https://mylearntomake.com/ https://mylearntomake.com/how https://mylearntomake.com/privacy https://mylearntomake.com/contact https://mylearntomake.com/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Paper and a pencil are enough. A tablet or a set you already have counts. Do not buy a kit for this class. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Choose one thing you can see, and put it in front of you. Draw all of it, large, so it fills most of the page. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg This is not a practice line. Look at the thing, then draw. Stop when the whole thing is on the page. This is the start of a picture. https://mylearntomake.com/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Use the same thing you drew in class 1. Put a new sheet down. Set the thing where you can see its whole outside. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Start at one place on the outer edge. Move the pencil around that edge only. Do not draw the inside, a handle hole, or a line through the middle. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Look at the thing more than at your hand. When the line meets the place you started, stop. If the outline is open, close it. The inside is not this class. https://mylearntomake.com/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg The same thing from the last class. A new sheet. Draw the outside again, lightly, so you can put the parts in. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Look at the thing. Add the parts that make it that thing. A handle, an opening, a seam, a lid. Draw the part you can see. Do not invent one. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Look from across the table. If a person could not tell what it is, add the one part that is missing. Then stop. Do not shade. Do not add a second thing. https://mylearntomake.com/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Look where you are. Find one circle, one box, and one triangle. A plate, a book, a corner. Do not draw the whole thing yet. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg On one page, draw the three shapes, large. Draw the shape, not the object. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg These are the pieces later pictures are built from. They can also build a thing that is not in the room. A ship, a tool, a machine. If one shape is missing, draw it. Then stop. Do not shade. https://mylearntomake.com/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg One light source. A lamp or one window. Turn the others off, or sit so only one light hits the thing. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Draw the thing. Leave the paper white on the lit side. The white paper is the light. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Add one shadow, on the side away from the light. Do not shade the whole page. Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Set one round thing and one box where you can see them. A cup and a book will do. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Draw the round thing. Draw the box so three sides show. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Make each side of the box a different gray. One darker, one lighter, one left almost white. Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Set two things so the near one covers part of the far one. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Draw the near thing first. Where it covers the far thing, stop that line. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Leave out the hidden part. If you drew through the cover, erase that piece. Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg A clothed person or a pet you can see. They stay still. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg Before any face, fur, or cloth pattern, mark how tall against how wide. Two light marks. Compare them. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Draw inside those marks. A hand is a box for the palm and five tubes for the fingers. Stop before the nails. Do not add every hair. Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg The same person or pet. They do one thing. A reach, a step, a turn of the head. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Give it one minute. Draw the action while it is happening. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Catch the action and stop. Do not finish every finger or every hair. https://mylearntomake.com/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg A face you can see. Draw an oval for the head. Nothing else yet. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Draw a line for the eyes, halfway down the oval. Then a nose. Then a mouth. Keep that order. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Stop before the hair takes over. Three marks that make it this person. A bent nose, a wide jaw, or the space between the eyes. Hair is one shape if you add it. Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Sit in the corner you are in. Look at the floor. The lines of the floor go away from you. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Draw those floor lines so they go to one point. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg The door is a box standing in that space. Draw the door as a box. Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Make one picture you want another person to see. Use one thing, its parts, and its shapes. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Put a name on it. The name is not 'Picture.' It points at this drawing. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg You should be able to start another drawing tomorrow without being told what to do. The practices after the first ten show styles and harder work. Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Paper and a pencil are enough. A tablet counts. Do not buy a kit for this. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Go where you can see one whole building. A house, a store, a shed. This is not class 11. This is not a picture of a building, unless you cannot go to one. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg One street, path, or road you can see. The road is the first shape, and it gets smaller as it goes away. That is the whole lesson of this sheet. Do not start with a sign or a car. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Sheet one. Road, one building or one tree beside it, and the sky as the paper you leave empty. Stop. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg One tree you can see. Trunk first. It is a box that narrows as it goes up. The leaves are one mass, not a pile of marks. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Sheet one. Trunk and one leaf shape. Stop. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg Class 10 taught the order of a face. This lesson is the head as a mass. A sculptor looks at a head this way before any face is cut. You are not copying a statue, and you are not copying a famous person. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Someone you can see, or a photo of someone you know if nobody can sit. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg A second person. Do not reuse the first head. Run the same three sheets in the same order. If you skip the ball and start with the eyes, stop and start sheet one again. Keep the third sheet only. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Do that. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg A third person. Same checklist. Ball, jaw, neck. Then the halfway lines. Then one light and one shadow. Stop before the hair takes over. Three finished heads is the practice. The next lessons are one made-up face, drawn again until it is still that face. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Do that. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Invent one face. It has to be drawable again tomorrow, so pick few marks. The ball and the jaw first. Then the halfway lines. Then one feature that does not change: the nose, the jaw, or the space between the eyes. Hair is one shape. Write three words on the back of the sheet that name those marks. You will need them. Keep the sheet. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Do that. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg New sheet, from memory first. Then check the sheet you kept. Same ball, same jaw, same one mark. A small miss on the eye is fine. A different jaw means it is a new person, and this lesson is not done. Draw the jaw again. Keep the sheet that matches. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Do that. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg Same invented face, turned a little. The construction does not change because the head turned. Ball, jaw, the one mark, then the features on the halfway lines. Keep this third sheet with the other two. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Then run the old list on something this page did not name. A hand, a chair, or an animal you can see. Sheet one, big shapes and tall against wide. Sheet two, the parts that make it that thing. Sheet three, white paper for the light, one darker side, one shadow. Name it. That one is yours. The lesson does not tell you which subject. If you can do those three sheets without this page open, this step is done. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg One garment you can see, laid flat or on a hanger. A shirt, a coat, or a dress. Not a person. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Sheet one. Tall against wide. Then body, two sleeves, the neck opening. Stop before the buttons. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg One real thing you can see. Reduce it to few thick marks. This is a cartoon of that thing, not a copy. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg A circle for the head. A box for the body. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg One pose you can see. The shadow is solid black. No gray anywhere. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Leave the paper white where the light hits. Fill the shadow solid black. Do not blend and do not hatch. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Build one thing that is not in the room. Boxes and circles only. A ship, a tool, or a machine. You pick. Do not copy a picture of one. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Sheet one. The big shapes. How tall against how wide. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg The same figure, three small drawings in a row. One action across the three. A reach, a step, or a turn. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Ball and jaw first if it is a person. The hand is a box and five tubes. Same construction each time. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg One real person you can see. Not a famous face. Draw the face twice, and it must still be that person. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Sheet one. Ball, jaw, the halfway lines. Then three marks that make it this person. Write the three words on the back. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg One hand you can see, doing one job. Holding a cup, a pencil, or a tool. Not a famous picture of a hand. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Sheet one. Palm as a box. Five tubes for the fingers. Tall against wide. The thing in the hand is one shape. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Cloth on a body or over a chair you can see. A shirt, a coat, or a sheet. The form under the cloth comes first. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Sheet one. The body or the chair as big shapes. Then the cloth as one mass over them. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Three things you can see, in one picture. One light only. This is a scene, not three separate drawings. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Sheet one. Tall against wide for the group. The near thing first. Where it covers the far thing, stop that line. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Invent one character. Draw them twice. Once standing still. Once doing one thing. It must still be that character. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Sheet one. Ball, jaw, three marks. Write the three words on the back. Standing. One light. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg You pick the subject. A building, a person, a hand at work, a machine that is not in the room, or a cartoon. The page does not choose. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Sheet one. Tall against wide. Big shapes only. If it is a person, ball and jaw before any eye. If it is a hand, a box and five tubes. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Clean water. Wet the paper with a wide brush. One color only. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Lay one wash across the page. Move the brush once. Do not scrub. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Let it dry. This is one wash. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Set a cup where you can see the outside. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Paint only its outer edge. Do not fill the inside. Do not paint the table. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg When the edge is closed, stop. https://mylearntomake.com/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Two colors. Put them so they touch on the wet paper. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Let the water do the mixing. Do not scrub them together. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg When they have met, stop. Do not add a third color. https://mylearntomake.com/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Find three shapes in the room. A circle, a box, a triangle. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Paint three flat shapes. One color each. No detail yet. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Three shapes. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg One light. Look where it is bright. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Leave that spot as bare paper. The white paper is the light. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Paint one shadow, away from the light. Do not cover the white. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Set a round thing and a box where you can see them. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Paint them in two different grays. The round one is one gray. The box is another. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg Do not add a third gray. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Set two things so one is in front. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Paint the front one. Do not paint the hidden part of the back one. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Where the front covers the back, stop that color. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Look at one thing. Name the color you see, not the color you expect. A lemon can be gray in the shadow. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Mix that color on a spare piece of paper. Compare it to the thing. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg If it does not match, mix again. When it matches, paint the thing with that color. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg A person or a pet. They stay still. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Paint big shapes only. The head, the body, the legs. Not every hair. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Three or four shapes. One side light. One side dark. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg A face you can see. Paint three values only. Light, middle, dark. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg Light stays lighter paper. Middle is one wash. Dark is the shadow under the brow, the nose, or the chin. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Stop before the hair takes over. Three values. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Sit in a corner. One light. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Paint two walls. Leave the lit wall lighter. The other wall is darker. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg One light. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Look at one real apple. See the big light first. Leave that light. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Then paint the small shapes. One shadow. Not every speck. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Name it. This is practice, not a copy to sell. Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Paper and washable paint are enough. A tablet counts. Do not buy a kit. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg One bowl you can see. This is not class 2. Class 2 was the edge of a cup. This is the color inside a bowl. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg One window you can see. This is not class 11. Class 11 was two walls. This is the light in the glass. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Leave the glass as white paper. Do not paint the sky into a second picture. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg One plant you can see. The pot first. It is one box. Mix the color you see. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg The leaves are one mass of color, not a pile of marks. One wash for that mass. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg This is not class 12. Class 12 was one apple and then its shadow, and you named it. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg This sheet is only the flat color. One apple. One wash. The color you see. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg New sheet. Same apple. Mix again from what you see now, not from the last sheet and not from the red you expected. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg A small miss on the shape is fine. A different fruit means this lesson is not done. Paint the same apple again. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg New sheet. Same apple. Leave the paper white where the light hits. One shadow. The white is not a hole you fill in later. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Three sheets, one apple. Flat wash. The color you see. Then the light and one shadow. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Invent one picture. It is not a copy to sell, and it is not a famous painting. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg One wash. One thing in front. Leave the hidden part unpainted. White paper for the light. One shadow. Name it. Keep this sheet. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Michelangelo built bodies as solid masses, with one strong light. Practice that way. Do not copy one of his pictures. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg One person you can see, or a photo of someone you know. Not a famous face. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Leonardo softened the edge until the form came out of the shadow. Practice that. Do not copy one of his pictures. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Invent one face, or paint a bowl you can see. Not a famous face. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Pollock let the pour be the picture. Practice the pour. Do not copy one of his paintings. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Cover the table. Washable paint only. Do not aim it at a person or a face. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Three flat colors. Hard edges. No blend. One thing you can see, or one you invent. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Each big shape is one flat color. The edge is a hard line, not a fade. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Separate touches of the color you see. No outline around the thing. The light is the subject. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg One apple, one bowl, or one face. Mix each touch from what you see now, not from the color you expect. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg One place you can see. From a window or from where you stand. This is a scene. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg Sky first. One wash. Do not paint a second picture into the sky. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Three colors you already have. The whole picture is mixed from those three. Do not open a fourth pot. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg One thing you can see. Mix the color you see from the three. A shadow is a mix, not a new tube. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Look at one thing first. Then decide the color. It does not have to be the local color. The apple can be blue if the feeling is cold. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg One thing. The chosen color is flat or in touches. You pick. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Three things you can see, in one picture. One light only. This is the still life that asks for the whole list. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg The near thing first. Where it covers the far thing, stop that color. Mix the color you see for each thing, not the color you expect. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg A person or a pet you can see. They stay still. Big masses, with the color you see and one light. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Head, chest, hips, legs. One lit side. One dark side. Mix each mass from what you see. A shadow can be gray, not the color you expected. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Wet the paper with clean water. Two colors. Let the water do the mixing. Do not scrub. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg One thing or one place. A sky into a hill, or a shadow into a lit side. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg One real face you can see. Not a famous face. Three values, and it must still be that person. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg Light stays lighter paper. Middle is one wash of the color you see. Dark is the shadow under the brow, the nose, or the chin. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg You pick the subject and the way. A place, a person in color, three things under one light, flat color, or a color you chose. The page does not choose. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg One picture. Mix from what you see, or from the three colors, or from the choice you made. Say which, in three words on the back. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Take a piece about the size of an orange. If it crumbles, dip your fingers in water and work it until it holds together. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Press it between your palms, then roll it in a circle. Keep the same pressure all the way around. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Stop when it is round and the surface has no cracks. A crack means it is too dry. Wet your fingers and roll that spot again. https://mylearntomake.com/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Set the ball on the table. Press the center with your palm, not the edge. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Turn it a little and press again. The middle and the edge should be the same thickness. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Hold it up. If light shows through one spot, it is too thin. Fold it back into a ball and press again. About as thick as your finger. https://mylearntomake.com/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Hold the ball in one hand. Push your thumb into the center until you can feel it coming through, but not out. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Pinch the wall between your thumb and finger. Turn the ball a little after each pinch. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg The rim should be the same height all the way around. If one side is low, pinch the high side a little more. https://mylearntomake.com/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Roll a piece on the table with your fingers spread, not just your palms. Move from the middle out. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg The coil should be the same thickness from one end to the other, about as thick as a pencil. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Lay the coil in a ring on a flat base. Press it down where it meets. Cut the ends at an angle and press them together. https://mylearntomake.com/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Put the clay between two sticks of the same thickness. Roll across the sticks so the slab cannot get thinner than the sticks. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Peel the slab up. If it sticks, lift one corner with a knife, not your nail. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Cut the shape you need with a straight cut. Leave the scraps in a ball so they do not dry out. https://mylearntomake.com/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Feel the wall between your fingers. A thick spot feels heavy. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Pinch only the thick spot. Do not pinch the thin spot or it will tear. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg The wall should feel the same all the way around, about as thick as two coins stacked. https://mylearntomake.com/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Scratch both faces with a fork until they look rough. Smooth clay does not stick to smooth clay. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Paint both scratched faces with slip: a little clay mixed with water until it is like cream. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Press them together and hold for a few seconds. Smooth the join with a wet finger so you cannot see the seam. https://mylearntomake.com/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Roll a short coil, thinner than a pencil. Bend it into a ring the size of the bottom of the pot. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Scratch and slip the bottom of the pot and the top of the ring. Press the ring on. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Set the pot down. It should sit flat and not rock. If it rocks, press the high side of the ring down. https://mylearntomake.com/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Roll a coil about as thick as your finger and as long as your hand. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Scratch and slip two spots on the side, one above the other. Press each end of the coil on. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg The handle should stand off the pot so a finger fits through. If it sags, it is too wet. Wait a little and try again. https://mylearntomake.com/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Set the pot on a shelf out of the sun and away from a heater. Sun and heat crack it. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Lay a dry cloth loosely over it so the rim does not dry faster than the base. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Leave it until it is pale and hard. This is air-dry clay. Do not put it in an oven. Do not drink from it. https://mylearntomake.com/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Compare two pieces before you start. If one ball is bigger, the pots will not match. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Make the second pot the same way as the first. Set them side by side after each step. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg The rims should be the same height. The openings should look the same size. If one is wider, pinch that one a little taller and narrower. https://mylearntomake.com/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Choose one job: hold pencils, or hold a small dry thing. Do not use air-dry clay for food or drink. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg A pencil cup needs a flat bottom and walls taller than a pencil's point. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg When it is dry and pale, put the pencils in. Name it. https://mylearntomake.com/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg Air-dry clay is enough. Do not buy a kiln, and do not bake this. A lump about the size of an orange is one cup. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Pinch the ball open with your thumb and turn it as the walls rise. Or roll coils all the same thickness, stack them, and press each one onto the one under it. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg The rim is the same height all the way around. If you add a foot, scratch both faces, wet them, and press. Do not just stick it on. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Set the cup on the table. It sits flat and does not rock. If it rocks, press the foot until it stops. Dry it slowly, in the air, out of the sun. Name it. This is the one you keep. https://mylearntomake.com/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg One plate. This is not class 2, and it is not class 5. Class 2 was a pancake. Class 5 was a slab you can cut. This is a plate you could set a cup on. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg One slab. Even thickness. A low rim only if you can keep that thickness. If you add the rim, score, slip, and press. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg One bowl. The walls stay even. The rim is the same height all the way around. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg A foot, so it sits flat and does not rock. Score, slip, and press if you join that foot. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg This is not class 3. Class 3 was a pinch pot, and the rim was the lesson. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg This one is a cup you pinch. One ball. The walls get thinner as you pinch, and they stay even. The rim is the same height all the way around. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg A new piece. Coils of the same thickness, stacked and pressed. The same size as the pinched cup. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg A different size means this lesson is not done. Make the cup again. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg A new piece, cut from a slab of even thickness. The same size as the other two. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Score, slip, and press every join. The rim is the same height all the way around. It sits flat. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Invent one piece. It is not a copy, and it is not the named pot from class 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Even walls. If you join a part, score, slip, and press. A foot if it needs one, so it sits and does not rock. Dry it slowly. Air-dry only. Name it. Keep this one. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Hamada lifted the pot on a foot ring and kept the ring true. Practice the ring. Do not copy one of his pots. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg Bowl first, even walls, even rim. Then a coil whose width is smaller than the bowl. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Rie held a thin wall even from foot to rim and left the lip as one line. Practice that control. Do not copy one of her cups. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg One cup. No handle. The wall is the same thickness all the way around and from bottom to rim. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Coper joined two forms so the join became one object. Practice the join. Do not copy one of his pieces. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg A disc and a cylinder. Score, wet, and press. Blend the seam until you cannot see a crack. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Then stop. Do not bake it. https://mylearntomake.com/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg A lid for one pot you made. Air-dry clay. Do not bake it. Not for food. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg The disc is a little wider than the opening, so it sits on the rim and does not fall in. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg One pot, still soft. The outside gets one kind of mark. A stamp, or a scratch. Not both all over. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Press a shell, a key, or a pencil end. Lift straight out so the mark stays clean. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Yarn you already have. Two needles, or one finger if that is what you have. Do not buy a kit for this class. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Cast on the stitches you counted. Make a loop, put it on the needle, and make the next one the same way. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Stop when the counted stitches are on the needle. Do not knit a row yet. https://mylearntomake.com/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Knit the first rows. Put the needle through a loop, wrap the yarn, and pull a new loop through. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg One stitch at a time. Do not drop one. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg When the row is done, turn the work. Then stop. Do not start a new color. https://mylearntomake.com/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Count every stitch on the needle. Touch each one. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Count every row. A mark on paper is enough. One mark per row. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg If the count is wrong, stop and look. Do not pull the work apart. Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Bind off. Knit two stitches. Lift the first over the second and off the needle. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Knit one more. Lift the first over it again. Keep going to the end. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg The edge should not flare. If it pulls open, redo only this edge. Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Knit until the piece is as tall as it is wide. Count to know. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Lay it on the table. A square that lies flat. If it curls, look at the last rows, not the whole piece. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg When it lies flat, stop. https://mylearntomake.com/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Knit one row. The next row is purl. The yarn is in front for purl. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Know which row you are on. Knit, then purl, then knit. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg Do not mix them in one row. Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg One stripe. Knit to the edge. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Change color at the edge. Tie the new yarn there. Do not change in the middle. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Knit one stripe of the new color. Then stop. One stripe, not many. https://mylearntomake.com/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Something went wrong. Look at the last row only. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Take the needle out of the last row, one stitch at a time, back to the row that was right. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg Do not pull the work apart. Knit that row again. Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Count the stitches at the start of the row. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Count them at the end of the row. The numbers match. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg If they do not match, the last row lost or gained one. Fix only that row. Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Knit a rectangle. Longer than it is wide. A cloth, a strap, a bookmark. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Count both ends so they match. Bind off so the edge does not flare. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg You can use it. Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Two edges that should meet. Hold them together. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Join them. A yarn needle through both edges, one stitch at a time. Or knit them together if they are still on the needles. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg The join is done when the two edges are one. Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg One finished thing. The square, the rectangle, or the joined piece. Not a new project. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Give it a name. The name is not 'Knitting.' https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg You can start another piece tomorrow without being told what to do. Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Cast on the stitches you counted. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Knit the first rows. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg A square that lies flat. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Knit and purl. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg One stripe. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Change color at the edge. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg Stocking stitch is knit one row, purl the next. Socks and jerseys are made from it. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Know which row you are on. The smooth side is the knit side. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg A gansey cuff is rib: knit one, purl one, columns stacked so the fabric grips. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Cast on an even number. On the way back, knit the knits and purl the purls. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg Aran knitting crosses columns so the cloth looks like rope. Make one column. Do not copy a sweater. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Hold two stitches to the front on a spare needle. Knit two. Knit the held two. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg Shetland lace stays light because every yarn over is paid for by a decrease. Practice that pair. Do not start a shawl. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Yarn over, knit two together, across the row. The added stitch and the lost stitch cancel. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Fair Isle is stranded knitting: two colors in one row, the unused yarn carried loosely behind. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Work a small repeat of your own, a dot or a dash. Do not copy a published chart. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Elizabeth Zimmermann treated a sweater as a shape: increase where it must grow. Practice the increase. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Start narrow. Every other row, make one new stitch inside each edge. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg A gansey was often knit in the round, so the body had no side seam. Practice a short tube. Do not start a sweater. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Join the round only after the cast-on lies flat and is not twisted. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Knit a square in the stitch you will use. Count the stitches across ten centimeters, or across your thumb if you have no ruler. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Write the number. If the next piece gives a different count, it will not match. Count again before you continue. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Work a band. Bind off two or three stitches where the button must pass. On the next row, cast those stitches back on. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg The button passes through. It does not fall out the side. Sew the button on the other band, opposite the hole. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Thick yarn you already have. A large hook. Do not buy a kit for this class. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Hold the yarn in one hand. Hold the hook in the other. Make one loop. The loop sits on the hook. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg That is the start. Then stop. Do not make a chain yet. https://mylearntomake.com/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Yarn over the hook. Pull a new loop through the loop that is already there. That is one chain. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Make the next chain the same way. Keep them loose enough to see. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Stop when you have a chain you can count. Do not work back into it yet. https://mylearntomake.com/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Count the chains before the row. Touch each one. Do not count the loop still on the hook. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Write the number. A mark on paper is enough. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg If you lose the count, count again. Do not pull the chain apart. Then stop. https://mylearntomake.com/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Put the hook into the next chain. Yarn over. Pull a loop through. Yarn over again. Pull through both loops on the hook. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg One stitch in each chain. Do not skip. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg When the row is done, stop. Do not turn yet. https://mylearntomake.com/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Finish the row. One stitch in each chain. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Lay the row on the table. It should lie flat. If it curls into a tight rope, the stitches were too tight. Look at this row only. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg When it lies flat, stop. https://mylearntomake.com/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Turn the work. The hook stays in the last loop. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Chain one. That chain is the turning chain. It is not a stitch you count. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Go back. One stitch in each stitch of the row you just made. Then stop. https://mylearntomake.com/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Two rows. Turn at the end of each one. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Keep the edges even. The same stitch at the start and the end of the row. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg If one edge pulls in, you skipped a stitch. Fix only the last row. Then stop. https://mylearntomake.com/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Keep going until the piece is as tall as it is wide. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Count the stitches. The same number each row. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Lay it down. A square. Then stop. https://mylearntomake.com/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg One stripe. Work to the end of the row. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Tie on the next color at the edge. Do not change in the middle. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Work one row of the new color. Then stop. One stripe, not many. https://mylearntomake.com/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Cut the yarn. Leave a tail you can hold. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Pull the end through the last loop. Pull it snug. The loop closes. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg The work is off the hook. Then stop. Do not start a new piece. https://mylearntomake.com/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Make a second square the same way. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Count both. The same number of stitches. The same number of rows. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Two squares the same size. Then stop. Do not join them yet. https://mylearntomake.com/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg One thing you can use. The square, or the two squares laid together as a cloth. Not a new project. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Give it a name. The name is not 'Crochet.' https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg You can start another piece tomorrow without being told what to do. Then stop. https://mylearntomake.com/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg The foundation chain is the spine. Tight chains will not take the first row. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Yarn over, pull through. Leave each chain a little loose. Count. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Two even rows are a fabric. The count at the end matches the start. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg One stitch in each stitch below. Do not skip to go faster. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg A finished square is fastened and named. Not a pattern to invent. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Stop when the sides match. One color change is enough. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg A double is a taller stitch. Yarn over once before you go into the stitch. This is how lace grows. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Pull up a loop. Three loops on the hook. Pull through two. Pull through the last two. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg A flat circle is made in the round. Join the first round, then add stitches every round so the cloth does not cup. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg If the edge ruffles, you added too many. If it bowls, you added too few. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg A shell is several doubles in one stitch, then a skip, so the row waves. The next row puts a shell in each space. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg If the edge grows, you skipped too few. If it shrinks, you skipped too many. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg Filet crochet is a grid. An open square is a chain over a skip. A solid square is doubles filling that space. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Draw a tiny picture in squares first, then hook it. Do not copy a published chart. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg Irish crochet builds a flower from a ring, then joins flowers with a mesh. Make one flower. Do not start a collar. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg Ring first. Then a round of petals, several tall stitches in each space, so each petal stands. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg Tapestry crochet carries the unused color inside the stitch, the way a Wayuu mochila changes color without floats on the back. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Work a small dot of the second color. Do not copy a bag. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg Tunisian crochet keeps the loops on a long hook for a forward pass, then a return pass closes them. One row is two passes. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Count the loops at the end of the forward pass. They match the chains you started with. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Then stop. Do not pull the work apart. https://mylearntomake.com/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg A decrease pulls two stitches into one. Skipping a stitch is not a decrease. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Hook through the first stitch and pull up a loop. Do the same in the next stitch. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Increase each round until the piece cups. Then decrease until a few stitches remain. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Stuff it before the last decreases. Close the last stitches over the stuffing. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg A blunt needle. Thick thread you already have. Do not buy a kit for this class. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Hold the needle in one hand. Thread it. Tie a knot at the end of the thread. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg The knot is at the end. Then stop. Do not sew yet. https://mylearntomake.com/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg One piece of cloth. Push the needle through from the back. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Pull the thread all the way, until the knot stops it. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg The needle is on the front. Then stop. Do not make a second hole yet. https://mylearntomake.com/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg One stitch. Go back down a short way from where you came up. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Pull the thread through. In, then out. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg The stitch lies flat. Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg A straight line. Make the next stitch the same size as the first. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Keep the stitches on one line. Do not wander. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg The stitches are the same size. Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg A running stitch. In and out along the line. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Even spaces. The stitch and the gap are about the same. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg Do not pull so hard that the cloth puckers. Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Come to the corner of the cloth. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Turn. The next stitch leaves the corner and goes along the next side. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg The line stays even. Do not bunch the corner. Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Two pieces of cloth. Lay one edge on the other. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Sew them along that one edge. The needle goes through both pieces. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg One edge only. Then stop. Do not sew the other sides yet. https://mylearntomake.com/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg A square. Start at one corner. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg The same stitch all the way around. Turn each corner the same way. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg When you are back where you started, stop. https://mylearntomake.com/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg A patch. A small piece of cloth on a larger piece. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Sew it on. The needle goes through the patch and the cloth under it. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg The edges stay down. Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Tie the end. Make a small knot against the cloth so the last stitch cannot pull out. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Cut the thread short. Leave only a little tail. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg The needle is free. Then stop. Do not start a new seam. https://mylearntomake.com/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Make a second square the same way. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Count the stitches. Two squares the same size. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Then stop. Do not sew them together yet. https://mylearntomake.com/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg One thing you can use. The square, the patch, or the two squares laid together as a cloth. Not a new project. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Give it a name. The name is not 'Sewing.' https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg You can start another piece tomorrow without being told what to do. Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg In, out, and a space you can see. That is a running stitch. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Load two or three small bites, then pull. Even length, not speed. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Pivot at the corner. The needle is up. The cloth turns. The line goes on. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Mark the corner with a pin. Stitch to it. Stop with the needle up. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg The patch is on, the end is fastened, and it has a name. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Align the edges. Stitch the line. The patch does not float. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg A backstitch locks. Go forward, then the needle comes up a little behind. Tailors hold a coat together with this, not with a running stitch. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Each new stitch meets the end of the last one. The back looks dashed. The front looks solid. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg Sashiko is a running stitch from northern Japan, used to mend and to mark cloth. The stitches are even. The gaps are even. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Load several stitches on the needle before you pull. Do not yank. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg A blanket stitch wraps the raw edge so it does not fray. The needle comes out on the edge, and the thread passes under the needle before you pull. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Keep the bars the same length. If you pull hard, the edge cups. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg A ladder stitch closes an opening from the outside. People who sew pillows and soft toys use it so the seam disappears. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Fold both edges in. Take a tiny stitch on one fold, then straight across on the other. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg A French seam hides the raw edge. Fine shirts are finished this way so the inside looks as calm as the outside. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Sew once with the wrong sides together. Trim close. Fold so the right sides meet, and sew again just past the raw edge. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg A tailor's buttonhole is a slit edged with knotted stitches so the cut cannot grow. A bar at each end holds it. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Mark a short line. A grown-up may cut it. Stitch closely along both sides, then a few stitches across each end. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Madeleine Vionnet cut cloth on the bias, so the threads run diagonal. The cloth drapes and stretches. A straight cut does not. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Turn a small square so a corner points up. Sew a short seam along one slanted edge and pull gently. It gives. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Then stop. Do not pull the cloth apart. https://mylearntomake.com/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Right sides together means the faces you want to show touch each other. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Sew, then turn the work out. The stitches stay inside. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Fold the raw edge under, then fold again so the cut edge is hidden. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Press the fold with a finger so it stays while you sew. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Use a long running stitch and leave a tail. Do not lock the end yet. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Pull the tail. The cloth gathers. Spread the fullness so it is even. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Start with a knot on the wrong side. Sew through two holes, then the other two if it has four. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Pass the needle under the button and wrap the thread a few times. That is the stem. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Wash your hands. Soap, then water, then dry them. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Clear the counter. Only what this plate needs stays out. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Then stop. Do not turn the heat on yet. https://mylearntomake.com/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Everything is out before the heat. Food, pan, plate, spoon, salt. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Read what you will do. You should not have to hunt for a tool once the pan is hot. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Then stop. The burner is still off. https://mylearntomake.com/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg The pan is hot. Add a little fat. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg The fat thins and shines. It whispers. It does not smoke. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg If it smokes, the heat is too high. Take the pan off. Then stop. https://mylearntomake.com/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg The food goes in one layer. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg The pieces do not pile up. A crowded pan steams. It does not brown. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Then stop. Do not turn it yet. https://mylearntomake.com/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Leave it. A crust needs time. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg Do not poke it. Do not walk away from a hot pan. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Then stop. Do not turn it yet. https://mylearntomake.com/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Turn it once. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg The side that was down is brown. If it is still pale, it needed more time. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Then stop. Do not keep flipping it. https://mylearntomake.com/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Taste. Then salt. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Salt the food, not the air. A little is enough until you taste again. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Then stop. Do not keep shaking the salt. https://mylearntomake.com/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Heat off. The pan finishes the middle. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg The middle sets from the heat already in the pan. You do not turn the burner back up. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Let it rest. Do not cut it yet. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg A few quiet minutes. The middle finishes while it sits. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg The juices stay on the plate. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Spoon them over the food. Do not pour them down the sink. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg The pan cools, then you wash it. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg A hot pan in cold water can warp. Wait. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg One plate. Not a new dish. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Give it a name. The name is not "Cooking." https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg You can cook another plate tomorrow without being told what to do. Then stop. https://mylearntomake.com/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Hands, a dry towel, and a clear counter. That is the clean start. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Soap to the wrists. Rinse. Dry on a towel that did not wipe the floor. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Level the measure. Stir one circle so it joins instead of sitting in pockets. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Fill, strike level, pour. The spoon scrapes the bottom on every turn. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Finish one bowl and name it. The name means it is done. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Taste when it is cool. Then salt, if it needs salt. Do not recut it. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg This is a temporary emulsion. The oil is broken into droplets inside the vinegar. Mustard coats those droplets so they do not rush back together. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg A steady ribbon, not a puddle. The whisk does not stop while the oil goes in. Thick and glossy means stop. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Sweat the onion. Do not fry it. The fat should look calm. A hard sizzle means the pan is too hot for soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg No color on the edges. Salt can wait. Stir so the pieces at the rim do not brown while the middle sits. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Weigh them equal if you can. If not, the same spoon, leveled, fat then flour. A roux thickens a sauce later. Today you only learn the color. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Keep the spoon moving across the bottom. Blond is pale gold and smells toasted, not raw, not burned. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Curl the guiding hand. The blade meets knuckle, never fingertip. The tip of the knife stays on the board and the handle rises and falls. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Aim for pieces the same size so they cook together later. Speed is not the lesson. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Nappé is the test. The custard coats the spoon, and a finger through that coat leaves a line that does not flood back. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Boiling is the failure. Pull it before the middle is firm. It finishes setting as it cools. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg Off the heat, the starch in the cooking water grabs the fat. That is the sauce. A boil now would break it. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Toss, do not stir like a porridge. Add water by the spoon if it tightens or looks greasy. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg A lean dough is flour, water, salt, and yeast. Knead to a smooth skin that stretches a little without tearing at once. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Bulk ferment until doubled. The finger dent should fill slowly. Instant spring means underdone. A dent that stays means it has gone too far. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Season with salt and taste before you reach for acid. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Add either a splash of vinegar or a squeeze of lemon. One, not both. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Sear, then add liquid that comes a third of the way up. Not a boil in an open pan. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Cover. Keep a quiet simmer. A hard boil dries the pot and toughens the meat. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg A soup is flavor in liquid. Soften the aromatics, then add the main thing and enough water to cover. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Simmer. Do not boil it down to nothing. Salt late so it does not get too salty as water cooks off. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Black pepper at the end if the pot will boil. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg With salt, not instead of it. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Cumin, bloomed, then coriander. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Beans, rice, or lamb. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Coriander seed, crushed. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg Do not toast it to the color of coffee. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg Paprika blooms fast and burns faster. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg Garlic after, or the garlic burns. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Smoked paprika. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg The smoke is the spice. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Cayenne last. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Less than the other spice. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg If it burns, stop. https://mylearntomake.com/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Red pepper flakes in the fat, then out of the heat. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg Garlic can join them. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg If it burns, stop. https://mylearntomake.com/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg Chili powder is already cumin, garlic, and chile. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Taste before you add more cumin. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Cinnamon in fat with a pinch of salt. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Fruit, squash, or a little in meat. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Ginger, fresh or dried, with garlic. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg Dried is hotter. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg Turmeric stains and goes bitter if it fries too long. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg Black pepper helps. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg Garlic powder burns in a dry pan. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Put it in the fat and then the food. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg Onion powder is not fried onion. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Use it for the base, then salt the dish. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Oregano early in a tomato sauce. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg Dried is stronger than a fresh pinch. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Basil at the end. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg Heat drives it off. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Thyme early. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg It needs time. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Rosemary. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Chop it. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Bay leaf in the liquid. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg One. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Take it out. Then stop. https://mylearntomake.com/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Nutmeg. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg One scrape over cream, spinach, or potato. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Clove. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg One or two stuck in an onion, or a pinch ground. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Allspice. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg Stop there. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Cardamom, pods cracked, or a pinch ground. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Rice, coffee, or fruit. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Mustard seed in hot fat until the first pops, then the food. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg Turmeric can follow. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Fennel seed, crushed. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Tomato or pork. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Dill at the end. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Caraway, crushed, with garlic. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Cabbage, pork, or rye. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Celery seed. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg A pinch. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Sesame toasted until it smells. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Salt. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg Poppy seed does not bloom. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Butter and lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Saffron. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Threads, not powder from a cheap jar. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg One star anise in a braise or broth. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Ginger. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Take it out. Then stop. https://mylearntomake.com/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Sumac off the heat. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg It is the sour. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Fenugreek. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg A pinch. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Nigella. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg Do not burn it. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Mint at the end. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Sage fried a few seconds in butter, then onto squash or pork. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Pepper. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Tarragon at the end. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Marjoram. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Use it where oregano would shout. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Parsley at the end with lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg It is fresh, not a spice you bloom. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Cilantro at the end with lime. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg If it tastes like soap, it is the herb, not the cook. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Lemongrass, bruised, in the soup, then out. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Ginger. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Take it out. Then stop. https://mylearntomake.com/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Anise seed. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg A pinch. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Mace. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg A pinch in a cream sauce or potato. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Juniper. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Crush three. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg If it burns, stop. https://mylearntomake.com/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Sichuan pepper toasted until it smells, then crushed. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Ginger. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg If it burns, stop. https://mylearntomake.com/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Aleppo pepper off the heat. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Mild. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Chipotle. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg Smoke plus heat. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg If it burns, stop. https://mylearntomake.com/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg Curry powder is a blend. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Bloom it, then the food. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg Garam masala is a blend for the end. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg The pot can already have cumin and coriander. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Five spice is a blend. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg A pinch. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg If it smokes, stop. https://mylearntomake.com/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg One breath names the jar. A spoonful is already too much to smell. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Open. Smell from a short distance. Close it. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg See the pinch in the hand before it falls. One spice. Cool food. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Two fingers. One fall. Do not shake the jar. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Taste when it is cool. Heat hides a heavy hand. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg One bite. Name the spice you taste. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg A molcajete is the Mexican stone bowl that cracks a spice so the pieces still show. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Press and turn. Stop while you can still see bits. Dust tastes flat. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Indian and Mexican cooks wake cumin in a dry pan. No oil yet. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg A few seeds. Shake the pan. When the smell changes, take it off. Dark specks mean too far. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg A tadka is the Indian moment a spice hits hot fat and the fat takes the smell. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg A few seeds. They should sizzle, not smoke. Off the heat as soon as the smell opens. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg French kitchens write quatre-épices: pepper, clove, nutmeg, ginger. The writing is the lesson, not a copied tin. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Count the pinches on paper before they mix. The clove pile stays smaller than the pepper. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg A bouquet garni is the French tie: bay, thyme, and a few peppercorns, so you can pull them out. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg They go into the pot this class already uses. They steep. They do not stay in the bite. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg Gremolata is the Milanese finish: lemon zest, parsley, and a little garlic, stirred in when the pan is off. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Only the yellow peel. The white pith turns bitter. One spoon on the food, not a pile. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg Indian cooks put cumin in the fat at the start and a smaller pinch of that same spice at the end. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg A few seeds early. Then the pan comes off. Then a smaller pinch of the same spice, not a new one. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Then stop. Do not turn the heat up to catch up. https://mylearntomake.com/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Salt early only when the dish will cook a long time. Taste before the last pinch. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg A pinch is two fingers. See it in your palm before it falls. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg Acid goes in off the heat. Boiling drives the smell away and makes the splash harsh. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Choose vinegar or lemon. One. A spoonful will shout over the dish. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg A blend is three spices you already own. Write the pinches on paper before they touch. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Keep one smaller if it is strong, like clove. Mix only what this dish needs. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Measure twice. Mark once. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg If the two measures do not match, measure again. Do not mark a guess. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Then stop. Do not cut yet. https://mylearntomake.com/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Square the line across the board. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg The square sits tight against the edge. The line goes across the face and down the edge. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Then stop. Do not cut yet. https://mylearntomake.com/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Clamp the work. Your hand is not the clamp. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg If the board can shift, the cut will wander. Tighten the clamp. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Then stop. Do not start the saw until the wood is still. https://mylearntomake.com/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Cut on the waste side of the line. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg The pencil line stays on the piece you are keeping. The saw teeth take the waste. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Then stop. Do not cut the line away. https://mylearntomake.com/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg A light push. If you have to lean on it, the saw is dull or the angle is wrong. Stop and reset. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Support the offcut so the last fiber does not tear. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg A hand or a second support holds the waste. Do not let it drop. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Check the cut against the square. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg The square sits on the face and the cut end. Light under the square means the cut is not square. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Then stop. Do not sand the error away until you have seen it. https://mylearntomake.com/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Sand to the line. Not past it. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Sand with the grain. If you sand past the line, the piece is short. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Wipe the dust. Then stop. https://mylearntomake.com/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Two faces meet. No light through the joint. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Hold them together and look along the seam. Light means a gap. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Then stop. Do not glue a gap. https://mylearntomake.com/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Glue, then clamp. A thin bead squeezes out. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Too much glue does not make a stronger joint. Wipe the bead. Do not starve the joint. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg It cures. Then sand the joint flush. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg Do not sand wet glue. Wait until the joint is hard. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg One piece. Not a new project. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Give it a name. The name is not 'Wood.' https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg You can start another piece tomorrow without being told what to do. Then stop. https://mylearntomake.com/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg The piece has a name before it has a cut. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg One board. The grain, the color, the flatter face. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg With the grain, the scratches lie down. Across it, they stay. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg One face. Even pressure. The paper does the cutting, not your arm. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg The piece is done when the spot you chose is smooth and it has a name. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Name it for what it is. A board, a spoon blank, a stick. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg The face side and the face edge are the two references. Moxon's shop trued the face first, then worked every other surface from it. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg A loop on the face. A tick on the edge that meets it. No words on the board. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg A smoothing plane takes a ribbon. Tear-out means the grain is rising against the iron. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Turn the board. Do not set the iron deeper to force the cut. A thick bite digs. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg One light score. Then a second pass in the same groove. The wall is a shoulder for the saw. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Saw in the wall, on the waste side. The knife line is the keep side. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg A chamfer is one flat, not a curve copied from a bit. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Keep the width even. Check with a finger, not by taking more because the first pass looked small. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Both shoulders. Score them first if you have a knife wall. The waste is the half that leaves. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg The finished faces sit in one plane. Light under the joint means a shoulder is long. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg The peg's grain runs long, so it does not snap. The hole goes straight through the joint. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Drive it flush, not buried. A buried peg is a hole you cannot see to fix. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg The wedge crosses the tenon, so it spreads against the hole. Along the grain it only splits. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Tap until the joint is tight and the wedge sits home. Tight is the end. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Then stop. Let the saw do the work. https://mylearntomake.com/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Finish only after the dust is gone. Oil feeds the wood. Wax sits on it. Pick one for this piece. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Thin coats. Wipe off what does not go in. A thick coat stays tacky. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Build the box first. The opening is the size you measure, not the size you hope. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Make the lid to sit on that opening, with a stop so it does not fall in. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Pick the plant for the light you actually have. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg A sun plant in a dark room will not grow because you wish it would. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Then stop. Do not plant yet. https://mylearntomake.com/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg The soil drains. A pot needs a hole. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg If water sits in the pot, the roots rot. Check the hole before you fill it. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Plant at the depth on the packet. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg If there is no packet, a small seed gets a shallow cover. A large seed goes deeper. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Firm the soil. No air pocket under the seed. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Press gently. A hard pack keeps water and air out. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Water once, deeply. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Water until it comes out the hole. Then wait. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Let the top dry before you water again. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Stick a finger in. If the top is still damp, leave it. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg A seedling wants light more than water. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg A pale, stretched seedling is asking for light. Move it. Do not drown it. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Thin to the spacing on the packet. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg The strongest seedling stays. The extras come out. Crowded plants stay small. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Feed only after the true leaves. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Too much burns them. A little, then stop. The first two leaves are not the true leaves. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Take pests off by hand before you spray anything. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg One bug is not a reason for a bottle. Pick it off. Look again tomorrow. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Pick it when it is ready. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Waiting too long makes it tough. A plant left too long spends itself on seed. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg One harvest. Not a new garden. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Give it a name. The name is not "Growing." https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg You can plant another pot tomorrow without being told what to do. Then stop. https://mylearntomake.com/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg One plant, named, in one pot. You do not sample it. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg The name is the plant, not a wish for a bigger one. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Water until the soil darkens, then stop before it pools. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Pour slowly. The water should sink, not sit. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Looking is the check. Digging tells you nothing the leaves will not. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg One pot, the next day. Say the name again. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg Cotyledons are the seed's packed lunch. True leaves are the first ones that make food from light. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Feed only after the true leaves. A feed on seed leaves burns a plant that cannot use it yet. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Hardening off is a week, not a doorway. Wind and sun together are the shock. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg Shade first, then morning sun, then a longer day. Bring it in if the leaves bleach. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg The tip holds the side buds quiet. That is apical dominance. Remove the tip and the two axils wake. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Pinch above a node, not halfway down to a stick. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg A sucker has leaves and will become a second stem. A truss has flowers and will become fruit. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Take the sucker in the axil. Never the truss. A cordon tomato is one stem on purpose. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg Roots start at the node, the joint where a leaf was. A clean cut, not a crushed one. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Bright shade, not noon sun. Roots in water before a pot of wet soil. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg An open-pollinated plant comes close enough to itself to try again. A hybrid's child may not. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Dry the seed fully. A jar too soon is a jar of mold. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Feed the soil, not the leaf. A thin compost, then a cover. Fukuoka's field stayed covered. Bare soil bakes and crusts. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Keep the crown clear. A mulch piled on the stem rots it. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add a feed to fix it. https://mylearntomake.com/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Stake early, while the stem can still be guided. Drive the stake outside the root ball. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Tie in a loose loop so the stem can thicken. A hard knot girdles the plant. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Split when the clump is crowded, not when it is flowering its hardest. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Each division needs roots and at least one shoot. A top with no roots will not take. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg A leggy plant stretched for light. Move it brighter before you feed it. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg Rot is too much water or a pot that never dries. Name that before you replace the plant. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg A window. This is a cut end, not a seed. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Use a fresh green onion with roots, not a dried-out one. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg A window, then sun. The sprout is the sure result. Pods need a lot of light. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Use a whole dry bean: kidney, black, pinto, or a dried green bean. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg A window. Leaves are the likely crop. A fat head of garlic is not. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg One firm clove. Leave the skin on. Point up, flat root end down, about two centimeters deep. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg A window. A few small leaves, not a second supermarket head. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Use a fresh base, not a brown slimy one. Leave about three centimeters of the heart. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg A window. The same method as the romaine, and slower. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg A fresh base, about three centimeters tall, in a shallow dish. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg A warm window. You get a plant you can cut. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg Basil wants a warm room. Scatter the small seeds on damp soil. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg A warm window. Fruit wants real sun and a bigger pot. The leaves are never food. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Use a fully ripe tomato. Scoop the seeds and the gel into a cup with a splash of water. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg A warm window. Peppers want more heat than tomatoes, and more time. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Take seeds from a ripe pepper. You can skip the ferment. Dry them. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg A deep pot. A plant is likely. A sack of potatoes is not, unless the pot is deep and you wait months. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Many supermarket potatoes are treated so they will not sprout. If nothing happens in three weeks, that is why. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg A house tree. Fruit is a maybe, after years, and it may be sour or different. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Plant a fresh seed from a lemon or an orange. A seed that dried out on the counter often fails. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg A house tree. Fruit indoors is uncommon, takes years, and will not match the one you bought. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Wash the pit. The broader, flatter end is the bottom. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg A seedling, not a bowl of cherries. A cold place outdoors is where a cherry tree fruits, after years, and it often needs a second tree. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Scrub the stone until no flesh remains. Flesh left on it molds. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg A window. Greens, not a second carrot. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Cut the leaves off a fresh carrot. Keep about one centimeter of the orange top. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg A window. Leaves, not a second beet. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Cut the greens off. Keep about one centimeter of the beet. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg A window. This is a cut end, not a seed. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Use a fresh leek with the base still on, not a dried-out one. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg A window. A few small leaves, not a second supermarket head. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Use a fresh base, not a brown slimy one. Leave about three centimeters of the heart. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg A window. Loose leaves, not a second tight head. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg A fresh base, about three centimeters tall, in a shallow dish. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg A window. Fronds, not a second bulb. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Use the base of a fennel bulb. The cut stalks alone do little. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg A warm window. A clump is the crop. Not a handful of stalks this month. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Use a stalk that still has a firm pale base. A dry stick will not root. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg A house plant. Fruit indoors is uncommon, and it takes years if it comes. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Twist the crown off a fresh pineapple. Cut any fruit flesh off the base. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg A sunny pot. The root is the crop, if it stays cool and each plant has room. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg A pot as deep as your hand, with a hole. Damp soil, not a puddle. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg A bright pot. Leaves, not a tight supermarket head. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg The seed is small. Scatter it on damp soil. Press it, or cover it with a dust of soil. Buried deep, it fails. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg A cool pot. Leaves, not a summer crop on a hot sill. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Sow about one centimeter deep, in a pot with a hole. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg A bright pot. The leaves are the crop. Heat ends them. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg The seed is round. Sow about one centimeter deep, in the pot you will keep. It dislikes a move. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg A pot with a hole. A clump you can cut for years. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg Seed is slow. Keep the soil damp. A sprout is often ten to twenty days. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg A bright pot. A stem, not a seed. Seed often grows a weak plant that is not the mint you smelled. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Cut a fresh stem. Pull off the lower leaves. A dry stick will not root. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg A sunny pot. Pods are the crop. A sprout in a jar is a different lesson. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Use a whole dry bush bean. Not a pole bean unless you give it a tall stick. Not a split pea. Not a canned bean. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg A cool pot. Pods, if the weather stays cool. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Use whole pea seeds, not split peas. Split peas are dead. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg Outside, or a pot at least twenty centimeters deep. The root is the crop. This is not the carrot top in a dish. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Loose soil, with no stones or hard clods. Those fork the root. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg Outside, or a pot at least twenty centimeters deep. A root, and leaves. This is not the beet top in a dish. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Each seed ball can make several sprouts. Sow about two centimeters deep. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg Outside, or a big pot with a hole. Leaves, for a long time. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Sow about one centimeter deep. A sprout is often five to ten days. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg Outside. A set is easier than seed. Seed needs months before it is a bulb. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Plant the set point up, root end down, about ten centimeters apart. The tip just shows. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg A big pot or the ground, with something to climb. Not a windowsill. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Sow about two centimeters deep after the soil is warm. Cold wet soil rots the seed. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg The ground, or a very big pot. One plant gets huge. Two is a lot. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Sow about two centimeters deep after the soil is warm. Cold wet soil rots the seed. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg Outside, in warm soil. Not a pot, and not one plant. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Plant a block, at least four plants each way. Pollen falls from the tassel at the top onto the silk of the ears. One row, or one plant, often makes empty ears. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg A plant or a runner. Seed is slow, and most seed-grown plants give no fruit the first year. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Sunny ground, or a pot with a hole. Not a dark window. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg Outside, in full sun. A flower, and seeds if the summer is long enough. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Sow about two centimeters deep after the soil is warm. A sprout is often seven to fourteen days. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Sun, and warm soil. They finish in one summer. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Barely cover the seed. Cold wet soil rots it, or the seed just sits. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Sun. They finish in one summer, and they flower until frost. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg Poor soil makes more flowers. Rich soil makes a lot of leaves and few flowers. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg The garden marigold. Not calendula. That is the next lesson. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Sun. Barely cover the seed after the soil is warm. A sprout is often five to ten days. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg Pot marigold. Not the garden marigold in the lesson before this. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg A cool-season flower. Heat can stop it. A cool summer is a fair place. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg A big seed, about two centimeters deep, in warm soil. A pot or the ground. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg They sprawl. Poor soil makes more flowers. Rich soil makes leaves. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg Not the pea you eat. That is a different plant, and a different lesson. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg They like cool weather. Heat stops the flowers. A cool summer can suit them. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg A root, not a seed. The eyes are the pink buds on the root. They point up. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Set it so no more than about five centimeters of soil covers the eyes. Deeper than that, it may grow leaves and never flower. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg A scrap regrows from the base, not from a leaf. The white end holds the growing point. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg Water covers the roots, not the cut. A cloudy cup gets fresh water. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg A cooked seed is dead. A dry bean, pea, or bush bean can still wake. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg One seed, damp soil, covered only as deep as the seed is thick. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg The point is the shoot. The plate at the bottom is the root. Plant it the way it grew. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Point up. Cover lightly. A clove on its side wastes the start. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg The pit is the seed. Fruit left on it molds. Wash it, then one pit, the right way up. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg Avocado sits point up, the bottom in water or damp soil. Citrus goes under a shallow cover. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg A pineapple crown roots from the stub under the leaves, not from the fruit. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Twist, do not cut through the fruit. Strip the lowest leaves. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg Depth is the seed's own size. A small seed under a fist of soil never reaches the light. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Beans and peas: about two times their thickness. Lettuce and basil: a dust of soil. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg The root plate drinks. The shoot end makes leaves. The scrap already knows which way is up. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Down is the scar where roots were. Up is the cut or the leaf stubs. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg Crowding hides the lesson. One pot, one seed or one scrap, and you can see the start. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg If you sowed a pinch, that is too many. Today, plant one. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg Light is the feed you do not buy. A pale, stretched stem is a plant hunting a window. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Move it to the glass. Turn it so the lean comes back. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg A named start is one you can check. The name is the plant, not a wish. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Write the plant and the day. One pot. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Then stop. Do not bury it to make it faster. https://mylearntomake.com/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg No sprout means depth, water, or a seed that was too old. Check one before you replant the row. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Too deep and it never reaches light. Too dry and it never wakes. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg Rot at the cut means the wound stayed wet. Let the end dry, then stick it in a mix that drains. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Extra water will not save a black end. Cut to healthy tissue or start another cutting. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Circling roots mean the pot is finished. Choose one size bigger, not a pot you will drown. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Set the crown at the same depth. Buried stems rot. Exposed roots dry. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Decide what the picture is of before you raise the camera. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg If you cannot say it in one short line, you are not ready to shoot. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Then stop. Do not take the picture yet. https://mylearntomake.com/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Move your feet before you touch a setting. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg A step to the left changes the picture more than a button does. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Get closer. Most pictures have too much around the subject. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg If you can name three extra things in the frame, take a step in. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg The horizon is level, unless you mean it not to be. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg A tilted table looks like a mistake. Tip the phone until the line is flat. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Focus on the part that matters. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Tap that part. If the background is sharp and the thing is soft, you tapped the wrong place. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg One strong shape. Not five things fighting. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg If you have to explain which thing the picture is about, the picture is not finished. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Wait for the moment. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg A picture taken because you were impatient is the one you delete. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg A person who did not agree is not in the picture. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Ask first. A nod counts. Silence does not. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Expose for the thing you came for. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Let the background go. A bright window behind the thing makes the thing a shadow. Turn around. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Three pictures of the same thing. Keep one. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg The other two go. More pictures do not make a better one. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Crop only what fights the subject. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg A crop is not a way to invent a closer picture you did not take. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg One picture. Not a roll of them. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Give it a name. The name is not "Camera." https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg You can take another picture tomorrow without being told what to do. Then stop. https://mylearntomake.com/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Hold still and name the subject before the shutter. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg One thing. If it is a person, they already said yes. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Fill the frame with one subject. Light on it. None in the lens. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Closer is the crop. Do not zoom past what you can see clearly. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg The name is the edit. If you cannot name it, it is not one picture yet. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Look once. Say the name out loud. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg A window from the side is one source. The line where light becomes shadow describes the form. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Turn the subject. A second lamp cancels the shadow you wanted. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg A frame within a frame uses the near edge to hold a farther subject. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg The near edge stays dark and simple. Two loud layers are a pile, not a frame. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg The sharp plane is thin when you are close and the opening is wide. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg A phone's blur guess is not the control. Nearness and where you focus are. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg A rim is backlight chosen on purpose. Read the light on the subject, not on the sky. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg A silhouette is a choice only when the outline is one clear shape. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg Negative space is the picture's silence. In Fan Ho's street the empty was the picture, not the leftover. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Protect that quiet. Cutting it off to enlarge the subject throws the picture away. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Match the subject's speed. That is the pan. A slower shutter helps when the camera has one. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg A phone may not. The eye still learns: follow, then make the one picture. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg The seam between the world and its reflection is the subject. Friedlander kept both in one frame. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg A reflection with no edge is a puzzle with no answer. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Then stop. Do not take ten to hide a miss. https://mylearntomake.com/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg A portrait needs a yes. No consent, no picture. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Turn them toward the light so the face is bright and the eyes are sharp. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Low light needs a still camera. Brace it. Breathe out. Then press. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg Do not zoom. Zoom throws away light and magnifies every shake. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Pick the instrument you will actually practice. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg A piano you cannot reach is not the instrument. Hands, a drum, a guitar you already own, all count. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Then stop. Do not play a song yet. https://mylearntomake.com/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg The body is easy before the note. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg If your shoulders are up by your ears, the note will be tight. Drop them. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg One note, clean. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg A clean note is one you can hear start and stop. Extra noise is not part of it. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg A steady pulse you can tap. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg If the taps speed up, you do not have a pulse yet. Slow down. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg The same phrase, quiet, then full. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Full is not as loud as the room will take. If ears hurt, it is too much. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg A rest is played. Do not fill it. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg The silence is a beat you count. If you play through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Five notes you can find again. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Play them. Look away. Find the same five. If you cannot, you do not have them yet. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Four bars. Stop at the bar line. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg Do not add a fifth. The stop is part of the phrase. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Slow until it is clean. Speed comes after. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg A fast messy phrase is not practice. It is a habit you will have to undo. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Record one take. Listen once. Fix one thing. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg Do not listen five times and fix five things. One thing, then play it again. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Twenty minutes. Then stop. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg A sore hand is not proof you worked. It is the reason you stop. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg One phrase you can play tomorrow. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Give it a name. The name is not "Music." https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg You can find those notes again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Name the sound you can already make. One. Then leave it. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Play it once, soft. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg Dynamics on one note. The pitch stays. Only the weight changes. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Soft, then a little more. Do not chase a bigger sound. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Four named notes, in order, each one itself. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Say the name, then play. The name comes first. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg A drone is the floor of the music. A tambura is tuned and left, so the melody has a home to leave. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Sound the drone first. Then one moving line. The drone does not follow the line. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg An answer is not an echo. In the blues, the guitar answers the voice and then leaves room. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Leave a little silence after the call. Then one answer. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg Syncopation is a note that leans off the pulse. The clave sits in the holes of the beat. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Keep the pulse in your foot. Put the note where the foot is not. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg A canon is one line displaced in time. The second voice enters later and does not catch up. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Four notes you can hold. The late voice keeps those notes. Do not change the line to help them. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg A mode is a set of notes with a home. A pentatonic mode leaves two notes out on purpose. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Find the home note first. The other four color it. End on the home. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg Meend and portamento are the pitch traveling. A piano key cannot bend. A voice can. A string can, if you do not rip it. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Hear the notes between the two you named. Those in-between notes are the slide. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg A ground bass is a short pattern under a changing line. The pattern is the spine, not a warm-up. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Loop it until it is steady. Then one new note above it. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a miss. https://mylearntomake.com/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg The body is easy before the sound. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg If your shoulders are up by your ears, the note will be tight. Drop them. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Then stop. Do not sing a song yet. https://mylearntomake.com/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg The breath starts the note. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Take the air first. If you start the sound and then hunt for air, the note shakes. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg One vowel, centered. No push from the throat. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg If the throat tightens, you are pushing. Softer, and the vowel stays in the middle. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Find the note, then hold it. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg A held note that slides was not found yet. Find it again, then hold. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg The word is heard on the first try. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg If a listener has to ask what you sang, the word was not finished. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg The same line, quiet, then full. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Full is not as loud as the room will take. If you feel dizzy, you held the air too long. Stop. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg A rest is silence. Do not fill it. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Breathe in the rest. If you sing through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg The high note is prepared, not grabbed. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg If you reach and the throat grabs, you were not ready. Step into it from the note before. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Record one verse. Listen once. Fix one thing. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg Do not listen five times and fix five things. One thing, then sing it again. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Twenty minutes. Then stop. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg A sore throat is not proof you worked. It is the reason you stop. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Sing the words like you mean them. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg If the words are only sounds, you have not sung them yet. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg One verse you can sing tomorrow. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Give it a name. The name is not "Singing." https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg You can find that verse again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg A hum finds the line. One word rides it. Name the song first. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Hum until the note is easy. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to push a tight note. https://mylearntomake.com/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Louder is more breath, not a tighter throat. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg One word. Soft, then a little more air. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to push a tight note. https://mylearntomake.com/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Four words, the song named, and a quiet end. Not a bigger ending. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Say the name. Sing the four. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to push a tight note. https://mylearntomake.com/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg The breath starts under the ribs. The note rides that breath. The throat does not push it. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Hand on the belly. In, and the hand moves out. Then one vowel on that air. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to push a tight note. https://mylearntomake.com/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg A hum is a closed vowel. It shows you the pitch before the mouth has a word to say. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Hum the note. Open to ah without a new start. The pitch does not change. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to chase a leap. https://mylearntomake.com/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg The vowel is the room the note lives in. You change the room. You do not change the throat. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg One pitch. Ee, then ah, then oo. The jaw drops for ah. The lips round for oo. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to yank a vowel. https://mylearntomake.com/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg Volume is air, not grip. A messa di voce grows one note and brings it back. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Quiet, then full, then quiet, on one pitch. The pitch does not climb. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to push a loud note. https://mylearntomake.com/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg The high note is already in the breath. Reaching with the chin closes the throat. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Set the breath. Sing the note with the head level. A hand on the chest, not on the neck. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the top. https://mylearntomake.com/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg The word is heard on the first try. Diction is not decoration. It is the sentence. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Sing one line. If a word is mush, sing that word alone, then the line again. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to hide a word. https://mylearntomake.com/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg A rest is silence. The last note is released. It is not chopped and it is not held past the breath. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Finish the line quieter than you started it. Then leave the silence. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fill a rest. https://mylearntomake.com/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Matching is pitch, not volume. Hear the note, then sing it. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg If you miss, stay soft and move until it locks. Louder does not make it truer. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Write the chorus once. Each time it returns, sing that same melody and those same words. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg A new twist every chorus is a new song. Leave the chorus alone. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg One true thing. Not a costume of a song you like. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg If the line could be any song on the radio, it is a costume. Start from what you actually saw. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg The title is the promise of the song. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Write it at the top. If the verses do not keep that promise, the title is a lie. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg The chorus says that promise in one or two lines. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Two lines is the limit. A chorus that needs a paragraph is a verse. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Hum the melody. If you have no notation, write the rhythm in plain words. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Long, short, short is enough. A drawing of notes you cannot read does not help. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg Verse one is the scene. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Who is there, and what you can see. Do not explain the feeling yet. The scene does that. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg The chorus returns unchanged. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg If you rewrite it the second time, you do not have a chorus. You have two verses. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg Verse two raises the cost, or the turn. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Something is harder, or someone changes their mind. If nothing changed, it is verse one again. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg A bridge is optional. One line the chorus did not say. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg If you do not need it, do not write it. A bridge is not a third verse. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg Genre is the beat and the words, not a costume. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Tap the beat you mean. If the words only work in someone else's voice, they are not yours yet. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg No borrowed hook. If you hear another song, start the line again. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg A hook you remember from the radio is not yours. Write the next line from your title. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Record the chorus. Listen once. Fix one word. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg Do not listen five times and fix five words. One word, then you are done for today. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg One song you can sing tomorrow. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Give it a name. The name is not "Songwriting." https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg You can find the chorus again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg The line is four words you mean, under a name you chose. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Write the name. Then the four. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg A chorus is the same words, heard twice. Not a new idea. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Say the four. Say them again. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg Name, then the chorus twice. That is a whole small song. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Say it as one piece. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg The title is the promise of the song. Two or three words you can keep. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Write it before the verse. If the title is a costume of a song you like, it is not yours. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg The chorus is a promise that comes back unchanged. The verse may move. The chorus does not. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Sing or say it twice. The second time is a copy of the first, on purpose. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg Verse one is the scene, not the promise. The chorus already said the promise. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg One place. What you saw. Stop before you explain it. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Hum the melody before you name the notes. If you have no notation, the hum is the score. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Hum the chorus once. If another song arrives in your ear, stop and hum a flatter line. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg A cut is a decision. The line that explains what the scene already showed can go. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Read once. Remove one line. Do not write a replacement in the same sitting. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg Verse two raises the cost, or the turn. It is not a second coat of verse one. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg One change. Then the chorus, the same words as the first time. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg One song you can sing tomorrow. Name it. Read it once. Leave it. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg If a word is wrong, fix that one word. Then close the page. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to fix a borrowed line. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Sing the line, then speak it in a normal voice. The promise should match. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg If the spoken line needs extra explanation, the sung line is hiding. Rewrite until they agree. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Put one chord under the whole chorus. The melody can move. The chord stays. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg If you need three chords to make it interesting, you do not trust the chorus yet. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Paper or a tablet you already have. You do not need a special program. Write one person. A name is enough. One person only. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg On the next line, write what that person wants. One want. Not a list. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg On the next line, write one thing in the way. A person, a fact, or a limit. Then stop. This is not the whole story. https://mylearntomake.com/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Leave the three lines from class 1 on the table. Open a new page. Do not start with 'this is a story about.' Start with the person already in a place. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Write what they do now. One action you could see. A hand on a door, a step, a cup set down. Stay in that moment. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Read it. If a sentence tells the whole life, or the lesson, cross it out. The opening is only this moment. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Read the opening from class 2. It is one moment. Do not start a new scene. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Before that moment ends, put the want on the page. Do not write 'she wanted.' Show it. A hand tries the door. Eyes stay on a phone that is not picked up. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Read to the last line. If a reader still does not know what the person wants, add one action that shows it. Then stop. Do not start the middle. https://mylearntomake.com/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Go back to the scene. The want is already there. The obstacle is one kind only: a person, a fact, or a limit. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Write it in the scene. A person says no. A fact: the bus has left. A limit: there is one coin. Do not write 'there was a problem.' https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Read it. If the obstacle could be more than one kind, keep one and cut the others. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg This is the middle. Write the first try. It fails for one reason. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Write a second try. It fails for a different reason. Do not repeat the first failure. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Read both tries. If they fail for the same reason, change the second. Then stop. Do not write the end. https://mylearntomake.com/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Read the two tries. Both failed. Do not add a lucky rescue. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Write the turn as a choice. The person picks one of two things they can actually do. They know what it costs. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Read it. If the way out is luck, a stranger, or a found key, cross it out. Write the choice. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Write the end in a few lines. Either they get the want, or the page shows what it cost. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg Do not add a new want. Use the want from the first scene. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Read the want and the end together. If the end forgets the want, fix the end. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Read the scene to the last line. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg The last line must change something. A fact, a choice, or what someone knows. If nothing changed, write the change. The chapter is not over until it does. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg If a new scene has started, cut it back. End on the change. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Find one feeling or fact you were about to explain. 'She was angry.' 'He did not trust her.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Put it in what someone says, or in what they do not say. Do not write the announcement. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Read it. If the narrator still announces it, cut that sentence. The talk holds it. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Read the scene. Mark a sentence that explains what the reader already saw. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Cross it out. Leave the action. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Read the scene again. If another sentence only explains, cut that too. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Read the first page out loud. Only the first page. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Mark the first place you lost the person, the want, or the place. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Fix that place. One repair. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Read the piece from the first line to the last. It has a person, a want, an obstacle, two tries, a choice, and an end. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Give it a name. The name is not 'Story.' It points at this piece. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg The piece can be handed to a reader. You do not need this page open to know what it is. Then stop. https://mylearntomake.com/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg A piece starts with a person and a want. Every word is one you can stand behind. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Name them. Name the want. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg A line of action: who, where, the want, the try. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Write that, then read it aloud. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg The end is the change, said once, under the name. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg Do not explain the change. Write the last thing they do. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg The opening is a scene, not a summary. The reader should know where the body is. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg One place. What is in the hand, or under the foot. Stop before you explain the life. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg The want is on the page by the end of the first scene. A hidden want is a plan, not a story. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Name the want in the scene. One person, one thing, or a way out. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg The middle is two tries that fail for different reasons. The same failure twice is a stall. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Write the first try and why it fails. Write the second try. The reason is not the same. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg The talk carries what the narrator does not announce. People do not explain their theme. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Write the line they would say in the room. Cut the line that tells the reader what to feel. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Cut every sentence that explains what the scene already showed. One sentence is enough for this practice. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Read once. Remove one sentence that explains. Do not write a replacement in the same sitting. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg The turn is a choice, not luck. The end pays off the want, or shows what it cost. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Write the choice. Then the last line. The want is met, or the cost is on the page. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg One piece you can hand to a reader. Name it. Read the first page aloud. Leave it. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Fix the first place you lost the thread. Then close the page. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to explain the scene. https://mylearntomake.com/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Write a memory that happened. Names, place, and one sensory detail you actually had. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg Do not improve the ending. The truth is the exercise. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Instructions are ordered actions, not a story about the day you learned. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg One verb a step. Include the thing they need before step one. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg A short poem is a few lines with a turn, not a paragraph with line breaks. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Keep one image. Cut the line that explains the image. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Paper you already have. Write one thing you can make. Not a shop. Not a list. One thing. A loaf, a repair, a drawing, a jar of soup. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg It is for one person, not for everyone. On the next line, write who. A name is enough. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Read the two lines. You can finish this thing. If you cannot, cross it out and write a smaller thing. Then stop. Do not write a price. https://mylearntomake.com/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Look at the one thing from the last class. It is for one person. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Write that person's name on the next line. A real person you can talk to. Not everyone. Not customers. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Read the name. If you cannot picture their face, cross it out and write one person you can. Then stop. Do not write a price. https://mylearntomake.com/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg The person you named. Write what they need that they do not have. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg It has to match the thing you can make. Not a new business. One need. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Read the need and the thing together. If they do not match, change the need or the thing. Then stop. https://mylearntomake.com/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Make the first one. Use what you already have. Do not open a shop. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Finish this one. Not a plan of ten. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Set it on the table. This is the first one. Then stop. https://mylearntomake.com/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Take the first one to the person you named. Or set a time they can hold it. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Put it in their hands. Do not explain the whole plan. Let them hold it. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Stay while they look. Then stop. Do not ask for money. https://mylearntomake.com/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg After they hold it, write the words they said. Their words, not yours. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg If they said nothing, write what they did. They put it down. They smiled. They asked one question. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Read what you wrote. It is their reaction, not your hope. Then stop. https://mylearntomake.com/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Read what they said. Find one thing they asked for. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Change that one thing on the piece. Not five things. One. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg The change is done. Then stop. Do not start over. https://mylearntomake.com/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg On your own paper, write what it cost you to make this one. Time. Materials you already had. A thing you used up. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg This is for you. It is not a price for them. Do not write a selling price. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Read it. You know what this one cost you. Then stop. https://mylearntomake.com/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Look at what it cost you. Decide a price you can say out loud to that one person. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Say it to them, or practice saying it to the room. Out loud. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg Do not type the price on this page. Do not type it in a note here. Then stop. https://mylearntomake.com/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Write how they get it from you. You hand it to them. They pick it up. You leave it at their door. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg One way. Not a shop. Not a payment on this site. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Read it. A person could follow that way. Then stop. https://mylearntomake.com/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Tell the person it is for. One sentence. The thing, and that it is for them. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Say it, or write it where they will see it. Not a poster for everyone. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg One sentence. Then stop. https://mylearntomake.com/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Read what you have. One thing. One person. One need. One made thing. One way they get it. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Give the offer a name. The name is not "Business." It points at this offer. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg You can hand this to a buyer without this page open. Then stop. Do not type a price. https://mylearntomake.com/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg One thing, one person, asked before you make a pile. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Name the person. Ask. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg One buyer, one fix. Their words, not a new idea. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Put it in their hands. Write what they said. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Name the offer. Say a price out loud. Do not type it here. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg How they get it from you. Not a payment on this page. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Name that person. A business starts with one buyer, not a market. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Write the name. If the name is a crowd, cross it out. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg What they need that they do not have. The need is theirs, not your idea of it. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Write the words they said. One sentence. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Write what it cost you to make. Time and materials. The price comes after the cost. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg One line of cost. Do not type the price on this site. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg One offer you can hand to a buyer. The thing, the person, and the way they get it. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Say it in one sentence. Say a price out loud. Do not type the price on this site. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Write how they can get it from you. Not a payment here. A real handoff. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg One way. Your hand, a pickup, or a message you will actually send. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Tell the person it is for. Put it in their hands. Write the words they said. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg If they wanted it, change one thing they asked for. Then make the next one. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg You are ready to do the business. One buyer. One thing. One offer. One way. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Hand it over. Then stop planning. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Then stop. Not a payment here. https://mylearntomake.com/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg A service sells time and a result. Name the job, the time, and what done means. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg Do not add unpaid extras to be liked. If they want more, that is a second agreement. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg A repair returns a thing to the job it had. Scope is the broken part. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg If you find a second fault, say so before you fix it. Do not hide it inside the first price. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Write what they actually said. Not the story you tell yourself about it. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Change one thing in the offer, or leave. Do not change five things and call it listening. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Play one white key and let it stop. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg If you hold it, you did not let it stop. Lift the finger and listen to the end. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Keep four even beats. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg If the beats speed up, you do not have a pulse yet. Slow down. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Play the same key loud, then quiet. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Quiet is still the same key. If ears hurt, it is too much. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Play a higher key, then a lower one. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Name which is higher. Play them again without looking for long. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Leave a rest you can count. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg The silence is a beat. If you play through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Repeat the same short pattern three times. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg If the third time grows, you did not repeat it. Play the first one again. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Use one hand and let the other rest. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg The resting hand is not hovering. It is still. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Play it slow, then a little faster, without rushing the rest. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg The rest stays the same length. Speed does not eat the silence. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Let someone else count four while you play. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg If you speed past their count, you are not with them yet. Start again. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Stop on the last beat. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg If you add one more, you did not stop. Lift both hands. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Play it once from the start, then stop. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg One take. Do not patch the middle. If it breaks, the next try starts at the beginning. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Play one short pattern and give it a name. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg The name is not "Piano." https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg You can find those keys again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Sit so the middle of you faces the middle of the keyboard. Wrists level with the keys. A dropped wrist hurts before the piece is learned. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg Middle C is the C nearest the middle. C is the white key immediately left of a group of two black keys. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Right hand. Thumb on middle C, then D, E, F, and G under fingers two, three, four, and five. One finger owns one key. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg Play up, one through five. Each key sounds before the next finger plays. Then back down. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg Left hand goes to the next C down, one octave below middle C. Same landmark: the white key left of two black keys. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Pinky on that C. Ring on D, middle on E, index on F, thumb on G. The thumb lands on G without a stretch that hurts. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg C chord, right hand: finger one on C, finger three on E, finger five on G. Play them together. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Fingers two and four stay curved and off the keys. A finger lying down adds a wrong note. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg F chord means the hand moves. Thumb on F, the white key immediately left of a group of three black keys. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Finger three on A. Finger five on the next C up, not middle C. Middle C is below this F. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg G chord: thumb on G, the next white key up from F. Finger three on B, the white key just right of the three black keys. Finger five on D. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg D sits between the next pair of two black keys. A pinky on a black key has slipped. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg A minor: thumb on A, one white key above G. Finger three on C, left of two black keys. Finger five on E, right of those same two black keys. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg All three are white keys. A black key in the sound means a finger slid. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg The change is the skill. Hold C. Count one, two, three, four, slow enough to move on four. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Land G before the next sound. Nothing from the C shape stays down out of laziness. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg Left hand alone. Right hand off the keys. This hand plays one key, not a chord. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Pinky on the low C, beat one. Beats two, three, and four are quiet. The key comes up. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Ready means one pass of C, G, A minor, F. Right hand holds the chord for four beats. Left hand plays the bass on beat one: C, then G, then A, then F. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Say the count. The chord may arrive late. The count does not chase it. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg Left hand is the beat: one note on beat one. Right hand plays the three-key pattern over it. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Start slower than you want. If the hands split apart, stop and put beat one back under the pattern. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Play one soft breath and let it stop. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg If the sound never ends, you are still blowing. Stop the air and listen. Stop if dizzy or the lips hurt. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Keep four even beats. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg If the beats speed up, you do not have a pulse yet. Slow down. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Play the same note loud, then quiet. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Quiet is still the same note. If ears hurt, it is too much. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Play a higher note, then a lower one. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Name which is higher. Play them again without looking for long. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Leave a rest you can count. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg The silence is a beat. If you play through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Repeat the same short pattern three times. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg If the third time grows, you did not repeat it. Play the first one again. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Use one hand and let the other rest. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg The resting hand is not hovering. It is still. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Play it slow, then a little faster, without rushing the rest. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg The rest stays the same length. Speed does not eat the silence. Stop if you feel dizzy. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Let someone else count four while you play. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg If you speed past their count, you are not with them yet. Start again. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Stop on the last beat. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg If you add one more, you did not stop. Take the clarinet from your mouth. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Play it once from the start, then stop. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg One take. Do not patch the middle. If it breaks, the next try starts at the beginning. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Play one short pattern and give it a name. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg The name is not "Clarinet." https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg You can find those notes again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Hold the reed by the thick end. Wet it in your mouth until the tip softens. Do not chew it. Do not soak it for ten minutes. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg The flat side goes on the flat table of the mouthpiece. The tip of the reed lines up with the tip of the mouthpiece, or a hair shorter. Never past the tip. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Mouthpiece and barrel only. The clarinet points down, not straight out. Bottom lip makes a thin cushion over the teeth. Top teeth rest on the mouthpiece. They do not clamp. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Corners draw in. Chin flat. Cheeks stay in. Take in enough mouthpiece that the reed can move. Too little pinches. Too much spreads. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Grease a dry cork if it fights you. Twist each joint on. Do not rock. The bridge key, the one that crosses the middle, must land on top of the lower key. Look before you push. Beside it, the key bends. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg Left hand on top, closer to the mouthpiece, even if you write with your left hand. Right hand below. Right thumb under the thumb rest, not jammed. If the thumb hurts, stop. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg No fingers down. No thumb. That open note is written G. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Set the phone to B-flat or clarinet if it has that. It should say G. A concert tuner says F. That F is right. Pulling the barrel out makes the pitch lower. Do not pull it to turn F into G. You would be flat, and every later note would be wrong. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Stay on written G. No fingers. Tongue each note on the reed: doo, doo, doo, doo. Count one, two, three, four. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Then rest one, two, three, four. The mouthpiece can come off the lip. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg Left thumb covers the thumb hole, and only that. The register key stays up. From open G, that lower note is written F. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg If the note jumps up, the thumb pressed the register key. Move it down onto the hole. If it is still G, the hole is not covered. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg Left index joins the thumb. The pad covers the whole first hole. No light at the edge. That is written E. The middle finger stays up. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg If it is still F, the index missed the hole. If it squeaks, the hole leaks, or the top teeth clamped. Cover it, and lighten. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg The change is the practice. G, F, E. One note on each count. Say the count out loud. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Fingers: none, then thumb, then thumb and index. Move between notes. If a finger is late, that count is silence, then the note. The count does not chase. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg Left middle finger joins them. Cover that hole the same way. That is written D. A clarinet tuner says D. A concert tuner says C. Leave the C. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg Down: G, F, E, D. Up: D, E, F, G. The thumb stays on the hole from F through D. G is the only open one. The register key stays up. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Ready means one pass: G, F, E, D, D, E, F, G. In time. From memory. Tongue each note on the reed. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Open on G. Thumb on F. Thumb and index on E. Thumb, index, and middle on D. The register key stays up. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg A squeak is a leak or too much bite. Cover every hole for that note before you blame the reed. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Fingers stay flat and close. A fingertip on the edge leaks. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Crossing the break means the register key, same fingers, a lighter jaw. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Biting to reach the high note closes the reed and squeaks. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Then stop. Do not bite harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Buzz the lips once and let it stop. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg If the buzz never ends, you are still blowing. Stop the air and listen. Stop if the lips hurt or you feel dizzy. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Keep four even beats. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg If the beats speed up, you do not have a pulse yet. Slow down. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg Play the same note loud, then quiet. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Quiet is still the same note. If ears hurt, it is too much. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Play a higher note, then a lower one. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Name which is higher. Play them again without looking for long. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Leave a rest you can count. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg The silence is a beat. If you play through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Repeat the same short pattern three times. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg If the third time grows, you did not repeat it. Play the first one again. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Use one hand and let the other rest. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg The resting hand is not hovering. It is still. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Play it slow, then a little faster, without rushing the rest. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg The rest stays the same length. Speed does not eat the silence. Stop if you feel dizzy. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Let someone else count four while you play. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg If you speed past their count, you are not with them yet. Start again. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Stop on the last beat. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg If you add one more, you did not stop. Take the trumpet from your mouth. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Play it once from the start, then stop. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg One take. Do not patch the middle. If it breaks, the next try starts at the beginning. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Play one short pattern and give it a name. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg The name is not "Trumpet." https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg You can find those notes again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Lips together, as if you start the word mmm. Corners firm, a little toward the center. Not a wide smile. Chin flat. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Blow a steady buzz through a small hole in the middle. Cheeks stay in. If they puff, the air is lost. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg The mouthpiece sits in the center. About half on the upper lip, half on the lower. A little more upper is fine if the buzz is easy. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Wet the lips. The mouthpiece touches. It does not grind. A red ring means you pressed. Stop for the day. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Seat the mouthpiece with a small twist. Left hand holds the valve casing. Right fingertips rest on the three valves, curved. The right pinky stays out of the hook. The hook only pulls the horn into the lip. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg No valves down. Bell across the room, never at an ear. Sit or stand tall. A left-handed player may swap hands. Valve one is still the valve nearest the mouthpiece. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Stay on written G. No valves. Tongue each note: tah, tah, tah, tah. Count one, two, three, four. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Then rest one, two, three, four. The horn can come off the lip for the rest. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Still no valves. Faster, warmer air than G. A smaller opening. The same light mouthpiece. That higher open note is written C. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg A trumpet tuner says C. A concert tuner says B-flat, or A-sharp. Same note. Do not pull the slide until a concert tuner says C. You would be sharp, and every later note would be wrong. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Middle finger, valve two, the middle valve. All the way down, then all the way up. Halfway is not a note you can use. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg From written C, valve two is written B. Valve one, the index, is B-flat. That is a different note. Do not use it here. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Index and middle together. Valves one and two, both all the way down. The ring finger stays up. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg That is written A. G is open. A is one and two. B is two only. C is open. The air stays on the same easy level as G. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg The change is the practice. G, A, B, C. One note on each count. Say the count out loud. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Fingers: none, then one and two, then two only, then none. Move between notes. If a finger is late, that count is silence, then the note. The count does not chase. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg G, A, B, C, then C, B, A, G. Same fingers on the way down. Valve two on every B. Valves one and two on every A. G and C are open. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg The air stays easy. Coming down, do not sag. Coming up, do not add pressure on C. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Ready means one pass: G, A, B, C, C, B, A, G. In time. From memory. Tongue each note. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Valve two on B. Valves one and two on A. G and C open. Valve one alone is not in this pass. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg The tongue releases the note. It does not make the pitch. The buzz does. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Touch behind the top teeth and let the air go. Ta, then steady air. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg A short tune is a few notes you can repeat, not a scale you stumble through. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Tongue each start. Leave a rest where you wrote one. Do not fill the rest with air noise. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Pluck one string and let it stop. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Lift the finger. Listen to the end. If you hold it, you did not let it stop. No bow. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Keep four even beats. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg If the beats speed up, you do not have a pulse yet. Slow down. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg Play the same string loud, then quiet. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Quiet is still the same string. If ears hurt, it is too much. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Play a higher string, then a lower one. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Name which is higher. Play them again. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Leave a rest you can count. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg The silence is a beat. If you play through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Repeat the same short pattern three times. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg If the third time grows, you did not repeat it. Play the first one again. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Use one hand and let the other rest. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg The resting hand is not hovering. It is still. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Play it slow, then a little faster, without rushing the rest. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg The rest stays the same length. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Let someone else count four while you play. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg If you speed past their count, start again. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Stop on the last beat. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg If you add one more, you did not stop. Lift both hands. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Play it once from the start, then stop. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg One take. Do not patch the middle. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Play one short pattern and give it a name. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg The name is not "Cello." https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg You can find those strings again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Sit on the front half of a firm chair. Both feet on the floor. Do not cross them, and do not lean back. A soft couch lets the cello creep. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg The endpin is out so you can sit tall. The upper bout touches the center of your chest lightly. The knees meet the lower bouts. They contact. They do not clamp. You should still be able to breathe. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg This is a French bow, the usual student bow. Hold it at the frog, the square end you can feel. The tip is the far point. Do not grab the middle of the stick. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg The thumb is bent and touches the stick where it meets the frog. Not locked straight. Not collapsed flat. The other fingers curve over the stick. The little finger curves with them. It does not point at the ceiling. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg From your left the strings are C, G, D, A. A is the thin one on your right. D is next to it. One long down bow on D, and on no other string. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg The hair sits about halfway between the bridge and the end of the fingerboard, parallel to the bridge. If the tip swings in, the note thins. If you ride the bridge, it scratches. If you ride the fingerboard, it whispers. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Name them as you bow them, one long bow each: C, then G, then D, then A. Come back to D and stay. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg C is thick and on your left. A is thin and on your right. If you cannot tell D from G, the tuner, set to C or chromatic, will say the letter. Do not trust a clarinet setting. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg On the open D string: down bow, up bow, down bow, up bow. Count one, two, three, four. Down bow is frog toward tip. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Each bow uses the middle of the bow. You do not need the whole length. The contact point stays in one lane, parallel to the bridge. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Left hand on the neck, closer to the pegs than to the middle of the fingerboard. Right hand keeps the bow. This stays true even if you write with your left hand. Do not reverse the cello. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg The thumb goes behind the neck, slightly bent, soft, about opposite the gap between the first and second fingers. It does not wrap over the fingerboard, and the knuckle does not turn white. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg Finger one is the index. In first position it stops the D string a whole step above the open string. That note is E. The middle finger is not this note. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg First position is the hand nearest the pegs, not the middle of the fingerboard. A small cello and a full cello put E in different places. Do not measure it with a ruler. A tuner judges. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg The change is open D, then E, then open D. One note on each count. Say the count. The bow stays on the D string the whole time. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg Finger one goes down before the bow moves, and it lifts clean. A late finger gets silence on that count, then the note. The count does not chase the finger. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg Finger three, the ring finger, plays F-sharp, with finger one still down and the middle finger up. If the tuner says F, the middle finger took the note, or the ring finger is too close to the scroll. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg Finger four, the pinky, plays G. Fingers one and three stay down with it. The middle finger still stays up. Coming down, lift the pinky for F-sharp, lift the ring finger for E, lift the index for open D. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Ready means one pass on the D string: D, E, F-sharp, G, G, F-sharp, E, D. In time. From memory. The bow does not change strings. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Open D. Index for E. Ring finger for F-sharp, index staying down, middle finger up. Pinky for G, with one and three still down. Back the same way, lifting one finger at a time. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg One tune, one string. The bow is the beat and it stays straight across that string. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Fingers walk the notes. If the bow drifts to another string, you left the tune. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Then stop. Do not press harder to force a note. https://mylearntomake.com/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Hit once and let it stop. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Lift the hand. Listen to the end. Stop if the hand hurts. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Keep four even beats. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg If the beats speed up, you do not have a pulse yet. Slow down. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg Hit the same spot loud, then quiet. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Quiet is still the same spot. If ears hurt, it is too much. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Hit higher, then lower. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Name which is higher. Hit them again. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Leave a rest you can count. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg The silence is a beat. If you hit through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Repeat the same short pattern three times. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg If the third time grows, play the first one again. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Use one hand and let the other rest. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg The resting hand is not hovering. It is still. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Play it slow, then a little faster, without rushing the rest. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg The rest stays the same length. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Let someone else count four while you play. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg If you speed past their count, start again. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Stop on the last beat. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg If you add one more, you did not stop. Lift both hands. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Play it once from the start, then stop. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg One take. Do not patch the middle. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Play one short pattern and give it a name. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg The name is not "Drums." https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg You can find that pattern again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Sit so the snare, or a pad, is in front of you. A pad on a table is enough. Right-handed setup: if you play left-handed, swap the hands. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Matched grip. Thumb and first finger pinch the stick about a third of the way up from the butt. The other fingers curl and do not squeeze. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Right hand only, center of the head. Count one, two, three, four out loud, slow and even. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg The stick returns to the same height between hits. A low stick makes the next hit early. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Left hand, center, on two and four. Beats one and three are counted and silent. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Say every number. The quiet is part of the beat, not a gap you fill. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Hi-hat: the pair of cymbals on a stand to your left in a right-handed setup. The right-hand tip hits the edge, not the bell in the middle. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg The left foot presses the pedal so the two cymbals stay closed. An open pair is a wash, not this lesson. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Bass drum, right foot, beat one only. Ball of the foot on the pedal. Heel down on the heel plate. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Press. Let the beater come off the head. A beater left on the head chokes the drum. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Right hand: hi-hat, or the right side of the pad, on one, two, three, and four. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Left hand: snare, or the center, on two and four. On those beats both hands land together. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg The beat: bass drum on one and three, snare on two and four, hi-hat on all four counts. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Say the count the whole way. The foot may arrive late. The count does not move to meet it. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Keep the hands. Take the foot off beat three. Three is a rest you can hear yourself count. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Say three and do not play. Filling it because the foot was ready teaches the wrong beat. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg Right hand splits each beat: one-and, two-and, three-and, four-and. Eight hits, even. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg The and is the right hand only. Left hand still plays the numbers two and four, not the ands. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Ready means four bars. Right hand on every and. Left hand on two and four. Foot on one and three. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Say the count. A missed hit is silence, then the next place. Never a flurry to catch up. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Leave the groove, play a short fill, and land on beat one of the next bar. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg If you land late, the fill was too long. Take a hit out. Do not speed the fill to catch up. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg A shuffle is a triplet feel with the middle left out: long, short. Not straight eighths. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Keep the hi-hat in that swing. The snare still sits on two and four. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a beat. Do not hit near an ear. https://mylearntomake.com/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Pluck one soft string and let it stop. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg If you hold it, you did not let it stop. Lift the finger and listen. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Keep four even beats. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg If the beats speed up, you do not have a pulse yet. Slow down. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg Play the same string loud, then quiet. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Quiet is still the same string. If ears hurt, it is too much. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Play a higher string, then a lower one. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Name which is higher. Play them again. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Leave a rest you can count. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg The silence is a beat. If you play through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Repeat the same short pattern three times. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg If the third time grows, play the first one again. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Use one hand and let the other rest. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg The resting hand is still. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Play it slow, then a little faster, without rushing the rest. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg The rest stays the same length. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Let someone else count four while you play. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg If you speed past their count, start again. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Stop on the last beat. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg If you add one more, you did not stop. Lift both hands. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Play it once from the start, then stop. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg One take. Do not patch the middle. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Play one short pattern and give it a name. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg The name is not "Ukulele." https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg You can find those strings again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Tune every time you pick it up. Pluck one open string and turn that peg until a phone tuner settles on the name. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg Face to floor, neck to your left: G, C, E, A. These shapes are for that right-handed ukulele. A left-handed ukulele swaps the hands. The string by your face is still G. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg The note lives just behind the fret. On the metal is a mute. Halfway back is a buzz. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Finger one, the A string, the one by the floor, first fret. Thumb behind the neck, opposite the fingertip, not hooked over the top. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg C is one finger. Finger three, A string, third fret. G, C, and E stay open. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Arch that finger. A flat finger mutes the E string next to it. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Stay on C. Count one, two, three, four out loud. One down-strum on each number. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg The third finger stays down the whole time. Lifting between strums makes a new chord every beat. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg A minor is one finger. Finger two, G string, the one by your face, second fret. The other three stay open. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg The C finger comes off. A finger left on the A string is not A minor. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg F is two fingers. Finger one, E string, first fret. The E sits next to the A. Finger two, G string, second fret. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg C and A stay open. Arch both fingers so they do not lie on those open strings. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg G is three fingers. Finger one, C string, second fret. The C sits next to the G. Finger two, A string, second fret. Finger three, E string, third fret. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg The G string, by your face, stays open. If it is dead, a finger is lying on it. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg The change is the practice. C for four slow downs, then A minor for four. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Move on the last strum of C. Finger three comes off the A string. Finger two lands on the G string before you strum. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg C, then G, then A minor, then F. Four downs each. Say the chord before you strum it. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg The count stays even. A late finger gets silence, then the shape, then the downs. Never half a chord. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Ready means one pass of C, G, A minor, F. Four down-strums each. In time. From memory. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Say the count. The chord may arrive late. The count does not chase it. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg Down on the beat, up on the and. All four strings, unless the chord leaves one out. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg A tight wrist thumps. Loosen it. If it buzzes, fix the fretting finger, not the strum. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg One note. Let it stop. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg If you hold it, you did not let it stop. Lift the finger and listen. Stop if a finger hurts. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Keep four even beats. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg If the beats speed up, you do not have a pulse yet. Slow down. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg Loud, then quiet, on the same note. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Quiet is still the same string. If ears hurt, it is too much. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg A higher note, then a lower one. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Name which is higher. Play them again. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Leave a rest you can count. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg The silence is a beat. If you play through it, you skipped it. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Repeat the same short pattern three times. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg If the third time grows, play the first one again. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Name the instrument. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg It is a guitar. The pattern gets another name. Not a song you already know. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Use one hand, or a pick, and let the other rest. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg The resting hand is still. A pick can rest too. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Play it slow, then a little faster, without rushing the rest. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg The rest stays the same length. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Let someone else count four while you play. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg If you speed past their count, start again. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Stop on the last beat. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg If you add one more, you did not stop. Lift both hands. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Play one short pattern and give it a name. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg The name is not "Guitar." Not a song you already know. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg You can find those strings again without being told. Then stop. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Tune every time you pick it up. Pluck one open string and turn that peg until a phone tuner settles on the name. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg Thick to thin: E, A, D, G, B, E. The two E strings are an octave apart. Do not tune the thin one down to the thick one. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg The note lives just behind the fret. On the metal is a mute. Halfway back is a buzz. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg First finger, thinnest string, first fret. Thumb behind the neck, opposite the fingertip. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Fret one, two, and three on the thin E, fingers one, two, and three. One finger owns one fret. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Unused fingers hover. A finger glued flat mutes the next note. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg E minor: second finger, fifth string, second fret. Third finger, fourth string, second fret. Count strings from the thickest. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg Open: sixth, third, second, and first. Arch so the pads do not rest on them. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg A minor: first finger, second string, first fret. Second finger, fourth string, second fret. Third finger, third string, second fret. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Strum from the fifth string. The sixth string is not in this chord. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C: first finger, second string, first fret. Second finger, fourth string, second fret. Third finger, fifth string, third fret. The third string is open on purpose. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Strum from the fifth string. The sixth stays out. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G: second finger, sixth string, third fret. First finger, fifth string, second fret. Third finger, first string, third fret. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg The stretch is between finger two and finger three. If it hurts, stop for the day. Do not grind it out. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D: first finger, third string, second fret. Second finger, first string, second fret. Third finger, second string, third fret. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Strum four strings only, starting on the fourth. The fifth and sixth are the wrong notes. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg The change is the skill. Hold G. Strum one, two, three, four, slow enough that you can move on four. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Land E minor before the next strum. Nothing in the G shape is allowed to stay out of laziness. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Ready means one pass of G, D, E minor, C. Four strums each. In time. From memory. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Say the count. The chord may arrive late. The count does not chase it. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Alternate down and up. The downbeat is a down strum. The up is the and. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg A stiff arm only pounds. Cross the strings the chord wants, not the ones it skips. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Pick one pattern and keep it. Thumb, index, thumb, middle. Same strings each time. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg The fretting hand holds the chord. The picking hand does not change the pattern when the chord changes. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force a chord. https://mylearntomake.com/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg The violin is carried by the shoulder and the jaw, not the left hand. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg If the left hand is holding it up, the hold is wrong. Set it again. Stop if the neck hurts. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg The thumb bends. The fingers rest. The hair, not the wood, meets the string. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg A fist makes a scrape. Loosen the hand and set the hair again. Stop if the arm hurts. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg One bow on the open A. One direction only. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg If you saw back and forth, that was two notes. One stroke, then listen. Stop if a finger hurts. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg The bow crosses the string at a right angle, halfway between bridge and fingerboard. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg Toward the bridge it whistles. Toward the fingerboard it dies. Put it back in the middle. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg First finger on the A string, a whole step up. That note is B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Too close to the nut, B is flat. A clean B, then the open A. Stop if it hurts. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Quiet is less weight, at the same speed. Slow and heavy is a scrape. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Play the open A once loud, then once quiet. Same place. Same bow. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg Open A, a silence, then B. The finger lands before the bow moves. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg If they arrive together, you hear a scrape. Land the finger, then bow. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg A rest is the bow stopped on the string, not a pause while you think. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Play B, stop the bow, count one quiet beat, then the open A. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. Lowest to highest. Say the name, then bow it. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg If you cannot say it, you are guessing. Stop, name it, then bow. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, then C#. Open, first finger, second finger. Then back down. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg The second finger is a whole step above the first. If it crowds the first, the note is flat. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg The left hand arrives before the right hand moves. That order is the skill. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Play A, B, C#. If a note scrapes, the bow was early. Do that note again, finger first. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Four notes: A, B, C#, open A. Once, from memory, with a rest after the third. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Name it. The name is not Violin, and not a tune you already know. Play it once. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg The shoulder and the jaw carry the violin. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg If the left hand is holding it up, set it down and start again. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg The thumb bends. The fingers rest on the stick. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg The hair meets the string. The wood does not. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg One stroke on the open A. One direction. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Sawing back and forth is two notes, and you were not asked for two. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Right angle, halfway between bridge and fingerboard. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Near the bridge it whistles. Near the fingerboard it dies. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg First finger, A string, a whole step up. The note is B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Too close to the nut, B is flat. Too much force only hurts. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Quiet is less weight at the same speed. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Slow and heavy is a scrape, not a quiet note. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg Open A, silence, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg The finger lands in the silence. Then the bow. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg A rest is the bow stopped on the string. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Play B. Stop the bow. Count one. Then the open A. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. Lowest to highest. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Say the name before the bow moves. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, open A. Once. From memory. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg A rest after C#, bow stopped on the string. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg The second finger is a measured step from the first, not a grab. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Place it, then bow straight. A crooked bow hides whether the finger is in tune. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg The third finger is its own place. Do not drag the second finger up and call it third. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Keep the wrist easy so the third finger can curve. A flat finger muffles. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg The flute is held to the side, not in front, and the lip plate is not in the mouth. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg Left hand is nearest the face. Right hand is toward the foot. A clenched left hand is the wrong hold. Stop if the wrist hurts. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg The air goes across the hole, the way you blow across a bottle. It does not go into the hole. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg The lower lip rests on the plate. The hole stays open. Into the hole is only wind. Stop if the lip hurts. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Left thumb and first finger down. That note is B. One breath, one note. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg If you puff the cheeks, the air is lost. A clean B, then listen. Stop if the lip hurts. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg A thin stream across the hole. A big puff is wind, not B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg If you hear only wind, the air is going into the hole. Aim across the far edge. One clean B from that place. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Quiet is less air at the same aim. A slow puff is wind. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Play B once loud, then once quiet. Same place. If the quiet one dies, add a little air back. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, then A. A adds the second finger of the left hand. The finger lands before the next breath. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg If the finger and the air arrive together, you hear a rush. Land the finger, then blow. Stop if a finger hurts. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg A rest is the air stopped, not a pause while you think. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Play B, stop the air, count one quiet beat, then A. The flute stays on the lip. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, then G. G adds the third finger. Then back up: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg The third finger is the left ring finger. If it crowds the others, G does not speak. Each note rings before the next. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg The fingers stay close to the keys. Lift only the one that changes. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg If a note misses, a finger went too high and came down late. Put that finger back near the key and play the note again. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg The head stays still. Rolling the flute in to get louder kills the note. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Play B once. If you rolled the flute toward you, the hole closed and the note died. Louder is more air, same aim. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg The finger arrives before the air moves. That order is the skill. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Play B, A, G. If a note rushes, the air was early. Do that note again, finger first. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Four notes: B, A, G, B. Once, from memory, with a rest after the third. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Name it. The name is not Flute, and not a tune you already know. Play it once. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Then stop. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg The flute is held to the side. The lip plate is not in the mouth. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Left hand nearest the face, right hand toward the foot. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg The air goes across the hole, as across a bottle. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg The lower lip rests on the plate. The hole stays open. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Left thumb and first finger down. The note is B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg One breath. Puffed cheeks waste the air. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg A thin stream across the far edge of the hole. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Wind means the air went in. Find the note by the sound, not by blowing harder. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Quiet is less air at the same aim. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg A slow puff is wind, not a quiet B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, a silence, then A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg The second finger of the left hand lands in the silence. Then the air. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg A rest is the air stopped. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Play B. Stop the air. Count one. Then A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, then back up. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G adds the left ring finger. If it crowds the others, G does not speak. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg The fingers stay close to the keys. Lift only the one that changes. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg A miss means that finger went too high. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Once. From memory. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg A rest after G, the air stopped, the flute still on the lip. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg The airstream makes the note. The tongue only releases it. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Ta behind the teeth, then a steady stream across the hole. Do not puff into the hole. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Then stop. Do not add minutes to force the note. https://mylearntomake.com/es https://mylearntomake.com/es/how https://mylearntomake.com/es/privacy https://mylearntomake.com/es/contact https://mylearntomake.com/es/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/es/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Papel y un lápiz bastan. Una tableta o un estuche que ya tienes cuentan. No compres un kit para esta clase. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Elige una cosa que puedas ver y ponla delante. Dibuja toda, grande, para que llene casi toda la página. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg Esto no es una línea de práctica. Mira la cosa y luego dibuja. Para cuando toda la cosa está en la página. Este es el comienzo de un dibujo. https://mylearntomake.com/es/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Usa la misma cosa que dibujaste en la clase 1. Pon una hoja nueva. Coloca la cosa donde veas todo su exterior. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Empieza en un lugar del borde exterior. Mueve el lápiz solo por ese borde. No dibujes el interior, el hueco del asa ni una línea por el medio. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Mira la cosa más que tu mano. Cuando la línea encuentre el lugar donde empezaste, para. Si el contorno está abierto, ciérralo. El interior no es esta clase. https://mylearntomake.com/es/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg La misma cosa de la clase pasada. Una hoja nueva. Dibuja el exterior otra vez, suave, para poder poner las partes. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Mira la cosa. Añade las partes que la hacen esa cosa. Un asa, una abertura, una costura, una tapa. Dibuja la parte que ves. No inventes una. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Mira desde el otro lado de la mesa. Si una persona no podría decir qué es, añade la parte que falta. Luego para. No sombrees. No añadas una segunda cosa. https://mylearntomake.com/es/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Mira dónde estás. Busca un círculo, una caja y un triángulo. Un plato, un libro, una esquina. No dibujes la cosa entera todavía. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg En una página, dibuja las tres formas, grandes. Dibuja la forma, no el objeto. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg Estas son las piezas de las que se arman los dibujos de después. También pueden armar una cosa que no está en el cuarto. Un barco, una herramienta, una máquina. Si falta una forma, dibújala. Luego para. No sombrees. https://mylearntomake.com/es/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg Una sola fuente de luz. Una lámpara o una ventana. Apaga las demás, o siéntate de modo que solo una luz dé en la cosa. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Dibuja la cosa. Deja el papel blanco en el lado iluminado. El papel blanco es la luz. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Añade una sombra, en el lado contrario a la luz. No sombrees toda la página. Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Pon una cosa redonda y una caja donde las puedas ver. Una taza y un libro sirven. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Dibuja la cosa redonda. Dibuja la caja para que se vean tres lados. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Haz cada lado de la caja de un gris distinto. Uno más oscuro, uno más claro, uno que dejas casi blanco. Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Pon dos cosas para que la de cerca cubra parte de la de lejos. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Dibuja primero la cosa de cerca. Donde cubre la cosa de lejos, detén esa línea. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Deja fuera la parte escondida. Si dibujaste a través de lo que cubre, borra ese trozo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg Una persona vestida o una mascota que puedas ver. Se quedan quietas. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg Antes de cualquier cara, pelaje o dibujo de la tela, marca lo alto frente a lo ancho. Dos marcas suaves. Compáralas. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Dibuja dentro de esas marcas. Una mano es una caja para la palma y cinco tubos para los dedos. Para antes de las uñas. No añadas cada pelo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg La misma persona o la misma mascota. Hace una cosa. Estirar el brazo, dar un paso, girar la cabeza. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Dale un minuto. Dibuja la acción mientras ocurre. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Atrapa la acción y para. No termines cada dedo ni cada pelo. https://mylearntomake.com/es/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg Una cara que puedas ver. Dibuja un óvalo para la cabeza. Nada más todavía. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Dibuja una línea para los ojos, a la mitad del óvalo. Luego una nariz. Luego una boca. Mantén ese orden. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Para antes de que el pelo lo ocupe. Tres marcas que lo hacen esa persona. Una nariz torcida, una mandíbula ancha, o el espacio entre los ojos. El pelo es una forma si lo añades. Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Siéntate en el rincón donde estás. Mira el suelo. Las líneas del suelo se alejan de ti. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Dibuja esas líneas del suelo para que vayan a un punto. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg La puerta es una caja de pie en ese espacio. Dibuja la puerta como una caja. Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Haz un dibujo que quieres que otra persona vea. Usa una cosa, sus partes y sus formas. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Dibujo'. Señala este dibujo. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg Debes poder empezar otro dibujo mañana sin que te digan qué hacer. Las prácticas después de las primeras diez muestran estilos y trabajo más duro. Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Papel y un lápiz bastan. Una tableta cuenta. No compres un juego para esto. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Ve donde puedas ver un edificio entero. Una casa, una tienda, un cobertizo. Esto no es la clase 11. Esto no es un dibujo de un edificio, salvo que no puedas ir a uno. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg Una calle, un camino o una ruta que puedas ver. El camino es la primera forma, y se hace más chico al alejarse. Esa es toda la lección de esta hoja. No empieces por un letrero o un auto. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Hoja uno. Camino, un edificio o un árbol al lado, y el cielo como el papel que dejas vacío. Para. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg Un árbol que puedas ver. Primero el tronco. Es una caja que se estrecha al subir. Las hojas son una masa, no un montón de marcas. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Hoja uno. Tronco y una forma de hojas. Para. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg La clase 10 enseñó el orden de una cara. Esta lección es la cabeza como una masa. Un escultor mira una cabeza así antes de cortar ninguna cara. No estás copiando una estatua, y no estás copiando a una persona famosa. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Alguien que puedas ver, o una foto de alguien que conoces si nadie puede sentarse. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg Una segunda persona. No reutilices la primera cabeza. Haz las mismas tres hojas en el mismo orden. Si saltas la bola y empiezas por los ojos, para y empieza la hoja uno otra vez. Guarda solo la tercera hoja. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Haz eso. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg Una tercera persona. La misma lista. Bola, mandíbula, cuello. Luego las líneas de la mitad. Luego una luz y una sombra. Para antes de que el pelo lo tape. Tres cabezas terminadas es la práctica. Las siguientes lecciones son una cara inventada, dibujada otra vez hasta que siga siendo esa cara. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Haz eso. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Inventa una cara. Tiene que poder dibujarse otra vez mañana, así que elige pocas marcas. Primero la bola y la mandíbula. Luego las líneas de la mitad. Luego un rasgo que no cambia: la nariz, la mandíbula o el espacio entre los ojos. El pelo es una forma. Escribe tres palabras atrás de la hoja que nombren esas marcas. Las vas a necesitar. Guarda la hoja. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Haz eso. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg Hoja nueva, primero de memoria. Luego revisa la hoja que guardaste. La misma bola, la misma mandíbula, la misma marca. Un error chico en el ojo está bien. Una mandíbula distinta quiere decir que es otra persona, y esta lección no está hecha. Dibuja la mandíbula otra vez. Guarda la hoja que coincide. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Haz eso. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg La misma cara inventada, girada un poco. La construcción no cambia porque la cabeza giró. Bola, mandíbula, la marca, luego los rasgos en las líneas de la mitad. Guarda esta tercera hoja con las otras dos. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Luego usa la lista vieja en algo que esta página no nombró. Una mano, una silla o un animal que puedas ver. Hoja uno, formas grandes y alto contra ancho. Hoja dos, las partes que lo hacen esa cosa. Hoja tres, papel blanco para la luz, un lado más oscuro, una sombra. Ponle un nombre. Esa es tuya. La lección no te dice cuál tema. Si puedes hacer esas tres hojas sin esta página abierta, este paso está hecho. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg Una prenda que puedas ver, plana o en una percha. Una camisa, un abrigo o un vestido. No una persona. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Hoja uno. Alto contra ancho. Luego cuerpo, dos mangas, la abertura del cuello. Para antes de los botones. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg Una cosa de verdad que puedas ver. Redúcela a pocas marcas gruesas. Esto es un dibujo animado de esa cosa, no una copia. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg Un círculo para la cabeza. Una caja para el cuerpo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg Una pose que puedas ver. La sombra es negra sólida. Sin gris en ninguna parte. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Deja el papel blanco donde pega la luz. Llena la sombra de negro sólido. No mezcles y no rayes. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Arma una cosa que no está en el cuarto. Solo cajas y círculos. Un barco, una herramienta o una máquina. Tú eliges. No copies un dibujo de una. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Hoja uno. Las formas grandes. Qué alto contra qué ancho. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg La misma figura, tres dibujos chicos en fila. Una acción a través de los tres. Un alcance, un paso o un giro. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Si es una persona, primero bola y mandíbula. La mano es una caja y cinco tubos. La misma construcción cada vez. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg Una persona de verdad que puedas ver. No una cara famosa. Dibuja la cara dos veces, y debe seguir siendo esa persona. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Hoja uno. Bola, mandíbula, las líneas de la mitad. Luego tres marcas que lo hacen esa persona. Escribe las tres palabras atrás. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg Una mano que puedas ver, haciendo un trabajo. Sosteniendo una taza, un lápiz o una herramienta. No un dibujo famoso de una mano. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Hoja uno. Palma como caja. Cinco tubos para los dedos. Alto contra ancho. La cosa en la mano es una forma. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Tela sobre un cuerpo o sobre una silla que puedas ver. Una camisa, un abrigo o una sábana. La forma bajo la tela va primero. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Hoja uno. El cuerpo o la silla como formas grandes. Luego la tela como una masa sobre ellos. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Tres cosas que puedas ver, en un dibujo. Solo una luz. Esto es una escena, no tres dibujos separados. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Hoja uno. Alto contra ancho para el grupo. La cosa cercana primero. Donde tapa la lejana, para esa línea. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Inventa un personaje. Dibújalo dos veces. Una quieto de pie. Una haciendo una cosa. Debe seguir siendo ese personaje. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Hoja uno. Bola, mandíbula, tres marcas. Escribe las tres palabras atrás. De pie. Una luz. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg Tú eliges el tema. Un edificio, una persona, una mano trabajando, una máquina que no está en el cuarto, o un dibujo animado. La página no elige. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Hoja uno. Alto contra ancho. Solo formas grandes. Si es una persona, bola y mandíbula antes de cualquier ojo. Si es una mano, una caja y cinco tubos. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/es/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Agua limpia. Moja el papel con un pincel ancho. Solo un color. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Pon una aguada a través de la página. Mueve el pincel una vez. No frotes. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Déjalo secar. Esta es una aguada. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Pon una taza donde veas el exterior. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Pinta solo su borde exterior. No llenes el interior. No pintes la mesa. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg Cuando el borde esté cerrado, para. https://mylearntomake.com/es/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Dos colores. Ponlos para que se toquen en el papel mojado. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Deja que el agua haga la mezcla. No los frotes juntos. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg Cuando se hayan encontrado, para. No añadas un tercer color. https://mylearntomake.com/es/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Busca tres formas en el cuarto. Un círculo, una caja, un triángulo. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Pinta tres formas planas. Un color cada una. Todavía sin detalle. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Tres formas. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg Una luz. Mira dónde está claro. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Deja ese punto como papel desnudo. El papel blanco es la luz. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Pinta una sombra, lejos de la luz. No cubras el blanco. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Pon una cosa redonda y una caja donde las puedas ver. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Píntalas en dos grises distintos. La redonda es un gris. La caja es otro. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg No añadas un tercer gris. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Pon dos cosas para que una esté delante. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Pinta la de delante. No pintes la parte escondida de la de atrás. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Donde la de delante cubre la de atrás, detén ese color. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Mira una cosa. Nombra el color que ves, no el color que esperas. Un limón puede ser gris en la sombra. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Mezcla ese color en un papel de sobra. Compáralo con la cosa. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg Si no coincide, mezcla otra vez. Cuando coincida, pinta la cosa con ese color. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg Una persona o un animal. Se quedan quietos. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Pinta solo formas grandes. La cabeza, el cuerpo, las piernas. No cada pelo. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Tres o cuatro formas. Un lado claro. Un lado oscuro. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg Una cara que puedas ver. Pinta solo tres valores. Claro, medio, oscuro. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg El claro se queda en el papel más claro. El medio es una aguada. El oscuro es la sombra bajo la ceja, la nariz o la barbilla. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Para antes de que el pelo lo ocupe. Tres valores. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Siéntate en un rincón. Una luz. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Pinta dos paredes. Deja la pared iluminada más clara. La otra pared es más oscura. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg Una luz. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Mira una manzana de verdad. Ve primero la luz grande. Deja esa luz. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Luego pinta las formas pequeñas. Una sombra. No cada mota. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Ponle nombre. Esto es práctica, no una copia para vender. Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Papel y pintura lavable bastan. Una tableta cuenta. No compres un juego. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg Un cuenco que puedas ver. Esto no es la clase 2. La clase 2 era el borde de una taza. Esto es el color dentro de un cuenco. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg Una ventana que puedas ver. Esto no es la clase 11. La clase 11 eran dos paredes. Esto es la luz en el vidrio. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Deja el vidrio como papel blanco. No pintes el cielo como un segundo cuadro. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg Una planta que puedas ver. Primero la maceta. Es una caja. Mezcla el color que ves. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg Las hojas son una masa de color, no un montón de marcas. Una aguada para esa masa. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg Esto no es la clase 12. La clase 12 era una manzana y luego su sombra, y le pusiste un nombre. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg Esta hoja es solo el color plano. Una manzana. Una aguada. El color que ves. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg Hoja nueva. La misma manzana. Mezcla otra vez desde lo que ves ahora, no desde la hoja anterior y no desde el rojo que esperabas. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg Un pequeño fallo en la forma está bien. Una fruta distinta quiere decir que esta lección no está hecha. Pinta la misma manzana otra vez. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg Hoja nueva. La misma manzana. Deja el papel blanco donde pega la luz. Una sombra. El blanco no es un hueco que rellenas después. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Tres hojas, una manzana. Aguada plana. El color que ves. Luego la luz y una sombra. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Inventa un cuadro. No es una copia para vender, y no es un cuadro famoso. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg Una aguada. Una cosa delante. Deja sin pintar la parte escondida. Papel blanco para la luz. Una sombra. Ponle un nombre. Guarda esta hoja. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Miguel Ángel armaba los cuerpos como masas sólidas, con una luz fuerte. Practica ese modo. No copies uno de sus cuadros. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg Una persona que puedas ver, o una foto de alguien que conoces. No una cara famosa. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Leonardo suavizaba el borde hasta que la forma salía de la sombra. Practica eso. No copies uno de sus cuadros. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Inventa una cara, o pinta un cuenco que puedas ver. No una cara famosa. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Pollock dejaba que el vertido fuera el cuadro. Practica el vertido. No copies uno de sus cuadros. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Cubre la mesa. Solo pintura lavable. No la apuntes a una persona ni a una cara. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Tres colores planos. Bordes duros. Sin mezcla. Una cosa que puedas ver, o una que inventes. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Cada forma grande es un color plano. El borde es una línea dura, no un desvanecimiento. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Toques separados del color que ves. Sin contorno alrededor de la cosa. La luz es el tema. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg Una manzana, un bol o una cara. Mezcla cada toque de lo que ves ahora, no del color que esperas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg Un lugar que puedas ver. Desde una ventana o desde donde estás. Esto es una escena. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg Primero el cielo. Una aguada. No pintes un segundo dibujo en el cielo. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Tres colores que ya tienes. Todo el dibujo se mezcla de esos tres. No abras un cuarto bote. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg Una cosa que puedas ver. Mezcla el color que ves de los tres. Una sombra es una mezcla, no un tubo nuevo. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Mira una cosa primero. Luego decide el color. No tiene que ser el color local. La manzana puede ser azul si la sensación es fría. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg Una cosa. El color elegido es plano o en toques. Tú eliges. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Tres cosas que puedas ver, en un dibujo. Solo una luz. Esto es la naturaleza muerta que pide toda la lista. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg La cosa cercana primero. Donde tapa la lejana, para ese color. Mezcla el color que ves para cada cosa, no el color que esperas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg Una persona o una mascota que puedas ver. Se quedan quietos. Masas grandes, con el color que ves y una luz. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Cabeza, pecho, caderas, piernas. Un lado iluminado. Un lado oscuro. Mezcla cada masa de lo que ves. Una sombra puede ser gris, no el color que esperabas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Moja el papel con agua limpia. Dos colores. Deja que el agua haga la mezcla. No frotes. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg Una cosa o un lugar. Un cielo hacia una colina, o una sombra hacia un lado iluminado. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg Una cara de verdad que puedas ver. No una cara famosa. Tres valores, y debe seguir siendo esa persona. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg Lo claro se queda en papel más claro. El medio es una aguada del color que ves. Lo oscuro es la sombra bajo la ceja, la nariz o la barbilla. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg Tú eliges el tema y el modo. Un lugar, una persona en color, tres cosas bajo una luz, color plano, o un color que elegiste. La página no elige. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg Un dibujo. Mezcla de lo que ves, o de los tres colores, o de la elección que hiciste. Di cuál, en tres palabras atrás. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/es/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Toma un trozo del tamaño de una naranja. Si se deshace, moja los dedos y trabaja hasta que se sostenga. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Apriétalo entre las palmas y luego ruédalo en círculo. La misma presión todo alrededor. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Para cuando esté redondo y sin grietas. Una grieta quiere decir que está seco. Moja los dedos y rueda ese sitio otra vez. https://mylearntomake.com/es/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Pon la bola en la mesa. Aprieta el centro con la palma, no el borde. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Gírala un poco y aprieta otra vez. El centro y el borde deben tener el mismo grosor. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Levántala. Si pasa luz por un sitio, está demasiado fina. Vuelve a hacer la bola y aprieta otra vez. Tan gruesa como un dedo. https://mylearntomake.com/es/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Sostén la bola en una mano. Mete el pulgar en el centro hasta sentirlo al otro lado, sin salir. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Pellizca la pared entre el pulgar y un dedo. Gira un poco después de cada pellizco. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg El borde debe tener la misma altura todo alrededor. Si un lado está bajo, pellizca un poco más el lado alto. https://mylearntomake.com/es/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Rueda en la mesa con los dedos abiertos, no solo las palmas. Del centro hacia afuera. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg El rollo debe tener el mismo grosor de un extremo al otro, como un lápiz. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Pon el rollo en anillo sobre una base plana. Apriétalo donde se tocan. Corta los extremos en ángulo y únelos. https://mylearntomake.com/es/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Pon la arcilla entre dos palos del mismo grosor. Estira sobre los palos para que la placa no quede más fina que ellos. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Levanta la placa. Si se pega, alza una esquina con un cuchillo, no con la uña. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Corta la forma con un corte recto. Deja los restos en una bola para que no se sequen. https://mylearntomake.com/es/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Siente la pared entre los dedos. Un sitio grueso se siente pesado. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Pellizca solo el sitio grueso. No pellizques el fino o se rompe. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg La pared debe sentirse igual todo alrededor, como dos monedas juntas. https://mylearntomake.com/es/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Rasca las dos caras con un tenedor hasta que se vean ásperas. La arcilla lisa no pega con arcilla lisa. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Pinta las dos caras rascadas con barbotina: un poco de arcilla con agua, como crema. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Apriétalas y sostén unos segundos. Alisa la unión con un dedo mojado hasta que no se vea la costura. https://mylearntomake.com/es/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Rueda un rollo corto, más fino que un lápiz. Dóblalo en un anillo del tamaño de la base. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Rasca y pon barbotina en la base de la vasija y en el anillo. Pega el anillo. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Apoya la vasija. Debe quedar plana y no balancearse. Si se mueve, aprieta el lado alto del anillo. https://mylearntomake.com/es/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Rueda un rollo tan grueso como el dedo y tan largo como la mano. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Rasca y pon barbotina en dos sitios del lado, uno encima del otro. Pega cada extremo. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg El asa debe separarse de la vasija para que pase un dedo. Si se cae, está demasiado mojada. Espera un poco y prueba otra vez. https://mylearntomake.com/es/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Pon la vasija en un estante, fuera del sol y lejos de un calentador. El sol y el calor la agrietan. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Pon un paño seco, flojo, encima, para que el borde no seque más rápido que la base. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Déjala hasta que esté pálida y dura. Es arcilla que seca al aire. No la metas al horno. No bebas de ella. https://mylearntomake.com/es/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Compara dos trozos antes de empezar. Si una bola es más grande, las vasijas no coinciden. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Haz la segunda igual que la primera. Ponlas una al lado de la otra después de cada paso. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg Los bordes deben tener la misma altura. Las bocas deben verse del mismo tamaño. Si una es más ancha, pellízcala un poco más alta y más estrecha. https://mylearntomake.com/es/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Elige un trabajo: guardar lápices, o guardar una cosa seca. No uses arcilla de aire para comida ni bebida. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg Una taza de lápices necesita base plana y paredes más altas que la punta del lápiz. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg Cuando esté seca y pálida, mete los lápices. Ponle nombre. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg Arcilla que seca al aire basta. No compres un horno, y no hornees esto. Un trozo del tamaño de una naranja es una taza. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Abre la bola con el pulgar y gírala mientras suben las paredes. O haz rollos del mismo grosor, apílalos y presiona cada uno sobre el de abajo. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg El borde tiene la misma altura todo alrededor. Si añades un pie, raya las dos caras, humedécelas y presiona. No lo pegues sin más. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Pon la taza en la mesa. Se queda plana y no se balancea. Si se balancea, presiona el pie hasta que pare. Sécala despacio, al aire, fuera del sol. Ponle un nombre. Esta es la que te quedas. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg Un plato. Esta no es la clase 2, y no es la clase 5. La clase 2 era una tortita. La clase 5 era una placa que puedes cortar. Este es un plato en el que podrías poner una taza. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg Una placa. Grosor parejo. Un borde bajo solo si puedes guardar ese grosor. Si añades el borde, raya, pon barbotina y aprieta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg Un cuenco. Las paredes se quedan parejas. El borde tiene la misma altura en toda la vuelta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg Un pie, para que se siente plano y no se balancee. Raya, pon barbotina y aprieta si unes ese pie. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg Esta no es la clase 3. La clase 3 era una olla pellizcada, y el borde era la lección. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg Esta es una taza que pellizcas. Una bola. Las paredes se adelgazan al pellizcar, y se quedan parejas. El borde tiene la misma altura en toda la vuelta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg Una pieza nueva. Rollos del mismo grosor, apilados y apretados. El mismo tamaño que la taza pellizcada. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg Un tamaño distinto significa que esta lección no está hecha. Haz la taza otra vez. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg Una pieza nueva, cortada de una placa de grosor parejo. El mismo tamaño que las otras dos. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Raya, pon barbotina y aprieta cada unión. El borde tiene la misma altura en toda la vuelta. Se sienta plana. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Inventa una pieza. No es una copia, y no es la olla con nombre de la clase 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Paredes parejas. Si unes una parte, raya, pon barbotina y aprieta. Un pie si lo necesita, para que se siente y no se balancee. Sécala despacio. Solo al aire. Ponle nombre. Guarda esta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Hamada levantaba la vasija sobre un anillo de pie y mantenía el anillo derecho. Practica el anillo. No copies una de sus vasijas. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg Primero el cuenco, paredes iguales, borde igual. Luego un rollo cuyo ancho sea menor que el cuenco. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Rie sostenía una pared fina pareja del pie al borde y dejaba el labio como una línea. Practica ese control. No copies una de sus tazas. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg Una taza. Sin asa. La pared tiene el mismo grosor todo alrededor y del fondo al borde. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Coper unía dos formas para que la unión fuera un objeto. Practica la unión. No copies una de sus piezas. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg Un disco y un cilindro. Marca, moja y presiona. Alisa la costura hasta que no veas una grieta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Luego para. No lo hornees. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg Una tapa para una vasija tuya. Arcilla de aire. No la hornees. No es para comida. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg El disco es un poco más ancho que la boca, así se apoya en el borde y no cae adentro. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg Una vasija, todavía blanda. El exterior recibe un tipo de marca. Un sello, o un rasguño. No los dos por todas partes. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Aprieta una concha, una llave o la punta de un lápiz. Levántala recta para que la marca quede limpia. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/es/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Hilo que ya tienes. Dos agujas, o un dedo si es lo que tienes. No compres un kit para esta clase. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Monta los puntos que contaste. Haz un bucle, ponlo en la aguja, y haz el siguiente de la misma manera. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Para cuando los puntos contados estén en la aguja. No tejas una hilera todavía. https://mylearntomake.com/es/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Teje las primeras hileras. Pasa la aguja por un bucle, enrolla el hilo y saca un bucle nuevo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg Un punto cada vez. No se te caiga uno. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg Cuando la hilera esté hecha, da la vuelta al trabajo. Luego para. No empieces un color nuevo. https://mylearntomake.com/es/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Cuenta cada punto en la aguja. Toca cada uno. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Cuenta cada hilera. Una marca en el papel basta. Una marca por hilera. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg Si la cuenta está mal, para y mira. No desarmes el trabajo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Cierra. Teje dos puntos. Pasa el primero por encima del segundo y fuera de la aguja. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Teje uno más. Pasa el primero por encima otra vez. Sigue hasta el final. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg El borde no debe abrirse. Si se abre al tirar, rehaz solo este borde. Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Teje hasta que la pieza sea tan alta como ancha. Cuenta para saberlo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Ponla en la mesa. Un cuadrado que queda plano. Si se enrolla, mira las últimas hileras, no la pieza entera. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg Cuando quede plano, para. https://mylearntomake.com/es/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Una hilera en derecho. La hilera siguiente es revés. El hilo está delante para el revés. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Ten claro en qué hilera estás. Derecho, luego revés, luego derecho. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg No los mezcles en una hilera. Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg Una raya. Teje hasta el borde. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Cambia de color en el borde. Ata el hilo nuevo ahí. No cambies en el medio. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Teje una raya del color nuevo. Luego para. Una raya, no muchas. https://mylearntomake.com/es/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Algo salió mal. Mira solo la última hilera. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Saca la aguja de la última hilera, un punto a la vez, hasta la hilera que estaba bien. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg No desarmes el trabajo. Teje esa hilera otra vez. Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Cuenta los puntos al principio de la hilera. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Cuéntalos al final de la hilera. Los números coinciden. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg Si no coinciden, la última hilera perdió o ganó uno. Arregla solo esa hilera. Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Teje un rectángulo. Más largo que ancho. Un paño, una tira, un marcapáginas. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Cuenta los dos extremos para que sean iguales. Cierra para que el borde no se abra. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg Puedes usarlo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Dos bordes que deben encontrarse. Sostenlos juntos. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Únelos. Una aguja de lana por ambos bordes, un punto a la vez. O téjelos juntos si todavía están en las agujas. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg La unión está hecha cuando los dos bordes son uno. Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg Una cosa terminada. El cuadrado, el rectángulo o la pieza unida. No un proyecto nuevo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Tejido'. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg Puedes empezar otra pieza mañana sin que te digan qué hacer. Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Monta los puntos que contaste. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Teje las primeras hileras. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Luego para. No separes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg Un cuadrado que queda plano. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Punto derecho y punto revés. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Luego para. No separes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg Una raya. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Cambia de color en el borde. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Luego para. No separes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg El punto de media es una hilera del derecho y la siguiente del revés. Las medias y los jerséis se hacen así. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Ten claro en qué hilera estás. El lado liso es el del derecho. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg Un puño de gansey es elástico: uno del derecho, uno del revés, columnas apiladas para que la tela agarre. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Monta un número par. A la vuelta, teje del derecho los derechos y del revés los reveses. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg El tejido de Aran cruza columnas para que la tela parezca cuerda. Haz una columna. No copies un suéter. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Sostén dos puntos al frente en una aguja de repuesto. Teje dos. Teje los dos sostenidos. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg El encaje de Shetland se queda ligero porque cada hebra se paga con una mengua. Practica ese par. No empieces un chal. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Pasa la hebra, teje dos juntos, en toda la hilera. El punto añadido y el punto perdido se anulan. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Fair Isle es tejido con hebras: dos colores en una hilera, el hilo sin usar llevado suelto por detrás. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Haz una repetición pequeña tuya, un punto o una raya. No copies un gráfico publicado. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Elizabeth Zimmermann trataba un suéter como una forma: aumenta donde debe crecer. Practica el aumento. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Empieza estrecho. Cada dos hileras, haz un punto nuevo dentro de cada borde. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg Un gansey a menudo se tejía en redondo, así el cuerpo no tenía costura lateral. Practica un tubo corto. No empieces un suéter. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Une la vuelta solo cuando el montado queda plano y no está torcido. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Teje un cuadrado con el punto que vas a usar. Cuenta los puntos en diez centímetros, o en tu pulgar si no hay regla. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Escribe el número. Si la pieza siguiente da otro número, no va a coincidir. Cuenta otra vez antes de seguir. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Haz una tira. Cierra dos o tres puntos donde debe pasar el botón. En la vuelta siguiente, vuelve a montarlos. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg El botón pasa. No se sale por el lado. Cose el botón en la otra tira, frente al agujero. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/es/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Hilo grueso que ya tienes. Un ganchillo grande. No compres un kit para esta clase. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Sostén el hilo en una mano. Sostén el ganchillo en la otra. Haz un bucle. El bucle queda en el ganchillo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg Ese es el comienzo. Luego para. No hagas una cadena todavía. https://mylearntomake.com/es/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Pasa el hilo por encima del ganchillo. Tira de un bucle nuevo a través del bucle que ya está ahí. Eso es una cadena. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Haz la siguiente cadena del mismo modo. Déjalas lo bastante flojas para verlas. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Para cuando tengas una cadena que puedas contar. Todavía no vuelvas a trabajar en ella. https://mylearntomake.com/es/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Cuenta las cadenas antes de la hilera. Toca cada una. No cuentes el bucle que sigue en el ganchillo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Escribe el número. Una marca en el papel basta. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg Si pierdes la cuenta, cuenta otra vez. No desarmes la cadena. Luego para. https://mylearntomake.com/es/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Pasa el ganchillo por la cadena siguiente. Enrolla el hilo. Saca un bucle. Enrolla el hilo otra vez. Tira a través de los dos bucles del ganchillo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg Un punto en cada cadena. No te saltes ninguna. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg Cuando la hilera esté hecha, para. No des la vuelta todavía. https://mylearntomake.com/es/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Termina la hilera. Un punto en cada cadena. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Pon la hilera en la mesa. Debe quedar plana. Si se enrolla en una cuerda apretada, los puntos estaban demasiado apretados. Mira solo esta hilera. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg Cuando quede plana, para. https://mylearntomake.com/es/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Da la vuelta al trabajo. El ganchillo se queda en el último bucle. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Haz una cadena. Esa cadena es la cadena de giro. No es un punto que cuentes. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Vuelve. Un punto en cada punto de la hilera que acabas de hacer. Luego para. https://mylearntomake.com/es/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Dos hileras. Da la vuelta al final de cada una. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Mantén los bordes parejos. El mismo punto al principio y al final de la hilera. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg Si un borde se encoge, te saltaste un punto. Arregla solo la última hilera. Luego para. https://mylearntomake.com/es/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Sigue hasta que la pieza sea tan alta como ancha. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Cuenta los puntos. El mismo número en cada hilera. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Ponla plana. Un cuadrado. Luego para. https://mylearntomake.com/es/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg Una raya. Trabaja hasta el final de la hilera. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Ata el color siguiente en el borde. No cambies en el medio. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Trabaja una hilera del color nuevo. Luego para. Una raya, no muchas. https://mylearntomake.com/es/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Corta el hilo. Deja un cabo que puedas sostener. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Pasa el cabo por el último bucle. Tíralo justo. El bucle se cierra. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg El trabajo queda fuera del ganchillo. Luego para. No empieces una pieza nueva. https://mylearntomake.com/es/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Haz un segundo cuadrado del mismo modo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Cuenta los dos. El mismo número de puntos. El mismo número de hileras. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Dos cuadrados del mismo tamaño. Luego para. No los unas todavía. https://mylearntomake.com/es/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg Una cosa que puedas usar. El cuadrado, o los dos cuadrados puestos juntos como un paño. No un proyecto nuevo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Ganchillo'. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg Puedes empezar otra pieza mañana sin que te digan qué hacer. Luego para. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg La cadena de base es la espina. Las cadenas apretadas no aceptan la primera hilera. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Pasa el hilo, tira. Deja cada cadena un poco floja. Cuenta. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Dos hileras parejas son una tela. La cuenta del final coincide con el inicio. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg Un punto en cada punto de abajo. No te saltes ninguno para ir más rápido. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg Un cuadrado terminado está sujeto y tiene nombre. No un patrón que inventar. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Para cuando los lados coinciden. Un cambio de color basta. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg Un punto alto es un punto más alto. Pasa el hilo una vez antes de entrar en el punto. Así crece el encaje. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Saca un bucle. Tres bucles en el ganchillo. Pasa dos. Pasa los dos últimos. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg Un círculo plano se hace en redondo. Une la primera vuelta y luego añade puntos cada vuelta para que la tela no se ahueque. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg Si el borde se ondula, añadiste demasiados. Si hace cuenco, añadiste pocos. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg Una concha son varios puntos altos en un punto, y luego un salto, así la hilera ondula. La hilera siguiente pone una concha en cada espacio. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg Si el borde crece, saltaste pocos. Si se encoge, saltaste demasiados. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg El filet es una cuadrícula. Un cuadro abierto es una cadena sobre un salto. Un cuadro sólido son puntos altos que llenan ese espacio. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Dibuja primero un dibujo chiquito en cuadros, luego engánchalo. No copies un gráfico publicado. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg El ganchillo irlandés hace una flor desde un anillo y luego une las flores con una red. Haz una flor. No empieces un cuello. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg Primero el anillo. Luego una vuelta de pétalos, varios puntos altos en cada espacio, para que cada pétalo se sostenga. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg El crochet tapestry lleva el color sin usar dentro del punto, como una mochila wayuu cambia de color sin hebras sueltas por detrás. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Haz un puntito del segundo color. No copies una bolsa. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg El crochet tunecino deja los bucles en un ganchillo largo en la ida, y la vuelta los cierra. Una hilera son dos pasadas. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Cuenta los bucles al final de la ida. Coinciden con las cadenas con que empezaste. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Luego para. No desarmes el trabajo. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg Una disminución junta dos puntos en uno. Saltar un punto no es disminuir. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Gancho en el primer punto y sube un bucle. Haz lo mismo en el siguiente. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Aumenta cada vuelta hasta que haga taza. Luego disminuye hasta que queden pocos puntos. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Rellena antes de las últimas disminuciones. Cierra los últimos puntos sobre el relleno. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/es/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg Una aguja roma. Hilo grueso que ya tienes. No compres un kit para esta clase. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Sostén la aguja en una mano. Enhebra la aguja. Ata un nudo en el cabo del hilo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg El nudo está en el cabo. Luego para. No cosas todavía. https://mylearntomake.com/es/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg Una pieza de tela. Empuja la aguja a través, desde atrás. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Tira del hilo hasta el final, hasta que el nudo lo pare. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg La aguja está delante. Luego para. No hagas un segundo agujero todavía. https://mylearntomake.com/es/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg Un punto. Vuelve a bajar un poco más allá de donde saliste. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Tira del hilo hasta que pase. Dentro, y luego fuera. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg El punto queda plano. Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg Una línea recta. Haz el siguiente punto del mismo tamaño que el primero. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Mantén los puntos en una línea. No te desvíes. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg Los puntos son del mismo tamaño. Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg Un punto corrido. Dentro y fuera a lo largo de la línea. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Espacios iguales. El punto y el hueco son casi iguales. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg No tires tan fuerte que la tela se frunza. Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Llega a la esquina de la tela. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Dobla. El punto siguiente sale de la esquina y sigue por el lado siguiente. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg La línea se mantiene pareja. No amontones la esquina. Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Dos piezas de tela. Pon un borde sobre el otro. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Cóselas por ese único borde. La aguja pasa por las dos piezas. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg Solo un borde. Luego para. No coses los otros lados todavía. https://mylearntomake.com/es/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg Un cuadrado. Empieza en una esquina. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg El mismo punto todo alrededor. Dobla cada esquina igual. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg Cuando vuelvas adonde empezaste, para. https://mylearntomake.com/es/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg Un parche. Un trozo pequeño de tela sobre un trozo más grande. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Cóselo. La aguja pasa por el parche y por la tela de debajo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg Los bordes se quedan abajo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Ata el cabo. Haz un nudo pequeño contra la tela para que el último punto no pueda salirse. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Corta el hilo corto. Deja solo un cabo pequeño. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg La aguja queda libre. Luego para. No empieces una costura nueva. https://mylearntomake.com/es/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Haz un segundo cuadrado del mismo modo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Cuenta los puntos. Dos cuadrados del mismo tamaño. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Luego para. No los cosas juntos todavía. https://mylearntomake.com/es/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg Una cosa que puedas usar. El cuadrado, el parche, o los dos cuadrados puestos juntos como un paño. No un proyecto nuevo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Costura'. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg Puedes empezar otra pieza mañana sin que te digan qué hacer. Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg Dentro, fuera, y un espacio que se ve. Eso es un punto corrido. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Carga dos o tres bocados pequeños, luego tira. Largo parejo, no velocidad. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Gira en la esquina. La aguja está arriba. La tela gira. La línea sigue. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Marca la esquina con un alfiler. Cose hasta allí. Para con la aguja arriba. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg El parche está puesto, el cabo está sujeto, y tiene un nombre. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Alinea los bordes. Cose la línea. El parche no flota. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg El punto atrás se traba. Avanza, y la aguja sale un poco detrás. Los sastres sujetan un abrigo con este punto, no con un punto corrido. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Cada punto nuevo se encuentra con el final del anterior. El revés parece rayitas. El derecho parece una línea continua. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg El sashiko es un punto corrido del norte de Japón, para remendar y para marcar la tela. Los puntos son iguales. Los huecos son iguales. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Carga varios puntos en la aguja antes de tirar. No des un tirón. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg El punto de manta envuelve el borde crudo para que no se deshilache. La aguja sale en el borde, y el hilo pasa bajo la aguja antes de tirar. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Deja las barritas del mismo largo. Si tiras fuerte, el borde se abomba. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg El punto de escalera cierra una abertura desde fuera. Quien cose almohadas y muñecos blandos lo usa para que la costura desaparezca. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Dobla los dos bordes hacia dentro. Toma un punto minúsculo en un doblez, luego justo enfrente en el otro. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg La costura francesa esconde el borde crudo. Las camisas finas se acaban así, para que el interior se vea tan quieto como el exterior. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Cose una vez con los reveses juntos. Recorta cerca. Dobla para que los derechos se encuentren, y cose otra vez justo más allá del borde crudo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg Un ojal de sastre es una raja bordeada de puntos anudados para que el corte no crezca. Una barra en cada extremo lo sujeta. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Marca una línea corta. Una persona mayor puede cortarla. Cose muy junto a ambos lados, luego unos puntos atravesados en cada extremo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Madeleine Vionnet cortaba la tela al bies, así los hilos van en diagonal. La tela cae y se estira. Un corte recto no. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Gira un cuadrado pequeño para que una esquina apunte arriba. Cose una costura corta por un borde inclinado y tira con suavidad. Cede. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Luego para. No separes la tela. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Lados derechos juntos: las caras que quieres mostrar se tocan. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Cose, y luego da la vuelta a la pieza. Los puntos se quedan dentro. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Dobla el borde crudo hacia dentro, y otra vez, para esconder el corte. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Aprieta el doblez con un dedo para que se quede mientras coses. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Usa una puntada larga y deja una cola. No cierres el extremo todavía. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Tira de la cola. La tela se frunce. Reparte el volumen para que quede parejo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Empieza con un nudo en el revés. Cose por dos agujeros, y por los otros dos si tiene cuatro. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Pasa la aguja bajo el botón y enrolla el hilo unas veces. Ese es el tallo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/es/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Lávate las manos. Jabón, luego agua, luego sécate las manos. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Despeja la encimera. Solo queda fuera lo que este plato necesita. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Luego para. No enciendas el fuego todavía. https://mylearntomake.com/es/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Todo está fuera antes del fuego. Comida, sartén, plato, cuchara, sal. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Lee lo que vas a hacer. No deberías tener que buscar una herramienta cuando la sartén esté caliente. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Luego para. El fuego sigue apagado. https://mylearntomake.com/es/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg La sartén está caliente. Añade un poco de grasa. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg La grasa se adelgaza y brilla. Susurra. No humea. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg Si humea, el fuego está demasiado alto. Retira la sartén del fuego. Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg La comida entra en una sola capa. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg Los trozos no se amontonan. Una sartén llena hace vapor. No se dora. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Luego para. No le des la vuelta todavía. https://mylearntomake.com/es/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Déjala. La costra necesita tiempo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg No la pinches. No te alejes de una sartén caliente. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Luego para. No le des la vuelta todavía. https://mylearntomake.com/es/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Dale la vuelta una vez. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg El lado que estaba abajo está dorado. Si todavía está pálido, necesitaba más tiempo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Luego para. No sigas dándole la vuelta. https://mylearntomake.com/es/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Prueba. Luego la sal. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Sala la comida, no el aire. Un poco basta hasta que vuelvas a probar. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Luego para. No sigas agitando la sal. https://mylearntomake.com/es/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Apaga el fuego. La sartén termina el centro. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg El centro se cuaja con el calor que ya está en la sartén. No vuelves a subir el fuego. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Déjala reposar. No la cortes todavía. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg Unos minutos quietos. El centro termina mientras reposa. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg Los jugos se quedan en el plato. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Pásalos con la cuchara sobre la comida. No los viertas en el fregadero. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg La sartén se enfría, y luego la lavas. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg Una sartén caliente en agua fría puede deformarse. Espera. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg Un plato. No una comida nueva. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Cocina'. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg Puedes cocinar otro plato mañana sin que te digan qué hacer. Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Manos, una toalla seca y una encimera despejada. Ese es el comienzo limpio. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Jabón hasta las muñecas. Enjuaga. Sécate en una toalla que no haya limpiado el suelo. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Enrasa la medida. Revuelve un círculo para que se una y no quede en bolsas. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Llena, enrasa, vierte. La cuchara raspa el fondo en cada vuelta. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Termina un cuenco y ponle nombre. El nombre quiere decir que está hecho. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Prueba cuando esté frío. Luego la sal, si hace falta sal. No lo vuelvas a cortar. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg Esto es una emulsión pasajera. El aceite se rompe en gotas dentro del vinagre. La mostaza cubre esas gotas para que no vuelvan a juntarse de golpe. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg Una cinta firme, no un charco. El batidor no se detiene mientras entra el aceite. Espeso y brillante quiere decir para. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Suda la cebolla. No la frías. La grasa debe verse en calma. Un chisporroteo fuerte quiere decir que la sartén está demasiado caliente para un soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg Nada de color en los bordes. La sal puede esperar. Remueve para que los trozos del borde no se doren mientras el centro espera. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Pésalos iguales si puedes. Si no, la misma cuchara, al ras, primero la grasa y luego la harina. Un roux espesa una salsa después. Hoy solo aprendes el color. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Mueve la cuchara por todo el fondo. Rubio es oro pálido y huele tostado, ni crudo ni quemado. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Enrosca la mano que guía. La hoja encuentra el nudillo, nunca la punta del dedo. La punta del cuchillo se queda en la tabla y el mango sube y baja. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Busca trozos del mismo tamaño para que se cocinen juntos después. La velocidad no es la lección. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Napado es la prueba. La crema cubre la cuchara, y un dedo por esa capa deja una línea que no se inunda de nuevo. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Hervir es el fallo. Sácala antes de que el centro esté firme. Termina de cuajar al enfriarse. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg Fuera del fuego, el almidón del agua de cocción agarra la grasa. Esa es la salsa. Un hervor ahora la cortaría. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Sacude, no remuevas como una papilla. Añade agua a cucharadas si se aprieta o se ve grasienta. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg Una masa magra es harina, agua, sal y levadura. Amasa hasta una piel lisa que se estira un poco sin romperse de golpe. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Fermenta en bloque hasta doblar. El hoyo del dedo debe llenarse despacio. Un salto inmediato quiere decir que le falta. Un hoyo que se queda quiere decir que se pasó. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Sazona con sal y prueba antes de buscar el ácido. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Añade o un chorrito de vinagre o un apretón de limón. Uno, no los dos. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Sella, y añade líquido hasta un tercio. No es un hervor en una sartén abierta. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Tapa. Mantén un hervor quieto. Un hervor fuerte seca la olla y endurece la carne. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg Una sopa es sabor en líquido. Ablanda los aromáticos, luego lo principal y agua para cubrir. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Hierve suave. No lo reduzcas a nada. Sala tarde para que no quede demasiado salado cuando el agua se va. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/es/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Pimienta negra al final si la olla va a hervir. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg Con sal, no en vez de ella. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Comino, abierto en la grasa, luego coriandro. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Frijoles, arroz o cordero. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Semilla de coriandro, machacada. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg No la tuestes al color del café. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg El pimentón se abre rápido y se quema más rápido. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg El ajo después, o se quema el ajo. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Pimentón ahumado. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg El humo es la especia. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Cayena al final. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Menos que la otra especia. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg Si quema, para. https://mylearntomake.com/es/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Hojuelas de chile en la grasa, luego fuera del fuego. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg El ajo puede unirse. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg Si quema, para. https://mylearntomake.com/es/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg El chile en polvo ya es comino, ajo y chile. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Prueba antes de agregar más comino. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Canela en grasa con una pizca de sal. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Fruta, calabaza, o un poco en la carne. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Jengibre, fresco o seco, con ajo. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg El seco pica más. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg La cúrcuma mancha y se pone amarga si se fríe demasiado. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg La pimienta negra ayuda. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg El ajo en polvo se quema en una sartén seca. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Ponlo en la grasa y luego la comida. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg La cebolla en polvo no es cebolla frita. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Úsala para la base, luego sala el plato. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Orégano temprano en una salsa de tomate. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg El seco es más fuerte que una pizca fresca. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Albahaca al final. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg El calor se la lleva. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Tomillo temprano. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg Necesita tiempo. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Romero. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Pícalo. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Hoja de laurel en el líquido. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg Una. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Sácalo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Nuez moscada. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg Una raspada sobre crema, espinaca o papa. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Clavo. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg Uno o dos clavados en una cebolla, o una pizca molida. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Pimienta de Jamaica. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg Ahí para. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Cardamomo, vainas abiertas, o una pizca molida. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Arroz, café o fruta. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Semilla de mostaza en grasa caliente hasta que revientan las primeras, luego la comida. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg La cúrcuma puede seguir. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Semilla de hinojo, machacada. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Tomate o cerdo. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Eneldo al final. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Limón. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Alcaravea, machacada, con ajo. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Repollo, cerdo o centeno. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Semilla de apio. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg Una pizca. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Ajonjolí tostado hasta que huela. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Sal. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg La amapola no se abre en la grasa. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Mantequilla y limón. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Azafrán. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Hilos, no polvo de un frasco barato. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg Un anís estrellado en un guiso o caldo. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Jengibre. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Sácalo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Zumaque fuera del fuego. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg Él es lo ácido. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Fenogreco. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg Una pizca. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Nigella. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg No la quemes. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Menta al final. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Limón. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Salvia frita unos segundos en mantequilla, luego sobre calabaza o cerdo. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Pimienta. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Estragón al final. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Limón. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Mejorana. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Úsala donde el orégano gritaría. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Perejil al final con limón. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg Es fresco, no una especia que se abre en grasa. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Cilantro al final con lima. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg Si sabe a jabón, es la hierba, no quien cocina. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Hierba de limón, machacada, en la sopa, luego fuera. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Jengibre. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Sácalo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Semilla de anís. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg Una pizca. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Macis. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg Una pizca en una salsa de crema o papa. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Enebro. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Machaca tres. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg Si quema, para. https://mylearntomake.com/es/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Pimienta de Sichuan tostada hasta que huela, luego machacada. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Jengibre. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg Si quema, para. https://mylearntomake.com/es/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Pimienta de Alepo fuera del fuego. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Suave. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Chipotle. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg Humo más picor. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg Si quema, para. https://mylearntomake.com/es/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg El curry en polvo es una mezcla. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Ábrelo, luego la comida. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg El garam masala es una mezcla para el final. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg La olla ya puede tener comino y coriandro. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Las cinco especias son una mezcla. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg Una pizca. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg Si humea, para. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg Un respiro nombra el tarro. Una cucharada ya es demasiado para oler. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Abre. Huele desde poca distancia. Ciérralo. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg Mira la pizca en la mano antes de que caiga. Una especia. Comida fría. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Dos dedos. Una caída. No sacudas el tarro. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Prueba cuando esté frío. El calor esconde una mano pesada. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg Un bocado. Nombra la especia que pruebas. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg Un molcajete es el cuenco de piedra mexicano que quiebra una especia y aún deja ver los trozos. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Aprieta y gira. Para mientras todavía veas pedazos. El polvo sabe plano. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Cocineros de la India y de México despiertan el comino en una sartén seca. Todavía sin aceite. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg Unas pocas semillas. Sacude la sartén. Cuando cambie el olor, retírala. Los puntos oscuros quieren decir demasiado. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg Un tadka es el momento indio en que una especia toca grasa caliente y la grasa se queda con el olor. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg Unas pocas semillas. Deben chisporrotear, no humear. Fuera del fuego en cuanto se abra el olor. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg Las cocinas francesas escriben el quatre-épices: pimienta, clavo, nuez moscada, jengibre. Escribir es la lección, no una lata copiada. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Cuenta las pizcas en un papel antes de mezclar. El montón de clavo se queda más pequeño que la pimienta. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg Un bouquet garni es el atado francés: laurel, tomillo y unos granos de pimienta, para poder sacarlo. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg Entra en la olla que esta clase ya usa. Se infusionan. No se quedan en el bocado. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg La gremolata es el acabado milanés: ralladura de limón, perejil y un poco de ajo, removidos cuando la sartén está fuera del fuego. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Solo la cáscara amarilla. Lo blanco se vuelve amargo. Una cucharada sobre la comida, no un montón. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg Los cocineros indios ponen comino en la grasa al principio y una pizca más pequeña de esa misma especia al final. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg Unas pocas semillas pronto. Luego la sartén sale del fuego. Luego una pizca más pequeña de la misma especia, no una nueva. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Luego para. No subas el fuego para alcanzar. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Sala pronto solo si el plato cocinará mucho tiempo. Prueba antes de la última pizca. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg Una pizca son dos dedos. Mírala en la palma antes de que caiga. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg El ácido entra fuera del fuego. El hervor se lleva el olor y vuelve el chorrito áspero. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Elige vinagre o limón. Uno. Una cucharada gritará sobre el plato. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg Una mezcla son tres especias que ya tienes. Escribe las pizcas en papel antes de que se toquen. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Deja uno más pequeño si es fuerte, como el clavo. Mezcla solo lo que este plato necesita. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/es/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Mide dos veces. Marca una vez. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg Si las dos medidas no coinciden, mide otra vez. No marques una suposición. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Luego para. No cortes todavía. https://mylearntomake.com/es/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Escuadra la línea a través de la tabla. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg La escuadra queda apretada contra el canto. La línea cruza la cara y baja por el canto. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Luego para. Todavía no cortes. https://mylearntomake.com/es/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Prensa el trabajo. Tu mano no es la prensa. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg Si la tabla puede moverse, el corte se desvía. Aprieta la prensa. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Luego para. No enciendas la sierra hasta que la madera esté quieta. https://mylearntomake.com/es/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Corta del lado de desperdicio de la línea. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg La línea de lápiz se queda en la pieza que estás guardando. Los dientes de la sierra se llevan el desperdicio. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Luego para. No cortes la línea. https://mylearntomake.com/es/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg Un empuje ligero. Si tienes que apoyarte en ella, la sierra está desafilada o el ángulo está mal. Para y vuelve a colocar. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Sostén el recorte para que la última fibra no se rompa. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg Una mano o un segundo apoyo sostiene el desperdicio. No lo dejes caer. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Revisa el corte con la escuadra. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg La escuadra se apoya en la cara y en el extremo del corte. Luz bajo la escuadra quiere decir que el corte no está a escuadra. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Luego para. No lijes el error hasta haberlo visto. https://mylearntomake.com/es/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Lija hasta la línea. No más allá. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Lija a favor de las vetas. Si lijas más allá de la línea, la pieza queda corta. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Quita el polvo. Luego para. https://mylearntomake.com/es/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Dos caras se encuentran. No pasa luz por la unión. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Sujétalas juntas y mira a lo largo de la junta. La luz significa un hueco. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Luego para. No encoles un hueco. https://mylearntomake.com/es/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Cola, luego prensa. Sale un hilo fino. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Demasiada cola no hace una unión más fuerte. Limpia el hilo. No dejes la unión sin cola. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg Se cura. Luego lija la unión al ras. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg No lijes la cola mojada. Espera hasta que la unión esté dura. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg Una pieza. No un proyecto nuevo. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Dale un nombre. El nombre no es 'Madera'. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg Puedes empezar otra pieza mañana sin que te digan qué hacer. Luego para. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg La pieza tiene nombre antes de tener un corte. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg Una tabla. La veta, el color, la cara más plana. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg A favor de la veta, las rayas se acuestan. A través, se quedan. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg Una cara. Presión pareja. El papel corta, no tu brazo. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg La pieza está hecha cuando el sitio que elegiste está liso y tiene nombre. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Nómbrala por lo que es. Una tabla, una cuchara en bruto, un palo. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg La cara y el canto de referencia son las dos guías. El taller de Moxon enderezaba primero la cara y desde ella trabajaba el resto. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg Un bucle en la cara. Una raya en el canto que la encuentra. Ni una palabra sobre la tabla. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg Un cepillo de alisar saca una cinta. El desgarro significa que la veta sube contra el hierro. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Da la vuelta a la tabla. No bajes el hierro para forzar el corte. Una mordida gruesa cava. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg Una marca ligera. Luego un segundo paso en el mismo surco. La pared es un hombro para la sierra. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Sierra dentro de la pared, del lado de desperdicio. La línea del cuchillo es el lado que se queda. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg Un chaflán es un plano, no una curva copiada de una fresa. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Mantén el ancho parejo. Comprueba con un dedo, no quitando más porque el primer paso se veía pequeño. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Los dos hombros. Márcalos primero si tienes una pared de cuchillo. El desperdicio es la mitad que se va. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg Las caras terminadas quedan en un solo plano. Luz bajo la unión quiere decir que un hombro está largo. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg La veta de la clavija corre a lo largo, así no se parte. El agujero atraviesa la unión en recto. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Clávala al ras, no hundida. Una clavija hundida es un agujero que no puedes ver para arreglar. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg La cuña cruza la espiga, así se abre contra el agujero. A favor de la veta solo raja. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Golpea hasta que la unión esté apretada y la cuña se siente en casa. Apretado es el final. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Luego para. Deja que la sierra haga el trabajo. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Acaba solo cuando el polvo se fue. El aceite alimenta la madera. La cera se queda encima. Elige uno para esta pieza. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Capas finas. Quita lo que no entra. Una capa gruesa se queda pegajosa. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Haz la caja primero. La abertura es la medida que tomas, no la que esperas. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Haz la tapa para que se siente en esa abertura, con un tope para que no caiga adentro. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/es/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Elige la planta para la luz que de verdad tienes. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg Una planta de sol en una habitación oscura no crece solo porque lo desees. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Luego para. No plantes todavía. https://mylearntomake.com/es/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg La tierra drena. Una maceta necesita un agujero. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg Si el agua se queda en la maceta, las raíces se pudren. Revisa el agujero antes de llenarla. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Planta a la profundidad del paquete. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg Si no hay paquete, una semilla pequeña se cubre poco. Una semilla grande va más hondo. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Afirma la tierra. Sin bolsa de aire bajo la semilla. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Presiona suave. Una tierra muy dura deja fuera el agua y el aire. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Riega una vez, hondo. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Riega hasta que salga por el agujero. Luego espera. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Deja que arriba se seque antes de regar otra vez. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Mete un dedo. Si arriba sigue húmedo, déjalo. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg Un brote quiere luz más que agua. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg Un brote pálido y estirado pide luz. Muévelo. No lo ahogues. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Aclara al espacio del paquete. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg El brote más fuerte se queda. Los demás salen. Las plantas apretadas se quedan pequeñas. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Alimenta solo después de las hojas de verdad. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Demasiado las quema. Un poco, luego para. Las dos primeras hojas no son las hojas de verdad. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Quita las plagas a mano antes de rociar algo. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg Un bicho no es razón para una botella. Quítalo. Mira otra vez mañana. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Cosecha cuando está listo. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Esperar demasiado lo pone duro. Una planta dejada demasiado tiempo se gasta en semilla. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg Una cosecha. No un jardín nuevo. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Cultivo'. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg Puedes plantar otra maceta mañana sin que te digan qué hacer. Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg Una planta, con nombre, en una maceta. No la pruebas. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg El nombre es la planta, no un deseo de una más grande. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Riega hasta que la tierra se oscurezca, y para antes de que se encharque. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Vierte despacio. El agua debe hundirse, no quedarse. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Mirar es la comprobación. Cavar no te dice nada que las hojas no digan. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg Una maceta, al día siguiente. Di el nombre otra vez. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg Los cotiledones son el almuerzo que trae la semilla. Las hojas verdaderas son las primeras que hacen comida de la luz. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Alimenta solo después de las hojas verdaderas. Alimentar las hojas de semilla quema una planta que aún no puede usarlo. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Aclimatar es una semana, no un umbral. El viento y el sol juntos son el golpe. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg Sombra primero, luego sol de mañana, luego un día más largo. Métela si las hojas se blanquean. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg La punta mantiene quietas las yemas laterales. Eso es la dominancia apical. Quita la punta y despiertan las dos axilas. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Pellizca sobre un nudo, no a media altura hasta dejar un palo. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg Un chupón tiene hojas y será un segundo tallo. Un racimo tiene flores y será fruto. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Quita el chupón en la axila. Nunca el racimo. Un tomate en cordón es un solo tallo a propósito. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg Las raíces empiezan en el nudo, la junta donde hubo una hoja. Un corte limpio, no uno aplastado. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Sombra clara, no el sol del mediodía. Raíces en agua antes que una maceta de tierra empapada. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg Una planta de polinización abierta se parece bastante a sí misma para intentarlo otra vez. La hija de un híbrido puede no parecerse. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Seca la semilla del todo. Un frasco demasiado pronto es un frasco de moho. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Alimenta la tierra, no la hoja. Un abono fino, luego una cubierta. El campo de Fukuoka seguía cubierto. La tierra desnuda se cuece y hace costra. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Deja libre la corona. Un acolchado amontonado sobre el tallo lo pudre. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Luego para. No alimentes para arreglarlo. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Tutora pronto, mientras el tallo todavía se deja guiar. Clava el tutor fuera del cepellón. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Ata en un lazo flojo para que el tallo pueda engrosar. Un nudo duro anilla la planta. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Parte cuando el cepellón está apretado, no cuando florece con más fuerza. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Cada división necesita raíces y al menos un brote. Una copa sin raíces no prende. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg Una planta larguirucha se estiró por la luz. Muévela a más claridad antes de alimentarla. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg La podredumbre es demasiada agua o una maceta que nunca seca. Nómbralo antes de cambiar la planta. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/es/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg Una ventana. Esto es un corte, no una semilla. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Usa una cebolleta fresca con raíces, no una seca. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg Una ventana, luego sol. El brote es el resultado seguro. Las vainas necesitan mucha luz. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Usa un frijol seco entero: rojo, negro, pinto, o un ejote seco. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg Una ventana. Lo probable son hojas. No una cabeza gorda de ajo. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg Un diente firme. Deja la piel. Punta arriba, lado de la raíz abajo, a unos dos centímetros. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg Una ventana. Unas hojas pequeñas, no una segunda cabeza de tienda. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Usa una base fresca, no una marrón y viscosa. Deja unos tres centímetros del corazón. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg Una ventana. El mismo método que la romana, y más lento. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg Una base fresca, de unos tres centímetros, en un plato poco hondo. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg Una ventana tibia. Obtienes una planta que puedes cortar. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg La albahaca quiere una habitación tibia. Esparce las semillas pequeñas sobre tierra húmeda. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg Una ventana tibia. El fruto quiere sol de verdad y una maceta más grande. Las hojas nunca son comida. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Usa un tomate bien maduro. Pon las semillas y el gel en una taza con un chorrito de agua. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg Una ventana tibia. Los pimientos quieren más calor que los tomates, y más tiempo. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Saca semillas de un pimiento maduro. Puedes saltarte el fermento. Sécalas. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg Una maceta honda. Una planta es probable. Un saco de papas no, salvo que la maceta sea honda y esperes meses. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Muchas papas de supermercado están tratadas para no brotar. Si en tres semanas no pasa nada, es por eso. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg Un árbol de casa. La fruta es un quizá, después de años, y puede ser agria o distinta. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Siembra una semilla fresca de limón o de naranja. Una semilla seca en la encimera a menudo falla. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg Un árbol de casa. Fruta adentro es rara, tarda años, y no será igual a la que compraste. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Lava el hueso. El extremo más ancho y plano es el fondo. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg Un plantón, no un tazón de cerezas. Un cerezo da fruta al aire libre en un lugar frío, después de años, y a menudo necesita un segundo árbol. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Frota el hueso hasta que no quede pulpa. La pulpa que queda se enmohece. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg Una ventana. El verde, no una segunda zanahoria. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Corta las hojas de una zanahoria fresca. Guarda cerca de un centímetro de la punta naranja. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg Una ventana. Hojas, no una segunda remolacha. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Corta el verde. Guarda cerca de un centímetro de la remolacha. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg Una ventana. Esto es un extremo cortado, no una semilla. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Usa un puerro fresco con la base todavía puesta, no uno reseco. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg Una ventana. Unas hojas pequeñas, no una segunda cabeza de supermercado. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Usa una base fresca, no una marrón y viscosa. Deja unos tres centímetros del corazón. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg Una ventana. Hojas sueltas, no una segunda cabeza apretada. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg Una base fresca, de unos tres centímetros de alto, en un plato poco hondo. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg Una ventana. Frondas, no un segundo bulbo. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Usa la base de un bulbo de hinojo. Los tallos cortados solos hacen poco. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg Una ventana tibia. Una mata es la cosecha. No un puñado de tallos este mes. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Usa un tallo que todavía tenga una base firme y pálida. Un palo seco no echa raíz. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg Una planta de casa. La fruta adentro es poco común, y tarda años si llega. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Tuerce la corona de una piña fresca para sacarla. Corta cualquier pulpa de fruta de la base. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg Una maceta con sol. La raíz es la cosecha, si sigue fresco y cada planta tiene espacio. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg Una maceta tan honda como tu mano, con agujero. Tierra húmeda, no un charco. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg Una maceta luminosa. Hojas, no una cabeza apretada de supermercado. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg La semilla es pequeña. Espárcela sobre tierra húmeda. Apriétala, o tápala con un polvo de tierra. Enterrada hondo, falla. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg Una maceta fresca. Hojas, no una cosecha de verano en un alféizar caliente. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Siembra a cerca de un centímetro, en una maceta con agujero. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg Una maceta luminosa. Las hojas son la cosecha. El calor las acaba. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg La semilla es redonda. Siémbrala a cerca de un centímetro, en la maceta en que se queda. No le gusta que la pases. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg Una maceta con agujero. Una mata que puedes cortar por años. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg La semilla es lenta. Mantén la tierra húmeda. Un brote suele tardar de diez a veinte días. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg Una maceta luminosa. Un tallo, no una semilla. La semilla a menudo da una planta débil que no es la menta que oliste. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Corta un tallo fresco. Quítale las hojas de abajo. Un palo seco no echa raíz. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg Una maceta con sol. Las vainas son la cosecha. Un brote en un frasco es otra lección. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Usa un frijol de mata seco y entero. No un frijol trepador, salvo que le des un palo alto. No una arveja partida. No un frijol de lata. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg Una maceta fresca. Vainas, si el tiempo sigue fresco. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Usa semillas de arveja enteras, no arvejas partidas. Las arvejas partidas están muertas. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg Afuera, o una maceta de al menos veinte centímetros de hondo. La raíz es la cosecha. Esto no es la punta de zanahoria en un plato. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Tierra suelta, sin piedras ni terrones duros. Esos bifurcan la raíz. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg Afuera, o una maceta de al menos veinte centímetros de hondo. Una raíz, y hojas. Esto no es la punta de remolacha en un plato. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Cada bola de semilla puede dar varios brotes. Siembra a unos dos centímetros. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg Afuera, o una maceta grande con agujero. Hojas, por mucho tiempo. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Siembra a cerca de un centímetro. Un brote suele tardar de cinco a diez días. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg Afuera. Un bulbo de siembra es más fácil que la semilla. La semilla necesita meses antes de ser un bulbo. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Planta el bulbo con la punta hacia arriba, el lado de la raíz hacia abajo, a unos diez centímetros de distancia. La punta apenas se ve. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg Una maceta grande o la tierra, con algo para trepar. No un alféizar. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Siembra a unos dos centímetros cuando la tierra esté tibia. La tierra fría y mojada pudre la semilla. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg La tierra, o una maceta muy grande. Una planta se pone enorme. Dos es mucho. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Siembra a unos dos centímetros cuando la tierra esté tibia. La tierra fría y mojada pudre la semilla. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg Afuera, en tierra tibia. No una maceta, y no una sola planta. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Planta un bloque, al menos cuatro plantas por lado. El polen cae del penacho de arriba sobre las barbas de las mazorcas. Una hilera, o una planta, a menudo da mazorcas vacías. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg Una planta o un estolón. La semilla es lenta, y la mayoría de las plantas de semilla no dan fruto el primer año. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Tierra con sol, o una maceta con agujero. No una ventana oscura. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg Afuera, a pleno sol. Una flor, y semillas si el verano es bastante largo. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Siembra a unos dos centímetros después de que la tierra esté tibia. Un brote suele tardar de siete a catorce días. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Sol, y tierra tibia. Terminan en un verano. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Tápala apenas. La tierra fría y mojada la pudre, o la semilla se queda. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Sol. Terminan en un verano, y florecen hasta la helada. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg La tierra pobre hace más flores. La tierra rica hace muchas hojas y pocas flores. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg El clavelón del jardín. No la caléndula. Esa es la lección que sigue. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Sol. Tápala apenas después de que la tierra esté tibia. Un brote suele tardar de cinco a diez días. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg La caléndula. No el clavelón de la lección de antes. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg Una flor de temporada fresca. El calor puede pararla. Un verano fresco es un lugar que le va. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg Una semilla grande, a unos dos centímetros, en tierra tibia. Una maceta o la tierra. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg Se extienden. La tierra pobre hace más flores. La tierra rica hace hojas. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg No la arveja que comes. Esa es otra planta, y otra lección. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg Les gusta el tiempo fresco. El calor para las flores. Un verano fresco puede convenirles. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg Una raíz, no una semilla. Los ojos son los brotes rosados de la raíz. Van hacia arriba. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Ponla de modo que no más de unos cinco centímetros de tierra cubran los ojos. Más hondo que eso, puede echar hojas y nunca florecer. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg Un resto rebrota desde la base, no desde una hoja. El extremo blanco guarda el punto de crecimiento. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg El agua cubre las raíces, no el corte. Un vaso turbio recibe agua nueva. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg Una semilla cocida está muerta. Un frijol seco, una arveja o un frijol de mata aún puede despertar. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg Una semilla, tierra húmeda, cubierta solo tan hondo como es de gruesa. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg La punta es el brote. El plato de abajo es la raíz. Plántalo como creció. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Punta arriba. Cubre apenas. Un diente de lado pierde el arranque. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg El hueso es la semilla. La fruta que queda se enmohece. Lávalo, luego un hueso, del lado correcto. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg El aguacate queda con la punta arriba, el fondo en agua o tierra húmeda. El cítrico va bajo una capa baja. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg La corona de la piña echa raíz desde el tocón bajo las hojas, no desde la fruta. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Gira, no cortes a través de la fruta. Quita las hojas de abajo. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg La hondura es el tamaño de la semilla. Una semilla pequeña bajo un puño de tierra no llega a la luz. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Frijoles y guisantes: unas dos veces su grosor. Lechuga y albahaca: un polvo de tierra. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg El disco de la raíz bebe. El extremo del brote hace hojas. El resto ya sabe cuál es arriba. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Abajo está la cicatriz donde estaban las raíces. Arriba está el corte o los restos de hoja. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg Amontonar esconde la lección. Una maceta, una semilla o un resto, y ves el comienzo. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg Si echaste un pellizco, son demasiadas. Hoy, planta una. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg La luz es el alimento que no compras. Un tallo pálido y estirado es una planta que busca una ventana. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Acércala al vidrio. Gírala para que la inclinación vuelva. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg Un comienzo con nombre es uno que puedes comprobar. El nombre es la planta, no un deseo. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Escribe la planta y el día. Una maceta. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Luego para. No lo entierres para que vaya más rápido. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg Ningún brote quiere decir profundidad, agua, o una semilla demasiado vieja. Mira una antes de volver a sembrar la hilera. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Demasiado honda y nunca llega a la luz. Demasiado seca y nunca despierta. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg La podredumbre en el corte quiere decir que la herida se quedó mojada. Deja secar el extremo, luego mételo en una mezcla que drene. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Más agua no salva un extremo negro. Corta hasta tejido sano o empieza otro esqueje. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Raíces en círculo quieren decir que la maceta se acabó. Elige un tamaño más grande, no una maceta en la que la ahogues. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Pon la corona a la misma profundidad. Los tallos enterrados se pudren. Las raíces al aire se secan. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/es/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Decide de qué es la foto antes de alzar la cámara. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg Si no puedes decirlo en una línea corta, no estás listo para disparar. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Luego para. No saques la foto todavía. https://mylearntomake.com/es/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Mueve los pies antes de tocar un ajuste. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg Un paso a la izquierda cambia la foto más que un botón. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Acércate. La mayoría de las fotos tienen demasiado alrededor del tema. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg Si puedes nombrar tres cosas de más en el cuadro, da un paso más cerca. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg El horizonte está nivelado, salvo que quieras que no. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg Una mesa inclinada parece un error. Inclina el teléfono hasta que la línea quede plana. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Enfoca la parte que importa. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Toca esa parte. Si el fondo está nítido y la cosa borrosa, tocaste el lugar equivocado. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg Una forma fuerte. No cinco cosas que pelean. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg Si tienes que explicar de qué cosa es la foto, la foto no está terminada. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Espera el momento. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg Una foto tomada porque estabas impaciente es la que borras. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg Una persona que no aceptó no está en la foto. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Pregunta primero. Un sí con la cabeza cuenta. El silencio no. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Expón para la cosa por la que viniste. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Deja ir el fondo. Una ventana brillante detrás de la cosa hace de la cosa una sombra. Date la vuelta. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Tres fotos de la misma cosa. Quédate con una. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg Las otras dos se van. Más fotos no hacen una mejor. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Recorta solo lo que pelea con el tema. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg Un recorte no es una forma de inventar una foto más cercana que no tomaste. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg Una foto. No un rollo de ellas. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Cámara'. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg Puedes sacar otra foto mañana sin que te digan qué hacer. Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Quédate quieto y nombra lo que fotografías antes de disparar. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg Una cosa. Si es una persona, ya dijo que sí. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Llena el marco con una sola cosa. Luz sobre ella. Nada en el lente. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Más cerca es el recorte. No amplíes más de lo que ves claro. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg El nombre es la edición. Si no puedes nombrarla, todavía no es una foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Mira una vez. Di el nombre en voz alta. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg Una ventana de lado es una sola fuente. La línea donde la luz se vuelve sombra describe la forma. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Gira lo que fotografías. Una segunda lámpara borra la sombra que querías. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg Un marco dentro del marco usa el borde cercano para sostener un sujeto más lejano. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg El borde cercano se queda oscuro y simple. Dos capas ruidosas son un montón, no un marco. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg El plano nítido es fino cuando estás cerca y la abertura es ancha. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg La adivinanza de desenfoque del teléfono no es el control. Lo son la cercanía y dónde enfocas. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg Un borde luminoso es contraluz elegido a propósito. Lee la luz en el sujeto, no en el cielo. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg Una silueta es una elección solo cuando el contorno es una forma clara. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg El espacio en calma es el silencio de la foto. En la calle de Fan Ho el vacío era la foto, no el resto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Protege esa quietud. Cortarla para agrandar el sujeto tira la foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Iguala la velocidad del sujeto. Eso es el barrido. Un tiempo más lento ayuda si la cámara lo tiene. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg Un teléfono puede no tenerlo. El ojo igual aprende: sigue, luego haz la única foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg La costura entre el mundo y su reflejo es el sujeto. Friedlander guardó los dos en un cuadro. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg Un reflejo sin borde es un acertijo sin respuesta. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Luego para. No saques diez para esconder un fallo. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg Un retrato necesita un sí. Sin permiso, no hay foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Gíralos hacia la luz para que la cara esté clara y los ojos nítidos. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Poca luz necesita una cámara quieta. Apóyala. Suelta el aire. Luego pulsa. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg No hagas zoom. El zoom tira la luz y agranda cada temblor. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Elige el instrumento que de verdad vas a practicar. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg Un piano al que no puedes llegar no es el instrumento. Las manos, un tambor, una guitarra que ya tienes, todos cuentan. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Luego para. No toques una canción todavía. https://mylearntomake.com/es/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg El cuerpo está cómodo antes de la nota. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg Si los hombros están junto a las orejas, la nota queda tensa. Bájalos. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg Una nota, limpia. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg Una nota limpia es una que puedes oír empezar y parar. El ruido de más no es parte de ella. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg Un pulso parejo que puedes marcar. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg Si los toques se aceleran, todavía no tienes un pulso. Más despacio. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg La misma frase, bajo, luego lleno. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Lleno no es tan fuerte como la sala aguante. Si duelen los oídos, es demasiado. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg Un silencio se toca. No lo llenes. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg El silencio es un golpe que cuentas. Si tocas encima, te lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Cinco notas que puedes hallar otra vez. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Tócalas. Mira a otro lado. Halla las mismas cinco. Si no puedes, todavía no las tienes. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Cuatro compases. Para en la barra. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg No añadas un quinto. La parada es parte de la frase. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Lento hasta que esté limpio. La velocidad viene después. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg Una frase rápida y sucia no es práctica. Es un hábito que tendrás que deshacer. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Graba una toma. Escucha una vez. Arregla una cosa. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg No escuches cinco veces y no arregles cinco cosas. Una cosa, luego tócalo otra vez. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Veinte minutos. Luego para. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg Una mano que duele no prueba que trabajaste. Es la razón por la que paras. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg Una frase que puedes tocar mañana. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Música'. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg Puedes encontrar esas notas otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Nombra el sonido que ya puedes hacer. Uno. Luego déjalo. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Tócalo una vez, bajo. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg El volumen en una nota. La altura se queda. Solo cambia el peso. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Bajo, luego un poco más. No persigas un sonido más grande. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Cuatro notas con nombre, en orden, cada una ella misma. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Di el nombre, luego toca. El nombre va primero. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg Un bordón es el suelo de la música. Una tambura se afina y se deja, para que la melodía tenga una casa de la que salir. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Haz sonar el bordón primero. Luego una línea que se mueve. El bordón no sigue a la línea. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg Una respuesta no es un eco. En el blues, la guitarra contesta a la voz y luego deja sitio. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Deja un poco de silencio después de la llamada. Luego una respuesta. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg La síncopa es una nota que se apoya fuera del pulso. La clave se sienta en los huecos del compás. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Guarda el pulso en el pie. Pon la nota donde el pie no está. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg Un canon es una línea desplazada en el tiempo. La segunda voz entra más tarde y no alcanza. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Cuatro notas que puedes sostener. La voz tardía guarda esas notas. No cambies la línea para ayudarles. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg Un modo es un conjunto de notas con una casa. Un modo pentatónico deja dos notas fuera a propósito. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Encuentra primero la nota casa. Las otras cuatro la colorean. Termina en la casa. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg El meend y el portamento son la altura viajando. Una tecla de piano no puede doblarse. La voz sí. Una cuerda sí, si no la rompes. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Oye las notas entre las dos que nombraste. Esas notas de en medio son el desliz. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg Un bajo obstinado es un patrón corto bajo una línea que cambia. El patrón es la columna, no un calentamiento. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Repítelo hasta que esté firme. Luego una nota nueva encima. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar un fallo. https://mylearntomake.com/es/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/es/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg El cuerpo está cómodo antes del sonido. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg Si los hombros están junto a las orejas, la nota queda tensa. Bájalos. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Luego para. No cantes una canción todavía. https://mylearntomake.com/es/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg El aire empieza la nota. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Toma el aire primero. Si empiezas el sonido y luego buscas el aire, la nota tiembla. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg Una vocal, al centro. Sin empujar desde la garganta. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg Si la garganta se aprieta, estás empujando. Más suave, y la vocal se queda en el medio. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Encuentra la nota, luego sosténla. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg Una nota sostenida que se desliza todavía no está encontrada. Encuéntrala otra vez, luego sosténla. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg La palabra se oye a la primera. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg Si quien escucha tiene que preguntar qué cantaste, la palabra no quedó terminada. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg La misma línea, bajo, luego lleno. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Lleno no es tan fuerte como la sala aguanta. Si te mareas, aguantaste el aire demasiado. Para. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg Un silencio es silencio. No lo llenes. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Respira en el silencio. Si cantas a través, lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg La nota alta se prepara, no se agarra. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg Si te estiras y la garganta agarra, no estabas listo. Entra desde la nota de antes. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Graba un verso. Escucha una vez. Arregla una cosa. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg No escuches cinco veces y arregles cinco cosas. Una cosa, luego cántalo otra vez. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Veinte minutos. Luego para. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg Una garganta que duele no prueba que trabajaste. Es la razón por la que paras. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Canta las palabras como si las dijeras de verdad. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg Si las palabras son solo sonidos, todavía no las has cantado. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg Un verso que puedes cantar mañana. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Canto'. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg Puedes encontrar ese verso otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg Un tarareo halla la línea. Una palabra va sobre ella. Ponle nombre a la canción primero. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Tararea hasta que la nota esté fácil. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para empujar una nota apretada. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Más fuerte es más aire, no una garganta más apretada. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg Una palabra. Suave, luego un poco más de aire. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para empujar una nota apretada. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Cuatro palabras, la canción con nombre, y un final bajo. No un final más grande. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Di el nombre. Canta las cuatro. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para empujar una nota apretada. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg El aire empieza bajo las costillas. La nota va sobre ese aire. La garganta no la empuja. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Mano en el vientre. Adentro, y la mano sale. Luego una vocal sobre ese aire. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para empujar una nota apretada. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg Un tarareo es una vocal cerrada. Te muestra el tono antes de que la boca tenga una palabra que decir. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Tararea la nota. Abre en «a» sin un arranque nuevo. El tono no cambia. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para perseguir un salto. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg La vocal es la habitación donde vive la nota. Cambias la habitación. No cambias la garganta. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg Una altura. I, luego a, luego u. La mandíbula baja para la a. Los labios se redondean para la u. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para tirar de una vocal. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg El volumen es aire, no un agarre. Una messa di voce hace crecer una nota y la trae de vuelta. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Bajo, luego lleno, luego bajo, en un solo tono. El tono no sube. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para empujar una nota fuerte. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg La nota alta ya está en el aliento. Ir a buscarla con la barbilla cierra la garganta. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Prepara el aliento. Canta la nota con la cabeza derecha. Una mano en el pecho, no en el cuello. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar lo alto. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg La palabra se oye a la primera. La dicción no es adorno. Es la frase. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Canta una línea. Si una palabra sale pastosa, canta esa palabra sola, luego la línea otra vez. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para esconder una palabra. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg Una pausa es silencio. La última nota se suelta. No se corta y no se sostiene más allá del aire. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Termina la línea más bajo de como la empezaste. Luego deja el silencio. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para llenar una pausa. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Igualar es altura, no volumen. Oye la nota, luego cántala. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg Si fallas, quédate suave y muévete hasta que encaje. Más fuerte no la hace más verdadera. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Escribe el estribillo una vez. Cada vez que vuelve, canta esa misma melodía y esas mismas palabras. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg Un giro nuevo en cada estribillo es una canción nueva. Deja el estribillo quieto. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/es/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg Una cosa verdadera. No un disfraz de una canción que te gusta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg Si la línea podría ser cualquier canción de la radio, es un disfraz. Empieza por lo que de verdad viste. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg El título es la promesa de la canción. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Escríbelo arriba. Si los versos no cumplen esa promesa, el título es una mentira. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg El coro dice esa promesa en una o dos líneas. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Dos líneas es el límite. Un coro que necesita un párrafo es un verso. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Tararea la melodía. Si no tienes notación, escribe el ritmo en palabras simples. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Largo, corto, corto basta. Un dibujo de notas que no puedes leer no ayuda. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg El verso uno es la escena. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Quién está ahí, y qué puedes ver. No expliques el sentimiento todavía. La escena lo hace. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg El coro vuelve igual. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg Si lo reescribes la segunda vez, no tienes un coro. Tienes dos versos. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg El verso dos sube el costo, o el giro. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Algo es más difícil, o alguien cambia de idea. Si nada cambió, es otra vez el verso uno. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg Un puente es opcional. Una línea que el coro no dijo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg Si no lo necesitas, no lo escribas. Un puente no es un tercer verso. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg El género es el ritmo y las palabras, no un disfraz. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Marca el ritmo que quieres decir. Si las palabras solo funcionan en la voz de otra persona, todavía no son tuyas. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg Sin gancho prestado. Si oyes otra canción, empieza la línea otra vez. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg Un gancho que recuerdas de la radio no es tuyo. Escribe la siguiente línea desde tu título. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Graba el coro. Escucha una vez. Arregla una palabra. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg No escuches cinco veces y no arregles cinco palabras. Una palabra, y por hoy terminaste. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg Una canción que puedes cantar mañana. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Componer'. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg Puedes encontrar el coro otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg La línea es cuatro palabras que quieres decir, bajo un nombre que elegiste. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Escribe el nombre. Luego las cuatro. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg Un coro son las mismas palabras, oídas dos veces. No una idea nueva. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Di las cuatro. Dilos otra vez. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg El nombre, luego el coro dos veces. Eso es una canción pequeña entera. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Dila como una sola pieza. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg El título es la promesa de la canción. Dos o tres palabras que puedes guardar. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Escríbelo antes del verso. Si el título es un disfraz de una canción que te gusta, no es tuyo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg El coro es una promesa que vuelve igual. El verso puede moverse. El coro no. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Cántalo o dilo dos veces. La segunda vez es una copia de la primera, a propósito. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg El verso uno es la escena, no la promesa. El coro ya dijo la promesa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg Un lugar. Lo que viste. Para antes de explicarlo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Tararea la melodía antes de nombrar las notas. Si no tienes notación, el tarareo es la partitura. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Tararea el coro una vez. Si otra canción llega a tu oído, para y tararea una línea más plana. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg Un corte es una decisión. La línea que explica lo que la escena ya mostró puede irse. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Lee una vez. Quita una línea. No escribas un reemplazo en la misma sentada. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg El verso dos sube el costo, o el giro. No es una segunda capa del verso uno. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg Un cambio. Luego el coro, las mismas palabras que la primera vez. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg Una canción que puedes cantar mañana. Ponle nombre. Léelo una vez. Déjala. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg Si una palabra está mal, arregla esa sola palabra. Luego cierra la página. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para arreglar una línea prestada. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Canta la línea, luego dila con voz normal. La promesa debe coincidir. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg Si la línea dicha necesita más explicación, la cantada se esconde. Reescribe hasta que coincidan. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Pon un acorde bajo todo el estribillo. La melodía puede moverse. El acorde se queda. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg Si necesitas tres acordes para hacerlo interesante, todavía no confías en el estribillo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/es/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Papel o una tableta que ya tienes. No necesitas un programa especial. Escribe una persona. Un nombre basta. Solo una persona. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg En la línea de abajo, escribe lo que esa persona quiere. Un deseo. No una lista. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg En la línea de abajo, escribe una cosa que se interpone. Una persona, un hecho o un límite. Luego para. Esta no es toda la historia. https://mylearntomake.com/es/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Deja las tres líneas de la clase 1 sobre la mesa. Abre una página nueva. No empieces con 'esta es una historia sobre'. Empieza con la persona ya en un lugar. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Escribe lo que hace ahora. Una acción que se pueda ver. Una mano en una puerta, un paso, una taza que se deja. Quédate en ese momento. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Léelo. Si una oración cuenta toda la vida, o la lección, táchala. El comienzo es solo este momento. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Lee el comienzo de la clase 2. Es un momento. No empieces una escena nueva. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Antes de que ese momento acabe, pon el deseo en la página. No escribas 'ella quería'. Muéstralo. Una mano prueba la puerta. Los ojos se quedan en un teléfono que no se toma. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Lee hasta la última línea. Si un lector todavía no sabe qué quiere la persona, añade una acción que lo muestre. Luego para. No empieces el medio. https://mylearntomake.com/es/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Vuelve a la escena. El deseo ya está. El obstáculo es de un solo tipo: una persona, un hecho, o un límite. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Escríbelo en la escena. Una persona dice no. Un hecho: el autobús ya se fue. Un límite: hay una moneda. No escribas 'había un problema'. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Léelo. Si el obstáculo pudiera ser de más de un tipo, quédate con uno y corta los otros. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg Esto es el medio. Escribe el primer intento. Falla por una razón. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Escribe un segundo intento. Falla por una razón distinta. No repitas el primer fallo. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Lee los dos intentos. Si fallan por la misma razón, cambia el segundo. Luego para. No escribas el final. https://mylearntomake.com/es/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Lee los dos intentos. Los dos fallaron. No añadas un rescate por suerte. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Escribe el giro como una elección. La persona escoge una de dos cosas que de verdad puede hacer. Sabe lo que cuesta. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Léelo. Si la salida es suerte, un extraño, o una llave encontrada, táchala. Escribe la elección. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Escribe el final en unas líneas. O consiguen el deseo, o la página muestra lo que costó. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg No añadas un deseo nuevo. Usa el deseo de la primera escena. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Lee el deseo y el final juntos. Si el final olvida el deseo, corrige el final. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Lee la escena hasta la última línea. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg La última línea tiene que cambiar algo. Un hecho, una elección, o lo que alguien sabe. Si nada cambió, escribe el cambio. El capítulo no ha terminado hasta entonces. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg Si empezó una escena nueva, córtala. Termina en el cambio. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Encuentra un sentimiento o un hecho que ibas a explicar. 'Estaba enfadada.' 'Él no confiaba en ella.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Ponlo en lo que alguien dice, o en lo que no dice. No escribas el anuncio. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Léelo. Si el narrador todavía lo anuncia, corta esa oración. El habla lo sostiene. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Lee la escena. Marca una oración que explica lo que el lector ya vio. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Táchala. Deja la acción. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Lee la escena otra vez. Si otra oración solo explica, córtala también. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Lee la primera página en voz alta. Solo la primera página. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Marca el primer lugar donde perdiste a la persona, el deseo, o el lugar. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Corrige ese lugar. Una reparación. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Lee el texto de la primera línea a la última. Tiene una persona, un deseo, un obstáculo, dos intentos, una elección, y un final. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es 'Historia'. Señala este texto. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg El texto se puede entregar a un lector. No necesitas esta página abierta para saber qué es. Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg Una pieza empieza con una persona y un deseo. Cada palabra es una que puedes sostener. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Nómbralos. Nombra el deseo. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg Una línea de acción: quién, dónde, el deseo, el intento. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Escribe eso, luego léelo en voz alta. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg El final es el cambio, dicho una vez, bajo el nombre. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg No expliques el cambio. Escribe lo último que hacen. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg El inicio es una escena, no un resumen. El lector debe saber dónde está el cuerpo. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg Un lugar. Qué hay en la mano, o bajo el pie. Para antes de explicar la vida. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg El deseo está en la página al final de la primera escena. Un deseo escondido es un plan, no una historia. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Nombra el deseo en la escena. Una persona, una cosa, o una salida. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg El medio son dos intentos que fallan por razones distintas. El mismo fallo dos veces es un estancamiento. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Escribe el primer intento y por qué falla. Escribe el segundo intento. La razón no es la misma. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg La charla lleva lo que el narrador no anuncia. La gente no explica su tema. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Escribe la línea que dirían en el cuarto. Corta la línea que le dice al lector qué sentir. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Corta cada oración que explica lo que la escena ya mostró. Una oración basta para esta práctica. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Lee una vez. Quita una oración que explica. No escribas un reemplazo en la misma sentada. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg El giro es una elección, no suerte. El final cumple el deseo, o muestra lo que costó. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Escribe la elección. Luego la última línea. El deseo se cumple, o el costo está en la página. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg Una pieza que puedes darle a un lector. Ponle nombre. Lee la primera página en voz alta. Déjala. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Arregla el primer lugar donde perdiste el hilo. Luego cierra la página. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para explicar la escena. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Escribe un recuerdo que pasó. Nombres, lugar, y un detalle de los sentidos que de verdad tuviste. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg No mejores el final. La verdad es el ejercicio. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Las instrucciones son acciones en orden, no una historia del día en que aprendiste. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg Un verbo por paso. Incluye lo que necesitan antes del paso uno. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg Un poema corto son pocas líneas con un giro, no un párrafo con saltos de línea. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Guarda una imagen. Corta la línea que explica la imagen. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/es/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Papel que ya tienes. Escribe una cosa que puedas hacer. No una tienda. No una lista. Una cosa. Un pan, un arreglo, un dibujo, un tarro de sopa. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg Es para una persona, no para todos. En la línea de abajo, escribe para quién. Un nombre basta. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Lee las dos líneas. Puedes terminar esta cosa. Si no puedes, táchala y escribe una cosa más pequeña. Luego para. No escribas un precio. https://mylearntomake.com/es/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Mira la única cosa de la clase pasada. Es para una persona. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Escribe el nombre de esa persona en la línea siguiente. Una persona real con la que puedes hablar. No todos. No clientes. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Lee el nombre. Si no puedes imaginarte su cara, táchalo y escribe una persona que sí puedas imaginar. Luego para. No escribas un precio. https://mylearntomake.com/es/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg La persona que nombraste. Escribe lo que necesita y no tiene. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg Tiene que coincidir con la cosa que puedes hacer. No un negocio nuevo. Una necesidad. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Lee la necesidad y la cosa juntas. Si no coinciden, cambia la necesidad o la cosa. Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Haz el primero. Usa lo que ya tienes. No abras una tienda. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Termina este. No un plan de diez. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Ponlo sobre la mesa. Este es el primero. Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Lleva la primera a la persona que nombraste. O fija un momento en que pueda sostenerla. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Ponla en sus manos. No expliques todo el plan. Deja que la sostenga. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Quédate mientras mira. Luego para. No pidas dinero. https://mylearntomake.com/es/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg Cuando lo tenga en las manos, escribe las palabras que dijo. Sus palabras, no las tuyas. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg Si no dijo nada, escribe lo que hizo. Lo dejó. Sonrió. Hizo una pregunta. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Lee lo que escribiste. Es su reacción, no tu esperanza. Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Lee lo que dijeron. Encuentra una cosa que pidieron. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Cambia esa única cosa en lo que hiciste. No cinco cosas. Una. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg El cambio está hecho. Luego para. No empieces de nuevo. https://mylearntomake.com/es/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg En tu propio papel, escribe lo que te costó hacer esta cosa. Tiempo. Materiales que ya tenías. Una cosa que gastaste. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg Esto es para ti. No es un precio para ellos. No escribas un precio de venta. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Léelo. Sabes lo que te costó esta cosa. Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Mira lo que te costó. Decide un precio que puedas decir en voz alta a esa persona. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Dilo a esa persona, o practica decirlo a la sala. En voz alta. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg No teclees el precio en esta página. No lo teclees en una nota aquí. Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Escribe cómo la reciben de ti. Se la das en la mano. Ellos la recogen. La dejas en su puerta. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg Una manera. No una tienda. No un pago en este sitio. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Léelo. Una persona podría seguir esa manera. Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Dile a la persona para quien es. Una oración. La cosa, y que es para esa persona. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Dilo, o escríbelo donde lo verá. No un cartel para todos. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg Una oración. Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Lee lo que tienes. Una cosa. Una persona. Una necesidad. Una cosa hecha. Una manera en que la reciben. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Dale un nombre a la oferta. El nombre no es "Business". Apunta a esta oferta. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg Puedes dársela a un comprador sin tener esta página abierta. Luego para. No teclees un precio. https://mylearntomake.com/es/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg Una cosa, una persona, preguntada antes de hacer un montón. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Nombra a la persona. Pregunta. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg Un comprador, un arreglo. Sus palabras, no una idea nueva. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Ponla en sus manos. Escribe lo que dijeron. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Nombra la oferta. Di un precio en voz alta. No lo escribas aquí. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg Cómo la reciben de ti. No un pago en esta página. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Nombra a esa persona. Un negocio empieza con un comprador, no con un mercado. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Escribe el nombre. Si el nombre es una multitud, táchalo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg Lo que necesitan y no tienen. La necesidad es de ellos, no tu idea de ella. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Escribe las palabras que dijeron. Una oración. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Escribe lo que te costó hacerla. Tiempo y materiales. El precio viene después del costo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg Una línea de costo. No escribas el precio en este sitio. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg Una oferta que puedes darle a un comprador. La cosa, la persona, y el modo en que la reciben. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Dilo en una oración. Di un precio en voz alta. No escribas el precio en este sitio. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Escribe cómo pueden recibirla de ti. No un pago aquí. Una entrega en mano de verdad. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg Un modo. Tu mano, una recogida, o un mensaje que de verdad vas a enviar. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Dile a la persona para quien es. Ponla en sus manos. Escribe las palabras que dijeron. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg Si la querían, cambia una cosa que pidieron. Luego haz la siguiente. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg Estás listo para hacer el negocio. Un comprador. Una cosa. Una oferta. Un modo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Dáselo. Luego deja de planear. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Luego para. No un pago aquí. https://mylearntomake.com/es/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg Un servicio vende tiempo y un resultado. Nombra el trabajo, el tiempo, y qué significa hecho. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg No añadas extras sin pago para que te quieran. Si quieren más, eso es un segundo acuerdo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg Una reparación devuelve una cosa al trabajo que tenía. El alcance es la parte rota. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg Si hallas una segunda falla, dilo antes de arreglarla. No la escondas dentro del primer precio. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Escribe lo que dijeron de verdad. No la historia que te cuentas sobre ello. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Cambia una cosa en la oferta, o vete. No cambies cinco cosas y lo llames escuchar. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Toca una tecla blanca y déjala parar. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg Si la sostienes, no la dejaste parar. Levanta el dedo y escucha el final. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Mantén cuatro golpes parejos. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg Si los golpes se aceleran, todavía no tienes un pulso. Más despacio. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Toca la misma tecla fuerte, luego bajo. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Bajo sigue siendo la misma tecla. Si duelen los oídos, es demasiado. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Toca una tecla más alta, luego una más baja. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Nombra cuál es más alta. Tócalas otra vez sin buscarlas mucho. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Deja un silencio que puedes contar. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg El silencio es un golpe. Si tocas encima, te lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Repite el mismo patrón corto tres veces. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg Si la tercera vez crece, no lo repetiste. Toca el primero otra vez. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Usa una mano y deja descansar la otra. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg La mano que descansa no flota. Está quieta. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Tócalo lento, luego un poco más rápido, sin apurar el silencio. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg El silencio se queda igual de largo. La velocidad no se come el silencio. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Deja que otra persona cuente cuatro mientras tocas. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg Si te adelantas a su cuenta, todavía no estás con ellos. Empieza otra vez. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Para en el último golpe. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg Si añades una más, no paraste. Levanta las dos manos. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Tócalo una vez desde el principio, luego para. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg Una toma. No remiendes el medio. Si se rompe, el siguiente intento empieza al principio. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Toca un patrón corto y ponle un nombre. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg El nombre no es 'Piano'. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg Puedes encontrar esas teclas otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Siéntate de modo que tu centro mire al centro del teclado. Muñecas a la altura de las teclas. Una muñeca caída duele antes de que se aprenda la pieza. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg El Do central es el Do más cerca del centro. Do es la blanca inmediatamente a la izquierda de un grupo de dos negras. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Mano derecha. Pulgar en el Do central, luego Re, Mi, Fa y Sol bajo los dedos dos, tres, cuatro y cinco. Un dedo es dueño de una tecla. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg Sube, del uno al cinco. Cada tecla suena antes de que toque el siguiente dedo. Luego baja. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg La izquierda va al siguiente Do hacia abajo, una octava bajo el Do central. La misma marca: la blanca a la izquierda de dos negras. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Meñique en ese Do. Anular en Re, medio en Mi, índice en Fa, pulgar en Sol. El pulgar cae en Sol sin un estirón que duela. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg Acorde de Do, derecha: dedo uno en Do, dedo tres en Mi, dedo cinco en Sol. Tócalos juntos. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Los dedos dos y cuatro se quedan curvados y fuera. Un dedo tumbado mete una nota falsa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg El acorde de Fa mueve la mano. Pulgar en Fa, la blanca inmediatamente a la izquierda de un grupo de tres negras. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Dedo tres en La. Dedo cinco en el siguiente Do hacia arriba, no en el Do central. El Do central está debajo de este Fa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg Acorde de Sol: pulgar en Sol, la blanca siguiente después de Fa. Dedo tres en Si, la blanca justo a la derecha de las tres negras. Dedo cinco en Re. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg Re está entre el siguiente par de dos negras. Un meñique en una negra se ha escurido. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg La menor: pulgar en La, una blanca por encima de Sol. Dedo tres en Do, a la izquierda de dos negras. Dedo cinco en Mi, a la derecha de esas mismas dos. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg Las tres son blancas. Una negra en el sonido quiere decir que un dedo se escurrió. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg El cambio es la habilidad. Sostén Do. Cuenta uno, dos, tres, cuatro, tan lento que puedas moverte en el cuatro. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Llega a Sol antes del siguiente sonido. Nada de la forma de Do se queda abajo por pereza. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg Solo la izquierda. La derecha fuera de las teclas. Esta mano toca una tecla, no un acorde. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Meñique en el Do grave, tiempo uno. Los tiempos dos, tres y cuatro callan. La tecla sube. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Listo significa una pasada de Do, Sol, La menor, Fa. La derecha sostiene el acorde cuatro tiempos. La izquierda toca el bajo en el uno: Do, luego Sol, luego La, luego Fa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Di la cuenta. El acorde puede llegar tarde. La cuenta no lo persigue. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg La izquierda es el tiempo: una nota en el uno. La derecha toca el patrón de tres teclas encima. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Empieza más lento de lo que quieres. Si las manos se separan, para y vuelve a poner el uno bajo el patrón. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Toca un soplo suave y déjalo parar. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg Si el sonido nunca termina, sigues soplando. Corta el aire y escucha. Para si te mareas o te duelen los labios. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Mantén cuatro golpes parejos. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg Si los golpes se aceleran, todavía no tienes un pulso. Más despacio. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Toca la misma nota fuerte, luego bajo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Bajo sigue siendo la misma nota. Si duelen los oídos, es demasiado. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Toca una nota más alta, luego una más baja. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Nombra cuál es más alta. Tócalas otra vez sin buscarlas mucho. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Deja un silencio que puedes contar. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg El silencio es un golpe. Si tocas encima, te lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Repite el mismo patrón corto tres veces. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg Si la tercera vez crece, no lo repetiste. Toca el primero otra vez. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Usa una mano y deja descansar la otra. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg La mano que descansa no flota. Está quieta. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Tócalo lento, luego un poco más rápido, sin apurar el silencio. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg El silencio se queda igual de largo. La velocidad no se come el silencio. Para si te mareas. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Deja que otra persona cuente cuatro mientras tocas. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg Si te adelantas a su cuenta, todavía no estás con ellos. Empieza otra vez. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Para en el último golpe. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg Si añades una más, no paraste. Saca el clarinete de tu boca. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Tócalo una vez desde el principio, luego para. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg Una toma. No remiendes el medio. Si se rompe, el siguiente intento empieza al principio. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Toca un patrón corto y ponle un nombre. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg El nombre no es 'Clarinete'. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg Puedes encontrar esas notas otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Toma la caña por el extremo grueso. Mójala en la boca hasta que la punta ceda. No la muerdas. No la dejes diez minutos en agua. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg El lado plano va sobre la cara plana de la boquilla. La punta de la caña coincide con la de la boquilla, o un pelo más corta. Nunca más allá. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Solo boquilla y barrilete. El clarinete apunta hacia abajo, no recto. El labio de abajo hace un cojín fino sobre los dientes. Los de arriba descansan en la boquilla. No aprietan. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Las comisuras entran. Barbilla plana. Mejillas adentro. Mete boquilla suficiente para que la caña vibre. Poca la ahoga. Mucha la abre de más. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Si un corcho seco pelea, un poco de grasa. Gira cada unión. No la balancees. La llave puente, la que cruza el centro, tiene que caer encima de la llave de abajo. Mira antes de empujar. Al lado, la llave se dobla. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg La izquierda arriba, más cerca de la boquilla, aunque escribas con la izquierda. La derecha abajo. El pulgar derecho bajo el apoyapulgar, sin clavarlo. Si el pulgar duele, para. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg Ningún dedo abajo. Tampoco el pulgar. Esa nota al aire es el sol escrito. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Pon el teléfono en si bemol o en clarinete si lo tiene. Debe decir G. Un afinador de concierto dice F. Esa F está bien. Sacar el barrilete baja el tono. No lo saques para convertir la F en sol. Quedarías grave, y cada nota de después estaría mal. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Quédate en el sol escrito. Sin dedos. La lengua en la caña en cada nota: dü, dü, dü, dü. Cuenta uno, dos, tres, cuatro. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Luego descansa uno, dos, tres, cuatro. La boquilla puede salir del labio. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg El pulgar izquierdo tapa el agujero, y solo eso. La llave de registro queda arriba. Desde el sol al aire, esa nota más grave es el fa escrito. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg Si la nota salta, el pulgar apretó la llave de registro. Bájalo al agujero. Si sigue siendo sol, el agujero no está tapado. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg El índice izquierdo se suma al pulgar. La yema tapa todo el primer agujero. Sin luz en el borde. Eso es el mi escrito. El medio queda arriba. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg Si sigue siendo fa, el índice no encontró el agujero. Si chilla, el agujero pierde aire o los dientes de arriba apretaron. Tápalo y aligera. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg El cambio es la práctica. Sol, fa, mi. Una nota en cada tiempo. Di la cuenta en voz alta. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Dedos: ninguno, luego el pulgar, luego pulgar e índice. Cambia entre notas. Si un dedo llega tarde, ese tiempo es silencio, y luego la nota. La cuenta no persigue. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg El medio izquierdo se suma. Tapa ese agujero igual. Eso es el re escrito. Un afinador de clarinete dice D. Uno de concierto dice C. Deja esa C. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg Baja: sol, fa, mi, re. Sube: re, mi, fa, sol. El pulgar sigue en el agujero desde el fa hasta el re. El sol es el único al aire. La llave de registro queda arriba. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Listo es una pasada: sol, fa, mi, re, re, mi, fa, sol. A tiempo. De memoria. La lengua en la caña en cada nota. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Sol al aire. Pulgar en fa. Pulgar e índice en mi. Pulgar, índice y medio en re. La llave de registro queda arriba. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg Un chillido es una fuga o demasiada mordida. Tapa cada agujero de esa nota antes de culpar a la caña. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Los dedos se quedan planos y cerca. Una yema en el borde fuga. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Cruzar el salto quiere decir la llave de registro, los mismos dedos, una mandíbula más ligera. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Morder para llegar a la nota alta cierra la caña y chilla. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Luego para. No muerdas más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Zumba los labios una vez y déjalo parar. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg Si el zumbido nunca termina, sigues soplando. Corta el aire y escucha. Para si te duelen los labios o te mareas. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Mantén cuatro golpes parejos. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg Si los golpes se aceleran, todavía no tienes un pulso. Más despacio. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg La misma nota, fuerte, luego bajo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Bajo sigue siendo la misma nota. Si duelen los oídos, es demasiado. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Toca una nota más alta, luego una más baja. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Nombra cuál es más alta. Tócalas otra vez sin buscarlas mucho. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Deja un silencio que puedes contar. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg El silencio es un golpe. Si tocas encima, te lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Repite el mismo patrón corto tres veces. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg Si la tercera vez crece, no lo repetiste. Toca el primero otra vez. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Usa una mano y deja descansar la otra. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg La mano que descansa no flota. Está quieta. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Tócalo lento, luego un poco más rápido, sin apurar el silencio. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg El silencio se queda igual de largo. La velocidad no se come el silencio. Para si te mareas. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Deja que otra persona cuente cuatro mientras tocas. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg Si te adelantas a su cuenta, todavía no estás con ellos. Empieza otra vez. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Para en el último golpe. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg Si añades una más, no paraste. Saca la trompeta de tu boca. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Tócalo una vez desde el principio, luego para. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg Una toma. No remiendes el medio. Si se rompe, el siguiente intento empieza al principio. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Toca un patrón corto y ponle un nombre. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg El nombre no es 'Trompeta'. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg Puedes encontrar esas notas otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Labios juntos, como si empezaras la palabra mmm. Comisuras firmes, un poco hacia el centro. No una sonrisa ancha. Barbilla plana. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Sopla un zumbido firme por un hueco pequeño en el medio. Las mejillas se quedan adentro. Si se inflan, el aire se pierde. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg La boquilla va en el centro. Más o menos mitad en el labio de arriba y mitad en el de abajo. Un poco más arriba vale si el zumbido es fácil. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Moja los labios. La boquilla toca. No aprieta. Un círculo rojo significa que empujaste. Para por hoy. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Encaja la boquilla con un giro pequeño. La izquierda sujeta la caja de los pistones. Las yemas derechas, curvadas, en los tres pistones. El meñique derecho se queda fuera del gancho. El gancho solo mete la trompeta en el labio. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg Ningún pistón abajo. La campana cruza la sala, nunca hacia un oído. Sentado o de pie, alto. Quien toca con la izquierda puede cambiar las manos. El pistón uno sigue siendo el más cerca de la boquilla. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Sigue en el sol escrito. Sin pistones. Lengua en cada nota: ta, ta, ta, ta. Cuenta uno, dos, tres, cuatro. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Luego descansa uno, dos, tres, cuatro. La trompeta puede salir del labio en el descanso. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Siguen sin pistones. Aire más rápido y cálido que en el sol. Una abertura más pequeña. La misma boquilla ligera. Esa nota alta al aire es el do escrito. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg Un afinador de trompeta dice C. Uno de concierto dice si bemol, o la sostenido. La misma nota. No tires de la bomba hasta que un afinador de concierto diga C. Quedarías alto, y cada nota de después estaría mal. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Dedo medio, pistón dos, el del medio. Hasta el fondo, y luego hasta arriba del todo. A medias no es una nota que sirva. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg Desde el do escrito, el pistón dos es el si escrito. El pistón uno, el índice, es si bemol. Es otra nota. No lo uses aquí. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Índice y medio juntos. Pistones uno y dos, los dos hasta el fondo. El anular se queda arriba. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg Eso es el la escrito. Sol al aire. La con uno y dos. Si solo con dos. Do al aire. El aire se queda en el mismo nivel fácil del sol. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg El cambio es la práctica. Sol, la, si, do. Una nota en cada tiempo. Di la cuenta en voz alta. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Dedos: ninguno, luego uno y dos, luego solo dos, luego ninguno. Cambia entre notas. Si un dedo llega tarde, ese tiempo es silencio, y luego la nota. La cuenta no persigue. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg Sol, la, si, do, y luego do, si, la, sol. Los mismos dedos al bajar. Pistón dos en cada si. Uno y dos en cada la. Sol y do al aire. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg El aire sigue fácil. Al bajar, no te desplomes. Al subir, no añadas presión en el do. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Listo significa una pasada: sol, la, si, do, do, si, la, sol. A tiempo. De memoria. Lengua en cada nota. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Pistón dos en si. Uno y dos en la. Sol y do al aire. El pistón uno solo no entra en esta pasada. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg La lengua suelta la nota. No hace la altura. La hace el zumbido. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Toca detrás de los dientes de arriba y deja ir el aire. Ta, luego aire constante. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg Una melodía corta son pocas notas que puedes repetir, no una escala por la que tropiezas. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Lengua en cada inicio. Deja un silencio donde lo escribiste. No llenes el silencio con ruido de aire. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Pulsa una cuerda y déjala parar. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Levanta el dedo. Escucha el final. Si la sostienes, no la dejaste parar. Sin arco. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Mantén cuatro golpes parejos. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg Si los golpes se aceleran, todavía no tienes un pulso. Más despacio. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg La misma cuerda, fuerte, luego bajo. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Bajo sigue siendo la misma cuerda. Si duelen los oídos, es demasiado. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Toca una cuerda más alta, luego una más baja. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Nombra cuál es más alta. Tócalas otra vez. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Deja un silencio que puedes contar. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg El silencio es un golpe. Si tocas encima, te lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Repite el mismo patrón corto tres veces. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg Si la tercera vez crece, no lo repetiste. Toca el primero otra vez. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Usa una mano y deja descansar la otra. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg La mano que descansa no flota. Está quieta. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Tócalo lento, luego un poco más rápido, sin apurar el silencio. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg El silencio se queda igual de largo. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Deja que otra persona cuente cuatro mientras tocas. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg Si te adelantas a su cuenta, empieza otra vez. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Para en el último golpe. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg Si añades una más, no paraste. Levanta las dos manos. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Tócalo una vez desde el principio, luego para. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg Una toma. No remiendes el medio. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Toca un patrón corto y ponle un nombre. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg El nombre no es 'Violonchelo'. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg Puedes encontrar esas cuerdas otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Siéntate en la mitad delantera de una silla firme. Los dos pies en el suelo. No los cruces y no te recuestes. Un sofá blando deja que el chelo se escape. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg La pica está fuera para que puedas sentarte alto. La caja alta toca el centro del pecho, suave. Las rodillas encuentran las curvas de abajo. Contacto. No abrazo. Tienes que poder respirar. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg Es un arco francés, el de estudiante. Sujétalo por el talón, el extremo cuadrado. La punta es el otro extremo. No agarres el medio de la vara. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg El pulgar va doblado y toca la vara donde se une al talón. Ni rígido ni aplastado. Los otros dedos se curvan sobre la vara. El meñique se curva con ellos. No señala al techo. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg Desde tu izquierda las cuerdas son do, sol, re, la. La es la fina, a tu derecha. Re está a su lado. Un arco abajo largo en re, y en ninguna otra. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg Las cerdas quedan hacia la mitad, entre el puente y el fin del diapasón, paralelas al puente. Si la punta entra, la nota se adelgaza. Junto al puente raspa. Sobre el diapasón susurra. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Nómbralas al pasar el arco, un arco largo cada una: do, luego sol, luego re, luego la. Vuelve a re y quédate. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg Do es gorda y está a tu izquierda. La es fina y está a tu derecha. Si no distingues re de sol, el afinador, en do o cromático, dirá la letra. No te fíes de un ajuste de clarinete. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg En la cuerda de re al aire: abajo, arriba, abajo, arriba. Cuenta uno, dos, tres, cuatro. Abajo es talón hacia la punta. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Cada arco usa el medio del arco. No hace falta todo el largo. El contacto se queda en un carril, paralelo al puente. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Mano izquierda en el mástil, más cerca de las clavijas que del medio del diapasón. La derecha guarda el arco. Así aunque escribas con la izquierda. No inviertas el chelo. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg El pulgar va detrás del mástil, un poco doblado, blando, frente al hueco entre el primero y el segundo. No se envuelve sobre el diapasón, y el nudillo no se pone blanco. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg El dedo uno es el índice. En primera posición para la cuerda de re un tono sobre la cuerda al aire. Esa nota es mi. El corazón no es esta nota. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg Primera posición es la mano más cerca de las clavijas, no el medio del diapasón. Un chelo pequeño y uno grande ponen el mi en sitios distintos. No lo midas con una regla. Juzga el afinador. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg El cambio es re al aire, luego mi, luego re al aire. Una nota por tiempo. Di la cuenta. El arco se queda en la cuerda de re todo el tiempo. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg El dedo uno baja antes de que se mueva el arco, y se levanta limpio. Un dedo tarde recibe silencio en ese tiempo, luego la nota. La cuenta no persigue al dedo. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg El dedo tres, el anular, toca fa sostenido, con el uno todavía abajo y el corazón arriba. Si el afinador dice fa, bajó el corazón, o el anular está cerca de la voluta. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg El dedo cuatro, el meñique, toca sol. El uno y el tres siguen abajo con él. El corazón sigue arriba. Al bajar, levanta el meñique para el fa sostenido, el anular para el mi, el índice para el re al aire. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Listo es una pasada en la cuerda de re: re, mi, fa sostenido, sol, sol, fa sostenido, mi, re. A tiempo. De memoria. El arco no cambia de cuerda. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Re al aire. Índice para mi. Anular para fa sostenido, índice abajo, corazón arriba. Meñique para sol, con el uno y el tres abajo. Vuelta igual, levantando un dedo cada vez. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg Una melodía, una cuerda. El arco es el tiempo y se queda recto a través de esa cuerda. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Los dedos caminan las notas. Si el arco se va a otra cuerda, dejaste la melodía. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Luego para. No aprietes más para forzar una nota. https://mylearntomake.com/es/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Golpea una vez y déjalo parar. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Levanta la mano. Escucha hasta el final. Para si te duele la mano. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Mantén cuatro golpes parejos. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg Si los golpes se aceleran, todavía no tienes un pulso. Más despacio. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg El mismo lugar, fuerte, luego bajo. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Bajo sigue siendo el mismo lugar. Si duelen los oídos, es demasiado. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Golpea más alto, luego más bajo. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Nombra cuál es más alto. Golpéalos otra vez. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Deja un silencio que puedes contar. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg El silencio es un golpe. Si golpeas encima, te lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Repite el mismo patrón corto tres veces. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg Si la tercera vez crece, toca el primero otra vez. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Usa una mano y deja descansar la otra. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg La mano que descansa no flota. Está quieta. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Tócalo lento, luego un poco más rápido, sin apurar el silencio. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg El silencio se queda igual de largo. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Deja que otra persona cuente cuatro mientras tocas. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg Si te adelantas a su cuenta, empieza otra vez. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Para en el último golpe. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg Si añades una más, no paraste. Levanta las dos manos. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Tócalo una vez desde el principio, luego para. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg Una toma. No remiendes el medio. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Toca un patrón corto y ponle un nombre. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg El nombre no es 'Batería'. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg Puedes encontrar ese patrón otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Siéntate con la caja, o una almohadilla, delante. Una almohadilla en la mesa basta. Montaje de diestro: si tocas de zurdo, cambia las manos. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Agarre igualado. Pulgar e índice pellizcan la baqueta a un tercio desde el cabo. Los otros dedos se curvan y no aprietan. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Solo la derecha, en el centro del parche. Cuenta uno, dos, tres, cuatro en voz alta, despacio y parejo. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg La baqueta vuelve a la misma altura entre golpes. Una baqueta baja adelanta el siguiente. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Izquierda, en el centro, en el dos y el cuatro. El uno y el tres se cuentan y callan. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Di cada número. El silencio es parte del ritmo, no un hueco que llenas. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Charles: el par de platillos en un pie, a tu izquierda si montas de diestro. La punta de la derecha golpea el borde, no la campana del centro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg El pie izquierdo aprieta el pedal para que los dos platillos sigan cerrados. Un par abierto es un lavado, no esta lección. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Bombo, pie derecho, solo el tiempo uno. El metatarso en el pedal. Talón abajo, en la placa. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Empuja. Deja que el mazo se separe del parche. Un mazo dejado encima ahoga el tambor. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Derecha: charles, o el lado derecho de la almohadilla, en el uno, el dos, el tres y el cuatro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Izquierda: caja, o el centro, en el dos y el cuatro. En esos tiempos las dos manos caen juntas. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg El ritmo: bombo en el uno y el tres, caja en el dos y el cuatro, charles en los cuatro tiempos. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Di la cuenta todo el camino. El pie puede llegar tarde. La cuenta no se mueve a su encuentro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Sigue con las manos. Quita el pie del tiempo tres. El tres es un silencio que puedes oírte contar. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Di tres y no toques. Llenarlo porque el pie ya estaba listo enseña el ritmo equivocado. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg La derecha parte cada tiempo: uno-y, dos-y, tres-y, cuatro-y. Ocho golpes, parejos. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg El «y» es solo la derecha. La izquierda sigue tocando los números dos y cuatro, no los «y». https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Listo quiere decir cuatro compases. Derecha en cada «y». Izquierda en el dos y el cuatro. Pie en el uno y el tres. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Di la cuenta. Un golpe fallido es silencio, y luego el sitio siguiente. Nunca una ráfaga para alcanzarlo. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Sal del groove, toca un fill corto, y cae en el uno del compás siguiente. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg Si caes tarde, el fill era largo. Quita un golpe. No aceleres el fill para alcanzar. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg Un shuffle es un sentir de tresillo sin el medio: largo, corto. No corcheas rectas. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Mantén el hi-hat en ese balanceo. La caja sigue en el dos y el cuatro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un ritmo. No golpees cerca de un oído. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Pulsa una cuerda suave y déjala parar. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg Si la sostienes, no la dejaste parar. Levanta el dedo y escucha. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Mantén cuatro golpes parejos. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg Si los golpes se aceleran, todavía no tienes un pulso. Más despacio. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg La misma cuerda, fuerte, luego bajo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Bajo sigue siendo la misma cuerda. Si duelen los oídos, es demasiado. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Toca una cuerda más alta, luego una más baja. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Nombra cuál es más alta. Tócalas otra vez. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Deja un silencio que puedes contar. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg El silencio es un golpe. Si tocas encima, te lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Repite el mismo patrón corto tres veces. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg Si la tercera vez crece, toca el primero otra vez. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Usa una mano y deja descansar la otra. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg La mano que descansa está quieta. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Tócalo lento, luego un poco más rápido, sin apurar el silencio. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg El silencio se queda igual de largo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Deja que otra persona cuente cuatro mientras tocas. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg Si te adelantas a su cuenta, empieza otra vez. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Para en el último golpe. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg Si añades una más, no paraste. Levanta las dos manos. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Tócalo una vez desde el principio, luego para. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg Una toma. No remiendes el medio. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Toca un patrón corto y ponle un nombre. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg El nombre no es 'Ukelele'. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg Puedes encontrar esas cuerdas otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Afina cada vez que lo tomas. Pulsa una cuerda al aire y gira esa clavija hasta que el afinador del teléfono se quede en el nombre. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg De la cara al suelo, mástil a tu izquierda: Sol, Do, Mi, La. El afinador dice G, C, E, A. Estas formas son para ese ukelele de diestro. Un ukelele de zurdo cambia las manos. La cuerda junto a la cara sigue siendo Sol. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg La nota vive justo detrás del traste. Sobre el metal se apaga. A mitad del espacio zumba. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Dedo uno, la cuerda La, la del suelo, primer traste. Pulgar detrás del mástil, frente a la yema, no enganchado arriba. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg Do es un dedo. Dedo tres, cuerda La, traste tres. Sol, Do y Mi quedan al aire. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Arquea ese dedo. Un dedo plano apaga la cuerda Mi de al lado. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Sigue en Do. Cuenta uno, dos, tres, cuatro en voz alta. Un rasgueo hacia abajo en cada número. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg El dedo tres se queda todo el tiempo. Levantarlo entre rasgueos hace un acorde nuevo en cada tiempo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg La menor es un dedo. Dedo dos, cuerda Sol, la de la cara, traste dos. Las otras tres quedan al aire. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg El dedo del Do se quita. Un dedo que se queda en La no es La menor. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg Fa son dos dedos. Dedo uno, cuerda Mi, traste uno. Mi está junto a La. Dedo dos, cuerda Sol, traste dos. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg Do y La quedan al aire. Arquea los dos dedos para que no se acuesten en esas cuerdas. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg Sol son tres dedos. Dedo uno, cuerda Do, traste dos. Do está junto a Sol. Dedo dos, cuerda La, traste dos. Dedo tres, cuerda Mi, traste tres. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg La cuerda Sol, junto a la cara, queda al aire. Si está muda, un dedo está encima. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg El cambio es la práctica. Do, cuatro hacia abajo lentos, luego La menor, cuatro. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Muévete en el último rasgueo de Do. El dedo tres sale de La. El dedo dos llega a Sol antes de rasguear. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg Do, luego Sol, luego La menor, luego Fa. Cuatro hacia abajo cada uno. Di el acorde antes de rasguearlo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg La cuenta sigue igual. Un dedo tarde recibe silencio, luego la forma, luego los rasgueos. Nunca medio acorde. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Listo significa una pasada de Do, Sol, La menor, Fa. Cuatro rasgueos hacia abajo cada uno. A tiempo. De memoria. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Di la cuenta. El acorde puede llegar tarde. La cuenta no lo persigue. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg Abajo en el tiempo, arriba en el y. Las cuatro cuerdas, salvo que el acorde deje una fuera. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg Una muñeca tensa golpea. Aflójala. Si zumba, arregla el dedo del traste, no el rasgueo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg Una nota. Deja que pare. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg Si la sostienes, no la dejaste parar. Levanta el dedo y escucha. Para si te duele un dedo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Cuatro tiempos iguales. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg Si los golpes se aceleran, todavía no tienes un pulso. Más despacio. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg Fuerte, luego suave, en la misma nota. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Bajo sigue siendo la misma cuerda. Si duelen los oídos, es demasiado. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg Una nota más alta, luego una más baja. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Nombra cuál es más alta. Tócalas otra vez. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Deja un silencio que puedes contar. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg El silencio es un golpe. Si tocas encima, te lo saltaste. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Repite el mismo patrón corto tres veces. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg Si la tercera vez crece, toca el primero otra vez. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Nombra el instrumento. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg Es una guitarra. El patrón lleva otro nombre. No es una canción que ya conoces. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Usa una mano y deja descansar la otra. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg La mano que descansa está quieta. Una púa también puede descansar. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Tócalo lento, luego un poco más rápido, sin apurar el silencio. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg El silencio se queda igual de largo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Deja que otra persona cuente cuatro mientras tocas. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg Si te adelantas a su cuenta, empieza otra vez. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Para en el último golpe. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg Si añades una más, no paraste. Levanta las dos manos. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Toca un patrón corto y ponle un nombre. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg El nombre no es 'Guitarra'. No es una canción que ya conoces. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg Puedes encontrar esas cuerdas otra vez sin que te digan. Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Afina cada vez que la tomas. Pulsa una cuerda al aire y gira esa clavija hasta que el afinador del teléfono se quede en el nombre. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg De gruesa a fina: E, A, D, G, B, E. Las dos E están a una octava. No bajes la fina hasta la gruesa. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg La nota vive justo detrás del traste. Sobre el metal se apaga. A mitad del espacio zumba. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg Dedo uno, la cuerda más fina, primer traste. Pulgar detrás del mástil, frente a la yema. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Trastes uno, dos y tres en la E fina, dedos uno, dos y tres. Un dedo es dueño de un traste. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Los dedos que no tocan flotan. Un dedo pegado y plano apaga la nota siguiente. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg E menor: dedo dos, quinta cuerda, traste dos. Dedo tres, cuarta cuerda, traste dos. Cuenta desde la más gruesa. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg Al aire: sexta, tercera, segunda y primera. Arquea para que las yemas no descansen en ellas. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg A menor: dedo uno, segunda cuerda, traste uno. Dedo dos, cuarta cuerda, traste dos. Dedo tres, tercera cuerda, traste dos. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Rasguea desde la quinta cuerda. La sexta no entra en este acorde. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg Do (C): dedo uno, segunda cuerda, traste uno. Dedo dos, cuarta cuerda, traste dos. Dedo tres, quinta cuerda, traste tres. La tercera queda al aire a propósito. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Rasguea desde la quinta. La sexta queda fuera. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg Sol (G): dedo dos, sexta cuerda, traste tres. Dedo uno, quinta cuerda, traste dos. Dedo tres, primera cuerda, traste tres. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg El estirón está entre el dedo dos y el tres. Si duele, para por hoy. No lo fuerces. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg Re (D): dedo uno, tercera cuerda, traste dos. Dedo dos, primera cuerda, traste dos. Dedo tres, segunda cuerda, traste tres. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Rasguea solo cuatro cuerdas, desde la cuarta. La quinta y la sexta son notas equivocadas. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg El cambio es la habilidad. Sostén Sol. Rasguea uno, dos, tres, cuatro, tan lento que puedas moverte en el cuatro. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Llega a E menor antes del siguiente rasgueo. Nada de la forma de Sol se queda por pereza. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Listo significa una pasada de Sol, Re, E menor, Do. Cuatro rasgueos cada uno. A tiempo. De memoria. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Di la cuenta. El acorde puede llegar tarde. La cuenta no lo persigue. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Alterna abajo y arriba. El tiempo fuerte es un rasgueo abajo. El arriba es el y. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg Un brazo rígido solo golpea. Cruza las cuerdas que el acorde quiere, no las que salta. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Elige un patrón y mantenlo. Pulgar, índice, pulgar, medio. Las mismas cuerdas cada vez. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg La mano del traste sostiene el acorde. La mano que pulsa no cambia el patrón cuando cambia el acorde. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar un acorde. https://mylearntomake.com/es/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg El violín lo llevan el hombro y la mandíbula, no la mano izquierda. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg Si la mano izquierda lo sostiene, la postura está mal. Colócalo de nuevo. Para si el cuello duele. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg El pulgar se dobla. Los dedos descansan. Las cerdas, no la madera, tocan la cuerda. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg Un puño raspa. Afloja la mano y pon las cerdas de nuevo. Para si el brazo duele. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg Un arco en el A al aire. Una sola dirección. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg Si serruchas de ida y vuelta, fueron dos notas. Un golpe, luego escucha. Para si un dedo duele. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg El arco cruza la cuerda en ángulo recto, a mitad entre el puente y el diapasón. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg Hacia el puente silba. Hacia el diapasón se apaga. Vuelve a ponerlo en el medio. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg Primer dedo en la cuerda A, un tono arriba. Esa nota es B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Demasiado cerca de la cejuela, B queda bajo. Un B limpio, luego el A al aire. Para si duele. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Suave es menos peso, a la misma velocidad. Lento y pesado es un raspado. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Toca el A al aire una vez fuerte, luego una vez suave. Mismo sitio. Mismo arco. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg A al aire, un silencio, luego B. El dedo llega antes de que el arco se mueva. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg Si llegan juntos, oyes un raspado. Baja el dedo, luego el arco. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg Un silencio es el arco detenido en la cuerda, no una pausa mientras piensas. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Toca B, detén el arco, cuenta un pulso en silencio, luego el A al aire. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. De la más grave a la más aguda. Di el nombre, luego arquéala. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg Si no puedes decirlo, estás adivinando. Para, nómbrala, luego arquea. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, luego C#. Al aire, primer dedo, segundo dedo. Luego de vuelta abajo. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg El segundo dedo está un tono por encima del primero. Si se aprieta contra el primero, la nota queda baja. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg La mano izquierda llega antes de que la derecha se mueva. Ese orden es la habilidad. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Toca A, B, C#. Si una nota raspa, el arco llegó antes. Haz esa nota otra vez, el dedo primero. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Cuatro notas: A, B, C#, A al aire. Una vez, de memoria, con un silencio después de la tercera. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Ponle nombre. El nombre no es Violín, ni una melodía que ya conoces. Tócala una vez. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg El hombro y la mandíbula llevan el violín. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg Si la mano izquierda lo sostiene, bájalo y empieza de nuevo. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg El pulgar se dobla. Los dedos descansan en la vara. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg Las cerdas tocan la cuerda. La madera no. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg Un golpe en el A al aire. Una dirección. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Serruchar de ida y vuelta son dos notas, y no te pidieron dos. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Ángulo recto, a mitad entre el puente y el diapasón. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Cerca del puente silba. Cerca del diapasón se apaga. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg Primer dedo, cuerda A, un tono arriba. La nota es B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Demasiado cerca de la cejuela, B queda bajo. Demasiada fuerza solo duele. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Suave es menos peso a la misma velocidad. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Lento y pesado es un raspado, no una nota suave. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg A al aire, silencio, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg El dedo baja en el silencio. Luego el arco. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg Un silencio es el arco detenido en la cuerda. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Toca B. Detén el arco. Cuenta uno. Luego el A al aire. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. De la más grave a la más aguda. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Di el nombre antes de que el arco se mueva. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, A al aire. Una vez. De memoria. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg Un silencio después de C#, arco detenido en la cuerda. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg El segundo dedo es un paso medido desde el primero, no un agarre. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Colócalo, luego arco recto. Un arco torcido esconde si el dedo está afinado. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg El tercer dedo tiene su propio lugar. No arrastres el segundo hacia arriba y lo llames tercero. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Deja la muñeca fácil para que el tercer dedo pueda curvarse. Un dedo plano apaga. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/es/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg La flauta se sostiene de lado, no al frente, y la placa no va en la boca. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg La mano izquierda queda más cerca de la cara. La derecha, hacia el pie. Una mano izquierda en puño es la postura mala. Para si la muñeca duele. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg El aire va a través del agujero, como soplas sobre una botella. No entra en el agujero. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg El labio de abajo descansa en la placa. El agujero queda abierto. Dentro del agujero solo hay viento. Para si el labio duele. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Pulgar izquierdo y primer dedo abajo. Esa nota es B. Un soplo, una nota. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg Si inflas las mejillas, el aire se pierde. Un B limpio, luego escucha. Para si el labio duele. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg Un hilo de aire a través del agujero. Un soplo grande es viento, no B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg Si solo oyes viento, el aire entra en el agujero. Apunta al borde lejano. Un B limpio desde ahí. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Suave es menos aire en el mismo punto. Un soplo lento es viento. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Toca B una vez fuerte, luego una vez suave. Mismo sitio. Si el suave se apaga, devuelve un poco de aire. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, luego A. A añade el segundo dedo de la mano izquierda. El dedo llega antes del siguiente soplo. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg Si el dedo y el aire llegan juntos, oyes un chorro. Baja el dedo, luego sopla. Para si un dedo duele. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg Un silencio es el aire parado, no una pausa para pensar. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Toca B, detén el aire, cuenta un pulso en silencio, luego A. La flauta se queda en el labio. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, luego G. G añade el tercer dedo. Luego de vuelta: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg El tercer dedo es el anular izquierdo. Si aprieta a los otros, G no habla. Cada nota suena antes de la siguiente. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg Los dedos se quedan cerca de las llaves. Levanta solo el que cambia. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg Si una nota falla, un dedo subió demasiado y bajó tarde. Pon ese dedo cerca de la llave y toca la nota otra vez. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg La cabeza se queda quieta. Girar la flauta hacia ti para sonar más fuerte mata la nota. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Toca B una vez. Si giraste la flauta hacia ti, el agujero se cerró y la nota murió. Más fuerte es más aire, misma puntería. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg El dedo llega antes de que el aire se mueva. Ese orden es la habilidad. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Toca B, A, G. Si una nota se precipita, el aire llegó pronto. Haz esa nota otra vez, el dedo primero. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Cuatro notas: B, A, G, B. Una vez, de memoria, con un silencio después de la tercera. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Ponle un nombre. El nombre no es Flauta, ni una melodía que ya conoces. Tócala una vez. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Luego para. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg La flauta se sostiene de lado. La placa no va en la boca. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Mano izquierda más cerca de la cara, derecha hacia el pie. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg El aire va a través del agujero, como sobre una botella. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg El labio de abajo descansa en la placa. El agujero queda abierto. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Pulgar izquierdo y primer dedo abajo. La nota es B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg Un soplo. Las mejillas infladas pierden el aire. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg Un hilo de aire por el borde lejano del agujero. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Viento quiere decir que el aire entró. Encuentra la nota por el sonido, no soplando más fuerte. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Suave es menos aire en el mismo punto. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg Un soplo lento es viento, no un B suave. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, un silencio, luego A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg El segundo dedo de la mano izquierda baja en el silencio. Luego el aire. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg Un silencio es el aire parado. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Toca B. Detén el aire. Cuenta uno. Luego A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, luego de vuelta arriba. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G añade el anular izquierdo. Si aprieta a los otros, G no habla. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg Los dedos se quedan cerca de las llaves. Levanta solo el que cambia. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg Una falla quiere decir que ese dedo subió demasiado. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Una vez. De memoria. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Un silencio después de G, el aire parado, la flauta aún en el labio. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/es/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg La corriente de aire hace la nota. La lengua solo la suelta. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Ta detrás de los dientes, luego una corriente constante a través del agujero. No soples dentro del agujero. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Luego para. No añadas minutos para forzar la nota. https://mylearntomake.com/fr https://mylearntomake.com/fr/how https://mylearntomake.com/fr/privacy https://mylearntomake.com/fr/contact https://mylearntomake.com/fr/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/fr/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Du papier et un crayon suffisent. Une tablette ou un coffret que tu as déjà comptent. N'achète pas un kit pour cette classe. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Choisis une chose que tu vois et mets-la devant toi. Dessine-la tout entière, en grand, pour qu'elle remplisse presque la page. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg Ce n'est pas une ligne d'essai. Regarde la chose, puis dessine. Arrête quand toute la chose est sur la page. C'est le début d'une image. https://mylearntomake.com/fr/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Reprends la même chose que dans la classe 1. Pose une feuille neuve. Mets la chose là où tu vois tout son dehors. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Pars d'un endroit du bord extérieur. Fais tourner le crayon seulement sur ce bord. Ne dessine pas l'intérieur, le trou de l'anse, ni une ligne au milieu. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Regarde la chose plus que ta main. Quand la ligne retrouve l'endroit du départ, arrête. Si le contour est ouvert, ferme-le. L'intérieur n'est pas cette classe. https://mylearntomake.com/fr/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg La même chose que le cours d'avant. Une feuille neuve. Redessine l'extérieur, léger, pour pouvoir mettre les parties. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Regarde la chose. Ajoute les parties qui en font cette chose. Une anse, une ouverture, une couture, un couvercle. Dessine la partie que tu vois. N'en invente pas. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Regarde de l'autre côté de la table. Si une personne ne pourrait pas dire ce que c'est, ajoute la partie qui manque. Puis arrête. N'ombre pas. N'ajoute pas une deuxième chose. https://mylearntomake.com/fr/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Regarde où tu es. Trouve un cercle, une boîte et un triangle. Une assiette, un livre, un coin. Ne dessine pas encore toute la chose. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg Sur une page, dessine les trois formes, en grand. Dessine la forme, pas l'objet. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg Ce sont les pièces dont les images suivantes sont faites. Elles peuvent aussi bâtir une chose qui n'est pas dans la pièce. Un bateau, un outil, une machine. S'il manque une forme, dessine-la. Puis arrête. N'ombre pas. https://mylearntomake.com/fr/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg Une seule source de lumière. Une lampe ou une fenêtre. Éteins les autres, ou assieds-toi pour qu'une seule lumière tombe sur la chose. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Dessine la chose. Laisse le papier blanc du côté éclairé. Le papier blanc est la lumière. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Ajoute une ombre, du côté opposé à la lumière. N'ombre pas toute la page. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Pose une chose ronde et une boîte là où tu les vois. Une tasse et un livre suffisent. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Dessine la chose ronde. Dessine la boîte pour que trois côtés se voient. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Donne à chaque côté de la boîte un gris différent. Un plus sombre, un plus clair, un que tu laisses presque blanc. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Mets deux choses pour que celle de près couvre une partie de celle de loin. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Dessine d'abord la chose proche. Là où elle couvre la chose lointaine, arrête cette ligne. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Laisse de côté la partie cachée. Si tu as dessiné à travers ce qui couvre, efface ce morceau. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg Une personne habillée ou un animal que tu peux voir. Ils restent sans bouger. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg Avant tout visage, pelage ou motif de tissu, marque la hauteur par rapport à la largeur. Deux marques légères. Compare-les. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Dessine à l'intérieur de ces marques. Une main est une boîte pour la paume et cinq tubes pour les doigts. Arrête avant les ongles. N'ajoute pas chaque poil. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg La même personne ou le même animal. Fait une chose. Tendre le bras, faire un pas, tourner la tête. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Donne-lui une minute. Dessine l'action pendant qu'elle se passe. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Attrape l'action et arrête. Ne finis pas chaque doigt ni chaque cheveu. https://mylearntomake.com/fr/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg Un visage que tu vois. Dessine un ovale pour la tête. Rien d'autre pour l'instant. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Dessine une ligne pour les yeux, à mi-hauteur de l'ovale. Puis un nez. Puis une bouche. Garde cet ordre. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Arrête avant que les cheveux prennent le dessus. Trois marques qui en font cette personne. Un nez tordu, une mâchoire large, ou l'espace entre les yeux. Les cheveux sont une forme si tu les ajoutes. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Assieds-toi dans le coin où tu es. Regarde le sol. Les lignes du sol s'éloignent de toi. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Dessine ces lignes du sol pour qu'elles aillent vers un point. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg La porte est une boîte debout dans cet espace. Dessine la porte comme une boîte. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Fais une image que tu veux qu'une autre personne voie. Utilise une chose, ses parties et ses formes. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Image'. Il désigne ce dessin. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg Tu dois pouvoir commencer un autre dessin demain sans qu'on te dise quoi faire. Les pratiques après les dix premières montrent des styles et un travail plus dur. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Du papier et un crayon suffisent. Une tablette compte. N'achète pas un kit pour ceci. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Va où tu peux voir un bâtiment entier. Une maison, un magasin, un abri. Ce n'est pas la classe 11. Ce n'est pas une image d'un bâtiment, sauf si tu ne peux pas aller vers un. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg Une rue, un chemin ou une route que tu peux voir. La route est la première forme, et elle devient plus petite en s'éloignant. C'est toute la leçon de cette feuille. Ne commence pas par un panneau ou une voiture. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Feuille un. Route, un bâtiment ou un arbre à côté, et le ciel comme le papier que tu laisses vide. Stop. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg Un arbre que tu peux voir. Le tronc d'abord. C'est une boîte qui se rétrécit en montant. Les feuilles sont une masse, pas un tas de marques. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Feuille un. Tronc et une forme de feuilles. Stop. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg La classe 10 a appris l'ordre d'un visage. Cette leçon est la tête comme une masse. Un sculpteur regarde une tête ainsi avant de tailler un visage. Tu ne copies pas une statue, et tu ne copies pas une personne célèbre. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Quelqu'un que tu peux voir, ou une photo de quelqu'un que tu connais si personne ne peut s'asseoir. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg Une deuxième personne. Ne réutilise pas la première tête. Fais les mêmes trois feuilles dans le même ordre. Si tu sautes la boule et commences par les yeux, stop et recommence la feuille un. Garde seulement la troisième feuille. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Fais ça. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg Une troisième personne. La même liste. Boule, mâchoire, cou. Puis les lignes du milieu. Puis une lumière et une ombre. Stop avant que les cheveux prennent tout. Trois têtes finies, c'est la pratique. Les leçons suivantes sont un visage inventé, dessiné encore jusqu'à ce que ce soit toujours ce visage. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Fais ça. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Invente un visage. Il doit pouvoir être dessiné encore demain, alors choisis peu de marques. La boule et la mâchoire d'abord. Puis les lignes du milieu. Puis un trait qui ne change pas : le nez, la mâchoire, ou l'espace entre les yeux. Les cheveux sont une forme. Écris trois mots au dos de la feuille qui nomment ces marques. Tu en auras besoin. Garde la feuille. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Fais ça. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg Feuille nouvelle, d'abord de mémoire. Puis vérifie la feuille que tu as gardée. La même boule, la même mâchoire, la même marque. Un petit raté sur l'œil va bien. Une mâchoire différente veut dire que c'est une nouvelle personne, et cette leçon n'est pas faite. Dessine la mâchoire encore. Garde la feuille qui correspond. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Fais ça. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg Le même visage inventé, tourné un peu. La construction ne change pas parce que la tête a tourné. Boule, mâchoire, la marque, puis les traits sur les lignes du milieu. Garde cette troisième feuille avec les deux autres. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Puis fais l'ancienne liste sur quelque chose que cette page n'a pas nommé. Une main, une chaise ou un animal que tu peux voir. Feuille un, grandes formes et hauteur contre largeur. Feuille deux, les parties qui en font cette chose. Feuille trois, papier blanc pour la lumière, un côté plus sombre, une ombre. Donne-lui un nom. Celle-là est à toi. La leçon ne te dit pas quel sujet. Si tu peux faire ces trois feuilles sans cette page ouverte, cette étape est faite. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg Un vêtement que tu peux voir, à plat ou sur un cintre. Une chemise, un manteau ou une robe. Pas une personne. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Feuille un. Haut contre large. Puis le corps, deux manches, l'ouverture du col. Arrête avant les boutons. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg Une vraie chose que tu peux voir. Réduis-la à peu de traits épais. C'est un dessin de cette chose, pas une copie. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg Un cercle pour la tête. Une boîte pour le corps. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg Une pose que tu peux voir. L'ombre est noire pleine. Pas de gris nulle part. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Laisse le papier blanc là où la lumière touche. Remplis l'ombre en noir plein. Ne mélange pas et ne hachure pas. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Construis une chose qui n'est pas dans la pièce. Boîtes et cercles seulement. Un bateau, un outil ou une machine. Tu choisis. Ne copie pas une image d'une. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Feuille un. Les grandes formes. Quelle hauteur contre quelle largeur. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg La même figure, trois petits dessins d'affilée. Une action à travers les trois. Une atteinte, un pas ou un tour. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Si c'est une personne, d'abord la boule et la mâchoire. La main est une boîte et cinq tubes. La même construction à chaque fois. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg Une vraie personne que tu peux voir. Pas un visage célèbre. Dessine le visage deux fois, et ce doit encore être cette personne. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Feuille un. Boule, mâchoire, les lignes de moitié. Puis trois marques qui en font cette personne. Écris les trois mots au dos. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg Une main que tu peux voir, faisant un travail. Tenant une tasse, un crayon ou un outil. Pas une image célèbre d'une main. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Feuille un. Paume comme boîte. Cinq tubes pour les doigts. Haut contre large. La chose dans la main est une forme. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Tissu sur un corps ou sur une chaise que tu peux voir. Une chemise, un manteau ou un drap. La forme sous le tissu vient d'abord. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Feuille un. Le corps ou la chaise comme grandes formes. Puis le tissu comme une masse par-dessus. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Trois choses que tu peux voir, dans une image. Une seule lumière. C'est une scène, pas trois dessins séparés. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Feuille un. Haut contre large pour le groupe. La chose proche d'abord. Là où elle couvre la lointaine, arrête cette ligne. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Invente un personnage. Dessine-le deux fois. Une fois debout immobile. Une fois faisant une chose. Ce doit encore être ce personnage. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Feuille un. Boule, mâchoire, trois marques. Écris les trois mots au dos. Debout. Une lumière. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg Tu choisis le sujet. Un bâtiment, une personne, une main au travail, une machine qui n'est pas dans la pièce, ou un dessin. La page ne choisit pas. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Feuille un. Haut contre large. Grandes formes seulement. Si c'est une personne, boule et mâchoire avant tout œil. Si c'est une main, une boîte et cinq tubes. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/fr/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Eau propre. Mouille le papier avec un pinceau large. Une seule couleur. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Pose un lavis sur toute la page. Déplace le pinceau une fois. Ne frotte pas. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Laisse sécher. Ceci est un lavis. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Pose une tasse où tu vois le dehors. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Peins seulement son bord extérieur. Ne remplis pas l'intérieur. Ne peins pas la table. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg Quand le bord est fermé, arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Deux couleurs. Pose-les pour qu'elles se touchent sur le papier mouillé. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Laisse l'eau faire le mélange. Ne les frotte pas ensemble. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg Quand elles se sont rencontrées, arrête. N'ajoute pas une troisième couleur. https://mylearntomake.com/fr/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Trouve trois formes dans la pièce. Un cercle, une boîte, un triangle. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Peins trois formes plates. Une couleur chacune. Pas encore de détail. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Trois formes. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg Une lumière. Regarde où c'est clair. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Laisse cette tache en papier nu. Le papier blanc est la lumière. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Peins une ombre, loin de la lumière. Ne couvre pas le blanc. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Pose une chose ronde et une boîte là où tu les vois. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Peins-les en deux gris différents. La ronde est d'un gris. La boîte est d'un autre. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg N'ajoute pas un troisième gris. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Mets deux choses pour qu'une soit devant. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Peins celle de devant. Ne peins pas la partie cachée de celle de derrière. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Là où celle de devant couvre celle de derrière, arrête cette couleur. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Regarde une chose. Nomme la couleur que tu vois, pas celle que tu attends. Un citron peut être gris dans l'ombre. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Mélange cette couleur sur une feuille en trop. Compare-la à la chose. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg Si elle ne correspond pas, mélange encore. Quand elle correspond, peins la chose avec cette couleur. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg Une personne ou un animal. Ils restent sans bouger. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Peins seulement de grandes formes. La tête, le corps, les jambes. Pas chaque poil. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Trois ou quatre formes. Un côté clair. Un côté sombre. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg Un visage que tu vois. Peins seulement trois valeurs. Clair, milieu, foncé. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg Le clair reste le papier plus clair. Le milieu est un lavis. Le foncé est l'ombre sous le sourcil, le nez ou le menton. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Arrête avant que les cheveux prennent le dessus. Trois valeurs. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Assieds-toi dans un coin. Une lumière. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Peins deux murs. Laisse le mur éclairé plus clair. L'autre mur est plus sombre. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg Une lumière. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Regarde une vraie pomme. Vois d'abord la grande lumière. Laisse cette lumière. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Puis peins les petites formes. Une ombre. Pas chaque point. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Nomme-la. C'est un exercice, pas une copie à vendre. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Du papier et de la peinture lavable suffisent. Une tablette compte. N'achète pas un kit. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg Un bol que tu peux voir. Ce n'est pas la classe 2. La classe 2 était le bord d'une tasse. Ceci est la couleur à l'intérieur d'un bol. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg Une fenêtre que tu peux voir. Ce n'est pas la classe 11. La classe 11 était deux murs. Ceci est la lumière dans le verre. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Laisse le verre en papier blanc. Ne peins pas le ciel en un second tableau. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg Une plante que tu peux voir. Le pot d'abord. C'est une boîte. Mélange la couleur que tu vois. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg Les feuilles sont une masse de couleur, pas un tas de marques. Un lavis pour cette masse. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg Ce n'est pas la classe 12. La classe 12 était une pomme puis son ombre, et tu lui as donné un nom. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg Cette feuille est seulement la couleur plate. Une pomme. Un lavis. La couleur que tu vois. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg Feuille neuve. La même pomme. Mélange encore à partir de ce que tu vois maintenant, pas de la feuille d'avant et pas du rouge que tu attendais. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg Un petit raté sur la forme va bien. Un fruit différent veut dire que cette leçon n'est pas faite. Peins la même pomme encore. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg Feuille neuve. La même pomme. Laisse le papier blanc là où la lumière touche. Une ombre. Le blanc n'est pas un trou que tu remplis plus tard. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Trois feuilles, une pomme. Lavis plat. La couleur que tu vois. Puis la lumière et une ombre. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Invente une image. Ce n'est pas une copie à vendre, et ce n'est pas un tableau célèbre. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg Un lavis. Une chose devant. Laisse la partie cachée non peinte. Papier blanc pour la lumière. Une ombre. Donne-lui un nom. Garde cette feuille. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Michel-Ange construisait les corps comme des masses solides, avec une lumière forte. Pratique cette façon. Ne copie pas un de ses tableaux. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg Une personne que tu peux voir, ou une photo de quelqu'un que tu connais. Pas un visage célèbre. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Léonard adoucissait le bord jusqu'à ce que la forme sorte de l'ombre. Pratique cela. Ne copie pas un de ses tableaux. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Invente un visage, ou peins un bol que tu peux voir. Pas un visage célèbre. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Pollock laissait le versement être le tableau. Pratique le versement. Ne copie pas un de ses tableaux. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Couvre la table. Peinture lavable seulement. Ne la vise pas vers une personne ni un visage. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Trois couleurs plates. Bords durs. Pas de mélange. Une chose que tu peux voir, ou une que tu inventes. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Chaque grande forme est une couleur plate. Le bord est une ligne dure, pas un fondu. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Touches séparées de la couleur que tu vois. Pas de contour autour de la chose. La lumière est le sujet. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg Une pomme, un bol ou un visage. Mélange chaque touche de ce que tu vois maintenant, pas de la couleur que tu attends. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg Un endroit que tu peux voir. D'une fenêtre ou d'où tu te tiens. C'est une scène. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg D'abord le ciel. Une couche. Ne peins pas une deuxième image dans le ciel. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Trois couleurs que tu as déjà. Toute l'image se mélange de ces trois. N'ouvre pas un quatrième pot. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg Une chose que tu peux voir. Mélange la couleur que tu vois des trois. Une ombre est un mélange, pas un tube neuf. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Regarde une chose d'abord. Puis décide la couleur. Ça n'a pas à être la couleur locale. La pomme peut être bleue si le sentiment est froid. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg Une chose. La couleur choisie est plate ou en touches. Tu choisis. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Trois choses que tu peux voir, dans une image. Une seule lumière. C'est la nature morte qui demande toute la liste. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg La chose proche d'abord. Là où elle couvre la lointaine, arrête cette couleur. Mélange la couleur que tu vois pour chaque chose, pas la couleur que tu attends. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg Une personne ou un animal que tu peux voir. Ils restent immobiles. Grandes masses, avec la couleur que tu vois et une lumière. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Tête, poitrine, hanches, jambes. Un côté éclairé. Un côté sombre. Mélange chaque masse de ce que tu vois. Une ombre peut être grise, pas la couleur que tu attendais. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Mouille le papier avec de l'eau propre. Deux couleurs. Laisse l'eau faire le mélange. Ne frotte pas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg Une chose ou un endroit. Un ciel vers une colline, ou une ombre vers un côté éclairé. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg Un vrai visage que tu peux voir. Pas un visage célèbre. Trois valeurs, et ce doit encore être cette personne. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg Le clair reste un papier plus clair. Le milieu est une couche de la couleur que tu vois. Le sombre est l'ombre sous le sourcil, le nez ou le menton. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg Tu choisis le sujet et la façon. Un endroit, une personne en couleur, trois choses sous une lumière, couleur plate, ou une couleur que tu as choisie. La page ne choisit pas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg Une image. Mélange de ce que tu vois, ou des trois couleurs, ou du choix que tu as fait. Dis lequel, en trois mots au dos. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/fr/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Prends un morceau de la taille d'une orange. S'il s'émiette, mouille tes doigts et travaille jusqu'à ce qu'il tienne. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Presse-le entre les paumes, puis roule-le en cercle. La même pression tout autour. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Arrête quand il est rond et sans fissures. Une fissure veut dire qu'il est trop sec. Mouille tes doigts et roule cet endroit encore. https://mylearntomake.com/fr/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Pose la boule sur la table. Appuie au centre avec la paume, pas sur le bord. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Tourne un peu et appuie encore. Le milieu et le bord doivent avoir la même épaisseur. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Soulève-la. Si la lumière passe à un endroit, c'est trop fin. Refais la boule et appuie encore. Aussi épais qu'un doigt. https://mylearntomake.com/fr/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Tiens la boule dans une main. Pousse le pouce au centre jusqu'à le sentir de l'autre côté, sans sortir. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Pince la paroi entre le pouce et un doigt. Tourne un peu après chaque pincement. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg Le bord doit avoir la même hauteur tout autour. Si un côté est bas, pince un peu plus le côté haut. https://mylearntomake.com/fr/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Roule sur la table avec les doigts écartés, pas seulement les paumes. Du milieu vers l'extérieur. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg Le colombin doit avoir la même épaisseur d'un bout à l'autre, comme un crayon. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Pose-le en anneau sur une base plate. Appuie là où ils se touchent. Coupe les bouts en biais et joins-les. https://mylearntomake.com/fr/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Mets l'argile entre deux baguettes de la même épaisseur. Étale sur les baguettes pour que la plaque ne soit pas plus fine qu'elles. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Décolle la plaque. Si elle colle, lève un coin avec un couteau, pas avec l'ongle. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Coupe la forme d'un trait droit. Garde les restes en boule pour qu'ils ne sèchent pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Sens la paroi entre les doigts. Un endroit épais semble lourd. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Pince seulement l'endroit épais. Ne pince pas l'endroit fin, il se déchire. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg La paroi doit sembler pareille tout autour, comme deux pièces empilées. https://mylearntomake.com/fr/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Griffe les deux faces avec une fourchette jusqu'à ce qu'elles soient rugueuses. L'argile lisse ne colle pas à l'argile lisse. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Peins les deux faces griffées avec de la barbotine : un peu d'argile et d'eau, comme de la crème. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Presse et tiens quelques secondes. Lisse le joint avec un doigt mouillé jusqu'à ne plus voir la couture. https://mylearntomake.com/fr/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Roule un court colombin, plus fin qu'un crayon. Plie-le en anneau, de la taille du fond. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Griffe et mets de la barbotine sous le pot et sur l'anneau. Colle l'anneau. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Pose le pot. Il doit tenir à plat et ne pas basculer. S'il bouge, appuie le côté haut de l'anneau. https://mylearntomake.com/fr/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Roule un colombin aussi épais que le doigt et aussi long que la main. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Griffe et mets de la barbotine à deux endroits du côté, l'un au-dessus de l'autre. Colle chaque bout. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg L'anse doit s'écarter du pot pour qu'un doigt passe. Si elle tombe, c'est trop mouillé. Attends un peu et essaie encore. https://mylearntomake.com/fr/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Pose le pot sur une étagère, hors du soleil et loin d'un chauffage. Le soleil et la chaleur le fendent. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Pose un linge sec, sans serrer, pour que le bord ne sèche pas plus vite que le fond. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Laisse jusqu'à ce que ce soit pâle et dur. C'est de l'argile qui sèche à l'air. Ne la mets pas au four. Ne bois pas dedans. https://mylearntomake.com/fr/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Compare deux morceaux avant de commencer. Si une boule est plus grosse, les pots ne se ressemblent pas. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Fais le second comme le premier. Mets-les côte à côte après chaque étape. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg Les bords doivent avoir la même hauteur. Les ouvertures doivent avoir la même taille. Si l'une est plus large, pince-la un peu plus haute et plus étroite. https://mylearntomake.com/fr/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Choisis un usage : tenir des crayons, ou tenir une chose sèche. N'utilise pas cette argile pour manger ni boire. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg Une tasse à crayons a un fond plat et des parois plus hautes que la pointe du crayon. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg Quand c'est sec et pâle, mets les crayons. Donne-lui un nom. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg De l'argile qui sèche à l'air suffit. N'achète pas de four, et ne cuis pas ceci. Un morceau de la taille d'une orange fait une tasse. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Ouvre la boule avec le pouce et tourne-la pendant que les parois montent. Ou roule des colombins de la même épaisseur, empile-les, et presse chacun sur celui du dessous. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg Le bord a la même hauteur tout autour. Si tu ajoutes un pied, griffe les deux faces, mouille-les et presse. Ne le colle pas seulement. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Pose la tasse sur la table. Elle tient à plat et ne bascule pas. Si elle bascule, presse le pied jusqu'à ce que ça cesse. Sèche-la lentement, à l'air, hors du soleil. Donne-lui un nom. C'est celle que tu gardes. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg Une assiette. Ce n'est pas la classe 2, et ce n'est pas la classe 5. La classe 2 était une crêpe. La classe 5 était une plaque que tu peux couper. C'est une assiette sur laquelle tu pourrais poser une tasse. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg Une plaque. Épaisseur égale. Un bord bas seulement si tu peux garder cette épaisseur. Si tu ajoutes le bord, griffe, barbotine, et presse. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg Un bol. Les parois restent égales. Le bord a la même hauteur tout autour. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg Un pied, pour qu'il pose à plat et ne bascule pas. Griffe, barbotine, et presse si tu joins ce pied. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg Ce n'est pas la classe 3. La classe 3 était un pot pincé, et le bord était la leçon. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg Celle-ci est une tasse que tu pinces. Une boule. Les parois s'amincissent en pinçant, et elles restent égales. Le bord a la même hauteur tout autour. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg Une pièce nouvelle. Des colombins de la même épaisseur, empilés et pressés. La même taille que la tasse pincée. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg Une taille différente veut dire que cette leçon n'est pas faite. Refais la tasse. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg Une pièce nouvelle, coupée dans une plaque d'épaisseur égale. La même taille que les deux autres. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Griffe, barbotine, et presse chaque joint. Le bord a la même hauteur tout autour. Elle pose à plat. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Invente une pièce. Ce n'est pas une copie, et ce n'est pas le pot nommé de la classe 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Des parois égales. Si tu joins une partie, griffe, barbotine, et presse. Un pied s'il en faut un, pour qu'elle tienne et ne bascule pas. Sèche-la lentement. Seulement à l'air. Nomme-la. Garde celle-ci. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Hamada soulevait le pot sur un anneau de pied et gardait l'anneau juste. Pratique l'anneau. Ne copie pas un de ses pots. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg D'abord le bol, parois égales, bord égal. Puis un boudin dont la largeur est plus petite que le bol. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Rie tenait une paroi mince égale du pied au bord et laissait la lèvre comme une ligne. Pratique ce contrôle. Ne copie pas une de ses tasses. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg Une tasse. Sans anse. La paroi a la même épaisseur tout autour et du fond au bord. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Coper joignait deux formes pour que le joint devienne un objet. Pratique le joint. Ne copie pas une de ses pièces. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg Un disque et un cylindre. Raye, mouille et presse. Lisse la couture jusqu'à ne plus voir de fissure. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Puis arrête. Ne le cuis pas. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg Un couvercle pour un pot à toi. Argile qui sèche à l'air. Ne cuis pas. Pas pour la nourriture. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg Le disque est un peu plus large que l'ouverture, donc il pose sur le bord et ne tombe pas dedans. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg Un pot, encore mou. L'extérieur reçoit un seul genre de marque. Un tampon, ou une rayure. Pas les deux partout. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Presse un coquillage, une clé ou le bout d'un crayon. Retire droit pour que la marque reste nette. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/fr/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Du fil que tu as déjà. Deux aiguilles, ou un doigt si c'est ce que tu as. N'achète pas un kit pour cette classe. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Monte les mailles que tu as comptées. Fais une boucle, mets-la sur l'aiguille, et fais la suivante de la même façon. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Arrête quand les mailles comptées sont sur l'aiguille. Ne tricote pas encore un rang. https://mylearntomake.com/fr/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Tricote les premiers rangs. Passe l'aiguille dans une boucle, enroule le fil et tire une nouvelle boucle. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg Une maille à la fois. N'en laisse pas tomber une. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg Quand le rang est fini, tourne l'ouvrage. Puis arrête. Ne commence pas une nouvelle couleur. https://mylearntomake.com/fr/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Compte chaque maille sur l'aiguille. Touche chacune. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Compte chaque rang. Une marque sur le papier suffit. Une marque par rang. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg Si le compte est faux, arrête et regarde. Ne défais pas tout l'ouvrage. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Rabats. Tricote deux mailles. Passe la première par-dessus la seconde et hors de l'aiguille. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Tricote encore une. Passe encore la première par-dessus. Continue jusqu'au bout. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg Le bord ne doit pas s'évaser. S'il s'ouvre en tirant, refais seulement ce bord. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Tricote jusqu'à ce que le morceau soit aussi haut que large. Compte pour le savoir. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Pose-le sur la table. Un carré qui reste plat. S'il s'enroule, regarde les derniers rangs, pas le morceau entier. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg Quand il reste plat, arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Un rang à l'endroit. Le rang suivant est envers. Le fil est devant pour l'envers. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Sache sur quel rang tu es. Endroit, puis envers, puis endroit. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg Ne les mélange pas dans un rang. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg Une rayure. Tricote jusqu'au bord. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Change de couleur au bord. Noue le fil neuf là. Ne change pas au milieu. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Tricote une rayure de la nouvelle couleur. Puis arrête. Une rayure, pas plusieurs. https://mylearntomake.com/fr/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Quelque chose a mal tourné. Regarde seulement le dernier rang. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Sors l'aiguille du dernier rang, une maille à la fois, jusqu'au rang qui était bon. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg Ne défais pas tout l'ouvrage. Tricote ce rang encore. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Compte les mailles au début du rang. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Compte-les à la fin du rang. Les nombres correspondent. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg S'ils ne correspondent pas, le dernier rang a perdu ou gagné une maille. Corrige seulement ce rang. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Tricote un rectangle. Plus long que large. Un linge, une sangle, un marque-page. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Compte les deux bouts pour que le compte soit le même. Rabats pour que le bord ne s'évase pas. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg Tu peux l'utiliser. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Deux bords qui doivent se rencontrer. Tiens-les ensemble. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Joins-les. Une aiguille à laine à travers les deux bords, une maille à la fois. Ou tricote-les ensemble s'ils sont encore sur les aiguilles. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg La jointure est faite quand les deux bords n'en font qu'un. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg Une chose finie. Le carré, le rectangle, ou la pièce assemblée. Pas un nouveau projet. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Tricot'. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg Tu peux commencer une autre pièce demain sans qu'on te dise quoi faire. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Monte les mailles que tu as comptées. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Tricote les premiers rangs. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas le travail. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg Un carré qui reste plat. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Endroit et envers. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas le travail. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg Une rayure. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Change de couleur au bord. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas le travail. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg Le jersey, c'est un rang endroit, le suivant envers. Les bas et les pulls en sont faits. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Sache sur quel rang tu es. Le côté lisse est le côté endroit. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg Une manchette de gansey est une côte : une endroit, une envers, colonnes empilées pour que le tissu agrippe. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Monte un nombre pair. Au retour, tricote à l'endroit les endroits et à l'envers les envers. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg Le tricot d'Aran croise des colonnes pour que le tissu ressemble à une corde. Fais une colonne. Ne copie pas un pull. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Tiens deux mailles devant sur une aiguille de réserve. Tricote-en deux. Tricote les deux tenues. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg La dentelle des Shetland reste légère parce que chaque jeté est payé par une diminution. Pratique cette paire. Ne commence pas un châle. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Jeté, deux mailles ensemble, sur tout le rang. La maille ajoutée et la maille perdue s'annulent. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Fair Isle est un tricot jacquard : deux couleurs dans un rang, le fil inutilisé porté lâche derrière. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Fais une petite répétition à toi, un point ou un trait. Ne copie pas un diagramme publié. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Elizabeth Zimmermann traitait un pull comme une forme : augmente là où il doit grandir. Pratique l'augmentation. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Commence étroit. Un rang sur deux, fais une maille nouvelle à l'intérieur de chaque bord. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg Un gansey était souvent tricoté en rond, donc le corps n'avait pas de couture latérale. Pratique un tube court. Ne commence pas un pull. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Joins le tour seulement quand le montage est plat et n'est pas vrillé. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Tricote un carré dans le point que tu vas utiliser. Compte les mailles sur dix centimètres, ou sur ton pouce s'il n'y a pas de règle. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Écris le nombre. Si la pièce suivante donne un autre nombre, elle ne correspondra pas. Recompte avant de continuer. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Fais une bande. Rabats deux ou trois mailles là où le bouton doit passer. Au rang suivant, remonte-les. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg Le bouton passe. Il ne sort pas par le côté. Couds le bouton sur l'autre bande, en face du trou. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/fr/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Fil épais que tu as déjà. Un grand crochet. N'achète pas un kit pour cette classe. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Tiens le fil dans une main. Tiens le crochet dans l'autre. Fais une boucle. La boucle reste sur le crochet. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg C'est le début. Puis arrête. Ne fais pas encore une chaînette. https://mylearntomake.com/fr/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Jette le fil sur le crochet. Tire une nouvelle boucle à travers la boucle qui est déjà là. C'est une chaînette. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Fais la chaînette suivante de la même façon. Garde-les assez lâches pour les voir. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Arrête quand tu as une chaînette que tu peux compter. Ne repasse pas dedans pour l'instant. https://mylearntomake.com/fr/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Compte les chaînettes avant le rang. Touche chacune. Ne compte pas la boucle encore sur le crochet. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Écris le nombre. Une marque sur le papier suffit. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg Si tu perds le compte, recompte. Ne défais pas la chaînette. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Passe le crochet dans la chaînette suivante. Enroule le fil. Tire une boucle. Enroule le fil encore. Tire à travers les deux boucles sur le crochet. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg Une maille dans chaque chaînette. Ne saute pas. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg Quand le rang est fini, arrête. Ne tourne pas encore. https://mylearntomake.com/fr/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Finis le rang. Une maille dans chaque chaînette. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Pose le rang sur la table. Il doit rester plat. S'il s'enroule en une corde serrée, les mailles étaient trop serrées. Regarde seulement ce rang. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg Quand il reste plat, arrête. https://mylearntomake.com/fr/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Tourne l'ouvrage. Le crochet reste dans la dernière boucle. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Fais une chaînette. Cette chaînette est la chaînette de tour. Ce n'est pas une maille que tu comptes. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Reviens. Une maille dans chaque maille du rang que tu viens de faire. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Deux rangs. Tourne à la fin de chacun. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Garde les bords égaux. La même maille au début et à la fin du rang. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg Si un bord se resserre, tu as sauté une maille. Corrige seulement le dernier rang. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Continue jusqu'à ce que la pièce soit aussi haute que large. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Compte les mailles. Le même nombre à chaque rang. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Pose-la. Un carré. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg Une rayure. Travaille jusqu'à la fin du rang. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Noue la couleur suivante au bord. Ne change pas au milieu. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Travaille un rang de la nouvelle couleur. Puis arrête. Une rayure, pas plusieurs. https://mylearntomake.com/fr/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Coupe le fil. Laisse un bout que tu peux tenir. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Tire le bout à travers la dernière boucle. Tire-le juste. La boucle se ferme. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg L'ouvrage est hors du crochet. Puis arrête. Ne commence pas une pièce nouvelle. https://mylearntomake.com/fr/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Fais un deuxième carré de la même façon. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Compte les deux. Le même nombre de mailles. Le même nombre de rangs. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Deux carrés de la même taille. Puis arrête. Ne les joins pas encore. https://mylearntomake.com/fr/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg Une chose que tu peux utiliser. Le carré, ou les deux carrés posés ensemble comme un linge. Pas un nouveau projet. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Crochet'. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg Tu peux commencer une autre pièce demain sans qu'on te dise quoi faire. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg La chaînette de base est l'épine. Des chaînettes serrées ne prendront pas le premier rang. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Passe le fil, tire. Laisse chaque chaînette un peu lâche. Compte. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Deux rangs égaux sont un tissu. Le compte à la fin correspond au début. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg Une maille dans chaque maille du dessous. Ne saute pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg Un carré fini est arrêté et nommé. Pas un modèle à inventer. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Arrête quand les côtés correspondent. Un changement de couleur suffit. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg Une bride est une maille plus haute. Passe le fil une fois avant d'entrer dans la maille. C'est ainsi que la dentelle grandit. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Tire une boucle. Trois boucles sur le crochet. Passe-en deux. Passe les deux dernières. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg Un cercle plat se fait en rond. Joins le premier tour, puis ajoute des mailles à chaque tour pour que le tissu ne se creuse pas. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg Si le bord ondule, tu en as ajouté trop. S'il fait un bol, tu en as ajouté trop peu. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg Une coquille, ce sont plusieurs brides dans une maille, puis un saut, donc le rang ondule. Le rang suivant met une coquille dans chaque espace. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg Si le bord grandit, tu as trop peu sauté. S'il rétrécit, tu as trop sauté. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg Le filet est une grille. Un carré ouvert est une chaînette au-dessus d'un saut. Un carré plein, ce sont des brides qui remplissent cet espace. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Dessine d'abord un petit dessin en carrés, puis crochète-le. Ne copie pas un diagramme publié. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg Le crochet irlandais fait une fleur depuis un anneau, puis joint les fleurs par un filet. Fais une fleur. Ne commence pas un col. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg D'abord l'anneau. Puis un tour de pétales, plusieurs mailles hautes dans chaque espace, pour que chaque pétale tienne. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg Le crochet tapisserie porte la couleur inutilisée dans la maille, comme un sac wayuu change de couleur sans fils flottants derrière. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Fais un petit point de la seconde couleur. Ne copie pas un sac. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg Le crochet tunisien garde les boucles sur un long crochet à l'aller, et le retour les ferme. Un rang, ce sont deux passages. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Compte les boucles à la fin de l'aller. Elles correspondent aux chaînettes du début. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Puis arrête. Ne défais pas tout l'ouvrage. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg Une diminution réunit deux mailles en une. Sauter une maille n'est pas une diminution. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Crochet dans la première maille et tire une boucle. Pareil dans la suivante. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Augmente chaque tour jusqu'à la coupe. Puis diminue jusqu'à quelques mailles. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Rembourre avant les dernières diminutions. Ferme les dernières mailles sur le rembourrage. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/fr/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg Une aiguille émoussée. Fil épais que tu as déjà. N'achète pas un kit pour cette classe. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Tiens l'aiguille dans une main. Enfile l'aiguille. Fais un nœud au bout du fil. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg Le nœud est au bout. Puis arrête. Ne couds pas encore. https://mylearntomake.com/fr/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg Un morceau de tissu. Pousse l'aiguille à travers, par derrière. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Tire le fil jusqu'au bout, jusqu'à ce que le nœud l'arrête. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg L'aiguille est sur le devant. Puis arrête. Ne fais pas encore un deuxième trou. https://mylearntomake.com/fr/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg Un point. Redescends un peu plus loin de l'endroit où tu es sorti. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Tire le fil à travers. Dedans, puis dehors. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg Le point repose à plat. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg Une ligne droite. Fais le point suivant de la même taille que le premier. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Garde les points sur une ligne. Ne dévie pas. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg Les points sont de la même taille. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg Un point devant. Dedans et dehors le long de la ligne. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Espaces égaux. Le point et l'espace sont à peu près pareils. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg Ne tire pas si fort que le tissu se fronce. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Viens au coin du tissu. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Tourne. Le point suivant quitte le coin et va le long du côté suivant. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg La ligne reste égale. Ne fronce pas le coin. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Deux morceaux de tissu. Pose un bord sur l'autre. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Couds-les le long de ce seul bord. L'aiguille passe à travers les deux morceaux. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg Un seul bord. Puis arrête. Ne couds pas encore les autres côtés. https://mylearntomake.com/fr/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg Un carré. Commence à un coin. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg Le même point tout autour. Tourne chaque coin de la même façon. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg Quand tu es revenu là où tu as commencé, arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg Une pièce. Un petit morceau de tissu sur un morceau plus grand. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Couds-la. L'aiguille traverse la pièce et le tissu en dessous. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg Les bords restent en bas. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Noue le bout. Fais un petit nœud contre le tissu pour que le dernier point ne puisse pas sortir. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Coupe le fil court. Ne laisse qu'un petit bout. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg L'aiguille est libre. Puis arrête. Ne commence pas une couture nouvelle. https://mylearntomake.com/fr/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Fais un deuxième carré de la même façon. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Compte les points. Deux carrés de la même taille. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Puis arrête. Ne les couds pas encore ensemble. https://mylearntomake.com/fr/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg Une chose que tu peux utiliser. Le carré, la pièce, ou les deux carrés posés ensemble comme un linge. Pas un nouveau projet. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Couture'. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg Tu peux commencer une autre pièce demain sans qu'on te dise quoi faire. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg Dedans, dehors, et un espace que tu vois. C'est un point devant. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Charge deux ou trois petites bouchées, puis tire. Longueur égale, pas la vitesse. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Pivote au coin. L'aiguille est en haut. Le tissu tourne. La ligne continue. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Marque le coin avec une épingle. Couds jusqu'à elle. Arrête avec l'aiguille en haut. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg La pièce est posée, le bout est arrêté, et elle a un nom. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Aligne les bords. Couds la ligne. La pièce ne flotte pas. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg Le point arrière verrouille. Avance, puis l'aiguille ressort un peu en arrière. Les tailleurs tiennent un manteau avec ce point, pas avec un point devant. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Chaque nouveau point rejoint la fin du précédent. L'envers a l'air de tirets. L'endroit a l'air d'un trait plein. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg Le sashiko est un point devant du nord du Japon, pour raccommoder et pour marquer le tissu. Les points sont égaux. Les espaces sont égaux. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Charge plusieurs points sur l'aiguille avant de tirer. Ne donne pas de coup sec. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg Le point de feston enveloppe le bord brut pour qu'il ne s'effiloche pas. L'aiguille sort au bord, et le fil passe sous l'aiguille avant de tirer. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Garde les barres de la même longueur. Si tu tires fort, le bord se creuse. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg Le point d'échelle ferme une ouverture depuis l'extérieur. Celles et ceux qui cousent des coussins et des jouets mous l'utilisent pour que la couture disparaisse. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Plie les deux bords vers l'intérieur. Prends un tout petit point sur un pli, puis juste en face sur l'autre. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg Une couture anglaise cache le bord brut. Les chemises fines se finissent ainsi, pour que l'intérieur soit aussi calme que l'extérieur. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Couds une fois envers contre envers. Coupe près du bord. Plie pour que les endroits se rencontrent, et couds encore juste au-delà du bord brut. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg Une boutonnière de tailleur est une fente bordée de points noués pour que la coupe ne grandisse pas. Une barre à chaque bout la tient. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Marque une courte ligne. Un adulte peut la couper. Couds serré des deux côtés, puis quelques points en travers à chaque bout. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Madeleine Vionnet coupait le tissu dans le biais, ainsi les fils vont en diagonale. Le tissu tombe et s'étire. Une coupe droite ne le fait pas. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Tourne un petit carré pour qu'un coin pointe vers le haut. Couds une courte couture le long d'un bord oblique et tire doucement. Il cède. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Puis arrête. Ne tire pas le tissu pour le séparer. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Endroits ensemble : les faces que tu veux montrer se touchent. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Couds, puis retourne l'ouvrage. Les points restent dedans. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Plie le bord brut dessous, puis encore, pour cacher la coupe. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Aplatis le pli avec un doigt pour qu'il tienne pendant que tu couds. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Fais un long point devant et laisse une queue. Ne bloque pas le bout encore. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Tire la queue. Le tissu se fronce. Répartis le volume pour qu'il soit égal. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Commence par un nœud sur l'envers. Couds deux trous, puis les deux autres s'il y en a quatre. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Passe l'aiguille sous le bouton et enroule le fil quelques fois. C'est la tige. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/fr/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Lave-toi les mains. Du savon, puis de l'eau, puis sèche-les. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Dégage le plan de travail. Seul ce dont cette assiette a besoin reste dehors. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Puis arrête. N'allume pas encore le feu. https://mylearntomake.com/fr/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Tout est dehors avant le feu. Nourriture, poêle, assiette, cuillère, sel. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Lis ce que tu vas faire. Tu ne devrais pas avoir à chercher un outil une fois la poêle chaude. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Puis arrête. Le brûleur est encore éteint. https://mylearntomake.com/fr/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg La poêle est chaude. Ajoute un peu de graisse. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg La graisse s'amincit et brille. Elle chuchote. Elle ne fume pas. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg Si elle fume, le feu est trop fort. Retire la poêle du feu. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg La nourriture entre en une seule couche. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg Les morceaux ne s'entassent pas. Une poêle trop pleine fait de la vapeur. Ça ne dore pas. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Puis arrête. Ne la retourne pas encore. https://mylearntomake.com/fr/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Laisse. Une croûte a besoin de temps. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg Ne pique pas. Ne t'éloigne pas d'une poêle chaude. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Puis arrête. Ne retourne pas encore. https://mylearntomake.com/fr/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Retourne une fois. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg Le côté qui était en bas est doré. S'il est encore pâle, il avait besoin de plus de temps. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Puis arrête. Ne continue pas à le retourner. https://mylearntomake.com/fr/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Goûte. Puis le sel. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Sale la nourriture, pas l'air. Un peu suffit jusqu'à ce que tu goûtes encore. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Puis arrête. Ne continue pas à secouer le sel. https://mylearntomake.com/fr/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Éteins le feu. La poêle finit le milieu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg Le milieu se prend avec la chaleur déjà dans la poêle. Tu ne remontes pas le brûleur. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Laisse reposer. Ne coupe pas encore. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg Quelques minutes calmes. Le milieu finit pendant qu'il repose. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg Les jus restent sur l'assiette. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Passe-les à la cuillère sur la nourriture. Ne les verse pas dans l'évier. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg La poêle refroidit, puis tu la laves. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg Une poêle chaude dans l'eau froide peut se déformer. Attends. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg Une assiette. Pas un nouveau plat. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Cuisine'. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg Tu peux cuisiner une autre assiette demain sans qu'on te dise quoi faire. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Les mains, un linge sec, et un plan de travail dégagé. C'est le départ propre. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Du savon jusqu'aux poignets. Rince. Sèche-toi sur un linge qui n'a pas essuyé le sol. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Arase la mesure. Mélange en un cercle pour que ça se joigne au lieu de rester en poches. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Remplis, arase, verse. La cuillère racle le fond à chaque tour. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Finis un bol et nomme-le. Le nom veut dire que c'est fait. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Goûte quand c'est froid. Puis le sel, s'il faut du sel. Ne le recoupe pas. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg C'est une émulsion passagère. L'huile se brise en gouttes dans le vinaigre. La moutarde enrobe ces gouttes pour qu'elles ne se rassemblent pas d'un coup. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg Un ruban régulier, pas une flaque. Le fouet ne s'arrête pas pendant que l'huile entre. Épais et brillant veut dire stop. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Fais suer l'oignon. Ne le fais pas frire. Le gras doit avoir l'air calme. Un fort grésillement veut dire que la poêle est trop chaude pour un soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg Pas de couleur sur les bords. Le sel peut attendre. Remue pour que les morceaux du bord ne dorent pas pendant que le milieu attend. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Pèse-les égaux si tu peux. Sinon, la même cuillère, à ras, le gras puis la farine. Un roux épaissit une sauce plus tard. Aujourd'hui tu n'apprends que la couleur. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Fais aller la cuillère sur tout le fond. Blond est un or pâle et sent le grillé, ni cru ni brûlé. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Recroqueville la main qui guide. La lame rencontre la jointure, jamais le bout du doigt. La pointe du couteau reste sur la planche et le manche monte et descend. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Vise des morceaux de la même taille pour qu'ils cuisent ensemble plus tard. La vitesse n'est pas la leçon. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Le nappé est l'épreuve. La crème couvre la cuillère, et un doigt dans cette couche laisse une ligne qui ne se referme pas. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Bouillir est l'échec. Retire-la avant que le milieu soit ferme. Elle finit de prendre en refroidissant. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg Hors du feu, l'amidon de l'eau de cuisson attrape le gras. C'est la sauce. Un bouillon maintenant la trancherait. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Fais sauter, ne mélange pas comme une bouillie. Ajoute l'eau à la cuillère si elle se resserre ou a l'air grasse. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg Une pâte maigre, c'est farine, eau, sel et levure. Pétris jusqu'à une peau lisse qui s'étire un peu sans se déchirer tout de suite. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Fermentation en masse jusqu'au double. Le creux du doigt doit se remplir lentement. Un bond immédiat veut dire que ce n'est pas assez. Un creux qui reste veut dire que c'est allé trop loin. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Sale et goûte avant de prendre l'acide. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Ajoute soit un filet de vinaigre, soit un trait de citron. Un seul, pas les deux. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Saisis, puis ajoute du liquide jusqu'au tiers. Pas une ébullition à découvert. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Couvre. Garde un frémissement calme. Une grosse ébullition sèche la casserole et durcit la viande. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg Une soupe est du goût dans un liquide. Ramollis les aromates, puis le principal et assez d'eau pour couvrir. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Fais frémir. Ne le réduis pas à rien. Sale tard pour qu'il ne devienne pas trop salé quand l'eau part. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/fr/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Poivre noir à la fin si la casserole va bouillir. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg Avec du sel, pas à sa place. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Cumin, revenu, puis coriandre. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Haricots, riz ou agneau. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Graine de coriandre, écrasée. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg Ne la grille pas jusqu'à la couleur du café. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg Le paprika se fait revenir vite et brûle plus vite. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg L'ail après, ou l'ail brûle. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Paprika fumé. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg La fumée est l'épice. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Cayenne en dernier. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Moins que l'autre épice. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg Si ça brûle, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Flocons de piment dans le gras, puis hors du feu. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg L'ail peut les rejoindre. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg Si ça brûle, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg Le chili en poudre est déjà du cumin, de l'ail et du piment. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Goûte avant d'ajouter plus de cumin. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Cannelle dans le gras avec une pincée de sel. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Fruit, courge, ou un peu dans la viande. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Gingembre, frais ou sec, avec de l'ail. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg Le sec est plus piquant. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg Le curcuma tache et devient amer s'il frit trop longtemps. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg Le poivre noir aide. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg L'ail en poudre brûle dans une poêle sèche. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Mets-le dans le gras, puis la nourriture. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg L'oignon en poudre n'est pas de l'oignon frit. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Utilise-le pour la base, puis sale le plat. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Origan tôt dans une sauce tomate. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg Le sec est plus fort qu'une pincée fraîche. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Basilic à la fin. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg La chaleur le chasse. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Thym tôt. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg Il lui faut du temps. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Romarin. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Hache-le. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Feuille de laurier dans le liquide. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg Une. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Retire-le. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Noix de muscade. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg Un coup de râpe sur la crème, les épinards ou la pomme de terre. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Clou de girofle. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg Un ou deux piqués dans un oignon, ou une pincée moulue. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Piment de la Jamaïque. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg Arrête là. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Cardamome, gousses fendues, ou une pincée moulue. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Riz, café ou fruit. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Graine de moutarde dans le gras chaud jusqu'à ce que les premières éclatent, puis la nourriture. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg Le curcuma peut suivre. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Graine de fenouil, écrasée. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Tomate ou porc. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Aneth à la fin. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Citron. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Carvi, écrasé, avec de l'ail. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Chou, porc ou seigle. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Graine de céleri. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg Une pincée. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Sésame grillé jusqu'à ce qu'il sente bon. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Sel. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg La graine de pavot ne se fait pas revenir. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Beurre et citron. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Safran. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Filaments, pas de la poudre d'un bocal bon marché. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg Un anis étoilé dans un braisé ou un bouillon. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Gingembre. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Retire-le. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Sumac hors du feu. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg Il est l'acide. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Fenugrec. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg Une pincée. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Nigelle. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg Ne la brûle pas. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Menthe à la fin. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Citron. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Sauge frite quelques secondes dans le beurre, puis sur la courge ou le porc. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Poivre. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Estragon à la fin. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Citron. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Marjolaine. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Utilise-la là où l'origan crierait. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Persil à la fin avec du citron. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg Il est frais, pas une épice que tu fais revenir. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Coriandre fraîche à la fin avec du citron vert. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg Si elle a le goût du savon, c'est l'herbe, pas celui qui cuisine. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Citronnelle, froissée, dans la soupe, puis dehors. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Gingembre. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Retire-le. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Graine d'anis. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg Une pincée. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Macis. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg Une pincée dans une sauce à la crème ou la pomme de terre. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Genièvre. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Écrase-en trois. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg Si ça brûle, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Poivre de Sichuan grillé jusqu'à ce qu'il sente bon, puis écrasé. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Gingembre. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg Si ça brûle, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Piment d'Alep hors du feu. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Doux. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Chipotle. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg La fumée plus le piquant. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg Si ça brûle, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg Le curry en poudre est un mélange. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Fais-le revenir, puis la nourriture. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg Le garam masala est un mélange pour la fin. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg La casserole peut déjà avoir du cumin et de la coriandre. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Le cinq-épices est un mélange. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg Une pincée. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg Si ça fume, arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg Un souffle nomme le bocal. Une cuillerée est déjà trop pour sentir. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Ouvre. Sens à courte distance. Ferme-le. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg Vois la pincée dans la main avant qu'elle tombe. Une épice. Nourriture froide. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Deux doigts. Une chute. Ne secoue pas le bocal. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Goûte quand c'est froid. La chaleur cache une main lourde. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg Une bouchée. Nomme l'épice que tu goûtes. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg Un molcajete est le bol de pierre mexicain qui casse une épice en laissant voir les morceaux. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Appuie et tourne. Arrête tant que tu vois encore des bouts. La poussière a un goût plat. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Des cuisiniers indiens et mexicains réveillent le cumin dans une poêle sèche. Pas d'huile encore. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg Quelques graines. Secoue la poêle. Quand l'odeur change, retire-la. Des points noirs veulent dire trop loin. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg Un tadka est l'instant indien où une épice touche un gras chaud et le gras prend l'odeur. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg Quelques graines. Elles doivent grésiller, pas fumer. Hors du feu dès que l'odeur s'ouvre. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg Les cuisines françaises écrivent le quatre-épices : poivre, clou de girofle, muscade, gingembre. L'écriture est la leçon, pas une boîte copiée. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Compte les pincées sur le papier avant de mélanger. Le tas de clou reste plus petit que le poivre. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg Un bouquet garni est le lien français : laurier, thym et quelques grains de poivre, pour pouvoir le retirer. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg Il entre dans la casserole que cette classe utilise déjà. Ils infusent. Ils ne restent pas dans la bouchée. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg La gremolata est la fin milanaise : zeste de citron, persil et un peu d'ail, mêlés quand la poêle est hors du feu. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Seulement la peau jaune. Le blanc devient amer. Une cuillerée sur la nourriture, pas un tas. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg Des cuisiniers indiens mettent le cumin dans le gras au début et une plus petite pincée de cette même épice à la fin. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg Quelques graines tôt. Puis la poêle quitte le feu. Puis une plus petite pincée de la même épice, pas une nouvelle. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'augmente pas le feu pour rattraper. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Sale tôt seulement si le plat cuit longtemps. Goûte avant la dernière pincée. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg Une pincée, c'est deux doigts. Vois-la dans la paume avant qu'elle tombe. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg L'acide entre hors du feu. L'ébullition chasse l'odeur et rend le filet dur. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Choisis vinaigre ou citron. Un seul. Une cuillerée criera par-dessus le plat. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg Un mélange, ce sont trois épices que tu as déjà. Écris les pincées sur papier avant qu'elles se touchent. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Garde-en un plus petit s'il est fort, comme le clou de girofle. Mélange seulement ce que ce plat demande. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/fr/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Mesure deux fois. Marque une fois. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg Si les deux mesures ne correspondent pas, mesure encore. Ne marque pas une supposition. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Puis arrête. Ne coupe pas encore. https://mylearntomake.com/fr/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Équarris la ligne à travers la planche. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg L'équerre est bien plaquée contre le chant. La ligne traverse la face et descend le chant. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Puis arrête. Ne coupe pas encore. https://mylearntomake.com/fr/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Serre la pièce. Ta main n'est pas le serre-joint. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg Si la planche peut bouger, la coupe dérive. Resserre le serre-joint. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Puis arrête. N'allume pas la scie tant que le bois n'est pas immobile. https://mylearntomake.com/fr/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Coupe du côté chute de la ligne. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg La ligne de crayon reste sur le morceau que tu gardes. Les dents de la scie prennent la chute. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Puis arrête. Ne coupe pas la ligne. https://mylearntomake.com/fr/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg Une poussée légère. Si tu dois t'appuyer dessus, la scie est émoussée ou l'angle est faux. Arrête et replace. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Soutiens la chute pour que la dernière fibre ne se déchire pas. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg Une main ou un second appui tient la chute. Ne la laisse pas tomber. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Vérifie la coupe à l'équerre. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg L'équerre repose sur la face et sur le bout coupé. De la lumière sous l'équerre veut dire que la coupe n'est pas d'équerre. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Puis arrête. Ne ponce pas l'erreur tant que tu ne l'as pas vue. https://mylearntomake.com/fr/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Ponce jusqu'à la ligne. Pas au-delà. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Ponce dans le sens du fil. Si tu ponces au-delà de la ligne, le morceau est court. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Essuie la poussière. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Deux faces se rencontrent. Pas de lumière à travers le joint. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Tiens-les ensemble et regarde le long de la jointure. La lumière veut dire un écart. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Puis arrête. N'encolle pas un écart. https://mylearntomake.com/fr/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Colle, puis serre. Un fin cordon sort. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Trop de colle ne fait pas un joint plus fort. Essuie le cordon. N'affame pas le joint. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg Ça durcit. Puis ponce le joint à fleur. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg Ne ponce pas la colle mouillée. Attends que le joint soit dur. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg Un morceau. Pas un nouveau projet. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Donne-lui un nom. Le nom n'est pas 'Bois'. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg Tu peux commencer un autre morceau demain sans qu'on te dise quoi faire. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg Le morceau a un nom avant d'avoir une coupe. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg Une planche. Le fil, la couleur, la face la plus plate. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg Dans le sens du fil, les rayures se couchent. En travers, elles restent. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg Une face. Pression égale. Le papier coupe, pas ton bras. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg Le morceau est fini quand l'endroit choisi est lisse et qu'il a un nom. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Nomme-le pour ce qu'il est. Une planche, une ébauche de cuillère, un bâton. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg La face et le chant de référence sont les deux guides. L'atelier de Moxon dressait d'abord la face, puis travaillait chaque autre surface depuis elle. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg Une boucle sur la face. Un trait sur le chant qui la rencontre. Pas un mot sur la planche. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg Un rabot à replanir lève un ruban. L'arrachement veut dire que le fil monte contre le fer. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Retourne la planche. N'enfonce pas le fer pour forcer la passe. Une grosse bouchée creuse. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg Une incision légère. Puis une seconde passe dans le même sillon. Le mur est un épaulement pour la scie. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Scie dans le mur, du côté chute. La ligne du couteau est le côté que l'on garde. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg Un chanfrein est un plat, pas une courbe copiée sur une mèche. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Garde la largeur égale. Vérifie au doigt, pas en enlevant plus parce que la première passe semblait petite. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Les deux épaulements. Incise-les d'abord si tu as un mur de couteau. La chute est la moitié qui part. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg Les faces finies sont dans un seul plan. De la lumière sous l'assemblage veut dire qu'un épaulement est long. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg Le fil de la cheville court en long, ainsi elle ne casse pas. Le trou traverse l'assemblage tout droit. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Enfonce-la à fleur, pas enterrée. Une cheville enterrée est un trou que tu ne vois plus pour le réparer. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg Le coin traverse le tenon, ainsi il s'ouvre contre le trou. Dans le sens du fil, il ne fait que fendre. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Tape jusqu'à ce que l'assemblage soit serré et que le coin soit assis. Serré, c'est la fin. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Puis arrête. Laisse la scie faire le travail. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Finis seulement quand la poussière est partie. L'huile nourrit le bois. La cire reste dessus. Choisis-en un pour cette pièce. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Couches fines. Essuie ce qui n'entre pas. Une couche épaisse reste poisseuse. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Construis la boîte d'abord. L'ouverture est la taille que tu mesures, pas celle que tu espères. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Fais le couvercle pour qu'il pose sur cette ouverture, avec une butée pour qu'il ne tombe pas dedans. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/fr/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Choisis la plante pour la lumière que tu as vraiment. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg Une plante de soleil dans une pièce sombre ne pousse pas juste parce que tu le souhaites. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Puis arrête. Ne plante pas encore. https://mylearntomake.com/fr/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg La terre draine. Un pot a besoin d'un trou. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg Si l'eau reste dans le pot, les racines pourrissent. Vérifie le trou avant de le remplir. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Plante à la profondeur du sachet. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg S'il n'y a pas de sachet, une petite graine a une couverture fine. Une grosse graine va plus profond. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Affermis la terre. Pas de poche d'air sous la graine. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Presse doucement. Une terre trop tassée tient l'eau et l'air dehors. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Arrose une fois, en profondeur. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Arrose jusqu'à ce que l'eau sorte par le trou. Puis attends. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Laisse le dessus sécher avant d'arroser encore. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Enfonce un doigt. Si le dessus est encore humide, laisse. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg Une pousse veut la lumière plus que l'eau. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg Une pousse pâle et étirée demande de la lumière. Déplace-la. Ne la noie pas. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Éclaircis à l'espacement du sachet. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg La pousse la plus forte reste. Ceux en trop sortent. Les plantes serrées restent petites. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Nourris seulement après les vraies feuilles. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Trop les brûle. Un peu, puis arrête. Les deux premières feuilles ne sont pas les vraies feuilles. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Enlève les nuisibles à la main avant de pulvériser quoi que ce soit. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg Un insecte n'est pas une raison pour une bouteille. Enlève-le. Regarde encore demain. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Cueille quand c'est prêt. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Attendre trop longtemps le rend dur. Une plante laissée trop longtemps se dépense en graine. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg Une récolte. Pas un nouveau jardin. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Jardin'. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg Tu peux planter un autre pot demain sans qu'on te dise quoi faire. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg Une plante, nommée, dans un pot. Tu ne la goûtes pas. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg Le nom est la plante, pas un souhait d'une plus grande. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Arrose jusqu'à ce que la terre fonce, puis arrête avant qu'elle fasse une flaque. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Verse lentement. L'eau doit s'enfoncer, pas rester. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Regarder, c'est le contrôle. Creuser ne dit rien que les feuilles ne diront pas. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg Un pot, le lendemain. Redis le nom. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg Les cotylédons sont le repas que la graine a emporté. Les vraies feuilles sont les premières qui font de la nourriture avec la lumière. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Nourris seulement après les vraies feuilles. Nourrir les feuilles de graine brûle une plante qui ne peut pas encore s'en servir. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Endurcir, c'est une semaine, pas une porte. Le vent et le soleil ensemble font le choc. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg L'ombre d'abord, puis le soleil du matin, puis une journée plus longue. Rentre-la si les feuilles blanchissent. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg La pointe tient les bourgeons latéraux au calme. C'est la dominance apicale. Ôte la pointe et les deux aisselles se réveillent. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Pince au-dessus d'un nœud, pas à mi-tige jusqu'à un bâton. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg Un gourmand a des feuilles et deviendra une seconde tige. Une grappe a des fleurs et deviendra fruit. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Prends le gourmand à l'aisselle. Jamais la grappe. Une tomate en cordon, c'est une tige voulue. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg Les racines partent du nœud, le joint où il y avait une feuille. Une coupe nette, pas une coupe écrasée. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Ombre claire, pas le soleil de midi. Des racines dans l'eau avant un pot de terre détrempée. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg Une plante à pollinisation libre se rapproche assez d'elle-même pour qu'on réessaie. L'enfant d'un hybride peut ne pas s'en rapprocher. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Sèche la graine à fond. Un bocal trop tôt est un bocal de moisissure. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Nourris la terre, pas la feuille. Un compost fin, puis une couverture. Le champ de Fukuoka restait couvert. La terre nue cuit et croûte. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Garde le col libre. Un paillis tassé sur la tige la pourrit. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Puis arrête. Ne nourris pas pour le réparer. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Tuteure tôt, tant que la tige se laisse encore guider. Enfonce le tuteur hors de la motte. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Attache en une boucle lâche pour que la tige puisse grossir. Un nœud dur étrangle la plante. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Sépare quand la touffe est à l'étroit, pas quand elle fleurit le plus fort. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Chaque division a besoin de racines et d'au moins une pousse. Un haut sans racines ne reprend pas. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg Une plante étiolée s'est étirée vers la lumière. Mets-la plus clair avant de la nourrir. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg La pourriture, c'est trop d'eau ou un pot qui ne sèche jamais. Nomme-le avant de remplacer la plante. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/fr/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg Une fenêtre. C'est un bout coupé, pas une graine. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Prends un oignon vert frais avec des racines, pas un oignon sec. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg Une fenêtre, puis du soleil. La pousse est le résultat sûr. Les gousses veulent beaucoup de lumière. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Prends un haricot sec entier : rouge, noir, pinto, ou un haricot vert séché. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg Une fenêtre. Les feuilles sont la récolte probable. Pas une grosse tête d'ail. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg Une gousse ferme. Laisse la peau. Pointe en haut, côté racine en bas, à environ deux centimètres. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg Une fenêtre. Quelques petites feuilles, pas une seconde tête de magasin. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Prends une base fraîche, pas une base brune et visqueuse. Laisse environ trois centimètres du cœur. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg Une fenêtre. La même méthode que la romaine, et plus lente. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg Une base fraîche, d'environ trois centimètres, dans un plat peu profond. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg Une fenêtre tiède. Tu obtiens une plante que tu peux couper. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg Le basilic veut une pièce tiède. Éparpille les petites graines sur une terre humide. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg Une fenêtre tiède. Le fruit veut un vrai soleil et un plus grand pot. Les feuilles ne sont jamais à manger. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Prends une tomate bien mûre. Mets les graines et le gel dans une tasse avec un peu d'eau. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg Une fenêtre tiède. Les poivrons veulent plus de chaleur que les tomates, et plus de temps. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Prends les graines d'un poivron mûr. Tu peux sauter la fermentation. Sèche-les. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg Un pot profond. Une plante est probable. Un sac de pommes de terre ne l'est pas, sauf si le pot est profond et que tu attends des mois. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Beaucoup de pommes de terre de supermarché sont traitées pour ne pas germer. Si rien ne se passe en trois semaines, c'est pour ça. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg Un arbre d'intérieur. Le fruit est un peut-être, après des années, et il peut être aigre ou différent. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Plante une graine fraîche de citron ou d'orange. Une graine séchée sur le comptoir échoue souvent. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg Un arbre d'intérieur. Le fruit dedans est rare, prend des années, et ne sera pas celui que tu as acheté. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Lave le noyau. Le bout le plus large et plat est le bas. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg Un jeune plant, pas un bol de cerises. Un cerisier donne des fruits dehors, dans un endroit froid, après des années, et il lui faut souvent un second arbre. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Frotte le noyau jusqu'à ce qu'il ne reste plus de chair. La chair qui reste moisit. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg Une fenêtre. Du vert, pas une seconde carotte. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Coupe les feuilles d'une carotte fraîche. Garde environ un centimètre du haut orange. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg Une fenêtre. Des feuilles, pas une seconde betterave. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Coupe le vert. Garde environ un centimètre de la betterave. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg Une fenêtre. C'est un bout coupé, pas une graine. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Prends un poireau frais avec la base encore en place, pas un poireau desséché. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg Une fenêtre. Quelques petites feuilles, pas une seconde tête de supermarché. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Prends une base fraîche, pas une base brune et visqueuse. Laisse environ trois centimètres du cœur. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg Une fenêtre. Des feuilles lâches, pas une seconde tête serrée. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg Une base fraîche, d'environ trois centimètres de haut, dans un plat peu profond. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg Une fenêtre. Des frondes, pas un second bulbe. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Prends la base d'un bulbe de fenouil. Les tiges coupées seules font peu. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg Une fenêtre tiède. Une touffe est la récolte. Pas une poignée de tiges ce mois-ci. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Prends une tige qui a encore une base ferme et pâle. Un bâton sec ne prendra pas racine. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg Une plante d'intérieur. Le fruit dedans est peu courant, et il prend des années s'il vient. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Tourne la couronne d'un ananas frais pour l'enlever. Coupe toute chair de fruit de la base. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg Un pot au soleil. La racine est la récolte, si ça reste frais et si chaque plante a de la place. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg Un pot profond comme ta main, avec un trou. Terre humide, pas une flaque. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg Un pot lumineux. Des feuilles, pas une tête serrée de supermarché. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg La graine est petite. Éparpille-la sur une terre humide. Appuie-la, ou couvre-la d'une poussière de terre. Enterrée profond, elle échoue. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg Un pot frais. Des feuilles, pas une récolte d'été sur un rebord de fenêtre chaud. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Sème à environ un centimètre, dans un pot avec un trou. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg Un pot lumineux. Les feuilles sont la récolte. La chaleur y met fin. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg La graine est ronde. Sème à environ un centimètre, dans le pot que tu gardes. Elle n'aime pas qu'on la déplace. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg Un pot avec un trou. Une touffe que tu peux couper pendant des années. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg La graine est lente. Garde la terre humide. Une pousse vient souvent en dix à vingt jours. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg Un pot lumineux. Une tige, pas une graine. La graine donne souvent une plante faible qui n'est pas la menthe que tu as sentie. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Coupe une tige fraîche. Enlève les feuilles du bas. Un bâton sec ne prendra pas racine. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg Un pot au soleil. Les gousses sont la récolte. Une pousse dans un bocal est une autre leçon. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Prends un haricot nain sec entier. Pas un haricot à rames, sauf si tu lui donnes un grand bâton. Pas un pois cassé. Pas un haricot en boîte. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg Un pot frais. Des gousses, si le temps reste frais. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Prends des graines de pois entières, pas des pois cassés. Les pois cassés sont morts. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg Dehors, ou un pot d'au moins vingt centimètres de profondeur. La racine est la récolte. Ce n'est pas le haut de carotte dans un plat. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Terre meuble, sans pierres ni mottes dures. Elles fourchent la racine. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg Dehors, ou un pot d'au moins vingt centimètres de profondeur. Une racine, et des feuilles. Ce n'est pas le haut de betterave dans un plat. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Chaque boule de graine peut faire plusieurs pousses. Sème à environ deux centimètres. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg Dehors, ou un grand pot avec un trou. Des feuilles, longtemps. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Sème à environ un centimètre. Une pousse vient souvent en cinq à dix jours. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg Dehors. Un oignon à planter est plus facile que la graine. La graine a besoin de mois avant d'être un bulbe. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Plante l'oignon pointe en haut, côté racine en bas, à environ dix centimètres d'écart. La pointe se voit juste. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg Un grand pot ou la pleine terre, avec quelque chose pour grimper. Pas un rebord de fenêtre. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Sème à environ deux centimètres quand la terre est tiède. Une terre froide et mouillée pourrit la graine. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg La pleine terre, ou un très grand pot. Une plante devient énorme. Deux, c'est beaucoup. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Sème à environ deux centimètres quand la terre est tiède. Une terre froide et mouillée pourrit la graine. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg Dehors, dans une terre tiède. Pas un pot, et pas une seule plante. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Plante un bloc, au moins quatre plantes dans chaque sens. Le pollen tombe du panache en haut sur la soie des épis. Un rang, ou une plante, fait souvent des épis vides. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg Une plante ou un stolon. La graine est lente, et la plupart des plantes issues de graine ne donnent pas de fruit la première année. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Terre au soleil, ou un pot avec un trou. Pas une fenêtre sombre. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg Dehors, en plein soleil. Une fleur, et des graines si l'été est assez long. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Sème à environ deux centimètres une fois la terre tiède. Une pousse vient souvent en sept à quatorze jours. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Du soleil, et une terre tiède. Ils finissent en un été. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Couvre-la à peine. Une terre froide et mouillée la pourrit, ou la graine reste là. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Du soleil. Ils finissent en un été, et ils fleurissent jusqu'au gel. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg Une terre pauvre fait plus de fleurs. Une terre riche fait beaucoup de feuilles et peu de fleurs. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg L'œillet d'Inde du jardin. Pas le souci. C'est la leçon suivante. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Du soleil. Couvre-la à peine une fois la terre tiède. Une pousse vient souvent en cinq à dix jours. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg Le souci. Pas l'œillet d'Inde de la leçon d'avant. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg Une fleur de saison fraîche. La chaleur peut l'arrêter. Un été frais est un endroit qui lui va. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg Une grosse graine, à environ deux centimètres, dans une terre tiède. Un pot ou la pleine terre. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg Elles s'étalent. Une terre pauvre fait plus de fleurs. Une terre riche fait des feuilles. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg Pas le pois que tu manges. C'est une autre plante, et une autre leçon. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg Ils aiment le temps frais. La chaleur arrête les fleurs. Un été frais peut leur convenir. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg Une racine, pas une graine. Les yeux sont les bourgeons roses sur la racine. Ils pointent vers le haut. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Place-la pour que pas plus d'environ cinq centimètres de terre couvrent les yeux. Plus profond que ça, elle peut faire des feuilles et ne jamais fleurir. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg Un reste repousse depuis la base, pas depuis une feuille. Le bout blanc tient le point de croissance. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg L'eau couvre les racines, pas la coupe. Un verre trouble reçoit de l'eau fraîche. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg Une graine cuite est morte. Un haricot sec, un pois ou un haricot nain peut encore se réveiller. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg Une graine, terre humide, couverte seulement aussi profond que la graine est épaisse. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg La pointe est la pousse. Le plateau du bas est la racine. Plante-la comme elle a poussé. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Pointe en haut. Couvre à peine. Une gousse sur le côté gâche le départ. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg Le noyau est la graine. Le fruit resté dessus moisit. Lave-le, puis un noyau, dans le bon sens. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg L'avocat reste pointe en haut, le bas dans l'eau ou la terre humide. L'agrume va sous une fine couche. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg La couronne d'ananas s'enracine depuis le moignon sous les feuilles, pas depuis le fruit. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Tourne, ne coupe pas à travers le fruit. Enlève les feuilles du bas. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg La profondeur, c'est la taille de la graine. Une petite graine sous un poing de terre n'atteint pas la lumière. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Haricots et pois : environ deux fois leur épaisseur. Laitue et basilic : une poussière de terre. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg Le plateau des racines boit. Le bout de la pousse fait les feuilles. Le reste sait déjà où est le haut. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Le bas, c'est la cicatrice où étaient les racines. Le haut, c'est la coupe ou les restes de feuilles. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg L'entassement cache la leçon. Un pot, une graine ou un reste, et tu vois le début. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg Si tu as semé une pincée, c'est trop. Aujourd'hui, plante-en une. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg La lumière est la nourriture que tu n'achètes pas. Une tige pâle et étirée, c'est une plante qui cherche une fenêtre. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Rapproche-le de la vitre. Tourne-le pour que la pente revienne. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg Un début nommé est un début que tu peux vérifier. Le nom est la plante, pas un souhait. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Écris la plante et le jour. Un pot. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Puis arrête. Ne l'enterre pas pour aller plus vite. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg Pas de germe veut dire profondeur, eau, ou une graine trop vieille. Vérifie-en une avant de ressemer le rang. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Trop profonde et elle n'atteint jamais la lumière. Trop sèche et elle ne se réveille jamais. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg La pourriture sur la coupe veut dire que la plaie est restée mouillée. Laisse sécher le bout, puis pique-le dans un mélange qui draine. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Plus d'eau ne sauve pas un bout noir. Coupe jusqu'au tissu sain ou commence une autre bouture. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Des racines en cercle veulent dire que le pot est fini. Choisis une taille de plus, pas un pot où tu la noieras. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Pose la couronne à la même profondeur. Les tiges enterrées pourrissent. Les racines à l'air sèchent. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/fr/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Décide de quoi est la photo avant de lever l'appareil. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg Si tu ne peux pas le dire en une courte ligne, tu n'es pas prêt à déclencher. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Puis arrête. Ne prends pas encore la photo. https://mylearntomake.com/fr/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Bouge les pieds avant de toucher un réglage. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg Un pas à gauche change la photo plus qu'un bouton. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Rapproche-toi. La plupart des photos ont trop autour du sujet. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg Si tu peux nommer trois choses en trop dans le cadre, avance d'un pas. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg L'horizon est de niveau, sauf si tu le veux autrement. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg Une table penchée a l'air d'une erreur. Incline le téléphone jusqu'à ce que la ligne soit plate. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Fais le point sur la partie qui compte. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Touche cette partie. Si le fond est net et la chose floue, tu as touché le mauvais endroit. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg Une forme forte. Pas cinq choses qui se battent. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg Si tu dois expliquer de quelle chose est la photo, la photo n'est pas finie. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Attends le moment. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg Une photo prise parce que tu étais impatient est celle que tu effaces. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg Une personne qui n'a pas accepté n'est pas dans la photo. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Demande d'abord. Un signe de tête compte. Le silence, non. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Expose pour la chose que tu es venu chercher. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Laisse partir le fond. Une fenêtre brillante derrière la chose fait de la chose une ombre. Tourne-toi. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Trois photos de la même chose. Garde-en une. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg Les deux autres partent. Plus de photos ne font pas une meilleure. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Recadre seulement ce qui se bat avec le sujet. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg Un recadrage n'est pas une façon d'inventer une photo plus proche que tu n'as pas prise. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg Une photo. Pas un rouleau. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Photo'. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg Tu peux prendre une autre photo demain sans qu'on te dise quoi faire. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Reste immobile et nomme le sujet avant d'appuyer. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg Une chose. Si c'est une personne, elle a déjà dit oui. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Remplis le cadre d'un sujet. Lumière dessus. Rien dans l'objectif. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Plus près, c'est le cadrage. Ne grossis pas au-delà de ce que tu vois net. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg Le nom est le montage. Si tu ne peux pas la nommer, ce n'est pas encore une photo. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Regarde une fois. Dis le nom à voix haute. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg Une fenêtre de côté est une seule source. La ligne où la lumière devient ombre décrit la forme. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Tourne le sujet. Une seconde lampe annule l'ombre que tu voulais. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg Un cadre dans le cadre se sert du bord proche pour tenir un sujet plus loin. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg Le bord proche reste sombre et simple. Deux couches bruyantes sont un tas, pas un cadre. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg Le plan net est mince quand tu es près et que l'ouverture est large. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg La devinette de flou du téléphone n'est pas le contrôle. La proximité et l'endroit du point le sont. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg Un bord lumineux est un contre-jour choisi. Lis la lumière sur le sujet, pas sur le ciel. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg Une silhouette est un choix seulement si le contour est une forme claire. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg L'espace calme est le silence de la photo. Dans la rue de Fan Ho, le vide était la photo, pas le reste. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Protège ce calme. Le couper pour agrandir le sujet jette la photo. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Égale la vitesse du sujet. C'est le filé. Un temps plus lent aide si l'appareil en a un. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg Un téléphone peut ne pas l'avoir. L'œil apprend quand même : suis, puis fais la seule photo. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg La couture entre le monde et son reflet est le sujet. Friedlander a gardé les deux dans un cadre. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg Un reflet sans bord est une énigme sans réponse. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'en prends pas dix pour cacher un raté. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg Un portrait a besoin d'un oui. Pas de consentement, pas de photo. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Tourne-les vers la lumière pour que le visage soit clair et les yeux nets. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Peu de lumière demande un appareil immobile. Cale-le. Souffle. Puis appuie. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg Ne zoome pas. Le zoom jette la lumière et grossit chaque tremblement. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Choisis l'instrument que tu vas vraiment travailler. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg Un piano que tu ne peux pas atteindre n'est pas l'instrument. Les mains, un tambour, une guitare que tu as déjà, tous comptent. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Puis arrête. Ne joue pas encore de chanson. https://mylearntomake.com/fr/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg Le corps est à l'aise avant la note. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg Si les épaules sont jusqu'aux oreilles, la note sera tendue. Baisse-les. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg Une note, nette. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg Une note nette est une note dont tu entends le début et la fin. Le bruit en trop n'en fait pas partie. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg Une pulsation régulière que tu peux taper. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg Si les frappes accélèrent, tu n'as pas encore de pulsation. Ralentis. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg La même phrase, douce, puis pleine. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Plein n'est pas aussi fort que la pièce le permet. Si les oreilles font mal, c'est trop. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg Un silence se joue. Ne le remplis pas. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg Le silence est un temps que tu comptes. Si tu joues par-dessus, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Cinq notes que tu peux retrouver. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Joue-les. Regarde ailleurs. Retrouve les mêmes cinq. Si tu ne peux pas, tu ne les as pas encore. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Quatre mesures. Arrête à la barre de mesure. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg N'ajoute pas une cinquième. L'arrêt fait partie de la phrase. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Lent jusqu'à ce que ce soit net. La vitesse vient après. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg Une phrase rapide et brouillonne n'est pas de la pratique. C'est une habitude que tu devras défaire. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Enregistre une prise. Écoute une fois. Corrige une chose. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg N'écoute pas cinq fois et ne corrige pas cinq choses. Une chose, puis rejoue-le. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Vingt minutes. Puis arrête. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg Une main douloureuse ne prouve pas que tu as travaillé. C'est la raison pour laquelle tu arrêtes. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg Une phrase que tu peux jouer demain. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Musique'. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg Tu peux retrouver ces notes sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Nomme le son que tu sais déjà faire. Un. Puis laisse-le. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Joue-le une fois, doux. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg La force sur une note. La hauteur reste. Seul le poids change. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Doux, puis un peu plus. Ne cours pas après un son plus gros. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Quatre notes nommées, dans l'ordre, chacune elle-même. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Dis le nom, puis joue. Le nom vient d'abord. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg Un bourdon est le sol de la musique. Une tambura s'accorde et se laisse, pour que la mélodie ait une maison à quitter. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Fais sonner le bourdon d'abord. Puis une ligne qui bouge. Le bourdon ne suit pas la ligne. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg Une réponse n'est pas un écho. Dans le blues, la guitare répond à la voix, puis laisse de la place. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Laisse un peu de silence après l'appel. Puis une réponse. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg La syncope est une note qui s'appuie hors de la pulsation. La clave se pose dans les trous de la mesure. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Garde la pulsation dans le pied. Mets la note là où le pied n'est pas. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg Un canon est une ligne déplacée dans le temps. La seconde voix entre plus tard et ne rattrape pas. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Quatre notes que tu peux tenir. La voix tardive garde ces notes. Ne change pas la ligne pour les aider. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg Un mode est un ensemble de notes avec une maison. Un mode pentatonique laisse deux notes dehors exprès. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Trouve d'abord la note maison. Les quatre autres la colorent. Finis sur la maison. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg Le meend et le portamento sont la hauteur qui voyage. Une touche de piano ne peut pas se plier. La voix peut. Une corde peut, si tu ne la déchires pas. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Entends les notes entre les deux que tu as nommées. Ces notes du milieu sont la glissade. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg Une basse obstinée est un motif court sous une ligne qui change. Le motif est la colonne, pas un échauffement. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Boucle-le jusqu'à ce qu'il soit stable. Puis une note nouvelle au-dessus. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer un raté. https://mylearntomake.com/fr/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/fr/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg Le corps est à l'aise avant le son. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg Si les épaules sont jusqu'aux oreilles, la note sera tendue. Baisse-les. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Puis arrête. Ne chante pas encore de chanson. https://mylearntomake.com/fr/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg Le souffle commence la note. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Prends l'air d'abord. Si tu commences le son et que tu cherches l'air ensuite, la note tremble. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg Une voyelle, au centre. Sans pousser de la gorge. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg Si la gorge se serre, tu pousses. Plus doux, et la voyelle reste au milieu. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Trouve la note, puis tiens-la. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg Une note tenue qui glisse n'est pas encore trouvée. Trouve-la encore, puis tiens-la. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg Le mot s'entend du premier coup. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg Si un auditeur doit demander ce que tu as chanté, le mot n'était pas fini. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg La même ligne, douce, puis pleine. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Plein n'est pas aussi fort que la pièce le supporte. Si la tête tourne, tu as retenu l'air trop longtemps. Arrête. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg Un silence est un silence. Ne le remplis pas. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Respire dans le silence. Si tu chantes à travers, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg La note haute est préparée, pas attrapée. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg Si tu tends et que la gorge attrape, tu n'étais pas prêt. Entre depuis la note d'avant. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Enregistre un couplet. Écoute une fois. Corrige une chose. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg N'écoute pas cinq fois et ne corrige pas cinq choses. Une chose, puis chante-le encore. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Vingt minutes. Puis arrête. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg Une gorge douloureuse ne prouve pas que tu as travaillé. C'est la raison pour laquelle tu arrêtes. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Chante les mots comme tu les veux dire. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg Si les mots ne sont que des sons, tu ne les as pas encore chantés. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg Un couplet que tu peux chanter demain. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Chant'. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg Tu peux retrouver ce couplet sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg Un fredonnement trouve la ligne. Un mot se pose dessus. Nomme la chanson d'abord. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Fredonne jusqu'à ce que la note soit facile. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour pousser une note serrée. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Plus fort, c'est plus d'air, pas une gorge plus serrée. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg Un mot. Doux, puis un peu plus d'air. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour pousser une note serrée. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Quatre mots, la chanson nommée, et une fin basse. Pas une fin plus grande. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Dis le nom. Chante les quatre. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour pousser une note serrée. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg Le souffle commence sous les côtes. La note se pose sur ce souffle. La gorge ne la pousse pas. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Main sur le ventre. Dedans, et la main sort. Puis une voyelle sur cet air. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour pousser une note serrée. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg Un fredonnement est une voyelle fermée. Il te montre la hauteur avant que la bouche ait un mot à dire. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Fredonne la note. Ouvre sur ah sans un nouveau départ. La hauteur ne change pas. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour courir après un saut. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg La voyelle est la pièce où vit la note. Tu changes la pièce. Tu ne changes pas la gorge. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg Une hauteur. I, puis a, puis ou. La mâchoire descend pour a. Les lèvres s'arrondissent pour ou. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour tirer une voyelle. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg Le volume, c'est de l'air, pas une prise. Une messa di voce fait grandir une note, puis la ramène. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Douce, puis pleine, puis douce, sur un seul ton. Le ton ne monte pas. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour pousser une note forte. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg La note haute est déjà dans le souffle. La chercher avec le menton ferme la gorge. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Pose le souffle. Chante la note, la tête droite. Une main sur la poitrine, pas sur le cou. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer le haut. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg Le mot s'entend du premier coup. La diction n'est pas un décor. C'est la phrase. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Chante une ligne. Si un mot est de la bouillie, chante ce mot seul, puis la ligne encore. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour cacher un mot. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg Une pause est un silence. La dernière note est lâchée. Elle n'est pas coupée et elle n'est pas tenue plus loin que le souffle. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Finis la ligne plus doucement que tu ne l'as commencée. Puis laisse le silence. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour remplir une pause. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Égaler, c'est la hauteur, pas le volume. Entends la note, puis chante-la. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg Si tu manques, reste doux et bouge jusqu'à ce que ça se verrouille. Plus fort ne la rend pas plus vraie. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Écris le refrain une fois. Chaque fois qu'il revient, chante cette même mélodie et ces mêmes mots. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg Une nouvelle torsion à chaque refrain est une chanson nouvelle. Laisse le refrain tranquille. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/fr/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg Une chose vraie. Pas un costume d'une chanson que tu aimes. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg Si la ligne pourrait être n'importe quelle chanson à la radio, c'est un costume. Pars de ce que tu as vraiment vu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg Le titre est la promesse de la chanson. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Écris-le en haut. Si les couplets ne tiennent pas cette promesse, le titre est un mensonge. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg Le refrain dit cette promesse en une ou deux lignes. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Deux lignes, c'est la limite. Un refrain qui a besoin d'un paragraphe est un couplet. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Fredonne la mélodie. Si tu n'as pas de notation, écris le rythme en mots simples. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Long, court, court suffit. Un dessin de notes que tu ne peux pas lire n'aide pas. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg Le premier couplet est la scène. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Qui est là, et ce que tu peux voir. N'explique pas encore le sentiment. La scène le fait. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg Le refrain revient inchangé. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg Si tu le réécris la deuxième fois, tu n'as pas de refrain. Tu as deux couplets. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg Le deuxième couplet hausse le coût, ou le tournant. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Quelque chose est plus dur, ou quelqu'un change d'avis. Si rien n'a changé, c'est encore le premier couplet. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg Un pont est facultatif. Une ligne que le refrain n'a pas dite. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg Si tu n'en as pas besoin, ne l'écris pas. Un pont n'est pas un troisième couplet. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg Le genre est le rythme et les mots, pas un costume. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Tape le rythme que tu veux dire. Si les mots ne marchent que dans la voix de quelqu'un d'autre, ils ne sont pas encore à toi. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg Pas d'accroche empruntée. Si tu entends une autre chanson, recommence la ligne. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg Une accroche que tu retiens de la radio n'est pas à toi. Écris la ligne suivante à partir de ton titre. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Enregistre le refrain. Écoute une fois. Corrige un mot. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg N'écoute pas cinq fois et ne corrige pas cinq mots. Un mot, puis pour aujourd'hui c'est fini. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg Une chanson que tu peux chanter demain. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Mets un nom dessus. Le nom n'est pas 'Chanson'. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg Tu peux retrouver le refrain sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg La ligne est quatre mots que tu veux dire, sous un nom que tu as choisi. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Écris le nom. Puis les quatre. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg Un refrain, ce sont les mêmes mots, entendus deux fois. Pas une idée nouvelle. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Dis les quatre. Dis-les encore. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg Le nom, puis le refrain deux fois. C'est une petite chanson entière. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Dis-la comme un seul morceau. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg Le titre est la promesse de la chanson. Deux ou trois mots que tu peux garder. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Écris-le avant le couplet. Si le titre est un costume d'une chanson que tu aimes, il n'est pas à toi. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg Le refrain est une promesse qui revient inchangée. Le couplet peut bouger. Le refrain non. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Chante-le ou dis-le deux fois. La deuxième fois est une copie de la première, exprès. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg Le premier couplet est la scène, pas la promesse. Le refrain a déjà dit la promesse. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg Un lieu. Ce que tu as vu. Arrête avant de l'expliquer. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Fredonne la mélodie avant de nommer les notes. Si tu n'as pas de notation, le fredonnement est la partition. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Fredonne le refrain une fois. Si une autre chanson arrive à ton oreille, arrête et fredonne une ligne plus plate. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg Une coupe est une décision. La ligne qui explique ce que la scène a déjà montré peut partir. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Lis une fois. Retire une ligne. N'écris pas de remplacement dans la même séance. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg Le deuxième couplet hausse le coût, ou le tournant. Ce n'est pas une deuxième couche du premier couplet. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg Un changement. Puis le refrain, les mêmes mots que la première fois. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg Une chanson que tu peux chanter demain. Nomme-la. Lis-la une fois. Laisse-la. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg Si un mot est faux, répare seulement ce mot. Puis ferme la page. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour réparer une ligne empruntée. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Chante la ligne, puis dis-la d'une voix normale. La promesse doit correspondre. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg Si la ligne dite a besoin d'explication en plus, la chantée se cache. Réécris jusqu'à ce qu'elles s'accordent. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Mets un accord sous tout le refrain. La mélodie peut bouger. L'accord reste. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg S'il te faut trois accords pour le rendre intéressant, tu ne fais pas encore confiance au refrain. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/fr/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Du papier ou une tablette que tu as déjà. Tu n'as pas besoin d'un programme spécial. Écris une personne. Un nom suffit. Une seule personne. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg À la ligne suivante, écris ce que cette personne veut. Un désir. Pas une liste. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg À la ligne suivante, écris une chose qui barre le chemin. Une personne, un fait, ou une limite. Puis arrête. Ce n'est pas toute l'histoire. https://mylearntomake.com/fr/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Laisse les trois lignes de la classe 1 sur la table. Ouvre une page neuve. Ne commence pas par 'ceci est une histoire sur'. Commence avec la personne déjà dans un lieu. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Écris ce qu'elle fait maintenant. Une action qu'on peut voir. Une main sur une porte, un pas, une tasse posée. Reste dans ce moment. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Lis-le. Si une phrase raconte toute la vie, ou la leçon, barre-la. L'ouverture n'est que ce moment. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Lis l'ouverture de la classe 2. C'est un moment. Ne commence pas une nouvelle scène. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Avant que ce moment finisse, mets le désir sur la page. N'écris pas 'elle voulait'. Montre-le. Une main essaie la porte. Les yeux restent sur un téléphone qu'on ne prend pas. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Lis jusqu'à la dernière ligne. Si un lecteur ne sait toujours pas ce que la personne veut, ajoute une action qui le montre. Puis arrête. Ne commence pas le milieu. https://mylearntomake.com/fr/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Reviens à la scène. Le désir est déjà là. L'obstacle est d'une seule sorte : une personne, un fait, ou une limite. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Écris-le dans la scène. Une personne dit non. Un fait : le bus est parti. Une limite : il y a une pièce. N'écris pas 'il y avait un problème'. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Lis-le. Si l'obstacle peut être de plus d'une sorte, garde-en un et coupe les autres. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg C'est le milieu. Écris le premier essai. Il échoue pour une raison. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Écris un deuxième essai. Il échoue pour une autre raison. Ne répète pas le premier échec. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Lis les deux essais. S'ils échouent pour la même raison, change le deuxième. Puis arrête. N'écris pas la fin. https://mylearntomake.com/fr/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Lis les deux essais. Les deux ont échoué. N'ajoute pas un sauvetage par chance. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Écris le tournant comme un choix. La personne prend une des deux choses qu'elle peut vraiment faire. Elle sait ce que ça coûte. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Lis-le. Si la sortie est la chance, un inconnu, ou une clé trouvée, barre-la. Écris le choix. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Écris la fin en quelques lignes. Ou ils obtiennent le désir, ou la page montre ce que ça a coûté. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg N'ajoute pas un nouveau désir. Utilise le désir de la première scène. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Lis le désir et la fin ensemble. Si la fin oublie le désir, corrige la fin. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Lis la scène jusqu'à la dernière ligne. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg La dernière ligne doit changer quelque chose. Un fait, un choix, ou ce que quelqu'un sait. Si rien n'a changé, écris le changement. Le chapitre n'est pas fini avant. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg Si une nouvelle scène a commencé, coupe-la. Finis sur le changement. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Trouve un sentiment ou un fait que tu allais expliquer. 'Elle était en colère.' 'Il ne lui faisait pas confiance.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Mets-le dans ce que quelqu'un dit, ou dans ce qu'il ne dit pas. N'écris pas l'annonce. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Lis-le. Si le narrateur l'annonce encore, coupe cette phrase. La parole le porte. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Lis la scène. Marque une phrase qui explique ce que le lecteur a déjà vu. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Barre-la. Laisse l'action. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Relis la scène. Si une autre phrase ne fait qu'expliquer, coupe-la aussi. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Lis la première page à voix haute. Seulement la première page. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Marque le premier endroit où tu as perdu la personne, le désir, ou le lieu. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Corrige cet endroit. Une réparation. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Lis le texte de la première ligne à la dernière. Il a une personne, un désir, un obstacle, deux essais, un choix, et une fin. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Donne-lui un nom. Le nom n'est pas 'Histoire'. Il désigne ce texte. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg Le texte peut être remis à un lecteur. Tu n'as pas besoin de cette page ouverte pour savoir ce que c'est. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg Un texte commence par une personne et un désir. Chaque mot est un que tu peux soutenir. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Nomme-les. Nomme le désir. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg Une ligne d'action : qui, où, le désir, l'essai. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Écris cela, puis lis-le à voix haute. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg La fin est le changement, dit une fois, sous le nom. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg N'explique pas le changement. Écris la dernière chose qu'ils font. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg Le début est une scène, pas un résumé. Le lecteur doit savoir où est le corps. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg Un lieu. Ce qu'il y a dans la main, ou sous le pied. Arrête avant d'expliquer la vie. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg Le désir est sur la page à la fin de la première scène. Un désir caché est un plan, pas une histoire. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Nomme le désir dans la scène. Une personne, une chose, ou une sortie. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg Le milieu, c'est deux tentatives qui échouent pour des raisons différentes. Le même échec deux fois est un blocage. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Écris la première tentative et pourquoi elle échoue. Écris la deuxième tentative. La raison n'est pas la même. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg La parole porte ce que le narrateur n'annonce pas. Les gens n'expliquent pas leur thème. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Écris la ligne qu'ils diraient dans la chambre. Coupe la ligne qui dit au lecteur quoi ressentir. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Coupe chaque phrase qui explique ce que la scène a déjà montré. Une phrase suffit pour cette pratique. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Lis une fois. Enlève une phrase qui explique. N'écris pas de remplacement dans la même séance. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg Le tournant est un choix, pas de la chance. La fin accomplit le désir, ou montre ce qu'il a coûté. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Écris le choix. Puis la dernière ligne. Le désir est accompli, ou le coût est sur la page. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg Un texte que tu peux donner à un lecteur. Nomme-le. Lis la première page à voix haute. Laisse-le. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Corrige le premier endroit où tu as perdu le fil. Puis ferme la page. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour expliquer la scène. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Écris un souvenir qui est arrivé. Noms, lieu, et un détail des sens que tu as vraiment eu. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg N'améliore pas la fin. La vérité est l'exercice. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Les instructions sont des actions ordonnées, pas une histoire du jour où tu as appris. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg Un verbe par étape. Inclus ce qu'il leur faut avant l'étape un. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg Un poème court, ce sont quelques lignes avec un tournant, pas un paragraphe avec des retours. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Garde une image. Coupe la ligne qui explique l'image. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/fr/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Du papier que tu as déjà. Écris une chose que tu peux faire. Pas une boutique. Pas une liste. Une chose. Un pain, une réparation, un dessin, un bocal de soupe. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg C'est pour une personne, pas pour tout le monde. À la ligne suivante, écris pour qui. Un nom suffit. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Lis les deux lignes. Tu peux finir cette chose. Si tu ne peux pas, barre-la et écris une chose plus petite. Puis arrête. N'écris pas un prix. https://mylearntomake.com/fr/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Regarde la seule chose du cours d'avant. C'est pour une personne. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Écris le nom de cette personne à la ligne suivante. Une vraie personne à qui tu peux parler. Pas tout le monde. Pas des clients. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Lis le nom. Si tu ne peux pas imaginer son visage, barre-le et écris une personne que tu peux imaginer. Puis arrête. N'écris pas un prix. https://mylearntomake.com/fr/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg La personne que tu as nommée. Écris ce dont elle a besoin et qu'elle n'a pas. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg Cela doit aller avec la chose que tu peux faire. Pas une nouvelle affaire. Un besoin. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Lis le besoin et la chose ensemble. S'ils ne vont pas ensemble, change le besoin ou la chose. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Fais le premier. Utilise ce que tu as déjà. N'ouvre pas une boutique. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Finis celui-ci. Pas un plan de dix. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Pose-le sur la table. C'est le premier. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Apporte la première à la personne que tu as nommée. Ou fixe un moment où elle peut la tenir. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Mets-la dans ses mains. N'explique pas tout le plan. Laisse-la la tenir. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Reste pendant que la personne regarde. Puis arrête. Ne demande pas d'argent. https://mylearntomake.com/fr/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg Après qu'il l'a tenu, écris les mots qu'il a dits. Ses mots, pas les tiens. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg S'il n'a rien dit, écris ce qu'il a fait. Il l'a posé. Il a souri. Il a posé une question. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Lis ce que tu as écrit. C'est sa réaction, pas ton espoir. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Lis ce qu'ils ont dit. Trouve une chose qu'ils ont demandée. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Change cette seule chose sur ce que tu as fait. Pas cinq choses. Une. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg Le changement est fait. Puis arrête. Ne recommence pas. https://mylearntomake.com/fr/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg Sur ton propre papier, écris ce que ça t'a coûté de faire cette chose. Du temps. Des matériaux que tu avais déjà. Une chose que tu as épuisée. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg C'est pour toi. Ce n'est pas un prix pour eux. N'écris pas un prix de vente. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Lis-le. Tu sais ce que cette chose t'a coûté. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Regarde ce que ça t'a coûté. Décide un prix que tu peux dire à voix haute à cette personne. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Dis-le-lui, ou entraîne-toi à le dire à la salle. À voix haute. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg Ne tape pas le prix sur cette page. Ne le tape pas dans une note ici. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Écris comment ils la reçoivent de toi. Tu la leur mets dans les mains. Ils viennent la chercher. Tu la laisses à leur porte. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg Une façon. Pas une boutique. Pas un paiement sur ce site. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Lis-le. Une personne pourrait suivre cette façon. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Dis-le à la personne pour qui c'est. Une phrase. La chose, et que c'est pour cette personne. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Dis-le, ou écris-le là où elle le verra. Pas une affiche pour tout le monde. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg Une phrase. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Lis ce que tu as. Une chose. Une personne. Un besoin. Une chose faite. Une façon dont ils la reçoivent. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Donne un nom à l'offre. Le nom n'est pas "Business". Il désigne cette offre. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg Tu peux la remettre à un acheteur sans cette page ouverte. Puis arrête. Ne tape pas de prix. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg Une chose, une personne, demandée avant d'en faire un tas. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Nomme la personne. Demande. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg Un acheteur, une correction. Leurs mots, pas une idée nouvelle. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Mets-la dans leurs mains. Écris ce qu'ils ont dit. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Nomme l'offre. Dis un prix à voix haute. Ne le tape pas ici. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg Comment ils la reçoivent de toi. Pas un paiement sur cette page. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Nomme cette personne. Un commerce commence par un acheteur, pas par un marché. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Écris le nom. Si le nom est une foule, barre-le. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg Ce dont ils ont besoin et qu'ils n'ont pas. Le besoin est le leur, pas ton idée de lui. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Écris les mots qu'ils ont dits. Une phrase. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Écris ce que ça t'a coûté de la faire. Le temps et les matériaux. Le prix vient après le coût. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg Une ligne de coût. Ne tape pas le prix sur ce site. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg Une offre que tu peux remettre à un acheteur. La chose, la personne, et la façon dont ils la reçoivent. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Dis-le en une phrase. Dis un prix à voix haute. Ne tape pas le prix sur ce site. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Écris comment ils peuvent l'obtenir de toi. Pas un paiement ici. Une vraie remise en main. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg Une façon. Ta main, un retrait, ou un message que tu vas vraiment envoyer. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Dis-le à la personne pour qui c'est. Mets-la dans leurs mains. Écris les mots qu'ils ont dits. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg S'ils la voulaient, change une chose qu'ils ont demandée. Puis fais la suivante. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg Tu es prêt à faire le commerce. Un acheteur. Une chose. Une offre. Une façon. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Remets-le. Puis arrête de planifier. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Puis arrête. Pas un paiement ici. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg Un service vend du temps et un résultat. Nomme le travail, le temps, et ce que fini veut dire. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg N'ajoute pas d'extras non payés pour être aimé. S'ils en veulent plus, c'est un second accord. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg Une réparation rend une chose au travail qu'elle avait. La portée est la partie cassée. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg Si tu trouves une deuxième panne, dis-le avant de la réparer. Ne la cache pas dans le premier prix. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Écris ce qu'ils ont vraiment dit. Pas l'histoire que tu te racontes là-dessus. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Change une chose dans l'offre, ou pars. Ne change pas cinq choses et appelle ça écouter. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Joue une touche blanche et laisse-la s'arrêter. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg Si tu la tiens, tu ne l'as pas laissée s'arrêter. Lève le doigt et écoute la fin. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Garde quatre temps égaux. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg Si les temps accélèrent, tu n'as pas encore de pulsation. Ralentis. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Joue la même touche fort, puis bas. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Bas reste la même touche. Si les oreilles font mal, c'est trop. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Joue une touche plus haute, puis une plus basse. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Nomme celle qui est plus haute. Rejoue-les sans les chercher longtemps. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Laisse un silence que tu peux compter. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg Le silence est un temps. Si tu joues par-dessus, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Répète le même motif court trois fois. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg Si la troisième fois grandit, tu ne l'as pas répété. Rejoue le premier. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Utilise une main et laisse l'autre se reposer. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg La main qui se repose ne plane pas. Elle est immobile. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Joue-le lent, puis un peu plus vite, sans presser le silence. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg Le silence reste de la même longueur. La vitesse ne mange pas le silence. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Laisse quelqu'un d'autre compter quatre pendant que tu joues. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg Si tu dépasses leur compte, tu n'es pas encore avec eux. Recommence. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Arrête sur le dernier temps. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg Si tu en ajoutes une de plus, tu ne t'es pas arrêté. Lève les deux mains. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Joue-le une fois depuis le début, puis arrête. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg Une prise. Ne rapièce pas le milieu. Si ça casse, l'essai suivant commence au début. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Joue un motif court et donne-lui un nom. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg Le nom n'est pas 'Piano'. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg Tu peux retrouver ces touches sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Assieds-toi pour que ton milieu fasse face au milieu du clavier. Poignets au niveau des touches. Un poignet tombé fait mal avant que le morceau soit appris. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg Le Do central est le Do le plus près du milieu. Do est la blanche juste à gauche d'un groupe de deux noires. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Main droite. Pouce sur le Do central, puis Ré, Mi, Fa et Sol sous les doigts deux, trois, quatre et cinq. Un doigt possède une touche. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg Monte, de un à cinq. Chaque touche sonne avant que le doigt suivant joue. Puis redescends. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg La gauche va au Do suivant vers le bas, une octave sous le Do central. Le même repère : la blanche à gauche de deux noires. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Auriculaire sur ce Do. Annulaire sur Ré, majeur sur Mi, index sur Fa, pouce sur Sol. Le pouce arrive sur Sol sans un écart qui fait mal. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg Accord de Do, main droite : doigt un sur Do, doigt trois sur Mi, doigt cinq sur Sol. Joue-les ensemble. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Les doigts deux et quatre restent courbés et hors des touches. Un doigt couché ajoute une fausse note. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg L'accord de Fa déplace la main. Pouce sur Fa, la blanche juste à gauche d'un groupe de trois noires. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Doigt trois sur La. Doigt cinq sur le Do suivant vers le haut, pas le Do central. Le Do central est sous ce Fa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg Accord de Sol : pouce sur Sol, la blanche juste après Fa. Doigt trois sur Si, la blanche juste à droite des trois noires. Doigt cinq sur Ré. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg Ré est entre la paire suivante de deux noires. Un auriculaire sur une noire a glissé. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg La mineur : pouce sur La, une blanche au-dessus de Sol. Doigt trois sur Do, à gauche de deux noires. Doigt cinq sur Mi, à droite de ces mêmes deux. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg Les trois sont blanches. Une noire dans le son veut dire qu'un doigt a glissé. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg Le changement est le savoir. Tiens Do. Compte un, deux, trois, quatre, assez lent pour bouger sur le quatre. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Arrive sur Sol avant le son suivant. Rien de la forme de Do n'a le droit de rester par paresse. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg La gauche seule. La droite hors des touches. Cette main joue une touche, pas un accord. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Auriculaire sur le Do grave, temps un. Les temps deux, trois et quatre se taisent. La touche remonte. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Prêt veut dire une fois Do, Sol, La mineur, Fa. La droite tient l'accord pendant quatre temps. La gauche joue la basse sur le un : Do, puis Sol, puis La, puis Fa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Dis le compte. L'accord peut arriver en retard. Le compte ne le poursuit pas. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg La gauche est le temps : une note sur le un. La droite joue le schéma de trois touches par-dessus. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Commence plus lent que tu ne veux. Si les mains se séparent, arrête et remets le un sous le schéma. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Joue un souffle doux et laisse-le s'arrêter. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg Si le son ne s'arrête jamais, tu souffles encore. Arrête l'air et écoute. Arrête si la tête tourne ou si les lèvres font mal. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Garde quatre temps égaux. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg Si les temps accélèrent, tu n'as pas encore de pulsation. Ralentis. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Joue la même note fort, puis bas. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Bas reste la même note. Si les oreilles font mal, c'est trop. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Joue une note plus haute, puis une plus basse. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Nomme celle qui est plus haute. Rejoue-les sans les chercher longtemps. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Laisse un silence que tu peux compter. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg Le silence est un temps. Si tu joues par-dessus, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Répète le même motif court trois fois. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg Si la troisième fois grandit, tu ne l'as pas répété. Rejoue le premier. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Utilise une main et laisse l'autre se reposer. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg La main qui se repose ne plane pas. Elle est immobile. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Joue-le lent, puis un peu plus vite, sans presser le silence. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg Le silence reste de la même longueur. La vitesse ne mange pas le silence. Arrête si la tête tourne. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Laisse quelqu'un d'autre compter quatre pendant que tu joues. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg Si tu dépasses leur compte, tu n'es pas encore avec eux. Recommence. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Arrête sur le dernier temps. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg Si tu en ajoutes une de plus, tu ne t'es pas arrêté. Retire la clarinette de ta bouche. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Joue-le une fois depuis le début, puis arrête. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg Une prise. Ne rapièce pas le milieu. Si ça casse, l'essai suivant commence au début. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Joue un motif court et donne-lui un nom. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg Le nom n'est pas 'Clarinette'. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg Tu peux retrouver ces notes sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Tiens l'anche par le bout épais. Mouille-la dans la bouche jusqu'à ce que la pointe cède. Ne la mâche pas. Ne la trempe pas dix minutes. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg Le côté plat va sur la table plate du bec. La pointe de l'anche s'aligne sur celle du bec, ou un cheveu plus courte. Jamais au-delà. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Bec et barillet seulement. La clarinette pointe vers le bas, pas droit devant. La lèvre du bas fait un mince coussin sur les dents. Les dents du haut reposent sur le bec. Elles ne serrent pas. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Les coins rentrent. Menton plat. Joues dedans. Prends assez de bec pour que l'anche bouge. Trop peu pince. Trop beaucoup étale. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Un liège sec qui résiste : un peu de graisse. Tourne chaque tenon. Ne balance pas. La clé de liaison, celle qui traverse le milieu, doit tomber sur la clé du bas. Regarde avant de pousser. À côté, la clé plie. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg Main gauche en haut, plus près du bec, même si tu écris de la gauche. Main droite en bas. Pouce droit sous le repose-pouce, sans l'enfoncer. Si le pouce fait mal, arrête. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg Aucun doigt en bas. Pas de pouce non plus. Cette note à vide est le sol écrit. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Règle le téléphone sur si bémol ou clarinette s'il le propose. Il doit dire G. Un accordeur de concert dit F. Ce F est juste. Tirer le barillet baisse la hauteur. Ne le tire pas pour changer le F en sol. Tu serais trop bas, et chaque note d'après serait fausse. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Reste sur le sol écrit. Aucun doigt. La langue sur l'anche à chaque note : dou, dou, dou, dou. Compte un, deux, trois, quatre. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Puis repos un, deux, trois, quatre. Le bec peut quitter la lèvre. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg Le pouce gauche couvre le trou, et seulement ça. La clé de douzième reste en haut. Depuis sol à vide, cette note plus grave est le fa écrit. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg Si la note saute, le pouce a appuyé sur la clé de douzième. Ramène-le sur le trou. Si c'est encore sol, le trou n'est pas couvert. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg L'index gauche rejoint le pouce. Le coussinet couvre tout le premier trou. Pas de jour au bord. C'est le mi écrit. Le majeur reste en haut. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg Si c'est encore fa, l'index a manqué le trou. Si ça couine, le trou fuit, ou les dents du haut ont serré. Couvre, et allège. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg Le changement est la pratique. Sol, fa, mi. Une note à chaque temps. Dis le compte à voix haute. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Doigts : aucun, puis le pouce, puis pouce et index. Bouge entre les notes. Si un doigt est en retard, ce temps est silence, puis la note. Le compte ne court pas après. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg Le majeur gauche les rejoint. Couvre ce trou de la même façon. C'est le ré écrit. Un accordeur clarinette dit D. Un concert dit C. Laisse ce C. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg Descends : sol, fa, mi, ré. Monte : ré, mi, fa, sol. Le pouce reste sur le trou de fa jusqu'à ré. Sol est le seul à vide. La clé de douzième reste en haut. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Prêt, c'est une passe : sol, fa, mi, ré, ré, mi, fa, sol. En rythme. De mémoire. La langue sur l'anche à chaque note. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Sol à vide. Pouce sur fa. Pouce et index sur mi. Pouce, index et majeur sur ré. La clé de douzième reste en haut. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg Un couinement est une fuite ou trop de morsure. Couvre chaque trou de cette note avant d'accuser l'anche. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Les doigts restent plats et proches. Un bout de doigt sur le bord fuit. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Traverser la rupture veut dire la clé de registre, les mêmes doigts, une mâchoire plus légère. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Mordre pour atteindre la note haute ferme l'anche et couine. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Puis arrête. Ne mords pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Bourdonne des lèvres une fois et laisse-le s'arrêter. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg Si le bourdonnement ne s'arrête jamais, tu souffles encore. Arrête l'air et écoute. Arrête si les lèvres font mal ou si la tête tourne. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Garde quatre temps égaux. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg Si les temps accélèrent, tu n'as pas encore de pulsation. Ralentis. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg La même note, fort, puis bas. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Bas reste la même note. Si les oreilles font mal, c'est trop. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Joue une note plus haute, puis une plus basse. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Nomme celle qui est plus haute. Rejoue-les sans les chercher longtemps. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Laisse un silence que tu peux compter. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg Le silence est un temps. Si tu joues par-dessus, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Répète le même motif court trois fois. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg Si la troisième fois grandit, tu ne l'as pas répété. Rejoue le premier. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Utilise une main et laisse l'autre se reposer. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg La main qui se repose ne plane pas. Elle est immobile. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Joue-le lent, puis un peu plus vite, sans presser le silence. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg Le silence reste de la même longueur. La vitesse ne mange pas le silence. Arrête si la tête tourne. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Laisse quelqu'un d'autre compter quatre pendant que tu joues. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg Si tu dépasses leur compte, tu n'es pas encore avec eux. Recommence. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Arrête sur le dernier temps. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg Si tu en ajoutes une de plus, tu ne t'es pas arrêté. Retire la trompette de ta bouche. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Joue-le une fois depuis le début, puis arrête. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg Une prise. Ne rapièce pas le milieu. Si ça casse, l'essai suivant commence au début. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Joue un motif court et donne-lui un nom. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg Le nom n'est pas 'Trompette'. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg Tu peux retrouver ces notes sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Lèvres ensemble, comme si tu commences le mot mmm. Coins fermes, un peu vers le centre. Pas un grand sourire. Menton plat. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Souffle un bourdon régulier par un petit trou au milieu. Les joues restent dedans. Si elles gonflent, l'air est perdu. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg L'embouchure se place au centre. À peu près moitié sur la lèvre du haut, moitié sur celle du bas. Un peu plus haut va bien si le bourdon est facile. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Mouille les lèvres. L'embouchure touche. Elle n'écrase pas. Un cercle rouge veut dire que tu as poussé. Arrête pour aujourd'hui. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Engage l'embouchure d'un petit tour. La main gauche tient le bloc des pistons. Les doigts droits, courbés, sur les trois pistons. L'auriculaire droit reste hors du crochet. Le crochet ne fait qu'enfoncer la trompette dans la lèvre. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg Aucun piston en bas. Pavillon à travers la pièce, jamais vers une oreille. Assis ou debout, droit. Qui joue de la main gauche peut échanger les mains. Le piston un reste celui le plus près de l'embouchure. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Reste sur le sol écrit. Aucun piston. La langue à chaque note : ta, ta, ta, ta. Compte un, deux, trois, quatre. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Puis repos un, deux, trois, quatre. La trompette peut quitter la lèvre pendant le repos. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Toujours aucun piston. Air plus vite et plus chaud que pour sol. Une ouverture plus petite. La même embouchure légère. Cette note haute à vide est le do écrit. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg Un accordeur trompette dit C. Un accordeur de concert dit si bémol, ou la dièse. La même note. Ne tire pas la coulisse jusqu'à ce qu'un accordeur de concert dise C. Tu serais trop haut, et chaque note d'après serait fausse. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Majeur, piston deux, celui du milieu. Jusqu'en bas, puis jusqu'en haut. À mi-course, ce n'est pas une note utilisable. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg Depuis le do écrit, le piston deux est le si écrit. Le piston un, l'index, est si bémol. C'est une autre note. Ne l'utilise pas ici. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Index et majeur ensemble. Pistons un et deux, les deux jusqu'en bas. L'annulaire reste en haut. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg C'est le la écrit. Sol à vide. La avec un et deux. Si avec deux seulement. Do à vide. L'air reste au même niveau facile que sol. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg Le changement est la pratique. Sol, la, si, do. Une note à chaque temps. Dis le compte à voix haute. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Doigts : aucun, puis un et deux, puis deux seulement, puis aucun. Bouge entre les notes. Si un doigt est en retard, ce temps est du silence, puis la note. Le compte ne court pas après. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg Sol, la, si, do, puis do, si, la, sol. Les mêmes doigts en descendant. Piston deux sur chaque si. Un et deux sur chaque la. Sol et do à vide. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg L'air reste facile. En descendant, ne t'affaisse pas. En montant, n'ajoute pas de pression sur do. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Prêt veut dire une passe : sol, la, si, do, do, si, la, sol. En rythme. De mémoire. La langue à chaque note. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Piston deux sur si. Un et deux sur la. Sol et do à vide. Le piston un seul n'est pas dans cette passe. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg La langue relâche la note. Elle ne fait pas la hauteur. Le bourdonnement la fait. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Touche derrière les dents du haut et laisse partir l'air. Ta, puis un air régulier. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg Un air court, ce sont quelques notes que tu peux répéter, pas une gamme que tu trébuches. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Langue à chaque début. Laisse un silence là où tu en as écrit un. Ne remplis pas le silence de bruit d'air. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Pince une corde et laisse-la s'arrêter. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Lève le doigt. Écoute la fin. Si tu la tiens, tu ne l'as pas laissée s'arrêter. Pas d'archet. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Garde quatre temps égaux. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg Si les temps accélèrent, tu n'as pas encore de pulsation. Ralentis. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg La même corde, fort, puis bas. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Bas reste la même corde. Si les oreilles font mal, c'est trop. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Joue une corde plus haute, puis une plus basse. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Nomme celle qui est plus haute. Rejoue-les. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Laisse un silence que tu peux compter. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg Le silence est un temps. Si tu joues par-dessus, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Répète le même motif court trois fois. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg Si la troisième fois grandit, tu ne l'as pas répété. Rejoue le premier. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Utilise une main et laisse l'autre se reposer. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg La main qui se repose ne plane pas. Elle est immobile. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Joue-le lent, puis un peu plus vite, sans presser le silence. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg Le silence reste de la même longueur. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Laisse quelqu'un d'autre compter quatre pendant que tu joues. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg Si tu dépasses leur compte, recommence. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Arrête sur le dernier temps. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg Si tu en ajoutes une de plus, tu ne t'es pas arrêté. Lève les deux mains. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Joue-le une fois depuis le début, puis arrête. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg Une prise. Ne rapièce pas le milieu. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Joue un motif court et donne-lui un nom. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg Le nom n'est pas 'Violoncelle'. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg Tu peux retrouver ces cordes sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Assieds-toi sur l'avant d'une chaise ferme. Les deux pieds au sol. Ne les croise pas, et ne te penche pas en arrière. Un canapé mou laisse partir le violoncelle. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg La pique est sortie pour que tu puisses être grand. Le haut de la caisse touche le milieu de la poitrine, léger. Les genoux rencontrent les courbes du bas. Ils touchent. Ils ne serrent pas. Tu dois encore pouvoir respirer. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg C'est un archet français, celui des élèves. Tiens-le par la hausse, le bout carré. La pointe est l'autre bout. Ne saisis pas le milieu de la baguette. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg Le pouce est plié et touche la baguette là où elle rejoint la hausse. Ni bloqué droit, ni écrasé. Les autres doigts se courbent sur la baguette. L'auriculaire se courbe avec eux. Il ne pointe pas au plafond. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg Depuis ta gauche, les cordes sont do, sol, ré, la. La est la fine, à ta droite. Ré est à côté. Un long tiré sur ré, et sur aucune autre. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg Les crins sont vers le milieu, entre le chevalet et la fin de la touche, parallèles au chevalet. Si la pointe rentre, la note s'amincit. Sur le chevalet, ça grate. Sur la touche, ça souffle. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Nomme-les en les jouant, un long coup chacune : do, puis sol, puis ré, puis la. Reviens à ré et reste. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg Do est grosse et à ta gauche. La est fine et à ta droite. Si tu ne distingues pas ré de sol, l'accordeur, sur do ou chromatique, dira la lettre. Ne fais pas confiance à un réglage clarinette. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg Sur la corde de ré à vide : tiré, poussé, tiré, poussé. Compte un, deux, trois, quatre. Tiré, c'est la hausse vers la pointe. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Chaque coup utilise le milieu de l'archet. Pas besoin de toute la longueur. Le contact reste dans une voie, parallèle au chevalet. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Main gauche sur le manche, plus près des chevilles que du milieu de la touche. La main droite garde l'archet. Même si tu écris de la gauche. Ne retourne pas le violoncelle. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg Le pouce va derrière le manche, un peu plié, souple, en face de l'espace entre le premier et le deuxième doigt. Il ne s'enroule pas sur la touche, et l'articulation ne blanchit pas. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg Le doigt un est l'index. En première position il arrête la corde de ré un ton au-dessus de la corde à vide. Cette note est mi. Le majeur n'est pas cette note. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg La première position est la main la plus proche des chevilles, pas le milieu de la touche. Un petit violoncelle et un grand ne mettent pas le mi au même endroit. Ne mesure pas avec une règle. L'accordeur juge. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg Le passage est ré à vide, puis mi, puis ré à vide. Une note par temps. Dis le compte. L'archet reste sur la corde de ré tout du long. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg Le doigt un descend avant que l'archet bouge, et il se lève net. Un doigt en retard reçoit le silence sur ce temps, puis la note. Le compte ne court pas après le doigt. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg Le doigt trois, l'annulaire, joue fa dièse, avec le un encore en bas et le majeur en haut. Si l'accordeur dit fa, le majeur a pris la note, ou l'annulaire est trop près de la volute. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg Le doigt quatre, l'auriculaire, joue sol. Le un et le trois restent en bas avec lui. Le majeur reste en haut. En descendant, lève l'auriculaire pour le fa dièse, l'annulaire pour le mi, l'index pour le ré à vide. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Prêt, c'est une passe sur la corde de ré : ré, mi, fa dièse, sol, sol, fa dièse, mi, ré. En rythme. De mémoire. L'archet ne change pas de corde. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Ré à vide. Index pour mi. Annulaire pour fa dièse, index en bas, majeur en haut. Auriculaire pour sol, avec le un et le trois en bas. Retour de la même façon, en levant un doigt à la fois. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg Un air, une corde. L'archet est le temps et reste droit à travers cette corde. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Les doigts marchent les notes. Si l'archet dérive vers une autre corde, tu as quitté l'air. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Puis arrête. N'appuie pas plus fort pour forcer une note. https://mylearntomake.com/fr/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Frappe une fois et laisse-le s'arrêter. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Lève la main. Écoute jusqu'à la fin. Arrête si la main fait mal. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Garde quatre temps égaux. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg Si les temps accélèrent, tu n'as pas encore de pulsation. Ralentis. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg Le même endroit, fort, puis bas. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Bas reste le même endroit. Si les oreilles font mal, c'est trop. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Frappe plus haut, puis plus bas. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Nomme celui qui est plus haut. Frappe-les encore. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Laisse un silence que tu peux compter. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg Le silence est un temps. Si tu frappes par-dessus, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Répète le même motif court trois fois. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg Si la troisième fois grandit, rejoue le premier. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Utilise une main et laisse l'autre se reposer. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg La main qui se repose ne plane pas. Elle est immobile. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Joue-le lent, puis un peu plus vite, sans presser le silence. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg Le silence reste de la même longueur. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Laisse quelqu'un d'autre compter quatre pendant que tu joues. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg Si tu dépasses leur compte, recommence. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Arrête sur le dernier temps. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg Si tu en ajoutes une de plus, tu ne t'es pas arrêté. Lève les deux mains. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Joue-le une fois depuis le début, puis arrête. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg Une prise. Ne rapièce pas le milieu. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Joue un motif court et donne-lui un nom. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg Le nom n'est pas 'Batterie'. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg Tu peux retrouver ce motif sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Assieds-toi avec la caisse claire, ou un pad, devant toi. Un pad sur la table suffit. Montage droitier : si tu joues en gaucher, échange les mains. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Prise assortie. Le pouce et l'index pincent la baguette environ au tiers depuis le bout arrière. Les autres doigts se courbent et ne serrent pas. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Main droite seule, au centre de la peau. Compte un, deux, trois, quatre à voix haute, lent et régulier. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg La baguette revient à la même hauteur entre les coups. Une baguette basse avance le coup suivant. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Main gauche, au centre, sur deux et quatre. Les temps un et trois se comptent et se taisent. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Dis chaque chiffre. Le silence fait partie de la pulsation, ce n'est pas un trou à remplir. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Charleston : la paire de cymbales sur un pied, à ta gauche en montage droitier. La pointe de la droite frappe le bord, pas la cloche du milieu. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg Le pied gauche appuie sur la pédale pour que les deux cymbales restent fermées. Une paire ouverte est un lavage, pas cette leçon. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Grosse caisse, pied droit, seulement le temps un. L'avant du pied sur la pédale. Talon en bas, sur la plaque. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Appuie. Laisse la batte quitter la peau. Une batte laissée dessus étouffe le tambour. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Droite : charleston, ou le côté droit du pad, sur un, deux, trois et quatre. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Gauche : caisse claire, ou le centre, sur deux et quatre. Sur ces temps les deux mains tombent ensemble. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg La pulsation : grosse caisse sur un et trois, caisse claire sur deux et quatre, charleston sur les quatre temps. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Dis le compte jusqu'au bout. Le pied peut arriver en retard. Le compte ne se déplace pas pour le rejoindre. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Garde les mains. Enlève le pied du temps trois. Trois est un silence que tu peux t'entendre compter. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Dis trois et ne joue pas. Le remplir parce que le pied était prêt enseigne la mauvaise pulsation. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg La droite coupe chaque temps : un-et, deux-et, trois-et, quatre-et. Huit coups, réguliers. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg Le « et » est seulement la droite. La gauche joue encore les chiffres deux et quatre, pas les « et ». https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Prêt veut dire quatre mesures. Droite sur chaque « et ». Gauche sur deux et quatre. Pied sur un et trois. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Dis le compte. Un coup manqué est du silence, puis la place suivante. Jamais une rafale pour rattraper. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Quitte le groove, joue un fill court, et atterris sur le un de la mesure suivante. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg Si tu atterris en retard, le fill était trop long. Enlève un coup. N'accélère pas le fill pour rattraper. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg Un shuffle est un sentiment de triolet sans le milieu : long, court. Pas des croches droites. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Garde la charleston dans ce balancement. La caisse claire reste sur le deux et le quatre. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer une pulsation. Ne frappe pas près d'une oreille. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Pince une corde douce et laisse-la s'arrêter. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg Si tu la tiens, tu ne l'as pas laissée s'arrêter. Lève le doigt et écoute. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Garde quatre temps égaux. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg Si les temps accélèrent, tu n'as pas encore de pulsation. Ralentis. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg La même corde, fort, puis bas. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Bas reste la même corde. Si les oreilles font mal, c'est trop. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Joue une corde plus haute, puis une plus basse. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Nomme celle qui est plus haute. Rejoue-les. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Laisse un silence que tu peux compter. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg Le silence est un temps. Si tu joues par-dessus, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Répète le même motif court trois fois. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg Si la troisième fois grandit, rejoue le premier. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Utilise une main et laisse l'autre se reposer. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg La main qui se repose est immobile. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Joue-le lent, puis un peu plus vite, sans presser le silence. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg Le silence reste de la même longueur. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Laisse quelqu'un d'autre compter quatre pendant que tu joues. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg Si tu dépasses leur compte, recommence. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Arrête sur le dernier temps. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg Si tu en ajoutes une de plus, tu ne t'es pas arrêté. Lève les deux mains. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Joue-le une fois depuis le début, puis arrête. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg Une prise. Ne rapièce pas le milieu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Joue un motif court et donne-lui un nom. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg Le nom n'est pas 'Ukulélé'. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg Tu peux retrouver ces cordes sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Accorde à chaque fois que tu le prends. Pince une corde à vide et tourne cette cheville jusqu'à ce que l'accordeur du téléphone se pose sur le nom. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg Du visage au sol, manche à ta gauche : Sol, Do, Mi, La. L'accordeur dit G, C, E, A. Ces formes sont pour cet ukulélé de droitier. Un ukulélé de gaucher échange les mains. La corde près du visage reste Sol. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg La note vit juste derrière la frette. Sur le métal, elle s'éteint. À mi-chemin, elle bourdonne. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Doigt un, la corde La, celle du sol, première frette. Pouce derrière le manche, en face de la pulpe, pas crocheté par-dessus. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg Do, c'est un doigt. Doigt trois, corde La, troisième frette. Sol, Do et Mi restent à vide. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Arque ce doigt. Un doigt plat étouffe la corde Mi d'à côté. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Reste sur Do. Compte un, deux, trois, quatre à voix haute. Un coup vers le bas sur chaque nombre. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg Le troisième doigt reste tout le temps. Le lever entre les coups fait un accord nouveau à chaque temps. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg La mineur, c'est un doigt. Doigt deux, corde Sol, celle du visage, deuxième frette. Les trois autres restent à vide. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg Le doigt de Do s'en va. Un doigt resté sur La n'est pas La mineur. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg Fa, c'est deux doigts. Doigt un, corde Mi, première frette. Mi est à côté de La. Doigt deux, corde Sol, deuxième frette. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg Do et La restent à vide. Arque les deux doigts pour qu'ils ne se couchent pas sur ces cordes. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg Sol, c'est trois doigts. Doigt un, corde Do, deuxième frette. Do est à côté de Sol. Doigt deux, corde La, deuxième frette. Doigt trois, corde Mi, troisième frette. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg La corde Sol, près du visage, reste à vide. Si elle est morte, un doigt est couché dessus. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg Le changement est la pratique. Do, quatre coups lents vers le bas, puis La mineur, quatre. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Bouge au dernier grattage de Do. Le doigt trois quitte La. Le doigt deux arrive sur Sol avant que tu grattes. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg Do, puis Sol, puis La mineur, puis Fa. Quatre vers le bas chacun. Dis l'accord avant de le gratter. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg Le compte reste égal. Un doigt en retard reçoit le silence, puis la forme, puis les grattages. Jamais un demi-accord. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Prêt veut dire une passe de Do, Sol, La mineur, Fa. Quatre grattages vers le bas chacun. En mesure. De mémoire. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Dis le compte. L'accord peut arriver en retard. Le compte ne le poursuit pas. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg Bas sur le temps, haut sur le et. Les quatre cordes, sauf si l'accord en laisse une. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg Un poignet serré cogne. Desserre-le. Si ça bourdonne, corrige le doigt sur le manche, pas le grattage. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg Pince une corde à vide et laisse-la s'arrêter. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg Si tu la tiens, tu ne l'as pas laissée s'arrêter. Lève le doigt et écoute. Arrête si un doigt fait mal. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Garde quatre temps égaux. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg Si les temps accélèrent, tu n'as pas encore de pulsation. Ralentis. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg La même corde, fort, puis bas. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Bas reste la même corde. Si les oreilles font mal, c'est trop. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg Joue une corde plus haute, puis une plus basse. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Nomme celle qui est plus haute. Rejoue-les. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Laisse un silence que tu peux compter. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg Le silence est un temps. Si tu joues par-dessus, tu l'as sauté. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Répète le même motif court trois fois. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg Si la troisième fois grandit, rejoue le premier. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Nomme l'instrument. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg C'est une guitare. Le motif a un autre nom. Pas une chanson que tu connais déjà. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Utilise une main et laisse l'autre se reposer. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg La main qui se repose est immobile. Un médiator peut aussi se reposer. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Joue-le lent, puis un peu plus vite, sans presser le silence. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg Le silence reste de la même longueur. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Laisse quelqu'un d'autre compter quatre pendant que tu joues. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg Si tu dépasses leur compte, recommence. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Arrête sur le dernier temps. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg Si tu en ajoutes une de plus, tu ne t'es pas arrêté. Lève les deux mains. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Joue un motif court et donne-lui un nom. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg Le nom n'est pas 'Guitare'. Pas une chanson que tu connais déjà. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg Tu peux retrouver ces cordes sans qu'on te dise. Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Accorde à chaque fois que tu la prends. Pince une corde à vide et tourne cette cheville jusqu'à ce que l'accordeur du téléphone se pose sur le nom. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg De la grosse à la fine : E, A, D, G, B, E. Les deux E sont à une octave. Ne descends pas la fine jusqu'à la grosse. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg La note vit juste derrière la frette. Sur le métal, elle s'éteint. À mi-chemin, elle bourdonne. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg Doigt un, la corde la plus fine, première frette. Pouce derrière le manche, en face de la pulpe. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Frettes un, deux et trois sur la E fine, doigts un, deux et trois. Un doigt possède une frette. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Les doigts inutiles flottent. Un doigt collé à plat étouffe la note suivante. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg Mi mineur : deuxième doigt, cinquième corde, deuxième frette. Troisième doigt, quatrième corde, deuxième frette. Compte depuis la plus grosse. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg À vide : sixième, troisième, deuxième et première. Arque pour que les pulpes ne reposent pas dessus. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg La mineur : premier doigt, deuxième corde, première frette. Deuxième doigt, quatrième corde, deuxième frette. Troisième doigt, troisième corde, deuxième frette. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Gratte depuis la cinquième corde. La sixième n'est pas dans cet accord. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg Do (C) : premier doigt, deuxième corde, première frette. Deuxième doigt, quatrième corde, deuxième frette. Troisième doigt, cinquième corde, troisième frette. La troisième corde est à vide exprès. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Gratte depuis la cinquième. La sixième reste dehors. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg Sol (G) : deuxième doigt, sixième corde, troisième frette. Premier doigt, cinquième corde, deuxième frette. Troisième doigt, première corde, troisième frette. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg L'écart est entre le doigt deux et le doigt trois. Si ça fait mal, arrête pour aujourd'hui. Ne force pas. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg Ré (D) : premier doigt, troisième corde, deuxième frette. Deuxième doigt, première corde, deuxième frette. Troisième doigt, deuxième corde, troisième frette. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Gratte seulement quatre cordes, en partant de la quatrième. La cinquième et la sixième sont les mauvaises notes. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg Le changement est le savoir. Tiens Sol. Gratte un, deux, trois, quatre, assez lent pour bouger sur le quatre. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Arrive sur Mi mineur avant le grattage suivant. Rien de la forme de Sol n'a le droit de rester par paresse. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Prêt veut dire une passe de Sol, Ré, Mi mineur, Do. Quatre grattages chacun. En mesure. De mémoire. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Dis le compte. L'accord peut arriver en retard. Le compte ne le court pas. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Alterne bas et haut. Le temps fort est un grattage vers le bas. Le haut est le et. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg Un bras raide ne fait que cogner. Traverse les cordes que l'accord veut, pas celles qu'il saute. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Choisis un schéma et garde-le. Pouce, index, pouce, majeur. Les mêmes cordes à chaque fois. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg La main sur le manche tient l'accord. La main qui pince ne change pas le schéma quand l'accord change. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas des minutes pour forcer un accord. https://mylearntomake.com/fr/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg L'épaule et la mâchoire portent le violon, pas la main gauche. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg Si la main gauche le tient, la tenue est fausse. Repose-le. Arrête si le cou fait mal. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg Le pouce se plie. Les doigts reposent. Le crin, pas le bois, touche la corde. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg Un poing racle. Desserre la main et repose le crin. Arrête si le bras fait mal. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg Un archet sur le A à vide. Une seule direction. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg Si tu scies aller-retour, c'étaient deux notes. Un coup, puis écoute. Arrête si un doigt fait mal. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg L'archet croise la corde à angle droit, à mi-chemin entre chevalet et touche. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg Vers le chevalet, ça siffle. Vers la touche, ça meurt. Remets-le au milieu. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg Premier doigt sur la corde A, un ton plus haut. Cette note est B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Trop près du sillet, B est trop bas. Un B net, puis le A à vide. Arrête si ça fait mal. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Doux, c'est moins de poids, à la même vitesse. Lent et lourd, c'est un raclage. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Joue le A à vide une fois fort, puis une fois doux. Même place. Même archet. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg A à vide, un silence, puis B. Le doigt arrive avant que l'archet bouge. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg S'ils arrivent ensemble, tu entends un raclage. Pose le doigt, puis l'archet. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg Un silence, c'est l'archet arrêté sur la corde, pas une pause pendant que tu réfléchis. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Joue B, arrête l'archet, compte un temps de silence, puis le A à vide. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. De la plus grave à la plus aiguë. Dis le nom, puis joue-la. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg Si tu ne peux pas le dire, tu devines. Arrête, nomme-la, puis joue. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, puis C#. À vide, premier doigt, second doigt. Puis redescends. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg Le second doigt est un ton au-dessus du premier. S'il serre le premier, la note est trop basse. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg La main gauche arrive avant que la droite bouge. Cet ordre est le geste. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Joue A, B, C#. Si une note racle, l'archet était en avance. Refais cette note, le doigt d'abord. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Quatre notes : A, B, C#, A à vide. Une fois, de mémoire, avec un silence après la troisième. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Nomme-la. Le nom n'est pas Violon, et pas un air que tu connais déjà. Joue-la une fois. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg L'épaule et la mâchoire portent le violon. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg Si la main gauche le tient, repose-le et recommence. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg Le pouce se plie. Les doigts reposent sur la baguette. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg Le crin touche la corde. Le bois non. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg Un coup sur le A à vide. Une direction. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Scier aller-retour, ce sont deux notes, et on ne t'en a pas demandé deux. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Angle droit, à mi-chemin entre chevalet et touche. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Près du chevalet, ça siffle. Près de la touche, ça meurt. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg Premier doigt, corde A, un ton plus haut. La note est B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Trop près du sillet, B est trop bas. Trop de force ne fait que mal. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Doux, c'est moins de poids à la même vitesse. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Lent et lourd, c'est un raclage, pas une note douce. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg A à vide, silence, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg Le doigt se pose dans le silence. Puis l'archet. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg Un silence, c'est l'archet arrêté sur la corde. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Joue B. Arrête l'archet. Compte un. Puis le A à vide. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. De la plus grave à la plus aiguë. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Dis le nom avant que l'archet bouge. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, A à vide. Une fois. De mémoire. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg Un silence après C#, archet arrêté sur la corde. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg Le deuxième doigt est un pas mesuré depuis le premier, pas une saisie. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Pose-le, puis archet droit. Un archet de travers cache si le doigt est juste. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg Le troisième doigt a sa propre place. Ne traîne pas le deuxième vers le haut pour l'appeler troisième. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Garde le poignet facile pour que le troisième doigt puisse se courber. Un doigt plat étouffe. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/fr/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg La flûte se tient de côté, pas devant, et la plaque n'est pas dans la bouche. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg La main gauche est la plus près du visage. La droite va vers le pied. Une main gauche en poing est la mauvaise tenue. Arrête si le poignet fait mal. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg L'air va en travers du trou, comme sur une bouteille. Il n'entre pas dans le trou. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg La lèvre du bas repose sur la plaque. Le trou reste ouvert. Dans le trou, ce n'est que du vent. Arrête si la lèvre fait mal. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Pouce gauche et premier doigt en bas. Cette note est B. Un souffle, une note. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg Si tu gonfles les joues, l'air se perd. Un B net, puis écoute. Arrête si la lèvre fait mal. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg Un filet d'air en travers du trou. Une grosse bouffée est du vent, pas un B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg Si tu n'entends que du vent, l'air entre dans le trou. Vise le bord lointain. Un B net depuis là. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Doux, c'est moins d'air à la même visée. Un souffle lent est du vent. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Joue B une fois fort, puis une fois doux. Même place. Si le doux meurt, remets un peu d'air. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, puis A. A ajoute le deuxième doigt de la main gauche. Le doigt se pose avant le souffle suivant. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg Si le doigt et l'air arrivent ensemble, tu entends un jet. Pose le doigt, puis souffle. Arrête si un doigt fait mal. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg Un silence, c'est l'air arrêté, pas une pause pour réfléchir. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Joue B, arrête l'air, compte un temps de silence, puis A. La flûte reste sur la lèvre. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, puis G. G ajoute le troisième doigt. Puis remonte : G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg Le troisième doigt est l'annulaire gauche. S'il serre les autres, G ne parle pas. Chaque note sonne avant la suivante. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg Les doigts restent près des clés. Lève seulement celui qui change. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg Si une note rate, un doigt est monté trop haut et redescendu tard. Remets ce doigt près de la clé et rejoue la note. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg La tête reste immobile. Rouler la flûte vers toi pour jouer plus fort tue la note. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Joue B une fois. Si tu as roulé la flûte vers toi, le trou s'est fermé et la note est morte. Plus fort, c'est plus d'air, même visée. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg Le doigt arrive avant que l'air bouge. Cet ordre est l'habileté. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Joue B, A, G. Si une note se précipite, l'air était en avance. Refais cette note, le doigt d'abord. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Quatre notes : B, A, G, B. Une fois, de mémoire, avec un silence après la troisième. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Nomme-la. Le nom n'est pas Flûte, ni un air que tu connais déjà. Joue-la une fois. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Puis arrête. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg La flûte se tient de côté. La plaque n'est pas dans la bouche. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Main gauche la plus près du visage, droite vers le pied. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg L'air va en travers du trou, comme sur une bouteille. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg La lèvre du bas repose sur la plaque. Le trou reste ouvert. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Pouce gauche et premier doigt en bas. La note est B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg Un souffle. Des joues gonflées perdent l'air. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg Un filet d'air sur le bord lointain du trou. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Du vent veut dire que l'air est entré. Trouve la note par le son, pas en soufflant plus fort. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Doux, c'est moins d'air à la même visée. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg Un souffle lent est du vent, pas un B doux. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, un silence, puis A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg Le deuxième doigt de la main gauche se pose dans le silence. Puis l'air. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg Un silence, c'est l'air arrêté. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Joue B. Arrête l'air. Compte un. Puis A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, puis remonte. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G ajoute l'annulaire gauche. S'il serre les autres, G ne parle pas. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg Les doigts restent près des clés. Lève seulement celui qui change. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg Une note ratée veut dire que ce doigt est monté trop haut. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Une fois. De mémoire. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Un silence après G, l'air arrêté, la flûte encore sur la lèvre. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/fr/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg Le filet d'air fait la note. La langue ne fait que la relâcher. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Ta derrière les dents, puis un filet régulier à travers le trou. Ne souffle pas dans le trou. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Puis arrête. N'ajoute pas de minutes pour forcer la note. https://mylearntomake.com/de https://mylearntomake.com/de/how https://mylearntomake.com/de/privacy https://mylearntomake.com/de/contact https://mylearntomake.com/de/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/de/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Papier und ein Bleistift reichen. Ein Tablet oder ein Kasten, den du schon hast, zählt. Kauf kein Set für diese Klasse. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Wähl ein Ding, das du sehen kannst, und stell es vor dich. Zeichne es ganz, groß, sodass es fast die Seite füllt. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg Das ist keine Übungslinie. Schau das Ding an, dann zeichne. Hör auf, wenn das ganze Ding auf der Seite ist. Das ist der Anfang eines Bildes. https://mylearntomake.com/de/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Nimm dieselbe Sache wie in Klasse 1. Leg ein neues Blatt hin. Stell die Sache so, dass du ihr ganzes Außen siehst. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Fang an einer Stelle der Außenkante an. Führ den Stift nur an dieser Kante entlang. Zeichne nicht das Innen, kein Henkelloch und keine Linie durch die Mitte. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Schau mehr auf die Sache als auf deine Hand. Wenn die Linie den Anfang trifft, hör auf. Wenn der Umriss offen ist, schließ ihn. Das Innen ist nicht diese Klasse. https://mylearntomake.com/de/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg Dieselbe Sache wie in der letzten Klasse. Ein neues Blatt. Zeichne das Äußere noch einmal, leicht, damit du die Teile hineinsetzen kannst. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Schau auf die Sache. Füg die Teile hinzu, die sie zu dieser Sache machen. Ein Henkel, eine Öffnung, eine Naht, ein Deckel. Zeichne den Teil, den du siehst. Erfinde keinen. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Schau von der anderen Seite des Tisches. Wenn jemand nicht sagen könnte, was es ist, füg den fehlenden Teil hinzu. Dann hör auf. Schattiere nicht. Füg keine zweite Sache hinzu. https://mylearntomake.com/de/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Schau, wo du bist. Finde einen Kreis, eine Kiste und ein Dreieck. Ein Teller, ein Buch, eine Ecke. Zeichne noch nicht das ganze Ding. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg Auf einer Seite zeichne die drei Formen, groß. Zeichne die Form, nicht das Ding. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg Das sind die Stücke, aus denen die späteren Bilder gebaut sind. Sie können auch ein Ding bauen, das nicht im Zimmer ist. Ein Schiff, ein Werkzeug, eine Maschine. Wenn eine Form fehlt, zeichne sie. Dann hör auf. Schattiere nicht. https://mylearntomake.com/de/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg Eine Lichtquelle. Eine Lampe oder ein Fenster. Mach die anderen aus, oder setz dich so, dass nur ein Licht die Sache trifft. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Zeichne die Sache. Lass das Papier auf der beleuchteten Seite weiß. Das weiße Papier ist das Licht. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Setz einen Schatten, auf die Seite weg vom Licht. Schattiere nicht die ganze Seite. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Stell ein rundes Ding und eine Kiste hin, wo du sie siehst. Eine Tasse und ein Buch genügen. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Zeichne das runde Ding. Zeichne die Kiste so, dass drei Seiten zu sehen sind. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Mach jede Seite der Kiste in einem anderen Grau. Eine dunkler, eine heller, eine lässt du fast weiß. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Stell zwei Sachen so, dass die nahe einen Teil der fernen verdeckt. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Zeichne zuerst die nahe Sache. Wo sie die ferne Sache verdeckt, halt diese Linie an. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Lass den verdeckten Teil weg. Wenn du durch die Abdeckung gezeichnet hast, radier dieses Stück weg. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg Eine Person in Kleidung oder ein Haustier, das du sehen kannst, bleibt still. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg Bevor du Gesicht, Fell oder ein Stoffmuster zeichnest, markiere die Höhe im Verhältnis zur Breite. Zwei leichte Markierungen. Vergleiche sie. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Zeichne innerhalb dieser Markierungen. Eine Hand ist eine Kiste für die Handfläche und fünf Röhren für die Finger. Hör vor den Nägeln auf. Füg nicht jedes Haar hinzu. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg Dieselbe Person oder dasselbe Haustier. Tut eine Sache. Den Arm ausstrecken, einen Schritt tun, den Kopf drehen. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Gib ihm eine Minute. Zeichne die Handlung, während sie geschieht. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Fang die Handlung ein und hör auf. Mach nicht jeden Finger und nicht jedes Haar fertig. https://mylearntomake.com/de/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg Ein Gesicht, das du sehen kannst. Zeichne ein Oval für den Kopf. Noch nichts anderes. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Zeichne eine Linie für die Augen, auf halber Höhe des Ovals. Dann eine Nase. Dann einen Mund. Halte diese Reihenfolge. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Hör auf, bevor das Haar überhandnimmt. Drei Zeichen, die es zu dieser Person machen. Eine schiefe Nase, ein breiter Kiefer, oder der Raum zwischen den Augen. Das Haar ist eine Form, wenn du es hinzufügst. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Setz dich in die Ecke, in der du bist. Schau auf den Boden. Die Linien des Bodens gehen von dir weg. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Zeichne diese Bodenlinien so, dass sie zu einem Punkt gehen. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg Die Tür ist eine Kiste, die in diesem Raum steht. Zeichne die Tür als Kiste. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Mach ein Bild, von dem du willst, dass es eine andere Person sieht. Benutze eine Sache, ihre Teile und ihre Formen. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Setz einen Namen darauf. Der Name ist nicht 'Bild'. Er zeigt auf diese Zeichnung. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg Du solltest morgen eine weitere Zeichnung anfangen können, ohne dass dir gesagt wird, was zu tun ist. Die Übungen nach den ersten zehn zeigen Stile und härtere Arbeit. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Papier und ein Stift reichen. Ein Tablet zählt. Kauf für dies kein Set. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Geh hin, wo du ein ganzes Gebäude sehen kannst. Ein Haus, ein Laden, ein Schuppen. Das ist nicht Klasse 11. Das ist kein Bild von einem Gebäude, außer du kannst zu keinem gehen. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg Eine Straße, ein Weg oder eine Fahrbahn, die du sehen kannst. Die Straße ist die erste Form, und sie wird kleiner, je weiter sie weggeht. Das ist die ganze Übung dieses Blatts. Fang nicht mit einem Schild oder einem Auto an. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Blatt eins. Straße, ein Gebäude oder ein Baum daneben, und der Himmel als das Papier, das du leer lässt. Stopp. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg Ein Baum, den du sehen kannst. Zuerst der Stamm. Er ist ein Kasten, der nach oben schmaler wird. Die Blätter sind eine Masse, kein Haufen von Strichen. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Blatt eins. Stamm und eine Blattform. Stopp. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg Klasse 10 hat die Reihenfolge eines Gesichts gelehrt. Diese Übung ist der Kopf als Masse. Ein Bildhauer sieht einen Kopf so an, bevor ein Gesicht geschnitten wird. Du kopierst keine Statue, und du kopierst keine berühmte Person. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Jemand, den du sehen kannst, oder ein Foto von jemandem, den du kennst, wenn niemand sitzen kann. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg Eine zweite Person. Benutz den ersten Kopf nicht noch einmal. Geh dieselben drei Blätter in derselben Reihenfolge durch. Wenn du die Kugel auslässt und mit den Augen anfängst, stopp und fang Blatt eins noch einmal an. Behalte nur das dritte Blatt. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Tu das. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg Eine dritte Person. Dieselbe Liste. Kugel, Kiefer, Hals. Dann die Linien auf halbem Weg. Dann ein Licht und ein Schatten. Stopp, bevor das Haar alles übernimmt. Drei fertige Köpfe sind die Übung. Die nächsten Übungen sind ein erfundenes Gesicht, noch einmal gezeichnet, bis es noch dieses Gesicht ist. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Tu das. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Erfinde ein Gesicht. Es muss morgen noch einmal zeichenbar sein, also nimm wenige Zeichen. Zuerst die Kugel und der Kiefer. Dann die Linien auf halbem Weg. Dann ein Merkmal, das sich nicht ändert: die Nase, der Kiefer oder der Abstand zwischen den Augen. Das Haar ist eine Form. Schreib drei Wörter auf die Rückseite des Blatts, die diese Zeichen nennen. Du brauchst sie. Behalte das Blatt. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Tu das. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg Neues Blatt, zuerst aus dem Gedächtnis. Dann prüf das Blatt, das du behalten hast. Dieselbe Kugel, derselbe Kiefer, dasselbe eine Zeichen. Ein kleiner Fehler am Auge ist in Ordnung. Ein anderer Kiefer heißt, es ist eine neue Person, und diese Übung ist nicht fertig. Zeichne den Kiefer noch einmal. Behalte das Blatt, das passt. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Tu das. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg Dasselbe erfundene Gesicht, ein wenig gedreht. Der Aufbau ändert sich nicht, weil der Kopf sich gedreht hat. Kugel, Kiefer, das eine Zeichen, dann die Teile auf den Linien auf halbem Weg. Behalte dieses dritte Blatt bei den anderen zwei. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Dann lauf die alte Liste an etwas durch, das diese Seite nicht genannt hat. Eine Hand, ein Stuhl oder ein Tier, das du sehen kannst. Blatt eins, große Formen und hoch gegen breit. Blatt zwei, die Teile, die es zu dieser Sache machen. Blatt drei, weißes Papier für das Licht, eine dunklere Seite, ein Schatten. Gib ihm einen Namen. Das gehört dir. Die Übung sagt dir nicht, welches Motiv. Wenn du diese drei Blätter machen kannst, ohne dass diese Seite offen ist, ist dieser Schritt fertig. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg Ein Kleidungsstück, das du sehen kannst, flach oder auf einem Bügel. Ein Hemd, ein Mantel oder ein Kleid. Keine Person. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Blatt eins. Hoch gegen breit. Dann Leib, zwei Ärmel, die Halsöffnung. Hör vor den Knöpfen auf. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg Ein echtes Ding, das du sehen kannst. Mach wenige dicke Striche daraus. Das ist ein Cartoon von diesem Ding, keine Kopie. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg Ein Kreis für den Kopf. Eine Kiste für den Körper. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg Eine Pose, die du sehen kannst. Der Schatten ist sattes Schwarz. Nirgendwo Grau. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Lass das Papier weiß, wo das Licht trifft. Füll den Schatten satt schwarz. Nicht mischen und nicht schraffieren. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Bau ein Ding, das nicht im Zimmer ist. Nur Kisten und Kreise. Ein Schiff, ein Werkzeug oder eine Maschine. Du suchst aus. Kopier kein Bild von einem. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Blatt eins. Die großen Formen. Wie hoch gegen wie breit. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg Dieselbe Figur, drei kleine Zeichnungen in einer Reihe. Eine Handlung über die drei. Ein Griff, ein Schritt oder eine Drehung. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Wenn es eine Person ist, zuerst Kugel und Kiefer. Die Hand ist eine Kiste und fünf Röhren. Dieselbe Konstruktion jedes Mal. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg Eine echte Person, die du sehen kannst. Kein berühmtes Gesicht. Zeichne das Gesicht zweimal, und es muss noch diese Person sein. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Blatt eins. Kugel, Kiefer, die Halblinien. Dann drei Zeichen, die es zu dieser Person machen. Schreib die drei Wörter auf die Rückseite. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg Eine Hand, die du sehen kannst, bei einer Arbeit. Sie hält eine Tasse, einen Stift oder ein Werkzeug. Kein berühmtes Bild einer Hand. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Blatt eins. Handfläche als Kiste. Fünf Röhren für die Finger. Hoch gegen breit. Das Ding in der Hand ist eine Form. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Stoff auf einem Körper oder über einem Stuhl, den du sehen kannst. Ein Hemd, ein Mantel oder ein Laken. Die Form unter dem Stoff kommt zuerst. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Blatt eins. Der Körper oder der Stuhl als große Formen. Dann der Stoff als eine Masse darüber. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Drei Dinge, die du sehen kannst, in einem Bild. Nur ein Licht. Das ist eine Szene, nicht drei getrennte Zeichnungen. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Blatt eins. Hoch gegen breit für die Gruppe. Das nahe Ding zuerst. Wo es das ferne deckt, stopp diese Linie. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Erfinde eine Figur. Zeichne sie zweimal. Einmal still stehend. Einmal eine Sache tuend. Es muss noch diese Figur sein. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Blatt eins. Kugel, Kiefer, drei Zeichen. Schreib die drei Wörter auf die Rückseite. Stehend. Ein Licht. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg Du suchst das Thema aus. Ein Gebäude, eine Person, eine Hand bei der Arbeit, eine Maschine, die nicht im Zimmer ist, oder ein Cartoon. Die Seite sucht nicht aus. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Blatt eins. Hoch gegen breit. Nur große Formen. Wenn es eine Person ist, Kugel und Kiefer vor jedem Auge. Wenn es eine Hand ist, eine Kiste und fünf Röhren. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/de/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Sauberes Wasser. Mach das Papier mit einem breiten Pinsel nass. Nur eine Farbe. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Streich einmal über die Seite. Beweg den Pinsel einmal. Reib nicht. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Lass es trocknen. Das ist einmal streichen. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Stell eine Tasse hin, wo du das Außen siehst. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Male nur ihren äußeren Rand. Füll das Innen nicht. Male nicht den Tisch. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg Wenn der Rand geschlossen ist, hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Zwei Farben. Setz sie so, dass sie sich auf dem nassen Papier berühren. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Lass das Wasser mischen. Reib sie nicht zusammen. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg Wenn sie sich getroffen haben, hör auf. Füg keine dritte Farbe hinzu. https://mylearntomake.com/de/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Finde drei Formen im Zimmer. Ein Kreis, eine Kiste, ein Dreieck. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Male drei flache Formen. Je eine Farbe. Noch kein Detail. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Drei Formen. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg Ein Licht. Schau, wo es hell ist. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Lass diese Stelle als blankes Papier. Das weiße Papier ist das Licht. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Male einen Schatten, weg vom Licht. Decke das Weiß nicht zu. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Stell eine runde Sache und eine Schachtel hin, wo du sie siehst. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Male sie in zwei verschiedenen Grautönen. Die runde ist ein Grau. Die Schachtel ist ein anderes. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg Füge kein drittes Grau hinzu. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Stell zwei Sachen so, dass eine vorn ist. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Male die vordere. Male den verdeckten Teil der hinteren nicht. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Wo die vordere die hintere verdeckt, halt diese Farbe an. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Schau eine Sache an. Nenn die Farbe, die du siehst, nicht die, die du erwartest. Eine Zitrone kann im Schatten grau sein. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Misch diese Farbe auf einem Restpapier. Vergleiche sie mit dem Ding. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg Wenn sie nicht passt, misch noch einmal. Wenn sie passt, male das Ding mit dieser Farbe. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg Eine Person oder ein Haustier. Sie bleiben still. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Male nur große Formen. Der Kopf, der Körper, die Beine. Nicht jedes Haar. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Drei oder vier Formen. Eine Seite hell. Eine Seite dunkel. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg Ein Gesicht, das du sehen kannst. Male nur drei Tonwerte. Hell, Mitte, Dunkel. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg Hell bleibt das hellere Papier. Die Mitte ist einmal streichen. Dunkel ist der Schatten unter der Braue, der Nase oder dem Kinn. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Hör auf, bevor die Haare alles übernehmen. Drei Tonwerte. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Setz dich in eine Ecke. Ein Licht. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Male zwei Wände. Lass die beleuchtete Wand heller. Die andere Wand ist dunkler. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg Ein Licht. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Sieh dir einen echten Apfel an. Sieh zuerst das große Licht. Lass dieses Licht. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Dann male die kleinen Formen. Ein Schatten. Nicht jedes Fleckchen. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Nenn es. Das ist Übung, keine Kopie zum Verkaufen. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Papier und abwaschbare Farbe reichen. Ein Tablet zählt. Kauf kein Set. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg Eine Schale, die du sehen kannst. Das ist nicht Klasse 2. Klasse 2 war der Rand einer Tasse. Dies ist die Farbe in einer Schale. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg Ein Fenster, das du sehen kannst. Das ist nicht Klasse 11. Klasse 11 waren zwei Wände. Dies ist das Licht im Glas. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Lass das Glas als weißes Papier. Male den Himmel nicht zu einem zweiten Bild. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg Eine Pflanze, die du sehen kannst. Zuerst der Topf. Er ist eine Schachtel. Misch die Farbe, die du siehst. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg Die Blätter sind eine Farbmasse, kein Haufen von Strichen. Einmal streichen für diese Masse. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg Das ist nicht Klasse 12. Klasse 12 war ein Apfel und dann sein Schatten, und du hast ihm einen Namen gegeben. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg Dieses Blatt ist nur die flache Farbe. Ein Apfel. Einmal streichen. Die Farbe, die du siehst. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg Neues Blatt. Derselbe Apfel. Misch noch einmal aus dem, was du jetzt siehst, nicht vom letzten Blatt und nicht aus dem Rot, das du erwartet hast. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg Ein kleiner Fehlgriff bei der Form ist in Ordnung. Eine andere Frucht heißt, diese Lektion ist nicht fertig. Male denselben Apfel noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg Neues Blatt. Derselbe Apfel. Lass das Papier weiß, wo das Licht trifft. Ein Schatten. Das Weiß ist kein Loch, das du später füllst. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Drei Blätter, ein Apfel. Flach streichen. Die Farbe, die du siehst. Dann das Licht und ein Schatten. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Denk dir ein Bild aus. Es ist keine Kopie zum Verkaufen, und es ist kein berühmtes Bild. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg Einmal streichen. Eine Sache vorn. Lass den verdeckten Teil unbemalt. Weißes Papier für das Licht. Ein Schatten. Gib ihm einen Namen. Behalte dieses Blatt. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Michelangelo baute Körper als feste Massen, mit einem starken Licht. Übe diese Art. Kopiere keines seiner Bilder. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg Eine Person, die du sehen kannst, oder ein Foto von jemandem, den du kennst. Kein berühmtes Gesicht. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Leonardo machte die Kante weich, bis die Form aus dem Schatten kam. Übe das. Kopiere keines seiner Bilder. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Erfinde ein Gesicht, oder male eine Schüssel, die du sehen kannst. Kein berühmtes Gesicht. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Pollock ließ den Guss das Bild sein. Übe den Guss. Kopiere keines seiner Bilder. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Deck den Tisch ab. Nur abwaschbare Farbe. Ziele nicht auf eine Person oder ein Gesicht. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Drei flache Farben. Harte Kanten. Kein Mischen. Ein Ding, das du sehen kannst, oder eines, das du erfindest. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Jede große Form ist eine flache Farbe. Die Kante ist eine harte Linie, kein Ausblenden. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Getrennte Tupfer der Farbe, die du siehst. Kein Umriss um das Ding. Das Licht ist das Thema. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg Ein Apfel, eine Schüssel oder ein Gesicht. Misch jeden Tupfer aus dem, was du jetzt siehst, nicht aus der Farbe, die du erwartest. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg Ein Ort, den du sehen kannst. Aus einem Fenster oder von wo du stehst. Das ist eine Szene. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg Zuerst der Himmel. Eine Schicht. Mal kein zweites Bild in den Himmel. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Drei Farben, die du schon hast. Das ganze Bild wird aus diesen drei gemischt. Öffne keinen vierten Topf. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg Ein Ding, das du sehen kannst. Misch die Farbe, die du siehst, aus den drei. Ein Schatten ist eine Mischung, keine neue Tube. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Schau zuerst ein Ding an. Dann entscheide die Farbe. Sie muss nicht die lokale Farbe sein. Der Apfel kann blau sein, wenn das Gefühl kalt ist. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg Ein Ding. Die gewählte Farbe ist flach oder in Tupfern. Du suchst aus. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Drei Dinge, die du sehen kannst, in einem Bild. Nur ein Licht. Das ist das Stillleben, das die ganze Liste verlangt. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg Das nahe Ding zuerst. Wo es das ferne deckt, stopp diese Farbe. Misch die Farbe, die du siehst, für jedes Ding, nicht die Farbe, die du erwartest. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg Eine Person oder ein Haustier, das du sehen kannst. Sie bleiben still. Große Massen, mit der Farbe, die du siehst, und einem Licht. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Kopf, Brust, Hüften, Beine. Eine beleuchtete Seite. Eine dunkle Seite. Misch jede Masse aus dem, was du siehst. Ein Schatten kann grau sein, nicht die Farbe, die du erwartet hast. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Mach das Papier mit sauberem Wasser nass. Zwei Farben. Lass das Wasser die Mischung machen. Nicht reiben. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg Ein Ding oder ein Ort. Ein Himmel in einen Hügel, oder ein Schatten in eine beleuchtete Seite. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg Ein echtes Gesicht, das du sehen kannst. Kein berühmtes Gesicht. Drei Werte, und es muss noch diese Person sein. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg Das Helle bleibt helleres Papier. Die Mitte ist eine Schicht der Farbe, die du siehst. Das Dunkle ist der Schatten unter der Braue, der Nase oder dem Kinn. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg Du suchst das Thema und die Art aus. Ein Ort, eine Person in Farbe, drei Dinge unter einem Licht, flache Farbe, oder eine Farbe, die du gewählt hast. Die Seite sucht nicht aus. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg Ein Bild. Misch aus dem, was du siehst, oder aus den drei Farben, oder aus der Wahl, die du getroffen hast. Sag welche, in drei Wörtern auf der Rückseite. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/de/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Nimm ein Stück etwa so groß wie eine Orange. Wenn es bröselt, tauch die Finger ins Wasser und arbeite, bis es zusammenhält. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Drück es zwischen den Handflächen, dann roll es im Kreis. Derselbe Druck rundherum. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Hör auf, wenn es rund ist und keine Risse hat. Ein Riss heißt, es ist zu trocken. Mach die Finger nass und roll diese Stelle noch einmal. https://mylearntomake.com/de/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Leg die Kugel auf den Tisch. Drück die Mitte mit der Handfläche, nicht den Rand. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Dreh sie ein wenig und drück noch einmal. Mitte und Rand sollen gleich dick sein. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Heb sie hoch. Wenn an einer Stelle Licht durchscheint, ist sie zu dünn. Form wieder eine Kugel und drück noch einmal. Etwa so dick wie ein Finger. https://mylearntomake.com/de/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Halt die Kugel in einer Hand. Drück den Daumen in die Mitte, bis du ihn auf der anderen Seite spürst, aber nicht durch. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Kneif die Wand zwischen Daumen und Finger. Dreh die Kugel nach jedem Kneifen ein wenig. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg Der Rand soll rundherum gleich hoch sein. Wenn eine Seite niedrig ist, kneif die hohe Seite ein wenig mehr. https://mylearntomake.com/de/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Roll auf dem Tisch mit gespreizten Fingern, nicht nur mit den Handflächen. Von der Mitte nach außen. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg Die Wulst soll von einem Ende zum anderen gleich dick sein, etwa wie ein Bleistift. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Leg die Wulst als Ring auf eine flache Basis. Drück sie an, wo sie sich berühren. Schneide die Enden schräg und drück sie zusammen. https://mylearntomake.com/de/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Leg den Ton zwischen zwei gleich dicke Stäbe. Roll über die Stäbe, damit die Platte nicht dünner wird als die Stäbe. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Heb die Platte ab. Wenn sie klebt, heb eine Ecke mit einem Messer, nicht mit dem Nagel. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Schneide die Form mit einem geraden Schnitt. Die Reste bleiben eine Kugel, damit sie nicht trocknen. https://mylearntomake.com/de/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Fühl die Wand zwischen den Fingern. Eine dicke Stelle fühlt sich schwer an. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Kneif nur die dicke Stelle. Kneif die dünne Stelle nicht, sonst reißt sie. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg Die Wand soll sich rundherum gleich anfühlen, etwa so dick wie zwei Münzen aufeinander. https://mylearntomake.com/de/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Kratz beide Flächen mit einer Gabel, bis sie rau aussehen. Glatter Ton klebt nicht an glattem Ton. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Streich beide gekratzten Flächen mit Schlicker: etwas Ton mit Wasser, wie Sahne. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Drück sie zusammen und halt ein paar Sekunden. Glätte die Naht mit einem nassen Finger, bis man sie nicht mehr sieht. https://mylearntomake.com/de/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Roll eine kurze Wulst, dünner als ein Bleistift. Bieg sie zu einem Ring in der Größe des Bodens. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Kratz und streich Schlicker unter den Topf und auf den Ring. Drück den Ring an. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Stell den Topf hin. Er soll flach stehen und nicht wackeln. Wenn er wackelt, drück die hohe Seite des Rings herunter. https://mylearntomake.com/de/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Roll eine Wulst etwa so dick wie dein Finger und so lang wie deine Hand. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Kratz und streich Schlicker an zwei Stellen an der Seite, eine über der anderen. Drück jedes Ende an. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg Der Henkel soll vom Topf abstehen, damit ein Finger durchpasst. Wenn er absackt, ist er zu nass. Warte ein wenig und versuch es noch einmal. https://mylearntomake.com/de/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Stell den Topf auf ein Brett, aus der Sonne und weg von einer Heizung. Sonne und Hitze reißen ihn. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Leg ein trockenes Tuch locker darüber, damit der Rand nicht schneller trocknet als der Boden. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Lass ihn, bis er blass und hart ist. Das ist Ton, der an der Luft trocknet. Nicht in den Ofen. Nicht daraus trinken. https://mylearntomake.com/de/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Vergleich zwei Stücke, bevor du anfängst. Wenn eine Kugel größer ist, passen die Töpfe nicht. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Mach den zweiten Topf wie den ersten. Stell sie nach jedem Schritt nebeneinander. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg Die Ränder sollen gleich hoch sein. Die Öffnungen sollen gleich groß aussehen. Wenn eine weiter ist, kneif sie ein wenig höher und enger. https://mylearntomake.com/de/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Wähl eine Aufgabe: Stifte halten, oder eine trockene Sache halten. Benutz diesen Ton nicht für Essen oder Trinken. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg Eine Stiftetasse braucht einen flachen Boden und Wände höher als die Stiftspitze. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg Wenn er trocken und blass ist, steck die Stifte hinein. Gib ihm einen Namen. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg Lufttrocknender Ton reicht. Kauf keinen Ofen, und back das nicht. Ein Klumpen so groß wie eine Orange ist eine Tasse. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Öffne die Kugel mit dem Daumen und dreh sie, während die Wände steigen. Oder roll Wülste gleicher Dicke, stapel sie und drück jede auf die darunter. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg Der Rand ist rundherum gleich hoch. Wenn du einen Fuß ansetzt, ritz beide Flächen, feuchte sie an und drück. Klebe ihn nicht nur an. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Stell die Tasse auf den Tisch. Sie steht flach und wackelt nicht. Wenn sie wackelt, drück den Fuß, bis sie stillsteht. Trockne sie langsam an der Luft, aus der Sonne. Gib ihr einen Namen. Diese behältst du. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg Ein Teller. Das ist nicht Klasse 2, und es ist nicht Klasse 5. Klasse 2 war ein Pfannkuchen. Klasse 5 war eine Platte, die du schneiden kannst. Das ist ein Teller, auf den du eine Tasse stellen könntest. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg Eine Platte. Gleichmäßige Dicke. Ein niedriger Rand nur, wenn du diese Dicke halten kannst. Wenn du den Rand hinzufügst, ritz an, gib Schlicker und drück. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Nicht backen. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg Eine Schüssel. Die Wände bleiben gleichmäßig. Der Rand ist rundherum gleich hoch. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg Ein Fuß, damit sie flach steht und nicht wackelt. Ritz an, gib Schlicker und drück, wenn du diesen Fuß fügst. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Nicht backen. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg Das ist nicht Klasse 3. Klasse 3 war ein gekniffener Topf, und der Rand war die Lektion. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg Diese ist eine Tasse, die du kneifst. Eine Kugel. Die Wände werden dünner, wenn du kneifst, und sie bleiben gleichmäßig. Der Rand ist rundherum gleich hoch. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Nicht backen. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg Ein neues Stück. Wülste von gleicher Dicke, gestapelt und gedrückt. Dieselbe Größe wie die gekniffene Tasse. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg Eine andere Größe heißt, diese Lektion ist nicht fertig. Mach die Tasse noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Nicht backen. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg Ein neues Stück, aus einer Platte von gleichmäßiger Dicke geschnitten. Dieselbe Größe wie die anderen zwei. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Ritz an, gib Schlicker und drück jede Fuge. Der Rand ist rundherum gleich hoch. Sie steht flach. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Nicht backen. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Denk dir ein Stück aus. Es ist keine Kopie, und es ist nicht der genannte Topf aus Klasse 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Gleichmäßige Wände. Wenn du ein Teil fügst, ritz an, gib Schlicker und drück. Ein Fuß, wenn es einen braucht, damit es steht und nicht wackelt. Trockne es langsam. Nur an der Luft. Nenn es. Behalt dieses. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Nicht backen. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Hamada hob den Topf auf einen Fußring und hielt den Ring gerade. Übe den Ring. Kopiere keinen seiner Töpfe. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg Zuerst die Schüssel, gleiche Wände, gleicher Rand. Dann ein Wulst, dessen Breite kleiner ist als die Schüssel. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Back es nicht. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Rie hielt eine dünne Wand vom Fuß bis zum Rand gleich und ließ die Lippe als eine Linie. Übe diese Kontrolle. Kopiere keine ihrer Tassen. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg Eine Tasse. Kein Henkel. Die Wand hat ringsum und vom Boden bis zum Rand dieselbe Dicke. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Back es nicht. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Coper verband zwei Formen, damit die Fuge ein Gegenstand wurde. Übe die Fuge. Kopiere keines seiner Stücke. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg Eine Scheibe und ein Zylinder. Ritze, feuchte an und drücke. Verstreich die Naht, bis du keinen Riss siehst. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Back es nicht. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg Ein Deckel für einen Topf von dir. Lufttrocknender Ton. Nicht backen. Nicht für Essen. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg Die Scheibe ist etwas breiter als die Öffnung, also liegt sie auf dem Rand und fällt nicht hinein. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg Ein Topf, noch weich. Die Außenseite bekommt eine Art von Marke. Ein Stempel oder ein Kratzer. Nicht beides überall. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Drück eine Muschel, einen Schlüssel oder ein Stiftende ein. Gerade herausheben, damit die Marke sauber bleibt. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/de/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Garn, das du schon hast. Zwei Nadeln, oder ein Finger, wenn du das hast. Kauf kein Set für diese Klasse. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Schlag die Maschen an, die du gezählt hast. Mach eine Schlaufe, leg sie auf die Nadel, und mach die nächste auf dieselbe Weise. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Hör auf, wenn die gezählten Maschen auf der Nadel sind. Strick noch keine Reihe. https://mylearntomake.com/de/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Strick die ersten Reihen. Steck die Nadel durch eine Schlaufe, wickle das Garn darum und zieh eine neue Schlaufe durch. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg Eine Masche nach der anderen. Lass keine fallen. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg Wenn die Reihe fertig ist, wende die Arbeit. Dann hör auf. Fang keine neue Farbe an. https://mylearntomake.com/de/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Zähl jede Masche auf der Nadel. Berühr jede. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Zähl jede Reihe. Ein Zeichen auf Papier reicht. Ein Zeichen pro Reihe. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg Wenn die Anzahl falsch ist, hör auf und schau. Zieh die Arbeit nicht auf. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Kett ab. Strick zwei Maschen. Heb die erste über die zweite und von der Nadel. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Strick noch eine. Heb wieder die erste darüber. Mach weiter bis zum Ende. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg Die Kante soll sich nicht weiten. Wenn sie sich aufzieht, mach nur diese Kante neu. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Strick, bis das Stück so hoch wie breit ist. Zähl, um es zu wissen. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Leg es auf den Tisch. Ein Quadrat, das flach liegt. Wenn es sich einrollt, schau die letzten Reihen an, nicht das ganze Stück. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg Wenn es flach liegt, hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Eine Reihe rechts. Die nächste Reihe ist links. Das Garn ist vorn für links. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Wisse, auf welcher Reihe du bist. Rechts, dann links, dann rechts. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg Mische sie nicht in einer Reihe. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg Ein Streifen. Strick bis zur Kante. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Wechsle die Farbe an der Kante. Knote das neue Garn dort. Wechsle nicht in der Mitte. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Strick einen Streifen in der neuen Farbe. Dann hör auf. Ein Streifen, nicht viele. https://mylearntomake.com/de/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Etwas ist schiefgegangen. Schau nur die letzte Reihe an. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Nimm die Nadel aus der letzten Reihe, eine Masche nach der anderen, zurück bis zu der Reihe, die richtig war. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg Zieh die Arbeit nicht auf. Strick diese Reihe noch einmal. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Zähl die Maschen am Anfang der Reihe. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Zähl sie am Ende der Reihe. Die Zahlen stimmen. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg Wenn sie nicht stimmen, hat die letzte Reihe eine Masche verloren oder gewonnen. Korrigier nur diese Reihe. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Strick ein Rechteck. Länger als breit. Ein Tuch, ein Riemen, ein Lesezeichen. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Zähl beide Enden, damit sie gleich sind. Kett so ab, dass die Kante sich nicht weitet. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg Du kannst es benutzen. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Zwei Kanten, die sich treffen sollen. Halt sie zusammen. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Verbinde sie. Eine Wollnadel durch beide Kanten, eine Masche nach der anderen. Oder strick sie zusammen, wenn sie noch auf den Nadeln sind. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg Die Verbindung ist fertig, wenn die zwei Kanten eins sind. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg Eine fertige Sache. Das Quadrat, das Rechteck oder das verbundene Stück. Kein neues Projekt. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Gib ihr einen Namen. Der Name ist nicht 'Stricken'. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg Du kannst morgen ein weiteres Stück anfangen, ohne dass dir gesagt wird, was zu tun ist. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Schlag die Maschen an, die du gezählt hast. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Strick die ersten Reihen. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg Ein Quadrat, das flach liegt. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Rechte und linke Maschen. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg Ein Streifen. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Wechsle die Farbe an der Kante. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg Glatt rechts ist eine Reihe rechts, die nächste links. Socken und Pullover sind daraus gemacht. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Wisse, auf welcher Reihe du bist. Die glatte Seite ist die rechte Seite. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg Ein Gansey-Bündchen ist Rippe: eine rechts, eine links, Säulen gestapelt, damit das Tuch greift. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Schlag eine gerade Zahl an. Zurück strickst du die rechten rechts und die linken links. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg Aran-Stricken kreuzt Säulen, damit das Tuch wie ein Seil aussieht. Mach eine Säule. Kopier keinen Pullover. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Halt zwei Maschen vorn auf einer Hilfsnadel. Strick zwei. Strick die gehaltenen zwei. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg Shetland-Spitze bleibt leicht, weil jeder Umschlag von einer Abnahme bezahlt wird. Übe dieses Paar. Fang kein Tuch an. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Umschlag, zwei zusammen, über die Reihe. Die neue Masche und die verlorene heben sich auf. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Fair Isle ist Farbstricken: zwei Farben in einer Reihe, das ungenutzte Garn locker hinten geführt. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Arbeit eine kleine eigene Wiederholung, einen Punkt oder einen Strich. Kopier kein veröffentlichtes Schema. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Elizabeth Zimmermann behandelte einen Pullover als Form: nimm zu, wo er wachsen muss. Übe die Zunahme. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Beginn schmal. Jede zweite Reihe mach eine neue Masche innerhalb jeder Kante. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg Ein Gansey wurde oft in Runden gestrickt, damit der Körper keine Seitennacht hatte. Übe ein kurzes Rohr. Fang keinen Pullover an. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Schließ die Runde erst, wenn der Anschlag flach liegt und nicht verdreht ist. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Strick ein Quadrat in der Masche, die du brauchen wirst. Zähl die Maschen auf zehn Zentimeter, oder über den Daumen, wenn kein Maß da ist. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Schreib die Zahl. Wenn das nächste Stück eine andere Zahl gibt, passt es nicht. Zähl noch einmal, bevor du weiterstrickst. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Arbeite ein Bündchen. Kette zwei oder drei Maschen ab, wo der Knopf durch muss. In der nächsten Reihe schlag sie wieder an. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg Der Knopf geht durch. Er fällt nicht seitlich heraus. Näh den Knopf auf das andere Bündchen, gegenüber dem Loch. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/de/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Dickes Garn, das du schon hast. Ein großer Haken. Kauf kein Set für diese Klasse. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Halt das Garn in einer Hand. Halt den Haken in der anderen. Mach eine Schlaufe. Die Schlaufe sitzt auf dem Haken. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg Das ist der Anfang. Dann hör auf. Mach noch keine Kette. https://mylearntomake.com/de/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Leg das Garn um den Haken. Zieh eine neue Schlaufe durch die Schlaufe, die schon da ist. Das ist eine Luftmasche. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Mach die nächste Luftmasche genauso. Halt sie locker genug, dass du sie siehst. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Hör auf, wenn du eine Kette hast, die du zählen kannst. Geh noch nicht zurück hinein. https://mylearntomake.com/de/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Zähl die Luftmaschen vor der Reihe. Berühr jede. Zähl die Schlaufe nicht, die noch auf dem Haken sitzt. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Schreib die Zahl. Ein Zeichen auf Papier reicht. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg Wenn du die Zahl verlierst, zähl noch einmal. Zieh die Kette nicht auf. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Steck den Haken in die nächste Luftmasche. Wickle das Garn darum. Zieh eine Schlaufe durch. Wickle das Garn noch einmal darum. Zieh durch beide Schlaufen auf dem Haken. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg Eine Masche in jede Luftmasche. Überspring keine. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg Wenn die Reihe fertig ist, hör auf. Dreh noch nicht um. https://mylearntomake.com/de/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Beende die Reihe. Eine Masche in jede Luftmasche. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Leg die Reihe auf den Tisch. Sie soll flach liegen. Wenn sie sich zu einem festen Seil einrollt, waren die Maschen zu fest. Schau nur diese Reihe an. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg Wenn sie flach liegt, hör auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Dreh die Arbeit um. Der Haken bleibt in der letzten Schlaufe. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Mach eine Luftmasche. Diese Luftmasche ist die Wendemasche. Sie ist keine Masche, die du zählst. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Geh zurück. Eine Masche in jede Masche der Reihe, die du gerade gemacht hast. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Zwei Reihen. Dreh am Ende jeder Reihe um. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Halt die Kanten gleichmäßig. Dieselbe Masche am Anfang und am Ende der Reihe. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg Wenn eine Kante einzieht, hast du eine Masche übersprungen. Korrigier nur die letzte Reihe. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Mach weiter, bis das Stück so hoch ist wie breit. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Zähl die Maschen. Dieselbe Anzahl in jeder Reihe. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Leg es hin. Ein Quadrat. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg Ein Streifen. Arbeite bis zum Ende der Reihe. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Bind die nächste Farbe an der Kante an. Wechsle nicht in der Mitte. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Arbeite eine Reihe in der neuen Farbe. Dann hör auf. Ein Streifen, nicht viele. https://mylearntomake.com/de/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Schneide das Garn. Lass ein Ende, das du halten kannst. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Zieh das Ende durch die letzte Schlaufe. Zieh es passend an. Die Schlaufe schließt sich. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg Die Arbeit ist vom Haken. Dann hör auf. Fang kein neues Stück an. https://mylearntomake.com/de/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Mach ein zweites Quadrat genauso. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Zähl beide. Dieselbe Anzahl Maschen. Dieselbe Anzahl Reihen. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Zwei Quadrate gleicher Größe. Dann hör auf. Verbinde sie noch nicht. https://mylearntomake.com/de/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg Eine Sache, die du benutzen kannst. Das Quadrat, oder die zwei Quadrate zusammengelegt als Tuch. Kein neues Projekt. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Gib ihr einen Namen. Der Name ist nicht 'Häkeln'. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg Du kannst morgen ein weiteres Stück anfangen, ohne dass dir gesagt wird, was zu tun ist. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg Die Anfangskette ist das Rückgrat. Enge Ketten nehmen die erste Reihe nicht auf. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Garn umlegen, durchziehen. Lass jede Kette ein wenig locker. Zähl. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Zwei gleiche Reihen sind ein Stoff. Die Zahl am Ende passt zum Anfang. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg Eine Masche in jede Masche darunter. Überspring keine, um schneller zu sein. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg Ein fertiges Quadrat ist festgemacht und genannt. Kein Muster zum Erfinden. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Hör auf, wenn die Seiten passen. Ein Farbwechsel reicht. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg Ein Stäbchen ist eine höhere Masche. Leg das Garn einmal um, bevor du in die Masche gehst. So wächst Spitze. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Zieh eine Schlaufe hoch. Drei Schlaufen auf der Nadel. Zieh zwei durch. Zieh die letzten zwei durch. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg Ein flacher Kreis wird in Runden gemacht. Schließ die erste Runde, dann füg jede Runde Maschen hinzu, damit das Tuch sich nicht wölbt. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg Wenn der Rand wellt, hast du zu viele hinzugefügt. Wenn er eine Schale macht, zu wenige. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg Eine Muschel sind mehrere Stäbchen in einer Masche, dann ein Überspringen, also wellt die Reihe. Die nächste Reihe setzt eine Muschel in jede Lücke. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg Wenn der Rand wächst, hast du zu wenig übersprungen. Wenn er schrumpft, zu viel. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg Filet ist ein Gitter. Ein offenes Quadrat ist eine Luftmaschenkette über einem Sprung. Ein festes Quadrat sind Stäbchen, die den Raum füllen. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Zeichne zuerst ein winziges Bild in Quadraten, dann häkle es. Kopier kein veröffentlichtes Schema. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg Irische Häkelei baut eine Blume aus einem Ring und verbindet die Blumen dann mit einem Netz. Mach eine Blume. Fang keinen Kragen an. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg Zuerst der Ring. Dann eine Runde Blätter, mehrere hohe Maschen in jeder Lücke, damit jedes Blatt steht. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg Tapestry-Häkeln trägt die ungenutzte Farbe in der Masche, so wie eine Wayuu-Tasche die Farbe wechselt ohne Fäden auf der Rückseite. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Arbeit einen kleinen Punkt der zweiten Farbe. Kopier keine Tasche. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg Tunesisches Häkeln lässt die Schlaufen auf einer langen Nadel im Hinweg, und der Rückweg schließt sie. Eine Reihe sind zwei Gänge. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Zähl die Schlaufen am Ende des Hinwegs. Sie passen zu den Luftmaschen, mit denen du begonnen hast. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Zieh die Arbeit nicht auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg Eine Abnahme zieht zwei Maschen zu einer. Eine Masche überspringen ist keine Abnahme. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Häkelnadel in die erste Masche und eine Schlaufe hochziehen. Dasselbe in der nächsten. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Nimm jede Runde zu, bis es eine Schale ist. Dann nimm ab, bis wenige Maschen bleiben. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Fülle vor den letzten Abnahmen. Schließ die letzten Maschen über der Füllung. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/de/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg Eine stumpfe Nadel. Dicker Faden, den du schon hast. Kauf kein Set für diese Klasse. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Halt die Nadel in einer Hand. Fädele die Nadel ein. Mach einen Knoten am Ende des Fadens. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg Der Knoten ist am Ende. Dann hör auf. Näh noch nicht. https://mylearntomake.com/de/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg Ein Stück Stoff. Drück die Nadel von hinten durch. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Zieh den Faden ganz durch, bis der Knoten ihn anhält. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg Die Nadel ist vorn. Dann hör auf. Mach noch kein zweites Loch. https://mylearntomake.com/de/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg Ein Stich. Geh ein kurzes Stück von der Stelle, wo du herausgekommen bist, wieder hinunter. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Zieh den Faden durch. Rein, dann raus. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg Der Stich liegt flach. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg Eine gerade Linie. Mach den nächsten Stich so groß wie den ersten. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Halt die Stiche auf einer Linie. Weich nicht ab. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg Die Stiche sind gleich groß. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg Ein Vorstich. Rein und raus entlang der Linie. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Gleiche Abstände. Der Stich und die Lücke sind etwa gleich. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg Zieh nicht so fest, dass der Stoff sich kräuselt. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Komm an die Ecke des Stoffs. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Dreh um. Der nächste Stich verlässt die Ecke und geht an der nächsten Seite entlang. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg Die Linie bleibt gleichmäßig. Bausch die Ecke nicht. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Zwei Stücke Stoff. Leg eine Kante auf die andere. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Näh sie an dieser einen Kante entlang. Die Nadel geht durch beide Stücke. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg Nur eine Kante. Dann hör auf. Näh die anderen Seiten noch nicht. https://mylearntomake.com/de/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg Ein Quadrat. Fang an einer Ecke an. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg Derselbe Stich ringsherum. Dreh jede Ecke gleich. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg Wenn du wieder da bist, wo du angefangen hast, hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg Ein Flicken. Ein kleines Stück Stoff auf einem größeren Stück. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Näh ihn auf. Die Nadel geht durch den Flicken und den Stoff darunter. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg Die Ränder bleiben unten. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Bind das Ende zu. Mach einen kleinen Knoten am Stoff, damit der letzte Stich nicht herausgezogen werden kann. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Schneide den Faden kurz. Lass nur ein kleines Ende. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg Die Nadel ist frei. Dann hör auf. Fang keine neue Naht an. https://mylearntomake.com/de/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Mach ein zweites Quadrat genauso. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Zähl die Stiche. Zwei Quadrate gleicher Größe. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Dann hör auf. Näh sie noch nicht zusammen. https://mylearntomake.com/de/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg Eine Sache, die du benutzen kannst. Das Quadrat, der Flicken oder die zwei Quadrate zusammengelegt als Tuch. Kein neues Projekt. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Gib ihr einen Namen. Der Name ist nicht 'Nähen'. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg Du kannst morgen ein weiteres Stück anfangen, ohne dass dir gesagt wird, was zu tun ist. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg Rein, raus, und ein Abstand, den du siehst. Das ist ein Vorstich. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Nimm zwei oder drei kleine Bissen auf, dann zieh. Gleiche Länge, nicht Tempo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Dreh an der Ecke. Die Nadel ist oben. Der Stoff dreht sich. Die Linie geht weiter. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Markier die Ecke mit einer Stecknadel. Näh bis dorthin. Hör auf mit der Nadel oben. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg Der Flicken ist drauf, das Ende ist fest, und er hat einen Namen. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Richte die Kanten aus. Näh die Linie. Der Flicken schwebt nicht. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg Der Rückstich schließt fest. Geh vor, dann kommt die Nadel ein Stück dahinter wieder hoch. Schneider halten einen Mantel damit zusammen, nicht mit einem Vorstich. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Jeder neue Stich trifft das Ende des letzten. Die Rückseite sieht gestrichelt aus. Die Vorderseite sieht durchgezogen aus. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg Sashiko ist ein Vorstich aus Nordjapan, zum Flicken und zum Zeichnen auf Stoff. Die Stiche sind gleich. Die Lücken sind gleich. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Nimm mehrere Stiche auf die Nadel, bevor du ziehst. Nicht reißen. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg Der Deckenstich umwickelt die rohe Kante, damit sie nicht ausfranst. Die Nadel kommt an der Kante heraus, und der Faden geht unter der Nadel durch, bevor du ziehst. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Halt die Balken gleich lang. Wenn du stark ziehst, wölbt sich die Kante. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg Der Leiterstich schließt eine Öffnung von außen. Wer Kissen und weiche Spieltiere näht, braucht ihn, damit die Naht verschwindet. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Falte beide Kanten nach innen. Nimm einen winzigen Stich auf einer Falte, dann gerade gegenüber auf der anderen. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg Eine französische Naht versteckt die rohe Kante. Feine Hemden werden so fertig, damit die Innenseite so ruhig aussieht wie die Außenseite. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Näh einmal links auf links. Schneide knapp ab. Falte, sodass rechts auf rechts liegt, und näh noch einmal knapp hinter der rohen Kante. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg Ein Schneiderknopfloch ist ein Schlitz mit verknoteten Stichen, damit der Schnitt nicht wächst. Ein Balken an jedem Ende hält ihn. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Zeichne eine kurze Linie. Ein Erwachsener darf sie schneiden. Näh eng an beiden Seiten entlang, dann ein paar Stiche quer an jedem Ende. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Madeleine Vionnet schnitt Stoff im Schrägzug, sodass die Fäden diagonal laufen. Der Stoff fällt und dehnt sich. Ein gerader Schnitt tut das nicht. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Dreh ein kleines Quadrat, sodass eine Ecke nach oben zeigt. Näh eine kurze Naht an einer schrägen Kante und zieh sanft. Er gibt nach. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Zieh den Stoff nicht auseinander. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Rechte Seiten zusammen: die Flächen, die man sehen soll, berühren sich. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Näh, dann wende die Arbeit. Die Stiche bleiben innen. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Schlage die Schnittkante ein, dann noch einmal, damit der Schnitt versteckt ist. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Drück die Falte mit einem Finger fest, damit sie beim Nähen bleibt. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Mach einen langen Vorstich und lass ein Ende. Schließ das Ende noch nicht. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Zieh das Ende. Der Stoff kräuselt sich. Verteile die Fülle gleichmäßig. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Beginne mit einem Knoten auf der linken Seite. Näh durch zwei Löcher, dann die anderen zwei, wenn es vier sind. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Führ die Nadel unter dem Knopf durch und wickle den Faden ein paar Mal. Das ist das Bein. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/de/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Wasch dir die Hände. Seife, dann Wasser, dann trockne sie. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Räum die Arbeitsplatte frei. Nur das, was dieser Teller braucht, bleibt draußen. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Dann hör auf. Mach die Hitze noch nicht an. https://mylearntomake.com/de/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Alles ist raus, bevor die Hitze an ist. Essen, Pfanne, Teller, Löffel, Salz. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Lies, was du tun wirst. Du solltest nicht nach einem Werkzeug suchen müssen, sobald die Pfanne heiß ist. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Dann hör auf. Der Brenner ist noch aus. https://mylearntomake.com/de/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg Die Pfanne ist heiß. Gib ein wenig Fett dazu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg Das Fett wird dünn und glänzt. Es flüstert. Es raucht nicht. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg Wenn es raucht, ist die Hitze zu hoch. Nimm die Pfanne vom Herd. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg Das Essen kommt in einer Schicht rein. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg Die Stücke häufen sich nicht. Eine volle Pfanne dampft. Es wird nicht braun. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Dann hör auf. Dreh es noch nicht um. https://mylearntomake.com/de/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Lass es. Eine Kruste braucht Zeit. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg Stups es nicht an. Geh nicht von einer heißen Pfanne weg. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Dann hör auf. Dreh es noch nicht um. https://mylearntomake.com/de/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Dreh es einmal um. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg Die Seite, die unten war, ist braun. Wenn sie noch blass ist, brauchte sie mehr Zeit. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Dann hör auf. Dreh es nicht weiter um. https://mylearntomake.com/de/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Probier. Dann salz. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Salz das Essen, nicht die Luft. Ein wenig reicht, bis du wieder probierst. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Dann hör auf. Schüttle das Salz nicht weiter. https://mylearntomake.com/de/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Hitze aus. Die Pfanne macht die Mitte fertig. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg Die Mitte wird fest von der Hitze, die schon in der Pfanne ist. Du drehst den Brenner nicht wieder hoch. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Lass es ruhen. Schneide es noch nicht. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg Ein paar stille Minuten. Die Mitte wird fertig, während es ruht. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg Die Säfte bleiben auf dem Teller. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Löffel sie über das Essen. Gieß sie nicht in die Spüle. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg Die Pfanne kühlt ab, dann wäschst du sie. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg Eine heiße Pfanne in kaltem Wasser kann sich verziehen. Warte. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg Ein Teller. Kein neues Gericht. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Gib ihm einen Namen. Der Name ist nicht 'Kochen'. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg Du kannst morgen einen weiteren Teller kochen, ohne dass dir gesagt wird, was zu tun ist. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Hände, ein trockenes Tuch und eine freie Arbeitsplatte. Das ist der saubere Anfang. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Seife bis zu den Handgelenken. Spül ab. Trockne an einem Tuch, das nicht den Boden gewischt hat. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Streich das Maß glatt. Rühr einen Kreis, damit es sich verbindet und nicht in Nestern sitzt. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Füll, streich glatt, gieß ein. Der Löffel kratzt den Boden bei jeder Runde. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Mach eine Schüssel fertig und nenn sie. Der Name heißt, sie ist fertig. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Probier, wenn es kühl ist. Dann Salz, wenn es Salz braucht. Schneide es nicht noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg Das ist eine vorübergehende Emulsion. Das Öl zerfällt in Tropfen im Essig. Senf umhüllt diese Tropfen, damit sie nicht sofort wieder zusammenlaufen. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg Ein stetiges Band, keine Pfütze. Der Schneebesen hält nicht an, während das Öl hineingeht. Dick und glänzend heißt aufhören. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Dünste die Zwiebel. Brat sie nicht. Das Fett soll ruhig aussehen. Ein hartes Brutzeln heißt, die Pfanne ist zu heiß für Soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg Keine Farbe an den Rändern. Salz kann warten. Rühr, damit die Stücke am Rand nicht bräunen, während die Mitte liegt. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Wieg sie gleich, wenn du kannst. Sonst derselbe Löffel, gestrichen, erst Fett, dann Mehl. Eine Roux bindet später eine Soße. Heute lernst du nur die Farbe. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Führ den Löffel über den ganzen Boden. Blond ist blasses Gold und riecht geröstet, nicht roh, nicht verbrannt. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Krümm die führende Hand. Die Klinge trifft den Knöchel, nie die Fingerspitze. Die Messerspitze bleibt auf dem Brett, der Griff hebt und senkt sich. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Ziel auf Stücke derselben Größe, damit sie später zusammen garen. Tempo ist nicht die Übung. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Nappieren ist die Probe. Die Creme überzieht den Löffel, und ein Finger durch diese Schicht lässt eine Linie, die nicht wieder zufließt. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Kochen ist der Fehler. Nimm sie runter, bevor die Mitte fest ist. Sie stockt fertig beim Abkühlen. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg Weg vom Feuer greift die Stärke im Kochwasser das Fett. Das ist die Soße. Ein Aufkochen jetzt würde sie brechen. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Schwenk, rühr nicht wie einen Brei. Gib Wasser löffelweise dazu, wenn sie fest wird oder fettig aussieht. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg Ein magerer Teig ist Mehl, Wasser, Salz und Hefe. Knet bis zu einer glatten Haut, die sich ein wenig dehnt, ohne sofort zu reißen. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Stockgare, bis er doppelt ist. Die Fingerdelle soll sich langsam füllen. Sofortiges Zurückspringen heißt zu früh. Eine Delle, die bleibt, heißt zu weit. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Salze und schmecke, bevor du zur Säure greifst. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Gib entweder einen Spritzer Essig oder einen Spritzer Zitrone. Eins, nicht beides. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Scharf anbraten, dann Flüssigkeit bis zu einem Drittel. Kein Kochen in offener Pfanne. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Deckel drauf. Ein leises Sieden. Starkes Kochen trocknet den Topf und macht das Fleisch zäh. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg Eine Suppe ist Geschmack in Flüssigkeit. Weiche die Aromaten, dann die Hauptsache und Wasser zum Bedecken. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Sieden lassen. Nicht auf nichts einkochen. Spät salzen, damit es nicht zu salzig wird, wenn Wasser verkocht. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/de/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Schwarzer Pfeffer am Ende, wenn der Topf kochen wird. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg Mit Salz, nicht an seiner Stelle. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Kreuzkümmel, im Fett angezogen, dann Koriander. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Bohnen, Reis oder Lamm. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Koriandersamen, zerdrückt. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg Röste ihn nicht bis zur Farbe von Kaffee. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg Paprika zieht schnell an und brennt schneller. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg Knoblauch danach, oder der Knoblauch brennt. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Geräucherter Paprika. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg Der Rauch ist das Gewürz. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Cayenne zuletzt. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Weniger als das andere Gewürz. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg Wenn es brennt, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Chiliflocken ins Fett, dann weg von der Hitze. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg Knoblauch kann dazukommen. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg Wenn es brennt, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg Chilipulver ist schon Kreuzkümmel, Knoblauch und Chili. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Probier, bevor du mehr Kreuzkümmel dazugibst. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Zimt im Fett mit einer Prise Salz. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Obst, Kürbis oder ein bisschen im Fleisch. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Ingwer, frisch oder getrocknet, mit Knoblauch. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg Getrocknet ist schärfer. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg Kurkuma färbt und wird bitter, wenn sie zu lange brät. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg Schwarzer Pfeffer hilft. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg Knoblauchpulver brennt in einer trockenen Pfanne. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Gib es ins Fett und dann das Essen. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg Zwiebelpulver ist keine gebratene Zwiebel. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Nimm es für die Basis, dann salze das Gericht. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Oregano früh in eine Tomatensoße. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg Getrocknet ist stärker als eine frische Prise. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Basilikum am Ende. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg Hitze treibt es weg. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Thymian früh. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg Er braucht Zeit. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Rosmarin. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Hack ihn. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Lorbeerblatt in die Flüssigkeit. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg Eins. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Nimm es heraus. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Muskatnuss. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg Ein Abrieb über Sahne, Spinat oder Kartoffel. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Gewürznelke. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg Eine oder zwei in eine Zwiebel gesteckt, oder eine Prise gemahlen. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Piment. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg Hör da auf. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Kardamom, Kapseln aufgebrochen, oder eine Prise gemahlen. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Reis, Kaffee oder Obst. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Senfsamen in heißem Fett, bis der erste aufspringt, dann das Essen. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg Kurkuma kann folgen. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Fenchelsamen, zerdrückt. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Tomate oder Schwein. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Dill am Ende. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Zitrone. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Kümmel, zerdrückt, mit Knoblauch. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Kohl, Schwein oder Roggen. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Selleriesamen. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg Eine Prise. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Sesam geröstet, bis er riecht. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Salz. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg Mohn zieht nicht an. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Butter und Zitrone. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Safran. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Fäden, nicht Pulver aus einem billigen Glas. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg Ein Sternanis in einem Schmorgericht oder einer Brühe. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Ingwer. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Nimm es heraus. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Sumach weg von der Hitze. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg Er ist das Saure. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Bockshornklee. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg Eine Prise. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Nigella. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg Verbrenn sie nicht. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Minze am Ende. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Zitrone. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Salbei ein paar Sekunden in Butter gebraten, dann auf Kürbis oder Schwein. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Pfeffer. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Estragon am Ende. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Zitrone. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Majoran. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Nimm ihn, wo Oregano schreien würde. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Petersilie am Ende mit Zitrone. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg Frisch ist sie, kein Gewürz, das du anziehst. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Koriandergrün am Ende mit Limette. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg Wenn es nach Seife schmeckt, ist es das Kraut, nicht wer kocht. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Zitronengras, gequetscht, in die Suppe, dann raus. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Ingwer. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Nimm es heraus. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Anissamen. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg Eine Prise. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Macis. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg Eine Prise in einer Sahnesoße oder Kartoffel. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Wacholder. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Zerdrück drei. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg Wenn es brennt, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Sichuanpfeffer geröstet, bis er riecht, dann zerdrückt. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Ingwer. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg Wenn es brennt, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Aleppo-Pfeffer weg von der Hitze. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Mild. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Chipotle. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg Rauch plus Schärfe. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg Wenn es brennt, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg Currypulver ist eine Mischung. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Zieh es an, dann das Essen. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg Garam masala ist eine Mischung fürs Ende. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg Der Topf kann schon Kreuzkümmel und Koriander haben. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Fünf-Gewürz ist eine Mischung. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg Eine Prise. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg Wenn es raucht, hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg Ein Atemzug nennt das Glas. Ein Löffel voll ist schon zu viel zum Riechen. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Auf. Riech aus kurzer Entfernung. Zu. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg Sieh die Prise in der Hand, bevor sie fällt. Ein Gewürz. Kühles Essen. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Zwei Finger. Ein Fall. Schüttle das Glas nicht. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Probier, wenn es kühl ist. Hitze versteckt eine schwere Hand. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg Ein Bissen. Nenn das Gewürz, das du schmeckst. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg Ein Molcajete ist die mexikanische Steinschale, die ein Gewürz bricht, sodass die Stücke noch zu sehen sind. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Drücken und drehen. Hör auf, solange du noch Stückchen siehst. Staub schmeckt flach. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Indische und mexikanische Köche wecken Kreuzkümmel in einer trockenen Pfanne. Noch ohne Öl. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg Ein paar Samen. Schüttle die Pfanne. Wenn der Geruch wechselt, nimm sie herunter. Dunkle Punkte heißen zu weit. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg Ein Tadka ist der indische Moment, in dem ein Gewürz heißes Fett trifft und das Fett den Geruch aufnimmt. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg Ein paar Samen. Sie sollen brutzeln, nicht rauchen. Vom Feuer, sobald der Geruch aufgeht. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg Französische Küchen schreiben Quatre-épices auf: Pfeffer, Nelke, Muskat, Ingwer. Das Aufschreiben ist die Übung, keine nachgemachte Dose. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Zähl die Prisen auf Papier, bevor sie sich mischen. Der Nelkenhaufen bleibt kleiner als der Pfeffer. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg Ein Bouquet garni ist das französische Bündel: Lorbeer, Thymian und ein paar Pfefferkörner, damit du es herausholen kannst. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg Es kommt in den Topf, den diese Klasse schon benutzt. Sie ziehen. Sie bleiben nicht im Bissen. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg Gremolata ist der Mailänder Abschluss: Zitronenschale, Petersilie und ein wenig Knoblauch, eingerührt wenn die Pfanne vom Feuer ist. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Nur die gelbe Schale. Das Weiße wird bitter. Ein Löffel auf dem Essen, kein Haufen. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg Indische Köche geben Kreuzkümmel am Anfang ins Fett und eine kleinere Prise desselben Gewürzes am Ende. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg Ein paar Samen früh. Dann kommt die Pfanne vom Feuer. Dann eine kleinere Prise desselben Gewürzes, kein neues. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Dreh die Hitze nicht höher, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Salze früh nur, wenn das Gericht lange kocht. Schmecke vor der letzten Prise. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg Eine Prise sind zwei Finger. Sieh sie in der Hand, bevor sie fällt. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg Säure kommt von der Hitze weg hinein. Kochen treibt den Geruch fort und macht den Spritzer hart. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Wähle Essig oder Zitrone. Eins. Ein Löffel übertönt das Gericht. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg Eine Mischung sind drei Gewürze, die du schon hast. Schreib die Prisen auf Papier, bevor sie sich berühren. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Halte eins kleiner, wenn es stark ist, wie Nelke. Misch nur, was dieses Gericht braucht. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/de/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Miss zweimal. Markier einmal. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg Wenn die zwei Maße nicht übereinstimmen, miss noch einmal. Markier keine Vermutung. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Dann hör auf. Schneide noch nicht. https://mylearntomake.com/de/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Zieh die Linie mit dem Winkel über das Brett. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg Der Winkel sitzt fest an der Kante. Die Linie geht über die Fläche und die Kante hinunter. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Dann hör auf. Schneide noch nicht. https://mylearntomake.com/de/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Spann das Werkstück ein. Deine Hand ist nicht die Zwinge. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg Wenn das Brett rutschen kann, wandert der Schnitt. Zieh die Zwinge fest. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Dann hör auf. Starte die Säge nicht, solange das Holz nicht stillsteht. https://mylearntomake.com/de/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Schneide auf der Abfallseite der Linie. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg Die Bleistiftlinie bleibt auf dem Stück, das du behältst. Die Sägezähne nehmen den Abfall. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Dann hör auf. Schneide die Linie nicht weg. https://mylearntomake.com/de/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg Ein leichter Schub. Wenn du dich darauf stützen musst, ist die Säge stumpf oder der Winkel falsch. Hör auf und setz neu an. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Stütz das Abfallstück, damit die letzte Faser nicht ausreißt. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg Eine Hand oder eine zweite Stütze hält den Abfall. Lass ihn nicht fallen. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Prüf den Schnitt am Winkel. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg Der Winkel liegt auf der Fläche und auf dem Schnittende. Licht unter dem Winkel heißt, der Schnitt ist nicht rechtwinklig. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Dann hör auf. Schleif den Fehler nicht weg, bevor du ihn gesehen hast. https://mylearntomake.com/de/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Schleif bis zur Linie. Nicht darüber hinaus. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Schleif mit der Maserung. Wenn du über die Linie hinaus schleifst, ist das Stück kurz. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Wisch den Staub ab. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Zwei Flächen treffen sich. Kein Licht durch die Fuge. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Halt sie zusammen und schau entlang der Naht. Licht heißt eine Lücke. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Dann hör auf. Leim keine Lücke. https://mylearntomake.com/de/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Leim, dann spann ein. Eine dünne Raupe quillt heraus. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Zu viel Leim macht keine stärkere Fuge. Wisch die Raupe ab. Lass die Fuge nicht verhungern. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg Es härtet aus. Dann schleif die Fuge bündig. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg Schleif keinen nassen Leim. Warte, bis die Fuge hart ist. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg Ein Stück. Kein neues Projekt. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Gib ihm einen Namen. Der Name ist nicht 'Holz'. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg Du kannst morgen ein weiteres Stück anfangen, ohne dass dir gesagt wird, was zu tun ist. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg Das Stück hat einen Namen, bevor es einen Schnitt hat. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg Ein Brett. Die Maserung, die Farbe, die flachere Fläche. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg Mit der Maserung legen sich die Kratzer. Quer dazu bleiben sie. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg Eine Fläche. Gleicher Druck. Das Papier schneidet, nicht dein Arm. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg Das Stück ist fertig, wenn die Stelle, die du gewählt hast, glatt ist und einen Namen hat. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Nenn es nach dem, was es ist. Ein Brett, ein Löffelrohling, ein Stock. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg Referenzfläche und Referenzkante sind die zwei Bezüge. Moxons Werkstatt richtete zuerst die Fläche ab und arbeitete jede andere Seite von ihr aus. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg Eine Locke auf der Fläche. Ein Strich auf der Kante, die sie trifft. Kein Wort auf dem Brett. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg Ein Putzhobel nimmt ein Band. Ausriss heißt, die Maserung steigt gegen das Eisen. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Dreh das Brett. Stell das Eisen nicht tiefer, um den Schnitt zu erzwingen. Ein dicker Biss gräbt. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg Ein leichter Ritz. Dann ein zweiter Zug in derselben Rille. Die Wand ist eine Schulter für die Säge. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Säg in der Wand, auf der Abfallseite. Die Messerlinie ist die Seite, die bleibt. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg Eine Fase ist eine Ebene, keine Kurve, die von einem Fräser abgeschrieben ist. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Halt die Breite gleich. Prüf mit dem Finger, nicht indem du mehr nimmst, weil der erste Zug klein aussah. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Beide Schultern. Ritz sie zuerst, wenn du eine Messerwand hast. Der Abfall ist die Hälfte, die geht. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg Die fertigen Flächen liegen in einer Ebene. Licht unter der Verbindung heißt, eine Schulter ist lang. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg Die Maserung des Dübels läuft längs, damit er nicht bricht. Das Loch geht gerade durch die Verbindung. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Treib ihn bündig, nicht versenkt. Ein versenkter Dübel ist ein Loch, das du zum Richten nicht mehr siehst. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg Der Keil kreuzt den Zapfen, damit er sich gegen das Loch spreizt. Längs der Maserung spaltet er nur. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Klopf, bis die Verbindung fest ist und der Keil sitzt. Fest ist das Ende. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Lass die Säge die Arbeit machen. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Erst fertigmachen, wenn der Staub weg ist. Öl nährt das Holz. Wachs sitzt darauf. Wähle eins für dieses Stück. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Dünne Schichten. Wisch ab, was nicht einzieht. Eine dicke Schicht bleibt klebrig. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Bau zuerst die Schachtel. Die Öffnung ist das Maß, das du nimmst, nicht das, das du hoffst. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Mach den Deckel so, dass er auf dieser Öffnung sitzt, mit einem Anschlag, damit er nicht hineinfällt. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/de/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Wähl die Pflanze für das Licht, das du wirklich hast. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg Eine Sonnenpflanze in einem dunklen Zimmer wächst nicht, nur weil du es wünschst. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Dann hör auf. Pflanze noch nicht. https://mylearntomake.com/de/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg Die Erde läuft ab. Ein Topf braucht ein Loch. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg Wenn Wasser im Topf stehen bleibt, faulen die Wurzeln. Prüf das Loch, bevor du ihn füllst. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Pflanz in der Tiefe, die auf der Tüte steht. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg Wenn keine Tüte da ist, bekommt ein kleiner Samen eine flache Schicht. Ein großer Samen geht tiefer. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Drück die Erde fest. Keine Lufttasche unter dem Samen. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Drück sanft. Zu fest hält Wasser und Luft draußen. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Gieß einmal, tief. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Gieß, bis Wasser aus dem Loch kommt. Dann warte. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Lass oben trocknen, bevor du wieder gießt. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Steck einen Finger hinein. Wenn oben noch feucht ist, lass es. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg Ein Sämling will Licht mehr als Wasser. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg Ein blasser, gestreckter Sämling bittet um Licht. Stell ihn um. Ertränk ihn nicht. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Vereinzle auf den Abstand, der auf der Tüte steht. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg Der stärkste Sämling bleibt. Die überzähligen kommen raus. Eng stehende Pflanzen bleiben klein. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Dünge nur nach den echten Blättern. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Zu viel verbrennt sie. Ein bisschen, dann hör auf. Die ersten zwei Blätter sind nicht die echten Blätter. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Nimm die Schädlinge von Hand ab, bevor du irgendetwas sprühst. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg Ein Insekt ist kein Grund für eine Flasche. Nimm es ab. Schau morgen noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Pflück es, wenn es reif ist. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Zu langes Warten macht es zäh. Eine Pflanze, die zu lange stehen bleibt, verbraucht sich für Samen. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg Eine Ernte. Kein neuer Garten. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Gib ihr einen Namen. Der Name ist nicht 'Garten'. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg Du kannst morgen einen weiteren Topf pflanzen, ohne dass dir gesagt wird, was zu tun ist. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg Eine Pflanze, benannt, in einem Topf. Du kostest sie nicht. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg Der Name ist die Pflanze, nicht ein Wunsch nach einer größeren. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Gieß, bis die Erde dunkler wird, dann hör auf, bevor sie steht. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Gieß langsam. Das Wasser soll versickern, nicht stehen. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Schauen ist die Prüfung. Graben sagt dir nichts, was die Blätter nicht sagen. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg Ein Topf, am nächsten Tag. Sag den Namen noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg Keimblätter sind das Essen, das der Samen mitbringt. Echte Blätter sind die ersten, die aus Licht Nahrung machen. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Dünge erst nach den echten Blättern. Dünger auf Keimblättern verbrennt eine Pflanze, die ihn noch nicht nutzen kann. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Abhärten ist eine Woche, kein Türrahmen. Wind und Sonne zusammen sind der Schock. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg Erst Schatten, dann Morgensonne, dann ein längerer Tag. Hol sie rein, wenn die Blätter ausbleichen. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg Die Spitze hält die Seitenknospen still. Das ist die Apikaldominanz. Nimm die Spitze weg, und die beiden Achseln wachen auf. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Kneif über einem Knoten, nicht auf halber Höhe bis zum Stock. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg Ein Geiztrieb hat Blätter und wird ein zweiter Stiel. Eine Blütentraube hat Blüten und wird Frucht. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Nimm den Geiztrieb in der Achsel. Nie die Traube. Eine Schnurtomate ist mit Absicht ein Stiel. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg Wurzeln beginnen am Knoten, der Stelle, wo ein Blatt saß. Ein sauberer Schnitt, kein gequetschter. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Heller Schatten, nicht Mittagssonne. Erst Wurzeln im Wasser, bevor ein Topf nasser Erde kommt. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg Eine samenfeste Pflanze bleibt sich ähnlich genug, um es noch einmal zu versuchen. Das Kind einer Hybride vielleicht nicht. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Trockne die Saat ganz. Ein Glas zu früh ist ein Glas Schimmel. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Dünge die Erde, nicht das Blatt. Eine dünne Kompostschicht, dann eine Decke. Fukuokas Feld blieb bedeckt. Nackte Erde backt und verkrustet. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Halt die Krone frei. Mulch auf dem Stiel lässt ihn faulen. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Dünge nicht, um es zu richten. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Stütze früh, solange der Stängel sich noch führen lässt. Steck den Stab außerhalb des Ballens. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Binde eine lockere Schlaufe, damit der Stängel dicker werden kann. Ein harter Knoten schnürt die Pflanze ein. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Teile, wenn der Horst gedrängt ist, nicht wenn er am stärksten blüht. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Jede Teilung braucht Wurzeln und mindestens einen Trieb. Eine Krone ohne Wurzeln wächst nicht an. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg Eine lange dünne Pflanze hat sich nach Licht gestreckt. Stell sie heller, bevor du sie fütterst. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg Fäulnis ist zu viel Wasser oder ein Topf, der nie trocknet. Nenne das, bevor du die Pflanze ersetzt. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/de/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg Ein Fenster. Das ist ein abgeschnittenes Ende, kein Samen. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Nimm eine frische Frühlingszwiebel mit Wurzeln, keine vertrocknete. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg Ein Fenster, dann Sonne. Der Keim ist das sichere Ergebnis. Hülsen brauchen viel Licht. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Nimm eine ganze trockene Bohne: Kidney, schwarz, Pinto oder eine getrocknete grüne Bohne. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg Ein Fenster. Blätter sind die wahrscheinliche Ernte. Kein dicker Knoblauchkopf. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg Eine feste Zehe. Lass die Haut dran. Spitze nach oben, flaches Wurzelende nach unten, etwa zwei Zentimeter tief. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg Ein Fenster. Ein paar kleine Blätter, kein zweiter Kopf aus dem Laden. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Nimm ein frisches Ende, kein braunes schleimiges. Lass etwa drei Zentimeter vom Herz. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg Ein Fenster. Dieselbe Methode wie beim Römersalat, und langsamer. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg Ein frisches Ende, etwa drei Zentimeter hoch, in einer flachen Schale. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg Ein warmes Fenster. Du bekommst eine Pflanze, die du schneiden kannst. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg Basilikum will einen warmen Raum. Streu die kleinen Samen auf feuchte Erde. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg Ein warmes Fenster. Frucht will echte Sonne und einen größeren Topf. Die Blätter sind nie Essen. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Nimm eine ganz reife Tomate. Gib Samen und Gel in eine Tasse mit einem Spritzer Wasser. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg Ein warmes Fenster. Paprika will mehr Wärme als Tomaten, und mehr Zeit. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Nimm Samen aus einer reifen Paprika. Die Gärung kannst du auslassen. Trockne sie. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg Ein tiefer Topf. Eine Pflanze ist wahrscheinlich. Ein Sack Kartoffeln nicht, außer der Topf ist tief und du wartest Monate. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Viele Kartoffeln aus dem Supermarkt sind behandelt, damit sie nicht keimen. Wenn in drei Wochen nichts passiert, liegt es daran. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg Ein Baum im Haus. Frucht ist ein Vielleicht, nach Jahren, und sie kann sauer oder anders sein. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Pflanze einen frischen Samen von Zitrone oder Orange. Ein Samen, der auf der Theke trocknete, scheitert oft. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg Ein Baum im Haus. Frucht drinnen ist selten, dauert Jahre und wird nicht die sein, die du gekauft hast. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Wasch den Kern. Das breitere, flachere Ende ist unten. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg Ein Sämling, keine Schale Kirschen. Ein Kirschbaum trägt draußen an einem kalten Ort, nach Jahren, und er braucht oft einen zweiten Baum. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Reib den Kern, bis kein Fruchtfleisch mehr da ist. Bleibt welches, schimmelt es. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg Ein Fenster. Das Grün, keine zweite Karotte. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Schneide die Blätter von einer frischen Karotte ab. Behalte etwa einen Zentimeter vom orangefarbenen Kopf. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg Ein Fenster. Blätter, keine zweite Rote Bete. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Schneide das Grün ab. Behalte etwa einen Zentimeter von der Roten Bete. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg Ein Fenster. Das ist ein abgeschnittenes Ende, kein Samen. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Nimm einen frischen Lauch mit dem Ende noch dran, keinen vertrockneten. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg Ein Fenster. Ein paar kleine Blätter, kein zweiter Kopf aus dem Supermarkt. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Nimm ein frisches Ende, kein braunes schleimiges. Lass etwa drei Zentimeter vom Herz. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg Ein Fenster. Lockere Blätter, kein zweiter fester Kopf. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg Ein frisches Ende, etwa drei Zentimeter hoch, in einer flachen Schale. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg Ein Fenster. Fiedern, keine zweite Knolle. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Nimm das Ende einer Fenchelknolle. Die abgeschnittenen Stängel allein tun wenig. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg Ein warmes Fenster. Ein Büschel ist die Ernte. Keine Handvoll Stängel diesen Monat. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Nimm einen Stängel, der noch ein festes blasses Ende hat. Ein trockener Stock wurzelt nicht. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg Eine Pflanze im Haus. Frucht drinnen ist ungewöhnlich, und sie dauert Jahre, wenn sie kommt. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Dreh die Krone von einer frischen Ananas ab. Schneide jedes Fruchtfleisch vom Ende. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg Ein sonniger Topf. Die Wurzel ist die Ernte, wenn es kühl bleibt und jede Pflanze Platz hat. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg Ein Topf so tief wie deine Hand, mit Loch. Feuchte Erde, keine Pfütze. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg Ein Topf in hellem Licht. Blätter, kein fester Kopf aus dem Supermarkt. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg Der Samen ist klein. Streu ihn auf feuchte Erde. Drück ihn an, oder deck ihn mit einem Hauch Erde. Tief begraben, scheitert er. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg Ein kühler Topf. Blätter, keine Sommerernte auf einem heißen Fensterbrett. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Sä etwa einen Zentimeter tief, in einen Topf mit Loch. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg Ein Topf in hellem Licht. Die Blätter sind die Ernte. Hitze beendet sie. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg Der Samen ist rund. Sä etwa einen Zentimeter tief, in den Topf, den du behältst. Er mag kein Umsetzen. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg Ein Topf mit Loch. Ein Büschel, das du jahrelang schneiden kannst. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg Der Samen ist langsam. Halt die Erde feucht. Ein Keim dauert oft zehn bis zwanzig Tage. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg Ein Topf in hellem Licht. Ein Stängel, kein Samen. Samen gibt oft eine schwache Pflanze, die nicht die Minze ist, die du gerochen hast. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Schneide einen frischen Stängel. Zieh die unteren Blätter ab. Ein trockener Stock wurzelt nicht. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg Ein sonniger Topf. Hülsen sind die Ernte. Ein Keim im Glas ist eine andere Stunde. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Nimm eine ganze trockene Buschbohne. Keine Stangenbohne, außer du gibst ihr einen hohen Stock. Keine halbe Erbse. Keine Bohne aus der Dose. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg Ein kühler Topf. Hülsen, wenn das Wetter kühl bleibt. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Nimm ganze Erbsensamen, keine halben Erbsen. Halbe Erbsen sind tot. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg Draußen, oder ein Topf mindestens zwanzig Zentimeter tief. Die Wurzel ist die Ernte. Das ist nicht der Karottenkopf in einer Schale. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Lockere Erde, ohne Steine oder harte Klumpen. Die gabeln die Wurzel. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg Draußen, oder ein Topf mindestens zwanzig Zentimeter tief. Eine Wurzel, und Blätter. Das ist nicht der Kopf der Roten Bete in einer Schale. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Jedes Samenknäuel kann mehrere Keime machen. Sä etwa zwei Zentimeter tief. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg Draußen, oder ein großer Topf mit Loch. Blätter, lange Zeit. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Sä etwa einen Zentimeter tief. Ein Keim dauert oft fünf bis zehn Tage. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg Draußen. Eine Steckzwiebel ist leichter als Samen. Samen braucht Monate, bevor er eine Zwiebel ist. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Pflanze die Steckzwiebel mit der Spitze nach oben, das Wurzelende nach unten, etwa zehn Zentimeter auseinander. Die Spitze ist gerade zu sehen. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg Ein großer Topf oder das Freiland, mit etwas zum Klettern. Kein Fensterbrett. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Sä etwa zwei Zentimeter tief, wenn die Erde warm ist. Kalte nasse Erde lässt den Samen faulen. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg Das Freiland, oder ein sehr großer Topf. Eine Pflanze wird riesig. Zwei ist viel. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Sä etwa zwei Zentimeter tief, wenn die Erde warm ist. Kalte nasse Erde lässt den Samen faulen. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg Draußen, in warmer Erde. Kein Topf, und nicht eine Pflanze. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Pflanze einen Block, mindestens vier Pflanzen in jede Richtung. Der Pollen fällt von der Fahne oben auf die Fäden der Kolben. Eine Reihe, oder eine Pflanze, macht oft leere Kolben. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg Eine Pflanze oder ein Ausläufer. Samen ist langsam, und die meisten Pflanzen aus Samen geben im ersten Jahr keine Frucht. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Sonnige Erde, oder ein Topf mit Loch. Kein dunkles Fenster. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg Draußen, in voller Sonne. Eine Blüte, und Samen, wenn der Sommer lang genug ist. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Sä etwa zwei Zentimeter tief, nachdem die Erde warm ist. Ein Keim dauert oft sieben bis vierzehn Tage. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Sonne, und warme Erde. Sie enden in einem Sommer. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Deck ihn kaum zu. Kalte nasse Erde lässt ihn faulen, oder der Samen sitzt nur da. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Sonne. Sie enden in einem Sommer, und sie blühen bis zum Frost. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg Arme Erde macht mehr Blüten. Reiche Erde macht viele Blätter und wenige Blüten. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg Die Studentenblume des Gartens. Nicht die Ringelblume. Das ist die nächste Stunde. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Sonne. Deck ihn kaum zu, nachdem die Erde warm ist. Ein Keim dauert oft fünf bis zehn Tage. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg Die Ringelblume. Nicht die Studentenblume aus der Stunde davor. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg Eine Blüte der kühlen Jahreszeit. Hitze kann sie stoppen. Ein kühler Sommer ist ein Ort, der ihr passt. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg Ein großer Samen, etwa zwei Zentimeter tief, in warmer Erde. Ein Topf oder das Freiland. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg Sie breiten sich aus. Arme Erde macht mehr Blüten. Reiche Erde macht Blätter. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg Nicht die Erbse, die du isst. Das ist eine andere Pflanze, und eine andere Stunde. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg Sie mögen kühles Wetter. Hitze stoppt die Blüten. Ein kühler Sommer kann ihnen passen. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg Eine Wurzel, kein Samen. Die Augen sind die rosa Knospen an der Wurzel. Sie zeigen nach oben. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Setz sie so, dass nicht mehr als etwa fünf Zentimeter Erde die Augen bedeckt. Tiefer als das, kann sie Blätter machen und nie blühen. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg Ein Rest treibt aus dem Ansatz neu, nicht aus einem Blatt. Das weiße Ende hält den Wachstumspunkt. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg Wasser deckt die Wurzeln, nicht den Schnitt. Ein trübes Glas bekommt frisches Wasser. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg Ein gekochter Samen ist tot. Eine trockene Bohne, Erbse oder Buschbohne kann noch aufwachen. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg Ein Samen, feuchte Erde, nur so tief bedeckt, wie der Samen dick ist. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg Die Spitze ist der Trieb. Die Platte unten ist die Wurzel. Pflanz sie, wie sie gewachsen ist. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Spitze nach oben. Leicht bedecken. Eine Zehe auf der Seite verschenkt den Start. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg Der Kern ist der Samen. Frucht, die daran bleibt, schimmelt. Wasch ihn, dann ein Kern, richtig herum. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg Die Avocado sitzt mit der Spitze nach oben, der Boden im Wasser oder in feuchter Erde. Zitrus kommt unter eine dünne Decke. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg Eine Ananaskrone wurzelt aus dem Stummel unter den Blättern, nicht aus der Frucht. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Drehen, nicht durch die Frucht schneiden. Die untersten Blätter abstreifen. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg Die Tiefe ist die Größe des Samens. Ein kleiner Samen unter einer Faust Erde erreicht das Licht nicht. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Bohnen und Erbsen: etwa zweimal ihre Dicke. Salat und Basilikum: ein Hauch Erde. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg Die Wurzelplatte trinkt. Das Triebende macht Blätter. Der Rest weiß schon, wo oben ist. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Unten ist die Narbe, wo die Wurzeln waren. Oben ist der Schnitt oder die Blattstummel. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg Gedränge versteckt die Übung. Ein Topf, ein Samen oder ein Rest, und du siehst den Anfang. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg Wenn du eine Prise gesät hast, sind das zu viele. Heute pflanze einen. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg Licht ist das Futter, das du nicht kaufst. Ein blasser, langer Stängel ist eine Pflanze, die ein Fenster sucht. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Rück ihn an die Scheibe. Dreh ihn, damit die Neigung zurückkommt. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg Ein benannter Anfang ist einer, den du prüfen kannst. Der Name ist die Pflanze, kein Wunsch. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Schreib die Pflanze und den Tag. Ein Topf. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Grab es nicht ein, damit es schneller geht. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg Kein Keim heißt Tiefe, Wasser oder ein zu alter Samen. Prüfe einen, bevor du die Reihe neu säst. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Zu tief, und es erreicht nie das Licht. Zu trocken, und es wacht nie auf. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg Fäulnis am Schnitt heißt, die Wunde blieb nass. Lass das Ende trocknen, dann steck es in eine Mischung, die abläuft. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Mehr Wasser rettet kein schwarzes Ende. Schneide bis zum gesunden Gewebe oder fang einen neuen Steckling an. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Kreisende Wurzeln heißen, der Topf ist zu Ende. Wähle eine Größe größer, nicht einen Topf, in dem du sie ertränkst. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Setz die Krone auf dieselbe Tiefe. Begrabene Stängel faulen. Freiliegende Wurzeln trocknen. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/de/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Entscheide, wovon das Foto ist, bevor du die Kamera hebst. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg Wenn du es nicht in einer kurzen Zeile sagen kannst, bist du nicht bereit, auszulösen. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Dann hör auf. Mach das Foto noch nicht. https://mylearntomake.com/de/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Beweg die Füße, bevor du eine Einstellung anfasst. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg Ein Schritt nach links ändert das Foto mehr als ein Knopf. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Geh näher ran. Die meisten Fotos haben zu viel um das Motiv herum. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg Wenn du drei zusätzliche Sachen im Rahmen nennen kannst, mach einen Schritt näher. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg Der Horizont ist waagerecht, außer du willst es anders. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg Ein schiefer Tisch sieht aus wie ein Fehler. Kipp das Telefon, bis die Linie flach ist. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Fokussiere auf den Teil, der zählt. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Tippe diesen Teil an. Wenn der Hintergrund scharf ist und die Sache unscharf, hast du die falsche Stelle angetippt. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg Eine starke Form. Nicht fünf Sachen, die miteinander kämpfen. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg Wenn du erklären musst, von welcher Sache das Foto ist, ist das Foto nicht fertig. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Warte auf den Moment. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg Ein Foto, das du aus Ungeduld gemacht hast, ist das Foto, das du löschst. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg Eine Person, die nicht zugestimmt hat, ist nicht auf dem Foto. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Frag zuerst. Ein Nicken zählt. Schweigen nicht. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Belichte für die Sache, für die du gekommen bist. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Lass den Hintergrund los. Ein helles Fenster hinter der Sache macht die Sache zu einem Schatten. Dreh dich um. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Drei Fotos von derselben Sache. Behalt eins. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg Die anderen zwei gehen. Mehr Fotos machen keins besser. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Beschneide nur, was gegen das Motiv kämpft. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg Ein Beschnitt ist kein Weg, ein näheres Foto zu erfinden, das du nicht gemacht hast. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg Ein Foto. Keine Rolle davon. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Gib ihm einen Namen. Der Name ist nicht 'Foto'. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg Du kannst morgen ein weiteres Foto machen, ohne dass dir gesagt wird, was zu tun ist. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Halt still und nenn das Motiv, bevor du auslöst. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg Ein Ding. Wenn es eine Person ist, hat sie schon ja gesagt. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Füll den Rahmen mit einem Motiv. Licht darauf. Keins im Objektiv. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Näher ist der Ausschnitt. Vergrößere nicht über das hinaus, was du klar siehst. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg Der Name ist der Schnitt. Wenn du es nicht nennen kannst, ist es noch kein Foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Schau einmal. Sag den Namen laut. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg Ein Fenster von der Seite ist eine Quelle. Die Linie, wo Licht zu Schatten wird, beschreibt die Form. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Dreh das Motiv. Eine zweite Lampe löscht den Schatten, den du wolltest. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg Ein Rahmen im Rahmen nutzt die nahe Kante, um ein ferneres Motiv zu halten. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg Die nahe Kante bleibt dunkel und einfach. Zwei laute Schichten sind ein Haufen, kein Rahmen. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg Die scharfe Ebene ist dünn, wenn du nah bist und die Öffnung weit. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg Die Unscharf-Vermutung des Telefons ist nicht die Steuerung. Nähe und der Punkt, wo du scharf stellst, sind es. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg Ein heller Rand ist Gegenlicht mit Absicht. Lies das Licht am Motiv, nicht am Himmel. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg Ein Schattenriss ist eine Wahl nur, wenn der Umriss eine klare Form ist. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg Der stille Raum ist das Schweigen des Fotos. In der Straße von Fan Ho war die Leere das Foto, nicht der Rest. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Schütz diese Stille. Sie wegzuschneiden, um das Motiv größer zu machen, wirft das Foto weg. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Triff die Geschwindigkeit des Motivs. Das ist das Mitziehen. Eine langsamere Zeit hilft, wenn die Kamera eine hat. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg Ein Telefon hat sie vielleicht nicht. Das Auge lernt trotzdem: folge, dann mach das eine Foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg Die Naht zwischen der Welt und ihrer Spiegelung ist das Motiv. Friedlander behielt beide in einem Bild. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg Eine Spiegelung ohne Rand ist ein Rätsel ohne Antwort. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Mach nicht zehn, um ein Daneben zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg Ein Porträt braucht ein Ja. Keine Zustimmung, kein Bild. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Dreh sie zum Licht, damit das Gesicht hell ist und die Augen scharf. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Wenig Licht braucht eine stille Kamera. Stütze sie. Atme aus. Dann drück. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg Nicht zoomen. Zoom wirft Licht weg und vergrößert jedes Wackeln. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Wähl das Instrument, das du wirklich üben wirst. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg Ein Klavier, das du nicht erreichst, ist nicht das Instrument. Hände, eine Trommel, eine Gitarre, die du schon hast, zählen alle. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Dann hör auf. Spiel noch kein Lied. https://mylearntomake.com/de/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg Der Körper ist locker vor dem Ton. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg Wenn die Schultern bei den Ohren sind, wird der Ton eng. Senk sie. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg Ein Ton, sauber. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg Ein sauberer Ton ist einer, bei dem du Anfang und Ende hörst. Zusätzliches Geräusch gehört nicht dazu. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg Ein gleichmäßiger Puls, den du klopfen kannst. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg Wenn das Klopfen schneller wird, hast du noch keinen Puls. Langsamer. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg Dieselbe Phrase, leise, dann voll. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Voll ist nicht so laut, wie der Raum verträgt. Wenn die Ohren wehtun, ist es zu viel. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg Eine Pause wird gespielt. Füll sie nicht. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg Die Stille ist ein Schlag, den du zählst. Wenn du durch sie spielst, hast du sie übersprungen. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Fünf Töne, die du wiederfindest. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Spiel sie. Schau weg. Finde dieselben fünf. Wenn du sie nicht findest, hast du sie noch nicht. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Vier Takte. Hör auf am Taktstrich. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg Füg keinen fünften hinzu. Das Aufhören gehört zur Phrase. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Langsam, bis es sauber ist. Das Tempo kommt danach. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg Eine schnelle, unsaubere Phrase ist kein Üben. Das ist eine Gewohnheit, die du wieder rückgängig machen musst. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Nimm einen Take auf. Hör einmal zu. Korrigiere eine Sache. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg Hör nicht fünfmal zu und korrigiere nicht fünf Sachen. Eine Sache, dann spiel es wieder. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Zwanzig Minuten. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg Eine schmerzende Hand ist kein Beweis, dass du gearbeitet hast. Sie ist der Grund, warum du aufhörst. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg Eine Phrase, die du morgen spielen kannst. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Gib ihr einen Namen. Der Name ist nicht 'Musik'. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg Du kannst diese Töne wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Nenn den Ton, den du schon machen kannst. Einen. Dann lass ihn. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Spiel ihn einmal, leise. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg Lautstärke auf einem Ton. Die Höhe bleibt. Nur das Gewicht ändert sich. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Leise, dann ein bisschen mehr. Jag keinem größeren Ton nach. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Vier benannte Töne, der Reihe nach, jeder er selbst. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Sag den Namen, dann spiel. Der Name kommt zuerst. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg Ein Bordun ist der Boden der Musik. Eine Tambura wird gestimmt und gelassen, damit die Melodie ein Zuhause hat, das sie verlassen kann. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Lass den Bordun zuerst klingen. Dann eine Zeile, die sich bewegt. Der Bordun folgt der Zeile nicht. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg Eine Antwort ist kein Echo. Im Blues antwortet die Gitarre der Stimme und lässt dann Raum. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Lass ein wenig Stille nach dem Ruf. Dann eine Antwort. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg Synkope ist ein Ton, der sich neben den Puls lehnt. Die Clave sitzt in den Löchern des Taktes. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Halt den Puls im Fuß. Setz den Ton dorthin, wo der Fuß nicht ist. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg Ein Kanon ist eine Zeile, die in der Zeit verschoben ist. Die zweite Stimme setzt später ein und holt nicht auf. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Vier Töne, die du halten kannst. Die späte Stimme behält diese Töne. Ändere die Zeile nicht, um ihnen zu helfen. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg Ein Modus ist eine Menge Töne mit einer Heimat. Ein pentatonischer Modus lässt zwei Töne absichtlich weg. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Finde zuerst den Heimatton. Die anderen vier färben ihn. Hör auf der Heimat auf. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg Meend und Portamento sind die Tonhöhe auf Reisen. Eine Klaviertaste kann sich nicht biegen. Die Stimme kann es. Eine Saite kann es, wenn du sie nicht reißt. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Hör die Töne zwischen den beiden, die du genannt hast. Diese Töne dazwischen sind das Gleiten. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg Ein Grundbass ist ein kurzes Muster unter einer Zeile, die sich ändert. Das Muster ist das Rückgrat, kein Aufwärmen. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Schleife es, bis es fest ist. Dann ein neuer Ton darüber. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Daneben zu richten. https://mylearntomake.com/de/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/de/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg Der Körper ist locker vor dem Klang. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg Wenn die Schultern bei den Ohren sind, wird der Ton eng. Senk sie. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Dann hör auf. Sing noch kein Lied. https://mylearntomake.com/de/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg Der Atem setzt den Ton an. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Nimm die Luft zuerst. Wenn du den Klang beginnst und dann nach Luft suchst, zittert der Ton. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg Ein Vokal, zentriert. Kein Druck aus dem Hals. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg Wenn der Hals eng wird, drückst du. Weicher, und der Vokal bleibt in der Mitte. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Finde den Ton, dann halt ihn. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg Ein gehaltener Ton, der gleitet, ist noch nicht gefunden. Finde ihn wieder, dann halt ihn. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg Das Wort hört man beim ersten Mal. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg Wenn ein Zuhörer fragen muss, was du gesungen hast, war das Wort nicht zu Ende. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg Dieselbe Zeile, leise, dann voll. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Voll ist nicht so laut, wie der Raum es verträgt. Wenn dir schwindlig wird, hast du die Luft zu lange gehalten. Hör auf. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg Eine Pause ist Stille. Füll sie nicht. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Atme in der Pause. Wenn du durch sie singst, überspringst du sie. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg Der hohe Ton ist vorbereitet, nicht gegriffen. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg Wenn du dich streckst und der Hals greift, warst du nicht bereit. Geh vom Ton davor hinein. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Nimm eine Strophe auf. Hör einmal zu. Korrigiere eine Sache. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg Hör nicht fünfmal zu und korrigiere nicht fünf Sachen. Eine Sache, dann sing sie noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Zwanzig Minuten. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg Ein schmerzender Hals ist kein Beweis, dass du gearbeitet hast. Er ist der Grund, warum du aufhörst. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Sing die Wörter so, wie du sie meinst. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg Wenn die Wörter nur Laute sind, hast du sie noch nicht gesungen. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg Eine Strophe, die du morgen singen kannst. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Gib ihr einen Namen. Der Name ist nicht 'Singen'. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg Du kannst diese Strophe wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg Ein Summen findet die Zeile. Ein Wort sitzt darauf. Nenn das Lied zuerst. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Summ, bis der Ton leicht ist. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen engen Ton zu schieben. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Lauter ist mehr Atem, nicht ein engerer Hals. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg Ein Wort. Leise, dann ein bisschen mehr Luft. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen engen Ton zu schieben. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Vier Wörter, das Lied benannt, und ein leises Ende. Kein größeres Ende. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Sag den Namen. Sing die vier. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen engen Ton zu schieben. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg Der Atem beginnt unter den Rippen. Der Ton sitzt auf diesem Atem. Der Hals schiebt ihn nicht. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Hand auf den Bauch. Rein, und die Hand geht nach außen. Dann ein Vokal auf dieser Luft. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen engen Ton zu schieben. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg Ein Summen ist ein geschlossener Vokal. Es zeigt dir die Tonhöhe, bevor der Mund ein Wort zu sagen hat. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Summ den Ton. Öffne zu ah ohne neuen Anfang. Die Tonhöhe ändert sich nicht. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einem Sprung nachzulaufen. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg Der Vokal ist das Zimmer, in dem der Ton wohnt. Du wechselst das Zimmer. Du wechselst nicht den Hals. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg Eine Tonhöhe. I, dann a, dann u. Der Kiefer sinkt für a. Die Lippen runden sich für u. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Vokal zu reißen. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg Lautstärke ist Luft, kein Griff. Eine messa di voce lässt einen Ton wachsen und holt ihn zurück. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Leise, dann voll, dann leise, auf einer Tonhöhe. Die Tonhöhe steigt nicht. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen lauten Ton zu drücken. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg Der hohe Ton ist schon im Atem. Mit dem Kinn danach greifen schließt den Hals. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Setz den Atem. Sing den Ton mit geradem Kopf. Eine Hand auf der Brust, nicht am Hals. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Höhe zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg Das Wort wird beim ersten Mal gehört. Diktion ist kein Schmuck. Sie ist der Satz. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Sing eine Zeile. Wenn ein Wort Brei ist, sing dieses Wort allein, dann die Zeile noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um ein Wort zu verstecken. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg Eine Pause ist Stille. Der letzte Ton wird losgelassen. Er wird nicht abgehackt und nicht über den Atem hinaus gehalten. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Beende die Zeile leiser, als du sie angefangen hast. Dann lass die Stille. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine Pause zu füllen. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Treffen ist Tonhöhe, nicht Lautstärke. Hör die Note, dann sing sie. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg Wenn du danebenliegst, bleib leise und beweg dich, bis sie einrastet. Lauter macht sie nicht wahrer. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Schreib den Refrain einmal. Jedes Mal, wenn er zurückkehrt, sing dieselbe Melodie und dieselben Worte. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg Eine neue Drehung bei jedem Refrain ist ein neues Lied. Lass den Refrain in Ruhe. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/de/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg Eine wahre Sache. Kein Kostüm von einem Lied, das du magst. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg Wenn die Zeile jedes Lied im Radio sein könnte, ist sie ein Kostüm. Fang bei dem an, was du wirklich gesehen hast. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg Der Titel ist das Versprechen des Lieds. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Schreib ihn oben. Wenn die Strophen dieses Versprechen nicht halten, ist der Titel eine Lüge. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg Der Refrain sagt dieses Versprechen in einer oder zwei Zeilen. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Zwei Zeilen sind die Grenze. Ein Refrain, der einen Absatz braucht, ist eine Strophe. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Summ die Melodie. Wenn du keine Notation hast, schreib den Rhythmus in einfachen Wörtern. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Lang, kurz, kurz reicht. Eine Zeichnung von Noten, die du nicht lesen kannst, hilft nicht. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg Strophe eins ist die Szene. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Wer da ist, und was du sehen kannst. Erklär das Gefühl noch nicht. Die Szene macht das. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg Der Refrain kommt unverändert wieder. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg Wenn du ihn beim zweiten Mal umschreibst, hast du keinen Refrain. Du hast zwei Strophen. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg Strophe zwei hebt, was es kostet, oder die Wendung. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Etwas ist schwerer, oder jemand ändert die Meinung. Wenn sich nichts geändert hat, ist es wieder Strophe eins. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg Eine Bridge ist optional. Eine Zeile, die der Refrain nicht gesagt hat. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg Wenn du sie nicht brauchst, schreib sie nicht. Eine Bridge ist keine dritte Strophe. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg Genre ist der Beat und die Wörter, kein Kostüm. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Klopf den Beat, den du meinst. Wenn die Wörter nur in der Stimme von jemand anderem funktionieren, sind sie noch nicht deine. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg Kein geliehener Hook. Wenn du ein anderes Lied hörst, fang die Zeile neu an. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg Ein Hook, an den du dich aus dem Radio erinnerst, gehört dir nicht. Schreib die nächste Zeile aus deinem Titel. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Nimm den Refrain auf. Hör einmal zu. Korrigiere ein Wort. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg Hör nicht fünfmal zu und korrigiere nicht fünf Wörter. Ein Wort, dann bist du für heute fertig. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg Ein Lied, das du morgen singen kannst. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Gib ihm einen Namen. Der Name ist nicht 'Lied'. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg Du kannst den Refrain wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg Die Zeile ist vier Wörter, die du meinst, unter einem Namen, den du gewählt hast. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Schreib den Namen. Dann die vier. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg Ein Refrain sind dieselben Wörter, zweimal gehört. Keine neue Idee. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Sag die vier. Sag sie noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg Der Name, dann der Refrain zweimal. Das ist ein ganzes kleines Lied. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Sag es als ein Stück. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg Der Titel ist das Versprechen des Lieds. Zwei oder drei Wörter, die du behalten kannst. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Schreib ihn vor die Strophe. Wenn der Titel ein Kostüm von einem Lied ist, das du magst, gehört er dir nicht. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg Der Refrain ist ein Versprechen, das unverändert wiederkommt. Die Strophe darf sich bewegen. Der Refrain nicht. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Sing ihn oder sag ihn zweimal. Das zweite Mal ist eine Kopie des ersten, mit Absicht. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg Strophe eins ist die Szene, nicht das Versprechen. Der Refrain hat das Versprechen schon gesagt. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg Ein Ort. Was du gesehen hast. Hör auf, bevor du es erklärst. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Summ die Melodie, bevor du die Noten benennst. Wenn du keine Notation hast, ist das Summen die Partitur. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Summ den Refrain einmal. Wenn ein anderes Lied in dein Ohr kommt, hör auf und summ eine flachere Zeile. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg Ein Schnitt ist eine Entscheidung. Die Zeile, die erklärt, was die Szene schon gezeigt hat, kann weg. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Lies einmal. Nimm eine Zeile weg. Schreib keinen Ersatz in derselben Sitzung. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg Strophe zwei hebt, was es kostet, oder die Wendung. Es ist kein zweiter Anstrich von Strophe eins. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg Eine Änderung. Dann der Refrain, dieselben Wörter wie beim ersten Mal. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg Ein Lied, das du morgen singen kannst. Nenn es. Lies es einmal. Lass es. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg Wenn ein Wort falsch ist, repariere nur dieses eine Wort. Dann schließ die Seite. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um eine geliehene Zeile zu reparieren. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Sing die Zeile, dann sprich sie mit normaler Stimme. Das Versprechen soll passen. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg Wenn die gesprochene Zeile extra Erklärung braucht, versteckt sich die gesungene. Schreib um, bis sie sich einig sind. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Leg einen Akkord unter den ganzen Refrain. Die Melodie darf sich bewegen. Der Akkord bleibt. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg Wenn du drei Akkorde brauchst, um es interessant zu machen, vertraust du dem Refrain noch nicht. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/de/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Papier oder ein Tablet, das du schon hast. Du brauchst kein besonderes Programm. Schreib eine Person. Ein Name reicht. Nur eine Person. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg In der nächsten Zeile schreib, was diese Person will. Ein Wunsch. Keine Liste. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg In der nächsten Zeile schreib eine Sache, die im Weg steht. Eine Person, eine Tatsache oder eine Grenze. Dann hör auf. Das ist nicht die ganze Geschichte. https://mylearntomake.com/de/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Lass die drei Zeilen aus Klasse 1 auf dem Tisch. Öffne eine neue Seite. Fang nicht mit 'dies ist eine Geschichte über' an. Fang an, wo die Person schon an einem Ort ist. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Schreib, was sie jetzt tut. Eine Handlung, die man sehen kann. Eine Hand an einer Tür, ein Schritt, eine Tasse, die abgestellt wird. Bleib in diesem Moment. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Lies es. Wenn ein Satz das ganze Leben erzählt, oder die Lehre, streich ihn. Der Anfang ist nur dieser Moment. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Lies den Anfang aus Klasse 2. Es ist ein Moment. Fang keine neue Szene an. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Bevor dieser Moment endet, setz das Wollen auf die Seite. Schreib nicht 'sie wollte'. Zeig es. Eine Hand probiert die Tür. Die Augen bleiben an einem Telefon, das nicht genommen wird. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Lies bis zur letzten Zeile. Wenn ein Leser immer noch nicht weiß, was die Person will, füge eine Handlung hinzu, die es zeigt. Dann hör auf. Fang die Mitte nicht an. https://mylearntomake.com/de/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Geh zurück zur Szene. Das Wollen ist schon da. Das Hindernis ist nur eine Art: eine Person, eine Tatsache oder eine Grenze. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Schreib es in die Szene. Eine Person sagt nein. Eine Tatsache: der Bus ist weg. Eine Grenze: es gibt eine Münze. Schreib nicht 'es gab ein Problem'. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Lies es. Wenn das Hindernis mehr als eine Art sein könnte, behalte eine und streich die anderen. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg Das ist die Mitte. Schreib den ersten Versuch. Er scheitert aus einem Grund. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Schreib einen zweiten Versuch. Er scheitert aus einem anderen Grund. Wiederhole das erste Scheitern nicht. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Lies beide Versuche. Wenn sie aus demselben Grund scheitern, ändere den zweiten. Dann hör auf. Schreib das Ende nicht. https://mylearntomake.com/de/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Lies die zwei Versuche. Beide sind gescheitert. Füg keine Rettung durch Glück hinzu. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Schreib die Wendung als Wahl. Die Person nimmt eines von zwei Dingen, die sie wirklich tun kann. Sie weiß, was es kostet. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Lies es. Wenn der Ausweg Glück, ein Fremder oder ein gefundener Schlüssel ist, streich ihn. Schreib die Wahl. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Schreib das Ende in ein paar Zeilen. Entweder bekommen sie das Gewollte, oder die Seite zeigt, was es gekostet hat. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg Füg kein neues Wollen hinzu. Nimm das Wollen aus der ersten Szene. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Lies das Wollen und das Ende zusammen. Wenn das Ende das Wollen vergisst, korrigiere das Ende. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Lies die Szene bis zur letzten Zeile. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg Die letzte Zeile muss etwas ändern. Eine Tatsache, eine Wahl oder das, was jemand weiß. Wenn sich nichts geändert hat, schreib die Veränderung. Das Kapitel ist vorher nicht zu Ende. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg Wenn eine neue Szene angefangen hat, streich sie zurück. Hör bei der Veränderung auf. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Finde ein Gefühl oder eine Tatsache, die du erklären wolltest. 'Sie war wütend.' 'Er vertraute ihr nicht.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Leg es in das, was jemand sagt, oder in das, was er nicht sagt. Schreib die Ansage nicht. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Lies es. Wenn der Erzähler es noch ansagt, streich diesen Satz. Das Gespräch trägt es. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Lies die Szene. Markier einen Satz, der erklärt, was der Leser schon gesehen hat. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Streich ihn. Lass die Handlung stehen. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Lies die Szene noch einmal. Wenn ein anderer Satz nur erklärt, streich den auch. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Lies die erste Seite laut. Nur die erste Seite. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Markier die erste Stelle, wo du die Person, das Wollen oder den Ort verloren hast. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Korrigiere diese Stelle. Eine Reparatur. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Lies das Stück von der ersten Zeile bis zur letzten. Es hat eine Person, ein Wollen, ein Hindernis, zwei Versuche, eine Wahl und ein Ende. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Gib ihm einen Namen. Der Name ist nicht 'Geschichte'. Er zeigt auf dieses Stück. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg Das Stück kann einem Leser gegeben werden. Du brauchst diese Seite nicht offen, um zu wissen, was es ist. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg Ein Text beginnt mit einer Person und einem Wunsch. Jedes Wort ist eines, hinter dem du stehen kannst. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Nenn sie. Nenn den Wunsch. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg Eine Zeile Handlung: wer, wo, der Wunsch, der Versuch. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Schreib das, dann lies es laut vor. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg Das Ende ist die Änderung, einmal gesagt, unter dem Namen. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg Erklär die Änderung nicht. Schreib das Letzte, das sie tun. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg Der Anfang ist eine Szene, keine Zusammenfassung. Der Leser soll wissen, wo der Körper ist. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg Ein Ort. Was in der Hand ist, oder unter dem Fuß. Hör auf, bevor du das Leben erklärst. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg Der Wunsch steht am Ende der ersten Szene auf der Seite. Ein versteckter Wunsch ist ein Plan, keine Geschichte. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Nenn den Wunsch in der Szene. Eine Person, eine Sache, oder ein Ausweg. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg Die Mitte sind zwei Versuche, die aus verschiedenen Gründen scheitern. Dasselbe Scheitern zweimal ist ein Stillstand. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Schreib den ersten Versuch und warum er scheitert. Schreib den zweiten Versuch. Der Grund ist nicht derselbe. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg Das Gespräch trägt, was der Erzähler nicht ankündigt. Leute erklären ihr Thema nicht. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Schreib die Zeile, die sie im Zimmer sagen würden. Streich die Zeile, die dem Leser sagt, was er fühlen soll. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Streich jeden Satz, der erklärt, was die Szene schon gezeigt hat. Ein Satz reicht für diese Übung. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Lies einmal. Nimm einen Satz weg, der erklärt. Schreib keinen Ersatz in derselben Sitzung. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg Die Wendung ist eine Wahl, kein Zufall. Das Ende löst den Wunsch ein, oder zeigt, was er gekostet hat. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Schreib die Wahl. Dann die letzte Zeile. Der Wunsch ist erfüllt, oder die Kosten stehen auf der Seite. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg Ein Text, den du einem Leser in die Hand geben kannst. Nenn ihn. Lies die erste Seite laut vor. Lass ihn. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Korrigiere die erste Stelle, wo du den Faden verloren hast. Dann schließ die Seite. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um die Szene zu erklären. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Schreib eine Erinnerung, die passiert ist. Namen, Ort und ein Sinn-Detail, das du wirklich hattest. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg Verbessere das Ende nicht. Die Wahrheit ist die Übung. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Eine Anleitung sind geordnete Handlungen, keine Geschichte über den Tag, an dem du es gelernt hast. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg Ein Verb pro Schritt. Nimm die Sache hinein, die sie vor Schritt eins brauchen. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg Ein kurzes Gedicht sind ein paar Zeilen mit einer Wendung, kein Absatz mit Umbrüchen. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Behalte ein Bild. Streich die Zeile, die das Bild erklärt. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/de/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Papier, das du schon hast. Schreib eine Sache, die du machen kannst. Kein Laden. Keine Liste. Eine Sache. Ein Brot, eine Reparatur, eine Zeichnung, ein Glas Suppe. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg Es ist für eine Person, nicht für alle. In der nächsten Zeile schreib, für wen. Ein Name reicht. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Lies die zwei Zeilen. Du kannst diese Sache fertig machen. Wenn nicht, streich sie und schreib eine kleinere Sache. Dann hör auf. Schreib keinen Preis. https://mylearntomake.com/de/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Schau auf die eine Sache aus der letzten Klasse. Sie ist für eine Person. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Schreib den Namen dieser Person in die nächste Zeile. Eine echte Person, mit der du reden kannst. Nicht alle. Nicht Kunden. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Lies den Namen. Wenn du dir das Gesicht nicht vorstellen kannst, streich ihn und schreib eine Person, deren Gesicht du dir vorstellen kannst. Dann hör auf. Schreib keinen Preis. https://mylearntomake.com/de/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg Die Person, die du genannt hast. Schreib, was sie braucht und nicht hat. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg Es muss zu der Sache passen, die du machen kannst. Keine neue Firma. Ein Bedarf. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Lies den Bedarf und die Sache zusammen. Wenn sie nicht zusammenpassen, ändere den Bedarf oder die Sache. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Mach das erste. Benutze, was du schon hast. Eröffne keinen Laden. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Mach dieses fertig. Kein Plan von zehn. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Stell es auf den Tisch. Das ist das erste. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Bring die erste zu der Person, die du genannt hast. Oder setze eine Zeit, zu der die Person sie halten kann. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Leg sie in die Hände. Erklär nicht den ganzen Plan. Lass sie sie halten. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Bleib, während die Person schaut. Dann hör auf. Frag nicht nach Geld. https://mylearntomake.com/de/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg Nachdem er es gehalten hat, schreib die Worte, die er gesagt hat. Seine Worte, nicht deine. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg Wenn er nichts gesagt hat, schreib, was er getan hat. Er hat es hingelegt. Er hat gelächelt. Er hat eine Frage gestellt. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Lies, was du geschrieben hast. Es ist seine Reaktion, nicht deine Hoffnung. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Lies, was sie gesagt haben. Finde eine Sache, um die sie gebeten haben. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Ändere diese eine Sache an dem, was du gemacht hast. Nicht fünf Sachen. Eine. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg Die Änderung ist fertig. Dann hör auf. Fang nicht von vorn an. https://mylearntomake.com/de/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg Auf deinem eigenen Papier schreib, was es dich gekostet hat, diese Sache zu machen. Zeit. Material, das du schon hattest. Eine Sache, die du aufgebraucht hast. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg Das ist für dich. Es ist kein Preis für sie. Schreib keinen Verkaufspreis. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Lies es. Du weißt, was dich diese Sache gekostet hat. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Schau, was es dich gekostet hat. Entscheide einen Preis, den du dieser einen Person laut sagen kannst. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Sag ihn dieser Person, oder übe, ihn dem Raum zu sagen. Laut. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg Tippe den Preis nicht auf diese Seite. Tippe ihn nicht in eine Notiz hier. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Schreib, wie sie es von dir bekommen. Du gibst es ihnen in die Hand. Sie holen es ab. Du lässt es vor ihrer Tür. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg Ein Weg. Kein Laden. Keine Zahlung auf dieser Seite. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Lies es. Eine Person könnte diesem Weg folgen. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Sag es der Person, für die es ist. Ein Satz. Die Sache, und dass sie für diese Person ist. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Sag es, oder schreib es dorthin, wo sie es sieht. Kein Plakat für alle. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg Ein Satz. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Lies, was du hast. Eine Sache. Eine Person. Ein Bedarf. Eine gemachte Sache. Ein Weg, wie sie es bekommen. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Gib dem Angebot einen Namen. Der Name ist nicht "Business". Er zeigt auf dieses Angebot. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg Du kannst das einem Käufer in die Hand geben, ohne dass diese Seite offen ist. Dann hör auf. Tippe keinen Preis. https://mylearntomake.com/de/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg Eine Sache, eine Person, gefragt, bevor du einen Haufen machst. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Nenn die Person. Frag. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg Ein Käufer, eine Korrektur. Ihre Wörter, keine neue Idee. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Leg es ihnen in die Hände. Schreib, was sie gesagt haben. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Nenn das Angebot. Sag einen Preis laut. Tippe ihn nicht hier. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg Wie sie es von dir bekommen. Keine Zahlung auf dieser Seite. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Nenn diese Person. Ein Geschäft fängt mit einem Käufer an, nicht mit einem Markt. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Schreib den Namen. Wenn der Name eine Menge ist, streich ihn durch. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg Was sie brauchen und nicht haben. Das Bedürfnis ist ihres, nicht deine Idee davon. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Schreib die Wörter, die sie gesagt haben. Ein Satz. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Schreib, was es dich gekostet hat, es zu machen. Zeit und Material. Der Preis kommt nach den Kosten. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg Eine Zeile Kosten. Tippe den Preis nicht auf dieser Seite. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg Ein Angebot, das du einem Käufer in die Hand geben kannst. Die Sache, die Person, und der Weg, wie sie es bekommen. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Sag es in einem Satz. Sag einen Preis laut. Tippe den Preis nicht auf dieser Seite. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Schreib, wie sie es von dir bekommen können. Keine Zahlung hier. Eine echte Übergabe. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg Ein Weg. Deine Hand, eine Abholung, oder eine Nachricht, die du wirklich schickst. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Sag es der Person, für die es ist. Leg es ihnen in die Hände. Schreib die Wörter, die sie gesagt haben. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg Wenn sie es wollten, ändere eine Sache, um die sie gebeten haben. Dann mach die nächste. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg Du bist bereit, das Geschäft zu machen. Ein Käufer. Eine Sache. Ein Angebot. Ein Weg. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Übergib es. Dann hör auf zu planen. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Keine Zahlung hier. https://mylearntomake.com/de/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg Eine Dienstleistung verkauft Zeit und ein Ergebnis. Nenne die Arbeit, die Zeit und was fertig heißt. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg Füg keine unbezahlten Extras hinzu, um gemocht zu werden. Wenn sie mehr wollen, ist das eine zweite Vereinbarung. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg Eine Reparatur gibt einer Sache die Arbeit zurück, die sie hatte. Der Umfang ist das kaputte Teil. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg Wenn du einen zweiten Fehler findest, sag es, bevor du ihn reparierst. Versteck ihn nicht im ersten Preis. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Schreib, was sie wirklich gesagt haben. Nicht die Geschichte, die du dir darüber erzählst. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Änder eine Sache im Angebot, oder geh. Änder nicht fünf Sachen und nenn es zuhören. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Spiel eine weiße Taste und lass sie aufhören. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg Wenn du sie hältst, hast du sie nicht aufhören lassen. Heb den Finger und hör das Ende. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Halt vier gleichmäßige Schläge. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg Wenn die Schläge schneller werden, hast du noch keinen Puls. Langsamer. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Spiel dieselbe Taste laut, dann leise. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Leise ist immer noch dieselbe Taste. Wenn die Ohren wehtun, ist es zu viel. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Spiel eine höhere Taste, dann eine tiefere. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Benenne, welche höher ist. Spiel sie noch einmal, ohne lange zu suchen. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Lass eine Pause, die du zählen kannst. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg Die Stille ist ein Schlag. Wenn du durch sie spielst, hast du sie übersprungen. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Wiederhole dasselbe kurze Muster dreimal. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg Wenn das dritte Mal wächst, hast du es nicht wiederholt. Spiel das erste noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Benutz eine Hand und lass die andere ruhen. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg Die ruhende Hand schwebt nicht. Sie ist still. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Spiel es langsam, dann ein bisschen schneller, ohne die Pause zu hetzen. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg Die Pause bleibt gleich lang. Das Tempo frisst die Stille nicht. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Lass jemand anderen vier zählen, während du spielst. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg Wenn du ihrer Zählung vorausläufst, bist du noch nicht bei ihnen. Fang neu an. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Hör auf beim letzten Schlag. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg Wenn du noch eins hinzufügst, hast du nicht aufgehört. Heb beide Hände. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Spiel es einmal von vorn, dann hör auf. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg Ein Take. Flick die Mitte nicht. Wenn es bricht, beginnt der nächste Versuch am Anfang. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Spiel ein kurzes Muster und gib ihm einen Namen. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg Der Name ist nicht 'Klavier'. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg Du kannst diese Tasten wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Sitz so, dass deine Mitte zur Mitte der Tastatur zeigt. Handgelenke auf Höhe der Tasten. Ein hängendes Gelenk tut weh, bevor das Stück gelernt ist. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg Das mittlere C ist das C am nächsten zur Mitte. C ist die weiße Taste unmittelbar links von zwei schwarzen Tasten. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Rechte Hand. Daumen auf dem mittleren C, dann D, E, F und G unter den Fingern zwei, drei, vier und fünf. Ein Finger gehört zu einer Taste. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg Hinauf, eins bis fünf. Jede Taste klingt, bevor der nächste Finger spielt. Dann zurück. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg Die linke Hand geht zum nächsten C nach unten, eine Oktave unter dem mittleren C. Dasselbe Zeichen: die weiße Taste links von zwei schwarzen. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Kleiner Finger auf diesem C. Ringfinger auf D, Mittelfinger auf E, Zeigefinger auf F, Daumen auf G. Der Daumen landet auf G ohne eine Spannweite, die wehtut. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg C-Akkord, rechte Hand: Finger eins auf C, Finger drei auf E, Finger fünf auf G. Spiel sie zusammen. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Finger zwei und vier bleiben gekrümmt und oben. Ein liegender Finger gibt eine falsche Note. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg Der F-Akkord heißt: die Hand wandert. Daumen auf F, die weiße Taste unmittelbar links von drei schwarzen Tasten. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Finger drei auf A. Finger fünf auf dem nächsten C nach oben, nicht auf dem mittleren C. Das mittlere C liegt unter diesem F. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg G-Akkord: Daumen auf G, die nächste weiße Taste nach F. Finger drei auf H, die weiße Taste direkt rechts der drei schwarzen. Finger fünf auf D. H heißt anderswo oft B. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg D liegt zwischen dem nächsten Paar aus zwei schwarzen Tasten. Ein kleiner Finger auf einer schwarzen Taste ist gerutscht. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg A-Moll: Daumen auf A, eine weiße Taste über G. Finger drei auf C, links von zwei schwarzen Tasten. Finger fünf auf E, rechts von denselben zwei. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg Alle drei sind weiß. Eine schwarze Taste im Klang heißt: ein Finger ist gerutscht. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg Der Wechsel ist das Können. Halt C. Zähl eins, zwei, drei, vier, langsam genug, um auf vier zu wechseln. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Komm auf G an, bevor der nächste Ton kommt. Nichts von der C-Form darf aus Faulheit unten bleiben. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg Linke Hand allein. Rechte Hand weg von den Tasten. Diese Hand spielt eine Taste, keinen Akkord. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Kleiner Finger auf dem tiefen C, Schlag eins. Schläge zwei, drei und vier sind still. Die Taste kommt hoch. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Bereit heißt ein Durchgang von C, G, A-Moll, F. Die rechte Hand hält den Akkord für vier Schläge. Die linke spielt den Bass auf eins: C, dann G, dann A, dann F. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Sag die Zählung. Der Akkord darf spät kommen. Die Zählung jagt ihm nicht nach. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg Die linke ist der Takt: eine Note auf eins. Die rechte spielt das Dreitastenmuster darüber. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Fang langsamer an, als du willst. Wenn die Hände auseinanderlaufen, hör auf und setz die Eins wieder unter das Muster. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Spiel einen leisen Atemzug und lass ihn aufhören. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg Wenn der Klang nie endet, bläst du noch. Halt die Luft an und hör zu. Hör auf, wenn dir schwindlig wird oder die Lippen wehtun. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Halt vier gleichmäßige Schläge. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg Wenn die Schläge schneller werden, hast du noch keinen Puls. Langsamer. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Spiel denselben Ton laut, dann leise. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Leise ist immer noch derselbe Ton. Wenn die Ohren wehtun, ist es zu viel. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Spiel einen höheren Ton, dann einen tieferen. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Benenne, welcher höher ist. Spiel sie noch einmal, ohne lange zu suchen. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Lass eine Pause, die du zählen kannst. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg Die Stille ist ein Schlag. Wenn du durch sie spielst, hast du sie übersprungen. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Wiederhole dasselbe kurze Muster dreimal. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg Wenn das dritte Mal wächst, hast du es nicht wiederholt. Spiel das erste noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Benutz eine Hand und lass die andere ruhen. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg Die ruhende Hand schwebt nicht. Sie ist still. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Spiel es langsam, dann ein bisschen schneller, ohne die Pause zu hetzen. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg Die Pause bleibt gleich lang. Das Tempo frisst die Stille nicht. Hör auf, wenn dir schwindlig wird. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Lass jemand anderen vier zählen, während du spielst. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg Wenn du ihrer Zählung vorausläufst, bist du noch nicht bei ihnen. Fang neu an. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Hör auf beim letzten Schlag. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg Wenn du noch eins hinzufügst, hast du nicht aufgehört. Nimm die Klarinette aus dem Mund. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Spiel es einmal von vorn, dann hör auf. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg Ein Take. Flick die Mitte nicht. Wenn es bricht, beginnt der nächste Versuch am Anfang. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Spiel ein kurzes Muster und gib ihm einen Namen. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg Der Name ist nicht 'Klarinette'. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg Du kannst diese Töne wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Halt das Blatt am dicken Ende. Feuchte es im Mund an, bis die Spitze weich wird. Kau es nicht. Leg es nicht zehn Minuten ins Wasser. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg Die flache Seite kommt auf die flache Bahn des Mundstücks. Die Blattspitze liegt auf der Mundstückspitze, oder ein Haar kürzer. Nie darüber hinaus. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Nur Mundstück und Birne. Die Klarinette zeigt nach unten, nicht geradeaus. Die Unterlippe macht ein dünnes Polster über den Zähnen. Die oberen Zähne liegen auf dem Mundstück. Sie klemmen nicht. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Die Mundwinkel ziehen nach innen. Kinn flach. Wangen bleiben innen. Nimm so viel Mundstück, dass das Blatt schwingen kann. Zu wenig klemmt. Zu viel macht den Ton breit. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Ein trockener Kork, der klemmt: ein wenig Fett. Dreh jede Verbindung auf. Kippe nicht. Die Brückenklappe, die über die Mitte geht, muss auf der unteren Klappe landen. Schau hin, bevor du schiebst. Daneben verbiegt sich die Klappe. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg Linke Hand oben, näher am Mundstück, auch wenn du links schreibst. Rechte Hand unten. Rechter Daumen unter der Daumenstütze, nicht reingedrückt. Tut der Daumen weh, hör auf. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg Kein Finger unten. Auch kein Daumen. Dieser offene Ton ist das geschriebene G. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Stell das Telefon auf B oder Klarinette, wenn es das hat. Nicht auf H. Es soll G sagen. Ein Konzertgerät sagt F. Dieses F stimmt. Die Birne herausziehen macht den Ton tiefer. Zieh sie nicht, um aus F ein G zu machen. Du wärst zu tief, und jeder spätere Ton wäre falsch. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Bleib auf dem geschriebenen G. Keine Finger. Zunge bei jeder Note ans Blatt: dü, dü, dü, dü. Zähl eins, zwei, drei, vier. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Dann Rast eins, zwei, drei, vier. Das Mundstück darf von der Lippe weg. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg Der linke Daumen deckt das Daumenloch, und nur das. Die Überblasklappe bleibt oben. Vom offenen G ist dieser tiefere Ton das geschriebene F. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg Springt der Ton nach oben, hat der Daumen die Überblasklappe gedrückt. Setz ihn auf das Loch. Ist es noch G, ist das Loch nicht zu. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg Der linke Zeigefinger kommt zum Daumen. Das Polster deckt das ganze erste Loch. Kein Licht am Rand. Das ist das geschriebene E. Der Mittelfinger bleibt oben. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg Ist es noch F, hat der Zeigefinger das Loch verfehlt. Quietscht es, leckt das Loch, oder die oberen Zähne haben geklemmt. Zudecken, und leichter werden. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg Der Wechsel ist die Übung. G, dann F, dann E. Eine Note je Zählzeit. Sag die Zählung laut. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Finger: keine, dann der Daumen, dann Daumen und Zeigefinger. Wechsle zwischen den Tönen. Ist ein Finger spät, ist diese Zählzeit Stille, dann der Ton. Die Zählung jagt nicht. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg Der linke Mittelfinger kommt dazu. Deck dieses Loch genauso. Das ist das geschriebene D. Ein Klarinetten-Stimmgerät sagt D. Ein Konzertgerät sagt C. Lass das C. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg Hinunter: G, F, E, D. Hinauf: D, E, F, G. Der Daumen bleibt von F bis D auf dem Loch. G ist der einzige offene Ton. Die Überblasklappe bleibt oben. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Bereit heißt eine Runde: G, F, E, D, dann D, E, F, G. Im Takt. Aus dem Gedächtnis. Die Zunge bei jeder Note ans Blatt. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Offen auf G. Daumen auf F. Daumen und Zeigefinger auf E. Daumen, Zeigefinger und Mittelfinger auf D. Die Überblasklappe bleibt oben. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg Ein Quietschen ist ein Leck oder zu viel Biss. Decke jedes Loch dieser Note, bevor du das Blatt beschuldigst. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Die Finger bleiben flach und nah. Eine Fingerkuppe auf der Kante leckt. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Den Bruch überqueren heißt Oktavklappe, dieselben Finger, ein leichterer Kiefer. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Beißen, um die hohe Note zu erreichen, schließt das Blatt und quietscht. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Dann hör auf. Beiß nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Brumm einmal mit den Lippen und lass es aufhören. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg Wenn das Summen nie endet, bläst du noch. Halt die Luft an und hör zu. Hör auf, wenn die Lippen wehtun oder dir schwindlig wird. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Halt vier gleichmäßige Schläge. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg Wenn die Schläge schneller werden, hast du noch keinen Puls. Langsamer. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg Derselbe Ton, laut, dann leise. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Leise ist immer noch derselbe Ton. Wenn die Ohren wehtun, ist es zu viel. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Spiel einen höheren Ton, dann einen tieferen. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Benenne, welcher höher ist. Spiel sie noch einmal, ohne lange zu suchen. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Lass eine Pause, die du zählen kannst. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg Die Stille ist ein Schlag. Wenn du durch sie spielst, hast du sie übersprungen. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Wiederhole dasselbe kurze Muster dreimal. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg Wenn das dritte Mal wächst, hast du es nicht wiederholt. Spiel das erste noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Benutz eine Hand und lass die andere ruhen. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg Die ruhende Hand schwebt nicht. Sie ist still. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Spiel es langsam, dann ein bisschen schneller, ohne die Pause zu hetzen. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg Die Pause bleibt gleich lang. Das Tempo frisst die Stille nicht. Hör auf, wenn dir schwindlig wird. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Lass jemand anderen vier zählen, während du spielst. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg Wenn du ihrer Zählung vorausläufst, bist du noch nicht bei ihnen. Fang neu an. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Hör auf beim letzten Schlag. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg Wenn du noch eins hinzufügst, hast du nicht aufgehört. Nimm die Trompete aus dem Mund. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Spiel es einmal von vorn, dann hör auf. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg Ein Take. Flick die Mitte nicht. Wenn es bricht, beginnt der nächste Versuch am Anfang. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Spiel ein kurzes Muster und gib ihm einen Namen. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg Der Name ist nicht 'Trompete'. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg Du kannst diese Töne wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Lippen zusammen, als fängst du das Wort mmm an. Mundwinkel fest, ein wenig zur Mitte. Kein breites Lächeln. Kinn flach. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Blas ein gleichmäßiges Summen durch ein kleines Loch in der Mitte. Die Wangen bleiben innen. Blähen sie sich, ist die Luft weg. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg Das Mundstück sitzt in der Mitte. Etwa halb auf der Oberlippe, halb auf der Unterlippe. Etwas mehr oben ist in Ordnung, wenn das Summen leicht ist. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Lippen anfeuchten. Das Mundstück berührt. Es mahlt nicht. Ein roter Kreis heißt, du hast gedrückt. Für heute aufhören. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Setz das Mundstück mit einer kleinen Drehung. Die linke Hand hält den Ventilblock. Die rechten Fingerkuppen liegen gebogen auf den drei Ventilen. Der rechte kleine Finger bleibt aus dem Haken. Der Haken zieht das Horn nur in die Lippe. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg Kein Ventil unten. Schalltrichter durch den Raum, nie auf ein Ohr. Sitz oder steh aufrecht. Wer links greift, darf die Hände tauschen. Ventil eins bleibt das Ventil am Mundstück. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Bleib auf dem geschriebenen G. Keine Ventile. Zunge bei jeder Note: ta, ta, ta, ta. Zähl eins, zwei, drei, vier. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Dann Rast eins, zwei, drei, vier. Das Horn darf in der Rast von der Lippe weg. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Immer noch keine Ventile. Schnellere, wärmere Luft als bei G. Eine kleinere Öffnung. Dasselbe leichte Mundstück. Der höhere offene Ton ist das geschriebene C. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg Ein Trompeten-Stimmgerät sagt C. Ein Konzertgerät sagt B, manchmal auch Ais. Dieselbe Note. Nicht H. Zieh den Zug nicht, bis ein Konzertgerät C sagt. Du wärst zu hoch, und jede spätere Note wäre falsch. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Mittelfinger, Ventil zwei, das mittlere. Ganz hinunter, dann ganz herauf. Halb unten ist keine Note, die du brauchen kannst. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg Vom geschriebenen C ist Ventil zwei das geschriebene H. Ventil eins, der Zeigefinger, ist B. Das ist eine andere Note. Benutz es hier nicht. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Zeigefinger und Mittelfinger zusammen. Ventile eins und zwei, beide ganz unten. Der Ringfinger bleibt oben. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg Das ist das geschriebene A. G ist offen. A ist eins und zwei. H ist nur zwei. C ist offen. Die Luft bleibt auf derselben leichten Lage wie G. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg Der Wechsel ist die Übung. G, A, H, C. Eine Note je Zählzeit. Sag die Zählung laut. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Finger: keine, dann eins und zwei, dann nur zwei, dann keine. Wechsle zwischen den Noten. Ist ein Finger spät, ist diese Zählzeit Stille, dann die Note. Die Zählung jagt nicht. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg G, A, H, C, dann C, H, A, G. Dieselben Finger auf dem Rückweg. Ventil zwei auf jedem H. Eins und zwei auf jedem A. G und C offen. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg Die Luft bleibt leicht. Abwärts nicht zusammenfallen. Aufwärts keinen Druck auf C legen. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Bereit heißt eine Runde: G, A, H, C, C, H, A, G. Im Takt. Aus dem Gedächtnis. Zunge bei jeder Note. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Ventil zwei auf H. Eins und zwei auf A. G und C offen. Ventil eins allein kommt in dieser Runde nicht vor. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg Die Zunge lässt die Note los. Sie macht nicht die Tonhöhe. Das Summen macht sie. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Berühr hinter den oberen Zähnen und lass die Luft gehen. Ta, dann gleichmäßige Luft. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg Eine kurze Weise sind ein paar Noten, die du wiederholen kannst, keine Tonleiter, über die du stolperst. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Zunge jeden Anfang an. Lass eine Pause, wo du eine geschrieben hast. Füll die Pause nicht mit Luftgeräusch. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Zupf eine Saite und lass sie aufhören. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Heb den Finger. Hör das Ende. Wenn du sie hältst, hast du sie nicht aufhören lassen. Kein Bogen. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Halt vier gleichmäßige Schläge. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg Wenn die Schläge schneller werden, hast du noch keinen Puls. Langsamer. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg Dieselbe Saite, laut, dann leise. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Leise ist immer noch dieselbe Saite. Wenn die Ohren wehtun, ist es zu viel. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Spiel eine höhere Saite, dann eine tiefere. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Benenne, welche höher ist. Spiel sie noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Lass eine Pause, die du zählen kannst. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg Die Stille ist ein Schlag. Wenn du durch sie spielst, hast du sie übersprungen. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Wiederhole dasselbe kurze Muster dreimal. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg Wenn das dritte Mal wächst, hast du es nicht wiederholt. Spiel das erste noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Benutz eine Hand und lass die andere ruhen. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg Die ruhende Hand schwebt nicht. Sie ist still. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Spiel es langsam, dann ein bisschen schneller, ohne die Pause zu hetzen. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg Die Pause bleibt gleich lang. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Lass jemand anderen vier zählen, während du spielst. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg Wenn du ihrer Zählung vorausläufst, fang neu an. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Hör auf beim letzten Schlag. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg Wenn du noch eins hinzufügst, hast du nicht aufgehört. Heb beide Hände. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Spiel es einmal von vorn, dann hör auf. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg Ein Take. Flick die Mitte nicht. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Spiel ein kurzes Muster und gib ihm einen Namen. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg Der Name ist nicht 'Cello'. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg Du kannst diese Saiten wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Sitz auf der vorderen Hälfte eines festen Stuhls. Beide Füße auf dem Boden. Nicht überkreuzen, und nicht zurücklehnen. Ein weiches Sofa lässt das Cello wegkriechen. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg Der Stachel ist so weit draußen, dass du aufrecht sitzen kannst. Der obere Zargenbogen berührt die Mitte der Brust, leicht. Die Knie treffen die unteren Bögen. Kontakt. Kein Klemmen. Du musst noch atmen können. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg Das ist ein französischer Bogen, der übliche für Schüler. Halt ihn am Frosch, dem eckigen Ende. Die Spitze ist das andere Ende. Fass nicht die Mitte der Stange. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg Der Daumen ist gebeugt und berührt die Stange, wo sie den Frosch trifft. Nicht steif durchgedrückt. Nicht flach zusammengefallen. Die anderen Finger runden sich über die Stange. Der kleine Finger mit ihnen. Er zeigt nicht zur Decke. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg Von links sind die Saiten C, G, D, A. A ist die dünne, rechts. D liegt daneben. Ein langer Abstrich auf D, und auf keiner anderen. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg Die Haare liegen etwa in der Mitte zwischen Steg und Griffbrettende, parallel zum Steg. Schwingt die Spitze hinein, wird der Ton dünn. Auf dem Steg kratzt er. Über dem Griffbrett flüstert er. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Benenn sie im Strich, jede mit einem langen Bogen: C, dann G, dann D, dann A. Zurück zu D, und bleib. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg C ist dick und links. A ist dünn und rechts. Kannst du D nicht von G unterscheiden, sagt das Stimmgerät auf C oder chromatisch den Buchstaben. Einer Klarinetten-Einstellung traue nicht. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg Auf der leeren D-Saite: Abstrich, Aufstrich, Abstrich, Aufstrich. Zähl eins, zwei, drei, vier. Abstrich ist Frosch zur Spitze. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Jeder Strich nutzt die Mitte des Bogens. Die ganze Länge brauchst du nicht. Die Kontaktstelle bleibt in einer Bahn, parallel zum Steg. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Linke Hand am Hals, näher an den Wirbeln als an der Mitte des Griffbretts. Die rechte Hand behält den Bogen. Auch wenn du links schreibst. Dreh das Cello nicht um. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg Der Daumen geht hinter den Hals, etwas gebeugt, weich, etwa gegenüber der Lücke zwischen erstem und zweitem Finger. Er legt sich nicht über das Griffbrett, und das Gelenk wird nicht weiß. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg Finger eins ist der Zeigefinger. In der ersten Lage greift er die D-Saite einen Ganzton über der leeren Saite. Dieser Ton ist E. Der Mittelfinger ist nicht dieser Ton. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg Erste Lage ist die Hand, die den Wirbeln am nächsten ist, nicht die Mitte des Griffbretts. Ein kleines Cello und ein großes legen E an verschiedene Stellen. Miss es nicht mit dem Lineal. Das Stimmgerät urteilt. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg Der Wechsel ist leeres D, dann E, dann leeres D. Ein Ton je Zählzeit. Sag die Zählung. Der Bogen bleibt die ganze Zeit auf der D-Saite. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg Finger eins geht herunter, bevor der Bogen sich bewegt, und hebt sich sauber. Ein später Finger bekommt auf dieser Zählzeit Stille, dann den Ton. Die Zählung jagt den Finger nicht. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg Finger drei, der Ringfinger, spielt Fis, Finger eins bleibt unten, der Mittelfinger bleibt oben. Sagt das Stimmgerät F, hat der Mittelfinger den Ton genommen, oder der Ringfinger ist zu nah an der Schnecke. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg Finger vier, der kleine Finger, spielt G. Finger eins und drei bleiben mit ihm unten. Der Mittelfinger bleibt oben. Abwärts: heb den kleinen Finger für Fis, den Ringfinger für E, den Zeigefinger für das leere D. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Bereit heißt eine Runde auf der D-Saite: D, E, Fis, G, G, Fis, E, D. Im Takt. Aus dem Gedächtnis. Der Bogen wechselt die Saite nicht. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Leeres D. Zeigefinger für E. Ringfinger für Fis, Zeigefinger bleibt unten, Mittelfinger oben. Kleiner Finger für G, mit eins und drei unten. Zurück auf demselben Weg, ein Finger nach dem anderen hebt sich. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg Eine Weise, eine Saite. Der Bogen ist der Takt und bleibt gerade über dieser Saite. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Die Finger gehen die Noten. Wenn der Bogen auf eine andere Saite wandert, hast du die Weise verlassen. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Dann hör auf. Drück nicht härter, um einen Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Schlag einmal und lass ihn aufhören. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Heb die Hand. Hör bis zum Ende. Hör auf, wenn die Hand wehtut. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Halt vier gleichmäßige Schläge. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg Wenn die Schläge schneller werden, hast du noch keinen Puls. Langsamer. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg Dieselbe Stelle, laut, dann leise. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Leise ist immer noch dieselbe Stelle. Wenn die Ohren wehtun, ist es zu viel. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Schlag höher, dann tiefer. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Benenne, welcher höher ist. Schlag sie noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Lass eine Pause, die du zählen kannst. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg Die Stille ist ein Schlag. Wenn du durch sie schlägst, hast du sie übersprungen. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Wiederhole dasselbe kurze Muster dreimal. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg Wenn das dritte Mal wächst, spiel das erste noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Benutz eine Hand und lass die andere ruhen. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg Die ruhende Hand schwebt nicht. Sie ist still. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Spiel es langsam, dann ein bisschen schneller, ohne die Pause zu hetzen. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg Die Pause bleibt gleich lang. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Lass jemand anderen vier zählen, während du spielst. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg Wenn du ihrer Zählung vorausläufst, fang neu an. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Hör auf beim letzten Schlag. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg Wenn du noch eins hinzufügst, hast du nicht aufgehört. Heb beide Hände. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Spiel es einmal von vorn, dann hör auf. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg Ein Take. Flick die Mitte nicht. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Spiel ein kurzes Muster und gib ihm einen Namen. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg Der Name ist nicht 'Schlagzeug'. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg Du kannst dieses Muster wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Sitz so, dass die Snare oder ein Pad vor dir ist. Ein Pad auf dem Tisch reicht. Rechtshänder-Aufbau: spielst du links, tausch die Hände. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Gleicher Griff. Daumen und Zeigefinger klemmen den Stock etwa ein Drittel vom Ende. Die anderen Finger krümmen sich und drücken nicht. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Nur die rechte Hand, Mitte des Fells. Zähl eins, zwei, drei, vier laut, langsam und gleichmäßig. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg Der Stock kehrt zwischen den Schlägen auf dieselbe Höhe zurück. Ein tiefer Stock macht den nächsten Schlag zu früh. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Linke Hand, Mitte, auf zwei und vier. Schläge eins und drei werden gezählt und sind still. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Sag jede Zahl. Die Stille gehört zum Schlag, sie ist keine Lücke zum Füllen. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Hi-Hat: das Beckenpaar auf einem Ständer links von dir, beim Rechtshänder-Aufbau. Die Spitze der rechten Hand trifft den Rand, nicht die Glocke in der Mitte. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg Der linke Fuß drückt das Pedal, damit die beiden Becken geschlossen bleiben. Ein offenes Paar ist ein Rauschen, nicht diese Übung. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Bassdrum, rechter Fuß, nur Schlag eins. Ballen auf dem Pedal. Ferse unten auf der Platte. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Drück. Lass den Schlägel vom Fell kommen. Ein Schlägel, der liegen bleibt, würgt die Trommel. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Rechte Hand: Hi-Hat oder die rechte Seite des Pads, auf eins, zwei, drei und vier. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Linke Hand: Snare oder die Mitte, auf zwei und vier. Auf diesen Schlägen landen beide Hände zusammen. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg Der Schlag: Bassdrum auf eins und drei, Snare auf zwei und vier, Hi-Hat auf allen vier Zählzeiten. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Sag die Zählung die ganze Zeit. Der Fuß darf spät ankommen. Die Zählung rückt ihm nicht entgegen. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Behalt die Hände. Nimm den Fuß von Schlag drei. Drei ist eine Pause, die du dich zählen hören kannst. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Sag drei und spiel nicht. Sie zu füllen, weil der Fuß schon bereit war, lehrt den falschen Schlag. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg Die rechte Hand teilt jeden Schlag: eins-und, zwei-und, drei-und, vier-und. Acht Schläge, gleichmäßig. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg Das Und ist nur die rechte Hand. Die linke spielt weiter die Zahlen zwei und vier, nicht die Unds. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Bereit heißt vier Takte. Rechte Hand auf jedem Und. Linke Hand auf zwei und vier. Fuß auf eins und drei. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Sag die Zählung. Ein verpasster Schlag ist Stille, dann die nächste Stelle. Nie ein Schwall, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Verlass die Groove, spiel einen kurzen Fill, und lande auf der Eins des nächsten Takts. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg Wenn du zu spät landest, war der Fill zu lang. Nimm einen Schlag raus. Beschleunige den Fill nicht, um aufzuholen. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg Ein Shuffle ist ein Triolengefühl ohne die Mitte: lang, kurz. Keine geraden Achtel. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Halt die Hi-Hat in diesem Schwung. Die Snare sitzt weiter auf zwei und vier. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Schlag zu erzwingen. Schlag nicht nah ans Ohr. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Zupf eine leise Saite und lass sie aufhören. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg Wenn du sie hältst, hast du sie nicht aufhören lassen. Heb den Finger und hör zu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Halt vier gleichmäßige Schläge. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg Wenn die Schläge schneller werden, hast du noch keinen Puls. Langsamer. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg Dieselbe Saite, laut, dann leise. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Leise ist immer noch dieselbe Saite. Wenn die Ohren wehtun, ist es zu viel. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Spiel eine höhere Saite, dann eine tiefere. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Benenne, welche höher ist. Spiel sie noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Lass eine Pause, die du zählen kannst. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg Die Stille ist ein Schlag. Wenn du durch sie spielst, hast du sie übersprungen. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Wiederhole dasselbe kurze Muster dreimal. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg Wenn das dritte Mal wächst, spiel das erste noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Benutz eine Hand und lass die andere ruhen. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg Die ruhende Hand ist still. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Spiel es langsam, dann ein bisschen schneller, ohne die Pause zu hetzen. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg Die Pause bleibt gleich lang. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Lass jemand anderen vier zählen, während du spielst. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg Wenn du ihrer Zählung vorausläufst, fang neu an. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Hör auf beim letzten Schlag. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg Wenn du noch eins hinzufügst, hast du nicht aufgehört. Heb beide Hände. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Spiel es einmal von vorn, dann hör auf. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg Ein Take. Flick die Mitte nicht. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Spiel ein kurzes Muster und gib ihm einen Namen. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg Der Name ist nicht 'Ukulele'. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg Du kannst diese Saiten wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Stimm jedes Mal, wenn du sie nimmst. Zupf eine leere Saite und dreh diesen Wirbel, bis das Stimmgerät im Telefon auf dem Namen stehen bleibt. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg Vom Gesicht zum Boden, Hals nach links: G, C, E, A. Diese Griffe sind für diese rechtshändige Ukulele. Eine linkshändige Ukulele tauscht die Hände. Die Saite am Gesicht bleibt G. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg Der Ton wohnt direkt hinter dem Bund. Auf dem Metall verstummt er. Auf halbem Weg schnarrt er. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Finger eins, die A-Saite, die am Boden, erster Bund. Daumen hinter dem Hals, gegenüber der Kuppe, nicht über die Oberkante gehakt. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg C ist ein Finger. Finger drei, A-Saite, dritter Bund. G, C und E bleiben offen. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Wölb den Finger. Ein flacher Finger dämpft die E-Saite daneben. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Bleib auf C. Zähl eins, zwei, drei, vier laut. Ein Abschlag auf jede Zahl. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg Der dritte Finger bleibt die ganze Zeit liegen. Ihn zwischen den Schlägen heben macht bei jedem Schlag einen neuen Akkord. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg a-Moll ist ein Finger. Finger zwei, G-Saite, die am Gesicht, zweiter Bund. Die anderen drei bleiben offen. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg Der C-Finger geht weg. Ein Finger, der auf A liegen bleibt, ist nicht a-Moll. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg F sind zwei Finger. Finger eins, E-Saite, erster Bund. E liegt neben A. Finger zwei, G-Saite, zweiter Bund. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg C und A bleiben offen. Wölb beide Finger, damit sie nicht auf diesen Leersaiten liegen. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg G sind drei Finger. Finger eins, C-Saite, zweiter Bund. C liegt neben G. Finger zwei, A-Saite, zweiter Bund. Finger drei, E-Saite, dritter Bund. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg Die G-Saite am Gesicht bleibt offen. Ist sie tot, liegt ein Finger darauf. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg Der Wechsel ist die Übung. C, vier langsame Abschläge, dann a-Moll, vier. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Wechsel beim letzten Schlag von C. Finger drei geht von A. Finger zwei landet auf G, bevor du anschlägst. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg C, dann G, dann a-Moll, dann F. Vier abwärts jeder. Sag den Akkord, bevor du ihn anschlägst. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg Die Zählung bleibt gleich. Ein später Finger bekommt Stille, dann die Form, dann die Schläge. Nie ein halber Akkord. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Bereit heißt eine Runde C, G, a-Moll, F. Vier Abschläge jeder. Im Takt. Aus dem Gedächtnis. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Sag die Zählung. Der Akkord darf spät ankommen. Die Zählung jagt ihm nicht nach. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg Runter auf der Zählzeit, hoch auf dem Und. Alle vier Saiten, außer der Griff lässt eine aus. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg Ein enges Handgelenk bumst. Lockere es. Wenn es schnarrt, korrigiere den Greiffinger, nicht den Anschlag. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Dann hör auf. Füge keine Minuten hinzu, um einen Akkord zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg Zupf eine leere Saite und lass sie aufhören. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg Wenn du sie hältst, hast du sie nicht aufhören lassen. Heb den Finger und hör zu. Hör auf, wenn ein Finger wehtut. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Halt vier gleichmäßige Schläge. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg Wenn die Schläge schneller werden, hast du noch keinen Puls. Langsamer. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg Dieselbe Saite, laut, dann leise. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Leise ist immer noch dieselbe Saite. Wenn die Ohren wehtun, ist es zu viel. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg Spiel eine höhere Saite, dann eine tiefere. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Benenne, welche höher ist. Spiel sie noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Lass eine Pause, die du zählen kannst. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg Die Stille ist ein Schlag. Wenn du durch sie spielst, hast du sie übersprungen. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Wiederhole dasselbe kurze Muster dreimal. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg Wenn das dritte Mal wächst, spiel das erste noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Nenn das Instrument. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg Es ist eine Gitarre. Das Muster bekommt einen anderen Namen. Kein Lied, das du schon kennst. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Benutz eine Hand und lass die andere ruhen. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg Die ruhende Hand ist still. Ein Plektrum kann auch ruhen. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Spiel es langsam, dann ein bisschen schneller, ohne die Pause zu hetzen. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg Die Pause bleibt gleich lang. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Lass jemand anderen vier zählen, während du spielst. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg Wenn du ihrer Zählung vorausläufst, fang neu an. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Hör auf beim letzten Schlag. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg Wenn du noch eins hinzufügst, hast du nicht aufgehört. Heb beide Hände. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Spiel ein kurzes Muster und gib ihm einen Namen. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg Der Name ist nicht 'Gitarre'. Kein Lied, das du schon kennst. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg Du kannst diese Saiten wiederfinden, ohne dass dir gesagt wird. Dann hör auf. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Stimm jedes Mal, wenn du sie nimmst. Schlage eine leere Saite an und dreh diesen Wirbel, bis das Stimmgerät im Telefon auf dem Namen stehen bleibt. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg Dick nach dünn: E, A, D, G, B, E. Die zwei E liegen eine Oktave auseinander. Stimm die dünne nicht auf die dicke herunter. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg Der Ton wohnt knapp hinter dem Bund. Auf dem Metall ist er stumm. Auf halbem Weg schnarrt er. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg Finger eins, dünnste Saite, erster Bund. Daumen hinter dem Hals, gegenüber der Kuppe. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Bund eins, zwei und drei auf der dünnen E, Finger eins, zwei und drei. Ein Finger gehört zu einem Bund. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Ungenutzte Finger schweben. Ein flachgeklebter Finger dämpft den nächsten Ton. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg E-Moll: zweiter Finger, fünfte Saite, zweiter Bund. Dritter Finger, vierte Saite, zweiter Bund. Zähl von der dicksten. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg Leer: sechste, dritte, zweite und erste. Wölb, damit die Kuppen nicht darauf liegen. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg A-Moll: erster Finger, zweite Saite, erster Bund. Zweiter Finger, vierte Saite, zweiter Bund. Dritter Finger, dritte Saite, zweiter Bund. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Streich ab der fünften Saite. Die sechste gehört nicht in diesen Griff. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C-Dur: erster Finger, zweite Saite, erster Bund. Zweiter Finger, vierte Saite, zweiter Bund. Dritter Finger, fünfte Saite, dritter Bund. Die dritte Saite ist absichtlich leer. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Streich ab der fünften. Die sechste bleibt draußen. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G-Dur: zweiter Finger, sechste Saite, dritter Bund. Erster Finger, fünfte Saite, zweiter Bund. Dritter Finger, erste Saite, dritter Bund. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg Die Spreizung liegt zwischen Finger zwei und drei. Wenn es wehtut, hör für heute auf. Quäl es nicht durch. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D-Dur: erster Finger, dritte Saite, zweiter Bund. Zweiter Finger, erste Saite, zweiter Bund. Dritter Finger, zweite Saite, dritter Bund. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Streich nur vier Saiten, ab der vierten. Die fünfte und die sechste sind die falschen Töne. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg Der Wechsel ist die Fertigkeit. Halt G-Dur. Streich eins, zwei, drei, vier, langsam genug, dass du auf vier wechseln kannst. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Komm bei E-Moll an, bevor der nächste Schlag kommt. Nichts von der G-Form darf aus Faulheit liegen bleiben. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Bereit heißt ein Durchgang von G-Dur, D-Dur, E-Moll, C-Dur. Vier Schläge jeder. Im Takt. Aus dem Gedächtnis. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Sag den Zähl. Der Griff darf spät kommen. Der Zähl jagt ihn nicht. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Wechsle runter und hoch. Die betonte Zählzeit ist ein Abschlag. Der Hochschlag ist das Und. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg Ein steifer Arm hämmert nur. Kreuze die Saiten, die der Griff will, nicht die, die er auslässt. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Wähle ein Muster und behalte es. Daumen, Zeigefinger, Daumen, Mittelfinger. Jedes Mal dieselben Saiten. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg Die Greifhand hält den Griff. Die Zupfhand ändert das Muster nicht, wenn der Griff wechselt. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Dann hör auf. Tu keine Minuten dazu, um einen Griff zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg Schulter und Kiefer tragen die Geige, nicht die linke Hand. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg Hält die linke Hand sie hoch, ist der Halt falsch. Setze sie neu. Halt, wenn der Hals wehtut. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg Der Daumen biegt sich. Die Finger ruhen. Die Haare, nicht das Holz, treffen die Saite. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg Eine Faust kratzt. Lockere die Hand und setze die Haare neu. Halt, wenn der Arm wehtut. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg Ein Bogen auf dem leeren A. Nur eine Richtung. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg Sägst du hin und her, waren das zwei Töne. Ein Strich, dann höre. Halt, wenn ein Finger wehtut. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg Der Bogen kreuzt die Saite im rechten Winkel, auf halbem Weg zwischen Steg und Griffbrett. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg Zum Steg hin pfeift es. Zum Griffbrett hin stirbt es. Setze ihn zurück in die Mitte. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg Erster Finger auf der A-Saite, einen Ganzton höher. Der Ton ist B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Zu nah am Sattel ist B zu tief. Ein sauberes B, dann das leere A. Halt, wenn es wehtut. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Leise ist weniger Gewicht, bei gleicher Geschwindigkeit. Langsam und schwer ist ein Kratzen. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Spiele das leere A einmal laut, dann einmal leise. Gleicher Ort. Gleicher Bogen. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg Leeres A, eine Stille, dann B. Der Finger setzt auf, bevor der Bogen sich bewegt. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg Kommen sie zusammen, hörst du ein Kratzen. Setze den Finger, dann den Bogen. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg Eine Pause ist der Bogen angehalten auf der Saite, nicht eine Pause, während du nachdenkst. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Spiele B, halte den Bogen an, zähle einen stillen Schlag, dann das leere A. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. Vom tiefsten zum höchsten. Sag den Namen, dann streiche sie. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg Kannst du ihn nicht sagen, rätst du. Halt, nenne sie, dann streiche. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, dann C#. Leer, erster Finger, zweiter Finger. Dann wieder hinunter. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg Der zweite Finger liegt einen Ganzton über dem ersten. Drängt er den ersten, ist der Ton zu tief. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg Die linke Hand kommt an, bevor die rechte sich bewegt. Diese Ordnung ist die Fertigkeit. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Spiele A, B, C#. Kratzt ein Ton, war der Bogen zu früh. Mach den Ton noch einmal, Finger zuerst. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Vier Töne: A, B, C#, leeres A. Einmal, aus dem Gedächtnis, mit einer Pause nach dem dritten. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Benenne sie. Der Name ist nicht Geige, und nicht ein Stück, das du schon kennst. Spiele sie einmal. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg Die Schulter und der Kiefer tragen die Geige. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg Hält die linke Hand sie hoch, setze sie ab und fang neu an. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg Der Daumen biegt sich. Die Finger ruhen am Stab. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg Die Haare treffen die Saite. Das Holz nicht. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg Ein Strich auf dem leeren A. Eine Richtung. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Hin- und hersägen sind zwei Töne, und zwei wurden nicht verlangt. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Rechter Winkel, auf halbem Weg zwischen Steg und Griffbrett. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Nah am Steg pfeift es. Nah am Griffbrett stirbt es. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg Erster Finger, A-Saite, einen Ganzton höher. Der Ton ist B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Zu nah am Sattel ist B zu tief. Zu viel Kraft tut nur weh. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Leise ist weniger Gewicht bei gleicher Geschwindigkeit. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Langsam und schwer ist ein Kratzen, kein leiser Ton. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg Leeres A, Stille, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg Der Finger setzt in der Stille auf. Dann der Bogen. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg Eine Pause ist der Bogen angehalten auf der Saite. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Spiele B. Halte den Bogen an. Zähle eins. Dann das leere A. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. Vom tiefsten zum höchsten. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Sag den Namen, bevor der Bogen sich bewegt. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, leeres A. Einmal. Aus dem Gedächtnis. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg Eine Pause nach C#, Bogen angehalten auf der Saite. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg Der zweite Finger ist ein gemessener Schritt vom ersten, kein Griff. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Setz ihn, dann Bogen gerade. Ein schiefer Bogen versteckt, ob der Finger stimmt. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg Der dritte Finger hat seinen eigenen Platz. Zieh den zweiten nicht hoch und nenn ihn den dritten. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Halt das Handgelenk leicht, damit der dritte Finger sich krümmen kann. Ein flacher Finger dämpft. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/de/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg Die Flöte wird zur Seite gehalten, nicht nach vorn, und die Lippenplatte ist nicht im Mund. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg Die linke Hand ist dem Gesicht am nächsten. Die rechte geht zum Fuß. Eine geballte linke Hand ist der falsche Halt. Halt, wenn das Handgelenk wehtut. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg Die Luft geht quer über das Loch, wie über eine Flasche. Sie geht nicht ins Loch. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg Die Unterlippe ruht auf der Platte. Das Loch bleibt offen. Ins Loch ist nur Wind. Halt, wenn die Lippe wehtut. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Linker Daumen und erster Finger unten. Der Ton ist B. Ein Atem, ein Ton. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg Blähst du die Wangen, geht die Luft verloren. Ein sauberes B, dann höre. Halt, wenn die Lippe wehtut. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg Ein dünner Strahl quer über das Loch. Ein großer Stoß ist Wind, kein B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg Hörst du nur Wind, geht die Luft ins Loch. Ziele über die ferne Kante. Ein sauberes B von dort. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Leise ist weniger Luft beim gleichen Zielen. Ein langsames Pusten ist Wind. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Spiele B einmal laut, dann einmal leise. Gleicher Ort. Stirbt das leise, gib ein wenig Luft zurück. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, dann A. A nimmt den zweiten Finger der linken Hand dazu. Der Finger setzt vor dem nächsten Atem auf. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg Kommen Finger und Luft zusammen an, hörst du ein Rauschen. Setze den Finger, dann blase. Halt, wenn ein Finger wehtut. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg Eine Pause ist die Luft angehalten, nicht eine Pause zum Nachdenken. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Spiele B, halte die Luft an, zähle einen stillen Schlag, dann A. Die Flöte bleibt an der Lippe. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, dann G. G nimmt den dritten Finger dazu. Dann wieder hinauf: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg Der dritte Finger ist der linke Ringfinger. Drängt er die anderen, spricht G nicht. Jeder Ton klingt, bevor der nächste kommt. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg Die Finger bleiben nah an den Klappen. Hebe nur den, der wechselt. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg Fehlt ein Ton, ging ein Finger zu hoch und kam spät herunter. Setze den Finger wieder nah an die Klappe und spiele den Ton noch einmal. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg Der Kopf bleibt still. Die Flöte zu dir rollen, um lauter zu werden, tötet den Ton. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Spiele B einmal. Hast du die Flöte zu dir gerollt, schloss sich das Loch und der Ton starb. Lauter ist mehr Luft, gleiches Zielen. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg Der Finger kommt an, bevor die Luft sich bewegt. Diese Ordnung ist die Fertigkeit. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Spiele B, A, G. Rauscht ein Ton, war die Luft zu früh. Mach den Ton noch einmal, Finger zuerst. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Vier Töne: B, A, G, B. Einmal, aus dem Gedächtnis, mit einer Pause nach dem dritten. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Benenne sie. Der Name ist nicht Flöte, und nicht ein Stück, das du schon kennst. Spiele sie einmal. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Dann halt. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg Die Flöte wird zur Seite gehalten. Die Lippenplatte ist nicht im Mund. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Linke Hand dem Gesicht am nächsten, rechte Hand zum Fuß. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg Die Luft geht quer über das Loch, wie über eine Flasche. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg Die Unterlippe ruht auf der Platte. Das Loch bleibt offen. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Linker Daumen und erster Finger unten. Der Ton ist B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg Ein Atem. Geblähte Wangen verschwenden die Luft. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg Ein dünner Strahl über die ferne Kante des Lochs. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Wind heißt, die Luft ging hinein. Finde den Ton am Klang, nicht durch härteres Blasen. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Leise ist weniger Luft beim gleichen Zielen. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg Ein langsames Pusten ist Wind, kein leises B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, eine Stille, dann A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg Der zweite Finger der linken Hand setzt in der Stille auf. Dann die Luft. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg Eine Pause ist die Luft angehalten. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Spiele B. Halte die Luft an. Zähle eins. Dann A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, dann wieder hinauf. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G nimmt den linken Ringfinger dazu. Drängt er die anderen, spricht G nicht. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg Die Finger bleiben nah an den Klappen. Hebe nur den, der wechselt. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg Ein Fehlton heißt, der Finger ging zu hoch. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Einmal. Aus dem Gedächtnis. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Eine Pause nach G, die Luft angehalten, die Flöte noch an der Lippe. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/de/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg Der Luftstrom macht die Note. Die Zunge lässt sie nur los. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Ta hinter den Zähnen, dann ein gleichmäßiger Strom über das Loch. Nicht in das Loch pusten. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Dann halt. Füge keine Minuten hinzu, um den Ton zu erzwingen. https://mylearntomake.com/it https://mylearntomake.com/it/how https://mylearntomake.com/it/privacy https://mylearntomake.com/it/contact https://mylearntomake.com/it/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/it/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Carta e una matita bastano. Un tablet o un set che hai già contano. Non comprare un kit per questa classe. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Scegli una cosa che puoi vedere e mettila davanti a te. Disegnala tutta, grande, così riempie quasi la pagina. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg Questa non è una linea di prova. Guarda la cosa, poi disegna. Fermati quando tutta la cosa è sulla pagina. Questo è l'inizio di un disegno. https://mylearntomake.com/it/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Usa la stessa cosa della classe 1. Metti un foglio nuovo. Sistema la cosa dove ne vedi tutto il fuori. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Parti da un punto del bordo esterno. Muovi la matita solo su quel bordo. Non disegnare l'interno, il buco del manico, né una linea in mezzo. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Guarda la cosa più della mano. Quando la linea incontra il punto di partenza, fermati. Se il contorno è aperto, chiudilo. L'interno non è questa classe. https://mylearntomake.com/it/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg La stessa cosa della classe prima. Un foglio nuovo. Disegna di nuovo l'esterno, leggero, così puoi mettere le parti. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Guarda la cosa. Aggiungi le parti che la fanno quella cosa. Un manico, un'apertura, una cucitura, un coperchio. Disegna la parte che vedi. Non inventarne una. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Guarda dall'altra parte del tavolo. Se una persona non potrebbe dire che cos'è, aggiungi la parte che manca. Poi fermati. Non fare ombra. Non aggiungere una seconda cosa. https://mylearntomake.com/it/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Guarda dove sei. Trova un cerchio, una scatola e un triangolo. Un piatto, un libro, un angolo. Non disegnare ancora tutta la cosa. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg Su una pagina, disegna le tre forme, in grande. Disegna la forma, non l'oggetto. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg Questi sono i pezzi di cui sono fatti i disegni che vengono dopo. Possono anche costruire una cosa che non è nella stanza. Una nave, un attrezzo, una macchina. Se manca una forma, disegnala. Poi fermati. Non fare ombra. https://mylearntomake.com/it/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg Una sola fonte di luce. Una lampada o una finestra. Spegni le altre, o siediti così che solo una luce colpisca la cosa. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Disegna la cosa. Lascia la carta bianca sul lato illuminato. La carta bianca è la luce. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Aggiungi un'ombra, sul lato lontano dalla luce. Non ombreggiare tutta la pagina. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Metti una cosa rotonda e una scatola dove le vedi. Una tazza e un libro bastano. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Disegna la cosa rotonda. Disegna la scatola così si vedono tre lati. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Fai ogni lato della scatola di un grigio diverso. Uno più scuro, uno più chiaro, uno che lasci quasi bianco. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Metti due cose in modo che quella vicina copra una parte di quella lontana. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Disegna prima la cosa vicina. Dove copre la cosa lontana, ferma quella linea. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Lascia fuori la parte nascosta. Se hai disegnato attraverso ciò che copre, cancella quel pezzo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg Una persona vestita o un animale che puoi vedere. Restano fermi. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg Prima di un volto, della pelliccia o di un motivo del tessuto, segna quanto è alto rispetto a quanto è largo. Due segni leggeri. Confrontali. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Disegna dentro quei segni. Una mano è una scatola per il palmo e cinque tubi per le dita. Fermati prima delle unghie. Non aggiungere ogni pelo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg La stessa persona o lo stesso animale. Fa una cosa. Allungare il braccio, fare un passo, girare la testa. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Dagli un minuto. Disegna l'azione mentre avviene. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Cogli l'azione e fermati. Non finire ogni dito né ogni capello. https://mylearntomake.com/it/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg Un viso che vedi. Disegna un ovale per la testa. Nient'altro per ora. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Disegna una linea per gli occhi, a metà in giù sull'ovale. Poi un naso. Poi una bocca. Tieni quest'ordine. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Fermati prima che i capelli prendano il sopravvento. Tre segni che la fanno quella persona. Un naso storto, una mascella larga, o lo spazio tra gli occhi. I capelli sono una forma se li aggiungi. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Siediti nell'angolo dove sei. Guarda il pavimento. Le linee del pavimento si allontanano da te. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Disegna quelle linee del pavimento in modo che vadano a un punto. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg La porta è una scatola in piedi in quello spazio. Disegna la porta come una scatola. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Fai un'immagine che vuoi che un'altra persona veda. Usa una cosa, le sue parti e le sue forme. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Mettile un nome. Il nome non è 'Immagine'. Indica questo disegno. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg Dovresti poter iniziare un altro disegno domani senza che ti dicano cosa fare. Le pratiche dopo le prime dieci mostrano stili e un lavoro più duro. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Carta e una matita bastano. Un tablet conta. Non comprare un kit per questo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Vai dove puoi vedere un edificio intero. Una casa, un negozio, un capanno. Questa non è la classe 11. Questo non è un disegno di un edificio, salvo che non puoi andare da uno. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg Una strada, un sentiero o una via che puoi vedere. La strada è la prima forma, e diventa più piccola mentre si allontana. Questa è tutta la lezione di questo foglio. Non iniziare da un cartello o da un'auto. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Foglio uno. Strada, un edificio o un albero di lato, e il cielo come la carta che lasci vuota. Stop. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg Un albero che puoi vedere. Prima il tronco. È una scatola che si stringe salendo. Le foglie sono una massa, non un mucchio di segni. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Foglio uno. Tronco e una forma di foglie. Stop. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg La classe 10 ha insegnato l'ordine di una faccia. Questa lezione è la testa come una massa. Uno scultore guarda una testa così prima di tagliare una faccia. Non stai copiando una statua, e non stai copiando una persona famosa. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Qualcuno che puoi vedere, o una foto di qualcuno che conosci se nessuno può sedersi. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg Una seconda persona. Non riusare la prima testa. Fai gli stessi tre fogli nello stesso ordine. Se salti la palla e inizi dagli occhi, stop e ricomincia il foglio uno. Tieni solo il terzo foglio. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Fai questo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg Una terza persona. La stessa lista. Palla, mascella, collo. Poi le linee a metà. Poi una luce e un'ombra. Stop prima che i capelli prendano tutto. Tre teste finite sono la pratica. Le lezioni successive sono una faccia inventata, disegnata ancora finché resta quella faccia. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Fai questo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Inventa una faccia. Deve potersi disegnare ancora domani, quindi scegli pochi segni. Prima la palla e la mascella. Poi le linee a metà. Poi un tratto che non cambia: il naso, la mascella o lo spazio tra gli occhi. I capelli sono una forma. Scrivi tre parole sul retro del foglio che nominano quei segni. Ti serviranno. Tieni il foglio. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Fai questo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg Foglio nuovo, prima a memoria. Poi controlla il foglio che hai tenuto. La stessa palla, la stessa mascella, lo stesso segno. Un piccolo errore sull'occhio va bene. Una mascella diversa vuol dire che è una persona nuova, e questa lezione non è fatta. Disegna la mascella ancora. Tieni il foglio che corrisponde. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Fai questo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg La stessa faccia inventata, girata un poco. La costruzione non cambia perché la testa ha girato. Palla, mascella, il segno, poi i tratti sulle linee a metà. Tieni questo terzo foglio con gli altri due. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Poi usa la lista vecchia su qualcosa che questa pagina non ha nominato. Una mano, una sedia o un animale che puoi vedere. Foglio uno, forme grandi e alto contro largo. Foglio due, le parti che la fanno quella cosa. Foglio tre, carta bianca per la luce, un lato più scuro, un'ombra. Dagli un nome. Quella è tua. La lezione non ti dice quale soggetto. Se puoi fare quei tre fogli senza questa pagina aperta, questo passo è fatto. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg Un indumento che puoi vedere, piatto o su una gruccia. Una camicia, un cappotto o un vestito. Non una persona. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Foglio uno. Alto contro largo. Poi corpo, due maniche, l'apertura del collo. Fermati prima dei bottoni. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg Una cosa vera che puoi vedere. Riducila a pochi segni spessi. Questo è un cartone di quella cosa, non una copia. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg Un cerchio per la testa. Una scatola per il corpo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg Una posa che puoi vedere. L'ombra è nero pieno. Niente grigio da nessuna parte. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Lascia la carta bianca dove batte la luce. Riempi l'ombra di nero pieno. Non mescolare e non tratteggiare. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Costruisci una cosa che non è nella stanza. Solo scatole e cerchi. Una nave, un attrezzo o una macchina. Scegli tu. Non copiare un'immagine di una. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Foglio uno. Le forme grandi. Quanto alto contro quanto largo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg La stessa figura, tre piccoli disegni in fila. Un'azione attraverso i tre. Una presa, un passo o un giro. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Se è una persona, prima palla e mascella. La mano è una scatola e cinque tubi. La stessa costruzione ogni volta. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg Una persona vera che puoi vedere. Non un viso famoso. Disegna il viso due volte, e deve essere ancora quella persona. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Foglio uno. Palla, mascella, le linee a metà. Poi tre segni che la fanno quella persona. Scrivi le tre parole sul retro. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg Una mano che puoi vedere, che fa un lavoro. Tiene una tazza, una matita o un attrezzo. Non un'immagine famosa di una mano. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Foglio uno. Palmo come scatola. Cinque tubi per le dita. Alto contro largo. La cosa nella mano è una forma. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Stoffa su un corpo o su una sedia che puoi vedere. Una camicia, un cappotto o un lenzuolo. La forma sotto la stoffa viene prima. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Foglio uno. Il corpo o la sedia come forme grandi. Poi la stoffa come una massa sopra. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Tre cose che puoi vedere, in un disegno. Una sola luce. Questa è una scena, non tre disegni separati. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Foglio uno. Alto contro largo per il gruppo. La cosa vicina prima. Dove copre la lontana, ferma quella linea. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Inventa un personaggio. Disegnalo due volte. Una volta fermo in piedi. Una volta facendo una cosa. Deve essere ancora quel personaggio. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Foglio uno. Palla, mascella, tre segni. Scrivi le tre parole sul retro. In piedi. Una luce. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg Scegli tu il soggetto. Un edificio, una persona, una mano al lavoro, una macchina che non è nella stanza, o un cartone. La pagina non sceglie. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Foglio uno. Alto contro largo. Solo forme grandi. Se è una persona, palla e mascella prima di ogni occhio. Se è una mano, una scatola e cinque tubi. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/it/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Acqua pulita. Bagna il foglio con un pennello largo. Un solo colore. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Stendi una passata sulla pagina. Muovi il pennello una volta. Non strofinare. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Lascialo asciugare. Questa è una passata. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Metti una tazza dove vedi il fuori. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Dipingi solo il suo bordo esterno. Non riempire l'interno. Non dipingere il tavolo. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg Quando il bordo è chiuso, fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Due colori. Mettili così che si tocchino sul foglio bagnato. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Lascia che l'acqua mescoli. Non strofinarli insieme. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg Quando si sono incontrati, fermati. Non aggiungere un terzo colore. https://mylearntomake.com/it/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Trova tre forme nella stanza. Un cerchio, una scatola, un triangolo. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Dipingi tre forme piatte. Un colore ciascuna. Ancora nessun dettaglio. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Tre forme. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg Una luce. Guarda dove è chiaro. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Lascia quel punto come carta nuda. La carta bianca è la luce. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Dipingi un'ombra, lontano dalla luce. Non coprire il bianco. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Metti una cosa rotonda e una scatola dove le vedi. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Dipingile in due grigi diversi. Quella rotonda è un grigio. La scatola è un altro. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg Non aggiungere un terzo grigio. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Metti due cose così che una sia davanti. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Dipingi quella davanti. Non dipingere la parte nascosta di quella dietro. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Dove quella davanti copre quella dietro, ferma quel colore. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Guarda una cosa. Nomina il colore che vedi, non il colore che ti aspetti. Un limone può essere grigio nell'ombra. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Mescola quel colore su un foglio di scorta. Confrontalo con la cosa. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg Se non corrisponde, mescola di nuovo. Quando corrisponde, dipingi la cosa con quel colore. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg Una persona o un animale. Restano fermi. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Dipingi solo forme grandi. La testa, il corpo, le gambe. Non ogni pelo. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Tre o quattro forme. Un lato chiaro. Un lato scuro. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg Un viso che vedi. Dipingi solo tre valori. Chiaro, medio, scuro. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg Il chiaro resta il foglio più chiaro. Il medio è una passata. Lo scuro è l'ombra sotto il sopracciglio, il naso o il mento. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Fermati prima che i capelli prendano il sopravvento. Tre valori. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Siediti in un angolo. Una luce. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Dipingi due muri. Lascia il muro illuminato più chiaro. L'altro muro è più scuro. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg Una luce. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Guarda una mela vera. Vedi prima la grande luce. Lascia quella luce. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Poi dipingi le forme piccole. Un'ombra. Non ogni puntino. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Dagli un nome. Questa è pratica, non una copia da vendere. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Carta e colore lavabile bastano. Un tablet conta. Non comprare un set. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg Una ciotola che puoi vedere. Questa non è la classe 2. La classe 2 era il bordo di una tazza. Questo è il colore dentro una ciotola. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg Una finestra che puoi vedere. Questa non è la classe 11. La classe 11 erano due muri. Questa è la luce nel vetro. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Lascia il vetro come carta bianca. Non dipingere il cielo in un secondo quadro. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg Una pianta che puoi vedere. Prima il vaso. È una scatola. Mescola il colore che vedi. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg Le foglie sono una massa di colore, non un mucchio di segni. Una passata per quella massa. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg Questa non è la classe 12. La classe 12 era una mela e poi la sua ombra, e le hai dato un nome. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg Questo foglio è solo il colore piatto. Una mela. Una passata. Il colore che vedi. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg Foglio nuovo. La stessa mela. Mescola di nuovo da ciò che vedi ora, non dall'ultimo foglio e non dal rosso che ti aspettavi. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg Un piccolo errore sulla forma va bene. Un frutto diverso vuol dire che questa lezione non è fatta. Dipingi di nuovo la stessa mela. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg Foglio nuovo. La stessa mela. Lascia la carta bianca dove batte la luce. Un'ombra. Il bianco non è un buco che riempi dopo. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Tre fogli, una mela. Passata piatta. Il colore che vedi. Poi la luce e un'ombra. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Inventa un quadro. Non è una copia da vendere, e non è un dipinto famoso. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg Una passata. Una cosa davanti. Lascia la parte nascosta non dipinta. Carta bianca per la luce. Un'ombra. Dagli un nome. Tieni questo foglio. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Michelangelo costruiva i corpi come masse solide, con una luce forte. Pratica quel modo. Non copiare uno dei suoi quadri. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg Una persona che puoi vedere, o una foto di qualcuno che conosci. Non una faccia famosa. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Leonardo ammorbidiva il bordo finché la forma usciva dall'ombra. Pratica questo. Non copiare uno dei suoi quadri. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Inventa un volto, o dipingi una ciotola che puoi vedere. Non una faccia famosa. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Pollock lasciava che il versare fosse il quadro. Pratica il versare. Non copiare uno dei suoi quadri. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Copri il tavolo. Solo pittura lavabile. Non mirarla a una persona o a una faccia. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Tre colori piatti. Bordi duri. Niente mescolanza. Una cosa che puoi vedere, o una che inventi. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Ogni grande forma è un colore piatto. Il bordo è una linea dura, non uno sfumato. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Tocchi separati del colore che vedi. Nessun contorno intorno alla cosa. La luce è il soggetto. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg Una mela, una ciotola o un viso. Mescola ogni tocco da ciò che vedi ora, non dal colore che ti aspetti. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg Un posto che puoi vedere. Da una finestra o da dove stai. Questa è una scena. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg Prima il cielo. Una mano. Non dipingere un secondo disegno nel cielo. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Tre colori che hai già. Tutto il disegno si mescola da questi tre. Non aprire un quarto barattolo. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg Una cosa che puoi vedere. Mescola il colore che vedi dai tre. Un'ombra è un miscuglio, non un tubetto nuovo. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Guarda prima una cosa. Poi decidi il colore. Non deve essere il colore locale. La mela può essere blu se la sensazione è fredda. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg Una cosa. Il colore scelto è piatto o a tocchi. Scegli tu. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Tre cose che puoi vedere, in un disegno. Una sola luce. Questa è la natura morta che chiede tutta la lista. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg La cosa vicina prima. Dove copre la lontana, ferma quel colore. Mescola il colore che vedi per ogni cosa, non il colore che ti aspetti. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg Una persona o un animale che puoi vedere. Restano fermi. Grandi masse, con il colore che vedi e una luce. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Testa, petto, anche, gambe. Un lato illuminato. Un lato scuro. Mescola ogni massa da ciò che vedi. Un'ombra può essere grigia, non il colore che ti aspettavi. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Bagna la carta con acqua pulita. Due colori. Lascia che l'acqua faccia il miscuglio. Non strofinare. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg Una cosa o un posto. Un cielo verso una collina, o un'ombra verso un lato illuminato. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg Un viso vero che puoi vedere. Non un viso famoso. Tre valori, e deve essere ancora quella persona. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg Il chiaro resta carta più chiara. Il medio è una mano del colore che vedi. Lo scuro è l'ombra sotto il sopracciglio, il naso o il mento. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg Scegli tu il soggetto e il modo. Un posto, una persona a colori, tre cose sotto una luce, colore piatto, o un colore che hai scelto. La pagina non sceglie. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg Un disegno. Mescola da ciò che vedi, o dai tre colori, o dalla scelta che hai fatto. Di' quale, in tre parole sul retro. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/it/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Prendi un pezzo circa grande come un'arancia. Se si sbriciola, bagna le dita e lavora finché tiene. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Premilo fra i palmi, poi rotolalo in cerchio. La stessa pressione tutto intorno. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Fermati quando è tondo e senza crepe. Una crepa vuol dire che è troppo secco. Bagna le dita e rotola quel punto di nuovo. https://mylearntomake.com/it/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Metti la palla sul tavolo. Premi il centro con il palmo, non il bordo. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Girala un poco e premi di nuovo. Centro e bordo devono avere lo stesso spessore. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Sollevala. Se in un punto passa la luce, è troppo sottile. Rifai la palla e premi di nuovo. Spessa circa come un dito. https://mylearntomake.com/it/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Tieni la palla in una mano. Spingi il pollice nel centro finché lo senti dall'altra parte, senza uscire. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Pizzica la parete fra pollice e dito. Gira un poco dopo ogni pizzico. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg Il bordo deve avere la stessa altezza tutto intorno. Se un lato è basso, pizzica un poco di più il lato alto. https://mylearntomake.com/it/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Rotola sul tavolo con le dita aperte, non solo i palmi. Dal centro verso fuori. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg Il cordone deve avere lo stesso spessore da un capo all'altro, come una matita. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Metti il cordone ad anello su una base piatta. Premi dove si toccano. Taglia le punte di sbieco e uniscile. https://mylearntomake.com/it/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Metti l'argilla fra due bastoncini dello stesso spessore. Stendi sopra i bastoncini così la lastra non diventa più sottile di loro. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Stacca la lastra. Se si attacca, alza un angolo con un coltello, non con l'unghia. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Taglia la forma con un taglio diritto. Lascia gli avanzi in una palla, così non seccano. https://mylearntomake.com/it/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Senti la parete fra le dita. Un punto spesso sembra pesante. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Pizzica solo il punto spesso. Non pizzicare il punto sottile, si strappa. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg La parete deve sembrare uguale tutto intorno, circa come due monete una sull'altra. https://mylearntomake.com/it/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Graffia le due facce con una forchetta finché sono ruvide. L'argilla liscia non attacca all'argilla liscia. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Dipingi le due facce graffiate con barbottina: un po' di argilla e acqua, come panna. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Premi e tieni qualche secondo. Liscia la giunta con un dito bagnato finché non vedi la cucitura. https://mylearntomake.com/it/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Rotola un cordone corto, più sottile di una matita. Piegala ad anello, della misura del fondo. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Graffia e metti barbottina sotto il vaso e sull'anello. Premi l'anello. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Appoggia il vaso. Deve stare piatto e non dondolare. Se dondola, premi il lato alto dell'anello. https://mylearntomake.com/it/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Rotola un cordone spesso circa come il dito e lungo come la mano. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Graffia e metti barbottina in due punti del lato, uno sopra l'altro. Premi ogni punta. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg Il manico deve staccarsi dal vaso così ci passa un dito. Se cede, è troppo bagnato. Aspetta un poco e prova di nuovo. https://mylearntomake.com/it/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Metti il vaso su un ripiano, fuori dal sole e lontano da un termosifone. Sole e calore lo crepano. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Metti un panno asciutto, senza stringere, così il bordo non secca più in fretta del fondo. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Lascialo finché è pallido e duro. È argilla che secca all'aria. Non metterla in forno. Non bere da lì. https://mylearntomake.com/it/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Confronta due pezzi prima di iniziare. Se una palla è più grande, i vasi non combaciano. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Fai il secondo come il primo. Mettili uno accanto all'altro dopo ogni passo. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg I bordi devono avere la stessa altezza. Le aperture devono sembrare della stessa misura. Se una è più larga, pizzicala un poco più alta e più stretta. https://mylearntomake.com/it/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Scegli un uso: tenere le matite, o tenere una cosa asciutta. Non usare questa argilla per mangiare o bere. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg Una tazza per matite ha il fondo piatto e pareti più alte della punta della matita. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg Quando è secca e pallida, metti le matite. Dagli un nome. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg Argilla che asciuga all'aria basta. Non comprare un forno, e non cuocere questo. Un pezzo grande come un'arancia è una tazza. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Apri la palla col pollice e girala mentre i muri salgono. Oppure fai cordoni dello stesso spessore, impilali e premi ognuno su quello sotto. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg Il bordo ha la stessa altezza tutto intorno. Se aggiungi un piede, incidi le due facce, bagnali e premi. Non attaccarlo soltanto. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Metti la tazza sul tavolo. Sta piatta e non dondola. Se dondola, premi il piede finché si ferma. Asciugala piano, all'aria, fuori dal sole. Dalle un nome. Questa è quella che tieni. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg Un piatto. Questo non è la classe 2, e non è la classe 5. La classe 2 era una frittella. La classe 5 era una lastra che puoi tagliare. Questo è un piatto su cui potresti posare una tazza. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg Una lastra. Spessore uguale. Un bordo basso solo se puoi tenere quello spessore. Se aggiungi il bordo, incidi, metti la barbottina e premi. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg Una ciotola. Le pareti restano uguali. Il bordo ha la stessa altezza tutto intorno. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg Un piede, perché stia piatta e non traballi. Incidi, metti la barbottina e premi se unisci quel piede. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg Questa non è la classe 3. La classe 3 era un vaso a pizzico, e il bordo era la lezione. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg Questa è una tazza che pizzichi. Una palla. Le pareti si assottigliano mentre pizzichi, e restano uguali. Il bordo ha la stessa altezza tutto intorno. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg Un pezzo nuovo. Colombini dello stesso spessore, impilati e premuti. La stessa misura della tazza pizzicata. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg Una misura diversa vuol dire che questa lezione non è fatta. Rifai la tazza. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg Un pezzo nuovo, tagliato da una lastra di spessore uguale. La stessa misura delle altre due. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Incidi, metti la barbottina e premi ogni giunta. Il bordo ha la stessa altezza tutto intorno. Sta piatta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Inventa un pezzo. Non è una copia, e non è il vaso con nome della classe 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Pareti uguali. Se unisci una parte, incidi, metti la barbottina e premi. Un piede se ne serve uno, così sta e non traballa. Asciugalo piano. Solo all'aria. Dagli un nome. Tieni questo. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Hamada alzava il vaso su un anello di piede e teneva l'anello giusto. Pratica l'anello. Non copiare uno dei suoi vasi. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg Prima la ciotola, pareti uguali, bordo uguale. Poi un cordone la cui larghezza è minore della ciotola. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Rie teneva una parete sottile uguale dal piede al bordo e lasciava il labbro come una linea. Pratica quel controllo. Non copiare una delle sue tazze. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg Una tazza. Senza manico. La parete ha lo stesso spessore tutt'intorno e dal fondo al bordo. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Coper univa due forme perché la giunta diventasse un oggetto. Pratica la giunta. Non copiare uno dei suoi pezzi. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg Un disco e un cilindro. Incidi, bagna e premi. Liscia la cucitura finché non vedi una crepa. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non cuocerlo. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg Un coperchio per un vaso tuo. Argilla che asciuga all'aria. Non cuocere. Non per il cibo. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg Il disco è un po' più largo dell'apertura, così appoggia sul bordo e non cade dentro. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg Un vaso, ancora morbido. L'esterno riceve un solo tipo di segno. Un timbro, o un graffio. Non entrambi ovunque. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Premi una conchiglia, una chiave o la punta di una matita. Solleva dritto così il segno resta pulito. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/it/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Filo che hai già. Due ferri, o un dito se è quello che hai. Non comprare un kit per questa classe. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Monta le maglie che hai contato. Fai un anello, mettilo sul ferro, e fai il successivo allo stesso modo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Fermati quando le maglie contate sono sul ferro. Non fare ancora una riga a maglia. https://mylearntomake.com/it/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Fai a maglia le prime righe. Passa il ferro in un anello, avvolgi il filo e tira un anello nuovo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg Una maglia alla volta. Non farne cadere una. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg Quando la riga è fatta, gira il lavoro. Poi fermati. Non iniziare un colore nuovo. https://mylearntomake.com/it/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Conta ogni maglia sul ferro. Tocca ognuna. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Conta ogni riga. Un segno sulla carta basta. Un segno per riga. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg Se il conteggio è sbagliato, fermati e guarda. Non disfare il lavoro. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Chiudi le maglie. Lavora due maglie. Passa la prima sopra la seconda e fuori dal ferro. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Lavorane un'altra. Passa di nuovo la prima sopra. Continua fino alla fine. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg Il bordo non deve svasarsi. Se si tira e si apre, rifai solo questo bordo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Fai a maglia finché il pezzo è alto quanto è largo. Conta per saperlo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Posalo sul tavolo. Un quadrato che resta piatto. Se si arrotola, guarda le ultime righe, non tutto il pezzo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg Quando resta piatto, fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Una riga a diritto. La riga successiva è rovescio. Il filo è davanti per il rovescio. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Sappi su quale riga sei. Diritto, poi rovescio, poi diritto. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg Non mescolarli in una riga. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg Una striscia. Fai a maglia fino al bordo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Cambia colore al bordo. Lega lì il filo nuovo. Non cambiare in mezzo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Fai a maglia una striscia del colore nuovo. Poi fermati. Una striscia, non molte. https://mylearntomake.com/it/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Qualcosa è andato storto. Guarda solo l'ultima riga. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Togli il ferro dall'ultima riga, una maglia alla volta, fino alla riga che era giusta. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg Non disfare il lavoro. Fai di nuovo quella riga a maglia. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Conta le maglie all'inizio della riga. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Contale alla fine della riga. I numeri coincidono. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg Se non coincidono, l'ultima riga ne ha persa o guadagnata una. Correggi solo quella riga. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Fai a maglia un rettangolo. Più lungo che largo. Un panno, una cinghia, un segnalibro. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Conta entrambi i capi perché siano uguali. Chiudi le maglie così il bordo non si svasa. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg Puoi usarlo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Due bordi che devono incontrarsi. Tienili insieme. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Uniscili. Un ago da lana attraverso entrambi i bordi, una maglia alla volta. Oppure lavorali a maglia insieme se sono ancora sui ferri. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg L'unione è fatta quando i due bordi sono uno. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg Una cosa finita. Il quadrato, il rettangolo o il pezzo unito. Non un progetto nuovo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Dalle un nome. Il nome non è 'Maglia'. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg Puoi iniziare un altro pezzo domani senza che ti dicano cosa fare. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Monta le maglie che hai contato. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Fai a maglia le prime righe. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg Un quadrato che resta piatto. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Diritto e rovescio. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg Una striscia. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Cambia colore al bordo. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg La maglia rasata è un ferro a diritto, il prossimo a rovescio. Calze e maglie si fanno così. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Sappi su quale ferro sei. Il lato liscio è il diritto. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg Un polsino da gansey è costa: una a diritto, una a rovescio, colonne impilate perché il tessuto afferri. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Avvia un numero pari. Al ritorno, lavora a diritto i diritti e a rovescio i rovesci. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg Il lavoro Aran incrocia le colonne perché il tessuto sembri una corda. Fai una colonna. Non copiare un maglione. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Tieni due maglie davanti su un ferro di riserva. Lavora due. Lavora le due tenute. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg Il pizzo delle Shetland resta leggero perché ogni gettato è pagato da una diminuzione. Pratica quella coppia. Non iniziare uno scialle. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Gettato, due insieme, su tutto il ferro. La maglia aggiunta e la maglia persa si annullano. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Fair Isle è lavoro a fili: due colori in un ferro, il filo non usato portato lento dietro. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Fai una piccola ripetizione tua, un punto o un trattino. Non copiare uno schema pubblicato. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Elizabeth Zimmermann trattava un maglione come una forma: aumenta dove deve crescere. Pratica l'aumento. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Inizia stretto. Ogni due ferri, fai una maglia nuova dentro ogni bordo. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg Un gansey era spesso lavorato in tondo, così il corpo non aveva cucitura laterale. Pratica un tubo corto. Non iniziare un maglione. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Unisci il giro solo quando l'avvio sta piatto e non è attorcigliato. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Lavora un quadrato nel punto che userai. Conta le maglie su dieci centimetri, o sul pollice se non hai un righello. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Scrivi il numero. Se il pezzo dopo dà un altro numero, non corrisponde. Conta di nuovo prima di andare avanti. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Fai una banda. Chiudi due o tre maglie dove deve passare il bottone. Al giro dopo rimettile. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg Il bottone passa. Non esce di lato. Cuci il bottone sull'altra banda, di fronte al buco. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/it/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Filo grosso che hai già. Un uncinetto grande. Non comprare un kit per questa classe. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Tieni il filo in una mano. Tieni l'uncinetto nell'altra. Fai un cappio. Il cappio sta sull'uncinetto. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg Questo è l'inizio. Poi fermati. Non fare ancora una catenella. https://mylearntomake.com/it/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Getta il filo sull'uncinetto. Tira un cappio nuovo attraverso il cappio che c'è già. Questa è una catenella. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Fai la catenella successiva allo stesso modo. Tienile abbastanza larghe da vederle. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Fermati quando hai una catenella che puoi contare. Non tornarci dentro ancora. https://mylearntomake.com/it/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Conta le catenelle prima della riga. Tocca ognuna. Non contare il cappio che sta ancora sull'uncinetto. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Scrivi il numero. Un segno sulla carta basta. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg Se perdi il conto, conta di nuovo. Non disfare la catenella. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Passa l'uncinetto nella catenella seguente. Avvolgi il filo. Tira fuori un cappio. Avvolgi il filo di nuovo. Tira attraverso i due cappi sull'uncinetto. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg Una maglia in ogni catenella. Non saltare. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg Quando la riga è fatta, fermati. Non girare ancora. https://mylearntomake.com/it/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Finisci la riga. Una maglia in ogni catenella. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Posa la riga sul tavolo. Deve restare piatta. Se si arrotola in una corda stretta, le maglie erano troppo strette. Guarda solo questa riga. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg Quando resta piatta, fermati. https://mylearntomake.com/it/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Gira il lavoro. L'uncinetto resta nell'ultimo cappio. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Fai una catenella. Quella catenella è la catenella di volta. Non è una maglia che conti. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Torna indietro. Una maglia in ogni maglia della riga che hai appena fatto. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Due righe. Gira alla fine di ognuna. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Tieni i bordi pari. La stessa maglia all'inizio e alla fine della riga. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg Se un bordo si ritira, hai saltato una maglia. Correggi solo l'ultima riga. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Continua finché il pezzo è alto quanto è largo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Conta le maglie. Lo stesso numero in ogni riga. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Posalo. Un quadrato. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg Una striscia. Lavora fino alla fine della riga. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Annoda il colore seguente al bordo. Non cambiare in mezzo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Lavora una riga del colore nuovo. Poi fermati. Una striscia, non molte. https://mylearntomake.com/it/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Taglia il filo. Lascia un capo che puoi tenere. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Tira il capo attraverso l'ultimo cappio. Tiralo giusto. Il cappio si chiude. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg Il lavoro è fuori dall'uncinetto. Poi fermati. Non cominciare un pezzo nuovo. https://mylearntomake.com/it/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Fai un secondo quadrato allo stesso modo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Conta entrambi. Lo stesso numero di maglie. Lo stesso numero di righe. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Due quadrati della stessa misura. Poi fermati. Non unirli ancora. https://mylearntomake.com/it/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg Una cosa che puoi usare. Il quadrato, o i due quadrati messi insieme come un panno. Non un progetto nuovo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Dalle un nome. Il nome non è 'Uncinetto'. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg Puoi iniziare un altro pezzo domani senza che ti dicano cosa fare. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg La catenella di base è la spina. Le catenelle strette non prendono la prima riga. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Passa il filo, tira. Lascia ogni catenella un poco lenta. Conta. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Due righe pari sono un tessuto. Il conto alla fine corrisponde all'inizio. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg Una maglia in ogni maglia sotto. Non saltare per andare più in fretta. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg Un quadrato finito è fermato e ha un nome. Non un modello da inventare. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Fermati quando i lati corrispondono. Un cambio di colore basta. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg Una maglia alta è una maglia più alta. Passa il filo una volta prima di entrare nella maglia. Così cresce il pizzo. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Tira su un cappio. Tre cappi sull'uncinetto. Passa due. Passa gli ultimi due. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg Un cerchio piatto si fa in tondo. Chiudi il primo giro, poi aggiungi maglie a ogni giro perché il tessuto non si incavi. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg Se il bordo si increspa, ne hai aggiunte troppe. Se fa una ciotola, troppo poche. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg Una conchiglia sono diverse maglie alte in una maglia, poi un salto, così la riga ondula. La riga dopo mette una conchiglia in ogni spazio. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg Se il bordo cresce, hai saltato troppo poco. Se si restringe, troppo. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg Il filet è una griglia. Un quadretto aperto è una catenella sopra un salto. Un quadretto pieno sono maglie alte che riempiono quello spazio. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Disegna prima un disegnino a quadretti, poi lavoralo. Non copiare uno schema pubblicato. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg L'uncinetto irlandese fa un fiore da un anello, poi unisce i fiori con una rete. Fai un fiore. Non iniziare un colletto. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg Prima l'anello. Poi un giro di petali, diverse maglie alte in ogni spazio, così ogni petalo sta su. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg L'uncinetto arazzo porta il colore non usato dentro la maglia, come una borsa wayuu cambia colore senza fili sul rovescio. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Fai un puntino del secondo colore. Non copiare una borsa. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg L'uncinetto tunisino tiene i cappi su un uncinetto lungo all'andata, e il ritorno li chiude. Una riga sono due passate. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Conta i cappi alla fine dell'andata. Corrispondono alle catenelle con cui hai iniziato. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non disfare il lavoro. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg Una diminuzione tira due maglie in una. Saltare una maglia non è una diminuzione. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Uncinetto nella prima maglia e tira un'asola. Lo stesso nella successiva. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Aumenta ogni giro finché fa una coppa. Poi diminuisci finché restano poche maglie. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Imbottisci prima delle ultime diminuzioni. Chiudi le ultime maglie sul riempimento. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/it/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg Un ago senza punta. Filo grosso che hai già. Non comprare un kit per questa classe. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Tieni l'ago in una mano. Infila l'ago. Fai un nodo al capo del filo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg Il nodo è al capo. Poi fermati. Non cucire ancora. https://mylearntomake.com/it/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg Un pezzo di stoffa. Spingi l'ago attraverso, da dietro. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Tira il filo fino in fondo, finché il nodo non lo ferma. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg L'ago è davanti. Poi fermati. Non fare ancora un secondo buco. https://mylearntomake.com/it/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg Un punto. Torna giù a poca distanza da dove sei uscito. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Tira il filo attraverso. Dentro, poi fuori. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg Il punto sta piatto. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg Una linea dritta. Fai il punto successivo della stessa misura del primo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Tieni i punti su una linea. Non deviare. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg I punti sono della stessa misura. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg Un punto filza. Dentro e fuori lungo la linea. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Spazi uguali. Il punto e lo spazio sono circa uguali. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg Non tirare così forte da far arricciare la stoffa. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Arriva all'angolo della stoffa. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Gira. Il punto dopo lascia l'angolo e va lungo il lato dopo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg La linea resta pari. Non arricciare l'angolo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Due pezzi di stoffa. Metti un bordo sull'altro. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Cucili lungo quel solo bordo. L'ago passa attraverso entrambi i pezzi. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg Un solo bordo. Poi fermati. Non cucire ancora gli altri lati. https://mylearntomake.com/it/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg Un quadrato. Inizia da un angolo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg Lo stesso punto tutto intorno. Gira ogni angolo allo stesso modo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg Quando sei tornato dove hai cominciato, fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg Una toppa. Un pezzetto di stoffa su un pezzo più grande. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Cucila sopra. L'ago attraversa la toppa e la stoffa sotto. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg I bordi restano giù. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Annoda il capo. Fai un piccolo nodo contro la stoffa, così l'ultimo punto non può sfilarsi. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Taglia il filo corto. Lascia solo un piccolo capo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg L'ago è libero. Poi fermati. Non cominciare una cucitura nuova. https://mylearntomake.com/it/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Fai un secondo quadrato allo stesso modo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Conta i punti. Due quadrati della stessa misura. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Poi fermati. Non cucirli ancora insieme. https://mylearntomake.com/it/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg Una cosa che puoi usare. Il quadrato, la toppa, o i due quadrati messi insieme come un panno. Non un progetto nuovo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Dalle un nome. Il nome non è 'Cucito'. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg Puoi iniziare un altro pezzo domani senza che ti dicano cosa fare. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg Dentro, fuori, e uno spazio che vedi. Quello è un punto filza. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Carica due o tre piccoli morsi, poi tira. Lunghezza pari, non velocità. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Gira all'angolo. L'ago è su. La stoffa gira. La linea continua. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Segna l'angolo con uno spillo. Cuci fino lì. Fermati con l'ago su. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg La toppa è sopra, il capo è fermato, e ha un nome. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Allinea i bordi. Cuci la linea. La toppa non galleggia. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg Il punto indietro blocca. Vai avanti, poi l'ago esce un poco più indietro. I sarti tengono un cappotto con questo punto, non con un punto filza. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Ogni punto nuovo incontra la fine dell'ultimo. Il rovescio sembra a trattini. Il diritto sembra una linea piena. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg Il sashiko è un punto filza del nord del Giappone, per rammendare e per segnare la stoffa. I punti sono uguali. Gli spazi sono uguali. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Carica più punti sull'ago prima di tirare. Non strappare. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg Il punto coperta avvolge il bordo grezzo perché non si sfilacci. L'ago esce sul bordo, e il filo passa sotto l'ago prima di tirare. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Tieni le sbarre della stessa lunghezza. Se tiri forte, il bordo si incurva. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg Il punto scala chiude un'apertura da fuori. Chi cuce cuscini e giocattoli morbidi lo usa perché la cucitura sparisca. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Piega entrambi i bordi verso dentro. Prendi un punto minuscolo su una piega, poi dritto di fronte sull'altra. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg Una cucitura inglese nasconde il bordo grezzo. Le camicie fini si finiscono così, perché l'interno sia calmo come l'esterno. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Cuci una volta rovescio contro rovescio. Taglia vicino. Piega perché i diritti si incontrino, e cuci di nuovo appena oltre il bordo grezzo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg Un'asola da sarto è una fessura bordata di punti annodati perché il taglio non cresca. Una sbarra a ogni capo la tiene. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Segna una linea corta. Un adulto può tagliarla. Cuci fitto lungo entrambi i lati, poi alcuni punti di traverso a ogni capo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Madeleine Vionnet tagliava la stoffa in sbieco, così i fili vanno in diagonale. La stoffa cade e si allunga. Un taglio dritto no. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Gira un quadratino perché un angolo punti in alto. Cuci una cucitura corta lungo un bordo obliquo e tira piano. Cede. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non tirare la stoffa per separarla. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Diritti insieme: le facce che vuoi mostrare si toccano. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Cuci, poi rivolta il lavoro. I punti restano dentro. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Piega il bordo vivo sotto, poi ancora, così il taglio è nascosto. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Premi la piega con un dito perché resti mentre cuci. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Usa una filza lunga e lascia una coda. Non chiudere la fine ancora. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Tira la coda. La stoffa si arriccia. Distribuisci la pienezza in modo uguale. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Inizia con un nodo sul rovescio. Cuci due buchi, poi gli altri due se sono quattro. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Passa l'ago sotto il bottone e avvolgi il filo qualche volta. Quello è il gambo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/it/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Lavati le mani. Sapone, poi acqua, poi asciugale. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Libera il piano di lavoro. Fuori resta solo ciò che serve a questo piatto. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Poi fermati. Non accendere ancora il fuoco. https://mylearntomake.com/it/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Tutto è fuori prima del fuoco. Cibo, padella, piatto, cucchiaio, sale. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Leggi che cosa farai. Non ti serve cercare un utensile quando la padella è calda. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Poi fermati. Il bruciatore è ancora spento. https://mylearntomake.com/it/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg La padella è calda. Aggiungi un poco di grasso. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg Il grasso si assottiglia e brilla. Sussurra. Non fuma. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg Se fuma, il fuoco è troppo alto. Togli la padella dal fuoco. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg Il cibo entra in un solo strato. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg I pezzi non si ammucchiano. Una padella piena fa vapore. Non si rosola. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Poi fermati. Non girarlo ancora. https://mylearntomake.com/it/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Lascialo. Una crosta ha bisogno di tempo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg Non punzecchiarlo. Non allontanarti da una padella calda. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Poi fermati. Non girarlo ancora. https://mylearntomake.com/it/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Giralo una volta. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg Il lato che era sotto è rosolato. Se è ancora pallido, aveva bisogno di più tempo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Poi fermati. Non continuare a girarlo. https://mylearntomake.com/it/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Assaggia. Poi il sale. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Sala il cibo, non l'aria. Un poco basta finché non assaggi di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Poi fermati. Non continuare a scuotere il sale. https://mylearntomake.com/it/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Fuoco spento. La padella finisce il centro. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg Il centro si rapprende col calore già nella padella. Non rialzi il bruciatore. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Lascialo riposare. Non tagliarlo ancora. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg Qualche minuto quieto. Il centro finisce mentre sta fermo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg I succhi restano sul piatto. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Passali col cucchiaio sul cibo. Non versarli nel lavandino. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg La padella si raffredda, poi la lavi. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg Una padella calda in acqua fredda può deformarsi. Aspetta. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg Un piatto. Non una pietanza nuova. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Dagli un nome. Il nome non è 'Cucina'. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg Puoi cucinare un altro piatto domani senza che ti dicano cosa fare. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Mani, un panno asciutto e un piano libero. Questo è l'inizio pulito. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Sapone fino ai polsi. Risciacqua. Asciuga su un panno che non ha pulito il pavimento. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Pareggia la misura. Mescola un cerchio perché si unisca e non resti in tasche. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Riempi, pareggia, versa. Il cucchiaio raschia il fondo a ogni giro. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Finisci una ciotola e dalle un nome. Il nome vuol dire che è fatta. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Assaggia quando è freddo. Poi il sale, se serve sale. Non tagliarla di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg È un'emulsione temporanea. L'olio si spezza in gocce dentro l'aceto. La senape riveste quelle gocce perché non tornino subito insieme. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg Un nastro fermo, non una pozza. La frusta non si ferma mentre l'olio entra. Denso e lucido vuol dire stop. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Fai sudare la cipolla. Non friggerla. Il grasso deve sembrare calmo. Uno sfrigolio forte vuol dire che la padella è troppo calda per un soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg Niente colore sui bordi. Il sale può aspettare. Mescola perché i pezzi sul bordo non imbruniscano mentre il centro sta fermo. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Pesali uguali se puoi. Se no, lo stesso cucchiaio, a raso, prima il grasso poi la farina. Un roux addensa una salsa dopo. Oggi impari solo il colore. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Muovi il cucchiaio su tutto il fondo. Biondo è oro pallido e sa di tostato, non crudo, non bruciato. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Piega la mano che guida. La lama incontra la nocca, mai la punta del dito. La punta del coltello resta sul tagliere e il manico sale e scende. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Punta a pezzi della stessa misura perché cuociano insieme dopo. La velocità non è la lezione. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Il nappé è la prova. La crema riveste il cucchiaio, e un dito in quello strato lascia una linea che non si richiude. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Bollire è il fallimento. Toglila prima che il centro sia sodo. Finisce di rapprendersi raffreddando. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg Fuori dal fuoco, l'amido dell'acqua di cottura afferra il grasso. Quella è la salsa. Un bollore ora la separerebbe. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Salta, non mescolare come una pappa. Aggiungi acqua a cucchiai se si stringe o sembra grassa. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg Un impasto magro è farina, acqua, sale e lievito. Impasta fino a una pelle liscia che si stira un poco senza strapparsi subito. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Lievitazione di massa fino al doppio. L'infossatura del dito deve riempirsi piano. Un ritorno immediato vuol dire che è presto. Un'infossatura che resta vuol dire che è andata troppo oltre. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Sala e assaggia prima di prendere l'acido. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Aggiungi o un goccio di aceto o una spruzzata di limone. Uno, non entrambi. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Rosola, poi liquido fino a un terzo. Non è un bollore in padella aperta. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Copri. Tieni un sobbollire quieto. Un bollore forte asciuga la pentola e indurisce la carne. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg Una zuppa è sapore nel liquido. Ammorbidisci gli aromatici, poi la cosa principale e acqua per coprire. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Fai sobbollire. Non ridurlo a niente. Sala tardi perché non diventi troppo salato quando l'acqua se ne va. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/it/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Pepe nero alla fine se la pentola deve bollire. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg Con il sale, non al posto suo. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Cumino, soffritto, poi coriandolo. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Fagioli, riso o agnello. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Semi di coriandolo, schiacciati. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg Non tostarli fino al colore del caffè. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg La paprika si soffrigge in fretta e brucia più in fretta. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg L'aglio dopo, o l'aglio brucia. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Paprika affumicata. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg Il fumo è la spezia. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Cayenna per ultima. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Meno dell'altra spezia. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg Se brucia, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Fiocchi di peperoncino nel grasso, poi fuori dal fuoco. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg L'aglio può unirsi a loro. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg Se brucia, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg Il peperoncino in polvere è già cumino, aglio e peperoncino. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Assaggia prima di aggiungere altro cumino. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Cannella nel grasso con un pizzico di sale. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Frutta, zucca, o un poco nella carne. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Zenzero, fresco o secco, con aglio. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg Il secco è più piccante. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg La curcuma macchia e diventa amara se frigge troppo a lungo. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg Il pepe nero aiuta. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg L'aglio in polvere brucia in una padella asciutta. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Mettilo nel grasso e poi il cibo. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg La cipolla in polvere non è cipolla fritta. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Usala per la base, poi sala il piatto. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Origano presto in un sugo di pomodoro. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg Il secco è più forte di un pizzico fresco. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Basilico alla fine. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg Il calore lo scaccia. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Timo presto. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg Gli serve tempo. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Rosmarino. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Tritalo. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Foglia di alloro nel liquido. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg Una. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Toglilo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Noce moscata. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg Una grattata su crema, spinaci o patata. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Chiodo di garofano. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg Uno o due infilati in una cipolla, o un pizzico macinato. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Pimento. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg Fermati lì. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Cardamomo, baccelli spaccati, o un pizzico macinato. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Riso, caffè o frutta. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Semi di senape nel grasso caldo finché scoppiano i primi, poi il cibo. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg La curcuma può seguire. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Semi di finocchio, schiacciati. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Pomodoro o maiale. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Aneto alla fine. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Limone. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Carvi, schiacciato, con aglio. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Cavolo, maiale o segale. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Semi di sedano. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg Un pizzico. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Sesamo tostato finché profuma. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Sale. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg I semi di papavero non si soffriggono. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Burro e limone. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Zafferano. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Fili, non polvere da un barattolo economico. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg Un anice stellato in un brasato o brodo. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Zenzero. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Toglilo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Sommacco fuori dal fuoco. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg È l'acido. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Fieno greco. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg Un pizzico. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Nigella. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg Non bruciarla. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Menta alla fine. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Limone. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Salvia fritta pochi secondi nel burro, poi sulla zucca o sul maiale. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Pepe. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Dragoncello alla fine. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Limone. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Maggiorana. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Usala dove l'origano griderebbe. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Prezzemolo alla fine con limone. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg È fresco, non una spezia che fai soffriggere. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Coriandolo fresco alla fine con lime. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg Se sa di sapone, è l'erba, non chi cucina. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Citronella, ammaccata, nella zuppa, poi fuori. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Zenzero. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Toglilo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Semi di anice. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg Un pizzico. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Macis. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg Un pizzico in una salsa alla crema o patata. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Ginepro. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Schiacciane tre. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg Se brucia, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Pepe di Sichuan tostato finché profuma, poi schiacciato. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Zenzero. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg Se brucia, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Pepe di Aleppo fuori dal fuoco. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Mite. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Chipotle. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg Fumo più il piccante. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg Se brucia, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg Il curry è una miscela. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Fallo soffriggere, poi il cibo. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg Il garam masala è una miscela per la fine. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg La pentola può già avere cumino e coriandolo. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Le cinque spezie sono una miscela. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg Un pizzico. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg Se fa fumo, fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg Un respiro dà il nome al barattolo. Un cucchiaio è già troppo da annusare. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Apri. Annusa da poca distanza. Chiudi. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg Vedi il pizzico nella mano prima che cada. Una spezia. Cibo fresco. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Due dita. Una caduta. Non scuotere il barattolo. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Assaggia quando è fresco. Il calore nasconde una mano pesante. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg Un morso. Dai un nome alla spezia che senti. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg Un molcajete è la ciotola di pietra messicana che rompe una spezia e lascia vedere i pezzi. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Premi e gira. Fermati finché vedi ancora i pezzetti. La polvere sa di piatto. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Cuochi indiani e messicani svegliano il cumino in una padella asciutta. Ancora senza olio. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg Pochi semi. Scuoti la padella. Quando l'odore cambia, toglila. I punti scuri vogliono dire troppo. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg Un tadka è il momento indiano in cui una spezia tocca un grasso caldo e il grasso prende l'odore. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg Pochi semi. Devono sfrigolare, non fumare. Via dal fuoco appena l'odore si apre. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg Le cucine francesi scrivono il quatre-épices: pepe, chiodo di garofano, noce moscata, zenzero. Scriverlo è la lezione, non una scatola copiata. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Conta i pizzichi sulla carta prima di mescolare. Il mucchio di chiodi resta più piccolo del pepe. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg Un bouquet garni è il legaccio francese: alloro, timo e qualche grano di pepe, così puoi tirarlo fuori. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg Va nella pentola che questa classe già usa. Si infondono. Non restano nel boccone. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg La gremolata è la fine milanese: scorza di limone, prezzemolo e un poco d'aglio, mescolati quando la padella è fuori dal fuoco. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Solo la buccia gialla. Il bianco diventa amaro. Un cucchiaio sul cibo, non un mucchio. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg I cuochi indiani mettono il cumino nel grasso all'inizio e un pizzico più piccolo di quella stessa spezia alla fine. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg Pochi semi presto. Poi la padella esce dal fuoco. Poi un pizzico più piccolo della stessa spezia, non una nuova. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non alzare il fuoco per recuperare. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Sala presto solo se il piatto cuoce a lungo. Assaggia prima dell'ultimo pizzico. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg Un pizzico sono due dita. Guardalo nel palmo prima che cada. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg L'acido entra fuori dal fuoco. Il bollore porta via l'odore e rende il goccio aspro. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Scegli aceto o limone. Uno. Un cucchiaio griderà sopra il piatto. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg Una miscela sono tre spezie che già possiedi. Scrivi i pizzichi su carta prima che si tocchino. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Tienine uno più piccolo se è forte, come il chiodo di garofano. Mescola solo ciò che questo piatto chiede. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/it/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Misura due volte. Segna una volta. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg Se le due misure non coincidono, misura di nuovo. Non segnare un'ipotesi. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Poi fermati. Non tagliare ancora. https://mylearntomake.com/it/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Squadra la linea attraverso la tavola. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg La squadra sta stretta contro il bordo. La linea attraversa la faccia e scende lungo il bordo. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Poi fermati. Non tagliare ancora. https://mylearntomake.com/it/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Serra il pezzo. La tua mano non è il morsetto. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg Se la tavola può spostarsi, il taglio devia. Stringi il morsetto. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Poi fermati. Non avviare la sega finché il legno non è fermo. https://mylearntomake.com/it/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Taglia sul lato di scarto della linea. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg La linea di matita resta sul pezzo che stai tenendo. I denti della sega prendono lo scarto. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Poi fermati. Non tagliare via la linea. https://mylearntomake.com/it/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg Una spinta leggera. Se devi appoggiarti sopra, la sega è spuntata o l'angolo è sbagliato. Fermati e rimetti. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Sostieni lo scarto perché l'ultima fibra non si strappi. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg Una mano o un secondo sostegno tiene lo scarto. Non lasciarlo cadere. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Controlla il taglio con la squadra. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg La squadra appoggia sulla faccia e sull'estremità tagliata. Luce sotto la squadra vuol dire che il taglio non è a squadro. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Poi fermati. Non carteggiare via l'errore finché non l'hai visto. https://mylearntomake.com/it/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Carteggia fino alla linea. Non oltre. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Carteggia nel senso della venatura. Se carteggi oltre la linea, il pezzo è corto. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Togli la polvere. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Due facce si incontrano. Niente luce attraverso il giunto. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Tienili insieme e guarda lungo la giuntura. La luce vuol dire una fessura. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Poi fermati. Non incollare una fessura. https://mylearntomake.com/it/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Incolla, poi serra. Un cordone sottile fuoriesce. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Troppa colla non fa un giunto più forte. Pulisci il cordone. Non affamare il giunto. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg Fa presa. Poi carteggia il giunto a filo. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg Non carteggiare la colla bagnata. Aspetta che il giunto sia duro. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg Un pezzo. Non un progetto nuovo. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Dagli un nome. Il nome non è 'Legno'. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg Puoi iniziare un altro pezzo domani senza che ti dicano cosa fare. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg Il pezzo ha un nome prima di avere un taglio. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg Una tavola. La venatura, il colore, la faccia più piana. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg Nel senso della venatura i graffi si adagiano. Di traverso restano. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg Una faccia. Pressione uguale. Taglia la carta, non il tuo braccio. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg Il pezzo è fatto quando il punto che hai scelto è liscio e ha un nome. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Nominalo per quello che è. Una tavola, un abbozzo di cucchiaio, un bastone. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg La faccia e il bordo di riferimento sono le due guide. Il banco di Moxon spianava prima la faccia, poi lavorava ogni altra superficie da lì. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg Un ricciolo sulla faccia. Un trattino sul bordo che la incontra. Nessuna parola sulla tavola. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg Una pialla da finire toglie un nastro. Lo strappo vuol dire che la fibra sale contro il ferro. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Gira la tavola. Non abbassare il ferro per forzare il taglio. Un morso grosso scava. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg Un'incisione leggera. Poi una seconda passata nello stesso solco. Il muro è una spalla per la sega. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Sega nel muro, dal lato di scarto. La linea del coltello è il lato che resta. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg Uno smusso è un piano, non una curva copiata da una fresa. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Tieni la larghezza pari. Controlla con un dito, non togliendo di più perché la prima passata sembrava piccola. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Entrambe le spalle. Incidile prima se hai un muro di coltello. Lo scarto è la metà che se ne va. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg Le facce finite stanno in un solo piano. Luce sotto l'incastro vuol dire che una spalla è lunga. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg La fibra del cavicchio corre in lungo, così non si spezza. Il foro attraversa l'incastro dritto. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Battilo a filo, non sepolto. Un cavicchio sepolto è un foro che non vedi più per ripararlo. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg Il cuneo attraversa il tenone, così si apre contro il foro. Lungo la fibra non fa che spaccare. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Batti finché l'incastro è stretto e il cuneo è a casa. Stretto è la fine. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Poi fermati. Lascia che la sega faccia il lavoro. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Finisci solo quando la polvere è andata. L'olio nutre il legno. La cera sta sopra. Scegline uno per questo pezzo. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Strati sottili. Togli ciò che non entra. Uno strato spesso resta appiccicoso. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Costruisci prima la scatola. L'apertura è la misura che prendi, non quella che speri. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Fai il coperchio perché stia su quell'apertura, con un fermo perché non cada dentro. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/it/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Scegli la pianta per la luce che hai davvero. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg Una pianta da sole in una stanza buia non cresce solo perché lo desideri. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Poi fermati. Non piantare ancora. https://mylearntomake.com/it/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg La terra scola. Un vaso ha bisogno di un buco. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg Se l'acqua resta nel vaso, le radici marciscono. Controlla il buco prima di riempirlo. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Pianta alla profondità della bustina. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg Se non c'è la bustina, un seme piccolo ha una copertura bassa. Un seme grande va più in fondo. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Premi la terra. Niente tasca d'aria sotto il seme. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Premi piano. Una terra troppo dura tiene fuori l'acqua e l'aria. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Annaffia una volta, a fondo. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Annaffia finché l'acqua esce dal buco. Poi aspetta. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Lascia seccare il sopra prima di annaffiare ancora. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Infila un dito. Se il sopra è ancora umido, lascialo. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg Una piantina vuole la luce più dell'acqua. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg Una piantina pallida e allungata chiede luce. Spostala. Non affogarla. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Dirada alla distanza della bustina. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg La piantina più forte resta. Quelle di troppo escono. Le piante affollate restano piccole. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Nutri solo dopo le foglie vere. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Troppo le brucia. Un po', poi fermati. Le prime due foglie non sono le foglie vere. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Togli i parassiti a mano prima di spruzzare qualunque cosa. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg Un insetto non è un motivo per una bottiglia. Toglilo. Guarda di nuovo domani. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Raccoglilo quando è pronto. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Aspettare troppo lo rende duro. Una pianta lasciata troppo a lungo si spende in seme. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg Un raccolto. Non un giardino nuovo. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Dagli un nome. Il nome non è 'Giardino'. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg Puoi piantare un altro vaso domani senza che ti dicano cosa fare. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg Una pianta, con nome, in un vaso. Non la assaggi. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg Il nome è la pianta, non un desiderio di una più grande. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Annaffia finché la terra scurisce, poi fermati prima che faccia pozza. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Versa piano. L'acqua deve scendere, non restare. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Guardare è il controllo. Scavare non dice niente che le foglie non diranno. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg Un vaso, il giorno dopo. Di' di nuovo il nome. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg I cotiledoni sono il pranzo che il seme porta con sé. Le foglie vere sono le prime che fanno cibo dalla luce. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Nutri solo dopo le foglie vere. Un nutrimento sulle foglie del seme brucia una pianta che non può ancora usarlo. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Abituare all'aperto è una settimana, non una soglia. Vento e sole insieme sono il colpo. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg Prima l'ombra, poi il sole del mattino, poi un giorno più lungo. Riportala dentro se le foglie si sbiancano. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg La punta tiene ferme le gemme laterali. Quella è la dominanza apicale. Togli la punta e le due ascelle si svegliano. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Pizzica sopra un nodo, non a metà fino a un bastone. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg Una femminella ha foglie e diventerà un secondo stelo. Un grappolo ha fiori e diventerà frutto. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Togli la femminella nell'ascella. Mai il grappolo. Un pomodoro a cordone è un solo stelo di proposito. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg Le radici partono dal nodo, il punto dove c'era una foglia. Un taglio netto, non uno schiacciato. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Ombra luminosa, non il sole di mezzogiorno. Radici in acqua prima di un vaso di terra fradicia. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg Una pianta a impollinazione libera si avvicina abbastanza a sé stessa da riprovarci. Il figlio di un ibrido può non avvicinarsi. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Secca il seme del tutto. Un barattolo troppo presto è un barattolo di muffa. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Nutri la terra, non la foglia. Un composto sottile, poi una copertura. Il campo di Fukuoka restava coperto. La terra nuda si cuoce e fa crosta. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Tieni libera la corona. Una pacciamatura ammucchiata sullo stelo lo fa marcire. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non nutrire per aggiustarlo. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Sostieni presto, finché il fusto si lascia guidare. Infila il tutore fuori dalla zolla. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Lega in un anello lento perché il fusto possa ingrossare. Un nodo duro cinge la pianta. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Dividi quando il cespo è affollato, non quando fiorisce al massimo. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Ogni divisione ha bisogno di radici e almeno un germoglio. Una cima senza radici non attecchisce. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg Una pianta filata si è allungata verso la luce. Spostala più chiara prima di nutrirla. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg Il marcio è troppa acqua o un vaso che non asciuga mai. Nomina questo prima di sostituire la pianta. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/it/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg Una finestra. Questo è un pezzo tagliato, non un seme. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Usa un cipollotto fresco con le radici, non uno secco. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg Una finestra, poi il sole. Il germoglio è il risultato sicuro. I baccelli vogliono molta luce. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Usa un fagiolo secco intero: rosso, nero, pinto, o un fagiolino secco. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg Una finestra. Le foglie sono il raccolto probabile. Non una testa grossa d'aglio. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg Uno spicchio sodo. Lascia la buccia. Punta in su, lato della radice in giù, a circa due centimetri. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg Una finestra. Qualche foglia piccola, non un secondo cespo del negozio. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Usa una base fresca, non una marrone e viscida. Lascia circa tre centimetri del cuore. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg Una finestra. Lo stesso metodo della romana, e più lento. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg Una base fresca, alta circa tre centimetri, in un piatto basso. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg Una finestra tiepida. Ottieni una pianta che puoi tagliare. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg Il basilico vuole una stanza tiepida. Spargi i semi piccoli sulla terra umida. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg Una finestra tiepida. Il frutto vuole sole vero e un vaso più grande. Le foglie non sono mai cibo. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Usa un pomodoro ben maturo. Metti semi e gel in una tazza con un goccio d'acqua. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg Una finestra tiepida. I peperoni vogliono più calore dei pomodori, e più tempo. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Prendi i semi da un peperone maturo. Puoi saltare la fermentazione. Falli seccare. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg Un vaso fondo. Una pianta è probabile. Un sacco di patate no, salvo che il vaso sia fondo e tu aspetti mesi. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Molte patate del supermercato sono trattate per non germogliare. Se in tre settimane non succede nulla, è per questo. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg Un albero di casa. Il frutto è un forse, dopo anni, e può essere aspro o diverso. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Pianta un seme fresco di limone o di arancia. Un seme seccato sul bancone spesso fallisce. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg Un albero di casa. Il frutto in casa è raro, chiede anni, e non sarà quello che hai comprato. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Lava il nocciolo. L'estremità più larga e piatta è il fondo. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg Una piantina, non una ciotola di ciliegie. Un ciliegio fa frutto fuori, in un posto freddo, dopo anni, e spesso gli serve un secondo albero. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Strofina il nocciolo finché non resta polpa. La polpa rimasta fa muffa. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg Una finestra. Il verde, non una seconda carota. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Taglia le foglie da una carota fresca. Tieni circa un centimetro della cima arancione. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg Una finestra. Foglie, non una seconda barbabietola. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Taglia il verde. Tieni circa un centimetro della barbabietola. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg Una finestra. Questa è un'estremità tagliata, non un seme. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Usa un porro fresco con la base ancora attaccata, non uno rinsecchito. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg Una finestra. Qualche foglia piccola, non un secondo cespo del supermercato. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Usa una base fresca, non una marrone e viscida. Lascia circa tre centimetri del cuore. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg Una finestra. Foglie sciolte, non un secondo cespo serrato. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg Una base fresca, alta circa tre centimetri, in un piatto basso. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg Una finestra. Fronde, non un secondo bulbo. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Usa la base di un bulbo di finocchio. Gli steli tagliati da soli fanno poco. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg Una finestra tiepida. Un ciuffo è il raccolto. Non una manciata di steli questo mese. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Usa uno stelo che ha ancora una base soda e pallida. Un bastone secco non radica. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg Una pianta di casa. Il frutto in casa è poco comune, e chiede anni se arriva. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Gira la corona di un ananas fresco per staccarla. Taglia ogni polpa di frutto dalla base. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg Un vaso al sole. La radice è il raccolto, se resta fresco e ogni pianta ha spazio. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg Un vaso fondo come la tua mano, con un buco. Terra umida, non una pozza. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg Un vaso luminoso. Foglie, non un cespo serrato del supermercato. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg Il seme è piccolo. Spargilo sulla terra umida. Premilo, o coprilo con un velo di terra. Sepolto a fondo, fallisce. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg Un vaso fresco. Foglie, non un raccolto d'estate su un davanzale caldo. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Semina a circa un centimetro, in un vaso con un buco. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg Un vaso luminoso. Le foglie sono il raccolto. Il caldo le finisce. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg Il seme è tondo. Seminalo a circa un centimetro, nel vaso che tieni. Non ama essere spostato. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg Un vaso con un buco. Un ciuffo che puoi tagliare per anni. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg Il seme è lento. Tieni la terra umida. Un germoglio chiede spesso dieci o venti giorni. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg Un vaso luminoso. Uno stelo, non un seme. Il seme dà spesso una pianta debole che non è la menta che hai odorato. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Taglia uno stelo fresco. Stacca le foglie in basso. Un bastone secco non radica. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg Un vaso al sole. I baccelli sono il raccolto. Un germoglio in un barattolo è un'altra lezione. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Usa un fagiolo nano secco intero. Non un fagiolo rampicante, salvo che gli dai un bastone alto. Non un pisello spezzato. Non un fagiolo in scatola. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg Un vaso fresco. Baccelli, se il tempo resta fresco. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Usa semi di pisello interi, non piselli spezzati. I piselli spezzati sono morti. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg Fuori, o un vaso di almeno venti centimetri di fondo. La radice è il raccolto. Questa non è la cima di carota in un piatto. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Terra sciolta, senza sassi né zolle dure. Quelli biforcano la radice. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg Fuori, o un vaso di almeno venti centimetri di fondo. Una radice, e foglie. Questa non è la cima di barbabietola in un piatto. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Ogni pallina di seme può fare diversi germogli. Semina a circa due centimetri. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg Fuori, o un vaso grande con un buco. Foglie, a lungo. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Semina a circa un centimetro. Un germoglio chiede spesso cinque o dieci giorni. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg Fuori. Un bulbillo è più facile del seme. Il seme chiede mesi prima di essere un bulbo. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Pianta il bulbillo con la punta in su, il lato della radice in giù, a circa dieci centimetri di distanza. La punta si vede appena. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg Un vaso grande o la piena terra, con qualcosa per arrampicarsi. Non un davanzale. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Semina a circa due centimetri quando la terra è tiepida. La terra fredda e bagnata fa marcire il seme. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg La piena terra, o un vaso molto grande. Una pianta diventa enorme. Due è tanto. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Semina a circa due centimetri quando la terra è tiepida. La terra fredda e bagnata fa marcire il seme. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg Fuori, in terra tiepida. Non un vaso, e non una pianta sola. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Pianta un blocco, almeno quattro piante per lato. Il polline cade dal pennacchio in alto sulla barba delle pannocchie. Un filare, o una pianta, fa spesso pannocchie vuote. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg Una pianta o uno stolone. Il seme è lento, e la maggior parte delle piante da seme non dà frutto il primo anno. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Terra al sole, o un vaso con un buco. Non una finestra buia. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg Fuori, in pieno sole. Un fiore, e semi se l'estate è abbastanza lunga. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Semina a circa due centimetri dopo che la terra è tiepida. Un germoglio chiede spesso sette o quattordici giorni. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Sole, e terra tiepida. Finiscono in un'estate. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Coprilo appena. La terra fredda e bagnata lo fa marcire, o il seme resta lì. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Sole. Finiscono in un'estate, e fioriscono fino al gelo. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg La terra povera fa più fiori. La terra ricca fa molte foglie e pochi fiori. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg Il tagete del giardino. Non la calendula. Quella è la lezione dopo. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Sole. Coprilo appena dopo che la terra è tiepida. Un germoglio chiede spesso cinque o dieci giorni. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg La calendula. Non il tagete della lezione prima di questa. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg Un fiore di stagione fresca. Il caldo può fermarla. Un'estate fresca è un posto che le va. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg Un seme grosso, a circa due centimetri, in terra tiepida. Un vaso o la piena terra. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg Si allargano. La terra povera fa più fiori. La terra ricca fa foglie. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg Non il pisello che mangi. Quello è un'altra pianta, e un'altra lezione. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg Amano il tempo fresco. Il caldo ferma i fiori. Un'estate fresca può andargli bene. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg Una radice, non un seme. Gli occhi sono le gemme rosa sulla radice. Puntano in su. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Mettila in modo che non più di circa cinque centimetri di terra coprano gli occhi. Più fondo di così, può fare foglie e non fiorire mai. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg Uno scarto ricresce dalla base, non da una foglia. La punta bianca tiene il punto di crescita. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg L'acqua copre le radici, non il taglio. Un bicchiere torbido riceve acqua fresca. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg Un seme cotto è morto. Un fagiolo secco, un pisello o un fagiolo nano può ancora svegliarsi. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg Un seme, terra umida, coperto solo quanto è spesso. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg La punta è il germoglio. Il piatto in basso è la radice. Piantalo come è cresciuto. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Punta in su. Copri appena. Uno spicchio di lato spreca l'avvio. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg Il nocciolo è il seme. Il frutto rimasto ammuffisce. Lavalo, poi un nocciolo, dal verso giusto. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg L'avocado sta con la punta in su, il fondo nell'acqua o in terra umida. L'agrume va sotto una copertura bassa. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg La corona dell'ananas radica dal troncone sotto le foglie, non dal frutto. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Gira, non tagliare attraverso il frutto. Togli le foglie più basse. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg La profondità è la misura del seme. Un seme piccolo sotto un pugno di terra non arriva alla luce. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Fagioli e piselli: circa due volte il loro spessore. Lattuga e basilico: un velo di terra. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg Il piatto delle radici beve. L'estremità del germoglio fa le foglie. Lo scarto sa già dov'è l'alto. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Il basso è la cicatrice dove erano le radici. L'alto è il taglio o i monconi di foglia. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg L'affollamento nasconde la lezione. Un vaso, un seme o uno scarto, e vedi l'inizio. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg Se hai seminato un pizzico, sono troppi. Oggi, piantane uno. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg La luce è il cibo che non compri. Un fusto pallido e allungato è una pianta che cerca una finestra. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Avvicinalo al vetro. Giralo così che la pendenza torni. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg Un inizio con nome è uno che puoi controllare. Il nome è la pianta, non un desiderio. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Scrivi la pianta e il giorno. Un vaso. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non seppellirlo per farlo più in fretta. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg Nessun germoglio vuol dire profondità, acqua, o un seme troppo vecchio. Controllane uno prima di riseminare la fila. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Troppo fondo e non raggiunge mai la luce. Troppo secco e non si sveglia mai. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg Il marcio sul taglio vuol dire che la ferita è rimasta bagnata. Lascia asciugare l'estremità, poi infilala in un miscuglio che drena. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Più acqua non salva un'estremità nera. Taglia fino al tessuto sano o inizia un'altra talea. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Radici in cerchio vuol dire che il vaso è finito. Scegli una misura più grande, non un vaso in cui la anneghi. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Metti la corona alla stessa profondità. I fusti sepolti marciscono. Le radici scoperte seccano. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/it/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Decidi di cosa è la foto prima di alzare la fotocamera. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg Se non riesci a dirlo in una riga breve, non sei pronto a scattare. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Poi fermati. Non fare ancora la foto. https://mylearntomake.com/it/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Muovi i piedi prima di toccare un'impostazione. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg Un passo a sinistra cambia la foto più di un pulsante. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Avvicinati. La maggior parte delle foto ha troppo intorno al soggetto. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg Se puoi nominare tre cose in più nell'inquadratura, fai un passo più vicino. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg L'orizzonte è dritto, salvo se lo vuoi diverso. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg Un tavolo inclinato sembra un errore. Inclina il telefono finché la linea è piatta. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Metti a fuoco la parte che conta. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Tocca quella parte. Se lo sfondo è nitido e la cosa sfocata, hai toccato il posto sbagliato. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg Una forma forte. Non cinque cose che litigano. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg Se devi spiegare di quale cosa è la foto, la foto non è finita. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Aspetta il momento. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg Una foto fatta perché eri impaziente è quella che cancelli. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg Una persona che non ha accettato non è nella foto. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Chiedi prima. Un cenno del capo conta. Il silenzio no. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Esponi per la cosa per cui sei venuto. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Lascia andare lo sfondo. Una finestra luminosa dietro la cosa fa della cosa un'ombra. Girati. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Tre foto della stessa cosa. Tienine una. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg Le altre due vanno. Più foto non ne fanno una migliore. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Ritaglia solo ciò che litiga col soggetto. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg Un ritaglio non è un modo per inventare una foto più vicina che non hai fatto. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg Una foto. Non un rullino. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Dalle un nome. Il nome non è 'Foto'. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg Puoi fare un'altra foto domani senza che ti dicano cosa fare. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Stai fermo e nomina il soggetto prima di premere. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg Una cosa. Se è una persona, ha già detto sì. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Riempi l'inquadratura con un soggetto. Luce su di esso. Niente nell'obiettivo. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Più vicino è il taglio. Non ingrandire oltre ciò che vedi chiaro. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg Il nome è il taglio. Se non puoi nominarla, non è ancora una foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Guarda una volta. Di' il nome ad alta voce. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg Una finestra di lato è una sola fonte. La linea dove la luce diventa ombra descrive la forma. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Gira il soggetto. Una seconda lampada cancella l'ombra che volevi. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg Una cornice nella cornice usa il bordo vicino per tenere un soggetto più lontano. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg Il bordo vicino resta scuro e semplice. Due strati rumorosi sono un mucchio, non una cornice. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg Il piano nitido è sottile quando sei vicino e l'apertura è larga. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg L'ipotesi di sfocatura del telefono non è il controllo. Lo sono la vicinanza e dove metti a fuoco. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg Un bordo luminoso è controluce scelto apposta. Leggi la luce sul soggetto, non sul cielo. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg Una figura scura è una scelta solo se il contorno è una forma chiara. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg Lo spazio quieto è il silenzio della foto. Nella strada di Fan Ho il vuoto era la foto, non l'avanzo. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Proteggi quella quiete. Tagliarla per ingrandire il soggetto butta la foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Eguaglia la velocità del soggetto. Quello è il movimento seguito. Un tempo più lento aiuta se la macchina ce l'ha. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg Un telefono può non averlo. L'occhio impara lo stesso: segui, poi fai l'unica foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg La cucitura fra il mondo e il suo riflesso è il soggetto. Friedlander tenne entrambi in un fotogramma. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg Un riflesso senza bordo è un enigma senza risposta. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non farne dieci per nascondere un errore. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg Un ritratto ha bisogno di un sì. Niente consenso, niente foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Girali verso la luce perché il viso sia chiaro e gli occhi nitidi. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Poca luce vuole una fotocamera ferma. Appoggiala. Espira. Poi premi. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg Non zoomare. Lo zoom butta via la luce e ingrandisce ogni tremolio. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Scegli lo strumento che praticherai davvero. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg Un pianoforte che non puoi raggiungere non è lo strumento. Le mani, un tamburo, una chitarra che hai già, contano tutti. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Poi fermati. Non suonare ancora una canzone. https://mylearntomake.com/it/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg Il corpo è comodo prima della nota. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg Se le spalle sono su, alle orecchie, la nota sarà tesa. Abbassale. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg Una nota, pulita. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg Una nota pulita è una di cui senti l'inizio e la fine. Il rumore in più non ne fa parte. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg Una pulsazione regolare che puoi battere. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg Se i colpi accelerano, non hai ancora una pulsazione. Rallenta. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg La stessa frase, piano, poi piena. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Piena non è forte quanto la stanza sopporta. Se le orecchie fanno male, è troppo. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg Una pausa si suona. Non riempirla. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg Il silenzio è un tempo che conti. Se suoni sopra, l'hai saltato. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Cinque note che ritrovi. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Suonale. Guarda altrove. Trova le stesse cinque. Se non ci riesci, non le hai ancora. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Quattro battute. Fermati alla barra di battuta. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg Non aggiungere una quinta. L'arresto fa parte della frase. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Lento finché è pulito. La velocità viene dopo. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg Una frase veloce e disordinata non è pratica. È un'abitudine che dovrai disfare. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Registra una ripresa. Ascolta una volta. Sistema una cosa. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg Non ascoltare cinque volte e non sistemare cinque cose. Una cosa, poi suonalo di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Venti minuti. Poi fermati. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg Una mano che fa male non è la prova che hai lavorato. È il motivo per cui ti fermi. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg Una frase che puoi suonare domani. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Dalle un nome. Il nome non è 'Musica'. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg Puoi ritrovare quelle note senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Nomina il suono che sai già fare. Uno. Poi lascialo. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Suonalo una volta, piano. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg Il volume su una nota. L'altezza resta. Cambia solo il peso. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Piano, poi un po' di più. Non inseguire un suono più grande. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Quattro note con nome, in ordine, ognuna se stessa. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Di' il nome, poi suona. Il nome viene prima. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg Un bordone è il pavimento della musica. Una tambura si accorda e si lascia, così la melodia ha una casa da cui partire. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Fai suonare il bordone prima. Poi una linea che si muove. Il bordone non segue la linea. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg Una risposta non è un'eco. Nel blues, la chitarra risponde alla voce e poi lascia spazio. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Lascia un po' di silenzio dopo la chiamata. Poi una risposta. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg La sincope è una nota che si appoggia fuori dal polso. La clave siede nei buchi del battito. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Tieni il polso nel piede. Metti la nota dove il piede non è. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg Un canone è una linea spostata nel tempo. La seconda voce entra più tardi e non raggiunge. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Quattro note che puoi tenere. La voce tardiva tiene quelle note. Non cambiare la linea per aiutarli. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg Un modo è un insieme di note con una casa. Un modo pentatonico lascia fuori due note apposta. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Trova prima la nota casa. Le altre quattro la colorano. Finisci sulla casa. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg Il meend e il portamento sono l'altezza in viaggio. Un tasto di piano non può piegarsi. La voce sì. Una corda sì, se non la strappi. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Ascolta le note fra le due che hai nominato. Quelle note in mezzo sono lo scivolamento. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg Un basso ostinato è uno schema breve sotto una linea che cambia. Lo schema è la colonna, non un riscaldamento. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Ripetilo finché è fermo. Poi una nota nuova sopra. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare un errore. https://mylearntomake.com/it/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/it/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg Il corpo è comodo prima del suono. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg Se le spalle sono su, alle orecchie, la nota sarà tesa. Abbassale. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Poi fermati. Non cantare ancora una canzone. https://mylearntomake.com/it/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg Il respiro inizia la nota. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Prendi l'aria prima. Se inizi il suono e poi cerchi l'aria, la nota trema. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg Una vocale, centrata. Niente spinta dalla gola. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg Se la gola si stringe, stai spingendo. Più morbido, e la vocale resta in mezzo. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Trova la nota, poi tienila. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg Una nota tenuta che scivola non è ancora trovata. Trovala di nuovo, poi tienila. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg La parola si sente al primo colpo. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg Se chi ascolta deve chiedere che cosa hai cantato, la parola non era finita. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg La stessa riga, piano, poi piena. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Pieno non è così forte quanto la stanza regge. Se ti gira la testa, hai tenuto l'aria troppo a lungo. Fermati. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg Una pausa è silenzio. Non riempirla. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Respira nella pausa. Se canti attraverso, la salti. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg La nota alta si prepara, non si afferra. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg Se ti allunghi e la gola afferra, non eri pronto. Entra dalla nota di prima. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Registra una strofa. Ascolta una volta. Sistema una cosa. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg Non ascoltare cinque volte e non sistemare cinque cose. Una cosa, poi cantala di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Venti minuti. Poi fermati. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg Una gola che fa male non è la prova che hai lavorato. È il motivo per cui ti fermi. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Canta le parole come le vuoi dire. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg Se le parole sono solo suoni, non le hai ancora cantate. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg Una strofa che puoi cantare domani. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Dalle un nome. Il nome non è 'Canto'. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg Puoi ritrovare quella strofa senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg Un canticchiare trova la riga. Una parola ci sta sopra. Dai un nome alla canzone prima. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Canticchia finché la nota è facile. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spingere una nota stretta. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Più forte è più aria, non una gola più stretta. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg Una parola. Piano, poi un po' più d'aria. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spingere una nota stretta. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Quattro parole, la canzone con nome, e una fine piano. Non un finale più grande. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Di' il nome. Canta le quattro. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spingere una nota stretta. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg Il respiro parte sotto le costole. La nota sta su quel respiro. La gola non la spinge. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Mano sulla pancia. Dentro, e la mano esce. Poi una vocale su quell'aria. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spingere una nota stretta. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg Un canticchio è una vocale chiusa. Ti mostra il tono prima che la bocca abbia una parola da dire. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Canticchia la nota. Apri su ah senza un nuovo inizio. Il tono non cambia. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per inseguire un salto. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg La vocale è la stanza dove vive la nota. Tu cambi la stanza. Non cambi la gola. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg Un'altezza. I, poi a, poi u. La mascella scende per la a. Le labbra si arrotondano per la u. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per strappare una vocale. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg Il volume è aria, non una presa. Una messa di voce fa crescere una nota e la riporta. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Piano, poi piena, poi piano, su un solo tono. Il tono non sale. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spingere una nota forte. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg La nota alta è già nel fiato. Cercarla col mento chiude la gola. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Sistema il fiato. Canta la nota con la testa dritta. Una mano sul petto, non sul collo. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare l'acuto. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg La parola si sente al primo colpo. La dizione non è un ornamento. È la frase. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Canta una riga. Se una parola è pappa, canta quella parola da sola, poi la riga di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per nascondere una parola. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg Una pausa è silenzio. L'ultima nota si lascia andare. Non si taglia e non si tiene oltre il fiato. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Finisci la riga più piano di come l'hai iniziata. Poi lascia il silenzio. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per riempire una pausa. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Accordare è altezza, non volume. Senti la nota, poi cantala. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg Se manchi, resta piano e muoviti finché si aggancia. Più forte non la rende più vera. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Scrivi il ritornello una volta. Ogni volta che torna, canta quella stessa melodia e quelle stesse parole. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg Una nuova svolta a ogni ritornello è una canzone nuova. Lascia stare il ritornello. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/it/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg Una cosa vera. Non un costume di una canzone che ti piace. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg Se la riga potrebbe essere qualsiasi canzone alla radio, è un costume. Parti da quello che hai visto davvero. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg Il titolo è la promessa della canzone. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Scrivilo in alto. Se le strofe non mantengono quella promessa, il titolo è una bugia. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg Il ritornello dice quella promessa in una o due righe. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Due righe sono il limite. Un ritornello che ha bisogno di un paragrafo è una strofa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Canticchia la melodia. Se non hai notazione, scrivi il ritmo in parole semplici. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Lungo, corto, corto basta. Un disegno di note che non sai leggere non aiuta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg La prima strofa è la scena. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Chi c'è, e cosa puoi vedere. Non spiegare ancora il sentimento. Lo fa la scena. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg Il ritornello torna invariato. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg Se lo riscrivi la seconda volta, non hai un ritornello. Hai due strofe. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg La seconda strofa alza il costo, o la svolta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Qualcosa è più difficile, o qualcuno cambia idea. Se niente è cambiato, è di nuovo la prima strofa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg Un ponte è facoltativo. Una riga che il ritornello non ha detto. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg Se non ti serve, non scriverla. Un ponte non è una terza strofa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg Il genere è il ritmo e le parole, non un costume. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Batti il ritmo che vuoi dire. Se le parole funzionano solo nella voce di un altro, non sono ancora tue. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg Niente gancio preso in prestito. Se senti un'altra canzone, ricomincia la riga. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg Un gancio che ricordi dalla radio non è tuo. Scrivi la riga successiva dal tuo titolo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Registra il ritornello. Ascolta una volta. Sistema una parola. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg Non ascoltare cinque volte e non sistemare cinque parole. Una parola, poi per oggi hai finito. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg Una canzone che puoi cantare domani. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Dalle un nome. Il nome non è 'Canzone'. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg Puoi ritrovare il ritornello senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg La riga è quattro parole che vuoi dire, sotto un nome che hai scelto. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Scrivi il nome. Poi le quattro. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg Un ritornello sono le stesse parole, sentite due volte. Non un'idea nuova. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Di le quattro. Dille di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg Il nome, poi il ritornello due volte. Quella è una piccola canzone intera. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Dilla come un solo pezzo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg Il titolo è la promessa della canzone. Due o tre parole che puoi tenere. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Scrivilo prima della strofa. Se il titolo è un costume di una canzone che ti piace, non è tuo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg Il ritornello è una promessa che torna invariata. La strofa può muoversi. Il ritornello no. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Cantalo o dillo due volte. La seconda volta è una copia della prima, apposta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg La prima strofa è la scena, non la promessa. Il ritornello ha già detto la promessa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg Un posto. Quello che hai visto. Fermati prima di spiegarlo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Canticchia la melodia prima di nominare le note. Se non hai notazione, il canticchiare è la partitura. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Canticchia il ritornello una volta. Se un'altra canzone ti arriva all'orecchio, fermati e canticchia una riga più piatta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg Un taglio è una decisione. La riga che spiega ciò che la scena ha già mostrato può andarsene. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Leggi una volta. Togli una riga. Non scrivere un sostituto nella stessa seduta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg La seconda strofa alza il costo, o la svolta. Non è una seconda mano della prima strofa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg Un cambiamento. Poi il ritornello, le stesse parole della prima volta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg Una canzone che puoi cantare domani. Dalle un nome. Leggila una volta. Lasciala. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg Se una parola è sbagliata, aggiusta solo quella parola. Poi chiudi la pagina. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per aggiustare una riga presa in prestito. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Canta la riga, poi dilla con voce normale. La promessa deve combaciare. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg Se la riga detta ha bisogno di spiegazione in più, quella cantata si nasconde. Riscrivi finché si accordano. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Metti un accordo sotto tutto il ritornello. La melodia può muoversi. L'accordo resta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg Se ti servono tre accordi per renderlo interessante, non ti fidi ancora del ritornello. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/it/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Carta o un tablet che hai già. Non ti serve un programma speciale. Scrivi una persona. Un nome basta. Una persona sola. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg Nella riga sotto, scrivi che cosa vuole quella persona. Un desiderio. Non una lista. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg Nella riga sotto, scrivi una cosa che sta in mezzo. Una persona, un fatto, o un limite. Poi fermati. Questa non è tutta la storia. https://mylearntomake.com/it/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Lascia le tre righe della classe 1 sul tavolo. Apri una pagina nuova. Non cominciare con 'questa è una storia su'. Comincia con la persona già in un luogo. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Scrivi che cosa fa adesso. Un'azione che si può vedere. Una mano su una porta, un passo, una tazza posata. Resta in quel momento. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Leggilo. Se una frase racconta tutta la vita, o la lezione, cancellala. L'inizio è solo questo momento. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Leggi l'inizio della classe 2. È un momento. Non cominciare una scena nuova. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Prima che quel momento finisca, metti il desiderio sulla pagina. Non scrivere 'voleva'. Mostralo. Una mano prova la porta. Gli occhi restano su un telefono che non viene preso. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Leggi fino all'ultima riga. Se un lettore ancora non sa che cosa vuole la persona, aggiungi un'azione che lo mostra. Poi fermati. Non cominciare il mezzo. https://mylearntomake.com/it/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Torna alla scena. Il desiderio c'è già. L'ostacolo è di un solo tipo: una persona, un fatto, o un limite. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Scrivilo nella scena. Una persona dice no. Un fatto: il bus è partito. Un limite: c'è una moneta. Non scrivere 'c'era un problema'. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Leggilo. Se l'ostacolo può essere di più di un tipo, tieni uno e taglia gli altri. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg Questo è il mezzo. Scrivi il primo tentativo. Fallisce per una ragione. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Scrivi un secondo tentativo. Fallisce per una ragione diversa. Non ripetere il primo fallimento. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Leggi entrambi. Se falliscono per la stessa ragione, cambia il secondo. Poi fermati. Non scrivere la fine. https://mylearntomake.com/it/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Leggi i due tentativi. Tutti e due sono falliti. Non aggiungere un salvataggio per fortuna. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Scrivi la svolta come una scelta. La persona prende una di due cose che può davvero fare. Sa che cosa costa. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Leggilo. Se l'uscita è fortuna, un estraneo, o una chiave trovata, cancellala. Scrivi la scelta. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Scrivi la fine in poche righe. O ottengono il desiderio, o la pagina mostra che cosa è costato. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg Non aggiungere un desiderio nuovo. Usa il desiderio della prima scena. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Leggi il desiderio e la fine insieme. Se la fine dimentica il desiderio, correggi la fine. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Leggi la scena fino all'ultima riga. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg L'ultima riga deve cambiare qualcosa. Un fatto, una scelta, o ciò che qualcuno sa. Se niente è cambiato, scrivi il cambiamento. Il capitolo non è finito prima. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg Se è cominciata una scena nuova, tagliala. Finisci sul cambiamento. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Trova un sentimento o un fatto che stavi per spiegare. 'Era arrabbiata.' 'Lui non si fidava di lei.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Mettilo in ciò che qualcuno dice, o in ciò che non dice. Non scrivere l'annuncio. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Leggilo. Se il narratore lo annuncia ancora, taglia quella frase. Il parlato lo tiene. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Leggi la scena. Segna una frase che spiega ciò che il lettore ha già visto. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Cancellala. Lascia l'azione. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Leggi la scena di nuovo. Se un'altra frase spiega soltanto, taglia anche quella. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Leggi la prima pagina ad alta voce. Solo la prima pagina. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Segna il primo punto dove hai perso la persona, il desiderio, o il luogo. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Correggi quel punto. Una riparazione. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Leggi il pezzo dalla prima riga all'ultima. Ha una persona, un desiderio, un ostacolo, due tentativi, una scelta, e una fine. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Dagli un nome. Il nome non è 'Storia'. Indica questo pezzo. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg Il pezzo si può dare a un lettore. Non ti serve questa pagina aperta per sapere che cos'è. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg Un pezzo comincia da una persona e un desiderio. Ogni parola è una che puoi sostenere. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Nomina loro. Nomina il desiderio. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg Una riga di azione: chi, dove, il desiderio, la prova. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Scrivi quello, poi leggilo ad alta voce. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg La fine è il cambiamento, detto una volta, sotto il nome. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg Non spiegare il cambiamento. Scrivi l'ultima cosa che fanno. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg L'inizio è una scena, non un riassunto. Il lettore deve sapere dov'è il corpo. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg Un posto. Cosa c'è in mano, o sotto il piede. Fermati prima di spiegare la vita. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg Il desiderio è sulla pagina alla fine della prima scena. Un desiderio nascosto è un piano, non una storia. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Nomina il desiderio nella scena. Una persona, una cosa, o una via d'uscita. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg Il mezzo sono due tentativi che falliscono per ragioni diverse. Lo stesso fallimento due volte è uno stallo. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Scrivi il primo tentativo e perché fallisce. Scrivi il secondo tentativo. La ragione non è la stessa. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg Il dialogo porta ciò che il narratore non annuncia. Le persone non spiegano il loro tema. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Scrivi la riga che direbbero nella stanza. Taglia la riga che dice al lettore cosa sentire. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Taglia ogni frase che spiega ciò che la scena ha già mostrato. Una frase basta per questa pratica. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Leggi una volta. Togli una frase che spiega. Non scrivere un sostituto nella stessa seduta. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg La svolta è una scelta, non fortuna. La fine compie il desiderio, o mostra quanto è costato. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Scrivi la scelta. Poi l'ultima riga. Il desiderio è compiuto, o il costo è sulla pagina. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg Un pezzo che puoi consegnare a un lettore. Dagli un nome. Leggi la prima pagina ad alta voce. Lascialo. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Sistema il primo punto dove hai perso il filo. Poi chiudi la pagina. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per spiegare la scena. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Scrivi un ricordo che è successo. Nomi, luogo, e un dettaglio dei sensi che hai avuto davvero. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg Non migliorare il finale. La verità è l'esercizio. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Le istruzioni sono azioni in ordine, non una storia del giorno in cui hai imparato. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg Un verbo a passo. Includi la cosa che serve prima del passo uno. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg Una poesia corta sono poche righe con una svolta, non un paragrafo con a capo. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Tieni un'immagine. Taglia la riga che spiega l'immagine. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/it/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Carta che hai già. Scrivi una cosa che puoi fare. Non un negozio. Non una lista. Una cosa. Un pane, una riparazione, un disegno, un barattolo di zuppa. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg È per una persona, non per tutti. Nella riga sotto, scrivi per chi. Un nome basta. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Leggi le due righe. Puoi finire questa cosa. Se non puoi, cancellala e scrivi una cosa più piccola. Poi fermati. Non scrivere un prezzo. https://mylearntomake.com/it/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Guarda l'unica cosa della classe prima. È per una persona. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Scrivi il nome di quella persona nella riga successiva. Una persona vera con cui puoi parlare. Non tutti. Non clienti. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Leggi il nome. Se non riesci a immaginarti la faccia, cancellalo e scrivi una persona che riesci a immaginare. Poi fermati. Non scrivere un prezzo. https://mylearntomake.com/it/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg La persona che hai nominato. Scrivi che cosa le serve e non ha. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg Deve andare con la cosa che puoi fare. Non una nuova attività. Un bisogno. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Leggi il bisogno e la cosa insieme. Se non vanno insieme, cambia il bisogno o la cosa. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Fai il primo. Usa ciò che hai già. Non aprire un negozio. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Finisci questo. Non un piano di dieci. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Mettilo sul tavolo. Questo è il primo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Porta la prima alla persona che hai nominato. O fissa un momento in cui può tenerla. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Mettila nelle sue mani. Non spiegare tutto il piano. Lascia che la tenga. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Resta mentre guarda. Poi fermati. Non chiedere soldi. https://mylearntomake.com/it/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg Dopo che l'ha tenuto, scrivi le parole che ha detto. Le sue parole, non le tue. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg Se non ha detto niente, scrivi quello che ha fatto. L'ha posato. Ha sorriso. Ha fatto una domanda. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Leggi quello che hai scritto. È la sua reazione, non la tua speranza. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Leggi quello che hanno detto. Trova una cosa che hanno chiesto. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Cambia quella sola cosa su quello che hai fatto. Non cinque cose. Una. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg Il cambiamento è fatto. Poi fermati. Non ricominciare da capo. https://mylearntomake.com/it/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg Sulla tua carta, scrivi quello che ti è costato fare questa cosa. Tempo. Materiali che avevi già. Una cosa che hai consumato. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg Questo è per te. Non è un prezzo per loro. Non scrivere un prezzo di vendita. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Leggilo. Sai che cosa ti è costata questa cosa. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Guarda quanto ti è costato. Decidi un prezzo che puoi dire ad alta voce a quella persona. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Dillo a quella persona, o esercitati a dirlo alla stanza. Ad alta voce. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg Non digitare il prezzo su questa pagina. Non digitarlo in una nota qui. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Scrivi come la ricevono da te. Gliela dai in mano. Loro vengono a prenderla. La lasci alla loro porta. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg Un modo. Non un negozio. Non un pagamento su questo sito. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Leggilo. Una persona potrebbe seguire quel modo. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Dillo alla persona per cui è. Una frase. La cosa, e che è per quella persona. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Dillo, o scrivilo dove lo vedrà. Non un cartello per tutti. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg Una frase. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Leggi quello che hai. Una cosa. Una persona. Un bisogno. Una cosa fatta. Un modo in cui la ricevono. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Dai un nome all'offerta. Il nome non è "Business". Indica questa offerta. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg Puoi consegnarla a un compratore senza questa pagina aperta. Poi fermati. Non digitare un prezzo. https://mylearntomake.com/it/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg Una cosa, una persona, chiesta prima di farne un mucchio. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Nomina la persona. Chiedi. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg Un compratore, una correzione. Le loro parole, non un'idea nuova. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Mettila nelle loro mani. Scrivi quello che hanno detto. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Nomina l'offerta. Di' un prezzo ad alta voce. Non digitarlo qui. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg Come la ricevono da te. Non un pagamento su questa pagina. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Nomina quella persona. Il commercio comincia da un compratore, non da un mercato. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Scrivi il nome. Se il nome è una folla, sbarralo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg Quello di cui hanno bisogno e che non hanno. Il bisogno è loro, non la tua idea. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Scrivi le parole che hanno detto. Una frase. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Scrivi quanto ti è costato farla. Tempo e materiali. Il prezzo viene dopo il costo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg Una riga di costo. Non digitare il prezzo su questo sito. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg Un'offerta che puoi consegnare a un compratore. La cosa, la persona e il modo in cui la ricevono. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Dilla in una frase. Di' un prezzo ad alta voce. Non digitare il prezzo su questo sito. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Scrivi come possono averla da te. Non un pagamento qui. Una consegna vera. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg Un modo. La tua mano, un ritiro, o un messaggio che manderai davvero. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Dillo alla persona per cui è. Mettila nelle loro mani. Scrivi le parole che hanno detto. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg Se la volevano, cambia una cosa che hanno chiesto. Poi fai la prossima. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg Sei pronto a fare il commercio. Un compratore. Una cosa. Un'offerta. Un modo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Consegnala. Poi smetti di pianificare. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non un pagamento qui. https://mylearntomake.com/it/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg Un servizio vende tempo e un risultato. Nomina il lavoro, il tempo, e cosa significa fatto. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg Non aggiungere extra non pagati per essere gradito. Se ne vogliono di più, è un secondo accordo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg Una riparazione restituisce una cosa al lavoro che aveva. L'ambito è la parte rotta. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg Se trovi un secondo guasto, dillo prima di sistemarlo. Non nasconderlo nel primo prezzo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Scrivi ciò che hanno detto davvero. Non la storia che ti racconti su questo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Cambia una cosa nell'offerta, o vattene. Non cambiare cinque cose e chiamalo ascoltare. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Suona un tasto bianco e lascialo fermare. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg Se lo tieni, non l'hai lasciato fermare. Alza il dito e ascolta la fine. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Tieni quattro tempi pari. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg Se i tempi accelerano, non hai ancora una pulsazione. Rallenta. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Suona lo stesso tasto forte, poi piano. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Piano è ancora lo stesso tasto. Se le orecchie fanno male, è troppo. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Suona un tasto più alto, poi uno più basso. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Nomina quale è più alto. Suonali di nuovo senza cercarli a lungo. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Lascia una pausa che puoi contare. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg Il silenzio è un tempo. Se suoni sopra, l'hai saltato. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Ripeti lo stesso motivo corto tre volte. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg Se la terza volta cresce, non l'hai ripetuto. Suona di nuovo il primo. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Usa una mano e lascia riposare l'altra. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg La mano che riposa non è sospesa. È ferma. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Suonalo lento, poi un po' più veloce, senza affrettare la pausa. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg La pausa resta della stessa lunghezza. La velocità non mangia il silenzio. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Lascia che qualcun altro conti quattro mentre suoni. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg Se superi il loro conteggio, non sei ancora con loro. Ricomincia. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Fermati sull'ultimo tempo. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg Se ne aggiungi un'altra, non ti sei fermato. Alza entrambe le mani. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Suonalo una volta dall'inizio, poi fermati. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg Una presa. Non rattoppare il mezzo. Se si rompe, il tentativo successivo inizia dall'inizio. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Suona un motivo corto e dagli un nome. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg Il nome non è 'Pianoforte'. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg Puoi ritrovare quei tasti senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Siedi così che il tuo centro guardi il centro della tastiera. Polsi all'altezza dei tasti. Un polso caduto fa male prima che il brano sia imparato. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg Il Do centrale è il Do più vicino al centro. Do è il bianco subito a sinistra di un gruppo di due neri. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Mano destra. Pollice sul Do centrale, poi Re, Mi, Fa e Sol sotto le dita due, tre, quattro e cinque. Un dito possiede un tasto. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg Sali, da uno a cinque. Ogni tasto suona prima che suoni il dito successivo. Poi scendi. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg La sinistra va al Do successivo verso il basso, un'ottava sotto il Do centrale. Lo stesso segno: il bianco a sinistra di due neri. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Mignolo su quel Do. Anulare su Re, medio su Mi, indice su Fa, pollice su Sol. Il pollice arriva su Sol senza un allungo che fa male. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg Accordo di Do, destra: dito uno su Do, dito tre su Mi, dito cinque su Sol. Suonali insieme. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Le dita due e quattro restano curve e fuori. Un dito sdraiato aggiunge una nota falsa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg L'accordo di Fa sposta la mano. Pollice su Fa, il bianco subito a sinistra di un gruppo di tre neri. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Dito tre su La. Dito cinque sul Do successivo verso l'alto, non sul Do centrale. Il Do centrale è sotto questo Fa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg Accordo di Sol: pollice su Sol, il bianco subito dopo Fa. Dito tre su Si, il bianco subito a destra dei tre neri. Dito cinque su Re. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg Re sta tra la coppia successiva di due neri. Un mignolo su un nero è scivolato. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg La minore: pollice su La, un bianco sopra Sol. Dito tre su Do, a sinistra di due neri. Dito cinque su Mi, a destra di quegli stessi due. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg Tutti e tre sono bianchi. Un nero nel suono vuol dire che un dito è scivolato. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg Il cambio è l'abilità. Tieni Do. Conta uno, due, tre, quattro, abbastanza lento da muoverti sul quattro. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Arriva su Sol prima del suono successivo. Niente della forma di Do resta giù per pigrizia. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg Solo la sinistra. La destra via dai tasti. Questa mano suona un tasto, non un accordo. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Mignolo sul Do grave, battito uno. I battiti due, tre e quattro tacciono. Il tasto risale. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Pronto vuol dire un giro di Do, Sol, La minore, Fa. La destra tiene l'accordo per quattro battiti. La sinistra suona il basso sull'uno: Do, poi Sol, poi La, poi Fa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Di' il conteggio. L'accordo può arrivare tardi. Il conteggio non lo insegue. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg La sinistra è il tempo: una nota sull'uno. La destra suona lo schema di tre tasti sopra. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Inizia più piano di quanto vuoi. Se le mani si separano, fermati e rimetti l'uno sotto lo schema. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Suona un soffio leggero e lascialo fermare. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg Se il suono non finisce mai, stai ancora soffiando. Ferma l'aria e ascolta. Fermati se ti gira la testa o se le labbra fanno male. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Tieni quattro tempi pari. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg Se i tempi accelerano, non hai ancora una pulsazione. Rallenta. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Suona la stessa nota forte, poi piano. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Piano è ancora la stessa nota. Se le orecchie fanno male, è troppo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Suona una nota più alta, poi una più bassa. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Nomina quale è più alta. Suonale di nuovo senza cercarle a lungo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Lascia una pausa che puoi contare. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg Il silenzio è un tempo. Se suoni sopra, l'hai saltato. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Ripeti lo stesso motivo corto tre volte. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg Se la terza volta cresce, non l'hai ripetuto. Suona di nuovo il primo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Usa una mano e lascia riposare l'altra. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg La mano che riposa non è sospesa. È ferma. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Suonalo lento, poi un po' più veloce, senza affrettare la pausa. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg La pausa resta della stessa lunghezza. La velocità non mangia il silenzio. Fermati se ti gira la testa. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Lascia che qualcun altro conti quattro mentre suoni. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg Se superi il loro conteggio, non sei ancora con loro. Ricomincia. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Fermati sull'ultimo tempo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg Se ne aggiungi un'altra, non ti sei fermato. Togli il clarinetto dalla bocca. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Suonalo una volta dall'inizio, poi fermati. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg Una presa. Non rattoppare il mezzo. Se si rompe, il tentativo successivo inizia dall'inizio. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Suona un motivo corto e dagli un nome. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg Il nome non è 'Clarinetto'. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg Puoi ritrovare quelle note senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Tieni l'ancia per l'estremità spessa. Bagnala in bocca finché la punta cede. Non masticarla. Non tenerla dieci minuti in acqua. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg Il lato piatto va sulla faccia piana del bocchino. La punta dell'ancia coincide con quella del bocchino, o un capello più corta. Mai oltre. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Solo bocchino e barilotto. Il clarinetto punta in giù, non dritto. Il labbro di sotto fa un cuscinetto sottile sui denti. I denti di sopra appoggiano sul bocchino. Non stringono. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Gli angoli entrano. Mento piatto. Guance dentro. Prendi abbastanza bocchino perché l'ancia vibri. Troppo poco strozza. Troppo tanto allarga. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Un sughero secco che resiste: un po' di grasso. Gira ogni giunto. Non dondolare. La chiave ponte, quella che attraversa il centro, deve cadere sulla chiave di sotto. Guarda prima di spingere. Di lato, la chiave si piega. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg Mano sinistra in alto, più vicina al bocchino, anche se scrivi con la sinistra. Destra sotto. Pollice destro sotto il poggia-pollice, senza schiacciarlo. Se il pollice fa male, fermati. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg Nessun dito giù. Nemmeno il pollice. Quella nota a vuoto è il sol scritto. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Metti il telefono su si bemolle o clarinetto, se c'è. Deve dire G. Un accordatore da concerto dice F. Quel F va bene. Tirare fuori il barilotto abbassa il tono. Non tirarlo per cambiare la F in sol. Saresti basso, e ogni nota dopo sarebbe sbagliata. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Resta sul sol scritto. Nessun dito. La lingua sull'ancia a ogni nota: du, du, du, du. Conta uno, due, tre, quattro. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Poi riposo uno, due, tre, quattro. Il bocchino può lasciare il labbro. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg Il pollice sinistro copre il foro, e solo quello. La chiave del registro resta su. Dal sol a vuoto, quella nota più bassa è il fa scritto. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg Se la nota salta, il pollice ha premuto la chiave del registro. Riportalo sul foro. Se è ancora sol, il foro non è coperto. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg L'indice sinistro si unisce al pollice. Il polpastrello copre tutto il primo foro. Nessuna luce sul bordo. Quello è il mi scritto. Il medio resta su. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg Se è ancora fa, l'indice ha mancato il foro. Se stride, il foro perde, o i denti di sopra hanno stretto. Coprilo, e alleggerisci. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg Il cambio è l'esercizio. Sol, fa, mi. Una nota per ogni battito. Di' il conto ad alta voce. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Dita: nessuna, poi il pollice, poi pollice e indice. Cambia tra le note. Se un dito è in ritardo, quel battito è silenzio, poi la nota. Il conto non insegue. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg Il medio sinistro si unisce. Copri quel foro allo stesso modo. Quello è il re scritto. Un accordatore del clarinetto dice D. Uno da concerto dice C. Lascia quel C. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg Giù: sol, fa, mi, re. Su: re, mi, fa, sol. Il pollice resta sul foro dal fa fino al re. Il sol è l'unico a vuoto. La chiave del registro resta su. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Pronto è un giro: sol, fa, mi, re, re, mi, fa, sol. A tempo. A memoria. La lingua sull'ancia a ogni nota. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Sol a vuoto. Pollice sul fa. Pollice e indice sul mi. Pollice, indice e medio sul re. La chiave del registro resta su. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg Uno stridio è una fuga o troppo morso. Copri ogni foro di quella nota prima di incolpare l'ancia. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Le dita restano piatte e vicine. Un polpastrello sul bordo perde. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Attraversare il salto vuol dire la chiave del registro, le stesse dita, una mascella più leggera. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Mordere per raggiungere la nota alta chiude l'ancia e stride. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Poi fermati. Non mordere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Ronza una volta con le labbra e lascialo fermare. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg Se il ronzio non finisce mai, stai ancora soffiando. Ferma l'aria e ascolta. Fermati se le labbra fanno male o se ti gira la testa. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Tieni quattro tempi pari. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg Se i tempi accelerano, non hai ancora una pulsazione. Rallenta. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg La stessa nota, forte, poi piano. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Piano è ancora la stessa nota. Se le orecchie fanno male, è troppo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Suona una nota più alta, poi una più bassa. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Nomina quale è più alta. Suonale di nuovo senza cercarle a lungo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Lascia una pausa che puoi contare. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg Il silenzio è un tempo. Se suoni sopra, l'hai saltato. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Ripeti lo stesso motivo corto tre volte. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg Se la terza volta cresce, non l'hai ripetuto. Suona di nuovo il primo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Usa una mano e lascia riposare l'altra. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg La mano che riposa non è sospesa. È ferma. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Suonalo lento, poi un po' più veloce, senza affrettare la pausa. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg La pausa resta della stessa lunghezza. La velocità non mangia il silenzio. Fermati se ti gira la testa. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Lascia che qualcun altro conti quattro mentre suoni. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg Se superi il loro conteggio, non sei ancora con loro. Ricomincia. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Fermati sull'ultimo tempo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg Se ne aggiungi un'altra, non ti sei fermato. Togli la tromba dalla bocca. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Suonalo una volta dall'inizio, poi fermati. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg Una presa. Non rattoppare il mezzo. Se si rompe, il tentativo successivo inizia dall'inizio. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Suona un motivo corto e dagli un nome. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg Il nome non è 'Tromba'. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg Puoi ritrovare quelle note senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Labbra insieme, come se inizi la parola mmm. Angoli fermi, un poco verso il centro. Non un sorriso largo. Mento piatto. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Soffia un ronzio stabile da un buco piccolo nel mezzo. Le guance restano dentro. Se si gonfiano, l'aria si perde. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg Il bocchino sta al centro. Circa metà sul labbro di sopra, metà su quello di sotto. Un poco più sopra va bene se il ronzio è facile. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Bagna le labbra. Il bocchino tocca. Non schiaccia. Un cerchio rosso vuol dire che hai spinto. Fermati per oggi. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Infila il bocchino con una piccola torsione. La sinistra tiene il gruppo dei pistoni. I polpastrelli destri, curvi, sui tre pistoni. Il mignolo destro resta fuori dal gancio. Il gancio spinge solo la tromba nel labbro. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg Nessun pistone giù. Campana attraverso la stanza, mai verso un orecchio. Seduto o in piedi, dritto. Chi suona con la sinistra può scambiare le mani. Il pistone uno resta quello più vicino al bocchino. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Resta sul sol scritto. Nessun pistone. Lingua su ogni nota: ta, ta, ta, ta. Conta uno, due, tre, quattro. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Poi riposo uno, due, tre, quattro. La tromba può lasciare il labbro nel riposo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Ancora nessun pistone. Aria più veloce e più calda del sol. Un'apertura più piccola. Lo stesso bocchino leggero. Quella nota alta a vuoto è il do scritto. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg Un accordatore da tromba dice C. Uno da concerto dice si bemolle, o la diesis. La stessa nota. Non tirare la pompa finché un accordatore da concerto non dice C. Saresti alto, e ogni nota dopo sarebbe sbagliata. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Dito medio, pistone due, quello in mezzo. Fino in fondo, poi fino su. A metà non è una nota che puoi usare. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg Dal do scritto, il pistone due è il si scritto. Il pistone uno, l'indice, è si bemolle. È un'altra nota. Non usarlo qui. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Indice e medio insieme. Pistoni uno e due, tutti e due fino in fondo. L'anulare resta su. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg Quello è il la scritto. Sol a vuoto. La con uno e due. Si solo con due. Do a vuoto. L'aria resta allo stesso livello facile del sol. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg Il cambio è la pratica. Sol, la, si, do. Una nota per ogni battito. Di' il conto ad alta voce. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Dita: nessuna, poi uno e due, poi solo due, poi nessuna. Muoviti tra le note. Se un dito è in ritardo, quel battito è silenzio, poi la nota. Il conto non insegue. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg Sol, la, si, do, poi do, si, la, sol. Le stesse dita tornando giù. Pistone due su ogni si. Uno e due su ogni la. Sol e do a vuoto. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg L'aria resta facile. Scendendo, non afflosciarti. Salendo, non aggiungere pressione sul do. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Pronto vuol dire una passata: sol, la, si, do, do, si, la, sol. A tempo. A memoria. Lingua su ogni nota. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Pistone due sul si. Uno e due sul la. Sol e do a vuoto. Il pistone uno da solo non è in questa passata. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg La lingua rilascia la nota. Non fa l'altezza. La fa il ronzio. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Tocca dietro i denti di sopra e lascia andare l'aria. Ta, poi aria costante. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg Una melodia corta sono poche note che puoi ripetere, non una scala su cui inciampi. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Lingua a ogni inizio. Lascia una pausa dove ne hai scritta una. Non riempire la pausa di rumore d'aria. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Pizzica una corda e lasciala fermare. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Alza il dito. Ascolta la fine. Se la tieni, non l'hai lasciata fermare. Niente arco. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Tieni quattro tempi pari. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg Se i tempi accelerano, non hai ancora una pulsazione. Rallenta. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg La stessa corda, forte, poi piano. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Piano è ancora la stessa corda. Se le orecchie fanno male, è troppo. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Suona una corda più alta, poi una più bassa. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Nomina quale è più alta. Suonale di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Lascia una pausa che puoi contare. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg Il silenzio è un tempo. Se suoni sopra, l'hai saltato. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Ripeti lo stesso motivo corto tre volte. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg Se la terza volta cresce, non l'hai ripetuto. Suona di nuovo il primo. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Usa una mano e lascia riposare l'altra. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg La mano che riposa non è sospesa. È ferma. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Suonalo lento, poi un po' più veloce, senza affrettare la pausa. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg La pausa resta della stessa lunghezza. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Lascia che qualcun altro conti quattro mentre suoni. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg Se superi il loro conteggio, ricomincia. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Fermati sull'ultimo tempo. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg Se ne aggiungi un'altra, non ti sei fermato. Alza entrambe le mani. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Suonalo una volta dall'inizio, poi fermati. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg Una presa. Non rattoppare il mezzo. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Suona un motivo corto e dagli un nome. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg Il nome non è 'Violoncello'. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg Puoi ritrovare quelle corde senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Siedi sulla metà anteriore di una sedia ferma. I due piedi a terra. Non incrociarli e non appoggiarti indietro. Un divano morbido lascia scappare il violoncello. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg Il puntale è fuori così puoi stare alto. La cassa alta tocca il centro del petto, leggera. Le ginocchia incontrano le curve basse. Contatto. Non morsa. Devi ancora poter respirare. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg È un arco francese, quello degli studenti. Tienilo al tallone, l'estremità quadrata. La punta è l'altro capo. Non afferrare il mezzo della bacchetta. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg Il pollice è piegato e tocca la bacchetta dove incontra il tallone. Né rigido né schiacciato. Le altre dita si curvano sulla bacchetta. Il mignolo con loro. Non punta al soffitto. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg Dalla tua sinistra le corde sono do, sol, re, la. La è la sottile, a destra. Il re è accanto. Una lunga arcata in giù sul re, e su nessun'altra. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg I crini stanno verso il mezzo, tra il ponticello e la fine della tastiera, paralleli al ponticello. Se la punta entra, la nota si assottiglia. Sul ponticello gratta. Sulla tastiera soffia. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Chiamale mentre le suoni, un'arcata lunga ciascuna: do, poi sol, poi re, poi la. Torna al re e resta. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg Do è grossa e a sinistra. La è sottile e a destra. Se non distingui re da sol, l'accordatore, su do o cromatico, dirà la lettera. Non fidarti di un'impostazione da clarinetto. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg Sulla corda di re a vuoto: giù, su, giù, su. Conta uno, due, tre, quattro. In giù è tallone verso la punta. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Ogni arcata usa il mezzo dell'arco. Non serve tutta la lunghezza. Il contatto resta in una corsia, parallelo al ponticello. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Mano sinistra sul manico, più vicina ai piroli che al mezzo della tastiera. La destra tiene l'arco. Anche se scrivi con la sinistra. Non capovolgere il violoncello. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg Il pollice va dietro il manico, un po' piegato, morbido, circa di fronte allo spazio tra primo e secondo dito. Non si avvolge sulla tastiera, e la nocca non diventa bianca. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg Il dito uno è l'indice. In prima posizione ferma la corda del re un tono sopra la corda a vuoto. Quella nota è mi. Il medio non è questa nota. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg La prima posizione è la mano più vicina ai piroli, non il mezzo della tastiera. Un violoncello piccolo e uno intero mettono il mi in posti diversi. Non misurarlo col righello. Giudica l'accordatore. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg Il cambio è re a vuoto, poi mi, poi re a vuoto. Una nota per battito. Di' il conto. L'arco resta sulla corda del re per tutto il tempo. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg Il dito uno scende prima che l'arco si muova, e si alza netto. Un dito in ritardo riceve silenzio su quel battito, poi la nota. Il conto non insegue il dito. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg Il dito tre, l'anulare, suona fa diesis, col uno ancora giù e il medio su. Se l'accordatore dice fa, è sceso il medio, o l'anulare è troppo vicino alla chiocciola. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg Il dito quattro, il mignolo, suona sol. Il uno e il tre restano giù con lui. Il medio resta su. Scendendo, alza il mignolo per il fa diesis, l'anulare per il mi, l'indice per il re a vuoto. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Pronto vuol dire una passata sulla corda del re: re, mi, fa diesis, sol, sol, fa diesis, mi, re. A tempo. A memoria. L'arco non cambia corda. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Re a vuoto. Indice per il mi. Anulare per il fa diesis, indice giù, medio su. Mignolo per il sol, con uno e tre giù. Indietro allo stesso modo, alzando un dito per volta. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg Una melodia, una corda. L'arco è il tempo e resta dritto attraverso quella corda. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Le dita camminano le note. Se l'arco scivola su un'altra corda, hai lasciato la melodia. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non premere di più per forzare una nota. https://mylearntomake.com/it/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Colpisci una volta e lascialo fermare. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Alza la mano. Ascolta fino alla fine. Fermati se la mano fa male. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Tieni quattro tempi pari. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg Se i tempi accelerano, non hai ancora una pulsazione. Rallenta. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg Lo stesso punto, forte, poi piano. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Piano è ancora lo stesso punto. Se le orecchie fanno male, è troppo. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Colpisci più in alto, poi più in basso. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Nomina quale è più alto. Colpiscili di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Lascia una pausa che puoi contare. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg Il silenzio è un tempo. Se colpisci sopra, l'hai saltato. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Ripeti lo stesso motivo corto tre volte. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg Se la terza volta cresce, suona di nuovo il primo. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Usa una mano e lascia riposare l'altra. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg La mano che riposa non è sospesa. È ferma. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Suonalo lento, poi un po' più veloce, senza affrettare la pausa. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg La pausa resta della stessa lunghezza. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Lascia che qualcun altro conti quattro mentre suoni. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg Se superi il loro conteggio, ricomincia. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Fermati sull'ultimo tempo. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg Se ne aggiungi un'altra, non ti sei fermato. Alza entrambe le mani. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Suonalo una volta dall'inizio, poi fermati. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg Una presa. Non rattoppare il mezzo. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Suona un motivo corto e dagli un nome. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg Il nome non è 'Batteria'. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg Puoi ritrovare quel motivo senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Siediti con il rullante, o un pad, davanti. Un pad sul tavolo basta. Impianto da destro: se suoni da mancino, scambia le mani. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Impugnatura uguale. Pollice e indice pinzano la bacchetta circa a un terzo dal fondo. Le altre dita si curvano e non stringono. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Solo la destra, al centro della pelle. Conta uno, due, tre, quattro ad alta voce, lento e uguale. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg La bacchetta torna alla stessa altezza tra i colpi. Una bacchetta bassa anticipa il colpo dopo. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Sinistra, al centro, su due e quattro. Uno e tre si contano e tacciono. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Di' ogni numero. Il silenzio fa parte del ritmo, non è un buco da riempire. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Charleston: la coppia di piatti su un'asta, alla tua sinistra se suoni da destro. La punta della destra colpisce il bordo, non la campana al centro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg Il piede sinistro preme il pedale così i due piatti restano chiusi. Una coppia aperta è un fruscio, non questa lezione. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Cassa, piede destro, solo il tempo uno. Avampiede sul pedale. Tacco giù sulla piastra. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Premi. Lascia che il battente lasci la pelle. Un battente lasciato sopra soffoca il tamburo. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Destra: charleston, o il lato destro del pad, su uno, due, tre e quattro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Sinistra: rullante, o il centro, su due e quattro. Su quei tempi le due mani cadono insieme. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg Il ritmo: cassa su uno e tre, rullante su due e quattro, charleston su tutti e quattro i tempi. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Di' il conteggio per tutto il giro. Il piede può arrivare tardi. Il conteggio non si sposta per andargli incontro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Tieni le mani. Togli il piede dal tempo tre. Tre è una pausa che puoi sentirti contare. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Di' tre e non suonare. Riempirla perché il piede era pronto insegna il ritmo sbagliato. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg La destra divide ogni tempo: uno-e, due-e, tre-e, quattro-e. Otto colpi, uguali. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg La «e» è solo la destra. La sinistra suona ancora i numeri due e quattro, non le «e». https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Pronto vuol dire quattro battute. Destra su ogni «e». Sinistra su due e quattro. Piede su uno e tre. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Di' il conteggio. Un colpo mancato è silenzio, poi il posto dopo. Mai una raffica per recuperare. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Lascia il groove, suona un fill corto, e atterra sull'uno della battuta successiva. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg Se atterri in ritardo, il fill era troppo lungo. Togli un colpo. Non accelerare il fill per raggiungere. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg Uno shuffle è un feel di terzina senza il mezzo: lungo, corto. Non ottavi dritti. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Tieni l'hi-hat in quell'oscillazione. Il rullante sta ancora sul due e sul quattro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un ritmo. Non colpire vicino a un orecchio. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Pizzica una corda leggera e lasciala fermare. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg Se la tieni, non l'hai lasciata fermare. Alza il dito e ascolta. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Tieni quattro tempi pari. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg Se i tempi accelerano, non hai ancora una pulsazione. Rallenta. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg La stessa corda, forte, poi piano. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Piano è ancora la stessa corda. Se le orecchie fanno male, è troppo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Suona una corda più alta, poi una più bassa. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Nomina quale è più alta. Suonale di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Lascia una pausa che puoi contare. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg Il silenzio è un tempo. Se suoni sopra, l'hai saltato. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Ripeti lo stesso motivo corto tre volte. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg Se la terza volta cresce, suona di nuovo il primo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Usa una mano e lascia riposare l'altra. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg La mano che riposa è ferma. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Suonalo lento, poi un po' più veloce, senza affrettare la pausa. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg La pausa resta della stessa lunghezza. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Lascia che qualcun altro conti quattro mentre suoni. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg Se superi il loro conteggio, ricomincia. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Fermati sull'ultimo tempo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg Se ne aggiungi un'altra, non ti sei fermato. Alza entrambe le mani. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Suonalo una volta dall'inizio, poi fermati. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg Una presa. Non rattoppare il mezzo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Suona un motivo corto e dagli un nome. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg Il nome non è 'Ukulele'. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg Puoi ritrovare quelle corde senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Accorda ogni volta che lo prendi. Pizzica una corda aperta e gira quella chiavetta finché l'accordatore del telefono si ferma sul nome. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg Dal viso al pavimento, manico a sinistra: Sol, Do, Mi, La. L'accordatore dice G, C, E, A. Queste forme sono per quell'ukulele da destrimano. Un ukulele da mancino scambia le mani. La corda vicino al viso resta Sol. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg La nota vive subito dietro il tasto. Sul metallo si spegne. A metà strada ronza. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Dito uno, la corda La, quella del pavimento, primo tasto. Pollice dietro il manico, di fronte al polpastrello, non agganciato sopra. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg Do è un dito. Dito tre, corda La, terzo tasto. Sol, Do e Mi restano aperti. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Arca quel dito. Un dito piatto spegne la corda Mi accanto. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Resta sul Do. Conta uno, due, tre, quattro ad alta voce. Una pennata in giù su ogni numero. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg Il terzo dito resta giù tutto il tempo. Alzarlo tra le pennate fa un accordo nuovo a ogni battito. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg La minore è un dito. Dito due, corda Sol, quella del viso, secondo tasto. Le altre tre restano aperte. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg Il dito del Do si toglie. Un dito rimasto sul La non è La minore. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg Fa sono due dita. Dito uno, corda Mi, primo tasto. Il Mi sta accanto al La. Dito due, corda Sol, secondo tasto. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg Do e La restano aperti. Arca entrambe le dita così non si sdraiano su quelle corde aperte. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg Sol sono tre dita. Dito uno, corda Do, secondo tasto. Il Do sta accanto al Sol. Dito due, corda La, secondo tasto. Dito tre, corda Mi, terzo tasto. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg La corda Sol, vicino al viso, resta aperta. Se è muta, un dito ci sta sopra. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg Il cambio è la pratica. Do, quattro pennate lente in giù, poi La minore, quattro. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Muoviti sull'ultima pennata di Do. Il dito tre lascia il La. Il dito due arriva sul Sol prima di pennare. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg Do, poi Sol, poi La minore, poi Fa. Quattro in giù ciascuno. Di' l'accordo prima di pennarlo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg Il conto resta uguale. Un dito in ritardo riceve silenzio, poi la forma, poi le pennate. Mai mezzo accordo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Pronto vuol dire una passata di Do, Sol, La minore, Fa. Quattro pennate in giù ciascuna. A tempo. A memoria. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Di' il conto. L'accordo può arrivare tardi. Il conto non lo insegue. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg Giù sul battere, su sull'e. Tutte e quattro le corde, salvo che l'accordo ne lasci una. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg Un polso stretto batte. Allentalo. Se frulla, sistema il dito sul tasto, non la pennata. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg Pizzica una corda a vuoto e lasciala fermare. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg Se la tieni, non l'hai lasciata fermare. Alza il dito e ascolta. Fermati se un dito fa male. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Tieni quattro tempi pari. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg Se i tempi accelerano, non hai ancora una pulsazione. Rallenta. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg La stessa corda, forte, poi piano. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Piano è ancora la stessa corda. Se le orecchie fanno male, è troppo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg Suona una corda più alta, poi una più bassa. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Nomina quale è più alta. Suonale di nuovo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Lascia una pausa che puoi contare. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg Il silenzio è un tempo. Se suoni sopra, l'hai saltato. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Ripeti lo stesso motivo corto tre volte. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg Se la terza volta cresce, suona di nuovo il primo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Nomina lo strumento. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg È una chitarra. Il motivo ha un altro nome. Non una canzone che già conosci. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Usa una mano e lascia riposare l'altra. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg La mano che riposa è ferma. Un plettro può anche riposare. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Suonalo lento, poi un po' più veloce, senza affrettare la pausa. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg La pausa resta della stessa lunghezza. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Lascia che qualcun altro conti quattro mentre suoni. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg Se superi il loro conteggio, ricomincia. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Fermati sull'ultimo tempo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg Se ne aggiungi un'altra, non ti sei fermato. Alza entrambe le mani. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Suona un motivo corto e dagli un nome. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg Il nome non è 'Chitarra'. Non una canzone che già conosci. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg Puoi ritrovare quelle corde senza che ti dicano. Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Accorda ogni volta che la prendi. Pizzica una corda a vuoto e gira quella chiavetta finché l'accordatore del telefono si ferma sul nome. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg Dalla grossa alla sottile: E, A, D, G, B, E. Le due E sono a un'ottava. Non abbassare la sottile fino alla grossa. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg La nota vive appena dietro il tasto. Sul metallo si spegne. A metà spazio ronza. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg Dito uno, corda più sottile, primo tasto. Pollice dietro il manico, di fronte al polpastrello. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Tasti uno, due e tre sulla E sottile, dita uno, due e tre. Un dito possiede un tasto. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Le dita inutilizzate restano sospese. Un dito incollato piatto spegne la nota dopo. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg Mi minore: secondo dito, quinta corda, secondo tasto. Terzo dito, quarta corda, secondo tasto. Conta dalla più grossa. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg A vuoto: sesta, terza, seconda e prima. Arca, così i polpastrelli non ci poggiano. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg La minore: primo dito, seconda corda, primo tasto. Secondo dito, quarta corda, secondo tasto. Terzo dito, terza corda, secondo tasto. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Pennata dalla quinta corda. La sesta non entra in questo accordo. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg Do (C): primo dito, seconda corda, primo tasto. Secondo dito, quarta corda, secondo tasto. Terzo dito, quinta corda, terzo tasto. La terza corda è a vuoto apposta. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Pennata dalla quinta. La sesta resta fuori. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg Sol (G): secondo dito, sesta corda, terzo tasto. Primo dito, quinta corda, secondo tasto. Terzo dito, prima corda, terzo tasto. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg L'allungo è tra il dito due e il tre. Se fa male, fermati per oggi. Non forzarlo. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg Re (D): primo dito, terza corda, secondo tasto. Secondo dito, prima corda, secondo tasto. Terzo dito, seconda corda, terzo tasto. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Penna solo quattro corde, partendo dalla quarta. La quinta e la sesta sono note sbagliate. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg Il cambio è l'abilità. Tieni Sol. Penna uno, due, tre, quattro, abbastanza lento da muoverti sul quattro. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Arriva su Mi minore prima della pennata successiva. Niente della forma di Sol può restare per pigrizia. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Pronto vuol dire un giro di Sol, Re, Mi minore, Do. Quattro pennate ognuno. A tempo. A memoria. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Di' il conteggio. L'accordo può arrivare tardi. Il conteggio non lo insegue. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Alterna giù e su. Il battere è una pennata in giù. Il su è l'e. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg Un braccio rigido picchia soltanto. Attraversa le corde che l'accordo vuole, non quelle che salta. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Scegli uno schema e tienilo. Pollice, indice, pollice, medio. Le stesse corde ogni volta. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg La mano sui tasti tiene l'accordo. La mano che pizzica non cambia lo schema quando cambia l'accordo. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare un accordo. https://mylearntomake.com/it/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg Il violino è portato dalla spalla e dalla mascella, non dalla mano sinistra. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg Se la mano sinistra lo tiene su, la tenuta è sbagliata. Rimettilo. Fermati se fa male il collo. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg Il pollice si piega. Le dita appoggiano. I crini, non il legno, toccano la corda. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg Un pugno fa un graffio. Allenta la mano e rimetti i crini. Fermati se fa male il braccio. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg Un arco sulla A vuota. Una sola direzione. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg Se seghi avanti e indietro, erano due note. Un colpo, poi ascolta. Fermati se fa male un dito. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg L'arco attraversa la corda ad angolo retto, a metà tra ponticello e tastiera. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg Verso il ponticello fischia. Verso la tastiera muore. Rimettilo in mezzo. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg Primo dito sulla corda A, un tono sopra. Quella nota è B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Troppo vicino al capotasto, B è calante. Un B pulito, poi la A vuota. Fermati se fa male. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Piano è meno peso, alla stessa velocità. Lento e pesante è un graffio. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Suona la A vuota una volta forte, poi una volta piano. Stesso posto. Stesso arco. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg A vuota, un silenzio, poi B. Il dito si posa prima che l'arco si muova. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg Se arrivano insieme, senti un graffio. Posa il dito, poi l'arco. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg Una pausa è l'arco fermo sulla corda, non una sosta mentre pensi. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Suona B, ferma l'arco, conta un battito in silenzio, poi la A vuota. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. Dalla più bassa alla più alta. Di' il nome, poi l'arco. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg Se non sai dirla, stai indovinando. Fermati, dilla, poi l'arco. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, poi C#. Vuota, primo dito, secondo dito. Poi di nuovo giù. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg Il secondo dito è un tono sopra il primo. Se sta troppo vicino al primo, la nota è calante. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg La mano sinistra arriva prima che si muova la destra. Quell'ordine è l'abilità. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Suona A, B, C#. Se una nota gratta, l'arco era in anticipo. Rifai quella nota, prima il dito. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Quattro note: A, B, C#, A vuota. Una volta, a memoria, con una pausa dopo la terza. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Dagli un nome. Il nome non è Violino, e non un motivo che già conosci. Suonalo una volta. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg La spalla e la mascella portano il violino. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg Se la mano sinistra lo tiene su, posalo e ricomincia. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg Il pollice si piega. Le dita appoggiano sulla bacchetta. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg I crini toccano la corda. Il legno no. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg Un colpo sulla A vuota. Una direzione. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Segare avanti e indietro fa due note, e non ti hanno chiesto due. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Angolo retto, a metà tra ponticello e tastiera. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Vicino al ponticello fischia. Vicino alla tastiera muore. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg Primo dito, corda A, un tono sopra. La nota è B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Troppo vicino al capotasto, B è calante. Troppa forza fa solo male. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Piano è meno peso alla stessa velocità. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Lento e pesante è un graffio, non una nota piano. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg A vuota, silenzio, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg Il dito si posa nel silenzio. Poi l'arco. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg Una pausa è l'arco fermo sulla corda. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Suona B. Ferma l'arco. Conta uno. Poi la A vuota. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. Dalla più bassa alla più alta. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Di' il nome prima che l'arco si muova. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, A vuota. Una volta. A memoria. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg Una pausa dopo C#, arco fermo sulla corda. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg Il secondo dito è un passo misurato dal primo, non una presa. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Mettilo, poi arco dritto. Un arco storto nasconde se il dito è intonato. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg Il terzo dito ha un posto suo. Non trascinare il secondo in su e chiamarlo terzo. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Tieni il polso facile perché il terzo dito possa curvarsi. Un dito piatto smorza. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/it/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg Il flauto si tiene di lato, non davanti, e la piastra labiale non è in bocca. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg La mano sinistra è la più vicina al viso. La mano destra va verso il piede. Una mano sinistra stretta a pugno è la tenuta sbagliata. Fermati se fa male il polso. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg L'aria va di traverso sul foro, come quando soffi su una bottiglia. Non entra nel foro. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg Il labbro inferiore poggia sulla piastra. Il foro resta aperto. Dentro il foro c'è solo vento. Fermati se fa male il labbro. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Pollice e primo dito sinistri giù. Quella nota è B. Un fiato, una nota. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg Se gonfi le guance, l'aria si perde. Una B pulita, poi ascolta. Fermati se fa male il labbro. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg Un filo d'aria di traverso sul foro. Un grande sbuffo è vento, non B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg Se senti solo vento, l'aria entra nel foro. Mira sul bordo lontano. Una B pulita da quel posto. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Piano è meno aria, alla stessa mira. Uno sbuffo lento è vento. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Suona B una volta forte, poi una volta piano. Stesso posto. Se quella piano muore, rimetti un poco d'aria. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, poi A. La A aggiunge il secondo dito della mano sinistra. Il dito si posa prima del fiato successivo. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg Se il dito e l'aria arrivano insieme, senti un soffio. Posa il dito, poi soffia. Fermati se fa male un dito. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg Una pausa è l'aria ferma, non una sosta mentre pensi. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Suona B, ferma l'aria, conta un battito in silenzio, poi A. Il flauto resta sul labbro. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, poi G. La G aggiunge il terzo dito. Poi di nuovo su: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg Il terzo dito è l'anulare sinistro. Se li affolla, la G non parla. Ogni nota risuona prima della successiva. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg Le dita restano vicine alle chiavi. Alza solo quello che cambia. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg Se una nota manca, un dito è andato troppo in alto ed è sceso tardi. Rimetti quel dito vicino alla chiave e suona di nuovo la nota. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg La testa resta ferma. Girare il flauto verso di te per farlo più forte uccide la nota. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Suona B una volta. Se hai girato il flauto verso di te, il foro si è chiuso e la nota è morta. Più forte è più aria, stessa mira. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg Il dito arriva prima che l'aria si muova. Quell'ordine è l'abilità. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Suona B, A, G. Se una nota fa un soffio, l'aria era in anticipo. Rifai quella nota, prima il dito. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Quattro note: B, A, G, B. Una volta, a memoria, con una pausa dopo la terza. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Dagli un nome. Il nome non è Flauto, e non un motivo che già conosci. Suonalo una volta. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Poi fermati. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg Il flauto si tiene di lato. La piastra labiale non è in bocca. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Mano sinistra più vicina al viso, mano destra verso il piede. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg L'aria va di traverso sul foro, come su una bottiglia. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg Il labbro inferiore poggia sulla piastra. Il foro resta aperto. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Pollice e primo dito sinistri giù. La nota è B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg Un fiato. Le guance gonfie sprecano l'aria. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg Un filo d'aria di traverso sul bordo lontano del foro. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Il vento vuol dire che l'aria è entrata. Trova la nota dal suono, non soffiando più forte. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Piano è meno aria, alla stessa mira. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg Uno sbuffo lento è vento, non una B piano. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, un silenzio, poi A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg Il secondo dito della mano sinistra si posa nel silenzio. Poi l'aria. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg Una pausa è l'aria ferma. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Suona B. Ferma l'aria. Conta uno. Poi A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, poi di nuovo su. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg La G aggiunge l'anulare sinistro. Se li affolla, la G non parla. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg Le dita restano vicine alle chiavi. Alza solo quello che cambia. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg Una nota mancata vuol dire che quel dito è andato troppo in alto. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Una volta. A memoria. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Una pausa dopo G, l'aria ferma, il flauto ancora sul labbro. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/it/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg Il filo d'aria fa la nota. La lingua la rilascia soltanto. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Ta dietro i denti, poi un filo costante attraverso il foro. Non soffiare dentro il foro. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Poi fermati. Non aggiungere minuti per forzare la nota. https://mylearntomake.com/pt https://mylearntomake.com/pt/how https://mylearntomake.com/pt/privacy https://mylearntomake.com/pt/contact https://mylearntomake.com/pt/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/pt/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Papel e um lápis chegam. Um tablet ou um conjunto que já tens contam. Não compres um kit para esta classe. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Escolhe uma coisa que consegues ver e põe-na à tua frente. Desenha-a toda, grande, para encher quase a página. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg Isto não é uma linha de ensaio. Olha para a coisa e depois desenha. Para quando a coisa toda está na página. Este é o começo de um desenho. https://mylearntomake.com/pt/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Usa a mesma coisa que desenhaste na classe 1. Põe uma folha nova. Coloca a coisa onde vês todo o lado de fora. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Começa num sítio da borda de fora. Move o lápis só por essa borda. Não desenhes o interior, o buraco da asa, nem uma linha pelo meio. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Olha para a coisa mais do que para a mão. Quando a linha encontrar o sítio onde começaste, para. Se o contorno estiver aberto, fecha-o. O interior não é esta classe. https://mylearntomake.com/pt/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg A mesma coisa da aula passada. Uma folha nova. Desenha o exterior outra vez, leve, para poderes pôr as partes. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Olha para a coisa. Acrescenta as partes que a fazem essa coisa. Uma asa, uma abertura, uma costura, uma tampa. Desenha a parte que vês. Não inventes uma. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Olha do outro lado da mesa. Se uma pessoa não pudesse dizer o que é, acrescenta a parte que falta. Depois para. Não faças sombra. Não acrescentes uma segunda coisa. https://mylearntomake.com/pt/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Olha onde estás. Encontra um círculo, uma caixa e um triângulo. Um prato, um livro, um canto. Não desenhes a coisa inteira ainda. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg Numa página, desenha as três formas, grandes. Desenha a forma, não o objeto. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg Estas são as peças de que se fazem os desenhos seguintes. Também podem construir uma coisa que não está na sala. Um barco, uma ferramenta, uma máquina. Se falta uma forma, desenha-a. Depois para. Não faças sombra. https://mylearntomake.com/pt/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg Uma só fonte de luz. Um candeeiro ou uma janela. Apaga as outras, ou senta-te de modo que só uma luz bata na coisa. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Desenha a coisa. Deixa o papel branco no lado iluminado. O papel branco é a luz. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Acrescenta uma sombra, no lado oposto à luz. Não sombreies a página toda. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Põe uma coisa redonda e uma caixa onde as possas ver. Uma chávena e um livro servem. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Desenha a coisa redonda. Desenha a caixa para se verem três lados. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Faz cada lado da caixa de um cinza diferente. Um mais escuro, um mais claro, um que deixas quase branco. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Põe duas coisas para que a de perto cubra parte da de longe. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Desenha primeiro a coisa de perto. Onde ela cobre a coisa de longe, interrompe essa linha. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Deixa de fora a parte escondida. Se a linha atravessou o que cobre, apaga esse pedaço. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg Uma pessoa vestida ou um animal que vês. Ficam quietos. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg Antes de qualquer cara, pelagem ou padrão do tecido, marca a altura em relação à largura. Duas marcas leves. Compara-as. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Desenha dentro dessas marcas. Uma mão é uma caixa para a palma e cinco tubos para os dedos. Para antes das unhas. Não acrescentes cada pelo. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg A mesma pessoa ou o mesmo animal. Faz uma coisa. Esticar o braço, dar um passo, virar a cabeça. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Dá-lhe um minuto. Desenha a ação enquanto acontece. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Apanha a ação e para. Não acabes cada dedo nem cada cabelo. https://mylearntomake.com/pt/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg Um rosto que vês. Desenha um oval para a cabeça. Mais nada, ainda. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Desenha uma linha para os olhos, a meio do oval para baixo. Depois um nariz. Depois uma boca. Mantém essa ordem. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Para antes de o cabelo tomar conta. Três marcas que o fazem essa pessoa. Um nariz torto, um maxilar largo, ou o espaço entre os olhos. O cabelo é uma forma se o acrescentares. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Senta-te no canto onde estás. Olha para o chão. As linhas do chão afastam-se de ti. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Desenha essas linhas do chão de modo que vão para um ponto. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg A porta é uma caixa de pé nesse espaço. Desenha a porta como uma caixa. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Faz uma imagem que queres que outra pessoa veja. Usa uma coisa, as partes dela e as formas dela. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Põe-lhe um nome. O nome não é 'Imagem'. Aponta para este desenho. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg Amanhã deves poder começar outro desenho sem que te digam o que fazer. As práticas depois das primeiras dez mostram estilos e trabalho mais duro. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Papel e um lápis bastam. Um tablet conta. Não compre um kit para isto. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Vai onde você pode ver um prédio inteiro. Uma casa, uma loja, um galpão. Isto não é a classe 11. Isto não é um desenho de um prédio, a menos que você não possa ir a um. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg Uma rua, um caminho ou uma estrada que você pode ver. A rua é a primeira forma, e fica menor conforme se afasta. Essa é a lição inteira desta folha. Não comece por uma placa ou um carro. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Folha um. Rua, um prédio ou uma árvore ao lado, e o céu como o papel que você deixa vazio. Para. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg Uma árvore que você pode ver. Primeiro o tronco. É uma caixa que estreita subindo. As folhas são uma massa, não um monte de marcas. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Folha um. Tronco e uma forma de folhas. Para. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg A classe 10 ensinou a ordem de um rosto. Esta lição é a cabeça como uma massa. Um escultor olha uma cabeça assim antes de cortar qualquer rosto. Você não está copiando uma estátua, e não está copiando uma pessoa famosa. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Alguém que você pode ver, ou uma foto de alguém que você conhece se ninguém pode sentar. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg Uma segunda pessoa. Não reuse a primeira cabeça. Faça as mesmas três folhas na mesma ordem. Se você pular a bola e começar pelos olhos, para e comece a folha um de novo. Guarda só a terceira folha. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Faz isso. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg Uma terceira pessoa. A mesma lista. Bola, queixo, pescoço. Depois as linhas da metade. Depois uma luz e uma sombra. Para antes de o cabelo tomar tudo. Três cabeças terminadas é a prática. As próximas lições são um rosto inventado, desenhado de novo até continuar sendo aquele rosto. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Faz isso. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Inventa um rosto. Ele tem de poder ser desenhado de novo amanhã, então escolha poucas marcas. Primeiro a bola e o queixo. Depois as linhas da metade. Depois um traço que não muda: o nariz, o queixo ou o espaço entre os olhos. O cabelo é uma forma. Escreva três palavras no verso da folha que nomeiem essas marcas. Você vai precisar delas. Guarda a folha. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Faz isso. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg Folha nova, primeiro de memória. Depois confere a folha que você guardou. A mesma bola, o mesmo queixo, a mesma marca. Um erro pequeno no olho está bem. Um queixo diferente quer dizer que é uma pessoa nova, e esta lição não está feita. Desenha o queixo de novo. Guarda a folha que combina. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Faz isso. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg O mesmo rosto inventado, virado um pouco. A construção não muda porque a cabeça virou. Bola, queixo, a marca, depois os traços nas linhas da metade. Guarda esta terceira folha com as outras duas. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Depois use a lista antiga em algo que esta página não nomeou. Uma mão, uma cadeira ou um animal que você pode ver. Folha um, formas grandes e alto contra largo. Folha dois, as partes que fazem dela aquela coisa. Folha três, papel branco para a luz, um lado mais escuro, uma sombra. Dá um nome. Essa é sua. A lição não diz qual assunto. Se você consegue fazer essas três folhas sem esta página aberta, este passo está feito. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg Uma roupa que você possa ver, deitada ou num cabide. Uma camisa, um casaco ou um vestido. Não uma pessoa. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Folha um. Alto contra largo. Depois corpo, duas mangas, a abertura do colarinho. Pare antes dos botões. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg Uma coisa de verdade que possas ver. Reduz a poucas marcas grossas. Isto é um cartoon dessa coisa, não uma cópia. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg Um círculo para a cabeça. Uma caixa para o corpo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg Uma pose que possas ver. A sombra é preto sólido. Sem cinza em lado nenhum. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Deixa o papel branco onde a luz bate. Enche a sombra de preto sólido. Não mistures e não traces. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Constrói uma coisa que não está na sala. Só caixas e círculos. Um barco, uma ferramenta ou uma máquina. Tu escolhes. Não copies uma imagem de uma. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Folha um. As formas grandes. Quão alto contra quão largo. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg A mesma figura, três desenhos pequenos em fila. Uma ação através dos três. Um alcance, um passo ou um giro. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Se for uma pessoa, primeiro bola e maxilar. A mão é uma caixa e cinco tubos. A mesma construção de cada vez. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg Uma pessoa de verdade que possas ver. Não uma cara famosa. Desenha a cara duas vezes, e tem de continuar a ser essa pessoa. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Folha um. Bola, maxilar, as linhas a meio. Depois três marcas que o fazem essa pessoa. Escreve as três palavras nas costas. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg Uma mão que possas ver, a fazer um trabalho. A segurar uma chávena, um lápis ou uma ferramenta. Não uma imagem famosa de uma mão. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Folha um. Palma como caixa. Cinco tubos para os dedos. Alto contra largo. A coisa na mão é uma forma. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Tecido sobre um corpo ou sobre uma cadeira que possas ver. Uma camisa, um casaco ou um lençol. A forma sob o tecido vem primeiro. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Folha um. O corpo ou a cadeira como formas grandes. Depois o tecido como uma massa por cima. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Três coisas que possas ver, num desenho. Só uma luz. Isto é uma cena, não três desenhos separados. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Folha um. Alto contra largo para o grupo. A coisa próxima primeiro. Onde cobre a distante, para essa linha. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Inventa uma personagem. Desenha-a duas vezes. Uma parada de pé. Uma a fazer uma coisa. Tem de continuar a ser essa personagem. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Folha um. Bola, maxilar, três marcas. Escreve as três palavras nas costas. De pé. Uma luz. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg Tu escolhes o assunto. Um edifício, uma pessoa, uma mão a trabalhar, uma máquina que não está na sala, ou um cartoon. A página não escolhe. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Folha um. Alto contra largo. Só formas grandes. Se for uma pessoa, bola e maxilar antes de qualquer olho. Se for uma mão, uma caixa e cinco tubos. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/pt/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Água limpa. Molha o papel com um pincel largo. Só uma cor. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Põe uma demão pela página. Move o pincel uma vez. Não esfregues. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Deixa secar. Isto é uma demão. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Coloque uma xícara onde você vê o lado de fora. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Pinte só a borda de fora dela. Não encha o interior. Não pinte a mesa. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg Quando a borda estiver fechada, pare. https://mylearntomake.com/pt/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Duas cores. Ponha-as para que se toquem no papel molhado. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Deixe a água fazer a mistura. Não esfregue as duas juntas. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg Quando elas se encontrarem, pare. Não acrescente uma terceira cor. https://mylearntomake.com/pt/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Encontra três formas no quarto. Um círculo, uma caixa, um triângulo. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Pinta três formas planas. Uma cor cada. Ainda sem detalhe. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Três formas. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg Uma luz. Olha onde está claro. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Deixa esse ponto como papel nu. O papel branco é a luz. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Pinta uma sombra, longe da luz. Não cubras o branco. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Põe uma coisa redonda e uma caixa onde as possas ver. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Pinta-as em dois cinzas diferentes. A redonda é um cinza. A caixa é outro. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg Não acrescentes um terceiro cinza. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Põe duas coisas para que uma fique na frente. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Pinta a da frente. Não pintes a parte escondida da de trás. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Onde a da frente cobre a de trás, interrompe essa cor. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Olhe uma coisa. Nomeie a cor que você vê, não a cor que você espera. Um limão pode ser cinza na sombra. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Misture essa cor num papel sobrando. Compare com a coisa. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg Se não combinar, misture de novo. Quando combinar, pinta a coisa com essa cor. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg Uma pessoa ou um bicho de estimação. Ficam quietos. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Pinta só formas grandes. A cabeça, o corpo, as pernas. Não cada pelo. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Três ou quatro formas. Um lado claro. Um lado escuro. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg Um rosto que vês. Pinta só três valores. Claro, meio, escuro. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg O claro fica o papel mais claro. O meio é uma demão. O escuro é a sombra sob a sobrancelha, o nariz ou o queixo. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Para antes de o cabelo tomar conta. Três valores. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Senta-te num canto. Uma luz. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Pinta duas paredes. Deixa a parede iluminada mais clara. A outra parede é mais escura. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg Uma luz. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Olha uma maçã verdadeira. Vê primeiro a luz grande. Deixa essa luz. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Depois pinta as formas pequenas. Uma sombra. Não cada pintinha. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Dá-lhe um nome. Isto é prática, não uma cópia para vender. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Papel e tinta lavável bastam. Um tablet conta. Não compre um kit. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg Uma tigela que você pode ver. Isto não é a classe 2. A classe 2 era a borda de uma xícara. Isto é a cor dentro de uma tigela. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg Uma janela que você pode ver. Isto não é a classe 11. A classe 11 eram duas paredes. Isto é a luz no vidro. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Deixa o vidro como papel branco. Não pinte o céu como um segundo quadro. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg Uma planta que você pode ver. O vaso primeiro. É uma caixa. Mistura a cor que você vê. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg As folhas são uma massa de cor, não um monte de marcas. Uma demão para essa massa. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg Isto não é a classe 12. A classe 12 era uma maçã e depois a sombra dela, e você deu um nome. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg Esta folha é só a cor chapada. Uma maçã. Uma demão. A cor que você vê. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg Folha nova. A mesma maçã. Mistura de novo a partir do que você vê agora, não da folha anterior e não do vermelho que você esperava. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg Um pequeno erro na forma está bem. Uma fruta diferente quer dizer que esta lição não está feita. Pinta a mesma maçã de novo. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg Folha nova. A mesma maçã. Deixa o papel branco onde a luz bate. Uma sombra. O branco não é um buraco que você enche depois. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Três folhas, uma maçã. Demão chapada. A cor que você vê. Depois a luz e uma sombra. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Inventa um quadro. Não é uma cópia para vender, e não é uma pintura famosa. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg Uma demão. Uma coisa na frente. Deixa a parte escondida sem tinta. Papel branco para a luz. Uma sombra. Dá um nome. Guarda esta folha. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Michelangelo construía os corpos como massas sólidas, com uma luz forte. Pratique esse modo. Não copie um dos quadros dele. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg Uma pessoa que você possa ver, ou uma foto de alguém que você conhece. Não um rosto famoso. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Leonardo amaciava a borda até a forma sair da sombra. Pratique isso. Não copie um dos quadros dele. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Inventa um rosto, ou pinte uma tigela que você possa ver. Não um rosto famoso. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Pollock deixava o derrame ser o quadro. Pratique o derrame. Não copie um dos quadros dele. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Cubra a mesa. Só tinta lavável. Não a aponte para uma pessoa nem para um rosto. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Três cores planas. Bordas duras. Sem mistura. Uma coisa que possas ver, ou uma que inventes. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Cada forma grande é uma cor plana. O bordo é uma linha dura, não um esbatido. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Toques separados da cor que vês. Sem contorno à volta da coisa. A luz é o assunto. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg Uma maçã, uma tigela ou uma cara. Mistura cada toque do que vês agora, não da cor que esperas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg Um lugar que possas ver. De uma janela ou de onde estás. Isto é uma cena. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg Primeiro o céu. Uma aguada. Não pintes um segundo desenho no céu. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Três cores que já tens. Todo o desenho se mistura desses três. Não abras um quarto pote. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg Uma coisa que possas ver. Mistura a cor que vês dos três. Uma sombra é uma mistura, não um tubo novo. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Olha primeiro uma coisa. Depois decide a cor. Não tem de ser a cor local. A maçã pode ser azul se a sensação for fria. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg Uma coisa. A cor escolhida é plana ou em toques. Tu escolhes. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Três coisas que possas ver, num desenho. Só uma luz. Isto é a natureza-morta que pede toda a lista. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg A coisa próxima primeiro. Onde cobre a distante, para essa cor. Mistura a cor que vês para cada coisa, não a cor que esperas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg Uma pessoa ou um animal que possas ver. Ficam parados. Grandes massas, com a cor que vês e uma luz. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Cabeça, peito, ancas, pernas. Um lado iluminado. Um lado escuro. Mistura cada massa do que vês. Uma sombra pode ser cinza, não a cor que esperavas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Molha o papel com água limpa. Duas cores. Deixa a água fazer a mistura. Não esfregues. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg Uma coisa ou um lugar. Um céu para uma colina, ou uma sombra para um lado iluminado. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg Uma cara de verdade que possas ver. Não uma cara famosa. Três valores, e tem de continuar a ser essa pessoa. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg O claro fica papel mais claro. O médio é uma aguada da cor que vês. O escuro é a sombra sob a sobrancelha, o nariz ou o queixo. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg Tu escolhes o assunto e o modo. Um lugar, uma pessoa a cores, três coisas sob uma luz, cor plana, ou uma cor que escolheste. A página não escolhe. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg Um desenho. Mistura do que vês, ou das três cores, ou da escolha que fizeste. Diz qual, em três palavras nas costas. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/pt/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Pega um pedaço do tamanho de uma laranja. Se se desfizer, molha os dedos e trabalha até ele segurar. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Aperta-o entre as palmas e depois roda-o em círculo. A mesma pressão à volta toda. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Para quando estiver redondo e sem rachas. Uma racha quer dizer que está seco. Molha os dedos e roda esse sítio outra vez. https://mylearntomake.com/pt/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Põe a bola na mesa. Aperta o centro com a palma, não a borda. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Vira-a um pouco e aperta outra vez. O meio e a borda devem ter a mesma grossura. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Levanta-a. Se passar luz num sítio, está fina demais. Volta a fazer a bola e aperta outra vez. Tão grossa como um dedo. https://mylearntomake.com/pt/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Segura a bola numa mão. Empurra o polegar para o centro até o sentires do outro lado, sem sair. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Belisca a parede entre o polegar e um dedo. Vira um pouco depois de cada beliscão. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg A borda deve ter a mesma altura à volta toda. Se um lado estiver baixo, belisca um pouco mais o lado alto. https://mylearntomake.com/pt/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Roda na mesa com os dedos abertos, não só as palmas. Do meio para fora. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg O rolo deve ter a mesma grossura de uma ponta à outra, como um lápis. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Põe o rolo em anel numa base plana. Aperta onde se tocam. Corta as pontas em ângulo e junta-as. https://mylearntomake.com/pt/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Põe a argila entre dois paus da mesma grossura. Estende sobre os paus para a placa não ficar mais fina do que eles. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Levanta a placa. Se colar, ergue um canto com uma faca, não com a unha. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Corta a forma com um corte direito. Deixa os restos numa bola para não secarem. https://mylearntomake.com/pt/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Sente a parede entre os dedos. Um sítio grosso sente-se pesado. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Belisca só o sítio grosso. Não belisques o fino, senão rasga. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg A parede deve sentir-se igual à volta toda, como duas moedas juntas. https://mylearntomake.com/pt/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Raspa as duas faces com um garfo até ficarem ásperas. Argila lisa não cola a argila lisa. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Pinta as duas faces raspadas com barbotina: um pouco de argila com água, como natas. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Aperta e segura uns segundos. Alisa a junta com um dedo molhado até não se ver a costura. https://mylearntomake.com/pt/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Roda um rolo curto, mais fino que um lápis. Dobra-o num anel do tamanho do fundo. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Raspa e põe barbotina no fundo do pote e no anel. Cola o anel. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Pousa o pote. Deve ficar plano e não balançar. Se balançar, aperta o lado alto do anel. https://mylearntomake.com/pt/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Roda um rolo tão grosso como o dedo e tão comprido como a mão. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Raspa e põe barbotina em dois sítios do lado, um por cima do outro. Cola cada ponta. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg A asa deve afastar-se do pote para passar um dedo. Se cair, está demasiado molhada. Espera um pouco e tenta outra vez. https://mylearntomake.com/pt/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Põe o pote numa prateleira, fora do sol e longe de um aquecedor. O sol e o calor racham-no. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Põe um pano seco, solto, por cima, para a borda não secar mais depressa que o fundo. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Deixa-o até ficar pálido e duro. É argila que seca ao ar. Não a metas no forno. Não bebas dele. https://mylearntomake.com/pt/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Compara dois pedaços antes de começar. Se uma bola for maior, os potes não combinam. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Faz o segundo como o primeiro. Põe-os lado a lado depois de cada passo. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg As bordas devem ter a mesma altura. As bocas devem parecer do mesmo tamanho. Se uma for mais larga, belisca-a um pouco mais alta e mais estreita. https://mylearntomake.com/pt/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Escolhe um uso: guardar lápis, ou guardar uma coisa seca. Não uses esta argila para comida nem bebida. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg Uma chávena de lápis precisa de fundo plano e paredes mais altas que a ponta do lápis. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg Quando estiver seca e pálida, mete os lápis. Dá-lhe um nome. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg Argila que seca ao ar chega. Não compres um forno, e não cozas isto. Um pedaço do tamanho de uma laranja é uma chávena. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Abre a bola com o polegar e gira-a enquanto as paredes sobem. Ou faz rolos da mesma espessura, empilha-os e pressiona cada um sobre o de baixo. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg O bordo tem a mesma altura à volta. Se acrescentares um pé, risca as duas faces, molha-as e pressiona. Não o coletes só. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Põe a chávena na mesa. Fica assente e não balança. Se balançar, pressiona o pé até parar. Seca-a devagar, ao ar, fora do sol. Dá-lhe um nome. Esta é a que ficas. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg Um prato. Este não é a classe 2, e não é a classe 5. A classe 2 era uma panqueca. A classe 5 era uma placa que você pode cortar. Este é um prato em que você poderia pôr uma xícara. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg Uma placa. Espessura igual. Uma borda baixa só se você puder manter essa espessura. Se você acrescenta a borda, risque, passe barbotina e aperte. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg Uma tigela. As paredes ficam iguais. A borda tem a mesma altura em toda a volta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg Um pé, para ficar plana e não balançar. Risque, passe barbotina e aperte se você junta esse pé. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg Esta não é a classe 3. A classe 3 era um pote beliscado, e a borda era a lição. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg Esta é uma xícara que você belisca. Uma bola. As paredes ficam mais finas enquanto você belisca, e ficam iguais. A borda tem a mesma altura em toda a volta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg Uma peça nova. Cordões da mesma espessura, empilhados e apertados. O mesmo tamanho da xícara beliscada. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg Um tamanho diferente quer dizer que esta lição não está feita. Faça a xícara de novo. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg Uma peça nova, cortada de uma placa de espessura igual. O mesmo tamanho das outras duas. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Risque, passe barbotina e aperte cada junta. A borda tem a mesma altura em toda a volta. Ela fica plana. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Inventa uma peça. Não é uma cópia, e não é o pote com nome da classe 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Paredes iguais. Se você junta uma parte, risque, passe barbotina e aperte. Um pé se precisar de um, para ficar e não balançar. Seque devagar. Só secar ao ar. Dá um nome. Guarda esta. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Hamada erguia o pote sobre um anel de pé e mantinha o anel certo. Pratique o anel. Não copie um dos potes dele. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg Primeiro a tigela, paredes iguais, borda igual. Depois um rolo cuja largura seja menor que a tigela. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Rie segurava uma parede fina igual do pé à borda e deixava o lábio como uma linha. Pratique esse controle. Não copie uma das xícaras dela. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg Uma xícara. Sem alça. A parede tem a mesma espessura em volta e do fundo à borda. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Coper unia duas formas para a junção virar um objeto. Pratique a junção. Não copie uma das peças dele. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg Um disco e um cilindro. Marque, molhe e aperte. Alise a costura até não ver uma rachadura. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Depois para. Não asse. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg Uma tampa para um pote seu. Argila que seca ao ar. Não asse. Não é para comida. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg O disco é um pouco mais largo que a boca, então apoia na borda e não cai para dentro. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg Um pote, ainda mole. O lado de fora recebe um tipo de marca. Um carimbo, ou um risco. Não os dois por tudo. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Aperta uma concha, uma chave ou a ponta de um lápis. Levanta reto para a marca ficar limpa. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/pt/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Fio que já tens. Duas agulhas, ou um dedo se é isso que tens. Não compres um kit para esta classe. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Monta os pontos que contaste. Faz um laço, põe-no na agulha, e faz o seguinte da mesma maneira. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Para quando os pontos contados estiverem na agulha. Não tricotes ainda uma carreira. https://mylearntomake.com/pt/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Tricote as primeiras carreiras. Passe a agulha por um laço, enrole o fio e puxe um laço novo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg Um ponto de cada vez. Não deixe cair um. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg Quando a carreira estiver pronta, vire o trabalho. Depois pare. Não comece uma cor nova. https://mylearntomake.com/pt/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Conta cada ponto na agulha. Toca cada um. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Conta cada carreira. Uma marca no papel chega. Uma marca por carreira. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg Se a conta estiver errada, para e olha. Não puxes o trabalho até desmanchar. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Arremate. Tricote dois pontos. Passe o primeiro por cima do segundo e para fora da agulha. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Tricote mais um. Passe o primeiro por cima de novo. Continue até o fim. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg A borda não deve alargar. Se ela puxar e abrir, refaça só esta borda. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Tricota até a peça ficar tão alta como é larga. Conta para saberes. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Põe-na na mesa. Um quadrado que fica plano. Se se enrolar, olha as últimas carreiras, não a peça toda. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg Quando ficar plano, para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Uma carreira de meia. A carreira seguinte é tricô. O fio está à frente no tricô. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Sabes em que carreira estás. Meia, depois tricô, depois meia. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg Não os mistures numa carreira. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg Uma listra. Tricote até a borda. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Troque a cor na borda. Amarre o fio novo ali. Não troque no meio. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Tricote uma listra da cor nova. Depois para. Uma listra, não muitas. https://mylearntomake.com/pt/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Algo correu mal. Olha só a última carreira. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Tira a agulha da última carreira, um ponto de cada vez, de volta à carreira que estava certa. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg Não puxes o trabalho até desmanchar. Tricota essa carreira outra vez. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Conte os pontos no começo da carreira. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Conte-os no fim da carreira. Os números coincidem. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg Se não coincidirem, a última carreira perdeu ou ganhou um. Corrija só essa carreira. Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Tricote um retângulo. Mais longo do que largo. Um pano, uma alça, um marca-páginas. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Conte as duas pontas para que coincidam. Arremate para a borda não alargar. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg Você pode usá-lo. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Duas bordas que se devem encontrar. Segura-as juntas. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Junta-as. Uma agulha de lã pelas duas bordas, um ponto de cada vez. Ou tricota-as juntas se ainda estiverem nas agulhas. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg A junção está feita quando as duas bordas são uma. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg Uma coisa pronta. O quadrado, o retângulo ou a peça unida. Não um projeto novo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Tricô'. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg Podes começar outra peça amanhã sem que te digam o que fazer. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Monte os pontos que você contou. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Tricote as primeiras carreiras. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Depois para. Não desfaça o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg Um quadrado que fica plano. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Meia e tricô. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Depois para. Não desfaça o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg Uma listra. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Troque a cor na borda. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Depois para. Não desfaça o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg O ponto meia é uma carreira em meia, a seguinte em tricô. Meias e camisolas são feitas dele. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Saiba em que carreira está. O lado liso é o lado da meia. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg Um punho de gansey é canelada: um em meia, um em tricô, colunas empilhadas para o pano segurar. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Monte um número par. Na volta, faça em meia os pontos de meia e em tricô os de tricô. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg O tricô Aran cruza colunas para o pano parecer corda. Faça uma coluna. Não copie um suéter. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Segure dois pontos à frente numa agulha reserva. Trabalhe dois. Trabalhe os dois segurados. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg A renda das Shetland fica leve porque cada laçada é paga por uma diminuição. Pratique esse par. Não comece um xale. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Laçada, dois juntos, na carreira toda. O ponto somado e o ponto perdido se anulam. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Fair Isle é tricô com fios: duas cores numa carreira, o fio não usado levado solto atrás. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Faça uma repetição pequena sua, um ponto ou um traço. Não copie um gráfico publicado. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Elizabeth Zimmermann tratava um suéter como uma forma: aumente onde ele deve crescer. Pratique o aumento. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Comece estreito. A cada duas carreiras, faça um ponto novo dentro de cada borda. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg Um gansey era muitas vezes tricotado em círculo, então o corpo não tinha costura lateral. Pratique um tubo curto. Não comece um suéter. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Una a volta só quando a montagem estiver plana e não torcida. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Tricota um quadrado no ponto que vais usar. Conta os pontos em dez centímetros, ou no polegar se não houver régua. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Escreve o número. Se a peça seguinte der outro número, não vai bater. Conta outra vez antes de seguir. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Faz uma tira. Fecha dois ou três pontos onde o botão tem de passar. Na carreira seguinte volta a montá-los. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg O botão passa. Não sai pelo lado. Costura o botão na outra tira, em frente ao buraco. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/pt/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Fio grosso que já tens. Uma agulha grande. Não compres um kit para esta classe. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Segura o fio numa mão. Segura a agulha na outra. Faz uma laçada. A laçada fica na agulha. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg Esse é o começo. Depois para. Não faças uma corrente ainda. https://mylearntomake.com/pt/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Passe o fio por cima da agulha. Puxe uma laçada nova pela laçada que já está lá. Isso é uma correntinha. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Faça a próxima correntinha do mesmo modo. Deixe-as frouxas o bastante para ver. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Pare quando você tiver uma corrente que possa contar. Ainda não volte para dentro dela. https://mylearntomake.com/pt/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Conta as correntinhas antes da carreira. Toca cada uma. Não contes a laçada que ainda está na agulha. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Escreve o número. Uma marca no papel chega. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg Se perderes a conta, conta outra vez. Não puxes a corrente até a separar. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Passe a agulha pela correntinha seguinte. Enrole o fio. Puxe uma laçada. Enrole o fio outra vez. Puxe pelas duas laçadas na agulha. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg Um ponto em cada correntinha. Não pule. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg Quando a carreira estiver pronta, pare. Não vire ainda. https://mylearntomake.com/pt/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Termina a carreira. Um ponto em cada correntinha. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Põe a carreira na mesa. Deve ficar plana. Se se enrolar numa corda apertada, os pontos estavam demasiado apertados. Olha só esta carreira. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg Quando ficar plana, para. https://mylearntomake.com/pt/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Vire o trabalho. A agulha fica na última laçada. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Faça uma correntinha. Essa correntinha é a corrente de volta. Não é um ponto que você conta. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Volte. Um ponto em cada ponto da carreira que você acabou de fazer. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Duas carreiras. Vire no fim de cada uma. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Mantenha as bordas por igual. O mesmo ponto no começo e no fim da carreira. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg Se uma borda puxa para dentro, você pulou um ponto. Corrija só a última carreira. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Continue até a peça ficar tão alta quanto larga. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Conte os pontos. O mesmo número em cada carreira. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Deite ela. Um quadrado. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg Uma listra. Trabalhe até o final da carreira. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Amarre a próxima cor na borda. Não troque no meio. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Trabalhe uma carreira da cor nova. Depois para. Uma listra, não muitas. https://mylearntomake.com/pt/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Corta o fio. Deixa uma ponta que possas segurar. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Puxa a ponta pela última laçada. Puxa até ficar justa. A laçada fecha. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg O trabalho está fora da agulha. Depois para. Não comeces uma peça nova. https://mylearntomake.com/pt/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Faz um segundo quadrado da mesma maneira. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Conta os dois. O mesmo número de pontos. O mesmo número de carreiras. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Dois quadrados do mesmo tamanho. Depois para. Não os juntes ainda. https://mylearntomake.com/pt/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg Uma coisa que podes usar. O quadrado, ou os dois quadrados postos juntos como um pano. Não um projeto novo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Crochê'. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg Podes começar outra peça amanhã sem que te digam o que fazer. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg A corrente de base é a espinha. Correntes apertadas não aceitam a primeira carreira. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Passe o fio, puxe. Deixe cada corrente um pouco frouxa. Conte. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Duas carreiras iguais são um tecido. A conta no fim coincide com o começo. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg Um ponto em cada ponto de baixo. Não pule para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg Um quadrado acabado está preso e tem nome. Não um padrão para inventar. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Pare quando os lados coincidirem. Uma troca de cor basta. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg Um ponto alto é um ponto mais alto. Passe o fio uma vez antes de entrar no ponto. É assim que a renda cresce. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Puxe uma laçada. Três laçadas na agulha. Passe duas. Passe as duas últimas. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg Um círculo plano é feito em voltas. Una a primeira volta e depois acrescente pontos a cada volta para o pano não embaciar. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg Se a borda ondular, você acrescentou demais. Se fizer uma tigela, de menos. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg Uma concha são vários pontos altos num ponto, depois um pulo, então a carreira ondula. A carreira seguinte põe uma concha em cada espaço. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg Se a borda crescer, você pulou de menos. Se encolher, de mais. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg O filet é uma grade. Um quadrado aberto é uma correntinha sobre um pulo. Um quadrado cheio são pontos altos que enchem esse espaço. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Desenhe primeiro um desenhinho em quadrados, depois faça com a agulha. Não copie um gráfico publicado. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg O crochê irlandês faz uma flor a partir de um anel e depois une as flores com uma rede. Faça uma flor. Não comece uma gola. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg Primeiro o anel. Depois uma volta de pétalas, vários pontos altos em cada espaço, para cada pétala ficar de pé. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg O crochê tapete leva a cor não usada dentro do ponto, como uma mochila wayuu troca de cor sem fios soltos atrás. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Faça um pontinho da segunda cor. Não copie uma bolsa. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg O crochê tunisiano deixa as laçadas numa agulha longa na ida, e a volta as fecha. Uma carreira são duas passadas. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Conte as laçadas no fim da ida. Elas coincidem com as correntinhas do começo. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Depois para. Não desmanche o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg Uma diminuição junta dois pontos em um. Pular um ponto não é diminuir. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Agulha no primeiro ponto e puxe uma laçada. O mesmo no seguinte. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Aumente a cada volta até formar uma taça. Depois diminua até sobrarem poucos pontos. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Recheie antes das últimas diminuições. Feche os últimos pontos sobre o recheio. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/pt/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg Uma agulha sem ponta. Linha grossa que já tens. Não compres um kit para esta classe. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Segura a agulha numa mão. Enfia a agulha. Faz um nó na ponta da linha. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg O nó fica na ponta. Depois para. Não costures ainda. https://mylearntomake.com/pt/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg Um pedaço de tecido. Empurre a agulha pelo tecido, de trás. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Puxe a linha até o fim, até que o nó a pare. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg A agulha está na frente. Depois pare. Ainda não faça um segundo furo. https://mylearntomake.com/pt/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg Um ponto. Volta a descer um pouco ao lado de onde saíste. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Puxa a linha até passar. Dentro, depois fora. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg O ponto fica plano. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg Uma linha reta. Faz o ponto seguinte do mesmo tamanho que o primeiro. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Mantém os pontos numa linha. Não te desvies. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg Os pontos são do mesmo tamanho. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg Um ponto corrido. Dentro e fora ao longo da linha. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Espaços iguais. O ponto e o vão são quase iguais. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg Não puxes tão forte que o tecido franza. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Chegue ao canto do tecido. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Vire. O ponto seguinte sai do canto e segue pelo lado seguinte. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg A linha fica por igual. Não amontoe o canto. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Dois pedaços de tecido. Ponha uma borda sobre a outra. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Costure os dois ao longo dessa uma borda. A agulha passa pelos dois pedaços. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg Só uma borda. Depois para. Não costure os outros lados ainda. https://mylearntomake.com/pt/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg Um quadrado. Comece num canto. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg O mesmo ponto em toda a volta. Vire cada canto do mesmo jeito. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg Quando você voltar onde começou, pare. https://mylearntomake.com/pt/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg Um remendo. Um pedaço pequeno de tecido sobre um pedaço maior. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Costure ele em cima. A agulha passa pelo remendo e pelo tecido por baixo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg As bordas ficam para baixo. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Amarra a ponta. Faz um nó pequeno contra o tecido, para o último ponto não se soltar. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Corta a linha bem curta. Deixa só uma ponta pequena. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg A agulha fica livre. Depois para. Não comeces uma costura nova. https://mylearntomake.com/pt/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Faz um segundo quadrado da mesma maneira. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Conta os pontos. Dois quadrados do mesmo tamanho. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Depois para. Não os costures juntos ainda. https://mylearntomake.com/pt/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg Uma coisa que podes usar. O quadrado, o remendo, ou os dois quadrados postos juntos como um pano. Não um projeto novo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Costura'. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg Podes começar outra peça amanhã sem que te digam o que fazer. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg Dentro, fora, e um espaço que se vê. Isso é um ponto corrido. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Carregue duas ou três mordidas pequenas, depois puxe. Comprimento igual, não velocidade. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Gire no canto. A agulha está em cima. O tecido gira. A linha continua. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Marque o canto com um alfinete. Costure até lá. Pare com a agulha em cima. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg O remendo está posto, a ponta está presa, e tem um nome. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Alinhe as bordas. Costure a linha. O remendo não flutua. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg O ponto atrás trava. Vá para a frente, e a agulha sai um pouco atrás. Alfaiates seguram um casaco com este ponto, não com um ponto corrido. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Cada ponto novo encontra o fim do anterior. O avesso parece tracejado. O direito parece uma linha cheia. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg O sashiko é um ponto corrido do norte do Japão, para remendar e para marcar o tecido. Os pontos são iguais. Os vãos são iguais. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Ponha vários pontos na agulha antes de puxar. Não dê um puxão. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg O ponto de casear envolve a borda crua para não desfiar. A agulha sai na borda, e a linha passa sob a agulha antes de puxar. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Deixe as barrinhas do mesmo comprimento. Se puxar forte, a borda emborca. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg O ponto escada fecha uma abertura por fora. Quem cose almofadas e bichos de pano usa isso para a costura sumir. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Dobre as duas bordas para dentro. Pegue um ponto minúsculo numa dobra, depois bem em frente na outra. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg A costura francesa esconde a borda crua. Camisas finas acabam assim, para o interior parecer tão calmo quanto o exterior. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Costure uma vez avesso com avesso. Apare rente. Dobre para os direitos se encontrarem, e costure de novo logo além da borda crua. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg Uma casa de botão de alfaiate é uma fenda cercada de pontos com nó para o corte não crescer. Uma barra em cada ponta a segura. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Marque uma linha curta. Um adulto pode cortá-la. Costure bem junto dos dois lados, depois alguns pontos atravessados em cada ponta. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Madeleine Vionnet cortava o tecido no viés, assim os fios vão na diagonal. O tecido cai e estica. Um corte reto não. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Vire um quadrado pequeno para um canto apontar para cima. Costure uma costura curta numa borda inclinada e puxe de leve. Ele cede. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Depois para. Não puxe o tecido até separar. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Lados direitos juntos: as faces que você quer mostrar se tocam. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Cose, depois vire o trabalho. Os pontos ficam por dentro. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Dobre a borda crua para baixo, e de novo, para esconder o corte. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Aperte a dobra com um dedo para ela ficar enquanto você cose. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Use um alinhavo longo e deixe uma ponta. Não trave o fim ainda. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Puxe a ponta. O pano franze. Espalhe a folga para ficar igual. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Comece com um nó no avesso. Cose por dois furos, depois os outros dois se tiver quatro. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Passe a agulha sob o botão e enrole a linha algumas vezes. Esse é o pé. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/pt/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Lave as mãos. Sabão, depois água, depois seque as mãos. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Livre a bancada. Fica de fora só o que este prato precisa. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Depois para. Não ligue o fogo ainda. https://mylearntomake.com/pt/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Tudo está fora antes do fogo. Comida, frigideira, prato, colher, sal. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Leia o que você vai fazer. Você não deve precisar procurar uma ferramenta quando a frigideira estiver quente. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Depois pare. A boca do fogão ainda está desligada. https://mylearntomake.com/pt/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg A frigideira está quente. Junta um pouco de gordura. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg A gordura afina e brilha. Ela sussurra. Ela não solta fumaça. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg Se ela solta fumaça, o fogo está alto demais. Tira a frigideira do fogo. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg A comida entra numa camada só. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg Os pedaços não se amontoam. Uma frigideira cheia faz vapor. Não doura. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Depois para. Não a vires ainda. https://mylearntomake.com/pt/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Deixe. A crosta precisa de tempo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg Não cutuque. Não saia de perto de uma frigideira quente. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Depois pare. Não vire ainda. https://mylearntomake.com/pt/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Vire uma vez. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg O lado que estava embaixo está dourado. Se ainda está pálido, precisava de mais tempo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Depois pare. Não continue a virar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Prove. Depois o sal. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Salga a comida, não o ar. Um pouco basta até provar de novo. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Depois para. Não continues a sacudir o sal. https://mylearntomake.com/pt/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Fogo desligado. A frigideira termina o meio. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg O meio fica firme com o calor que já está na frigideira. Não voltas a subir a boca do fogão. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Deixe descansar. Não corte ainda. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg Alguns minutos quietos. O meio termina enquanto fica. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg Os sucos ficam no prato. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Passe-os com a colher sobre a comida. Não os despeje na pia. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg A frigideira esfria, depois você lava ela. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg Uma frigideira quente em água fria pode empenar. Espere. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg Um prato. Não uma comida nova. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Cozinha'. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg Podes cozinhar outro prato amanhã sem que te digam o que fazer. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Mãos, uma toalha seca e uma bancada livre. Esse é o começo limpo. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Sabão até os pulsos. Enxague. Seque numa toalha que não limpou o chão. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Alinhe a medida. Mexa um círculo para juntar, em vez de ficar em bolsas. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Encha, alinhe, despeje. A colher raspa o fundo em cada volta. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Acabe uma tigela e dê-lhe um nome. O nome quer dizer que está feita. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Prove quando estiver frio. Depois o sal, se precisar de sal. Não corte de novo. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg Isto é uma emulsão passageira. O azeite parte-se em gotas dentro do vinagre. A mostarda cobre essas gotas para não voltarem a juntar-se de uma vez. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg Uma fita firme, não uma poça. O batedor não para enquanto o azeite entra. Grosso e brilhante quer dizer pare. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Sue a cebola. Não a frite. A gordura deve parecer calma. Um chiado forte quer dizer que a frigideira está quente demais para um soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg Nada de cor nas bordas. O sal pode esperar. Mexa para os pedaços da borda não dourarem enquanto o meio espera. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Pese iguais se puder. Se não, a mesma colher, rasa, a gordura e depois a farinha. Um roux engrossa um molho depois. Hoje você só aprende a cor. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Mova a colher por todo o fundo. Loiro é ouro pálido e cheira a torrado, nem cru nem queimado. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Enrole a mão que guia. A lâmina encontra o nó do dedo, nunca a ponta. A ponta da faca fica na tábua e o cabo sobe e desce. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Procure pedaços do mesmo tamanho para cozinharem juntos depois. A velocidade não é a lição. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Napar é a prova. O creme cobre a colher, e um dedo nessa camada deixa uma linha que não se fecha de novo. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Ferver é a falha. Tire antes de o meio ficar firme. Termina de coalhar ao esfriar. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg Fora do fogo, o amido da água do cozimento agarra a gordura. Esse é o molho. Uma fervura agora cortaria. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Salte, não mexa como um mingau. Junte água à colher se apertar ou parecer gorduroso. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg Uma massa magra é farinha, água, sal e fermento. Sove até uma pele lisa que estica um pouco sem rasgar de uma vez. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Fermentação em massa até dobrar. O furo do dedo deve encher devagar. Um salto imediato quer dizer cedo demais. Um furo que fica quer dizer que passou. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Tempere com sal e prove antes de pegar o ácido. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Ponha ou um fio de vinagre ou um aperto de limão. Um, não os dois. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Sele, depois líquido até um terço. Não é fervura numa frigideira aberta. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Tampe. Mantenha um fervor quieto. Uma fervura forte seca a panela e endurece a carne. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg Uma sopa é sabor no líquido. Amacie os aromáticos, depois o principal e água para cobrir. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Deixe ferver baixo. Não reduza a nada. Salgue tarde para não ficar salgado demais quando a água for embora. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/pt/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Pimenta-do-reino no fim se a panela vai ferver. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg Com sal, não no lugar dele. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Cominho, refogado, depois coentro. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Feijão, arroz ou cordeiro. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Coentro, esmagado. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg Não torra ele até a cor de café. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg A páprica refoga rápido e queima mais rápido. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg O alho depois, ou o alho queima. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Páprica defumada. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg A fumaça é a especiaria. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Pimenta-caiena por último. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Menos que a outra especiaria. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg Se queimar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Flocos de pimenta na gordura, depois fora do fogo. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg O alho pode ir junto. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg Se queimar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg Pimenta em pó já é cominho, alho e chile. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Prova antes de pôr mais cominho. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Canela na gordura com uma pitada de sal. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Fruta, abóbora ou um pouco na carne. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Gengibre, fresco ou seco, com alho. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg O seco é mais picante. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg O açafrão-da-terra mancha e fica amargo se fritar demais. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg A pimenta-do-reino ajuda. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg O alho em pó queima numa frigideira seca. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Põe ele na gordura e depois a comida. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg A cebola em pó não é cebola frita. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Usa ela na base, depois salga o prato. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Orégano cedo num molho de tomate. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg O seco é mais forte que uma pitada fresca. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Manjericão no fim. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg O calor leva ele embora. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Tomilho cedo. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg Precisa de tempo. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Alecrim. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Pica ele. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Folha de louro no líquido. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg Uma. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Tira. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Noz-moscada. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg Uma raspada sobre creme, espinafre ou batata. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Cravo. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg Um ou dois espetados numa cebola, ou uma pitada moída. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Pimenta-da-jamaica. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg Para aí. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Cardamomo, vagens rachadas, ou uma pitada moída. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Arroz, café ou fruta. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Semente de mostarda na gordura quente até a primeira estourar, depois a comida. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg O açafrão-da-terra pode vir depois. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Erva-doce, esmagada. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Tomate ou porco. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Endro no fim. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Limão-siciliano. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Alcaravia, esmagada, com alho. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Repolho, porco ou centeio. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Semente de aipo. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg Uma pitada. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Gergelim torrado até cheirar. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Sal. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg Semente de papoula não refoga. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Manteiga e limão-siciliano. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Açafrão. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Fios, não pó de um vidro barato. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg Um anis-estrelado num cozido ou caldo. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Gengibre. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Tira. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Sumagre fora do fogo. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg Ele é o azedo. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Feno-grego. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg Uma pitada. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Nigela. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg Não queima ela. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Hortelã no fim. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Limão-siciliano. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Sálvia frita uns segundos na manteiga, depois na abóbora ou no porco. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Pimenta-do-reino. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Estragão no fim. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Limão-siciliano. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Manjerona. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Usa onde o orégano gritaria. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Salsa no fim com limão-siciliano. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg É fresca, não uma especiaria que se refoga. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Coentro fresco no fim com limão. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg Se tem gosto de sabão, é a erva, não quem cozinha. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Capim-limão, machucado, na sopa, depois fora. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Gengibre. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Tira. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Anis. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg Uma pitada. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Macis. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg Uma pitada num molho de creme ou batata. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Zimbro. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Esmaga três. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg Se queimar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Pimenta-de-sichuan torrada até cheirar, depois esmagada. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Gengibre. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg Se queimar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Pimenta-de-alepo fora do fogo. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Suave. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Chipotle. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg Fumaça mais picância. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg Se queimar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg Curry é uma mistura. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Refoga, depois a comida. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg Garam masala é uma mistura para o fim. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg A panela já pode ter cominho e coentro. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Cinco especiarias são uma mistura. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg Uma pitada. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg Se fumegar, para. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg Um sopro dá nome ao pote. Uma colher cheia já é demais para cheirar. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Abre. Cheira de pouca distância. Fecha. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg Vê a pitada na mão antes de cair. Um tempero. Comida fria. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Dois dedos. Uma queda. Não abanes o pote. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Prova quando estiver frio. O calor esconde uma mão pesada. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg Uma mordida. Dá um nome ao tempero que provas. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg Um molcajete é a tigela de pedra mexicana que quebra um tempero e ainda deixa ver os pedaços. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Aperta e gira. Para enquanto ainda vires pedaços. O pó tem um gosto sem vida. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Cozinheiros da Índia e do México acordam o cominho numa frigideira seca. Ainda sem azeite. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg Poucas sementes. Abana a frigideira. Quando o cheiro mudar, tira-a. Pontos escuros querem dizer longe demais. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg Um tadka é o momento indiano em que um tempero toca gordura quente e a gordura fica com o cheiro. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg Poucas sementes. Devem crepitar, não fumar. Fora do fogo assim que o cheiro abrir. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg As cozinhas francesas escrevem o quatre-épices: pimenta, cravo, noz-moscada, gengibre. Escrever é a lição, não uma lata copiada. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Conta as pitadas no papel antes de misturar. O monte de cravo fica menor que a pimenta. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg Um bouquet garni é o atado francês: louro, tomilho e alguns grãos de pimenta, para o poder tirar. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg Entra na panela que esta classe já usa. Eles soltam o cheiro. Não ficam na dentada. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg A gremolata é o acabamento milanês: raspa de limão, salsa e um pouco de alho, mexidos quando a frigideira está fora do fogo. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Só a casca amarela. O branco fica amargo. Uma colher sobre a comida, não um monte. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg Cozinheiros indianos põem cominho na gordura no começo e uma pitada menor desse mesmo tempero no fim. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg Poucas sementes cedo. Depois a frigideira sai do fogo. Depois uma pitada menor do mesmo tempero, não um novo. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Depois para. Não aumente o fogo para alcançar. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Salgue cedo só se o prato for cozinhar muito tempo. Prove antes da última pitada. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg Uma pitada são dois dedos. Veja-a na palma antes de cair. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg O ácido entra fora do fogo. A fervura leva o cheiro e deixa o fio áspero. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Escolha vinagre ou limão. Um. Uma colherada vai gritar por cima do prato. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg Uma mistura são três especiarias que você já tem. Escreva as pitadas no papel antes que se toquem. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Deixe um menor se for forte, como o cravo. Misture só o que este prato precisa. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/pt/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Meça duas vezes. Marque uma vez. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg Se as duas medidas não coincidem, meça outra vez. Não marque um palpite. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Depois para. Não corte ainda. https://mylearntomake.com/pt/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Esquadre a linha atravessando a tábua. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg O esquadro fica bem apertado contra a borda. A linha atravessa a face e desce pela borda. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Depois pare. Não corte ainda. https://mylearntomake.com/pt/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Prenda a peça. Sua mão não é o grampo. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg Se a tábua puder se mexer, o corte desvia. Aperte o grampo. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Depois para. Não ligue a serra até a madeira ficar parada. https://mylearntomake.com/pt/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Corta do lado da sobra da linha. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg A linha de lápis fica na peça que estás a guardar. Os dentes da serra levam a sobra. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Depois para. Não cortes a linha. https://mylearntomake.com/pt/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg Um empurrão leve. Se precisar se apoiar nela, a serra está cega ou o ângulo está errado. Pare e recoloque. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Apoie a sobra para que a última fibra não rasgue. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg Uma mão ou um segundo apoio segura a sobra. Não deixe cair. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Confira o corte no esquadro. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg O esquadro assenta na face e na ponta do corte. Luz sob o esquadro quer dizer que o corte não está em esquadro. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Depois para. Não lixe o erro até o ter visto. https://mylearntomake.com/pt/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Lixe até a linha. Não passe dela. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Lixe com o veio. Se você lixar além da linha, a peça fica curta. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Tire o pó. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Duas faces se encontram. Nenhuma luz passa pela junta. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Segura-as juntas e olha ao longo da emenda. A luz significa uma fresta. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Depois para. Não coles uma fresta. https://mylearntomake.com/pt/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Cole, depois prenda. Um cordão fino espreme para fora. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Cola demais não faz uma junta mais forte. Limpa o cordão. Não deixes a junta sem cola. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg A cola cura. Depois lixa a junta até ficar rente. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg Não lixes cola molhada. Espera até a junta estar dura. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg Uma peça. Não um projeto novo. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Madeira'. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg Podes começar outra peça amanhã sem que te digam o que fazer. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg A peça tem um nome antes de ter um corte. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg Uma tábua. O veio, a cor, a face mais plana. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg No sentido do veio, os riscos deitam-se. Atravessados, ficam. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg Uma face. Pressão igual. O papel corta, não o teu braço. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg A peça está feita quando o lugar que escolheste está liso e tem um nome. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Dá-lhe nome pelo que é. Uma tábua, um esboço de colher, um pau. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg A face e a aresta de referência são os dois guias. A oficina de Moxon aprumava primeiro a face e a partir dela trabalhava o resto. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg Um laço na face. Um traço na aresta que a encontra. Nenhuma palavra na tábua. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg Uma plaina de alisar tira uma fita. O rasgo quer dizer que a fibra sobe contra o ferro. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Vira a tábua. Não desças o ferro para forçar o corte. Uma dentada grossa cava. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg Um risco leve. Depois uma segunda passagem no mesmo sulco. A parede é um ombro para a serra. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Serra dentro da parede, do lado do desperdício. A linha da faca é o lado que fica. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg Um chanfro é um plano, não uma curva copiada de uma fresa. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Mantém a largura igual. Confere com um dedo, não tirando mais porque a primeira passagem parecia pequena. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Os dois ombros. Marca-os primeiro se tens uma parede de faca. O desperdício é a metade que sai. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg As faces acabadas ficam num só plano. Luz por baixo da junta quer dizer que um ombro está comprido. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg A fibra da cavilha corre ao comprido, para não partir. O furo atravessa a junta a direito. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Crava-a à face, não enterrada. Uma cavilha enterrada é um furo que já não vês para corrigir. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg A cunha atravessa a espiga, para se abrir contra o furo. Ao longo da fibra só racha. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Bate até a junta estar apertada e a cunha sentar. Apertado é o fim. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Depois para. Deixe a serra fazer o trabalho. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Acabe só quando o pó foi embora. O óleo alimenta a madeira. A cera fica por cima. Escolha um para esta peça. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Camadas finas. Tire o que não entra. Uma camada grossa fica pegajosa. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Faça a caixa primeiro. A abertura é a medida que você tira, não a que espera. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Faça a tampa para sentar nessa abertura, com um batente para não cair dentro. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/pt/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Escolha a planta para a luz que você tem de verdade. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg Uma planta de sol numa sala escura não cresce só porque você deseja. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Depois para. Não plante ainda. https://mylearntomake.com/pt/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg A terra drena. Um vaso precisa de um buraco. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg Se a água ficar no vaso, as raízes apodrecem. Confira o buraco antes de você enchê-lo. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Planta na profundidade do pacote. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg Se não há pacote, uma semente pequena leva uma cobertura rasa. Uma semente grande vai mais fundo. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Firme a terra. Sem bolsa de ar debaixo da semente. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Aperte de leve. Uma terra muito dura deixa a água e o ar de fora. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Regue uma vez, bem fundo. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Regue até a água sair pelo buraco. Depois espere. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Deixe a parte de cima secar antes de você regar de novo. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Enfie um dedo. Se a parte de cima ainda estiver úmida, deixe. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg Uma muda quer luz mais do que água. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg Uma muda pálida e esticada pede luz. Mude ela. Não a afogue. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Raleie até o espaço do pacote. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg A muda mais forte fica. As que sobram saem. Plantas apertadas ficam pequenas. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Adube só depois das folhas verdadeiras. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Demais queima elas. Um pouco, depois para. As duas primeiras folhas não são as folhas verdadeiras. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Tire as pragas com a mão antes de você borrifar qualquer coisa. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg Um bicho não é razão para uma garrafa. Tire-o. Olhe outra vez amanhã. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Colha quando estiver pronto. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Esperar demais deixa duro. Uma planta deixada tempo demais se gasta em semente. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg Uma colheita. Não um jardim novo. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Jardim'. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg Podes plantar outro vaso amanhã sem que te digam o que fazer. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg Uma planta, com nome, num vaso. Não a prove. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg O nome é a planta, não um desejo de uma maior. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Regue até a terra escurecer, e pare antes de empoçar. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Despeje devagar. A água deve descer, não ficar. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Olhar é a verificação. Cavar não diz nada que as folhas não digam. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg Um vaso, no dia seguinte. Diga o nome outra vez. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg Os cotilédones são a merenda que a semente traz. As folhas verdadeiras são as primeiras que fazem comida da luz. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Adube só depois das folhas verdadeiras. Adubo nas folhas da semente queima uma planta que ainda não pode usá-lo. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Acostumar ao ar livre é uma semana, não uma porta. Vento e sol juntos são o golpe. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg Sombra primeiro, depois sol da manhã, depois um dia mais longo. Traga-a se as folhas desbotarem. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg A ponta segura os brotos laterais quietos. Isso é a dominância apical. Tire a ponta e as duas axilas acordam. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Belisque acima de um nó, não no meio até virar um pau. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg Um broto da axila tem folhas e vira um segundo caule. Um cacho tem flores e vira fruto. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Tire o broto na axila. Nunca o cacho. Um tomate de uma haste é um caule de propósito. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg As raízes começam no nó, a junta onde havia uma folha. Um corte limpo, não um esmagado. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Sombra clara, não o sol do meio-dia. Raízes na água antes de um vaso de terra encharcada. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg Uma planta de polinização aberta chega perto o bastante de si mesma para tentar de novo. O filho de um híbrido pode não chegar. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Seque a semente por completo. Um pote cedo demais é um pote de mofo. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Adube a terra, não a folha. Um composto fino, depois uma cobertura. O campo de Fukuoka ficava coberto. Terra nua assa e cria crosta. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Deixe a coroa livre. Cobertura amontoada no caule o apodrece. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Depois para. Não adube para consertar. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Tutorie cedo, enquanto o caule ainda se deixa guiar. Finque o tutor fora do torrão. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Amarre num laço frouxo para o caule engrossar. Um nó duro cinge a planta. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Divida quando o torrão está apertado, não quando floresce com mais força. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Cada divisão precisa de raízes e pelo menos um broto. Um topo sem raízes não pega. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg Uma planta estiolada esticou pela luz. Mude-a para mais claro antes de alimentar. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg A podridão é água demais ou um vaso que nunca seca. Nomeie isso antes de trocar a planta. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/pt/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg Uma janela. Isto é um corte, não uma semente. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Use uma cebolinha fresca com raízes, não uma seca. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg Uma janela, depois sol. O broto é o resultado certo. As vagens precisam de muita luz. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Use um feijão seco inteiro: vermelho, preto, pinto, ou uma vagem seca. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg Uma janela. O provável são folhas. Não uma cabeça gorda de alho. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg Um dente firme. Deixe a pele. Ponta para cima, lado da raiz para baixo, a uns dois centímetros. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg Uma janela. Umas folhas pequenas, não uma segunda cabeça de mercado. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Use uma base fresca, não uma marrom e viscosa. Deixe uns três centímetros do coração. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg Uma janela. O mesmo jeito da alface romana, e mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg Uma base fresca, de uns três centímetros, num prato raso. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg Uma janela quente. Você ganha uma planta que pode cortar. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg O manjericão quer um quarto quente. Espalhe as sementes pequenas sobre terra úmida. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg Uma janela quente. O fruto quer sol de verdade e um vaso maior. As folhas nunca são comida. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Use um tomate bem maduro. Ponha as sementes e a gosma numa xícara com um pouco de água. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg Uma janela quente. Os pimentões querem mais calor que os tomates, e mais tempo. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Tire sementes de um pimentão maduro. Você pode pular a fermentação. Seque. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg Um vaso fundo. Uma planta é provável. Um saco de batatas não, salvo se o vaso for fundo e você esperar meses. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Muitas batatas de supermercado são tratadas para não brotar. Se em três semanas não acontecer nada, é por isso. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg Uma árvore de casa. A fruta é um talvez, depois de anos, e pode ser azeda ou diferente. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Plante uma semente fresca de limão ou de laranja. Uma semente seca na bancada muitas vezes falha. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg Uma árvore de casa. Fruta dentro de casa é rara, demora anos, e não será igual à que você comprou. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Lave o caroço. O lado mais largo e chato é o fundo. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg Uma mudinha, não uma tigela de cerejas. Uma cerejeira dá fruta ao ar livre num lugar frio, depois de anos, e muitas vezes precisa de uma segunda árvore. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Esfregue o caroço até não restar polpa. A polpa que fica mofa. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg Uma janela. O verde, não uma segunda cenoura. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Corte as folhas de uma cenoura fresca. Guarde cerca de um centímetro do topo alaranjado. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg Uma janela. Folhas, não uma segunda beterraba. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Corte o verde. Guarde cerca de um centímetro da beterraba. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg Uma janela. Isto é um corte, não uma semente. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Use um alho-poró fresco com a base ainda presa, não um seco. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg Uma janela. Umas folhas pequenas, não uma segunda cabeça de mercado. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Use uma base fresca, não uma marrom e viscosa. Deixe uns três centímetros do coração. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg Uma janela. Folhas soltas, não uma segunda cabeça fechada. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg Uma base fresca, de uns três centímetros, num prato raso. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg Uma janela. Folhas como penas, não um segundo bulbo. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Use a base de um bulbo de funcho. Os talos cortados sozinhos fazem pouco. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg Uma janela quente. Uma touceira é a colheita. Não um punhado de talos este mês. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Use um talo que ainda tenha uma base pálida e firme. Um pau seco não cria raiz. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg Uma planta de casa. Fruta dentro de casa é rara, e demora anos se vier. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Torça a coroa de um abacaxi fresco. Corte qualquer polpa da base. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg Um vaso com sol. A raiz é a colheita, se ficar fresco e cada planta tiver espaço. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg Um vaso tão fundo quanto a sua mão, com furo. Terra úmida, não uma poça. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg Um vaso na luz clara. Folhas, não uma cabeça fechada de mercado. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg A semente é pequena. Espalhe sobre terra úmida. Aperte, ou cubra com um pó de terra. Enterrada fundo, falha. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg Um vaso fresco. Folhas, não uma colheita de verão num peitoril muito quente. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Plante a cerca de um centímetro, num vaso com furo. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg Um vaso na luz clara. As folhas são a colheita. O calor acaba com elas. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg A semente é redonda. Plante a cerca de um centímetro, no vaso que você vai manter. Ela não gosta de mudar. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg Um vaso com furo. Uma touceira que você pode cortar por anos. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg A semente é lenta. Mantenha a terra úmida. Um broto costuma demorar de dez a vinte dias. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg Um vaso na luz clara. Um talo, não uma semente. A semente muitas vezes dá uma planta fraca que não é a hortelã que você cheirou. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Corte um talo fresco. Arranque as folhas de baixo. Um pau seco não cria raiz. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg Um vaso com sol. As vagens são a colheita. Um broto num frasco é outra lição. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Use um feijão-vagem seco inteiro, de moita. Não um de vara, a menos que você dê um pau alto. Não uma ervilha partida. Não um feijão de lata. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg Um vaso fresco. Vagens, se o tempo ficar fresco. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Use sementes de ervilha inteiras, não ervilhas partidas. Ervilhas partidas estão mortas. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg Lá fora, ou um vaso de pelo menos vinte centímetros de fundo. A raiz é a colheita. Isto não é o topo da cenoura num prato. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Terra solta, sem pedras nem torrões duros. Eles fazem a raiz furcada. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg Lá fora, ou um vaso de pelo menos vinte centímetros de fundo. Uma raiz, e folhas. Isto não é o topo da beterraba num prato. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Cada bola de semente pode fazer vários brotos. Plante a cerca de dois centímetros. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg Lá fora, ou um vaso grande com furo. Folhas, por muito tempo. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Plante a cerca de um centímetro. Um broto costuma demorar de cinco a dez dias. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg Lá fora. Um bulbilho é mais fácil que semente. A semente precisa de meses antes de ser um bulbo. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Plante o bulbilho com a ponta para cima, a ponta da raiz para baixo, cerca de dez centímetros entre eles. A ponta só aparece. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg Um vaso grande ou o chão, com algo para subir. Não um peitoril. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Plante a cerca de dois centímetros depois que a terra estiver quente. Terra fria e molhada apodrece a semente. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg O chão, ou um vaso muito grande. Uma planta fica enorme. Duas é muito. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Plante a cerca de dois centímetros depois que a terra estiver quente. Terra fria e molhada apodrece a semente. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg Lá fora, em terra quente. Não um vaso, e não uma planta. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Plante um bloco, pelo menos quatro plantas para cada lado. O pólen cai do pendão no alto sobre a barba das espigas. Uma fileira, ou uma planta, muitas vezes faz espigas vazias. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg Uma planta ou um estolho. A semente é lenta, e a maioria das plantas nascidas de semente não dá fruto no primeiro ano. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Chão com sol, ou um vaso com furo. Não uma janela escura. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg Lá fora, em sol pleno. Uma flor, e sementes se o verão for longo o bastante. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Plante a cerca de dois centímetros depois que a terra estiver quente. Um broto costuma demorar de sete a catorze dias. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Sol, e terra quente. Acabam num só verão. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Cubra a semente só um pouco. Terra fria e molhada apodrece a semente, ou a semente só fica. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Sol. Acabam num só verão, e floram até a geada. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg Terra pobre faz mais flores. Terra rica faz muitas folhas e poucas flores. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg O cravo-de-defunto do jardim. Não a calêndula. Essa é a lição seguinte. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Sol. Cubra a semente só um pouco depois que a terra estiver quente. Um broto costuma demorar de cinco a dez dias. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg Calêndula. Não o cravo-de-defunto da lição antes desta. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg Uma flor de estação fresca. O calor pode pará-la. Um verão fresco é um lugar razoável. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg Uma semente grande, a cerca de dois centímetros, em terra quente. Um vaso ou o chão. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg Elas se espalham. Terra pobre faz mais flores. Terra rica faz folhas. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg Não a ervilha que você come. Essa é outra planta, e outra lição. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg Gostam de tempo fresco. O calor para as flores. Um verão fresco pode servir para elas. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg Uma raiz, não uma semente. Os olhos são os botões cor-de-rosa na raiz. Apontam para cima. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Ponha de modo que não mais que cerca de cinco centímetros de terra cubram os olhos. Mais fundo que isso, pode fazer folhas e nunca florir. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg Um resto rebrota da base, não de uma folha. A ponta branca guarda o ponto de crescimento. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg A água cobre as raízes, não o corte. Um copo turvo recebe água nova. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg Uma semente cozida está morta. Um feijão seco, uma ervilha ou um feijão-anão ainda pode acordar. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg Uma semente, terra úmida, coberta só tão fundo quanto é grossa. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg A ponta é o broto. O prato de baixo é a raiz. Plante como cresceu. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Ponta para cima. Cubra de leve. Um dente de lado perde o começo. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg O caroço é a semente. A fruta que fica mofa. Lave, depois um caroço, do lado certo. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg O abacate fica com a ponta para cima, o fundo na água ou na terra úmida. O cítrico vai sob uma cobertura rasa. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg A coroa do abacaxi enraíza do toco sob as folhas, não da fruta. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Torça, não corte através da fruta. Tire as folhas de baixo. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg A profundidade é o tamanho da semente. Uma semente pequena sob um punho de terra não chega à luz. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Feijão e ervilha: cerca de duas vezes a grossura. Alface e manjericão: um pó de terra. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg O disco da raiz bebe. A ponta do rebento faz folhas. O resto já sabe qual é o lado de cima. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Em baixo está a cicatriz onde estavam as raízes. Em cima está o corte ou os tocos de folha. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg Apertar esconde a lição. Um vaso, uma semente ou um resto, e vês o começo. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg Se semeaste uma pitada, são demasiadas. Hoje, planta uma. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg A luz é o alimento que não compras. Um caule pálido e esticado é uma planta à procura de uma janela. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Chega-o ao vidro. Gira-o para a inclinação voltar. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg Um começo com nome é um que podes verificar. O nome é a planta, não um desejo. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Escreve a planta e o dia. Um vaso. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Depois para. Não o enterres para ir mais depressa. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg Nenhum broto quer dizer profundidade, água, ou uma semente velha demais. Veja uma antes de replantar a fileira. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Fundo demais e nunca chega à luz. Seco demais e nunca acorda. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg A podridão no corte quer dizer que a ferida ficou molhada. Deixe a ponta secar, depois enfie numa mistura que escoe. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Mais água não salva uma ponta preta. Corte até tecido são ou comece outra estaca. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Raízes em círculo querem dizer que o vaso acabou. Escolha um tamanho maior, não um vaso em que você a afogue. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Ponha a coroa na mesma profundidade. Caules enterrados apodrecem. Raízes expostas secam. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/pt/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Decide do que é a foto antes de levantar a câmera. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg Se você não consegue dizer isso numa linha curta, não está pronto para fotografar. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Depois para. Não tire a foto ainda. https://mylearntomake.com/pt/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Move os pés antes de tocar num ajuste. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg Um passo à esquerda muda a foto mais do que um botão. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Chega mais perto. A maioria das fotos tem demais em volta do assunto. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg Se você puder nomear três coisas a mais no quadro, dê um passo mais perto. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg O horizonte fica nivelado, a menos que você queira que não fique. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg Uma mesa inclinada parece um erro. Inclina o telefone até a linha ficar plana. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Foca na parte que importa. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Toca nessa parte. Se o fundo está nítido e a coisa borrada, você tocou o lugar errado. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg Uma forma forte. Não cinco coisas brigando. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg Se você tem que explicar de que coisa é a foto, a foto não está terminada. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Espera o momento. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg Uma foto tirada porque você estava impaciente é a que você apaga. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg Uma pessoa que não aceitou não está na foto. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Pergunta primeiro. Um aceno de cabeça conta. O silêncio não. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Expõe para a coisa que você veio buscar. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Deixa o fundo de lado. Uma janela brilhante atrás da coisa faz da coisa uma sombra. Vira. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Três fotos da mesma coisa. Fica com uma. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg As outras duas vão. Mais fotos não fazem uma melhor. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Recorta só o que briga com o assunto. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg Um recorte não é um jeito de inventar uma foto mais próxima que você não tirou. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg Uma foto. Não um rolo delas. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Foto'. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg Podes tirar outra foto amanhã sem que te digam o que fazer. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Fica parado e nomeia o que você fotografa antes de disparar. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg Uma coisa. Se é uma pessoa, ela já disse sim. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Encha o quadro com um só. Luz nele. Nada na lente. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Mais perto é o corte. Não amplie além do que você vê claro. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg O nome é o corte. Se você não pode nomeá-la, ainda não é uma foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Olha uma vez. Diz o nome em voz alta. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg Uma janela de lado é uma fonte só. A linha onde a luz vira sombra descreve a forma. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Vira o que você fotografa. Uma segunda lâmpada apaga a sombra que você queria. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg Uma moldura dentro da moldura usa a borda perto para segurar um assunto mais longe. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg A borda perto fica escura e simples. Duas camadas barulhentas são uma pilha, não uma moldura. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg O plano nítido é fino quando você está perto e a abertura é larga. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg O chute de desfoque do celular não é o controle. São a proximidade e onde você foca. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg Uma borda clara é luz por trás escolhida de propósito. Leia a luz no assunto, não no céu. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg Uma forma escura é escolha só quando o contorno é uma forma clara. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg O espaço quieto é o silêncio da foto. Na rua de Fan Ho o vazio era a foto, não a sobra. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Proteja essa quietude. Cortá-la para aumentar o assunto joga a foto fora. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Iguale a velocidade do assunto. Isso é acompanhar. Um tempo mais lento ajuda se a câmera tiver. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg Um celular pode não ter. O olho aprende mesmo assim: siga, depois faça a única foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg A costura entre o mundo e seu reflexo é o assunto. Friedlander guardou os dois num quadro. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg Um reflexo sem borda é um enigma sem resposta. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Depois para. Não tira dez para esconder um erro. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg Um retrato precisa de um sim. Sem permissão, sem foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Vire-os para a luz para o rosto ficar claro e os olhos nítidos. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Pouca luz pede uma câmera parada. Apoie-a. Solte o ar. Depois aperte. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg Não dê zoom. O zoom joga fora a luz e aumenta cada tremor. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Escolha o instrumento que você vai praticar de verdade. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg Um piano que você não alcança não é o instrumento. As mãos, um tambor, uma guitarra que você já tem, todos contam. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Depois para. Não toque uma canção ainda. https://mylearntomake.com/pt/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg O corpo fica à vontade antes da nota. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg Se os ombros sobem até as orelhas, a nota fica tensa. Abaixa eles. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg Uma nota, limpa. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg Uma nota limpa é uma que você ouve começar e parar. Barulho a mais não faz parte dela. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg Um pulso constante que você consegue marcar. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg Se as batidas aceleram, você ainda não tem um pulso. Vai mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg A mesma frase, baixa, depois cheia. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Cheia não é tão alto quanto a sala aguenta. Se os ouvidos doerem, é demais. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg Uma pausa se toca. Não preenche ela. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg O silêncio é um tempo que você conta. Se tocar por cima, pulou ele. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Cinco notas que você acha de novo. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Toque. Olhe para o lado. Ache as mesmas cinco. Se não conseguir, ainda não as tem. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Quatro compassos. Para na barra de compasso. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg Não acrescenta um quinto. A parada faz parte da frase. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Devagar até ficar limpo. A velocidade vem depois. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg Uma frase rápida e suja não é prática. É um hábito que você vai ter que desfazer. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Grava uma tomada. Escuta uma vez. Arruma uma coisa. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg Não escuta cinco vezes e não arruma cinco coisas. Uma coisa, depois toca de novo. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Vinte minutos. Depois para. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg Uma mão que dói não prova que você trabalhou. É a razão de você parar. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg Uma frase que podes tocar amanhã. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Música'. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg Podes encontrar essas notas outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Diz o nome do som que você já sabe fazer. Um. Depois deixa. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Toca uma vez, baixinho. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg O volume numa nota. A altura fica. Só o peso muda. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Baixinho, depois um pouco mais. Não corra atrás de um som maior. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Quatro notas com nome, em ordem, cada uma ela mesma. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Diz o nome, depois toca. O nome vem primeiro. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg Um bordão é o chão da música. Uma tambura é afinada e deixada, para a melodia ter uma casa de onde sair. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Faz o bordão soar primeiro. Depois uma linha que se move. O bordão não segue a linha. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg Uma resposta não é um eco. No blues, o violão responde à voz e depois deixa espaço. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Deixa um pouco de silêncio depois da chamada. Depois uma resposta. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg A síncope é uma nota que se apoia fora do pulso. A clave senta nos buracos do compasso. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Guarda o pulso no pé. Põe a nota onde o pé não está. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg Um cânone é uma linha deslocada no tempo. A segunda voz entra mais tarde e não alcança. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Quatro notas que você pode segurar. A voz atrasada guarda essas notas. Não mude a linha para ajudá-los. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg Um modo é um conjunto de notas com uma casa. Um modo pentatônico deixa duas notas de fora de propósito. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Ache primeiro a nota casa. As outras quatro a colorem. Termine na casa. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg O meend e o portamento são a altura viajando. Uma tecla de piano não pode dobrar. A voz pode. Uma corda pode, se você não a rasga. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Ouça as notas entre as duas que você nomeou. Essas notas do meio são o deslize. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg Um baixo contínuo é um padrão curto sob uma linha que muda. O padrão é a coluna, não um aquecimento. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Repete até ficar firme. Depois uma nota nova por cima. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar um erro. https://mylearntomake.com/pt/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/pt/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg O corpo fica à vontade antes do som. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg Se os ombros sobem até as orelhas, a nota fica tensa. Abaixa eles. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Depois para. Não cante uma canção ainda. https://mylearntomake.com/pt/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg A respiração começa a nota. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Toma o ar primeiro. Se você começa o som e depois procura o ar, a nota treme. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg Uma vogal, centrada. Sem empurrar da garganta. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg Se a garganta apertar, você está empurrando. Mais suave, e a vogal fica no meio. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Acha a nota, depois segura. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg Uma nota que você segura e que desliza ainda não foi achada. Acha ela de novo, depois segura. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg A palavra se ouve de primeira. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg Se quem ouve precisa perguntar o que você cantou, a palavra não ficou terminada. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg A mesma linha, baixa, depois cheia. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Cheio não é tão alto quanto a sala aguenta. Se ficar tonto, você segurou o ar tempo demais. Para. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg Uma pausa é silêncio. Não preenche ela. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Respira na pausa. Se canta através, pulou ela. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg A nota alta se prepara, não se agarra. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg Se você se estica e a garganta agarra, você não estava pronto. Entre a partir da nota de antes. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Grava uma estrofe. Escuta uma vez. Arruma uma coisa. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg Não escuta cinco vezes e não arruma cinco coisas. Uma coisa, depois canta ela de novo. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Vinte minutos. Depois para. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg Uma garganta que dói não prova que você trabalhou. É a razão de você parar. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Canta as palavras como se você dissesse de verdade. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg Se as palavras são só sons, você ainda não as cantou. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg Uma estrofe que podes cantar amanhã. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Canto'. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg Podes encontrar essa estrofe outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg Um zumbido acha a linha. Uma palavra vai nela. Dá um nome à música primeiro. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Zumbe até a nota ficar fácil. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para empurrar uma nota apertada. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Mais forte é mais ar, não uma garganta mais apertada. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg Uma palavra. Suave, depois um pouco mais de ar. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para empurrar uma nota apertada. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Quatro palavras, a música com nome, e um fim baixinho. Não um fim maior. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Diz o nome. Canta as quatro. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para empurrar uma nota apertada. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg A respiração começa sob as costelas. A nota vai nessa respiração. A garganta não a empurra. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Mão na barriga. Entra, e a mão sai. Depois uma vogal nesse ar. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para empurrar uma nota apertada. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg Um zumbido é uma vogal fechada. Ele mostra o tom antes de a boca ter uma palavra para dizer. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Zumbe a nota. Abre em ah sem um começo novo. O tom não muda. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para correr atrás de um salto. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg A vogal é o cômodo onde a nota mora. Você muda o cômodo. Você não muda a garganta. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg Uma altura. I, depois a, depois u. O maxilar desce para a. Os lábios arredondam para u. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para puxar uma vogal. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg O volume é ar, não um aperto. Uma messa di voce faz uma nota crescer e a traz de volta. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Baixa, depois cheia, depois baixa, num tom só. O tom não sobe. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para empurrar uma nota forte. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg A nota alta já está no fôlego. Buscá-la com o queixo fecha a garganta. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Prepara o fôlego. Canta a nota com a cabeça reta. Uma mão no peito, não no pescoço. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para forçar o agudo. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg A palavra se ouve de primeira. A dicção não é enfeite. É a frase. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Canta uma linha. Se uma palavra sai massa, canta essa palavra sozinha, depois a linha de novo. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para esconder uma palavra. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg Uma pausa é silêncio. A última nota é solta. Não é cortada e não é segurada além do fôlego. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Termina a linha mais baixo do que começou. Depois deixa o silêncio. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para encher uma pausa. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Igualar é altura, não volume. Ouça a nota, depois cante-a. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg Se errar, fique suave e mova-se até encaixar. Mais forte não a torna mais verdadeira. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Escreva o refrão uma vez. Cada vez que volta, cante essa mesma melodia e essas mesmas palavras. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg Uma volta nova em cada refrão é uma música nova. Deixe o refrão quieto. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/pt/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg Uma coisa verdadeira. Não uma fantasia de uma música que você gosta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg Se a linha poderia ser qualquer música no rádio, é uma fantasia. Comece pelo que você realmente viu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg O título é a promessa da música. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Escreve no topo. Se as estrofes não cumprem essa promessa, o título é uma mentira. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg O refrão diz essa promessa em uma ou duas linhas. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Duas linhas é o limite. Um refrão que precisa de um parágrafo é uma estrofe. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Zumbe a melodia. Se você não tem notação, escreve o ritmo em palavras simples. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Longo, curto, curto basta. Um desenho de notas que você não consegue ler não ajuda. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg A primeira estrofe é a cena. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Quem está ali, e o que você pode ver. Não explique o sentimento ainda. A cena faz isso. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg O refrão volta igual. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg Se reescrever na segunda vez, não tem um refrão. Tem duas estrofes. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg A segunda estrofe sobe o custo, ou a virada. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Algo fica mais difícil, ou alguém muda de ideia. Se nada mudou, é de novo a primeira estrofe. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg Uma ponte é opcional. Uma linha que o refrão não disse. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg Se você não precisa, não escreva. Uma ponte não é uma terceira estrofe. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg O gênero é a batida e as palavras, não uma fantasia. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Marca a batida que você quer dizer. Se as palavras só funcionam na voz de outra pessoa, ainda não são suas. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg Sem gancho emprestado. Se você ouvir outra música, começa a linha de novo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg Um gancho que você lembra do rádio não é seu. Escreve a próxima linha a partir do seu título. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Grava o refrão. Escuta uma vez. Arruma uma palavra. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg Não escuta cinco vezes e não arruma cinco palavras. Uma palavra, e por hoje acabou. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg Uma música que podes cantar amanhã. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'Canção'. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg Podes encontrar o refrão outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg A linha é quatro palavras que você quer dizer, sob um nome que você escolheu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Escreve o nome. Depois as quatro. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg Um refrão são as mesmas palavras, ouvidas duas vezes. Não uma ideia nova. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Fala as quatro. Fala elas de novo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg O nome, depois o refrão duas vezes. Isso é uma música pequena inteira. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Fala como uma peça só. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg O título é a promessa da música. Duas ou três palavras que você consegue guardar. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Escreve antes da estrofe. Se o título é uma fantasia de uma música que você gosta, não é seu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg O refrão é uma promessa que volta igual. A estrofe pode se mover. O refrão não. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Canta ou fala duas vezes. A segunda vez é uma cópia da primeira, de propósito. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg A primeira estrofe é a cena, não a promessa. O refrão já disse a promessa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg Um lugar. O que você viu. Para antes de explicar. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Zumbe a melodia antes de nomear as notas. Se você não tem notação, o zumbido é a partitura. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Zumbe o refrão uma vez. Se outra música chega ao seu ouvido, para e zumbe uma linha mais plana. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg Um corte é uma decisão. A linha que explica o que a cena já mostrou pode ir. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Lê uma vez. Tira uma linha. Não escreve uma troca na mesma sentada. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg A segunda estrofe sobe o custo, ou a virada. Não é uma segunda demão da primeira estrofe. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg Uma mudança. Depois o refrão, as mesmas palavras da primeira vez. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg Uma música que você consegue cantar amanhã. Dá um nome. Lê uma vez. Deixa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg Se uma palavra está errada, conserta só essa palavra. Depois fecha a página. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para consertar uma linha emprestada. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Cante a linha, depois diga-a com voz normal. A promessa deve bater. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg Se a linha dita precisa de explicação extra, a cantada está se escondendo. Reescreva até concordarem. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Ponha um acorde sob o refrão inteiro. A melodia pode se mover. O acorde fica. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg Se precisa de três acordes para torná-lo interessante, ainda não confia no refrão. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/pt/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Papel ou um tablet que já tens. Não precisas de um programa especial. Escreve uma pessoa. Um nome chega. Só uma pessoa. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg Na linha a seguir, escreve o que essa pessoa quer. Um desejo. Não uma lista. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg Na linha a seguir, escreve uma coisa que está no caminho. Uma pessoa, um facto, ou um limite. Depois para. Esta não é a história toda. https://mylearntomake.com/pt/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Deixa as três linhas da classe 1 na mesa. Abre uma página nova. Não comeces com 'esta é uma história sobre'. Começa com a pessoa já num lugar. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Escreve o que ela faz agora. Uma ação que se possa ver. Uma mão numa porta, um passo, uma chávena pousada. Fica nesse momento. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Lê. Se uma frase conta a vida toda, ou a lição, risca-a. O começo é só este momento. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Lê o começo da classe 2. É um momento. Não comeces uma cena nova. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Antes de esse momento acabar, põe o desejo na página. Não escrevas 'ela queria'. Mostra-o. Uma mão tenta a porta. Os olhos ficam num telemóvel que não é pegado. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Lê até à última linha. Se um leitor ainda não sabe o que a pessoa quer, acrescenta uma ação que o mostre. Depois para. Não comeces o meio. https://mylearntomake.com/pt/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Volta à cena. O desejo já está lá. O obstáculo é de um só tipo: uma pessoa, um facto, ou um limite. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Escreve-o na cena. Uma pessoa diz não. Um facto: o autocarro já partiu. Um limite: há uma moeda. Não escrevas 'havia um problema'. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Lê. Se o obstáculo puder ser de mais de um tipo, fica com um e corta os outros. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg Isto é o meio. Escreve a primeira tentativa. Falha por uma razão. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Escreve uma segunda tentativa. Falha por uma razão diferente. Não repitas a primeira falha. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Lê as duas. Se falharem pela mesma razão, muda a segunda. Depois para. Não escrevas o fim. https://mylearntomake.com/pt/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Lê as duas tentativas. As duas falharam. Não acrescentes um salvamento por sorte. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Escreve a viragem como uma escolha. A pessoa escolhe uma de duas coisas que pode mesmo fazer. Sabe o que custa. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Lê. Se a saída for sorte, um estranho, ou uma chave encontrada, risca-a. Escreve a escolha. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Escreve o fim em poucas linhas. Ou conseguem o desejo, ou a página mostra o que custou. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg Não acrescentes um desejo novo. Usa o desejo da primeira cena. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Lê o desejo e o fim juntos. Se o fim esquece o desejo, corrige o fim. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Lê a cena até à última linha. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg A última linha tem de mudar alguma coisa. Um facto, uma escolha, ou o que alguém sabe. Se nada mudou, escreve a mudança. O capítulo não acabou antes disso. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg Se uma cena nova começou, corta-a. Acaba na mudança. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Encontra um sentimento ou um facto que ias explicar. 'Ela estava zangada.' 'Ele não confiava nela.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Põe-no no que alguém diz, ou no que não diz. Não escrevas o anúncio. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Lê. Se o narrador ainda o anuncia, corta essa frase. A fala segura-o. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Lê a cena. Marca uma frase que explica o que o leitor já viu. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Risca-a. Deixa a ação. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Lê a cena outra vez. Se outra frase só explica, corta essa também. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Lê a primeira página em voz alta. Só a primeira página. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Marca o primeiro lugar onde perdeste a pessoa, o desejo, ou o lugar. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Corrige esse lugar. Uma reparação. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Lê o texto da primeira linha à última. Tem uma pessoa, um desejo, um obstáculo, duas tentativas, uma escolha, e um fim. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Dá-lhe um nome. O nome não é 'História'. Aponta para este texto. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg O texto pode ser entregue a um leitor. Não precisas desta página aberta para saber o que é. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg Um texto começa com uma pessoa e um desejo. Cada palavra é uma que você sustenta. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Nomeia eles. Nomeia o desejo. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg Uma linha de ação: quem, onde, o desejo, a tentativa. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Escreve isso, depois lê em voz alta. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg O fim é a mudança, dita uma vez, sob o nome. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg Não explica a mudança. Escreve a última coisa que eles fazem. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg O começo é uma cena, não um resumo. O leitor tem que saber onde o corpo está. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg Um lugar. O que está na mão, ou debaixo do pé. Para antes de explicar a vida. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg O desejo está na página no fim da primeira cena. Um desejo escondido é um plano, não uma história. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Nomeia o desejo na cena. Uma pessoa, uma coisa, ou uma saída. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg O meio são duas tentativas que falham por razões diferentes. A mesma falha duas vezes é um travamento. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Escreve a primeira tentativa e por que falha. Escreve a segunda tentativa. A razão não é a mesma. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg A fala carrega o que o narrador não anuncia. As pessoas não explicam o tema delas. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Escreve a linha que eles falariam no quarto. Corta a linha que diz ao leitor o que sentir. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Corta cada frase que explica o que a cena já mostrou. Uma frase basta para esta prática. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Lê uma vez. Tira uma frase que explica. Não escreve um substituto na mesma sentada. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg A virada é uma escolha, não sorte. O fim cumpre o desejo, ou mostra o que custou. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Escreve a escolha. Depois a última linha. O desejo se cumpre, ou o custo está na página. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg Um texto que você pode entregar a um leitor. Dá um nome. Lê a primeira página em voz alta. Deixa ele. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Arruma o primeiro lugar onde você perdeu o fio. Depois fecha a página. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Depois para. Não acrescenta minutos para explicar a cena. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Escreva uma lembrança que aconteceu. Nomes, lugar, e um detalhe dos sentidos que você realmente teve. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg Não melhore o final. A verdade é o exercício. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Instruções são ações em ordem, não uma história do dia em que você aprendeu. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg Um verbo por passo. Inclua a coisa de que precisam antes do passo um. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg Um poema curto são poucas linhas com uma virada, não um parágrafo com quebras. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Guarde uma imagem. Corte a linha que explica a imagem. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/pt/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Papel que já tens. Escreve uma coisa que possas fazer. Não uma loja. Não uma lista. Uma coisa. Um pão, um arranjo, um desenho, um frasco de sopa. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg É para uma pessoa, não para toda a gente. Na linha a seguir, escreve para quem. Um nome chega. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Lê as duas linhas. Podes acabar esta coisa. Se não podes, risca e escreve uma coisa mais pequena. Depois para. Não escrevas um preço. https://mylearntomake.com/pt/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Olha para a única coisa da aula passada. É para uma pessoa. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Escreve o nome dessa pessoa na linha a seguir. Uma pessoa real com quem podes falar. Não toda a gente. Não clientes. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Lê o nome. Se não conseguires imaginar a cara, risca e escreve uma pessoa que consigas imaginar. Depois para. Não escrevas um preço. https://mylearntomake.com/pt/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg A pessoa que nomeaste. Escreve o que precisa e não tem. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg Tem de combinar com a coisa que podes fazer. Não um negócio novo. Uma necessidade. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Lê a necessidade e a coisa juntas. Se não combinam, muda a necessidade ou a coisa. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Faz o primeiro. Usa o que já tens. Não abras uma loja. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Acaba este. Não um plano de dez. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Põe-no na mesa. Este é o primeiro. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Leva a primeira à pessoa que nomeaste. Ou marca um momento em que a possa segurar. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Põe-na nas mãos. Não expliques o plano todo. Deixa-a segurá-la. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Fica enquanto a pessoa olha. Depois para. Não peças dinheiro. https://mylearntomake.com/pt/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg Depois de ele o segurar, escreve as palavras que ele disse. As palavras dele, não as tuas. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg Se ele não disse nada, escreve o que ele fez. Pousou-o. Sorriu. Fez uma pergunta. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Lê o que escreveste. É a reação dele, não a tua esperança. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Lê o que disseram. Encontra uma coisa que pediram. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Muda essa única coisa naquilo que fizeste. Não cinco coisas. Uma. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg A mudança está feita. Depois para. Não comeces de novo. https://mylearntomake.com/pt/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg No teu próprio papel, escreve o que te custou fazer esta coisa. Tempo. Materiais que já tinhas. Uma coisa que gastaste. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg Isto é para ti. Não é um preço para eles. Não escrevas um preço de venda. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Lê. Sabes o que te custou esta coisa. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Olha o que custou para você. Decide um preço que você pode dizer em voz alta para aquela pessoa. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Diz para essa pessoa, ou pratica dizer para a sala. Em voz alta. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg Não digita o preço nesta página. Não digita numa nota aqui. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Escreve como a recebem de ti. Dás-lha na mão. Eles vêm buscá-la. Deixas-a à porta deles. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg Um modo. Não uma loja. Não um pagamento neste site. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Lê. Uma pessoa podia seguir esse modo. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Conta para a pessoa para quem é. Uma frase. A coisa, e que é para essa pessoa. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Fala, ou escreve onde ela vai ver. Não um cartaz para todos. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg Uma frase. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Lê o que tens. Uma coisa. Uma pessoa. Uma necessidade. Uma coisa feita. Uma maneira de a receberem. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Dá um nome à oferta. O nome não é "Business". Aponta para esta oferta. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg Podes entregar isto a um comprador sem esta página aberta. Depois para. Não digites um preço. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg Uma coisa, uma pessoa, perguntada antes de fazer um monte. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Nomeia a pessoa. Pergunta. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg Um comprador, um conserto. As palavras deles, não uma ideia nova. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Põe nas mãos deles. Escreve o que eles disseram. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Nomeia a oferta. Fala um preço em voz alta. Não digita aqui. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg Como eles recebem de você. Não um pagamento nesta página. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Nomeia essa pessoa. O negócio começa com um comprador, não com um mercado. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Escreve o nome. Se o nome é uma multidão, risca. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg O que eles precisam e não têm. A necessidade é deles, não a sua ideia. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Escreve as palavras que eles disseram. Uma frase. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Escreve o que custou para você fazer. Tempo e material. O preço vem depois do custo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg Uma linha de custo. Não digita o preço neste site. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg Uma oferta que você pode entregar a um comprador. A coisa, a pessoa e o modo de receber. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Fala em uma frase. Fala um preço em voz alta. Não digita o preço neste site. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Escreve como eles podem receber de você. Não um pagamento aqui. Uma entrega de verdade. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg Um modo. A sua mão, uma retirada, ou uma mensagem que você vai mandar de verdade. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Conta para a pessoa para quem é. Põe nas mãos deles. Escreve as palavras que eles disseram. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg Se eles queriam isso, muda uma coisa que eles pediram. Depois faz a próxima. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg Você está pronto para fazer o negócio. Um comprador. Uma coisa. Uma oferta. Um modo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Entrega. Depois para de planejar. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Depois para. Não um pagamento aqui. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg Um serviço vende tempo e um resultado. Nomeie o trabalho, o tempo, e o que pronto significa. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg Não acrescente extras sem pagamento para ser querido. Se quiserem mais, isso é um segundo acordo. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg Um conserto devolve uma coisa ao trabalho que ela tinha. O alcance é a parte quebrada. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg Se achar uma segunda falha, diga antes de consertar. Não a esconda dentro do primeiro preço. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Escreva o que eles realmente disseram. Não a história que você conta a si sobre isso. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Mude uma coisa na oferta, ou vá. Não mude cinco coisas e chame isso de escutar. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Toca uma tecla branca e deixa ela parar. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg Se você segura, não deixou ela parar. Levanta o dedo e ouve o fim. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Mantém quatro tempos iguais. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg Se os tempos aceleram, você ainda não tem um pulso. Vai mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Toca a mesma tecla alto, depois baixo. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Baixo ainda é a mesma tecla. Se os ouvidos doerem, é demais. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Toca uma tecla mais alta, depois uma mais baixa. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Diga qual é a mais alta. Toque-as de novo sem procurar por muito tempo. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Deixa uma pausa que você consegue contar. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg O silêncio é um tempo. Se tocar por cima, pulou ele. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Repete o mesmo padrão curto três vezes. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg Se a terceira vez cresce, você não repetiu. Toca o primeiro de novo. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Usa uma mão e deixa a outra descansar. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg A mão que descansa não paira. Está parada. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Toca devagar, depois um pouco mais rápido, sem apressar a pausa. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg A pausa fica do mesmo comprimento. A velocidade não come o silêncio. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Deixa outra pessoa contar quatro enquanto você toca. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg Se você passa à frente da contagem deles, você ainda não está com eles. Começa de novo. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Para no último tempo. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg Se acrescenta mais uma, você não parou. Levanta as duas mãos. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Toca uma vez do começo, depois para. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg Uma tomada. Não remende o meio. Se quebrar, a próxima tentativa começa no começo. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Toca um padrão curto e dá-lhe um nome. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg O nome não é 'Piano'. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg Podes encontrar essas teclas outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Senta-te de modo que o teu centro olhe o centro do teclado. Pulsos à altura das teclas. Um pulso caído dói antes de a peça estar aprendida. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg O Dó central é o Dó mais perto do meio. Dó é a branca imediatamente à esquerda de um grupo de duas pretas. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Mão direita. Polegar no Dó central, depois Ré, Mi, Fá e Sol sob os dedos dois, três, quatro e cinco. Um dedo é dono de uma tecla. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg Sobe, do um ao cinco. Cada tecla soa antes de o dedo seguinte tocar. Depois desce. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg A esquerda vai ao Dó seguinte para baixo, uma oitava abaixo do Dó central. A mesma marca: a branca à esquerda de duas pretas. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Mindinho nesse Dó. Anelar em Ré, médio em Mi, indicador em Fá, polegar em Sol. O polegar cai em Sol sem um esticão que doa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg Acorde de Dó, direita: dedo um em Dó, dedo três em Mi, dedo cinco em Sol. Toca-os juntos. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Os dedos dois e quatro ficam curvados e fora. Um dedo deitado mete uma nota falsa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg O acorde de Fá move a mão. Polegar em Fá, a branca imediatamente à esquerda de um grupo de três pretas. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Dedo três em Lá. Dedo cinco no Dó seguinte para cima, não no Dó central. O Dó central está abaixo deste Fá. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg Acorde de Sol: polegar em Sol, a branca seguinte depois de Fá. Dedo três em Si, a branca logo à direita das três pretas. Dedo cinco em Ré. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg Ré fica entre o par seguinte de duas pretas. Um mindinho numa preta escorregou. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg Lá menor: polegar em Lá, uma branca acima de Sol. Dedo três em Dó, à esquerda de duas pretas. Dedo cinco em Mi, à direita dessas mesmas duas. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg As três são brancas. Uma preta no som quer dizer que um dedo escorregou. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg A mudança é a habilidade. Segura Dó. Conta um, dois, três, quatro, devagar o bastante para mudares no quatro. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Chega a Sol antes do som seguinte. Nada da forma de Dó fica em baixo por preguiça. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg Só a esquerda. A direita fora das teclas. Esta mão toca uma tecla, não um acorde. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Mindinho no Dó grave, tempo um. Os tempos dois, três e quatro calam. A tecla sobe. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Pronto quer dizer uma passagem de Dó, Sol, Lá menor, Fá. A direita segura o acorde por quatro tempos. A esquerda toca o baixo no um: Dó, depois Sol, depois Lá, depois Fá. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Diz a contagem. O acorde pode chegar tarde. A contagem não o persegue. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg A esquerda é o tempo: uma nota no um. A direita toca o padrão de três teclas por cima. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Comece mais devagar do que quer. Se as mãos se separarem, pare e ponha o um de volta sob o padrão. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Toca um sopro leve e deixa ele parar. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg Se o som nunca acaba, você ainda está soprando. Para o ar e escuta. Para se ficar tonto ou se os lábios doerem. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Mantém quatro tempos iguais. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg Se os tempos aceleram, você ainda não tem um pulso. Vai mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Toca a mesma nota alto, depois baixo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Baixo ainda é a mesma nota. Se os ouvidos doerem, é demais. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Toca uma nota mais alta, depois uma mais baixa. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Diga qual é a mais alta. Toque-as de novo sem procurar por muito tempo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Deixa uma pausa que você consegue contar. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg O silêncio é um tempo. Se tocar por cima, pulou ele. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Repete o mesmo padrão curto três vezes. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg Se a terceira vez cresce, você não repetiu. Toca o primeiro de novo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Usa uma mão e deixa a outra descansar. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg A mão que descansa não paira. Está parada. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Toca devagar, depois um pouco mais rápido, sem apressar a pausa. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg A pausa fica do mesmo comprimento. A velocidade não come o silêncio. Para se ficar tonto. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Deixa outra pessoa contar quatro enquanto você toca. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg Se você passa à frente da contagem deles, você ainda não está com eles. Começa de novo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Para no último tempo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg Se acrescenta mais uma, você não parou. Tira o clarinete da boca. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Toca uma vez do começo, depois para. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg Uma tomada. Não remende o meio. Se quebrar, a próxima tentativa começa no começo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Toca um padrão curto e dá-lhe um nome. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg O nome não é 'Clarinete'. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg Podes encontrar essas notas outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Segura a palheta pela ponta grossa. Molha-a na boca até a ponta ceder. Não a mastigues. Não a deixes dez minutos na água. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg O lado plano vai na face plana da boquilha. A ponta da palheta alinha com a da boquilha, ou um cabelo mais curta. Nunca para além. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Só boquilha e barril. O clarinete aponta para baixo, não a direito. O lábio de baixo faz uma almofada fina sobre os dentes. Os de cima descansam na boquilha. Não apertam. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Os cantos entram. Queixo plano. Bochechas para dentro. Mete boquilha suficiente para a palheta vibrar. Pouca abafa. Demasiada abre demais. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Uma cortiça seca que trava: um pouco de massa. Roda cada junta. Não balances. A chave ponte, a que cruza o meio, tem de cair em cima da chave de baixo. Olha antes de empurrar. Ao lado, a chave dobra. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg Mão esquerda em cima, mais perto da boquilha, mesmo que escrevas com a esquerda. Direita em baixo. Polegar direito debaixo do apoio, sem o esmagar. Se o polegar doer, para. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg Nenhum dedo em baixo. Nem o polegar. Essa nota solta é o sol escrito. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Põe o telefone em si bemol ou clarinete, se tiver. Deve dizer G. Um afinador de concerto diz F. Esse F está certo. Puxar o barril baixa o tom. Não o puxes para transformar o F em sol. Ficarias grave, e cada nota a seguir estaria errada. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Fica no sol escrito. Sem dedos. A língua na palheta em cada nota: du, du, du, du. Conta um, dois, três, quatro. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Depois descansa um, dois, três, quatro. A boquilha pode sair do lábio. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg O polegar esquerdo tapa o furo, e só isso. A chave de registro fica em cima. A partir do sol solto, essa nota mais grave é o fá escrito. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg Se a nota salta, o polegar carregou na chave de registro. Desce-o para o furo. Se ainda é sol, o furo não está tapado. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg O indicador esquerdo junta-se ao polegar. A almofada tapa o primeiro furo todo. Sem luz na borda. Isso é o mi escrito. O médio fica em cima. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg Se ainda é fá, o indicador falhou o furo. Se chia, o furo foge, ou os dentes de cima apertaram. Tapa-o, e alivia. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg A troca é a prática. Sol, fá, mi. Uma nota em cada tempo. Diz a contagem em voz alta. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Dedos: nenhum, depois o polegar, depois polegar e indicador. Muda entre notas. Se um dedo chega tarde, esse tempo é silêncio, e depois a nota. A contagem não persegue. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg O médio esquerdo junta-se. Tapa esse furo do mesmo modo. Isso é o ré escrito. Um afinador de clarinete diz D. Um de concerto diz C. Deixa esse C. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg Desce: sol, fá, mi, ré. Sobe: ré, mi, fá, sol. O polegar fica no furo do fá até ao ré. O sol é o único solto. A chave de registro fica em cima. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Pronto é uma volta: sol, fá, mi, ré, ré, mi, fá, sol. A tempo. De memória. A língua na palheta em cada nota. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Sol solto. Polegar no fá. Polegar e indicador no mi. Polegar, indicador e médio no ré. A chave de registro fica em cima. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg Um chiado é um vazamento ou mordida demais. Cubra cada furo dessa nota antes de culpar a palheta. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Os dedos ficam retos e perto. Uma ponta na borda vaza. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Atravessar a quebra quer dizer a chave de registro, os mesmos dedos, uma mandíbula mais leve. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Morder para alcançar a nota alta fecha a palheta e chia. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Depois para. Não mordas mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Zumbe os lábios uma vez e deixa ele parar. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg Se o zumbido nunca acaba, você ainda está soprando. Para o ar e escuta. Para se os lábios doerem ou se ficar tonto. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Mantém quatro tempos iguais. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg Se os tempos aceleram, você ainda não tem um pulso. Vai mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg A mesma nota, alto, depois baixo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Baixo ainda é a mesma nota. Se os ouvidos doerem, é demais. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Toca uma nota mais alta, depois uma mais baixa. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Diga qual é a mais alta. Toque-as de novo sem procurar por muito tempo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Deixa uma pausa que você consegue contar. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg O silêncio é um tempo. Se tocar por cima, pulou ele. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Repete o mesmo padrão curto três vezes. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg Se a terceira vez cresce, você não repetiu. Toca o primeiro de novo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Usa uma mão e deixa a outra descansar. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg A mão que descansa não paira. Está parada. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Toca devagar, depois um pouco mais rápido, sem apressar a pausa. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg A pausa fica do mesmo comprimento. A velocidade não come o silêncio. Para se ficar tonto. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Deixa outra pessoa contar quatro enquanto você toca. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg Se você passa à frente da contagem deles, você ainda não está com eles. Começa de novo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Para no último tempo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg Se acrescenta mais uma, você não parou. Tira o trompete da boca. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Toca uma vez do começo, depois para. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg Uma tomada. Não remende o meio. Se quebrar, a próxima tentativa começa no começo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Toca um padrão curto e dá um nome a ele. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg O nome não é 'Trompete'. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg Podes encontrar essas notas outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Lábios juntos, como se começasses a palavra mmm. Cantos firmes, um pouco para o centro. Não um sorriso largo. Queixo plano. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Sopra um zumbido firme por um buraco pequeno no meio. As bochechas ficam dentro. Se incham, o ar perde-se. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg O bocal fica no centro. Cerca de metade no lábio de cima, metade no de baixo. Um pouco mais em cima serve se o zumbido for fácil. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Molha os lábios. O bocal toca. Não esmaga. Um círculo vermelho quer dizer que empurraste. Para por hoje. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Encaixa o bocal com uma volta pequena. A esquerda segura a caixa das válvulas. As pontas da direita, curvas, nas três válvulas. O mindinho direito fica fora do gancho. O gancho só empurra o trompete para o lábio. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg Nenhuma válvula em baixo. Campânula pela sala, nunca para um ouvido. Sentado ou de pé, direito. Quem toca com a esquerda pode trocar as mãos. A válvula um continua a ser a mais perto do bocal. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Fica no sol escrito. Sem válvulas. Língua em cada nota: tá, tá, tá, tá. Conta um, dois, três, quatro. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Depois descansa um, dois, três, quatro. O trompete pode sair do lábio no descanso. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Ainda sem válvulas. Ar mais rápido e mais quente do que no sol. Uma abertura mais pequena. O mesmo bocal leve. Essa nota alta solta é o dó escrito. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg Um afinador de trompete diz C. Um de concerto diz si bemol, ou lá sustenido. A mesma nota. Não puxes a bomba até um afinador de concerto dizer C. Ficarias alto, e cada nota a seguir estaria errada. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Dedo do meio, válvula dois, a do meio. Até ao fundo, e depois até cima. A meio caminho não é uma nota que sirva. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg A partir do dó escrito, a válvula dois é o si escrito. A válvula um, o indicador, é si bemol. É outra nota. Não a uses aqui. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Indicador e do meio juntos. Válvulas um e dois, as duas até ao fundo. O anelar fica em cima. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg Isso é o lá escrito. Sol solto. Lá com um e dois. Si só com dois. Dó solto. O ar fica no mesmo nível fácil do sol. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg A troca é a prática. Sol, lá, si, dó. Uma nota em cada tempo. Diz a contagem em voz alta. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Dedos: nenhum, depois um e dois, depois só dois, depois nenhum. Muda entre as notas. Se um dedo chegar tarde, esse tempo é silêncio, e depois a nota. A contagem não persegue. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg Sol, lá, si, dó, e depois dó, si, lá, sol. Os mesmos dedos a descer. Válvula dois em cada si. Um e dois em cada lá. Sol e dó soltos. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg O ar continua fácil. A descer, não desmontes. A subir, não acrescentes pressão no dó. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Pronto quer dizer uma passagem: sol, lá, si, dó, dó, si, lá, sol. A tempo. De memória. Língua em cada nota. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Válvula dois no si. Um e dois no lá. Sol e dó soltos. A válvula um sozinha não entra nesta passagem. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg A língua solta a nota. Ela não faz a altura. O zumbido faz. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Toque atrás dos dentes de cima e deixe o ar ir. Ta, depois ar constante. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg Uma melodia curta são poucas notas que você pode repetir, não uma escala em que tropeça. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Língua em cada início. Deixe um descanso onde escreveu um. Não encha o descanso com ruído de ar. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Depois para. Não carregues mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Dedilha uma corda e deixa ela parar. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Levanta o dedo. Ouve o fim. Se você segura, não deixou ela parar. Sem arco. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Mantém quatro tempos iguais. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg Se os tempos aceleram, você ainda não tem um pulso. Vai mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg A mesma corda, alto, depois baixo. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Baixo ainda é a mesma corda. Se os ouvidos doerem, é demais. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Toca uma corda mais alta, depois uma mais baixa. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Diga qual é a mais alta. Toque-as de novo. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Deixa uma pausa que você consegue contar. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg O silêncio é um tempo. Se tocar por cima, pulou ele. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Repete o mesmo padrão curto três vezes. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg Se a terceira vez cresce, você não repetiu. Toca o primeiro de novo. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Usa uma mão e deixa a outra descansar. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg A mão que descansa não paira. Está parada. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Toca devagar, depois um pouco mais rápido, sem apressar a pausa. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg A pausa fica do mesmo comprimento. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Deixa outra pessoa contar quatro enquanto você toca. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg Se você passa à frente da contagem deles, começa de novo. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Para no último tempo. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg Se acrescenta mais uma, você não parou. Levanta as duas mãos. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Toca uma vez do começo, depois para. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg Uma tomada. Não remende o meio. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Toca um padrão curto e dá um nome a ele. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg O nome não é 'Violoncelo'. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg Podes encontrar essas cordas outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Senta-te na metade da frente de uma cadeira firme. Os dois pés no chão. Não os cruzes e não te recostes. Um sofá mole deixa o violoncelo fugir. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg O espigão está fora para poderes sentar-te alto. A caixa de cima toca o centro do peito, leve. Os joelhos encontram as curvas de baixo. Contacto. Não aperto. Ainda tens de poder respirar. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg É um arco francês, o dos alunos. Segura-o no talão, a ponta quadrada. A ponta fina é o outro lado. Não agarres o meio da vara. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg O polegar está dobrado e toca a vara onde ela encontra o talão. Nem rígido nem esmagado. Os outros dedos curvam-se sobre a vara. O mindinho com eles. Não aponta ao teto. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg Da tua esquerda as cordas são dó, sol, ré, lá. Lá é a fina, à direita. Ré está ao lado. Um arco longo para baixo no ré, e em mais nenhuma. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg As crinas ficam a meio, entre o cavalete e o fim do espelho, paralelas ao cavalete. Se a ponta entra, a nota fica fina. No cavalete raspa. Sobre o espelho sopra. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Diz o nome enquanto passas o arco, um arco longo em cada uma: dó, depois sol, depois ré, depois lá. Volta ao ré e fica. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg Dó é grossa e está à esquerda. Lá é fina e está à direita. Se não distingues ré de sol, o afinador, em dó ou cromático, diz a letra. Não confies numa afinação de clarinete. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg Na corda de ré solta: baixo, cima, baixo, cima. Conta um, dois, três, quatro. Para baixo é talão em direção à ponta. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Cada arco usa o meio do arco. Não precisas do comprimento todo. O contacto fica numa faixa, paralelo ao cavalete. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Mão esquerda no braço, mais perto das cravelhas do que do meio do espelho. A direita guarda o arco. Mesmo que escrevas com a esquerda. Não inverta o violoncelo. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg O polegar vai atrás do braço, um pouco dobrado, macio, em frente do espaço entre o primeiro e o segundo dedo. Não se enrola sobre o espelho, e o nó não fica branco. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg O dedo um é o indicador. Na primeira posição pára a corda de ré um tom acima da corda solta. Essa nota é mi. O médio não é esta nota. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg A primeira posição é a mão mais perto das cravelhas, não o meio do espelho. Um violoncelo pequeno e um grande põem o mi em sítios diferentes. Não o meças com uma régua. O afinador julga. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg A mudança é ré solto, depois mi, depois ré solto. Uma nota em cada tempo. Diz a contagem. O arco fica na corda de ré o tempo todo. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg O dedo um desce antes de o arco se mexer, e levanta-se limpo. Um dedo atrasado recebe silêncio nesse tempo, depois a nota. A contagem não persegue o dedo. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg O dedo três, o anelar, toca fá sustenido, com o um ainda em baixo e o médio em cima. Se o afinador diz fá, o médio tomou a nota, ou o anelar está perto do caracol. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg O dedo quatro, o mindinho, toca sol. O um e o três ficam em baixo com ele. O médio continua em cima. A descer, levanta o mindinho para o fá sustenido, o anelar para o mi, o indicador para o ré solto. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Pronto é uma passagem na corda de ré: ré, mi, fá sustenido, sol, sol, fá sustenido, mi, ré. A tempo. De memória. O arco não muda de corda. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Ré solto. Indicador para o mi. Anelar para o fá sustenido, indicador em baixo, médio em cima. Mindinho para o sol, com o um e o três em baixo. Volta do mesmo modo, a levantar um dedo de cada vez. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg Uma melodia, uma corda. O arco é o tempo e fica reto através dessa corda. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Os dedos caminham as notas. Se o arco deriva para outra corda, você deixou a melodia. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Depois para. Não apertes mais para forçar uma nota. https://mylearntomake.com/pt/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Bate uma vez e deixa ela parar. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Levanta a mão. Escuta até o fim. Para se a mão doer. Não bata perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Mantém quatro tempos iguais. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg Se os tempos aceleram, você ainda não tem um pulso. Vai mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg O mesmo lugar, alto, depois baixo. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Baixo ainda é o mesmo lugar. Se os ouvidos doerem, é demais. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Bate mais alto, depois mais baixo. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Diga qual é o mais alto. Bata de novo. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Deixa uma pausa que você consegue contar. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg O silêncio é um tempo. Se bater por cima, pulou ele. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Repete o mesmo padrão curto três vezes. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg Se a terceira vez cresce, toca o primeiro de novo. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Usa uma mão e deixa a outra descansar. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg A mão que descansa não paira. Está parada. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Toca devagar, depois um pouco mais rápido, sem apressar a pausa. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg A pausa fica do mesmo comprimento. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Deixa outra pessoa contar quatro enquanto você toca. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg Se você passa à frente da contagem deles, começa de novo. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Para no último tempo. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg Se acrescenta mais uma, você não parou. Levanta as duas mãos. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Toca uma vez do começo, depois para. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg Uma tomada. Não remende o meio. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Toca um padrão curto e dá um nome a ele. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg O nome não é 'Bateria'. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg Você pode encontrar esse padrão outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Senta-te com a caixa, ou um pad, à frente. Um pad na mesa chega. Montagem de destro: se tocas de canhoto, troca as mãos. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Pegada igual. Polegar e indicador beliscam a baqueta cerca de um terço a partir do cabo. Os outros dedos curvam e não apertam. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Só a direita, no centro da pele. Conta um, dois, três, quatro em voz alta, devagar e igual. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg A baqueta volta à mesma altura entre batidas. Uma baqueta baixa adianta a seguinte. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Esquerda, no centro, no dois e no quatro. Um e três contam-se e calam. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Diz cada número. O silêncio faz parte do ritmo, não é um buraco para encher. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Chimbal: o par de pratos num suporte, à tua esquerda se montas de destro. A ponta da direita bate na borda, não no sino do meio. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg O pé esquerdo carrega no pedal para os dois pratos ficarem fechados. Um par aberto é um ruído, não esta lição. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Bumbo, pé direito, só o tempo um. Frente do pé no pedal. Calcanhar em baixo, na placa. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Carrega. Deixa o batedor sair da pele. Um batedor deixado em cima abafa o tambor. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Direita: chimbal, ou o lado direito do pad, no um, dois, três e quatro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Esquerda: caixa, ou o centro, no dois e no quatro. Nesses tempos as duas mãos caem juntas. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg O ritmo: bumbo no um e no três, caixa no dois e no quatro, chimbal nos quatro tempos. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Diz a contagem o caminho todo. O pé pode chegar tarde. A contagem não se mexe ao encontro dele. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Mantém as mãos. Tira o pé do tempo três. Três é um silêncio que te podes ouvir contar. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Diz três e não toques. Enchê-lo porque o pé já estava pronto ensina o ritmo errado. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg A direita parte cada tempo: um-e, dois-e, três-e, quatro-e. Oito batidas, iguais. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg O «e» é só a direita. A esquerda continua a tocar os números dois e quatro, não os «e». https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Pronto quer dizer quatro compassos. Direita em cada «e». Esquerda no dois e no quatro. Pé no um e no três. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Diz a contagem. Uma batida falhada é silêncio, depois o lugar seguinte. Nunca uma rajada para alcançar. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Saia do groove, toque um fill curto, e caia no um do compasso seguinte. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg Se cair atrasado, o fill era longo demais. Tire um toque. Não acelere o fill para alcançar. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg Um shuffle é um sentir de tercina sem o meio: longo, curto. Não colcheias retas. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Mantenha o chimbal nesse balanço. A caixa continua no dois e no quatro. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um ritmo. Não batas perto de um ouvido. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Dedilha uma corda leve e deixa ela parar. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg Se você segura, não deixou ela parar. Levanta o dedo e escuta. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Mantém quatro tempos iguais. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg Se os tempos aceleram, você ainda não tem um pulso. Vai mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg A mesma corda, alto, depois baixo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Baixo ainda é a mesma corda. Se os ouvidos doerem, é demais. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Toca uma corda mais alta, depois uma mais baixa. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Diga qual é a mais alta. Toque-as de novo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Deixa uma pausa que você consegue contar. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg O silêncio é um tempo. Se tocar por cima, pulou ele. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Repete o mesmo padrão curto três vezes. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg Se a terceira vez cresce, toca o primeiro de novo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Usa uma mão e deixa a outra descansar. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg A mão que descansa está parada. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Toca devagar, depois um pouco mais rápido, sem apressar a pausa. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg A pausa fica do mesmo comprimento. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Deixa outra pessoa contar quatro enquanto você toca. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg Se você passa à frente da contagem deles, começa de novo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Para no último tempo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg Se acrescenta mais uma, você não parou. Levanta as duas mãos. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Toca uma vez do começo, depois para. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg Uma tomada. Não remende o meio. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Toca um padrão curto e dá um nome a ele. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg O nome não é 'Ukulele'. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg Você pode encontrar essas cordas outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Afine toda vez que pegar. Toque uma corda solta e gire essa cravelha até o afinador do telefone parar no nome. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg Do rosto ao chão, braço à sua esquerda: Sol, Dó, Mi, Lá. O afinador diz G, C, E, A. Estas formas são para esse ukulele de destro. Um ukulele de canhoto troca as mãos. A corda perto do rosto continua Sol. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg A nota vive logo atrás do traste. Em cima do metal ela cala. No meio do caminho ela zumbe. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Dedo um, a corda Lá, a do chão, primeiro traste. Polegar atrás do braço, em frente à ponta, não enganchado por cima. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg Dó é um dedo. Dedo três, corda Lá, terceiro traste. Sol, Dó e Mi ficam soltos. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Arqueie esse dedo. Um dedo chato abafa a corda Mi ao lado. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Fica no Dó. Conte um, dois, três, quatro em voz alta. Um para baixo em cada número. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg O terceiro dedo fica o tempo todo. Levantá-lo entre as batidas faz um acorde novo em cada tempo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg Lá menor é um dedo. Dedo dois, corda Sol, a do rosto, segundo traste. As outras três ficam soltas. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg O dedo do Dó sai. Um dedo que fica no Lá não é Lá menor. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg Fá são dois dedos. Dedo um, corda Mi, primeiro traste. O Mi fica ao lado do Lá. Dedo dois, corda Sol, segundo traste. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg Dó e Lá ficam soltos. Arqueie os dois dedos para não deitarem nessas cordas soltas. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg Sol são três dedos. Dedo um, corda Dó, segundo traste. O Dó fica ao lado do Sol. Dedo dois, corda Lá, segundo traste. Dedo três, corda Mi, terceiro traste. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg A corda Sol, perto do rosto, fica solta. Se está muda, um dedo está em cima. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg A troca é a prática. Dó, quatro para baixo devagar, depois Lá menor, quatro. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Mude na última batida do Dó. O dedo três sai do Lá. O dedo dois chega no Sol antes de rasquear. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg Dó, depois Sol, depois Lá menor, depois Fá. Quatro para baixo cada um. Diga o acorde antes de rasquear. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg A conta fica igual. Um dedo atrasado recebe silêncio, depois a forma, depois as batidas. Nunca meio acorde. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Pronto quer dizer uma passagem de Dó, Sol, Lá menor, Fá. Quatro batidas para baixo cada um. No tempo. De memória. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Diga a conta. O acorde pode chegar tarde. A conta não corre atrás. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg Baixo no tempo, cima no e. As quatro cordas, a menos que o acorde deixe uma de fora. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg Um pulso tenso bate seco. Afrouxe. Se zumbir, conserte o dedo no braço, não a batida. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Depois para. Não acrescente minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg Dedilha uma corda solta e deixa ela parar. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg Se você segura, não deixou ela parar. Levanta o dedo e escuta. Para se um dedo doer. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Mantém quatro tempos iguais. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg Se os tempos aceleram, você ainda não tem um pulso. Vai mais devagar. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg A mesma corda, alto, depois baixo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Baixo ainda é a mesma corda. Se os ouvidos doerem, é demais. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg Toca uma corda mais alta, depois uma mais baixa. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Diga qual é a mais alta. Toque-as de novo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Deixa uma pausa que você consegue contar. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg O silêncio é um tempo. Se tocar por cima, pulou ele. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Repete o mesmo padrão curto três vezes. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg Se a terceira vez cresce, toca o primeiro de novo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Dá nome ao instrumento. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg É uma guitarra. O padrão ganha outro nome. Não é uma canção que já conheces. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Usa uma mão e deixa a outra descansar. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg A mão que descansa está parada. Uma palheta também pode descansar. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Toca devagar, depois um pouco mais rápido, sem apressar a pausa. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg A pausa fica do mesmo comprimento. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Deixa outra pessoa contar quatro enquanto você toca. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg Se você passa à frente da contagem deles, começa de novo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Para no último tempo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg Se acrescenta mais uma, você não parou. Levanta as duas mãos. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Toca um padrão curto e dá um nome a ele. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg O nome não é 'Guitarra'. Não é uma canção que já conheces. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg Você pode encontrar essas cordas outra vez sem que te digam. Depois para. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Afina sempre que a pegas. Toca uma corda solta e roda essa cravelha até o afinador do telefone assentar no nome. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg Da grossa à fina: E, A, D, G, B, E. As duas E estão a uma oitava. Não desças a fina até à grossa. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg A nota vive logo atrás do traste. Em cima do metal fica muda. A meio do espaço zumbe. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg Dedo um, a corda mais fina, primeiro traste. Polegar atrás do braço, em frente da ponta. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Trastes um, dois e três na E fina, dedos um, dois e três. Um dedo manda num traste. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Os dedos que não tocam ficam no ar. Um dedo colado e plano abafa a nota seguinte. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg Mi menor: segundo dedo, quinta corda, segundo traste. Terceiro dedo, quarta corda, segundo traste. Conta a partir da mais grossa. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg Soltas: sexta, terceira, segunda e primeira. Arqueia para as pontas não descansarem nelas. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg Lá menor: primeiro dedo, segunda corda, primeiro traste. Segundo dedo, quarta corda, segundo traste. Terceiro dedo, terceira corda, segundo traste. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Rasga a partir da quinta corda. A sexta não entra neste acorde. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg Dó (C): primeiro dedo, segunda corda, primeiro traste. Segundo dedo, quarta corda, segundo traste. Terceiro dedo, quinta corda, terceiro traste. A terceira corda fica solta de propósito. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Rasga a partir da quinta. A sexta fica de fora. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg Sol (G): segundo dedo, sexta corda, terceiro traste. Primeiro dedo, quinta corda, segundo traste. Terceiro dedo, primeira corda, terceiro traste. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg O esticão está entre o dedo dois e o três. Se dói, para por hoje. Não forces. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg Ré (D): primeiro dedo, terceira corda, segundo traste. Segundo dedo, primeira corda, segundo traste. Terceiro dedo, segunda corda, terceiro traste. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Rasga só quatro cordas, a começar na quarta. A quinta e a sexta são as notas erradas. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg A mudança é a habilidade. Segura Sol. Rasga um, dois, três, quatro, devagar o suficiente para mudares no quatro. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Chega a Mi menor antes do rasgado seguinte. Nada da forma de Sol pode ficar por preguiça. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Pronto quer dizer uma passagem de Sol, Ré, Mi menor, Dó. Quatro rasgados cada um. A tempo. De memória. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Diz a contagem. O acorde pode chegar tarde. A contagem não o persegue. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Alterne baixo e cima. O tempo forte é uma batida para baixo. O cima é o e. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg Um braço duro só bate. Cruze as cordas que o acorde quer, não as que ele pula. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Escolha um padrão e mantenha-o. Polegar, indicador, polegar, médio. As mesmas cordas cada vez. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg A mão no braço segura o acorde. A mão que belisca não muda o padrão quando o acorde muda. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Depois para. Não acrescentes minutos para forçar um acorde. https://mylearntomake.com/pt/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg O ombro e o maxilar sustentam o violino, não a mão esquerda. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg Se a mão esquerda o segura no alto, a postura está errada. Coloque de novo. Pare se o pescoço doer. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg O polegar dobra. Os dedos descansam. A crina, não a madeira, encontra a corda. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg Um punho raspa. Afrouxe a mão e ponha a crina de novo. Pare se o braço doer. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg Um arco no A solto. Uma só direção. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg Se você serra de ida e volta, foram duas notas. Um golpe, depois ouça. Pare se um dedo doer. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg O arco cruza a corda em ângulo reto, no meio entre o cavalete e o espelho. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg Perto do cavalete assobia. Perto do espelho morre. Ponha de novo no meio. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg Primeiro dedo na corda A, um tom acima. Essa nota é B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Perto demais da pestana, B fica baixo. Um B limpo, depois o A solto. Pare se doer. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Suave é menos peso, na mesma velocidade. Lento e pesado é um raspado. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Toque o A solto uma vez forte, depois uma vez suave. Mesmo lugar. Mesmo arco. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg A solto, um silêncio, depois B. O dedo chega antes de o arco se mover. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg Se chegam juntos, você ouve um raspado. Baixe o dedo, depois o arco. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg Uma pausa é o arco parado na corda, não uma pausa enquanto você pensa. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Toque B, pare o arco, conte um tempo em silêncio, depois o A solto. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. Da mais grave à mais aguda. Diga o nome, depois arqueie. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg Se não consegue dizer, está adivinhando. Pare, diga o nome, depois arqueie. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, depois C#. Solto, primeiro dedo, segundo dedo. Depois de volta para baixo. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg O segundo dedo fica um tom acima do primeiro. Se ficar junto do primeiro, a nota fica baixa. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg A mão esquerda chega antes de a direita se mover. Essa ordem é a habilidade. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Toque A, B, C#. Se uma nota raspa, o arco chegou cedo. Faça essa nota de novo, o dedo primeiro. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Quatro notas: A, B, C#, A solto. Uma vez, de memória, com uma pausa depois da terceira. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Dê um nome. O nome não é Violino, nem uma melodia que você já conhece. Toque uma vez. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg O ombro e o maxilar sustentam o violino. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg Se a mão esquerda o segura no alto, abaixe e comece de novo. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg O polegar dobra. Os dedos descansam na vara. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg A crina encontra a corda. A madeira não. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg Um golpe no A solto. Uma direção. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Serrar de ida e volta são duas notas, e não pediram duas. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Ângulo reto, no meio entre o cavalete e o espelho. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Perto do cavalete assobia. Perto do espelho morre. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg Primeiro dedo, corda A, um tom acima. A nota é B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Perto demais da pestana, B fica baixo. Força demais só dói. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Suave é menos peso na mesma velocidade. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Lento e pesado é um raspado, não uma nota suave. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg A solto, silêncio, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg O dedo baixa no silêncio. Depois o arco. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg Uma pausa é o arco parado na corda. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Toque B. Pare o arco. Conte um. Depois o A solto. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. Da mais grave à mais aguda. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Diga o nome antes de o arco se mover. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, A solto. Uma vez. De memória. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg Uma pausa depois de C#, arco parado na corda. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg O segundo dedo é um passo medido a partir do primeiro, não um agarre. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Coloque-o, depois arco reto. Um arco torto esconde se o dedo está afinado. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg O terceiro dedo tem o seu lugar. Não arraste o segundo para cima e chame-o de terceiro. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Deixe o pulso fácil para o terceiro dedo poder curvar. Um dedo reto abafa. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pt/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg A flauta fica de lado, não à frente, e a placa não vai na boca. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg A mão esquerda fica mais perto do rosto. A direita vai para o pé. Uma mão esquerda em punho é a postura errada. Pare se o pulso doer. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg O ar vai através do furo, como sobre uma garrafa. Não entra no furo. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg O lábio de baixo descansa na placa. O furo fica aberto. Dentro do furo só há vento. Pare se o lábio doer. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Polegar esquerdo e primeiro dedo embaixo. Essa nota é B. Um sopro, uma nota. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg Se encher as bochechas, o ar se perde. Um B limpo, depois ouça. Pare se o lábio doer. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg Um fio de ar através do furo. Um sopro grande é vento, não B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg Se só ouvir vento, o ar entra no furo. Mire a borda distante. Um B limpo a partir daí. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Suave é menos ar na mesma mira. Um sopro lento é vento. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Toque B uma vez forte, depois uma vez suave. Mesmo lugar. Se o suave morre, devolva um pouco de ar. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, depois A. A acrescenta o segundo dedo da mão esquerda. O dedo chega antes do próximo sopro. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg Se o dedo e o ar chegam juntos, você ouve um jato. Baixe o dedo, depois sopre. Pare se um dedo doer. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg Uma pausa é o ar parado, não uma pausa para pensar. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Toque B, pare o ar, conte um tempo em silêncio, depois A. A flauta fica no lábio. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, depois G. G acrescenta o terceiro dedo. Depois de volta: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg O terceiro dedo é o anelar esquerdo. Se aperta os outros, G não fala. Cada nota soa antes da próxima. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg Os dedos ficam perto das chaves. Levante só o que muda. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg Se uma nota falha, um dedo subiu demais e desceu tarde. Ponha esse dedo perto da chave e toque a nota de novo. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg A cabeça fica quieta. Girar a flauta para você para tocar mais forte mata a nota. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Toque B uma vez. Se girou a flauta para você, o furo fechou e a nota morreu. Mais forte é mais ar, mesma mira. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg O dedo chega antes de o ar se mover. Essa ordem é a habilidade. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Toque B, A, G. Se uma nota se precipita, o ar chegou cedo. Faça essa nota de novo, o dedo primeiro. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Quatro notas: B, A, G, B. Uma vez, de memória, com uma pausa depois da terceira. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Dê um nome. O nome não é Flauta, nem uma melodia que você já conhece. Toque uma vez. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Depois pare. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg A flauta fica de lado. A placa não vai na boca. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Mão esquerda mais perto do rosto, direita para o pé. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg O ar vai através do furo, como sobre uma garrafa. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg O lábio de baixo descansa na placa. O furo fica aberto. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Polegar esquerdo e primeiro dedo embaixo. A nota é B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg Um sopro. Bochechas cheias desperdiçam o ar. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg Um fio de ar na borda distante do furo. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Vento quer dizer que o ar entrou. Ache a nota pelo som, não soprando mais forte. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Suave é menos ar na mesma mira. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg Um sopro lento é vento, não um B suave. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, um silêncio, depois A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg O segundo dedo da mão esquerda baixa no silêncio. Depois o ar. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg Uma pausa é o ar parado. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Toque B. Pare o ar. Conte um. Depois A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, depois de volta para cima. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G acrescenta o anelar esquerdo. Se aperta os outros, G não fala. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg Os dedos ficam perto das chaves. Levante só o que muda. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg Uma falha quer dizer que esse dedo subiu demais. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Uma vez. De memória. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Uma pausa depois de G, o ar parado, a flauta ainda no lábio. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pt/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg O fio de ar faz a nota. A língua só a solta. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Ta atrás dos dentes, depois um fio constante através do furo. Não assopre para dentro do furo. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Depois pare. Não acrescente minutos para forçar a nota. https://mylearntomake.com/pl https://mylearntomake.com/pl/how https://mylearntomake.com/pl/privacy https://mylearntomake.com/pl/contact https://mylearntomake.com/pl/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/pl/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Papier i ołówek wystarczą. Tablet albo zestaw, który już masz, też się liczy. Nie kupuj zestawu na tę klasę. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Wybierz jedną rzecz, którą widzisz, i postaw ją przed sobą. Narysuj ją całą, dużą, tak żeby wypełniła prawie kartkę. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg To nie jest linia próbna. Popatrz na rzecz, potem rysuj. Przestań, gdy cała rzecz jest na kartce. To początek obrazu. https://mylearntomake.com/pl/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Weź tę samą rzecz co w klasie 1. Połóż nową kartkę. Ustaw rzecz tak, żeby widzieć całe jej zewnątrz. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Zacznij w jednym miejscu zewnętrznej krawędzi. Prowadź ołówek tylko po tej krawędzi. Nie rysuj środka, otworu w uchwycie ani linii przez środek. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Patrz na rzecz bardziej niż na rękę. Gdy linia spotka miejsce startu, przestań. Jeśli obrys jest otwarty, zamknij go. Środek nie należy do tej klasy. https://mylearntomake.com/pl/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg Ta sama rzecz co na ostatniej klasie. Nowa kartka. Narysuj zewnętrze jeszcze raz, lekko, żeby włożyć części. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Patrz na rzecz. Dodaj części, które czynią ją tą rzeczą. Ucho, otwór, szew, pokrywka. Rysuj część, którą widzisz. Nie wymyślaj. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Spójrz z drugiej strony stołu. Jeśli ktoś nie mógłby powiedzieć, co to jest, dodaj brakującą część. Potem przestań. Nie cieniuj. Nie dodawaj drugiej rzeczy. https://mylearntomake.com/pl/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Popatrz, gdzie jesteś. Znajdź jedno koło, jedno pudełko i jeden trójkąt. Talerz, książka, róg. Nie rysuj jeszcze całej rzeczy. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg Na jednej kartce narysuj trzy kształty, duże. Rysuj kształt, nie przedmiot. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg To są kawałki, z których buduje się późniejsze obrazy. Mogą też zbudować rzecz, której nie ma w pokoju. Statek, narzędzie, maszyna. Jeśli brakuje jednego kształtu, narysuj go. Potem przestań. Nie cieniuj. https://mylearntomake.com/pl/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg Jedno źródło światła. Lampa albo jedno okno. Wyłącz pozostałe albo usiądź tak, żeby tylko jedno światło padało na rzecz. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Narysuj rzecz. Zostaw papier biały po oświetlonej stronie. Biały papier to światło. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Dodaj jeden cień, po stronie odwróconej od światła. Nie cieniuj całej strony. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Postaw jedną okrągłą rzecz i jedno pudełko tam, gdzie je widzisz. Kubek i książka wystarczą. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Narysuj okrągłą rzecz. Narysuj pudełko tak, żeby widać było trzy boki. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Każdy bok pudełka zrób inną szarością. Jeden ciemniejszy, jeden jaśniejszy, jeden zostaw prawie biały. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Ustaw dwie rzeczy tak, żeby bliższa zasłaniała część dalszej. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Najpierw narysuj bliższą rzecz. Gdzie bliższa zasłania dalszą rzecz, zatrzymaj tę linię. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Opuść ukrytą część. Jeśli linia przeszła przez to, co zasłania, wymaż ten kawałek. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg Osoba w ubraniu albo zwierzę, które widzisz. Zostają nieruchomo. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg Zanim dodasz twarz, sierść albo wzór tkaniny, zaznacz wysokość względem szerokości. Dwa lekkie znaki. Porównaj je. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Rysuj wewnątrz tych znaków. Dłoń to pudełko na wnętrze i pięć rurek na palce. Przestań przed paznokciami. Nie dodawaj każdego włosa. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg Ta sama osoba albo to samo zwierzę. Robi jedną rzecz. Sięgnąć ręką, zrobić krok, obrócić głowę. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Daj na to minutę. Rysuj czynność, kiedy trwa. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Złap czynność i przestań. Nie kończ każdego palca ani każdego włosa. https://mylearntomake.com/pl/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg Twarz, którą widzisz. Narysuj owal jako głowę. Jeszcze nic innego. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Narysuj linię na oczy, w połowie owalu w dół. Potem nos. Potem usta. Trzymaj tę kolejność. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Zatrzymaj się, zanim włosy wezmą górę. Trzy znaki, które czynią to tą osobą. Krzywy nos, szeroka szczęka, albo odstęp między oczami. Włosy to jeden kształt, jeśli je dodasz. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Usiądź w rogu, w którym jesteś. Patrz na podłogę. Linie podłogi oddalają się od ciebie. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Narysuj te linie podłogi tak, żeby szły do jednego punktu. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg Drzwi to pudełko stojące w tej przestrzeni. Narysuj drzwi jako pudełko. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Zrób jeden obraz, który chcesz, żeby zobaczyła inna osoba. Użyj jednej rzeczy, jej części i jej kształtów. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Daj mu nazwę. Nazwa to nie 'Obraz'. Wskazuje ten rysunek. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg Jutro masz umieć zacząć inny rysunek, bez tego, by ci mówiono, co robić. Ćwiczenia po pierwszych dziesięciu pokazują style i trudniejszą pracę. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Papier i ołówek wystarczą. Tablet się liczy. Nie kupuj zestawu do tego. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Idź tam, gdzie widzisz cały budynek. Dom, sklep, szopa. To nie jest klasa 11. To nie jest obrazek budynku, chyba że nie możesz do żadnego pójść. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg Jedna ulica, ścieżka albo droga, którą widzisz. Droga jest pierwszym kształtem i robi się mniejsza, gdy odchodzi. To cała lekcja tej kartki. Nie zaczynaj od szyldu albo auta. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Kartka jeden. Droga, jeden budynek albo jedno drzewo obok i niebo jako papier, który zostawiasz pusty. Stop. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg Jedno drzewo, które widzisz. Najpierw pień. To pudełko, które zwęża się w górę. Liście to jedna masa, nie stos kresek. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Kartka jeden. Pień i jeden kształt liści. Stop. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg Klasa 10 uczyła kolejności twarzy. Ta lekcja to głowa jako masa. Rzeźbiarz patrzy na głowę w ten sposób, zanim wytnie jakąkolwiek twarz. Nie kopiujesz posągu i nie kopiujesz sławnej osoby. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Ktoś, kogo widzisz, albo zdjęcie kogoś, kogo znasz, jeśli nikt nie może usiąść. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg Druga osoba. Nie używaj pierwszej głowy jeszcze raz. Przejdź te same trzy kartki w tej samej kolejności. Jeśli pominiesz kulę i zaczniesz od oczu, stop i zacznij kartkę jeden jeszcze raz. Zatrzymaj tylko trzecią kartkę. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Zrób to. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg Trzecia osoba. Ta sama lista. Kula, szczęka, szyja. Potem linie w połowie. Potem jedno światło i jeden cień. Stop, zanim włosy przejmą całość. Trzy skończone głowy to ćwiczenie. Następne lekcje to jedna wymyślona twarz, rysowana jeszcze raz, aż wciąż jest tą twarzą. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Zrób to. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Wymyśl jedną twarz. Musi dać się narysować jutro jeszcze raz, więc wybierz mało znaków. Najpierw kula i szczęka. Potem linie w połowie. Potem jedna cecha, która się nie zmienia: nos, szczęka albo odstęp między oczami. Włosy to jeden kształt. Napisz trzy słowa na odwrocie kartki, które nazywają te znaki. Będą ci potrzebne. Zatrzymaj kartkę. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Zrób to. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg Nowa kartka, najpierw z pamięci. Potem sprawdź kartkę, którą zatrzymałeś. Ta sama kula, ta sama szczęka, ten sam jeden znak. Mały błąd przy oku jest w porządku. Inna szczęka znaczy, że to nowa osoba, i ta lekcja nie jest zrobiona. Narysuj szczękę jeszcze raz. Zatrzymaj kartkę, która pasuje. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Zrób to. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg Ta sama wymyślona twarz, trochę obrócona. Budowa się nie zmienia, bo głowa się obróciła. Kula, szczęka, ten jeden znak, potem części na liniach w połowie. Zatrzymaj tę trzecią kartkę z pozostałymi dwiema. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Potem przejdź starą listę na czymś, czego ta strona nie nazwała. Dłoń, krzesło albo zwierzę, które widzisz. Kartka jeden, duże kształty i wysoko wobec szeroko. Kartka dwa, części, które robią z tego tę rzecz. Kartka trzy, biały papier na światło, jedna ciemniejsza strona, jeden cień. Nazwij to. Ta jest twoja. Lekcja nie mówi, jaki temat. Jeśli potrafisz zrobić te trzy kartki bez otwartej strony, ten krok jest zrobiony. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg Ubranie, które widzisz, na płasko albo na wieszaku. Koszula, płaszcz albo sukienka. Nie osoba. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Kartka jeden. Wysokość wobec szerokości. Potem tułów, dwa rękawy, otwór kołnierza. Stop przed guzikami. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg Prawdziwa rzecz, którą widzisz. Zredukuj do kilku grubych kresek. To kreskówka tej rzeczy, nie kopia. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg Koło na głowę. Pudełko na ciało. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg Jedna poza, którą widzisz. Cień jest czysty czarny. Nigdzie szarości. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Zostaw papier biały, gdzie pada światło. Wypełnij cień czystą czernią. Nie mieszaj i nie kreskuj. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Zbuduj rzecz, której nie ma w pokoju. Tylko pudełka i koła. Statek, narzędzie albo maszyna. Ty wybierasz. Nie kopiuj obrazu jednego. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Kartka jeden. Duże kształty. Jak wysokie wobec jak szerokie. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg Ta sama postać, trzy małe rysunki w rzędzie. Jedna czynność przez trzy. Sięgnięcie, krok albo obrót. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Jeśli to osoba, najpierw kula i szczęka. Dłoń to pudełko i pięć rurek. Ta sama budowa za każdym razem. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg Prawdziwa osoba, którą widzisz. Nie słynna twarz. Narysuj twarz dwa razy, i to wciąż musi być ta osoba. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Kartka jeden. Kula, szczęka, linie w połowie. Potem trzy znaki, które czynią to tą osobą. Napisz trzy słowa na odwrocie. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg Jedna dłoń, którą widzisz, przy pracy. Trzyma filiżankę, ołówek albo narzędzie. Nie słynny obraz dłoni. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Kartka jeden. Wnętrze jako pudełko. Pięć rurek na palce. Wysoko wobec szeroko. Rzecz w dłoni to jeden kształt. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Tkanina na ciele albo na krześle, które widzisz. Koszula, płaszcz albo prześcieradło. Forma pod tkaniną idzie pierwsza. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Kartka jeden. Ciało albo krzesło jako duże kształty. Potem tkanina jako jedna masa nad nimi. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Trzy rzeczy, które widzisz, na jednym rysunku. Tylko jedno światło. To scena, nie trzy osobne rysunki. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Kartka jeden. Wysoko wobec szeroko dla grupy. Bliska rzecz pierwsza. Gdzie zakrywa daleką, zatrzymaj tę linię. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Wymyśl postać. Narysuj ją dwa razy. Raz stojąc nieruchomo. Raz robiąc jedną rzecz. To wciąż musi być ta postać. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Kartka jeden. Kula, szczęka, trzy znaki. Napisz trzy słowa na odwrocie. Stojąc. Jedno światło. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg Ty wybierasz temat. Budynek, osoba, dłoń przy pracy, maszyna, której nie ma w pokoju, albo kreskówka. Strona nie wybiera. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Kartka jeden. Wysoko wobec szeroko. Tylko duże kształty. Jeśli to osoba, kula i szczęka przed każdym okiem. Jeśli to dłoń, pudełko i pięć rurek. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/pl/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Czysta woda. Zwilż papier szerokim pędzlem. Tylko jeden kolor. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Połóż jedno lawowanie przez kartkę. Przesuń pędzel raz. Nie szoruj. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Daj wyschnąć. To jest jedno lawowanie. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Postaw kubek tam, gdzie widzisz zewnątrz. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Pomaluj tylko jego zewnętrzną krawędź. Nie wypełniaj środka. Nie maluj stołu. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg Gdy krawędź jest zamknięta, przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Dwa kolory. Połóż je tak, żeby stykały się na mokrym papierze. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Niech woda miesza. Nie szoruj ich razem. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg Kiedy się spotkały, przestań. Nie dodawaj trzeciego koloru. https://mylearntomake.com/pl/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Znajdź trzy kształty w pokoju. Koło, pudełko, trójkąt. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Pomaluj trzy płaskie kształty. Po jednym kolorze. Jeszcze bez szczegółu. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Trzy kształty. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg Jedno światło. Popatrz, gdzie jest jasno. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Zostaw to miejsce jako goły papier. Biały papier to światło. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Pomaluj jeden cień, z dala od światła. Nie zakrywaj bieli. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Postaw okrągłą rzecz i pudełko tam, gdzie je widzisz. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Pomaluj je dwoma różnymi szarościami. Okrągła jest jedną szarością. Pudełko jest drugą. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg Nie dodawaj trzeciej szarości. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Ustaw dwie rzeczy tak, żeby jedna była z przodu. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Pomaluj przednią. Nie maluj ukrytej części tylnej. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Gdzie przednia zasłania tylną, zatrzymaj ten kolor. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Popatrz na jedną rzecz. Nazwij kolor, który widzisz, nie kolor, którego oczekujesz. Cytryna może być szara w cieniu. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Wymieszaj ten kolor na zapasowej kartce. Porównaj z rzeczą. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg Jeśli nie pasuje, wymieszaj jeszcze raz. Gdy pasuje, pomaluj rzecz tym kolorem. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg Osoba albo zwierzak. Zostają nieruchomo. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Pomaluj tylko duże kształty. Głowa, ciało, nogi. Nie każdy włos. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Trzy albo cztery kształty. Jedna strona jasna. Jedna strona ciemna. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg Twarz, którą widzisz. Maluj tylko trzy walory. Jasny, średni, ciemny. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg Jasny zostaje jaśniejszym papierem. Średni to jedno lawowanie. Ciemny to cień pod brwią, nosem albo podbródkiem. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Zatrzymaj się, zanim włosy wezmą górę. Trzy walory. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Usiądź w rogu. Jedno światło. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Pomaluj dwie ściany. Zostaw oświetloną ścianę jaśniejszą. Druga ściana jest ciemniejsza. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg Jedno światło. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Popatrz na jedno prawdziwe jabłko. Najpierw zobacz duże światło. Zostaw to światło. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Potem pomaluj małe kształty. Jeden cień. Nie każdą plamkę. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Nazwij go. To ćwiczenie, nie kopia na sprzedaż. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Papier i farba do zmywania wystarczą. Tablet się liczy. Nie kupuj zestawu. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg Jedna miska, którą widzisz. To nie jest klasa 2. Klasa 2 była brzegiem kubka. To jest kolor w środku miski. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg Jedno okno, które widzisz. To nie jest klasa 11. Klasa 11 to były dwie ściany. To jest światło w szybie. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Zostaw szybę jako biały papier. Nie maluj nieba jako drugiego obrazu. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg Jedna roślina, którą widzisz. Najpierw doniczka. Jest jednym pudełkiem. Wymieszaj kolor, który widzisz. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg Liście są jedną masą koloru, nie stertą kresek. Jedno lawowanie dla tej masy. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg To nie jest klasa 12. Klasa 12 była jednym jabłkiem, a potem jego cieniem, i dałeś mu imię. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg Ta kartka jest tylko płaskim kolorem. Jedno jabłko. Jedno lawowanie. Kolor, który widzisz. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg Nowa kartka. To samo jabłko. Wymieszaj znowu z tego, co widzisz teraz, nie z ostatniej kartki i nie z czerwieni, której oczekiwałeś. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg Małe pudło w kształcie jest w porządku. Inny owoc znaczy, że ta lekcja nie jest zrobiona. Namaluj to samo jabłko jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg Nowa kartka. To samo jabłko. Zostaw papier biały tam, gdzie pada światło. Jeden cień. Biel nie jest dziurą, którą wypełnisz później. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Trzy kartki, jedno jabłko. Płaskie lawowanie. Kolor, który widzisz. Potem światło i jeden cień. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Wymyśl jeden obraz. To nie jest kopia na sprzedaż i to nie jest słynny obraz. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg Jedno lawowanie. Jedna rzecz z przodu. Zostaw ukrytą część niepomalowaną. Biały papier na światło. Jeden cień. Nazwij go. Zostaw tę kartkę. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Michał Anioł budował ciała jako solidne masy, z jednym mocnym światłem. Ćwicz ten sposób. Nie kopiuj jednego z jego obrazów. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg Osoba, którą widzisz, albo zdjęcie kogoś, kogo znasz. Nie sławna twarz. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Leonardo zmiękczał krawędź, aż forma wyszła z cienia. Ćwicz to. Nie kopiuj jednego z jego obrazów. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Wymyśl twarz albo namaluj miskę, którą widzisz. Nie sławna twarz. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Pollock pozwalał, by lanie było obrazem. Ćwicz lanie. Nie kopiuj jednego z jego obrazów. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Przykryj stół. Tylko farba zmywalna. Nie celuj w osobę ani w twarz. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Trzy płaskie kolory. Twarde krawędzie. Bez mieszania. Jedna rzecz, którą widzisz, albo jedna, którą wymyślisz. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Każdy duży kształt to płaski kolor. Krawędź to twarda linia, nie zanik. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Oddzielne dotknięcia koloru, który widzisz. Bez konturu wokół rzeczy. Światło jest tematem. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg Jabłko, miska albo twarz. Mieszaj każde dotknięcie z tego, co widzisz teraz, nie z koloru, którego oczekujesz. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg Miejsce, które widzisz. Z okna albo z miejsca, gdzie stoisz. To scena. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg Najpierw niebo. Jedna warstwa. Nie maluj drugiego obrazu na niebie. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Trzy kolory, które już masz. Cały obraz miesza się z tych trzech. Nie otwieraj czwartego garnka. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg Jedna rzecz, którą widzisz. Mieszaj kolor, który widzisz, z trzech. Cień to mieszanka, nie nowa tubka. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Najpierw patrz na jedną rzecz. Potem zdecyduj kolor. Nie musi być kolorem miejscowym. Jabłko może być niebieskie, jeśli uczucie jest zimne. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg Jedna rzecz. Wybrany kolor jest płaski albo w dotknięciach. Ty wybierasz. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Trzy rzeczy, które widzisz, na jednym obrazie. Tylko jedno światło. To martwa natura, która żąda całej listy. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg Bliska rzecz pierwsza. Gdzie zakrywa daleką, zatrzymaj ten kolor. Mieszaj kolor, który widzisz, dla każdej rzeczy, nie kolor, którego oczekujesz. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg Osoba albo zwierzę, które widzisz. Stoją nieruchomo. Duże masy, z kolorem, który widzisz, i jednym światłem. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Głowa, pierś, biodra, nogi. Jedna strona oświetlona. Jedna strona ciemna. Mieszaj każdą masę z tego, co widzisz. Cień może być szary, nie kolor, którego oczekiwałeś. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Zmocz papier czystą wodą. Dwa kolory. Niech woda zrobi mieszankę. Nie pocieraj. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg Jedna rzecz albo miejsce. Niebo w wzgórze, albo cień w oświetloną stronę. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg Prawdziwa twarz, którą widzisz. Nie słynna twarz. Trzy wartości, i to wciąż musi być ta osoba. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg Jasne zostaje jaśniejszym papierem. Średnie to warstwa koloru, który widzisz. Ciemne to cień pod brwią, nosem albo brodą. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg Ty wybierasz temat i sposób. Miejsce, osoba w kolorze, trzy rzeczy pod jednym światłem, płaski kolor, albo kolor, który wybrałeś. Strona nie wybiera. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg Jeden obraz. Mieszaj z tego, co widzisz, albo z trzech kolorów, albo z wyboru, który zrobiłeś. Powiedz który, w trzech słowach na odwrocie. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/pl/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Weź kawałek wielkości pomarańczy. Jeśli się kruszy, zamocz palce i pracuj, aż się trzyma. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Naciśnij go między dłońmi, potem tocz w koło. Ten sam nacisk dookoła. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Przestań, gdy jest okrągły i bez pęknięć. Pęknięcie znaczy, że jest za suchy. Zwilż palce i potocz to miejsce jeszcze raz. https://mylearntomake.com/pl/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Połóż kulę na stole. Naciśnij środek dłonią, nie brzeg. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Obróć trochę i naciśnij jeszcze raz. Środek i brzeg mają być tej samej grubości. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Podnieś. Jeśli w jednym miejscu prześwituje, jest za cienka. Zrób kulę od nowa i naciśnij jeszcze raz. Grubość palca. https://mylearntomake.com/pl/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Trzymaj kulę w jednej dłoni. Wciśnij kciuk w środek, aż poczujesz go z drugiej strony, ale nie na wylot. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Uszczypnij ściankę między kciukiem a palcem. Po każdym uszczypnięciu trochę obróć. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg Brzeg ma być tej samej wysokości dookoła. Jeśli jedna strona jest niska, uszczypnij trochę bardziej wysoką. https://mylearntomake.com/pl/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Tocz na stole rozłożonymi palcami, nie tylko dłońmi. Od środka na zewnątrz. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg Wałek ma mieć tę samą grubość od końca do końca, jak ołówek. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Ułóż wałek w pierścień na płaskiej podstawie. Dociśnij tam, gdzie się stykają. Obetnij końce ukośnie i złącz je. https://mylearntomake.com/pl/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Połóż glinę między dwoma patykami tej samej grubości. Wałkuj po patykach, żeby płyta nie była cieńsza od nich. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Odklej płytę. Jeśli się klei, podnieś róg nożem, nie paznokciem. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Wytnij kształt prostym cięciem. Resztki zostaw w kuli, żeby nie wyschły. https://mylearntomake.com/pl/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Poczuj ściankę między palcami. Grube miejsce wydaje się ciężkie. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Uszczypnij tylko grube miejsce. Nie szczyp cienkiego, bo się rozerwie. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg Ścianka ma być równa dookoła, mniej więcej jak dwie monety jedna na drugiej. https://mylearntomake.com/pl/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Podrap obie strony widelcem, aż będą szorstkie. Gładka glina nie klei się do gładkiej. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Posmaruj podrapane strony szlamem: trochę gliny z wodą, jak śmietana. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Dociśnij i przytrzymaj kilka sekund. Wygładź spoinę mokrym palcem, aż szwu nie widać. https://mylearntomake.com/pl/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Tocz krótki wałek, cieńszy niż ołówek. Zegnij go w pierścień wielkości dna. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Podrap i posmaruj szlamem spód garnka i pierścień. Przyciśnij pierścień. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Postaw garnek. Ma stać płasko i nie chybotać. Jeśli chybocze, dociśnij wysoką stronę pierścienia. https://mylearntomake.com/pl/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Tocz wałek gruby jak palec i długi jak dłoń. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Podrap i posmaruj szlamem dwa miejsca z boku, jedno nad drugim. Przyciśnij każdy koniec. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg Ucho ma odstawać od garnka, żeby przeszedł palec. Jeśli opada, jest za mokre. Poczekaj chwilę i spróbuj jeszcze raz. https://mylearntomake.com/pl/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Postaw garnek na półce, z dala od słońca i od grzejnika. Słońce i ciepło pękają go. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Połóż suchą ściereczkę luźno na wierzchu, żeby brzeg nie schł szybciej niż dno. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Zostaw, aż będzie blady i twardy. To glina schnąca na powietrzu. Nie wkładaj do piekarnika. Nie pij z tego. https://mylearntomake.com/pl/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Porównaj dwa kawałki, zanim zaczniesz. Jeśli jedna kula jest większa, garnki nie będą pasować. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Drugi garnek zrób jak pierwszy. Po każdym kroku stawiaj je obok siebie. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg Brzegi mają być tej samej wysokości. Otwory mają wyglądać na tej samej wielkości. Jeśli jeden jest szerszy, uszczypnij go trochę wyżej i węziej. https://mylearntomake.com/pl/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Wybierz jedno zadanie: trzymać ołówki albo suchą rzecz. Nie używaj tej gliny do jedzenia ani picia. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg Kubek na ołówki ma płaskie dno i ścianki wyższe niż czubek ołówka. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg Gdy jest suchy i blady, włóż ołówki. Nadaj nazwę. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg Glina schnąca na powietrzu wystarczy. Nie kupuj pieca i nie piecz tego. Grudka wielkości pomarańczy to jeden kubek. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Otwórz kulę kciukiem i obracaj ją, gdy ścianki rosną. Albo zrób wałki tej samej grubości, ułóż je i dociśnij każdy do tego pod spodem. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg Brzeg jest tej samej wysokości dookoła. Jeśli dodajesz stopkę, porysuj obie powierzchnie, zwilż je i dociśnij. Nie przyklejaj jej tylko. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Postaw kubek na stole. Stoi płasko i nie chybocze. Jeśli chybocze, dociśnij stopkę, aż przestanie. Susz go powoli, na powietrzu, z dala od słońca. Nazwij go. Ten zostawiasz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg Jeden talerz. To nie jest klasa 2 i nie jest klasa 5. Klasa 2 była naleśnikiem. Klasa 5 była płytką, którą możesz ciąć. To talerz, na którym mógłbyś postawić kubek. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg Jedna płytka. Równa grubość. Niski brzeg tylko jeśli możesz utrzymać tę grubość. Jeśli dodajesz brzeg, nacinaj, nałóż szlam i dociśnij. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg Jedna miska. Ścianki zostają równe. Brzeg jest tej samej wysokości dookoła. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg Stopa, żeby usiadła płasko i się nie kiwała. Nacinaj, nałóż szlam i dociśnij, jeśli dołączasz tę stopę. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg To nie jest klasa 3. Klasa 3 była garnkiem szczypanym, a brzeg był lekcją. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg Ten jest kubkiem, który szczypiesz. Jedna kula. Ścianki cienieją, gdy szczypiesz, i zostają równe. Brzeg jest tej samej wysokości dookoła. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg Nowa rzecz. Wałeczki tej samej grubości, ułożone i dociśnięte. Ten sam rozmiar co szczypany kubek. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg Inny rozmiar znaczy, że ta lekcja nie jest zrobiona. Zrób kubek jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg Nowa rzecz, wycięta z płytki równej grubości. Ten sam rozmiar co dwa pozostałe. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Nacinaj, nałóż szlam i dociśnij każde łączenie. Brzeg jest tej samej wysokości dookoła. Siedzi płasko. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Wymyśl jedną rzecz. To nie jest kopia i nie jest nazwany garnek z klasy 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Równe ścianki. Jeśli dołączasz część, nacinaj, nałóż szlam i dociśnij. Stopa, jeśli jej trzeba, żeby usiadła i się nie kiwała. Susz powoli. Tylko na powietrzu. Nazwij. Zostaw tę. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Hamada unosił garnek na pierścieniu stopy i trzymał pierścień równy. Ćwicz pierścień. Nie kopiuj jednego z jego garnków. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg Najpierw miska, równe ściany, równa krawędź. Potem wałeczek, którego szerokość jest mniejsza niż miska. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Rie trzymała cienką ścianę równą od stopy do krawędzi i zostawiała wargę jako jedną linię. Ćwicz tę kontrolę. Nie kopiuj jednego z jej kubków. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg Jeden kubek. Bez ucha. Ściana ma tę samą grubość dookoła i od dna do krawędzi. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Coper łączył dwie formy, żeby złącze stało się jednym przedmiotem. Ćwicz złącze. Nie kopiuj jednej z jego rzeczy. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg Krążek i walec. Nacnij, zwilż i dociśnij. Wygładź szew, aż nie zobaczysz pęknięcia. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Potem stop. Nie piecz. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg Pokrywka do twojego naczynia. Glina schnąca na powietrzu. Nie piecz. Nie do jedzenia. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg Krążek jest trochę szerszy niż otwór, więc leży na krawędzi i nie wpada. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg Jedno naczynie, jeszcze miękkie. Zewnątrz dostaje jeden rodzaj znaku. Stempel albo zadrapanie. Nie oba wszędzie. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Wciśnij muszlę, klucz albo koniec ołówka. Unieś prosto, żeby znak został czysty. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/pl/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Włóczka, którą już masz. Dwa druty, albo jeden palec, jeśli to masz. Nie kupuj zestawu na tę klasę. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Nabierz oczka, które masz policzone. Zrób pętlę, nałóż ją na drut i zrób następną tak samo. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Przestań, gdy policzone oczka są na drucie. Nie przerabiaj jeszcze rzędu. https://mylearntomake.com/pl/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Przerób pierwsze rzędy. Włóż drut w pętlę, owiń włóczkę i przeciągnij nową pętlę. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg Jedno oczko naraz. Nie zgub jednego. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg Gdy rząd jest skończony, odwróć robotę. Potem przestań. Nie zaczynaj nowego koloru. https://mylearntomake.com/pl/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Policz każde oczko na drucie. Dotknij każdego. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Policz każdy rząd. Znak na papierze wystarczy. Jeden znak na rząd. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg Jeśli liczba się nie zgadza, przestań i patrz. Nie pruj roboty. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Zamknij oczka. Przerób dwa oczka. Przełóż pierwsze nad drugie i zdejmij z drutu. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Przerób jeszcze jedno. Znów przełóż pierwsze nad nie. Rób tak aż do końca. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg Krawędź nie powinna się rozchodzić. Jeśli się rozciąga i otwiera, zrób od nowa tylko tę krawędź. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Przerabiaj, aż kawałek będzie tak wysoki, jak szeroki. Policz, żeby wiedzieć. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Połóż go na stole. Kwadrat, który leży płasko. Jeśli się zwija, patrz na ostatnie rzędy, nie na cały kawałek. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg Kiedy leży płasko, przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Jeden rząd prawych. Następny rząd jest lewy. Włóczka jest z przodu przy lewym. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Wiedz, na którym rzędzie jesteś. Prawe, potem lewe, potem prawe. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg Nie mieszaj ich w jednym rzędzie. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg Jeden pasek. Przerób do krawędzi. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Zmień kolor przy krawędzi. Zawiąż tam nową włóczkę. Nie zmieniaj w środku. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Przerób jeden pasek nowego koloru. Potem przestań. Jeden pasek, nie wiele. https://mylearntomake.com/pl/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Coś poszło nie tak. Patrz tylko na ostatni rząd. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Zdejmij drut z ostatniego rzędu, oczko po oczku, z powrotem do rzędu, który był dobry. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg Nie pruj roboty. Przerób ten rząd jeszcze raz. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Policz oczka na początku rzędu. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Policz je na końcu rzędu. Liczby się zgadzają. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg Jeśli się nie zgadzają, ostatni rząd zgubił albo zyskał jedno oczko. Popraw tylko ten rząd. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Przerób prostokąt. Dłuższy niż szeroki. Ściereczka, opaska, zakładka. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Policz oba końce, żeby były takie same. Zamknij oczka, żeby krawędź się nie rozchodziła. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg Możesz go użyć. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Dwie krawędzie, które mają się spotkać. Trzymaj je razem. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Połącz je. Igła do wełny przez obie krawędzie, oczko po oczku. Albo przerób je razem, jeśli nadal są na drutach. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg Połączenie jest gotowe, gdy dwie krawędzie są jedną. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg Jedna skończona rzecz. Kwadrat, prostokąt albo połączony kawałek. Nie nowy projekt. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Daj jej nazwę. Nazwa to nie 'Druty'. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg Możesz zacząć inny kawałek jutro, bez tego, by ci mówiono, co robić. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Nabierz oczka, które masz policzone. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Przerób pierwsze rzędy. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg Kwadrat, który leży płasko. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Oczka prawe i lewe. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg Jeden pasek. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Zmień kolor przy krawędzi. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg Ścieg pończoszniczy to jeden rząd na prawo, następny na lewo. Skarpety i swetry są z niego zrobione. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Wiedz, na którym rzędzie jesteś. Gładka strona jest stroną prawą. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg Mankiet gansey to ściągacz: jedno na prawo, jedno na lewo, kolumny ułożone, żeby tkanina trzymała. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Nabierz parzystą liczbę. W drodze powrotnej przerabiaj prawe na prawo, a lewe na lewo. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg Dzianina Aran krzyżuje kolumny, żeby tkanina wyglądała jak sznur. Zrób jedną kolumnę. Nie kopiuj swetra. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Trzymaj dwa oczka z przodu na zapasowym drucie. Przerób dwa. Przerób te dwa trzymane. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg Koronka Shetland zostaje lekka, bo każdy narzut jest opłacony zmniejszeniem. Ćwicz tę parę. Nie zaczynaj chusty. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Narzut, dwa razem, przez cały rząd. Dodane oczko i utracone się znoszą. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Fair Isle to dzianie z nitek: dwa kolory w jednym rzędzie, nieużywana włóczka luźno z tyłu. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Zrób małe własne powtórzenie, kropkę albo kreskę. Nie kopiuj opublikowanego schematu. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Elizabeth Zimmermann traktowała sweter jak kształt: dodawaj tam, gdzie ma rosnąć. Ćwicz dodanie. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Zacznij wąsko. Co drugi rząd zrób nowe oczko wewnątrz każdej krawędzi. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg Gansey często robiono w okrążeniach, więc korpus nie miał bocznego szwu. Ćwicz krótką rurkę. Nie zaczynaj swetra. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Złącz okrążenie dopiero gdy nabieranie leży płasko i nie jest skręcone. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Zrób kwadrat tym oczkiem, którego użyjesz. Policz oczka na dziesięć centymetrów albo na kciuk, jeśli nie ma linijki. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Zapisz liczbę. Jeśli następny kawałek da inną liczbę, nie będzie pasował. Policz jeszcze raz, zanim pójdziesz dalej. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Zrób pasek. Zamknij dwa albo trzy oczka tam, gdzie ma przejść guzik. W następnym rzędzie nabierz je z powrotem. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg Guzik przechodzi. Nie wypada bokiem. Przyszyj guzik na drugim pasku, naprzeciw dziurki. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/pl/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Gruba włóczka, którą już masz. Duże szydełko. Nie kupuj zestawu na tę klasę. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Trzymaj włóczkę w jednej ręce. Trzymaj szydełko w drugiej. Zrób jedną pętlę. Pętla siedzi na szydełku. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg To jest początek. Potem przestań. Nie rób jeszcze łańcuszka. https://mylearntomake.com/pl/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Narzuć włóczkę na szydełko. Przeciągnij nową pętlę przez pętlę, która już tam jest. To jeden łańcuszek. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Zrób następny łańcuszek tak samo. Trzymaj je na tyle luźno, żeby je widzieć. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Przestań, kiedy masz łańcuszek, który możesz policzyć. Jeszcze nie wracaj w niego. https://mylearntomake.com/pl/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Policz łańcuszki przed rzędem. Dotknij każdego. Nie licz pętli, która nadal jest na szydełku. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Zapisz liczbę. Znak na papierze wystarczy. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg Jeśli zgubisz liczbę, policz jeszcze raz. Nie pruj łańcuszka. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Włóż szydełko w następny łańcuszek. Owiń włóczkę. Przeciągnij pętlę. Owiń włóczkę jeszcze raz. Przeciągnij przez obie pętle na szydełku. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg Jedno oczko w każdym łańcuszku. Nie pomijaj. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg Gdy rząd jest skończony, przestań. Nie odwracaj jeszcze. https://mylearntomake.com/pl/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Skończ rząd. Jedno oczko w każdym łańcuszku. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Połóż rząd na stole. Powinien leżeć płasko. Jeśli się zwija w ciasny sznur, oczka były za ciasne. Patrz tylko na ten rząd. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg Kiedy leży płasko, przestań. https://mylearntomake.com/pl/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Odwróć robotę. Szydełko zostaje w ostatniej pętli. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Zrób jeden łańcuszek. Ten łańcuszek to łańcuszek zwrotny. To nie jest oczko, które liczysz. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Idź z powrotem. Jedno oczko w każde oczko właśnie zrobionego rzędu. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Dwa rzędy. Odwróć na końcu każdego. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Trzymaj krawędzie równo. To samo oczko na początku i na końcu rzędu. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg Jeśli jedna krawędź ściąga do środka, pominąłeś oczko. Popraw tylko ostatni rząd. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Rób dalej, aż kawałek będzie tak wysoki, jak szeroki. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Policz oczka. Ta sama liczba w każdym rzędzie. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Połóż go. Kwadrat. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg Jeden pasek. Przerób do końca rzędu. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Przywiąż następny kolor przy krawędzi. Nie zmieniaj w środku. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Przerób jeden rząd nowego koloru. Potem przestań. Jeden pasek, nie wiele. https://mylearntomake.com/pl/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Utnij włóczkę. Zostaw koniec, który możesz trzymać. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Przeciągnij koniec przez ostatnią pętlę. Dociągnij go. Pętla się zamyka. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg Robota jest zdjęta z szydełka. Potem przestań. Nie zaczynaj nowego kawałka. https://mylearntomake.com/pl/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Zrób drugi kwadrat tak samo. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Policz oba. Ta sama liczba oczek. Ta sama liczba rzędów. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Dwa kwadraty tej samej wielkości. Potem przestań. Nie łącz ich jeszcze. https://mylearntomake.com/pl/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg Jedna rzecz, której możesz użyć. Kwadrat albo dwa kwadraty położone razem jako ściereczka. Nie nowy projekt. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Daj jej nazwę. Nazwa to nie 'Szydełko'. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg Możesz zacząć inny kawałek jutro, bez tego, by ci mówiono, co robić. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg Łańcuszek początkowy jest kręgosłupem. Ciasne łańcuszki nie przyjmą pierwszego rzędu. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Narzuć, przeciągnij. Zostaw każdy łańcuszek trochę luźny. Policz. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Dwa równe rzędy są tkaniną. Liczba na końcu zgadza się z początkiem. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg Jedno oczko w każdym oczku poniżej. Nie pomijaj, żeby iść szybciej. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg Skończony kwadrat jest spięty i nazwany. Nie wzór do wymyślania. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Przestań, gdy boki pasują. Jedna zmiana koloru wystarczy. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg Słupek to wyższe oczko. Narzuć włóczkę raz, zanim wejdziesz w oczko. Tak rośnie koronka. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Wyciągnij pętelkę. Trzy pętelki na szydełku. Przeciągnij dwie. Przeciągnij ostatnie dwie. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg Płaskie koło robi się w okrążeniach. Złącz pierwsze okrążenie, potem dodawaj oczka co okrążenie, żeby tkanina się nie wginała. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg Jeśli brzeg faluje, dodałeś za dużo. Jeśli robi miskę, za mało. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg Muszelka to kilka słupków w jednym oczku, potem przeskok, więc rząd faluje. Następny rząd kładzie muszelkę w każdą przerwę. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg Jeśli brzeg rośnie, pominąłeś za mało. Jeśli się kurczy, za dużo. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg Filet to siatka. Otwarty kwadrat to łańcuszek nad przeskokiem. Pełny kwadrat to słupki, które wypełniają to miejsce. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Najpierw narysuj maleńki obrazek w kwadratach, potem zrób go szydełkiem. Nie kopiuj opublikowanego schematu. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg Irlandzkie szydełko buduje kwiatek z kółka, a potem łączy kwiatki siatką. Zrób jeden kwiatek. Nie zaczynaj kołnierza. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg Najpierw kółko. Potem okrążenie płatków, kilka wysokich oczek w każdej przerwie, żeby każdy płatek stał. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg Szydełko gobelinowe niesie nieużywany kolor wewnątrz oczka, tak jak torba wayuu zmienia kolor bez nitek z tyłu. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Zrób małą kropkę drugiego koloru. Nie kopiuj torby. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg Szydełko tunezyjskie zostawia pętelki na długim szydełku w przejściu do przodu, a powrót je zamyka. Jeden rząd to dwa przejścia. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Policz pętelki na końcu przejścia do przodu. Zgadzają się z łańcuszkiem, od którego zacząłeś. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Potem stop. Nie pruj roboty. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg Zmniejszenie ściąga dwa oczka w jedno. Pominięcie oczka nie jest zmniejszeniem. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Szydełko w pierwsze oczko i wyciągnij pętlę. To samo w następnym. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Dodawaj w każdym okrążeniu, aż będzie czarka. Potem zmniejszaj, aż zostanie kilka oczek. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Wypchaj przed ostatnimi zmniejszeniami. Zamknij ostatnie oczka nad wypełnieniem. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/pl/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg Tępa igła. Gruba nić, którą już masz. Nie kupuj zestawu na tę klasę. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Trzymaj igłę w jednej ręce. Nawlecz igłę. Zawiąż węzeł na końcu nici. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg Węzeł jest na końcu. Potem przestań. Nie szyj jeszcze. https://mylearntomake.com/pl/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg Jeden kawałek tkaniny. Wepchnij igłę od tyłu. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Przeciągnij nić do końca, aż węzeł ją zatrzyma. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg Igła jest z przodu. Potem przestań. Nie rób jeszcze drugiej dziury. https://mylearntomake.com/pl/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg Jeden ścieg. Zejdź z powrotem kawałek od miejsca, skąd wyszła igła. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Przeciągnij nić na wskroś. Do środka, potem na zewnątrz. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg Ścieg leży płasko. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg Prosta linia. Zrób następny ścieg tej samej wielkości co pierwszy. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Trzymaj ściegi na jednej linii. Nie zbaczaj. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg Ściegi są tej samej wielkości. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg Ścieg przed igłą. Do środka i na zewnątrz wzdłuż linii. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Równe odstępy. Ścieg i przerwa są mniej więcej takie same. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg Nie ciągnij tak mocno, żeby tkanina się marszczyła. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Dojdź do rogu tkaniny. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Skręć. Następny ścieg opuszcza róg i idzie wzdłuż następnego boku. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg Linia zostaje równa. Nie marszcz rogu. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Dwa kawałki tkaniny. Połóż jedną krawędź na drugiej. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Zszyj je wzdłuż tej jednej krawędzi. Igła przechodzi przez oba kawałki. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg Tylko jedna krawędź. Potem przestań. Nie zszywaj jeszcze innych stron. https://mylearntomake.com/pl/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg Kwadrat. Zacznij od jednego rogu. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg Ten sam ścieg dookoła. Skręć każdy róg tak samo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg Gdy wrócisz tam, gdzie zacząłeś, przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg Łata. Mały kawałek tkaniny na większym kawałku. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Przyszyj ją. Igła przechodzi przez łatę i tkaninę pod nią. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg Krawędzie zostają na dole. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Zawiąż koniec. Zrób mały węzeł przy tkaninie, żeby ostatni ścieg nie mógł się wyciągnąć. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Utnij nić krótko. Zostaw tylko mały koniec. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg Igła jest wolna. Potem przestań. Nie zaczynaj nowego szwu. https://mylearntomake.com/pl/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Zrób drugi kwadrat tak samo. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Policz ściegi. Dwa kwadraty tej samej wielkości. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Potem przestań. Nie zszywaj ich jeszcze razem. https://mylearntomake.com/pl/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg Jedna rzecz, której możesz użyć. Kwadrat, łata albo dwa kwadraty położone razem jako ściereczka. Nie nowy projekt. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Daj jej nazwę. Nazwa to nie 'Szycie'. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg Możesz zacząć inny kawałek jutro, bez tego, by ci mówiono, co robić. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg Wchodzi, wychodzi i odstęp, który widać. To ścieg przed igłą. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Nabierz dwa albo trzy małe kęsy, potem ciągnij. Równa długość, nie szybkość. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Obróć na rogu. Igła jest na górze. Tkanina się obraca. Linia idzie dalej. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Zaznacz róg szpilką. Szyj do niej. Zatrzymaj się z igłą na górze. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg Łata jest na wierzchu, koniec jest spięty i ma nazwę. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Wyrównaj brzegi. Uszyj linię. Łata nie unosi się. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg Ścieg wsteczny blokuje. Idź do przodu, potem igła wychodzi trochę z tyłu. Krawcy trzymają płaszcz tym ściegiem, nie ściegiem przed igłą. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Każdy nowy ścieg spotyka koniec poprzedniego. Spód wygląda jak kreski. Wierzch wygląda jak linia ciągła. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg Sashiko to ścieg przed igłą z północnej Japonii, do łatania i do znakowania tkaniny. Ściegi są równe. Odstępy są równe. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Nabierz kilka ściegów na igłę, zanim pociągniesz. Nie szarp. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg Ścieg dziergany owija surowy brzeg, żeby się nie strzępił. Igła wychodzi na brzegu, a nić przechodzi pod igłą, zanim pociągniesz. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Trzymaj kreski tej samej długości. Jeśli ciągniesz mocno, brzeg się wygina. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg Ścieg drabinkowy zamyka otwór z wierzchu. Kto szyje poduszki i miękkie zabawki, używa go, żeby szew zniknął. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Zagnij oba brzegi do środka. Zrób maleńki ścieg na jednym zgięciu, potem prosto naprzeciw na drugim. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg Szew francuski chowa surowy brzeg. Cienkie koszule kończy się tak, żeby środek był spokojny jak wierzch. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Szyj raz lewą stroną do lewej. Przytnij blisko. Złóż, żeby prawe strony się spotkały, i szyj jeszcze raz tuż za surowym brzegiem. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg Dziurka krawiecka to szczelina obszyta węzełkowymi ściegami, żeby cięcie nie rosło. Poprzeczka na każdym końcu ją trzyma. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Zaznacz krótką linię. Dorosły może ją przeciąć. Szyj gęsto wzdłuż obu stron, potem kilka ściegów w poprzek na każdym końcu. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Madeleine Vionnet cięła tkaninę po skosie, więc nitki idą na ukos. Tkanina spływa i się rozciąga. Proste cięcie tego nie robi. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Obróć mały kwadrat, żeby róg wskazywał w górę. Uszyj krótki szew wzdłuż skośnej krawędzi i ciągnij łagodnie. Ustępuje. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Potem stop. Nie rozciągaj tkaniny na części. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Prawe strony razem: twarze, które chcesz pokazać, dotykają się. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Szyj, potem wywróć robotę. Ścieg zostaje w środku. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Zawiń surowy brzeg, potem jeszcze raz, żeby cięcie było schowane. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Przyciśnij zagniecenie palcem, żeby trzymało, gdy szyjesz. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Zrób długą fastrygę i zostaw ogon. Nie zamykaj końca jeszcze. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Pociągnij ogon. Tkanina się marszczy. Rozłóż pełnię równo. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Zacznij od węzełka na lewej stronie. Szyj przez dwie dziurki, potem dwie pozostałe, jeśli są cztery. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Przełóż igłę pod guzikiem i owiń nitkę kilka razy. To nóżka. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/pl/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Umyj ręce. Mydło, potem woda, potem osusz je. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Opróżnij blat. Na zewnątrz zostaje tylko to, czego ten talerz potrzebuje. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Potem przestań. Nie włączaj jeszcze ciepła. https://mylearntomake.com/pl/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Wszystko jest na zewnątrz przed ciepłem. Jedzenie, patelnia, talerz, łyżka, sól. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Przeczytaj, co zrobisz. Nie musisz szukać narzędzia, gdy patelnia jest gorąca. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Potem przestań. Palnik wciąż jest wyłączony. https://mylearntomake.com/pl/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg Patelnia jest gorąca. Dodaj trochę tłuszczu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg Tłuszcz rzednie i błyszczy. Szepcze. Nie dymi. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg Jeśli dymi, ciepło jest za wysokie. Zdejmij patelnię z ognia. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg Jedzenie wchodzi jedną warstwą. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg Kawałki się nie piętrzą. Pełna patelnia paruje. Nie brązowieje. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Potem przestań. Nie odwracaj jeszcze. https://mylearntomake.com/pl/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Zostaw. Skórka potrzebuje czasu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg Nie szturchaj. Nie odchodź od gorącej patelni. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Potem przestań. Nie odwracaj jeszcze. https://mylearntomake.com/pl/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Odwróć raz. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg Strona, która była na dole, jest brązowa. Jeśli nadal jest blada, potrzebowała więcej czasu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Potem przestań. Nie odwracaj dalej. https://mylearntomake.com/pl/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Spróbuj. Potem sól. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Posól jedzenie, nie powietrze. Trochę wystarczy, aż znów spróbujesz. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Potem przestań. Nie potrząsaj dalej solą. https://mylearntomake.com/pl/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Ciepło wyłączone. Patelnia kończy środek. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg Środek ścina się od ciepła, które już jest na patelni. Nie podkręcasz palnika z powrotem. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Daj odpocząć. Nie tnij jeszcze. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg Kilka cichych minut. Środek dochodzi, kiedy to leży. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg Soki zostają na talerzu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Nałóż je łyżką na jedzenie. Nie wylewaj ich do zlewu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg Patelnia stygnie, potem ją myjesz. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg Gorąca patelnia w zimnej wodzie może się wypaczyć. Poczekaj. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg Jeden talerz. Nie nowe danie. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Daj mu nazwę. Nazwa to nie 'Gotowanie'. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg Możesz ugotować kolejny talerz jutro, bez tego, by ci mówiono, co robić. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Ręce, suchy ręcznik i wolny blat. To jest czysty początek. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Mydło do nadgarstków. Spłucz. Osusz ręcznikiem, który nie wycierał podłogi. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Wyrównaj miarę. Mieszaj jedno koło, żeby się złączyło, a nie siedziało w gniazdach. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Napełnij, zgarnij równo, wlej. Łyżka skrobie dno przy każdym obrocie. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Skończ jedną miskę i nazwij ją. Nazwa znaczy, że jest gotowa. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Spróbuj, gdy jest chłodne. Potem sól, jeśli potrzebuje soli. Nie kraj ponownie. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg To tymczasowa emulsja. Olej rozbija się w krople w occie. Musztarda otula te krople, żeby nie zbiegły się od razu. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg Stała wstęga, nie kałuża. Trzepaczka nie staje, kiedy olej wchodzi. Gęsty i błyszczący znaczy stop. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Podduś cebulę. Nie smaż jej. Tłuszcz ma wyglądać spokojnie. Głośne skwierczenie znaczy, że patelnia jest za gorąca na soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg Bez koloru na brzegach. Sól może poczekać. Mieszaj, żeby kawałki przy rancie nie zbrązowiały, kiedy środek leży. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Odważ je równo, jeśli możesz. Jeśli nie, ta sama łyżka, równo, najpierw tłuszcz, potem mąka. Zasmażka zagęszcza sos później. Dziś uczysz się tylko koloru. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Prowadź łyżkę po całym dnie. Jasna to blade złoto i pachnie prażeniem, nie surowo, nie spalenizną. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Zwiń rękę, która prowadzi. Ostrze spotyka knykieć, nigdy opuszkę. Czubek noża zostaje na desce, a trzonek wznosi się i opada. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Celuj w kawałki tej samej wielkości, żeby później gotowały się razem. Szybkość nie jest lekcją. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Nappé to próba. Krem pokrywa łyżkę, a palec przez tę warstwę zostawia linię, która nie zalewa się z powrotem. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Wrzenie to porażka. Zdejmij, zanim środek stwardnieje. Dociąga się, stygnąc. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg Z dala od ognia skrobia w wodzie z gotowania łapie tłuszcz. To jest sos. Zagotowanie teraz by go rozbiło. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Podrzucaj, nie mieszaj jak kaszy. Dodawaj wodę łyżkami, jeśli się ścina albo wygląda tłusto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg Ciasto chude to mąka, woda, sól i drożdże. Wyrabiaj do gładkiej skórki, która trochę się rozciąga i nie rwie od razu. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Fermentacja do podwojenia. Wgłębienie palca powinno wypełniać się powoli. Natychmiastowy odskok znaczy za wcześnie. Wgłębienie, które zostaje, znaczy za daleko. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Dopraw solą i spróbuj, zanim sięgniesz po kwas. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Dodaj albo chlapnięcie octu, albo wyciśnięcie cytryny. Jedno, nie oba. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Obsmaż, potem płyn do jednej trzeciej. To nie wrzenie w otwartej patelni. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Przykryj. Ciche pyrkanie. Mocne wrzenie suszy garnek i twardzi mięso. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg Zupa to smak w płynie. Zmiękcz aromaty, potem główną rzecz i wodę, by przykryć. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Pyrkaj. Nie wygotuj do zera. Sól późno, żeby nie było za słone, gdy woda odparuje. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/pl/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Czarny pieprz na końcu, jeśli garnek będzie wrzeć. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg Z solą, nie zamiast niej. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Kmin rzymski, rozgrzany, potem kolendra. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Fasola, ryż albo jagnięcina. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Ziarno kolendry, rozgniecione. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg Nie praż go do koloru kawy. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg Papryka rozgrzewa się szybko i przypala się szybciej. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg Czosnek potem, albo czosnek się przypali. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Wędzona papryka. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg Dym to przyprawa. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Pieprz kajeński na końcu. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Mniej niż innej przyprawy. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg Jeśli pali, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Płatki chili na tłuszczu, potem z ognia. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg Czosnek może do nich dołączyć. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg Jeśli pali, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg Chili w proszku to już kmin rzymski, czosnek i chili. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Spróbuj, zanim dodasz więcej kminu rzymskiego. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Cynamon w tłuszczu ze szczyptą soli. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Owoce, dynia albo trochę w mięsie. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Imbir, świeży albo suszony, z czosnkiem. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg Suszony jest ostrzejszy. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg Kurkuma barwi i gorzknieje, jeśli smaży się za długo. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg Czarny pieprz pomaga. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg Czosnek w proszku przypala się na suchej patelni. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Wrzuć go w tłuszcz, a potem jedzenie. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg Cebula w proszku to nie smażona cebula. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Użyj jej do bazy, potem posól danie. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Oregano wcześnie do sosu pomidorowego. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg Suszone jest mocniejsze niż świeża szczypta. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Bazylia na końcu. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg Żar ją wygania. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Tymianek wcześnie. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg Potrzebuje czasu. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Rozmaryn. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Posiekaj go. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Liść laurowy w płynie. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg Jeden. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Wyjmij. Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Gałka muszkatołowa. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg Jedna wiórka na śmietanę, szpinak albo ziemniak. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Goździk. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg Jeden albo dwa wbite w cebulę, albo szczypta mielonego. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Ziele angielskie. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg Na tym koniec. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Kardamon, strąki pęknięte, albo szczypta mielonego. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Ryż, kawa albo owoce. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Ziarno gorczycy na gorącym tłuszczu, aż pierwsze strzelą, potem jedzenie. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg Kurkuma może potem. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Ziarno kopru włoskiego, rozgniecione. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Pomidor albo wieprzowina. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Koperek na końcu. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Cytryna. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Kminek, rozgnieciony, z czosnkiem. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Kapusta, wieprzowina albo żyto. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Ziarno selera. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg Szczypta. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Sezam podprażony, aż pachnie. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Sól. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg Mak się nie rozgrzewa. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Masło i cytryna. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Szafran. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Nitki, nie proszek z taniego słoika. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg Jeden anyż gwiaździsty w duszeniu albo bulionie. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Imbir. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Wyjmij. Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Sumak z ognia. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg On jest kwasem. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Kozieradka. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg Szczypta. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Czarnuszka. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg Nie przypal jej. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Mięta na końcu. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Cytryna. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Szałwia smażona kilka sekund na maśle, potem na dynię albo wieprzowinę. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Pieprz. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Estragon na końcu. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Cytryna. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Majeranek. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Użyj go tam, gdzie oregano by krzyczało. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Natka pietruszki na końcu z cytryną. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg Jest świeża, nie przyprawa, którą rozgrzewasz. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Świeża kolendra na końcu z limonką. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg Jeśli smakuje mydłem, to zioło, nie kucharz. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Trawa cytrynowa, obita, do zupy, potem wyjmij. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Imbir. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Wyjmij. Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Anyż. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg Szczypta. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Kwiat muszkatołowy. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg Szczypta do sosu śmietanowego albo ziemniaka. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Jałowiec. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Rozgnieć trzy. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg Jeśli pali, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Pieprz syczuański podprażony, aż pachnie, potem rozgnieciony. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Imbir. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg Jeśli pali, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Pieprz Aleppo z ognia. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Łagodny. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Chipotle. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg Dym plus ostrość. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg Jeśli pali, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg Curry to mieszanka. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Rozgrzej je, potem jedzenie. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg Garam masala to mieszanka na koniec. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg Garnek może już mieć kmin rzymski i kolendrę. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Pięć przypraw to mieszanka. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg Szczypta. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg Jeśli dymi, stop. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg Jeden oddech nazywa słoik. Łyżka pełna to już za dużo, by wąchać. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Otwórz. Powąchaj z krótkiej odległości. Zamknij. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg Zobacz szczyptę w dłoni, zanim spadnie. Jedna przyprawa. Chłodne jedzenie. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Dwa palce. Jeden spadek. Nie trzęś słoikiem. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Próbuj, gdy jest chłodne. Gorąco chowa ciężką rękę. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg Jeden kęs. Nazwij przyprawę, którą czujesz. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg Molcajete to meksykańska kamienna misa, która kruszy przyprawę tak, że kawałki wciąż widać. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Przyciskaj i obracaj. Stop, póki jeszcze widać kawałki. Pył smakuje płasko. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Kucharze indyjscy i meksykańscy budzą kmin w suchej patelni. Jeszcze bez oleju. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg Kilka nasion. Potrząśnij patelnią. Gdy zapach się zmieni, zdejmij ją. Ciemne kropki znaczą za daleko. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg Tadka to indyjska chwila, gdy przyprawa trafia w gorący tłuszcz i tłuszcz bierze zapach. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg Kilka nasion. Mają skwierczeć, nie dymić. Z ognia, gdy tylko zapach się otworzy. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg Francuskie kuchnie zapisują quatre-épices: pieprz, goździk, gałka muszkatołowa, imbir. Zapis jest lekcją, nie skopiowaną puszką. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Policz szczypty na papierze, zanim się zmieszają. Kupka goździka zostaje mniejsza niż pieprz. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg Bouquet garni to francuski wiąz: liść laurowy, tymianek i kilka ziaren pieprzu, żeby dało się go wyciągnąć. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg Wchodzi do garnka, którego ta klasa już używa. Oddają zapach. Nie zostają w kęsie. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg Gremolata to mediolańskie wykończenie: skórka cytryny, pietruszka i trochę czosnku, wmieszane gdy patelnia jest poza ogniem. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Tylko żółta skórka. Białe robi się gorzkie. Jedna łyżka na jedzeniu, nie kupka. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg Indyjscy kucharze dają kmin do tłuszczu na początku i mniejszą szczyptę tej samej przyprawy na końcu. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg Kilka nasion wcześnie. Potem patelnia schodzi z ognia. Potem mniejsza szczypta tej samej przyprawy, nie nowej. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Potem stop. Nie podkręcaj ciepła, żeby nadgonić. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Sol wcześnie tylko gdy danie długo się gotuje. Spróbuj przed ostatnią szczyptą. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg Szczypta to dwa palce. Zobacz ją na dłoni, zanim spadnie. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg Kwas wchodzi poza ogniem. Wrzenie zabiera zapach i robi chlapnięcie ostre. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Wybierz ocet albo cytrynę. Jedno. Łyżka przekrzyczy danie. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg Mieszanka to trzy przyprawy, które już masz. Napisz szczypty na papierze, zanim się dotkną. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Jeden zostaw mniejszy, jeśli jest mocny, jak goździk. Mieszaj tylko tyle, ile to danie potrzebuje. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/pl/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Zmierz dwa razy. Zaznacz raz. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg Jeśli dwa pomiary się nie zgadzają, zmierz jeszcze raz. Nie zaznaczaj domysłu. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Potem przestań. Nie tnij jeszcze. https://mylearntomake.com/pl/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Prowadź linię w kąt prosty w poprzek deski. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg Kątownik leży ciasno przy krawędzi. Linia idzie przez lico i w dół krawędzi. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Potem przestań. Jeszcze nie tnij. https://mylearntomake.com/pl/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Zaciśnij robotę. Twoja ręka to nie ścisk. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg Jeśli deska może się przesunąć, cięcie zjedzie. Dociągnij ścisk. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Potem przestań. Nie uruchamiaj piły, dopóki drewno nie stoi. https://mylearntomake.com/pl/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Tnij po stronie odpadu linii. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg Linia ołówka zostaje na kawałku, który zostawiasz. Zęby piły biorą odpad. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Potem przestań. Nie tnij linii. https://mylearntomake.com/pl/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg Lekkie pchnięcie. Jeśli musisz się na nią opierać, piła jest tępa albo kąt jest zły. Przestań i ustaw od nowa. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Podtrzymaj odcięty kawałek, żeby ostatnie włókno się nie wyrwało. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg Ręka albo druga podpora trzyma odpad. Nie daj mu spaść. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Sprawdź cięcie kątownikiem. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg Kątownik leży na licu i na końcu cięcia. Światło pod kątownikiem znaczy, że cięcie nie jest pod kątem prostym. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Potem przestań. Nie szlifuj błędu, zanim go nie zobaczysz. https://mylearntomake.com/pl/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Szlifuj do linii. Nie poza nią. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Szlifuj wzdłuż słojów. Jeśli szlifujesz poza linię, kawałek jest krótki. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Zetrzyj pył. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Dwa lica się stykają. Światło nie idzie przez złącze. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Trzymaj je razem i patrz wzdłuż szwu. Światło znaczy szczelinę. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Potem przestań. Nie klej szczeliny. https://mylearntomake.com/pl/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Klej, potem ścisk. Wyciska się cienka nitka. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Za dużo kleju nie robi mocniejszego złącza. Zetrzyj nitkę. Nie głodź złącza. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg Wiąże. Potem zeszlifuj złącze równo. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg Nie szlifuj mokrego kleju. Czekaj, aż złącze będzie twarde. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg Jeden kawałek. Nie nowy projekt. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Daj mu nazwę. Nazwa to nie 'Drewno'. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg Jutro możesz zacząć inny kawałek, bez tego, by ci mówiono, co robić. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg Kawałek ma nazwę, zanim ma cięcie. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg Jedna deska. Słoje, kolor, równiejsze lico. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg Wzdłuż słojów rysy się kładą. W poprzek zostają. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg Jedno lico. Równy nacisk. Papier tnie, nie twoja ręka. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg Kawałek jest gotowy, gdy wybrane miejsce jest gładkie i ma nazwę. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Nazwij go tym, czym jest. Deska, półwyrób łyżki, patyk. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg Lico i krawędź odniesienia to dwa punkty. Warsztat Moxona najpierw wyrównywał lico, a z niego każdą inną powierzchnię. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg Pętla na licu. Kreska na krawędzi, która je spotyka. Ani słowa na desce. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg Strug wygładzający bierze wstęgę. Wyrwanie znaczy, że włókno wstaje przeciw żelazu. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Obróć deskę. Nie wysuwaj żelaza głębiej, żeby wymusić cięcie. Grube ugryzienie kopie. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg Lekkie nacięcie. Potem drugie przejście w tym samym rowku. Ściana jest barkiem dla piły. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Piłuj w ścianie, po stronie odpadu. Linia noża jest stroną, która zostaje. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg Faza to jedna płaszczyzna, nie łuk skopiowany z frezu. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Trzymaj szerokość równą. Sprawdzaj palcem, nie zdejmując więcej, bo pierwsze przejście wyglądało na małe. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Oba barki. Najpierw je natnij, jeśli masz ścianę noża. Odpad to połowa, która odchodzi. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg Gotowe lica leżą w jednej płaszczyźnie. Światło pod złączem znaczy, że bark jest długi. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg Włókno kołka biegnie wzdłuż, więc się nie łamie. Otwór idzie prosto przez złącze. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Wbij go równo, nie schowanego. Schowany kołek to otwór, którego nie widzisz, żeby poprawić. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg Klin przecina czop, więc rozpiera się o otwór. Wzdłuż włókna tylko łupie. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Stukaj, aż złącze siądzie i klin wejdzie do końca. Zaciśnięcie jest końcem. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Potem stop. Niech piła robi robotę. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Wykańczaj dopiero gdy pył zniknął. Olej karmi drewno. Wosk siada na nim. Wybierz jedno dla tego kawałka. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Cienkie warstwy. Zetrzyj to, co nie wchodzi. Gruba warstwa zostaje lepka. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Zrób najpierw pudełko. Otwór ma wymiar, który mierzysz, nie ten, na który liczysz. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Zrób wieko, by siadło na tym otworze, z ogranicznikiem, żeby nie wpadło. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/pl/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Wybierz roślinę do światła, które naprawdę masz. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg Roślina słoneczna w ciemnym pokoju nie urośnie tylko dlatego, że tego życzysz. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Potem przestań. Nie sadź jeszcze. https://mylearntomake.com/pl/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg Ziemia odprowadza wodę. Doniczka potrzebuje dziury. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg Jeśli woda stoi w doniczce, korzenie gniją. Sprawdź dziurę, zanim ją napełnisz. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Sadź na głębokość z opakowania. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg Jeśli nie ma opakowania, małe nasiono dostaje płytką warstwę. Duże nasiono idzie głębiej. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Dociśnij ziemię. Bez kieszeni powietrza pod nasionem. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Dociśnij lekko. Zbyt twarda ziemia nie wpuszcza wody i powietrza. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Podlej raz, głęboko. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Podlewaj, aż woda wyjdzie z dziury. Potem czekaj. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Niech wierzch wyschnie, zanim podlejesz znowu. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Włóż palec. Jeśli wierzch jest jeszcze wilgotny, zostaw. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg Siewka chce światła bardziej niż wody. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg Blada, wyciągnięta siewka prosi o światło. Przenieś ją. Nie utop jej. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Przerzedź do odstępu z opakowania. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg Najsilniejsza siewka zostaje. Dodatkowe wychodzą. Ściśnięte rośliny zostają małe. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Dokarmiaj dopiero po liściach właściwych. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Za dużo je pali. Trochę, potem przestań. Pierwsze dwa liście nie są liśćmi właściwymi. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Zdejmij szkodniki ręką, zanim czymkolwiek pryskasz. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg Jeden robak to nie powód do butelki. Zdejmij go. Spójrz jutro jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Zbieraj, gdy jest gotowe. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Za długie czekanie robi je twarde. Roślina zostawiona za długo zużywa się na nasiona. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg Jeden zbiór. Nie nowy ogród. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Daj mu nazwę. Nazwa to nie 'Uprawa'. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg Możesz zasadzić kolejną doniczkę jutro, bez tego, by ci mówiono, co robić. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg Jedna roślina, z nazwą, w jednej doniczce. Nie próbujesz jej. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg Nazwa to roślina, nie życzenie większej. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Polewaj, aż ziemia ściemnieje, potem przestań, zanim stanie woda. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Lej powoli. Woda ma wsiąkać, nie stać. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Patrzenie jest sprawdzeniem. Kopanie nie mówi nic, czego liście nie powiedzą. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg Jedna doniczka, następnego dnia. Powiedz nazwę jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg Liścienie to jedzenie, które nasiono przynosi ze sobą. Liście właściwe pierwsze robią pokarm ze światła. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Dokarmiaj dopiero po liściach właściwych. Karma na liścieniach pali roślinę, która jeszcze nie umie jej użyć. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Hartowanie to tydzień, nie próg. Wiatr i słońce razem są uderzeniem. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg Najpierw cień, potem poranne słońce, potem dłuższy dzień. Wnieś, jeśli liście bieleją. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg Czubek trzyma pąki boczne w ciszy. To dominacja wierzchołkowa. Usuń czubek, a dwie pachwiny się budzą. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Uszczypnij nad węzłem, nie w połowie aż do patyka. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg Pęd boczny ma liście i stanie się drugim pędem. Kiść ma kwiaty i stanie się owocem. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Bierz pęd w pachwinie. Nigdy kiści. Pomidor na jeden pęd to jeden pęd celowo. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg Korzenie zaczynają się w węźle, tam gdzie był liść. Cięcie czyste, nie zgniecione. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Jasny cień, nie południowe słońce. Najpierw korzenie w wodzie, nie doniczka mokrej ziemi. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg Roślina ustalona jest dość bliska sobie, by spróbować znów. Dziecko mieszańca może nie być. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Wysusz nasiono do końca. Słoik za wcześnie to słoik pleśni. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Dokarmiaj ziemię, nie liść. Cienki kompost, potem okrycie. Pole Fukuoki zostawało okryte. Naga ziemia się piecze i bierze korę. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Trzymaj koronę wolną. Ściółka nasypana na łodygę sprawia, że łodyga gnije. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Potem stop. Nie dokarmiaj, żeby to naprawić. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Palikuj wcześnie, póki łodygę da się prowadzić. Wbij palik poza bryłą korzeni. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Zwiąż luźną pętlą, by łodyga mogła grubieć. Twardy węzeł obrączkuje roślinę. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Dziel, gdy kępa jest stłoczona, nie gdy kwitnie najmocniej. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Każdy podział potrzebuje korzeni i przynajmniej jednego pędu. Czubek bez korzeni się nie przyjmie. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg Wybiegnięta roślina wyciągnęła się do światła. Przenieś ją jaśniej, zanim ją nakarmisz. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg Zgnilizna to za dużo wody albo doniczka, która nigdy nie schnie. Nazwij to, zanim wymienisz roślinę. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/pl/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg Okno. To ucięty koniec, nie nasiono. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Użyj świeżego szczypiorku z korzeniami, nie wyschniętego. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg Okno, potem słońce. Kiełek to pewny wynik. Strąki potrzebują dużo światła. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Użyj całej suchej fasoli: czerwonej, czarnej, pinto albo suszonej szparagowej. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg Okno. Liście to prawdopodobny plon. Gruba główka czosnku nie. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg Jeden twardy ząbek. Zostaw skórkę. Czubek do góry, płaski koniec korzenia do dołu, na głębokość około dwóch centymetrów. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg Okno. Kilka małych liści, nie druga główka ze sklepu. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Użyj świeżej podstawy, nie brązowej i śliskiej. Zostaw około trzech centymetrów serca. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg Okno. Ta sama metoda co przy sałacie rzymskiej, i wolniej. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg Świeża podstawa, wysoka na około trzy centymetry, na płytkim talerzu. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg Ciepłe okno. Dostajesz roślinę, którą możesz ciąć. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg Bazylia chce ciepłego pokoju. Rozsyp małe nasiona na wilgotnej ziemi. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg Ciepłe okno. Owoc chce prawdziwego słońca i większej doniczki. Liście nigdy nie są jedzeniem. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Użyj w pełni dojrzałego pomidora. Wrzuć nasiona i galaretkę do kubka z odrobiną wody. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg Ciepłe okno. Papryka chce więcej ciepła niż pomidory, i więcej czasu. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Weź nasiona z dojrzałej papryki. Możesz pominąć fermentację. Wysusz je. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg Głęboka doniczka. Roślina jest prawdopodobna. Worek ziemniaków nie, chyba że doniczka jest głęboka i czekasz miesiące. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Wiele ziemniaków ze sklepu jest traktowanych, żeby nie kiełkowały. Jeśli przez trzy tygodnie nic się nie dzieje, dlatego. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg Drzewo w domu. Owoc jest niepewny, po latach, i może być kwaśny albo inny. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Posadź świeże nasiono z cytryny albo pomarańczy. Nasiono, które wyschło na blacie, często zawodzi. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg Drzewo w domu. Owoc w domu jest rzadki, trwa latami i nie będzie taki jak ten, który kupiłeś. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Umyj pestkę. Szerszy, bardziej płaski koniec to dół. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg Siewka, nie miska wiśni. Zimne miejsce na dworze jest tam, gdzie wiśnia owocuje, po latach, i często potrzebuje drugiego drzewa. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Wyszoruj pestkę, aż nie zostanie miąższu. Zostawiony miąższ pleśnieje. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg Okno. Zieleń, nie druga marchewka. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Odetnij liście ze świeżej marchewki. Zostaw około jednego centymetra pomarańczowego wierzchu. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg Okno. Liście, nie drugi burak. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Odetnij zieleń. Zostaw około jednego centymetra buraka. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg Okno. To ucięty koniec, nie nasiono. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Użyj świeżego pora, który wciąż ma podstawę, nie wyschniętego. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg Okno. Kilka małych liści, nie druga główka ze sklepu. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Użyj świeżej podstawy, nie brązowej i śliskiej. Zostaw około trzech centymetrów serca. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg Okno. Luźne liście, nie druga ścisła główka. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg Świeża podstawa, wysoka na około trzy centymetry, na płytkim talerzu. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg Okno. Pierzaste liście, nie druga bulwa. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Użyj podstawy bulwy kopru włoskiego. Same ucięte łodygi robią mało. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg Ciepłe okno. Kępa jest plonem. Nie garść łodyg w tym miesiącu. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Użyj łodygi, która wciąż ma twardą bladą podstawę. Suchy patyk nie puści korzenia. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg Roślina w domu. Owoc w domu jest rzadki, i trwa latami, jeśli przyjdzie. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Wykręć koronę ze świeżego ananasa. Odetnij wszelki miąższ owocu z podstawy. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg Słoneczna doniczka. Korzeń jest plonem, jeśli zostaje chłodno i każda roślina ma miejsce. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg Doniczka głęboka jak twoja dłoń, z otworem. Wilgotna ziemia, nie kałuża. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg Jasna doniczka. Liście, nie ścisła główka ze sklepu. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg Nasiono jest małe. Rozsyp je na wilgotnej ziemi. Przyciśnij, albo przykryj pyłem ziemi. Zakopane głęboko, zawodzi. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg Chłodna doniczka. Liście, nie letni plon na gorącym parapecie. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Siej na głębokość około jednego centymetra, w doniczce z otworem. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg Jasna doniczka. Liście są plonem. Ciepło je kończy. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg Nasiono jest okrągłe. Siej na głębokość około jednego centymetra, w doniczce, którą zostawisz. Nie lubi przenosin. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg Doniczka z otworem. Kępa, którą możesz ciąć latami. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg Nasiono jest wolne. Trzymaj ziemię wilgotną. Kiełek często za dziesięć do dwudziestu dni. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg Jasna doniczka. Łodyga, nie nasiono. Nasiono często daje słabą roślinę, która nie jest miętą, którą poczułeś. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Utnij świeżą łodygę. Oderwij dolne liście. Suchy patyk nie puści korzenia. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg Słoneczna doniczka. Strąki są plonem. Kiełek w słoiku to inna lekcja. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Użyj całej suchej fasoli krzaczastej. Nie fasola tyczna, chyba że dasz jej wysoki patyk. Nie groch połówki. Nie fasola z puszki. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg Chłodna doniczka. Strąki, jeśli pogoda zostaje chłodna. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Użyj całych nasion grochu, nie grochu połówki. Groch połówki jest martwy. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg Na dworze, albo doniczka na co najmniej dwadzieścia centymetrów głębokości. Korzeń jest plonem. To nie jest główka marchewki na talerzu. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Luźna ziemia, bez kamieni i twardych grud. One rozwidlają korzeń. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg Na dworze, albo doniczka na co najmniej dwadzieścia centymetrów głębokości. Korzeń, i liście. To nie jest główka buraka na talerzu. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Każda kulka nasion może zrobić kilka kiełków. Siej na głębokość około dwóch centymetrów. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg Na dworze, albo duża doniczka z otworem. Liście, na długo. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Siej na głębokość około jednego centymetra. Kiełek często za pięć do dziesięciu dni. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg Na dworze. Dymka jest łatwiejsza niż nasiono. Nasiono potrzebuje miesięcy, zanim będzie cebulą. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Posadź dymkę czubkiem do góry, końcem korzenia do dołu, około dziesięciu centymetrów od siebie. Czubek tylko wystaje. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg Duża doniczka albo grunt, z czymś do wspinania. Nie parapet. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Siej na głębokość około dwóch centymetrów, dopiero gdy ziemia jest ciepła. Zimna mokra ziemia gnoi nasiono. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg Grunt, albo bardzo duża doniczka. Jedna roślina robi się ogromna. Dwie to dużo. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Siej na głębokość około dwóch centymetrów, dopiero gdy ziemia jest ciepła. Zimna mokra ziemia gnoi nasiono. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg Na dworze, w ciepłej ziemi. Nie doniczka, i nie jedna roślina. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Posadź blok, co najmniej cztery rośliny w każdą stronę. Pyłek spada z wiechy na górze na wąsy kolb. Jeden rząd albo jedna roślina często robi puste kolby. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg Roślina albo rozłóg. Nasiono jest wolne, i większość roślin z nasion nie daje owocu w pierwszym roku. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Słoneczny grunt, albo doniczka z otworem. Nie ciemne okno. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg Na dworze, w pełnym słońcu. Kwiat, i nasiona, jeśli lato jest dość długie. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Siej na głębokość około dwóch centymetrów, dopiero gdy ziemia jest ciepła. Kiełek często za siedem do czternastu dni. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Słońce i ciepła ziemia. Kończą się w jednym lecie. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Ledwo przykryj nasiono. Zimna mokra ziemia je gnoi, albo nasiono tylko leży. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Słońce. Kończą się w jednym lecie i kwitną aż do mrozu. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg Uboga ziemia robi więcej kwiatów. Żyzna ziemia robi dużo liści i mało kwiatów. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg Aksamitka ogrodowa. Nie nagietek. To następna lekcja. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Słońce. Ledwo przykryj nasiono, dopiero gdy ziemia jest ciepła. Kiełek często za pięć do dziesięciu dni. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg Nagietek. Nie aksamitka ogrodowa z lekcji przed tą. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg Kwiat chłodnego sezonu. Ciepło może go zatrzymać. Chłodne lato jest w sam raz. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg Duże nasiono, na głębokość około dwóch centymetrów, w ciepłej ziemi. Doniczka albo grunt. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg Płożą się. Uboga ziemia robi więcej kwiatów. Żyzna ziemia robi liście. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg Nie groch, który jesz. To inna roślina i inna lekcja. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg Lubią chłodną pogodę. Ciepło zatrzymuje kwiaty. Chłodne lato może im pasować. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg Korzeń, nie nasiono. Oczka to różowe pąki na korzeniu. Wskazują do góry. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Posadź tak, żeby nie więcej niż około pięciu centymetrów ziemi przykrywało oczka. Głębiej niż tyle, może robić liście i nigdy nie kwitnąć. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg Odrost odrasta z podstawy, nie z liścia. Biały koniec trzyma punkt wzrostu. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg Woda zakrywa korzenie, nie cięcie. Mętna szklanka dostaje świeżą wodę. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg Ugotowane nasiono jest martwe. Sucha fasola, groch albo fasola karłowa jeszcze może się obudzić. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg Jedno nasiono, wilgotna ziemia, przykryte tylko tak głęboko, jak jest grube. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg Czubek to pęd. Talerzyk na dole to korzeń. Posadź tak, jak rósł. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Czubek do góry. Przykryj lekko. Ząbek na boku marnuje start. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg Pestka to nasiono. Owoc, który został, pleśnieje. Umyj, potem jedna pestka, właściwą stroną. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg Awokado stoi czubkiem do góry, dół w wodzie albo wilgotnej ziemi. Cytrus idzie pod płytką warstwę. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg Korona ananasa korzeni się z króćca pod liśćmi, nie z owocu. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Odkręć, nie przecinaj owocu. Zdejmij najniższe liście. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg Głębokość to własny rozmiar nasiona. Małe nasiono pod garścią ziemi nie dochodzi do światła. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Fasola i groch: około dwóch grubości. Sałata i bazylia: pył ziemi. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg Talerzyk korzeni pije. Koniec pędu robi liście. Resztka już wie, gdzie jest góra. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Dół to blizna, gdzie były korzenie. Góra to cięcie albo kikuty liści. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg Ścisk chowa lekcję. Jedna doniczka, jedno nasiono albo jedna resztka, i widzisz początek. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg Jeśli posiałeś szczyptę, to za dużo. Dziś posadź jedną. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg Światło to pokarm, którego nie kupujesz. Blada, wyciągnięta łodyga to roślina, która szuka okna. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Przysuń ją do szyby. Obróć, żeby pochylenie wróciło. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg Nazwany początek to taki, który możesz sprawdzić. Nazwa to roślina, nie życzenie. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Napisz roślinę i dzień. Jedna doniczka. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Potem stop. Nie zakopuj, żeby szło szybciej. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg Brak kiełka znaczy głębokość, wodę albo za stare nasiono. Sprawdź jedno, zanim zasiejesz rząd od nowa. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Za głęboko i nigdy nie dochodzi do światła. Za sucho i nigdy się nie budzi. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg Zgnilizna na cięciu znaczy, że rana została mokra. Niech koniec wyschnie, potem wbij w mieszankę, która odprowadza wodę. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Więcej wody nie uratuje czarnego końca. Tnij do zdrowej tkanki albo zacznij inną sadzonkę. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Krążące korzenie znaczą, że doniczka się skończyła. Wybierz jeden rozmiar większy, nie doniczkę, w której ją utopisz. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Posadź koronę na tej samej głębokości. Zakopane łodygi gniją. Odsłonięte korzenie schną. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/pl/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Zdecyduj, co jest na zdjęciu, zanim podniesiesz aparat. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg Jeśli nie umiesz powiedzieć tego jedną krótką linijką, nie jesteś gotów fotografować. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Potem przestań. Nie rób jeszcze zdjęcia. https://mylearntomake.com/pl/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Rusz stopami, zanim dotkniesz ustawienia. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg Krok w lewo zmienia zdjęcie bardziej niż przycisk. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Podejdź bliżej. Większość zdjęć ma za dużo wokół tematu. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg Jeśli możesz nazwać trzy dodatkowe rzeczy w kadrze, zrób krok bliżej. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg Horyzont jest w poziomie, chyba że ma nie być. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg Przechylony stół wygląda jak błąd. Przechyl telefon, aż linia będzie płaska. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Ustaw ostrość na część, która się liczy. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Stuknij tę część. Jeśli tło jest ostre, a rzecz nieostra, stuknąłeś złe miejsce. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg Jeden mocny kształt. Nie pięć rzeczy, które walczą. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg Jeśli musisz wyjaśnić, o którą rzecz chodzi na zdjęciu, zdjęcie nie jest skończone. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Czekaj na moment. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg Zdjęcie zrobione, bo byłeś niecierpliwy, jest tym, które usuwasz. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg Osoba, która się nie zgodziła, nie jest na zdjęciu. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Zapytaj najpierw. Skinienie głową się liczy. Milczenie nie. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Naświetl pod rzecz, po którą przyszedłeś. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Odpuść tło. Jasne okno za rzeczą robi z rzeczy cień. Odwróć się. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Trzy zdjęcia tej samej rzeczy. Zostaw jedno. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg Dwie pozostałe idą. Więcej zdjęć nie robi lepszego. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Przytnij tylko to, co walczy z tematem. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg Przycięcie nie jest sposobem, żeby wymyślić bliższe zdjęcie, którego nie zrobiłeś. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg Jedno zdjęcie. Nie cała rolka. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Daj mu nazwę. Nazwa to nie 'Aparat'. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg Możesz zrobić kolejne zdjęcie jutro, bez tego, by ci mówiono, co robić. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Stój nieruchomo i nazwij motyw, zanim naciśniesz. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg Jedna rzecz. Jeśli to osoba, już powiedziała tak. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Wypełnij kadr jednym motywem. Światło na nim. Nic w obiektywie. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Bliżej jest kadrem. Nie powiększaj poza to, co widzisz wyraźnie. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg Nazwa jest cięciem. Jeśli nie możesz jej nazwać, to jeszcze nie jedno zdjęcie. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Spójrz raz. Powiedz nazwę na głos. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg Okno z boku to jedno źródło. Linia, gdzie światło staje się cieniem, opisuje kształt. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Obróć motyw. Druga lampa kasuje cień, którego chciałeś. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg Rama w ramie używa bliskiej krawędzi, by trzymać dalszy motyw. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg Bliska krawędź zostaje ciemna i prosta. Dwie głośne warstwy to sterta, nie rama. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg Ostra płaszczyzna jest cienka, gdy jesteś blisko, a otwór szeroki. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg Zgadywanie rozmycia w telefonie nie jest sterowaniem. Są nim bliskość i miejsce ostrości. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg Jasna krawędź to światło z tyłu wybrane celowo. Czytaj światło na motywie, nie na niebie. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg Ciemna sylwetka jest wyborem tylko, gdy obrys jest jednym czytelnym kształtem. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg Cicha przestrzeń to milczenie zdjęcia. Na ulicy Fan Ho pustka była zdjęciem, nie resztą. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Chroń tę ciszę. Obcięcie jej, by powiększyć motyw, wyrzuca zdjęcie. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Wyrównaj prędkość motywu. To jest panoramowanie. Wolniejszy czas pomaga, jeśli aparat go ma. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg Telefon może go nie mieć. Oko i tak się uczy: podążaj, potem zrób jedno zdjęcie. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg Szew między światem a jego odbiciem jest motywem. Friedlander zatrzymał oba w jednej klatce. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg Odbicie bez krawędzi to zagadka bez odpowiedzi. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie rób dziesięciu, żeby ukryć pudło. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg Portret potrzebuje tak. Bez zgody nie ma zdjęcia. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Obróć ich do światła, żeby twarz była jasna, a oczy ostre. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Mało światła potrzebuje nieruchomego aparatu. Oprzyj go. Wypuść powietrze. Potem naciśnij. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg Nie przybliżaj. Zoom wyrzuca światło i powiększa każde drganie. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Wybierz instrument, na którym naprawdę będziesz ćwiczyć. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg Fortepian, którego nie dosięgasz, nie jest instrumentem. Ręce, bęben, gitara, którą już masz, wszystko się liczy. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Potem przestań. Nie graj jeszcze piosenki. https://mylearntomake.com/pl/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg Ciało jest luźne przed nutą. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg Jeśli barki są przy uszach, nuta będzie napięta. Opuść je. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg Jedna nuta, czysto. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg Czysta nuta to taka, której słyszysz początek i koniec. Zbędny hałas nie jest jej częścią. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg Równy puls, który możesz stukać. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg Jeśli stuknięcia przyspieszają, nie masz jeszcze pulsu. Zwolnij. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg Ta sama fraza, cicho, potem pełno. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Pełno to nie tak głośno, jak pokój zniesie. Jeśli uszy bolą, to za dużo. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg Pauzę się gra. Nie wypełniaj jej. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg Cisza to uderzenie, które liczysz. Jeśli grasz przez nią, pominąłeś ją. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Pięć dźwięków, które znajdziesz znowu. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Zagraj je. Odwróć wzrok. Znajdź te same pięć. Jeśli nie możesz, jeszcze ich nie masz. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Cztery takty. Zatrzymaj się na kresce taktu. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg Nie dodawaj piątego. Zatrzymanie jest częścią frazy. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Wolno, aż będzie czysto. Szybkość przychodzi potem. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg Szybka, niechlujna fraza to nie ćwiczenie. To nawyk, który będziesz musiał odkręcić. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Nagraj jedno ujęcie. Posłuchaj raz. Popraw jedną rzecz. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg Nie słuchaj pięć razy i nie poprawiaj pięciu rzeczy. Jedna rzecz, potem zagraj to znowu. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Dwadzieścia minut. Potem przestań. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg Bola ręka nie jest dowodem, że pracowałeś. To powód, żeby przestać. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg Jedna fraza, którą możesz zagrać jutro. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Daj jej nazwę. Nazwa to nie 'Muzyka'. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg Możesz znaleźć te nuty znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Nazwij dźwięk, który już umiesz zrobić. Jeden. Potem zostaw go. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Zagraj go raz, cicho. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg Głośność na jednej nucie. Wysokość zostaje. Zmienia się tylko ciężar. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Cicho, potem trochę więcej. Nie goń większego dźwięku. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Cztery nazwane nuty, po kolei, każda sobą. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Powiedz nazwę, potem zagraj. Nazwa jest pierwsza. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg Burdon to podłoga muzyki. Tamburę stroi się i zostawia, żeby melodia miała dom, z którego wychodzi. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Niech burdon zabrzmi pierwszy. Potem linia, która się rusza. Burdon nie idzie za linią. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg Odpowiedź nie jest echem. W bluesie gitara odpowiada głosowi, a potem zostawia miejsce. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Zostaw trochę ciszy po zawołaniu. Potem jedna odpowiedź. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg Synkopa to dźwięk, który opiera się obok pulsu. Clave siedzi w dziurach taktu. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Trzymaj puls w stopie. Połóż dźwięk tam, gdzie stopy nie ma. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg Kanon to linia przesunięta w czasie. Drugi głos wchodzi później i nie dogania. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Cztery dźwięki, które możesz utrzymać. Późny głos trzyma te dźwięki. Nie zmieniaj linii, żeby im pomóc. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg Tryb to zestaw dźwięków z domem. Tryb pentatoniczny zostawia dwa dźwięki na zewnątrz celowo. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Znajdź najpierw dźwięk domu. Pozostałe cztery go barwią. Skończ na domu. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg Meend i portamento to wysokość w podróży. Klawisz fortepianu nie może się zgiąć. Głos może. Struna może, jeśli jej nie zerwiesz. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Słuchaj dźwięków między dwoma, które nazwałeś. Te środkowe dźwięki są ślizgiem. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg Bas ostinato to krótki wzór pod linią, która się zmienia. Wzór jest kręgosłupem, nie rozgrzewką. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Powtarzaj, aż będzie stały. Potem jedna nowa nuta nad nim. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pudło. https://mylearntomake.com/pl/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/pl/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg Ciało jest luźne przed dźwiękiem. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg Jeśli barki są przy uszach, nuta będzie napięta. Opuść je. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Potem przestań. Nie śpiewaj jeszcze piosenki. https://mylearntomake.com/pl/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg Oddech zaczyna nutę. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Najpierw weź powietrze. Jeśli zaczniesz dźwięk, a potem szukasz powietrza, nuta drży. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg Jedna samogłoska, w centrum. Bez pchania z gardła. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg Jeśli gardło się zaciska, pchasz. Łagodniej, i samogłoska zostaje w środku. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Znajdź nutę, potem ją trzymaj. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg Trzymana nuta, która się ślizga, nie jest jeszcze znaleziona. Znajdź ją znowu, potem ją trzymaj. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg Słowo słychać za pierwszym razem. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg Jeśli słuchacz musi spytać, co zaśpiewałeś, słowo nie było dokończone. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg Ta sama linia, cicho, potem pełno. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Pełno to nie tak głośno, jak pokój zniesie. Jeśli poczujesz zawroty, trzymałeś powietrze za długo. Przestań. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg Pauza to cisza. Nie wypełniaj jej. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Oddychaj w pauzie. Jeśli śpiewasz przez nią, pomijasz ją. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg Wysoka nuta jest przygotowana, nie chwytana. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg Jeśli sięgasz i gardło chwyta, nie byłeś gotowy. Wejdź z nuty przed nią. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Nagraj jedną zwrotkę. Posłuchaj raz. Popraw jedną rzecz. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg Nie słuchaj pięć razy i nie poprawiaj pięciu rzeczy. Jedna rzecz, potem zaśpiewaj ją jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Dwadzieścia minut. Potem przestań. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg Ból gardła nie jest dowodem, że pracowałeś. To powód, żeby przestać. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Śpiewaj słowa tak, jak je masz na myśli. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg Jeśli słowa są tylko dźwiękami, jeszcze ich nie zaśpiewałeś. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg Jedna zwrotka, którą możesz zaśpiewać jutro. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Daj jej nazwę. Nazwa to nie 'Śpiew'. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg Możesz znaleźć tę zwrotkę znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg Mruczenie znajduje linię. Jedno słowo na niej jedzie. Najpierw nazwij piosenkę. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Mrucz, aż nuta będzie łatwa. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby pchać ściśniętą nutę. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Głośniej to więcej oddechu, nie ciaśniejsze gardło. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg Jedno słowo. Cicho, potem trochę więcej powietrza. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby pchać ściśniętą nutę. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Cztery słowa, piosenka nazwana, i cichy koniec. Nie większe zakończenie. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Powiedz nazwę. Zaśpiewaj cztery. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby pchać ściśniętą nutę. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg Oddech zaczyna się pod żebrami. Nuta niesie się na tym oddechu. Gardło jej nie pcha. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Ręka na brzuchu. Wdech, i ręka wychodzi. Potem jedna samogłoska na tym powietrzu. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby pchać ściśniętą nutę. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg Mruczenie to zamknięta samogłoska. Pokazuje ci wysokość, zanim usta mają słowo do powiedzenia. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Zamrucz nutę. Otwórz na a bez nowego startu. Wysokość się nie zmienia. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby gonić skok. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg Samogłoska to pokój, w którym mieszka nuta. Zmieniasz pokój. Nie zmieniasz gardła. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg Jedna wysokość. I, potem a, potem u. Szczęka opada na a. Wargi zaokrąglają się na u. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby szarpać samogłoskę. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg Głośność to powietrze, nie chwyt. Messa di voce prowadzi jedną nutę w wzrost i sprowadza ją z powrotem. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Cicho, potem pełno, potem cicho, na jednej wysokości. Wysokość nie idzie w górę. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby pchać głośną nutę. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg Wysoka nuta jest już w oddechu. Sięganie brodą zamyka gardło. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Ustaw oddech. Zaśpiewaj nutę z głową prosto. Ręka na piersi, nie na szyi. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić górę. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg Słowo słychać za pierwszym razem. Dykcja to nie ozdoba. To zdanie. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Zaśpiewaj jedną linię. Jeśli słowo jest papką, zaśpiewaj to słowo samo, potem linię jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby schować słowo. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg Pauza to cisza. Ostatnia nuta jest puszczona. Nie jest ucięta i nie jest trzymana dłużej niż oddech. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Skończ linię ciszej, niż ją zacząłeś. Potem zostaw ciszę. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wypełnić pauzę. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Trafianie to wysokość, nie głośność. Usłysz nutę, potem zaśpiewaj. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg Jeśli chybisz, zostań cicho i ruszaj, aż się złapie. Głośniej nie czyni jej prawdziwszą. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Napisz refren raz. Za każdym powrotem śpiewaj tę samą melodię i te same słowa. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg Nowy zwrot przy każdym refrenie to nowa piosenka. Zostaw refren w spokoju. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/pl/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg Jedna prawdziwa rzecz. Nie kostium piosenki, którą lubisz. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg Jeśli linia mogłaby być dowolną piosenką w radiu, to kostium. Zacznij od tego, co naprawdę widziałeś. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg Tytuł to obietnica piosenki. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Napisz go u góry. Jeśli zwrotki nie dotrzymują tej obietnicy, tytuł jest kłamstwem. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg Refren mówi tę obietnicę w jednej albo dwóch liniach. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Dwie linie to granica. Refren, który potrzebuje akapitu, jest zwrotką. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Mrucz melodię. Jeśli nie masz zapisu, napisz rytm zwykłymi słowami. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Długa, krótka, krótka wystarczy. Rysunek nut, których nie umiesz czytać, nie pomaga. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg Zwrotka pierwsza to scena. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Kto tam jest i co możesz zobaczyć. Nie tłumacz jeszcze uczucia. Scena to robi. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg Refren wraca bez zmian. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg Jeśli przepiszesz go za drugim razem, nie masz refrenu. Masz dwie zwrotki. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg Zwrotka druga podnosi koszt albo zwrot. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Coś jest trudniejsze, albo ktoś zmienia zdanie. Jeśli nic się nie zmieniło, to znów zwrotka pierwsza. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg Bridge jest opcjonalny. Jedna linia, której refren nie powiedział. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg Jeśli go nie potrzebujesz, nie pisz go. Bridge to nie trzecia zwrotka. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg Gatunek to bit i słowa, nie kostium. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Postukaj bit, który masz na myśli. Jeśli słowa działają tylko w głosie kogoś innego, jeszcze nie są twoje. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg Bez pożyczonego hooka. Jeśli słyszysz inną piosenkę, zacznij linię od nowa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg Hook, który pamiętasz z radia, nie jest twój. Napisz następną linię ze swojego tytułu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Nagraj refren. Posłuchaj raz. Popraw jedno słowo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg Nie słuchaj pięć razy i nie poprawiaj pięciu słów. Jedno słowo, i na dziś koniec. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg Jedna piosenka, którą możesz zaśpiewać jutro. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Daj jej nazwę. Nazwa to nie 'Pisanie piosenek'. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg Możesz znaleźć ten refren znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg Linia to cztery słowa, które masz na myśli, pod nazwą, którą wybrałeś. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Napisz nazwę. Potem te cztery. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg Refren to te same słowa, słyszane dwa razy. Nie nowy pomysł. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Powiedz te cztery. Powiedz je jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg Nazwa, potem refren dwa razy. To cała mała piosenka. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Powiedz to jako jedną całość. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg Tytuł to obietnica piosenki. Dwa albo trzy słowa, które możesz zatrzymać. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Napisz go przed zwrotką. Jeśli tytuł to kostium piosenki, którą lubisz, nie jest twój. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg Refren to obietnica, która wraca bez zmian. Zwrotka może się ruszyć. Refren nie. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Zaśpiewaj albo powiedz dwa razy. Drugi raz to kopia pierwszego, celowo. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg Zwrotka pierwsza to scena, nie obietnica. Refren już powiedział obietnicę. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg Jedno miejsce. Co widziałeś. Przestań, zanim to wyjaśnisz. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Mrucz melodię, zanim nazwiesz nuty. Jeśli nie masz zapisu, mruczenie jest partyturą. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Mrucz refren raz. Jeśli inna piosenka wchodzi ci do ucha, przestań i mrucz bardziej płaską linię. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg Cięcie to decyzja. Linia, która tłumaczy to, co scena już pokazała, może odejść. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Przeczytaj raz. Usuń jedną linię. Nie pisz zastępstwa na tym samym posiedzeniu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg Zwrotka druga podnosi koszt albo zwrot. To nie druga warstwa zwrotki pierwszej. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg Jedna zmiana. Potem refren, te same słowa co za pierwszym razem. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg Jedna piosenka, którą możesz zaśpiewać jutro. Nazwij ją. Przeczytaj raz. Zostaw ją. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg Jeśli jedno słowo jest złe, napraw tylko to słowo. Potem zamknij stronę. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby naprawić pożyczoną linię. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Zaśpiewaj linijkę, potem powiedz ją zwykłym głosem. Obietnica ma się zgadzać. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg Jeśli powiedziana linijka potrzebuje dodatkowego wyjaśnienia, zaśpiewana się chowa. Pisz od nowa, aż się zgodzą. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Połóż jeden akord pod cały refren. Melodia może się ruszać. Akord zostaje. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg Jeśli potrzebujesz trzech akordów, żeby było ciekawie, jeszcze nie ufasz refrenowi. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/pl/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Papier albo tablet, który już masz. Nie potrzebujesz specjalnego programu. Napisz jedną osobę. Imię wystarczy. Tylko jedna osoba. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg W następnej linijce napisz, czego ta osoba chce. Jedno pragnienie. Nie lista. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg W następnej linijce napisz jedną rzecz, która stoi na drodze. Osobę, fakt albo granicę. Potem przestań. To nie jest cała historia. https://mylearntomake.com/pl/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Zostaw trzy linijki z klasy 1 na stole. Otwórz nową stronę. Nie zaczynaj od 'to jest historia o'. Zacznij, gdy osoba już jest w miejscu. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Napisz, co robi teraz. Jedną czynność, którą widać. Ręka na drzwiach, krok, odstawiona filiżanka. Zostań w tej chwili. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Przeczytaj. Jeśli zdanie opowiada całe życie albo morał, skreśl je. Początek to tylko ta chwila. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Przeczytaj początek z klasy 2. To jedna chwila. Nie zaczynaj nowej sceny. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Zanim ta chwila się skończy, połóż pragnienie na stronie. Nie pisz 'ona chciała'. Pokaż je. Ręka próbuje drzwi. Oczy zostają przy telefonie, którego nie bierze. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Czytaj do ostatniej linijki. Jeśli czytelnik wciąż nie wie, czego osoba chce, dodaj jedną czynność, która to pokazuje. Potem przestań. Nie zaczynaj środka. https://mylearntomake.com/pl/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Wróć do sceny. Pragnienie już jest. Przeszkoda jest tylko jednego rodzaju: osoba, fakt albo granica. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Napisz ją w scenie. Osoba mówi nie. Fakt: autobus odjechał. Granica: jest jedna moneta. Nie pisz 'był problem'. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Przeczytaj. Jeśli przeszkoda mogłaby być więcej niż jednego rodzaju, zostaw jedną i skreśl resztę. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg To jest środek. Napisz pierwszą próbę. Nie udaje się z jednego powodu. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Napisz drugą próbę. Nie udaje się z innego powodu. Nie powtarzaj pierwszej porażki. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Przeczytaj obie próby. Jeśli nie udają się z tego samego powodu, zmień drugą. Potem przestań. Nie pisz końca. https://mylearntomake.com/pl/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Przeczytaj dwie próby. Obie się nie udały. Nie dodawaj ratunku przez szczęście. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Napisz zwrot jako wybór. Osoba bierze jedną z dwóch rzeczy, które naprawdę może zrobić. Wie, ile to kosztuje. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Przeczytaj. Jeśli wyjściem jest szczęście, obcy albo znaleziony klucz, skreśl to. Napisz wybór. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Napisz koniec w kilku linijkach. Albo dostają to, czego chcą, albo strona pokazuje, ile to kosztowało. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg Nie dodawaj nowego pragnienia. Użyj pragnienia z pierwszej sceny. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Przeczytaj pragnienie i koniec razem. Jeśli koniec zapomina pragnienie, popraw koniec. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Przeczytaj scenę do ostatniej linijki. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg Ostatnia linijka musi coś zmienić. Fakt, wybór albo to, co ktoś wie. Jeśli nic się nie zmieniło, napisz zmianę. Rozdział wcześniej się nie kończy. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg Jeśli zaczęła się nowa scena, skreśl ją. Zakończ na zmianie. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Znajdź jedno uczucie albo fakt, który miałeś wyjaśnić. 'Była zła.' 'On jej nie ufał.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Włóż to w to, co ktoś mówi, albo w to, czego nie mówi. Nie pisz ogłoszenia. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Przeczytaj. Jeśli narrator wciąż to ogłasza, skreśl to zdanie. Rozmowa to niesie. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Przeczytaj scenę. Zaznacz zdanie, które wyjaśnia to, co czytelnik już zobaczył. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Skreśl je. Zostaw działanie. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Przeczytaj scenę jeszcze raz. Jeśli inne zdanie tylko wyjaśnia, skreśl i je. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Przeczytaj pierwszą stronę na głos. Tylko pierwszą stronę. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Zaznacz pierwsze miejsce, gdzie zgubiłeś osobę, pragnienie albo miejsce. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Popraw to miejsce. Jedna naprawa. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Przeczytaj tekst od pierwszej linijki do ostatniej. Ma osobę, pragnienie, przeszkodę, dwie próby, wybór i koniec. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Daj mu nazwę. Nazwa to nie 'Historia'. Wskazuje ten tekst. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg Tekst można dać czytelnikowi. Nie potrzebujesz tej strony otwartej, żeby wiedzieć, czym jest. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg Tekst zaczyna się od osoby i pragnienia. Każde słowo to takie, za którym możesz stanąć. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Nazwij ich. Nazwij pragnienie. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg Linia działania: kto, gdzie, pragnienie, próba. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Napisz to, potem przeczytaj na głos. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg Koniec to zmiana, powiedziana raz, pod nazwą. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg Nie tłumacz zmiany. Napisz ostatnią rzecz, którą robią. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg Otwarcie to scena, nie streszczenie. Czytelnik ma wiedzieć, gdzie jest ciało. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg Jedno miejsce. Co jest w ręce albo pod stopą. Przestań, zanim wyjaśnisz życie. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg Pragnienie jest na stronie przed końcem pierwszej sceny. Ukryte pragnienie to plan, nie historia. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Nazwij pragnienie w scenie. Osoba, rzecz albo wyjście. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg Środek to dwie próby, które zawodzą z różnych powodów. Ta sama porażka dwa razy to zastój. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Napisz pierwszą próbę i czemu zawodzi. Napisz drugą próbę. Powód nie jest ten sam. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg Rozmowa niesie to, czego narrator nie ogłasza. Ludzie nie tłumaczą swojego tematu. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Napisz linię, którą powiedzieliby w pokoju. Wytnij linię, która mówi czytelnikowi, co czuć. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Wytnij każde zdanie, które tłumaczy to, co scena już pokazała. Jedno zdanie wystarczy na to ćwiczenie. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Przeczytaj raz. Usuń jedno zdanie, które tłumaczy. Nie pisz zastępstwa w tym samym posiedzeniu. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg Zwrot to wybór, nie szczęście. Koniec spłaca pragnienie albo pokazuje, co kosztowało. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Napisz wybór. Potem ostatnią linię. Pragnienie jest spełnione albo koszt jest na stronie. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg Jeden tekst, który możesz wręczyć czytelnikowi. Nazwij go. Przeczytaj pierwszą stronę na głos. Zostaw go. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Popraw pierwsze miejsce, gdzie zgubiłeś wątek. Potem zamknij stronę. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby tłumaczyć scenę. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Napisz wspomnienie, które się stało. Imiona, miejsce i jeden szczegół zmysłu, który naprawdę miałeś. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg Nie ulepszaj zakończenia. Prawda jest ćwiczeniem. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Instrukcja to uporządkowane czynności, nie opowieść o dniu, w którym się nauczyłeś. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg Jeden czasownik na krok. Dołącz rzecz, której potrzebują przed krokiem jeden. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg Krótki wiersz to kilka linijek ze zwrotem, nie akapit ze złamaniami linii. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Zostaw jeden obraz. Wytnij linijkę, która obraz tłumaczy. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/pl/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Papier, który już masz. Napisz jedną rzecz, którą możesz zrobić. Nie sklep. Nie lista. Jedna rzecz. Bochenek, naprawa, rysunek, słoik zupy. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg To jest dla jednej osoby, nie dla wszystkich. W następnej linijce napisz dla kogo. Imię wystarczy. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Przeczytaj dwie linijki. Możesz to skończyć. Jeśli nie, skreśl i napisz mniejszą rzecz. Potem przestań. Nie pisz ceny. https://mylearntomake.com/pl/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Popatrz na tę jedną rzecz z ostatniej klasy. Jest dla jednej osoby. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Napisz imię tej osoby w następnej linijce. Prawdziwa osoba, z którą możesz rozmawiać. Nie wszyscy. Nie klienci. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Przeczytaj imię. Jeśli nie potrafisz wyobrazić sobie twarzy, skreśl i napisz jedną osobę, której twarz potrafisz. Potem przestań. Nie pisz ceny. https://mylearntomake.com/pl/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg Osoba, którą nazwałeś. Napisz, czego potrzebuje, a czego nie ma. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg To musi pasować do rzeczy, którą możesz zrobić. Nie nowa firma. Jedna potrzeba. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Przeczytaj potrzebę i rzecz razem. Jeśli nie pasują, zmień potrzebę albo rzecz. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Zrób pierwsze. Użyj tego, co już masz. Nie otwieraj sklepu. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Skończ to. Nie plan dziesięciu. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Postaw je na stole. To jest pierwsze. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Zanieś pierwszą do osoby, którą nazwałeś. Albo ustal czas, kiedy może ją potrzymać. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Włóż ją w ręce. Nie tłumacz całego planu. Niech ją potrzyma. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Zostań, kiedy patrzy. Potem przestań. Nie proś o pieniądze. https://mylearntomake.com/pl/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg Gdy weźmie to w ręce, napisz słowa, które powiedział. Jego słowa, nie twoje. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg Jeśli nic nie powiedział, napisz, co zrobił. Odłożył to. Uśmiechnął się. Zadał jedno pytanie. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Przeczytaj, co napisałeś. To jego reakcja, nie twoja nadzieja. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Przeczytaj, co powiedzieli. Znajdź jedną rzecz, o którą prosili. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Zmień tę jedną rzecz na tym, co zrobiłeś. Nie pięć rzeczy. Jedną. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg Zmiana jest zrobiona. Potem przestań. Nie zaczynaj od nowa. https://mylearntomake.com/pl/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg Na własnym papierze napisz, co cię kosztowało zrobienie tej rzeczy. Czas. Materiały, które już miałeś. Rzecz, którą zużyłeś. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg To jest dla ciebie. To nie jest cena dla nich. Nie pisz ceny sprzedaży. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Przeczytaj. Wiesz, co cię to kosztowało. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Popatrz, co cię to kosztowało. Zdecyduj cenę, którą możesz powiedzieć na głos tej jednej osobie. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Powiedz ją tej osobie, albo poćwicz mówienie jej pokojowi. Na głos. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg Nie wpisuj ceny na tej stronie. Nie wpisuj jej w notatce tutaj. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Napisz, jak to od ciebie dostają. Podajesz im to do ręki. Oni to odbierają. Zostawiasz to pod ich drzwiami. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg Jeden sposób. Nie sklep. Nie płatność na tej stronie. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Przeczytaj. Ktoś mógłby iść tym sposobem. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Powiedz osobie, dla której to jest. Jedno zdanie. Rzecz, i że jest dla tej osoby. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Powiedz to, albo napisz tam, gdzie to zobaczy. Nie plakat dla wszystkich. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg Jedno zdanie. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Przeczytaj to, co masz. Jedna rzecz. Jedna osoba. Jedna potrzeba. Jedna zrobiona rzecz. Jeden sposób, w jaki ją dostają. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Daj ofercie nazwę. Nazwa to nie "Business". Wskazuje tę ofertę. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg Możesz to wręczyć kupującemu bez tej strony otwartej. Potem przestań. Nie wpisuj ceny. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg Jedna rzecz, jedna osoba, zapytana, zanim zrobisz stos. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Nazwij osobę. Zapytaj. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg Jeden kupujący, jedna poprawka. Ich słowa, nie nowy pomysł. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Włóż im to w ręce. Zapisz, co powiedzieli. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Nazwij ofertę. Powiedz cenę na głos. Nie wpisuj jej tutaj. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg Jak to od ciebie dostają. Nie płatność na tej stronie. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Nazwij tę osobę. Biznes zaczyna się od jednego kupującego, nie od rynku. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Napisz nazwę. Jeśli nazwa jest tłumem, skreśl ją. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg Czego potrzebują, a nie mają. Potrzeba jest ich, nie twój pomysł. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Zapisz słowa, które powiedzieli. Jedno zdanie. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Napisz, co cię kosztowało zrobienie. Czas i materiały. Cena przychodzi po koszcie. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg Jedna linia kosztu. Nie wpisuj ceny na tej stronie. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg Jedna oferta, którą możesz wręczyć kupującemu. Rzecz, osoba i sposób, w jaki to dostają. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Powiedz to w jednym zdaniu. Powiedz cenę na głos. Nie wpisuj ceny na tej stronie. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Zapisz, jak mogą to od ciebie dostać. Nie płatność tutaj. Prawdziwe przekazanie. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg Jeden sposób. Twoja ręka, odbiór, albo wiadomość, którą naprawdę wyślesz. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Powiedz osobie, dla której to jest. Włóż im to w ręce. Zapisz słowa, które powiedzieli. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg Jeśli tego chcieli, zmień jedną rzecz, o którą prosili. Potem zrób następną. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg Jesteś gotowy robić biznes. Jeden kupujący. Jedna rzecz. Jedna oferta. Jeden sposób. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Wręcz to. Potem przestań planować. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie płatność tutaj. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg Usługa sprzedaje czas i wynik. Nazwij robotę, czas i co znaczy gotowe. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg Nie dodawaj niepłatnych dodatków, żeby cię lubili. Jeśli chcą więcej, to druga umowa. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg Naprawa oddaje rzeczy robotę, którą miała. Zakres to zepsuta część. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg Jeśli znajdziesz drugą usterkę, powiedz, zanim ją naprawisz. Nie chowaj jej w pierwszej cenie. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Zapisz, co naprawdę powiedzieli. Nie historię, którą sobie o tym opowiadasz. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Zmień jedną rzecz w ofercie albo odejdź. Nie zmieniaj pięciu rzeczy i nie nazywaj tego słuchaniem. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Zagraj jeden biały klawisz i daj mu wybrzmieć. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg Jeśli go trzymasz, nie dajesz mu wybrzmieć. Unieś palec i posłuchaj końca. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Trzymaj cztery równe uderzenia. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg Jeśli uderzenia przyspieszają, nie masz jeszcze pulsu. Zwolnij. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Zagraj ten sam klawisz głośno, potem cicho. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Cicho to wciąż ten sam klawisz. Jeśli uszy bolą, to za dużo. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Zagraj wyższy klawisz, potem niższy. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Nazwij, który jest wyższy. Zagraj je znowu, nie szukając długo. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Zostaw pauzę, którą możesz policzyć. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg Cisza to uderzenie. Jeśli grasz przez nią, pominąłeś ją. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Powtórz ten sam krótki wzór trzy razy. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg Jeśli trzeci raz rośnie, nie powtórzyłeś go. Zagraj pierwszy jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Użyj jednej ręki i daj drugiej odpocząć. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg Ręka, która odpoczywa, nie unosi się. Jest nieruchoma. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Zagraj wolno, potem trochę szybciej, nie pośpieszając pauzy. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg Pauza zostaje tej samej długości. Szybkość nie zjada ciszy. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Niech ktoś inny liczy do czterech, gdy grasz. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg Jeśli wyprzedzasz ich liczenie, jeszcze nie jesteś z nimi. Zacznij od nowa. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Zatrzymaj się na ostatnim uderzeniu. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg Jeśli dodasz jeszcze jedno, nie zatrzymałeś się. Unieś obie ręce. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Zagraj raz od początku, potem się zatrzymaj. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg Jedno ujęcie. Nie łataj środka. Jeśli się rozpadnie, następna próba zaczyna się od początku. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Zagraj jeden krótki wzór i daj mu nazwę. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg Nazwa to nie 'Pianino'. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg Możesz znaleźć te klawisze znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Usiądź tak, żeby twój środek patrzył na środek klawiatury. Nadgarstki na wysokości klawiszy. Opadnięty nadgarstek boli, zanim utwór jest nauczony. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg Środkowe C to C najbliżej środka. C jest białym klawiszem tuż na lewo od grupy dwóch czarnych. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Prawa ręka. Kciuk na środkowym C, potem D, E, F i G pod palcami dwa, trzy, cztery i pięć. Jeden palec ma jeden klawisz. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg W górę, od jednego do pięciu. Każdy klawisz brzmi, zanim zagra następny palec. Potem w dół. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg Lewa ręka idzie do następnego C w dół, oktawę pod środkowym C. Ten sam znak: biały klawisz na lewo od dwóch czarnych. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Mały palec na tym C. Serdeczny na D, środkowy na E, wskazujący na F, kciuk na G. Kciuk ląduje na G bez rozpiętości, która boli. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg Akord C, prawa ręka: palec jeden na C, palec trzy na E, palec pięć na G. Zagraj je razem. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Palce dwa i cztery zostają zgięte i w górze. Leżący palec dodaje fałszywy dźwięk. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg Akord F znaczy: ręka się przesuwa. Kciuk na F, biały klawisz tuż na lewo od grupy trzech czarnych. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Palec trzy na A. Palec pięć na następnym C w górę, nie na środkowym C. Środkowe C jest pod tym F. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg Akord G: kciuk na G, następny biały po F. Palec trzy na H, biały klawisz tuż na prawo od trzech czarnych. Palec pięć na D. H gdzie indziej często nazywają B. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg D leży między następną parą dwóch czarnych. Mały palec na czarnym zjechał. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg a-moll: kciuk na A, jeden biały nad G. Palec trzy na C, na lewo od dwóch czarnych. Palec pięć na E, na prawo od tych samych dwóch. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg Wszystkie trzy są białe. Czarny w dźwięku znaczy, że palec zjechał. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg Zmiana jest umiejętnością. Trzymaj C. Licz raz, dwa, trzy, cztery, dość wolno, żeby zmienić na cztery. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Dotrzyj do G, zanim przyjdzie następny dźwięk. Nic z układu C nie zostaje w dole z lenistwa. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg Sama lewa ręka. Prawa z dala od klawiszy. Ta ręka gra jeden klawisz, nie akord. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Mały palec na niskim C, uderzenie raz. Uderzenia dwa, trzy i cztery milczą. Klawisz wraca. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Gotowe znaczy jedno przejście C, G, a-moll, F. Prawa ręka trzyma akord przez cztery uderzenia. Lewa gra bas na raz: C, potem G, potem A, potem F. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Powiedz liczenie. Akord może przyjść późno. Liczenie go nie goni. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg Lewa jest taktem: jedna nuta na jedynce. Prawa gra wzór z trzech klawiszy nad nią. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Zacznij wolniej, niż chcesz. Jeśli ręce się rozjadą, przestań i połóż jedynkę z powrotem pod wzorem. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wycisnąć akord. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Zagraj jeden cichy oddech i daj mu wybrzmieć. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg Jeśli dźwięk nigdy się nie kończy, wciąż dmuchasz. Zatrzymaj powietrze i słuchaj. Przestań, jeśli masz zawroty albo bolą wargi. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Trzymaj cztery równe uderzenia. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg Jeśli uderzenia przyspieszają, nie masz jeszcze pulsu. Zwolnij. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Zagraj tę samą nutę głośno, potem cicho. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Cicho to wciąż ta sama nuta. Jeśli uszy bolą, to za dużo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Zagraj wyższą nutę, potem niższą. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Nazwij, która jest wyższa. Zagraj je znowu, nie szukając długo. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Zostaw pauzę, którą możesz policzyć. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg Cisza to uderzenie. Jeśli grasz przez nią, pominąłeś ją. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Powtórz ten sam krótki wzór trzy razy. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg Jeśli trzeci raz rośnie, nie powtórzyłeś go. Zagraj pierwszy jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Użyj jednej ręki i daj drugiej odpocząć. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg Ręka, która odpoczywa, nie unosi się. Jest nieruchoma. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Zagraj wolno, potem trochę szybciej, nie pośpieszając pauzy. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg Pauza zostaje tej samej długości. Szybkość nie zjada ciszy. Przestań, jeśli poczujesz zawroty. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Niech ktoś inny liczy do czterech, gdy grasz. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg Jeśli wyprzedzasz ich liczenie, jeszcze nie jesteś z nimi. Zacznij od nowa. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Zatrzymaj się na ostatnim uderzeniu. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg Jeśli dodasz jeszcze jedno, nie zatrzymałeś się. Wyjmij klarnet z ust. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Zagraj raz od początku, potem się zatrzymaj. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg Jedno ujęcie. Nie łataj środka. Jeśli się rozpadnie, następna próba zaczyna się od początku. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Zagraj jeden krótki wzór i daj mu nazwę. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg Nazwa to nie 'Klarnet'. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg Możesz znaleźć te nuty znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Trzymaj stroik za gruby koniec. Zwilż go w ustach, aż cienki koniec zmięknie. Nie gryź. Nie mocz go dziesięć minut. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg Płaska strona idzie na płaską płaszczyznę ustnika. Koniec stroika pokrywa się z końcem ustnika albo jest o włos krótszy. Nigdy dalej. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Tylko ustnik i baryłka. Klarnet skierowany w dół, nie na wprost. Dolna warga robi cienką poduszkę na zębach. Górne zęby leżą na ustniku. Nie zaciskają. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Kąciki wchodzą. Broda płaska. Policzki w środku. Weź tyle ustnika, żeby stroik mógł drgać. Za mało dusi. Za dużo rozlewa dźwięk. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Suchy korek, który się opiera: odrobina smaru. Nakręć każde połączenie. Nie kołysz. Klapka mostka, ta przez środek, musi spaść na dolną klapkę. Patrz, zanim dociśniesz. Obok klapka się zgina. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg Lewa ręka u góry, bliżej ustnika, nawet jeśli piszesz lewą. Prawa niżej. Prawy kciuk pod podpórką, nie wciśnięty. Jeśli kciuk boli, przestań. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg Żaden palec na dole. Kciuka też nie. Ten otwarty dźwięk to pisane G. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Ustaw telefon na B albo klarnet, jeśli ma. Nie na H. Ma powiedzieć G. Stroik koncertowy mówi F. To F jest dobre. Wyciągnięcie baryłki obniża dźwięk. Nie wyciągaj jej, żeby z F zrobić G. Byłbyś za nisko, i każda dalsza nuta byłaby zła. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Zostań na pisanym G. Bez palców. Język na stroiku przy każdej nucie: du, du, du, du. Licz raz, dwa, trzy, cztery. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Potem odpoczynek raz, dwa, trzy, cztery. Ustnik może zejść z wargi. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg Lewy kciuk zakrywa otwór kciuka i tylko to. Klapka dwunastki zostaje w górze. Od otwartego G ten niższy dźwięk to pisane F. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg Jeśli nuta skacze w górę, kciuk nacisnął klapkę dwunastki. Zjedź na otwór. Jeśli nadal jest G, otwór nie jest zakryty. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg Lewy wskazujący dołącza do kciuka. Poduszka zakrywa cały pierwszy otwór. Bez światła na krawędzi. To pisane E. Środkowy zostaje w górze. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg Jeśli nadal jest F, wskazujący nie trafił otworu. Jeśli piszczy, otwór puszcza albo górne zęby zacisnęły. Zakryj i zelżyj. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg Zmiana jest ćwiczeniem. G, potem F, potem E. Jedna nuta na liczenie. Mów liczenie na głos. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Palce: żadne, potem kciuk, potem kciuk i wskazujący. Ruszaj się między dźwiękami. Jeśli palec jest późny, to liczenie jest ciszą, potem dźwiękiem. Liczenie nie goni. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg Lewy środkowy dołącza. Zakryj ten otwór tak samo. To pisane D. Stroik klarnetu mówi D. Koncertowy mówi C. Zostaw to C. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg W dół: G, F, E, D. W górę: D, E, F, G. Kciuk zostaje na otworze od F do D. G jest jedynym otwartym. Klapka dwunastki zostaje w górze. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Gotowe znaczy jedno przejście: G, F, E, D, potem D, E, F, G. W rytmie. Z pamięci. Język na stroiku przy każdej nucie. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Otwarte na G. Kciuk na F. Kciuk i wskazujący na E. Kciuk, wskazujący i środkowy na D. Klapka dwunastki zostaje w górze. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg Pisk to przeciek albo za mocne gryzienie. Zakryj każdy otwór tej nuty, zanim obwinisz stroik. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Palce zostają płaskie i blisko. Opuszka na krawędzi przecieka. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Przejście przez przełam znaczy klawisz rejestru, te same palce, lżejsza szczęka. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Gryzienie, by dojść do wysokiej nuty, zamyka stroik i piszczy. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Potem przestań. Nie gryź mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Zabrzęcz wargami raz i daj mu wybrzmieć. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg Jeśli buczenie nigdy się nie kończy, wciąż dmuchasz. Zatrzymaj powietrze i słuchaj. Przestań, jeśli bolą wargi albo masz zawroty. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Trzymaj cztery równe uderzenia. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg Jeśli uderzenia przyspieszają, nie masz jeszcze pulsu. Zwolnij. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg Zagraj tę samą nutę głośno, potem cicho. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Cicho to wciąż ta sama nuta. Jeśli uszy bolą, to za dużo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Zagraj wyższą nutę, potem niższą. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Nazwij, która jest wyższa. Zagraj je znowu, nie szukając długo. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Zostaw pauzę, którą możesz policzyć. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg Cisza to uderzenie. Jeśli grasz przez nią, pominąłeś ją. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Powtórz ten sam krótki wzór trzy razy. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg Jeśli trzeci raz rośnie, nie powtórzyłeś go. Zagraj pierwszy jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Użyj jednej ręki i daj drugiej odpocząć. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg Ręka, która odpoczywa, nie unosi się. Jest nieruchoma. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Zagraj wolno, potem trochę szybciej, nie pośpieszając pauzy. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg Pauza zostaje tej samej długości. Szybkość nie zjada ciszy. Przestań, jeśli poczujesz zawroty. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Niech ktoś inny liczy do czterech, gdy grasz. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg Jeśli wyprzedzasz ich liczenie, jeszcze nie jesteś z nimi. Zacznij od nowa. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Zatrzymaj się na ostatnim uderzeniu. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg Jeśli dodasz jeszcze jedno, nie zatrzymałeś się. Wyjmij trąbkę z ust. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Zagraj raz od początku, potem się zatrzymaj. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg Jedno ujęcie. Nie łataj środka. Jeśli się rozpadnie, następna próba zaczyna się od początku. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Zagraj jeden krótki wzór i daj mu nazwę. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg Nazwa to nie 'Trąbka'. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg Możesz znaleźć te nuty znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Usta razem, jakbyś zaczynał słowo mmm. Kąciki pewne, trochę do środka. Nie szeroki uśmiech. Broda płasko. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Dmuchnij równe brzęczenie przez małą dziurkę na środku. Policzki zostają w środku. Jeśli się wydymają, powietrze ucieka. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg Ustnik siedzi na środku. Mniej więcej połowa na górnej wardze, połowa na dolnej. Trochę więcej u góry jest w porządku, jeśli brzęczenie jest łatwe. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Zwilż wargi. Ustnik dotyka. Nie miażdży. Czerwone kółko znaczy, że docisnąłeś. Na dziś koniec. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Wsadź ustnik małym obrotem. Lewa ręka trzyma maszynę. Prawe opuszki, zgięte, na trzech wentylach. Prawy mały palec zostaje poza haczykiem. Haczyk tylko wciska róg w wargę. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg Żaden wentyl w dole. Czara przez pokój, nigdy w ucho. Siedź albo stój prosto. Kto gra lewą ręką, może zamienić dłonie. Wentyl jeden zostaje tym bliżej ustnika. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Zostań na pisanym G. Bez wentyli. Język przy każdej nucie: ta, ta, ta, ta. Licz raz, dwa, trzy, cztery. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Potem odpoczynek raz, dwa, trzy, cztery. Róg może zejść z wargi na odpoczynek. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Wciąż bez wentyli. Szybsze, cieplejsze powietrze niż przy G. Mniejszy otwór. Ten sam lekki ustnik. Ten wyższy otwarty dźwięk to pisane C. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg Stroik trąbki mówi C. Stroik koncertowy mówi B, czasem ais. Ta sama nuta. Nie H. Nie wyciągaj krąglika, aż stroik koncertowy powie C. Byłbyś za wysoko i każda późniejsza nuta byłaby zła. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Środkowy palec, wentyl dwa, ten środkowy. Do samego dołu, potem do samej góry. W połowie to nie nuta, której możesz użyć. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg Od pisanego C wentyl dwa to pisane H. Wentyl jeden, wskazujący, to B. To inna nuta. Nie używaj jej tutaj. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Wskazujący i środkowy razem. Wentyle jeden i dwa, oba do samego dołu. Palec serdeczny zostaje w górze. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg To jest pisane A. G jest otwarte. A to jeden i dwa. H to tylko dwa. C jest otwarte. Powietrze zostaje na tym samym łatwym poziomie co G. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg Zmiana jest ćwiczeniem. G, A, H, C. Jedna nuta na każde liczenie. Mów liczenie na głos. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Palce: żadne, potem jeden i dwa, potem tylko dwa, potem żadne. Zmieniaj między nutami. Jeśli palec jest późno, to liczenie jest ciszą, potem nutą. Liczenie nie goni. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg G, A, H, C, potem C, H, A, G. Te same palce w dół. Wentyl dwa na każdym H. Jeden i dwa na każdym A. G i C otwarte. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg Powietrze zostaje lekkie. W dół nie opadaj. W górę nie dokładaj nacisku na C. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Gotowe znaczy jedną rundę: G, A, H, C, C, H, A, G. W czasie. Z pamięci. Język przy każdej nucie. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Wentyl dwa na H. Jeden i dwa na A. G i C otwarte. Sam wentyl jeden nie wchodzi w tę rundę. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg Język puszcza nutę. Nie robi wysokości. Robi ją brzęczenie. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Dotknij za górnymi zębami i puść powietrze. Ta, potem równe powietrze. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg Krótka melodia to kilka nut, które umiesz powtórzyć, nie gama, przez którą się potykasz. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Język przy każdym początku. Zostaw pauzę tam, gdzie ją napisałeś. Nie wypełniaj pauzy szumem powietrza. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Szarpnij jedną strunę i daj jej wybrzmieć. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Unieś palec. Posłuchaj końca. Jeśli ją trzymasz, nie dajesz jej wybrzmieć. Bez smyczka. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Trzymaj cztery równe uderzenia. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg Jeśli uderzenia przyspieszają, nie masz jeszcze pulsu. Zwolnij. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg Zagraj tę samą strunę głośno, potem cicho. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Cicho to wciąż ta sama struna. Jeśli uszy bolą, to za dużo. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Zagraj wyższą strunę, potem niższą. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Nazwij, która jest wyższa. Zagraj je znowu. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Zostaw pauzę, którą możesz policzyć. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg Cisza to uderzenie. Jeśli grasz przez nią, pominąłeś ją. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Powtórz ten sam krótki wzór trzy razy. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg Jeśli trzeci raz rośnie, nie powtórzyłeś go. Zagraj pierwszy jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Użyj jednej ręki i daj drugiej odpocząć. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg Ręka, która odpoczywa, nie unosi się. Jest nieruchoma. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Zagraj wolno, potem trochę szybciej, nie pośpieszając pauzy. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg Pauza zostaje tej samej długości. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Niech ktoś inny liczy do czterech, gdy grasz. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg Jeśli wyprzedzasz ich liczenie, zacznij od nowa. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Zatrzymaj się na ostatnim uderzeniu. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg Jeśli dodasz jeszcze jedno, nie zatrzymałeś się. Unieś obie ręce. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Zagraj raz od początku, potem się zatrzymaj. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg Jedno ujęcie. Nie łataj środka. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Zagraj jeden krótki wzór i daj mu nazwę. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg Nazwa to nie 'Wiolonczela'. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg Możesz znaleźć te struny znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Usiądź na przedniej połowie twardego krzesła. Obie stopy na podłodze. Nie krzyżuj ich i nie odchylaj się. Miękka kanapa pozwala wiolonczeli odjechać. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg Kolec jest wysunięty, żebyś mógł siedzieć prosto. Górna część pudła lekko dotyka środka piersi. Kolana spotykają dolne łuki. Kontakt. Nie zacisk. Masz nadal móc oddychać. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg To smyczek francuski, zwykły uczniowski. Trzymaj go przy żabce, kwadratowym końcu. Czubek jest na drugim końcu. Nie łap środka pręta. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg Kciuk jest zgięty i dotyka pręta tam, gdzie spotyka żabkę. Nie zablokowany prosto. Nie zapadnięty. Pozostałe palce zaokrąglają się na pręcie. Mały palec razem z nimi. Nie celuje w sufit. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg Od lewej struny to C, G, D, A. A jest cienka, z prawej. D leży obok. Jedno długie pociągnięcie w dół na D i na żadnej innej. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg Włosie leży mniej więcej w środku między podstawkiem a końcem podstrunnicy, równolegle do podstawka. Jeśli czubek wchodzi, dźwięk chudnie. Na podstawku drapie. Nad podstrunnicą szepce. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Nazywaj je, grając, jedno długie pociągnięcie każde: C, potem G, potem D, potem A. Wróć do D i zostań. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg C jest gruba i z lewej. A jest cienka i z prawej. Jeśli nie odróżniasz D od G, stroik ustawiony na C albo chromatyczny powie literę. Nie ufaj ustawieniu klarnetu. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg Na pustej strunie D: w dół, w górę, w dół, w górę. Licz raz, dwa, trzy, cztery. W dół to żabka w stronę czubka. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Każde pociągnięcie używa środka smyczka. Nie potrzebujesz całej długości. Kontakt zostaje w jednym torze, równolegle do podstawka. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Lewa ręka na szyjce, bliżej kołków niż środka podstrunnicy. Prawa trzyma smyczek. Tak samo, jeśli piszesz lewą. Nie odwracaj wiolonczeli. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg Kciuk idzie za szyjkę, lekko zgięty, miękki, mniej więcej naprzeciw przerwy między pierwszym a drugim palcem. Nie owija się na podstrunnicę, a staw nie bieleje. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg Palec pierwszy to wskazujący. W pierwszej pozycji zatrzymuje strunę D o cały ton nad pustą struną. Ten dźwięk to E. Środkowy palec to nie ten dźwięk. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg Pierwsza pozycja to ręka najbliżej kołków, nie środek podstrunnicy. Mała wiolonczela i duża kładą E w różnych miejscach. Nie mierz linijką. Sądzi stroik. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg Zmiana to puste D, potem E, potem puste D. Jeden dźwięk na każde liczenie. Mów liczenie. Smyczek zostaje na strunie D przez cały czas. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg Pierwszy palec schodzi, zanim smyczek ruszy, i podnosi się czysto. Spóźniony palec dostaje ciszę na tym liczeniu, potem dźwięk. Liczenie nie goni palca. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg Palec trzeci, serdeczny, gra Fis, pierwszy zostaje na dole, środkowy w górze. Jeśli stroik mówi F, środkowy wziął dźwięk albo serdeczny jest za blisko ślimaka. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg Palec czwarty, mały, gra G. Pierwszy i trzeci zostają z nim na dole. Środkowy nadal w górze. W dół: podnieś mały palec na Fis, serdeczny na E, wskazujący na puste D. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Gotowe znaczy jedną rundę na strunie D: D, E, Fis, G, G, Fis, E, D. W czasie. Z pamięci. Smyczek nie zmienia struny. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Puste D. Wskazujący na E. Serdeczny na Fis, wskazujący zostaje, środkowy w górze. Mały palec na G, z pierwszym i trzecim na dole. Z powrotem tak samo, podnosząc jeden palec naraz. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg Jedna melodia, jedna struna. Smyczek jest taktem i zostaje prosty w poprzek tej struny. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Palce chodzą po nutach. Jeśli smyczek zejdzie na inną strunę, zostawiłeś melodię. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie dociskaj mocniej, żeby wymusić dźwięk. https://mylearntomake.com/pl/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Uderz raz i daj mu wybrzmieć. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Unieś rękę. Słuchaj do końca. Stop, jeśli boli ręka. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Trzymaj cztery równe uderzenia. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg Jeśli uderzenia przyspieszają, nie masz jeszcze pulsu. Zwolnij. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg Uderz w to samo miejsce głośno, potem cicho. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Cicho to wciąż to samo miejsce. Jeśli uszy bolą, to za dużo. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Uderz wyżej, potem niżej. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Nazwij, który jest wyższy. Uderz je znowu. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Zostaw pauzę, którą możesz policzyć. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg Cisza to uderzenie. Jeśli uderzasz przez nią, pominąłeś ją. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Powtórz ten sam krótki wzór trzy razy. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg Jeśli trzeci raz rośnie, zagraj pierwszy jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Użyj jednej ręki i daj drugiej odpocząć. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg Ręka, która odpoczywa, nie unosi się. Jest nieruchoma. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Zagraj wolno, potem trochę szybciej, nie pośpieszając pauzy. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg Pauza zostaje tej samej długości. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Niech ktoś inny liczy do czterech, gdy grasz. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg Jeśli wyprzedzasz ich liczenie, zacznij od nowa. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Zatrzymaj się na ostatnim uderzeniu. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg Jeśli dodasz jeszcze jedno, nie zatrzymałeś się. Unieś obie ręce. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Zagraj raz od początku, potem się zatrzymaj. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg Jedno ujęcie. Nie łataj środka. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Zagraj jeden krótki wzór i daj mu nazwę. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg Nazwa to nie 'Perkusja'. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg Możesz znaleźć ten wzór znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Usiądź tak, żeby werbel albo pad był przed tobą. Pad na stole wystarczy. Układ praworęczny: jeśli grasz lewą, zamień ręce. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Jednakowy chwyt. Kciuk i palec wskazujący ściskają pałkę około jednej trzeciej od końca. Pozostałe palce się zginają i nie ściskają. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Tylko prawa ręka, środek membrany. Licz raz, dwa, trzy, cztery na głos, wolno i równo. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg Pałka wraca na tę samą wysokość między uderzeniami. Niska pałka przyspiesza następne. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Lewa ręka, środek, na dwa i cztery. Raz i trzy są liczone i ciche. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Powiedz każdą liczbę. Cisza jest częścią rytmu, nie dziurą do wypełnienia. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Hi-hat: para talerzy na statywie po twojej lewej w układzie praworęcznym. Czubek prawej trafia w krawędź, nie w kopułkę na środku. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg Lewa stopa naciska pedał, żeby talerze zostały zamknięte. Otwarta para to szum, nie ta lekcja. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Stopa basowa, prawa stopa, tylko raz. Przód stopy na pedale. Pięta na dole, na płytce. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Naciśnij. Niech bijak zejdzie z membrany. Bijak zostawiony na niej dusi bęben. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Prawa: hi-hat albo prawa strona pada, na raz, dwa, trzy i cztery. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Lewa: werbel albo środek, na dwa i cztery. Na tych uderzeniach obie ręce spadają razem. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg Rytm: stopa na raz i trzy, werbel na dwa i cztery, hi-hat na wszystkich czterech liczeniach. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Mów liczenie cały czas. Stopa może przyjść późno. Liczenie nie rusza jej naprzeciw. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Zostaw ręce. Zdejmij stopę z trzy. Trzy to pauza, którą słyszysz, jak liczysz. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Powiedz trzy i nie graj. Wypełnianie, bo stopa już była gotowa, uczy złego rytmu. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg Prawa dzieli każde uderzenie: raz-i, dwa-i, trzy-i, cztery-i. Osiem uderzeń, równo. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg «I» jest tylko prawej ręki. Lewa wciąż gra liczby dwa i cztery, nie «i». https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Gotowe znaczy cztery takty. Prawa na każdym «i». Lewa na dwa i cztery. Stopa na raz i trzy. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Mów liczenie. Pominięte uderzenie to cisza, potem następne miejsce. Nigdy seria, żeby nadrobić. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Wyjdź z groove, zagraj krótką wstawkę i wyląduj na jedynce następnego taktu. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg Jeśli lądujesz za późno, wstawka była za długa. Wyjmij jedno uderzenie. Nie przyspieszaj wstawki, żeby dogonić. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg Shuffle to czucie trioli bez środka: długo, krótko. Nie proste ósemki. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Trzymaj hi-hat w tym kołysaniu. Werbel nadal siedzi na dwa i cztery. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić rytm. Nie uderzaj blisko ucha. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Szarpnij jedną cichą strunę i daj jej wybrzmieć. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg Jeśli ją trzymasz, nie dajesz jej wybrzmieć. Unieś palec i słuchaj. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Trzymaj cztery równe uderzenia. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg Jeśli uderzenia przyspieszają, nie masz jeszcze pulsu. Zwolnij. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg Zagraj tę samą strunę głośno, potem cicho. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Cicho to wciąż ta sama struna. Jeśli uszy bolą, to za dużo. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Zagraj wyższą strunę, potem niższą. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Nazwij, która jest wyższa. Zagraj je znowu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Zostaw pauzę, którą możesz policzyć. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg Cisza to uderzenie. Jeśli grasz przez nią, pominąłeś ją. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Powtórz ten sam krótki wzór trzy razy. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg Jeśli trzeci raz rośnie, zagraj pierwszy jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Użyj jednej ręki i daj drugiej odpocząć. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg Ręka, która odpoczywa, jest nieruchoma. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Zagraj wolno, potem trochę szybciej, nie pośpieszając pauzy. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg Pauza zostaje tej samej długości. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Niech ktoś inny liczy do czterech, gdy grasz. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg Jeśli wyprzedzasz ich liczenie, zacznij od nowa. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Zatrzymaj się na ostatnim uderzeniu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg Jeśli dodasz jeszcze jedno, nie zatrzymałeś się. Unieś obie ręce. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Zagraj raz od początku, potem się zatrzymaj. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg Jedno ujęcie. Nie łataj środka. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Zagraj jeden krótki wzór i daj mu nazwę. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg Nazwa to nie 'Ukulele'. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg Możesz znaleźć te struny znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Stroj za każdym razem, gdy bierzesz instrument. Szarp pustą strunę i kręć tym kołkiem, aż stroik w telefonie stanie na nazwie. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg Od twarzy do podłogi, gryf w lewo: G, C, E, A. Te chwyty są na prawostronne ukulele. Lewostronne zamienia ręce. Struna przy twarzy nadal jest G. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg Dźwięk mieszka tuż za progiem. Na metalu milknie. W połowie drogi brzęczy. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Palec jeden, struna A, ta przy podłodze, pierwszy próg. Kciuk za gryfem, naprzeciw opuszki, nie zahaczony od góry. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg C to jeden palec. Palec trzy, struna A, trzeci próg. G, C i E zostają puste. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Wygnij ten palec. Płaski palec tłumi strunę E obok. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Zostań na C. Licz raz, dwa, trzy, cztery na głos. Jedno w dół na każdą liczbę. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg Trzeci palec zostaje cały czas. Podnoszenie go między uderzeniami robi nowy akord na każdym uderzeniu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg a-moll to jeden palec. Palec dwa, struna G, ta przy twarzy, drugi próg. Pozostałe trzy zostają puste. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg Palec od C schodzi. Palec zostawiony na A nie jest a-moll. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg F to dwa palce. Palec jeden, struna E, pierwszy próg. E leży obok A. Palec dwa, struna G, drugi próg. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg C i A zostają puste. Wygnij oba palce, żeby nie leżały na tych pustych strunach. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg G to trzy palce. Palec jeden, struna C, drugi próg. C leży obok G. Palec dwa, struna A, drugi próg. Palec trzy, struna E, trzeci próg. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg Struna G przy twarzy zostaje pusta. Jeśli jest martwa, palec na niej leży. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg Zmiana jest ćwiczeniem. C, cztery wolne w dół, potem a-moll, cztery. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Zmień na ostatnim uderzeniu C. Palec trzy schodzi z A. Palec dwa ląduje na G, zanim uderzysz. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg C, potem G, potem a-moll, potem F. Cztery w dół każde. Powiedz akord, zanim uderzysz. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg Liczenie zostaje równe. Spóźniony palec dostaje ciszę, potem kształt, potem uderzenia. Nigdy połowę akordu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Gotowe znaczy jedną rundę C, G, a-moll, F. Cztery uderzenia w dół każde. W czasie. Z pamięci. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Mów liczenie. Akord może przyjść późno. Liczenie go nie goni. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg W dół na raz, w górę na i. Wszystkie cztery struny, chyba że akord jedną pomija. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg Zacisnięty nadgarstek buczy. Poluzuj. Jeśli brzęczy, popraw palec na gryfie, nie uderzenie. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić akord. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg Szarpnij jedną pustą strunę i daj jej wybrzmieć. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg Jeśli ją trzymasz, nie dajesz jej wybrzmieć. Unieś palec i słuchaj. Stop, jeśli boli palec. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Trzymaj cztery równe uderzenia. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg Jeśli uderzenia przyspieszają, nie masz jeszcze pulsu. Zwolnij. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg Zagraj tę samą strunę głośno, potem cicho. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Cicho to wciąż ta sama struna. Jeśli uszy bolą, to za dużo. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg Zagraj wyższą strunę, potem niższą. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Nazwij, która jest wyższa. Zagraj je znowu. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Zostaw pauzę, którą możesz policzyć. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg Cisza to uderzenie. Jeśli grasz przez nią, pominąłeś ją. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Powtórz ten sam krótki wzór trzy razy. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg Jeśli trzeci raz rośnie, zagraj pierwszy jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Nazwij instrument. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg To gitara. Wzór dostaje inną nazwę. To nie piosenka, którą już znasz. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Potem stop. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Użyj jednej ręki i daj drugiej odpocząć. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg Ręka, która odpoczywa, jest nieruchoma. Kostka też może odpocząć. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Zagraj wolno, potem trochę szybciej, nie pośpieszając pauzy. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg Pauza zostaje tej samej długości. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Niech ktoś inny liczy do czterech, gdy grasz. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg Jeśli wyprzedzasz ich liczenie, zacznij od nowa. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Zatrzymaj się na ostatnim uderzeniu. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg Jeśli dodasz jeszcze jedno, nie zatrzymałeś się. Unieś obie ręce. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Zagraj jeden krótki wzór i daj mu nazwę. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg Nazwa to nie 'Gitara'. To nie piosenka, którą już znasz. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg Możesz znaleźć te struny znowu, bez tego, by ci mówiono. Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Strój za każdym razem, gdy ją bierzesz. Szarp pustą strunę i kręć tym kluczem, aż stroik w telefonie stanie na nazwie. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg Od grubej do cienkiej: E, A, D, G, B, E. Dwie E dzieli oktawa. Nie zjeżdżaj cienkiej do grubej. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg Dźwięk mieszka tuż za progiem. Na metalu milknie. W połowie pola brzęczy. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg Palec jeden, najcieńsza struna, pierwszy próg. Kciuk za gryfem, naprzeciw opuszki. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Progi jeden, dwa i trzy na cienkiej E, palce jeden, dwa i trzy. Jeden palec ma jeden próg. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Nieużywane palce wiszą. Palec przyklejony płasko tłumi następny dźwięk. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg e-moll: drugi palec, piąta struna, drugi próg. Trzeci palec, czwarta struna, drugi próg. Licz od najgrubszej. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg Puste: szósta, trzecia, druga i pierwsza. Wygnij, żeby opuszki na nich nie leżały. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg a-moll: pierwszy palec, druga struna, pierwszy próg. Drugi palec, czwarta struna, drugi próg. Trzeci palec, trzecia struna, drugi próg. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Uderzaj od piątej struny. Szósta nie należy do tego chwytu. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C: pierwszy palec, druga struna, pierwszy próg. Drugi palec, czwarta struna, drugi próg. Trzeci palec, piąta struna, trzeci próg. Trzecia struna jest pusta celowo. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Uderzaj od piątej. Szósta zostaje poza. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G: drugi palec, szósta struna, trzeci próg. Pierwszy palec, piąta struna, drugi próg. Trzeci palec, pierwsza struna, trzeci próg. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg Rozciągnięcie jest między palcem dwa a trzy. Jeśli boli, skończ na dziś. Nie przeciskaj tego. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D: pierwszy palec, trzecia struna, drugi próg. Drugi palec, pierwsza struna, drugi próg. Trzeci palec, druga struna, trzeci próg. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Uderzaj tylko cztery struny, od czwartej. Piąta i szósta to złe dźwięki. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg Zmiana jest umiejętnością. Trzymaj G. Uderz raz, dwa, trzy, cztery, tak wolno, żebyś mógł ruszyć się na cztery. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Wyląduj na e-moll przed następnym uderzeniem. Nic z kształtu G nie zostaje z lenistwa. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Gotowe znaczy jedno przejście G, D, e-moll, C. Po cztery uderzenia. W czasie. Z pamięci. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Mów liczenie. Chwyt może przyjść późno. Liczenie go nie goni. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Na przemian w dół i w górę. Mocna część to uderzenie w dół. W górę to i. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg Sztywna ręka tylko wali. Przejdź struny, których akord chce, nie te, które pomija. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Wybierz jeden wzór i trzymaj go. Kciuk, wskazujący, kciuk, środkowy. Te same struny za każdym razem. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg Ręka na gryfie trzyma akord. Ręka szarpiąca nie zmienia wzoru, gdy akord się zmienia. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić chwyt. https://mylearntomake.com/pl/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg Skrzypce są niesione przez ramię i szczękę, nie przez lewą rękę. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg Jeśli lewa ręka je podtrzymuje, trzymanie jest złe. Ułóż je znowu. Przestań, jeśli boli szyja. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg Kciuk się zgina. Palce spoczywają. Włosie, nie drewno, dotyka struny. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg Pięść daje drapanie. Poluzuj rękę i połóż włosie znowu. Przestań, jeśli boli ręka. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg Jeden smyczek na pustej A. Tylko jeden kierunek. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg Jeśli piłujesz tam i z powrotem, to były dwie nuty. Jeden ruch, potem słuchaj. Przestań, jeśli boli palec. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg Smyczek przecina strunę pod kątem prostym, w połowie między podstawkiem a podstrunnicą. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg Ku podstawkowi gwiżdże. Ku podstrunnicy gaśnie. Połóż go z powrotem na środku. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg Pierwszy palec na strunie A, cały ton wyżej. Ta nuta to B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Za blisko siodełka B jest za niskie. Czyste B, potem pusta A. Przestań, jeśli boli. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Cicho to mniej ciężaru, przy tej samej szybkości. Wolno i ciężko to drapanie. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Zagraj pustą A raz głośno, potem raz cicho. To samo miejsce. Ten sam smyczek. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg Pusta A, cisza, potem B. Palec ląduje, zanim ruszy smyczek. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg Jeśli wchodzą razem, słychać drapanie. Postaw palec, potem smyczek. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg Pauza to smyczek zatrzymany na strunie, nie przerwa, kiedy myślisz. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Zagraj B, zatrzymaj smyczek, policz jedno ciche uderzenie, potem pusta A. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. Od najniższej do najwyższej. Powiedz nazwę, potem smyczek. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg Jeśli nie umiesz jej powiedzieć, zgadujesz. Przestań, nazwij ją, potem smyczek. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, potem C#. Pusta, pierwszy palec, drugi palec. Potem z powrotem w dół. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg Drugi palec jest cały ton nad pierwszym. Jeśli przylega do pierwszego, nuta jest za niska. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg Lewa ręka dochodzi, zanim ruszy prawa. Ta kolejność jest umiejętnością. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Zagraj A, B, C#. Jeśli nuta drapie, smyczek był za wcześnie. Zrób tę nutę jeszcze raz, najpierw palec. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Cztery nuty: A, B, C#, pusta A. Raz, z pamięci, z pauzą po trzeciej. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Nazwij to. Nazwa to nie Skrzypce i nie melodia, którą już znasz. Zagraj to raz. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg Ramię i szczęka niosą skrzypce. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg Jeśli lewa ręka je podtrzymuje, odłóż je i zacznij od nowa. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg Kciuk się zgina. Palce spoczywają na pręcie. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg Włosie dotyka struny. Drewno nie. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg Jeden ruch na pustej A. Jeden kierunek. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Piłowanie tam i z powrotem to dwie nuty, a nie proszono cię o dwie. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Kąt prosty, w połowie między podstawkiem a podstrunnicą. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Blisko podstawka gwiżdże. Blisko podstrunnicy gaśnie. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg Pierwszy palec, struna A, cały ton wyżej. Nuta to B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Za blisko siodełka B jest za niskie. Za dużo siły tylko boli. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Cicho to mniej ciężaru przy tej samej szybkości. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Wolno i ciężko to drapanie, nie cicha nuta. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg Pusta A, cisza, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg Palec ląduje w ciszy. Potem smyczek. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg Pauza to smyczek zatrzymany na strunie. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Zagraj B. Zatrzymaj smyczek. Policz raz. Potem pusta A. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. Od najniższej do najwyższej. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Powiedz nazwę, zanim ruszy smyczek. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, pusta A. Raz. Z pamięci. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg Pauza po C#, smyczek zatrzymany na strunie. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg Drugi palec to odmierzony krok od pierwszego, nie chwyt. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Połóż go, potem smyczek prosto. Krzywy smyczek ukrywa, czy palec jest czysty. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg Trzeci palec ma własne miejsce. Nie ciągnij drugiego w górę i nie nazywaj go trzecim. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Nadgarstek lekki, by trzeci palec mógł się wygiąć. Płaski palec tłumi. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/pl/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg Flet trzyma się z boku, nie z przodu, a płytka wargowa nie jest w ustach. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg Lewa ręka jest najbliżej twarzy. Prawa ręka ku stopce. Zaciśnięta lewa ręka to złe trzymanie. Przestań, jeśli boli nadgarstek. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg Powietrze idzie w poprzek otworu, jak przy dmuchaniu na butelkę. Nie wchodzi do otworu. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg Dolna warga spoczywa na płytce. Otwór zostaje otwarty. Tylko wiatr idzie do otworu. Przestań, jeśli boli warga. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Lewy kciuk i pierwszy palec w dół. Ta nuta to B. Jeden oddech, jedna nuta. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg Jeśli wydymasz policzki, powietrze ucieka. Czyste B, potem słuchaj. Przestań, jeśli boli warga. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg Cienki strumień w poprzek otworu. Duże dmuchnięcie to wiatr, nie B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg Jeśli słyszysz tylko wiatr, powietrze idzie do otworu. Celuj w daleką krawędź. Jedno czyste B z tego miejsca. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Cicho to mniej powietrza, przy tym samym celu. Wolne dmuchnięcie to wiatr. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Zagraj B raz głośno, potem raz cicho. To samo miejsce. Jeśli ta cicha gaśnie, dodaj trochę powietrza z powrotem. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, potem A. A dodaje drugi palec lewej ręki. Palec ląduje przed następnym oddechem. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg Jeśli palec i powietrze dochodzą razem, słyszysz szum. Postaw palec, potem dmuchnij. Przestań, jeśli boli palec. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg Pauza to powietrze zatrzymane, nie przerwa, kiedy myślisz. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Zagraj B, zatrzymaj powietrze, policz jedno ciche uderzenie, potem A. Flet zostaje na wardze. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, potem G. G dodaje trzeci palec. Potem z powrotem w górę: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg Trzeci palec to lewy palec serdeczny. Jeśli gniecie pozostałe, G się nie odzywa. Każda nuta dźwięczy przed następną. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg Palce zostają blisko klap. Unieś tylko ten, który się zmienia. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg Jeśli nuta nie wychodzi, palec poszedł za wysoko i spadł za późno. Połóż ten palec z powrotem blisko klapy i zagraj nutę jeszcze raz. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg Głowa zostaje nieruchoma. Obracanie fletu do siebie, żeby było głośniej, zabija nutę. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Zagraj B raz. Jeśli obróciłeś flet do siebie, otwór się zamknął i nuta umarła. Głośniej to więcej powietrza, ten sam cel. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg Palec dochodzi, zanim ruszy powietrze. Ta kolejność jest umiejętnością. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Zagraj B, A, G. Jeśli nuta szumi, powietrze było za wcześnie. Zrób tę nutę jeszcze raz, najpierw palec. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Cztery nuty: B, A, G, B. Raz, z pamięci, z pauzą po trzeciej. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Nazwij to. Nazwa to nie Flet i nie melodia, którą już znasz. Zagraj to raz. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Potem przestań. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg Flet trzyma się z boku. Płytka wargowa nie jest w ustach. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Lewa ręka najbliżej twarzy, prawa ręka ku stopce. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg Powietrze idzie w poprzek otworu, jak na butelkę. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg Dolna warga spoczywa na płytce. Otwór zostaje otwarty. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Lewy kciuk i pierwszy palec w dół. Nuta to B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg Jeden oddech. Wydęte policzki marnują powietrze. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg Cienki strumień w poprzek dalekiej krawędzi otworu. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Wiatr znaczy, że powietrze weszło. Znajdź nutę po dźwięku, nie dmuchając mocniej. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Cicho to mniej powietrza przy tym samym celu. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg Wolne dmuchnięcie to wiatr, nie ciche B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, cisza, potem A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg Drugi palec lewej ręki ląduje w ciszy. Potem powietrze. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg Pauza to zatrzymane powietrze. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Zagraj B. Zatrzymaj powietrze. Policz raz. Potem A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, potem z powrotem w górę. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G dodaje lewy palec serdeczny. Jeśli gniecie pozostałe, G się nie odzywa. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg Palce zostają blisko klap. Unieś tylko ten, który się zmienia. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg Chybienie znaczy, że ten palec poszedł za wysoko. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Raz. Z pamięci. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Pauza po G, powietrze zatrzymane, flet nadal na wardze. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/pl/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg Strumień powietrza robi nutę. Język tylko ją puszcza. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Ta za zębami, potem równy strumień przez otwór. Nie dmuchaj w otwór. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Potem przestań. Nie dodawaj minut, żeby wymusić nutę. https://mylearntomake.com/zh https://mylearntomake.com/zh/how https://mylearntomake.com/zh/privacy https://mylearntomake.com/zh/contact https://mylearntomake.com/zh/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/zh/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg 纸和铅笔就够。已有的平板或一套画具也算。这节课不要买套装。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg 选一件你看得见的东西，放在面前。整件画大，让它占满大半张纸。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg 这不是练习线。先看东西，再画。整件都在纸上就停。这是一幅画的开始。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg 用第1课画过的同一件东西。铺一张新纸。把东西放在能看见整个外面的地方。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg 从外沿的一处起笔。铅笔只沿这条边走。不要画里面，不要画把手的洞，也不要在中间画一条线。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg 看东西要比看手多。线回到起点就停。轮廓如果开着，把它合上。里面不是这节课。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg 上一课的同一件东西。一张新纸。再轻轻画出外面，好把部分放进去。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg 看那件东西。加上使它成为这件东西的部分。把手、开口、接缝、盖子。画你看得见的部分。不要编一个。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg 从桌子对面看。如果别人说不出这是什么，补上缺的那一部分。然后停。不要涂阴影。不要加第二件东西。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg 看你在哪里。找一个圆、一个盒子和一个三角形。一个盘子，一本书，一个墙角。先不要画整个东西。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg 在一页上，把三个形状画大。画形状，不画那个物体。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg 以后的画是用这些块搭起来的。这些块也可以搭出一件不在房间里的东西。一艘船，一件工具，一台机器。如果缺一个形状，把它画上。然后停。不要涂阴影。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg 一个光源。一盏灯，或一扇窗。把别的关掉，或坐下，让只有一个光照在东西上。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg 画那件东西。受光的一边把纸留白。白纸就是光。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg 加一个影子，在背着光的一边。不要给整页上阴影。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg 把一个圆东西和一个盒子放在你能看见的地方。一个杯子和一本书就行。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg 画那个圆东西。画盒子，让三面露出来。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg 盒子每一面用不同的灰色。一面更暗，一面更浅，一面几乎留白。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg 摆两件东西，让近的挡住远的东西的一部分。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg 先画近的东西。在它挡住远的东西的地方，那条线停。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg 挡住的部分不画。如果线穿过挡住的地方，擦掉那一段。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg 一个穿着衣服的人，或一只你看得见的宠物。他们保持不动。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg 在任何脸、毛或布的图案之前，标多高相对多宽。两个轻轻的记号。比较它们。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg 在这些记号里面画。手掌是一个盒子，五根手指是五根管子。指甲之前停。不要每一根毛都画上。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg 同一个人或同一只宠物。做一件事。伸手、迈一步、转一下头。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg 给它一分钟。动作发生的时候把动作画下来。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg 抓住动作，然后停。不要把每一根手指或每一根头发都画完。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg 一张你能看见的脸。给头画一个椭圆。先不要画别的。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg 给眼睛画一条线，在椭圆往下到一半的地方。然后一个鼻子。然后一张嘴。保持这个顺序。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg 在头发接管之前停。三个记号，让它是这个人。歪的鼻子，宽的下巴，或者两眼之间的空档。头发如果画，是一个形状。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg 坐在你所在的墙角。看地板。地板的线从你这里往远处去。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg 画那些地板的线，让它们走向一个点。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg 门是一个立在那个空间里的盒子。把门画成一个盒子。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg 做一幅你想让另一个人看见的画。用一件东西、它的部分和它的形状。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg 在它上面放一个名字。名字不是“画”。它指向这张画。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg 明天你应该能开始另一幅画，不用别人告诉你做什么。前十个练习之后的练习是样式和更难的功课。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg 纸和一支铅笔就够。平板也算。不要为这一课买一套工具。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg 去一个能看见一整栋房子的地方。一所房子、一家店、一间棚。这不是第11课。这不是一张房子的画，除非你去不了一栋房子。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg 一条你能看见的街、小路，或路。路是第一个形状，越走越远就越小。这一张纸的课就是这个。不要从招牌或车开始。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg 第一张。路，旁边一栋房子或一棵树，天是你留空的纸。停。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg 一棵你能看见的树。先画树干。它是一个往上变窄的盒子。叶子是一块，不是一堆记号。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg 第一张。树干和一个叶子形状。停。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg 第10课教的是一张脸的顺序。这一课是头作为一块。雕刻的人在刻任何一张脸之前，就是这样看一个头。你不是在抄一座雕像，也不是在抄一个有名的人。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg 一个你能看见的人。没人能坐的时候，用一个你认识的人的照片。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg 第二个人。不要再用第一个头。按同样的顺序画同样的三张纸。如果你跳过球，从眼睛开始，就停下来，第一张重新开始。只留下第三张纸。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg 就这样做。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg 第三个人。同一张单子。球、下巴、脖子。然后一半的线。然后一道光和一个影子。头发盖过来之前停。三个画完的头，就是练习。后面的课是一张编出来的脸，再画，直到它还是那张脸。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg 就这样做。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg 编一张脸。它明天还要能再画出来，所以记号要少。先画球和下巴。然后一半的线。然后一个不改的特征：鼻子、下巴，或两眼之间的空。头发是一个形状。在纸的背面写三个词，说出那些记号。你会用到。留下这张纸。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg 就这样做。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg 新纸，先凭记忆。然后核对你留下的那张纸。同一个球、同一个下巴、同一个记号。眼睛差一点可以。下巴不同，就是一个新人，这一课还没做完。把下巴再画一次。留下对得上的那张纸。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg 就这样做。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg 同一张编出来的脸，转一点点。头转了，搭法不变。球、下巴、那个记号，然后一半的线上的部分。把这第三张纸和前两张留在一起。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg 然后把旧的单子用在这一页没有点名的东西上。一只你能看见的手、一把椅子，或一只动物。第一张，大形状，高对着宽。第二张，让它成为那样东西的部分。第三张，白纸是光，一面更暗，一个影子。给它一个名字。那一张是你的。这一课不告诉你画什么。如果你不打开这一页也能画那三张纸，这一步就做完了。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg 一件你能看见的衣服，摊平，或挂在衣架上。衬衫、外套或裙子。不是一个人。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg 第一张。高对宽。然后身子、两只袖子、领口。纽扣之前停。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg 一件你能看见的真东西。收成几笔粗的。这是那件东西的卡通，不是临摹。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg 头是一个圆。身体是一个盒子。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg 一个你能看见的姿势。影子是实黑。任何地方都没有灰。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg 光打到的地方留白纸。影子涂实黑。不要混，也不要排线。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg 做出一件不在房间里的东西。只用盒子和圆。一艘船、一件工具或一台机器。你选。不要临摹一幅图。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg 第一张。大形状。多高对多宽。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg 同一个人物，一排三张小画。一个动作穿过这三张。伸手、迈步或转身。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg 如果是人，先画球和下巴。一只手是一个盒子和五根管子。每次同样的构造。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg 一个你能看见的真人。不是一张名脸。把脸画两次，而且必须还是这个人。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg 第一张。球、下巴、中间的线。然后三个记号，让它是这个人。把三个词写在背面。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg 一只你能看见的手，在做一件事。拿着一个杯子、一支铅笔或一件工具。不是一幅名画里的手。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg 第一张。手掌是盒子。手指是五根管子。高对宽。手里的东西是一个形状。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg 布在一个你能看见的身体上，或盖在一把椅子上。一件衬衫、一件外套或一块床单。布下面的形状先画。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg 第一张。身体或椅子是大形状。然后布是盖在上面的一块。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg 三件你能看见的东西，在一幅画里。只有一个光。这是一个场景，不是三幅分开的画。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg 第一张。这一组的高对宽。近的东西先画。盖住远的地方，停那条线。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg 编一个角色。画两次。一次站着不动。一次在做一件事。必须还是那个角色。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg 第一张。球、下巴、三个记号。把三个词写在背面。站着。一个光。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg 你选主题。一栋楼、一个人、一只在做事的手、一台不在房间里的机器，或一个卡通。这一页不选。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg 第一张。高对宽。只画大形状。如果是人，任何眼睛之前先画球和下巴。如果是手，一个盒子和五根管子。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/zh/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg 干净的水。用宽笔把纸弄湿。只要一种颜色。 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg 在整页上涂一遍。笔只动一次。不要擦洗。 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg 让它干。这是涂一遍。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg 把杯子放在能看见外面的地方。 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg 只涂它的外缘。不要填里面。不要涂桌子。 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg 边合上了，就停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg 两种颜色。把它们放在湿纸上，让它们相碰。 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg 让水来混合。不要把它们擦在一起。 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg 它们碰到了，就停。不要加第三种颜色。 https://mylearntomake.com/zh/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg 在房间里找三个形状。一个圆，一个盒子，一个三角形。 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg 涂三个平的形状。各一种颜色。还没有细节。 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg 三个形状。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg 一处光。看哪里亮。 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg 把那一块留成没涂的纸。白纸就是光。 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg 在背着光的地方涂一个影子。不要盖住那片白。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg 把一个圆的东西和一个盒子放在你能看见的地方。 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg 用两种不同的灰色涂它们。圆的是一种灰。盒子是另一种。 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg 不要再加第三种灰。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg 摆两个东西，让一个在前面。 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg 涂前面的。不要涂后面那个的隐藏部分。 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg 前面挡住后面的地方，停住这个颜色。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg 看一样东西。说出你看见的颜色，不是你料想的颜色。柠檬在影子里可以是灰色。 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg 在一张备用纸上调那个颜色。拿它和那东西比。 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg 对不上，再调。对上了，就用那个颜色画那件东西。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg 一个人或一只宠物。他们保持不动。 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg 只涂大形状。头、身体、腿。不是每一根毛。 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg 三个或四个形状。一边亮。一边暗。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg 一张你能看见的脸。只涂三个明度。亮、中、暗。 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg 亮仍是更浅的纸。中间是涂一遍。暗是眉毛下、鼻子下或下巴下的影子。 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg 在头发占上风之前停。三个明度。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg 坐在一个墙角。一处光。 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg 涂两面墙。受光的那面墙留得更亮。另一面墙更暗。 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg 一处光。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg 看一个真的苹果。先看大光。留下那道光。 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg 然后涂小形状。一个影子。不是每一个小点。 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg 给它起名。这是练习，不是拿去卖的复制品。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg 纸和能洗掉的颜料就够。平板也算。不要为这个买一套。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg 你能看见的一只碗。这不是课 2。课 2 是杯子的边。这是碗里面的颜色。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg 你能看见的一扇窗。这不是课 11。课 11 是两面墙。这是玻璃里的光。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg 玻璃留成白纸。不要把天空画成第二幅画。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg 你能看见的一棵植物。先画盆。它是一个盒子。调你看见的颜色。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg 叶子是一团颜色，不是一堆笔道。那一团涂一遍。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg 这不是课 12。课 12 是一个苹果，然后是它的影子，你给它起了名。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg 这张纸只有平的颜色。一个苹果。涂一遍。你看见的颜色。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg 新的一张纸。同一个苹果。再从你现在看见的调，不是从上一张纸，也不是从你预料的红。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg 形状上差一点点没关系。换了一种水果，这一课就没做完。再画同一个苹果。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg 新的一张纸。同一个苹果。光碰到的地方，纸留白。一个影子。白不是一个以后再填的洞。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg 三张纸，一个苹果。平平地涂一遍。你看见的颜色。然后是光和一个影子。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg 编一幅画。它不是拿去卖的复制，也不是一幅名画。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg 涂一遍。前面一样东西。藏起来的部分不涂。光用白纸。一个影子。给它起名。留下这张纸。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg 米开朗基罗把身体当作结实的块，用一道强光。练那种做法。不要临摹他的一张画。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg 一个你能看见的人，或一张你认识的人的照片。不是有名的脸。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg 莱奥纳多把边弄柔，直到形体从影子里出来。练这个。不要临摹他的一张画。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg 编一张脸，或画一个你能看见的碗。不是有名的脸。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg 波洛克让倾倒本身成为画。练倾倒。不要临摹他的一张画。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg 盖住桌子。只用可洗的颜料。不要对着人或一张脸倒。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg 三种平涂的颜色。硬边。不要混。一件你能看见的东西，或一件你编的。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg 每个大形状是一种平涂的颜色。边是一条硬线，不是渐变。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg 你看见的颜色的分开的点。东西周围没有轮廓。光是主题。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg 一个苹果、一个碗或一张脸。每个点从你现在看见的调，不是从你期待的颜色。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg 一个你能看见的地方。从窗户或从你站的地方。这是一个场景。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg 先画天空。一块涂。不要在天空里画第二幅画。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg 三种你已经有的颜色。整幅画从这三种调。不要打开第四罐。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg 一件你能看见的东西。从三种调你看见的颜色。影子是一种混合，不是新管子。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg 先看一件东西。然后决定颜色。不必是本来的颜色。如果感觉是冷的，苹果可以是蓝的。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg 一件东西。选定的颜色是平涂或点。你选。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg 三件你能看见的东西，在一幅画里。只有一个光。这是要求整份清单的静物。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg 近的东西先画。盖住远的地方，停那个颜色。每件调你看见的颜色，不是你期待的颜色。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg 一个你能看见的人或一只宠物。他们保持不动。大块，用你看见的颜色和一个光。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg 头、胸、髋、腿。一边被光照。一边暗。每块从你看见的调。影子可以是灰的，不是你期待的颜色。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg 用干净的水把纸弄湿。两种颜色。让水来混合。不要搓。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg 一件东西或一个地方。天空融进一座山，或影子融进亮的一边。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg 一张你能看见的真脸。不是一张名脸。三个明暗，而且必须还是这个人。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg 亮的留在更浅的纸上。中间是你看见的颜色的一块涂。暗的是眉下、鼻子或下巴的影子。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg 你选主题和方式。一个地方、一个有颜色的人、一个光下的三件东西、平涂的颜色，或你选的颜色。这一页不选。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg 一幅画。从你看见的调，或从三种颜色，或从你做的选择。说是哪一种，用三个词写在背面。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/zh/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg 拿一块大约橙子那么大的泥。如果散开，手指蘸水，揉到能捏在一起。 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg 在两掌之间按，再转着搓。一圈的力要一样。 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg 圆了、表面没有裂缝就停。裂缝是太干。弄湿手指，把那一处再搓一遍。 https://mylearntomake.com/zh/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg 把球放在桌上。用手掌按中心，不要按边。 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg 转一点再按。中间和边应当一样厚。 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg 拿起来。如果有一处透光，就是太薄。重新团成球再按。大约一指厚。 https://mylearntomake.com/zh/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg 一只手托住球。拇指按进中心，直到另一面能感觉到，但不要按穿。 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg 用拇指和手指捏壁。每捏一下，转一点。 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg 口沿一圈应当一样高。如果一边低，就把高的那边再捏一点。 https://mylearntomake.com/zh/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg 手指张开在桌上搓，不只用手掌。从中间往外。 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg 泥条从头到尾应当一样粗，大约像铅笔。 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg 把泥条围在平的底上。相接的地方按下去。两端斜着切，再按在一起。 https://mylearntomake.com/zh/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg 把泥放在两根一样厚的棍子中间。在棍子上擀，泥片就不会比棍子更薄。 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg 把泥片揭起来。如果粘住，用刀掀起一角，不要用指甲。 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg 用直的一刀切出形状。剩下的泥团成球，免得干了。 https://mylearntomake.com/zh/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg 用手指夹着摸壁。厚的地方摸着重。 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg 只捏厚的地方。不要捏薄的地方，会破。 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg 壁一圈应当一样，大约像两枚硬币叠起来那么厚。 https://mylearntomake.com/zh/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg 用叉子把两面划粗糙。光滑的泥粘不住光滑的泥。 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg 在划过的两面涂泥浆：一点泥加水，像奶油。 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg 按在一起，按几秒。用湿手指把接缝抹平，直到看不见缝。 https://mylearntomake.com/zh/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg 搓一条短泥条，比铅笔细。弯成和罐底一样大的圈。 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg 在罐底和圈上划一划、涂上泥浆。把圈按上。 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg 放下去。应当放平，不晃。如果晃，就把圈高的一边按下去。 https://mylearntomake.com/zh/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg 搓一条大约一指粗、一手长的泥条。 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg 在侧面上下两处划一划、涂上泥浆。把两头按上。 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg 把应当离开罐身，让一根手指能穿过。如果下垂，就是太湿。等一会儿再试。 https://mylearntomake.com/zh/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg 把罐放在架子上，不要晒太阳，也不要靠近暖气。太阳和热会让它裂。 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg 松松地盖一块干布，免得口沿比底干得快。 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg 放到发白、变硬。这是风干泥。不要放进烤箱。不要用它喝水。 https://mylearntomake.com/zh/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg 开始之前先比两块泥。如果一个球更大，两个罐就不会一样。 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg 第二个照着第一个做。每做一步就并排放。 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg 口沿应当一样高。口应当看起来一样大。如果一个更宽，就把它捏得高一点、窄一点。 https://mylearntomake.com/zh/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg 只选一件事：放铅笔，或放一件干的东西。风干泥不装食物，也不装水。 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg 铅笔杯要平底，壁要比铅笔尖更高。 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg 干了、发白以后，放进铅笔。给它起名。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg 风干黏土就够。不要买窑，也不要烤。橘子那么大的一块，就是一个杯子。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg 用拇指把泥球捏开，壁升高时转动它。或者搓出一样粗的泥条，叠起来，每一条都压在下面那条上。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg 口沿一圈一样高。如果加底足，两面都划痕，沾湿，再压紧。不要只是粘上去。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg 把杯子放在桌上。它放平，不晃。如果晃，压底足，直到不晃。慢慢在空气里干，不要晒太阳。给它取名。这一个留下。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg 一个盘子。这不是课 2，也不是课 5。课 2 是一张薄饼。课 5 是一块你能切的泥板。这是一个可以放杯子的盘子。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg 一块泥板。厚度均匀。只有你能保住那个厚度，才做一圈矮的口沿。如果加上口沿，刻划、涂泥浆、压。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg 一个碗。壁保持均匀。口沿一整圈一样高。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg 一个足，让它坐平，不摇晃。如果接上那个足，刻划、涂泥浆、压。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg 这不是课 3。课 3 是一个手捏罐，口沿才是那一课。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg 这个是你捏的杯子。一个球。越捏壁越薄，并且保持均匀。口沿一整圈一样高。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg 一件新的。一样厚的泥条，叠上并压。和捏的杯子同样大小。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg 大小不同，就是这一课还没做完。再做这个杯子。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg 从厚度均匀的泥板切出的一件新的。和其他两个同样大小。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg 每个接缝都刻划、涂泥浆、压。口沿一整圈一样高。它坐平。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg 想一件。它不是复制，也不是课 12 那个起了名的罐。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg 均匀的壁。如果接上一部分，刻划、涂泥浆、压。需要的话做一个足，让它坐稳，不摇晃。慢慢晾干。只风干。给它起名。留着这个。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg 滨田庄司用足圈把器物抬起，并且让圈保持正。练这个圈。不要临摹他的一件器物。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg 先做碗，壁厚均匀，口沿均匀。再做一个宽度小于碗的泥条。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg 露西·里让薄壁从足到口保持均匀，并把唇留成一条线。练这种控制。不要临摹她的一只杯子。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg 一只杯子。不要把。壁在四周、从底到口都是同一厚度。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg 汉斯·科珀把两个形体接上，让接缝变成一件东西。练这个接缝。不要临摹他的一件作品。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg 一个圆片和一个圆柱。划痕，弄湿，再压。把缝抹平，直到看不见裂缝。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg 然后停。不要烤。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg 给你自己的罐子做盖。空气干燥的泥。不要烤。不是用来装食物。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg 圆片比口稍宽，所以坐在边上，不会掉进去。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg 一个还软的罐子。外面只做一种记号。印，或者划。不要两种铺满。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg 压一个贝壳、钥匙或铅笔头。竖直拿出来，记号才干净。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/zh/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg 你已有的线。两根针，或者一根手指，如果你只有这个。这节课不要买套装。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg 按你数过的针数起针。做一个圈，放到针上，再用同样的方法做下一个。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg 数过的针都在针上就停。先不要织一行。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg 织最初的几行。把针穿进一个圈，绕上线，拉出一个新圈。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg 一次一针。不要掉一针。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg 这一行织完，把织物转过来。然后停。不要开始新的颜色。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg 数棒针上的每一针。摸每一针。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg 数每一行。纸上一个记号就够了。一行一个记号。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg 如果数错了，停下来看。不要把织物扯开。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg 收针。织两针。把第一针套过第二针，并从针上取下。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg 再织一针。再把第一针套过去。一直做到头。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg 边不应当张开。如果一拉就张开，只重做这一条边。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg 织到这一片的高度和宽度一样。数一数，才知道。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg 把它放在桌子上。一个平放的方块。如果卷边，看最后几行，不要看整片。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg 平放了，就停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg 一行下针。下一行是上针。上针时线在前面。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg 知道你在哪一行。下针，然后上针，然后下针。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg 不要在同一行里混着织。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg 一条条纹。织到边上。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg 在边上换颜色。把新线在那里系上。不要在中间换。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg 用新颜色织一条条纹。然后停。一条条纹，不是很多。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg 出错了。只看最后一行。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg 把针从最后一行里一针一针退出，退回到原来对的那一行。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg 不要把织物扯开。把那一行再织一遍。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg 在一行的开头数针目。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg 在这一行的结尾再数。两个数一样。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg 如果不一样，最后一行少了一针或者多了一针。只修那一行。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg 织一个长方形。长大于宽。一块布，一条带子，一个书签。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg 数两端，让它们一样。收针，让边不张开。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg 你可以用它。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg 两条该会合的边。把它们握在一起。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg 把它们接上。一根毛线缝针穿过两条边，一次一针。如果还在棒针上，就把它们织在一起。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg 两条边成为一条，接合就完成了。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg 一个完成的东西。方块、长方形，或接好的那一块。不是新的项目。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“编织”。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg 明天你可以开始另一块，不用别人告诉你做什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg 按你数过的针数起针。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg 织最初的几行。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg 然后停。不要把织物拉开。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg 一个平放的方块。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg 下针和上针。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg 然后停。不要把织物拉开。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg 一条条纹。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg 在边上换颜色。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg 然后停。不要把织物拉开。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg 平针是一行下针，下一行上针。袜子和毛衣用它来做。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg 知道自己在哪一行。光滑的一面是下针面。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg 然后停。不要拆开这件活。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg 甘西衫的袖口是罗纹：一下一上，竖条叠起，布才会抓住。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg 起偶数针。返回时，下针的继续下，上针的继续上。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg 然后停。不要拆开这件活。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg 阿兰编织让列与列交叉，布看起来像绳子。做一列。不要临摹一件毛衣。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg 把两针放在前面的备用针上。织两针。再织握住的两针。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg 然后停。不要拆开这件活。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg 设得兰的镂空之所以轻，是因为每个挂针都由一个减针付掉。练这一对。不要开始一条披肩。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg 挂针，两针并一，整行如此。加的针和少的针互相抵消。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg 然后停。不要拆开这件活。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg 费尔岛是夹色编织：一行里两个颜色，没用的线松松地带在后面。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg 做你自己的一小段重复，一个点或一短划。不要临摹印出来的图。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg 然后停。不要拆开这件活。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg 伊丽莎白·齐默尔曼把毛衣当作一个形状：它该长大的地方就加针。练这个加针。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg 从窄的开始。每隔一行，在每个边的内侧做一针新的。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg 然后停。不要拆开这件活。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg 甘西衫常常轮编，所以身上没有侧缝。练一根短管。不要开始一件毛衣。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg 起针平平地躺着、没有拧，才接合这一轮。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg 然后停。不要拆开这件活。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg 用你要织的针法织一块方片。十厘米里数针，没有尺子就按拇指宽。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg 写下数字。下一块针数不同，就不会对上。继续之前再数一次。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg 织一条边。扣子要过的地方收掉两三针。下一行把这些针再起上。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg 扣子能过去。不会从旁边掉出来。把扣子缝在另一条边上，对准孔。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/zh/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg 你已有的粗线。大钩针。这节课不要买套装。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg 一只手拿线。另一只手拿钩针。做一个圈。圈停在钩针上。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg 这就是开始。然后停。先不要做链。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg 把线绕上钩针。把一个新圈从已经在那儿的圈里拉出来。这是一针链。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg 下一针链也这样做。留得松，松到看得见。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg 有一条能数的链就停。先不要回头织进去。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg 在行之前数链。摸每一条。不要数还在钩针上的那个圈。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg 写下数字。纸上一个记号就够了。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg 如果数丢了，再数一遍。不要把链扯开。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg 把钩针穿进下一条链。绕上线。拉出一个圈。再绕一次线。从钩针上的两个圈里拉过。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg 每条链里一针。不要跳过。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg 这一行做完，停。先不要转。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg 完成这一行。每条链里一针。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg 把这一行放在桌子上。它应该平放。如果卷成一根紧绳子，针太紧了。只看这一行。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg 平放了，就停。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg 把活儿转过来。钩针留在最后一个圈里。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg 做一针链。这一针链是转身链。它不是你要数的一针。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg 回去。刚做的那一行，每一针里做一针。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg 两行。每一行末尾转过来。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg 边保持齐。行的开头和结尾是同一针。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg 如果一边往里收，你跳过了一针。只修最后一行。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg 继续，直到这块跟宽一样高。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg 数针。每一行数目相同。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg 把它放下。一个方块。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg 一条条纹。做到这一行的末尾。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg 在边上系上下一个颜色。不要在中间换。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg 用新颜色做一行。然后停。一条条纹，不是很多。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg 剪断线。留一段你能握住的线头。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg 把线头从最后一个圈里拉穿过去。拉到贴住。圈闭上。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg 活儿离开了钩针。然后停。不要开始一件新的。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg 用同样的方法做第二个方块。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg 两个都数一数。针数相同。行数相同。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg 两个同样大的方块。然后停。先不要接在一起。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg 一件能用的东西。方块，或者两个方块叠在一起当一块布。不是新的项目。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“钩针”。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg 明天你可以开始另一块，不用别人告诉你做什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg 起针的链是脊梁。紧的链接不住第一行。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg 绕线，拉过。每一链留得松一点。数。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg 两行齐的是一块布。结束的数和开始相同。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg 下面每一针里一针。不要为了快而跳过。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg 做完的方块是系住的，而且有名字。不是拿来发明的花样。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg 边对上了就停。换一次颜色就够。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg 长针是更高的一针。进针之前先绕线一次。蕾丝就是这样长高的。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg 拉起一个圈。钩上三个圈。拉过两个。再拉过最后两个。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg 平的圆是一圈一圈做的。先接合第一圈，然后每一圈加针，布才不会凹。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg 如果边起皱，加多了。如果变成碗，加少了。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg 贝壳是在一针里做几针长针，然后跳过，所以这一行会起伏。下一行在每个空档放一个贝壳。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg 如果边变长，跳得太少。如果变短，跳得太多。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg 网格钩针是一格一格。空格是一条链跨过一个跳针。实格是长针填满那个空。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg 先用方格画一个小图，再钩。不要临摹印出来的图。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg 爱尔兰钩针从一个环做出一朵花，再用网把花连起来。做一朵花。不要开始一个领。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg 先做环。然后一圈花瓣，每个空档里几针高的，让每片花瓣立住。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg 挂毯钩针把没用的颜色带在针里面，就像瓦尤背包换颜色，背面没有浮线。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg 用第二个颜色做一个小点。不要临摹一个包。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg 突尼斯钩针去的时候把圈留在长钩上，回来的时候把它们收上。一行是两次。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg 去程结束时数圈。它们和你开始的链数相同。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg 然后停。不要把织物扯开。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg 减针是把两针收成一针。跳过一针不是减针。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg 钩针穿进第一针，拉出一个圈。下一针同样做。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg 每一圈加针，直到它像杯子。再减针，直到只剩几针。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg 最后的减针之前先塞好。用最后几针把填料盖上。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/zh/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg 钝针。你已有的粗线。这节课不要买套装。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg 一只手拿针。把线穿上。在线的末端打一个结。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg 结在末端。然后停。先不要缝。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg 一块布。从后面把针推过去。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg 把线拉到底，直到结把它停住。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg 针在正面。然后停。先不要扎第二个洞。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg 一针。从出来的地方隔一小段再扎下去。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg 把线拉过去。进，然后出。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg 这一针躺平。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg 一条直线。下一针和第一针一样大。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg 针脚留在一条线上。不要走偏。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg 针脚一样大。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg 平针。沿着线进出。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg 间距一样。针脚和空隙差不多一样。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg 不要拉得太紧，布会皱。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg 走到布的角。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg 转。下一针离开角，沿着下一条边走。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg 线保持齐。不要把角挤成一堆。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg 两块布。把一条边叠在另一条边上。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg 就沿那一条边缝它们。针穿过两块布。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg 只一条边。然后停。其他边先不要缝。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg 一个方块。从一个角开始。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg 整圈同一针。每个角同样转。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg 回到开始的地方，就停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg 一块补丁。一小块布在更大的一块布上。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg 把它缝上。针穿过补丁和下面的布。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg 边留在下面。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg 系住线头。在布上打一个小结，这样最后一针拉不出来。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg 把线剪短。只留一点点线头。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg 针空出来了。然后停。不要开始一条新的缝。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg 用同样的方法做第二个方块。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg 数一数针脚。两个同样大的方块。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg 然后停。先不要把它们缝在一起。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg 一件能用的东西。方块、补丁，或者两个方块叠在一起当一块布。不是新的项目。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“缝纫”。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg 明天你可以开始另一块，不用别人告诉你做什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg 进，出，还有能看见的间距。那就是平针。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg 挑两三小口再拉。长度要匀，不是速度。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg 在角上转。针在上面。布转。线继续。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg 用大头针标出角。缝到那里。针在上面停。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg 补丁缝上了，线头固定了，而且有名字。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg 对齐边。缝那条线。补丁不浮着。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg 回针把缝锁住。往前，针再从稍后面出来。裁缝用这个针法把大衣缝住，不用平针。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg 每一新针接到上一针的尽头。反面像虚线。正面像一条实线。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg 刺子绣是日本北部的平针，用来补布，也用来在布上做记号。针脚均匀。空隙也均匀。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg 拉线之前，先在针上套好几针。不要猛拉。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg 锁边针包住毛边，布才不脱线。针从边上出来，拉线之前线从针下面绕过。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg 横杠要一样长。拉太紧，边会翘起来。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg 梯子针从外面把开口闭上。缝枕头和布偶的人用它，好让缝消失。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg 两边都往里折。一边的折边上缝很小的一针，再在正对面的另一边缝。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg 法式缝把毛边藏起来。好衬衫这样收尾，好让里面和外面一样安静。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg 先反面贴反面缝一次。剪得很近。再折到正面相贴，在毛边外面一点点再缝一次。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg 裁缝的扣眼是一条切口，边上是打结的针，口才不会变长。两头各有一杠按住它。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg 画一条短线。要剪就让大人剪。两边缝得很密，然后在两头各横缝几针。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg 玛德琳·维奥内把布按斜向裁。线走对角线。布会垂、会伸。直着裁不会这样。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg 把小方块转一下，让一个角朝上。沿一条斜边缝一条短缝，轻轻拉。它会让。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg 然后停。不要把布扯开。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg 正面相对，就是你想给人看的那两面碰在一起。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg 缝好，再把活翻出来。针脚留在里面。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg 毛边往里折，再折一次，剪口就藏住了。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg 用手指压住折边，缝的时候它才不跑。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg 用长的平针，留一个线头。先不要把尽头锁死。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg 拉线头。布抽成褶。把丰度拨匀。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg 从反面的结开始。先缝两个孔，如果有四个再缝另外两个。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg 针从扣子下面穿过去，把线绕几圈。那就是线梗。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/zh/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg 洗手。肥皂，然后水，然后擦干。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg 清空台面。只有这盘需要的东西留在外面。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg 然后停。先不要把火打开。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg 加热之前，所有东西都拿出来了。食物、平底锅、盘子、勺子、盐。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg 读你要做的事。锅热了以后，你不该再去找工具。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg 然后停。炉头还是关着的。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg 锅是热的。加一点油脂。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg 油脂变薄，发亮。它轻声响。它不冒烟。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg 如果它冒烟，火太大了。把锅拿离火。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg 食物一层进去。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg 块不堆起来。挤满的锅会冒蒸汽。它不变褐。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg 然后停。先不要翻。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg 让它待着。外皮需要时间。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg 不要戳它。不要离开热锅。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg 然后停。先不要翻。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg 翻一次。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg 刚才在下面的那一面是褐色的。如果还是浅的，它需要更多时间。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg 然后停。不要一直翻。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg 尝。然后加盐。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg 盐撒在食物上，不撒在空气里。再尝之前，一点就够。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg 然后停。不要一直晃盐。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg 关火。锅把中间做完。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg 中间靠锅里已有的热凝固。你不再把火开大。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg 让它休息。先不要切它。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg 安静几分钟。它放着的时候，中间做完。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg 汁留在盘子上。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg 用勺子把汁浇在食物上。不要把它们倒进水槽。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg 锅凉了，然后你洗它。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg 热锅放进冷水里会变形。等。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg 一只盘子。不是一道新菜。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“做饭”。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg 明天你可以再做一盘，不用别人告诉你做什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg 手、一条干毛巾、清空的台面。那就是干净的开始。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg 肥皂洗到手腕。冲掉。用没擦过地的毛巾擦干。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg 把量刮平。搅一圈，让它合上，而不是停在窝里。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg 装满，刮平，倒。每一圈勺子都刮着底。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg 做完一只碗，给它起名。名字就是说它做完了。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg 凉了再尝。然后盐，如果它需要盐。不要再切。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg 这是暂时的乳化。油在醋里碎成小滴。芥末包住那些小滴，它们才不会马上重新合上。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg 一条稳定的细带，不是一摊。油进去的时候打蛋器不停。又稠又亮就停。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg 让洋葱出汗。不要炸它。油看起来该是安静的。响得厉害就是锅对soffritto来说太热。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg 边上不要上色。盐可以等。搅，免得中间停着的时候边上先黄了。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg 能称就称得一样多。不能就用同一把勺，刮平，先油后粉。油面酱以后才让酱变稠。今天只学颜色。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg 勺子走遍锅底。浅金是淡金色，闻着是烤过的，不是生的，也不是糊的。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg 把带路的手蜷起来。刀刃碰到指节，碰不到指尖。刀尖留在案板上，刀柄一起一落。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg 切得一样大，以后才一起熟。快不是这一课。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg 挂勺是试验。蛋奶露裹住勺子，手指划过那层，留下一条不会重新合上的线。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg 煮开就是失败。中间还没硬就拿下来。凉的时候它自己定住。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg 离火以后，煮面水里的淀粉抓住油。那就是酱。现在再煮开会把它拆开。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg 颠，不要像搅粥那样搅。变紧或者看着油，就一勺一勺加水。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg 瘦面团是面粉、水、盐和酵母。揉到表面光滑，能稍微拉开，不会马上裂开。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg 发酵到两倍。手指的坑要慢慢回来。马上弹回去是还不够。坑留下来是过了。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg 先用盐调，尝过再去拿酸。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg 要么一小泼醋，要么挤一点柠檬。一个，不是两个。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg 先煎，再加到三分之一高的液体。不是开锅里的沸腾。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg 盖上。保持轻轻的咕嘟。大火沸腾会把锅煮干，肉变老。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg 汤是液体里的味道。先把香料煮软，再放主料，水要没过。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg 小火咕嘟。不要煮到没了。盐晚点放，水煮走了才不会太咸。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/zh/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg 如果锅还要煮开，黑胡椒最后放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg 和盐一起用，不是代替盐。 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg 孜然先爆香，然后放芫荽籽。 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg 豆子、米饭或羊肉。 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg 芫荽籽，压碎。 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg 不要烤到像咖啡的颜色。 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg 红椒粉出香快，焦得更快。 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg 蒜在后面放，不然蒜会焦。 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg 烟熏红椒粉。 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg 烟就是这味香料。 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg 卡宴辣椒最后放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg 比别的香料少。 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg 烧嘴就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg 红椒碎放进油里，然后离火。 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg 蒜可以跟着放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg 烧嘴就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg 辣椒粉里已经有孜然、蒜和辣椒。 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg 再加孜然之前先尝。 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg 肉桂放进油里，配一小撮盐。 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg 水果、南瓜，或肉里少放一点。 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg 姜，新鲜或干的，配蒜。 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg 干的更辣。 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg 姜黄会染色，炒太久会发苦。 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg 黑胡椒有帮助。 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg 蒜粉在干锅里会焦。 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg 先放进油，再放食物。 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg 洋葱粉不是炸过的洋葱。 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg 用它做底味，然后给菜加盐。 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg 牛至早点放进番茄酱。 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg 干的比新鲜的一小撮更强。 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg 罗勒最后放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg 热会把它赶跑。 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg 百里香早点放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg 它需要时间。 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg 迷迭香。 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg 切碎。 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg 月桂叶放进液体里。 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg 一片。 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg 拿出来。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg 肉豆蔻。 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg 在奶油、菠菜或土豆上刮一下。 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg 丁香。 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg 一两颗插在洋葱上，或磨碎一小撮。 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg 多香果。 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg 到这里停。 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg 小豆蔻，荚剥开，或磨一小撮。 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg 米饭、咖啡或水果。 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg 芥菜籽放进热油，第一颗爆开就放食物。 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg 姜黄可以随后放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg 茴香，压碎。 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg 番茄或猪肉。 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg 莳萝最后放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg 柠檬。 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg 葛缕子，压碎，配蒜。 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg 卷心菜、猪肉或黑麦。 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg 芹菜籽。 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg 一小撮。 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg 芝麻烤到出香味。 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg 盐。 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg 罂粟籽不用爆香。 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg 黄油和柠檬。 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg 藏红花。 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg 用丝，不用便宜罐子里的粉。 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg 焖菜或高汤里放一颗八角。 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg 姜。 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg 拿出来。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg 漆树粉离火再放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg 它就是酸。 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg 葫芦巴。 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg 一小撮。 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg 黑种草。 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg 不要烧焦。 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg 薄荷最后放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg 柠檬。 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg 鼠尾草在黄油里炸几秒，再放到南瓜或猪肉上。 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg 黑胡椒。 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg 龙蒿最后放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg 柠檬。 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg 马郁兰。 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg 用在牛至会太冲的地方。 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg 欧芹最后配柠檬放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg 它是新鲜的，不是用来爆香的香料。 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg 香菜最后配青柠放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg 如果像肥皂，是这味草，不是做菜的人。 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg 香茅拍破，放进汤里，再拿出来。 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg 姜。 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg 拿出来。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg 茴芹籽。 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg 一小撮。 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg 肉豆蔻衣。 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg 奶油酱或土豆里放一小撮。 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg 杜松子。 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg 压碎三颗。 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg 烧嘴就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg 花椒烤到出香味，再压碎。 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg 姜。 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg 烧嘴就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg 阿勒颇辣椒离火再放。 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg 温和。 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg 烟熏辣椒。 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg 烟加上辣。 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg 烧嘴就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg 咖喱粉是混合的。 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg 先爆香，再放食物。 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg 加拉姆马萨拉是留到最后的混合香料。 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg 锅里可以已经有孜然和芫荽籽。 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg 五香粉是混合的。 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg 一小撮。 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg 冒烟就停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg 一口气给罐子起名。一勺已经多得没法闻。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg 打开。隔一小段闻。盖上。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg 落下之前，先看手里的一小撮。一种香料。凉的食物。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg 两指。落一次。不要晃罐子。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg 凉了再尝。热会藏住一只手太重。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg 一口。给尝到的香料起名。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg 摩尔卡赫特是墨西哥石碗，把香料压裂，碎块还看得见。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg 按住再转。还能看见碎块就停。粉末味道发平。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg 印度和墨西哥的厨师用干锅唤醒孜然。先不放油。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg 几粒就够。晃锅。味道一变就离火。黑点就是过了。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg 塔德卡是印度的那一瞬间：香料碰上热油，油把味道接走。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg 几粒就够。该有响声，不该冒烟。味道一开就离火。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg 法国厨房把四香料写下来：胡椒、丁香、肉豆蔻、姜。写下才是这课，不是抄来的罐子。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg 混合之前先在纸上数清每一撮。丁香那一堆要比胡椒小。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg 香草束是法国的那个结：月桂、百里香和几粒胡椒，为了能把它捞出来。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg 放进这课已经用的锅里。它们出味。不留在嘴里那一口。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg 格雷莫拉塔是米兰的收尾：柠檬皮、欧芹和一点蒜，锅离火后再拌进去。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg 只要黄色的皮。白色的瓤会发苦。食物上一匙，不是一堆。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg 印度厨师在一开始把孜然放进油里，结束时再放一小撮同一种香料。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg 先放几粒。然后锅离火。然后同一种香料更小的一撮，不是新的一种。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了赶上而把火开大。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg 只有菜要煮很久才早放盐。最后一撮之前先尝。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg 一撮是两根手指。落下之前先看在手心里。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg 酸要离火再放。沸腾把香味赶走，那一泼会发冲。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg 选醋或者柠檬。一个。一勺会盖过这道菜。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg 混配就是你已经有的三种香料。它们碰上之前，先把撮数写在纸上。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg 如果有一种很冲，比如丁香，就少放。只混这道菜需要的量。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/zh/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg 量两次。标一次。 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg 如果两次量的不一样，再量。不要标一个猜测。 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg 然后停。先不要切。 https://mylearntomake.com/zh/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg 把线画成直角横过木板。 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg 直角尺紧贴着边。线横过正面，再顺着边往下。 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg 然后停。先不要切。 https://mylearntomake.com/zh/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg 夹住工件。你的手不是夹具。 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg 如果板会移动，切口会跑偏。把夹具拧紧。 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg 然后停。木头不动之前，不要开动锯子。 https://mylearntomake.com/zh/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg 在线的废料一侧切。 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg 铅笔线留在你要留下的那一块上。锯齿带走废料。 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg 然后停。不要把线切掉。 https://mylearntomake.com/zh/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg 让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg 轻轻一推。如果你必须靠上去，锯就钝了，或者角度不对。停下，重新放好。 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg 托住切下来的那块，这样最后的纤维不会撕裂。 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg 一只手，或者第二个支撑，托住废料。不要让它掉下去。 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg 对照直角尺检查切口。 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg 直角尺贴在面上，也贴在切口端。尺下有光，就是切口不是直角。 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg 然后停。看见这个错之前，不要把它磨掉。 https://mylearntomake.com/zh/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg 磨到线。不要超过它。 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg 顺着木纹磨。如果磨过了线，这块就短了。 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg 擦掉灰。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg 两个面相接。没有光透过接缝。 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg 把它们合在一起，顺着缝看。光就是缝隙。 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg 然后停。不要给缝隙上胶。 https://mylearntomake.com/zh/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg 先涂胶，再夹紧。一条细胶珠挤出来。 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg 胶太多不会让接缝更牢。擦掉胶珠。不要让接缝缺胶。 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg 它固化。然后把接缝磨齐平。 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg 不要磨湿胶。等到接缝变硬。 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg 一块。不是一个新项目。 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“木头”。 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg 明天你可以再开始一块，不用别人告诉你做什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg 这块在有锯口之前就有名字。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg 一块板。木纹，颜色，更平的那一面。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg 顺着木纹，划痕躺下。横着，它们还在。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg 一面。力要匀。切的是纸，不是你的胳膊。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg 你选的那一处光滑，又有了名字，这块就做完了。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg 按它是什么起名。一块板，一把勺子的毛坯，一根棍子。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg 基准面和基准边是两个依据。莫克森的工场先把面修平，其余各面都从它出发。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg 面上一个圈。与它相接的边上一个短划。板子上不写字。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg 光刨拉出一条带子。撕裂说明木纹正顶着刀铁往上走。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg 把板转过来。不要把刀铁调深来硬切。厚的一口会挖坑。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg 先轻刻一刀。再在同一条槽里走第二刀。这道墙是锯的肩。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg 在墙里锯，靠废料一侧。刀线是留下的一侧。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg 倒棱是一个平面，不是从刀头抄来的曲线。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg 宽度要匀。用手指查，不要因为第一刀看着小就再多刨。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg 两个肩都要。如果有刀墙，先刻上。废料是离开的那一半。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg 完成的面落在同一个平面。接合底下透光，就是肩太长。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg 木销的纹顺着长度走，才不容易断。孔笔直穿过接合。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg 敲到齐平，不要敲埋。埋进去的销是一个看不见、也修不了的孔。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg 楔子横过榫头，才会对着孔撑开。顺着木纹它只会把木头劈开。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg 敲到接合收紧、楔子坐实。紧了就是尽头。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg 然后停。让锯自己干活。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg 灰没了再上油。油喂木头。蜡停在表面上。这一件只选一个。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg 薄层。没吃进去的擦掉。厚的一层会一直发黏。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg 先把盒子做好。口的尺寸是你量出来的，不是你希望的。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg 盖子要坐在那个口上，并有一个挡，免得掉进去。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/zh/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg 按你实际有的光选植物。 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg 喜阳的植物在暗房间里，不会因为你希望它长就长。 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg 然后停。先不要种。 https://mylearntomake.com/zh/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg 土能排水。盆要有一个洞。 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg 如果水留在盆里，根会烂。装土之前先看洞。 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg 按袋子上的深度种。 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg 如果没有袋子，小种子盖浅一点。大种子更深。 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg 把土压实。种子下面不要有空气口袋。 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg 轻轻压。压得太实，水和空气进不去。 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg 浇一次，浇透。 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg 浇到水从洞里出来。然后等。 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg 再浇之前，让上面先干。 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg 把一根手指伸进去。如果上面还是湿的，就不要动它。 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg 幼苗要光，比要水多。 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg 又白又细长的幼苗在要光。挪动它。不要把它淹死。 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg 间苗到袋子上的间距。 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg 最壮的苗留下。多余的拔出来。挤在一起的苗一直小。 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg 真叶出来后才施肥。 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg 太多会烧伤它们。少一点，然后停。头两片叶子不是真叶。 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg 喷任何东西之前，先用手把害虫拿掉。 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg 一只虫子不是拿瓶子的理由。把它拿掉。明天再看。 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg 可以收了就摘。 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg 等太久会变硬。放太久的植物把力气花在结种子上。 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg 一次收获。不是一座新花园。 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“种植”。 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg 明天你可以再种一个盆，不用别人告诉你做什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg 一株有名字的植物，在一个盆里。你不尝它。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg 名字是这株植物，不是盼一株更大的。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg 浇到土变深，积水之前停。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg 慢慢倒。水要渗下去，不要停在面上。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg 看就是检查。挖也说不出叶子不会说的事。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg 一个盆，第二天。把名字再说一遍。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg 子叶是种子自带的干粮。真叶才是第一批用光做养分的叶子。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg 真叶之后才施肥。子叶上施肥，会烧死还用不了肥的苗。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg 炼苗是一周，不是门口一步。风和太阳一起，才是冲击。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg 先阴处，再早晨的太阳，再更长的一天。叶子晒白了就搬回。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg 顶芽让侧芽安静。那是顶端优势。去掉顶芽，两个叶腋就醒。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg 在节的上方掐，不要掐到一半只剩一根棍。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg 叶腋的芽有叶，会变成第二根茎。花序有花，会变成果。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg 取叶腋里的芽。绝不取花序。单干整枝是故意只留一根茎。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg 根从节上长，就是叶子原来的接头。切口要干净，不要压烂。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg 明亮的阴处，不是正午的太阳。先在水里生根，再进一盆湿土。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg 自然授粉的植株足够像自己，可以再试一次。杂交种的后代未必像。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg 把种子彻底晾干。太早入罐，就是一罐霉。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg 喂的是土，不是叶子。薄薄一层堆肥，然后盖上。福冈正信的田一直盖着。裸土会烤干、结壳。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg 根颈留空。盖在茎上的覆盖会把茎捂烂。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg 然后停。不要用肥来补。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg 趁茎还能被领着的时候早插桩。桩要插在根团外面。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg 松松绕一圈，茎才能变粗。死结会把植物勒住。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg 丛挤了再分，不要在开得最旺的时候分。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg 每一份都要有根，并且至少一根芽。没有根的顶不会活。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg 徒长的植物是在找光。先挪到更亮的地方，再施肥。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg 腐烂是水太多，或者盆永远不干。换植物之前先说出这个。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/zh/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg 一扇窗。这是切下来的一端，不是种子。 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg 用带根的新鲜小葱，不要用干枯的。 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg 先放窗边，再给太阳。发芽是稳妥的结果。豆荚需要很多光。 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg 用一整粒干豆：红芸豆、黑豆、花芸豆，或晒干的豆角。 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg 一扇窗。很可能得到的是叶子，不是肥大的蒜头。 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg 一瓣硬蒜。皮留着。尖朝上，平的根部朝下，大约2厘米深。 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg 一扇窗。几片小叶子，不是超市里的第二棵完整生菜。 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg 用新鲜的底部，不要褐色发黏的。心部留下大约3厘米。 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg 一扇窗。方法和罗马生菜一样，只是更慢。 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg 新鲜的底部，大约3厘米高，放在浅盘里。 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg 一扇暖和的窗。你能得到一株可以剪的植物。 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg 罗勒要暖和的房间。把小种子撒在湿土上。 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg 一扇暖和的窗。果实要真正的太阳和更大的盆。叶子永远不是食物。 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg 用完全熟的番茄。把种子和黏胶挖进杯子，加一点点水。 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg 一扇暖和的窗。甜椒比番茄要更多热量，也要更多时间。 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg 从熟甜椒里取种子。发酵这一步可以不做。晾干。 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg 一个深盆。长出植株是可能的。一袋土豆则不然，除非盆很深，而且你等几个月。 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg 很多超市土豆被处理过，为了不发芽。3周什么都没有，就是这个原因。 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg 一棵家里的树。结果只是也许，要好几年以后，而且可能又酸又不一样。 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg 种一粒新鲜的柠檬或橙子种子。在台面上晾干的种子常常失败。 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg 一棵家里的树。室内可能永远不结果，要好几年，也不会和你买的那颗一样。 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg 把核洗干净。更宽、更平的一头是底部。 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg 一株苗，不是一碗樱桃。樱桃树在室外寒冷的地方结果，要好几年以后，而且常常需要第二棵树。 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg 把核搓到没有果肉。留下的果肉会发霉。 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg 一扇窗。绿叶，不是第二根胡萝卜。 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg 从新鲜的胡萝卜上切掉叶子。留下大约1厘米的橙色顶部。 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg 一扇窗。叶子，不是第二颗甜菜。 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg 把绿叶切掉。留下大约1厘米的甜菜。 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg 一扇窗。这是切下来的一端，不是种子。 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg 用底部还在的新鲜韭葱，不要用干枯的。 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg 一扇窗。几片小叶子，不是超市里的第二棵完整小白菜。 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg 用新鲜的底部，不要褐色发黏的。心部留下大约3厘米。 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg 一扇窗。松散的叶子，不是第二个包紧的菜头。 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg 新鲜的底部，大约3厘米高，放在浅盘里。 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg 一扇窗。羽叶，不是第二个球茎。 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg 用茴香球茎的底部。只剩切下的茎，几乎不长。 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg 一扇暖和的窗。收成是一丛。这个月不是一把茎。 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg 用一根基部还硬、颜色还浅的茎。干棍子不会生根。 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg 一棵家里的植物。室内结果很少见，就算来，也要好几年。 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg 从新鲜的菠萝上拧下冠。把底部的果肉都切掉。 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg 一个向阳的盆。如果一直凉快，而且每株都有地方，根就是收成。 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg 盆大约一只手那么深，要有洞。湿土，不要一汪水。 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg 一个明亮的盆。叶子，不是超市里包紧的菜头。 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg 种子很小。撒在湿土上。按一按，或者盖一层薄土。埋得深就会失败。 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg 一个凉快的盆。叶子，不是热窗台上的夏天收成。 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg 种大约1厘米深，盆要有洞。 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg 一个明亮的盆。叶子是收成。热会结束它们。 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg 种子是圆的。种大约1厘米深，种在你要留的盆里。它不喜欢被挪走。 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg 盆要有洞。一丛可以切很多年。 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg 种子很慢。土保持湿。发芽常常要10到20天。 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg 一个明亮的盆。用茎，不用种子。种子常常长成一株弱的，不是你闻过的那种薄荷。 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg 剪一根新鲜的茎。扯掉下面的叶子。干棍子不会生根。 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg 一个向阳的盆。豆荚是收成。罐子里的芽是另一课。 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg 用一整粒矮生干豆。不要用蔓生的，除非你给它一根高棍子。不是劈开的豌豆。不是罐头豆。 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg 一个凉快的盆。如果天气一直凉快，才有豆荚。 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg 用整粒豌豆种子，不要用劈开的豌豆。劈开的豌豆已经死了。 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg 室外，或者至少20厘米深的盆。根才是收成。这不是盘子里的胡萝卜头。 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg 松土，不要有石头，也不要有硬土块。那些会让根分叉。 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg 室外，或者至少20厘米深的盆。根，还有叶子。这不是盘子里的甜菜头。 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg 每一粒种子球能出好几棵芽。大约2厘米深种下。 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg 室外，或者一个有洞的大盆。叶子，能收很久。 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg 大约1厘米深种下。发芽常常要5到10天。 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg 室外。种球比种子容易。种子要几个月才成为葱头。 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg 种球尖朝上，根的一头朝下，大约相隔10厘米。尖刚刚露出来。 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg 大盆或者地里，给它一个能爬的东西。不是窗台。 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg 土暖和以后，大约2厘米深种下。又冷又湿的土会把种子泡烂。 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg 地里，或者很大的盆。一棵会长得很大。两棵就很多了。 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg 土暖和以后，大约2厘米深种下。又冷又湿的土会把种子泡烂。 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg 室外，暖和的土里。不是盆，也不是一株。 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg 种成一块，至少每个方向四株。花粉从顶上的雄穗落到穗的须上。一行，或者一株，常常结出空穗。 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg 一棵苗，或者一根走茎。种子很慢，种子长出来的大多数第一年不结果。 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg 向阳的地，或者有洞的盆。不是昏暗的窗。 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg 室外，充足的太阳。一朵花，夏天够长的话还有种子。 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg 土暖和以后，大约2厘米深种下。发芽常常要7到14天。 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg 太阳，还有暖和的土。它们一个夏天就结束。 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg 只盖一点点。又冷又湿的土会把种子泡烂，或者种子就干坐着。 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg 太阳。它们一个夏天就结束，而且一直开到霜。 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg 瘦土花更多。肥土长很多叶子，花很少。 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg 花园万寿菊。不是金盏花。那是下一课。 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg 太阳。土暖和以后，只盖一点点。发芽常常要5到10天。 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg 金盏花。不是上一课的花园万寿菊。 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg 凉快季节的花。热会让它停住。凉快的夏天是合适的地方。 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg 一粒大种子，暖和的土里大约2厘米深。盆，或者地里。 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg 它们会铺开。瘦土花更多。肥土长叶子。 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg 不是你吃的豌豆。那是另一种植物，也是另一课。 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg 它们喜欢凉快的天气。热会让花停住。凉快的夏天可以适合它们。 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg 一条根，不是种子。芽眼是根上的粉红芽。它们朝上。 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg 种下去，盖住芽眼的土不超过大约5厘米。比这更深，可能长叶子，永远不开花。 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg 残段从底部再长，不从叶子长。白的一头带着生长点。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg 水盖住根，不盖切面。杯子浑了就换新水。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg 煮过的种子是死的。干豆、豌豆或矮生豆角还能醒。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg 一粒种子，湿土，盖的深度只到种子的厚度。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg 尖是芽。底下的盘是根。按它原来的方向种。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg 尖朝上。轻轻盖住。侧着放就浪费了开头。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg 核就是种子。留下的果肉会发霉。洗干净，然后一颗核，方向要对。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg 牛油果尖朝上，底部在水里或湿土里。柑橘盖一层浅土。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg 菠萝的冠从叶子下面的短茎生根，不从果实生根。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg 拧，不要切过果实。剥掉最下面的叶子。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg 深度就是种子自己的大小。小种子压在一把土下，到不了光。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg 豆和豌豆：大约两倍厚。生菜和罗勒：一层土灰。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg 根盘喝水。芽的那头长叶。这块残根已经知道哪边朝上。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg 下面是根留下的疤。上面是切口或叶桩。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg 挤在一起，课就看不见了。一个盆，一粒种子或一块残根，你才看见开头。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg 如果撒了一小撮，那就太多。今天只种一个。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg 光是不用买的饲料。又白又拉长的茎，是一株在找窗的植物。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg 把它挪到玻璃边。转一转，让歪的回来。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg 有名字的开头，才查得了。名字是这株植物，不是一个愿望。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg 写下植物和日子。一个盆。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了更快而埋上。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg 不出芽，是深度、水，或者种子太旧。重种这一行之前先查一粒。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg 太深就永远到不了光。太干就永远醒不过来。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg 切口腐烂，是伤口一直湿着。先让那头干，再插进能漏水的土里。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg 再浇水救不了发黑的一头。剪到健康的地方，或者另取一根插条。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg 根绕圈，就是这盆到头了。选大一号，不要选一个会把她淹死的盆。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg 冠种在同样的深度。埋住的茎会烂。露在外面的根会干。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/zh/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg 举起相机之前，先决定照片拍的是什么。 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg 如果不能用一句短话讲出来，就还没准备好拍。 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg 然后停。先不要拍。 https://mylearntomake.com/zh/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg 碰设置之前，先动脚。 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg 向左一步比一个按钮更能改变画面。 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg 再靠近。大多数照片，主体周围太多。 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg 如果画面里能说出三样多余的东西，再往前一步。 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg 地平线要平，除非你故意不平。 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg 歪的桌子看起来像错了。把手机转到线平。 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg 对焦在要紧的部分。 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg 点那个部分。如果背景清楚，东西发虚，你点错了地方。 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg 一个强的形状。不是五样东西在抢。 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg 如果得解释照片是哪一样东西，照片还没完成。 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg 等那一刻。 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg 因为不耐烦而拍的那张，就是你要删掉的那张。 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg 没同意的人，不在照片里。 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg 先问。点头算。沉默不算。 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg 按你来拍的东西曝光。 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg 背景随它去。东西后面的亮窗把东西变成影子。转过身。 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg 同一东西拍三张。留一张。 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg 另外两张走。更多照片不会让一张更好。 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg 只裁掉跟主体抢的部分。 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg 裁切不是用来发明一张你没拍过的更近的照片。 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg 一张照片。不是一整卷。 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“拍照”。 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg 明天你可以再拍一张，不用别人告诉你做什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg 拿稳，按之前说出主体。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg 一个东西。如果是人，已经说了可以。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg 用一个主体填满画面。光在它上面。镜头里没有。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg 走近就是裁切。不要放到看不清。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg 名字就是修改。如果叫不出名字，它还不是一张照片。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg 看一次。把名字说出来。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg 侧面的窗户是一个光源。光变成影子的那条线说出形状。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg 转动主体。第二盏灯会取消你要的影子。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg 框中框用近处的边托住更远的主体。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg 近处的边保持暗和简单。两层都吵，是一堆，不是框。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg 你靠近、开口又大时，清楚的那一层很薄。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg 手机猜的模糊不是控制。靠近，和你对在哪里，才是。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg 亮边是故意选的逆光。读主体上的光，不读天上的光。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg 剪影只有在轮廓是一个清楚形状时才是选择。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg 安静的空是照片的沉默。何藩的街上，空就是照片，不是剩下的。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg 守住那安静。为了放大主体把它裁掉，就是扔掉照片。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg 跟上主体的速度。那就是追随。相机有更慢的时间，会有帮助。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg 手机也许没有。眼睛仍然学：跟着，然后只做一张。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg 世界和倒影之间的缝才是主体。弗里德兰德把两者留在一张里。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg 没有边的倒影是没有答案的谜。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg 然后停。不要拍十张来藏一次没拍到。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg 肖像需要一个同意。没有同意，就没有照片。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg 让他们转向光，脸才亮，眼睛才清楚。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg 暗光需要相机不动。撑住。呼气。再按。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg 不要变焦。变焦扔掉光，还把每一次抖动放大。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg 选你真正会练的乐器。 https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg 够不到的钢琴不是那件乐器。手、一面鼓、你已经有的吉他，都算。 https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg 然后停。先不要奏一首歌。 https://mylearntomake.com/zh/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg 出音之前，身体先轻松。 https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg 如果肩膀耸到耳朵旁边，音会紧。放下它们。 https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg 一个音，干净。 https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg 干净的音是你能听见开始和停止的音。多余的杂音不是它的一部分。 https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg 一个你能敲的稳定拍子。 https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg 如果敲得越来越快，你还没有拍子。慢下来。 https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg 同一乐句，先轻，再饱满。 https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg 饱满不是房间能承受的那么响。耳朵疼，就是太多。 https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg 休止也要奏。不要填上它。 https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg 静是你要数的一拍。如果奏过去，你就跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg 五个你能再找到的音。 https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg 弹它们。把目光移开。找到同样的五个。找不到，就还没有。 https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg 四小节。停在小节线上。 https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg 不要加第五个。停是乐句的一部分。 https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg 慢到干净为止。速度在那之后。 https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg 又快又乱的乐句不是练习。那是以后必须改掉的习惯。 https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg 录一次。听一遍。改一件事。 https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg 不要听五遍，不要改五件事。一件事，然后再奏一遍。 https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg 二十分钟。然后停。 https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg 手疼不是你做过的证明。它是你停的理由。 https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg 一句明天能奏的。 https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“音乐”。 https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg 你可以再找到这些音，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg 给你已经能发出的声音起名。一个。然后放下。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg 轻轻奏一次。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg 一个音上的轻重。音高留着。只有分量变。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg 先轻，再多一点。不要追更大的声音。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg 四个起了名的音，按顺序，每一个是它自己。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg 先说名字，再奏。名字在前。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg 停住的音是音乐的地板。坦布拉调好就放下，好让旋律有一个可以离开的家。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg 先让停住的音响。然后一条会动的线。停住的音不跟着那条线。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg 回答不是回声。布鲁斯里，吉他回答人声，然后留出空。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg 呼唤之后留一点静。然后一个回答。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg 切分是靠在拍子外面的音。克拉维坐在拍子的洞里。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg 把拍子留在脚上。把音放在脚不在的地方。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg 卡农是在时间里挪开的一条线。第二个声部晚进来，也不追上。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg 四个你能稳住的音。晚来的声部守住这些音。不要为了帮他们改这条线。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg 调式是一组有家的音。五声音阶故意把两个音留在外面。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg 先找到家的音。另外四个给它上色。在家结束。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg 敏德和滑音是高低在走路。钢琴的键弯不了。嗓子可以。弦可以，只要你不把它扯断。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg 听你点名的两个音中间的那些音。中间的音才是滑动。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg 固定低音是一条会变的线下面的短型。这个型是脊骨，不是热身。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg 把它重复到稳。然后在上面放一个新的音。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了补一次没对，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/zh/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg 出声之前，身体先轻松。 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg 如果肩膀耸到耳朵旁边，音会紧。放下它们。 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg 然后停。先不要唱一首歌。 https://mylearntomake.com/zh/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg 这个音从气开始。 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg 先取气。如果先出声再找气，这个音会抖。 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg 一个元音，居中。不要从喉咙推。 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg 嗓子发紧，就是在推。再轻一点，元音留在中间。 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg 找到音，再保持。 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg 保持的音滑开了，就还没找到。再找一次，然后保持。 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg 这个词第一遍就听得见。 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg 如果听的人必须问你唱了什么，这个词没有唱完。 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg 同一行，先轻，再饱满。 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg 饱满不是房间能承受的那么响。觉得晕，就是气憋太久了。停。 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg 休止是静。不要填上它。 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg 在休止里呼吸。唱过去，就是跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg 高音是准备好的，不是抓来的。 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg 如果够上去，喉咙抓住了，你还没准备好。从前一个音走进去。 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg 录一节。听一遍。改一件事。 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg 不要听五遍、改五件事。一件事，然后再唱一遍。 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg 二十分钟。然后停。 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg 嗓子疼不是你做过的证明。它是你停的理由。 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg 唱这些词，像你就是这个意思。 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg 如果词只是声音，你还没有把它们唱出来。 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg 一节明天能唱的。 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“唱歌”。 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg 你可以再找到这一节，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg 哼鸣找到那一行。一个词乘着它。先给歌起名。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg 哼到这个音容易。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了推一个紧的音，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg 更响是更多的气，不是更紧的嗓子。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg 一个词。轻，然后再多一点气。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了推一个紧的音，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg 四个词，歌有了名字，轻的结尾。不是更大的结尾。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg 说出名字。唱这四个。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了推一个紧的音，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg 气从肋骨下面起。这个音乘着那口气。喉咙不推它。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg 手放在肚子上。吸进去，手向外动。然后在那口气上一个元音。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了推一个紧的音，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg 哼是闭上的元音。嘴还没有词要说，它先把音高给你。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg 哼这个音。开成啊，不要重新起。音高不变。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了追一次跳，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg 元音是音住的房间。你换房间。你不换喉咙。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg 一个音高。衣，然后啊，然后乌。啊时下巴落下。乌时嘴唇收圆。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了拽一个元音，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg 音量是气，不是抓紧。messa di voce 让一个音长大，再把它带回来。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg 先轻，再满，再轻，在一个音高上。音高不往上爬。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了推一个响音，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg 高音已经在气里。用下巴去够，嗓子就关上。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg 把气放好。头保持平，唱这个音。一只手在胸口，不在脖子上。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了硬撑高处，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg 词第一次就听得见。咬字不是装饰。它就是句子。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg 唱一行。一个词糊了，就单独唱那个词，再唱这一行。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了藏一个词，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg 休止是静。最后一个音是放开的。不砍断，也不超过这口气还拖着。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg 比开始时更轻地结束这一行。然后把静留下。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了填一个休止，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg 对准的是音高，不是音量。先听见，再唱。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg 如果没中，保持轻，移动到它锁住。更大声不会让它更准。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg 副歌只写一次。每次回来，都唱同一条旋律和同样的词。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg 每次副歌都拧一下，就成了新歌。让副歌安安静静。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/zh/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg 一件真的事。不是你喜欢的歌的装扮。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg 如果这一行可以是电台上的任何一首歌，那就是装扮。从你实际看见的开始。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg 歌名是这首歌的承诺。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg 写在最上面。如果主歌不守这个承诺，歌名就是谎言。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg 副歌用一行或两行说出这个承诺。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg 两行是上限。需要一段话的副歌是主歌。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg 把旋律哼出来。没有谱，就用平常的话写节奏。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg 长、短、短就够。读不懂的音符图没有用。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg 第一段主歌是场景。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg 谁在那里，以及能看见什么。先不要解释感觉。场景会做这件事。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg 副歌原样回来。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg 如果第二次改写，你就没有副歌。你有两段主歌。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg 第二段主歌抬高代价，或写出转折。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg 有的事更难了，或者有人改了主意。如果什么都没变，那还是第一段主歌。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg 桥段可有可无。副歌没有说的一行。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg 不需要，就不要写。桥段不是第三段主歌。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg 曲风是拍子和词，不是装扮。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg 敲你要的拍子。这些词如果只在别人的声音里才行，还不是你的。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg 不借钩子。听见另一首歌，这一行重来。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg 从收音机记住的钩子不是你的。从你的歌名写下下一行。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg 录下副歌。听一遍。改一个词。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg 不要听五遍，也不要改五个词。一个词，今天就到这里。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg 明天还能唱的一首歌。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“写歌”。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg 你可以再找到副歌，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg 这一行是你要说的四个词，写在你选的名字下面。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg 写下名字。然后四个词。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg 副歌是同样的词，听两遍。不是一个新想法。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg 说这四个。再说一遍。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg 名字，然后副歌两遍。那就是一首完整的小歌。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg 当成一整首说。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg 歌名是这首歌的承诺。两个或三个你能留住的词。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg 写在主歌之前。如果歌名是你喜欢的歌的装扮，它不是你的。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg 副歌是一个承诺，原样回来。主歌可以动。副歌不动。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg 唱两遍，或说两遍。第二次是第一次的复制，故意的。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg 第一段主歌是场景，不是承诺。副歌已经说了承诺。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg 一个地方。你看见的。解释之前就停。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg 给音符起名前，先把旋律哼出来。没有谱，哼声就是谱。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg 把副歌哼一遍。另一首歌进了耳朵，就停，哼一条更平的行。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg 删是一个决定。解释场面已经显出的那一行，可以走。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg 读一遍。拿掉一行。同一次坐下不要写替换。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg 第二段主歌抬高代价，或写出转折。不是第一段主歌再刷一层。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg 一个变化。然后副歌，和第一次同样的词。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg 明天还能唱的一首歌。起名。读一遍。放下。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg 一个词错了，就修那一个词。然后合上这一页。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了修借来的一行，再加分钟。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg 先唱这一行，再用平常的声音说。答应的事要对得上。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg 如果说出来的行还要额外解释，唱出来的行就在躲。改到它们一致。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg 整个副歌下面放一个和弦。旋律可以动。和弦留着。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg 如果要三个和弦才觉得有意思，你还没信任这个副歌。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/zh/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg 纸，或者你已有的平板。不需要特别的软件。写一个人。一个名字就够。只写一个人。 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg 下一行写这个人想要什么。一个愿望。不要列一串。 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg 下一行写一件挡在路上的事。一个人、一件事实，或者一个限制。然后停。这不是整篇故事。 https://mylearntomake.com/zh/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg 把第1课的三行留在桌上。打开新的一页。不要用“这是一个关于……的故事”开头。从人已经在一个地方开始。 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg 写他现在做什么。一个看得见的动作。手放在门上，走一步，放下杯子。停在这一刻。 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg 读一遍。如果一句讲了整个人生，或者讲了道理，划掉它。开头只是这一刻。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg 读第2课的开头。那是一个时刻。不要开始新的一场。 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg 在这个时刻结束之前，把愿望放到纸上。不要写“她想要”。把它做出来。一只手试门。眼睛停在没有拿起的电话上。 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg 读到最后一行。如果读者还不知道这个人想要什么，加一个动作把它显出来。然后停。不要开始中间。 https://mylearntomake.com/zh/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg 回到这场。愿望已经在纸上。障碍只是一种：一个人、一件事实，或者一个限制。 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg 把它写进这场。一个人说不。一件事实：公共汽车已经走了。一个限制：只有一枚硬币。不要写“有一个问题”。 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg 读一遍。如果障碍可以是不止一种，留下一种，划掉其余。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg 这是中间。写第一次尝试。它因为一个原因失败。 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg 写第二次尝试。它因为另一个原因失败。不要重复第一次的失败。 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg 两处都读。如果失败的原因相同，改掉第二次。然后停。不要写结尾。 https://mylearntomake.com/zh/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg 读两次尝试。两次都失败了。不要加一个靠运气的解救。 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg 把转折写成一个选择。这个人在两件真正能做的事里选一件。他们知道代价。 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg 读一遍。如果出路是运气、一个陌生人，或一把捡到的钥匙，划掉它。写出选择。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg 用几行写结尾。要么他们得到愿望，要么纸上写出代价。 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg 不要加一个新愿望。用第一场里的那个愿望。 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg 把愿望和结尾一起读。如果结尾忘了愿望，改结尾。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg 把这场读到最后一行。 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg 最后一行必须改变一点东西。一件事实、一个选择，或者某人知道的事。如果什么都没变，写出变化。在那之前这一章没有结束。 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg 如果新的一场已经开始，把它划回去。停在变化上。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg 找出一个你正要解释的感觉或事实。“她生气了。”“他不信任她。” https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg 把它放进某个人说的话里，或者放进他们没说的话里。不要写那句宣布。 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg 读一遍。如果叙述者还在宣布它，划掉那句。谈话托着它。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg 读这场。标出一句，它解释的是读者已经看见的事。 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg 划掉它。留下动作。 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg 再读一遍这场。如果另一句只是解释，也划掉。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg 大声读第一页。只读第一页。 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg 标出你第一次失去这个人、愿望或地方的地方。 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg 改那一处。只修一处。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg 从第一行读到最后一行。它有一个人、一个愿望、一个障碍、两次尝试、一个选择，和一个结尾。 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg 给它一个名字。名字不是“故事”。它指向这一篇。 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg 这一篇可以交给一个读者。你不需要打开这一页才知道它是什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg 一篇从一个人、一个愿望开始。每个词都是你能站住的。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg 给他们起名。给愿望起名。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg 一行动作：谁，哪里，愿望，尝试。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg 写下这些，然后大声读。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg 结尾是变化，说一次，写在名字下面。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg 不要解释变化。写下他们最后做的事。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg 开头是场景，不是概述。读者该知道身体在哪里。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg 一个地方。手里有什么，或脚下有什么。解释这一生之前就停。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg 第一个场景结束前，愿望已经在纸上。藏着的愿望是计划，不是故事。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg 在场景里说出愿望。一个人，一件东西，或一条出路。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg 中间是两次试，失败的理由不一样。同一种失败两次，是卡住。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg 写下第一次试，和它为什么失败。写下第二次试。理由不是同一个。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg 说话带走叙述者不宣布的东西。人不会解释自己的主题。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg 写下他们在那间房里会说的一行。删掉那一行，告诉读者该有什么感觉。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg 删掉每一句解释场景已经给过的。这一次练习，一句就够。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg 读一遍。去掉一句解释的。同一次不要写替代。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg 转折是选择，不是运气。结尾兑现愿望，或显出代价。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg 写下选择。然后最后一行。愿望到了，或代价在纸上。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg 能交给读者的一篇。起名。大声读第一页。放下。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg 修好你第一次丢了线索的地方。然后合上这一页。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg 然后停。不要加分钟来解释场景。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg 写一件发生过的事。名字、地方，和你真的有过的一个感官细节。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg 不要把结尾写得更好。真话才是练习。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg 说明是排好的动作，不是你学会那天的故事。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg 一步一个动词。第一步之前，把他们需要的东西写上。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg 短诗是带一个转折的几行，不是按了回车的一段。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg 留住一个画面。把解释这个画面的那一行删掉。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/zh/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg 用你已有的纸。写一件你能做的东西。不是一家店。不是一张清单。一件。一条面包，一次修理，一幅画，一罐汤。 https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg 它是给一个人的，不是给所有人。下一行写给谁。一个名字就够。 https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg 读这两行。你能做完这件东西。如果不能，划掉，写一件更小的。然后停。不要写价格。 https://mylearntomake.com/zh/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg 看上一课的那一件东西。它是给一个人的。 https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg 在下一行写下那个人的名字。一个你能说话的真人。不是所有人。不是顾客。 https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg 读这个名字。如果你想不出那张脸，划掉，写一个你想得出脸的人。然后停。不要写价格。 https://mylearntomake.com/zh/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg 你写过名字的那个人。写下他们需要、却没有的。 https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg 必须和你能做的那件东西对得上。不是新的生意。一个需要。 https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg 把需要和那件东西一起读。如果对不上，改需要，或改那件东西。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg 做第一个。用你已经有的。不要开一家店。 https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg 做完这一个。不是十个的计划。 https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg 把它放在桌上。这是第一个。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg 把第一件带到你写下名字的那个人那里。或者定一个他们能拿着它的时间。 https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg 放到他们手里。不要解释整个计划。让他们拿着它。 https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg 他们看的时候留着。然后停。不要向他们要钱。 https://mylearntomake.com/zh/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg 等那个人拿着它之后，写下说的话。是那个人的话，不是你的。 https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg 如果什么都没说，写下做了什么。放下了。笑了。问了一个问题。 https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg 读你写下的。这是那个人的反应，不是你的希望。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg 读他们说的。找出一样他们要求的。 https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg 在你做的那件东西上改那一样。不是五样。一样。 https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg 这一改做完了。然后停。不要从头再做。 https://mylearntomake.com/zh/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg 在你自己的纸上，写下做这个花了你什么。时间。你已经有的材料。用完的东西。 https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg 这是给你自己的。这不是给他们的价钱。不要写售价。 https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg 读一遍。你知道这个花了你什么。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg 看它花了你什么。决定一个价钱，你可以大声说给那一个人。 https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg 说给那个人，或者练习说给房间。大声。 https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg 不要在这一页上打价钱。不要在这里的笔记里打。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg 写下他们怎么从你这里拿到。你交到他们手里。他们来取。你放在他们门口。 https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg 一种办法。不是一家店。不是在这个网站上付款。 https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg 读一遍。一个人可以照这个办法做。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg 告诉要给的那个人。一句话。那样东西，并且是给他们的。 https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg 说出来，或写在他们会看见的地方。不是给所有人的海报。 https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg 一句话。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg 读你已有的。一件东西。一个人。一个需要。一件做好的东西。他们拿到它的一种方式。 https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg 给这个提议起名。名字不是"Business"。它指向这个提议。 https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg 这一页不用开着，你也可以把它交给买家。然后停。不要打价格。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg 一样东西，一个人，做成一堆之前先问。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg 说出那个人。问。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg 一个买家，一处改。他们的话，不是一个新想法。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg 交到他们手里。写下他们说的。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg 给提议起名。大声说一个价钱。不要在这里打出来。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg 他们怎么从你这里拿到。这一页不付款。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg 说出那个人的名字。生意从一个买家开始，不是一个市场。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg 写下名字。名字是一群人，就划掉。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg 他们需要、却没有的东西。需要是他们的，不是你想的。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg 写下他们说的话。一句。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg 写下做它所花的。时间和材料。价钱在成本后面。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg 一行成本。不要在这个网站上打价钱。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg 能交给买家的一个提议。东西，人，以及他们拿到的办法。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg 用一句说。大声说一个价钱。不要在这个网站上打价钱。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg 写下他们怎么从你这里拿到。这里不付款。真正交到手里。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg 一个办法。你的手，来取，或者你真的会发出的一条消息。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg 告诉要给的那个人。交到他们手里。写下他们说的话。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg 他们想要，就改他们要求的一样。然后再做下一个。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg 你准备好做这门生意。一个买家。一样东西。一个提议。一个办法。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg 交出去。然后停止计划。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg 然后停。这里不付款。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg 服务卖的是时间和一个结果。说出工作、时间，以及做完是什么意思。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg 不要为了被喜欢而加不付钱的额外。他们还想要，那是第二份约定。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg 修理是把东西还回它原来的工作。范围就是坏的那一部分。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg 如果发现第二个毛病，修之前先说。不要把它藏进第一个价钱里。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg 写下他们真正说的话。不是你自己讲给自己的那个故事。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg 改报价里的一件事，或者离开。不要改五件事还叫它倾听。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg 奏一个白键，让它停。 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg 如果按住，就没有让它停。抬起手指，听它结束。 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg 保持四个均匀的拍。 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg 如果拍越来越快，你还没有拍子。慢下来。 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg 奏同一个键，先响，再轻。 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg 轻仍是同一个键。耳朵疼，就是太多。 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg 先奏一个更高的键，再奏一个更低的。 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg 说出哪个更高。再弹一次，不要找很久。 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg 留一个能数的休止。 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg 静是一拍。如果奏过去，你就跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg 同一个短句，重复三次。 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg 如果第三次变大了，你没有重复它。再奏第一遍。 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg 用一只手，另一只停着。 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg 停着的那只手不悬着。它是静的。 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg 先慢，再快一点，休止不要赶。 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg 休止还是一样长。速度不吃掉静。 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg 你奏的时候，让别人来数四。 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg 如果你快过他们的数，你还没有和他们在一起。再开始。 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg 停在最后一拍。 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg 如果再加一个，你就没有停。双手抬起。 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg 从头奏一遍，然后停。 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg 一条。不要补中间。如果断了，下一次从开头开始。 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg 奏一个短句，给它一个名字。 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg 名字不是“钢琴”。 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg 你可以再找到这些键，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg 坐下，让身体中间对着键盘中间。手腕和键一样高。手腕掉下去，曲子还没学会就会疼。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg 中央C是离中间最近的C。C是一组两颗黑键正左边的白键。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg 右手。拇指在中央C，然后D、E、F、G分别用第二、第三、第四、第五指。一根手指管一个键。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg 从一上到五。下一个手指之前，这个键要响。然后下来。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg 左手到下面一个C，比中央C低一个八度。记号一样：两颗黑键左边的白键。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg 小指在那个C。无名指D，中指E，食指F，拇指G。拇指落到G，这个跨度不要疼。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg C和弦，右手：一指在C，三指在E，五指在G。一起弹。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg 二指和四指弯曲着悬空。手指躺下去会多一个错音。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg F和弦就是手要挪。拇指在F，三颗黑键正左边的白键。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg 三指在A。五指在上面下一个C，不是中央C。中央C在这个F下面。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg G和弦：拇指在G，F右边下一个白键。三指在B，三颗黑键正右边的白键。五指在D。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg D在下一组两颗黑键中间。小指按到黑键，就是滑了。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg A小调：拇指在A，G上面一个白键。三指在C，两颗黑键左边。五指在E，同样两颗的右边。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg 三个都是白键。声音里有黑键，就是手指滑了。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg 要学的是换。按住C。数一、二、三、四，慢到能在四上换。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg 下一个声音之前落到G。C的形状里，没有哪根手指可以因为懒而留下。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg 只有左手。右手离开键。这只手弹一个键，不是和弦。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg 小指在低音C，第一拍。第二、第三、第四拍安静。键起来。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg 可以弹了，就是C、G、A小调、F走一遍。右手把和弦按住四拍。左手在第一拍弹低音：先C，再G，再A，再F。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg 把数说出来。和弦可以晚到。数不去追它。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg 左手是拍子：第一拍一个音。右手在上面弹三个键的音型。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg 比你想的更慢开始。如果两只手散开，停下来，把第一拍放回音型下面。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg 轻轻吹一口气，让它停。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg 如果声音一直不停，你还在吹。停下气，听。头晕，或者嘴唇疼，就停。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg 保持四个均匀的拍。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg 如果拍越来越快，你还没有拍子。慢下来。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg 奏同一个音，先响，再轻。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg 轻仍是同一个音。耳朵疼，就是太多。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg 先奏一个更高的音，再奏一个更低的。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg 说出哪个更高。再奏一次，不要找很久。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg 留一个能数的休止。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg 静是一拍。如果奏过去，你就跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg 同一个短句，重复三次。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg 如果第三次变大了，你没有重复它。再奏第一遍。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg 用一只手，另一只停着。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg 停着的那只手不悬着。它是静的。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg 先慢，再快一点，休止不要赶。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg 休止还是一样长。速度不吃掉静。觉得晕就停。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg 你奏的时候，让别人来数四。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg 如果你快过他们的数，你还没有和他们在一起。再开始。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg 停在最后一拍。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg 如果再加一个，你就没有停。把单簧管从嘴里拿开。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg 从头奏一遍，然后停。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg 一条。不要补中间。如果断了，下一次从开头开始。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg 奏一个短句，给它一个名字。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg 名字不是“单簧管”。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg 你可以再找到这些音，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg 哨片捏厚的那头。在嘴里弄湿，直到尖变软。不要嚼。不要泡十分钟。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg 平面贴在笛头的平面上。哨片尖和笛头尖对齐，或者短一根头发。不能超出。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg 只要笛头和二节。单簧管朝下，不是平着向前。下唇在牙上做成薄垫。上牙放在笛头上。不夹。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg 嘴角向里收。下巴平。腮帮子收着。含到哨片能振动。太少会捏死。太多会散。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg 干软木拧不动，抹一点油。每个接口转着装。不要掰。跨过中间的桥键必须落在下键上面。推进去之前先看。落到旁边，键会弯。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg 左手在上，靠近笛头，就算你用左手写字。右手在下。右手拇指在指托下面，不要顶死。拇指疼就停。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg 手指都不按。拇指也不按。那个空管音是记谱的索。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg 手机如果有降B或单簧管，就设成那个。它应该显示索。音乐会调音器显示发。那个发是对的。把二节拉开会让音变低。不要拉开，想把发变成索。那样会偏低，后面每个音都错。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg 停在记谱的索上。手指都不按。每一个音舌头碰哨片：嘟、嘟、嘟、嘟。数一、二、三、四。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg 然后歇一、二、三、四。笛头可以离开嘴唇。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg 左手拇指只盖拇指孔。泛音键抬着。从空管的索下来，那个更低的音是记谱的发。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg 音往上跳，是拇指按了泛音键。把它移到孔上。还是索，就是孔没盖住。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg 左手食指加上拇指。指腹把第一个孔全盖住。边上不露光。那是记谱的咪。中指抬着。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg 还是发，就是食指没按上孔。尖叫，是孔漏气，或者上牙夹紧了。盖住，并且放松。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg 换指就是练习。索、发、咪。每一拍一个音。拍子说出来。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg 手指：没有，然后拇指，然后拇指和食指。在音和音之间换。手指晚了，那一拍是安静，然后才是音。拍子不追。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg 左手中指加上去。那个孔也一样盖住。那是记谱的来。单簧管调音器显示来。音乐会显示哆。留着那个哆。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg 下去：索、发、咪、来。上来：来、咪、发、索。从发到来，拇指都在孔上。只有索是空管。泛音键抬着。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg 准备好就是一遍：索、发、咪、来、来、咪、发、索。按拍子。凭记忆。每一个音舌头碰哨片。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg 索空管。发用拇指。咪用拇指和食指。来用拇指、食指和中指。泛音键抬着。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg 尖叫是漏气，或者咬太狠。怪哨片之前，先把这个音的每个孔按住。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg 手指放平并靠近。指尖压在边上就会漏。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg 越过断口，就是泛音键、同样的手指、更轻的下巴。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg 为了够高音而咬，会把哨片咬死然后尖叫。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg 然后停。不要咬得更紧来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg 嘴唇嗡一下，让它停。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg 如果嗡鸣一直不停，你还在吹。停下气，听。嘴唇疼，或者头晕，就停。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg 保持四个均匀的拍。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg 如果拍越来越快，你还没有拍子。慢下来。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg 同一个音，先响，再轻。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg 轻仍是同一个音。耳朵疼，就是太多。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg 先奏一个更高的音，再奏一个更低的。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg 说出哪个更高。再奏一次，不要找很久。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg 留一个能数的休止。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg 静是一拍。如果奏过去，你就跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg 同一个短句，重复三次。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg 如果第三次变大了，你没有重复它。再奏第一遍。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg 用一只手，另一只停着。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg 停着的那只手不悬着。它是静的。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg 先慢，再快一点，休止不要赶。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg 休止还是一样长。速度不吃掉静。觉得晕就停。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg 你奏的时候，让别人来数四。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg 如果你快过他们的数，你还没有和他们在一起。再开始。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg 停在最后一拍。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg 如果再加一个，你就没有停。把小号从嘴里拿开。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg 从头奏一遍，然后停。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg 一条。不要补中间。如果断了，下一次从开头开始。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg 奏一个短句，给它起名。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg 名字不是“小号”。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg 你可以再找到这些音，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg 嘴唇合上，像要说「嗯」。嘴角稳住，略向中间。不要咧成大笑容。下巴放平。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg 从中间一个小孔吹出稳住的嗡鸣。腮帮留在里面。鼓起来，气就漏了。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg 号嘴放在正中。大约一半在上唇，一半在下唇。如果好吹，稍靠上也可以。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg 把嘴唇沾湿。碰上就行。不要碾。红圈说明你压了。今天到此为止。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg 轻轻一转，把号嘴装上。左手托住活塞盒。右手指尖弯曲，放在三个活塞上。右小指离开指钩。指钩只会把号子拉进嘴唇。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg 活塞都不按。喇叭口朝房间另一头，绝不朝耳朵。坐着或站着，身子正。用左手按的人可以换手。一号仍然是离号嘴最近的那个活塞。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg 停在记谱的索上。不按活塞。每一下用舌头：塔、塔、塔、塔。数一、二、三、四。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg 然后歇一、二、三、四。歇的时候号可以离开嘴唇。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg 还是不按活塞。气比索更快、更暖。口缝更小一点。号嘴还是那么轻。那个更高的空管音是记谱的哆。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg 小号调音器显示C。音乐会调音器显示降B，有的显示升A。同一个音。不要拉管，直到音乐会调音器显示C。那样会偏高，后面每个音都错。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg 中指，二号，中间那个活塞。按到底，再完全抬起。按在半路不是能用的音。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg 从记谱的哆下来，二号是记谱的西。食指的一号是降西。那是另一个音。这里不用。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg 食指和中指一起。一号和二号都按到底。无名指抬着。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg 那是记谱的拉。索空管。拉用一和二。西只用二。哆空管。气留在和索一样轻松的高度。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg 换过去才是练习。索、拉、西、哆。数一下，吹一个。把数说出来。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg 手指：都不按，然后一和二，然后只按二，然后都不按。在音和音之间动。手指晚了，那一拍是安静，然后才是音。数不追。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg 索、拉、西、哆，然后哆、西、拉、索。下来用同样的手指。每个西用二号。每个拉用一号和二号。索和哆空管。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg 气保持轻松。下来不要塌。上去不要在哆上加压力。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg 准备好，就是一遍：索、拉、西、哆、哆、西、拉、索。合拍。靠记忆。每个音用舌头。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg 西用二号。拉用一号和二号。索和哆空管。单独的一号不在这一遍里。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg 舌头放开这个音。音高不是舌头做的。是嗡鸣做的。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg 碰上门牙后面，让气走。嗒，然后稳住气。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg 短曲是你能重复的几个音，不是磕磕绊绊的音阶。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg 每个起音都用舌头。你写下休止的地方就休止。不要用气声把休止填满。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个音而按得更重。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg 拨一根弦，让它停。 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg 抬起手指。听它结束。如果按住，就没有让它停。不用弓。 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg 保持四个均匀的拍。 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg 如果拍越来越快，你还没有拍子。慢下来。 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg 同一根弦，先响，再轻。 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg 轻仍是同一根弦。耳朵疼，就是太多。 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg 先奏一根更高的弦，再奏一根更低的。 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg 说出哪个更高。再奏一次。 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg 留一个能数的休止。 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg 静是一拍。如果奏过去，你就跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg 同一个短句，重复三次。 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg 如果第三次变大了，你没有重复它。再奏第一遍。 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg 用一只手，另一只停着。 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg 停着的那只手不悬着。它是静的。 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg 先慢，再快一点，休止不要赶。 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg 休止还是一样长。 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg 你奏的时候，让别人来数四。 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg 如果你快过他们的数，再开始。 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg 停在最后一拍。 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg 如果再加一个，你就没有停。双手抬起。 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg 从头奏一遍，然后停。 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg 一条。不要补中间。 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg 奏一个短句，给它起名。 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg 名字不是“大提琴”。 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg 你可以再找到这些弦，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg 坐在硬椅子的前一半。两脚在地上。不交叉，不后靠。软沙发会让大提琴慢慢挪走。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg 尾柱拉出到你能坐直。琴身上部轻轻碰胸口正中。膝盖碰到下部的弧。只是碰到。不夹。你还要能呼吸。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg 这是法国弓，学生常用的那种。拿弓根，能摸到的方头。弓尖在另一头。不要抓弓杆中间。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg 拇指弯着，碰在弓杆和弓根相接的地方。不僵直锁死。也不塌平。其余手指在弓杆上弯着。小指跟着弯。不指向天花板。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg 从你的左边，弦是多、索、来、拉。拉是右边那根细的。来在它旁边。一个长下弓，只拉来。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg 马尾大约在琴马和指板尽头的中间，和琴马平行。弓尖往里甩，音就变细。骑在琴马上会尖。骑在指板上会虚。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg 拉的时候叫出名字，每根一个长弓：多，然后索，然后来，然后拉。回到来，留在那儿。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg 多又粗又在左边。拉又细又在右边。分不清来和索，就把调音器设成多或半音，它会说出字母。不要信单簧管的设置。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg 在空弦来上：下、上、下、上。数一、二、三、四。下弓是弓根走向弓尖。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg 每一弓用弓的中段。不必用全长。接触的地方留在一条道上，和琴马平行。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg 左手放在琴颈上，靠近弦轴，不要放在指板中间。右手拿弓。就算用左手写字也一样。不要把大提琴反过来。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg 拇指到琴颈后面，微弯，软，大约对着食指和中指之间的空档。不包过指板，指节不要发白。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg 一指是食指。第一把位里，它把来弦按在比空弦高一个全音的地方。那个音是咪。中指不是这个音。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg 第一把位是离弦轴最近的手，不是指板中间。小大提琴和大提琴，咪的位置不一样。不要用尺子量。调音器来判断。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg 变换是空弦来，然后咪，再空弦来。一拍一个音。把拍子说出来。弓一直留在来弦上。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg 一指在弓动之前按下，抬起要干净。手指晚了，那一拍是安静，然后才是音。拍子不追手指。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg 三指，无名指，拉升发。一指留着，中指抬着。调音器如果说发，就是中指抢了这个音，或者无名指太靠近琴头。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg 四指，小指，拉索。一指和三指跟着留着。中指仍然抬着。下来的时候，抬小指找到升发，抬无名指找到咪，抬食指找到空弦来。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg 准备好就是在来弦上走一遍：来、咪、升发、索、索、升发、咪、来。按拍子。凭记忆。弓不换弦。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg 空弦来。咪用食指。升发用无名指，食指留着，中指抬着。索用小指，一和三留着。回来也一样，一次抬一个手指。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg 一首曲，一根弦。弓就是拍子，并且在那根弦上保持直。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg 手指一步步走音。如果弓飘到另一根弦，你就离开了这首曲。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg 然后停。不要按得更重来逼出一个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg 敲一下，让它停。 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg 抬起手。听到结束。手疼就停。别敲到耳朵旁边。 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg 保持四个均匀的拍。 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg 如果拍越来越快，你还没有拍子。慢下来。 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg 同一个地方，先响，再轻。 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg 轻仍是同一个地方。耳朵疼，就是太多。 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg 先敲高，再敲低。 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg 说出哪个更高。再敲一次。 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg 留一个能数的休止。 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg 静是一拍。如果敲过去，你就跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg 同一个短句，重复三次。 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg 如果第三次变大了，再奏第一遍。 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg 用一只手，另一只停着。 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg 停着的那只手不悬着。它是静的。 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg 先慢，再快一点，休止不要赶。 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg 休止还是一样长。 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg 你奏的时候，让别人来数四。 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg 如果你快过他们的数，再开始。 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg 停在最后一拍。 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg 如果再加一个，你就没有停。两只手都抬起。 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg 从头奏一遍，然后停。 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg 一条。不要补中间。 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg 奏一个短句，给它起名。 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg 名字不是“鼓”。 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg 你可以再找到这个短句，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg 坐下，让军鼓或练习垫在你面前。桌上的垫子就够。右手架法：如果你用左手打，两只手对调。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg 对等握法。拇指和食指在棒尾往上大约三分之一处捏住。其余手指弯曲，不攥紧。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg 只有右手，打在鼓皮正中。出声数一、二、三、四，慢，而且均匀。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg 两下之间，鼓棒回到同样的高度。棒太低，下一击会抢早。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg 左手，正中，打在二和四。一和三要数，而且安静。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg 每一个数字都说。安静是节奏的一部分，不是拿来填的空。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg 踩镲：右手架法时，在你左边架子上的两片镲。右手棒尖打边，不打中间的钟。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg 左脚踩住踏板，让两片镲保持合上。松开的一对是一片洗音，不是这一课。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg 底鼓，右脚，只打第一拍。前脚掌放在踏板上。脚跟放在脚跟板上。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg 踩下去。让锤离开鼓皮。锤留在鼓皮上会闷住鼓。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg 右手：踩镲，或垫子右边，打在一、二、三、四。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg 左手：军鼓，或正中，打在二和四。这两拍上，两只手一起落下。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg 这个节奏：底鼓在一和三，军鼓在二和四，踩镲打满四拍。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg 从头数到尾。脚可以晚到。数不去迎它。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg 手保持。把脚从第三拍拿开。三是你能听见自己数出来的休止。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg 说三，不要打。因为脚已经准备好就去填，学到的是错的节奏。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg 右手把每一拍切开：一哒、二哒、三哒、四哒。八下，均匀。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg 「哒」只属于右手。左手仍然打数字二和四，不打「哒」。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg 准备好是四小节。右手打每一个「哒」。左手打二和四。脚打一和三。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg 数出声。漏掉的一击是安静，然后下一个位置。绝不用一串去追。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg 离开律动，打一小段加花，落在下一小节的第一拍。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg 如果落晚了，加花太长。拿掉一下。不要加快加花去追。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg 摇摆是去掉中间的三连音感觉：长，短。不是直的八分。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg 踩镲保持那个摇摆。军鼓仍然在二和四。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg 然后停。不要加分钟去硬撑一个节奏。不要打到耳朵附近。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg 轻拨一根弦，让它停。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg 如果按着不放，就没有让它停。抬起手指，听。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg 保持四个均匀的拍。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg 如果拍越来越快，你还没有拍子。慢下来。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg 同一根弦，先响，再轻。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg 轻仍是同一根弦。耳朵疼，就是太多。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg 先奏一根更高的弦，再奏一根更低的。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg 说出哪个更高。再奏一次。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg 留一个能数的休止。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg 静是一拍。如果奏过去，你就跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg 同一个短句，重复三次。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg 如果第三次变大了，再奏第一遍。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg 用一只手，另一只停着。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg 停着的那只手是静的。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg 先慢，再快一点，休止不要赶。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg 休止还是一样长。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg 你奏的时候，让别人来数四。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg 如果你快过他们的数，再开始。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg 停在最后一拍。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg 如果再加一个，你就没有停。双手抬起。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg 从头奏一遍，然后停。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg 一条。不要补中间。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg 奏一个短句，给它起名。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg 名字不是“尤克里里”。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg 你可以再找到这些弦，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg 每次拿起来都调音。拨一根空弦，转到手机调音器停在那个名字上。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg 从脸到地，琴颈向左：G，C，E，A。这些按法是右手尤克里里。左手琴对调两只手。靠脸的弦仍然是 G。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg 音就在品丝正后面。压在金属上会闷住。退到一半会嗡。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg 一指，靠地的 A 弦，第一品。拇指在琴颈后面，对着指尖，不要钩到上面。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg C 是一个手指。三指，A 弦，第三品。G、C、E 空着。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg 把那根手指拱起。摊平的手指会闷住旁边的 E。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg 停在 C。出声数一、二、三、四。每个数字向下一下。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg 三指一直留着。扫弦中间抬起来，每一拍就变成另一个和弦。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg 小调 A 是一个手指。二指，靠脸的 G 弦，第二品。另外三根空着。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg C 的手指拿开。留在 A 上的手指不是小调 A。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg F 是两个手指。一指，E 弦，第一品。E 挨着 A。二指，G 弦，第二品。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg C 和 A 空着。两根手指都拱起，别躺在那两根空弦上。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg G 是三个手指。一指，C 弦，第二品。C 挨着 G。二指，A 弦，第二品。三指，E 弦，第三品。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg 靠脸的 G 弦空着。它死了，就是有手指躺在上面。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg 换和弦才是练习。C 慢慢向下四下，然后小调 A 四下。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg 在 C 的最后一下换。三指离开 A。二指在你扫之前落到 G。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg 先 C，再 G，再小调 A，再 F。每个向下四下。扫之前说出和弦。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg 数保持均匀。晚来的手指得到安静，然后是形状，然后才是扫弦。永远不要半个和弦。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg 准备好，就是一遍 C、G、小调 A、F。每个向下四下。在拍子里。凭记忆。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg 说出数。和弦可以晚到。数不去追它。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg 拍子上往下，和拍往上。四根弦都扫，除非和弦留出一根。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg 手腕发紧就会闷响。松开。如果发嗡，改按弦的手指，不是改扫弦。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg 然后停。不要为了逼出一个和弦再加几分钟。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg 拨一根空弦，让它停。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg 如果按着不放，就没有让它停。抬起手指，听。 手指疼就停。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg 保持四个均匀的拍。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg 如果拍越来越快，你还没有拍子。慢下来。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg 同一根弦，先响，再轻。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg 轻仍是同一根弦。耳朵疼，就是太多。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg 先奏一根更高的弦，再奏一根更低的。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg 说出哪个更高。再奏一次。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg 留一个能数的休止。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg 静是一拍。如果奏过去，你就跳过了它。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg 同一个短句，重复三次。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg 如果第三次变大了，再奏第一遍。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg 说出乐器的名字。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg 这是吉他。那一小段另有名字。不是你已经会的歌。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg 用一只手，另一只停着。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg 停着的那只手是静的。 拨片也可以歇着。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg 先慢，再快一点，休止不要赶。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg 休止还是一样长。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg 你奏的时候，让别人来数四。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg 如果你快过他们的数，再开始。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg 停在最后一拍。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg 如果再加一个，你就没有停。双手抬起。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg 然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg 奏一个短句，给它起名。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg 名字不是“吉他”。 不是你已经会的歌。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg 你可以再找到这些弦，不用别人告诉你。然后停。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg 每次拿起来都调。拨一根空弦，拧那个旋钮，直到手机调音器停在那个名字上。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg 从粗到细：E、A、D、G、B、E。两根E差一个八度。不要把细的拧到和粗的一样低。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg 音在品丝后面一点点。压在金属上会闷。压在格子中间会嗡。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg 一指，最细的弦，第一品。拇指在琴颈后面，对着指尖。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg 细E的一品、二品、三品，用一指、二指、三指。一根手指管一个品。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg 不用的手指悬着。贴平的手指会闷住下一个音。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg E小调：二指，第五弦，二品。三指，第四弦，二品。弦从最粗的数起。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg 空弦是第六、第三、第二、第一。手指拱起，指腹不要躺在上面。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg A小调：一指，第二弦，一品。二指，第四弦，二品。三指，第三弦，二品。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg 从第五弦扫起。第六弦不在这个和弦里。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C：一指，第二弦，一品。二指，第四弦，二品。三指，第五弦，三品。第三弦故意空着。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg 从第五弦扫。第六弦不扫。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G：二指，第六弦，三品。一指，第五弦，二品。三指，第一弦，三品。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg 拉开的是二指和三指。疼了今天就停。不要硬撑。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D：一指，第三弦，二品。二指，第一弦，二品。三指，第二弦，三品。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg 只扫四根，从第四弦开始。第五和第六是错的音。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg 要学的是换。按住G。扫一、二、三、四，慢到能在四上换。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg 下一扫之前落到E小调。G的形状里，没有哪根手指可以因为懒而留下。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg 可以弹了，就是G、D、E小调、C走一遍。每个四下。在拍子里。凭记忆。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg 把数说出来。和弦可以晚到。数不去追它。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg 下上交替。强拍是下扫。上扫是那个“和”。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg 胳膊发僵就只会砸。扫和弦要的那些弦，不要扫它跳过的。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg 选一个音型并守住它。拇指、食指、拇指、中指。每次都是同样的弦。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg 按弦的手守住和弦。拨弦的手不因为和弦变了就改音型。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg 然后停。不要为了硬按一个和弦而加时间。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg 小提琴由肩膀和下巴托着，不是左手。 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg 左手如果在托着它，拿法就不对。再放一次。脖子疼就停下。 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg 拇指弯着。手指放着。碰到弦的是马尾，不是木头。 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg 握拳就会刮。松开手，再把马尾放上。胳膊疼就停下。 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg 空弦A上一弓。只往一个方向。 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg 来回锯，那就是两个音。一弓，然后听。手指疼就停下。 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg 弓以直角穿过弦，在琴马和指板的正中间。 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg 靠近琴马就发哨。靠近指板就没了。放回中间。 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg 一指在A弦上，高一个全音。那个音是B。 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg 太靠近弦枕，B就偏低。一个干净的B，然后空弦A。疼就停下。 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg 轻是同样的速度，少一点重量。又慢又重就是刮。 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg 空弦A拉一次响的，再一次轻的。同一个地方。同样的弓。 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg 空弦A，一段安静，然后B。弓动之前，手指先落下。 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg 如果一起到，就会听到刮。先落手指，再拉弓。 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg 休止是弓停在弦上，不是想事情的时候停一下。 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg 拉B，把弓停下，数一拍安静，然后空弦A。 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G、D、A、E。从低到高。先说名字，再拉。 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg 说不出来就是在猜。停下，叫出名字，再拉。 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A，然后B，然后C#。空弦，一指，二指。然后回来往下。 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg 二指在一指上面一个全音。如果挤着一指，音就偏低。 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg 左手先到，右手再动。这个顺序就是这项本事。 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg 拉A、B、C#。如果一个音在刮，是弓早了。那个音再做一次，先手指。 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg 四个音。A、B、C#、空弦A。凭记忆一遍，第三个音后面一个休止。 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg 给它起名。名字不是小提琴，也不是你会的曲子。拉一遍。 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg 肩膀和下巴托着小提琴。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg 左手如果在托着它，放下来，重新开始。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg 拇指弯着。手指放在弓杆上。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg 马尾碰到弦。木头不碰。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg 空弦A上一弓。一个方向。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg 来回锯是两个音，没有叫你拉两个。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg 直角，琴马和指板的正中间。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg 靠近琴马就发哨。靠近指板就没了。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg 一指，A弦，高一个全音。那个音是B。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg 太靠近弦枕，B就偏低。用力太过只会疼。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg 轻是同样的速度，少一点重量。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg 又慢又重是刮，不是轻的音。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg 空弦A，安静，B。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg 手指在安静里落下。然后弓。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg 休止是弓停在弦上。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg 拉B。把弓停下。数一。然后空弦A。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G、D、A、E。从低到高。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg 弓动之前说出名字。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A、B、C#、空弦A。一遍。凭记忆。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg C#后面一个休止，弓停在弦上。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg 第二指是从第一指量好的一步，不是一把抓。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg 先放好，再把弓拉直。弓歪了，就看不出手指准不准。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg 第三指有自己的位置。不要把第二指拖上去就叫它第三指。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg 手腕放松，第三指才能弯。手指放平会闷住音。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/zh/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg 长笛拿在侧面，不在正前。唇板不进嘴里。 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg 左手离脸最近。右手朝笛尾。左手握拳，拿法就不对。手腕疼就停下。 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg 气吹过孔，像吹过瓶口。不吹进孔里。 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg 下唇搭在唇板上。孔开着。吹进孔里只是风。嘴唇疼就停下。 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg 左手拇指和一指按下。那个音是B。一口气，一个音。 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg 鼓了腮，气就散了。一个干净的B，然后听。嘴唇疼就停下。 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg 一股细气吹过孔。大的一鼓是风，不是B。 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg 只听到风，气就在进孔。对准远边吹过去。从那个地方吹一个干净的B。 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg 轻是同一个对准，气少。慢的一鼓是风。 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg B先响一次，再轻一次。同一个地方。轻的那个没了，就把气加回一点。 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B，然后A。A加上左手二指。下一口气之前，手指先落下。 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg 手指和气一起到，就会听到冲。先落手指，再吹。手指疼就停下。 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg 休止是气停了，不是想事情的时候停一下。 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg 吹B，把气停下，数一拍安静，然后A。长笛留在嘴唇上。 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B，A，然后G。G加上三指。然后回到上面：G、A、B。 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg 三指就是左手无名指。如果挤着别的指，G就不出声。每个音先响完，再下一个。 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg 手指靠近键。只抬要换的那根。 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg 一个音没按到，就是手指抬太高，落下晚了。把那根手指放回键边，再吹这个音。 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg 头不动。为了更响把长笛往里转，音就没了。 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg 吹一次B。如果把长笛转向自己，孔就关上，音就没了。更响是气多，对准不变。 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg 手指先到，气再动。这个顺序就是这项本事。 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg 吹B、A、G。如果一个音在冲，是气早了。那个音再做一次，先手指。 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg 四个音：B、A、G、B。凭记忆一遍，第三个音后面一个休止。 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg 给它起名。名字不是长笛，也不是你会的曲子。吹一遍。 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg 然后停下。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg 长笛拿在侧面。唇板不进嘴里。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg 左手离脸最近，右手朝笛尾。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg 气吹过孔，像吹过瓶口。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg 下唇搭在唇板上。孔开着。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg 左手拇指和一指按下。这个音是B。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg 一口气。鼓腮费气。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg 一股细气吹过孔的远边。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg 风就是气进去了。用声音找这个音，不是吹得更猛。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg 轻是同一个对准，气少。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg 慢的一鼓是风，不是轻的B。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B，一段安静，然后A。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg 左手二指在安静里落下。然后气。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg 休止是气停了。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg 吹B。把气停下。数一。然后A。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B、A、G，然后回到上面。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G加上左手无名指。如果挤着别的指，G就不出声。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg 手指靠近键。只抬要换的那根。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg 没按到就是那根手指太高。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B、A、G、B。一遍。凭记忆。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg G后面一个休止，气停了，长笛还在嘴唇上。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/zh/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg 气流做出这个音。舌头只是把它放开。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg 嗒在牙后面，然后一股稳住的气横过孔。不要往孔里喷。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg 然后停下。不要加分钟来逼出这个音。 https://mylearntomake.com/ja https://mylearntomake.com/ja/how https://mylearntomake.com/ja/privacy https://mylearntomake.com/ja/contact https://mylearntomake.com/ja/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/ja/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg 紙とえんぴつで足りる。もう持っているタブレットやセットでもいい。このクラスのためにセットは買わない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg 見えるものを一つ選び、前に置く。全体を大きく描き、紙のほとんどを埋める。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg これは練習の線ではない。ものを見てから描く。全体が紙に載ったら止める。絵の始まりである。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg クラス1で描いた同じものを使う。新しい紙を置く。外側全体が見える所に物を置く。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg 外の縁の一か所から始める。鉛筆はその縁だけを進む。中、持ち手の穴、真ん中を横切る線は描かない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg 手より、そのものを見る。線が始めた場所に戻ったら止める。輪郭が開いていたら閉じる。中はこのクラスではない。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg 前のクラスと同じもの。新しい紙。部分を入れられるように、外側を軽くもう一度描く。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg ものを見る。それをそのものにする部分を足す。取っ手、口、縫い目、ふた。見える部分を描く。作り出さない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg テーブルの向こうから見る。何か分からなければ、足りない一つの部分を足す。それから止める。影はつけない。二つ目は足さない。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg 今いる場所を見る。円を一つ、箱を一つ、三角形を一つ見つける。皿、本、角。まだもの全体は描かない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg 一枚の紙に、三つの形を大きく描く。形を描く。ものは描かない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg あとの絵は、この部品から組み立てる。部屋にないものも、これで作れる。船、道具、機械。形が一つ足りなければ、それを描く。それから止める。影はつけない。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg 光源は一つ。ランプか、窓一つ。ほかは消す。または、ものに光が一つだけ当たるように座る。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg ものを描く。光の当たる側は紙を白く残す。白い紙が光だ。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg 光と反対の側に影を一つ足す。ページ全体には影をつけない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg 見えるところに丸いものを一つ、箱を一つ置く。コップと本でよい。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg 丸いものを描く。箱は三つの面が見えるように描く。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg 箱の面をそれぞれ違う灰色にする。一つは暗く、一つは薄く、一つはほとんど白のまま。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg 二つのものを、手前のものが奥のものの一部を隠すように置く。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg 手前のものから描く。手前のものが奥のものを隠すところで、その線を止める。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg 隠れている部分は省く。隠しているものの中まで描いていたら、その一区切りを消す。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg 服を着た人か、見えるペット。じっとしている。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg 顔や毛や布の柄を足す前に、高さを幅に対して印をつける。薄い印を二つ。比べる。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg その印の中を描く。手のひらは箱、指は管五つ。爪の前に止める。毛を一本ずつ足さない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg 同じ人か同じペット。一つのことをする。手を伸ばすこと、一歩、頭を向けること。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg 一分だけ。動きが起きているあいだに、その動きを描く。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg 動きをつかんで止める。指も髪も、一本ずつ描き終えない。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg 見える顔。頭の楕円を描く。ほかはまだ描かない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg 目の線を、楕円の上から半分に描く。それから鼻。それから口。その順を守る。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg 髪が勝つ前にやめる。この人にする印を三つ。曲がった鼻、広い顎、目と目の間。髪を足すなら一つの形。それからやめる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg 今いる角に座る。床を見る。床の線は自分から遠ざかる。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg その床の線を、一つの点へ向かうように描く。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg ドアは、その空間に立つ箱。ドアを箱として描く。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg 別の人に見てほしい絵を一つ作る。一つのもの、その部分、その形を使う。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg 名前をつける。名前は『絵』ではない。この絵を指す。 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg 何をするか言われなくても、明日、もう一つの絵を始められる。最初の十のあとの練習は、様式と、より難しい仕事だ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg 紙と鉛筆で足りる。タブレットもよい。このためにセットは買わない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg 建物が一つ、全部見えるところへ行く。家、店、小屋。これはクラス11ではない。建物へ行けないとき以外、建物の絵ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg 見える道、小道、または道路を一つ。道が最初の形で、遠くへ行くほど小さくなる。この紙の練習はそれだけ。看板や車から始めない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg 一枚目。道、そばに建物一つまたは木一つ、空は空のまま残す紙。止まる。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg 見える木を一つ。先に幹。上へ行くほど細くなる箱。葉は一つの塊。印の山ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg 一枚目。幹と、葉の形一つ。止まる。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg クラス10は顔の順番を教えた。この練習は、塊としての頭。彫刻家は、顔を削る前に頭をこう見る。像は写さない。有名な人も写さない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg 見える人。だれも座れないときは、知っている人の写真。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg 二人め。最初の頭は使わない。同じ三枚を、同じ順でやる。玉を飛ばして目から始めたら、止まって一枚目からやり直す。残すのは三枚目だけ。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg そうする。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg 三人め。同じリスト。玉、あご、首。それから半分の線。それから光一つと影一つ。髪が全部を取る前で止まる。頭が三つできたら、それが練習。次の練習は、作った顔を一つ、まだその顔のまま描き直す。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg そうする。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg 顔を一つ作る。明日もう一度描けるように、印は少なく。先に玉とあご。それから半分の線。それから変わらない特徴を一つ。鼻、あご、または目と目のあいだ。髪は一つの形。その印の名前を、紙の裏に三語書く。あとで要る。紙を残す。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg そうする。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg 新しい紙。先に記憶から。それから残した紙を見る。同じ玉、同じあご、同じ一つの印。目の小さいずれはよい。あごが違うなら、新しい人で、この練習は終わっていない。あごをもう一度描く。合う紙を残す。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg そうする。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg 同じ作った顔を、少し向ける。頭が向いても、組み立ては変わらない。玉、あご、一つの印、それから半分の線の上の部分。この三枚目を、前の二枚と一緒に残す。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg それから、このページが名前をつけなかったものに、前のリストを使う。見える手、いす、または動物。一枚目、大きい形と高さ対幅。二枚目、そのものにする部分。三枚目、光は白い紙、一つの面を暗く、影を一つ。名前をつける。それは自分のもの。題はページが言わない。このページを開かずに三枚できたら、この段は終わり。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg 見える一枚の服。平らに置くか、ハンガーにかける。シャツ、コート、またはワンピース。人ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg 一枚目。高さと幅。それから胴、袖二つ、襟の開き。ボタンの前で止まる。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg 見える本物の一つ。太い印を少なくする。これはそのものの漫画であって、写しではない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg 頭は円。体は箱。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg 見える一つの姿勢。影は塗りつぶした黒。どこにも灰色はない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg 光が当たるところは白い紙のまま。影は塗りつぶした黒。混ぜない。線も引かない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg 部屋にないものを一つ作る。箱と円だけ。船、道具、機械。自分で選ぶ。絵は写さない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg 一枚目。大きい形。高さと幅。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg 同じ姿、小さい絵三つを並べる。三つのあいだの一つの動き。手を伸ばす、一歩、振り向く。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg 人なら、まず球と顎。手は箱一つと管五つ。毎回同じ組み立て。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg 見える本物の人。有名な顔ではない。顔を二度描き、それでもその人でなければならない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg 一枚目。球、顎、半分の線。それからこの人にする印を三つ。三つの言葉を裏に書く。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg 見える手一つ、一つの仕事をしている。カップ、鉛筆、道具を持っている。有名な手の絵ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg 一枚目。手のひらは箱。指は管五つ。高さと幅。手の中のものは一つの形。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg 見える体の上、または椅子の上の布。シャツ、コート、シーツ。布の下の形が先だ。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg 一枚目。体か椅子を大きい形に。それから布をその上の一つの塊に。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg 見える三つのもの、一つの絵に。光は一つだけ。これは場面であって、三つの別々の絵ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg 一枚目。まとまりの高さと幅。近いものから。遠いものを覆うところで、その線を止める。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg 人物を一つ作る。二度描く。一度は立ったまま。一度は一つのことをして。それでもその人物でなければならない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg 一枚目。球、顎、印三つ。三つの言葉を裏に書く。立っている。光一つ。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg 題を自分で選ぶ。建物、人、仕事をしている手、部屋にない機械、漫画。この頁は選ばない。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg 一枚目。高さと幅。大きい形だけ。人なら、どんな目より先に球と顎。手なら、箱一つと管五つ。 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/ja/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg きれいな水。広い筆で紙をぬらす。一色だけ。 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg ページいっぱいに一度ぬる。筆は一度だけ動かす。こすらない。 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg 乾くまで待つ。これが一度ぬる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg 外側が見える所にコップを置く。 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg 外側の縁だけをぬる。中はぬりつぶさない。机はぬらない。 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg 縁が閉じたら、止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg 二色。ぬれた紙の上で触れるように置く。 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg 混ぜるのは水に任せる。一緒にこすらない。 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg 出会ったら、止める。三色目は足さない。 https://mylearntomake.com/ja/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg 部屋で三つの形を見つける。円、箱、三角形。 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg 平たい形を三つぬる。それぞれ一色。細部はまだない。 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg 三つの形。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg 光は一つ。明るいところを見る。 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg その場所は、ぬらない紙のまま残す。白い紙が光だ。 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg 光から離れたところに影を一つぬる。その白を塗って隠さない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg 丸いものと箱を、見えるところに置く。 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg 違う灰色二つでぬる。丸いものは一つの灰色。箱はもう一つの灰色。 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg 三つ目の灰色は足さない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg 二つのものを、一つが前になるように置く。 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg 前のものをぬる。後ろのものの隠れている部分はぬらない。 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg 前のものが後ろのものを隠すところで、その色を止める。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg 一つのものを見る。予想の色じゃない。見える色の名を言う。レモンは影で灰色になることがある。 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg その色を余った紙の上で混ぜる。ものと比べる。 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg 合わなければ、もう一度混ぜる。合ったら、その色でそのものを塗る。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg 人かペット。じっとしている。 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg 大きい形だけをぬる。頭、体、足。毛は一本ずつじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg 三つ、または四つの形。片側が明るい。片側が暗い。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg 見える顔。三つの調子だけをぬる。明るい、中、暗い。 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg 明るさは、より薄い紙のまま。中は一度ぬる。暗いところは、眉の下、鼻の下、またはあごの下の影。 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg 髪が勝つ前にやめる。三つの調子。それからやめる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg 角に座る。明かり一つ。 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg 二つの壁をぬる。光の当たる壁は明るいまま残す。もう一方の壁は暗い。 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg 明かり一つ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg 本物のりんごを一つ見る。大きい光を先に見る。その光は残す。 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg それから小さい形をぬる。影は一つ。点の一つ一つではない。 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg 名前をつける。練習だ。売るための写しじゃない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg 紙と、水で落ちる絵の具で足りる。タブレットもよい。道具は買わない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg 見える鉢を一つ。これはクラス2ではない。クラス2はコップの縁だった。これは鉢の中の色。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg 見える窓を一つ。これはクラス11ではない。クラス11は二つの壁だった。これはガラスの中の光。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg ガラスは白い紙のまま。空を第二の絵にしない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg 見える植物を一つ。先に鉢。一つの箱。見える色を混ぜる。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg 葉は色の一つの塊。印の山ではない。その塊を一度ぬる。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg これはクラス12ではない。クラス12はりんごと、その後の影で、名をつけた。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg この紙は平らな色だけ。りんごと一つ。一度ぬる。見える色。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg 新しい紙。同じりんご。今見えるものから、もう一度混ぜる。前の紙からではない。思っていた赤からではない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg 形の小さなずれはよい。別の果物なら、この練習はできていない。同じりんごをもう一度塗る。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg 新しい紙。同じりんご。光の当たるところは紙を白のまま。影を一つ。白は、あとで埋める穴ではない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg 三枚、一つのりんご。平らに一度ぬる。見える色。それから光と影を一つ。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg 絵を一つ、つくる。売るための写しではない。有名な絵でもない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg 一度ぬる。前に一つ。隠れた部分は塗らない。光は白い紙。影を一つ。名をつける。この紙を残す。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg ミケランジェロは体を固い塊にし、強い光を一つ置いた。そのやり方を練習する。彼の絵を一枚も模写しない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg 見える一人、または知っている人の写真。有名な顔ではない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg レオナルドは縁をやわらかくし、形が影から出るまでにした。それを練習する。彼の絵を一枚も模写しない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg 顔を一つ作るか、見える鉢を塗る。有名な顔ではない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg ポロックは垂らすこと自体を絵にした。垂らすことを練習する。彼の絵を一枚も模写しない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg 机を覆う。水で落ちる絵の具だけ。人や顔に向けない。 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg 平らな色三つ。硬い縁。混ぜない。見える一つのもの、または作った一つ。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg それぞれの大きい形は一つの平らな色。縁は硬い線であって、ぼかしではない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg 見える色の分かれたタッチ。ものの周りに輪郭はない。光が題だ。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg りんご一つ、ボウル一つ、顔一つ。それぞれのタッチは今見えるものから混ぜる。期待した色からではない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg 見える場所一つ。窓から、または立っているところから。これは場面だ。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg まず空。一塗り。空に二つ目の絵は塗らない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg すでに持っている三色。絵全体をこの三つから混ぜる。四つ目の瓶は開けない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg 見える一つのもの。三つから見える色を混ぜる。影は混ぜであって、新しいチューブではない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg まず一つのものを見る。それから色を決める。現地の色でなくてよい。感じが冷たければ、りんごは青くてよい。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg 一つのもの。選んだ色は平ら、またはタッチ。自分で選ぶ。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg 見える三つのもの、一つの絵に。光は一つだけ。これは一覧の全部を求める静物だ。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg 近いものから。遠いものを覆うところで、その色を止める。それぞれ見える色を混ぜる。期待した色ではない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg 見える人かペット。動かないでいる。大きい塊、見える色と光一つで。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg 頭、胸、腰、脚。光の当たる側。暗い側。それぞれの塊を見えるものから混ぜる。影は灰色でもよい。期待した色ではない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg きれいな水で紙を濡らす。二色。水に混ぜさせる。こすらない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg 一つのものか一つの場所。空が丘に、または影が光の当たる側に。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg 見える本物の顔。有名な顔ではない。三つの明暗、それでもその人でなければならない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg 明るいはより明るい紙のまま。中は見える色の一塗り。暗いは眉の下、鼻、または顎の影。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg 題とやり方を自分で選ぶ。場所、色のある人、一つの光の下の三つのもの、平らな色、選んだ色。この頁は選ばない。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg 一つの絵。見えるものから混ぜる、三色から、またはした選択から。どれか、三つの言葉で裏に書く。 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/ja/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg みかんくらいの大きさをもらう。崩れるなら指を水につけ、まとまるまでこねる。 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg 手のひらで押し、円にころがす。一周、同じ力。 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg 丸く、表面にひびがないところで止める。ひびは乾きすぎ。指をぬらし、その場所をもう一度ころがす。 https://mylearntomake.com/ja/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg 玉を机に置く。真ん中を手のひらで押す。縁は押さない。 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg 少し回して、もう一度押す。真ん中と縁は同じ厚さにする。 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg 持ち上げる。一箇所光が通るなら薄すぎる。玉に戻して、もう一度押す。指一本くらいの厚さ。 https://mylearntomake.com/ja/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg 片手で玉を持つ。親指を真ん中に入れ、反対側に感じるまで。突き抜けない。 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg 親指と指で壁をつまむ。つまむたびに少し回す。 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg ふちは一周同じ高さにする。低い側があるなら、高い側を少し多くつまむ。 https://mylearntomake.com/ja/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg 手のひらだけでなく、指を開いて机の上でころがす。真ん中から外へ。 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg ひもは端から端まで同じ太さ。鉛筆くらい。 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg 平らな底の上に輪にする。接するところを押す。端は斜めに切り、押しつける。 https://mylearntomake.com/ja/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg 同じ厚さの二本の棒の間にねんどを置く。棒の上をころがし、板が棒より薄くならないようにする。 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg 板をはがす。ついたら、爪ではなくナイフで角を持ち上げる。 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg まっすぐ切って形を取る。余りは玉にして、乾かさない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg 指の間で壁を感じる。厚いところは重く感じる。 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg 厚いところだけつまむ。薄いところはつまむと破れる。 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg 壁は一周同じにする。コインを二枚重ねたくらいの厚さ。 https://mylearntomake.com/ja/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg 両面をフォークで、ざらざらになるまで引っかく。つるつる同士はつかない。 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg 引っかいた両面に泥漿を塗る。ねんどに水を足し、クリームのようにする。 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg 押しつけ、数秒持つ。ぬれた指で継ぎ目をならし、見えなくする。 https://mylearntomake.com/ja/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg 鉛筆より細い短いひもをころがす。底の大きさの輪に曲げる。 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg 器の底と輪を引っかき、泥漿を塗る。輪を押す。 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg 置く。平らに立ち、ぐらつかない。ぐらつくなら、輪の高い側を押す。 https://mylearntomake.com/ja/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg 指の太さ、手の長さのひもをころがす。 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg 横の上下二箇所を引っかき、泥漿を塗る。両端を押す。 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg 持ち手は器から離れ、指が通る。たるむならぬれすぎ。少し待って、もう一度。 https://mylearntomake.com/ja/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg 棚に置く。日なたと暖房から離す。日と熱はひびを作る。 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg 乾いた布をゆるくかける。ふちが底より先に乾かないようにする。 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg 白く硬くなるまで置く。これは自然乾燥のねんど。オーブンに入れない。飲まない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg 始める前に二つを比べる。一方の玉が大きいと、器は揃わない。 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg 二つ目は一つ目と同じに作る。各段階のあと、横に並べる。 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg ふちは同じ高さ。口は同じ大きさに見える。広い方は、少し高く、少し狭くつまむ。 https://mylearntomake.com/ja/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg 仕事を一つ選ぶ。鉛筆を入れる、または乾いた物を入れる。食べ物と飲み物には使わない。 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg 鉛筆入れは平らな底と、鉛筆の先より高い壁がいる。 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg 乾いて白くなったら、鉛筆を入れる。名前をつける。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg 空気で乾くねんどで足りる。窯は買わない。焼かない。みかんほどのかたまりがカップ一つ。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg 親指で玉を開き、かべが上がるあいだ回す。または同じ太さのひもを作り、積み、それぞれを下のひもに押す。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg ふちは一周同じ高さ。足をつけるなら、両方の面をひっかき、湿らせ、押す。くっつけるだけではいけない。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg カップを机に置く。平らに立ち、ぐらつかない。ぐらつくなら、止まるまで足を押す。日を避け、空気でゆっくり乾かす。名まえをつける。残すのはこれ。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg 皿一つ。これはクラス2ではなく、クラス5でもない。クラス2はパンケーキ。クラス5は切れる板。これはカップを置ける皿。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg 板一つ。厚さはそろっている。その厚さを保てるときだけ、低い縁。縁を足すなら、傷をつけて、どべをつけて、押す。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg ボウル一つ。壁はそろったまま。縁の高さは、一周ずっと同じ。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg 平らに座って、ぐらつかない足。その足をつなぐなら、傷をつけて、どべをつけて、押す。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg これはクラス3ではない。クラス3はつまみの器で、縁がレッスンだった。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg これはつまむカップ。玉一つ。つまむほど壁は薄くなり、そろったまま。縁の高さは、一周ずっと同じ。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg 新しい一つ。同じ厚さのひもを積み、押す。つまんだカップと同じ大きさ。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg 大きさが違うなら、このレッスンはできていない。カップをもう一度作る。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg 厚さのそろった板から切った新しい一つ。ほかの二つと同じ大きさ。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg どのつなぎも、傷をつけて、どべをつけて、押す。縁の高さは、一周ずっと同じ。平らに座る。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg 一つ考える。写しではなく、クラス12の名前をつけた器でもない。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg そろった壁。部分をつなぐなら、傷をつけて、どべをつけて、押す。必要なら足をつけ、座ってぐらつかないようにする。ゆっくり乾かす。自然乾燥だけ。名前をつける。これを残す。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg 浜田庄司は足輪で器を持ち上げ、輪を正しく保った。輪を練習する。彼の器を一つも模写しない。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg 先に鉢。壁は均一、口は均一。それから鉢より幅の小さい紐。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg リーは足から口まで薄い壁を均一にし、縁を一本の線にした。その制御を練習する。彼女のカップを一つも模写しない。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg カップ一つ。持ち手はない。壁は周囲でも底から口までも同じ厚さ。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg コパーは二つの形を継ぎ、継ぎ目を一つのものにした。継ぎ目を練習する。彼のものを一つも模写しない。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg 円盤と筒。傷をつけ、湿らせ、押す。ひびが見えなくなるまで継ぎ目をならす。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg それから止まる。焼かない。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg 自分の器のふた。空気乾燥の粘土。焼かない。食べ物用ではない。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg 円盤は口より少し広い。縁に乗り、中に落ちない。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg まだ柔らかい器一つ。外側は一種類の印。スタンプか、引っかき。両方を一面にしない。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg 貝殻、鍵、鉛筆の先を押す。まっすぐ抜く。印がきれいに残る。 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/ja/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg もう持っている糸。針二本、持っているのが指なら指一本。このクラスのためにセットは買わない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg 数えた目で作り目をする。輪を作り、針にのせ、次も同じやり方で作る。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg 数えた目が針にのったら止める。まだ一段は編まない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg 最初の段を編む。針を輪に通し、糸を巻き、新しい輪を引き出す。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg 一目ずつ。目を一つ落とさない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg 段が終わったら、編地を返す。それから止める。新しい色は始めない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg 針の上の目を一つずつ数える。一つずつ触る。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg 段を一つずつ数える。紙の印で足りる。一段に印一つ。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg 数が違うなら、止まって見る。編地を引っ張ってほどかない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg 伏せ目をする。二目編む。一つ目を二つ目にかぶせて、針から外す。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg もう一目編む。また一つ目をその上にかぶせる。最後まで続ける。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg へりは広がらない。引っ張ると開くなら、このへりだけやり直す。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg 編地の高さと幅が同じになるまで編む。数えて知る。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg 机に置く。平らに寝ている四角。丸まるなら、最後の段を見る。編地全体ではない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg 平らに寝たら、止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg 一段は表編み。次の段は裏編み。裏編みは糸が手前。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg 今どの段か分かる。表編み、それから裏編み、それから表編み。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg 一段の中で混ぜない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg しま一つ。へりまで編む。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg へりで色を変える。新しい糸をそこで結ぶ。真ん中では変えない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg 新しい色でしまを一つ編む。それから止める。しま一つ。多くない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg 何かがおかしくなった。最後の段だけ見る。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg 最後の段から針を一目ずつ抜いて、正しかった段まで戻る。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg 編地を引っ張ってほどかない。その段をもう一度編む。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg 段の始めに目を数える。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg 段の終わりに目を数える。数が合う。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg 合わなければ、最後の段が一つ減ったか一つ増えた。その段だけ直す。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg 長方形を編む。幅より長い。布巾、ひも、しおり。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg 両端を数えて、同じにする。へりが広がらないように伏せ目をする。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg それを使える。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg 合うべき二つのへり。一緒に持つ。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg それらをつなぐ。とじ針を両方のへりに、一目ずつ。まだ編み針にあるなら、一緒に編む。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg 二つのへりが一つになったら、つなぎは終わり。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg できたもの一つ。四角、長方形、またはつないだもの。新しい作品ではない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg 名前をつける。名前は『編み物』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg 何をするか言われなくても、明日、もう一つのものを始められる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg 数えた目で作り目をする。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg 最初の段を編む。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg 平らに寝ている四角。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg 表編みと裏編み。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg しま一つ。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg へりで色を変える。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg メリヤスは一段表、次の段は裏。靴下とセーターはこれでできている。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg 今どの段か知る。なめらかな面が表。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg ガンジーの袖口はリブ。表一、裏一、柱を重ねて布がつかむ。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg 偶数で作り目をする。戻りは表を表、裏を裏で編む。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg アラン編みは柱を交差させ、布を綱に見せる。一つの柱を作る。セーターを写さない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg 二目を前の予備針に持つ。二目編む。持っていた二目を編む。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg シェトランドのレースが軽いのは、かけ目の一つ一つを減目が払うから。その組を練習する。ショールは始めない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg かけ目、二つ一緒、段の端まで。足した目と失った目は打ち消す。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg フェアアイルは糸を渡す編み方。一段に二色、使わない糸は裏をゆるく運ぶ。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg 自分の小さい繰り返し、点か短い線。印刷された図は写さない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg エリザベス・ジマーマンはセーターを形として扱った。伸びる場所で増やす。増やしを練習する。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg 狭く始める。一段おきに、各端の内側で新しい一目を作る。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg ガンジーはしばしば輪で編まれ、身頃に脇の縫い目がなかった。短い筒を練習する。セーターは始めない。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg 作り目が平らに寝て、ねじれていないのを見てから周をつなぐ。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg 使う編み目で四角を編む。十センチの目を数える。定規がなければ親指の幅。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg 数を書く。次の片で数が違えば合わない。続ける前にもう一度数える。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg バンドを編む。ボタンが通るところで二、三目伏せる。次の段でその目を戻す。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg ボタンは通る。横から抜けない。穴の向かいのバンドにボタンを縫いつける。 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/ja/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg もう持っている太い糸。大きなかぎ針。このクラスのためにセットは買わない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg 片手に糸を持つ。もう一方の手にかぎ針を持つ。輪を一つ作る。輪はかぎ針にかかっている。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg それが始まりだ。それから止める。まだ鎖は作らない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg 糸をかぎ針にかける。すでにそこにある輪から、新しい輪を引き抜く。それが鎖一つ。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg 次の鎖も同じように作る。見えるくらい、ゆるくしておく。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg 数えられる鎖ができたら止める。まだ戻って編まない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg 段を始める前に、鎖を数える。一つずつ触る。まだかぎ針にかかっている輪は数えない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg 数を書く。紙の印で足りる。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg 数を見失ったら、もう一度数える。鎖を引っ張ってほどかない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg かぎ針を次の鎖に入れる。糸を巻く。輪を引き出す。もう一度糸を巻く。かぎ針の二つの輪を通して引く。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg どの鎖にも、編み目を一つ入れる。飛ばさない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg 段が終わったら、止める。まだ返さない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg 段を終わらせる。どの鎖にも、編み目を一つ入れる。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg 段を机に置く。平らに寝ているはず。きつい縄のように丸まるなら、編み目がきつすぎた。この段だけを見る。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg 平らに寝たら、止める。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg 編み地を返す。かぎ針は最後の輪に入ったまま。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg 鎖を一つ作る。その鎖は立ち上がりの鎖。数える編み目ではない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg 戻る。今作った段の編み目一つずつに、編み目を一つ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg 二段。一段の終わりごとに編み地を返す。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg 端をそろえたままにする。段の始めと終わりは同じ編み目。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg 片方の端が内側へすぼむなら、編み目を飛ばした。最後の一段だけ直す。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg 高さが幅と同じになるまで続ける。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg 編み目を数える。どの段も数は同じ。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg 平らに置く。四角。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg しま一つ。段の終わりまで編む。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg へりで次の色を結び足す。真ん中では変えない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg 新しい色で一段編む。それから止める。しま一つ。多くない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg 糸を切る。持てる長さの端を残す。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg 端を最後の輪に通して引く。ぴったり引く。輪が閉じる。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg 編み地はかぎ針から外れている。それから止める。新しいものは始めない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg 同じやり方で二つ目の四角を作る。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg 両方を数える。編み目の数は同じ。段の数は同じ。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg 同じ大きさの四角が二つ。それから止める。まだつながない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg 使えるものが一つ。四角、または二つの四角を合わせて布巾にしたもの。新しい作品ではない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg 名前をつける。名前は『かぎ針』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg 何をするか言われなくても、明日、もう一つのものを始められる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg 作り目の鎖は背骨。きつい鎖は最初の段を受けない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg 糸をかけて、引く。鎖は少しゆるく残す。数える。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg 揃った二段は布。終わりの数は始まりと合う。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg 下の目一つに目一つ。速くするために飛ばさない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg 終わった四角は留め、名前がある。発明する模様ではない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg 辺が揃ったら止める。色の変えは一つで足りる。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg 長編みは高い目。目に入る前に糸を一回かける。レースはこう伸びる。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg 輪を引き上げる。かぎ針に三つの輪。二つを通す。残りの二つを通す。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg 平らな円は周回で作る。最初の周をつなぎ、毎周目を足す。布がくぼまない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg 縁が波打ったら、足しすぎ。お椀になったら、足りない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg 貝は一つの目に長編みをいくつか、それから飛ばす。だから段が波打つ。次の段はそれぞれの空きに貝を置く。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg 縁が伸びたら、飛ばしが少ない。縮んだら、飛ばしが多い。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg ファイルは格子。開いたマスは飛ばしの上の鎖。詰まったマスは、その場所を長編みが埋める。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg 先にマスで小さい絵を描き、それから編む。印刷された図は写さない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg アイリッシュかぎ針は輪から花を作り、網で花をつなぐ。花を一つ作る。襟は始めない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg 先に輪。それから花びらの一周。それぞれの空きに高い目をいくつか。花びらが立つ。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg タペストリーは使わない色を目の中に運ぶ。ワユーのバッグが、裏に浮き糸なく色を変えるのと同じ。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg 二色目の小さい点を作る。バッグは写さない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg チュニジアンは行きに長い針へ輪を残し、戻りで閉じる。一段は二回の通り。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg 行きの終わりに輪を数える。始めた鎖と一致する。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg それから止まる。作品をほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg 減らしは二つの目を一つにすること。目を飛ばすのは減らしではない。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg 最初の目に針を入れ、ループを引き上げる。次の目でも同じ。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg カップになるまで毎段増やす。それから目が少し残るまで減らす。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg 最後の減らしの前に詰める。最後の目を詰め物の上で閉じる。 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/ja/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg 先の丸い針。もう持っている太い糸。このクラスのためにセットは買わない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg 片手に針を持つ。針に糸を通す。糸の端に結び目を作る。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg 結び目は端にある。それから止める。まだ縫わない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg 布は一枚。裏から針を押し通す。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg 糸を最後まで引き出す。結び目がそれを止めるまで。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg 針は表にある。それから止める。まだ二つ目の穴は開けない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg 縫い目一つ。出てきたところから少し離れて、また下へ入れる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg 糸を引き通す。入れて、それから出す。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg 縫い目は平らに寝ている。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg まっすぐな線。次の縫い目を最初と同じ大きさにする。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg 縫い目を一本の線の上に置く。それない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg 縫い目は同じ大きさ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg なみ縫い。線に沿って入れて、出す。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg 間隔は同じ。縫い目とすき間はだいたい同じ。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg 布がしわになるほど強く引かない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg 布の角まで来る。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg 曲がる。次の縫い目は角を離れ、次の辺に沿って進む。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg 線はそろったまま。角を寄せ集めない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg 布が二枚。一つのへりを、もう一つのへりに重ねる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg その一つのへりに沿って、それらを縫う。針は両方の布を通る。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg へりは一つだけ。それから止める。ほかの側はまだ縫わない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg 四角。一つの角から始める。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg 一周ずっと、同じ縫い目。どの角も同じように曲がる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg 始めたところに戻ったら、止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg 当て布。小さい布を、大きい布の上に。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg 上へ縫いつける。針は当て布と、その下の布を通る。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg へりは下に付いたまま。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg 端を結ぶ。布に小さな結び目を作り、最後の縫い目が抜けないようにする。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg 糸を短く切る。端は少しだけ残す。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg 針は自由だ。それから止める。新しい縫い合わせは始めない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg 同じやり方で二つ目の四角を作る。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg 縫い目を数える。同じ大きさの四角が二つ。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg それから止める。まだ縫い合わせない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg 使えるものが一つ。四角、当て布、または二つの四角を合わせて布巾にしたもの。新しい作品ではない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg 名前をつける。名前は『ぬい』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg 何をするか言われなくても、明日、もう一つのものを始められる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg 入れて、出して、見える間隔。それが並縫い。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg 小さく二つ三つ拾ってから引く。長さを揃える。速さではない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg 角で回す。針は上。布が回る。線は続く。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg 角をまち針で印す。そこまで縫う。針を上にして止まる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg 当て布は付き、端は留まり、名前がある。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg へりを揃える。線を縫う。当て布は浮かない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg 返し縫いは縫いを止める。前へ進み、針は少し後ろから出る。仕立て屋はコートを並縫いではなく、この縫いで留める。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg 新しい縫い目は前の縫い目の終わりに届く。裏は点線に見える。表は一本の線に見える。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg 刺し子は北日本の並縫い。布を繕い、印をつける。縫い目は揃う。間も揃う。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg 引く前に、針に数針のせる。引っ張らない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg ブランケットステッチは裁ち端を包み、ほつれを止める。針は縁から出て、引く前に糸が針の下をくぐる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg 棒の長さを揃える。強く引くと縁が丸まる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg 梯子縫いは外から開きを閉じる。枕やぬいぐるみを縫う人が、縫い目を消すために使う。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg 両方の縁を内側へ折る。片方の折りにごく小さい縫い、それから真向かいのもう一方。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg フランス縫いは裁ち端を隠す。上質なシャツはこう仕上げる。内側が外側と同じくらい静かになる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg まず裏と裏を合わせて縫う。近くで切る。表と表が合うように折り、裁ち端のすぐ外をもう一度縫う。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg 仕立て屋のボタンホールは、切れ目が伸びないよう結び目の縫いで縁取る。両端のかんぬきがそれを押さえる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg 短い線を印す。切るなら大人が切る。両側を詰めて縫い、両端を横に数針。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg マドレーヌ・ヴィオネは布をバイアスに裁った。糸が斜めに走る。布は垂れ、伸びる。まっすぐ裁つとそうならない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg 小さな四角を、角が上を向くよう回す。斜めの縁に短い縫いをして、やさしく引く。伸びる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg それから止まる。布を引っ張ってほどかない。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg 表を合わせるとは、見せたい面どうしが触れること。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg 縫ってから裏返す。縫い目は中に残る。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg 切り端を下へ折り、もう一度折って切断面を隠す。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg 指で折りを押さえて、縫うあいだ動かないようにする。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg 長い並縫いで糸端を残す。端はまだ留めない。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg 糸端を引く。布が寄る。ふくらみを均一に広げる。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg 裏の結びから始める。二つの穴を縫い、四つなら残りの二つも。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg 針をボタンの下に通し、糸を数回巻く。それが足。 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/ja/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg 手を洗う。石けん、それから水、それから手をふく。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg 台の上を空ける。この皿に要るものだけが、外に残る。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg それから止める。まだ火はつけない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg 火の前に、全部出してある。食べ物、フライパン、皿、スプーン、塩。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg これからすることを読む。フライパンが熱くなってから、道具を探さなくていい。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg それから止める。火はまだ消えている。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg フライパンは熱い。脂を少し足す。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg 脂は薄くなって、光る。ささやいている。煙は出ない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg 煙が出たら、火が強すぎる。フライパンを火から下ろす。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg 食べ物は、一層で入る。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg 切れは積み重ならない。混んだフライパンは蒸す。茶色にならない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg それから止める。まだ返さない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg そのままにしておく。焼き目には時間が必要だ。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg つつがない。熱いフライパンから離れない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg それから止める。まだ返さない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg 一回返す。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg 下にあった面は、茶色になっている。まだ色が薄いなら、もっと時間が必要だった。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg それから止める。何度も返さない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg 味わう。それから塩。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg 塩は食べ物へ。空気へは振らない。もう一度味わうまで、少しで足りる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg それから止める。塩を振り続けない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg 火を消す。真ん中は、フライパンが仕上げる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg 真ん中は、フライパンに残っている熱で固まる。火を再び強くしない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg 休ませておく。まだ切らない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg 静かな数分。置いておくあいだに、真ん中が仕上がる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg 汁は皿に残る。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg スプーンで食べ物にかける。流しに流さない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg フライパンが冷えてから、洗う。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg 熱いフライパンを冷たい水に入れると、ゆがむ。待つ。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg 皿一つ。新しい一品ではない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg 名前をつける。名前は『料理』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg 何をするか言われなくても、明日、もう一皿作れる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg 手、乾いたタオル、空いた台。それがきれいな始まり。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg 石けんを手首まで。すすぐ。床をふいていないタオルでふく。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg 計量をすりきる。一回り混ぜて、かたまりのままにしない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg 入れて、すりきって、注ぐ。毎回り、スプーンは底をこする。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg 一つのボウルを終えて、名前をつける。名前は、出来たということ。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg 冷めたら味わう。それから塩、塩が要るなら。切り直さない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg これは一時的な乳濁。油は酢の中で粒になる。からしがその粒を包み、すぐ戻って合わないようにする。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg 溜まりではなく、途切れない帯。油を入れるあいだ泡だて器は止めない。厚く艶があれば止まる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg 玉ねぎを汗をかかせる。揚げない。脂は静かに見える。強い音はソフリットには鍋が熱すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg 縁に色をつけない。塩は待ってよい。縁の片が色づかぬよう混ぜる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg 量れるなら同じ重さ。無理なら同じさじを平らに。脂、それから粉。ルーはあとでソースをとろみづける。今日は色だけを覚える。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg さじを底じゅう動かす。ブロンドは薄い金で、焼いた匂い。生でも焦げでもない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg 導く手を丸める。刃は指の関節に会う。指先には会わない。包丁の先はまな板に残り、柄が上下する。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg あとで一緒に火が通るよう、同じ大きさの切れ端を目指す。速さは練習ではない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg ナッペが試し。カスタードがさじを覆い、その膜を指で通すと、戻って埋まらない線が残る。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg 沸騰は失敗。真ん中が固まる前に外す。冷めるあいだに仕上がる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg 火から外すと、ゆで汁のデンプンが脂をつかむ。それがソース。今沸騰させれば分かれる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg 揺する。おかゆのように混ぜない。締まるか脂っぽければ、水をさじで足す。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg リーンな生地は粉、水、塩、酵母。すぐ破れずに少し伸びる、なめらかな皮になるまでこねる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg 二倍になるまで一次発酵。指のへこみはゆっくり戻る。すぐ跳ね返るのは足りない。へこみが残るのは行きすぎ。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg 酸に手を伸ばす前に塩を入れて味わう。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg 酢を少しか、レモンを絞るか。どちらか一つ。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg 焼き色をつけてから、三分の一の高さまで液体。蓋なしの沸騰ではない。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg ふたをする。静かな煮立たせ。強い沸騰は鍋を乾かし、肉を硬くする。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg スープは液体の中の味。香り物を柔らかくしてから主材料と、かぶるだけの水。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg ことこと煮る。空っぽまで煮詰めない。塩は遅く。水が飛ぶと塩辛くなる。 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/ja/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg 鍋が煮立つなら、黒こしょうは最後。 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg 塩と一緒に。塩の代わりじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg クミンを油で開いて、それからコリアンダー。 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg 豆、ご飯、またはラム。 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg コリアンダーの種、砕く。 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg コーヒーの色まで煎らない。 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg パプリカは早く開いて、もっと早く焦げる。 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg にんにくは後。でないと焦げる。 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg スモークパプリカ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg 煙がそのスパイス。 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg カイエンは最後。 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg ほかのスパイスより少なく。 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg ひりひりしたら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg 唐辛子フレークを油に入れて、火から外す。 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg にんにくも一緒でいい。 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg ひりひりしたら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg チリパウダーは、すでにクミン、にんにく、唐辛子。 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg クミンを足す前に、味を見る。 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg シナモンを油に、塩を一つまみ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg 果物、かぼちゃ、または肉に少し。 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg しょうがは生でも乾燥でも、にんにくと。 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg 乾燥はもっと辛い。 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg ウコンは色がつき、長く炒めると苦くなる。 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg 黒こしょうが助ける。 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg にんにくパウダーは、空の鍋で焦げる。 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg 油に入れて、それから食べ物。 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg 玉ねぎパウダーは、炒めた玉ねぎじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg 土台に使う。それから料理に塩。 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg オレガノは、トマトソースの早いところに。 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg 乾燥は、生の一つまみより強い。 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg バジルは最後に。 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg 熱で香りが飛ぶ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg タイムは早く。 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg 時間がいる。 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg ローズマリー。 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg 刻む。 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg ローリエを液体に。 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg 一枚。 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg 取り出して、止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg ナツメグ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg クリーム、ほうれんそう、またはじゃがいもに一削り。 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg クローブ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg 一つか二つを玉ねぎに刺す。または粉を一つまみ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg オールスパイス。 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg そこで止める。 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg カルダモン、さやを割るか、粉を一つまみ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg ご飯、コーヒー、または果物。 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg からしの種を熱い油で、最初の一つがはじけたら食べ物。 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg ウコンが続いていい。 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg フェンネルの種、砕く。 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg トマトか豚肉。 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg ディルは最後に。 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg レモン。 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg キャラウェイ、砕いて、にんにくと。 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg キャベツ、豚肉、またはライ麦。 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg セロリの種。 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg 一つまみ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg ごまは、香りが出るまで煎る。 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg 塩。 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg ケシの実は、油で開かない。 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg バターとレモン。 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg サフラン。 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg 糸。安い瓶の粉じゃない。 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg 煮込みかだしに、スターアニスを一つ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg しょうが。 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg 取り出して、止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg スマックは火から外す。 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg それが酸味。 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg フェヌグリーク。 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg 一つまみ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg ニゲラ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg 焦がさない。 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg ミントは最後に。 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg レモン。 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg セージをバターで数秒炒めて、かぼちゃか豚肉へ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg こしょう。 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg タラゴンは最後に。 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg レモン。 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg マジョラム。 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg オレガノが叫ぶところで使う。 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg パセリは最後に、レモンと。 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg 生の香り。油で開くスパイスじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg パクチーは最後に、ライムと。 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg せっけん味なら、草のせい。作る人のせいじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg レモングラスをたたいてスープに入れて、出す。 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg しょうが。 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg 取り出して、止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg アニス。 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg 一つまみ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg メース。 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg クリームソースかじゃがいもに、一つまみ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg ジュニパー。 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg 三つ砕く。 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg ひりひりしたら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg 四川花椒は香りが出るまで煎って、砕く。 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg しょうが。 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg ひりひりしたら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg アレッポペッパーは火から外す。 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg 穏やか。 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg チポトレ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg 煙と辛さ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg ひりひりしたら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg カレー粉は混ぜたもの。 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg 油で開いて、それから食べ物。 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg ガラムマサラは、最後の混ぜたもの。 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg 鍋には、すでにクミンとコリアンダーがあることもある。 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg 五香粉は混ぜたもの。 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg 一つまみ。 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg 煙が出たら止まる。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg 一呼吸が瓶の名前。さじ一杯は、かぐにはすでに多すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg 開ける。少し離してかぐ。閉める。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg 落ちる前に、手の中の一つまみを見る。スパイスは一つ。冷たい食べ物。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg 指二本。一回落とす。瓶を振らない。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg 冷めてから味わう。熱は、重い手を隠す。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg 一口。味わうスパイスの名前を言う。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg モルカヘテはメキシコの石の鉢で、スパイスを割り、かけらが見えるままにする。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg 押して回す。かけらが見えるうちに止まる。粉は味が平らになる。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg インドとメキシコの料理人は、乾いた鍋でクミンを起こす。油はまだ入れない。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg 種は少し。鍋を振る。においが変わったら下ろす。黒い点はやりすぎ。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg タルカはインドの一瞬で、スパイスが熱い油に触れ、油がにおいを受け取る。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg 種は少し。ジュッとなり、煙は出さない。においが開いたらすぐ火から外す。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg フランスの厨房はキャトルエピスを書く。こしょう、クローブ、ナツメグ、しょうが。書くことが練習で、写した缶ではない。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg 混ぜる前に、紙の上で一つまみを数える。クローブの山はこしょうより小さく残す。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg ブーケガルニはフランスの結び。月桂樹、タイム、こしょう数粒。あとで取り出すため。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg このクラスがもう使っている鍋に入る。においは出る。一口の中には残さない。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg グレモラータはミラノの仕上げ。レモンの皮、パセリ、にんにく少し。鍋を火から外してから混ぜる。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg 黄色い皮だけ。白いところは苦くなる。食べ物に小さじ一つ。山にはしない。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg インドの料理人は、最初に油へクミンを入れ、終わりに同じスパイスのより小さい一つまみを足す。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg 早い時刻に種を少し。それから鍋を火から外す。それから同じスパイスの、より小さい一つまみ。新しいものではない。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg それから止まる。追いつくために火を上げない。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg 長く煮る料理だけ先に塩。最後のひとつまみの前に味わう。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg ひとつまみは二本の指。落ちる前に手のひらで見る。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg 酸は火から下ろしてから。沸騰は香りを飛ばし、ひとかけをきつくする。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg 酢かレモン。どちらか一つ。スプーン一杯は料理を怒鳴り負かす。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg 混ぜはもう持っている香辛料三つ。触れる前に紙へひとつまみを書く。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg クローブのように強いものは少なく。この料理に必要な分だけ混ぜる。 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/ja/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg 二回測る。一回印をつける。 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg 二回の測りが合わなければ、もう一度測る。当てずっぽうに印をつけない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg それから止める。まだ切らない。 https://mylearntomake.com/ja/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg 板を横切る線を、直角に引く。 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg 直角定規は端にぴったり当たる。線は面を横切り、端を下りる。 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg それから止める。まだ切らない。 https://mylearntomake.com/ja/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg 材をクランプで固定する。手はクランプではない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg 板がずれれば、切り口はそれる。クランプを締める。 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg それから止める。木が止まっているまで、のこぎりは始めない。 https://mylearntomake.com/ja/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg 線の捨て側を切る。 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg 鉛筆の線は、残すほうの木に残る。のこぎりの歯が、捨てるほうを取る。 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg それから止める。線を切って消さない。 https://mylearntomake.com/ja/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg 軽い押し。寄りかからないと進まないなら、のこぎりが鈍いか、角度が違う。止めて、置き直す。 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg 最後の繊維が裂けないように、切れ端を支える。 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg 手か、二つ目の支えが、端材を持つ。落とさない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg 切り口を、直角定規に当てて確かめる。 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg 直角定規は、面と切った端に乗る。定規の下に光があるなら、切り口は直角ではない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg それから止める。見るまでは、そのずれをやすって消さない。 https://mylearntomake.com/ja/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg 線までやすりする。線を越えない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg 木目に沿ってやする。線を越えてやすると、一枚は短くなる。 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg 粉をふく。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg 二つの面が合う。継ぎ目から光は通らない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg 二つを合わせて、合わせ目に沿って見る。光は隙間だ。 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg それから止める。隙間にのりをつけない。 https://mylearntomake.com/ja/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg のりをつけてから、クランプで締める。細い筋がはみ出す。 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg のりを多くしても、継ぎ目は強くならない。筋をふく。継ぎ目をのり不足にしない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg のりが固まる。それから、継ぎ目を面一にやすりする。 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg ぬれたのりはやすらない。継ぎ目が硬くなるまで待つ。 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg 一枚。新しい仕事ではない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg 名前を一つ与える。名前は『木』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg 何をするか言われなくても、明日、もう一枚を始められる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg 切る前に、その一枚には名前がある。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg 板を一枚。木目、色、より平らな面。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg 木目に沿うと、きずは寝てしまう。横切ると、残る。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg 一面。力は均等。切るのは紙で、腕ではない。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg 選んだ所がすべすべで、名前があれば、その一枚は終わり。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg それが何かで名前をつける。板、さじの荒型、棒。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg 基準面と基準の木端が、二つのよりどころ。モクソンの仕事場は、まず面を正し、ほかの面はそこから作った。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg 面に輪。それに当たる木端に小さな点。板に言葉は書かない。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg 仕上げのかんなは、リボンのような削りくずを出す。むしれは、木目が刃に向かって起きている。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg 板を逆にする。切れを無理に深くしない。厚い噛みは掘る。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg 軽い一筋。それから同じ溝にもう一度。壁はのこぎりの肩になる。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg 壁の中を、捨て側でひく。ナイフの線は残す側。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg 面取りは一つの平面。刃物の型から写した曲線ではない。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg 幅をそろえる。指で確かめる。最初が小さく見えたから、と余計に取らない。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg 両方の肩。ナイフの壁があるなら、先に切る。かすは、去るほうの半分。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg 仕上がった面は一つの平面に座る。継ぎの下に光が見えれば、肩が長い。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg 栓の木目は長さに沿う。だから折れない。穴は継ぎをまっすぐ貫く。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg 面一まで打つ。埋めない。埋めた栓は、直すために見えない穴になる。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg くさびはほぞを横切る。だから穴に向かって広がる。木目に沿うと、割れるだけ。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg 継ぎが締まり、くさびが収まるまでたたく。締まりが終わり。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg それから止まる。のこぎりに、切る仕事をさせる。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg 粉が消えてから仕上げる。油は木に染みる。蝋は上に残る。この一個には一つを選べ。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg 薄い層。染み込まない分は拭く。厚い層はべたつく。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg 先に箱を作る。口の大きさは測った寸法。望んだ寸法ではない。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg ふたはその口の上に乗るよう作り、落ちない止めを付ける。 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/ja/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg 実際にある光に合う植物を選ぶ。 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg 日なたの植物は、暗い部屋では、望んだからといって育たない。 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg それから止める。まだ植えない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg 土は水が抜ける。鉢には穴がいる。 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg 水が鉢にたまると、根が腐る。土を入れる前に穴を確かめる。 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg 袋に書いてある深さに植える。 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg 袋がなければ、小さい種は浅く覆う。大きい種はもっと深く。 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg 土を押さえて締める。種の下に空気のすきまを残さない。 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg そっと押す。固く詰めすぎると、水と空気が入らない。 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg 一回、深く水をやる。 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg 水が穴から出るまで水をやる。それから待つ。 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg 次に水をやる前に、表面を乾かせる。 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg 指を一本さす。上がまだ湿っていたら、そのままにする。 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg 芽には、水より光がいる。 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg 色が薄く、ひょろひょろした芽は光を求めている。移す。溺れさせない。 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg 袋に書いてある間隔まで間引く。 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg いちばん強い芽を残す。余分な芽は抜く。混んだ植物は小さいまま。 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg 本葉が出てからだけ肥料をやる。 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg 多すぎると焦げる。少しだけ、それから止める。最初の二枚の葉は本葉ではない。 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg 何かを吹きかける前に、害虫は手で取る。 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg 虫一匹は、瓶の理由にならない。手で取る。明日また見る。 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg できあがったら摘む。 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg 待ちすぎると硬くなる。長く置きすぎた植物は、力を種に使い切る。 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg 収穫を一つ。新しい庭ではない。 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg 名前をつける。名前は『庭』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg 何をするか言われなくても、明日、もう一つの鉢を植えられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg 名前のある植物が、鉢に一つ。味わわない。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg 名前は植物そのもの。もっと大きいものの願いではない。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg 土が黒くなるまで水をやり、たまる前にやめる。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg ゆっくり注ぐ。水は染み込む。たまらない。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg 見るのが確かめ。掘っても、葉が言わないことはわからない。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg 鉢一つ、次の日。名前をもう一度言う。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg 子葉は、種が持ってきた弁当。本葉が、光から養分を作る最初の葉。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg 肥料は本葉のあとだけ。子葉への肥料は、まだ使えない株を焼く。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg 外への慣れは一週間。戸口を出た瞬間ではない。風と太陽が一緒に来ると、それが衝撃。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg まず日陰、次に朝日、それから長い一日。葉が白く焼けたら、中へ戻す。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg 先が、脇の芽を静かにさせている。それが頂芽優勢。先を取ると、二つの葉腋が起きる。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg 節の上で摘む。途中まで落として棒にしない。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg わき芽には葉があり、二本目の茎になる。花房には花があり、実になる。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg 葉腋のわき芽を取る。花房は取らない。一本仕立ては、わざと茎を一本にする。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg 根は節から出る。葉があった継ぎ目だ。押しつぶした切り口ではなく、きれいな切り口。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg 明るい日陰。正午の太陽ではない。びしょ濡れの土の鉢の前に、水の中で根を出す。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg 固定種は、自分にかなり近いので、もう一度試せる。交配種の子は、そうとは限らない。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg 種を完全に乾かす。早すぎる瓶は、カビの瓶。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg 肥やすのは土。葉ではない。薄い堆肥、それから覆い。福岡正信の畑は覆われたまま。裸の土は焼けて、皮を張る。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg 株元は空けておく。茎に盛った覆いは茎を腐らせる。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg それから止まる。直すために肥料をやらない。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg 茎がまだ導けるうちに早く支柱。根鉢の外に刺す。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg ゆるい輪で結ぶ。茎が太れるように。固い結びは植物をくびる。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg 株が混んだときに分ける。いちばん花のときにではない。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg 分けたそれぞれに根と、少なくとも一つの芽。根のない上は活着しない。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg ひょろひょろは光へ伸びた。肥料の前にもっと明るい場所へ。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg 腐りは水の多さか、決して乾かない鉢。株を替える前にそれを名乗る。 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/ja/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg 窓。これは切り口であって、種ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg 根のついた新しい青ねぎを使う。乾いたものは使わない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg 窓、それから日なた。確実なのは芽。さやには光がたくさんいる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg 乾燥豆をまるごと使う。赤いんげん、黒豆、うずら豆、または干したいんげん。 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg 窓。取れそうなのは葉。にんにくの太い頭ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg かたい一かけ。皮は残す。先を上、平らな根の端を下、およそ2センチの深さ。 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg 窓。小さい葉が少し。店の二つ目の株ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg 新しい根元を使う。茶色くぬるぬるしたものは使わない。芯をおよそ3センチ残す。 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg 窓。ロメインと同じやり方で、もっと遅い。 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg 新しい根元。高さおよそ3センチ。浅い皿に。 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg 暖かい窓。切って使える株ができる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg バジルは暖かい部屋がいる。小さい種を湿った土にばらまく。 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg 暖かい窓。実には本物の日なたと、もっと大きい鉢がいる。葉は決して食べものではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg 完熟のトマトを使う。種と周りのねばねばを、水を少したらしたコップへ。 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg 暖かい窓。ピーマンはトマトより熱がいる。時間もいる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg 熟したピーマンから種を取る。発酵は省いてよい。乾かす。 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg 深い鉢。株はできそう。じゃがいもの袋は、鉢が深くて何か月も待たない限り、できない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg 店のじゃがいもの多くは、芽が出ないように処理してある。3週間何も起きないなら、それが理由。 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg 家の木。実はたぶん、何年もあと。酸っぱいか、違うかもしれない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg レモンかオレンジの新しい種をまく。台の上で乾いた種は、しばしば失敗する。 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg 家の木。室内では実がならないことが多く、何年もかかり、買ったものと同じにはならない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg 種を洗う。広くて平らな端が下。 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg 苗であって、さくらんぼのボウルではない。実がなるのは寒い屋外で、何年もあと。しばしば二本目の木がいる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg 種を、果肉が残らないまでこする。残った果肉はカビる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg 窓。緑であって、二つ目のニンジンではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg 新しいニンジンの葉を切る。オレンジの頭をおよそ1センチ残す。 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg 窓。葉であって、二つ目のビーツではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg 緑を切る。ビーツをおよそ1センチ残す。 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg 窓。これは切り口であって、種ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg 根元のついた新しいリークを使う。乾いたものは使わない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg 窓。小さい葉が少し。店の二つ目の株ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg 新しい根元を使う。茶色くぬるぬるしたものは使わない。芯をおよそ3センチ残す。 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg 窓。ゆるい葉。二つ目の締まった玉ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg 新しい根元。高さおよそ3センチ。浅い皿に。 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg 窓。羽葉。二つ目の球ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg フェンネルの球の根元を使う。切った茎だけでは、ほとんど育たない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg 暖かい窓。収穫は株。今月は茎をひと握りにはできない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg まだ硬く、色の薄い基部のついた茎を使う。乾いた棒は根を出さない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg 家の植物。室内の実はまれで、来ても何年もかかる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg 新しいパイナップルから冠をねじって外す。基部の果肉は全部切る。 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg 日なたの鉢。涼しさが続いて、株ごとに場所があれば、根が収穫。 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg 手の深さの鉢。穴がある。湿った土。水たまりではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg 明るい鉢。葉。店の締まった玉ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg 種は小さい。湿った土にばらまく。押さえる。または土をほこりのようにかける。深く埋めると失敗する。 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg 涼しい鉢。葉。熱い窓辺の夏の収穫ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg およそ1センチの深さにまく。穴のある鉢で。 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg 明るい鉢。葉が収穫。暑さはそれを終わらせる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg 種は丸い。およそ1センチの深さに、残す鉢にまく。植え替えを嫌う。 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg 穴のある鉢。何年も切れる株。 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg 種は遅い。土は湿らせておく。芽は10日から20日が多い。 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg 明るい鉢。茎であって、種ではない。種はしばしば弱い株になり、嗅いだミントではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg 新しい茎を切る。下の葉をむしる。乾いた棒は根を出さない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg 日なたの鉢。さやが収穫。瓶の中の芽は別の課。 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg つるなしの乾燥豆をまるごと使う。つるありは、高い棒を与えない限り使わない。割ったえんどうではない。缶の豆ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg 涼しい鉢。涼しさが続けば、さや。 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg エンドウの種はまるごと使う。割ったえんどうは使わない。割ったえんどうは死んでいる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg 屋外、または少なくとも20センチの深さの鉢。根が収穫。これは皿のニンジンの頭ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg ゆるい土。石も、硬い土の塊もない。それらは根を二股にする。 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg 屋外、または少なくとも20センチの深さの鉢。根と、葉。これは皿のビーツの頭ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg 種の玉一つから、芽がいくつか出ることがある。およそ2センチの深さにまく。 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg 屋外、または穴のある大きい鉢。葉を、長いあいだ。 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg およそ1センチの深さにまく。芽は5日から10日が多い。 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg 屋外。小球は種よりやさしい。種は球になるまで何か月もいる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg 小球は先を上、根の端を下、およそ10センチ間隔。先はちょうど出る。 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg 大きい鉢か地面。登るものも。窓辺ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg 土が暖かくなってから、およそ2センチの深さにまく。冷たく湿った土は種を腐らせる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg 地面、またはとても大きい鉢。一株はとても大きくなる。二株は多い。 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg 土が暖かくなってから、およそ2センチの深さにまく。冷たく湿った土は種を腐らせる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg 屋外、暖かい土。鉢ではない。一株でもない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg 塊に植える。少なくとも縦横に四株ずつ。花粉は上の雄穂から、実の絹糸に落ちる。一列、または一株は、しばしば空っぽの実を作る。 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg 株、またはランナー。種は遅い。種から育てた株のほとんどは、初年に実をつけない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg 日なたの地面、または穴のある鉢。暗い窓ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg 屋外、十分な日なた。花、そして夏が長ければ種。 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg 土が暖かくなってから、およそ2センチの深さにまく。芽は7日から14日が多い。 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg 日なた、暖かい土。一つの夏で終わる。 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg 種はほんの少しだけ覆う。冷たく湿った土は種を腐らせる。または種はただ置いてあるだけ。 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg 日なた。一つの夏で終わり、霜まで花が咲く。 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg 痩せた土は花が多い。肥えた土は葉が多く、花は少ない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg 庭のマリーゴールド。カレンデュラではない。それは次の課。 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg 日なた。土が暖かくなってから、種はほんの少しだけ覆う。芽は5日から10日が多い。 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg カレンデュラ。前の課の庭のマリーゴールドではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg 涼しい季節の花。暑さはそれを止めることがある。涼しい夏は、向いた場所。 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg 大きい種。暖かい土に、およそ2センチの深さ。鉢か地面。 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg 這う。痩せた土は花が多い。肥えた土は葉。 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg 食べるエンドウではない。それは別の植物で、別の課。 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg 涼しい天気が好き。暑さは花を止める。涼しい夏は、それらに向くことがある。 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg 根であって、種ではない。目は根の上のピンクの芽。上を向く。 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg 目を覆う土は、およそ5センチを超えない。それより深いと、葉は出ても決して花が咲かないことがある。 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg 切れ端は葉からではなく、根元から生え直す。白い端に成長点がある。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg 水は根を覆う。切り口は覆わない。濁ったコップは新しい水。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg 煮た種は死んでいる。乾燥した豆、えんどう、つるなしインゲンは、まだ目覚める。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg 種は一つ。湿った土。種の厚みだけ覆う。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg 先は芽。下の板が根。生えていた向きに植える。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg 先を上。薄く覆う。横のかけは始まりを無駄にする。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg 核が種。残った果肉はカビる。洗って、核を一つ、正しい向き。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg アボカドは先を上、底は水か湿った土。柑橘は浅い覆いの下。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg パイナップルの冠は、葉の下の茎から根を出す。果実からではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg ねじる。果実を切って通さない。一番下の葉をむく。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg 深さは種そのものの大きさ。小さな種を土の握りほど下にすると、光に届かない。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg 豆とエンドウは、厚さのおよそ二倍。レタスとバジルは、土をひとかけら。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg 根の盤が水を吸う。芽の端が葉を出す。切れ端は、どちらが上かもう知っている。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg 下は、根があった跡。上は、切り口か葉の付け根。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg 詰め込むと、練習が見えなくなる。鉢一つ、種一つか切れ端一つ。始まりが見える。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg ひとつまみまいたなら、多すぎる。今日は一つ植える。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg 光は、買わない餌。色が薄く伸びた茎は、窓を探す植物。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg ガラスへ寄せる。傾きが戻るよう回す。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg 名前のある始まりは、確かめられる。名前は植物であり、願いではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg 植物と日を書く。鉢は一つ。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg それから止まる。速くするために埋めない。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg 芽が出ないのは深さ、水、または古すぎる種。列を蒔き直す前に一粒見る。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg 深すぎると光に届かない。乾きすぎると目を覚まさない。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg 切り口の腐りは傷が濡れたまま。端を乾かしてから、水が抜ける用土に挿す。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg 水を足しても黒い端は助からない。健全なところまで切るか、別の挿し木を始める。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg 根が回るのは鉢が終わった印。一つ大きく。溺れさせる鉢ではない。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg クラウンは同じ深さ。埋めた茎は腐る。露出した根は乾く。 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/ja/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg カメラを上げる前に、何の写真か決める。 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg 短い一行で言えないなら、まだ撮る準備ができていない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg それから止める。まだ撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg 設定に触る前に、足を動かす。 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg 左へ一歩は、ボタンより写真を変える。 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg 近づく。たいていの写真は主題のまわりが多すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg 枠の中に余分なものが三つ言えるなら、一歩近づく。 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg 水平線は水平にする。水平にしたくないとき以外。 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg 傾いたテーブルは間違いに見える。線が平らになるまで、電話を傾ける。 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg 大事な部分にピントを合わせる。 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg その部分をタップする。背景がはっきりして、ものがぼやけていたら、違う場所をタップした。 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg 強い形を一つ。五つのものが争わない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg どのものか説明しなければいけないなら、写真はまだ終わっていない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg その瞬間を待つ。 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg 待てずに撮った写真が、消す一枚だ。 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg 同意していない人は、写真に入れない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg 先に聞く。うなずきははい。沈黙ははいではない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg 撮りに来たものに露出を合わせる。 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg 背景は捨てる。ものの後ろの明るい窓は、ものを影にする。向きを変える。 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg 同じものを三枚。一枚残す。 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg 残り二枚は捨てる。もっと撮っても、よい一枚にはならない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg 主題と争うものだけ切り取る。 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg 切り取りは、撮っていないもっと近い写真を作り出す方法ではない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg 写真を一枚。一本のロールではない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg 名前をつける。名前は『写真』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg 何をするか言われなくても、明日、もう一枚撮れる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg 動かず、押す前に対象を名づける。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg ものを一つ。人なら、もうはいと言った。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg 枠を一つの対象で満たす。光はそれの上。レンズの中にはない。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg 近づくことが切り取り。はっきり見える先まで大きくしない。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg 名前が直し。名づけられないなら、まだ一枚の写真ではない。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg 一回見る。名前を声に出して言う。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg 横の窓は、光源が一つ。光が影になる線が、形を語る。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg 対象を回す。二本目のランプは、欲しかった影を消す。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg 枠の中の枠は、近い縁で、もっと遠い対象を持つ。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg 近い縁は暗く、単純なまま。うるさい二層は、枠ではなく山。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg 近くにいて、絞りが開いていると、鋭い面は薄い。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg 電話のぼかし予想は、支配ではない。近さと、どこに合わせるかが支配。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg 縁の光は、わざと選んだ逆光。空ではなく、対象の光を読む。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg 影絵は、輪郭が一つの明らかな形のときだけ、選択。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg 静かな余白は、写真の沈黙。ファン・ホーの道では、空きが写真であり、余りではなかった。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg その静けさを守る。対象を大きくするために切ると、写真を捨てる。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg 対象の速さに合わせる。それが流し撮り。カメラに遅い時間があれば、それが助ける。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg 電話にはないかもしれない。目はそれでも学ぶ。追って、それから一枚。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg 世界とその映り込みのあいだの縫い目が対象。フリードランダーは両方を一コマに残した。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg 縁のない映り込みは、答えのない謎。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg それから止まる。外れを隠すために十枚撮らない。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg 肖像にははいが要る。同意がなければ写真はない。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg 光の方へ向ける。顔が明るく、目がシャープに。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg 暗い光には動かないカメラ。支える。息を吐く。それから押す。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg ズームしない。ズームは光を捨て、あらゆるブレを拡大する。 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg 実際に練習する楽器を選ぶ。 https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg 手が届かないピアノは、その楽器ではない。手、太鼓、もう持っているギター、どれも数に入る。 https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg それから止める。まだ歌は演奏しない。 https://mylearntomake.com/ja/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg 音を出す前に、体を楽にしておく。 https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg 肩が耳まで上がっていたら、音はきつくなる。下ろす。 https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg 音を一つ、きれいに。 https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg きれいな音は、始まりと終わりが聞こえる音。余計な雑音はその一部ではない。 https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg 手で叩ける、安定した拍。 https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg 叩きが速くなるなら、まだ拍はない。遅くする。 https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg 同じフレーズを、小さく、それからいっぱいに。 https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg いっぱいは、部屋が耐えられるほど大きくすることではない。耳が痛ければ、強すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg 休符も演奏する。そこを埋めない。 https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg 沈黙は数える拍。そこを鳴らして通ると、飛ばしたことになる。 https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg また見つけられる五つの音。 https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg 鳴らす。目をそらす。同じ五つを見つける。見つけられないなら、まだ持っていない。 https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg 小節を四つ。小節線のところでやめる。 https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg 五つ目は足さない。止まりはフレーズの一部。 https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg きれいになるまでゆっくりやる。速さはそのあと。 https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg 速くて雑なフレーズは練習ではない。あとでほどかなければならない癖だ。 https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg テイクを一つ録音する。一回聴く。一つ直す。 https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg 五回聴いて五つ直さない。一つ直して、もう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg 二十分。それから止める。 https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg 痛い手は、働いた証拠ではない。止める理由だ。 https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg 明日も弾けるフレーズを一つ。 https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg 名前をつける。名前は『音楽』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg 言われなくても、それらの音をまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg もう出せる音を名づける。一つ。それから置く。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg 一回、小さく鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg 一つの音の強弱。高さは残る。重さだけが変わる。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg 小さく、それから少し足す。大きい音を追わない。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg 名前のある音を四つ、順に、それぞれ自分。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg 名前を言ってから鳴らす。名前が先。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg 伸びる音は、音楽の床。タンブーラは合わせて、置いておく。旋律が離れる家があるように。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg まず伸びる音を鳴らす。それから動く一本。伸びる音は、その線についていかない。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg 答えは、こだまではない。ブルースでは、ギターが声に答え、それから場所を空ける。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg 呼びのあと、少し沈黙を残す。それから一つの答え。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg 食い込みは、拍の外に寄りかかる音。クラベは、拍の穴に座る。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg 拍は足に残す。音は、足がないところへ置く。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg カノンは、時間の中でずらした一本の列。二番目の声は遅く入り、追いつかない。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg 保てる四つの音。遅い声はその音を保つ。助けるために列を変えない。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg 旋法は、家を持つ音の集まり。五音の旋法は、二つの音をわざと外に置く。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg まず家の音を見つける。残りの四つがそれに色を付ける。家で終わる。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg ミーンドとポルタメントは、高さが旅をすること。ピアノの鍵は曲がらない。声はできる。弦は、引き裂かなければできる。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg 名づけた二つのあいだの音を聞く。そのあいだの音が、すべり。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg 土台の低音は、変わる列の下の短い型。型は背骨。準備運動ではない。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg 安定するまでくり返す。それから、その上に新しい音を一つ。 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg それから止まる。外れを直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/ja/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg 声を出す前に、体を楽にしておく。 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg 肩が耳まで上がっていたら、音はきつくなる。下ろす。 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg それから止める。まだ歌は歌わない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg 息が音を始める。 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg 先に息を取る。音を出してから息を探すと、音が揺れる。 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg 母音を一つ、中心に置く。のどから押さない。 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg のどが締まったら、押している。もっと柔らかく、母音は真ん中のまま。 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg 音を見つけて、それから伸ばす。 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg 伸ばした音が滑るなら、まだ見つかっていない。もう一度見つけて、それから伸ばす。 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg ことばは一回目で聞こえる。 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg 聞いた人が、何を歌ったのか聞かなければならないなら、ことばは終わっていなかった。 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg 同じ一行を、小さく、それからいっぱいに。 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg いっぱいは、部屋が耐えられるほどの大きさではない。くらくらしたら、息を長く止めすぎた。止める。 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg 休符は沈黙。そこを埋めない。 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg 休符で息をする。そこを歌って通したら、休符を飛ばした。 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg 高い音は準備して出す。つかんで出さない。 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg 届かせて、のどがつかんだら、まだ準備ができていなかった。前の音から入る。 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg 節を一つ録音する。一回聴く。一つ直す。 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg 五回聴いて五つ直さない。一つ直して、それからもう一度歌う。 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg 二十分。それから止める。 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg 痛いのどは、働いた証拠ではない。止める理由だ。 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg ことばを、意味を込めて歌う。 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg ことばがただの音なら、まだ歌っていない。 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg 明日も歌える節を一つ。 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg 名前をつける。名前は『歌』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg 言われなくても、その節をまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg ハミングが一行を見つける。ことばが一つそれに乗る。先に歌に名前をつける。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg 音が楽になるまでハミングする。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg それから止まる。締まった音を押すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg 大きくするのは息を足すこと。のどを締めない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg ことばを一つ。小さく、それから息を少し足す。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg それから止まる。締まった音を押すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg ことばを四つ。歌に名前。静かな終わり。大きい終わりではない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg 名前を言う。四つを歌う。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg それから止まる。締まった音を押すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg 息はあばらの下から始まる。音はその息に乗る。のどは押さない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg 腹に手を置く。吸うと、手が外へ出る。それからその息の上に母音を一つ。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg それから止まる。締まった音を押すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg ハミングは閉じた母音。口が言うことばを持つ前に、高さを見せる。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg その音をハミングする。新しい始まりなしにahへ開く。高さは変わらない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg それから止まる。跳びを追うために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg 母音は音の住む部屋。部屋を変える。のどは変えない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg 高さは一つ。イー、それからアー、それからウー。アーではあごが下がる。ウーでは唇が丸くなる。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg それから止まる。母音を引っ張るために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg 大きさは息であり、握りではない。messa di voce は一つの音を育てて、戻す。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg 小さく、それからいっぱいに、それから小さく、一つの高さで。高さは上がらない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg それからやめる。大きい音を押すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg 高い音はもう息の中にある。あごで取りに行くとのどが閉じる。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg 息を置く。頭を水平にしてその音を歌う。手は胸に。首には置かない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg それからやめる。上を力で通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg ことばは一回目で聞こえる。言い方は飾りではない。それが文だ。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg 一行を歌う。ことばがどろどろなら、そのことばだけを歌い、それから一行をもう一度。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg それからやめる。ことばを隠すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg 休符は沈黙。最後の音は放す。切らない。息を超えて持たない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg 始めたときより小さく一行を終える。それから沈黙を残す。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg それからやめる。休符を埋めるために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg 合わせるのは音の高さ。大きさではない。聞いてから歌う。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg 外れたら柔らかいまま、はまるまで動く。大きくしてもより正しくならない。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg サビは一度書く。戻るたびに同じ旋律と同じ言葉を歌う。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg サビのたびにひねると新しい曲になる。サビはそのままにする。 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/ja/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg 本当のことを一つ。好きな歌の仮装じゃない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg その一行がラジオのどの歌でもあり得るなら、それは仮装だ。実際に見たことから始める。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg 題は、その歌の約束。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg いちばん上に書く。節がその約束を守らないなら、題はうそ。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg サビは、その約束を一行か二行で言う。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg 二行が限度。段落が必要なサビは、節だ。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg メロディをハミングする。楽譜がなければ、リズムをふつうのことばで書く。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg 長い、短い、短い、で足りる。読めない音符の絵は役に立たない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg 節の一は、場面。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg 誰がいて、何が見えるか。気持ちはまだ説明しない。場面がそれをやる。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg サビは、変えずに戻る。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg 二度目に書き直すなら、サビはない。節が二つある。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg 節の二は、代価を上げる。または転じる。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg 何かが、もっと難しくなる。または、誰かが心を変える。何も変わっていなければ、それはまた節の一。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg ブリッジはなくてもいい。サビが言わなかった一行。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg 要らなければ、書かない。ブリッジは三番目の節ではない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg ジャンルは拍とことば。仮装じゃない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg 言いたい拍を叩く。ことばがほかの人の声でしか成り立たないなら、まだ自分のものではない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg 借りたフックはない。ほかの歌が聞こえたら、その行をやり直す。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg ラジオで覚えているフックは、自分のものではない。題から、次の行を書く。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg サビを録音する。一回聴く。ことばを一つ直す。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg 五回聴いて五つ直すことはしない。一つ直したら、今日は終わり。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg 明日も歌える歌を一つ。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg 名前をつける。名前は『作詞』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg 言われなくても、サビをまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg 行は、言いたいことば四つ。選んだ名前の下。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg 名前を書く。それから四つ。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg サビは、同じことば。二回聞こえる。新しい考えじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg 四つを言う。もう一度言う。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg 名前、それからサビを二回。それが小さい歌の全部。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg 一つとして言う。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg 題は、その歌の約束。保てることばを二つ、または三つ。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg 節の前に書く。題が好きな歌の仮装なら、自分のものではない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg サビは、変えずに戻る約束。節は動いていい。サビは動かない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg 二回歌うか、二回言う。二回目は一回目の写し、わざと。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg 節の一は、場面で、約束ではない。サビがもう約束を言った。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg 場所を一つ。見たもの。説明する前に止める。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg 音符に名前をつける前に、メロディをハミングする。楽譜がなければ、ハミングが楽譜。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg サビを一度ハミングする。別の歌が耳に来たら、止めて、もっと平らな行をハミングする。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg 切りは決断。場面がすでに見せたことを説明する行は、消してよい。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg 一回読む。一行を外す。同じ座りで代わりは書かない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg 節の二は、代価を上げる。または転じる。節の一の二度塗りではない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg 変化を一つ。それからサビ。最初と同じことば。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg 明日も歌える歌を一つ。名前をつける。一回読む。そのままにする。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg ことばが一つ間違っていたら、その一つだけ直す。それからページを閉じる。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg それから止める。借りた行を直すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg 行を歌ってから普通の声で言う。約束は合うべきだ。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg 話した行に追加の説明が要るなら、歌った行は隠れている。合うまで書き直す。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg サビ全体の下にコード一つ。旋律は動いてよい。コードは残る。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg 面白くするのにコードが三つ要るなら、まだサビを信じていない。 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/ja/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg 紙か、もう持っているタブレット。特別なソフトは要らない。一人を書く。名前で足りる。一人だけ。 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg 次の行に、その人が欲しいものを書く。一つ。一覧にしない。 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg 次の行に、邪魔になるものを一つ書く。人、事実、または限界。それから止める。これは話の全部ではない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg クラス1の三行は机に残す。新しいページを開く。「これは〜の話です」で始めない。人がすでに場所にいるところから始める。 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg 今何をしているかを書く。見える動作を一つ。ドアに手を置く、一歩踏む、カップを置く。その瞬間にとどまる。 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg 読む。一文が一生を語る、または教訓を語るなら、線を引いて消す。書き出しはこの瞬間だけ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg クラス2の書き出しを読む。それは一つの瞬間。新しい場面を始めない。 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg その瞬間が終わる前に、欲しいものをページに置く。「欲しかった」と書かない。見せる。手がドアを試す。目は取らない電話に留まる。 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg 最後の行まで読む。読んだ人がまだ何を欲しいか分からなければ、それを見せる動作を一つ足す。それから止める。真ん中は始めない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg 場面に戻る。欲しいものはすでにある。障害は一種類だけ。人、事実、または限界。 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg それを場面に書く。人がいやと言う。事実：バスは行った。限界：硬貨が一枚。『問題があった』とは書かない。 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg 読む。障害が二種類以上になりそうなら、一つ残して他を消す。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg ここは真ん中。最初の試しを書く。一つの理由で失敗する。 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg 二度目の試しを書く。別の理由で失敗する。最初の失敗を繰り返さない。 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg 両方読む。同じ理由で失敗するなら、二度目を変える。それから止める。終わりは書かない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg 二つの試しを読む。どちらも失敗した。幸運な助けを足さない。 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg 転機を選択として書く。人は、本当にできる二つのうち一つを選ぶ。何が代価か知っている。 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg 読む。抜け道が幸運、見知らぬ人、拾った鍵なら、消す。選択を書く。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg 終わりを数行で書く。欲しいものを得るか、ページが代価を見せるか。 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg 新しい欲しいものを足さない。最初の場面の欲しいものを使う。 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg 欲しいものと終わりを一緒に読む。終わりが欲しいものを忘れていたら、終わりを直す。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg 場面を最後の行まで読む。 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg 最後の行は何かを変えなければならない。事実、選択、または誰かが知っていること。何も変わっていなければ、変化を書く。それまで章は終わっていない。 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg 新しい場面が始まっていたら、戻して切る。変化で終える。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg 説明しそうだった気持ちか事実を一つ見つける。「彼女は怒っていた。」「彼は彼女を信じなかった。」 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg それを、誰かが言うことに置く。または言わないことに置く。説明の文は書かない。 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg 読む。語り手がまだ告げているなら、その文を切る。会話がそれを持つ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg 場面を読む。読んだ人がすでに見たことを説明する文に印をつける。 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg その文を消す。動作は残す。 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg 場面をもう一度読む。説明しかしない文がまだあれば、それも切る。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg 最初のページを声に出して読む。最初のページだけ。 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg 人、欲しいもの、または場所を最初に失ったところに印をつける。 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg その場所を直す。修理は一つ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg 最初の行から最後の行まで読む。人、欲しいもの、障害、二つの試し、選択、終わりがある。 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg 名前をつける。名前は『話』ではない。この作品を指す。 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg 作品は読者に渡せる。このページを開いていなくても、何かが分かる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg ものは、人ひとりと、ほしいものから始まる。ことばは、自分が立てるものだけ。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg 人の名前。ほしいものの名前。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg 動きの一行。だれ、どこ、ほしいもの、やってみること。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg それを書いて、声に出して読む。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg 終わりは変化。一回言う。名前の下。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg 変化を説明しない。最後にすることを書く。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg 始まりは場面。あらすじじゃない。読んだ人は、体がどこにいるか分かる。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg 場所を一つ。手の中にあるもの、または足の下。人生を説明する前に止める。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg ほしいものは、最初の場面の終わりまでにページにある。隠れたほしいものは計画。話じゃない。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg 場面の中で、ほしいものに名前をつける。人、もの、または出口。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg 真ん中は、違う理由で失敗する試しが二つ。同じ失敗が二度は停滞。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg 一度目の試しと、失敗の理由を書く。二度目の試しを書く。理由は同じじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg 会話は、語り手が告げないものを運ぶ。人は主題を説明しない。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg その部屋で言いそうな行を書く。読んだ人に気持ちを命じる行は切る。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg 場面がもう見せたことを説明する文は、全部切る。この練習は一文で足りる。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg 一回読む。説明する文を一つ除く。同じ席で代わりは書かない。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg 転じは選択。運じゃない。終わりは、ほしいものを叶える。または代価を見せる。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg 選択を書く。それから最後の一行。ほしいものは叶う。または代価がページにある。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg 読者に渡せるものを一つ。それに名前をつける。最初のページを声に出して読む。そのまま置く。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg 筋を失った最初のところを直す。それからページを閉じる。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg それから止める。場面を説明するために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg 起きた記憶を書く。名前、場所、本当にあった感覚の一つ。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg 結末を良くしない。真実が練習だ。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg 手順は順番の動作。覚えた日の話ではない。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg 一段に動詞一つ。一段目の前に必要な物を入れる。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg 短い詩は転回のある数行。改行した段落ではない。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg 像は一つ。その像を説明する行は切る。 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/ja/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg もう持っている紙。作れるものを一つ書く。店ではない。一覧ではない。一つ。パン、修理、絵、スープの瓶。 https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg 一人のためであり、みんなのためではない。次の行に、だれのためかを書く。名前で足りる。 https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg 二行を読む。これを仕上げられる。できなければ、消して、より小さいものを書く。それから止める。値段は書かない。 https://mylearntomake.com/ja/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg 前のクラスの一つのものを見る。それは一人のためだ。 https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg 次の行にその人の名前を書く。話せる本物の人。みんなではない。客ではない。 https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg 名前を読む。顔が思い浮かばなければ、消して、顔が思い浮かぶ一人を書く。それから止める。値段は書かない。 https://mylearntomake.com/ja/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg 名前を書いた人。持っていなくて必要なものを書く。 https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg 自分が作れるものと合わなければならない。新しい商売ではない。必要は一つ。 https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg 必要とものを一緒に読む。合わなければ、必要かものを変える。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg 最初の一つを作る。もう持っているものを使う。店は開かない。 https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg これを仕上げる。十の計画ではない。 https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg それを机に置く。これが最初の一つ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg 最初の一つを、名前を書いた人のもとへ持っていく。または、その人が持てる時を決める。 https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg その人の手に置く。計画の全部は説明しない。持たせる。 https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg 見ているあいだ、そばにいる。それから止める。お金は求めない。 https://mylearntomake.com/ja/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg それを持ったあと、言った言葉を書く。その人の言葉であり、自分の言葉ではない。 https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg 何も言わなかったら、したことを書く。置いた。笑った。質問を一つした。 https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg 書いたものを読む。それはその人の反応であり、自分の希望ではない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg 言ったことを読む。頼まれたものを一つ見つける。 https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg 作ったものに、その一つを変える。五つではない。一つ。 https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg 変更は終わった。それから止める。最初からやり直さない。 https://mylearntomake.com/ja/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg 自分の紙に、これを作るのにかかったものを書く。時間。もう持っていた材料。使い切ったもの。 https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg これは自分のため。相手への値段ではない。売る値段は書かない。 https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg 読む。これが自分にかかったものだと分かる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg 自分にかかったものを見る。その一人に、声に出して言える値段を決める。 https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg その人に言う。あるいは、部屋に言う練習をする。声に出して。 https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg このページに値段は打たない。ここのメモにも打たない。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg 相手が自分から受け取る方法を書く。相手の手に渡す。相手が取りに来る。相手の戸口に置く。 https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg 一つの方法。店ではない。このサイトでの支払いではない。 https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg 読む。人がその方法に従える。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg 渡す相手に言う。文を一つ。そのもの、そしてその人のためだということ。 https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg 言うか、その人が見る場所に書く。みんなへのポスターではない。 https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg 文を一つ。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg 今あるものを読む。一つのもの。一人。一つの必要。作ったもの一つ。受け取る一つの方法。 https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg 申し出に名前をつける。名前は"Business"ではない。この申し出を指す。 https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg このページを開かずに、買い手に渡せる。それから止める。値段は打たない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg 一つ。一人。山を作る前に聞く。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg その人の名前。聞く。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg 買い手一人。直し一つ。その人の言葉。新しい考えじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg その人の手に渡す。言ったことを書く。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg 申し出に名前をつける。値段を声に出して言う。ここには打たない。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg 自分から受け取る方法。このページでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg その人の名前を書く。商売は市場からではなく、買い手一人から始まる。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg 名前を書く。名前が大勢なら、消す。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg 持っていなくて、必要なもの。必要は自分の考えではなく、相手のもの。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg 言ったことばを書く。一文。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg 作るのにかかったものを書く。時間と材料。値段は費用のあと。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg 費用を一行。このサイトに値段は打たない。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg 買い手に渡せる申し出を一つ。もの、人、そして受け取り方。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg 一文で言う。値段を声に出して言う。このサイトに値段は打たない。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg 自分からどう受け取るかを書く。ここでの支払いじゃない。本当の手渡し。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg 一つの方法。自分の手、受け取り、または本当に送るメッセージ。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg 渡す相手に言う。その人の手に渡す。言ったことばを書く。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg ほしかったら、頼まれたものを一つ変える。それから次を作る。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg 商売をする用意ができた。買い手一人。一つ。申し出を一つ。一つの方法。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg 渡す。それから計画をやめる。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg それから止める。ここでの支払いじゃない。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg 奉仕は時間と結果を売る。仕事、時間、終わりの意味を名乗る。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg 好かれるために無償の追加を足さない。もっと欲しいなら、それは二つ目の約束。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg 修理は物を元の仕事に戻す。範囲は壊れた部分。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg 二つ目の故障を見つけたら直す前に言う。最初の値段の中に隠さない。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg 実際に言ったことを書く。それについて自分に語る話ではない。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg 申し出の一つを変えるか、去る。五つ変えて聞くと呼ぶな。 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg 白い鍵盤を一つ弾いて、止まるまで待つ。 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg 押したままだと、止まるまで待っていない。指を上げて、終わりまで聴く。 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg そろった拍を四つ保つ。 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg 拍が速くなるなら、まだ拍はない。遅くする。 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg 同じ鍵盤を、大きく、それから小さく弾く。 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg 小さくても同じ鍵盤のまま。耳が痛ければ、強すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg 高い鍵盤を一つ、それから低い鍵盤を一つ弾く。 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg どちらが高いか言う。長く探さずに、もう一度弾く。 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg 数えられる休符を置く。 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg 沈黙は一拍。そこを鳴らして通ると、飛ばしたことになる。 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg 同じ短いパターンを三回くり返す。 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg 三回目が大きくなったら、くり返していない。最初のをもう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg 片手を使い、もう片方は休ませる。 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg 休む手は浮かない。止まっている。 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg 休符を急がず、ゆっくり鳴らして、それから少し速く。 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg 休符は同じ長さのまま。速さは沈黙を食べない。 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg 弾いているあいだ、別の人に四つ数えさせる。 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg 相手の数えを追い越すなら、まだ一緒ではない。やり直す。 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg 最後の拍でやめる。 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg もう一つ足したら、止まっていない。両手を上げる。 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg 最初から一回鳴らして、それからやめる。 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg ワンテイク。途中を継がない。崩れたら、次の試しは最初から始まる。 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg 短いパターンを一つ鳴らして、それに名前をつける。 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg 名前は『ピアノ』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg 言われなくても、それらの鍵盤をまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg 体の真ん中が鍵盤の真ん中を向くように座る。手首は鍵と同じ高さ。落ちた手首は、曲が覚える前に痛む。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg 中央のドは、真ん中にいちばん近いド。ドは黒い鍵二つのすぐ左の白い鍵。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg 右手。親指は中央のド。そのあとレ、ミ、ファ、ソを二、三、四、五の指で。指一本が鍵一つ。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg 一から五へ上がる。次の指の前に、今の鍵が鳴る。それから下がる。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg 左手は一つ下のド、中央のドの一オクターブ下。目印は同じ。黒い鍵二つの左の白い鍵。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg 小指がそのド。薬指レ、中指ミ、人差し指ファ、親指ソ。痛くない位置で親指がソに着く。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg ドの和音、右手。一の指がド、三の指がミ、五の指がソ。いっしょに弾く。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg 二と四は曲げて浮かす。寝た指は余計な音を足す。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg ファの和音は、手が移る。親指はファ、黒い鍵三つのすぐ左の白い鍵。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg 三の指はラ。五の指は上の次のド。中央のドではない。中央のドはこのファより下。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg ソの和音。親指はファの次の白い鍵、ソ。三の指はシ、黒い鍵三つのすぐ右。五の指はレ。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg レは次の黒い鍵二つのあいだ。小指が黒い鍵なら、すべっている。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg ラ短調。親指はソの一つ上の白い鍵、ラ。三の指はド、黒い鍵二つの左。五の指はミ、同じ二つの右。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg 三つとも白い鍵。黒い鍵が鳴れば、指がすべった。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg 練習するのは持ち替え。ドを持つ。いち、に、さん、し。しで移れる速さ。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg 次の音の前にソへ着く。ドの形の何も、怠けて残してはいけない。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg 左手だけ。右手は鍵から離す。この手は一つの鍵。和音ではない。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg 小指は低いド、一拍目。二、三、四は休み。鍵は上がる。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg 準備できたとは、ド、ソ、ラ短調、ファを一度通すこと。右手は和音を四つ持つ。左手は一拍目に低音。ド、それからソ、それからラ、それからファ。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg 数えを言う。和音は遅れてもよい。数えは追わない。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg 左手が拍。一拍目に一つの音。右手がその上で三鍵の型。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg 欲しいより遅く始める。手がばらけたら止め、一拍目を型の下に戻す。 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg それから止める。和音を無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg やわらかい息を一つ吹いて、止まるまで待つ。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg 音が終わらないなら、まだ吹いている。息を止めて、聞く。くらくらする、または唇が痛いなら、止める。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg そろった拍を四つ保つ。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg 拍が速くなるなら、まだ拍はない。遅くする。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg 同じ音を、大きく、それから小さく鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg 小さくても同じ音のまま。耳が痛ければ、強すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg 高い音を一つ、それから低い音を一つ鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg どちらが高いか言う。長く探さずに、もう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg 数えられる休符を置く。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg 沈黙は一拍。そこを鳴らして通ると、飛ばしたことになる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg 同じ短いパターンを三回くり返す。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg 三回目が大きくなったら、くり返していない。最初のをもう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg 片手を使い、もう片方は休ませる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg 休む手は浮かない。止まっている。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg 休符を急がず、ゆっくり鳴らして、それから少し速く。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg 休符は同じ長さのまま。速さは沈黙を食べない。くらくらしたら、止める。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg 弾いているあいだ、別の人に四つ数えさせる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg 相手の数えを追い越すなら、まだ一緒ではない。やり直す。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg 最後の拍でやめる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg もう一つ足したら、止まっていない。クラリネットを口から外す。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg 最初から一回鳴らして、それからやめる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg ワンテイク。途中を継がない。崩れたら、次の試しは最初から始まる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg 短いパターンを一つ鳴らして、それに名前をつける。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg 名前は『クラリネット』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg 言われなくても、それらの音をまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg リードは厚い方を持つ。先がやわらかくなるまで口で湿らす。かまない。十分水に漬けない。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg 平らな面をマウスピースの平らな台に。リードの先はマウスピースの先とそろうか、髪の毛一本ぶん短い。はみ出さない。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg マウスピースとバレルだけ。クラリネットは下へ向ける。まっすぐ前ではない。下くちびるは歯の上の薄いクッション。上の歯はマウスピースに置く。しめない。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg 口角を中へ。あごは平ら。ほっぺは中。リードが動くだけマウスピースを入れる。少なすぎると詰まる。多すぎると広がる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg 乾いたコルクが抵抗するなら、少しグリース。継ぎ目は回して入れる。こじない。真ん中を渡る橋のキイは、下のキイの上に乗る。押す前に見る。横に入るとキイが曲がる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg 左手が上、マウスピースに近い方。左で字を書いても上。右手は下。右の親指はサムレストの下。押しつけない。親指が痛ければやめる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg 指はどれも押さない。親指も押さない。その開放が記譜のソ。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg 電話に変ロかクラリネットがあればそれに。ソと言うはず。合奏のチューナーはファ。そのファが正しい。バレルを抜くと低くなる。ファをソにしようと抜かない。全体が低くなり、このあとの音が全部ずれる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg 記譜のソのまま。指はなし。毎回リードに舌：ドゥ、ドゥ、ドゥ、ドゥ。一、二、三、四と数える。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg それから一、二、三、四と休む。マウスピースはくちびるから離してよい。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg 左の親指はサムホールだけをふさぐ。レジスターキイは上げたまま。開放のソから、その低い音が記譜のファ。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg 音が上に飛んだら、親指がレジスターキイを押した。穴へ下ろす。まだソなら、穴がふさがっていない。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg 左の人差し指が親指に加わる。腹で最初の穴を全部ふさぐ。ふちに光を残さない。それが記譜のミ。中指は上げたまま。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg まだファなら人差し指が穴を外した。キーキー鳴るなら穴が漏れているか、上の歯がしめている。ふさいで、軽くする。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg 移ることが練習。ソ、ファ、ミ。数えるたびに一つの音。数を声に出す。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg 指：なし、それから親指、それから親指と人差し指。音のあいだで動く。指が遅れたら、その数は休み、それから音。数は追わない。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg 左の中指が加わる。その穴も同じようにふさぐ。それが記譜のレ。クラリネット調はレ。合奏調はド。そのドのまま。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg 下り：ソ、ファ、ミ、レ。上り：レ、ミ、ファ、ソ。ファからレまで親指は穴。開放はソだけ。レジスターキイは上げたまま。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg 準備できたとは一回：ソ、ファ、ミ、レ、レ、ミ、ファ、ソ。拍にのって。暗譜で。毎回リードに舌。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg ソは開放。ファは親指。ミは親指と人差し指。レは親指、人差し指、中指。レジスターキイは上げたまま。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg キーキーは漏れか噛みすぎ。リードを責める前にその音の穴をすべてふさぐ。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg 指は平らで近く。縁に指先が乗ると漏れる。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg ブレイクを越えるとは、レジスターキー、同じ指、軽い顎。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg 高い音に届こうと噛むとリードが閉じてキーキー鳴る。 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg それからやめる。音を出そうとしてもっとかまない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg 唇を一回ふるわせて、止まるまで待つ。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg バズが終わらないなら、まだ吹いている。息を止めて、聞く。唇が痛い、またはくらくらするなら、止める。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg そろった拍を四つ保つ。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg 拍が速くなるなら、まだ拍はない。遅くする。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg 同じ音を、大きく、それから小さく。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg 小さくても同じ音のまま。耳が痛ければ、強すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg 高い音を一つ、それから低い音を一つ鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg どちらが高いか言う。長く探さずに、もう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg 数えられる休符を置く。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg 沈黙は一拍。そこを鳴らして通ると、飛ばしたことになる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg 同じ短いパターンを三回くり返す。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg 三回目が大きくなったら、くり返していない。最初のをもう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg 片手を使い、もう片方は休ませる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg 休む手は浮かない。止まっている。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg 休符を急がず、ゆっくり鳴らして、それから少し速く。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg 休符は同じ長さのまま。速さは沈黙を食べない。くらくらしたら、止める。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg 弾いているあいだ、別の人に四つ数えさせる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg 相手の数えを追い越すなら、まだ一緒ではない。やり直す。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg 最後の拍でやめる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg もう一つ足したら、止まっていない。トランペットを口から外す。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg 最初から一回鳴らして、それからやめる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg ワンテイク。途中を継がない。崩れたら、次の試しは最初から始まる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg 短いパターンを一つ鳴らして、それに名前をつける。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg 名前は『トランペット』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg 言われなくても、それらの音をまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg くちびるを合わせる。マ行の始まりのように。口角はしっかり、少し中央へ。横に笑わない。あごは平ら。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg 真ん中の小さい穴から、続く音を出す。ほっぺたは中。ふくらむと息が逃げる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg マウスピースは真ん中。上くちびるに半分、下に半分。鳴りやすければ、少し上でもよい。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg くちびるを湿らす。触れるだけ。押し付けない。赤い輪は押したしるし。今日はそこでやめる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg マウスピースを軽くひねってはめる。左手がピストンの胴を支える。右手の指先は曲がって三つのピストンに。右の小指はフックの外。フックは楽器をくちびるへ引くだけ。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg ピストンは押さない。ベルは部屋の向こう。耳に向けない。座っても立っても背筋。左手で押す人は手を入れ替えてよい。一番は、やはりマウスピースにいちばん近いピストン。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg 記譜のソのまま。ピストンなし。一つずつ舌：「タ、タ、タ、タ」。いち、に、さん、し。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg それからいち、に、さん、しの休み。休みのあいだ楽器はくちびるから離してよい。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg まだピストンなし。ソより速く、あたたかい息。穴は少し小さく。マウスピースの軽さは同じ。その高い開放が記譜のド。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg トランペット調はド。合奏調は変ロ、機種によっては嬰イ。同じ音。合奏のチューナーがドと言うまで抜差管を引かない。高くなり、このあとの音が全部ずれる。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg 中指、二番、真ん中のピストン。いちばん下まで、それからいちばん上まで。途中止めは使えない音。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg 記譜のドから、二番は記譜のシ。人差し指の一番は変ロ。別の音。ここでは使わない。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg 人差し指と中指を一緒に。一番と二番、両方いちばん下まで。薬指は上げたまま。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg それが記譜のラ。ソは開放。ラは一番と二番。シは二番だけ。ドは開放。息はソと同じ楽な高さのまま。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg 移ることが練習。ソ、ラ、シ、ド。数えるたびに一つの音。数えは声に出す。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg 指は、なし、それから一番と二番、それから二番だけ、それからなし。音と音のあいだで動く。指が遅れたら、その拍は休み、それから音。数えは追わない。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg ソ、ラ、シ、ド、それからド、シ、ラ、ソ。下りも同じ指。シは毎回二番。ラは毎回一番と二番。ソとドは開放。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg 息は楽なまま。下りで力を抜いて崩さない。上りでドに圧力を足さない。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg 準備できたとは、一回：ソ、ラ、シ、ド、ド、シ、ラ、ソ。拍にのって。見ずに。一つずつ舌。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg シは二番。ラは一番と二番。ソとドは開放。一番だけはこの一回に入らない。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg 舌は音を放つ。音の高さは舌が作らない。バズが作る。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg 上の歯の裏に触れて息を放つ。タ、それから安定した息。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg 短い曲は繰り返せる数音。つまずく音階ではない。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg 始まりはすべて舌。休符を書いたところは休む。休符を息の音で埋めない。 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg それからやめる。音を出すために、もっと押し付けない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg 弦を一本はじいて、止まるまで待つ。 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg 指を上げる。終わりまで聴く。持ったままだと、止まるまで待っていない。弓は使わない。 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg そろった拍を四つ保つ。 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg 拍が速くなるなら、まだ拍はない。遅くする。 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg 同じ弦を、大きく、それから小さく。 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg 小さくても同じ弦のまま。耳が痛ければ、強すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg 高い弦を一本、それから低い弦を一本鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg どちらが高いか言う。もう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg 数えられる休符を置く。 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg 沈黙は一拍。そこを鳴らして通ると、飛ばしたことになる。 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg 同じ短いパターンを三回くり返す。 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg 三回目が大きくなったら、くり返していない。最初のをもう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg 片手を使い、もう片方は休ませる。 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg 休む手は浮かない。止まっている。 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg 休符を急がず、ゆっくり鳴らして、それから少し速く。 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg 休符は同じ長さのまま。 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg 弾いているあいだ、別の人に四つ数えさせる。 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg 相手の数えを追い越すなら、やり直す。 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg 最後の拍でやめる。 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg もう一つ足したら、止まっていない。両手を上げる。 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg 最初から一回鳴らして、それからやめる。 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg ワンテイク。途中を継がない。 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg 短いパターンを一つ鳴らして、それに名前をつける。 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg 名前は『チェロ』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg 言われなくても、それらの弦をまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg 硬い椅子の前半分に座る。両足は床。組まない。もたれない。柔らかいソファはチェロをずらす。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg エンドピンは、背を伸ばして座れる長さ。上のふくらみは胸の真ん中に軽く触れる。ひざは下のふくらみに触れる。挟まない。息はできる。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg 生徒用のフランス式の弓。毛箱、四角く触れる端を持つ。先は向こう側。棹の真ん中は握らない。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg 親指は曲げて、棹と毛箱が会うところに触れる。まっすぐにロックしない。つぶさない。ほかの指は棹の上で丸い。小指も一緒に丸い。天井を指さない。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg 左から弦はド、ソ、レ、ラ。ラは右の細い弦。レはその隣。下げ弓を一つ、レだけ。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg 毛は駒と指板の端の中間、駒と平行。先が内側へ振れると音は細る。駒の上はキーキー。指板の上はかすれる。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg 弾きながら名を言う。それぞれ長い弓一つ。ド、それからソ、それからレ、それからラ。レに戻って残る。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg ドは太くて左。ラは細くて右。レとソが分からなければ、ドかクロマチックのチューナーが文字を言う。クラリネットの設定は信じない。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg 開放のレで、下げ、上げ、下げ、上げ。一、二、三、四と数える。下げは毛箱から先へ。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg どの弓も弓の真ん中を使う。全長はいらない。当たる場所は一つの道、駒と平行。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg 左手はネック、指板の真ん中より糸巻きに近く。右手は弓を持つ。左手で字を書いても同じ。チェロを逆にしない。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg 親指はネックの後ろ、少し曲げて柔らかく、人差し指と中指のあいだの向かい。指板に巻きつけない。関節を白くしない。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg 一番の指は人差し指。第一ポジションで、開放より全音高いところでレの弦を止める。その音はミ。中指はこの音ではない。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg 第一ポジションは糸巻きに近い手の場所。指板の真ん中ではない。小さいチェロと大きいチェロではミの場所が違う。定規で測らない。チューナーが判断する。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg 移るのは、開放のレ、ミ、開放のレ。一拍に一つの音。数を声に出す。弓はずっとレの弦。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg 一番の指は弓が動く前に下り、きれいに上がる。指が遅れた拍は休み、それから音。拍は指を追わない。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg 三の指、薬指がファのシャープ。一の指は残し、中指は上げたまま。チューナーがファと言うなら、中指が音を取ったか、薬指が渦巻きに近い。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg 四の指、小指がソ。一と三は一緒に残す。中指は上げたまま。下りるときは小指を上げてファのシャープ、薬指を上げてミ、人差し指を上げて開放のレ。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg 準備できたとは、レの弦で一度。レ、ミ、ファのシャープ、ソ、ソ、ファのシャープ、ミ、レ。拍にのって。暗譜で。弓は弦を変えない。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg 開放のレ。ミは人差し指。ファのシャープは薬指、人差し指は残し、中指は上げる。ソは小指、一と三は残す。戻りも同じで、一度に一つの指を上げる。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg 一つの曲、一本の弦。弓が拍で、その弦をまっすぐ横切ったまま。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg 指が音を歩く。弓が別の弦へ流れたら曲を離れた。 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg それからやめる。音を出そうとして、もっと押さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg 一回たたいて、止まるまで待つ。 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg 手を上げる。終わりまで聞く。手が痛ければ止まる。耳のそばは叩かない。 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg そろった拍を四つ保つ。 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg 拍が速くなるなら、まだ拍はない。遅くする。 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg 同じ場所を、大きく、それから小さく。 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg 小さくても同じ場所のまま。耳が痛ければ、強すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg 高いところをたたいて、それから低いところをたたく。 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg どちらが高いか言う。もう一度たたく。 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg 数えられる休符を置く。 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg 沈黙は一拍。そこをたたいて通ると、飛ばしたことになる。 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg 同じ短いパターンを三回くり返す。 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg 三回目が大きくなったら、最初のをもう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg 片手を使い、もう片方は休ませる。 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg 休む手は浮かない。止まっている。 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg 休符を急がず、ゆっくり鳴らして、それから少し速く。 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg 休符は同じ長さのまま。 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg 弾いているあいだ、別の人に四つ数えさせる。 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg 相手の数えを追い越すなら、やり直す。 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg 最後の拍でやめる。 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg もう一つ足したら、止まっていない。両手を上げる。 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg 最初から一回鳴らして、それからやめる。 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg ワンテイク。途中を継がない。 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg 短いパターンを一つ鳴らして、それに名前をつける。 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg 名前は『ドラム』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg 言われなくても、そのパターンをまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg スネア、またはパッドが前にくるように座る。机の上のパッドで足りる。右利きの配置。左利きなら手を入れかえる。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg マッチドグリップ。親指と人差し指で、手元から三分の一あたりをつまむ。ほかの指は曲がり、握らない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg 右手だけ、ヘッドの真ん中。一、二、三、四を、遅く、均等に、声に出して数える。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg 打つあいだ、スティックは同じ高さに戻る。低いスティックは次の打を早くする。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg 左手、真ん中、二と四。一と三は数えて、無音。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg すべての数字を言う。静けさはビートの一部。埋める穴ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg ハイハットは、右利きの配置なら左のスタンドの二つのシンバル。右手の先はふちを打つ。真ん中のベルではない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg 左足がペダルを押し、二つのシンバルを閉じたままにする。開いた対は余韻であり、この練習ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg バスドラム、右足、一拍めだけ。足の前をペダルに。かかとはヒールプレートの上。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg 押す。ビーターをヘッドから離す。残したビーターはドラムを殺す。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg 右手はハイハット、またはパッドの右側で、一、二、三、四。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg 左手はスネア、または真ん中で、二と四。その拍では両手がいっしょに落ちる。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg ビートは、バスが二と四ではなく一と三、スネアが二と四、ハイハットが四つの拍すべて。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg 最初から最後まで数を言う。足は遅れてもよい。数は足に会いに動かない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg 手はそのまま。足を三拍めから外す。三は、自分の数える声で聞こえる休み。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg 三と言って、打たない。足が用意できていたから埋めると、違うビートを覚える。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg 右手は各拍を分ける。一と、二と、三と、四と。八打、均等。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg 「と」は右手だけ。左手は数字の二と四を打ち、「と」は打たない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg 準備できたとは四小節。右手はすべての「と」。左手は二と四。足は一と三。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg 数を声に出す。外した打は無音、それから次の場所。追いつくための連打はしない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg グルーヴを離れ、短いフィルを叩き、次の小節の一拍目に着地する。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg 着地が遅ければフィルが長すぎた。一打抜く。追いつくためにフィルを速くしない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg シャッフルは真ん中を抜いた三連の感じ。長い、短い。まっすぐな八分ではない。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg ハイハットはその揺れのまま。スネアは二と四に座ったまま。 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg それからやめる。ビートを無理にするために分を足さない。耳の近くを打たない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg やわらかい弦を一本はじいて、止まるまで待つ。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg 押さえたままだと、止まるまで待っていない。指を上げて、聴く。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg そろった拍を四つ保つ。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg 拍が速くなるなら、まだ拍はない。遅くする。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg 同じ弦を、大きく、それから小さく。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg 小さくても同じ弦のまま。耳が痛ければ、強すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg 高い弦を一本、それから低い弦を一本鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg どちらが高いか言う。もう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg 数えられる休符を置く。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg 沈黙は一拍。そこを鳴らして通ると、飛ばしたことになる。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg 同じ短いパターンを三回くり返す。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg 三回目が大きくなったら、最初のをもう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg 片手を使い、もう片方は休ませる。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg 休む手は止まっている。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg 休符を急がず、ゆっくり鳴らして、それから少し速く。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg 休符は同じ長さのまま。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg 弾いているあいだ、別の人に四つ数えさせる。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg 相手の数えを追い越すなら、やり直す。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg 最後の拍でやめる。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg もう一つ足したら、止まっていない。両手を上げる。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg 最初から一回鳴らして、それからやめる。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg ワンテイク。途中を継がない。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg 短いパターンを一つ鳴らして、それに名前をつける。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg 名前は『ウクレレ』ではない。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg 言われなくても、それらの弦をまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg 手に取るたびに調律する。開放の一本をはじき、電話の調律器がその名前で止まるまでペグを回す。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg 顔から床、ネックは左。ソ、ド、ミ、ラ。調律器は G、C、E、A。この形は右利きのウクレレ用。左利きの楽器は手を入れ替える。顔側の弦はやはりソ。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg 音はフレットのすぐ後ろにある。金属の上は消える。中ほどはビリつく。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg 人差し指、床側のラの弦、一フレット。親指はネックの後ろ、指先の向かう側。上に引っかけない。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg ドは指一本。薬指、ラの弦、三フレット。ソ、ド、ミは開放。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg その指を丸める。平らな指は隣のミを消す。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg ドのまま。一、二、三、四と声に出す。数ごとに一回、下へ。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg 薬指はずっと置いたまま。あいだで離すと、拍ごとに別の和音になる。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg ラ短調は指一本。中指、顔側のソの弦、二フレット。ほかの三本は開放。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg ドの指は離す。ラに残った指はラ短調ではない。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg ファは二本の指。人差し指、ミの弦、一フレット。ミはラの隣。中指、ソの弦、二フレット。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg ドとラは開放。両方の指を丸め、その開放弦に寝かさない。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg ソは三本の指。人差し指、ドの弦、二フレット。ドはソの隣。中指、ラの弦、二フレット。薬指、ミの弦、三フレット。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg 顔側のソの弦は開放。死んでいたら、指が乗っている。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg 持ち替えが練習だ。ドを四つ、ゆっくり下へ。それからラ短調を四つ。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg ドの最後の一回で移る。薬指はラから離れる。中指は、鳴らす前にソへ着く。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg ド、それからソ、それからラ短調、それからファ。それぞれ四つ下へ。鳴らす前に和音の名前を言う。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg 数えは均等のまま。遅い指は沈黙、それから形、それからダウン。半分の和音は絶対に鳴らさない。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg 準備できたとは、ド、ソ、ラ短調、ファを、それぞれ四つのダウンで、拍の中で、記憶から一度通すこと。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg 数えを言う。和音は遅れてもいい。数えは追わない。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg 拍はダウン、ウラはアップ。四本全部。コードが一本外すなら別。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg 手首が硬いとドスンとなる。ゆるめる。ビリついたら押さえる指を直す。ストロークではない。 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg それからやめる。和音を無理に通すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg 開放弦を一本はじいて、止まるまで待つ。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg 押さえたままだと、止まるまで待っていない。指を上げて、聴く。 指が痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg そろった拍を四つ保つ。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg 拍が速くなるなら、まだ拍はない。遅くする。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg 同じ弦を、大きく、それから小さく。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg 小さくても同じ弦のまま。耳が痛ければ、強すぎる。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg 高い弦を一本、それから低い弦を一本鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg どちらが高いか言う。もう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg 数えられる休符を置く。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg 沈黙は一拍。そこを鳴らして通ると、飛ばしたことになる。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg 同じ短いパターンを三回くり返す。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg 三回目が大きくなったら、最初のをもう一度鳴らす。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg 楽器の名前を言う。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg これはギター。短い旋律には別の名前。知っている歌ではない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg 片手を使い、もう片方は休ませる。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg 休む手は止まっている。 ピックも休んでいい。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg 休符を急がず、ゆっくり鳴らして、それから少し速く。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg 休符は同じ長さのまま。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg 弾いているあいだ、別の人に四つ数えさせる。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg 相手の数えを追い越すなら、やり直す。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg 最後の拍でやめる。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg もう一つ足したら、止まっていない。両手を上げる。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg 短いパターンを一つ鳴らして、それに名前をつける。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg 名前は『ギター』ではない。 知っている歌ではない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg 言われなくても、それらの弦をまた見つけられる。それから止める。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg 持つたびに調弦する。開放弦を一本弾き、電話のチューナーがその名前で止まるまでペグを回す。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg 太い方から: E、A、D、G、B、E。二つのEは一オクターブ離れている。細い方を太い方まで下げない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg 音はフレットのすぐ後ろにある。金属の上は消える。中ほどはビリビリする。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg 一本目の指、一番細い弦、一番目のフレット。親指はネックの後ろ、指先の向かう側。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg 細いEの一番目、二番目、三番目を、指の一本目、二本目、三本目。指一本がフレット一つ。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg 使わない指は浮かす。平らに張りついた指は次の音を消す。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg Eマイナー: 二本目の指、五弦、二番目のフレット。三本目の指、四弦、二番目。弦は太い方から数える。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg 開放は六弦、三弦、二弦、一弦。腹が乗らないよう指を弓なりにする。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg Aマイナー: 一本目の指、二弦、一番目。二本目の指、四弦、二番目。三本目の指、三弦、二番目。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg 五弦からかく。六弦はこのコードに入らない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C: 一本目の指、二弦、一番目。二本目の指、四弦、二番目。三本目の指、五弦、三番目。三弦はわざと開放。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg 五弦からかく。六弦は弾かない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G: 二本目の指、六弦、三番目。一本目の指、五弦、二番目。三本目の指、一弦、三番目。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg 開きは二本目と三本目のあいだ。痛んだらその日は止める。無理に通さない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D: 一本目の指、三弦、二番目。二本目の指、一弦、二番目。三本目の指、二弦、三番目。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg かくのは四本だけ、四弦から。五弦と六弦は違う音。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg 技術は持ち替え。Gを持つ。一、二、三、四とかく。四で移れる速さ。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg 次のかき鳴らしの前にEマイナーへ着く。Gの形のどれも、怠けて残してはいけない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg 準備できたとは、G、D、Eマイナー、Cを一度通すこと。それぞれ四回。拍の中で。記憶から。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg 数えを言う。コードは遅れてもよい。数えは追わない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg ダウンとアップを交互に。表拍はダウン。アップはウラ。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg 腕が硬いと叩くだけ。コードが欲しい弦を横切る。飛ばす弦は横切らない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg 一つの型を選んで守る。親指、人差し指、親指、中指。毎回同じ弦。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg 押さえる手はコードを持つ。弾く手はコードが変わっても型を変えない。 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg それから止める。コードを無理に押さえるために時間を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg バイオリンは肩とあごが支える。左手ではない。 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg 左手が持ち上げているなら、持ち方が違う。もう一度置く。首が痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg 親指は曲げる。指は置く。弦に触れるのは毛。木ではない。 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg 握りこぶしはこする。手を緩めて、毛をもう一度置く。腕が痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg 開放のAに一弓。一方向だけ。 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg のこぎりのように往復したら、二つの音。一弓、それから聴く。指が痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg 弓は弦を直角に横切る。駒と指板の真ん中。 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg 駒のほうでは笛になる。指板のほうでは消える。真ん中へ戻す。 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg 一の指をAの弦に、全音上。その音はB。 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg ナットに近すぎると、Bは低い。きれいなB、それから開放のA。痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg 弱いは同じ速さで、重さを減らすこと。遅くて重いのはこすり。 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg 開放のAを一度大きく、一度弱く。同じ場所。同じ弓。 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg 開放のA、静けさ、それからB。弓が動く前に指が着く。 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg 一緒に着くと、こすりが聞こえる。指を着かせてから弓。 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg 休みは、弓が弦の上で止まっていること。考えているあいだの間ではない。 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Bを弾く。弓を止める。静かな一拍を数える。それから開放のA。 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G、D、A、E。低いほうから高いほうへ。名前を言ってから弓。 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg 言えなければ、当てている。止まる。名前を言う。それから弓。 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A、それからB、それからC#。開放、一の指、二の指。それから戻って下へ。 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg 二の指は一の指の全音上。一の指に寄ると、音は低い。 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg 左手が先に着く。右手はそのあと動く。その順番が技。 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg A、B、C#を弾く。音がこすれたら、弓が早い。その音をもう一度。先に指。 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg 四つの音。A、B、C#、開放のA。暗譜で一度。三つ目のあとに休み。 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg 名前をつける。名前はバイオリンではない。知っている曲でもない。一度弾く。 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg 肩とあごがバイオリンを支える。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg 左手が持ち上げているなら、置いて、もう一度始める。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg 親指は曲げる。指は棹に置く。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg 毛が弦に触れる。木は触らない。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg 開放のAに一弓。一方向。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg のこぎりのように往復するのは二つの音。二つは言われていない。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg 直角。駒と指板の真ん中。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg 駒の近くでは笛になる。指板の近くでは消える。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg 一の指。Aの弦。全音上。その音はB。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg ナットに近すぎるとBは低い。力を足しても痛むだけ。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg 弱いは同じ速さで重さを減らすこと。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg 遅くて重いのはこすり。弱い音ではない。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg 開放のA、静けさ、B。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg 指は静けさのあいだに着く。それから弓。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg 休みは、弓が弦の上で止まっていること。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Bを弾く。弓を止める。一つ数える。それから開放のA。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G、D、A、E。低いほうから高いほうへ。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg 弓が動く前に名前を言う。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A、B、C#、開放のA。一度。暗譜で。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg C#のあとに休み。弓は弦の上で止まる。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg 二の指は一の指からの測った一歩。つかみではない。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg 置いてから弓をまっすぐ。弓が曲がると指が合っているか隠れる。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg 三の指には自分の場所がある。二の指を引きずって三と呼ばない。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg 手首を楽にして三の指が曲がれるように。平らな指は音を殺す。 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ja/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg フルートは横に持つ。前ではない。唇板は口の中に入れない。 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg 左手が顔に一番近い。右手は足部へ。握った左手は持ち方が違う。手首が痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg 息は穴を横切る。瓶を吹くように。穴の中へは入れない。 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg 下唇は板に乗る。穴は開けたまま。中へ入れると風だけ。唇が痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg 左の親指と一の指を下ろす。その音はB。一息、一音。 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg 頬を膨らませると息は逃げる。きれいなB、それから聴く。唇が痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg 細い息が穴を横切る。大きいぷっは風。Bではない。 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg 風だけ聞こえたら、息は穴へ入っている。向こうの縁を横切って狙う。その場所からきれいなBを一つ。 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg 小さいのは同じ狙いで息が少ない。遅いぷっは風。 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Bを一度大きく、一度小さく。同じ場所。小さいほうが消えたら、息を少し戻す。 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B、それからA。Aは左手の二の指を足す。次の息の前に指が着く。 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg 指と息が一緒に着くと、走りが聞こえる。指を着かせてから吹く。指が痛ければ止まる。 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg 休みは、息が止まっていること。考えているあいだの間ではない。 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Bを吹く。息を止める。静かな一拍を数える。それからA。フルートは唇に着いたまま。 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B、A、それからG。Gは三の指を足す。それから上へ戻る。G、A、B。 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg 三の指は左の薬指。ほかの指に寄ると、Gは鳴らない。各音が響いてから次。 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg 指は鍵の近く。変わるものだけ上げる。 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg 音が外れたら、指が高すぎて下りが遅い。その指を鍵の近くへ戻し、その音をもう一度吹く。 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg 頭は動かさない。大きくしようとフルートを内側へ回すと、音は消える。 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Bを一度吹く。フルートを自分のほうへ回していたら、穴が閉じて音は消えた。大きくするのは息を足す。狙いは同じ。 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg 指が先に着く。それから息が動く。その順番が技。 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg B、A、Gを吹く。音が走ったら、息が早い。その音をもう一度。先に指。 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg 四つの音。B、A、G、B。暗譜で一度。三つ目のあとに休み。 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg 名前をつける。名前はフルートではない。知っている曲でもない。一度吹く。 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg それから止まる。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg フルートは横に持つ。唇板は口の中に入れない。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg 左手が顔に一番近い。右手は足部へ。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg 息は穴を横切る。瓶を吹くように。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg 下唇は板に乗る。穴は開けたまま。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg 左の親指と一の指を下ろす。音はB。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg 一息。膨らんだ頬は息を無駄にする。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg 細い息が穴の向こうの縁を横切る。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg 風は息が入ったこと。聞こえる音で探す。強く吹いて探すのではない。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg 小さいのは同じ狙いで息が少ない。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg 遅いぷっは風。小さいBではない。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B、静けさ、それからA。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg 左手の二の指は静けさのあいだに着く。それから息。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg 休みは、息が止まっていること。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Bを吹く。息を止める。一つ数える。それからA。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B、A、G、それから上へ戻る。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg Gは左の薬指を足す。ほかの指に寄ると、Gは鳴らない。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg 指は鍵の近く。変わるものだけ上げる。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg 外れは、その指が高すぎたこと。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B、A、G、B。一度。暗譜で。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Gのあとに休み。息は止まり、フルートは唇に着いたまま。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ja/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg 気流が音を作る。舌は放つだけ。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg 歯の裏でタ、それから安定した流れが穴を横切る。穴の中へは吹かない。 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg それから止まる。音を無理に出すために分を足さない。 https://mylearntomake.com/ko https://mylearntomake.com/ko/how https://mylearntomake.com/ko/privacy https://mylearntomake.com/ko/contact https://mylearntomake.com/ko/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/ko/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg 종이와 연필이면 충분하다. 이미 있는 태블릿이나 세트도 된다. 이 수업 때문에 세트를 사지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg 보이는 것 하나를 골라 앞에 둔다. 전체를 크게 그려 종이의 대부분을 채운다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg 이것은 연습 선이 아니다. 물건을 본 다음 그린다. 전체가 종이에 있으면 멈춘다. 그림의 시작이다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg 클래스 1에서 그린 같은 것을 쓴다. 새 종이를 놓는다. 바깥 전체가 보이는 곳에 물건을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg 바깥 가장자리의 한곳에서 시작한다. 연필은 그 가장자리만 따라간다. 안, 손잡이 구멍, 가운데를 가로지르는 선은 그리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg 손보다 그 물건을 본다. 선이 시작한 곳에 닿으면 멈춘다. 윤곽이 열려 있으면 닫는다. 안은 이 수업이 아니다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg 지난 수업과 같은 것. 새 종이. 부분을 넣을 수 있게 바깥을 가볍게 다시 그린다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg 물건을 본다. 그것을 그 물건으로 만드는 부분을 더한다. 손잡이, 입구, 이음, 뚜껑. 보이는 부분을 그린다. 만들지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg 탁자 건너편에서 본다. 무엇인지 알 수 없으면 빠진 부분 하나를 더한다. 그리고 멈춘다. 그림자를 칠하지 않는다. 두 번째 물건은 넣지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg 지금 있는 곳을 본다. 원 하나, 상자 하나, 삼각형 하나를 찾는다. 접시, 책, 구석. 아직 전체를 그리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg 종이 한 장에 세 모양을 크게 그린다. 모양을 그린다. 물건을 그리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg 나중 그림은 이 조각들로 만들어진다. 이 조각으로 방에 없는 것도 만들 수 있다. 배, 도구, 기계. 모양이 하나 없으면 그것을 그린다. 그리고 멈춘다. 그림자를 칠하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg 광원은 하나. 램프나 창 하나. 나머지는 끄거나, 물건에 빛이 하나만 닿도록 앉는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg 물건을 그린다. 빛이 닿는 쪽은 종이를 하얗게 둔다. 흰 종이가 빛이다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg 빛에서 먼 쪽에 그림자를 하나 넣는다. 페이지 전체에 그림자를 칠하지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg 보이는 곳에 둥근 것 하나와 상자 하나를 놓는다. 컵과 책이면 된다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg 둥근 것을 그린다. 상자는 면이 셋 보이도록 그린다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg 상자 면을 각각 다른 회색으로 한다. 하나는 더 어둡게, 하나는 더 밝게, 하나는 거의 하얗게 둔다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg 가까운 것이 먼 것의 일부를 가리도록 물건 두 개를 놓는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg 가까운 것부터 그린다. 가까운 것이 먼 것을 가리는 곳에서 그 선을 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg 숨은 부분은 빼 둔다. 가리는 곳을 뚫고 그렸으면 그 조각을 지운다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg 옷을 입은 사람이나 보이는 반려동물. 가만히 있는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg 얼굴, 털, 천의 무늬보다 먼저 높이 대 너비를 표시한다. 옅은 표시 두 개. 비교한다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg 그 표시 안을 그린다. 손바닥은 상자, 손가락은 관 다섯. 손톱 전에 멈춘다. 털을 한 올씩 넣지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg 같은 사람이나 같은 반려동물. 한 가지를 한다. 손 뻗기, 한 걸음, 고개 돌리기. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg 1분만 한다. 동작이 일어나는 동안 그 동작을 그린다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg 동작을 잡고 멈춘다. 손가락도 머리카락도 하나하나 끝내지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg 보이는 얼굴. 머리를 위한 타원을 그린다. 아직 다른 것은 그리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg 눈을 위한 선을 타원의 위에서 절반에 그린다. 그다음 코. 그다음 입. 그 순서를 지킨다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg 머리카락이 이기기 전에 멈춘다. 이 사람으로 만드는 표시 셋. 휜 코, 넓은 턱, 눈 사이. 머리카락을 넣으면 하나의 모양이다. 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg 지금 있는 구석에 앉는다. 바닥을 본다. 바닥의 선은 앉은 자리에서 멀어진다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg 그 바닥 선이 한 점으로 가도록 그린다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg 문은 그 공간에 서 있는 상자다. 문을 상자로 그린다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg 또 다른 사람이 보았으면 하는 그림 하나를 만든다. 물건 하나, 그 부분, 그 모양을 사용한다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '그림'이 아니다. 이 그림을 가리킨다. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg 무엇을 할지 누가 말해 주지 않아도, 내일 다른 그림을 시작할 수 있어야 한다. 처음 열 다음의 연습은 양식과 더 어려운 일이다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg 종이와 연필이면 된다. 태블릿도 된다. 이것을 위해 세트를 사지 마라. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg 건물 하나가 통째로 보이는 곳으로 가라. 집, 가게, 헛간. 이것은 클래스 11이 아니다. 건물로 갈 수 없을 때만, 건물의 그림이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg 보이는 길, 오솔길, 또는 도로 하나. 길이 첫 모양이고, 멀어질수록 작아진다. 이 종이의 연습은 그것 전부다. 간판이나 차부터 시작하지 마라. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg 종이 하나. 길, 옆에 건물 하나 또는 나무 하나, 하늘은 비워 두는 종이. 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg 보이는 나무 하나. 먼저 줄기. 위로 갈수록 좁아지는 상자. 잎은 하나의 덩어리. 표시의 무더기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg 종이 하나. 줄기와 잎 모양 하나. 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg 클래스 10은 얼굴의 순서를 가르쳤다. 이 연습은 덩어리로서의 머리. 조각가는 얼굴을 깎기 전에 머리를 이렇게 본다. 조각을 베끼지 않는다. 유명한 사람도 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg 보이는 사람. 아무도 앉을 수 없으면 아는 사람의 사진. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg 두 번째 사람. 첫 머리는 다시 쓰지 마라. 같은 종이 세 장을 같은 순서로 하라. 공을 건너뛰고 눈부터 시작하면, 멈추고 종이 하나를 다시 시작하라. 세 번째 종이만 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg 그렇게 한다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg 세 번째 사람. 같은 목록. 공, 턱, 목. 그다음 절반의 선. 그다음 빛 하나와 그림자 하나. 머리털이 전부를 차지하기 전에 멈춘다. 끝난 머리 셋이 연습이다. 다음 연습은 만든 얼굴 하나를, 아직 그 얼굴일 때까지 다시 그린다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg 그렇게 한다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg 얼굴 하나를 만든다. 내일 다시 그릴 수 있어야 하니, 표시는 적게 고른다. 먼저 공과 턱. 그다음 절반의 선. 그다음 바뀌지 않는 특징 하나. 코, 턱, 또는 눈 사이. 머리털은 하나의 모양. 그 표시의 이름을 종이 뒤에 세 단어로 쓴다. 나중에 필요하다. 종이를 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg 그렇게 한다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg 새 종이, 먼저 기억으로. 그다음 남겨 둔 종이를 본다. 같은 공, 같은 턱, 같은 표시 하나. 눈의 작은 어긋남은 된다. 턱이 다르면 새 사람이고, 이 연습은 끝나지 않았다. 턱을 다시 그린다. 맞는 종이를 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg 그렇게 한다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg 같은 만든 얼굴을 조금 돌린다. 머리가 돌아도 짜임은 바뀌지 않는다. 공, 턱, 표시 하나, 그다음 절반의 선 위의 부분. 이 세 번째 종이를 앞의 두 장과 함께 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg 그다음, 이 페이지가 이름을 붙이지 않은 것에 예전 목록을 쓴다. 보이는 손, 의자, 또는 동물. 종이 하나, 큰 모양과 높이 대 너비. 종이 둘, 그 물건이 되게 하는 부분. 종이 셋, 빛은 하얀 종이, 더 어두운 면 하나, 그림자 하나. 이름을 붙인다. 그것은 네 것이다. 주제는 연습이 말하지 않는다. 이 페이지를 열지 않고 세 장을 할 수 있으면, 이 단계는 끝이다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg 보이는 옷 하나. 평평하게 놓거나 옷걸이에 건다. 셔츠, 코트, 또는 드레스. 사람이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg 한 장. 높이와 너비. 그다음 몸통, 소매 둘, 깃 구멍. 단추 전에 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg 보이는 진짜 하나. 굵은 자국 몇 개로 줄인다. 이것은 그 것의 만화이지, 베낀 것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg 머리는 원. 몸은 상자. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg 보이는 하나의 자세. 그림자는 채워진 검다. 어디에도 회색은 없다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg 빛이 닿는 곳은 흰 종이로 둔다. 그림자는 채워진 검다. 섞지 않고, 선도 긋지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg 방에 없는 것을 하나 만든다. 상자와 원만. 배, 도구, 기계. 네가 고른다. 그림을 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg 첫째 장. 큰 모양. 높이와 너비. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg 같은 모습, 작은 그림 셋을 나란히. 셋을 가로지르는 하나의 동작. 뻗기, 한 걸음, 돌기. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg 사람이면 먼저 공과 턱. 손은 상자 하나와 관 다섯. 매번 같은 조립. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg 보이는 진짜 사람. 유명한 얼굴이 아니다. 얼굴을 두 번 그리고, 그래도 그 사람이어야 한다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg 첫째 장. 공, 턱, 반의 선. 그다음 이 사람으로 만드는 표시 셋. 세 단어를 뒤에 적는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg 보이는 손 하나, 하나의 일을 하고 있다. 컵, 연필, 도구를 쥐고 있다. 유명한 손 그림이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg 첫째 장. 손바닥은 상자. 손가락은 관 다섯. 높이와 너비. 손 안의 것은 하나의 모양. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg 보이는 몸 위, 또는 의자 위의 천. 셔츠, 코트, 시트. 천 아래의 모양이 먼저다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg 첫째 장. 몸이나 의자를 큰 모양으로. 그다음 천을 그 위의 한 덩이로. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg 보이는 세 가지, 한 그림에. 빛은 하나만. 이것은 장면이지, 세 개의 따로 그림이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg 첫째 장. 모둠의 높이와 너비. 가까운 것부터. 먼 것을 덮는 곳에서 그 선을 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg 인물을 하나 만든다. 두 번 그린다. 한 번은 가만히 서서. 한 번은 하나를 하면서. 그래도 그 인물이어야 한다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg 첫째 장. 공, 턱, 표시 셋. 세 단어를 뒤에 적는다. 서 있다. 빛 하나. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg 주제를 네가 고른다. 건물, 사람, 일하는 손, 방에 없는 기계, 만화. 이 페이지는 고르지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg 첫째 장. 높이와 너비. 큰 모양만. 사람이면 어떤 눈보다 먼저 공과 턱. 손이면 상자 하나와 관 다섯. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/ko/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg 깨끗한 물. 넓은 붓으로 종이를 적신다. 한 색만. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg 종이 한 장에 한 번 칠한다. 붓은 한 번만 움직인다. 문지르지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg 마르게 둔다. 이것이 한 번 칠하는 것이다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg 바깥이 보이는 곳에 컵을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg 바깥 테두리만 칠한다. 안을 채우지 않는다. 탁자는 칠하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg 테두리가 닫히면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg 두 색. 젖은 종이 위에서 닿도록 놓는다. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg 섞기는 물에 맡긴다. 둘을 함께 문지르지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg 만났으면 멈춘다. 세 번째 색은 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg 방에서 모양 셋을 찾는다. 원, 상자, 삼각형. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg 납작한 모양 셋을 칠한다. 각각 한 색. 세부는 아직 없다. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg 모양 셋. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg 빛은 하나. 밝은 곳을 본다. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg 그 자리는 칠하지 않은 종이로 남긴다. 흰 종이가 빛이다. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg 빛에서 먼 곳에 그림자를 하나 칠한다. 그 흰색을 덮지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg 둥근 것과 상자를 보이는 곳에 놓는다. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg 서로 다른 회색 둘로 칠한다. 둥근 것은 한 회색. 상자는 다른 회색. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg 세 번째 회색은 더하지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg 하나가 앞에 있도록 것 두 개를 놓는다. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg 앞의 것을 칠한다. 뒤의 것의 가려진 부분은 칠하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg 앞의 것이 뒤의 것을 가리는 곳에서 그 색을 멈춘다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg 한 물건을 본다. 예상하는 색이 아니라, 보이는 색의 이름을 말한다. 레몬은 그림자에서 회색일 수 있다. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg 그 색을 여분 종이 위에 섞는다. 물건과 비교한다. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg 맞지 않으면 다시 섞는다. 맞으면 그 색으로 그 것을 칠한다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg 사람이나 애완동물. 가만히 있는다. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg 큰 모양만 칠한다. 머리, 몸, 다리. 털을 한 올씩은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg 모양 셋이나 넷. 한쪽은 밝다. 한쪽은 어둡다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg 보이는 얼굴. 밝기 세 단계만 칠한다. 밝음, 중간, 어둠. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg 밝은 곳은 더 밝은 종이로 남긴다. 중간은 한 번 칠한다. 어두운 곳은 눈썹 아래, 코 아래, 또는 턱 아래의 그림자다. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg 머리카락이 다 차지하기 전에 멈춘다. 밝기 세 단계. 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg 구석에 앉는다. 불빛 하나. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg 벽 둘을 칠한다. 빛이 닿은 벽은 더 밝게 남긴다. 다른 벽은 더 어둡다. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg 불빛 하나. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg 진짜 사과 하나를 본다. 큰 빛을 먼저 본다. 그 빛은 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg 그다음 작은 모양을 칠한다. 그림자 하나. 점 하나하나까지는 아니다. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg 이름을 붙인다. 연습이다. 팔려고 베낀 것이 아니다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg 종이와 물에 지워지는 물감이면 된다. 태블릿도 된다. 세트를 사지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg 보이는 그릇 하나. 이것은 클래스 2가 아니다. 클래스 2는 컵의 가장자리였다. 이것은 그릇 안의 색. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg 보이는 창 하나. 이것은 클래스 11이 아니다. 클래스 11은 벽 두 개였다. 이것은 유리 안의 빛. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg 유리는 흰 종이로 둔다. 하늘을 두 번째 그림으로 칠하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg 보이는 식물 하나. 화분 먼저. 하나의 상자. 보이는 색을 섞는다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg 잎은 색의 하나의 덩어리. 자국의 더미가 아니다. 그 덩어리를 한 번 칠한다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg 이것은 클래스 12가 아니다. 클래스 12는 사과 하나, 그다음 그림자였고, 이름을 붙였다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg 이 종이는 평평한 색만. 사과 하나. 한 번 칠한다. 보이는 색. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg 새 종이. 같은 사과. 지금 보이는 것에서 다시 섞는다. 앞 종이에서가 아니고, 기대했던 빨강에서가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg 모양의 작은 어긋남은 괜찮다. 다른 과일이면 이 연습은 되지 않았다. 같은 사과를 다시 칠한다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg 새 종이. 같은 사과. 빛이 닿는 곳은 종이를 흰 채로. 그림자 하나. 흰 곳은 나중에 채우는 구멍이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg 종이 세 장, 사과 하나. 평평하게 한 번. 보이는 색. 그다음 빛과 그림자 하나. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg 그림 하나를 만든다. 팔 복사도 아니고, 유명한 그림도 아니다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg 한 번 칠한다. 앞에 하나. 가려진 부분은 칠하지 않는다. 빛은 흰 종이. 그림자 하나. 이름을 붙인다. 이 종이를 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg 미켈란젤로는 몸을 단단한 덩어리로 만들고 강한 빛 하나를 두었다. 그 방식을 연습한다. 그의 그림 한 점도 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg 보이는 한 사람, 또는 아는 사람의 사진. 유명한 얼굴이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg 레오나르도는 형태가 그림자에서 나올 때까지 가장자리를 부드럽게 했다. 그것을 연습한다. 그의 그림 한 점도 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg 얼굴 하나를 만들거나, 보이는 그릇을 칠한다. 유명한 얼굴이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg 폴록은 붓는 일 자체를 그림으로 두었다. 붓기를 연습한다. 그의 그림 한 점도 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg 탁자를 덮는다. 지워지는 물감만. 사람이나 얼굴을 향해 붓지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg 평평한 색 셋. 딱딱한 가장자리. 섞지 않는다. 보이는 하나, 또는 만든 하나. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg 각 큰 모양은 하나의 평평한 색. 가장자리는 딱딱한 선이지, 흐림이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg 보이는 색의 떨어진 터치. 물건 둘레에 윤곽은 없다. 빛이 주제다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg 사과 하나, 그릇 하나, 얼굴 하나. 각 터치는 지금 보이는 것에서 섞는다. 기대한 색에서가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg 보이는 곳 하나. 창에서, 또는 서 있는 곳에서. 이것은 장면이다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg 먼저 하늘. 한 칠. 하늘에 두 번째 그림은 칠하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg 이미 가진 세 색. 그림 전체를 이 셋으로 섞는다. 네 번째 통은 열지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg 보이는 하나. 셋으로 보이는 색을 섞는다. 그림자는 섞음이지, 새 튜브가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg 먼저 하나를 본다. 그다음 색을 정한다. 그 자리의 색일 필요는 없다. 느낌이 차가우면 사과는 파랄 수 있다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg 하나. 고른 색은 평평하거나 터치다. 네가 고른다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg 보이는 세 가지, 한 그림에. 빛은 하나만. 이것은 목록 전체를 요구하는 정물이다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg 가까운 것부터. 먼 것을 덮는 곳에서 그 색을 멈춘다. 각각 보이는 색을 섞는다. 기대한 색이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg 보이는 사람이나 반려동물. 가만히 있는다. 큰 덩이, 보이는 색과 빛 하나로. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg 머리, 가슴, 엉덩이, 다리. 빛이 닿는 쪽. 어두운 쪽. 각 덩이를 보이는 것에서 섞는다. 그림자는 회색일 수 있다. 기대한 색이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg 깨끗한 물로 종이를 적신다. 두 색. 물이 섞게 한다. 문지르지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg 하나 또는 한 곳. 하늘이 언덕으로, 또는 그림자가 밝은 쪽으로. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg 보이는 진짜 얼굴. 유명한 얼굴이 아니다. 세 값, 그래도 그 사람이어야 한다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg 밝음은 더 밝은 종이로 둔다. 중간은 보이는 색의 한 칠. 어둠은 눈썹 아래, 코, 또는 턱의 그림자. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg 주제와 방식을 네가 고른다. 곳, 색이 있는 사람, 하나의 빛 아래 세 가지, 평평한 색, 고른 색. 이 페이지는 고르지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg 한 그림. 보이는 것에서 섞거나, 세 색에서, 또는 한 선택에서. 어느 것인지, 세 단어로 뒤에 적는다. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/ko/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg 오렌지만한 덩이를 집는다. 부서지면 손가락을 물에 적셔 뭉칠 때까지 빚는다. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg 손바닥 사이에서 누른 다음 둥글게 굴린다. 한 바퀴 힘은 같다. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg 둥글고 표면에 금이 없으면 멈춘다. 금은 너무 마르다는 뜻이다. 손가락을 적셔 그곳을 다시 굴린다. https://mylearntomake.com/ko/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg 공을 책상에 놓는다. 가운데를 손바닥으로 누른다. 가장자리는 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg 조금 돌리고 다시 누른다. 가운데와 가장자리는 같은 두께여야 한다. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg 들어 본다. 한곳이 비치면 너무 얇다. 다시 공으로 만들어 누른다. 손가락만큼 두껍다. https://mylearntomake.com/ko/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg 한 손으로 공을 잡는다. 엄지를 가운데로, 반대편이 느껴질 때까지. 뚫지는 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg 엄지와 손가락으로 벽을 집는다. 집을 때마다 조금 돌린다. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg 테두리는 한 바퀴 같은 높이여야 한다. 한쪽이 낮으면 높은 쪽을 조금 더 집는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg 손바닥만이 아니라 손가락을 벌려 책상 위에서 굴린다. 가운데에서 밖으로. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg 줄은 끝에서 끝까지 같은 굵기여야 한다. 연필쯤. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg 평평한 바닥에 고리로 놓는다. 만나는 곳을 누른다. 끝은 비스듬히 잘라 붙인다. https://mylearntomake.com/ko/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg 같은 두께의 막대 두 개 사이에 흙을 놓는다. 막대 위로 밀어 판이 막대보다 얇아지지 않게 한다. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg 판을 뗀다. 붙으면 손톱이 아니라 칼로 모서리를 든다. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg 곧게 잘라 모양을 낸다. 나머지는 공으로 두어 마르지 않게 한다. https://mylearntomake.com/ko/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg 손가락 사이로 벽을 느낀다. 두꺼운 곳은 무겁게 느껴진다. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg 두꺼운 곳만 집는다. 얇은 곳은 집으면 찢어진다. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg 벽은 한 바퀴 같아야 한다. 동전 두 개를 겹친 만큼. https://mylearntomake.com/ko/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg 양면을 포크로 거칠어질 때까지 긁는다. 매끈한 흙은 매끈한 흙에 붙지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg 긁은 양면에 흙물을 바른다. 흙에 물을 넣어 크림처럼. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg 눌러 몇 초 잡는다. 젖은 손가락으로 이음을 고르면 솔기가 보이지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg 연필보다 가는 짧은 줄을 굴린다. 바닥만한 고리로 굽힌다. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg 그릇 바닥과 고리를 긁고 흙물을 바른다. 고리를 누른다. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg 내려놓는다. 평평하게 서고 흔들리지 않아야 한다. 흔들리면 고리의 높은 쪽을 누른다. https://mylearntomake.com/ko/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg 손가락만큼 굵고 손만큼 긴 줄을 굴린다. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg 옆의 위아래 두 곳을 긁고 흙물을 바른다. 두 끝을 누른다. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg 손잡이는 그릇에서 떨어져 손가락이 들어가야 한다. 처지면 너무 젖었다. 잠시 기다렸다가 다시 한다. https://mylearntomake.com/ko/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg 선반에 둔다. 해와 난로에서 멀리. 해와 열은 금을 만든다. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg 마른 천을 느슨하게 덮어 테두리가 바닥보다 빨리 마르지 않게 한다. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg 희고 단단해질 때까지 둔다. 이것은 바람에 마르는 흙이다. 오븐에 넣지 않는다. 마시지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg 시작하기 전에 두 덩이를 비교한다. 한 공이 더 크면 그릇이 맞지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg 두 번째는 첫 번째처럼 만든다. 단계마다 나란히 둔다. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg 테두리는 같은 높이여야 한다. 입은 같은 크기로 보여야 한다. 더 넓으면 조금 더 높고 좁게 집는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg 일을 하나 고른다. 연필을 담거나, 마른 것을 담는다. 음식과 물에는 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg 연필컵은 평평한 바닥과 연필 끝보다 높은 벽이 필요하다. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg 마르고 희어지면 연필을 넣는다. 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg 공기에서 마르는 찰흙이면 충분하다. 가마를 사지 않고, 굽지도 않는다. 오렌지만 한 덩이가 컵 하나다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg 엄지로 공을 벌리고, 벽이 올라오는 동안 돌린다. 또는 같은 굵기의 코일을 말아 쌓고, 각각을 아래 코일에 누른다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg 테두리는 한 바퀴 같은 높이. 발을 붙이면 양쪽을 긁고, 적시고, 누른다. 그냥 붙이지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg 컵을 탁자에 놓는다. 평평하게 서고 흔들리지 않는다. 흔들리면 멈출 때까지 발을 누른다. 햇볕을 피해 공기에서 천천히 말린다. 이름을 붙인다. 남기는 것은 이것이다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg 접시 하나. 이것은 클래스 2가 아니고, 클래스 5도 아니다. 클래스 2는 팬케이크였다. 클래스 5는 자를 수 있는 판이었다. 이것은 컵을 올려놓을 수 있는 접시. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg 판 하나. 두께가 고르다. 그 두께를 지킬 수 있을 때만 낮은 테두리. 테두리를 더하면, 금을 긋고, 흙물을 바르고, 누른다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg 볼 하나. 벽은 고르게 남는다. 테두리 높이는 한 바퀴 내내 같다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg 평평하게 앉고 기우뚱하지 않는 발. 그 발을 붙이면, 금을 긋고, 흙물을 바르고, 누른다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg 이것은 클래스 3이 아니다. 클래스 3은 꼬집어 만든 그릇이었고, 테두리가 공과였다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg 이것은 네가 꼬집는 컵. 공 하나. 꼬집을수록 벽이 얇아지고, 고르게 남는다. 테두리 높이는 한 바퀴 내내 같다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg 새 하나. 두께가 같은 코일을 쌓고 누른다. 꼬집어 만든 컵과 같은 크기. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg 크기가 다르면 이 공과는 되지 않았다. 컵을 다시 만든다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg 두께가 고른 판에서 자른 새 하나. 다른 둘과 같은 크기. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg 이음마다 금을 긋고, 흙물을 바르고, 누른다. 테두리 높이는 한 바퀴 내내 같다. 평평하게 앉는다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg 하나를 만든다. 복사가 아니고, 클래스 12의 이름을 붙인 그릇도 아니다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg 고른 벽. 부분을 붙이면, 금을 긋고, 흙물을 바르고, 누른다. 필요하면 발을 달아, 앉고 기우뚱하지 않게 한다. 천천히 말린다. 공기에서만 말린다. 이름을 붙인다. 이것을 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg 하마다는 굽 고리로 그릇을 들어 올리고 고리를 바르게 유지했다. 고리를 연습한다. 그의 그릇 하나도 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg 먼저 그릇. 벽은 고르고 입도 고르다. 그다음 너비가 그릇보다 작은 코일. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg 리는 얇은 벽을 굽에서 입까지 고르게 두고 가장자리를 한 줄로 남겼다. 그 제어를 연습한다. 그녀의 컵 하나도 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg 컵 하나. 손잡이는 없다. 벽은 둘레도, 바닥에서 입까지도 같은 두께다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg 코퍼는 두 형태를 붙여 이음이 하나의 물건이 되게 했다. 이음을 연습한다. 그의 물건 하나도 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg 원판과 원기둥. 금을 내고, 적시고, 누른다. 금이 안 보일 때까지 이음을 문지른다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 굽지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg 네가 만든 그릇의 뚜껑. 공기 건조 점토. 굽지 않는다. 음식용이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg 원반은 입구보다 조금 넓다. 테두리에 앉고, 안으로 빠지지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg 아직 무른 그릇 하나. 바깥은 한 종류의 자국. 찍거나, 긁거나. 둘 다 온통 하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg 조개, 열쇠, 연필 끝을 누른다. 곧게 뺀다. 자국이 깨끗이 남는다. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/ko/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg 이미 있는 실. 바늘 두 개, 있는 것이 손가락이면 손가락 하나. 이 수업 때문에 세트를 사지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg 센 코 수만큼 코를 잡는다. 고리를 만들어 바늘에 올리고, 다음도 같은 방법으로 만든다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg 센 코가 바늘에 있으면 멈춘다. 아직 한 단은 뜨지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg 처음 단들을 뜬다. 바늘을 고리에 넣고, 실을 감고, 새 고리를 빼낸다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg 한 코씩. 코를 하나 빠뜨리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg 단이 끝나면, 뜬 것을 뒤집는다. 그리고 멈춘다. 새 색은 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg 바늘 위의 코를 모두 센다. 하나씩 만진다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg 단을 모두 센다. 종이에 표시 하나면 충분하다. 한 단에 표시 하나. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg 수가 틀리면, 멈추고 본다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg 코를 막는다. 두 코를 뜬다. 첫 코를 둘째 코 위로 넘겨 바늘에서 뺀다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg 한 코를 더 뜬다. 다시 첫 코를 그 위로 넘긴다. 끝까지 계속한다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg 가장자리는 벌어지지 않아야 한다. 당기면 벌어지면, 이 가장자리만 다시 한다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg 뜬 것의 높이와 너비가 같아질 때까지 뜬다. 세어 안다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg 탁자 위에 놓는다. 평평하게 놓인 네모. 말리면, 마지막 단을 본다. 전체가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg 평평하게 놓이면, 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg 한 단은 겉뜨기. 다음 단은 안뜨기. 안뜨기는 실이 앞에 있다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg 지금 어느 단인지 안다. 겉뜨기, 그다음 안뜨기, 그다음 겉뜨기. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg 한 단에서 섞지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg 줄무늬 하나. 가장자리까지 뜬다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg 가장자리에서 색을 바꾼다. 새 실을 거기에 묶는다. 가운데에서 바꾸지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg 새 색으로 줄무늬 하나를 뜬다. 그리고 멈춘다. 줄무늬 하나, 여럿이 아니다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg 뭔가 잘못되었다. 마지막 단만 본다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg 마지막 단에서 바늘을 한 코씩 빼, 맞았던 단까지 돌아간다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. 그 단을 다시 뜬다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg 단의 처음에 코를 센다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg 단의 끝에 코를 센다. 수가 같다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg 같지 않으면, 마지막 단에서 하나가 빠지거나 늘었다. 그 단만 고친다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg 직사각형을 뜬다. 폭보다 길다. 천, 끈, 책갈피. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg 양쪽 끝을 세어 같게 한다. 가장자리가 벌어지지 않게 코를 막는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg 그것을 쓸 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg 만나야 할 가장자리 둘. 함께 잡는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg 그것들을 잇는다. 돗바늘로 양쪽 가장자리를, 한 코씩. 아직 뜨개바늘에 있으면 함께 뜬다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg 두 가장자리가 하나가 되면 이음은 끝이다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg 끝낸 것 하나. 네모, 직사각형, 또는 이은 조각. 새 작품이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '뜨개질'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg 무엇을 할지 누가 말해 주지 않아도, 내일 다른 조각을 시작할 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg 센 코 수만큼 코를 잡는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg 처음 단들을 뜬다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 작품을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg 바닥에 평평하게 놓이는 네모. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg 겉뜨기와 안뜨기. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 작품을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg 줄무늬 하나. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg 가장자리에서 색을 바꾼다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 작품을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg 메리야스는 한 단 겉뜨기, 다음 단 안뜨기. 양말과 스웨터는 이것으로 만든다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg 지금 어느 단인지 안다. 매끄러운 면이 겉면. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg 갠지의 소매단은 고무단. 겉 하나, 안 하나, 기둥이 쌓여 천이 붙잡는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg 짝수로 코를 만든다. 돌아올 때는 겉은 겉, 안은 안. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg 아란 뜨개질은 기둥을 교차시켜 천이 밧줄처럼 보이게 한다. 기둥 하나를 만든다. 스웨터를 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg 두 코를 앞의 여분 바늘에 둔다. 둘을 뜬다. 두었던 둘을 뜬다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg 셰틀랜드 레이스가 가벼운 것은 걸침마다 줄임이 값을 치르기 때문이다. 그 짝을 연습한다. 숄은 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg 걸침, 둘 함께, 단 끝까지. 더한 코와 잃은 코가 상쇄된다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg 페어 아일은 실을 건너는 뜨기. 한 단에 두 색, 쓰지 않는 실은 뒤에 느슨하게. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg 자기 작은 반복, 점이나 짧은 선. 인쇄된 도안은 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg 엘리자베스 지머만은 스웨터를 형태로 다루었다. 커져야 하는 곳에서 늘린다. 늘림을 연습한다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg 좁게 시작한다. 한 단 걸러, 각 가장자리 안쪽에 새 코 하나를 만든다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg 갠지는 흔히 둥글게 떠서, 몸에 옆 솔기가 없었다. 짧은 관을 연습한다. 스웨터는 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg 만든 코가 평평하게 놓이고 꼬이지 않은 뒤에만 바퀴를 잇는다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg 쓸 뜨기로 사각형을 뜬다. 십 센티미터의 코를 센다. 자가 없으면 엄지 너비. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg 숫자를 적는다. 다음 조각의 수가 다르면 맞지 않는다. 계속하기 전에 다시 센다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg 단을 뜬다. 단추가 지날 자리에서 두세 코를 막는다. 다음 단에 그 코를 다시 만든다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg 단추는 지나간다. 옆으로 빠지지 않는다. 구멍 맞은편 단에 단추를 단다. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/ko/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg 이미 있는 굵은 실. 큰 코바늘. 이 수업 때문에 세트를 사지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg 한 손에 실을 잡는다. 다른 손에 코바늘을 잡는다. 고리 하나를 만든다. 고리는 코바늘에 걸려 있다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg 그것이 시작이다. 그리고 멈춘다. 아직 사슬은 만들지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg 실을 코바늘에 감는다. 이미 있는 고리를 통과해 새 고리를 빼낸다. 그것이 사슬 하나다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg 다음 사슬도 같은 방법으로 만든다. 보일 만큼 느슨하게 둔다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg 셀 수 있는 사슬이 되면 멈춘다. 아직 되돌아가 뜨지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg 단을 시작하기 전에 사슬을 센다. 하나씩 만진다. 아직 코바늘에 걸려 있는 고리는 세지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg 수를 적는다. 종이에 표시 하나면 충분하다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg 수를 놓치면, 다시 센다. 사슬을 당겨 풀지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg 코바늘을 다음 사슬에 넣는다. 실을 감는다. 고리를 빼낸다. 실을 한 번 더 감는다. 코바늘 위의 두 고리를 통과해 뺀다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg 사슬마다 코를 하나 넣는다. 건너뛰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg 단이 끝나면, 멈춘다. 아직 뒤집지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg 단을 끝낸다. 사슬마다 코를 하나 넣는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg 단을 탁자 위에 놓는다. 평평하게 놓여야 한다. 팽팽한 밧줄처럼 말리면, 코가 너무 조였다. 이 단만 본다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg 평평하게 놓이면, 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg 작품을 뒤집는다. 코바늘은 마지막 고리에 그대로 둔다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg 사슬을 하나 만든다. 그 사슬은 돌아서는 사슬이다. 세는 코가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg 돌아간다. 방금 뜬 단의 코마다 코를 하나 넣는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg 두 단. 각 단의 끝에서 뒤집는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg 가장자리를 고르게 둔다. 단의 시작과 끝은 같은 코. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg 한쪽 가장자리가 안으로 당기면, 코를 건너뛰었다. 마지막 단만 고친다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg 높이가 너비와 같아질 때까지 계속한다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg 코를 센다. 단마다 같은 수. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg 내려놓는다. 네모. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg 줄무늬 하나. 단의 끝까지 뜬다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg 가장자리에서 다음 색을 묶어 잇는다. 가운데에서 바꾸지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg 새 색으로 한 단을 뜬다. 그리고 멈춘다. 줄무늬 하나, 여럿이 아니다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg 실을 자른다. 잡을 수 있는 끝을 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg 끝을 마지막 고리에 통과시켜 당긴다. 알맞게 당긴다. 고리가 닫힌다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg 작품이 코바늘에서 빠져 있다. 그리고 멈춘다. 새 것은 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg 같은 방법으로 두 번째 네모를 만든다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg 둘 다 센다. 코 수는 같다. 단 수는 같다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg 같은 크기의 네모 둘. 그리고 멈춘다. 아직 잇지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg 쓸 수 있는 것 하나. 네모, 또는 네모 둘을 겹쳐 천으로 놓은 것. 새 작품이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '코바늘'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg 무엇을 할지 누가 말해 주지 않아도, 내일 다른 조각을 시작할 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg 기초 사슬은 등뼈다. 팽팽한 사슬은 첫 단을 받지 못한다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg 실을 감아 당긴다. 사슬은 조금 느슨하게 남긴다. 센다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg 고른 두 단은 천이다. 끝의 수는 시작과 맞는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg 아래 코마다 코 하나. 빨리 가려고 건너뛰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg 끝난 네모는 고정되고 이름이 있다. 지어낼 도안이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg 변이 맞으면 멈춘다. 색 바꿈은 한 번이면 된다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg 긴뜨기는 더 높은 코. 코에 들어가기 전에 실을 한 번 감는다. 레이스는 이렇게 자란다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg 고리를 끌어올린다. 바늘에 고리 셋. 둘을 통과시킨다. 남은 둘을 통과시킨다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg 평평한 원은 바퀴로 만든다. 첫 바퀴를 잇고, 매 바퀴 코를 더한다. 천이 오목해지지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg 가장자리가 물결치면 너무 더했다. 그릇이 되면 너무 적다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg 조개는 한 코에 긴뜨기 여러 개, 그다음 건너뛰기. 그래서 단이 물결친다. 다음 단은 각 빈칸에 조개를 둔다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg 가장자리가 늘면 건너뛰기가 적다. 줄면 많다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg 그물뜨기는 격자. 열린 칸은 건너뛰기 위의 사슬. 막힌 칸은 그 자리를 긴뜨기가 채운다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg 먼저 칸으로 작은 그림을 그리고, 그다음 뜬다. 인쇄된 도안은 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg 아일랜드 코바늘은 고리에서 꽃을 만들고, 그물로 꽃을 잇는다. 꽃 하나를 만든다. 깃은 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg 먼저 고리. 그다음 꽃잎 한 바퀴. 각 빈칸에 높은 코 여러 개. 꽃잎이 선다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg 태피스트리 코바늘은 쓰지 않는 색을 코 안에 데리고 간다. 와유 가방이 뒤에 뜬 실 없이 색을 바꾸는 것과 같다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg 둘째 색의 작은 점을 만든다. 가방은 베끼지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg 튀니지안은 갈 때 긴 바늘에 고리를 남기고, 돌아올 때 닫는다. 한 단은 두 번 지나감. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg 가는 끝에서 고리를 센다. 시작한 사슬과 같다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 뜬 것을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg 줄이기는 두 코를 하나로 모으는 것. 코를 건너뛰는 것은 줄이기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg 첫 코에 바늘을 넣고 고리를 올려라. 다음 코도 같이. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg 컵이 될 때까지 매 단 늘려라. 그다음 코가 몇 개 남을 때까지 줄여라. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg 마지막 줄이기 전에 속을 채워라. 마지막 코를 속 위에서 닫아라. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/ko/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg 끝이 뭉툭한 바늘. 이미 있는 굵은 실. 이 수업 때문에 세트를 사지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg 한 손에 바늘을 잡는다. 바늘에 실을 꿴다. 실 끝에 매듭을 묶는다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg 매듭은 끝에 있다. 그리고 멈춘다. 아직 꿰매지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg 천 한 장. 바늘을 뒤에서 밀어 통과시킨다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg 실을 끝까지 당긴다. 매듭이 그것을 멈출 때까지. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg 바늘은 앞에 있다. 그리고 멈춘다. 아직 두 번째 구멍은 내지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg 한 땀. 나온 자리에서 조금 떨어진 곳으로 다시 내려간다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg 실을 끌어 통과시킨다. 넣었다가, 뺀다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg 땀은 평평하게 눕는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg 곧은 선. 다음 땀을 첫 땀과 같은 크기로 한다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg 땀을 한 줄 위에 둔다. 벗어나지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg 땀은 같은 크기다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg 홈질. 선을 따라 넣었다 뺀다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg 간격은 같다. 땀과 틈이 거의 같다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg 천이 주름질 만큼 세게 당기지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg 천의 모서리에 다다른다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg 돈다. 다음 땀은 모서리를 떠나 다음 변을 따라 간다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg 선은 고르게 유지된다. 모서리를 뭉치지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg 천 두 장. 한 가장자리를 다른 가장자리 위에 포갠다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg 그 한 가장자리를 따라 꿰맨다. 바늘이 두 장을 모두 통과한다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg 가장자리는 하나만. 그리고 멈춘다. 다른 쪽은 아직 꿰매지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg 네모. 한 모서리에서 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg 둘레 내내 같은 땀. 모서리마다 같은 방식으로 돈다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg 시작한 곳으로 돌아오면, 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg 덧천. 작은 천 조각을 더 큰 천 위에. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg 위에 꿰매 붙인다. 바늘이 덧천과 그 아래 천을 통과한다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg 가장자리는 아래에 붙어 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg 끝을 묶는다. 천에 작은 매듭을 만들어, 마지막 땀이 빠져나오지 않게 한다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg 실을 짧게 자른다. 끝은 조금만 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg 바늘이 풀려 있다. 그리고 멈춘다. 새 솔기는 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg 같은 방법으로 두 번째 네모를 만든다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg 땀을 센다. 같은 크기의 네모 둘. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직 함께 꿰매지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg 쓸 수 있는 것 하나. 네모, 덧천, 또는 네모 둘을 겹쳐 천으로 놓은 것. 새 작품이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '바느질'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg 무엇을 할지 누가 말해 주지 않아도, 내일 다른 조각을 시작할 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg 넣고, 빼고, 보이는 간격. 그것이 홈질이다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg 작게 두세 번 집어 올린 다음 당긴다. 길이를 고르게. 속도가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg 모서리에서 돈다. 바늘은 위. 천이 돈다. 선은 이어진다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg 모서리를 핀으로 표시한다. 거기까지 꿰맨다. 바늘을 위로 두고 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg 조각은 붙어 있고, 끝은 고정되고, 이름이 있다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg 가장자리를 맞춘다. 선을 꿰맨다. 조각은 뜨지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg 되돌려 꿰매는 땀은 잠근다. 앞으로 가고, 바늘은 조금 뒤에서 나온다. 재단사는 코트를 홈질이 아니라 이 땀으로 붙든다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg 새 땀은 앞 땀의 끝과 만난다. 뒤는 점선처럼 보인다. 앞은 이어진 선처럼 보인다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg 사시코는 일본 북부의 홈질이다. 천을 고치고 표시한다. 땀은 고르다. 간격도 고르다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg 당기기 전에 바늘에 여러 땀을 올린다. 확 잡아당기지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg 담요 땀은 자른 가장자리를 감싸 실이 풀리지 않게 한다. 바늘은 가장자리에서 나오고, 당기기 전에 실이 바늘 아래로 지나간다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg 막대 길이를 같게 둔다. 세게 당기면 가장자리가 둥글게 말린다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg 사다리 땀은 바깥에서 열린 곳을 닫는다. 베개와 헝겊 인형을 꿰매는 사람이 솔기가 사라지게 하려고 쓴다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg 양쪽 가장자리를 안으로 접는다. 한쪽 접힌 데에 아주 작은 땀, 그다음 바로 건너편. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg 프렌치 솔기는 자른 가장자리를 숨긴다. 좋은 셔츠는 이렇게 마무리한다. 안쪽이 바깥만큼 고요해 보이게. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg 먼저 안면과 안면을 맞대어 꿰맨다. 바짝 자른다. 겉면이 만나도록 접고, 자른 가장자리 바로 밖을 한 번 더 꿰맨다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg 재단사의 단추 구멍은 자른 곳이 커지지 않도록 매듭 땀으로 가장자리를 두른다. 양쪽 끝의 막대가 그것을 붙든다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg 짧은 선을 표시한다. 자르는 일은 어른이 한다. 양쪽을 촘촘히 꿰매고, 양쪽 끝을 가로로 몇 땀. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg 마들렌 비오네는 천을 바이어스로 잘랐다. 실이 대각으로 간다. 천은 늘어지고 늘어난다. 곧게 자르면 그렇지 않다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg 작은 네모를 모서리가 위를 보게 돌린다. 비스듬한 가장자리에 짧은 솔기를 꿰매고 살살 당긴다. 늘어난다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 천을 당겨 풀지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg 겉면 맞대기는 보이고 싶은 면이 서로 닿는 것이다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg 박은 다음 뒤집는다. 땀은 안에 남는다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg 올 끝을 안으로 접고, 한 번 더 접어 자른 끝을 감춰라. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg 손가락으로 접힌 곳을 눌러 박는 동안 그대로 둬라. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg 긴 홈질로 실 끝을 남겨라. 끝은 아직 잠그지 마라. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg 실 끝을 당겨라. 천이 모인다. 풍성함을 고르게 펼쳐라. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg 안쪽의 매듭에서 시작하라. 구멍 둘을 박고, 네 개면 나머지 둘도. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg 바늘을 단추 아래로 넣어 실을 몇 번 감아라. 그것이 기둥이다. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/ko/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg 손을 씻는다. 비누, 그다음 물, 그다음 손을 닦는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg 조리대 위를 비운다. 이 접시에 필요한 것만 밖에 남는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직 불을 켜지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg 불을 쓰기 전에, 모든 것이 나와 있다. 음식, 팬, 접시, 숟가락, 소금. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg 할 일을 읽는다. 팬이 뜨거워지면 도구를 찾지 않아도 된다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg 그리고 멈춘다. 버너는 아직 꺼져 있다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg 팬은 뜨겁다. 기름을 조금 넣는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg 기름은 얇아지고 빛난다. 속삭이듯 지글거린다. 연기는 나지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg 연기가 나면, 불이 너무 세다. 팬을 불에서 내린다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg 음식은 한 층으로 들어간다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg 조각은 쌓이지 않는다. 붐비는 팬은 찐다. 갈색이 되지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직은 뒤집지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg 그대로 둔다. 겉면이 잡히려면 시간이 필요하다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg 찌르지 않는다. 뜨거운 팬에서 자리를 떠나지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직은 뒤집지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg 한 번 뒤집는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg 아래에 있던 면은 갈색이다. 아직 옅으면, 시간이 더 필요했다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg 그리고 멈춘다. 계속 뒤집지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg 맛본다. 그다음 소금. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg 소금은 음식에 친다. 공기에 치지 않는다. 다시 맛볼 때까지는 조금이면 된다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg 그리고 멈춘다. 소금을 계속 흔들지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg 불을 끈다. 가운데는 팬이 마저 익힌다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg 가운데는 팬에 이미 있는 열로 굳는다. 불을 다시 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg 잠시 쉬게 둔다. 아직은 자르지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg 조용한 몇 분. 놓아 두는 동안 가운데가 익는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg 육즙은 접시에 남는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg 숟가락으로 음식 위에 끼얹는다. 개수대에 붓지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg 팬이 식으면, 그다음 씻는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg 뜨거운 팬을 찬물에 넣으면 휠 수 있다. 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg 접시 하나. 새 음식이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '요리'가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg 무엇을 할지 누가 말해 주지 않아도, 내일 다른 접시를 만들 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg 손, 마른 수건, 빈 조리대. 그것이 깨끗한 시작이다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg 비누를 손목까지. 헹군다. 바닥을 닦지 않은 수건에 닦는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg 계량을 평평하게 한다. 한 바퀴 저어, 주머니처럼 앉지 않고 만나게 한다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg 채우고, 평평하게 깎고, 붓는다. 숟가락은 돌 때마다 바닥을 긁는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg 그릇 하나를 끝내고 이름을 붙인다. 이름은 끝났다는 뜻이다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg 식으면 맛본다. 그다음 소금, 소금이 필요하면. 다시 자르지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg 이것은 잠깐의 유화다. 기름은 식초 속에서 방울로 쪼개진다. 겨자가 그 방울을 감싸 곧장 다시 모이지 않게 한다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg 웅덩이가 아니라 고른 띠. 기름이 들어가는 동안 거품기는 멈추지 않는다. 걸쭉하고 윤이 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg 양파를 땀 흘리게 한다. 튀기지 않는다. 기름은 고요해 보여야 한다. 센 소리는 소프리토에 팬이 너무 뜨겁다는 뜻이다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg 가장자리에 색이 없다. 소금은 기다려도 된다. 가운데가 있는 동안 가장자리 조각이 갈색이 되지 않게 젓는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg 잴 수 있으면 같은 무게. 아니면 같은 숟갈을 평평하게. 기름, 그다음 밀가루. 루는 나중에 소스를 걸쭉하게 한다. 오늘은 색만 배운다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg 숟가락을 바닥 전체로 움직인다. 블론드는 옅은 금색이고 구운 냄새가 난다. 날것도 탄 것도 아니다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg 이끄는 손을 구부린다. 날은 손가락 마디를 만난다. 끝은 만나지 않는다. 칼끝은 도마에 남고 손잡이가 오르내린다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg 나중에 함께 익도록 같은 크기의 조각을 노린다. 속도는 연습이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg 나페가 시험이다. 커스터드가 숟가락을 덮고, 그 막을 손가락으로 지나면 다시 메워지지 않는 선이 남는다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg 끓음은 실패다. 가운데가 굳기 전에 내린다. 식는 동안 마저 선다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg 불에서 내리면 삶는 물의 녹말이 기름을 붙잡는다. 그것이 소스다. 지금 끓이면 갈라진다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg 던지듯 흔든다. 죽처럼 젓지 않는다. 조이거나 기름져 보이면 물을 숟갈로 더한다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg 린 반죽은 밀가루, 물, 소금, 이스트다. 당장 찢어지지 않고 조금 늘어나는 매끈한 껍질이 될 때까지 치댄다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg 두 배가 될 때까지 1차 발효. 손가락 자국은 천천히 돌아온다. 바로 튀어 오르면 덜 된 것이다. 자국이 남으면 너무 간 것이다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg 산에 손대기 전에 소금으로 간하고 맛보라. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg 식초를 조금 넣거나 레몬을 짜거나. 하나만, 둘 다는 아니다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg 먼저 지지고, 삼분의 일 높이까지 액체를 넣어라. 열린 팬의 팔팔 끓임이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg 뚜껑을 덮어라. 조용한 보글거림을 유지하라. 센 팔팔은 냄비를 말리고 고기를 질기게 한다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg 수프는 액체 속의 맛이다. 향 재료를 부드럽게 한 다음 주재료와 잠길 만큼의 물을 넣어라. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg 보글보글 끓여라. 아무것도 없게 졸이지 마라. 소금은 늦게. 물이 날아가면 너무 짜진다. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/ko/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg 끓일 거면 후추는 마지막에. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg 소금과 함께. 소금 대신은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg 쿠민을 기름에 향 내고, 그다음 코리앤더. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg 콩, 밥, 또는 양고기. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg 코리앤더 씨를 부순다. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg 커피색이 될 때까지 볶지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg 파프리카는 빨리 향이 나고, 더 빨리 탄다. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg 마늘은 그다음. 아니면 마늘이 탄다. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg 훈제 파프리카. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg 연기가 그 향신료다. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg 카이엔은 마지막에. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg 다른 향신료보다 적게. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg 입이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg 기름에 고춧가루 플레이크를 넣고, 불에서 내린다. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg 마늘이 같이 가도 된다. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg 입이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg 칠리 가루에는 이미 쿠민, 마늘, 고추가 있다. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg 쿠민을 더 넣기 전에 맛을 본다. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg 기름에 계피와 소금 한 꼬집. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg 과일, 호박, 또는 고기에 조금. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg 생강은 생것이나 마른 것, 마늘과. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg 마른 것이 더 맵다. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg 강황은 색이 배고, 오래 볶으면 써진다. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg 후추가 돕는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg 마늘 가루는 빈 팬에서 탄다. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg 기름에 넣고, 그다음 음식을 넣는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg 양파 가루는 볶은 양파가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg 밑맛에 쓰고, 그다음 음식에 소금을 친다. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg 오레가노는 토마토소스에 일찍 넣는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg 말린 것이 생것 한 꼬집보다 세다. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg 바질은 마지막에. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg 열이 향을 날린다. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg 타임은 일찍. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg 시간이 필요하다. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg 로즈메리. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg 썬다. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg 월계수 잎은 액체에. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg 하나. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg 건져 내고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg 육두구. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg 크림, 시금치, 또는 감자 위에 한 번 긁는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg 정향. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg 양파에 하나나 둘을 꽂거나, 간 것 한 꼬집. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg 올스파이스. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg 거기서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg 카다멈, 꼬투리를 깨거나 간 것 한 꼬집. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg 밥, 커피, 또는 과일. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg 뜨거운 기름에 겨자씨가 처음 튈 때까지, 그다음 음식. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg 강황이 뒤를 잇는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg 회향을 부순다. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg 토마토나 돼지고기. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg 딜은 마지막에. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg 레몬. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg 캐러웨이를 부숴 마늘과. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg 양배추, 돼지고기, 또는 호밀. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg 셀러리씨. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg 한 꼬집. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg 참깨는 냄새가 날 때까지 볶는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg 소금. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg 양귀비씨는 기름에 향을 내지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg 버터와 레몬. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg 사프란. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg 실이다. 싼 병의 가루가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg 조림이나 육수에 팔각 하나. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg 생강. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg 건져 내고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg 수막은 불에서 내린 다음. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg 그것이 신맛이다. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg 호로파. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg 한 꼬집. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg 니겔라. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg 태우지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg 민트는 마지막에. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg 레몬. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg 세이지를 버터에 몇 초 지지고, 호박이나 돼지고기 위에. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg 후추. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg 타라곤은 마지막에. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg 레몬. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg 마조람. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg 오레가노가 소리 지를 자리에 쓴다. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg 파슬리는 마지막에 레몬과. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg 신선하다. 기름에 향을 내는 향신료가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg 고수는 마지막에 라임과. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg 비누 맛이면 허브 때문이다. 만든 사람 때문이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg 레몬그라스를 두들겨 국에 넣었다가 꺼낸다. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg 생강. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg 건져 내고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg 아니스. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg 한 꼬집. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg 메이스. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg 크림소스나 감자에 한 꼬집. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg 주니퍼. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg 셋을 부순다. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg 입이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg 쓰촨 후추는 냄새가 날 때까지 볶고 부순다. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg 생강. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg 입이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg 알레포는 불에서 내린 다음. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg 순하다. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg 치포틀레. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg 연기와 매운맛. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg 입이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg 카레 가루는 섞은 것이다. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg 향을 낸 다음 음식. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg 가람 마살라는 마지막을 위한 섞은 것이다. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg 냄비에 이미 쿠민과 코리앤더가 있어도 된다. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg 오향분은 섞은 것이다. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg 한 꼬집. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg 연기 나면 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg 한 숨이 병의 이름이다. 숟가락 하나는 맡기에는 이미 많다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg 연다. 조금 떨어져 맡는다. 닫는다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg 떨어지기 전에 손 안의 한 꼬집을 본다. 향신료는 하나. 식은 음식. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg 손가락 둘. 한 번 떨어뜨린다. 병을 흔들지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg 식었을 때 맛본다. 열은 무거운 손을 숨긴다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg 한 입. 맛에 나는 향신료의 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg 몰카헤테는 멕시코의 돌그릇으로, 향신료를 깨서 조각이 보이게 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg 누르고 돌린다. 조각이 보일 때 멈춘다. 가루는 맛이 밋밋하다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg 인도와 멕시코 요리사는 마른 팬에서 쿠민을 깨운다. 기름은 아직 없다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg 씨는 조금. 팬을 흔든다. 냄새가 바뀌면 내린다. 검은 점은 너무 간 것이다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg 타드카는 인도의 한순간이다. 향신료가 뜨거운 기름을 만나고, 기름이 냄새를 가져간다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg 씨는 조금. 지글거려야 하고, 연기는 아니어야 한다. 냄새가 열리면 바로 불에서 내린다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg 프랑스 부엌은 카트르 에피스라고 적는다. 후추, 정향, 육두구, 생강. 적는 것이 연습이고, 베낀 통이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg 섞기 전에 종이 위에서 꼬집을 센다. 정향 더미는 후추보다 작게 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg 부케 가르니는 프랑스식 묶음이다. 월계수, 타임, 후추 몇 알. 나중에 꺼내기 위해서다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg 이 수업이 이미 쓰는 냄비에 들어간다. 향이 우러난다. 한 입 안에 남지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg 그레몰라타는 밀라노식 마무리이다. 레몬 껍질, 파슬리, 마늘 조금. 팬을 불에서 내린 뒤에 섞는다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg 노란 껍질만. 흰 부분은 써진다. 음식 위에 한 숟갈, 더미가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg 인도 요리사는 처음에 기름에 쿠민을 넣고, 끝에 같은 향신료를 더 작은 한 꼬집 넣는다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg 일찍 씨를 조금. 그다음 팬을 불에서 내린다. 그다음 같은 향신료의 더 작은 한 꼬집. 새것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 따라잡으려고 불을 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg 오래 익을 음식만 소금을 일찍 넣어라. 마지막 한 줌 전에 맛보라. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg 한 줌은 두 손가락. 떨어지기 전에 손바닥에서 보라. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg 산은 불에서 내린 뒤에 넣는다. 팔팔 끓으면 향이 달아나고 한 방이 거칠어진다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg 식초나 레몬. 하나만. 한 숟갈은 요리를 덮어 소리친다. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg 섞음은 이미 가진 향신료 셋이다. 닿기 전에 종이에 줌을 적어라. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg 정향처럼 세면 하나를 더 적게. 이 요리에 필요한 만큼만 섞어라. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/ko/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg 치수를 두 번 잰다. 표시는 한 번만 한다. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg 두 치수가 같지 않으면 다시 잰다. 짐작으로 표시하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직 자르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg 판을 가로지르도록 선을 직각으로 긋는다. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg 직각자는 가장자리에 꼭 붙는다. 선은 면을 가로지르고 가장자리를 내려간다. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직 자르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg 작업하는 나무를 클램프로 고정한다. 손은 클램프가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg 판이 밀리면 톱질이 빗나간다. 클램프를 더 조인다. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg 그리고 멈춘다. 나무가 멈추기 전에는 톱을 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg 선의 버리는 쪽을 자른다. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg 연필선은 남기는 조각에 남는다. 톱니가 버리는 쪽을 가져간다. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg 그리고 멈춘다. 선을 잘라 없애지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg 가볍게 민다. 몸을 실어야 한다면, 톱이 무디거나 각도가 잘못되었다. 멈추고 다시 놓는다. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg 마지막 섬유가 찢어지지 않게, 잘려 나가는 조각을 받친다. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg 손이나 두 번째 받침대가 버리는 조각을 잡는다. 떨어지게 두지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg 자른 면을 직각자에 대어 확인한다. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg 직각자는 면과 자른 끝에 놓인다. 직각자 아래에 빛이 있으면, 자른 면은 직각이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg 그리고 멈춘다. 그것을 보기 전에는 잘못을 사포질해서 없애지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg 선까지 사포질한다. 선 너머로는 가지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg 결을 따라 사포질한다. 선을 넘어 사포질하면, 조각이 짧아진다. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg 가루를 닦는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg 두 면이 맞닿는다. 이음새로는 빛이 통과하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg 서로 맞대어 잡고, 이음선을 따라 본다. 빛은 틈이다. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg 그리고 멈춘다. 틈에 접착제를 바르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg 접착제를 먼저 바르고, 그다음 클램프로 조인다. 가는 접착제 줄이 삐져나온다. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg 접착제를 많이 바른다고 이음이 더 강해지지 않는다. 삐져나온 줄을 닦는다. 이음을 접착제 없이 두지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg 접착제가 굳는다. 그다음 이음새를 같은 높이로 사포질한다. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg 젖은 접착제는 사포질하지 않는다. 이음새가 단단해질 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg 한 조각. 새 일이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg 이름을 준다. 이름은 '나무'가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg 무엇을 할지 누가 말해 주지 않아도, 내일 다른 조각을 시작할 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg 자르기 전에 그 조각에는 이름이 있다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg 판자 하나. 결, 색, 더 평평한 면. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg 결을 따르면 긁힌 자국이 눕는다. 가로지르면 남는다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg 한 면. 고른 힘. 베는 것은 종이지, 팔이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg 고른 곳이 매끄럽고 이름이 있으면, 그 조각은 끝이다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg 그것이 무엇인 대로 이름을 붙인다. 판자, 숟가락 밑감, 막대. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg 기준면과 기준 모서리가 두 기준이다. 목슨의 작업장은 먼저 면을 바로잡고, 다른 면은 거기서부터 일했다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg 면에 고리. 그 면과 만나는 모서리에 눈금. 판자에 글자는 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg 다듬질 대패는 리본 같은 밥을 낸다. 뜯김은 결이 날에 맞서 일어선다는 뜻이다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg 판자를 뒤집는다. 깎임을 억지로 깊게 하지 않는다. 두꺼운 베어냄은 판다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg 가벼운 한 줄. 그다음 같은 홈에 한 번 더. 벽은 톱의 어깨가 된다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg 벽 안을, 버리는 쪽으로 켠다. 칼금은 남기는 쪽이다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg 모따기는 하나의 평면이다. 날의 모양을 베낀 곡선이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg 너비를 고르게 둔다. 손가락으로 확인한다. 첫 번이 작아 보인다고 더 깎지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg 양쪽 어깨. 칼의 벽이 있으면 먼저 긋는다. 버리는 것은 떠나가는 절반이다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg 끝난 면은 한 평면에 앉는다. 이음 아래로 빛이 보이면 어깨가 길다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg 핀의 결은 길이로 간다. 그래서 부러지지 않는다. 구멍은 이음을 곧게 뚫고 간다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg 가지런히 박는다. 파묻지 않는다. 파묻힌 핀은 고치려고 볼 수 없는 구멍이다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg 쐐기는 장부를 가로지른다. 그래서 구멍에 맞서 벌어진다. 결을 따라가면 쪼개질 뿐이다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg 이음이 조이고 쐐기가 자리에 앉을 때까지 두드린다. 조임이 끝이다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 자르는 일은 톱이 한다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg 가루가 없어진 뒤에 마무리하라. 기름은 나무를 먹인다. 밀랍은 위에 앉는다. 이 조각에는 하나만 골라라. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg 얇은 켜. 들어가지 않은 것은 닦아라. 두꺼운 켜는 끈적하게 남는다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg 상자를 먼저 만들어라. 입구는 네가 잰 크기이지, 바라는 크기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg 뚜껑은 그 입구 위에 앉게 만들고, 빠지지 않을 멈춤을 둬라. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/ko/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg 실제로 있는 빛에 맞는 식물을 고른다. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg 해를 좋아하는 식물은 어두운 방에서, 바란다고 해서 자라지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직 심지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg 흙은 물이 빠진다. 화분에는 구멍이 있어야 한다. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg 물이 화분에 고이면, 뿌리가 썩는다. 흙을 넣기 전에 구멍을 확인한다. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg 봉지에 적힌 깊이대로 심는다. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg 봉지가 없으면, 작은 씨는 얕게 덮는다. 큰 씨는 더 깊게 들어간다. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg 흙을 눌러 다진다. 씨 아래에 공기 주머니를 남기지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg 부드럽게 누른다. 너무 단단히 다지면 물과 공기가 들어오지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg 한 번, 깊게 물을 준다. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg 물이 구멍으로 나올 때까지 물을 준다. 그다음 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg 다시 물을 주기 전에, 위가 마르게 둔다. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg 손가락을 넣어 본다. 위가 아직 축축하면, 그대로 둔다. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg 싹은 물보다 빛을 더 원한다. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg 하얗고 길게 늘어진 싹은 빛을 달라고 한다. 옮긴다. 물에 빠뜨리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg 봉지에 적힌 간격으로 솎아 낸다. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg 가장 튼튼한 싹만 남긴다. 나머지 싹은 뽑는다. 빽빽한 식물은 작게 남는다. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg 진짜 잎이 난 뒤에만 거름을 준다. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg 너무 많으면 탄다. 조금만, 그리고 멈춘다. 처음 두 잎은 진짜 잎이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg 무엇을 뿌리기 전에, 벌레는 손으로 떼어 낸다. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg 벌레 한 마리는 병을 쓸 이유가 아니다. 손으로 떼어 낸다. 내일 다시 본다. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg 준비가 되면 딴다. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg 너무 오래 기다리면 질겨진다. 너무 오래 둔 식물은 힘을 씨에 다 쓴다. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg 수확 하나. 새 정원이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '정원'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg 무엇을 할지 누가 말해 주지 않아도, 내일 다른 화분을 심을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg 이름 붙인 식물 하나, 화분 하나. 맛보지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg 이름은 그 식물이지, 더 큰 것을 바라는 말이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg 흙이 어두워질 때까지 물을 주고, 고이기 전에 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg 천천히 붓는다. 물은 스며야 한다. 고이면 안 된다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg 보는 것이 확인이다. 파도, 잎이 말하지 않을 것은 알 수 없다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg 화분 하나, 다음 날. 이름을 다시 말한다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg 떡잎은 씨가 챙겨 온 도시락이다. 본잎이 빛으로 양분을 만드는 첫 잎이다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg 거름은 본잎 다음에만 준다. 떡잎에 거름을 주면, 아직 못 쓰는 포기가 탄다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg 밖에 익히기는 일주일이다. 문턱이 아니다. 바람과 해가 같이 오면 그것이 충격이다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg 먼저 그늘, 다음에 아침 해, 그다음 더 긴 하루. 잎이 하얗게 타면 들인다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg 끝이 곁눈을 잠재운다. 그것이 정아 우세다. 끝을 떼면 두 잎겨드랑이가 깨어난다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg 마디 위에서 딴다. 중간까지 깎아 막대로 만들지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg 곁순에는 잎이 있고, 두 번째 줄기가 된다. 꽃송이에는 꽃이 있고, 열매가 된다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg 잎겨드랑이의 곁순을 딴다. 꽃송이는 절대 따지 않는다. 원줄기 가꾸기는 줄기를 하나로 두는 일이다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg 뿌리는 마디에서 난다. 잎이 있던 이음이다. 뭉개진 자국이 아니라 깨끗한 자름. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg 밝은 그늘. 한낮의 해가 아니다. 젖은 흙 화분보다 먼저, 물에서 뿌리를 낸다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg 고정종은 자신과 꽤 비슷해서 다시 시도할 수 있다. 잡종의 자식은 그렇지 않을 수 있다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg 씨를 완전히 말린다. 너무 이른 병은 곰팡이 병이다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg 먹이는 것은 흙이다. 잎이 아니다. 얇은 퇴비, 그다음 덮개. 후쿠오카의 밭은 덮인 채였다. 맨흙은 타고 껍질이 선다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg 포기 밑동은 비워 둔다. 줄기에 쌓인 덮개는 줄기를 썩게 한다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 고치려고 거름을 주지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg 줄기가 아직 인도될 때 일찍 말뚝을 박아라. 뿌리 덩이 밖에 박아라. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg 줄기가 굵어질 수 있게 느슨한 고리로 묶어라. 단단한 매듭은 식물을 조른다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg 포기가 붐빌 때 나누어라. 꽃이 가장 성할 때는 아니다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg 나눈 각각에 뿌리와 적어도 하나의 순이 필요하다. 뿌리 없는 윗부분은 붙지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg 웃자란 식물은 빛을 찾아 늘어진 것이다. 거름 주기 전에 더 밝은 곳으로 옮겨라. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg 썩음은 물이 너무 많거나 결코 마르지 않는 화분이다. 식물을 바꾸기 전에 그것을 말하라. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/ko/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg 창. 이것은 자른 끝이지, 씨가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg 뿌리 있는 신선한 파를 쓴다. 마른 것은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg 창, 그다음 햇볕. 확실한 결과는 싹이다. 꼬투리는 빛이 많이 필요하다. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg 마른 콩을 통째로 쓴다. 붉은 강낭콩, 검은콩, 얼룩콩, 또는 말린 꼬투리콩. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg 창. 될 만한 것은 잎이다. 굵은 마늘 통은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg 단단한 한 쪽. 껍질은 둔다. 끝은 위, 납작한 뿌리 끝은 아래, 약 2센티미터 깊이. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg 창. 작은 잎 몇 장이지, 가게의 두 번째 통째 포기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg 신선한 밑동을 쓴다. 갈색으로 끈적한 것은 쓰지 않는다. 심을 약 3센티미터 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg 창. 로메인과 같은 방법이고, 더 느리다. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg 신선한 밑동, 높이 약 3센티미터, 얕은 접시에. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg 따뜻한 창. 잘라 쓸 수 있는 식물이 된다. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg 바질은 따뜻한 방을 원한다. 작은 씨를 축축한 흙 위에 흩뿌린다. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg 따뜻한 창. 열매는 진짜 햇볕과 더 큰 화분을 원한다. 잎은 결코 음식이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg 완전히 익은 토마토를 쓴다. 씨와 끈적한 것을 물을 조금 넣은 컵에 떠 넣는다. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg 따뜻한 창. 피망은 토마토보다 열이 더 필요하고, 시간도 더 필요하다. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg 익은 피망에서 씨를 꺼낸다. 발효는 건너뛰어도 된다. 말린다. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg 깊은 화분. 식물은 될 만하다. 감자 한 자루는, 화분이 깊고 몇 달을 기다리지 않으면, 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg 가게 감자의 많은 것은 싹이 나지 않도록 처리되어 있다. 3주에 아무 일도 없으면, 그 때문이다. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg 집 안의 나무. 열매는 어쩌면, 몇 년 뒤에, 시거나 다를 수 있다. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg 레몬이나 오렌지의 신선한 씨를 심는다. 조리대에서 마른 씨는 흔히 실패한다. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg 집 안의 나무. 실내에서는 열매가 영원히 없을 수 있고, 몇 년이 걸리며, 산 것과 같지 않다. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg 씨를 씻는다. 더 넓고 납작한 끝이 아래다. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg 묘목이지, 체리 한 그릇이 아니다. 체리나무는 추운 바깥에서, 몇 년 뒤에 열매를 맺고, 흔히 두 번째 나무가 필요하다. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg 씨가 과육이 남지 않을 때까지 문지른다. 남은 과육은 곰팡이 난다. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg 창. 초록이지, 두 번째 당근이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg 신선한 당근에서 잎을 자른다. 주황 윗부분을 약 1센티미터 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg 창. 잎이지, 두 번째 비트가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg 초록을 자른다. 비트를 약 1센티미터 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg 창. 이것은 자른 끝이지, 씨가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg 밑동이 아직 있는 신선한 리크를 쓴다. 마른 것은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg 창. 작은 잎 몇 장이지, 가게의 두 번째 통째 포기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg 신선한 밑동을 쓴다. 갈색으로 끈적한 것은 쓰지 않는다. 심을 약 3센티미터 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg 창. 느슨한 잎이지, 두 번째 단단한 포기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg 신선한 밑동, 높이 약 3센티미터, 얕은 접시에. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg 창. 깃잎이지, 두 번째 구근이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg 회향 구근의 밑동을 쓴다. 자른 줄기만으로는 거의 안 된다. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg 따뜻한 창. 수확은 포기. 이번 달에 줄기 한 줌은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg 밑동이 아직 단단하고 옅은 줄기를 쓴다. 마른 막대기는 뿌리를 내리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg 집 안의 식물. 실내 열매는 드물고, 와도 몇 년이 걸린다. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg 신선한 파인애플에서 관부를 비틀어 뗀다. 밑에 붙은 과육은 모두 잘라 낸다. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg 햇볕 드는 화분. 서늘함이 이어지고 포기마다 자리가 있으면, 뿌리가 수확이다. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg 손만큼 깊은 화분, 구멍이 있는 것. 축축한 흙. 물웅덩이는 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg 밝은 화분. 잎이지, 가게의 단단한 포기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg 씨는 작다. 축축한 흙 위에 흩뿌린다. 눌러 주거나, 흙을 먼지처럼 덮는다. 깊게 묻으면 실패한다. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg 서늘한 화분. 잎이지, 뜨거운 창턱의 여름 수확이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg 약 1센티미터 깊이로 심는다. 구멍 있는 화분에. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg 밝은 화분. 잎이 수확이다. 더위는 그것들을 끝낸다. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg 씨는 둥글다. 약 1센티미터 깊이로, 남길 화분에 뿌린다. 옮기는 것을 싫어한다. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg 구멍 있는 화분. 몇 년을 자를 수 있는 포기. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg 씨는 느리다. 흙을 축축하게 둔다. 싹은 흔히 10일에서 20일. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg 밝은 화분. 줄기지, 씨가 아니다. 씨는 흔히 약한 식물로 자라고, 냄새 맡았던 민트가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg 신선한 줄기를 자른다. 아래 잎을 뜯는다. 마른 막대기는 뿌리를 내리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg 햇볕 드는 화분. 꼬투리가 수확이다. 병 속의 싹은 다른 수업이다. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg 왜성 마른 콩을 통째로 쓴다. 덩굴콩은 높은 막대기를 주지 않으면 쓰지 않는다. 쪼갠 완두는 아니다. 통조림 콩은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg 서늘한 화분. 날씨가 서늘하면, 꼬투리. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg 완두 씨를 통째로 쓴다. 쪼갠 완두는 쓰지 않는다. 쪼갠 완두는 죽어 있다. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg 바깥, 또는 적어도 20센티미터 깊이의 화분. 뿌리가 작물이다. 이것은 접시의 당근 윗부분이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg 부드러운 흙, 돌이나 단단한 흙덩이 없이. 그것들이 뿌리를 갈라지게 한다. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg 바깥, 또는 적어도 20센티미터 깊이의 화분. 뿌리, 그리고 잎. 이것은 접시의 비트 윗부분이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg 씨 공 하나가 싹을 여러 개 만들 수 있다. 약 2센티미터 깊이로 뿌린다. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg 바깥, 또는 구멍 있는 큰 화분. 잎, 오래. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg 약 1센티미터 깊이로 뿌린다. 싹은 흔히 5일에서 10일. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg 바깥. 종구가 씨보다 쉽다. 씨는 알뿌리가 되기까지 몇 달이 필요하다. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg 종구를 끝은 위로, 뿌리 끝은 아래로, 약 10센티미터 간격으로 심는다. 끝은 겨우 나온다. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg 큰 화분이나 땅, 타고 오를 것과 함께. 창턱은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg 흙이 따뜻해진 뒤에 약 2센티미터 깊이로 뿌린다. 차갑고 젖은 흙은 씨를 썩게 한다. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg 땅, 또는 아주 큰 화분. 한 포기는 아주 커진다. 두 포기는 많다. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg 흙이 따뜻해진 뒤에 약 2센티미터 깊이로 뿌린다. 차갑고 젖은 흙은 씨를 썩게 한다. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg 바깥, 따뜻한 흙에. 화분도 아니고, 한 포기도 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg 덩어리로 심는다. 적어도 가로세로 네 포기씩. 꽃가루는 위의 수꽃에서 이삭의 수염으로 떨어진다. 한 줄, 또는 한 포기는 흔히 빈 이삭을 만든다. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg 포기, 또는 런너. 씨는 느리다. 씨로 기른 대부분은 첫해에 열매가 없다. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg 햇볕 드는 땅, 또는 구멍 있는 화분. 어두운 창은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg 바깥, 충분한 햇볕. 꽃, 그리고 여름이 충분히 길면 씨. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg 흙이 따뜻해진 뒤에 약 2센티미터 깊이로 뿌린다. 싹은 흔히 7일에서 14일. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg 햇볕, 그리고 따뜻한 흙. 한 여름에 끝난다. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg 씨를 겨우 덮는다. 차갑고 젖은 흙은 씨를 썩게 하거나, 씨는 그냥 앉아 있다. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg 햇볕. 한 여름에 끝나고, 서리까지 꽃이 핀다. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg 척박한 흙은 꽃을 더 만든다. 기름진 흙은 잎을 많이 만들고 꽃은 적다. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg 정원의 메리골드. 금잔화가 아니다. 그것이 다음 수업이다. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg 햇볕. 흙이 따뜻해진 뒤에 씨를 겨우 덮는다. 싹은 흔히 5일에서 10일. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg 금잔화. 앞 수업의 정원 메리골드가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg 서늘한 철의 꽃. 더위는 그것을 멈출 수 있다. 서늘한 여름은 괜찮은 자리다. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg 큰 씨, 따뜻한 흙에 약 2센티미터 깊이. 화분이나 땅. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg 그것들은 기듯이 퍼진다. 척박한 흙은 꽃을 더 만든다. 기름진 흙은 잎을 만든다. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg 먹는 완두가 아니다. 그것은 다른 식물이고, 다른 수업이다. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg 서늘한 날씨를 좋아한다. 더위는 꽃을 멈춘다. 서늘한 여름은 그것들에게 맞을 수 있다. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg 뿌리이지, 씨가 아니다. 눈은 뿌리 위의 분홍 싹이다. 위를 향한다. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg 눈을 덮는 흙이 약 5센티미터를 넘지 않게 둔다. 그보다 깊으면 잎은 나고 꽃은 영원히 안 필 수 있다. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg 조각은 잎이 아니라 밑동에서 다시 자란다. 하얀 끝에 자라는 점이 있다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg 물은 뿌리를 덮는다. 자른 면은 덮지 않는다. 흐린 컵은 새 물을 받는다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg 익힌 씨는 죽었다. 마른 콩, 완두, 왜성 강낭콩은 아직 깨어날 수 있다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg 씨 하나, 축축한 흙, 씨 두께만큼만 덮는다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg 끝은 싹. 아래 판이 뿌리. 자란 방향대로 심는다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg 끝을 위로. 얇게 덮는다. 옆으로 누운 쪽은 시작을 버린다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg 핵이 씨다. 남은 과육은 곰팡이 난다. 씻고, 핵 하나, 바른 방향. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg 아보카도는 끝을 위로, 바닥은 물이나 축축한 흙. 감귤은 얕은 덮개 아래. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg 파인애플 관은 잎 아래 줄기에서 뿌리를 내린다. 열매에서가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg 비튼다. 열매를 잘라 통과하지 않는다. 맨 아래 잎을 벗긴다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg 깊이는 씨 자신의 크기다. 작은 씨를 주먹만큼 흙 밑에 두면 빛에 닿지 못한다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg 콩과 완두는 두께의 약 두 배. 상추와 바질은 흙을 먼지처럼. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg 뿌리 판이 물을 마신다. 싹 끝이 잎을 만든다. 조각은 어느 쪽이 위인지 이미 안다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg 아래는 뿌리가 있던 자국. 위는 자른 면이나 잎 그루터기. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg 북적하면 공부가 가려진다. 화분 하나, 씨 하나 또는 조각 하나. 시작이 보인다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg 한 줌 뿌렸으면, 너무 많다. 오늘은 하나를 심는다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg 빛은 사지 않는 먹이다. 창백하고 길어진 줄기는 창을 찾는 식물이다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg 유리 쪽으로 옮긴다. 기움이 돌아오게 돌린다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg 이름 붙인 시작은 확인할 수 있는 것이다. 이름은 그 식물이지, 바람이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg 식물과 날을 쓴다. 화분은 하나. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 빨리 하려고 묻지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg 싹이 없는 것은 깊이, 물, 또는 너무 오래된 씨다. 줄을 다시 심기 전에 하나를 보라. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg 너무 깊으면 빛에 닿지 못한다. 너무 마르면 깨지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg 자른 곳의 썩음은 상처가 젖은 채였다는 뜻이다. 끝을 말린 다음 물이 빠지는 흙에 꽂아라. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg 물을 더 줘도 검은 끝은 살지 않는다. 건강한 곳까지 자르거나 다른 꺾꽂이를 시작하라. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg 뿌리가 도는 것은 화분이 끝났다는 뜻이다. 한 치수 크게 골라라. 물에 잠길 화분은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg 관부는 같은 깊이에. 묻힌 줄기는 썩는다. 드러난 뿌리는 마른다. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/ko/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg 카메라를 올리기 전에, 무엇의 사진인지 정한다. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg 짧은 한 줄로 말할 수 없으면, 아직 찍을 준비가 안 된 것이다. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg 설정을 만지기 전에, 발을 옮긴다. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg 왼쪽으로 한 걸음이 버튼보다 사진을 더 바꾼다. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg 더 가까이 간다. 대부분 사진은 주제 주위에 쓸데없는 것이 많다. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg 틀 안에 필요 없는 것 세 가지를 말할 수 있으면, 한 걸음 더 다가간다. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg 수평선은 수평으로 둔다. 일부러 기울이려는 때가 아니면. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg 기운 탁자는 실수처럼 보인다. 선이 평평해질 때까지 전화를 기울인다. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg 중요한 부분에 초점을 맞춘다. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg 그 부분을 누른다. 배경이 선명하고 그것이 흐리면, 잘못된 곳을 누른 것이다. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg 강한 형태 하나. 다섯이 서로 싸우게 두지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg 어떤 것인지 설명해야 한다면, 사진은 아직 끝나지 않았다. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg 찍을 순간이 올 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg 참지 못하고 찍은 사진이, 지우는 사진이다. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg 동의하지 않은 사람은 사진에 넣지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg 먼저 묻는다. 끄덕임은 예다. 침묵은 예가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg 찍으러 온 것에 노출을 맞춘다. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg 배경은 버린다. 것 뒤의 밝은 창은 그것을 그림자로 만든다. 돌아선다. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg 같은 것을 세 장. 한 장만 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg 나머지 두 장은 버린다. 더 찍어도 더 나은 한 장이 되지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg 주제와 싸우는 것만 잘라 낸다. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg 자르기는, 찍지 않은 더 가까운 사진을 만들어 내는 방법이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg 사진 한 장. 한 롤이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '사진'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg 무엇을 할지 누가 말해 주지 않아도, 내일 다른 사진을 찍을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg 가만히 있고, 누르기 전에 대상을 이름 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg 것 하나. 사람이면, 이미 그렇다고 했다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg 틀을 대상 하나로 채운다. 빛은 그 위에. 렌즈 안에는 없다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg 가까이 가는 것이 자르기다. 분명하게 보이는 것보다 더 키우지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg 이름이 고침이다. 이름을 붙일 수 없으면, 아직 사진 한 장이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg 한 번 본다. 이름을 소리 내어 말한다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg 옆의 창은 광원이 하나다. 빛이 그림자가 되는 선이 형태를 말한다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg 대상을 돌린다. 두 번째 등은 원하던 그림자를 지운다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg 틀 안의 틀은 가까운 가장자리로 더 먼 대상을 담는다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg 가까운 가장자리는 어둡고 단순하게 둔다. 시끄러운 두 층은 틀이 아니라 더미다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg 가깝고 구멍이 넓으면, 선명한 면은 얇다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg 전화의 흐림 짐작은 통제가 아니다. 가까움과 어디에 맞추는가가 통제다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg 가장자리 빛은 일부러 고른 역광이다. 하늘이 아니라 대상의 빛을 읽는다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg 검은 윤곽은 윤곽이 하나의 분명한 형태일 때만 선택이다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg 조용한 여백은 사진의 침묵이다. 판호의 거리에서 빈자리는 사진이었지, 남은 것이 아니었다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg 그 조용함을 지킨다. 대상을 키우려고 자르면 사진을 버린다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg 대상의 속도에 맞춘다. 그것이 따라 찍기다. 카메라에 느린 시간이 있으면 그것이 돕는다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg 전화에는 없을 수 있다. 눈은 그래도 배운다. 따라가고, 그다음 한 장. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg 세계와 그 반영 사이의 솔기가 대상이다. 프리드랜더는 둘을 한 칸에 남겼다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg 가장자리 없는 반영은 답 없는 수수께끼다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 감추려고 열 장 찍지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg 초상에는 예스가 필요하다. 허락이 없으면 사진도 없다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg 빛 쪽으로 돌려라. 얼굴이 밝고 눈이 선명하게. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg 어두운 빛에는 가만히 있는 카메라가 필요하다. 받쳐라. 숨을 내쉬어라. 그다음 눌러라. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg 줌하지 마라. 줌은 빛을 버리고 모든 흔들림을 키운다. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg 실제로 연습할 악기를 고른다. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg 손이 닿지 않는 피아노는 그 악기가 아니다. 손, 북, 이미 가진 기타, 모두 악기로 본다. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직 노래는 연주하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg 음을 내기 전에, 몸을 편하게 해 둔다. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg 어깨가 귀 옆에 올라가 있으면, 음이 조인다. 내린다. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg 음 하나, 깨끗하게. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg 깨끗한 음은 시작과 끝이 들리는 음이다. 쓸데없는 소리는 그 일부가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg 손으로 일정하게 두드릴 수 있는 박. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg 두드림이 빨라지면, 아직 박이 아니다. 느리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg 같은 구절을 작게 낸 다음, 가득 차게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg 가득 참은 방이 견딜 만큼 크게 하는 것이 아니다. 귀가 아프면, 너무하다. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg 쉼도 연주한다. 그 자리를 채우지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg 조용함은 세는 박이다. 그 자리를 연주해 지나가면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg 다시 찾을 수 있는 다섯 음. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg 친다. 시선을 돌린다. 같은 다섯을 찾는다. 못 찾으면 아직 가진 것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg 네 마디. 마디선에서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg 다섯째는 더하지 않는다. 멈춤은 구절의 일부다. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg 깨끗해질 때까지 느리게 한다. 속도는 그 뒤에 올린다. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg 빠르고 지저분한 구절은 연습이 아니다. 나중에 되돌려야 할 습관이다. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg 녹음을 한 번 한다. 한 번 듣는다. 한 가지를 고친다. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg 다섯 번 듣고 다섯 가지를 고치지 않는다. 한 가지를 고친 다음, 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg 스무 분. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg 아픈 손은 일했다는 증거가 아니다. 멈추는 이유다. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg 내일도 그대로 낼 수 있는 구절 하나. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '음악'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 음들을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg 이미 낼 수 있는 소리를 이름 붙인다. 하나. 그다음 둔다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg 한 번, 작게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg 한 음의 셈여림. 높이는 남는다. 무게만 바뀐다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg 작게, 그다음 조금 더. 더 큰 소리를 쫓지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg 이름 붙은 음 넷, 차례로, 각각 자기로. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg 이름을 말하고 낸다. 이름이 먼저다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg 이어지는 음은 음악의 바닥이다. 탐부라는 맞추어 두고 둔다. 가락이 떠날 집이 있도록. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg 먼저 이어지는 음을 울린다. 그다음 움직이는 한 줄. 이어지는 음은 그 줄을 따라가지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg 대답은 메아리가 아니다. 블루스에서 기타는 목소리에 답하고, 그다음 자리를 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg 부름 뒤에 잠깐 침묵을 둔다. 그다음 대답 하나. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg 당김음은 박의 밖에 기우는 음이다. 클라베는 박의 구멍에 앉는다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg 박은 발에 둔다. 음은 발이 없는 곳에 놓는다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg 카논은 시간 속에서 밀린 한 줄이다. 둘째 목소리는 늦게 들어오고, 따라잡지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg 지킬 수 있는 음 넷. 늦은 목소리는 그 음을 지킨다. 도우려고 줄을 바꾸지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg 선법은 집이 있는 음의 모임이다. 다섯 음의 선법은 두 음을 일부러 밖에 둔다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg 먼저 집의 음을 찾는다. 나머지 넷이 그것에 색을 입힌다. 집에서 끝낸다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg 민드와 포르타멘토는 높이가 여행하는 것이다. 피아노 건반은 굽지 않는다. 목소리는 된다. 줄은, 찢지 않으면 된다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg 이름 붙인 둘 사이의 음을 듣는다. 그 사이의 음이 미끄러짐이다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg 바탕 저음은 바뀌는 줄 아래의 짧은 꼴이다. 꼴은 등뼈다. 준비운동이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg 안정될 때까지 반복한다. 그다음 그 위에 새 음 하나. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 놓친 것을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/ko/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg 소리를 내기 전에, 몸을 편하게 해 둔다. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg 어깨가 귀 옆에 올라가 있으면, 음이 조인다. 내린다. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 아직 노래는 부르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg 숨이 음을 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg 숨을 먼저 취한다. 소리를 시작한 뒤에 숨을 찾으면, 음이 흔들린다. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg 모음 하나를 가운데 모아 낸다. 목으로 밀어 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg 목이 조이면, 밀고 있는 것이다. 더 부드럽게, 모음은 가운데에 둔다. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg 음을 먼저 찾고, 찾은 뒤에 그 음을 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg 유지한 음이 미끄러지면, 아직 찾은 것이 아니다. 다시 찾고, 그다음 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg 그 말은 처음 부를 때 바로 들린다. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg 듣는 사람이 무엇을 불렀는지 물어야 하면, 그 말은 끝나지 않았다. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg 같은 한 줄, 작게, 그다음 가득. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg 가득한 것은 방이 견딜 만큼 큰 소리가 아니다. 어지러우면, 숨을 너무 오래 참은 것이다. 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg 쉼은 침묵이다. 그 침묵을 소리로 채우지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg 쉼에서 숨을 쉰다. 그 쉼을 노래로 지나면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg 높은 음은 미리 준비한 뒤에 낸다. 갑자기 붙잡아 내지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg 높이 닿으려다 목이 붙잡으면, 아직 준비되지 않은 것이다. 앞의 음에서 그 음으로 들어간다. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg 한 절을 녹음한다. 한 번 듣는다. 한 가지만 고친다. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg 다섯 번 듣고 다섯 가지를 고치지 않는다. 한 가지, 그다음 다시 노래한다. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg 스무 분. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg 아픈 목은 일했다는 증거가 아니다. 멈추는 이유다. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg 말을 뜻한 그대로 노래한다. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg 말이 소리만일 뿐이면, 아직 노래한 것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg 내일도 부를 수 있는 한 절. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '노래'가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 절을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg 흥얼거림이 한 줄을 찾는다. 말 하나가 그 위에 실린다. 먼저 노래에 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg 음이 편해질 때까지 흥얼거린다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 조인 음을 밀려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg 크게 하는 것은 숨을 더하는 것이다. 목을 더 조이는 것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg 말 하나. 작게, 그다음 숨을 조금 더. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 조인 음을 밀려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg 말 넷, 노래에 이름을 붙이고, 조용한 끝. 더 큰 끝이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg 이름을 말한다. 넷을 노래한다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 조인 음을 밀려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg 숨은 갈비뼈 아래에서 시작한다. 음은 그 숨 위에 실린다. 목이 밀어 올리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg 손을 배에 둔다. 들이쉬면 손이 밖으로 나온다. 그다음 그 숨 위에 모음 하나. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 조인 음을 밀려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg 흥얼거림은 닫힌 모음이다. 입이 할 말이 생기기 전에 음높이를 보여 준다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg 그 음을 흥얼거린다. 새로 시작하지 않고 아로 연다. 음높이는 바뀌지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 뛴 음을 쫓으려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg 모음은 음이 사는 방이다. 방을 바꾼다. 목은 바꾸지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg 음높이는 하나. 이, 그다음 아, 그다음 우. 아에서는 턱이 내려간다. 우에서는 입술이 둥글어진다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 모음을 잡아당기려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg 크기는 숨이다. 움켜쥠이 아니다. messa di voce는 한 음을 키웠다가 되돌린다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg 작게, 그다음 가득, 그다음 작게, 한 음높이에서. 음높이는 올라가지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 큰 음을 밀려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg 높은 음은 이미 숨 안에 있다. 턱으로 닿으려 하면 목이 닫힌다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg 숨을 둔다. 머리를 수평으로 두고 그 음을 노래한다. 손은 가슴에. 목에는 두지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 위를 힘으로 밀어 올리려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg 말은 첫 번에 들린다. 말의 모양은 장식이 아니다. 그것이 문장이다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg 한 줄을 노래한다. 말이 뭉개지면, 그 말만 노래하고, 그다음 그 줄을 다시. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 말을 숨기려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg 쉼표는 고요다. 마지막 음은 놓인다. 잘라 내지 않고, 숨보다 길게 붙들지도 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg 시작한 때보다 작게 한 줄을 끝낸다. 그다음 고요를 남겨 둔다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 쉼표를 채우려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg 맞추는 것은 음높이지 크기가 아니다. 듣고 나서 불러라. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg 빗나가면 부드럽게 두고, 잠길 때까지 움직여라. 더 크다고 더 참되지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg 후렴은 한 번 써라. 돌아올 때마다 같은 가락과 같은 말을 불러라. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg 후렴마다 비틀면 새 노래다. 후렴은 가만 둬라. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/ko/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg 참인 것 하나. 좋아하는 노래의 분장이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg 그 줄이 라디오의 어느 노래든 될 수 있으면, 그것은 분장이다. 실제로 본 것에서 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg 제목은 그 노래의 약속이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg 맨 위에 적는다. 절이 그 약속을 지키지 않으면, 제목은 거짓말이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg 후렴은 그 약속을 한 줄이나 두 줄로 말한다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg 두 줄이 한도다. 문단이 필요한 후렴은 절이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg 멜로디를 흥얼거린다. 악보가 없으면 박자를 쉬운 말로 적는다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg 긴, 짧은, 짧은이면 된다. 읽을 수 없는 음표 그림은 도움이 되지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg 첫 절은 장면이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg 누가 있는지, 무엇이 보이는지. 느낌은 아직 설명하지 않는다. 장면이 한다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg 후렴은 바꾸지 않고 돌아온다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg 두 번째에 다시 쓰면, 후렴이 아니다. 절이 둘이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg 둘째 절은 대가를 올리거나, 전환을 만든다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg 무언가가 더 어려워지거나, 누군가 마음을 바꾼다. 바뀐 것이 없으면, 그것은 다시 첫 절이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg 브리지는 없어도 된다. 후렴이 말하지 않은 한 줄. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg 필요 없으면 쓰지 않는다. 브리지는 세 번째 절이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg 장르는 박자와 말이다. 분장이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg 뜻하는 박자를 친다. 그 말이 남의 목소리에서만 되면, 아직 내 것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg 빌린 훅은 없다. 다른 노래가 들리면 그 줄을 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg 라디오에서 기억하는 훅은 내 것이 아니다. 제목에서 다음 줄을 쓴다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg 후렴을 녹음한다. 한 번 듣는다. 낱말 하나를 고친다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg 다섯 번 들으며 낱말 다섯 개를 고치지 않는다. 낱말 하나, 그러면 오늘은 끝이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg 내일도 부를 수 있는 노래 하나. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '작사'가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 후렴을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg 줄은 뜻하는 낱말 네 개다. 고른 이름 아래. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg 이름을 적는다. 그다음 네 개. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg 후렴은 같은 말이다. 두 번 들린다. 새 생각이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg 네 개를 말한다. 다시 말한다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg 이름, 그다음 후렴 두 번. 그것이 작은 노래 전부다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg 하나로 말한다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg 제목은 그 노래의 약속이다. 지킬 수 있는 낱말 둘이나 셋. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg 절보다 먼저 적는다. 제목이 좋아하는 노래의 분장이면, 내 것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg 후렴은 바꾸지 않고 돌아오는 약속이다. 절은 움직여도 된다. 후렴은 움직이지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg 두 번 노래하거나 두 번 말한다. 두 번째는 일부러 첫 번째의 복사다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg 첫 절은 장면이지, 약속이 아니다. 후렴이 이미 약속을 말했다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg 장소 하나. 본 것. 설명하기 전에 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg 음표에 이름을 붙이기 전에 멜로디를 흥얼거린다. 악보가 없으면, 흥얼거림이 악보이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg 후렴을 한 번 흥얼거린다. 다른 노래가 귀에 들어오면, 멈추고 더 평평한 줄을 흥얼거린다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg 자름은 결정이다. 장면이 이미 보여 준 것을 설명하는 줄은 가도 된다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg 한 번 읽는다. 한 줄을 뺀다. 같은 앉음에서 대신을 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg 둘째 절은 대가를 올리거나, 전환을 만든다. 첫 절을 한 겹 더 바른 것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg 변화 하나. 그다음 후렴, 처음과 같은 말. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg 내일도 부를 수 있는 노래 하나. 이름을 붙인다. 한 번 읽는다. 그대로 둔다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg 낱말 하나가 틀리면, 그 하나만 고친다. 그다음 페이지를 닫는다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg 그리고 멈춘다. 빌린 줄을 고치려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg 줄을 부른 다음 보통 목소리로 말하라. 약속은 맞아야 한다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg 말한 줄에 추가 설명이 필요하면 부른 줄이 숨는 것이다. 맞을 때까지 다시 써라. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg 후렴 전체 아래에 코드 하나를 둬라. 가락은 움직여도 된다. 코드는 남는다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg 재미있게 하려고 코드가 셋 필요하면 아직 후렴을 믿지 않는 것이다. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/ko/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg 종이, 또는 이미 있는 태블릿. 특별한 프로그램은 필요 없다. 한 사람을 쓴다. 이름이면 충분하다. 한 사람만. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg 다음 줄에 그 사람이 원하는 것을 쓴다. 하나. 목록이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg 다음 줄에 가로막는 것 하나를 쓴다. 사람, 사실, 또는 한계. 그리고 멈춘다. 이것은 이야기 전체가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg 클래스 1의 세 줄은 탁자에 둔다. 새 페이지를 연다. '이것은 ~에 대한 이야기다'로 시작하지 않는다. 사람이 이미 어떤 장소에 있는 데서 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg 지금 무엇을 하는지 쓴다. 보이는 행동 하나. 문에 손을 대는 것, 한 걸음, 컵을 내려놓는 것. 그 순간에 머문다. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg 읽는다. 한 문장이 평생을 말하거나 교훈을 말하면 줄을 그어 지운다. 시작은 이 순간뿐이다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg 클래스 2의 시작을 읽는다. 그것은 한 순간이다. 새 장면을 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg 그 순간이 끝나기 전에 원하는 것을 페이지에 둔다. '그녀는 원했다'라고 쓰지 않는다. 보여 준다. 손이 문을 밀어 본다. 눈은 집어 들지 않은 전화에 머문다. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg 마지막 줄까지 읽는다. 읽는 사람이 아직 무엇을 원하는지 모르면, 그것을 보이는 행동 하나를 더한다. 그리고 멈춘다. 중간은 시작하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg 장면으로 돌아간다. 원하는 것은 이미 있다. 장애는 한 종류뿐이다. 사람, 사실, 또는 한계. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg 그것을 장면에 쓴다. 사람이 아니라고 한다. 사실: 버스는 떠났다. 한계: 동전이 하나다. '문제가 있었다'라고 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg 읽는다. 장애가 두 종류 이상이 될 수 있으면 하나만 남기고 나머지는 지운다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg 여기는 중간이다. 첫 시도를 쓴다. 한 가지 이유로 실패한다. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg 두 번째 시도를 쓴다. 다른 이유로 실패한다. 첫 실패를 되풀이하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg 둘 다 읽는다. 같은 이유로 실패하면 두 번째를 바꾼다. 그리고 멈춘다. 끝은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg 두 시도를 읽는다. 둘 다 실패했다. 운으로 구하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg 전환을 선택으로 쓴다. 사람은 정말로 할 수 있는 둘 중 하나를 고른다. 값이 무엇인지 안다. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg 읽는다. 빠져나가는 길이 운, 낯선 사람, 또는 주운 열쇠면 지운다. 선택을 쓴다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg 끝을 몇 줄로 쓴다. 원하는 것을 얻거나, 페이지가 값을 보여 준다. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg 새 원하는 것을 더하지 않는다. 첫 장면의 원하는 것을 쓴다. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg 원하는 것과 끝을 함께 읽는다. 끝이 원하는 것을 잊었으면 끝을 고친다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg 장면을 마지막 줄까지 읽는다. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg 마지막 줄은 무언가를 바꿔야 한다. 사실, 선택, 또는 누군가 아는 것. 아무것도 바뀌지 않았으면 변화를 쓴다. 그전까지 장은 끝나지 않았다. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg 새 장면이 시작됐으면 지워서 되돌린다. 변화에서 끝낸다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg 설명하려던 감정이나 사실 하나를 찾는다. '그녀는 화가 났다.' '그는 그녀를 믿지 않았다.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg 그것을 누군가 말하는 말에 넣거나, 말하지 않는 것에 넣는다. 알리는 문장은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg 읽는다. 서술자가 아직도 알리면 그 문장을 지운다. 말이 그것을 지닌다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg 장면을 읽는다. 읽는 사람이 이미 본 것을 설명하는 문장에 표시한다. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg 그 문장을 지운다. 행동은 남긴다. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg 장면을 다시 읽는다. 설명만 하는 문장이 또 있으면 그것도 지운다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg 첫 페이지를 소리 내어 읽는다. 첫 페이지만. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg 사람, 원하는 것, 또는 장소를 처음 잃은 곳에 표시한다. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg 그곳을 고친다. 수리는 하나. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg 첫 줄부터 마지막 줄까지 읽는다. 사람, 원하는 것, 장애, 두 번의 시도, 선택, 끝이 있다. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 '이야기'가 아니다. 이 글을 가리킨다. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg 이 글은 읽는 사람에게 건넬 수 있다. 이 페이지를 열어 두지 않아도 무엇인지 안다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg 글은 사람과 원하는 것에서 시작한다. 모든 낱말은 내가 지킬 수 있는 것이다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg 그들의 이름을 붙인다. 원하는 것의 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg 행동의 한 줄. 누구, 어디, 원하는 것, 해 보는 것. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg 그것을 쓰고, 소리 내어 읽는다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg 끝은 변화다. 한 번 말한다. 이름 아래. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg 변화를 설명하지 않는다. 그들이 마지막으로 하는 것을 쓴다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg 시작은 장면이다. 줄거리가 아니다. 읽는 사람은 몸이 어디에 있는지 알아야 한다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg 장소 하나. 손안에 있는 것, 또는 발아래. 삶을 설명하기 전에 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg 원하는 것은 첫 장면이 끝날 때 페이지에 있다. 숨겨 둔 바람은 계획이다. 이야기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg 장면 안에서 원하는 것에 이름을 붙인다. 사람, 것, 또는 빠져나갈 길. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg 가운데는 다른 이유로 실패하는 해 보기 둘이다. 같은 실패가 두 번이면 정체다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg 첫 해 보기와 실패한 이유를 쓴다. 두 번째 해 보기를 쓴다. 이유는 같지 않다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg 말은 이야기하는 이가 알리지 않는 것을 싣는다. 사람은 주제를 설명하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg 그 방에서 할 말을 한 줄 쓴다. 읽는 이에게 무엇을 느끼라 이르는 줄은 자른다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg 장면이 이미 보여 준 것을 설명하는 문장은 모두 자른다. 이 연습은 한 문장이면 충분하다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg 한 번 읽는다. 설명하는 문장 하나를 뺀다. 같은 자리에 대신은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg 전환은 선택이다. 운이 아니다. 끝은 원하는 것을 이루거나, 치른 값을 보여 준다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg 선택을 쓴다. 그다음 마지막 줄. 원하는 것은 이루어지거나, 값이 페이지에 있다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg 독자에게 건넬 수 있는 글 하나. 이름을 붙인다. 첫 페이지를 소리 내어 읽는다. 둔다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg 줄이 끊긴 첫 곳을 고친다. 그다음 페이지를 닫는다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg 그리고 멈춘다. 장면을 설명하려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg 일어난 기억을 써라. 이름, 장소, 그리고 실제로 있던 감각 하나. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg 결말을 더 좋게 만들지 마라. 참이 연습이다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg 설명은 순서 있는 행동이다. 배운 날의 이야기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg 단계마다 동사 하나. 첫 단계 전에 필요한 것을 넣어라. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg 짧은 시는 한 번의 꺾임이 있는 몇 줄이다. 엔터를 친 문단이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg 상은 하나. 그 상을 설명하는 줄은 잘라라. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/ko/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg 이미 있는 종이. 만들 수 있는 것 하나를 쓴다. 가게가 아니다. 목록이 아니다. 하나. 빵 하나, 수리 하나, 그림 하나, 수프 한 병. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg 한 사람을 위한 것이다. 모두를 위한 것이 아니다. 다음 줄에 누구인지 쓴다. 이름이면 충분하다. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg 두 줄을 읽는다. 이것을 끝낼 수 있다. 못 하면 지우고 더 작은 것을 쓴다. 그리고 멈춘다. 가격은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg 지난 수업의 그 하나를 본다. 그것은 한 사람을 위한 것이다. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg 다음 줄에 그 사람의 이름을 쓴다. 말할 수 있는 실제 사람. 모두가 아니다. 손님이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg 이름을 읽는다. 얼굴이 떠오르지 않으면 지우고, 얼굴이 떠오르는 한 사람을 쓴다. 그리고 멈춘다. 가격은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg 이름을 적은 사람. 필요하지만 없는 것을 쓴다. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg 네가 만들 수 있는 것과 맞아야 한다. 새 사업이 아니다. 필요는 하나다. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg 필요와 물건을 함께 읽는다. 맞지 않으면 필요를 바꾸거나 물건을 바꾼다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg 첫 번째를 만든다. 이미 있는 것을 쓴다. 가게를 열지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg 이것을 끝낸다. 열 개의 계획이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg 그것을 탁자에 놓는다. 이것이 첫 번째다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg 첫 것을 이름을 적은 사람에게 가져간다. 또는 그 사람이 쥘 수 있는 때를 정한다. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg 그 손에 넣는다. 계획 전체를 설명하지 않는다. 쥐게 한다. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg 보는 동안 옆에 있는다. 그리고 멈춘다. 돈을 달라 하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg 그 사람이 그것을 든 뒤에, 말한 말을 쓴다. 그 사람의 말이다. 네 말이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg 아무 말도 하지 않았으면, 한 일을 쓴다. 내려놓았다. 웃었다. 질문을 하나 했다. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg 쓴 것을 읽는다. 그것은 그 사람의 반응이다. 네 희망이 아니다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg 말한 것을 읽는다. 부탁한 것 하나를 찾는다. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg 만든 것에서 그 하나만 바꾼다. 다섯이 아니다. 하나. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg 그 변경은 끝났다. 그리고 멈춘다. 처음부터 다시 하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg 네 종이에, 이것을 만드는 데 든 것을 쓴다. 시간. 이미 있던 재료. 다 써 버린 것. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg 이것은 너를 위한 것이다. 그들에게 줄 값이 아니다. 파는 값은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg 읽는다. 이것이 나에게 든 것을 안다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg 나에게 든 것을 본다. 그 한 사람에게 소리 내어 말할 수 있는 값을 정한다. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg 그 사람에게 말한다. 또는 방에 말하는 연습을 한다. 소리 내어. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg 이 페이지에 값은 치지 않는다. 여기 메모에도 치지 않는다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg 상대가 나에게서 어떻게 받는지 적는다. 손에 건넨다. 상대가 가지러 온다. 상대의 문 앞에 둔다. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg 한 방법. 가게가 아니다. 이 사이트에서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg 읽는다. 사람이 그 방법을 따를 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg 받을 사람에게 말한다. 문장 하나. 그 물건, 그리고 그 사람을 위한 것. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg 말로 하거나, 그 사람이 볼 곳에 쓴다. 모두를 위한 포스터가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg 문장 하나. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg 있는 것을 읽는다. 것 하나. 사람 하나. 필요한 것 하나. 만든 것 하나. 받는 방법 하나. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg 제안에 이름을 붙인다. 이름은 "Business"가 아니다. 이 제안을 가리킨다. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg 이 페이지를 열지 않고 사는 사람에게 건넬 수 있다. 그리고 멈춘다. 가격은 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg 하나. 한 사람. 더미를 만들기 전에 묻는다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg 그 사람의 이름. 묻는다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg 사는 사람 하나. 고침 하나. 그 사람의 말. 새 생각이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg 그 사람 손에 건넨다. 말한 것을 적는다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg 제안에 이름을 붙인다. 값을 소리 내어 말한다. 여기에 치지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg 나에게서 받는 방법. 이 페이지에서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg 그 사람의 이름을 적는다. 장사는 시장이 아니라, 사는 사람 하나에서 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg 이름을 쓴다. 이름이 무리이면, 지운다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg 없는데 필요한 것. 필요는 내 생각이 아니라, 그 사람의 것이다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg 말한 말을 적는다. 한 문장. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg 만드는 데 든 것을 적는다. 시간과 재료. 값은 비용 다음에 온다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg 비용 한 줄. 이 사이트에 값은 치지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg 사는 사람에게 건넬 수 있는 제안 하나. 것, 사람, 그리고 받는 방법. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg 한 문장으로 말한다. 값을 소리 내어 말한다. 이 사이트에 값은 치지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg 나에게서 어떻게 받는지 적는다. 여기서의 결제가 아니다. 진짜로 건넨다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg 한 방법. 내 손, 가지러 옴, 또는 실제로 보낼 메시지. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg 받을 사람에게 말한다. 그 사람 손에 건넨다. 말한 말을 적는다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg 원했으면, 부탁한 것 하나를 바꾼다. 그다음 다음 것을 만든다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg 장사를 할 준비가 되었다. 사는 사람 하나. 것 하나. 제안 하나. 한 방법. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg 건넨다. 그다음 계획을 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 여기서의 결제가 아니다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg 서비스는 시간과 결과를 판다. 일, 시간, 그리고 끝남이 무엇인지 말하라. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg 호감을 사려고 돈 없는 추가를 넣지 마라. 더 원하면 그것은 둘째 약속이다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg 수리는 물건을 원래 일로 되돌린다. 범위는 고장난 부분이다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg 둘째 고장을 찾으면 고치기 전에 말하라. 첫 값 안에 숨기지 마라. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg 그들이 실제로 한 말을 적어라. 그것에 대해 스스로에게 하는 이야기가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg 제안의 한 가지를 바꾸거나 떠나라. 다섯 가지를 바꾸고 경청이라 부르지 마라. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg 흰 건반 하나를 치고 멈출 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg 누르고 있으면, 멈출 때까지 기다린 것이 아니다. 손가락을 들고 끝까지 듣는다. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg 고른 박 넷을 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg 박이 빨라지면, 아직 박이 아니다. 느리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg 같은 건반을 크게, 그다음 작게 친다. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg 작게 내도 같은 건반이다. 귀가 아프면, 너무하다. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg 더 높은 건반을 치고, 그다음 더 낮은 건반을 친다. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg 어느 쪽이 더 높은지 말한다. 오래 찾지 말고 다시 친다. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg 셀 수 있는 쉼을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg 조용함은 한 박이다. 그 자리를 연주해 지나가면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg 같은 짧은 패턴을 세 번 반복한다. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg 세 번째가 커지면, 반복한 것이 아니다. 첫 것을 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg 한 손을 쓰고, 다른 손은 쉬게 한다. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg 쉬는 손은 떠 있지 않다. 가만히 있다. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg 쉼을 서두르지 않고, 천천히 낸 다음 조금 빠르게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg 쉼은 같은 길이로 남는다. 속도는 조용함을 먹지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg 내는 동안, 다른 사람이 넷을 세게 한다. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg 그들의 셈을 앞질러 빨라지면, 아직 함께가 아니다. 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg 마지막 박에서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg 하나 더 넣으면, 멈춘 것이 아니다. 두 손을 든다. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg 처음부터 한 번 낸 다음, 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg 원테이크. 중간을 잇지 않는다. 무너지면, 다음 시도는 처음부터 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg 짧은 패턴 하나를 내고, 그 패턴에 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg 이름은 '피아노'가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 건반들을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg 몸의 가운데가 건반 가운데를 보게 앉는다. 손목은 건반 높이. 떨어진 손목은 곡이 익기 전에 아프다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg 가온도는 한가운데에 가장 가까운 도다. 도는 검은 건반 둘의 바로 왼쪽 흰 건반이다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg 오른손. 엄지는 가온도. 그다음 레, 미, 파, 솔을 둘째, 셋째, 넷째, 다섯째 손가락으로. 손가락 하나가 건반 하나. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg 하나에서 다섯으로 올라간다. 다음 손가락 전에 지금 건반이 울린다. 그다음 내려온다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg 왼손은 하나 아래 도로 간다. 가온도보다 한 옥타브 아래. 표지는 같다. 검은 건반 둘의 왼쪽 흰 건반. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg 새끼가 그 도. 약지 레, 가운뎃손가락 미, 검지 파, 엄지 솔. 아프지 않은 벌림으로 엄지가 솔에 닿는다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg 도 화음, 오른손. 첫째 손가락이 도, 셋째가 미, 다섯째가 솔. 함께 친다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg 둘째와 넷째는 구부린 채 띄운다. 누워 있는 손가락은 틀린 음을 더한다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg 파 화음은 손이 옮긴다. 엄지는 파, 검은 건반 셋의 바로 왼쪽 흰 건반. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg 셋째 손가락은 라. 다섯째는 위로 다음 도. 가온도가 아니다. 가온도는 이 파보다 아래다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg 솔 화음. 엄지는 파 다음 흰 건반, 솔. 셋째는 시, 검은 건반 셋의 바로 오른쪽. 다섯째는 레. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg 레는 다음 검은 건반 둘 사이다. 새끼가 검은 건반에 있으면 미끄러진 것이다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg 라단조. 엄지는 솔 위 흰 건반 하나, 라. 셋째는 도, 검은 건반 둘의 왼쪽. 다섯째는 미, 같은 둘의 오른쪽. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg 셋 다 흰 건반이다. 검은 건반이 울리면 손가락이 미끄러진 것이다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg 기술은 바꾸기다. 도를 누른다. 하나, 둘, 셋, 넷. 넷에서 옮길 수 있을 만큼 느리게. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg 다음 소리 전에 솔에 도착한다. 도 모양의 무엇도 게으름으로 남지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg 왼손만. 오른손은 건반에서 뗀다. 이 손은 건반 하나. 화음이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg 새끼는 낮은 도, 첫 박. 둘, 셋, 넷은 잠잠하다. 건반이 올라온다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg 준비됨은 도, 솔, 라단조, 파를 한 번 통과하는 것이다. 오른손은 화음을 네 박 누른 채 둔다. 왼손은 첫 박에 낮은 음. 도, 그다음 솔, 그다음 라, 그다음 파. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg 세는 소리를 말한다. 화음은 늦어도 된다. 세는 것은 쫓아가지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg 왼손이 박이다. 첫 박에 한 음. 오른손이 그 위에 세 건반 패턴. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg 원하는 것보다 느리게 시작하라. 손이 흩어지면 멈추고 첫 박을 패턴 아래로 되돌려라. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. 화음을 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg 부드러운 숨 하나를 불고 멈출 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg 소리가 끝나지 않으면, 아직 불고 있는 것이다. 숨을 멈추고 듣는다. 어지럽거나 입술이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg 고른 박 넷을 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg 박이 빨라지면, 아직 박이 아니다. 느리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg 같은 음을 크게, 그다음 작게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg 작게 내도 같은 음이다. 귀가 아프면, 너무하다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg 더 높은 음을 내고, 그다음 더 낮은 음을 낸다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg 어느 쪽이 더 높은지 말한다. 오래 찾지 말고 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg 셀 수 있는 쉼을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg 조용함은 한 박이다. 그 자리를 연주해 지나가면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg 같은 짧은 패턴을 세 번 반복한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg 세 번째가 커지면, 반복한 것이 아니다. 첫 것을 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg 한 손을 쓰고, 다른 손은 쉬게 한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg 쉬는 손은 떠 있지 않다. 가만히 있다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg 쉼을 서두르지 않고, 천천히 낸 다음 조금 빠르게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg 쉼은 같은 길이로 남는다. 속도는 조용함을 먹지 않는다. 어지러우면, 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg 내는 동안, 다른 사람이 넷을 세게 한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg 그들의 셈을 앞질러 빨라지면, 아직 함께가 아니다. 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg 마지막 박에서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg 하나 더 넣으면, 멈춘 것이 아니다. 클라리넷을 입에서 뺀다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg 처음부터 한 번 낸 다음, 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg 원테이크. 중간을 잇지 않는다. 무너지면, 다음 시도는 처음부터 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg 짧은 패턴 하나를 내고, 그 패턴에 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg 이름은 '클라리넷'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 음들을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg 리드는 굵은 쪽을 잡는다. 끝이 부드러워질 때까지 입에 적신다. 씹지 않는다. 십 분 물에 담그지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg 평평한 면은 마우스피스의 평평한 면에. 리드 끝은 마우스피스 끝과 맞거나 머리카락 하나만큼 짧다. 넘어가지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg 마우스피스와 배럴만. 클라리넷은 아래로. 정면이 아니다. 아랫입술은 이 위의 얇은 쿠션. 윗니는 마우스피스에 얹는다. 물지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg 입꼬리는 안으로. 턱은 평평하게. 볼은 안으로. 리드가 움직일 만큼만 넣는다. 너무 적으면 막힌다. 너무 많으면 퍼진다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg 마른 코르크가 버티면 기름을 조금. 이음은 돌려 끼운다. 비틀지 않는다. 가운데를 건너는 다리 키는 아랫키 위에 앉아야 한다. 밀기 전에 본다. 옆으로 들어가면 키가 휜다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg 왼손이 위, 마우스피스에 가깝게. 왼손으로 글을 써도 위. 오른손은 아래. 오른손 엄지는 엄지받침 아래. 짓누르지 않는다. 엄지가 아프면 그만. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg 손가락은 하나도 누르지 않는다. 엄지도 누르지 않는다. 그 열린 음이 기보의 솔. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg 전화에 내림시나 클라리넷이 있으면 그것으로. 솔이 나와야 한다. 콘서트 튜너는 파. 그 파가 맞다. 배럴을 빼면 낮아진다. 파를 솔로 만들려고 빼지 않는다. 전체가 낮아지고, 뒤의 음이 다 틀린다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg 기보의 솔에 머문다. 손가락 없이. 매번 리드에 혀: 뚜, 뚜, 뚜, 뚜. 하나, 둘, 셋, 넷. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg 그다음 하나, 둘, 셋, 넷을 쉰다. 마우스피스는 입술에서 떨어져도 된다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg 왼손 엄지는 엄지 구멍만 막는다. 레지스터 키는 올린 채. 열린 솔에서, 그 낮은 음이 기보의 파. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg 음이 위로 튀면 엄지가 레지스터 키를 누른 것. 구멍으로 내린다. 아직도 솔이면 구멍이 안 막힌 것. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg 왼손 검지가 엄지에 더해진다. 살이 첫 구멍을 전부 막는다. 가장자리에 빛이 없게. 그것이 기보의 미. 가운뎃손가락은 올린 채. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg 아직도 파이면 검지가 구멍을 빗나갔다. 삑 하면 구멍이 새거나 윗니가 문 것. 막고, 가볍게. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg 옮기는 것이 연습. 솔, 파, 미. 셀 때마다 하나의 음. 세는 박을 소리 내어 말한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg 손가락: 없음, 그다음 엄지, 그다음 엄지와 검지. 음 사이에서 움직인다. 손가락이 늦으면 그 박은 침묵, 그다음 음. 세는 박은 쫓지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg 왼손 가운뎃손가락이 더해진다. 그 구멍도 같이 막는다. 그것이 기보의 레. 클라리넷 튜너는 레. 콘서트는 도. 그 도를 그대로 둔다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg 내려갈 때 솔, 파, 미, 레. 올라올 때 레, 미, 파, 솔. 파부터 레까지 엄지는 구멍에. 열린 것은 솔뿐. 레지스터 키는 올린 채. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg 준비는 한 번: 솔, 파, 미, 레, 레, 미, 파, 솔. 박에 맞춰. 외워서. 매번 리드에 혀. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg 솔은 열림. 파는 엄지. 미는 엄지와 검지. 레는 엄지, 검지, 가운뎃손가락. 레지스터 키는 올린 채. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg 삑 소리는 샘이거나 너무 센 물기다. 리드를 탓하기 전에 그 음의 구멍을 모두 막아라. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg 손가락은 평평하고 가깝게. 가장자리에 손끝이 닿으면 샌다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg 브레이크를 넘는다는 것은 레지스터 키, 같은 손가락, 더 가벼운 턱이다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg 높은 음에 닿으려고 물면 리드가 닫히고 삑 한다. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 물지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg 입술을 한 번 떨게 하고 멈출 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg 윙 소리가 끝나지 않으면, 아직 불고 있는 것이다. 숨을 멈추고 듣는다. 입술이 아프거나 어지러우면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg 고른 박 넷을 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg 박이 빨라지면, 아직 박이 아니다. 느리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg 같은 음을 크게, 그다음 작게. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg 작게 내도 같은 음이다. 귀가 아프면, 너무하다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg 더 높은 음을 내고, 그다음 더 낮은 음을 낸다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg 어느 쪽이 더 높은지 말한다. 오래 찾지 말고 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg 셀 수 있는 쉼을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg 조용함은 한 박이다. 그 자리를 연주해 지나가면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg 같은 짧은 패턴을 세 번 반복한다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg 세 번째가 커지면, 반복한 것이 아니다. 첫 것을 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg 한 손을 쓰고, 다른 손은 쉬게 한다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg 쉬는 손은 떠 있지 않다. 가만히 있다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg 쉼을 서두르지 않고, 천천히 낸 다음 조금 빠르게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg 쉼은 같은 길이로 남는다. 속도는 조용함을 먹지 않는다. 어지러우면, 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg 내는 동안, 다른 사람이 넷을 세게 한다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg 그들의 셈을 앞질러 빨라지면, 아직 함께가 아니다. 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg 마지막 박에서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg 하나 더 넣으면, 멈춘 것이 아니다. 트럼펫을 입에서 뺀다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg 처음부터 한 번 낸 다음, 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg 원테이크. 중간을 잇지 않는다. 무너지면, 다음 시도는 처음부터 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg 짧은 패턴 하나를 내고, 그 패턴에 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg 이름은 '트럼펫'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 음들을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg 입술을 붙인다. ㅁ을 시작하듯. 입꼬리는 단단히, 조금 가운데로. 옆으로 크게 웃지 않는다. 턱은 평평하게. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg 가운데 작은 구멍으로 고른 소리를 낸다. 볼은 안으로. 부풀면 숨이 샌다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg 마우스피스는 가운데. 윗입술에 대략 반, 아랫입술에 반. 소리가 쉬우면 조금 더 위도 된다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg 입술을 적신다. 닿기만 한다. 누르지 않는다. 빨간 동그라미는 눌렀다는 표시. 오늘은 거기서 그만. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg 마우스피스를 살짝 돌려 끼운다. 왼손이 밸브 몸통을 받친다. 오른손 끝은 굽혀 세 밸브에. 오른손 새끼손가락은 고리 밖. 고리는 악기를 입술로 당길 뿐이다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg 밸브는 누르지 않는다. 벨은 방 건너. 귀를 향하지 않는다. 앉거나 서거나 곧게. 왼손으로 누르는 사람은 손을 바꿔도 된다. 첫 번째 밸브는 여전히 마우스피스에 가장 가까운 것. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg 기보의 솔에 머문다. 밸브 없이. 하나씩 혀: 타, 타, 타, 타. 하나, 둘, 셋, 넷. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg 그다음 하나, 둘, 셋, 넷을 쉰다. 쉬는 동안 악기는 입술에서 떠나도 된다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg 아직도 밸브 없이. 솔보다 빠르고 따뜻한 숨. 구멍은 조금 작게. 마우스피스의 가벼움은 같다. 그 높은 열린 음이 기보의 도. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg 트럼펫 튜너는 도. 콘서트는 내림시, 기계에 따라 올림라. 같은 음. 콘서트 튜너가 도라고 할 때까지 주관을 당기지 않는다. 높아지고, 그다음 음이 전부 틀린다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg 가운뎃손가락, 두 번째, 가운데 밸브. 끝까지 내렸다가 끝까지 올린다. 중간은 쓸 수 있는 음이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg 기보의 도에서 두 번째는 기보의 시. 검지의 첫 번째는 내림시. 다른 음. 여기서는 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg 검지와 가운뎃손가락을 함께. 첫 번째와 두 번째, 둘 다 끝까지. 약지는 올린 채. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg 그것이 기보의 라. 솔은 열림. 라는 첫 번째와 두 번째. 시는 두 번째만. 도는 열림. 숨은 솔과 같은 편한 높이에 둔다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg 옮기는 것이 연습이다. 솔, 라, 시, 도. 셀 때마다 하나의 음. 세는 박을 소리 내어 말한다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg 손가락은 없음, 그다음 첫 번째와 두 번째, 그다음 두 번째만, 그다음 없음. 음 사이에서 움직인다. 손가락이 늦으면 그 박은 침묵, 그다음 음. 세는 박은 쫓지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg 솔, 라, 시, 도, 그다음 도, 시, 라, 솔. 내려올 때도 같은 손가락. 시마다 두 번째. 라마다 첫 번째와 두 번째. 솔과 도는 열림. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg 숨은 편하게 둔다. 내려올 때 힘없이 무너지지 않는다. 올라갈 때 도에 압력을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg 준비란 한 번이다. 솔, 라, 시, 도, 도, 시, 라, 솔. 박에 맞춰. 외워서. 하나씩 혀. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg 시에는 두 번째. 라에는 첫 번째와 두 번째. 솔과 도는 열림. 첫 번째만은 이 한 번에 없다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg 혀는 음을 놓아준다. 음높이는 혀가 만들지 않는다. 웅웅이 만든다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg 윗니 뒤를 건드리고 숨을 놓아라. 타, 그다음 고른 숨. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg 짧은 가락은 되풀이할 수 있는 몇 음이다. 걸려 넘어지는 음계가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg 시작마다 혀로 쳐라. 쉼을 쓴 곳은 쉬어라. 쉼을 숨 소리로 채우지 마라. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg 줄 하나를 튕기고 멈출 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg 손가락을 든다. 끝까지 듣는다. 잡고 있으면, 멈출 때까지 기다린 것이 아니다. 활은 쓰지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg 고른 박 넷을 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg 박이 빨라지면, 아직 박이 아니다. 느리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg 같은 줄을 크게, 그다음 작게. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg 작게 내도 같은 줄이다. 귀가 아프면, 너무하다. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg 더 높은 줄을 내고, 그다음 더 낮은 줄을 낸다. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg 어느 쪽이 더 높은지 말한다. 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg 셀 수 있는 쉼을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg 조용함은 한 박이다. 그 자리를 연주해 지나가면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg 같은 짧은 패턴을 세 번 반복한다. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg 세 번째가 커지면, 반복한 것이 아니다. 첫 것을 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg 한 손을 쓰고, 다른 손은 쉬게 한다. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg 쉬는 손은 떠 있지 않다. 가만히 있다. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg 쉼을 서두르지 않고, 천천히 낸 다음 조금 빠르게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg 쉼은 같은 길이로 남는다. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg 내는 동안, 다른 사람이 넷을 세게 한다. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg 그들의 셈을 앞질러 빨라지면, 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg 마지막 박에서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg 하나 더 넣으면, 멈춘 것이 아니다. 두 손을 든다. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg 처음부터 한 번 낸 다음, 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg 원테이크. 중간을 잇지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg 짧은 패턴 하나를 내고, 그 패턴에 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg 이름은 '첼로'가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 줄들을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg 단단한 의자 앞쪽에 앉는다. 두 발은 바닥. 꼬지 않고 기대지 않는다. 푹신한 소파는 첼로를 밀리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg 엔드핀은 등을 펴고 앉을 만큼. 위쪽 몸통은 가슴 가운데에 가볍게 닿는다. 무릎은 아래 곡선에 닿는다. 닿기만 한다. 조이지 않는다. 숨은 쉴 수 있어야 한다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg 학생용 프랑스식 활. 네모나게 만져지는 끝을 잡는다. 끝점은 반대편. 막대 가운데를 움켜쥐지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg 엄지는 구부려 막대와 끝이 만나는 곳에 닿는다. 곧게 잠그지 않는다. 납작하게 무너뜨리지도 않는다. 다른 손가락은 막대 위에서 둥글다. 새끼손가락도 함께. 천장을 가리키지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg 왼쪽부터 줄은 도, 솔, 레, 라. 라는 오른쪽의 가는 줄. 레는 그 옆. 긴 내림활 하나, 레만. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg 털은 브리지와 지판 끝의 가운데, 브리지와 나란히. 끝점이 안으로 흔들리면 음이 얇아진다. 브리지 위는 긁힌다. 지판 위는 속삭인다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg 켜면서 이름을 말한다. 각각 긴 활 하나. 도, 그다음 솔, 그다음 레, 그다음 라. 레로 돌아와 머문다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg 도는 굵고 왼쪽. 라는 가늘고 오른쪽. 레와 솔이 헷갈리면 도 또는 크로매틱 튜너가 글자를 말한다. 클라리넷 설정은 믿지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg 열린 레 줄에서 내림, 올림, 내림, 올림. 하나, 둘, 셋, 넷. 내림은 네모난 끝에서 끝점으로. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg 활마다 활의 가운데를 쓴다. 전체 길이는 필요 없다. 닿는 곳은 한 길, 브리지와 나란히. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg 왼손은 목, 지판 한가운데보다 줄감개에 가깝게. 오른손은 활을 든다. 왼손으로 글을 써도 같다. 첼로를 뒤집지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg 엄지는 목 뒤로, 조금 구부리고 부드럽게, 첫째와 둘째 손가락 사이 맞은편. 지판을 감싸지 않고, 마디가 하얗게 되지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg 첫 손가락은 검지. 제1포지션에서 열린 줄보다 온음 높은 곳에서 레 줄을 멈춘다. 그 음은 미. 가운데 손가락은 이 음이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg 제1포지션은 줄감개에 가장 가까운 손. 지판 한가운데가 아니다. 작은 첼로와 큰 첼로는 미의 자리가 다르다. 자로 재지 않는다. 튜너가 판단한다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg 옮기기는 열린 레, 미, 열린 레. 한 박에 한 음. 세는 소리를 낸다. 활은 내내 레 줄. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg 첫 손가락은 활이 움직이기 전에 내려가고, 깨끗이 올라온다. 늦은 손가락은 그 박에 쉼, 그다음 음. 박은 손가락을 쫓지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg 셋째, 약지가 올림파를 낸다. 첫째는 내려 두고 가운데는 올린 채. 튜너가 파라고 하면 가운데가 음을 가져갔거나, 약지가 머리에 가깝다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg 넷째, 새끼손가락이 솔을 낸다. 첫째와 셋째는 함께 내려 둔다. 가운데는 계속 올린 채. 내려올 때 새끼손가락을 들어 올림파, 약지를 들어 미, 검지를 들어 열린 레. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg 준비됨은 레 줄에서 한 번. 레, 미, 올림파, 솔, 솔, 올림파, 미, 레. 박에 맞춰. 외워서. 활은 줄을 바꾸지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg 열린 레. 미는 검지. 올림파는 약지, 검지는 내려 두고 가운데는 올린다. 솔은 새끼손가락, 첫째와 셋째는 내려 둔다. 돌아올 때도 같이, 한 번에 손가락 하나. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg 한 가락, 한 줄. 활이 박이고, 그 줄을 곧게 가로지른 채다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg 손가락이 음을 걷는다. 활이 다른 줄로 흐르면 가락을 떠난 것이다. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg 그다음 그만. 음을 내려고 더 세게 누르지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg 한 번 치고 멈출 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg 손을 든다. 끝까지 듣는다. 손이 아프면 멈춘다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg 고른 박 넷을 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg 박이 빨라지면, 아직 박이 아니다. 느리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg 같은 자리를 크게, 그다음 작게. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg 작게 쳐도 같은 자리다. 귀가 아프면, 너무하다. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg 더 높은 곳을 치고, 그다음 더 낮은 곳을 친다. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg 어느 쪽이 더 높은지 말한다. 다시 친다. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg 셀 수 있는 쉼을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg 조용함은 한 박이다. 그 자리를 쳐 지나가면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg 같은 짧은 패턴을 세 번 반복한다. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg 세 번째가 커지면, 첫 것을 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg 한 손을 쓰고, 다른 손은 쉬게 한다. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg 쉬는 손은 떠 있지 않다. 가만히 있다. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg 쉼을 서두르지 않고, 천천히 낸 다음 조금 빠르게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg 쉼은 같은 길이로 남는다. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg 내는 동안, 다른 사람이 넷을 세게 한다. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg 그들의 셈을 앞질러 빨라지면, 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg 마지막 박에서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg 하나 더 넣으면, 멈춘 것이 아니다. 두 손을 든다. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg 처음부터 한 번 낸 다음, 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg 원테이크. 중간을 잇지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg 짧은 패턴 하나를 내고, 그 패턴에 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg 이름은 '드럼'이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 패턴을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg 스네어나 패드가 앞에 오도록 앉는다. 탁자 위 패드로 충분하다. 오른손잡이 배치. 왼손잡이면 손을 바꾼다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg 맞잡이. 엄지와 검지가 손잡이에서 삼분의 일쯤을 집는다. 다른 손가락은 구부러지고 쥐지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg 오른손만, 헤드 한가운데. 하나, 둘, 셋, 넷을 느리고 고르게 소리 내어 센다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg 치는 사이에 스틱은 같은 높이로 돌아온다. 낮은 스틱은 다음 타를 이르게 만든다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg 왼손, 한가운데, 둘과 넷. 하나와 셋은 세고 조용하다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg 모든 숫자를 말한다. 조용함은 리듬의 일부다. 채울 구멍이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg 하이햇은 오른손잡이 배치에서 왼쪽 스탠드의 심벌 둘. 오른손 끝은 가장자리를 친다. 가운데 벨이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg 왼발이 페달을 눌러 심벌 둘을 닫아 둔다. 열린 쌍은 씻기는 소리이고, 이 연습이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg 베이스 드럼, 오른발, 첫 박만. 발 앞을 페달에. 발꿈치는 힐 플레이트 위. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg 누른다. 비터가 헤드에서 떨어지게 둔다. 남겨 둔 비터는 드럼을 죽인다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg 오른손: 하이햇, 또는 패드 오른쪽, 하나, 둘, 셋, 넷. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg 왼손: 스네어, 또는 한가운데, 둘과 넷. 그 박에서 두 손이 함께 떨어진다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg 리듬: 베이스는 하나와 셋, 스네어는 둘과 넷, 하이햇은 네 박 전부. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg 처음부터 끝까지 세기를 말한다. 발은 늦게 와도 된다. 세기는 발에게 가지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg 손은 둔다. 발을 셋째 박에서 뺀다. 셋은 스스로 세는 소리가 들리는 쉼. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg 셋을 말하고 치지 않는다. 발이 준비되었다고 채우면 틀린 리듬을 배운다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg 오른손이 각 박을 나눈다. 하나 하고, 둘 하고, 셋 하고, 넷. 여덟 대, 고르게. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg 「하고」는 오른손만. 왼손은 숫자 둘과 넷을 치고, 「하고」는 치지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg 준비는 네 마디. 오른손은 모든 「하고」. 왼손은 둘과 넷. 발은 하나와 셋. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg 세기를 말로 한다. 놓친 타는 무음, 그다음 자리. 따라잡으려고 몰아치지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg 그루브를 떠나 짧은 필을 치고, 다음 마디의 첫 박에 내려라. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg 늦게 내리면 필이 너무 길었다. 한 타를 빼라. 따라잡으려고 필을 빠르게 하지 마라. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg 셔플은 가운데를 뺀 셋잇단 느낌이다. 길게, 짧게. 곧은 여덟이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg 하이햇은 그 흔들림에 둬라. 스네어는 여전히 이와 사에 앉는다. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg 그다음 그만. 리듬을 억지로 하려고 분을 더하지 않는다. 귀 가까이 치지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg 부드러운 줄 하나를 튕기고 멈출 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg 누르고 있으면, 멈출 때까지 기다린 것이 아니다. 손가락을 들고 듣는다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg 고른 박 넷을 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg 박이 빨라지면, 아직 박이 아니다. 느리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg 같은 줄을 크게, 그다음 작게. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg 작게 내도 같은 줄이다. 귀가 아프면, 너무하다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg 더 높은 줄을 내고, 그다음 더 낮은 줄을 낸다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg 어느 쪽이 더 높은지 말한다. 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg 셀 수 있는 쉼을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg 조용함은 한 박이다. 그 자리를 연주해 지나가면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg 같은 짧은 패턴을 세 번 반복한다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg 세 번째가 커지면, 첫 것을 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg 한 손을 쓰고, 다른 손은 쉬게 한다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg 쉬는 손은 가만히 있다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg 쉼을 서두르지 않고, 천천히 낸 다음 조금 빠르게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg 쉼은 같은 길이로 남는다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg 내는 동안, 다른 사람이 넷을 세게 한다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg 그들의 셈을 앞질러 빨라지면, 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg 마지막 박에서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg 하나 더 넣으면, 멈춘 것이 아니다. 두 손을 든다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg 처음부터 한 번 낸 다음, 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg 원테이크. 중간을 잇지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg 짧은 패턴 하나를 내고, 그 패턴에 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg 이름은 '우쿨렐레'가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 줄들을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg 집을 때마다 조율한다. 열린 줄 하나를 튕기고, 전화 조율기가 그 이름에 멈출 때까지 줄감개를 돌린다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg 얼굴에서 바닥, 넥은 왼쪽. 솔, 도, 미, 라. 조율기는 G, C, E, A. 이 모양은 오른손 우쿨렐레용이다. 왼손 악기는 손을 바꾼다. 얼굴 쪽 줄은 여전히 솔. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg 음은 프렛 바로 뒤에 있다. 금속 위는 죽는다. 중간은 떨린다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg 검지, 바닥 쪽 라 줄, 첫 프렛. 엄지는 넥 뒤, 손끝 맞은편. 위로 걸치지 마라. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg 도는 손가락 하나. 약지, 라 줄, 세 프렛. 솔, 도, 미는 열어 둔다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg 그 손가락을 둥글게. 납작한 손가락은 옆의 미를 죽인다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg 도에 머문다. 하나, 둘, 셋, 넷을 소리 내어 센다. 숫자마다 아래로 한 번. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg 약지는 내내 그대로 둔다. 사이에 떼면 박마다 새 화음이 된다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg 라단조는 손가락 하나. 중지, 얼굴 쪽 솔 줄, 두 프렛. 나머지 셋은 열어 둔다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg 도의 손가락은 뗀다. 라에 남은 손가락은 라단조가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg 파는 손가락 둘. 검지, 미 줄, 한 프렛. 미는 라 옆. 중지, 솔 줄, 두 프렛. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg 도와 라는 열어 둔다. 두 손가락을 둥글게 해서 그 열린 줄에 눕히지 마라. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg 솔은 손가락 셋. 검지, 도 줄, 두 프렛. 도는 솔 옆. 중지, 라 줄, 두 프렛. 약지, 미 줄, 세 프렛. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg 얼굴 쪽 솔 줄은 열어 둔다. 죽으면 손가락이 누워 있다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg 바꾸는 자리가 연습이다. 도를 아래로 네 번, 천천히. 그다음 라단조를 네 번. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg 도의 마지막에 옮긴다. 약지는 라에서 떨어진다. 중지는 긁기 전에 솔에 닿는다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg 도, 그다음 솔, 그다음 라단조, 그다음 파. 각각 아래로 네 번. 긁기 전에 화음 이름을 말한다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg 세는 것은 고르게 남는다. 늦은 손가락은 침묵, 그다음 모양, 그다음 다운. 반쪽 화음은 절대 긁지 마라. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg 준비란 도, 솔, 라단조, 파를 각각 아래로 네 번, 박에 맞춰, 기억으로 한 번 통과하는 것이다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg 세는 것을 말한다. 화음은 늦어도 된다. 세는 것은 쫓지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg 박에는 아래, 앤에는 위. 네 줄 모두. 코드가 하나를 빼면 빼고. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg 손목이 빡빡하면 둔탁하다. 풀어라. 윙하면 운지 손가락을 고쳐라. 스트럼이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg 그다음 그만. 화음을 억지로 하려고 분을 더하지 마라. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg 열린 줄 하나를 튕기고 멈출 때까지 기다린다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg 누르고 있으면, 멈출 때까지 기다린 것이 아니다. 손가락을 들고 듣는다. 손가락이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg 고른 박 넷을 유지한다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg 박이 빨라지면, 아직 박이 아니다. 느리게 한다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg 같은 줄을 크게, 그다음 작게. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg 작게 내도 같은 줄이다. 귀가 아프면, 너무하다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg 더 높은 줄을 내고, 그다음 더 낮은 줄을 낸다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg 어느 쪽이 더 높은지 말한다. 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg 셀 수 있는 쉼을 둔다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg 조용함은 한 박이다. 그 자리를 연주해 지나가면, 쉼을 건너뛴 것이다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg 같은 짧은 패턴을 세 번 반복한다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg 세 번째가 커지면, 첫 것을 다시 낸다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg 악기의 이름을 말한다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg 이것은 기타다. 짧은 패턴은 다른 이름이다. 이미 아는 노래가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg 한 손을 쓰고, 다른 손은 쉬게 한다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg 쉬는 손은 가만히 있다. 피크도 쉬어도 된다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg 쉼을 서두르지 않고, 천천히 낸 다음 조금 빠르게 낸다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg 쉼은 같은 길이로 남는다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg 내는 동안, 다른 사람이 넷을 세게 한다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg 그들의 셈을 앞질러 빨라지면, 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg 마지막 박에서 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg 하나 더 넣으면, 멈춘 것이 아니다. 두 손을 든다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg 짧은 패턴 하나를 내고, 그 패턴에 이름을 붙인다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg 이름은 '기타'가 아니다. 이미 아는 노래가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg 누가 말해 주지 않아도 그 줄들을 다시 찾을 수 있다. 그리고 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg 집을 때마다 조율한다. 열린 줄을 하나 튕기고, 전화 조율기가 그 이름에 멈출 때까지 그 줄감개를 돌린다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg 굵은 쪽부터: E, A, D, G, B, E. 두 E는 한 옥타브 차이다. 가는 줄을 굵은 줄까지 내리지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg 음은 프렛 바로 뒤에 있다. 금속 위는 죽는다. 중간은 떨린다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg 첫째 손가락, 가장 가는 줄, 첫 프렛. 엄지는 넥 뒤, 손가락 끝의 맞은편. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg 가는 E의 첫, 둘째, 셋째 프렛을 첫째, 둘째, 셋째 손가락으로. 손가락 하나가 프렛 하나. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg 안 쓰는 손가락은 뜬다. 납작하게 붙은 손가락은 다음 음을 죽인다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg E단조: 둘째 손가락, 다섯째 줄, 둘째 프렛. 셋째 손가락, 넷째 줄, 둘째 프렛. 줄은 굵은 쪽부터 센다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg 열린 줄: 여섯째, 셋째, 둘째, 첫째. 살이 기대지 않게 아치를 만든다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg A단조: 첫째 손가락, 둘째 줄, 첫 프렛. 둘째 손가락, 넷째 줄, 둘째 프렛. 셋째 손가락, 셋째 줄, 둘째 프렛. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg 다섯째 줄부터 긁는다. 여섯째 줄은 이 코드에 없다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C: 첫째 손가락, 둘째 줄, 첫 프렛. 둘째 손가락, 넷째 줄, 둘째 프렛. 셋째 손가락, 다섯째 줄, 셋째 프렛. 셋째 줄은 일부러 열려 있다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg 다섯째 줄부터 긁는다. 여섯째는 빼 둔다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G: 둘째 손가락, 여섯째 줄, 셋째 프렛. 첫째 손가락, 다섯째 줄, 둘째 프렛. 셋째 손가락, 첫째 줄, 셋째 프렛. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg 벌림은 둘째와 셋째 손가락 사이다. 아프면 오늘은 멈춘다. 밀어붙이지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D: 첫째 손가락, 셋째 줄, 둘째 프렛. 둘째 손가락, 첫째 줄, 둘째 프렛. 셋째 손가락, 둘째 줄, 셋째 프렛. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg 네 줄만 긁는다. 넷째 줄부터. 다섯째와 여섯째는 틀린 음이다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg 기술은 바꾸기다. G를 잡고 하나, 둘, 셋, 넷을 긁는다. 넷에서 옮길 수 있을 만큼 느리게. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg 다음 긁기 전에 E단조에 도착한다. G 모양의 무엇도 게으름으로 남지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg 준비됨은 G, D, E단조, C를 한 번 통과하는 것이다. 각각 네 번. 박에 맞춰. 기억으로. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg 세는 소리를 말한다. 코드는 늦어도 된다. 세는 것은 쫓아가지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg 아래와 위를 번갈아라. 센박은 아래 스트럼. 위는 앤이다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg 굳은 팔은 두드리기만 한다. 코드가 원하는 줄을 가로질러라. 건너뛰는 줄은 아니다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg 패턴 하나를 골라 지켜라. 엄지, 검지, 엄지, 중지. 매번 같은 줄. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg 운지 손은 코드를 지킨다. 퉁기는 손은 코드가 바뀌어도 패턴을 바꾸지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg 그리고 멈춘다. 코드를 억지로 누르려고 시간을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg 바이올린은 어깨와 턱이 받친다. 왼손이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg 왼손이 받쳐 들고 있으면 잡는 법이 틀리다. 다시 놓는다. 목이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg 엄지는 구부린다. 손가락은 얹는다. 줄에 닿는 것은 털이다. 나무가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg 주먹은 긁는다. 손을 풀고 털을 다시 놓는다. 팔이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg 열린 A에 활 하나. 한 방향만. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg 앞뒤로 톱질하면 그것은 두 음이다. 한 번, 그다음 듣는다. 손가락이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg 활은 줄을 직각으로 지난다. 브리지와 지판의 한가운데. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg 브리지 쪽으로는 휘파람이 된다. 지판 쪽으로는 죽는다. 가운데로 되돌린다. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg 첫 손가락을 A 줄에, 온음 위. 그 음은 B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg 너트에 너무 가까우면 B는 낮다. 깨끗한 B, 그다음 열린 A. 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg 작게는 같은 속도로 무게를 줄이는 것. 느리고 무거운 것은 긁힘이다. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg 열린 A를 한 번 크게, 한 번 작게. 같은 자리. 같은 활. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg 열린 A, 고요, 그다음 B. 활이 움직이기 전에 손가락이 닿는다. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg 함께 닿으면 긁힘이 들린다. 손가락을 먼저 놓고, 그다음 활. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg 쉼은 활이 줄 위에 멈춰 있는 것. 생각하는 동안의 쉼이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg B를 켠다. 활을 멈춘다. 조용한 한 박을 센다. 그다음 열린 A. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. 낮은 것에서 높은 것으로. 이름을 말하고 활을 켠다. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg 말하지 못하면 짐작하는 것이다. 멈춘다. 이름을 말한다. 그다음 활. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, 그다음 B, 그다음 C#. 열린 줄, 첫 손가락, 둘째 손가락. 그다음 내려온다. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg 둘째 손가락은 첫 손가락보다 온음 위. 첫 손가락에 붙으면 음이 낮다. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg 왼손이 먼저 닿는다. 오른손은 그다음 움직인다. 그 순서가 실력이다. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg A, B, C#를 켠다. 음이 긁히면 활이 빨랐다. 그 음을 다시. 손가락 먼저. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg 네 음. A, B, C#, 열린 A. 외워서 한 번. 셋째 뒤에 쉼. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 바이올린이 아니다. 이미 아는 곡도 아니다. 한 번 켠다. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg 어깨와 턱이 바이올린을 받친다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg 왼손이 받쳐 들고 있으면 내려놓고 다시 시작한다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg 엄지는 구부린다. 손가락은 막대에 얹는다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg 털이 줄에 닿는다. 나무는 닿지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg 열린 A에 한 번. 한 방향. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg 앞뒤로 톱질하면 두 음이다. 둘은 시키지 않았다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg 직각. 브리지와 지판의 한가운데. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg 브리지 가까이는 휘파람이 된다. 지판 가까이는 죽는다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg 첫 손가락. A 줄. 온음 위. 그 음은 B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg 너트에 너무 가까우면 B는 낮다. 힘을 더하면 아플 뿐이다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg 작게는 같은 속도로 무게를 줄이는 것. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg 느리고 무거운 것은 긁힘이다. 작은 음이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg 열린 A, 고요, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg 손가락은 고요 안에 닿는다. 그다음 활. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg 쉼은 활이 줄 위에 멈춰 있는 것. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg B를 켠다. 활을 멈춘다. 하나를 센다. 그다음 열린 A. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. 낮은 것에서 높은 것으로. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg 활이 움직이기 전에 이름을 말한다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, 열린 A. 한 번. 외워서. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg C# 뒤에 쉼. 활은 줄 위에 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg 둘째 손가락은 첫째에서 잰 한 걸음이다. 움켜쥠이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg 놓고 나서 활을 곧게. 활이 비뚤면 손가락이 맞는지가 숨는다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg 셋째 손가락은 자기 자리가 있다. 둘째를 끌어올려 셋째라고 부르지 마라. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg 셋째 손가락이 휠 수 있게 손목을 편하게 둬라. 평평한 손가락은 음을 죽인다. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ko/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg 플루트는 옆에 든다. 앞이 아니다. 입술판은 입 안에 넣지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg 왼손이 얼굴에 가장 가깝다. 오른손은 아랫관 쪽. 쥔 왼손은 잡는 법이 틀리다. 손목이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg 숨은 구멍을 가로지른다. 병 불 듯. 구멍 안으로 넣지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg 아랫입술은 판에 얹는다. 구멍은 열린 채로. 안으로 넣으면 바람뿐이다. 입술이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg 왼손 엄지와 첫 손가락을 내린다. 그 음은 B. 한 숨, 한 음. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg 볼을 부풀리면 숨이 샌다. 깨끗한 B, 그다음 듣는다. 입술이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg 가는 숨이 구멍을 가로지른다. 큰 훅은 바람. B가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg 바람만 들리면, 숨이 구멍으로 들어간다. 먼 가장자리를 가로질러 겨냥한다. 그 자리에서 깨끗한 B 하나. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg 작게는 같은 겨냥에 숨이 적다. 느린 훅은 바람. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg B를 한 번 크게, 한 번 작게. 같은 자리. 작은 쪽이 죽으면, 숨을 조금 되돌린다. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, 그다음 A. A는 왼손 둘째 손가락을 더한다. 다음 숨 전에 손가락이 닿는다. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg 손가락과 숨이 함께 닿으면 달림이 들린다. 손가락을 먼저 놓고, 그다음 분다. 손가락이 아프면 멈춘다. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg 쉼은 숨이 멈춘 것. 생각하는 동안의 쉼이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg B를 분다. 숨을 멈춘다. 조용한 한 박을 센다. 그다음 A. 플루트는 입술에 머문다. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, 그다음 G. G는 셋째 손가락을 더한다. 그다음 위로. G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg 셋째 손가락은 왼손 약지. 다른 손가락에 붙으면 G는 나지 않는다. 각 음이 울린 다음에 다음. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg 손가락은 키 가까이. 바뀌는 것만 든다. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg 음이 빠지면, 손가락이 너무 높이 갔고 내려옴이 늦다. 그 손가락을 키 가까이 되돌리고, 그 음을 다시 분다. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg 머리는 그대로. 더 크게 하려고 플루트를 안으로 돌리면 음이 죽는다. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg B를 한 번 분다. 플루트를 자기 쪽으로 돌렸으면, 구멍이 닫히고 음이 죽었다. 더 크게는 숨이 많다. 겨냥은 같다. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg 손가락이 먼저 닿는다. 그다음 숨이 움직인다. 그 순서가 실력이다. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg B, A, G를 분다. 음이 달리면 숨이 빨랐다. 그 음을 다시. 손가락 먼저. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg 네 음. B, A, G, B. 외워서 한 번. 셋째 뒤에 쉼. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg 이름을 붙인다. 이름은 플루트가 아니다. 이미 아는 곡도 아니다. 한 번 분다. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg 그다음 멈춘다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg 플루트는 옆에 든다. 입술판은 입 안에 넣지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg 왼손이 얼굴에 가장 가깝다. 오른손은 아랫관 쪽. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg 숨은 구멍을 가로지른다. 병 불 듯. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg 아랫입술은 판에 얹는다. 구멍은 열린 채로. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg 왼손 엄지와 첫 손가락을 내린다. 음은 B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg 한 숨. 부푼 볼은 숨을 버린다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg 가는 숨이 구멍의 먼 가장자리를 가로지른다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg 바람은 숨이 들어간 것. 소리로 음을 찾는다. 더 세게 불어 찾는 것이 아니다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg 작게는 같은 겨냥에 숨이 적다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg 느린 훅은 바람. 작은 B가 아니다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, 고요, 그다음 A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg 왼손 둘째 손가락은 고요 안에 닿는다. 그다음 숨. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg 쉼은 숨이 멈춘 것. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg B를 분다. 숨을 멈춘다. 하나를 센다. 그다음 A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, 그다음 위로. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G는 왼손 약지를 더한다. 다른 손가락에 붙으면 G는 나지 않는다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg 손가락은 키 가까이. 바뀌는 것만 든다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg 빠짐은 그 손가락이 너무 높이 간 것. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. 한 번. 외워서. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg G 뒤에 쉼. 숨은 멈추고, 플루트는 아직 입술에. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/ko/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg 공기 줄기가 음을 만든다. 혀는 놓아줄 뿐이다. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg 타를 이 뒤에서, 그다음 고른 줄기가 구멍을 가로지른다. 구멍 안으로 뿜지 마라. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg 그다음 멈춘다. 음을 억지로 내려고 분을 더하지 않는다. https://mylearntomake.com/hi https://mylearntomake.com/hi/how https://mylearntomake.com/hi/privacy https://mylearntomake.com/hi/contact https://mylearntomake.com/hi/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/hi/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg कागज़ और पेंसिल काफ़ी हैं। जो टैबलेट या सेट पहले से है, वह भी चलता है। इस कक्षा के लिए किट मत खरीदो। https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg जो चीज़ दिखे उसे चुनो और सामने रखो। पूरी चीज़ बड़ी बनाओ, ताकि पन्ने का ज़्यादातर हिस्सा भर जाए। https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg यह अभ्यास की रेखा नहीं है। चीज़ को देखो, फिर बनाओ। पूरी चीज़ पन्ने पर आ जाए तो रुक जाओ। यह एक चित्र की शुरुआत है। https://mylearntomake.com/hi/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg कक्षा 1 में जो चीज़ बनाई, वही लो। नया पन्ना रखो। चीज़ को वहाँ रखो जहाँ उसका पूरा बाहर दिखे। https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg बाहरी किनारे की एक जगह से शुरू करो। पेंसिल सिर्फ़ उसी किनारे पर चले। अंदर, हत्थे का छेद, या बीच में कोई रेखा मत बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg हाथ से ज़्यादा चीज़ देखो। रेखा जहाँ शुरू की थी वहाँ मिले तो रुक जाओ। रूपरेखा खुली हो तो बंद करो। अंदर इस कक्षा का हिस्सा नहीं। https://mylearntomake.com/hi/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg पिछली कक्षा की वही चीज़। नई शीट। बाहर फिर हल्के से बनाओ, ताकि हिस्से डाल सको। https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg चीज़ देखो। वे हिस्से जोड़ो जो इसे वह चीज़ बनाते हैं। हत्था, खुलाव, सीवन, ढक्कन। जो हिस्सा दिखे उसे बनाओ। एक मत गढ़ो। https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg मेज़ के पार से देखो। अगर कोई न बता सके यह क्या है, जो हिस्सा नहीं है उसे जोड़ो। फिर रुक जाओ। छाया मत करो। दूसरी चीज़ मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg जहाँ हो, वहाँ देखो। एक वृत्त, एक डिब्बा और एक त्रिकोण ढूँढो। एक थाली, एक किताब, एक कोना। अभी पूरी चीज़ मत बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg एक पन्ने पर तीन आकृतियाँ बड़ी बनाओ। आकृति बनाओ, वस्तु नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg बाद के चित्र इन्हीं टुकड़ों से बनते हैं। इनसे एक चीज़ भी बन सकती है जो कमरे में नहीं है। जहाज़, औज़ार, मशीन। अगर एक आकृति नहीं है, उसे बनाओ। फिर रुक जाओ। छाया मत करो। https://mylearntomake.com/hi/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg एक ही प्रकाश। एक लैंप या एक खिड़की। बाकी बंद कर दो, या ऐसे बैठो कि चीज़ पर सिर्फ़ एक रोशनी पड़े। https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg चीज़ बनाओ। उजाली तरफ कागज़ सफेद छोड़ो। सफेद कागज़ ही रोशनी है। https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg एक छाया जोड़ो, रोशनी से दूर वाली तरफ। पूरे पन्ने पर छाया मत करो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg एक गोल चीज़ और एक डिब्बा वहाँ रखो जहाँ वे दिखें। एक कप और एक किताब चलेंगे। https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg गोल चीज़ बनाओ। डिब्बा ऐसे बनाओ कि तीन पहलू दिखें। https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg डिब्बे के हर पहलू को अलग स्लेटी बनाओ। एक गहरा, एक हल्का, एक लगभग सफ़ेद छोड़ दो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg दो चीज़ें ऐसे रखो कि पास वाली दूर वाली का कुछ हिस्सा ढक दे। https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg पहले पास वाली चीज़ बनाओ। जहाँ वह दूर वाली चीज़ को ढकती है, वहाँ वह रेखा रोक दो। https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg छिपा हुआ हिस्सा बाहर छोड़ दो। अगर रेखा ढकने वाले के आर-पार चली गई हो, तो वह टुकड़ा मिटा दो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg कपड़े पहने एक व्यक्ति या एक पालतू जानवर जिसे तुम देख सको। वे स्थिर रहते हैं। https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg चेहरा, रोम या कपड़े का नमूना बनाने से पहले, ऊँचाई को चौड़ाई के मुकाबले निशान लगाओ। दो हल्के निशान। उनकी तुलना करो। https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg उन निशानों के अंदर बनाओ। हथेली एक डिब्बा है, उँगलियाँ पाँच नलियाँ। नाखूनों से पहले रुक जाओ। हर बाल मत जोड़ो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg वही व्यक्ति या वही पालतू। एक काम करता है। हाथ बढ़ाना, एक कदम, सिर मोड़ना। https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg इसे एक मिनट दो। हरकत होते हुए उसे बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg हरकत पकड़ो और रुक जाओ। हर उंगली या हर बाल पूरा मत करो। https://mylearntomake.com/hi/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg एक चेहरा जो दिखे। सिर के लिए एक अंडाकार बनाओ। अभी और कुछ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg आँखों की एक रेखा बनाओ, अंडाकार के आधे नीचे। फिर एक नाक। फिर एक मुँह। यही क्रम रखो। https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg बाल हावी होने से पहले रुक जाओ। तीन निशान, जो इसे यही व्यक्ति बनाते हैं। टेढ़ी नाक, चौड़ा जबड़ा, या आँखों के बीच की जगह। बाल अगर जोड़ो, एक आकृति है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg जिस कोने में तुम हो, उसमें बैठो। फ़र्श देखो। फ़र्श की रेखाएँ तुमसे दूर जाती हैं। https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg फ़र्श की उन रेखाओं को बनाओ, ताकि वे एक बिंदु तक जाएँ। https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg दरवाज़ा उस जगह में खड़ा एक डिब्बा है। दरवाज़े को एक डिब्बे की तरह बनाओ। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg एक चित्र बनाओ, जिसे तुम चाहते हो कि दूसरा व्यक्ति देखे। एक चीज़, उसके हिस्से और उसकी आकृतियाँ इस्तेमाल करो। https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg इस पर नाम रखो। नाम 'चित्र' नहीं है। वह इस चित्र की ओर इशारा करता है। https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg तुम्हें कल एक और चित्र शुरू कर पाना चाहिए, किसी के बताए बिना कि क्या करना है। पहले दस के बाद के अभ्यास ढंग और कठिन काम दिखाते हैं। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg कागज़ और एक पेंसिल काफ़ी हैं। एक टैबलेट चलेगा। इसके लिए कोई किट मत खरीदो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg वहाँ जाओ जहाँ एक पूरी इमारत दिखे। एक घर, एक दुकान, एक शेड। यह कक्षा 11 नहीं है। यह किसी इमारत की तस्वीर नहीं है, जब तक तुम किसी इमारत तक न जा सको। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg एक सड़क, रास्ता, या मार्ग जो दिखे। सड़क पहला आकार है, और दूर जाते छोटी होती है। इस पन्ने का पूरा पाठ यही है। किसी तख्ते या गाड़ी से शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg पन्ना एक। सड़क, बगल में एक इमारत या एक पेड़, और आसमान वह कागज़ जो खाली छोड़ो। रुको। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg एक पेड़ जो दिखे। पहले तना। यह एक डिब्बा है जो ऊपर जाते सँकरा होता है। पत्ते एक पिंड हैं, निशानों का ढेर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg पन्ना एक। तना और पत्तों का एक आकार। रुको। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg कक्षा 10 ने चेहरे का क्रम सिखाया। यह पाठ सिर है, एक पिंड की तरह। एक मूर्तिकार किसी चेहरे को काटने से पहले सिर को ऐसे देखता है। तुम कोई मूर्ति नहीं उतार रहे, और कोई मशहूर व्यक्ति नहीं उतार रहे। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg कोई जिसे तुम देख सको, या किसी जाने हुए की तस्वीर अगर कोई बैठ न सके। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg दूसरा व्यक्ति। पहला सिर फिर मत इस्तेमाल करो। वही तीन पन्ने उसी क्रम में चलाओ। अगर गेंद छोड़कर आँखों से शुरू करो, रुककर पन्ना एक फिर शुरू करो। सिर्फ़ तीसरा पन्ना रखो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg वही करो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg तीसरा व्यक्ति। वही सूची। गेंद, जबड़ा, गरदन। फिर आधी रेखाएँ। फिर एक रोशनी और एक छाया। बाल सब ले लें, उससे पहले रुकना। तीन पूरे सिर ही अभ्यास हैं। अगले पाठ एक बनाया चेहरा हैं, तब तक फिर बनाया जब तक वही चेहरा रहे। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg वही करो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg एक चेहरा गढ़ो। कल फिर बनना चाहिए, इसलिए निशान कम चुनो। पहले गेंद और जबड़ा। फिर आधी रेखाएँ। फिर एक लक्षण जो न बदले: नाक, जबड़ा, या आँखों के बीच की जगह। बाल एक आकार हैं। पन्ने के पीछे तीन शब्द लिखो जो उन निशानों का नाम हों। उनकी ज़रूरत पड़ेगी। पन्ना रखो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg वही करो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg नया पन्ना, पहले याद से। फिर वह पन्ना देखो जो रखा था। वही गेंद, वही जबड़ा, वही एक निशान। आँख पर छोटी चूक चलेगी। अलग जबड़े का मतलब नया व्यक्ति है, और यह पाठ पूरा नहीं। जबड़ा फिर बनाओ। जो पन्ना मेल खाए उसे रखो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg वही करो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg वही बनाया चेहरा, थोड़ा मुड़ा। सिर मुड़ा, इसलिए बनावट नहीं बदलती। गेंद, जबड़ा, वह निशान, फिर आधी रेखाओं पर लक्षण। यह तीसरा पन्ना बाकी दो के साथ रखो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg फिर पुरानी सूची किसी ऐसी चीज़ पर चलाओ जिसका नाम इस पन्ने ने नहीं लिया। एक हाथ, एक कुर्सी, या एक जानवर जो दिखे। पन्ना एक, बड़े आकार और ऊँचा चौड़ाई के सामने। पन्ना दो, वे हिस्से जो उसे वही चीज़ बनाते हैं। पन्ना तीन, रोशनी के लिए सफ़ेद कागज़, एक गहरा पक्ष, एक छाया। नाम दो। वह तुम्हारा है। पाठ नहीं बताता कौन सा विषय। अगर यह पन्ना खोले बिना वे तीन पन्ने कर सको, यह क़दम पूरा है। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg एक कपड़ा जो तुम देख सको, समतल या हैंगर पर। कमीज़, कोट या पोशाक। कोई व्यक्ति नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg पन्ना एक। ऊँचाई और चौड़ाई। फिर धड़, दो बाँहें, गले का मुँह। बटन से पहले रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg एक असली चीज़ जो देख सको। थोड़े मोटे निशानों में समेटो। यह उस चीज़ का कार्टून है, नकल नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg सिर के लिए एक गोला। शरीर के लिए एक डिब्बा। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg एक मुद्रा जो देख सको। परछाई ठोस काली है। कहीं भी धूसर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg जहाँ रोशनी पड़े, कागज़ सफ़ेद छोड़ो। परछाई ठोस काली भरो। मत मिलाओ और रेखाएँ मत खींचो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg एक चीज़ बनाओ जो कमरे में नहीं है। सिर्फ़ डिब्बे और गोले। एक जहाज़, एक औज़ार, या एक मशीन। तुम चुनो। किसी की तस्वीर मत उतारो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg पहली शीट। बड़ी आकृतियाँ। कितना ऊँचा, कितना चौड़ा। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg वही आकृति, तीन छोटे चित्र एक पंक्ति में। तीनों में एक काम। एक पहुँच, एक कदम, या एक मोड़। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg अगर व्यक्ति है, पहले गेंद और जबड़ा। एक हाथ एक डिब्बा और पाँच नलियाँ है। हर बार वही बनावट। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg एक असली व्यक्ति जो देख सको। कोई प्रसिद्ध चेहरा नहीं। चेहरा दो बार बनाओ, और यह वही व्यक्ति रहना चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg पहली शीट। गेंद, जबड़ा, आधी रेखाएँ। फिर तीन निशान, जो इसे यही व्यक्ति बनाते हैं। तीन शब्द पीछे लिखो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg एक हाथ जो देख सको, एक काम कर रहा है। एक कप, एक पेंसिल, या एक औज़ार पकड़े। किसी प्रसिद्ध हाथ की तस्वीर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg पहली शीट। हथेली डिब्बे जैसी। उँगलियों के लिए पाँच नलियाँ। ऊँचाई चौड़ाई के सामने। हाथ में चीज़ एक आकृति है। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg कपड़ा एक शरीर पर या कुर्सी पर जो देख सको। एक कमीज़, एक कोट, या एक चादर। कपड़े के नीचे की आकृति पहले आती है। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg पहली शीट। शरीर या कुर्सी बड़ी आकृतियों में। फिर कपड़ा उनके ऊपर एक पिंड। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg तीन चीज़ें जो देख सको, एक चित्र में। सिर्फ़ एक रोशनी। यह एक दृश्य है, तीन अलग चित्र नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg पहली शीट। समूह के लिए ऊँचाई चौड़ाई के सामने। पास वाली चीज़ पहले। जहाँ दूर वाली को ढके, वह रेखा रोक दो। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg एक पात्र गढ़ो। दो बार बनाओ। एक बार चुपचाप खड़े। एक बार एक काम करते। यह वही पात्र रहना चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg पहली शीट। गेंद, जबड़ा, तीन निशान। तीन शब्द पीछे लिखो। खड़े। एक रोशनी। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg तुम विषय चुनो। एक इमारत, एक व्यक्ति, काम करता हाथ, कमरे में न होने वाली मशीन, या एक कार्टून। यह पन्ना नहीं चुनता। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg पहली शीट। ऊँचाई चौड़ाई के सामने। बड़ी आकृतियाँ ही। अगर व्यक्ति है, किसी भी आँख से पहले गेंद और जबड़ा। अगर हाथ है, एक डिब्बा और पाँच नलियाँ। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/hi/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg साफ़ पानी। चौड़े ब्रश से कागज़ गीला करो। सिर्फ़ एक रंग। https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg पन्ने पर एक धुलाई बिछाओ। ब्रश एक बार चलाओ। मत रगड़ो। https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg सूखने दो। यह एक धुलाई है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg प्याले को वहाँ रखो जहाँ बाहर दिखे। https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg सिर्फ़ उसका बाहरी किनारा रंगो। अंदर मत भरो। मेज़ मत रंगो। https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg किनारा बंद हो जाए तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg दो रंग। उन्हें गीले कागज़ पर ऐसे रखो कि वे छूएँ। https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg पानी को मिलाने दो। उन्हें साथ मत रगड़ो। https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg जब वे मिल जाएँ, रुक जाओ। तीसरा रंग मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg कमरे में तीन आकृतियाँ ढूँढो। एक वृत्त, एक डिब्बा, एक त्रिकोण। https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg तीन चपटी आकृतियाँ रंगो। हर एक का एक रंग। अभी कोई बारीकी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg तीन आकृतियाँ। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg एक रोशनी। देखो कहाँ उजाला है। https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg उस जगह को कोरा कागज़ छोड़ो। सफेद कागज़ ही रोशनी है। https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg एक छाया रंगो, रोशनी से दूर। सफेद को मत ढको। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg एक गोल चीज़ और एक डिब्बा वहाँ रखो जहाँ तुम उन्हें देख सको। https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg उन्हें दो अलग स्लेटी में रंगो। गोल वाली एक स्लेटी। डिब्बा दूसरी। https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg तीसरी स्लेटी मत जोड़ो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg दो चीज़ें ऐसे रखो कि एक आगे हो। https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg आगे वाली को रंगो। पीछे वाली का छिपा हुआ हिस्सा मत रंगो। https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg जहाँ आगे वाली पीछे वाली को ढकती है, वहाँ वह रंग रोक दो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg एक चीज़ देखो। जो रंग दिखे, उसका नाम लो, जिसकी उम्मीद हो वह नहीं। नींबू छाया में स्लेटी हो सकता है। https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg उस रंग को एक अलग कागज़ पर मिलाओ। चीज़ से मिलाकर देखो। https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg अगर मेल न खाए, फिर मिलाओ। जब मेल खाए, उस रंग से वह चीज़ रंगो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg एक व्यक्ति या एक पालतू जानवर। वे स्थिर रहते हैं। https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg सिर्फ़ बड़ी आकृतियाँ रंगो। सिर, शरीर, पैर। हर बाल नहीं। https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg तीन या चार आकृतियाँ। एक तरफ उजाला। एक तरफ अँधेरा। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg एक चेहरा जो दिखे। सिर्फ़ तीन मान रंगो। हल्का, बीच, गहरा। https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg हल्का हल्के कागज़ पर रहता है। बीच एक धुलाई है। गहरा भौंह के नीचे, नाक के नीचे, या ठोड़ी के नीचे की छाया है। https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg बाल हावी होने से पहले रुक जाओ। तीन मान। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg एक कोने में बैठो। एक रोशनी। https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg दो दीवारें रंगो। जिस दीवार पर रोशनी है, उसे हल्का छोड़ो। दूसरी दीवार गहरी है। https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg एक रोशनी। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg एक असली सेब देखो। पहले बड़ी रोशनी देखो। उस रोशनी को छोड़ दो। https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg फिर छोटी आकृतियाँ रंगो। एक छाया। हर कण नहीं। https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg इसे नाम दो। यह अभ्यास है, बेचने की नकल नहीं। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg कागज़ और धुलने वाला रंग काफ़ी हैं। टैबलेट गिना जाता है। सेट मत खरीदो। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg एक कटोरा जो तुम देख सको। यह कक्षा 2 नहीं है। कक्षा 2 प्याले का किनारा थी। यह कटोरे के अंदर का रंग है। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg एक खिड़की जो तुम देख सको। यह कक्षा 11 नहीं है। कक्षा 11 दो दीवारें थीं। यह काँच में रोशनी है। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg काँच को सफ़ेद कागज़ छोड़ो। आकाश को दूसरा चित्र मत बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg एक पौधा जो तुम देख सको। पहले गमला। वह एक डिब्बा है। जो रंग दिखे उसे मिलाओ। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg पत्तियाँ रंग का एक ढेर हैं, निशानों का ढेर नहीं। उस ढेर के लिए एक धुलाई। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg यह कक्षा 12 नहीं है। कक्षा 12 एक सेब थी और फिर उसकी छाया, और तुमने उसे नाम दिया। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg यह पन्ना केवल सपाट रंग है। एक सेब। एक धुलाई। जो रंग दिखे। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg नया पन्ना। वही सेब। अब जो दिखे उससे फिर मिलाओ, पिछले पन्ने से नहीं और उस लाल से नहीं जिसकी तुमने उम्मीद की थी। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg आकृति में थोड़ी चूक ठीक है। दूसरा फल मतलब यह पाठ पूरा नहीं। वही सेब फिर रंगो। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg नया पन्ना। वही सेब। जहाँ रोशनी पड़े, कागज़ सफ़ेद छोड़ो। एक छाया। सफ़ेद कोई छेद नहीं जिसे तुम बाद में भरो। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg तीन पन्ने, एक सेब। सपाट धुलाई। जो रंग दिखे। फिर रोशनी और एक छाया। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg एक चित्र बनाओ। वह बेचने की नकल नहीं, और कोई प्रसिद्ध चित्र नहीं। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg एक धुलाई। आगे एक चीज़। छिपा हिस्सा बिना रंग छोड़ो। रोशनी के लिए सफ़ेद कागज़। एक छाया। नाम दो। यह पन्ना रखो। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg माइकल एंजेलो शरीरों को ठोस भार बनाता था, एक तेज़ रोशनी के साथ। वही तरीका अभ्यास करो। उसकी कोई तस्वीर नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg एक व्यक्ति जिसे तुम देख सको, या किसी जाने हुए की फ़ोटो। कोई मशहूर चेहरा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg लियोनार्डो किनारे को तब तक नरम करता था जब तक रूप छाया से निकल आए। यही अभ्यास करो। उसकी कोई तस्वीर नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg एक चेहरा बनाओ, या एक कटोरा रंगो जो तुम देख सको। कोई मशहूर चेहरा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg पोलक गिराने को ही तस्वीर बनाता था। गिराना अभ्यास करो। उसकी कोई तस्वीर नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg मेज़ ढको। सिर्फ धुलने वाला रंग। किसी व्यक्ति या चेहरे की तरफ मत करो। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg तीन सपाट रंग। सख्त किनारे। बिना मिलावट। एक चीज़ जो देख सको, या एक जो गढ़ो। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg हर बड़ी आकृति एक सपाट रंग है। किनारा एक सख्त रेखा है, धुँधलापन नहीं। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg उस रंग के अलग छुअन जो देखो। चीज़ के चारों ओर कोई रूपरेखा नहीं। रोशनी विषय है। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg एक सेब, एक कटोरा, या एक चेहरा। हर छुअन अभी जो देखो उससे मिलाओ, उस रंग से नहीं जिसकी अपेक्षा हो। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg एक जगह जो देख सको। खिड़की से या जहाँ खड़े हो। यह एक दृश्य है। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg पहले आसमान। एक धुलाई। आसमान में दूसरा चित्र मत रंगो। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg तीन रंग जो पहले से हैं। पूरा चित्र इन तीनों से मिलता है। चौथा डिब्बा मत खोलो। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg एक चीज़ जो देख सको। तीनों से वह रंग मिलाओ जो देखो। परछाई एक मिश्रण है, नई ट्यूब नहीं। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg पहले एक चीज़ देखो। फिर रंग तय करो। स्थानीय रंग होना ज़रूरी नहीं। अगर एहसास ठंडा हो, सेब नीला हो सकता है। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg एक चीज़। चुना हुआ रंग सपाट या छुअनों में है। तुम चुनो। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg तीन चीज़ें जो देख सको, एक चित्र में। सिर्फ़ एक रोशनी। यह वह स्थिर जीवन है जो पूरी सूची माँगता है। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg पास वाली चीज़ पहले। जहाँ दूर वाली को ढके, वह रंग रोक दो। हर चीज़ के लिए वह रंग मिलाओ जो देखो, जिसकी अपेक्षा हो वह नहीं। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg एक व्यक्ति या एक पालतू जो देख सको। वे स्थिर रहते हैं। बड़े पिंड, उस रंग के साथ जो देखो और एक रोशनी। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg सिर, छाती, कूल्हे, पैर। एक तरफ रोशन। एक तरफ अँधेरा। हर पिंड जो देखो उससे मिलाओ। परछाई धूसर हो सकती है, जिस रंग की अपेक्षा थी वह नहीं। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg साफ़ पानी से कागज़ गीला करो। दो रंग। पानी को मिलाने दो। मत रगड़ो। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg एक चीज़ या एक जगह। आसमान एक पहाड़ी में, या परछाई एक रोशन तरफ में। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg एक असली चेहरा जो देख सको। कोई प्रसिद्ध चेहरा नहीं। तीन मान, और यह वही व्यक्ति रहना चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg उजाला हल्के कागज़ पर रहता है। बीच उस रंग की एक धुलाई है जो देखो। अँधेरा भौंह के नीचे, नाक, या ठुड्डी की परछाई है। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg तुम विषय और तरीका चुनो। एक जगह, रंग में एक व्यक्ति, एक रोशनी के नीचे तीन चीज़ें, सपाट रंग, या एक रंग जो चुना। यह पन्ना नहीं चुनता। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg एक चित्र। जो देखो उससे मिलाओ, या तीन रंगों से, या जो चुनाव किया उससे। कौन सा, तीन शब्दों में पीछे लिखो। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/hi/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg संतरे जितना टुकड़ा लो। टूटे तो उंगलियाँ पानी में डुबोकर तब तक गूँधो जब तक जुड़ जाए। https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg हथेलियों के बीच दबाओ, फिर घेरे में गोल करो। चारों ओर एक जैसा दबाव। https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg गोल हो और सतह पर दरार न हो, तब रुको। दरार का मतलब सूखा है। उंगलियाँ भिगोकर उस जगह फिर गोल करो। https://mylearntomake.com/hi/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg गेंद मेज़ पर रखो। बीच को हथेली से दबाओ, किनारा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg थोड़ा घुमाओ और फिर दबाओ। बीच और किनारा एक मोटाई के होने चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg उठाओ। अगर एक जगह रोशनी दिखे तो बहुत पतला है। फिर गेंद बनाकर दबाओ। उंगली जितना मोटा। https://mylearntomake.com/hi/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg एक हाथ में गेंद रखो। अंगूठा बीच में तब तक दबाओ जब तक दूसरी ओर महसूस हो, पार नहीं। https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg अंगूठे और उंगली के बीच दीवार की चुटकी लो। हर चुटकी के बाद थोड़ा घुमाओ। https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg किनारा चारों ओर एक ऊँचाई का होना चाहिए। एक ओर नीचा हो तो ऊँची ओर थोड़ा और चुटकी लो। https://mylearntomake.com/hi/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg सिर्फ हथेलियाँ नहीं, उंगलियाँ फैलाकर मेज़ पर बेलो। बीच से बाहर। https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg रोल एक सिरे से दूसरे तक एक मोटाई का हो, पेंसिल जैसा। https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg चपटे आधार पर घेरा रखो। जहाँ मिलें, दबाओ। सिरे तिरछे काटकर जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg मिट्टी दो एक जैसी मोटी लकड़ियों के बीच रखो। लकड़ियों पर बेलो ताकि परत उनसे पतली न हो। https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg परत उठाओ। चिपके तो नाखून नहीं, चाकू से कोना उठाओ। https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg सीधा काटकर आकार लो। बची मिट्टी गेंद में रखो ताकि सूखे नहीं। https://mylearntomake.com/hi/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg उंगलियों के बीच दीवार महसूस करो। मोटी जगह भारी लगती है। https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg सिर्फ मोटी जगह चुटकी लो। पतली जगह न चुटकी लो, फट जाएगी। https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg दीवार चारों ओर एक जैसी हो, लगभग दो सिक्के एक पर एक। https://mylearntomake.com/hi/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg काँटे से दोनों तरफ तब तक खुरचो जब तक खुरदुरी लगें। चिकनी मिट्टी चिकनी मिट्टी से नहीं चिपकती। https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg खुरची जगहों पर घोल लगाओ: थोड़ी मिट्टी और पानी, मलाई जैसा। https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg दबाकर कुछ सेकंड रखो। गीली उंगली से जोड़ तब तक चिकना करो जब तक सीवन न दिखे। https://mylearntomake.com/hi/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg पेंसिल से पतला छोटा रोल बेलो। तलवे जितना छल्ला मोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg बर्तन के तले और छल्ले पर खुरचो और घोल लगाओ। छल्ला दबाओ। https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg रखो। चपटा बैठे और हिले नहीं। हिले तो छल्ले की ऊँची ओर दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg उंगली जितना मोटा और हाथ जितना लंबा रोल बेलो। https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg बगल में ऊपर-नीचे दो जगह खुरचो और घोल लगाओ। दोनों सिरे दबाओ। https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg हत्था बर्तन से अलग रहे ताकि उंगली जाए। झुके तो बहुत गीला है। थोड़ा रुककर फिर कोशिश करो। https://mylearntomake.com/hi/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg बर्तन शेल्फ पर रखो, धूप और हीटर से दूर। धूप और गर्मी दरार डालती है। https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg सूखा कपड़ा ढीला रखो ताकि किनारा तले से जल्दी न सूखे। https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg पीला और कड़ा होने तक छोड़ो। यह हवा में सूखने वाली मिट्टी है। ओवन में न रखो। इसमें से न पियो। https://mylearntomake.com/hi/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg शुरू करने से पहले दो टुकड़े देखो। एक गेंद बड़ी हो तो बर्तन नहीं मिलेंगे। https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg दूसरा पहले जैसा बनाओ। हर कदम के बाद पास-पास रखो। https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg किनारे एक ऊँचाई के हों। मुँह एक आकार के लगें। एक चौड़ा हो तो उसे थोड़ा ऊँचा और सँकरा चुटकी लो। https://mylearntomake.com/hi/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg एक काम चुनो: पेंसिल रखना, या कोई सूखी चीज़। इस मिट्टी से खाना और पानी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg पेंसिल के कप को चपटा तल और पेंसिल की नोक से ऊँची दीवारें चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg सूखकर पीला हो तो पेंसिल रखो। नाम दो। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg हवा में सूखने वाली मिट्टी काफ़ी है। भट्ठा मत खरीदो, और इसे मत पकाओ। संतरे जितना गोला एक कप है। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg अँगूठे से गेंद खोलो और दीवारें उठें तो घुमाओ। या एक ही मोटाई की बेलनें बनाओ, जमाओ, और हर एक को नीचे वाली पर दबाओ। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg किनारा चारों ओर एक ही ऊँचाई का हो। पैर जोड़ो तो दोनों सतहें खरोंचो, गीली करो, और दबाओ। बस चिपका मत दो। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg कप मेज़ पर रखो। यह समतल बैठे और हिले नहीं। हिले तो पैर दबाओ जब तक रुक न जाए। धीरे हवा में सुखाओ, धूप से दूर। नाम दो। यही वह है जिसे रखोगे। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg एक थाली। यह कक्षा 2 नहीं है, और कक्षा 5 भी नहीं। कक्षा 2 एक पैनकेक थी। कक्षा 5 एक पटिया थी जिसे तुम काट सको। यह एक थाली है जिस पर तुम कप रख सको। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg एक पटिया। समान मोटाई। नीचा किनारा सिर्फ़ तब जब तुम वह मोटाई रख सको। किनारा जोड़ो तो खरोंचो, घोल लगाओ, और दबाओ। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। सेंको मत। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg एक कटोरा। दीवारें समान रहती हैं। किनारा चारों ओर एक ही ऊँचाई का है। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg एक पाँव, ताकि यह सपाट बैठे और हिले नहीं। उस पाँव को जोड़ो तो खरोंचो, घोल लगाओ, और दबाओ। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। सेंको मत। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg यह कक्षा 3 नहीं है। कक्षा 3 एक चुटकी-बर्तन थी, और किनारा ही पाठ था। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg यह एक कप है जिसे तुम चुटकी से बनाते हो। एक गोला। जैसे चुटकी लो, दीवारें पतली होती हैं, और समान रहती हैं। किनारा चारों ओर एक ही ऊँचाई का है। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। सेंको मत। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg एक नई चीज़। एक ही मोटाई की कुंडलियाँ, जमाई और दबाई। चुटकी वाले कप जितना ही बड़ा। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg अलग आकार का मतलब यह पाठ पूरा नहीं। कप फिर बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। सेंको मत। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg समान मोटाई की पटिया से कटी एक नई चीज़। बाकी दो जितना ही बड़ा। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg हर जोड़ पर खरोंचो, घोल लगाओ, और दबाओ। किनारा चारों ओर एक ही ऊँचाई का है। यह सपाट बैठती है। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। सेंको मत। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg एक चीज़ सोचो। यह नकल नहीं, और कक्षा 12 का नाम दिया बर्तन नहीं। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg समान दीवारें। कोई भाग जोड़ो तो खरोंचो, घोल लगाओ, और दबाओ। ज़रूरत हो तो एक पाँव, ताकि यह बैठे और हिले नहीं। इसे धीरे सुखाओ। सिर्फ़ हवा में सुखाओ। इसे नाम दो। इसे रखो। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। सेंको मत। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg हामादा बर्तन को पैर की अंगूठी पर उठाता था और अंगूठी को सीधा रखता था। अंगूठी का अभ्यास करो। उसके किसी बर्तन की नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg पहले कटोरा, समान दीवारें, समान किनारा। फिर एक लपेट जिसकी चौड़ाई कटोरे से कम हो। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। मत पकाओ। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg री पतली दीवार को पैर से किनारे तक समान रखती थीं और होंठ को एक रेखा छोड़ती थीं। वह नियंत्रण अभ्यास करो। उनके किसी कप की नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg एक कप। कोई हत्था नहीं। दीवार चारों ओर और तल से किनारे तक एक ही मोटाई की है। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। मत पकाओ। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg कोपर दो रूपों को जोड़ते थे ताकि जोड़ एक वस्तु बन जाए। जोड़ का अभ्यास करो। उनकी किसी चीज़ की नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg एक चकती और एक बेलन। निशान लगाओ, गीला करो, दबाओ। सीवन को तब तक मिलाओ जब तक दरार न दिखे। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। मत पकाओ। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg अपने एक बर्तन का ढक्कन। हवा में सूखने वाली मिट्टी। मत पकाओ। खाने के लिए नहीं। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg गोल टुकड़ा मुँह से थोड़ा चौड़ा है, इसलिए किनारे पर बैठता है और अंदर नहीं गिरता। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg एक बर्तन, अभी नरम। बाहर एक ही तरह का निशान। छाप, या खरोंच। दोनों सब जगह नहीं। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg सीप, चाबी, या पेंसिल का सिरा दबाओ। सीधा निकालो ताकि निशान साफ रहे। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/hi/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg सूत जो पहले से है। दो सुइयाँ, या एक उँगली अगर वही है जो पास है। इस कक्षा के लिए किट मत खरीदो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg गिने हुए टाँके चढ़ाओ। एक फंदा बनाओ, उसे सुई पर रखो, और अगला उसी तरह बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg जब गिने हुए टाँके सुई पर हों, रुक जाओ। अभी एक पंक्ति मत बुनो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg पहली पंक्तियाँ बुनो। सुई को एक फंदे में डालो, सूत लपेटो, और एक नया फंदा खींचो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg एक बार में एक टाँका। एक मत गिराओ। https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg जब पंक्ति पूरी हो, काम को पलटो। फिर रुक जाओ। नया रंग शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg सुई पर हर टाँका गिनो। हर एक को छुओ। https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg हर पंक्ति गिनो। कागज़ पर एक निशान काफ़ी है। हर पंक्ति पर एक निशान। https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg अगर गिनती गलत है, रुक जाओ और देखो। काम को अलग मत खींचो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg टाँके बंद करो। दो टाँके बुनो। पहले को दूसरे के ऊपर उठाकर सुई से उतारो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg एक और बुनो। पहले को फिर उसके ऊपर उठाओ। अंत तक करते जाओ। https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg किनारा न फैले। अगर खींचने पर खुल जाए, सिर्फ़ इस किनारे को फिर से करो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg टुकड़े को तब तक बुनो जब तक वह उतना ऊँचा न हो जितना चौड़ा है। जानने के लिए गिनो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg इसे मेज़ पर रखो। एक वर्ग, जो सपाट पड़ा रहे। अगर यह मुड़ता है, आख़िरी पंक्तियाँ देखो, पूरा टुकड़ा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg जब यह सपाट पड़ा रहे, रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg एक पंक्ति सीधी। अगली पंक्ति उल्टी है। उल्टी में सूत सामने है। https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg जानो कि तुम किस पंक्ति पर हो। सीधी, फिर उल्टी, फिर सीधी। https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg एक पंक्ति में इन्हें मत मिलाओ। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg एक धारी। किनारे तक बुनो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg किनारे पर रंग बदलो। नया सूत वहीं बाँधो। बीच में मत बदलो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg नए रंग की एक धारी बुनो। फिर रुक जाओ। एक धारी, कई नहीं। https://mylearntomake.com/hi/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg कुछ गलत हो गया। सिर्फ़ आख़िरी पंक्ति देखो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg आख़िरी पंक्ति से सुई निकालो, एक-एक टाँका करके, उस पंक्ति तक जो सही थी। https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg काम को अलग मत खींचो। उस पंक्ति को फिर से बुनो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg पंक्ति की शुरुआत में टाँके गिनो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg पंक्ति के अंत में उन्हें गिनो। गिनती मिलती है। https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg अगर नहीं मिलती, आख़िरी पंक्ति में एक कम या एक ज़्यादा हो गया। सिर्फ़ उस पंक्ति को ठीक करो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg एक आयत बुनो। चौड़ाई से लंबा। एक कपड़ा, एक पट्टी, पुस्तक का चिह्न। https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg दोनों सिरे गिनो, ताकि वे बराबर हों। ऐसे टाँके बंद करो कि किनारा न फैले। https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg तुम इसका उपयोग कर सकते हो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg दो किनारे जो मिलने चाहिए। उन्हें साथ पकड़ो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg उन्हें जोड़ो। ऊन की सुई दोनों किनारों से, एक-एक टाँका। या अगर वे अभी सुइयों पर हैं, तो साथ बुनो। https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg जब दो किनारे एक हों, जोड़ हो गया। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg एक तैयार चीज़। वर्ग, आयत, या जोड़ा हुआ टुकड़ा। नया काम नहीं। https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'बुनाई' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg तुम कल एक और टुकड़ा शुरू कर सकते हो, किसी के बताए बिना कि क्या करना है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg गिने हुए टाँके चढ़ाओ। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg पहली पंक्तियाँ बुनो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को खींचकर अलग मत करो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg एक वर्ग, जो सपाट पड़ा रहे। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg सीधी और उल्टी। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को खींचकर अलग मत करो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg एक धारी। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg किनारे पर रंग बदलो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को खींचकर अलग मत करो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg मोज़े की बुनाई एक पंक्ति आगे, अगली पीछे है। मोज़े और स्वेटर इसी से बनते हैं। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg जानो तुम किस पंक्ति पर हो। चिकना पहलू आगे का पहलू है। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg गैन्सी की कफ रिब है: एक आगे, एक पीछे, खंभे जमे ताकि कपड़ा पकड़े। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg सम संख्या में टाँके चढ़ाओ। लौटते हुए आगे को आगे और पीछे को पीछे बुनो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg अरन की बुनाई खंभों को क्रॉस करती है ताकि कपड़ा रस्सी जैसा लगे। एक खंभा बनाओ। स्वेटर की नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg दो टाँके आगे एक अतिरिक्त सुई पर रखो। दो बुनो। रखे हुए दो बुनो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg शेटलैंड की लेस हल्की रहती है क्योंकि हर यार्न ओवर का भुगतान एक घटाव करता है। वह जोड़ा अभ्यास करो। शॉल शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg यार्न ओवर, दो एक साथ, पूरी पंक्ति। जोड़ा टाँका और घटा टाँका कट जाते हैं। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg फेयर आइल फँसाई बुनाई है: एक पंक्ति में दो रंग, बिना बुना धागा पीछे ढीला। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg अपना छोटा दोहराव करो, एक बिंदु या एक डैश। छपी तालिका की नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg एलिज़ाबेथ ज़िमरमन स्वेटर को आकार मानती थीं: जहाँ बढ़ना है वहाँ टाँका जोड़ो। बढ़ाव का अभ्यास करो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg संकरा शुरू करो। हर दूसरी पंक्ति, हर किनारे के अंदर एक नया टाँका बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg गैन्सी अक्सर घेरे में बुनी जाती थी, इसलिए शरीर में बगल की सीवन नहीं थी। छोटी नली अभ्यास करो। स्वेटर शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg चक्कर तभी जोड़ो जब चढ़ाई सपाट पड़ी हो और मड़ी न हो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। काम को मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg जिस फंदे से बुनोगे, उसमें वर्ग बुनो। दस सेंटीमीटर में फंदे गिनो। रूलर न हो तो अंगूठे की चौड़ाई। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg संख्या लिखो। अगले टुकड़े की गिनती अलग हो तो नहीं मिलेगा। आगे बढ़ने से पहले फिर गिनो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg एक पट्टी बुनो। जहाँ बटन गुज़रे, दो या तीन फंदे बंद करो। अगली पंक्ति में उन्हें वापस चढ़ाओ। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg बटन गुज़रता है। बगल से नहीं गिरता। बटन दूसरी पट्टी पर, छेद के सामने सिलो। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/hi/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg मोटा सूत जो पहले से है। एक बड़ा क्रोशिया। इस कक्षा के लिए किट मत खरीदो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg एक हाथ में सूत पकड़ो। दूसरे हाथ में क्रोशिया पकड़ो। एक फंदा बनाओ। फंदा क्रोशिया पर बैठा है। https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg यही शुरुआत है। फिर रुक जाओ। अभी जंजीर मत बनाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg सूत क्रोशिया के ऊपर डालो। जो फंदा पहले से वहाँ है, उसमें से एक नया फंदा खींचो। यही एक जंजीर है। https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg अगली जंजीर भी ऐसे ही बनाओ। उन्हें इतना ढीला रखो कि दिखें। https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg जब एक जंजीर हो जिसे तुम गिन सकते हो, रुक जाओ। अभी उसमें वापस काम मत करो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg पंक्ति से पहले जंजीरें गिनो। हर एक को छुओ। जो फंदा अभी क्रोशिया पर है, उसे मत गिनो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg संख्या लिखो। कागज़ पर एक निशान काफ़ी है। https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg अगर गिनती खो जाए, फिर से गिनो। जंजीर को अलग मत खींचो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg क्रोशिया अगली जंजीर में डालो। सूत लपेटो। एक फंदा खींचो। फिर सूत लपेटो। क्रोशिया के दोनों फंदों से खींचो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg हर जंजीर में एक टाँका। मत छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg जब पंक्ति पूरी हो, रुक जाओ। अभी मत पलटो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg पंक्ति खत्म करो। हर जंजीर में एक टाँका। https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg पंक्ति को मेज़ पर रखो। यह सपाट पड़ी रहनी चाहिए। अगर यह तंग रस्सी की तरह मुड़ जाए, टाँके बहुत कसे थे। सिर्फ़ इस पंक्ति को देखो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg जब यह सपाट पड़ी रहे, रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg काम को पलटो। क्रोशिया आख़िरी फंदे में ही रहता है। https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg एक जंजीर बनाओ। वह जंजीर पलटने की जंजीर है। वह टाँका नहीं है जिसे तुम गिनते हो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg वापस जाओ। जो पंक्ति अभी बनाई, उसके हर टाँके में एक टाँका। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg दो पंक्तियाँ। हर एक के अंत पर पलटो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg किनारे बराबर रखो। पंक्ति की शुरुआत और अंत पर वही टाँका। https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg अगर एक किनारा अंदर खिंच जाए, एक टाँका छूट गया। सिर्फ़ आख़िरी पंक्ति को ठीक करो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg जब तक टुकड़ा उतना ऊँचा न हो जितना चौड़ा, करते रहो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg टाँके गिनो। हर पंक्ति में वही संख्या। https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg नीचे रखो। एक वर्ग। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg एक धारी। पंक्ति के अंत तक काम करो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg किनारे पर अगला रंग बाँधो। बीच में मत बदलो। https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg नए रंग की एक पंक्ति काम करो। फिर रुक जाओ। एक धारी, कई नहीं। https://mylearntomake.com/hi/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg सूत काटो। एक सिरा छोड़ो जिसे तुम पकड़ सको। https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg सिरा आख़िरी फंदे से खींचो। इसे ठीक से खींचो। फंदा बंद हो जाता है। https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg काम क्रोशिया से उतर गया है। फिर रुक जाओ। नया टुकड़ा शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg उसी तरह दूसरा वर्ग बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg दोनों गिनो। टाँकों की वही संख्या। पंक्तियों की वही संख्या। https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg एक ही आकार के दो वर्ग। फिर रुक जाओ। अभी उन्हें मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg एक चीज़ जिसे तुम इस्तेमाल कर सकते हो। वर्ग, या दो वर्ग एक साथ रखकर एक कपड़ा। नया काम नहीं। https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'क्रोशिया' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg तुम कल एक और टुकड़ा शुरू कर सकते हो, किसी के बताए बिना कि क्या करना है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg आधार जंजीर रीढ़ है। कस जंजीर पहली पंक्ति नहीं लेगी। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg धागा लपेटो, खींचो। हर कड़ी थोड़ी ढीली छोड़ो। गिनो। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg दो बराबर पंक्तियाँ एक कपड़ा हैं। अंत की गिनती शुरुआत से मिलती है। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg नीचे हर टाँके में एक टाँका। तेज़ जाने के लिए मत छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg पूरा वर्ग बँधा है और उसका नाम है। गढ़ने का नमूना नहीं। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg जब किनारे मिलें, रुक जाओ। एक रंग बदलना काफी है। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg डबल एक ऊँचा टाँका है। टाँके में जाने से पहले धागा एक बार लपेटो। लेस ऐसे बढ़ती है। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg एक फंदा ऊपर खींचो। हुक पर तीन फंदे। दो निकालो। आखिरी दो निकालो। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg चपटा घेरा गोल में बनता है। पहला चक्कर जोड़ो, फिर हर चक्कर टाँके जोड़ो ताकि कपड़ा न धँसे। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg अगर किनारा लहराए, बहुत जोड़ दिए। अगर कटोरा बने, कम। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg एक सीपी एक टाँके में कई डबल हैं, फिर एक छोड़ना, इसलिए पंक्ति लहरती है। अगली पंक्ति हर खाली जगह में एक सीपी रखती है। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg अगर किनारा बढ़े, बहुत कम छोड़ा। अगर सिकुड़े, बहुत अधिक। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg फिले एक जाली है। खुला वर्ग एक छोड़ने पर चेन है। भरा वर्ग उस जगह को भरते डबल हैं। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg पहले वर्गों में एक छोटा चित्र बनाओ, फिर हुक से करो। छपी तालिका की नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg आयरिश क्रोशिया छल्ले से फूल बनाता है, फिर फूलों को जाल से जोड़ता है। एक फूल बनाओ। कॉलर शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg पहले छल्ला। फिर पंखुड़ियों का एक चक्कर, हर खाली जगह में कई ऊँचे टाँके, ताकि हर पंखुड़ी खड़ी रहे। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg टेपेस्ट्री क्रोशिया बिना बुना रंग टाँके के अंदर ले जाता है, जैसे वायू की थैली पीछे तैरते धागे बिना रंग बदलती है। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg दूसरे रंग का एक छोटा बिंदु बनाओ। थैली की नकल मत करो। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg ट्यूनीशियाई क्रोशिया जाते समय लंबे हुक पर फंदे छोड़ता है, और लौटना उन्हें बंद करता है। एक पंक्ति दो बार है। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg जाने के अंत में फंदे गिनो। वे उन चेन से मेल खाते हैं जिनसे तुमने शुरू किया। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। काम मत उधेड़ो। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg घटाव दो टाँकों को एक में खींचता है। टाँका छोड़ना घटाव नहीं। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg पहली सिलाई में हुक डालो और एक फंदा खींचो। अगली में वही करो। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg हर पंक्ति बढ़ाओ जब तक प्याला बने। फिर जब तक कुछ टाँके बचें, घटाओ। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg आखिरी घटाव से पहले भरो। आखिरी टाँके भरावन के ऊपर बंद करो। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/hi/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg एक भोथरी सुई। मोटा धागा जो पहले से है। इस कक्षा के लिए किट मत खरीदो। https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg एक हाथ में सुई पकड़ो। सुई में धागा डालो। धागे के सिरे पर गाँठ बाँधो। https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg गाँठ सिरे पर है। फिर रुक जाओ। अभी सिलाई मत करो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg कपड़े का एक टुकड़ा। सुई को पीछे से आरपार धकेलो। https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg धागे को अंत तक खींचो, जब तक गाँठ उसे न रोक दे। https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg सुई सामने है। फिर रुक जाओ। अभी दूसरा छेद मत बनाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg एक टाँका। जहाँ से ऊपर आए, वहाँ से थोड़ी दूर फिर नीचे जाओ। https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg धागे को आरपार खींचो। अंदर, फिर बाहर। https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg टाँका सपाट पड़ा है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg एक सीधी रेखा। अगला टाँका पहले जितना ही बड़ा बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg टाँकों को एक रेखा पर रखो। इधर-उधर मत जाओ। https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg टाँके एक ही आकार के हैं। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg एक सादा टाँका। रेखा के साथ-साथ अंदर और बाहर। https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg बराबर फासले। टाँका और खाली जगह लगभग एक जैसे हैं। https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg इतना ज़ोर से मत खींचो कि कपड़े पर सिलवटें पड़ जाएँ। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg कपड़े के कोने तक आओ। https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg मुड़ो। अगला टाँका कोने से निकलकर अगली भुजा के साथ जाता है। https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg रेखा बराबर रहती है। कोना मत सिकोड़ो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg कपड़े के दो टुकड़े। एक किनारा दूसरे पर रखो। https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg उन्हें उसी एक किनारे के साथ-साथ सिलो। सुई दोनों टुकड़ों से गुज़रती है। https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg सिर्फ़ एक किनारा। फिर रुक जाओ। बाकी तरफ़ें अभी मत सिलो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg एक वर्ग। एक कोने से शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg चारों ओर वही टाँका। हर कोना एक ही तरह मुड़ो। https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg जहाँ से शुरू किया, वहाँ लौटकर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg एक पैबंद। बड़े टुकड़े पर कपड़े का एक छोटा टुकड़ा। https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg इसे ऊपर सिलो। सुई पैबंद और उसके नीचे के कपड़े से होकर जाती है। https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg किनारे नीचे रहते हैं। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg सिरा बाँधो। कपड़े पर एक छोटी गाँठ बनाओ, ताकि आख़िरी टाँका बाहर न खिंच सके। https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg धागा छोटा काटो। सिर्फ़ थोड़ा सा सिरा छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg सुई आज़ाद है। फिर रुक जाओ। नई सीवन शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg उसी तरह दूसरा वर्ग बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg टाँके गिनो। एक ही आकार के दो वर्ग। https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी उन्हें एक साथ मत सिलो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg एक चीज़ जिसे तुम इस्तेमाल कर सकते हो। वर्ग, पैबंद, या दो वर्ग एक साथ रखकर एक कपड़ा। नया काम नहीं। https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'सिलाई' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg तुम कल एक और टुकड़ा शुरू कर सकते हो, किसी के बताए बिना कि क्या करना है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg अंदर, बाहर, और एक जगह जो दिखे। यही दौड़ता टाँका है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg दो या तीन छोटे कौर लो, फिर खींचो। बराबर लंबाई, रफ़्तार नहीं। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg कोने पर घुमाओ। सुई ऊपर है। कपड़ा घूमता है। लकीर आगे जाती है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg कोने पर पिन लगाओ। वहाँ तक सिलाई करो। सुई ऊपर रखकर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg पैबंद लगा है, सिरा बँधा है, और उसका नाम है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg किनारे मिलाओ। लकीर सिलो। पैबंद तैरता नहीं। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg बैकस्टिच बंद करता है। आगे जाओ, फिर सुई थोड़ा पीछे से निकलती है। दर्जी कोट को इस टाँके से जोड़ते हैं, दौड़ते टाँके से नहीं। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg हर नया टाँका पिछले के अंत से मिलता है। उलटी तरफ डैश दिखते हैं। सीधी तरफ एक भरी लकीर। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg साशिको उत्तर जापान का दौड़ता टाँका है, कपड़ा रफू करने और निशान लगाने के लिए। टाँके बराबर हैं। खाली जगह भी बराबर है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg खींचने से पहले सुई पर कई टाँके चढ़ाओ। झटका मत दो। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg कंबल का टाँका कच्चा किनारा लपेटता है ताकि धागे न निकलें। सुई किनारे पर निकलती है, और खींचने से पहले धागा सुई के नीचे से जाता है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg छड़ें एक ही लंबाई की रखो। जोर से खींचो तो किनारा मुड़ जाता है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg सीढ़ी का टाँका बाहर से एक खुली जगह बंद करता है। तकिया और नरम खिलौना सिलने वाले इसे इसलिए करते हैं कि सिलाई गायब हो जाए। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg दोनों किनारे अंदर मोड़ो। एक मोड़ पर बहुत छोटा टाँका, फिर ठीक सामने दूसरे पर। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg फ्रेंच सिलाई कच्चा किनारा छिपाती है। महीन कमीज़ें ऐसे खत्म होती हैं, ताकि अंदर बाहर जितना शांत दिखे। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg एक बार गलत तरफें साथ सिलो। पास से काटो। मोड़ो ताकि सही तरफें मिलें, और कच्चे किनारे के ठीक आगे दोबारा सिलो। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg दर्जी का बटनहोल एक चीर है, जिसकी किनारी गाँठ वाले टाँकों से होती है ताकि कटाव न बढ़े। हर सिरे पर एक छड़ उसे थामे रहती है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg एक छोटी रेखा चिह्नित करो। काटना हो तो बड़ा काटे। दोनों ओर पास-पास सिलो, फिर हर सिरे पर कुछ टाँके आरपार। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg मेडेलीन वियोने कपड़ा बायस पर काटती थीं, ताकि धागे तिरछे चलें। कपड़ा लहराता है और खिंचता है। सीधा काटा कपड़ा ऐसा नहीं करता। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg एक छोटा वर्ग घुमाओ ताकि एक कोना ऊपर दिखे। एक तिरछे किनारे पर छोटी सिलाई करो और धीरे खींचो। वह देता है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। कपड़े को अलग मत खींचो। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg सही पक्ष साथ मतलब जो चेहरे दिखाने हैं वे एक-दूसरे को छुएँ। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg सियो, फिर काम को उल्टा करो। टाँके अंदर रहते हैं। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg कच्चे किनारे को अंदर मोड़ो, फिर दोबारा, ताकि कटा छिप जाए। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg उँगली से मोड़ दबाओ ताकि सिलाई तक टिका रहे। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg लंबी चलाती सिलाई करो और पूँछ छोड़ो। सिरा अभी मत बाँधो। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg पूँछ खींचो। कपड़ा चुनट बनता है। भराव को बराबर फैलाओ। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg गलत तरफ गाँठ से शुरू करो। दो छेद सियो, चार हों तो बाकी दो भी। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg सुई को बटन के नीचे से ले जाओ और धागा कुछ बार लपेटो। वही डंठल है। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/hi/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg हाथ धोओ। साबुन, फिर पानी, फिर उन्हें सुखाओ। https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg काउंटर खाली करो। बाहर सिर्फ वही रहता है जिसकी इस प्लेट को ज़रूरत है। https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी आँच मत जलाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg आँच से पहले सब बाहर है। खाना, कड़ाही, थाली, चम्मच, नमक। https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg पढ़ो कि तुम क्या करोगे। कड़ाही गर्म होने के बाद तुम्हें औज़ार नहीं ढूँढना चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg फिर रुक जाओ। बर्नर अभी भी बंद है। https://mylearntomake.com/hi/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg कड़ाही गर्म है। थोड़ी चर्बी डालो। https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg चर्बी पतली पड़ती है और चमकती है। यह फुसफुसाता है। यह धुआँ नहीं छोड़ता। https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg अगर यह धुआँ छोड़े, आँच बहुत तेज़ है। कड़ाही आँच से हटा दो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg खाना एक परत में जाता है। https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg टुकड़े ढेर नहीं होते। भरी कड़ाही भाप बनाती है। वह भूरी नहीं होती। https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी मत पलटो। https://mylearntomake.com/hi/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg इसे छोड़ दो। पपड़ी को समय चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg इसे मत चुभो। गर्म कड़ाही से दूर मत जाओ। https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी इसे मत पलटो। https://mylearntomake.com/hi/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg इसे एक बार पलटो। https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg जो तरफ़ नीचे थी वह भूरी है। अगर वह अभी भी फीकी है, इसे और समय चाहिए था। https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg फिर रुक जाओ। इसे बार-बार मत पलटो। https://mylearntomake.com/hi/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg चखो। फिर नमक। https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg नमक खाने पर डालो, हवा में नहीं। फिर से चखने तक थोड़ा काफी है। https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg फिर रुक जाओ। नमक हिलाते मत रहो। https://mylearntomake.com/hi/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg आँच बंद। कड़ाही बीच को पूरा करती है। https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg बीच कड़ाही में जो गर्मी पहले से है, उससे जमता है। तुम बर्नर फिर से नहीं बढ़ाते। https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg इसे आराम करने दो। अभी इसे मत काटो। https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg कुछ शांत मिनट। जब यह बैठा रहता है, बीच पूरा होता है। https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg रस थाली पर रहते हैं। https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg उन्हें चम्मच से खाने पर डालो। सिंक में मत उड़ेलो। https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg कड़ाही ठंडी होती है, फिर तुम इसे धोते हो। https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg ठंडे पानी में गर्म कड़ाही मुड़ सकती है। रुको। https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg एक थाली। नया पकवान नहीं। https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'खाना बनाना' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg तुम कल एक और थाली पका सकते हो, किसी के बताए बिना कि क्या करना है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg हाथ, एक सूखा तौलिया, और खाली काउंटर। यही साफ शुरुआत है। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg साबुन कलाई तक। धो डालो। ऐसे तौलिये पर सुखाओ जिसने फर्श न पोंछा हो। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg माप को बराबर करो। एक घेरा हिलाओ ताकि वह जुड़ जाए, जेबों में न बैठे। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg भरो, बराबर करो, उड़ेलो। हर चक्कर पर चम्मच पेंदी खुरचे। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg एक कटोरा पूरा करो और इसे नाम दो। नाम का मतलब है कि यह हो गया। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg ठंडा हो तो चखो। फिर नमक, अगर नमक चाहिए। इसे फिर से मत काटो। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg यह थोड़ी देर की इमल्शन है। तेल सिरके के अंदर बूँदों में टूटता है। सरसों उन बूँदों को ढकती है ताकि वे तुरंत फिर से न मिलें। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg एक स्थिर पट्टी, गड्ढा नहीं। तेल जाते समय फेंटना मत रुकने दो। गाढ़ा और चमकदार मतलब रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg प्याज़ को पसीना आने दो। तलना मत। चिकनाई शांत दिखे। ज़ोर की चटचटाहट मतलब कढ़ाई soffritto के लिए बहुत गर्म है। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg किनारों पर रंग नहीं। नमक रुक सकता है। चलाओ ताकि बीच रुका रहे तब किनारे के टुकड़े न भूरे हों। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg तौल सको तो बराबर तौलो। नहीं तो वही चम्मच, समतल, पहले चिकनाई फिर आटा। रू बाद में चटनी गाढ़ा करता है। आज सिर्फ़ रंग सीखते हो। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg चम्मच को पूरी तली पर चलाओ। सुनहरा हल्का सोना है और भुनी गंध है, कच्चा नहीं, जला नहीं। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg राह दिखाने वाला हाथ मोड़ो। धार पोर से मिलती है, उँगली के सिरे से कभी नहीं। चाकू का सिरा तख्ती पर रहता है और मूठ ऊपर-नीचे होती है। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg एक ही माप के टुकड़े ताकि बाद में साथ पकें। तेज़ी यह पाठ नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg नाप्पे परीक्षा है। कस्टर्ड चम्मच को ढकता है, और उस परत पर उँगली एक ऐसी रेखा छोड़ती है जो वापस नहीं भरती। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg उबाल असफलता है। बीच सख्त होने से पहले उतारो। ठंडा होते यह जम जाता है। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg आँच से हटने पर पकाने के पानी का स्टार्च चिकनाई को पकड़ता है। वही चटनी है। अब उबाल उसे तोड़ देगा। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg उछालो, दलिया की तरह मत चलाओ। अगर कसे या चिकना दिखे तो पानी चम्मच से डालो। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg पतली लोई आटा, पानी, नमक और खमीर है। तब तक गूँधो जब तक खाल चिकनी हो, थोड़ा खिंचे और तुरंत न फटे। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg दोगुना होने तक उठाव। उँगली का गड्ढा धीरे भरे। तुरंत उछलना मतलब अभी कम है। गड्ढा रह जाए मतलब बहुत आगे। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg खट्टे तक जाने से पहले नमक डालो और चखो। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg या तो सिरके की छींट या नींबू की निचोड़। एक, दोनों नहीं। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg सेअर करो, फिर एक तिहाई तक तरल। खुली कड़ाही का उबाल नहीं। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg ढको। हल्की खदबदाहट रखो। जोर की उबाल बर्तन सुखाती है और मांस सख्त करती है। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg शोरबा तरल में स्वाद है। खुशबू वाली चीज़ नरम करो, फिर मुख्य चीज़ और ढकने भर पानी। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg हल्की खदबदाहट। उसे कुछ नहीं रहने तक मत उबालो। नमक देर से, वरना पानी उड़ने पर बहुत नमकीन। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/hi/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg अगर बर्तन उबलेगा तो काली मिर्च अंत में। https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg नमक के साथ, उसकी जगह नहीं। https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg जीरा, खिलाया, फिर धनिया। https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg फलियाँ, चावल, या मेमना। https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg धनिया का बीज, कुचला। https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg इसे कॉफ़ी के रंग तक मत भूनो। https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg पप्रिका जल्दी खिलती है और उससे जल्दी जलती है। https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg लहसुन बाद में, वरना लहसुन जलता है। https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg धुएँ वाली पप्रिका। https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg धुआँ ही मसाला है। https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg केयेन अंत में। https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg दूसरे मसाले से कम। https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg जले तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg लाल मिर्च के टुकड़े चर्बी में, फिर आँच से बाहर। https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg लहसुन उनके साथ आ सकता है। https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg जले तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg मिर्च पाउडर पहले से जीरा, लहसुन, और मिर्च है। https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg और जीरा डालने से पहले चखो। https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg दालचीनी चर्बी में नमक की एक चुटकी के साथ। https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg फल, कद्दू, या मांस में थोड़ा। https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg अदरक, ताज़ा या सूखा, लहसुन के साथ। https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg सूखा ज़्यादा तेज़ है। https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg हल्दी दाग लगाती है और बहुत देर तले तो कड़वी हो जाती है। https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg काली मिर्च मदद करती है। https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg लहसुन पाउडर सूखी कड़ाही में जलता है। https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg इसे चर्बी में डालो, फिर खाना। https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg प्याज़ पाउडर तला प्याज़ नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg इसे आधार के लिए लो, फिर पकवान पर नमक। https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg ओरेगैनो टमाटर सॉस में जल्दी। https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg सूखा ताज़ी चुटकी से ज़्यादा तेज़ है। https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg तुलसी अंत में। https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg गरमी इसे उड़ा देती है। https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg थाइम जल्दी। https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg इसे समय चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg रोज़मेरी। https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg इसे काटो। https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg तेज पत्ता तरल में। https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg एक। https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg निकालो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg जायफल। https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg मलाई, पालक, या आलू पर एक खुरचन। https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg लौंग। https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg एक या दो प्याज़ में गड़ी, या पिसी एक चुटकी। https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg ऑलस्पाइस। https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg वहीं रुको। https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg इलायची, फली फोड़ी, या पिसी एक चुटकी। https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg चावल, कॉफ़ी, या फल। https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg सरसों के दाने गरम चर्बी में जब तक पहला फूटे, फिर खाना। https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg हल्दी पीछे आ सकती है। https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg सौंफ, कुचली। https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg टमाटर या सूअर का मांस। https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg सोआ अंत में। https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg नींबू। https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg कारवे, कुचला, लहसुन के साथ। https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg पत्तागोभी, सूअर का मांस, या राई। https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg सेलरी के बीज। https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg एक चुटकी। https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg तिल भूनो जब तक खुशबू आए। https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg नमक। https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg खसखस नहीं खिलता। https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg मक्खन और नींबू। https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg केसर। https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg तार, सस्ती शीशी का पाउडर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg धीमी पकाई या शोरबे में एक चक्रफूल। https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg अदरक। https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg निकालो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg सुमाक आँच से हटाकर। https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg यही खट्टा है। https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg मेथी। https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg एक चुटकी। https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg कलौंजी। https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg इसे मत जलाओ। https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg पुदीना अंत में। https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg नींबू। https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg सेज मक्खन में कुछ सेकंड तली, फिर कद्दू या सूअर के मांस पर। https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg काली मिर्च। https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg तारगोन अंत में। https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg नींबू। https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg मार्जोरम। https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg जहाँ ओरेगैनो चिल्लाए वहाँ इसे लो। https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg अजमोद अंत में नींबू के साथ। https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg यह ताज़ा है, खिलाने वाला मसाला नहीं। https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg हरा धनिया अंत में नीबू के साथ। https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg अगर साबुन जैसा लगे, तो यह जड़ी है, रसोइया नहीं। https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg लेमनग्रास, मसला हुआ, सूप में, फिर बाहर। https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg अदरक। https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg निकालो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg सौंफ का बीज। https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg एक चुटकी। https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg जावित्री। https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg मलाई सॉस या आलू में एक चुटकी। https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg जुनिपर। https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg तीन कुचलो। https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg जले तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg सिचुआन मिर्च भूनो जब तक खुशबू आए, फिर कुचलो। https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg अदरक। https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg जले तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg अलेप्पो मिर्च आँच से हटाकर। https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg हल्की। https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg चिपोटले। https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg धुआँ और तीखापन। https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg जले तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg करी पाउडर एक मिश्रण है। https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg इसे खिलाओ, फिर खाना। https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg गरम मसाला अंत के लिए एक मिश्रण है। https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg बर्तन में पहले से जीरा और धनिया हो सकते हैं। https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg पंच मसाला एक मिश्रण है। https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg एक चुटकी। https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg धुआँ हो तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg एक साँस मर्तबान का नाम है। एक चम्मच सूंघने के लिए पहले ही बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg खोलो। थोड़ी दूरी से सूंघो। बंद करो। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg गिरने से पहले हाथ में चुटकी देखो। एक मसाला। ठंडा खाना। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg दो उँगलियाँ। एक गिरावट। मर्तबान मत हिलाओ। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg ठंडा होने पर चखो। गर्मी भारी हाथ को छिपा देती है। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg एक कौर। जिस मसाले का स्वाद आए उसका नाम लो। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg मोलकाहेते मेक्सिको का पत्थर का कटोरा है, जो मसाले को तोड़ता है और टुकड़े दिखते रहते हैं। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg दबाओ और घुमाओ। जब तक टुकड़े दिखें, रुक जाओ। धूल का स्वाद सपाट होता है। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg भारत और मेक्सिको के रसोइए जीरे को सूखी कढ़ाई में जगाते हैं। तेल अभी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg कुछ बीज। कढ़ाई हिलाओ। गंध बदले तो उतार दो। काले दाग मतलब बहुत आगे। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg तड़का भारत का वह पल है जब मसाला गरम चिकनाई से टकराता है और चिकनाई गंध ले लेती है। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg कुछ बीज। वे चटकें, धुआँ नहीं। गंध खुलते ही आँच से हटाओ। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg फ़्रांसीसी रसोई कात्र-एपिस लिखती है: काली मिर्च, लौंग, जायफल, अदरक। लिखना ही अभ्यास है, नकल की डिब्बी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg मिलाने से पहले काग़ज़ पर चुटकियाँ गिनो। लौंग का ढेर मिर्च से छोटा रहे। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg बूके गार्नी फ़्रांसीसी गाँठ है: तेजपत्ता, थाइम और कुछ काली मिर्च के दाने, ताकि उसे बाहर खींच सको। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg यह उस बर्तन में जाता है जिसे यह कक्षा पहले से इस्तेमाल करती है। वे भीगते हैं। निवाले में नहीं रहते। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg ग्रेमोलाटा मिलान की समाप्ति है: नींबू का छिलका, अजमोद और थोड़ा लहसुन, कढ़ाई आँच से हटने पर मिलाया जाता है। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg सिर्फ़ पीली छिलका। सफ़ेद भाग कड़वा हो जाता है। खाने पर एक चम्मच, ढेर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg भारतीय रसोइए शुरुआत में जीरा चिकनाई में डालते हैं और अंत में उसी मसाले की छोटी चुटकी। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg पहले कुछ बीज। फिर कढ़ाई आँच से हटती है। फिर उसी मसाले की छोटी चुटकी, नया नहीं। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। पकड़ने के लिए आँच मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg जल्दी नमक तभी जब पकवान देर तक पके। आखिरी चुटकी से पहले चखो। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg चुटकी दो उँगलियाँ हैं। गिरने से पहले हथेली में देखो। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg खट्टा आँच से हटाकर डालो। उबाल गंध उड़ा देता है और छींट तीखी हो जाती है। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg सिरका या नींबू चुनो। एक। एक चम्मच पकवान पर चिल्लाएगा। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg मिश्रण तीन मसाले हैं जो पहले से हैं। छूने से पहले चुटकियाँ कागज पर लिखो। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg अगर कोई तेज़ हो, जैसे लौंग, उसे कम रखो। सिर्फ उतना मिलाओ जितना इस पकवान को चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/hi/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg दो बार नापो। एक बार निशान लगाओ। https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg अगर दोनों नाप मेल नहीं खाते, फिर नापो। अंदाज़े का निशान मत लगाओ। https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg तख्ते के आर-पार रेखा समकोण खींचो। https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg समकोण किनारे से कसकर सटा रहता है। रेखा सतह के आर-पार जाती है और किनारे से नीचे जाती है। https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg काम पर शिकंजा लगाओ। तुम्हारा हाथ शिकंजा नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg अगर तख्ता सरक सकता है, कट भटक जाएगा। शिकंजा कस दो। https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg फिर रुक जाओ। लकड़ी स्थिर होने तक आरा शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/hi/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg रेखा की बेकार तरफ काटो। https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg पेंसिल की रेखा उस टुकड़े पर रहती है, जिसे तुम रख रहे हो। आरे के दाँत बेकार हिस्सा ले जाते हैं। https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg फिर रुक जाओ। रेखा को काटकर मत हटाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg हल्का धक्का। अगर तुम्हें उस पर झुकना पड़े, तो आरा भोथरा है या कोण गलत है। रुक जाओ और फिर से रखो। https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg कटा टुकड़ा थामो, ताकि आखिरी रेशा न फटे। https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg एक हाथ या दूसरा सहारा बेकार टुकड़े को थामता है। गिरने मत दो। https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg कट को समकोण से जाँचो। https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg समकोण सतह पर और कटे सिरे पर बैठता है। समकोण के नीचे रोशनी का मतलब है, कट समकोण नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg फिर रुक जाओ। गलती को देखे बिना मत रेतो। https://mylearntomake.com/hi/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg रेखा तक रेतो। उससे आगे नहीं। https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg रेशे के साथ रेतो। अगर रेखा से आगे रेतो, टुकड़ा छोटा हो जाता है। https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg धूल पोंछो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg दो सतहें मिलती हैं। जोड़ से रोशनी नहीं जाती। https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg उन्हें साथ पकड़ो और सीवन के साथ देखो। रोशनी का मतलब फाँक है। https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg फिर रुक जाओ। फाँक पर गोंद मत लगाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg गोंद, फिर शिकंजा। एक पतली लकीर निकलती है। https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg बहुत गोंद जोड़ को ज़्यादा मज़बूत नहीं करता। लकीर पोंछो। जोड़ को सूखा मत छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg यह जम जाता है। फिर जोड़ को बराबर रेतो। https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg गीले गोंद को मत रेतो। जब तक जोड़ सख्त न हो, रुको। https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg एक टुकड़ा। नया काम नहीं। https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg इसे एक नाम दो। नाम 'लकड़ी' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg तुम कल एक और टुकड़ा शुरू कर सकते हो, किसी के बताए बिना कि क्या करना है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg टुकड़े का नाम कट से पहले है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg एक तख्ता। रेशा, रंग, अधिक समतल चेहरा। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg रेशे के साथ खरोंच लेट जाती हैं। आर-पार वे रह जाती हैं। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg एक चेहरा। बराबर दबाव। काटता कागज़ है, तुम्हारी बाँह नहीं। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg टुकड़ा तब पूरा है जब चुनी जगह चिकनी हो और उसका नाम हो। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg जो है उसी नाम से पुकारो। एक तख्ता, चम्मच का कच्चा रूप, एक छड़ी। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg आधार चेहरा और आधार किनारा दो संदर्भ हैं। मॉक्सन की दुकान पहले चेहरा सपाट करती थी, फिर बाकी सतहें उसी से बनती थीं। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg चेहरे पर एक फंदा। उस किनारे पर एक चिह्न जो उससे मिलता है। तख्ते पर कोई शब्द नहीं। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg चिकना करने वाला रंदा एक फ़ीता उठाता है। फटना मतलब रेशा लोहे के विरुद्ध उठ रहा है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg तख्ता पलटो। कट जबरदस्ती करने को लोहा गहरा मत करो। मोटी काट गड्ढा करती है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg एक हल्की रेखा। फिर उसी खांच में दूसरी बार। दीवार आरे के लिए कंधा है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg दीवार के भीतर काटो, बेकार वाली ओर। चाकू की रेखा वही पक्ष है जो रहता है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg एक ढाल एक सपाट तल है, किसी गोल धार से नकल किया वक्र नहीं। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg चौड़ाई बराबर रखो। उंगली से जाँचो, इसलिए और मत उतारो कि पहली चाल छोटी लगी। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg दोनों कंधे। यदि चाकू की दीवार हो तो पहले रेखा काटो। बेकार वही आधा है जो जाता है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg तैयार चेहरे एक ही तल में बैठते हैं। जोड़ के नीचे रोशनी का मतलब कंधा लंबा है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg खूंटी का रेशा लंबाई में चलता है, इसलिए वह नहीं टूटती। छेद जोड़ को सीधा पार करता है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg उसे बराबर ठोको, गाड़ो मत। गाड़ी खूंटी वह छेद है जिसे ठीक करने को देखा नहीं जाता। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg फन्नी चूल को पार करती है, इसलिए छेद के विरुद्ध फैलती है। रेशे के साथ वह केवल चीरती है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg जब तक जोड़ कस जाए और फन्नी बैठ जाए, ठोको। कसाव अंत है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। आरा को काम करने दो। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg धूल जाने के बाद ही फिनिश। तेल लकड़ी को खिलाता है। मोम ऊपर बैठता है। इस टुकड़े के लिए एक चुनो। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg पतली परतें। जो अंदर न जाए उसे पोंछो। मोटी परत चिपकी रहती है। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg पहले डिब्बा बनाओ। मुँह वह नाप है जो तुम नापो, वह नहीं जिसकी आस हो। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg ढक्कन उस मुँह पर बैठे, और एक रोक हो ताकि अंदर न गिरे। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/hi/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg जो रोशनी सच में है, उसके लिए पौधा चुनो। https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg धूप वाला पौधा अँधेरे कमरे में सिर्फ़ चाहने से नहीं उगेगा। https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी मत बोओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg मिट्टी पानी छोड़ती है। गमले को एक छेद चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg अगर पानी गमले में रुका रहे, जड़ें सड़ जाती हैं। भरने से पहले छेद देखो। https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg पैकेट की गहराई पर बोओ। https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg अगर पैकेट नहीं है, छोटे बीज पर पतली परत आती है। बड़ा बीज और गहरा जाता है। https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg मिट्टी दबाओ। बीज के नीचे हवा की जेब नहीं। https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg हल्के से दबाओ। बहुत सख्त मिट्टी पानी और हवा को बाहर रखती है। https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg एक बार पानी दो, गहरा। https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg पानी छेद से निकलने तक दो। फिर रुको। https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg फिर पानी से पहले ऊपर सूखने दो। https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg एक उँगली डालो। अगर ऊपर अभी भी नम है, उसे छोड़ दो। https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg अंकुर को पानी से ज़्यादा रोशनी चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg एक फीका, खिंचा अंकुर रोशनी माँग रहा है। उसे सरकाओ। उसे मत डुबाओ। https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg पैकेट की दूरी तक छांटो। https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg सबसे मज़बूत अंकुर रहता है। बाकी बाहर आते हैं। भीड़ वाले पौधे छोटे रहते हैं। https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg असली पत्तों के बाद ही खाद। https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg ज़्यादा उन्हें जलाता है। थोड़ा, फिर रुक जाओ। पहले दो पत्ते असली पत्ते नहीं हैं। https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg कुछ छिड़कने से पहले कीट हाथ से हटाओ। https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg एक कीड़ा बोतल की वजह नहीं। उसे हटा दो। कल फिर देखो। https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg तैयार हो, तब तोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg बहुत इंतज़ार इसे सख्त करता है। बहुत देर छोड़ा पौधा अपने आप को बीज पर खर्च कर देता है। https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg एक फसल। नया बगीचा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'उगाना' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg तुम कल एक और गमला लगा सकते हो, किसी के बताए बिना कि क्या करना है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg एक पौधा, नाम के साथ, एक गमले में। उसे मत चखो। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg नाम पौधा है, बड़े वाले की चाह नहीं। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg मिट्टी गहरी होने तक पानी दो, फिर जमाव से पहले रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg धीरे उड़ेलो। पानी धँसना चाहिए, बैठना नहीं। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg देखना ही जाँच है। खोदने से वह नहीं पता जो पत्तियाँ नहीं बताएँगी। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg एक गमला, अगले दिन। नाम फिर कहो। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg बीजपत्र वह भोजन हैं जो बीज साथ लाया। असली पत्तियाँ पहली हैं जो रोशनी से भोजन बनाती हैं। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg खाद केवल असली पत्तियों के बाद। बीजपत्रों पर खाद उस पौधे को जलाती है जो अभी उसे नहीं ले सकता। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg बाहर की आदत एक हफ्ता है, दरवाज़ा नहीं। हवा और धूप साथ हों, वही झटका है। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg पहले छाया, फिर सुबह की धूप, फिर लंबा दिन। पत्तियाँ सफेद पड़ें तो अंदर लाओ। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg सिरा बगल की कलियों को चुप रखता है। उसे शीर्ष प्रभुत्व कहते हैं। सिरा हटाओ, तो दोनों कक्ष जागते हैं। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg गाँठ के ऊपर तोड़ो, बीच में से नहीं कि डंडी रह जाए। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg कोंपल में पत्तियाँ होती हैं, वह दूसरा तना बनेगी। फूलों के गुच्छे में फूल होते हैं, वह फल बनेगा। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg कक्ष की कोंपल लो। गुच्छा कभी नहीं। एक तने का टमाटर जान-बूझकर एक तना है। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg जड़ें गाँठ से शुरू होती हैं, जहाँ पत्ता था। साफ कटाव, कुचला हुआ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg हल्की छाया, दोपहर की धूप नहीं। गीली मिट्टी के गमले से पहले, पानी में जड़ें। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg खुले परागण वाला पौधा अपने जैसा काफी रहता है, फिर कोशिश हो सकती है। संकर की संतान शायद वैसी न रहे। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg बीज पूरा सुखाओ। जल्दी डिब्बा फफूँद का डिब्बा है। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg खाद मिट्टी को दो, पत्ती को नहीं। पतली पकी खाद, फिर ओट। फुकुओका का खेत ढका रहता था। नंगी मिट्टी पकती है और पपड़ी बनती है। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg मुकुट खुला रखो। तने पर ढेर चादर तने को सड़ाती है। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। ठीक करने के लिए खाद मत डालो। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg जल्दी खूँटी लगाओ, जब तना अभी मुड़ सके। जड़ की गेंद के बाहर गाड़ो। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg ढीला फंदा बाँधो ताकि तना मोटा हो सके। कड़ी गाँठ पौधे को घेर लेती है। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg जब गुच्छा ठसाठस हो तब बाँटो, जब सबसे ज़्यादा फूल हों तब नहीं। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg हर हिस्से को जड़ें और कम से कम एक कोंपल चाहिए। बिना जड़ का ऊपर वाला हिस्सा नहीं जमेगा। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg पतला पौधा रोशनी के लिए खिंचा। खिलाने से पहले उजले में ले जाओ। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg सड़न बहुत पानी है या ऐसा गमला जो कभी सूखता नहीं। पौधा बदलने से पहले यही नाम लो। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/hi/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg एक खिड़की। यह कटा सिरा है, बीज नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg ताज़ा हरा प्याज़ लो, जड़ों वाला, सूखा हुआ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg एक खिड़की, फिर धूप। अंकुर पक्का नतीजा है। फलियों को बहुत रोशनी चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg पूरी सूखी फली लो: राजमा, काली, धब्बेदार, या सूखी हरी फली। https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg एक खिड़की। फसल शायद पत्तियाँ हैं। मोटी लहसुन की गाँठ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg एक कड़ी कली। छिलका रहने दो। नोक ऊपर, जड़ वाला चपटा सिरा नीचे, लगभग दो सेंटीमीटर गहरा। https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg एक खिड़की। कुछ छोटी पत्तियाँ, दुकान की दूसरी गड्डी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg ताज़ा निचला हिस्सा लो, भूरा और चिपचिपा नहीं। दिल के लगभग तीन सेंटीमीटर छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg एक खिड़की। रोमेन जैसा तरीका, और धीमा। https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg ताज़ा निचला हिस्सा, लगभग तीन सेंटीमीटर ऊँचा, एक उथली थाली में। https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg एक गर्म खिड़की। एक पौधा मिलता है, जिसे काट सकते हो। https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg तुलसी को गर्म कमरा चाहिए। छोटे बीज नम मिट्टी पर बिखेरो। https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg एक गर्म खिड़की। फल को असली धूप और बड़ा गमला चाहिए। पत्तियाँ कभी खाना नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg पूरा पका टमाटर लो। बीज और जेली एक कप में थोड़े पानी के साथ डालो। https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg एक गर्म खिड़की। शिमला मिर्च को टमाटर से ज़्यादा गर्मी चाहिए, और ज़्यादा समय। https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg पकी शिमला मिर्च से बीज लो। किण्वन छोड़ सकते हो। उन्हें सुखाओ। https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg एक गहरा गमला। पौधा संभव है। आलू का बोरा नहीं, जब तक गमला गहरा न हो और तुम महीने न रुको। https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg कई बड़ी दुकान के आलू ऐसे बनाए गए हैं कि न फूटें। तीन हफ़्ते में कुछ न हो, तो यही वजह है। https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg घर का एक पेड़। फल एक शायद है, सालों बाद, और खट्टा या अलग हो सकता है। https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg नींबू या संतरे का ताज़ा बीज बोओ। मेज़ पर सूख गया बीज अक्सर असफल होता है। https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg घर का एक पेड़। अंदर फल दुर्लभ है, साल लगते हैं, और वह वैसा नहीं होगा जो तुमने खरीदा। https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg गुठली धोओ। चौड़ा, ज़्यादा चपटा सिरा नीचे है। https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg एक पौधा, चेरी का कटोरा नहीं। ठंडी जगह बाहर चेरी का पेड़ फल देता है, सालों बाद, और अक्सर उसे दूसरा पेड़ चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg गुठली रगड़ो जब तक गूदा न बचे। बचा गूदा फफूँदी बनता है। https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg एक खिड़की। हरे पत्ते, दूसरी गाजर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg ताज़ी गाजर से पत्तियाँ काटो। नारंगी सिरे का लगभग एक सेंटीमीटर रखो। https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg एक खिड़की। पत्तियाँ, दूसरा चुकंदर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg हरे पत्ते काटो। चुकंदर का लगभग एक सेंटीमीटर रखो। https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg एक खिड़की। यह कटा सिरा है, बीज नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg ताज़ा लीक लो, निचला हिस्सा लगा हो, सूखी हुई नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg एक खिड़की। कुछ छोटी पत्तियाँ, दुकान की दूसरी गड्डी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg ताज़ा निचला हिस्सा लो, भूरा और चिपचिपा नहीं। दिल के लगभग तीन सेंटीमीटर छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg एक खिड़की। ढीली पत्तियाँ, दूसरी कसी गड्डी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg ताज़ा निचला हिस्सा, लगभग तीन सेंटीमीटर ऊँचा, एक उथली थाली में। https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg एक खिड़की। पंखदार पत्तियाँ, दूसरी गाँठ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg सौंफ की गाँठ का निचला हिस्सा लो। कटी डंडियाँ अकेली कम करती हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg एक गर्म खिड़की। फसल एक झुंड है। इस महीने मुट्ठी भर डंठल नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg ऐसा डंठल लो जिसका कड़ा फीका निचला हिस्सा अभी लगा हो। सूखी लकड़ी जड़ नहीं पकड़ेगी। https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg घर का पौधा। अंदर फल दुर्लभ है, और अगर आए तो साल लगते हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg ताज़े अनानास का मुकुट मरोड़कर उतारो। निचले हिस्से से फल का गूदा काटो। https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg एक धूप वाला गमला। जड़ ही फसल है, अगर ठंडा रहे और हर पौधे को जगह हो। https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg हाथ जितना गहरा गमला, छेद वाला। नम मिट्टी, पोखर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg एक रोशन गमला। पत्तियाँ, दुकान की कसी गड्डी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg बीज छोटा है। उसे नम मिट्टी पर बिखेरो। उसे दबाओ, या मिट्टी की हल्की धूल से ढको। गहरे दबे तो असफल। https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg एक ठंडा गमला। पत्तियाँ, गर्म देहली पर गर्मी की फसल नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg लगभग एक सेंटीमीटर गहरा बोओ, छेद वाले गमले में। https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg एक रोशन गमला। पत्तियाँ ही फसल हैं। गर्मी उन्हें खत्म करती है। https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg बीज गोल है। लगभग एक सेंटीमीटर गहरा बोओ, उसी गमले में जिसे तुम रखोगे। उसे जगह बदलना अच्छा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg छेद वाला गमला। एक झुंड, जिसे सालों काट सकते हो। https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg बीज धीमा है। मिट्टी नम रखो। अंकुर अक्सर दस से बीस दिन। https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg एक रोशन गमला। एक डंठल, बीज नहीं। बीज अक्सर एक कमज़ोर पौधा उगाता है, जो वह पुदीना नहीं जिसे तुमने सूँघा। https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg एक ताज़ा डंठल काटो। नीचे की पत्तियाँ खींचकर उतारो। सूखी लकड़ी जड़ नहीं पकड़ेगी। https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg एक धूप वाला गमला। फलियाँ ही फसल हैं। बर्तन में अंकुर दूसरा पाठ है। https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg पूरी सूखी झाड़ीदार फली लो। बेल वाली फली नहीं, जब तक तुम ऊँची छड़ी न दो। टूटी मटर नहीं। डिब्बे की फली नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg एक ठंडा गमला। फलियाँ, अगर मौसम ठंडा रहे। https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg पूरे मटर के बीज लो, टूटी मटर नहीं। टूटी मटर मरी हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg बाहर, या कम से कम बीस सेंटीमीटर गहरा गमला। जड़ ही फसल है। यह थाली में गाजर का सिरा नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg ढीली मिट्टी, पत्थर या कड़े ढेले नहीं। वे जड़ को फाँक देते हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg बाहर, या कम से कम बीस सेंटीमीटर गहरा गमला। एक जड़, और पत्तियाँ। यह थाली में चुकंदर का सिरा नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg हर बीज की गोली कई अंकुर बना सकती है। लगभग दो सेंटीमीटर गहरा बोओ। https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg बाहर, या छेद वाला बड़ा गमला। पत्तियाँ, लंबे समय तक। https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg लगभग एक सेंटीमीटर गहरा बोओ। अंकुर अक्सर पाँच से दस दिन में। https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg बाहर। सेट बीज से आसान है। बीज को गाँठ बनने में महीने लगते हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg सेट नोक ऊपर, जड़ वाला सिरा नीचे, लगभग दस सेंटीमीटर के फ़ासले पर लगाओ। नोक बस दिखती है। https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg एक बड़ा गमला या ज़मीन, चढ़ने को कुछ के साथ। खिड़की की देहली नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg मिट्टी गर्म होने के बाद लगभग दो सेंटीमीटर गहरा बोओ। ठंडी गीली मिट्टी बीज सड़ाती है। https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg ज़मीन, या बहुत बड़ा गमला। एक पौधा बहुत बड़ा हो जाता है। दो बहुत ज़्यादा हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg मिट्टी गर्म होने के बाद लगभग दो सेंटीमीटर गहरा बोओ। ठंडी गीली मिट्टी बीज सड़ाती है। https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg बाहर, गर्म मिट्टी में। गमला नहीं, और एक पौधा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg एक चौक लगाओ, हर ओर कम से कम चार पौधे। पराग ऊपर की मंजरी से भुट्टों के रेशों पर गिरता है। एक कतार, या एक पौधा, अक्सर खाली भुट्टे बनाता है। https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg एक पौधा या एक रनर। बीज धीमा है, और ज़्यादातर बीज से उगे पौधे पहले साल फल नहीं देते। https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg धूप वाली ज़मीन, या छेद वाला गमला। अँधेरी खिड़की नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg बाहर, पूरी धूप में। एक फूल, और बीज अगर गर्मी काफ़ी लंबी हो। https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg मिट्टी गर्म होने के बाद लगभग दो सेंटीमीटर गहरा बोओ। अंकुर अक्सर सात से चौदह दिन में। https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg धूप, और गर्म मिट्टी। वे एक गर्मी में खत्म हो जाते हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg बीज को बस थोड़ा ढको। ठंडी गीली मिट्टी उसे सड़ाती है, या बीज बस बैठा रहता है। https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg धूप। वे एक गर्मी में खत्म होते हैं, और पाले तक फूल देते हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg कमज़ोर मिट्टी ज़्यादा फूल बनाती है। उपजाऊ मिट्टी बहुत सारी पत्तियाँ बनाती है और कम फूल। https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg बगीचे का गेंदा। कैलेंडुला नहीं। वह अगला पाठ है। https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg धूप। मिट्टी गर्म होने के बाद बीज को बस थोड़ा ढको। अंकुर अक्सर पाँच से दस दिन में। https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg पॉट मैरीगोल्ड। पिछले पाठ का बगीचे का गेंदा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg ठंडे मौसम का फूल। गर्मी इसे रोक सकती है। ठंडी गर्मी ठीक जगह है। https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg एक बड़ा बीज, गर्म मिट्टी में लगभग दो सेंटीमीटर गहरा। एक गमला या ज़मीन। https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg वे फैलते हैं। कमज़ोर मिट्टी ज़्यादा फूल बनाती है। उपजाऊ मिट्टी पत्तियाँ बनाती है। https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg वह मटर नहीं, जो तुम खाते हो। वह दूसरा पौधा है, और दूसरा पाठ। https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg इन्हें ठंडा मौसम अच्छा लगता है। गर्मी फूल रोकती है। ठंडी गर्मी इनके लिए ठीक हो सकती है। https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg एक जड़, बीज नहीं। आँखें जड़ पर गुलाबी कलियाँ हैं। वे ऊपर की तरफ़ हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg इसे ऐसे लगाओ कि आँखों पर लगभग पाँच सेंटीमीटर से ज़्यादा मिट्टी न हो। उससे ज़्यादा गहरा, तो पत्तियाँ आ सकती हैं और फूल कभी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg एक टुकड़ा आधार से फिर उगता है, पत्ते से नहीं। सफ़ेद सिरे में बढ़ने का बिंदु है। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg पानी जड़ों को ढके, कटे मुँह को नहीं। धुँधला गिलास नया पानी पाए। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg पका बीज मरा होता है। सूखी फली, मटर या झाड़ीदार फली अभी जाग सकती है। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg एक बीज, नम मिट्टी, केवल उतना गहरा जितना बीज मोटा हो। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg नोक कोंपल है। नीचे की तश्तरी जड़ है। जैसे उगी थी, वैसे लगाओ। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg नोक ऊपर। हल्का ढको। करवट की कली शुरुआत गँवाती है। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg गुठली ही बीज है। बचा फल फफूँद बनता है। धोओ, फिर एक गुठली, सही ओर। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg एवोकाडो नोक ऊपर बैठे, निचला हिस्सा पानी या नम मिट्टी में। नींबू-वंश उथले आवरण के नीचे। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg अनानास का मुकुट पत्तियों के नीचे के ठूंठ से जड़ लेता है, फल से नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg मरोड़ो, फल के आर-पार मत काटो। नीचे की पत्तियाँ उतारो। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg गहराई बीज का अपना आकार है। मुट्ठी भर मिट्टी के नीचे छोटा बीज रोशनी तक नहीं पहुँचता। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg सेम और मटर: लगभग दो गुना मोटाई। सलाद और तुलसी: मिट्टी की धूल। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg जड़ की थाली पानी पीती है। कोंपल वाला सिरा पत्तियाँ बनाता है। टुकड़ा पहले से जानता है ऊपर कौन सा है। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg नीचे वह निशान है जहाँ जड़ें थीं। ऊपर कटाव है या पत्ती के ठूंठ। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg भीड़ पाठ छिपा देती है। एक गमला, एक बीज या एक टुकड़ा, और शुरुआत दिखती है। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg अगर एक चुटकी बो दी, वे बहुत हैं। आज एक लगाओ। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg रोशनी वह चारा है जो तुम नहीं खरीदते। पीला, खिंचा तना एक पौधा है जो खिड़की ढूँढ रहा है। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg इसे काँच के पास ले जाओ। झुकाव लौटे, इसलिए घुमाओ। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg नाम वाला आरंभ वही है जिसे तुम जाँच सकते हो। नाम पौधा है, कोई चाह नहीं। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg पौधा और दिन लिखो। एक गमला। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। तेज़ करने के लिए मत गाड़ो। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg अंकुर न हो तो गहराई, पानी, या बहुत पुराना बीज। कतार दोबारा बोने से पहले एक देखो। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg बहुत गहरा हो तो रोशनी तक कभी नहीं पहुँचता। बहुत सूखा हो तो कभी नहीं जगता। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg कटे पर सड़न मतलब घाव गीला रहा। सिरा सूखने दो, फिर ऐसी मिट्टी में गाड़ो जो पानी छोड़ दे। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg और पानी काले सिरे को नहीं बचाएगा। स्वस्थ जगह तक काटो या दूसरी कटिंग शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg जड़ें घूमना मतलब गमला खत्म। एक नाप बड़ा चुनो, ऐसा नहीं जिसमें डुबो दो। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg मुकुट उसी गहराई पर रखो। गाड़े तने सड़ते हैं। खुली जड़ें सूखती हैं। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/hi/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg कैमरा उठाने से पहले तय करो, तस्वीर किसकी है। https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg अगर एक छोटी लाइन में नहीं कह सकते, तो अभी लेने को तैयार नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी तस्वीर मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg सेटिंग छूने से पहले पैर हिलाओ। https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg बाईं ओर एक कदम, एक बटन से ज़्यादा तस्वीर बदलता है। https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg पास जाओ। अधिकतर तस्वीरों में विषय के आसपास बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg अगर फ़्रेम में तीन अतिरिक्त चीज़ें नाम ले सको, एक क़दम और पास लो। https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg क्षितिज समतल है, जब तक तुम न चाहो कि वह न हो। https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg झुकी मेज़ गलती जैसी लगती है। रेखा सपाट होने तक फ़ोन झुकाओ। https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg जो हिस्सा मायने रखता है, उस पर फ़ोकस करो। https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg उस हिस्से पर टैप करो। अगर पीछे साफ़ है और चीज़ धुंधली है, तो तुमने गलत जगह टैप की। https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg एक मज़बूत आकार। पाँच चीज़ें लड़ती नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg अगर समझाना पड़े कि तस्वीर किस चीज़ की है, तस्वीर पूरी नहीं हुई। https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg पल का इंतज़ार करो। https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg जो तस्वीर इसलिए ली कि तुम अधीर थे, वही तुम मिटाते हो। https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg जिसने सहमति नहीं दी, वह तस्वीर में नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg पहले पूछो। सिर हिलाकर हाँ गिना जाता है। चुप रहना नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg जिस चीज़ के लिए आए, उसके लिए प्रकाश दो। https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg पीछे को जाने दो। चीज़ के पीछे चमकती खिड़की चीज़ को छाया बना देती है। मुड़ जाओ। https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg एक ही चीज़ की तीन तस्वीरें। एक रखो। https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg बाकी दो जाती हैं। ज़्यादा तस्वीरें एक बेहतर नहीं बनातीं। https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg केवल उसे काटो, जो विषय से लड़ता है। https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg काटना, एक करीब की तस्वीर गढ़ने का तरीका नहीं है, जो तुमने ली नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg एक तस्वीर। उनका रोल नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'कैमरा' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg तुम कल एक और तस्वीर ले सकते हो, किसी के बताए बिना कि क्या करना है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg स्थिर रहो और दबाने से पहले विषय का नाम लो। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg एक चीज़। अगर व्यक्ति है, तो वह पहले ही हाँ कह चुका है। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg एक विषय से चौखट भरो। रोशनी उस पर। लेंस में कुछ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg पास जाना ही काट है। जो साफ़ दिखे, उससे आगे बड़ा मत करो। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg नाम ही सुधार है। अगर नाम न ले सको, तो वह अभी एक तस्वीर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg एक बार देखो। नाम ज़ोर से कहो। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg बगल की खिड़की एक ही स्रोत है। जहाँ रोशनी छाया बनती है, वह रेखा रूप बताती है। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg विषय को घुमाओ। दूसरा दीपक वह छाया मिटाता है जो तुम चाहते थे। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg चौखट के अंदर चौखट पास के किनारे से दूर के विषय को थामती है। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg पास का किनारा गहरा और सरल रहे। दो शोर वाली परतें ढेर हैं, चौखट नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg पास हो और छेद चौड़ा हो तो साफ तल पतला होता है। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg फ़ोन का धुंधला अंदाज़ नियंत्रण नहीं। पास होना और कहाँ साफ करते हो, वही है। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg चमकदार किनारा जानकर चुनी पीछे की रोशनी है। आसमान की नहीं, विषय की रोशनी पढ़ो। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg काली परछाई तभी चुनाव है जब रेखा एक साफ आकार हो। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg शांत जगह तस्वीर की चुप्पी है। फैन हो की सड़क में खाली ही तस्वीर था, बचा हुआ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg उस शांति को बचाओ। विषय को बड़ा करने के लिए उसे काटना तस्वीर फेंकना है। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg विषय की गति से मिलाओ। वही साथ घुमाना है। धीमा समय तब मदद करता है जब कैमरे में हो। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg फ़ोन में न हो सकता है। आँख फिर भी सीखती है: साथ चलो, फिर एक तस्वीर। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg दुनिया और उसकी परछाई के बीच की सीवन विषय है। फ्राइडलैंडर ने दोनों को एक तस्वीर में रखा। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg बिना किनारे की परछाई बिना उत्तर की पहेली है। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg फिर रुक। एक छूट छिपाने के लिए दस मत लो। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg चित्र को हाँ चाहिए। अनुमति नहीं तो तस्वीर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg उन्हें रोशनी की ओर मोड़ो ताकि चेहरा उजला हो और आँखें तीखी। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg कम रोशनी में कैमरा स्थिर चाहिए। टिकाओ। साँस छोड़ो। फिर दबाओ। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg ज़ूम मत करो। ज़ूम रोशनी फेंक देता है और हर कंपन बढ़ाता है। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg वह वाद्य चुनो, जिसका सच में अभ्यास करोगे। https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg वह पियानो, जिस तक तुम पहुँच नहीं सकते, वह वाद्य नहीं है। हाथ, एक ढोल, एक गिटार जो पहले से है, सब गिनती में हैं। https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी गाना मत बजाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg सुर से पहले शरीर आसान है। https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg अगर कंधे कानों तक ऊपर हों, सुर तंग रहेगा। उन्हें नीचे करो। https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg एक सुर, साफ़। https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg साफ़ सुर वह है जिसका शुरू और रुकना सुनाई दे। अतिरिक्त शोर उसका हिस्सा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg एक स्थिर ताल, जिसे थपथपा सको। https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg अगर थपथपाहट तेज़ हो जाए, तो अभी ताल नहीं है। धीमा करो। https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg वही वाक्यांश, हल्का, फिर पूरा। https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg पूरा उतना ज़ोर नहीं जितना कमरा ले ले। कान दुखें, तो बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg विराम बजाया जाता है। उसे मत भरो। https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg ख़ामोशी एक ताल है जिसे गिनते हो। अगर उस पर बजा दिया, तो उसे छोड़ दिया। https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg पाँच सुर जिन्हें तुम फिर पा सको। https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg बजाओ। नज़र हटाओ। वही पाँच ढूँढो। न मिलें, तो अभी तुम्हारे नहीं। https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg चार खंड। खंड रेखा पर रुक। https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg पाँचवाँ मत जोड़ो। रुकना वाक्यांश का हिस्सा है। https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg साफ़ होने तक धीमा। तेज़ बाद में आता है। https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg तेज़ गड़बड़ वाक्यांश अभ्यास नहीं। यह आदत है, जिसे उलटना पड़ेगा। https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg एक टेक रिकॉर्ड करो। एक बार सुनो। एक चीज़ ठीक करो। https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg पाँच बार सुनकर पाँच चीज़ें मत ठीक करो। एक चीज़, फिर दोबारा बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg बीस मिनट। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg दुखता हाथ इस बात का सबूत नहीं कि तुमने काम किया। यही रुकने की वजह है। https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg एक वाक्यांश, जिसे कल बजा सको। https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'संगीत' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg तुम उन सुरों को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg जो आवाज़ तुम पहले से निकाल सकते हो, उसका नाम लो। एक। फिर छोड़ दो। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg एक बार हल्का बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg एक सुर पर आवाज़ का बल। ऊँचाई टिकी रहती है। सिर्फ़ वज़न बदलता है। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg हल्का, फिर थोड़ा और। बड़ी आवाज़ के पीछे मत दौड़ो। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg चार नाम वाले सुर, क्रम में, हर एक अपना। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg नाम कहो, फिर बजाओ। नाम पहले आता है। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg टिका स्वर संगीत का फ़र्श है। तानपुरा मिला कर छोड़ दिया जाता है, ताकि धुन के पास छोड़ने का घर हो। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg पहले टिका स्वर बजाओ। फिर एक हिलती लाइन। टिका स्वर लाइन के पीछे नहीं जाता। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg जवाब गूँज नहीं है। ब्लूज़ में गिटार आवाज़ को जवाब देता है, फिर जगह छोड़ता है। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg पुकार के बाद थोड़ी चुप्पी छोड़ो। फिर एक जवाब। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg सिंकोप वह स्वर है जो नाड़ी के बाहर झुकता है। क्लावे ताल के गड्ढों में बैठता है। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg नाड़ी पाँव में रखो। स्वर वहाँ रखो जहाँ पाँव नहीं। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg कैनन समय में खिसकी एक लाइन है। दूसरी आवाज़ बाद में आती है और नहीं पकड़ती। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg चार स्वर जिन्हें तुम थाम सको। देर की आवाज़ वही स्वर रखती है। मदद के लिए लाइन मत बदलो। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg एक ढंग स्वरों का समूह है जिसका घर है। पाँच स्वरों का ढंग दो स्वर जानकर बाहर छोड़ता है। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg पहले घर का स्वर खोजो। बाकी चार उसे रंग देते हैं। घर पर खत्म करो। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg मींड और पोर्टामेंटो ऊँचाई की यात्रा है। पियानो की कुंजी नहीं मुड़ती। आवाज़ मुड़ सकती है। तार भी, अगर तुम उसे न फाड़ो। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg जिन दो स्वरों का नाम रखा, उनके बीच के स्वर सुनो। बीच के स्वर ही सरकना हैं। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg ज़मीन का बास एक छोटी ढाँचा है जो बदलती लाइन के नीचे रहता है। ढाँचा रीढ़ है, गरमाहट नहीं। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg जब तक स्थिर हो, दोहराओ। फिर उसके ऊपर एक नया स्वर। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg फिर रुक। एक छूट ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/hi/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg आवाज़ से पहले शरीर आसान है। https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg अगर कंधे कानों तक ऊपर हों, सुर तंग रहेगा। उन्हें नीचे करो। https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg फिर रुक जाओ। अभी गाना मत गाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg साँस सुर शुरू करती है। https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg पहले हवा लो। अगर आवाज़ शुरू करो और फिर हवा ढूँढो, तो सुर काँपता है। https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg एक स्वर, केंद्र में। गले से धक्का नहीं। https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg गला कसे, तो धक्का दे रहे हो। और नरम, और स्वर बीच में रहे। https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg सुर पाओ, फिर उसे थामो। https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg थामा सुर जो फिसले, अभी नहीं मिला। फिर से पाओ, फिर थामो। https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg शब्द पहली कोशिश पर सुनाई देता है। https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg अगर सुनने वाले को पूछना पड़े कि तुमने क्या गाया, शब्द पूरा नहीं हुआ था। https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg वही पंक्ति, हल्की, फिर पूरी। https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg पूरी उतना ज़ोर नहीं जितना कमरा सह ले। चक्कर आए, तो हवा बहुत देर रोकी। रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg विराम ख़ामोशी है। उसे मत भरो। https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg विराम में साँस लो। अगर उसमें गाओ, तो वह छूट गया। https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg ऊँचा सुर तैयार है, झपटा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg अगर पहुँचो और गला झपटे, तैयार नहीं थे। पहले वाले सुर से उसमें कदम रखो। https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg एक पद रिकॉर्ड करो। एक बार सुनो। एक चीज़ ठीक करो। https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg पाँच बार सुनकर पाँच चीज़ें मत ठीक करो। एक चीज़, फिर उसे फिर से गाओ। https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg बीस मिनट। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg दुखता गला इस बात का सबूत नहीं कि तुमने काम किया। यही रुकने की वजह है। https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg शब्द ऐसे गाओ, जैसे तुम्हारा मतलब वही हो। https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg अगर शब्द सिर्फ़ आवाज़ हैं, तो तुमने उन्हें अभी गाया नहीं। https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg एक पद, जिसे कल गा सको। https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'गाना' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg तुम उस पद को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg गुनगुन पंक्ति को पाती है। एक शब्द उस पर सवार है। पहले गीत का नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg जब तक सुर आसान न हो, गुनगुनाओ। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg फिर रुक। कसे सुर को धकेलने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg ज़ोर ज़्यादा साँस है, कसा गला नहीं। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg एक शब्द। हल्का, फिर थोड़ी और हवा। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg फिर रुक। कसे सुर को धकेलने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg चार शब्द, गीत का नाम, और शांत अंत। बड़ा अंत नहीं। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg नाम कहो। चार गाओ। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg फिर रुक। कसे सुर को धकेलने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg साँस पसलियों के नीचे से शुरू होती है। सुर उस साँस पर सवार है। गला उसे नहीं धकेलता। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg हाथ पेट पर। अंदर, और हाथ बाहर जाता है। फिर उस हवा पर एक स्वर। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg फिर रुक। कसे सुर को धकेलने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg गुनगुनाना एक बंद स्वर है। मुँह के पास कहने का शब्द होने से पहले यह ऊँचाई दिखाता है। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg सुर गुनगुनाओ। नया शुरू किए बिना आ पर खोलो। ऊँचाई नहीं बदलती। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg फिर रुक। एक छलांग के पीछे मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg स्वर वह कमरा है जिसमें सुर रहता है। तुम कमरा बदलते हो। गला नहीं बदलते। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg एक ऊँचाई। ई, फिर आ, फिर ऊ। आ पर जबड़ा नीचे जाता है। ऊ पर होंठ गोल होते हैं। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg फिर रुक। एक स्वर खींचने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg आवाज़ हवा है, पकड़ नहीं। messa di voce एक सुर को बढ़ाती है और वापस लाती है। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg हल्का, फिर पूरा, फिर हल्का, एक ही ऊँचाई पर। ऊँचाई ऊपर नहीं चढ़ती। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg फिर रुक। एक ज़ोरदार सुर धकेलने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg ऊँचा सुर पहले से साँस में है। ठुड्डी से पकड़ना गला बंद कर देता है। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg साँस रखो। सिर सीधा रख कर सुर गाओ। हाथ छाती पर, गर्दन पर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg फिर रुक। ऊपर ज़बरदस्ती करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg शब्द पहली बार में सुनाई देता है। उच्चारण सजावट नहीं। वह वाक्य है। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg एक पंक्ति गाओ। कोई शब्द गूदा हो जाए, तो वही शब्द अकेला गाओ, फिर पंक्ति फिर से। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg फिर रुक। एक शब्द छुपाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg विराम चुप्पी है। आखिरी सुर छोड़ दिया जाता है। वह काटा नहीं जाता और साँस से आगे नहीं रखा जाता। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg पंक्ति को शुरू से हल्का खत्म करो। फिर चुप्पी को छोड़ दो। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg फिर रुक। एक विराम भरने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg मिलाना ऊँचाई है, आवाज़ की ताकत नहीं। सुनो, फिर गाओ। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg चूक जाओ तो नरम रहो और जब तक जमे हिलते रहो। ज़ोर से गाना उसे सच्चा नहीं बनाता। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg टेक एक बार लिखो। हर बार लौटे तो वही धुन और वही शब्द गाओ। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg हर टेक में नया मोड़ नया गाना है। टेक को अकेला छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/hi/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg एक सच्ची बात। पसंद के गीत का भेष नहीं। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg अगर यह पंक्ति रेडियो के किसी भी गीत की हो सकती है, तो वह भेष है। जो सच में देखा, वहीं से शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg शीर्षक गीत का वादा है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg ऊपर लिखो। अगर पद वह वादा नहीं निभाते, तो शीर्षक झूठ है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg कोरस वह वादा एक या दो पंक्तियों में कहता है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg दो पंक्तियाँ सीमा हैं। जिस कोरस को अनुच्छेद चाहिए, वह पद है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg धुन गुनगुनाओ। लिपि न हो, तो ताल सादे शब्दों में लिखो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg लंबा, छोटा, छोटा काफी है। जो नोट पढ़ नहीं सकते, उनका चित्र मदद नहीं करता। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg पहला पद दृश्य है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg कौन है वहाँ, और क्या दिखता है। एहसास अभी मत समझाओ। दृश्य वह करता है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg कोरस बिना बदले लौटता है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg अगर दूसरी बार फिर लिखो, तो कोरस नहीं। दो पद हैं। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg दूसरा पद कीमत बढ़ाता है, या मोड़। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg कुछ और कठिन है, या कोई मन बदलता है। अगर कुछ नहीं बदला, तो वह फिर पहला पद है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg पुल वैकल्पिक है। एक पंक्ति, जो कोरस ने नहीं कही। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg ज़रूरत न हो, तो मत लिखो। पुल तीसरा पद नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg शैली ताल और शब्द है, भेष नहीं। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg जो ताल तुम्हारे मतलब की है, उसे थपथपाओ। अगर शब्द सिर्फ़ किसी और की आवाज़ में चलते हैं, तो वे अभी तुम्हारे नहीं। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg उधार की पकड़ नहीं। दूसरा गीत सुनाई दे, तो पंक्ति फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg रेडियो से याद की पकड़ तुम्हारी नहीं। अपने शीर्षक से अगली पंक्ति लिखो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg कोरस रिकॉर्ड करो। एक बार सुनो। एक शब्द ठीक करो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg पाँच बार सुनकर पाँच शब्द मत ठीक करो। एक शब्द, फिर आज के लिए हो गया। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg एक गीत, जिसे कल गा सको। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम 'गीत लिखना' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg तुम उस कोरस को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg पंक्ति चार शब्द है, जो तुम्हारे मतलब के हैं, उस नाम के नीचे जिसे तुमने चुना। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg नाम लिखो। फिर चार। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg कोरस वही शब्द हैं, दो बार सुने। नया विचार नहीं। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg चार कहो। उन्हें फिर कहो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg नाम, फिर कोरस दो बार। वही एक पूरा छोटा गीत है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg इसे एक टुकड़े की तरह कहो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg शीर्षक गीत का वादा है। दो या तीन शब्द, जिन्हें तुम रख सको। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg पद से पहले लिखो। अगर शीर्षक पसंद के गीत का भेष है, तो वह तुम्हारा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg कोरस एक वादा है, जो बिना बदले लौटता है। पद हिल सकता है। कोरस नहीं। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg दो बार गाओ, या कहो। दूसरी बार पहली की नकल है, जान-बूझकर। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg पहला पद दृश्य है, वादा नहीं। कोरस वादा पहले ही कह चुका। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg एक जगह। जो देखा। समझाने से पहले रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg नोटों का नाम लेने से पहले धुन गुनगुनाओ। लिपि न हो, तो गुनगुनाहट ही स्वरलिपि है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg कोरस एक बार गुनगुनाओ। दूसरा गीत कान में आए, तो रुक जाओ और एक अधिक सपाट पंक्ति गुनगुनाओ। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg काटना एक फ़ैसला है। जो पंक्ति वह समझाती है जो दृश्य पहले ही दिखा चुका, वह जा सकती है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg एक बार पढ़ो। एक पंक्ति हटाओ। उसी बैठक में बदली मत लिखो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg दूसरा पद कीमत बढ़ाता है, या मोड़। वह पहले पद की दूसरी परत नहीं। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg एक बदलाव। फिर कोरस, पहली बार जैसे वही शब्द। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg एक गीत, जिसे कल गा सको। नाम दो। एक बार पढ़ो। उसे छोड़ दो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg एक शब्द गलत हो, तो वही एक शब्द ठीक करो। फिर पन्ना बंद करो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। उधार की पंक्ति ठीक करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg पंक्ति गाओ, फिर सामान्य आवाज़ में कहो। वादा मिलना चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg अगर कही हुई पंक्ति को और व्याख्या चाहिए, गाई हुई छिप रही है। जब तक सहमत न हों लिखो। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg पूरी टेक के नीचे एक कॉर्ड रखो। धुन हिल सकती है। कॉर्ड रहता है। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg अगर दिलचस्प बनाने को तीन कॉर्ड चाहिए, तुम अभी टेक पर भरोसा नहीं करते। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/hi/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg कागज़, या जो टैबलेट पहले से है। कोई खास कार्यक्रम नहीं चाहिए। एक व्यक्ति लिखो। एक नाम काफ़ी है। केवल एक व्यक्ति। https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg अगली पंक्ति में लिखो, वह व्यक्ति क्या चाहता है। एक चाह। सूची नहीं। https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg अगली पंक्ति में एक चीज़ लिखो जो रास्ते में है। एक व्यक्ति, एक तथ्य, या एक सीमा। फिर रुक जाओ। यह पूरी कहानी नहीं है। https://mylearntomake.com/hi/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg कक्षा 1 की तीन पंक्तियाँ मेज़ पर छोड़ो। नया पन्ना खोलो। 'यह एक कहानी है' से शुरू मत करो। वहाँ से शुरू करो जहाँ व्यक्ति पहले से एक जगह पर है। https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg लिखो, वह अभी क्या करता है। एक काम जो दिखे। दरवाज़े पर हाथ, एक क़दम, रखा हुआ कप। उसी क्षण में रहो। https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg पढ़ो। अगर एक वाक्य सारी ज़िंदगी बताए, या सीख बताए, उसे काट दो। शुरुआत केवल यही क्षण है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg कक्षा 2 की शुरुआत पढ़ो। वह एक क्षण है। नया दृश्य शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg उस क्षण के खत्म होने से पहले चाह को पन्ने पर रखो। 'वह चाहती थी' मत लिखो। दिखाओ। एक हाथ दरवाज़ा आज़माता है। आँखें उस फ़ोन पर रहती हैं जिसे नहीं उठाया जाता। https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg अंतिम पंक्ति तक पढ़ो। अगर पढ़ने वाले को अभी भी नहीं पता व्यक्ति क्या चाहता है, एक काम जोड़ो जो उसे दिखाए। फिर रुक जाओ। बीच शुरू मत करो। https://mylearntomake.com/hi/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg दृश्य पर वापस जाओ। चाह पहले से है। बाधा केवल एक तरह की है: एक व्यक्ति, एक तथ्य, या एक सीमा। https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg इसे दृश्य में लिखो। एक व्यक्ति ना कहता है। एक तथ्य: बस जा चुकी है। एक सीमा: एक सिक्का है। 'एक समस्या थी' मत लिखो। https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg पढ़ो। अगर बाधा एक से ज़्यादा तरह की हो सकती है, एक रखो और बाक़ी काट दो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg यह बीच है। पहली कोशिश लिखो। वह एक कारण से असफल होती है। https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg दूसरी कोशिश लिखो। वह दूसरे कारण से असफल होती है। पहली असफलता दोहराओ मत। https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg दोनों पढ़ो। अगर एक ही कारण से असफल हों, दूसरी बदलो। फिर रुक जाओ। अंत मत लिखो। https://mylearntomake.com/hi/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg दोनों कोशिशें पढ़ो। दोनों असफल हुईं। किस्मत से बचाव मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg मोड़ को एक चुनाव की तरह लिखो। व्यक्ति दो कामों में से एक चुनता है जो वह सच में कर सकता है। उसे कीमत पता है। https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg पढ़ो। अगर रास्ता किस्मत, कोई अजनबी, या मिली हुई चाबी है, उसे काट दो। चुनाव लिखो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg अंत कुछ पंक्तियों में लिखो। या तो उन्हें चाह मिलती है, या पन्ना दिखाता है कि कीमत क्या थी। https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg नई चाह मत जोड़ो। पहली दृश्य की चाह इस्तेमाल करो। https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg चाह और अंत साथ पढ़ो। अगर अंत चाह भूल जाए, अंत ठीक करो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg दृश्य को अंतिम पंक्ति तक पढ़ो। https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg अंतिम पंक्ति को कुछ बदलना होगा। एक तथ्य, एक चुनाव, या जो कोई जानता है। अगर कुछ नहीं बदला, परिवर्तन लिखो। उससे पहले अध्याय खत्म नहीं। https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg अगर नया दृश्य शुरू हो गया है, उसे काटकर वापस लाओ। परिवर्तन पर समाप्त करो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg एक भावना या तथ्य ढूँढो जिसे तुम समझाने वाले थे। 'वह गुस्से में थी।' 'वह उस पर भरोसा नहीं करता था।' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg इसे किसी के कहने में रखो, या उसके न कहने में। घोषणा मत लिखो। https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg पढ़ो। अगर कथावाचक अभी भी घोषित करता है, वह वाक्य काट दो। बात उसे थामे है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg दृश्य पढ़ो। एक वाक्य चिह्नित करो जो वह समझाता है जो पढ़ने वाले ने पहले ही देखा। https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg उसे काट दो। काम रहने दो। https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg दृश्य फिर पढ़ो। अगर कोई और वाक्य केवल समझाता है, उसे भी काट दो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg पहला पन्ना ज़ोर से पढ़ो। केवल पहला पन्ना। https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg पहली जगह चिह्नित करो जहाँ व्यक्ति, चाह, या जगह खोई। https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg उस जगह को ठीक करो। एक मरम्मत। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg रचना पहली पंक्ति से अंतिम तक पढ़ो। उसमें एक व्यक्ति, एक चाह, एक बाधा, दो कोशिशें, एक चुनाव, और एक अंत है। https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg इसे एक नाम दो। नाम 'कहानी' नहीं है। वह इस रचना की ओर इशारा करता है। https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg यह रचना एक पाठक को दी जा सकती है। यह जानने के लिए यह पन्ना खुला नहीं चाहिए कि यह क्या है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg टुकड़ा एक व्यक्ति और एक चाह से शुरू होता है। हर शब्द ऐसा है, जिसके पीछे तुम खड़े हो सको। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg उनका नाम दो। चाह का नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg कर्म की एक पंक्ति: कौन, कहाँ, चाह, कोशिश। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg वह लिखो, फिर ज़ोर से पढ़ो। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg अंत बदलाव है, एक बार कहा, नाम के नीचे। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg बदलाव मत समझाओ। आखिरी काम लिखो, जो वे करते हैं। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg शुरुआत एक दृश्य है, सारांश नहीं। पाठक को पता हो, शरीर कहाँ है। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg एक जगह। हाथ में क्या है, या पैर के नीचे। जीवन समझाने से पहले रुक। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg पहले दृश्य के अंत तक चाह पृष्ठ पर है। छिपी चाह एक योजना है, कहानी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg दृश्य में चाह का नाम लो। एक व्यक्ति, एक चीज़, या एक रास्ता बाहर। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg बीच में दो कोशिशें हैं, जो अलग कारणों से गिरती हैं। वही असफलता दो बार ठहराव है। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg पहली कोशिश लिखो, और वह क्यों गिरती है। दूसरी कोशिश लिखो। कारण वही नहीं। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg बात वह उठाती है, जो बताने वाला नहीं कहता। लोग अपना विषय नहीं समझाते। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg वह पंक्ति लिखो, जो वे कमरे में कहें। वह पंक्ति काटो, जो पाठक को बताए कि क्या महसूस करे। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg हर वाक्य काटो, जो वह समझाए जो दृश्य पहले ही दिखा चुका। इस अभ्यास के लिए एक वाक्य काफी है। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg एक बार पढ़ो। एक वाक्य हटाओ, जो समझाए। उसी बैठक में बदली मत लिखो। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg मोड़ एक चुनाव है, किस्मत नहीं। अंत चाह पूरी करता है, या कीमत दिखाता है। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg चुनाव लिखो। फिर आखिरी पंक्ति। चाह पूरी हुई, या कीमत पृष्ठ पर है। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg एक टुकड़ा, जो पाठक को दे सको। नाम दो। पहला पृष्ठ ज़ोर से पढ़ो। छोड़ दो। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg पहली जगह ठीक करो, जहाँ धागा खोया। फिर पन्ना बंद करो। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। दृश्य समझाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg जो हुआ वह याद लिखो। नाम, जगह, और एक इंद्रिय का विवरण जो सच में था। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg अंत को बेहतर मत बनाना। सच ही अभ्यास है। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg निर्देश क्रम वाले काम हैं, उस दिन की कहानी नहीं जब तुमने सीखा। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg एक कदम एक क्रिया। पहले कदम से पहले जो चीज़ चाहिए उसे लिखो। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg छोटी कविता कुछ पंक्तियाँ हैं जिनमें एक मोड़ हो, एंटर वाला अनुच्छेद नहीं। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg एक छवि रखो। जो पंक्ति छवि समझाए उसे काट दो। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/hi/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg कागज़ जो पहले से है। एक चीज़ लिखो जिसे तुम बना सको। दुकान नहीं। सूची नहीं। एक चीज़। एक रोटी, एक मरम्मत, एक चित्र, सूप का एक मर्तबान। https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg यह एक व्यक्ति के लिए है, सबके लिए नहीं। अगली पंक्ति में लिखो किसके लिए। एक नाम काफ़ी है। https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg दोनों पंक्तियाँ पढ़ो। तुम इसे पूरा कर सकते हो। अगर नहीं, काट दो और छोटी चीज़ लिखो। फिर रुक जाओ। कीमत मत लिखो। https://mylearntomake.com/hi/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg पिछली कक्षा की वह एक चीज़ देखो। वह एक व्यक्ति के लिए है। https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg अगली पंक्ति में उस व्यक्ति का नाम लिखो। एक असली व्यक्ति जिससे तुम बात कर सको। सब नहीं। ग्राहक नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg नाम पढ़ो। अगर उसका चेहरा मन में न आए, काट दो और एक ऐसा व्यक्ति लिखो जिसका चेहरा आए। फिर रुक जाओ। कीमत मत लिखो। https://mylearntomake.com/hi/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg जिस व्यक्ति का नाम तुमने लिखा। लिखो, उन्हें क्या चाहिए जो उनके पास नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg यह उस चीज़ से मेल खाना चाहिए जिसे तुम बना सकते हो। नया कारोबार नहीं। एक ज़रूरत। https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg ज़रूरत और चीज़ को साथ पढ़ो। अगर मेल न हो, ज़रूरत बदलो या चीज़ बदलो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg पहला बनाओ। जो पहले से है, वही इस्तेमाल करो। दुकान मत खोलो। https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg इसे पूरा करो। दस की योजना नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg इसे मेज़ पर रखो। यह पहला है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg पहली चीज़ उस व्यक्ति के पास ले जाओ जिसका नाम तुमने लिखा। या एक समय रखो जब वे उसे पकड़ सकें। https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg उसे उनके हाथों में दो। पूरी योजना मत समझाओ। उन्हें पकड़ने दो। https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg जब वे देखें, पास रहो। फिर रुक जाओ। पैसे मत माँगो। https://mylearntomake.com/hi/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg जब वे इसे थाम लें, उनके कहे शब्द लिखो। उनके शब्द, तुम्हारे नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg अगर उन्होंने कुछ नहीं कहा, जो उन्होंने किया वह लिखो। उन्होंने इसे नीचे रख दिया। वे मुस्कुराए। उन्होंने एक सवाल पूछा। https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg जो तुमने लिखा, उसे पढ़ो। यह उनकी प्रतिक्रिया है, तुम्हारी उम्मीद नहीं। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg पढ़ो, उन्होंने क्या कहा। एक चीज़ ढूँढो जो उन्होंने माँगी। https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg उस बनी चीज़ पर वही एक चीज़ बदलो। पाँच चीज़ें नहीं। एक। https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg बदलाव हो गया। फिर रुक जाओ। शुरू से मत करो। https://mylearntomake.com/hi/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg अपने कागज़ पर लिखो, यह बनाने में तुम पर क्या खर्च हुआ। समय। सामग्री जो पहले से थी। एक चीज़ जो तुमने खत्म कर दी। https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg यह तुम्हारे लिए है। यह उनके लिए कीमत नहीं। बेचने की कीमत मत लिखो। https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg पढ़ो। तुम जानते हो, यह तुम पर क्या खर्च हुआ। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg देखो, तुम्हें क्या कीमत पड़ी। एक कीमत तय करो, जो तुम उस एक व्यक्ति को ज़ोर से कह सको। https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg उस व्यक्ति को कहो, या कमरे को कहने का अभ्यास करो। ज़ोर से। https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg इस पन्ने पर कीमत मत टाइप करो। यहाँ नोट में मत टाइप करो। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg लिखो, वे इसे तुमसे कैसे पाते हैं। तुम उनके हाथ में देते हो। वे आकर ले जाते हैं। तुम उनके दरवाज़े पर छोड़ देते हो। https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg एक तरीका। दुकान नहीं। इस साइट पर भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg पढ़ो। एक व्यक्ति उस तरीके पर चल सकता है। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg जिस व्यक्ति के लिए है, उसे बताओ। एक वाक्य। वह चीज़, और कि यह उनके लिए है। https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg कह दो, या वहाँ लिखो जहाँ वे देखेंगे। सबके लिए पोस्टर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg एक वाक्य। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg जो तुम्हारे पास है, पढ़ो। एक चीज़। एक व्यक्ति। एक ज़रूरत। एक बनी चीज़। एक तरीका जिससे वे इसे पाते हैं। https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg पेशकश को नाम दो। नाम "Business" नहीं है। यह इस पेशकश की ओर इशारा करता है। https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg यह पन्ना खुला रखे बिना तुम इसे खरीदार को दे सकते हो। फिर रुक जाओ। कीमत मत टाइप करो। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg एक चीज़, एक व्यक्ति, ढेर बनाने से पहले पूछो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg व्यक्ति का नाम दो। पूछो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg एक खरीदार, एक सुधार। उनके शब्द, नया विचार नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg उनके हाथों में रखो। लिखो, उन्होंने क्या कहा। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg पेशकश का नाम दो। एक कीमत ज़ोर से कहो। उसे यहाँ मत लिखो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg वे इसे तुमसे कैसे पाते हैं। इस पृष्ठ पर भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg उस व्यक्ति का नाम दो। कारोबार एक खरीदार से शुरू होता है, बाज़ार से नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg नाम लिखो। नाम भीड़ हो, तो काट दो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg जो उन्हें चाहिए, और उनके पास नहीं। ज़रूरत उनकी है, तुम्हारा खयाल नहीं। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg वे शब्द लिखो, जो उन्होंने कहे। एक वाक्य। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg लिखो, बनाने में तुम्हारा क्या खर्च हुआ। समय और सामान। कीमत खर्च के बाद आती है। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg खर्च की एक पंक्ति। इस साइट पर कीमत मत टाइप करो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg एक पेशकश, जो खरीदार को दे सको। चीज़, व्यक्ति, और वे इसे कैसे पाते हैं। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg एक वाक्य में कहो। एक कीमत ज़ोर से कहो। इस साइट पर कीमत मत टाइप करो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg लिखो, वे इसे तुमसे कैसे पा सकते हैं। यहाँ भुगतान नहीं। सच में हाथ से देना। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg एक तरीका। तुम्हारा हाथ, आकर लेना, या एक संदेश जो तुम सच में भेजोगे। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg जिस व्यक्ति के लिए है, उसे बताओ। उनके हाथों में रखो। वे शब्द लिखो, जो उन्होंने कहे। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg उन्होंने चाहा, तो एक चीज़ बदलो, जो उन्होंने माँगी। फिर अगला बनाओ। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg तुम कारोबार करने को तैयार हो। एक खरीदार। एक चीज़। एक पेशकश। एक तरीका। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg दे दो। फिर योजना रोक दो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg फिर रुक। यहाँ भुगतान नहीं। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg सेवा समय और एक परिणाम बेचती है। काम, समय, और पूरा होने का मतलब नाम लो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg पसंद किए जाने के लिए बिना पैसे के अतिरिक्त मत जोड़ना। और चाहें तो वह दूसरा समझौता है। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg मरम्मत चीज़ को उसका पुराना काम लौटाती है। दायरा टूटा हिस्सा है। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg दूसरी खराबी मिले तो ठीक करने से पहले कहो। उसे पहले दाम के अंदर मत छिपाना। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg जो उन्होंने सच में कहा वह लिखो। वह कहानी नहीं जो तुम अपने को सुनाते हो। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg पेशकश में एक चीज़ बदलो, या चले जाओ। पाँच चीज़ें बदलकर उसे सुनना मत कहना। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg एक सफेद कुंजी बजाओ और उसे रुकने दो। https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg अगर दबाए रखते हो, तो उसे रुकने नहीं देते। उंगली उठाओ और अंत तक सुनो। https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg चार समान ताल बनाए रखो। https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg अगर ताल तेज़ हो जाए, तो अभी ताल नहीं है। धीमा करो। https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg वही कुंजी ज़ोर से बजाओ, फिर धीमे। https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg धीमा अब भी वही कुंजी है। कान दुखें, तो बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg एक ऊँची कुंजी बजाओ, फिर एक नीची। https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg कहो कौन सी ऊँची है। उन्हें फिर बजाओ, देर तक ढूँढे बिना। https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg एक गिन सकने वाला विराम छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg ख़ामोशी एक ताल है। अगर उस पर बजा दिया, तो उसे छोड़ दिया। https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg वही छोटा नमूना तीन बार दोहराओ। https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg अगर तीसरी बार बढ़ जाए, तो तुमने इसे दोहराया नहीं। पहला फिर से बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg एक हाथ इस्तेमाल करो और दूसरे को आराम करने दो। https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg आराम करता हाथ हवा में नहीं है। वह स्थिर है। https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg इसे धीरे बजाओ, फिर थोड़ा तेज़, विराम को जल्दी किए बिना। https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg विराम उतनी ही लंबाई का रहता है। गति ख़ामोशी को नहीं खाती। https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg जब तुम बजाओ, किसी और को चार गिनने दो। https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg अगर उनकी गिनती से आगे निकल जाओ, तो अभी उनके साथ नहीं। फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg आखिरी ताल पर रुको। https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg अगर एक और जोड़ दिया, तो तुम रुके नहीं। दोनों हाथ उठाओ। https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg इसे एक बार शुरुआत से बजाओ, फिर रुको। https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg एक टेक। बीच को मत जोड़ो। अगर टूट जाए, तो अगली कोशिश शुरुआत से शुरू होती है। https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg एक छोटा नमूना बजाओ और इसे एक नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg नाम 'पियानो' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg तुम उन कुंजियों को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg ऐसे बैठो कि तुम्हारा मध्य कीबोर्ड के मध्य की ओर हो। कलाई कुंजियों जितनी ऊँची। गिरी कलाई टुकड़ा सीखने से पहले दुखती है। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg मध्य C वह C है जो बीच के सबसे पास हो। C वह सफ़ेद कुंजी है जो दो काली के समूह के ठीक बाएँ हो। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg दाहिना हाथ। अँगूठा मध्य C पर, फिर D, E, F और G उँगली दो, तीन, चार और पाँच के नीचे। एक उँगली एक कुंजी की मालिक। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg एक से पाँच तक ऊपर। अगली उँगली से पहले यह कुंजी बजे। फिर नीचे। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg बायाँ हाथ अगले नीचे वाले C पर जाता है, मध्य C से एक सप्तक नीचे। वही निशान: दो काली के बाएँ सफ़ेद कुंजी। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg छोटी उँगली उस C पर। अनामिका D, बीच की E, तर्जनी F, अँगूठा G। अँगूठा G पर ऐसे आए कि खिंचाव दुखे नहीं। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg C का कॉर्ड, दाहिना हाथ: उँगली एक C पर, उँगली तीन E पर, उँगली पाँच G पर। एक साथ बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg उँगली दो और चार मुड़ी रहें और ऊपर। लेटी उँगली गलत सुर जोड़ती है। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg F का कॉर्ड मतलब हाथ हिलता है। अँगूठा F पर, तीन काली के समूह के ठीक बाएँ सफ़ेद कुंजी। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg उँगली तीन A पर। उँगली पाँच ऊपर वाले अगले C पर, मध्य C पर नहीं। मध्य C इस F के नीचे है। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg G का कॉर्ड: अँगूठा G पर, F के बाद अगली सफ़ेद। उँगली तीन B पर, तीन काली के ठीक दाएँ सफ़ेद। उँगली पाँच D पर। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg D अगली दो काली की जोड़ी के बीच है। छोटी उँगली काली पर हो तो फिसल गई। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg A माइनर: अँगूठा A पर, G से एक सफ़ेद ऊपर। उँगली तीन C पर, दो काली के बाएँ। उँगली पाँच E पर, उन्हीं दो के दाएँ। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg तीनों सफ़ेद हैं। आवाज़ में काली हो तो उँगली फिसली। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg बदलाव ही हुनर है। C थामो। एक, दो, तीन, चार इतना धीमा गिनो कि चार पर हिल सको। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg अगली आवाज़ से पहले G पर पहुँचो। C के आकार में से कुछ भी आलस से नीचे न रहे। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg सिर्फ़ बायाँ हाथ। दाहिना हाथ कुंजियों से हटा। यह हाथ एक कुंजी बजाता है, कॉर्ड नहीं। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg छोटी उँगली नीचे C पर, ताल एक। ताल दो, तीन और चार चुप। कुंजी ऊपर आती है। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg तैयार का मतलब C, G, A माइनर, F की एक बार पूरी चाल। दाहिना हाथ कॉर्ड चार ताल थामे। बायाँ ताल एक पर नीची सुर बजाए: C, फिर G, फिर A, फिर F। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg गिनती बोलो। कॉर्ड देर से आ सकता है। गिनती उसका पीछा नहीं करती। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg बायाँ हाथ ताल है: पहली मात्रा पर एक सुर। दायाँ उसके ऊपर तीन कुंजियों का ढंग। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg जितना चाहो उससे धीमा शुरू करो। हाथ बिछड़ें तो रुककर पहली मात्रा ढंग के नीचे वापस रखो। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg एक कोमल साँस बजाओ और उसे रुकने दो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg अगर आवाज़ कभी खत्म न हो, तो तुम अभी भी फूँक रहे हो। हवा रोक दो और सुनो। चक्कर आए या होंठ दुखें, तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg चार समान ताल बनाए रखो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg अगर ताल तेज़ हो जाए, तो अभी ताल नहीं है। धीमा करो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg वही स्वर ज़ोर से बजाओ, फिर धीमे। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg धीमा अब भी वही स्वर है। कान दुखें, तो बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg एक ऊँचा स्वर बजाओ, फिर एक नीचा। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg कहो कौन सा ऊँचा है। उन्हें फिर बजाओ, देर तक ढूँढे बिना। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg एक गिन सकने वाला विराम छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg ख़ामोशी एक ताल है। अगर उस पर बजा दिया, तो उसे छोड़ दिया। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg वही छोटा नमूना तीन बार दोहराओ। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg अगर तीसरी बार बढ़ जाए, तो तुमने इसे दोहराया नहीं। पहला फिर से बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg एक हाथ इस्तेमाल करो और दूसरे को आराम करने दो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg आराम करता हाथ हवा में नहीं है। वह स्थिर है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg इसे धीरे बजाओ, फिर थोड़ा तेज़, विराम को जल्दी किए बिना। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg विराम उतनी ही लंबाई का रहता है। गति ख़ामोशी को नहीं खाती। चक्कर आए, तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg जब तुम बजाओ, किसी और को चार गिनने दो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg अगर उनकी गिनती से आगे निकल जाओ, तो अभी उनके साथ नहीं। फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg आखिरी ताल पर रुको। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg अगर एक और जोड़ दिया, तो तुम रुके नहीं। क्लैरिनेट मुँह से निकालो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg इसे एक बार शुरुआत से बजाओ, फिर रुको। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg एक टेक। बीच को मत जोड़ो। अगर टूट जाए, तो अगली कोशिश शुरुआत से शुरू होती है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg एक छोटा नमूना बजाओ और इसे एक नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg नाम 'क्लैरिनेट' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg तुम उन सुरों को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg रीड को मोटे सिरे से पकड़ो। नोक नरम हो तब तक मुँह में भिगोओ। चबाओ मत। दस मिनट पानी में मत डालो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg समतल तरफ माउथपीस की समतल पट्टी पर। रीड की नोक माउथपीस की नोक से मिले, या बाल जितनी छोटी। आगे नहीं। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg सिर्फ़ माउथपीस और बैरल। क्लैरिनेट नीचे की ओर, सीधा आगे नहीं। निचला होंठ दाँतों पर पतली गद्दी। ऊपर के दाँत माउथपीस पर टिके। दबाएँ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg कोने अंदर खिंचें। ठुड्डी सपाट। गाल अंदर। इतना माउथपीस कि रीड हिले। कम हो तो दब जाता है। ज़्यादा हो तो फैल जाता है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg सूखा कॉर्क अड़े तो थोड़ी ग्रीस। हर जोड़ मोड़कर लगाओ। झुकाओ मत। बीच पार करने वाली पुल की चाबी नीचे वाली चाबी के ऊपर बैठे। धकेलने से पहले देखो। बगल में चाबी मुड़ जाती है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg बायाँ हाथ ऊपर, माउथपीस के पास, चाहे बाएँ से लिखो। दायाँ हाथ नीचे। दायाँ अंगूठा अंगूठा-टेक के नीचे, धँसाया नहीं। अंगूठा दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg कोई उँगली नीचे नहीं। अंगूठा भी नहीं। वह खुला स्वर लिखा हुआ सोल है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg फ़ोन पर बी-फ्लैट या क्लैरिनेट हो तो वही लगाओ। सोल कहे। कॉन्सर्ट ट्यूनर फा कहे। वह फा सही है। बैरल बाहर खींचने से सुर नीचा होता है। फा को सोल बनाने के लिए मत खींचो। तुम नीचे हो जाओगे, और बाद का हर स्वर गलत होगा। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg लिखे हुए सोल पर रहो। कोई उँगली नहीं। हर स्वर पर जीभ रीड पर: दू, दू, दू, दू। १, २, ३, ४ गिनो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg फिर १, २, ३, ४ आराम। आराम में माउथपीस होंठ से हट सकता है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg बायाँ अंगूठा अंगूठे का छेद ढके, और सिर्फ़ वही। रजिस्टर चाबी ऊपर रहे। खुले सोल से वह नीचा स्वर लिखा हुआ फा है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg स्वर ऊपर कूदे तो अंगूठे ने रजिस्टर चाबी दबाई। उसे छेद पर लाओ। अभी भी सोल हो तो छेद नहीं ढका। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg बायाँ तर्जनी अंगूठे के साथ। गद्दी पहला छेद पूरा ढके। किनारे पर रोशनी न रहे। वह लिखा हुआ मि है। बीच की ऊपर रहे। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg अभी भी फा हो तो तर्जनी छेद से चूकी। चीखे तो छेद रिस रहा है, या ऊपर के दाँत दबे। ढको, और हल्का करो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg बदलाव ही अभ्यास है। सोल, फा, मि। हर गिनती पर एक स्वर। गिनती ज़ोर से कहो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg उँगलियाँ: कोई नहीं, फिर अंगूठा, फिर अंगूठा और तर्जनी। स्वरों के बीच हटो। उँगली देर से आए तो वह गिनती चुप्पी है, फिर स्वर। गिनती पीछा नहीं करती। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg बायाँ बीच का उनके साथ। वह छेद भी वैसे ही ढको। वह लिखा हुआ रे है। क्लैरिनेट ट्यूनर रे कहता है। कॉन्सर्ट सी कहता है। उस सी को छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg नीचे: सोल, फा, मि, रे। ऊपर: रे, मि, फा, सोल। फा से रे तक अंगूठा छेद पर रहे। खुला सिर्फ़ सोल है। रजिस्टर चाबी ऊपर रहे। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg तैयार का मतलब एक चक्कर: सोल, फा, मि, रे, रे, मि, फा, सोल। ताल में। याद से। हर स्वर पर जीभ रीड पर। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg सोल खुला। फा पर अंगूठा। मि पर अंगूठा और तर्जनी। रे पर अंगूठा, तर्जनी और बीच की। रजिस्टर चाबी ऊपर रहे। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg चीख रिसाव है या बहुत काटना। रीड को दोष देने से पहले उस सुर के सब छेद ढको। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg उँगलियाँ चपटी और पास रहें। किनारे पर उँगली का सिरा रिसाव करता है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg ब्रेक पार करना मतलब रजिस्टर कुंजी, वही उँगलियाँ, हल्का जबड़ा। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg ऊँचे सुर तक काटने से रीड बंद होकर चीखती है। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत काटो। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg होंठ एक बार भनभनाओ और उसे रुकने दो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg अगर भनभनाहट कभी खत्म न हो, तो तुम अभी भी फूँक रहे हो। हवा रोक दो और सुनो। होंठ दुखें या चक्कर आए, तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg चार समान ताल बनाए रखो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg अगर ताल तेज़ हो जाए, तो अभी ताल नहीं है। धीमा करो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg वही स्वर ज़ोर से बजाओ, फिर धीमे। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg धीमा अब भी वही स्वर है। कान दुखें, तो बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg एक ऊँचा स्वर बजाओ, फिर एक नीचा। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg कहो कौन सा ऊँचा है। उन्हें फिर बजाओ, देर तक ढूँढे बिना। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg एक गिन सकने वाला विराम छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg ख़ामोशी एक ताल है। अगर उस पर बजा दिया, तो उसे छोड़ दिया। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg वही छोटा नमूना तीन बार दोहराओ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg अगर तीसरी बार बढ़ जाए, तो तुमने इसे दोहराया नहीं। पहला फिर से बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg एक हाथ इस्तेमाल करो और दूसरे को आराम करने दो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg आराम करता हाथ हवा में नहीं है। वह स्थिर है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg इसे धीरे बजाओ, फिर थोड़ा तेज़, विराम को जल्दी किए बिना। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg विराम उतनी ही लंबाई का रहता है। गति ख़ामोशी को नहीं खाती। चक्कर आए, तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg जब तुम बजाओ, किसी और को चार गिनने दो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg अगर उनकी गिनती से आगे निकल जाओ, तो अभी उनके साथ नहीं। फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg आखिरी ताल पर रुको। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg अगर एक और जोड़ दिया, तो तुम रुके नहीं। ट्रंपेट मुँह से निकालो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg इसे एक बार शुरुआत से बजाओ, फिर रुको। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg एक टेक। बीच को मत जोड़ो। अगर टूट जाए, तो अगली कोशिश शुरुआत से शुरू होती है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg एक छोटा नमूना बजाओ और इसे एक नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg नाम 'ट्रंपेट' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg तुम उन सुरों को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg होंठ साथ, जैसे म्म शुरू कर रहे हो। कोने मज़बूत, थोड़ा बीच की ओर। चौड़ी मुस्कान नहीं। ठुड्डी सीधी। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg बीच के छोटे छेद से एक स्थिर गूँज। गाल अंदर रहें। फूलें तो हवा निकल जाती है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg टुकड़ा बीच में बैठता है। लगभग आधा ऊपरी होंठ पर, आधा निचले पर। गूँज आसान हो तो थोड़ा और ऊपर चलता है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg होंठ गीले करो। टुकड़ा छुए। रगड़े नहीं। लाल घेरा यानी तुमने दबाया। आज के लिए रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg टुकड़े को हल्के मोड़ से बैठाओ। बायाँ हाथ वाल्व का डिब्बा थामे। दाएँ की उँगलियाँ मुड़ी हुई तीनों वाल्व पर। दाएँ की छोटी उँगली हुक के बाहर। हुक सिर्फ़ तुरही को होंठ में खींचता है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg कोई वाल्व नीचे नहीं। घंटी कमरे के पार, कभी कान की ओर नहीं। बैठो या खड़े रहो, सीधे। बाएँ हाथ से बजाने वाला हाथ बदल सकता है। पहला वाल्व फिर भी मुँह के टुकड़े के सबसे पास वाला है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg लिखे हुए सोल पर रहो। कोई वाल्व नहीं। हर स्वर पर जीभ: ता, ता, ता, ता। १, २, ३, ४ गिनो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg फिर १, २, ३, ४ आराम। आराम में तुरही होंठ से हट सकती है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg अब भी कोई वाल्व नहीं। सोल से तेज़, गर्म हवा। छेद थोड़ा छोटा। वही हल्का टुकड़ा। वह ऊँचा खुला स्वर लिखा हुआ दो है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg तुरही का ट्यूनर दो कहता है। कॉन्सर्ट बी-फ्लैट कहता है, कभी ए-शार्प। वही स्वर। जब तक कॉन्सर्ट ट्यूनर दो न कहे, स्लाइड मत खींचो। तुम तीखे हो जाओगे, और बाद का हर स्वर गलत होगा। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg बीच की उँगली, दूसरा वाल्व, बीच वाला। पूरा नीचे, फिर पूरा ऊपर। आधे रास्ते का स्वर काम का नहीं। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg लिखे हुए दो से दूसरा वाल्व लिखा हुआ सि है। पहला, तर्जनी, बी-फ्लैट है। वह दूसरा स्वर है। यहाँ मत इस्तेमाल करो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg तर्जनी और बीच की साथ। पहला और दूसरा, दोनों पूरे नीचे। अनामिका ऊपर रहे। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg वह लिखा हुआ ला है। सोल खुला। ला पहले और दूसरे पर। सि सिर्फ़ दूसरे पर। दो खुला। हवा सोल जितने आसान स्तर पर रहे। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg बदलाव ही अभ्यास है। सोल, ला, सि, दो। हर गिनती पर एक स्वर। गिनती ज़ोर से कहो। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg उँगलियाँ: कोई नहीं, फिर पहला और दूसरा, फिर सिर्फ़ दूसरा, फिर कोई नहीं। स्वरों के बीच हटो। उँगली देर से आए तो वह गिनती चुप्पी है, फिर स्वर। गिनती पीछा नहीं करती। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg सोल, ला, सि, दो, फिर दो, सि, ला, सोल। नीचे आते हुए वही उँगलियाँ। हर सि पर दूसरा। हर ला पर पहला और दूसरा। सोल और दो खुले। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg हवा आसान रहे। नीचे आते हुए मत ढहना। ऊपर जाते हुए दो पर दबाव मत जोड़ना। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg तैयार का मतलब एक चक्कर: सोल, ला, सि, दो, दो, सि, ला, सोल। ताल में। याद से। हर स्वर पर जीभ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg सि पर दूसरा। ला पर पहला और दूसरा। सोल और दो खुले। अकेला पहला इस चक्कर में नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg जीभ सुर को छोड़ती है। सुर की ऊँचाई जीभ नहीं बनाती। भनभनाहट बनाती है। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg ऊपर के दाँतों के पीछे छुओ और हवा जाने दो। ता, फिर स्थिर हवा। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg छोटी धुन कुछ सुर हैं जिन्हें दोहरा सको, वह सरगम नहीं जिस पर ठोकर खाओ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg हर शुरुआत पर जीभ। जहाँ विश्राम लिखा हो वहाँ रुकना। विश्राम को हवा के शोर से मत भरना। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg एक तार छेड़ो और उसे रुकने दो। https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg उंगली उठाओ। अंत तक सुनो। अगर पकड़े रखो, तो उसे रुकने नहीं देते। धनुष नहीं। https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg चार समान ताल बनाए रखो। https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg अगर ताल तेज़ हो जाए, तो अभी ताल नहीं है। धीमा करो। https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg वही तार ज़ोर से बजाओ, फिर धीमे। https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg धीमा अब भी वही तार है। कान दुखें, तो बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg एक ऊँचा तार बजाओ, फिर एक नीचा। https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg कहो कौन सा ऊँचा है। उन्हें फिर बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg एक गिन सकने वाला विराम छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg ख़ामोशी एक ताल है। अगर उस पर बजा दिया, तो उसे छोड़ दिया। https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg वही छोटा नमूना तीन बार दोहराओ। https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg अगर तीसरी बार बढ़ जाए, तो तुमने इसे दोहराया नहीं। पहला फिर से बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg एक हाथ इस्तेमाल करो और दूसरे को आराम करने दो। https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg आराम करता हाथ हवा में नहीं है। वह स्थिर है। https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg इसे धीरे बजाओ, फिर थोड़ा तेज़, विराम को जल्दी किए बिना। https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg विराम उतनी ही लंबाई का रहता है। https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg जब तुम बजाओ, किसी और को चार गिनने दो। https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg अगर उनकी गिनती से आगे निकल जाओ, तो फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg आखिरी ताल पर रुको। https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg अगर एक और जोड़ दिया, तो तुम रुके नहीं। दोनों हाथ उठाओ। https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg इसे एक बार शुरुआत से बजाओ, फिर रुको। https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg एक टेक। बीच को मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg एक छोटा नमूना बजाओ और इसे एक नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg नाम 'चेलो' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg तुम उन तारों को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg कड़ी कुर्सी के आगे वाले आधे पर बैठो। दोनों पैर ज़मीन पर। आपस में मत चढ़ाओ, पीछे मत झुको। नरम सोफ़ा सेलो को सरका देता है। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg नीचे की छड़ इतनी बाहर कि सीधे बैठ सको। ऊपर का हिस्सा छाती के बीच को हल्का छुए। घुटने निचले मोड़ को मिलें। छूना। भींचना नहीं। साँस अभी भी आनी चाहिए। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg यह फ्रेंच धनुष है, विद्यार्थी वाला। मेंढक पकड़ो, चौकोर सिरा। नोक दूसरी तरफ़। डंडे का बीच मत पकड़ो। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg अँगूठा मुड़ा हो और डंडे को वहाँ छुए जहाँ वह मेंढक से मिलता है। न सीधा जकड़ा, न चपटा गिरा। बाकी उँगलियाँ डंडे पर गोल। कनिष्ठा उनके साथ। छत की ओर न ताने। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg तुम्हारे बाएँ से तार सा, सोल, रे, ला। ला दाएँ पतला है। रे उसके बगल। एक लंबी नीचे की कमान रे पर, और किसी पर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg बाल पुल और फिंगरबोर्ड के अंत के लगभग बीच में, पुल के समानांतर। नोक अंदर झुके तो स्वर पतला। पुल पर खरोंच। फिंगरबोर्ड पर फुसफुसाहट। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg बजाते हुए नाम लो, हर एक पर एक लंबी कमान: सा, फिर सोल, फिर रे, फिर ला। रे पर लौटो और रहो। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg सा मोटा है और बाएँ। ला पतला है और दाएँ। रे और सोल में फर्क न पड़े तो ट्यूनर, सा या क्रोमैटिक पर, अक्षर कहेगा। क्लैरिनेट वाली सेटिंग पर भरोसा मत करो। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg खुले रे तार पर: नीचे, ऊपर, नीचे, ऊपर। १, २, ३, ४ गिनो। नीचे मतलब मेंढक से नोक की ओर। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg हर कमान धनुष के बीच का हिस्सा इस्तेमाल करे। पूरी लंबाई ज़रूरी नहीं। छूने की जगह एक रास्ते में रहे, पुल के समानांतर। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg बायाँ हाथ गर्दन पर, फिंगरबोर्ड के बीच से ज़्यादा खूँटियों के पास। दायाँ हाथ धनुष रखे। बाएँ से लिखो तब भी यही। सेलो उल्टा मत करो। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg अँगूठा गर्दन के पीछे, थोड़ा मुड़ा, नरम, पहली और दूसरी उँगली के बीच के खाली के सामने। फिंगरबोर्ड पर न लिपटे, और जोड़ सफेद न हो। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg पहली उँगली तर्जनी है। पहली पोज़िशन में वह रे के तार को खुले तार से एक पूरे सुर ऊपर रोकती है। वह स्वर मि है। बीच वाली उँगली यह स्वर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg पहली पोज़िशन खूँटियों के सबसे पास वाला हाथ है, फिंगरबोर्ड का बीच नहीं। छोटे सेलो और पूरे सेलो पर मि अलग जगह है। रूलर से मत नापो। ट्यूनर फ़ैसला करे। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg बदलाव है खुला रे, फिर मि, फिर खुला रे। हर गिनती पर एक स्वर। गिनती बोलो। धनुष पूरे समय रे के तार पर रहे। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg पहली उँगली धनुष हिलने से पहले नीचे जाए, और साफ़ उठे। देर से आई उँगली को उस गिनती पर चुप्पी, फिर स्वर। गिनती उँगली का पीछा न करे। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg तीसरी उँगली, अनामिका, फा शार्प बजाए, पहली नीचे रहे और बीच वाली ऊपर। ट्यूनर फा कहे तो बीच वाली ने स्वर ले लिया, या अनामिका सिर के पास है। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg चौथी, कनिष्ठा, सोल बजाए। पहली और तीसरी उसके साथ नीचे रहें। बीच वाली ऊपर ही रहे। नीचे आते हुए कनिष्ठा उठाओ फा शार्प के लिए, अनामिका मि के लिए, तर्जनी खुले रे के लिए। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg तैयार मतलब रे के तार पर एक चक्कर: रे, मि, फा शार्प, सोल, सोल, फा शार्प, मि, रे। ताल में। याद से। धनुष तार न बदले। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg खुला रे। मि पर तर्जनी। फा शार्प पर अनामिका, तर्जनी नीचे, बीच वाली ऊपर। सोल पर कनिष्ठा, पहली और तीसरी नीचे। वापसी वैसे ही, एक बार में एक उँगली उठाते हुए। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg एक धुन, एक तार। गज ही ताल है और उस तार पर सीधा रहता है। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg उँगलियाँ सुर चलती हैं। अगर गज दूसरी तार पर बह जाए, धुन छोड़ दी। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg फिर रुको। स्वर निकलवाने के लिए और मत दबाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg एक बार मारो और उसे रुकने दो। https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg हाथ उठाओ। अंत तक सुनो। हाथ दुखे तो रुक जाओ। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg चार समान ताल बनाए रखो। https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg अगर ताल तेज़ हो जाए, तो अभी ताल नहीं है। धीमा करो। https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg वही जगह ज़ोर से मारो, फिर धीमे। https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg धीमा अब भी वही जगह है। कान दुखें, तो बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg ऊँचा मारो, फिर नीचा। https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg कहो कौन सा ऊँचा है। उन्हें फिर मारो। https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg एक गिन सकने वाला विराम छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg ख़ामोशी एक ताल है। अगर उस पर मार दिया, तो उसे छोड़ दिया। https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg वही छोटा नमूना तीन बार दोहराओ। https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg अगर तीसरी बार बढ़ जाए, तो पहला फिर से बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg एक हाथ इस्तेमाल करो और दूसरे को आराम करने दो। https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg आराम करता हाथ हवा में नहीं है। वह स्थिर है। https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg इसे धीरे बजाओ, फिर थोड़ा तेज़, विराम को जल्दी किए बिना। https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg विराम उतनी ही लंबाई का रहता है। https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg जब तुम बजाओ, किसी और को चार गिनने दो। https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg अगर उनकी गिनती से आगे निकल जाओ, तो फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg आखिरी ताल पर रुको। https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg अगर एक और जोड़ दिया, तो तुम रुके नहीं। दोनों हाथ उठाओ। https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg इसे एक बार शुरुआत से बजाओ, फिर रुको। https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg एक टेक। बीच को मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg एक छोटा नमूना बजाओ और इसे एक नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg नाम 'ड्रम' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg तुम उस नमूने को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg ऐसे बैठो कि स्नेयर या पैड सामने हो। मेज़ पर पैड काफ़ी है। दाहिने हाथ की सेटिंग: बाएँ हाथ से बजाते हो तो हाथ बदलो। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg बराबर पकड़। अंगूठा और तर्जनी स्टिक को सिरे से लगभग एक तिहाई पर दबाते हैं। बाकी उँगलियाँ मुड़ती हैं, भींचती नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg सिर्फ़ दाहिना हाथ, हेड के बीच। एक, दो, तीन, चार ज़ोर से, धीरे और बराबर गिनो। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg चोटों के बीच स्टिक उसी ऊँचाई पर लौटती है। नीची स्टिक अगली चोट को जल्दी कर देती है। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg बायाँ, बीच में, दो और चार पर। एक और तीन गिने जाते हैं और चुप रहते हैं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg हर अंक बोलो। चुप्पी ताल का हिस्सा है, भरने का गड्ढा नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg हाई-हैट: दाहिने की सेटिंग में तुम्हारे बाएँ स्टैंड पर दो झाँझ। दाहिने की नोक किनारा मारती है, बीच की घंटी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg बायाँ पाँव पेडल दबाता है ताकि दोनों झाँझ बंद रहें। खुली जोड़ी एक धुलाई है, यह पाठ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg बास ड्रम, दाहिना पाँव, सिर्फ़ पहली बीट। अगला भाग पेडल पर। एड़ी नीचे, प्लेट पर। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg दबाओ। बीटर को हेड से अलग होने दो। छूटा हुआ बीटर ड्रम को घोंट देता है। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg दाहिना: हाई-हैट, या पैड का दायाँ किनारा, एक, दो, तीन और चार पर। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg बायाँ: स्नेयर, या बीच, दो और चार पर। उन बीटों पर दोनों हाथ साथ गिरते हैं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg ताल: बास एक और तीन पर, स्नेयर दो और चार पर, हाई-हैट चारों गिनतियों पर। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg पूरा रास्ता गिनती बोलो। पाँव देर से आ सकता है। गिनती उससे मिलने नहीं जाती। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg हाथ रहने दो। पाँव को तीसरी बीट से हटाओ। तीन ऐसा विश्राम है जिसे तुम खुद गिनते सुन सकते हो। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg तीन बोलो और मत बजाओ। पाँव तैयार था इसलिए भरना गलत ताल सिखाता है। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg दाहिना हर बीट को बाँटता है: एक-और, दो-और, तीन-और, चार-और। आठ चोटें, बराबर। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg «और» सिर्फ़ दाहिना। बायाँ अब भी अंक दो और चार बजाता है, «और» नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg तैयार का मतलब चार बार। दाहिना हर «और» पर। बायाँ दो और चार पर। पाँव एक और तीन पर। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg गिनती बोलो। छूटी चोट खामोशी है, फिर अगली जगह। पकड़ने के लिए झड़ी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg ग्रूव छोड़ो, छोटी फिल बजाओ, और अगली बार की पहली मात्रा पर उतरो। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg अगर देर से उतरो, फिल लंबी थी। एक चोट निकालो। पकड़ने के लिए फिल तेज़ मत करो। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg शफल बीच वाली को छोड़कर तिगुना अहसास है: लंबा, छोटा। सीधे आठ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg हाई-हैट उसी झूल में रखो। स्नेयर अब भी दो और चार पर बैठे। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg फिर रुको। ताल मजबूर करने के लिए मिनट मत जोड़ो। कान के पास मत मारो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg एक कोमल तार छेड़ो और उसे रुकने दो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg अगर दबाए रखते हो, तो उसे रुकने नहीं देते। उंगली उठाओ और सुनो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg चार समान ताल बनाए रखो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg अगर ताल तेज़ हो जाए, तो अभी ताल नहीं है। धीमा करो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg वही तार ज़ोर से बजाओ, फिर धीमे। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg धीमा अब भी वही तार है। कान दुखें, तो बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg एक ऊँचा तार बजाओ, फिर एक नीचा। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg कहो कौन सा ऊँचा है। उन्हें फिर बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg एक गिन सकने वाला विराम छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg ख़ामोशी एक ताल है। अगर उस पर बजा दिया, तो उसे छोड़ दिया। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg वही छोटा नमूना तीन बार दोहराओ। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg अगर तीसरी बार बढ़ जाए, पहला फिर से बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg एक हाथ इस्तेमाल करो और दूसरे को आराम करने दो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg आराम करता हाथ स्थिर है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg इसे धीरे बजाओ, फिर थोड़ा तेज़, विराम को जल्दी किए बिना। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg विराम उतनी ही लंबाई का रहता है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg जब तुम बजाओ, किसी और को चार गिनने दो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg अगर उनकी गिनती से आगे निकल जाओ, फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg आखिरी ताल पर रुको। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg अगर एक और जोड़ दिया, तो तुम रुके नहीं। दोनों हाथ उठाओ। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg इसे एक बार शुरुआत से बजाओ, फिर रुको। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg एक टेक। बीच को मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg एक छोटा नमूना बजाओ और इसे एक नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg नाम 'यूकुलेले' नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg तुम उन तारों को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg हर बार उठाने पर सुर मिलाओ। एक खुला तार छेड़ो और उस खूँटी को तब तक घुमाओ जब तक फ़ोन का ट्यूनर नाम पर रुक जाए। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg चेहरे से फ़र्श, गर्दन बाईं ओर: सोल, दो, मि, ला। ट्यूनर G, C, E, A कहता है। ये आकार दाएँ हाथ के युकुलेले के लिए हैं। बाएँ हाथ का वाद्य हाथ बदल देता है। चेहरे वाला तार फिर भी सोल है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg सुर फ्रेट के ठीक पीछे रहता है। धातु पर दबाना आवाज़ मारता है। आधी दूरी पर भिनभिनाहट होती है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg पहली उँगली, फ़र्श वाला ला का तार, पहला फ्रेट। अँगूठा गर्दन के पीछे, सिरे के सामने, ऊपर अटका हुआ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg दो एक उँगली है। तीसरी उँगली, ला का तार, तीसरा फ्रेट। सोल, दो और मि खुले रहें। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg उस उँगली को मोड़ो। चपटी उँगली बगल के मि को मार देती है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg दो पर रहो। ज़ोर से १, २, ३, ४ गिनो। हर संख्या पर एक बार नीचे। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg तीसरी उँगली पूरे समय दबी रहे। बीच में उठाने से हर ताल पर नया कॉर्ड बन जाता है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg ला माइनर एक उँगली है। दूसरी उँगली, चेहरे वाला सोल का तार, दूसरा फ्रेट। बाकी तीन खुले। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg दो वाली उँगली हटे। ला पर रह गई उँगली ला माइनर नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg फा दो उँगलियाँ हैं। पहली उँगली, मि का तार, पहला फ्रेट। मि, ला के बगल है। दूसरी उँगली, सोल का तार, दूसरा फ्रेट। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg दो और ला खुले रहें। दोनों उँगलियाँ मोड़ो ताकि वे उन खुले तारों पर न लेटें। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg सोल तीन उँगलियाँ हैं। पहली उँगली, दो का तार, दूसरा फ्रेट। दो, सोल के बगल है। दूसरी उँगली, ला का तार, दूसरा फ्रेट। तीसरी उँगली, मि का तार, तीसरा फ्रेट। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg चेहरे वाला सोल का तार खुला रहे। वह मरा हो तो कोई उँगली उस पर लेटी है। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg बदलाव ही अभ्यास है। दो पर चार धीमे नीचे, फिर ला माइनर पर चार। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg दो के आखिरी बजाव पर बदलो। तीसरी उँगली ला से हटे। दूसरी उँगली बजाने से पहले सोल पर पहुँचे। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg दो, फिर सोल, फिर ला माइनर, फिर फा। हर एक पर चार नीचे। बजाने से पहले कॉर्ड का नाम लो। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg गिनती बराबर रहे। देर वाली उँगली को खामोशी, फिर आकार, फिर बजाव। कभी आधा कॉर्ड नहीं। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg तैयार का मतलब है एक चक्कर: दो, सोल, ला माइनर, फा। हर एक पर चार नीचे। ताल में। याद से। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg गिनती कहो। कॉर्ड देर से आ सकता है। गिनती उसका पीछा नहीं करती। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg मात्रा पर नीचे, और पर ऊपर। चारों तार, जब तक कॉर्ड एक न छोड़े। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg कसी कलाई धमकाती है। ढीली करो। गूंजे तो दबाने वाली उँगली ठीक करो, स्ट्रम नहीं। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg फिर रुको। कॉर्ड जबरदस्ती पूरा करने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg एक खुला तार छेड़ो और उसे रुकने दो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg अगर दबाए रखते हो, तो उसे रुकने नहीं देते। उंगली उठाओ और सुनो। उंगली दुखे तो रुक जाओ। https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg चार समान ताल बनाए रखो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg अगर ताल तेज़ हो जाए, तो अभी ताल नहीं है। धीमा करो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg वही तार ज़ोर से बजाओ, फिर धीमे। https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg धीमा अब भी वही तार है। कान दुखें, तो बहुत है। https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg एक ऊँचा तार बजाओ, फिर एक नीचा। https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg कहो कौन सा ऊँचा है। उन्हें फिर बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg एक गिन सकने वाला विराम छोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg ख़ामोशी एक ताल है। अगर उस पर बजा दिया, तो उसे छोड़ दिया। https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg वही छोटा नमूना तीन बार दोहराओ। https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg अगर तीसरी बार बढ़ जाए, पहला फिर से बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg बाजे का नाम लो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg यह गिटार है। धुन का नाम दूसरा है। कोई जानी-पहचानी गाना नहीं। https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg एक हाथ इस्तेमाल करो और दूसरे को आराम करने दो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg आराम करता हाथ स्थिर है। पिक भी आराम कर सकता है। https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg इसे धीरे बजाओ, फिर थोड़ा तेज़, विराम को जल्दी किए बिना। https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg विराम उतनी ही लंबाई का रहता है। https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg जब तुम बजाओ, किसी और को चार गिनने दो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg अगर उनकी गिनती से आगे निकल जाओ, फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg आखिरी ताल पर रुको। https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg अगर एक और जोड़ दिया, तो तुम रुके नहीं। दोनों हाथ उठाओ। https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg एक छोटा नमूना बजाओ और इसे एक नाम दो। https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg नाम 'गिटार' नहीं है। कोई जानी-पहचानी गाना नहीं। https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg तुम उन तारों को फिर पा सकते हो, किसी के बताए बिना। फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg हर बार उठाते ही सुर मिलाओ। एक खुली तार छेड़ो और उसी खूँटी को तब तक घुमाओ जब तक फ़ोन का ट्यूनर नाम पर रुक जाए। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg मोटी से पतली: E, A, D, G, B, E। दोनों E एक सप्तक दूर हैं। पतली को मोटी तक नीचे मत उतारो। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg स्वर फ्रेट के ठीक पीछे रहता है। धातु पर दबाना आवाज़ बंद करता है। आधी दूरी पर भनभनाहट होती है। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg पहली उँगली, सबसे पतली तार, पहला फ्रेट। अँगूठा गर्दन के पीछे, उँगली के सिरे के सामने। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg पतली E पर फ्रेट एक, दो और तीन, उँगलियाँ एक, दो और तीन। एक उँगली एक फ्रेट की मालिक है। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg बेकार उँगलियाँ हवा में रहें। चिपकी चपटी उँगली अगला स्वर बंद कर देती है। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg E माइनर: दूसरी उँगली, पाँचवीं तार, दूसरा फ्रेट। तीसरी उँगली, चौथी तार, दूसरा फ्रेट। गिनती सबसे मोटी से। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg खुली: छठी, तीसरी, दूसरी और पहली। मेहराब ऐसा हो कि गूदे उन पर न टिकें। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg A माइनर: पहली उँगली, दूसरी तार, पहला फ्रेट। दूसरी उँगली, चौथी तार, दूसरा फ्रेट। तीसरी उँगली, तीसरी तार, दूसरा फ्रेट। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg पाँचवीं तार से बजाओ। छठी तार इस कॉर्ड में नहीं है। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C: पहली उँगली, दूसरी तार, पहला फ्रेट। दूसरी उँगली, चौथी तार, दूसरा फ्रेट। तीसरी उँगली, पाँचवीं तार, तीसरा फ्रेट। तीसरी तार जान-बूझकर खुली है। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg पाँचवीं से बजाओ। छठी बाहर रहती है। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G: दूसरी उँगली, छठी तार, तीसरा फ्रेट। पहली उँगली, पाँचवीं तार, दूसरा फ्रेट। तीसरी उँगली, पहली तार, तीसरा फ्रेट। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg खिंचाव उँगली दो और उँगली तीन के बीच है। दुखे तो आज के लिए रुक। पीसते मत रहो। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D: पहली उँगली, तीसरी तार, दूसरा फ्रेट। दूसरी उँगली, पहली तार, दूसरा फ्रेट। तीसरी उँगली, दूसरी तार, तीसरा फ्रेट। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg सिर्फ़ चार तारें बजाओ, चौथी से शुरू। पाँचवीं और छठी गलत स्वर हैं। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg बदलाव ही हुनर है। G पकड़ो। एक, दो, तीन, चार इतना धीमा बजाओ कि चार पर हिल सको। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg अगले बजाव से पहले E माइनर पर पहुँचो। G के आकार में से कुछ भी आलस से नहीं रहता। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg तैयार का मतलब G, D, E माइनर, C की एक बार पूरी चाल। हर एक पर चार बजाव। ताल में। याद से। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg गिनती बोलो। कॉर्ड देर से आ सकता है। गिनती उसका पीछा नहीं करती। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg नीचे और ऊपर बारी-बारी। ज़ोर की मात्रा नीचे स्ट्रम है। ऊपर वाला और है। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg कड़ी बाँह सिर्फ पीटती है। जिन तारों को कॉर्ड चाहे उन्हें पार करो, जिन्हें छोड़े उन्हें नहीं। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg एक ढंग चुनो और रखो। अँगूठा, तर्जनी, अँगूठा, मध्यमा। हर बार वही तार। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg दबाने वाला हाथ कॉर्ड पकड़े। छेड़ने वाला हाथ कॉर्ड बदलने पर ढंग न बदले। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg फिर रुक। कॉर्ड जबरदस्ती जमाने के लिए मिनट मत बढ़ाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg वायलिन को कंधा और जबड़ा उठाते हैं, बायाँ हाथ नहीं। https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg बायाँ हाथ ऊपर थामे तो पकड़ ग़लत है। फिर से रखो। गर्दन दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg अँगूठा मुड़ता है। उँगलियाँ टिकती हैं। बाल तार से मिलता है, लकड़ी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg मुट्ठी खरोंच बनाती है। हाथ ढीला करो और बाल फिर रखो। बाँह दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg खुले A पर एक कमान। सिर्फ़ एक दिशा। https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg आगे-पीछे आरी चलाई तो वो दो सुर थे। एक चाल, फिर सुनो। उँगली दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg धनुष तार को समकोण पर काटता है, पुल और उँगली पट्टी के ठीक बीच। https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg पुल की ओर सीटी बनती है। उँगली पट्टी की ओर मर जाता है। बीच में वापस रखो। https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg पहली उँगली A तार पर, एक पूरा सुर ऊपर। वह सुर B है। https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg ऊपरी पट्टी के बहुत पास B नीचा है। साफ़ B, फिर खुला A। दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg धीमा कम वज़न है, उसी रफ़्तार पर। धीमा और भारी खरोंच है। https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg खुला A एक बार ज़ोर से बजाओ, फिर एक बार धीमा। वही जगह। वही धनुष। https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg खुला A, एक चुप्पी, फिर B। धनुष हिलने से पहले उँगली बैठे। https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg साथ पहुँचें तो खरोंच सुनाई दे। पहले उँगली बैठाओ, फिर धनुष। https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg विराम वह है जब धनुष तार पर रुका हो, सोचते हुए रुकाव नहीं। https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg B बजाओ, धनुष रोक दो, एक चुप ताल गिनो, फिर खुला A। https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E। सबसे नीचे से सबसे ऊपर। नाम कहो, फिर कमान चलाओ। https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg नाम न कह सको तो अंदाज़ा है। रुको, नाम लो, फिर कमान। https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, फिर C#। खुला, पहली उँगली, दूसरी उँगली। फिर नीचे लौटो। https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg दूसरी उँगली पहली से एक पूरा सुर ऊपर है। पहली से सटे तो सुर नीचा है। https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg दायाँ हाथ हिलने से पहले बायाँ हाथ पहुँचे। यही क्रम हुनर है। https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg A, B, C# बजाओ। कोई सुर खरोंचे तो धनुष जल्दी था। वह सुर फिर करो, पहले उँगली। https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg चार सुर: A, B, C#, खुला A। एक बार, याद से, तीसरे के बाद विराम। https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम वायलिन नहीं, और कोई जानी हुई धुन नहीं। एक बार बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg कंधा और जबड़ा वायलिन उठाते हैं। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg बायाँ हाथ ऊपर थामे तो नीचे रखो और फिर शुरू करो। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg अँगूठा मुड़ता है। उँगलियाँ डंडे पर टिकती हैं। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg बाल तार से मिलता है। लकड़ी नहीं। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg खुले A पर एक चाल। एक दिशा। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg आगे-पीछे आरी दो सुर हैं, और दो माँगे नहीं गए। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg समकोण, पुल और उँगली पट्टी के बीच बीच में। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg पुल के पास सीटी। उँगली पट्टी के पास मर जाता है। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg पहली उँगली, A तार, एक पूरा सुर ऊपर। सुर B है। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg ऊपरी पट्टी के बहुत पास B नीचा है। ज़्यादा ज़ोर सिर्फ़ दुखता है। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg धीमा उसी रफ़्तार पर कम वज़न है। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg धीमा और भारी खरोंच है, धीमा सुर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg खुला A, चुप्पी, B। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg उँगली चुप्पी में बैठे। फिर धनुष। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg विराम वह है जब धनुष तार पर रुका हो। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg B बजाओ। धनुष रोक दो। एक गिनो। फिर खुला A। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E। सबसे नीचे से सबसे ऊपर। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg धनुष हिलने से पहले नाम कहो। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, खुला A। एक बार। याद से। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg C# के बाद विराम, धनुष तार पर रुका। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg दूसरी उँगली पहली से नापी हुई एक कदम है, झपट नहीं। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg रखो, फिर गज सीधा। टेढ़ा गज छिपा देता है कि उँगली सुर में है या नहीं। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg तीसरी उँगली की अपनी जगह है। दूसरी को ऊपर घसीटकर उसे तीसरी मत कहना। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg कलाई आसान रखो ताकि तीसरी उँगली मुड़ सके। चपटी उँगली सुर दबा देती है। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/hi/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg फ्लूट बगल में रहता है, सामने नहीं, और होंठ की पट्टी मुँह में नहीं। https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg बायाँ हाथ चेहरे के सबसे पास। दायाँ हाथ निचले जोड़ की ओर। भींची बाईं मुट्ठी ग़लत पकड़ है। कलाई दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg हवा छेद के पार जाए, जैसे बोतल के पार फूँकते हो। वह छेद में न जाए। https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg निचला होंठ पट्टी पर टिके। छेद खुला रहे। अंदर सिर्फ़ सनसनाहट। होंठ दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg बायाँ अँगूठा और पहली उँगली नीचे। वह सुर B है। एक साँस, एक सुर। https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg गाल फुलाओ तो हवा खो जाती है। एक साफ़ B, फिर सुनो। होंठ दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg छेद के पार एक पतली धार। बड़ी फूँक सनसनाहट है, B नहीं। https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg सिर्फ़ सनसनाहट सुनाई दे तो हवा छेद में जा रही है। दूर के किनारे के पार निशाना लगाओ। उसी जगह से एक साफ़ B। https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg धीमा उसी निशाने पर कम हवा है। धीमी फूँक सनसनाहट है। https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg B एक बार ज़ोर से बजाओ, फिर एक बार धीमा। वही जगह। धीमा मर जाए तो थोड़ी हवा वापस जोड़ो। https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, फिर A। A बाएँ हाथ की दूसरी उँगली जोड़ता है। अगली साँस से पहले उँगली बैठे। https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg उँगली और हवा साथ पहुँचें तो झोंका सुनाई दे। पहले उँगली बैठाओ, फिर फूँको। उँगली दुखे तो रुको। https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg विराम रुकी हवा है, सोचते हुए रुकाव नहीं। https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg B बजाओ, हवा रोक दो, एक चुप ताल गिनो, फिर A। फ्लूट होंठ पर रहे। https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, फिर G। G तीसरी उँगली जोड़ता है। फिर ऊपर: G, A, B। https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg तीसरी उँगली बाईं अनामिका है। वह बाकी को दबाए तो G नहीं बोलता। अगले से पहले हर सुर गूँजे। https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg उँगलियाँ चाबियों के पास रहें। सिर्फ़ वही उठाओ जो बदलती है। https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg सुर छूटे तो कोई उँगली बहुत ऊपर गई और देर से नीचे आई। उस उँगली को चाबी के पास लौटाओ और सुर फिर बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg सिर स्थिर रहे। ज़ोर के लिए फ्लूट को अंदर घुमाना सुर मार देता है। https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg B एक बार बजाओ। फ्लूट अपनी ओर घुमाया तो छेद बंद हुआ और सुर मर गया। ज़ोर ज़्यादा हवा है, वही निशाना। https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg हवा चलने से पहले उँगली पहुँचे। यही क्रम हुनर है। https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg B, A, G बजाओ। कोई सुर झोंके में आए तो हवा जल्दी थी। वह सुर फिर करो, पहले उँगली। https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg चार सुर: B, A, G, B। एक बार, याद से, तीसरे के बाद विराम। https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg इसे नाम दो। नाम फ्लूट नहीं, और कोई जानी हुई धुन नहीं। एक बार बजाओ। https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg फिर रुक जाओ। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg फ्लूट बगल में पकड़ी जाए। होंठ की पट्टी मुँह में नहीं। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg बायाँ हाथ चेहरे के सबसे पास, दायाँ हाथ निचले जोड़ की ओर। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg हवा छेद के पार जाए, जैसे बोतल के पार। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg निचला होंठ पट्टी पर टिके। छेद खुला रहे। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg बायाँ अँगूठा और पहली उँगली नीचे। सुर B है। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg एक साँस। फूले गाल हवा बरबाद करते हैं। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg छेद के दूर के किनारे के पार एक पतली धार। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg सनसनाहट मतलब हवा अंदर गई। सुर आवाज़ से खोजो, ज़ोर से फूँककर नहीं। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg धीमा उसी निशाने पर कम हवा है। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg धीमी फूँक सनसनाहट है, धीमा B नहीं। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, एक चुप्पी, फिर A। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg बाएँ हाथ की दूसरी उँगली चुप्पी में बैठे। फिर हवा। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg विराम रुकी हुई हवा है। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg B बजाओ। हवा रोक दो। एक गिनो। फिर A। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, फिर वापस ऊपर। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G बाईं अनामिका जोड़ता है। वह बाकी को दबाए तो G नहीं बोलता। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg उँगलियाँ चाबियों के पास रहें। सिर्फ़ वही उठाओ जो बदलती है। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg चूक मतलब वह उँगली बहुत ऊपर गई। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B। एक बार। याद से। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg G के बाद विराम, हवा रुकी, फ्लूट अभी भी होंठ पर। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/hi/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg हवा की धारा सुर बनाती है। जीभ सिर्फ उसे छोड़ती है। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg दाँतों के पीछे ता, फिर छेद के पार स्थिर धारा। छेद के अंदर मत फूँकना। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg फिर रुक जाओ। सुर निकलवाने के लिए मिनट मत जोड़ो। https://mylearntomake.com/bn https://mylearntomake.com/bn/how https://mylearntomake.com/bn/privacy https://mylearntomake.com/bn/contact https://mylearntomake.com/bn/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/bn/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg কাগজ আর পেন্সিলই যথেষ্ট। আগে থেকে থাকা ট্যাবলেট বা সেটও চলবে। এই ক্লাসের জন্য কিট কিনো না। https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg যা দেখা যায়, একটা বেছে সামনে রাখো। পুরোটা বড় করে আঁকো, যাতে পাতার বেশিরভাগ ভরে। https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg এটা অনুশীলনের রেখা নয়। জিনিস দেখে তারপর আঁকো। পুরোটা পাতায় এলে থামো। এটা একটা ছবির শুরু। https://mylearntomake.com/bn/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg ক্লাস ১-এ যে জিনিস এঁকেছিলে, সেটাই নাও। নতুন কাগজ রাখো। যেখানে পুরো বাইরে দেখা যায়, সেখানে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg বাইরের কিনারার এক জায়গা থেকে শুরু করো। পেন্সিল শুধু সেই কিনারা ধরে চলুক। ভেতর, হাতলের ফুটো, বা মাঝখানে রেখা আঁকো না। https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg হাতের চেয়ে জিনিস দেখো। রেখা যেখানে শুরু, সেখানে মিললে থামো। রূপরেখা খোলা থাকলে বন্ধ করো। ভেতর এই ক্লাস নয়। https://mylearntomake.com/bn/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg আগের ক্লাসের একই জিনিস। নতুন কাগজ। অংশ বসাতে পারো এমন করে বাইরে আবার হালকা আঁকো। https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg জিনিস দেখো। যে অংশ একে সেই জিনিস করে তা যোগ করো। হাতল, মুখ, সেলাই, ঢাকনা। যে অংশ দেখো তা আঁকো। বানিয়ে নিও না। https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg টেবিলের ওপর থেকে দেখো। কেউ যদি বলতে না পারে এটা কী, যে অংশ নেই তা যোগ করো। তারপর থামো। ছায়া কোরো না। দ্বিতীয় জিনিস যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg যেখানে আছ, সেখানে দেখো। একটা বৃত্ত, একটা বাক্স, আর একটা ত্রিভুজ খুঁজো। একটা থালা, একটা বই, একটা কোণ। এখনো পুরো জিনিস আঁকো না। https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg এক পাতায় তিনটা আকৃতি আঁকো, বড় করে। আকৃতি আঁকো, জিনিস নয়। https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg পরের ছবি এই টুকরো দিয়ে গড়া। এগুলো দিয়ে ঘরে নেই এমন একটা জিনিসও বানানো যায়। নৌকা, হাতিয়ার, যন্ত্র। একটা আকৃতি না থাকলে আঁকো। তারপর থামো। ছায়া কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg একটা আলোর উৎস। একটা বাতি বা একটা জানালা। বাকি বন্ধ করো, অথবা এমন করে বোসো যে জিনিসে শুধু একটা আলো পড়ে। https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg জিনিস আঁকো। আলো পড়া দিকে কাগজ সাদা রাখো। সাদা কাগজই আলো। https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg একটা ছায়া যোগ করো, আলো থেকে দূরের দিকে। পুরো পাতায় ছায়া কোরো না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg একটা গোল জিনিস আর একটা বাক্স এমন জায়গায় রাখো যেখানে দেখা যায়। একটা কাপ আর একটা বই চলবে। https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg গোল জিনিস আঁকো। বাক্স এমন করে আঁকো যে তিনটা দিক দেখা যায়। https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg বাক্সের প্রতিটা দিক আলাদা ধূসর করো। একটা গাঢ়, একটা হালকা, একটা প্রায় সাদা রেখে দাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg দুটো জিনিস এমন রাখো যেন কাছেরটা দূরেরটার এক অংশ ঢাকে। https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg আগে কাছের জিনিস আঁকো। যেখানে সে দূরের জিনিসকে ঢাকে, সেখানে সেই রেখা থামাও। https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg লুকানো অংশ বাদ রাখো। ঢাকার ভিতর দিয়ে আঁকা হয়ে থাকলে সেই টুকরো মুছে দাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg কাপড় পরা একজন মানুষ বা একটা পোষা প্রাণী যা তুমি দেখতে পাও। তারা স্থির থাকে। https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg মুখ, পশম বা কাপড়ের নকশা আঁকার আগে, কত লম্বা তার বিপরীতে কত চওড়া তা দাগ দাও। দুটো হালকা দাগ। তাদের তুলনা করো। https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg সেই দাগের ভিতরে আঁকো। হাতের তালু একটা বাক্স, আঙুল পাঁচটা নল। নখের আগে থামো। প্রতিটা লোম যোগ কোরো না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg একই মানুষ বা একই পোষা প্রাণী। একটা কাজ করে। হাত বাড়ানো, এক পা, মাথা ঘোরানো। https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg এক মিনিট দাও। কাজ হতে হতে সেই নড়াচড়া আঁকো। https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg নড়াচড়া ধরো, তারপর থামো। প্রতিটা আঙুল বা প্রতিটা চুল শেষ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg যে মুখ দেখতে পাও। মাথার জন্য একটা ডিমের মতো আঁকো। এখন আর কিছু নয়। https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg চোখের একটা রেখা আঁকো, সেই আকৃতির অর্ধেক নিচে। তারপর একটা নাক। তারপর একটা মুখ। সেই ক্রম রাখো। https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg চুল ছাপিয়ে ওঠার আগে থামো। তিনটা দাগ, যা একে এই মানুষ করে। বাঁকা নাক, চওড়া চোয়াল, অথবা দুই চোখের ফাঁক। চুল দিলে একটা আকৃতি। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg যে কোণে আছ, সেখানে বোসো। মেঝে দেখো। মেঝের রেখা তোমার কাছ থেকে দূরে যায়। https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg সেই মেঝের রেখা আঁকো, যাতে সেগুলো এক বিন্দুতে যায়। https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg দরজা সেই জায়গায় দাঁড়ানো একটা বাক্স। দরজাকে একটা বাক্স হিসেবে আঁকো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg একটা ছবি বানাও, যা তুমি চাও আরেকজন দেখুক। একটা জিনিস, তার অংশ, আর তার আকৃতি ব্যবহার করো। https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg এর ওপর নাম দাও। নাম 'ছবি' নয়। এটা এই আঁকাকে দেখায়। https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg কাল কী করতে হবে কেউ না বললেও আরেকটা আঁকা শুরু করতে পারা উচিত। প্রথম দশের পরের অনুশীলন ধরন আর কঠিন কাজ দেখায়। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg কাগজ আর একটা পেন্সিল যথেষ্ট। একটা ট্যাবলেট চলবে। এর জন্য কোনো কিট কিনবে না। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg যেখানে একটা পুরো বাড়ি দেখা যায়, সেখানে যাও। একটা ঘর, একটা দোকান, একটা চালা। এটা ক্লাস 11 নয়। এটা কোনো বাড়ির ছবি নয়, যতক্ষণ না একটা বাড়িতে যেতে পারো না। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg একটা রাস্তা, পথ, বা সড়ক যা দেখা যায়। রাস্তা প্রথম আকার, আর দূরে গেলে ছোট হয়। এই পাতার পুরো পাঠ এটাই। কোনো সাইন বা গাড়ি দিয়ে শুরু করো না। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg পাতা এক। রাস্তা, পাশে একটা বাড়ি বা একটা গাছ, আর আকাশ সেই কাগজ যা খালি রাখো। থামো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg একটা গাছ যা দেখা যায়। আগে কাণ্ড। এ একটা বাক্স যা উপরে গেলে সরু হয়। পাতা একটা ভর, দাগের স্তূপ নয়। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg পাতা এক। কাণ্ড আর পাতার একটা আকার। থামো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg ক্লাস 10 মুখের ক্রম শিখিয়েছে। এই পাঠ মাথা, একটা ভর হিসেবে। একজন ভাস্কর কোনো মুখ কাটার আগে মাথাকে এভাবে দেখে। তুমি কোনো মূর্তি নকল করছ না, আর কোনো বিখ্যাত মানুষ নকল করছ না। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg যাকে দেখতে পাও, অথবা চেনা কারও ছবি যদি কেউ বসতে না পারে। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg দ্বিতীয় মানুষ। প্রথম মাথা আবার ব্যবহার করো না। একই তিন পাতা একই ক্রমে চালাও। বল বাদ দিয়ে চোখ দিয়ে শুরু করলে, থেমে পাতা এক আবার শুরু করো। শুধু তৃতীয় পাতা রাখো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg তাই করো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg তৃতীয় মানুষ। একই তালিকা। বল, চোয়াল, ঘাড়। তারপর অর্ধেক রেখা। তারপর একটা আলো আর একটা ছায়া। চুল সব নেওয়ার আগে থামো। তিনটা শেষ মাথাই অনুশীলন। পরের পাঠ একটা বানানো মুখ, যতক্ষণ সেই মুখ থাকে ততক্ষণ আবার আঁকা। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg তাই করো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg একটা মুখ বানাও। কাল আবার আঁকা যাবে, তাই চিহ্ন কম বেছে নাও। আগে বল আর চোয়াল। তারপর অর্ধেক রেখা। তারপর একটা লক্ষণ যা বদলায় না: নাক, চোয়াল, অথবা চোখের মাঝের ফাঁক। চুল একটা আকার। পাতার পেছনে তিনটা শব্দ লেখো যা সেই চিহ্নের নাম। লাগবে। পাতা রাখো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg তাই করো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg নতুন পাতা, আগে স্মৃতি থেকে। তারপর যে পাতা রেখেছিলে তা দেখো। একই বল, একই চোয়াল, একই একটা চিহ্ন। চোখে ছোট ভুল চলবে। অন্য চোয়াল মানে নতুন মানুষ, আর এই পাঠ শেষ নয়। চোয়াল আবার আঁকো। যে পাতা মেলে, সেটা রাখো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg তাই করো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg একই বানানো মুখ, একটু ঘোরানো। মাথা ঘুরেছে বলে গঠন বদলায় না। বল, চোয়াল, সেই চিহ্ন, তারপর অর্ধেক রেখায় অংশ। এই তৃতীয় পাতা বাকি দুইয়ের সঙ্গে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg তারপর পুরোনো তালিকা এমন কিছুতে চালাও যার নাম এই পাতা দেয়নি। একটা হাত, একটা চেয়ার, বা একটা জানোয়ার যা দেখা যায়। পাতা এক, বড় আকার আর লম্বা চওড়ার বিপরীতে। পাতা দুই, যে অংশ একে সেই জিনিস করে। পাতা তিন, আলোর জন্য সাদা কাগজ, একটা গাঢ় পাশ, একটা ছায়া। নাম দাও। সেটা তোমার। পাঠ বলে না কোন বিষয়। এই পাতা না খুলে সেই তিন পাতা করতে পারলে, এই ধাপ শেষ। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg একটা পোশাক যা তুমি দেখতে পাও, চ্যাপ্টা বা হ্যাঙ্গারে। শার্ট, কোট বা জামা। কোনো মানুষ নয়। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg পাতা এক। উচ্চতা আর প্রস্থ। তারপর গা, দুই হাতা, গলার মুখ। বোতামের আগে থামো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg একটা আসল জিনিস যা দেখতে পাও। কয়েকটা মোটা দাগে নামাও। এটা সেই জিনিসের কার্টুন, নকল নয়। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg মাথার জন্য একটা বৃত্ত। শরীরের জন্য একটা বাক্স। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg একটা ভঙ্গি যা দেখতে পাও। ছায়া ঘন কালো। কোথাও ধূসর নয়। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg যেখানে আলো পড়ে, কাগজ সাদা রাখো। ছায়া ঘন কালোয় ভরো। মেশাবে না, আঁচড়ও দেবে না। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg এমন একটা জিনিস বানাও যা ঘরে নেই। শুধু বাক্স আর বৃত্ত। একটা নৌকা, একটা হাতিয়ার, অথবা একটা যন্ত্র। তুমি বেছে নাও। একটার ছবি নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg প্রথম পাতা। বড় আকৃতি। কত উঁচু, কত চওড়া। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg একই মূর্তি, তিনটা ছোট আঁকা সারিতে। তিনটার ভিতর একটা কাজ। একটা বাড়ানো, একটা পা, অথবা একটা ঘোরা। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg যদি মানুষ হয়, আগে বল আর চোয়াল। একটা হাত একটা বাক্স আর পাঁচটা নল। প্রতিবার একই গড়ন। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg একজন আসল মানুষ যা দেখতে পাও। বিখ্যাত মুখ নয়। মুখ দুইবার আঁকো, আর একে এই মানুষই থাকতে হবে। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg প্রথম পাতা। বল, চোয়াল, অর্ধেক রেখা। তারপর তিনটা দাগ, যা একে এই মানুষ করে। তিনটা কথা পেছনে লেখো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg একটা হাত যা দেখতে পাও, একটা কাজ করছে। একটা কাপ, একটা পেন্সিল, অথবা একটা হাতিয়ার ধরে। কোনো বিখ্যাত হাতের ছবি নয়। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg প্রথম পাতা। হাতের তালু বাক্সের মতো। আঙুলের জন্য পাঁচটা নল। উচ্চতা বনাম প্রস্থ। হাতের জিনিস একটা আকৃতি। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg কাপড় একটা শরীরে বা চেয়ারে যা দেখতে পাও। একটা শার্ট, একটা কোট, অথবা একটা চাদর। কাপড়ের নিচের আকৃতি আগে আসে। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg প্রথম পাতা। শরীর বা চেয়ার বড় আকৃতিতে। তারপর কাপড় তাদের উপর একটা ভর। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg তিনটা জিনিস যা দেখতে পাও, এক ছবিতে। শুধু এক আলো। এটা একটা দৃশ্য, তিনটা আলাদা আঁকা নয়। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg প্রথম পাতা। দলের জন্য উচ্চতা বনাম প্রস্থ। কাছের জিনিস আগে। যেখানে দূরেরটাকে ঢাকে, সেই রেখা থামাও। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg একটা চরিত্র বানাও। দুইবার আঁকো। একবার স্থির দাঁড়িয়ে। একবার একটা কাজ করতে। একে সেই চরিত্রই থাকতে হবে। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg প্রথম পাতা। বল, চোয়াল, তিন দাগ। তিন কথা পেছনে লেখো। দাঁড়িয়ে। এক আলো। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg তুমি বিষয় বেছে নাও। একটা বাড়ি, একজন, কাজ করা হাত, ঘরে নেই এমন যন্ত্র, অথবা একটা কার্টুন। এই পাতা বেছে নেয় না। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg প্রথম পাতা। উচ্চতা বনাম প্রস্থ। বড় আকৃতিই। মানুষ হলে যেকোনো চোখের আগে বল আর চোয়াল। হাত হলে একটা বাক্স আর পাঁচটা নল। https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/bn/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg পরিষ্কার জল। চওড়া তুলি দিয়ে কাগজ ভেজাও। শুধু একটা রং। https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg পাতা জুড়ে একটা ধোয়া বসাও। তুলি একবার নাড়াও। ঘষো না। https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg শুকাতে দাও। এটা একটা ধোয়া। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg কাপটা এমন জায়গায় রাখো যেখানে বাইরে দেখা যায়। https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg শুধু তার বাইরের ধার রং করো। ভেতর ভরো না। টেবিল রং কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg ধার বন্ধ হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg দুটো রং। ভেজা কাগজে এমন করে রাখো যেন তারা ছোঁয়। https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg জলকে মেশাতে দাও। একসাথে ঘষো না। https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg তারা মিললে থামো। তৃতীয় রং যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg ঘরে তিনটা আকৃতি খুঁজো। একটা বৃত্ত, একটা বাক্স, একটা ত্রিভুজ। https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg তিনটা চ্যাপ্টা আকৃতি রং করো। প্রত্যেকটার একটা রং। এখনো খুঁটিনাটি নয়। https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg তিনটা আকৃতি। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg একটা আলো। দেখো কোথায় উজ্জ্বল। https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg সেই জায়গা খালি কাগজ রাখো। সাদা কাগজই আলো। https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg একটা ছায়া রং করো, আলো থেকে দূরে। সাদাটাকে ঢাকো না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg একটা গোল জিনিস আর একটা বাক্স সেখানে রাখো, যেখানে তুমি দেখতে পাও। https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg দুটো আলাদা ধূসরে সেগুলো রং করো। গোলটা একটা ধূসর। বাক্সটা আরেকটা। https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg তৃতীয় ধূসর যোগ কোরো না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg দুটো জিনিস এমন রাখো যেন একটা সামনে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg সামনেরটা রং করো। পেছনেরটার লুকানো অংশ রং কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg সামনেরটা যেখানে পেছনেরটাকে ঢাকে, সেখানে সেই রং থামাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg একটা জিনিস দেখো। যে রং দেখো তার নাম বলো, যে রং আশা করো তা নয়। একটা লেবু ছায়ায় ধূসর হতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg সেই রং এক টুকরো আলাদা কাগজে মেশাও। জিনিসের সঙ্গে মিলাও। https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg না মিললে আবার মেশাও। মিলে গেলে সেই রঙে সেই জিনিস আঁকো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg একজন মানুষ বা একটা পোষা প্রাণী। তারা স্থির থাকে। https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg শুধু বড় আকৃতি রং করো। মাথা, শরীর, পা। প্রতিটা চুল নয়। https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg তিন বা চারটা আকৃতি। এক দিক আলো। এক দিক অন্ধকার। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg যে মুখ দেখতে পাও। শুধু তিন রকম আলো-আঁধার রং করো। হালকা, মাঝারি, গাঢ়। https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg হালকা হালকা কাগজ থাকে। মাঝারি একটা ধোয়া। গাঢ় হলো ভুরুর নিচে, নাকের নিচে, বা চিবুকের নিচের ছায়া। https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg চুল ছাপিয়ে ওঠার আগে থামো। তিন রকম আলো-আঁধার। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg একটা কোণে বোসো। একটা আলো। https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg দুটো দেয়াল রং করো। আলো পড়া দেয়াল হালকা রাখো। অন্য দেয়াল গাঢ়। https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg একটা আলো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg একটা আসল আপেল দেখো। আগে বড় আলোটা দেখো। সেই আলো রেখে দাও। https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg তারপর ছোট আকৃতি রং করো। একটা ছায়া। প্রতিটা দানা নয়। https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg নাম দাও। এটা চর্চা, বিক্রির নকল নয়। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg কাগজ আর ধোয়া যায় এমন রং যথেষ্ট। ট্যাবলেট গোনা হয়। সেট কিনো না। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg একটা বাটি যা তুমি দেখতে পাও। এটা ক্লাস 2 নয়। ক্লাস 2 ছিল একটা কাপের কিনারা। এটা বাটির ভেতরের রং। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg একটা জানালা যা তুমি দেখতে পাও। এটা ক্লাস 11 নয়। ক্লাস 11 ছিল দুটো দেয়াল। এটা কাচের ভেতরের আলো। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg কাচকে সাদা কাগজ রাখো। আকাশকে দ্বিতীয় ছবি কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg একটা গাছ যা তুমি দেখতে পাও। আগে টব। সেটা একটা বাক্স। যে রং দেখো তা মেশাও। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg পাতা রঙের একটা ভর, দাগের স্তূপ নয়। সেই ভরের জন্য একটা ধোয়া। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg এটা ক্লাস 12 নয়। ক্লাস 12 ছিল একটা আপেল, তারপর তার ছায়া, আর তুমি নাম দিয়েছিলে। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg এই পাতা শুধু সমতল রং। একটা আপেল। একটা ধোয়া। যে রং দেখো। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg নতুন পাতা। একই আপেল। এখন যা দেখো তা থেকে আবার মেশাও, আগের পাতা থেকে নয়, আর যে লাল আশা করেছিলে তা থেকে নয়। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg আকারে একটু ভুল হলে চলে। অন্য ফল মানে এই পাঠ শেষ হয়নি। একই আপেল আবার রং করো। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg নতুন পাতা। একই আপেল। আলো যেখানে পড়ে, কাগজ সাদা রাখো। একটা ছায়া। সাদা কোনো গর্ত নয় যা পরে ভরাট করবে। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg তিনটে পাতা, একটা আপেল। সমতল ধোয়া। যে রং দেখো। তারপর আলো আর একটা ছায়া। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg একটা ছবি বানাও। সেটা বিক্রির কপি নয়, আর কোনো বিখ্যাত ছবি নয়। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg একটা ধোয়া। সামনে একটা জিনিস। লুকানো অংশ রং না করে রাখো। আলোর জন্য সাদা কাগজ। একটা ছায়া। নাম দাও। এই পাতা রাখো। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg মাইকেলঅ্যাঞ্জেলো শরীরকে শক্ত ভর করতেন, একটা জোরালো আলো দিয়ে। সেই উপায় অনুশীলন করো। তার কোনো ছবি নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg একজন মানুষ যাকে তুমি দেখতে পাও, বা চেনা কারও ছবি। কোনো বিখ্যাত মুখ নয়। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg লিওনার্দো কিনারা নরম করতেন, যতক্ষণ না আকার ছায়া থেকে বেরোয়। এটাই অনুশীলন করো। তার কোনো ছবি নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg একটা মুখ বানাও, বা একটা বাটি আঁকো যা তুমি দেখতে পাও। কোনো বিখ্যাত মুখ নয়। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg পোলক ঢালাকেই ছবি করতেন। ঢালা অনুশীলন করো। তার কোনো ছবি নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg টেবিল ঢেকে নাও। শুধু ধোয়া যায় এমন রং। কোনো মানুষ বা মুখের দিকে কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg তিনটা সমতল রং। শক্ত কিনারা। মেশানো নয়। একটা জিনিস যা দেখতে পাও, অথবা একটা যা বানাও। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg প্রতিটা বড় আকৃতি এক সমতল রং। কিনারা একটা শক্ত রেখা, ঝাপসা নয়। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg যে রং দেখো তার আলাদা স্পর্শ। জিনিসের চারপাশে কোনো রেখা নেই। আলো বিষয়। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg একটা আপেল, একটা বাটি, অথবা একটা মুখ। প্রতিটা স্পর্শ এখন যা দেখো তা থেকে মেশাও, যে রং আশা করো তা থেকে নয়। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg একটা জায়গা যা দেখতে পাও। জানালা থেকে বা যেখানে দাঁড়িয়ে আছ। এটা একটা দৃশ্য। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg আগে আকাশ। এক ধোয়া। আকাশে দ্বিতীয় ছবি আঁকবে না। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg তিন রং যা আগে থেকে আছে। পুরো ছবি এই তিন থেকে মেশে। চতুর্থ কৌটা খুলবে না। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg একটা জিনিস যা দেখতে পাও। তিন থেকে যে রং দেখো তা মেশাও। ছায়া এক মিশ্রণ, নতুন টিউব নয়। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg আগে একটা জিনিস দেখো। তারপর রং ঠিক করো। স্থানীয় রং হতেই হবে না। অনুভূতি ঠান্ডা হলে আপেল নীল হতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg একটা জিনিস। বেছে নেওয়া রং সমতল বা স্পর্শে। তুমি বেছে নাও। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg তিনটা জিনিস যা দেখতে পাও, এক ছবিতে। শুধু এক আলো। এটা সেই স্থির জীবন যা পুরো তালিকা চায়। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg কাছের জিনিস আগে। যেখানে দূরেরটাকে ঢাকে, সেই রং থামাও। প্রতিটা জিনিসের জন্য যে রং দেখো তা মেশাও, যে রং আশা করো তা নয়। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg একজন বা একটা পোষা যা দেখতে পাও। তারা স্থির থাকে। বড় ভর, যে রং দেখো তা আর এক আলো দিয়ে। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg মাথা, বুক, কোমর, পা। এক দিক আলোকিত। এক দিক অন্ধকার। প্রতিটা ভর যা দেখো তা থেকে মেশাও। ছায়া ধূসর হতে পারে, যে রং আশা করেছিলে তা নয়। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg পরিষ্কার জলে কাগজ ভেজাও। দুই রং। জলকে মেশাতে দাও। ঘষবে না। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg একটা জিনিস বা একটা জায়গা। আকাশ এক পাহাড়ে, অথবা ছায়া এক আলোকিত দিকে। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg একটা আসল মুখ যা দেখতে পাও। বিখ্যাত মুখ নয়। তিন মান, আর একে এই মানুষই থাকতে হবে। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg আলো হালকা কাগজে থাকে। মাঝ যে রং দেখো তার এক ধোয়া। অন্ধকার ভুরুর নিচে, নাক, অথবা চিবুকের ছায়া। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg তুমি বিষয় আর উপায় বেছে নাও। একটা জায়গা, রঙে একজন, এক আলোর নিচে তিনটা জিনিস, সমতল রং, অথবা এক রং যা বেছে নিয়েছ। এই পাতা বেছে নেয় না। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg এক ছবি। যা দেখো তা থেকে মেশাও, অথবা তিন রং থেকে, অথবা যে বেছে নিয়েছ তা থেকে। কোনটা, তিন কথায় পেছনে লেখো। https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/bn/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg কমলার মতো এক টুকরো নাও। ভেঙে গেলে আঙুল পানিতে ডুবিয়ে ততক্ষণ মাখো যতক্ষণ ধরে। https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg তালুর মাঝে চাপো, তারপর গোল করে ঘোরাও। চারদিকে এক চাপ। https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg গোল আর ফাটলহীন হলে থামো। ফাটল মানে শুকনো। আঙুল ভিজিয়ে সেই জায়গা আবার ঘোরাও। https://mylearntomake.com/bn/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg বল টেবিলে রাখো। মাঝখান তালু দিয়ে চাপো, কিনারা নয়। https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg একটু ঘোরাও, আবার চাপো। মাঝ আর কিনারা এক মোটা হওয়া উচিত। https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg তোলো। এক জায়গায় আলো গেলে খুব পাতলা। আবার বল করে চাপো। আঙুলের মতো মোটা। https://mylearntomake.com/bn/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg এক হাতে বল ধরো। বুড়ো আঙুল মাঝে ঢোকাও যতক্ষণ অন্য দিকে অনুভব হয়, ফুটো নয়। https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg বুড়ো আঙুল আর আঙুলের মাঝে দেয়ালে চিমটি। প্রতি চিমটির পর একটু ঘোরাও। https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg কিনারা চারদিকে এক উচ্চতা হওয়া উচিত। এক দিক নিচু হলে উঁচু দিকে একটু বেশি চিমটি। https://mylearntomake.com/bn/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg শুধু তালু নয়, আঙুল ছড়িয়ে টেবিলে বানাও। মাঝ থেকে বাইরে। https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg রোল এক মাথা থেকে অন্য মাথা এক মোটা, পেন্সিলের মতো। https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg চ্যাপটা তলার ওপর গোল করে রাখো। যেখানে মেশে, চাপো। মাথা তির্যক কেটে জোড়ো। https://mylearntomake.com/bn/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg মাটি এক মোটার দুই কাঠির মাঝে রাখো। কাঠির ওপর বেলো যাতে পাত কাঠির চেয়ে পাতলা না হয়। https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg পাত তোলো। আটকালে নখ নয়, ছুরি দিয়ে কোনা তোলো। https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg সোজা কেটে আকার নাও। বাদবাকি বল করে রাখো, যাতে শুকায় না। https://mylearntomake.com/bn/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg আঙুলের মাঝে দেয়াল অনুভব করো। মোটা জায়গা ভারী লাগে। https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg শুধু মোটা জায়গায় চিমটি। পাতলা জায়গায় চিমটি দিও না, ছিঁড়ে যাবে। https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg দেয়াল চারদিকে এক হওয়া উচিত, প্রায় দুই কয়েন একের ওপর এক। https://mylearntomake.com/bn/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg কাঁটাচামচ দিয়ে দুই দিক খসখসে না হওয়া পর্যন্ত আঁচড়। মসৃণ মাটি মসৃণ মাটিতে আটকে না। https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg আঁচড়ানো দুই দিকে গোলা মাখো: একটু মাটি আর পানি, ক্রিমের মতো। https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg চেপে কয়েক সেকেন্ড ধরো। ভেজা আঙুলে জোড়া মসৃণ করো যতক্ষণ সেলাই না দেখা যায়। https://mylearntomake.com/bn/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg পেন্সিলের চেয়ে সরু ছোট রোল বানাও। তলার মাপের আংটি বাঁকাও। https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg পাত্রের তলা আর আংটিতে আঁচড় আর গোলা দাও। আংটি চাপো। https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg নামাও। চ্যাপটা বসা উচিত, দোলা উচিত নয়। দোলালে আংটির উঁচু দিক চাপো। https://mylearntomake.com/bn/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg আঙুলের মতো মোটা, হাতের মতো লম্বা রোল বানাও। https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg পাশে ওপর-নিচে দুই জায়গায় আঁচড় আর গোলা দাও। দুই মাথা চাপো। https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg হাতল পাত্র থেকে আলাদা থাকবে যাতে আঙুল ঢোকে। ঝুলে গেলে বেশি ভেজা। একটু অপেক্ষা করে আবার চেষ্টা করো। https://mylearntomake.com/bn/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg পাত্র তাকে রাখো, রোদ আর হিটার থেকে দূরে। রোদ আর তাপ ফাটায়। https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg শুকনো কাপড় ঢিলে করে দাও, যাতে কিনারা তলার আগে না শুকায়। https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg ফ্যাকাশে আর শক্ত হওয়া পর্যন্ত রাখো। এ মাটি বাতাসে শুকায়। ওভেনে দিও না। এতে পান করো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg শুরুর আগে দুই টুকরো দেখো। এক বল বড় হলে পাত্র মিলবে না। https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg দ্বিতীয়টা প্রথমটির মতো বানাও। প্রতি ধাপের পর পাশাপাশি রাখো। https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg কিনারা এক উচ্চতা হওয়া উচিত। মুখ এক মাপের দেখা উচিত। একটা চওড়া হলে একটু উঁচু আর সরু করে চিমটি দাও। https://mylearntomake.com/bn/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg এক কাজ বাছো: পেন্সিল রাখা, বা একটা শুকনো জিনিস। এ মাটি খাবার আর পানির জন্য নয়। https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg পেন্সিলের কাপে চ্যাপটা তলা আর পেন্সিলের ডগা থেকে উঁচু দেয়াল লাগে। https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg শুকিয়ে ফ্যাকাশে হলে পেন্সিল রাখো। নাম দাও। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg বাতাসে শোকানো মাটিই যথেষ্ট। ভাটা কিনো না, আর এটা সেঁকো না। কমলার মতো এক ডেলা একটা কাপ। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg বুড়ো আঙুল দিয়ে বল খোলো, দেয়াল উঠলে ঘোরাও। অথবা একই মোটা দড়ি বানাও, সাজাও, আর প্রতিটাকে নিচেরটার উপর চাপ দাও। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg কিনারা চারদিকে একই উঁচু। পা লাগালে দুই তল আঁচড়াও, ভেজাও, চেপে ধরো। শুধু আটকে দিয়ো না। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg কাপ টেবিলে রাখো। সমতল বসে, দোলে না। দোলালে পা চাপ দাও যতক্ষণ না থামে। ধীরে বাতাসে শুকাও, রোদ থেকে দূরে। নাম দাও। এটাই রাখবে। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg একটা থালা। এটা ক্লাস 2 নয়, ক্লাস 5-ও নয়। ক্লাস 2 ছিল একটা পিঠা। ক্লাস 5 ছিল একটা পাত যা কাটতে পারো। এটা এমন থালা যার উপর একটা কাপ বসাতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg একটা পাত। সমান মোটা। নিচু কিনারা শুধু তখন, যখন সেই মোটা রাখতে পারো। কিনারা যোগ করলে খাঁজ কাটো, কাদা-জল লাগাও, আর চাপ দাও। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg তারপর থামো। সেকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg একটা বাটি। দেয়াল সমান থাকে। কিনারা চারদিকে একই উঁচু। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg একটা পা, যাতে চ্যাপ্টা বসে আর দোলে না। সেই পা জোড়ালে খাঁজ কাটো, কাদা-জল লাগাও, আর চাপ দাও। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg তারপর থামো। সেকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg এটা ক্লাস 3 নয়। ক্লাস 3 ছিল একটা চিমটি-হাঁড়ি, আর কিনারাই পাঠ ছিল। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg এটা একটা কাপ যা তুমি চিমটি দাও। একটা বল। চিমটি করতে দেয়াল পাতলা হয়, আর সমান থাকে। কিনারা চারদিকে একই উঁচু। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg তারপর থামো। সেকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg একটা নতুন জিনিস। একই মোটার কুণ্ডলী, সাজানো আর চাপা। চিমটির কাপের সমান আকার। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg অন্য আকার মানে এই পাঠ হয়নি। কাপ আবার বানাও। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg তারপর থামো। সেকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg সমান মোটার পাত থেকে কাটা একটা নতুন জিনিস। বাকি দুটোর সমান আকার। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg প্রতিটা জোড়ায় খাঁজ কাটো, কাদা-জল লাগাও, আর চাপ দাও। কিনারা চারদিকে একই উঁচু। এটা চ্যাপ্টা বসে। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg তারপর থামো। সেকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg একটা জিনিস ভেবে বানাও। এটা নকল নয়, আর ক্লাস 12-এর নাম দেওয়া হাঁড়িও নয়। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg সমান দেয়াল। কোনো অংশ জোড়ালে খাঁজ কাটো, কাদা-জল লাগাও, আর চাপ দাও। দরকার হলে একটা পা, যাতে বসে আর দোলে না। আস্তে শুকাও। শুধু হাওয়ায় শুকাও। নাম দাও। এটা রাখো। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg তারপর থামো। সেকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg হামাদা পাত্রকে পায়ের আংটিতে তুলতেন এবং আংটিকে সোজা রাখতেন। আংটি অনুশীলন করো। তার কোনো পাত্র নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg আগে বাটি, সমান দেয়াল, সমান কিনারা। তারপর একটা পাক যার চওড়া বাটির চেয়ে কম। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg তারপর থামো। সেঁকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg রি পাতলা দেয়ালকে পা থেকে কিনারা পর্যন্ত সমান রাখতেন এবং ঠোঁটকে একটা রেখা রাখতেন। সেই নিয়ন্ত্রণ অনুশীলন করো। তার কোনো কাপ নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg একটা কাপ। কোনো হাতল নয়। দেয়াল চারপাশে এবং তল থেকে কিনারা পর্যন্ত এক পুরুত্বের। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg তারপর থামো। সেঁকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg কোপার দুই রূপ জুড়তেন যাতে জোড়া একটা বস্তু হয়। জোড়া অনুশীলন করো। তার কোনো জিনিস নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg একটা চাকতি আর একটা চোঙ। দাগ দাও, ভেজাও, চেপো। সেলাই মসৃণ করো যতক্ষণ ফাটল না দেখা যায়। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg তারপর থামো। সেঁকো না। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg নিজের একটা পাত্রের ঢাকনা। বাতাসে শুকানো মাটি। সেঁকো না। খাবারের জন্য নয়। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg চাকতি মুখের চেয়ে একটু চওড়া, তাই কিনারায় বসে, ভিতরে পড়ে না। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg একটা পাত্র, এখনও নরম। বাইরে এক রকম দাগ। ছাপ, বা আঁচড়। দুটোই সর্বত্র নয়। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg ঝিনুক, চাবি, বা পেন্সিলের ডগা চাপ দাও। সোজা তোলো যাতে দাগ পরিষ্কার থাকে। https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/bn/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg যে সুতো আগে থেকে আছে। দুই সুই, অথবা এক আঙুল, যদি সেটাই থাকে। এই ক্লাসের জন্য কিট কিনো না। https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg যে ফাঁস গুনেছ, সেগুলো তোলো। একটা ফাঁস বানাও, সুইয়ে রাখো, আর পরেরটা একইভাবে বানাও। https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg গোনা ফাঁস সুইয়ে উঠলে থামো। এখনো এক সারি বুনো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg প্রথম সারিগুলো বোনো। সূঁচ একটা ফাঁসের ভেতর দাও, সুতো জড়াও, আর একটা নতুন ফাঁস টেনে আনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg একবারে একটা ফাঁস। একটাও ফেলো না। https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg সারি শেষ হলে, কাজটা উলটে দাও। তারপর থামো। নতুন রং শুরু কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg শলাকায় প্রতিটা ফাঁস গোনো। প্রতিটাকে ছোঁও। https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg প্রতিটা সারি গোনো। কাগজে একটা দাগই যথেষ্ট। প্রতি সারিতে একটা দাগ। https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg গোনা ভুল হলে, থামো আর দেখো। কাজটা টেনে ছাড়িও না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg ফাঁস বন্ধ করো। দুই ফাঁস বোনো। প্রথমটা দ্বিতীয়টার উপর তুলে সূঁচ থেকে নামাও। https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg আর একটা বোনো। প্রথমটা আবার তার উপর তোলো। শেষ পর্যন্ত চালিয়ে যাও। https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg ধার ছড়াবে না। টানলে যদি খুলে যায়, শুধু এই ধারটা আবার করো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg টুকরো ততক্ষণ বোনো, যতক্ষণ না উচ্চতা আর প্রস্থ সমান হয়। জানতে গোনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg এটা টেবিলে রাখো। একটা চৌকো, যা চ্যাপ্টা শোয়। কুঁকড়ে গেলে শেষ সারিগুলো দেখো, পুরো টুকরো নয়। https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg চ্যাপ্টা শুলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg এক সারি সোজা। পরের সারি উলটো। উলটো ফাঁসে সুতো সামনে। https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg কোন সারিতে আছ, জানো। সোজা, তারপর উলটো, তারপর সোজা। https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg এক সারিতে দুটো মিশিয়ো না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg একটা ডোরা। ধার পর্যন্ত বোনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg ধারে রং বদলাও। নতুন সুতো সেখানে বাঁধো। মাঝখানে বদলাও না। https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg নতুন রঙের একটা ডোরা বোনো। তারপর থামো। একটা ডোরা, অনেক না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg কিছু ভুল হয়েছে। শুধু শেষ সারিটা দেখো। https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg শেষ সারি থেকে সুই বের করো, একবারে একটা ফাঁস, যে সারিটা ঠিক ছিল সেখানে ফিরে। https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg কাজটা টেনে ছাড়িও না। সেই সারিটা আবার বুনো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg সারির শুরুতে ফাঁস গোনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg সারির শেষে আবার গোনো। গোনা মিলে। https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg না মিললে, শেষ সারিতে একটা কম বা একটা বেশি হয়েছে। শুধু সেই সারিটা ঠিক করো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg একটা লম্বা চৌকো বোনো। চওড়া থেকে লম্বা। একটা কাপড়, একটা ফিতা, একটা পাতা-চিহ্ন। https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg দুই মাথা গোনো, যাতে দুটো মিলে। ধার না ছড়ায় এমন করে ফাঁস বন্ধ করো। https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg তুমি এটা ব্যবহার করতে পারো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg দুই ধার, যেগুলো মিলতে হবে। সেগুলো একসাথে ধরো। https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg জোড়াও। উলের সুই দুই ধার দিয়ে, এক ফাঁস করে। অথবা এখনো বুননের কাঁটায় থাকলে একসাথে বোনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg দুই ধার এক হলে জোড়া শেষ। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg একটা তৈরি জিনিস। চৌকো, লম্বা চৌকো, বা জোড়া টুকরো। নতুন কাজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'বুনন' নয়। https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg কাল কী করতে হবে কেউ না বললেও আরেকটা টুকরো শুরু করতে পারো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg যে ফাঁস গুনেছ, সেগুলো তোলো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg প্রথম সারিগুলো বোনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg তারপর থামো। কাজ টেনে আলাদা করো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg একটা চৌকো, যা চ্যাপ্টা শোয়। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg সোজা ফাঁস আর উলটো ফাঁস। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg তারপর থামো। কাজ টেনে আলাদা করো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg একটা ডোরা। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg ধারে রং বদলাও। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg তারপর থামো। কাজ টেনে আলাদা করো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg মোজার বুনন এক সারি সোজা, পরের সারি উল্টো। মোজা আর সোয়েটার এতেই হয়। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg জানো তুমি কোন সারিতে। মসৃণ দিক সোজা দিক। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg গ্যান্সির কাফ পাঁজর: এক সোজা, এক উল্টো, স্তম্ভ জমে যাতে কাপড় ধরে। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg জোড় সংখ্যায় ফোঁড় তোলো। ফেরার সময় সোজাকে সোজা, উল্টোকে উল্টো বুনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg আরানের বুনন স্তম্ভ আড়াআড়ি করে যাতে কাপড় দড়ির মতো লাগে। এক স্তম্ভ বানাও। সোয়েটার নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg দুই ফোঁড় সামনে একটা অতিরিক্ত সূচে ধরো। দুই বুনো। ধরা দুই বুনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg শেটল্যান্ডের জরি হালকা থাকে কারণ প্রতি সুতোর ফাঁসের দাম এক কমানো দেয়। সেই জোড়া অনুশীলন করো। শাল শুরু কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg সুতোর ফাঁস, দুই একসঙ্গে, পুরো সারি। যোগ ফোঁড় আর বাদ ফোঁড় কাটাকাটি হয়। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg ফেয়ার আইল সুতো বহনের বুনন: এক সারিতে দুই রং, না বোনা সুতো পেছনে আলগা। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg নিজের একটা ছোট পুনরাবৃত্তি করো, এক বিন্দু বা এক দাগ। ছাপা ছক নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg এলিজাবেথ জিমারম্যান সোয়েটারকে আকার ধরতেন: যেখানে বাড়বে সেখানে যোগ করো। যোগ অনুশীলন করো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg সরু করে শুরু করো। প্রতি দ্বিতীয় সারি, প্রতি কিনারার ভিতরে এক নতুন ফোঁড় করো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg গ্যান্সি প্রায়ই বৃত্তে বোনা হতো, তাই গায়ে পাশের সেলাই ছিল না। একটা ছোট নল অনুশীলন করো। সোয়েটার শুরু কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg তোলা ফোঁড় চ্যাপ্টা শুয়ে আছে আর পাকানো নয়, তখনই চক্র জোড়ো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg যে ফাঁসে বুনবে, সেই ফাঁসে বর্গ বুনো। দশ সেন্টিমিটারে ফাঁস গোনো। রুলার না থাকলে বুড়ো আঙুল। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg সংখ্যা লেখো। পরের টুকরোর সংখ্যা আলাদা হলে মিলবে না। এগোবার আগে আবার গোনো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg একটা ফিতা বুনো। বোতাম যেখানে যাবে, দুই বা তিন ফাঁস বন্ধ করো। পরের সারিতে সেগুলো আবার তোলো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg বোতাম যায়। পাশ দিয়ে পড়ে না। ছিদ্রের উলটো ফিতায় বোতাম সেলাই করো। https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/bn/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg মোটা সুতা যা আগে থেকে আছে। একটা বড় কুশিকাটা। এই ক্লাসের জন্য কিট কিনো না। https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg এক হাতে সুতা ধরো। অন্য হাতে কুশিকাটা ধরো। একটা ফাঁস বানাও। ফাঁস কুশিকাটায় বসে আছে। https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg এটাই শুরু। তারপর থামো। এখনো চেইন বানাও না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg সুতা কুশিকাটার উপর দাও। যে ফাঁসটা আগে থেকে আছে, তার ভিতর দিয়ে একটা নতুন ফাঁস টেনে আনো। এটাই একটা চেইন। https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg পরের চেইনও একইভাবে বানাও। দেখা যায় এমন ঢিলে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg যখন একটা চেইন হয় যা তুমি গুনতে পারো, থামো। এখনো ভিতরে ফিরে কাজ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg সারির আগে চেইনগুলো গোনো। প্রতিটাকে ছোঁও। যে ফাঁস এখনও কুশিকাটায় আছে, সেটা গোনো না। https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg সংখ্যাটা লেখো। কাগজে একটা দাগই যথেষ্ট। https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg গোনা হারিয়ে গেলে, আবার গোনো। চেইনটা টেনে ছাড়িও না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg কুশিকাটা পরের চেইনে ঢোকাও। সুতা জড়াও। একটা ফাঁস টেনে আনো। আবার সুতা জড়াও। কুশিকাটার দুই ফাঁস দিয়ে টানো। https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg প্রতি চেইনে একটা সেলাই। বাদ দিও না। https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg সারি শেষ হলে, থামো। এখনো উল্টো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg সারি শেষ করো। প্রতি চেইনে একটা সেলাই। https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg সারিটা টেবিলে রাখো। এটা চ্যাপ্টা শোওয়া উচিত। শক্ত দড়ির মতো কুঁকড়ে গেলে, সেলাইগুলো খুব শক্ত ছিল। শুধু এই সারিটা দেখো। https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg চ্যাপ্টা শুলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg কাজটা উল্টো। কুশিকাটা শেষ ফাঁসেই থাকে। https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg একটা চেইন করো। সেই চেইন ঘোরার চেইন। সেটা সেলাই নয়, যা তুমি গোনো। https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg ফিরে যাও। এইমাত্র যে সারি বানিয়েছ, তার প্রতি সেলাইয়ে একটা সেলাই। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg দুই সারি। প্রতিটার শেষে উল্টো। https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg কিনারা সমান রাখো। সারির শুরুতে আর শেষে একই সেলাই। https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg একটা কিনারা ভিতরে টানলে, একটা সেলাই বাদ পড়েছে। শুধু শেষ সারিটা ঠিক করো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg যতক্ষণ না এটা যত চওড়া তত উঁচু হয়, চালিয়ে যাও। https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg সেলাই গোনো। প্রতি সারিতে একই সংখ্যা। https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg নিচে রাখো। একটা চৌকো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg একটা ডোরা। সারির শেষ পর্যন্ত কাজ করো। https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg ধারে পরের রং বেঁধে লাগাও। মাঝখানে বদলাও না। https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg নতুন রঙের একটা সারি কাজ করো। তারপর থামো। একটা ডোরা, অনেক না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg সুতা কাটো। একটা শেষ রাখো যা তুমি ধরতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg শেষটা শেষ ফাঁসের ভিতর দিয়ে টানো। আঁট করে টানো। ফাঁস বন্ধ হয়। https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg কাজ কুশিকাটা থেকে নেমে গেছে। তারপর থামো। নতুন টুকরো শুরু কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg একইভাবে দ্বিতীয় চৌকো বানাও। https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg দুটোই গোনো। সেলাইয়ের সংখ্যা একই। সারির সংখ্যা একই। https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg একই মাপের দুই চৌকো। তারপর থামো। এখনো জোড়াও না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg একটা জিনিস যা তুমি ব্যবহার করতে পারো। চৌকো, বা দুই চৌকো একসঙ্গে রেখে একটা কাপড়। নতুন কাজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'কুশিকাটা' নয়। https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg কাল কী করতে হবে কেউ না বললেও আরেকটা টুকরো শুরু করতে পারো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg ভিত্তি চেইন মেরুদণ্ড। টাইট চেইন প্রথম সারি নেবে না। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg সুতো জড়াও, টানো। প্রতি চেইন একটু ঢিলে রাখো। গোনো। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg দুই সমান সারি একটা কাপড়। শেষের গোনা শুরুর সঙ্গে মেলে। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg নিচের প্রতি ফোঁড়ে এক ফোঁড়। তাড়াতাড়ি যেতে বাদ দিও না। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg শেষ চৌকো আটকানো আর নাম দেওয়া। বানানোর নকশা নয়। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg ধার মিললে থামো। একবার রং বদল যথেষ্ট। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg ডাবল একটা উঁচু ফোঁড়। ফোঁড়ে ঢোকার আগে সুতো একবার জড়াও। জরি এভাবে বাড়ে। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg এক ফাঁস তোলো। সূচে তিন ফাঁস। দুই টানো। শেষ দুই টানো। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg চ্যাপ্টা বৃত্ত চক্রে হয়। প্রথম চক্র জোড়ো, তারপর প্রতি চক্রে ফোঁড় যোগ করো যাতে কাপড় না বসে। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg কিনারা ঢেউ খেললে, বেশি যোগ করেছ। বাটি হলে, কম। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg এক ঝিনুক এক ফোঁড়ে কয়েক ডাবল, তারপর এক বাদ, তাই সারি ঢেউ খেলে। পরের সারি প্রতি ফাঁকে এক ঝিনুক রাখে। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg কিনারা বাড়লে, কম বাদ দিয়েছ। কমলে, বেশি। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg ফিলে এক জাল। খোলা বর্গ এক বাদের উপর চেইন। ভরা বর্গ সেই জায়গা ভরা ডাবল। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg আগে বর্গে এক ছোট ছবি আঁকো, তারপর সূচে করো। ছাপা ছক নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg আইরিশ কুশিকাটা আংটি থেকে ফুল বানায়, তারপর জাল দিয়ে ফুল জোড়ে। এক ফুল বানাও। কলার শুরু কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg আগে আংটি। তারপর পাপড়ির এক চক্র, প্রতি ফাঁকে কয়েক উঁচু ফোঁড়, যাতে প্রতি পাপড়ি দাঁড়ায়। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg ট্যাপেস্ট্রি কুশিকাটা না বোনা রং ফোঁড়ের ভিতরে নিয়ে যায়, যেভাবে ওয়াইউ ব্যাগ পেছনে ভাসমান সুতো ছাড়া রং বদলায়। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg দ্বিতীয় রঙের এক ছোট বিন্দু করো। ব্যাগ নকল কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg তিউনিসীয় কুশিকাটা যাওয়ার সময় লম্বা সূচে ফাঁস রাখে, ফেরা সেগুলো বন্ধ করে। এক সারি দুই বার। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg যাওয়ার শেষে ফাঁস গোনো। যে চেইন দিয়ে শুরু করেছ তার সঙ্গে মেলে। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg তারপর থামো। কাজ খুলে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg ঘটানো দুই ফোঁটাকে এক করে। ফোঁটা বাদ দেওয়া ঘটানো নয়। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg প্রথম ফোঁটায় ছুঁচ ঢুকিয়ে একটি ফাঁস টানো। পরেরটিতেও তাই। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg প্রতি রাউন্ড বাড়াও যতক্ষণ কাপ না হয়। তারপর কয়েক ফোঁটা না থাকলে ঘটাও। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg শেষ ঘটানোর আগে ভরে দাও। শেষ ফোঁটা ভরাটের উপর বন্ধ করো। https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/bn/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg একটা ভোঁতা সূচ। মোটা সুতা যা আগে থেকে আছে। এই ক্লাসের জন্য কিট কিনো না। https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg এক হাতে সূচ ধরো। সূচে সুতা পরো। সুতার শেষে একটা গিঁট বাঁধো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg গিঁট শেষে আছে। তারপর থামো। এখনো সেলাই কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg কাপড়ের এক টুকরো। সূচ পেছন থেকে ভিতর দিয়ে ঠেলো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg সুতা পুরোটা টেনে নাও, যতক্ষণ না গিঁট সেটাকে আটকায়। https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg সূচ সামনে আছে। তারপর থামো। এখনো দ্বিতীয় ফুটো কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg একটা সেলাই। যেখান থেকে উঠে এসেছ, সেখান থেকে একটু দূরে আবার নিচে নাও। https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg সুতা টেনে পার করো। ভিতরে, তারপর বাইরে। https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg সেলাই চ্যাপটা পড়ে আছে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg একটা সোজা রেখা। পরের সেলাইটা প্রথমটার মতোই বড় করো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg সেলাইগুলো এক রেখায় রাখো। এদিক-ওদিক যেয়ো না। https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg সেলাইগুলো একই মাপের। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg একটা রান সেলাই। রেখা বরাবর ভিতরে আর বাইরে। https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg সমান ফাঁক। সেলাই আর ফাঁক প্রায় একই। https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg এত জোরে টেনো না যে কাপড় কুঁচকে যায়। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg কাপড়ের কোনায় এসো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg মোড় নাও। পরের সেলাই কোনা ছেড়ে পরের ধার ধরে যায়। https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg রেখা সমান থাকে। কোনা কুঁচকোয়ো না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg কাপড়ের দুই টুকরো। এক কিনারা অন্য কিনারার উপর রাখো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg তাদের সেই এক কিনারা বরাবর সেলাই করো। সূচ দুই টুকরোর ভিতর দিয়ে যায়। https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg শুধু এক কিনারা। তারপর থামো। অন্য পাশগুলো এখনো সেলাই কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg একটা চৌকো। এক কোনা থেকে শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg চারদিকে একই সেলাই। প্রতিটা কোনা একই ভাবে মোড় নাও। https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg যেখান থেকে শুরু করেছিলে, সেখানে ফিরে এলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg একটা তালি। বড় টুকরোর উপর কাপড়ের একটা ছোট টুকরো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg উপরে সেলাই করো। সূচ তালি আর তার নিচের কাপড়ের ভিতর দিয়ে যায়। https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg কিনারা নিচে থাকে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg শেষ বাঁধো। কাপড়ের গায়ে একটা ছোট গিঁট দাও, যাতে শেষ সেলাই টেনে বের না হয়। https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg সুতা ছোট করে কাটো। শুধু একটু শেষ রাখো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg সূচ মুক্ত। তারপর থামো। নতুন সেলাই শুরু কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg একইভাবে দ্বিতীয় চৌকো বানাও। https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg সেলাই গোনো। একই মাপের দুই চৌকো। https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg তারপর থামো। এখনো তাদের একসাথে সেলাই কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg একটা জিনিস যা তুমি ব্যবহার করতে পারো। চৌকো, তালি, বা দুই চৌকো একসঙ্গে রেখে একটা কাপড়। নতুন কাজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'সেলাই' নয়। https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg কাল কী করতে হবে কেউ না বললেও আরেকটা টুকরো শুরু করতে পারো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg ভিতরে, বাইরে, আর এক ফাঁক যা দেখা যায়। এটাই দৌড়ানো সেলাই। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg দুই বা তিন ছোট কামড় নাও, তারপর টানো। সমান লম্বা, গতি নয়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg কোনায় ঘোরাও। সূচ উপরে। কাপড় ঘোরে। দাগ এগোয়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg কোনায় একটা পিন দাও। সেখানে সেলাই করো। সূচ উপরে রেখে থামো। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg তালি লাগানো, শেষ আটকানো, আর তার নাম আছে। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg কিনারা মিলাও। দাগ সেলাই করো। তালি ভাসে না। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg ব্যাকস্টিচ আটকায়। সামনে যাও, তারপর সূচ একটু পিছন থেকে বেরোয়। দরজি কোট এই সেলাইয়ে ধরে, দৌড়ানো সেলাইয়ে নয়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg প্রতি নতুন সেলাই আগেরটার শেষে মেশে। উল্টো দিক ড্যাশের মতো। সোজা দিক একটানা দাগ। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg সাশিকো উত্তর জাপানের দৌড়ানো সেলাই, কাপড় মেরামত আর দাগ দিতে। সেলাই সমান। ফাঁকও সমান। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg টানার আগে সূচে কয়েকটা সেলাই তোলো। হ্যাঁচকা টান দিও না। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg কম্বলের সেলাই কাঁচা কিনারা জড়িয়ে রাখে, যাতে সুতা বেরোয় না। সূচ কিনারায় বেরোয়, আর টানার আগে সুতা সূচের নিচ দিয়ে যায়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg দণ্ড একই লম্বা রাখো। জোরে টানলে কিনারা গোল হয়ে ওঠে। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg মই সেলাই বাইরে থেকে একটা ফাঁক বন্ধ করে। বালিশ আর নরম খেলনা সেলাই করা মানুষ এটা ব্যবহার করে, যাতে সেলাই মিলিয়ে যায়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg দুই কিনারা ভিতরে ভাঁজ করো। এক ভাঁজে খুব ছোট সেলাই, তারপর ঠিক উল্টো দিকে। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg ফরাসি সেলাই কাঁচা কিনারা লুকায়। সূক্ষ্ম জামা এভাবে শেষ হয়, যাতে ভিতর বাইরের মতো শান্ত দেখায়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg একবার ভুল দিক মিলিয়ে সেলাই করো। কাছে কাটো। ভাঁজ করো যাতে ঠিক দিক মেশে, আর কাঁচা কিনারার ঠিক পরে আবার সেলাই করো। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg দরজির বোতাম-ছিদ্র একটা চিড়, গিঁট দেওয়া সেলাই দিয়ে ঘেরা, যাতে কাটা না বাড়ে। দুই মাথায় একটা দণ্ড তাকে ধরে রাখে। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg একটা ছোট রেখা দাগ দাও। কাটলে বড় মানুষ কাটবে। দুই ধার ঘন করে সেলাই করো, তারপর প্রতি মাথায় কয়েকটা সেলাই আড়াআড়ি। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg মাদলেন ভিয়োনে কাপড় বায়াসে কাটতেন, যাতে সুতা তির্যক চলে। কাপড় ঝোলে আর টানে। সোজা কাটলে এমন হয় না। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg একটা ছোট চৌকো ঘোরাও যাতে এক কোনা উপর দিকে থাকে। এক তির্যক কিনারায় ছোট সেলাই করো আর আস্তে টানো। এটা দেয়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg তারপর থামো। কাপড় টেনে ছাড়িও না। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg সোজা দিক একসঙ্গে মানে যে মুখ দেখাতে চাও সেগুলো ছোঁয়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg সেলাই করো, তারপর কাজ উল্টে নাও। সেলাই ভিতরে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg কাঁচা কিনারা নিচে ভাঁজ করো, আবার ভাঁজ করো, যাতে কাটা লুকায়। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg আঙুল দিয়ে ভাঁজ চেপে রাখো যাতে সেলাইয়ের সময় থাকে। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg লম্বা চলতি সেলাই করো আর লেজ রাখো। শেষ এখনো বন্ধ কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg লেজ টানো। কাপড় কুঁচকে। ভরাট সমান করে ছড়াও। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg উল্টো দিকের গিঁট থেকে শুরু করো। দুই ছিদ্র সেলাই করো, চার থাকলে বাকি দুইও। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg ছুঁচ বোতামের নিচ দিয়ে নাও আর সুতা কয়েক পাক জড়াও। ওটাই ডাঁটা। https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/bn/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg হাত ধোও। সাবান, তারপর পানি, তারপর হাত মুছে নাও। https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg কাউন্টার খালি করো। বাইরে থাকে শুধু যা এই প্লেটের দরকার। https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg তারপর থামো। এখনো আঁচ জ্বালিয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg আঁচের আগে সব বাইরে আছে। খাবার, প্যান, থালা, চামচ, নুন। https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg যা করবে তা পড়ো। প্যান গরম হয়ে গেলে আর কোনো সরঞ্জাম খুঁজতে হবে না। https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg তারপর থামো। চুলার মুখ এখনও বন্ধ। https://mylearntomake.com/bn/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg প্যান গরম। একটু চর্বি দাও। https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg চর্বি পাতলা হয় আর চকচক করে। এটা ফিসফিস করে। এটা ধোঁয়া ছাড়ে না। https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg যদি এটা ধোঁয়া ছাড়ে, আঁচ অনেক বেশি। প্যান আঁচ থেকে নামিয়ে নাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg খাবার এক স্তরে যায়। https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg টুকরোগুলো স্তূপ হয় না। ভরা প্যান ভাপ ছাড়ে। সেটা বাদামি হয় না। https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg তারপর থামো। এখনও উল্টো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg ছেড়ে দাও। খোসা হতে সময় লাগে। https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg খোঁচাও না। গরম প্যান থেকে দূরে যেও না। https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg তারপর থামো। এখনও উল্টে দিও না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg একবার উল্টে দাও। https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg যে দিকটা নিচে ছিল সেটা বাদামি। যদি এখনও ফ্যাকাশে থাকে, আরও সময় লাগত। https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg তারপর থামো। বারবার উল্টে যেও না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg চেখে দেখো। তারপর নুন। https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg নুন খাবারে দাও, বাতাসে নয়। আবার চেখার আগে একটুই যথেষ্ট। https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg তারপর থামো। নুন ঝাঁকাতে থাকো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg আঁচ বন্ধ। প্যান মাঝখান শেষ করে। https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg মাঝখান জমে প্যানে আগে থেকে থাকা তাপে। তুমি বার্নার আবার বাড়াও না। https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg জিরোতে দাও। এখনও কেটো না। https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg কয়েকটা শান্ত মিনিট। বসে থাকতে থাকতে মাঝখান শেষ হয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg রস থালায় থাকে। https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg চামচ দিয়ে সেগুলো খাবারের উপর দাও। সিঙ্কে ঢেলো না। https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg প্যান ঠান্ডা হয়, তারপর তুমি এটা ধোও। https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg ঠান্ডা জলে গরম প্যান বেঁকে যেতে পারে। অপেক্ষা করো। https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg একটা থালা। নতুন পদ নয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'রান্না' নয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg কাল কী করতে হবে কেউ না বললেও আরেকটা থালা রান্না করতে পারো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg হাত, একটা শুকনো তোয়ালে, আর খালি কাউন্টার। এটাই পরিষ্কার শুরু। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg সাবান কব্জি পর্যন্ত। ধুয়ে নাও। যে তোয়ালে মেঝে মুছেনি, তাতে মুছো। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg মাপ সমান করো। এক পাক নাড়ো, যাতে জোড়ে, থলিতে না বসে। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg ভরো, সমান করো, ঢালো। প্রতি পাকে চামচ তলা ঘষে। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg একটা বাটি শেষ করো আর নাম দাও। নামের মানে, এটা হয়ে গেছে। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg ঠান্ডা হলে চাখো। তারপর নুন, নুন লাগলে। আবার কেটো না। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg এটা একটা ক্ষণস্থায়ী ইমালশন। তেল ভিনেগারের ভিতরে ফোঁটায় ভাঙে। সরিষা সেই ফোঁটা ঢাকে, যাতে তারা সঙ্গে সঙ্গে ফিরে না মেশে। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg একটা স্থির ফিতা, ডোবা নয়। তেল ঢোকার সময় ফেটানো থামে না। ঘন আর চকচকে মানে থামো। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg পেঁয়াজকে ঘামতে দাও। ভেজো না। চর্বি শান্ত দেখাবে। জোর শব্দ মানে কড়াই soffritto-র জন্য বেশি গরম। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg কিনারায় রং নেই। নুন অপেক্ষা করতে পারে। নাড়াও যাতে মাঝখান বসে থাকতে কিনারার টুকরো বাদামি না হয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg মাপতে পারলে সমান মাপো। না হলে একই চামচ, সমান, আগে চর্বি তারপর ময়দা। রু পরে সস ঘন করে। আজ শুধু রং শেখো। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg চামচ পুরো তলায় নাড়াও। সোনালি হলো ফিকে সোনা, ভাজার গন্ধ, কাঁচা নয়, পোড়া নয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg পথ দেখানো হাত বাঁকাও। ফলা গিঁটে মেলে, আঙুলের ডগায় কখনও নয়। ছুরির ডগা বোর্ডে থাকে আর হাতল ওঠে নামে। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg একই মাপের টুকরো, যাতে পরে একসঙ্গে রান্না হয়। গতি এই পাঠ নয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg নাপ্পে পরীক্ষা। কাস্টার্ড চামচ ঢাকে, আর সেই স্তরে আঙুল একটা রেখা রাখে যা আবার ভরে না। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg ফোটানো ব্যর্থতা। মাঝখান শক্ত হওয়ার আগে নামাও। ঠান্ডা হতে হতে সেট হয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg আগুন থেকে নামলে রান্নার পানির মাড় চর্বিকে ধরে। সেটাই সস। এখন ফোটালে সেটা আলাদা হয়ে যাবে। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg ঝাঁকাও, খিচুড়ির মতো নাড়িয়ো না। আঁট হলে বা চর্বিযুক্ত দেখালে চামচে চামচে পানি দাও। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg পাতলা খামির হলো ময়দা, পানি, লবণ আর ইস্ট। চামড়া মসৃণ হওয়া পর্যন্ত মাখো, একটু টানবে আর সঙ্গে সঙ্গে ছিঁড়বে না। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg দ্বিগুণ হওয়া পর্যন্ত ফোলা। আঙুলের গর্ত আস্তে ফিরবে। সঙ্গে সঙ্গে লাফ মানে এখনও কম। গর্ত থেকে গেলে মানে বেশি দূর। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg টকের দিকে হাত বাড়ানোর আগে নুন দিয়ে চাখো। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg হয় এক ছিটা ভিনেগার, নয় এক চেপে লেবু। একটি, দুটো নয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg সেয়ার করো, তারপর এক-তৃতীয়াংশ তরল। খোলা প্যানে ফোটানো নয়। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg ঢাকনা দাও। শান্ত ফুটুনি রাখো। জোর ফোটানো পাত্র শুকায় আর মাংস শক্ত করে। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg স্যুপ তরলে স্বাদ। সুগন্ধি নরম করো, তারপর মূল জিনিস আর ঢাকার মতো জল। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg শান্ত করে ফোটাও। কিছু না থাকার মতো জ্বালো না। নুন দেরিতে, নইলে জল উড়ে গেলে বেশি নোনতা। https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/bn/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg হাঁড়ি ফুটলে কালো গোলমরিচ শেষে। https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg নুনের সঙ্গে, তার বদলে নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg জিরা তেলে ফুটিয়ে, তারপর ধনে। https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg শিম, ভাত, বা ভেড়া। https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg ধনের দানা, থেঁতো। https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg কফির রং পর্যন্ত সেঁকো না। https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg প্যাপরিকা তাড়াতাড়ি ফোটে, আরও তাড়াতাড়ি পোড়ে। https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg রসুন পরে, নইলে রসুন পোড়ে। https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg ধোঁয়া প্যাপরিকা। https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg ধোঁয়াই মশলা। https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg লাল লঙ্কা শেষে। https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg অন্য মশলার চেয়ে কম। https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg জ্বাল হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg লাল মরিচের গুঁড়ো তেলে, তারপর আঁচ থেকে নামাও। https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg রসুন তাদের সঙ্গে আসতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg জ্বাল হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg মরিচের গুঁড়োতে আগেই জিরা, রসুন, আর লঙ্কা আছে। https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg আর জিরা দেওয়ার আগে চেখে নাও। https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg দারচিনি তেলে, এক চিমটি নুনের সঙ্গে। https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg ফল, কুমড়ো, বা মাংসে একটু। https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg আদা, তাজা বা শুকনো, রসুনের সঙ্গে। https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg শুকনো বেশি ঝাল। https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg হলুদ দাগ লাগায়, বেশিক্ষণ ভাজলে তেতো হয়। https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg কালো গোলমরিচ সাহায্য করে। https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg রসুনের গুঁড়ো শুকনো কড়াইতে পোড়ে। https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg তেলে দাও, তারপর খাবার। https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg পেঁয়াজের গুঁড়ো ভাজা পেঁয়াজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg গোড়ায় দাও, তারপর পদে নুন। https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg অরেগানো টমেটো সসে আগে। https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg শুকনো, তাজা এক চিমটির চেয়ে জোরালো। https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg তুলসী শেষে। https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg গরম স্বাদ উড়িয়ে দেয়। https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg থাইম আগে। https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg সময় লাগে। https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg রোজমেরি। https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg কেটে নাও। https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg তেজপাতা তরলে। https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg একটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg তুলে নাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg জায়ফল। https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg মালাই, পালং শাক, বা আলুর উপর এক ঘষা। https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg লবঙ্গ। https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg একটি বা দুটি পেঁয়াজে গাঁথা, বা গুঁড়ো এক চিমটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg অলস্পাইস। https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg এখানেই থামো। https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg এলাচ, খোসা ফাটানো, বা গুঁড়ো এক চিমটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg ভাত, কফি, বা ফল। https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg সরিষা গরম তেলে, প্রথম ফাটলেই খাবার। https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg হলুদ পরে আসতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg মৌরি, থেঁতো। https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg টমেটো বা শুয়োর। https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg সোয়া শেষে। https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg লেবু। https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg কারোয়া, থেঁতো, রসুনের সঙ্গে। https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg বাঁধাকপি, শুয়োর, বা রাই রুটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg সেলারি বীজ। https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg এক চিমটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg তিল সেঁকো যতক্ষণ গন্ধ ওঠে। https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg নুন। https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg পোস্ত ফোটে না। https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg মাখন আর লেবু। https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg জাফরান। https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg সুতা, সস্তা কৌটোর গুঁড়ো নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg ধীরে রান্না বা ক্বাথে একটি চক্রফুল। https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg আদা। https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg তুলে নাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg সুমাক আঁচ থেকে নামিয়ে। https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg এটাই টক। https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg মেথি। https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg এক চিমটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg কালোজিরা। https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg পোড়ো না। https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg পুদিনা শেষে। https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg লেবু। https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg সেজ মাখনে অল্পক্ষণ ভাজো, তারপর কুমড়ো বা শুয়োরের উপর। https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg কালো গোলমরিচ। https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg ট্যারাগন শেষে। https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg লেবু। https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg মার্জোরাম। https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg যেখানে অরেগানো চেঁচাবে, সেখানে এটা দাও। https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg পার্সলে শেষে লেবুর সঙ্গে। https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg এটা তাজা, ফোটানোর মশলা নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg ধনেপাতা শেষে কাগজি লেবুর সঙ্গে। https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg সাবান লাগলে সেটা পাতা, রাঁধুনি নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg লেমনগ্রাস, থেঁতো, স্যুপে, তারপর বের। https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg আদা। https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg তুলে নাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg আনিস। https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg এক চিমটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg জয়ত্রী। https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg মালাই সসে বা আলুতে এক চিমটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg জুনিপার। https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg তিনটি থেঁতো করো। https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg জ্বাল হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg সিচুয়ান মরিচ সেঁকো যতক্ষণ গন্ধ ওঠে, তারপর থেঁতো। https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg আদা। https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg জ্বাল হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg আলেপ্পো মরিচ আঁচ থেকে নামিয়ে। https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg মৃদু। https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg চিপটলে। https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg ধোঁয়া আর ঝাল। https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg জ্বাল হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg কারি গুঁড়ো এক মিশ্রণ। https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg ফুটিয়ে নাও, তারপর খাবার। https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg গরম মসলা শেষের মিশ্রণ। https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg হাঁড়িতে আগেই জিরা আর ধনে থাকতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg পাঁচ মশলা এক মিশ্রণ। https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg এক চিমটি। https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg ধোঁয়া হলে থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg এক শ্বাস বয়ামের নাম। এক চামচ শোঁকার জন্য আগেই বেশি। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg খোলো। অল্প দূর থেকে গন্ধ নাও। বন্ধ করো। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg পড়ার আগে হাতে চিমটি দেখো। একটা মশলা। ঠান্ডা খাবার। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg দুই আঙুল। একবার পড়া। বয়াম ঝাঁকিয়ো না। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg ঠান্ডা হলে চাখো। গরম ভারী হাত লুকিয়ে রাখে। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg এক কামড়। যে মশলার স্বাদ পাও তার নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg মলকাহেতে মেক্সিকোর পাথরের বাটি, মশলা ভাঙে আর টুকরো দেখা যায়। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg চেপে ঘোরাও। টুকরো যতক্ষণ দেখা যায়, থামো। গুঁড়োর স্বাদ সমান হয়ে যায়। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg ভারত আর মেক্সিকোর রাঁধুনিরা শুকনো কড়াইতে জিরে জাগান। তেল এখনো নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg কয়েকটা বীজ। কড়াই নাড়াও। গন্ধ বদলালে নামাও। কালো দাগ মানে বেশি দূর। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg তড়কা ভারতের সেই মুহূর্ত, মশলা গরম চর্বিতে লাগে আর চর্বি গন্ধ নেয়। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg কয়েকটা বীজ। ফোঁস ফোঁস করবে, ধোঁয়া নয়। গন্ধ খুললেই আঁচ থেকে নামাও। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg ফরাসি রান্নাঘর কাত্র-এপিস লেখে: গোলমরিচ, লবঙ্গ, জায়ফল, আদা। লেখাই এই পাঠ, নকল কৌটা নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg মেশানোর আগে কাগজে চিমটি গোনো। লবঙ্গের স্তূপ গোলমরিচের চেয়ে ছোট থাকবে। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg বুকে গার্নি ফরাসি বাঁধন: তেজপাতা, থাইম, আর কয়েকটা গোলমরিচ, যাতে টেনে তোলা যায়। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg এই ক্লাস যে হাঁড়ি আগে থেকেই ব্যবহার করে, সেখানে যায়। গন্ধ ছাড়ে। গ্রাসের মধ্যে থাকে না। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg গ্রেমোলাতা মিলানের শেষ ছোঁয়া: লেবুর খোসা, পার্সলে, একটু রসুন, কড়াই আঁচ থেকে নামলে মেশানো। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg শুধু হলুদ খোসা। সাদা অংশ তেতো হয়। খাবারে এক চামচ, স্তূপ নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg ভারতীয় রাঁধুনিরা শুরুতে জিরে চর্বিতে দেন, শেষে সেই একই মশলার আরও ছোট চিমটি। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg আগে কয়েকটা বীজ। তারপর কড়াই আঁচ থেকে নামে। তারপর একই মশলার ছোট চিমটি, নতুন নয়। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg তারপর থামো। ধরার জন্য আঁচ বাড়িয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg আগে নুন শুধু যখন রান্না অনেকক্ষণ চলবে। শেষ চিমটির আগে চাখো। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg চিমটি দুই আঙুল। পড়ার আগে হাতের তালুতে দেখো। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg টক আঁচ থেকে নামিয়ে দাও। ফোটানো গন্ধ তাড়ায় আর ছিটা ঝাঁঝালো করে। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg ভিনেগার বা লেবু বেছে নাও। একটি। এক চামচ পদটিকে চেঁচিয়ে ঢেকে দেবে। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg মিশ্রণ তিন মশলা যা আগে থেকে আছে। ছোঁয়ার আগে চিমটি কাগজে লেখো। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg জোরালো হলে, যেমন লবঙ্গ, একটি ছোট রাখো। শুধু এই পদের দরকার মেশাও। https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/bn/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg দুবার মাপো। একবার দাগ দাও। https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg দুই মাপ যদি না মেলে, আবার মাপো। অনুমানে দাগ দিয়ো না। https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg তারপর থামো। এখনো কেটো না। https://mylearntomake.com/bn/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg তক্তার আড়াআড়ি সমকোণে রেখা টানো। https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg সমকোণ ধারের সঙ্গে শক্ত করে বসে। রেখা তলের আড়াআড়ি যায়, আর ধার বেয়ে নামে। https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg তারপর থামো। এখনো কাটো না। https://mylearntomake.com/bn/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg কাজটা শিকলজায় আটকাও। তোমার হাত শিকলজা নয়। https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg তক্তা যদি সরে, কাটা বেঁকে যাবে। শিকলজা শক্ত করো। https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg তারপর থামো। কাঠ স্থির না হওয়া পর্যন্ত করাত চালু কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg রেখার বাড়তি দিকে কাটো। https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg পেন্সিলের রেখা সেই টুকরোয় থাকে, যা তুমি রাখছ। করাতের দাঁত বাড়তি অংশ নেয়। https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg তারপর থামো। রেখা কেটে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg হালকা ঠেলা। যদি হেলান দিতে হয়, করাত ভোঁতা, না হয় কোণ ভুল। থামো, আবার বসাও। https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg কাটা টুকরো ধরো, যাতে শেষ আঁশ না ছিঁড়ে। https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg একটা হাত বা দ্বিতীয় ঠেস বাড়তি টুকরো ধরে। পড়তে দিয়ো না। https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg কাটা সমকোণ দিয়ে দেখো। https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg সমকোণ তলের ওপর আর কাটা প্রান্তে বসে। সমকোণের নিচে আলো মানে, কাটা সমকোণ নয়। https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg তারপর থামো। ভুলটা দেখার আগে ঘষে মুছে ফেলো না। https://mylearntomake.com/bn/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg রেখা পর্যন্ত ঘষো। তার পরে নয়। https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg আঁশের সঙ্গে ঘষো। রেখার পরে ঘষলে, টুকরোটা ছোট হয়ে যায়। https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg ধুলো মুছো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg দুই তল মিলে। জোড়া দিয়ে আলো যায় না। https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg একসাথে ধরে সীম বরাবর দেখো। আলো মানে ফাঁক। https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg তারপর থামো। ফাঁকে আঠা দিও না। https://mylearntomake.com/bn/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg আঠা, তারপর শিকলজা। এক সরু রেখা বের হয়। https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg অনেক আঠা জোড়াকে আরও মজবুত করে না। রেখা মুছো। জোড়াকে আঠাশূন্য করো না। https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg এটা জমে। তারপর জোড়া সমান ঘষো। https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg ভেজা আঠা ঘষো না। জোড়া শক্ত না হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করো। https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg এক টুকরো। নতুন কাজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'কাঠ' নয়। https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg কাল কী করতে হবে কেউ না বললেও তুমি আরেক টুকরো শুরু করতে পারো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg কাটের আগে টুকরোর একটা নাম আছে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg একটা তক্তা। আঁশ, রং, যে মুখ বেশি সমতল। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg আঁশের সঙ্গে আঁচড় শুয়ে পড়ে। আড়াআড়ি থাকতেই থাকে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg এক মুখ। সমান চাপ। কাটে কাগজ, তোমার হাত নয়। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg টুকরো শেষ, যখন বেছে নেওয়া জায়গা মসৃণ এবং তার নাম আছে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg যেটা সেটা দিয়ে নাম দাও। একটা তক্তা, চামচের খসড়া, একটা লাঠি। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg তলের মুখ আর তলের কিনারা দুই অবলম্বন। মক্সনের কারখানা আগে মুখ সমান করত, বাকি তল সেখান থেকে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg মুখে একটা ফাঁস। যে কিনারা তাতে মেশে, তাতে একটা টিক। তক্তায় কোনো কথা না। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg মসৃণ রেঁদা একটা ফিতা তোলে। ছিঁড়ে যাওয়া মানে আঁশ লোহার বিপরীতে উঠছে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg তক্তা ঘোরাও। কাট জোর করতে লোহা গভীর করো না। মোটা কামড় গর্ত করে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg একটা হালকা দাগ। তারপর একই খাঁজে দ্বিতীয় চাল। দেয়াল করাতের কাঁধ। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg দেয়ালের ভেতরে কাটো, ফেলার দিকে। ছুরির দাগ সেই দিক যা থাকে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg একটা তির একটা সমতল, কোনো গোল ধার থেকে নকল করা বাঁক নয়। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg প্রস্থ সমান রাখো। আঙুল দিয়ে দেখো, প্রথম চাল ছোট লাগল বলে আর তোলো না। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg দুই কাঁধ। ছুরির দেয়াল থাকলে আগে দাগ কাটো। ফেলে দেওয়া অংশ সেই অর্ধেক যা যায়। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg শেষ মুখ একই তলে বসে। জোড়ের নিচে আলো মানে কাঁধ লম্বা। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg খিলের আঁশ দৈর্ঘ্য বরাবর, তাই সে ভাঙে না। ছিদ্র জোড়কে সোজা ভেদ করে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg সমান করে ঠোকো, পুঁতো না। পোঁতা খিল এমন ছিদ্র যা ঠিক করতে দেখা যায় না। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg কীলক খাপকে আড়াআড়ি কাটে, তাই ছিদ্রের বিরুদ্ধে ছড়ায়। আঁশ বরাবর সে শুধু চিরে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg জোড় শক্ত ও কীলক বসা পর্যন্ত ঠোকো। শক্ত হওয়াই শেষ। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg তারপর থামো। করাতকে কাজ করতে দাও। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg ধুলো যাওয়ার পর শেষ করো। তেল কাঠকে খাওয়ায়। মোম উপরে বসে। এই টুকরোয় একটি বেছে নাও। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg পাতলা প্রলেপ। যা ঢোকে না তা মুছে দাও। মোটা প্রলেপ আঠালো থাকে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg আগে বাক্স বানাও। মুখ সেই মাপ যা তুমি মাপো, যেটার আশা করো সেটা নয়। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg ঢাকনা সেই মুখে বসবে, আর একটি আটক থাকবে যাতে ভিতরে না পড়ে। https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/bn/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg যে আলো সত্যি আছে, তার জন্য গাছ বেছে নাও। https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg রোদের গাছ অন্ধকার ঘরে, চাইলেই বাড়বে না। https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg তারপর থামো। এখনো বুনো না। https://mylearntomake.com/bn/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg মাটি জল ছাড়ে। টবে একটা ফুটো লাগে। https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg জল টবে বসে থাকলে শিকড় পচে। ভরার আগে ফুটো দেখো। https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg প্যাকেটের গভীরতায় বুনো। https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg প্যাকেট না থাকলে, ছোট বীজ পাতলা আবরণ পায়। বড় বীজ আরও গভীরে যায়। https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg মাটি চেপে দাও। বীজের নিচে বাতাসের ফাঁক নেই। https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg আস্তে চাপ দাও। খুব শক্ত চাপ জল আর বাতাসকে বাইরে রাখে। https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg একবার জল দাও, গভীর। https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg জল ফুটো দিয়ে বের হওয়া পর্যন্ত দাও। তারপর অপেক্ষা করো। https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg আবার জলের আগে ওপর শুকাতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg একটা আঙুল ঢোকাও। ওপর এখনো ভেজা থাকলে, ছেড়ে দাও। https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg চারা জলের চেয়ে আলো চায় বেশি। https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg একটা ফ্যাকাশে, টানা চারা আলো চাইছে। এটাকে সরাও। এটাকে ডুবিয়ো না। https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg প্যাকেটের ফাঁক পর্যন্ত পাতলা করো। https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg সবচেয়ে শক্ত চারা থাকে। বাকি বের হয়। ঘেঁষা গাছ ছোট থাকে। https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg আসল পাতার পর তবেই সার। https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg বেশি দিলে পোড়ে। একটু, তারপর থামো। প্রথম দুটো পাতা আসল পাতা নয়। https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg কিছু ছড়ানোর আগে পোকা হাত দিয়ে তোলো। https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg একটা পোকা বোতলের কারণ নয়। হাত দিয়ে তোলো। কাল আবার দেখো। https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg তৈরি হলে তোলো। https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg বেশি অপেক্ষা একে শক্ত করে। বেশি দিন ফেলে রাখা গাছ নিজেকে বীজে খরচ করে। https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg এক ফসল। নতুন বাগান নয়। https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'চাষ' নয়। https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg কাল কী করতে হবে কেউ না বললেও আরেকটা টব লাগাতে পারো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg একটা গাছ, নামসহ, একটা টবে। চেখে দেখো না। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg নামটা গাছ, বড় একটার ইচ্ছে নয়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg মাটি গাঢ় হওয়া পর্যন্ত জল দাও, জমা হওয়ার আগে থামো। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg আস্তে ঢালো। জল বসা উচিত, দাঁড়ানো নয়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg দেখাই যাচাই। খুঁড়লেও পাতা যা বলবে না, তা জানা যায় না। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg একটা টব, পরের দিন। নাম আবার বলো। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg বীজপত্র হলো বীজের সঙ্গে আনা খাবার। আসল পাতাই প্রথম, যা আলো থেকে খাবার বানায়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg সার শুধু আসল পাতার পরে। বীজপত্রে সার সেই গাছকে পোড়ায়, যে এখনো তা নিতে পারে না। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg বাইরের অভ্যাস এক সপ্তাহ, দরজা নয়। হাওয়া আর রোদ একসঙ্গে, সেটাই ধাক্কা। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg আগে ছায়া, তারপর সকালের রোদ, তারপর লম্বা দিন। পাতা সাদা হলে ভিতরে আনো। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg আগা পাশের কুঁড়িকে চুপ রাখে। সেটাই অগ্র আধিপত্য। আগা সরালে দুই বগল জাগে। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg গিঁটের ওপরে ছিঁড়ো, মাঝখান থেকে নয় যে লাঠি থেকে যায়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg কুঁড়িতে পাতা থাকে, সেটা দ্বিতীয় ডাঁটা হবে। ফুলের থোকায় ফুল থাকে, সেটা ফল হবে। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg বগলের কুঁড়ি নাও। থোকা কখনো না। এক ডাঁটার টমেটো ইচ্ছে করে এক ডাঁটা। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg শিকড় গিঁট থেকে শুরু, যেখানে পাতা ছিল। পরিষ্কার কাটা, থেঁতলানো নয়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg উজ্জ্বল ছায়া, দুপুরের রোদ নয়। ভেজা মাটির টবের আগে, জলে শিকড়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg খোলা পরাগায়নের গাছ নিজের কাছাকাছি থাকে, আবার চেষ্টা চলে। সংকরের সন্তান না-ও হতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg বীজ পুরো শুকাও। তাড়াতাড়ির শিশি ছত্রাকের শিশি। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg সার মাটিকে দাও, পাতাকে নয়। পাতলা পচা সার, তারপর ঢাকা। ফুকুওকার ক্ষেত ঢাকা থাকত। খালি মাটি পোড়ে আর আস্তরণ ধরে। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg মুকুট খালি রাখো। ডাঁটায় স্তূপ করা ঢাকা ডাঁটাকে পচায়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg তারপর থামো। ঠিক করতে সার দিও না। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg আগে খুঁটি দাও, যখন কাণ্ড এখনো চালানো যায়। শিকড়ের গোলার বাইরে গাড়ো। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg ঢিলে ফাঁস বাঁধো যাতে কাণ্ড মোটা হতে পারে। শক্ত গিঁট গাছকে বেড় দেয়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg গোছা ঠাসা হলে ভাগ করো, সবচেয়ে জোরে ফুলের সময় নয়। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg প্রতি ভাগে শিকড় আর অন্তত একটি কুঁড়ি চাই। শিকড়হীন মাথা ধরবে না। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg লম্বাটে গাছ আলোর জন্য টেনেছে। খাওয়ানোর আগে আর আলোয় নাও। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg পচা বেশি জল অথবা এমন টব যা কখনো শোকায় না। গাছ বদলানোর আগে সেই নাম বলো। https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/bn/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg একটা জানালা। এটা কাটা আগা, বীজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg শিকড়সহ তাজা পেঁয়াজকলি নাও, শুকনোটা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg একটা জানালা, তারপর রোদ। অঙ্কুরই নিশ্চিত ফল। শুঁটিতে অনেক আলো লাগে। https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg আস্ত শুকনো শিম নাও: লাল, কালো, দাগি, বা শুকনো বরবটি। https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg একটা জানালা। ফসল সম্ভবত পাতা। মোটা রসুনের মাথা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg একটা শক্ত কোয়া। খোসা রাখো। আগা ওপরে, শিকড়ের চ্যাপটা মাথা নিচে, প্রায় দুই সেন্টিমিটার গভীরে। https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg একটা জানালা। কয়েকটা ছোট পাতা, দোকানের দ্বিতীয় মাথা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg তাজা গোড়া নাও, বাদামি আর পিচ্ছিল নয়। মাঝের অংশের প্রায় তিন সেন্টিমিটার রাখো। https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg একটা জানালা। রোমেনের মতোই উপায়, আর ধীর। https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg তাজা গোড়া, প্রায় তিন সেন্টিমিটার উঁচু, একটা অগভীর থালায়। https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg একটা উষ্ণ জানালা। একটা গাছ পাও, যেটা কাটতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg তুলসী উষ্ণ ঘর চায়। ছোট বীজ ভেজা মাটিতে ছড়াও। https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg একটা উষ্ণ জানালা। ফল চায় সত্যিকারের রোদ আর বড় টব। পাতা কখনো খাবার নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg পুরো পাকা টমেটো নাও। বীজ আর জেলি এক কাপে একটু জল দিয়ে নাও। https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg একটা উষ্ণ জানালা। ক্যাপসিকাম টমেটোর চেয়ে বেশি তাপ চায়, আর বেশি সময়। https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg পাকা ক্যাপসিকাম থেকে বীজ নাও। গাঁজন বাদ দিতে পারো। শুকিয়ে নাও। https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg একটা গভীর টব। একটা গাছ সম্ভব। এক বস্তা আলু নয়, যদি না টব গভীর হয় আর তুমি মাস না অপেক্ষা করো। https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg অনেক দোকানের আলু এমন করা যে অঙ্কুর হয় না। তিন সপ্তাহে কিছু না হলে সেটাই কারণ। https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg ঘরের একটা গাছ। ফল একটা হয়তো, বছর পরে, আর টক বা আলাদা হতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg লেবু বা কমলার তাজা বীজ বোনো। টেবিলে শুকিয়ে যাওয়া বীজ প্রায়ই ব্যর্থ। https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg ঘরের একটা গাছ। ঘরে ফল বিরল, বছর লাগে, আর কেনারটার মতো হবে না। https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg আঁটি ধুয়ে নাও। চওড়া, বেশি চ্যাপটা মাথা নিচ। https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg একটা চারা, এক বাটি চেরি নয়। ঠান্ডা জায়গায় বাইরে চেরি গাছ ফল দেয়, বছর পরে, আর প্রায়ই দ্বিতীয় গাছ লাগে। https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg আঁটি ঘষো যতক্ষণ না শাঁস থাকে। বাকি শাঁস ছাঁচ ধরে। https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg একটা জানালা। সবুজ, দ্বিতীয় গাজর নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg তাজা গাজর থেকে পাতা কেটে নাও। কমলা মাথার প্রায় এক সেন্টিমিটার রাখো। https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg একটা জানালা। পাতা, দ্বিতীয় বিট নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg সবুজ কেটে নাও। বিটের প্রায় এক সেন্টিমিটার রাখো। https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg একটা জানালা। এটা কাটা আগা, বীজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg তাজা লিক নাও, গোড়া লাগানো, শুকনোটা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg একটা জানালা। কয়েকটা ছোট পাতা, দোকানের দ্বিতীয় মাথা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg তাজা গোড়া নাও, বাদামি আর পিচ্ছিল নয়। মাঝের অংশের প্রায় তিন সেন্টিমিটার রাখো। https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg একটা জানালা। ঢিলে পাতা, দ্বিতীয় আঁটসাঁট মাথা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg তাজা গোড়া, প্রায় তিন সেন্টিমিটার উঁচু, একটা অগভীর থালায়। https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg একটা জানালা। পালকের পাতা, দ্বিতীয় কন্দ নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg মৌরির কন্দের গোড়া নাও। কাটা কাণ্ড একা তেমন কিছু করে না। https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg একটা উষ্ণ জানালা। ফসল এক ঝাড়। এ মাসে মুঠো কাণ্ড নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg এমন কাণ্ড নাও যার শক্ত ফ্যাকাশে গোড়া এখনো আছে। শুকনো কাঠি শিকড় ধরবে না। https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg ঘরের একটা গাছ। ঘরে ফল বিরল, আর এলে বছর লাগে। https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg তাজা আনারসের মুকুট মোচড় দিয়ে খোলো। গোড়া থেকে ফলের শাঁস কেটে ফেলো। https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg একটা রোদের টব। শিকড়ই ফসল, ঠান্ডা থাকলে আর প্রতিটা গাছের জায়গা থাকলে। https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg হাতের সমান গভীর টব, ছিদ্রসহ। ভেজা মাটি, ডোবা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg একটা উজ্জ্বল টব। পাতা, দোকানের আঁটসাঁট মাথা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg বীজ ছোট। ভেজা মাটিতে ছড়াও। চেপে দাও, বা মাটির হালকা ধুলো দিয়ে ঢাকো। গভীরে পোঁতা হলে ব্যর্থ। https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg একটা ঠান্ডা টব। পাতা, গরম ধারে গ্রীষ্মের ফসল নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg প্রায় এক সেন্টিমিটার গভীরে বোনো, ছিদ্রওয়ালা টবে। https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg একটা উজ্জ্বল টব। পাতাই ফসল। তাপ ওদের শেষ করে। https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg বীজ গোল। প্রায় এক সেন্টিমিটার গভীরে বোনো, যে টব তুমি রাখবে। সে জায়গা বদল পছন্দ করে না। https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg ছিদ্রওয়ালা টব। এক ঝাড়, বছরের পর বছর কাটতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg বীজ ধীর। মাটি ভেজা রাখো। অঙ্কুর প্রায়ই দশ থেকে বিশ দিন। https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg একটা উজ্জ্বল টব। একটা কাণ্ড, বীজ নয়। বীজ প্রায়ই একটা দুর্বল গাছ গজায়, যে পুদিনা তুমি শুঁকেছ সেটা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg একটা তাজা কাণ্ড কাটো। নিচের পাতা টেনে নাও। শুকনো কাঠি শিকড় ধরবে না। https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg একটা রোদের টব। শুঁটিই ফসল। বোয়ামে অঙ্কুর আলাদা পাঠ। https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg একটা আস্ত শুকনো ঝোপ শিম নাও। লতা শিম নয়, যদি না উঁচু কাঠি দাও। ভাঙা মটর নয়। কৌটোর শিম নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg একটা ঠান্ডা টব। শুঁটি, আবহাওয়া ঠান্ডা থাকলে। https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg আস্ত মটরের বীজ নাও, ভাঙা মটর নয়। ভাঙা মটর মরা। https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg বাইরে, বা অন্তত বিশ সেন্টিমিটার গভীর একটা টব। শিকড়ই ফসল। এটা থালায় গাজরের মাথা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg আলগা মাটি, পাথর বা শক্ত ঢেলা নেই। সেগুলো শিকড়কে ফাঁক করে। https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg বাইরে, বা অন্তত বিশ সেন্টিমিটার গভীর একটা টব। একটা শিকড়, আর পাতা। এটা থালায় বিটের মাথা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg প্রতিটা বীজের বল কয়েকটা অঙ্কুর বানাতে পারে। প্রায় দুই সেন্টিমিটার গভীরে বোনো। https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg বাইরে, বা ছিদ্রওয়ালা একটা বড় টব। পাতা, অনেক দিন ধরে। https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg প্রায় এক সেন্টিমিটার গভীরে বোনো। অঙ্কুর প্রায়ই পাঁচ থেকে দশ দিন। https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg বাইরে। সেট বীজের চেয়ে সহজ। বীজকে কন্দ হতে মাস লাগে। https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg সেট আগা ওপরে, শিকড়ের মাথা নিচে, প্রায় দশ সেন্টিমিটার ফাঁকে লাগাও। আগা সবে দেখা যায়। https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg একটা বড় টব বা জমি, চড়ার একটা কিছুসহ। জানালার ধার নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg মাটি উষ্ণ হওয়ার পর প্রায় দুই সেন্টিমিটার গভীরে বোনো। ঠান্ডা ভিজে মাটি বীজ পচায়। https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg জমি, বা খুব বড় একটা টব। একটা গাছ বিশাল হয়। দুই অনেক। https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg মাটি উষ্ণ হওয়ার পর প্রায় দুই সেন্টিমিটার গভীরে বোনো। ঠান্ডা ভিজে মাটি বীজ পচায়। https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg বাইরে, উষ্ণ মাটিতে। টব নয়, আর একটা গাছ নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg একটা চৌকো লাগাও, প্রতি দিকে অন্তত চারটা গাছ। পরাগ ওপরের মঞ্জরি থেকে মোচার রেশমে পড়ে। এক সারি, বা একটা গাছ, প্রায়ই খালি মোচা বানায়। https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg একটা গাছ বা একটা রানার। বীজ ধীর, আর বেশিরভাগ বীজ থেকে গজানো গাছ প্রথম বছর ফল দেয় না। https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg রোদের জমি, বা ছিদ্রওয়ালা টব। অন্ধকার জানালা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg বাইরে, পুরো রোদে। একটা ফুল, আর বীজ যদি গ্রীষ্ম যথেষ্ট দীর্ঘ হয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg মাটি উষ্ণ হওয়ার পর প্রায় দুই সেন্টিমিটার গভীরে বোনো। অঙ্কুর প্রায়ই সাত থেকে চোদ্দ দিন। https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg রোদ, আর উষ্ণ মাটি। ওরা এক গ্রীষ্মে শেষ। https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg বীজ সবে ঢাকো। ঠান্ডা ভিজে মাটি একে পচায়, বা বীজ বসে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg রোদ। ওরা এক গ্রীষ্মে শেষ, আর হিম পর্যন্ত ফোটে। https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg দুর্বল মাটি বেশি ফুল বানায়। উর্বর মাটি অনেক পাতা বানায় আর অল্প ফুল। https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg বাগানের গাঁদা। ক্যালেন্ডুলা নয়। সেটা পরের পাঠ। https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg রোদ। মাটি উষ্ণ হওয়ার পর বীজ সবে ঢাকো। অঙ্কুর প্রায়ই পাঁচ থেকে দশ দিন। https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg পট ম্যারিগোল্ড। আগের পাঠের বাগানের গাঁদা নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg ঠান্ডা ঋতুর ফুল। তাপ একে থামাতে পারে। একটা ঠান্ডা গ্রীষ্ম ঠিক জায়গা। https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg একটা বড় বীজ, উষ্ণ মাটিতে প্রায় দুই সেন্টিমিটার গভীরে। একটা টব বা জমি। https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg ওরা ছড়িয়ে পড়ে। দুর্বল মাটি বেশি ফুল বানায়। উর্বর মাটি পাতা বানায়। https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg যে মটর তুমি খাও, সেটা নয়। সে আলাদা গাছ, আর আলাদা পাঠ। https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg ওরা ঠান্ডা আবহাওয়া পছন্দ করে। তাপ ফুল থামায়। একটা ঠান্ডা গ্রীষ্ম ওদের মানাতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg একটা শিকড়, বীজ নয়। চোখ শিকড়ের ওপর গোলাপি কুঁড়ি। ওরা ওপরের দিকে। https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg এমন বসাও যে চোখের ওপর প্রায় পাঁচ সেন্টিমিটারের বেশি মাটি না পড়ে। তার চেয়ে গভীর হলে পাতা গজাতে পারে, ফুল কখনো নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg এক টুকরো গোড়া থেকে আবার গজায়, পাতা থেকে নয়। সাদা আগায় বাড়ার বিন্দু থাকে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg জল শিকড় ঢাকে, কাটা মুখ নয়। ঘোলা গ্লাস নতুন জল পায়। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg সিদ্ধ বীজ মরা। শুকনো শিম, মটরশুঁটি বা ঝোপ শিম এখনো জাগতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg একটা বীজ, ভেজা মাটি, যত মোটা তত গভীরে ঢাকা। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg আগা কুঁড়ি। নিচের থালা শিকড়। যেভাবে গজিয়েছিল, সেভাবে লাগাও। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg আগা উপরে। হালকা ঢাকো। কাত কোয়া শুরু নষ্ট করে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg আঁটিই বীজ। আটকে থাকা ফল ছাঁচ ধরে। ধোও, তারপর একটা আঁটি, ঠিক দিকে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg অ্যাভোকাডো আগা উপরে বসে, নিচ জলে বা ভেজা মাটিতে। লেবুজাতীয় অগভীর আস্তরণের নিচে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg আনারসের মুকুট পাতার নিচের ঠুঁটো থেকে শিকড় ছাড়ে, ফল থেকে নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg মোচড়াও, ফল কেটে ভেতর দিয়ে যেয়ো না। নিচের পাতা ছাড়াও। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg গভীরতা বীজের নিজের মাপ। এক মুঠো মাটির নিচে ছোট বীজ আলোয় পৌঁছায় না। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg শিম আর মটর: প্রায় দুই গুণ মোটা। লেটুস আর তুলসী: মাটির একটু ধুলো। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg শিকড়ের থালা পান করে। কুঁড়ির প্রান্ত পাতা বানায়। টুকরোটা আগেই জানে কোন দিক উপরে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg নিচটা সেই দাগ, যেখানে শিকড় ছিল। উপরে কাটা মুখ বা পাতার গোড়া। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg ভিড় পাঠ লুকোয়। একটা টব, একটা বীজ বা একটা টুকরো, আর শুরুটা দেখা যায়। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg এক চিমটে বুনে থাকলে, সেটা বেশি। আজ একটা লাগাও। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg আলো সেই খাবার, যা কিনতে হয় না। ফ্যাকাশে, লম্বা কাণ্ড একটা গাছ, যে জানালা খুঁজছে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg কাচের কাছে নাও। হেলে যাওয়া ফিরুক, তাই ঘোরাও। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg নাম দেওয়া শুরুই সেটা, যা তুমি যাচাই করতে পারো। নাম গাছ, কোনো ইচ্ছে নয়। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg গাছ আর দিন লেখো। একটা টব। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg তারপর থামো। তাড়াতাড়ি করতে পুঁতো না। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg অঙ্কুর না হলে গভীরতা, জল, বা খুব পুরনো বীজ। সারি আবার বোনার আগে একটি দেখো। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg বেশি গভীর হলে আলোয় কখনো পৌঁছায় না। বেশি শুকনো হলে কখনো জাগে না। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg কাটায় পচা মানে ক্ষত ভেজা ছিল। আগা শুকোতে দাও, তারপর এমন মিশ্রণে গাড়ো যা জল ছাড়ে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg আর জল কালো আগা বাঁচায় না। সুস্থ জায়গা পর্যন্ত কাটো অথবা অন্য কাটিং শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg শিকড় ঘোরা মানে টব শেষ। এক মাপ বড় বেছে নাও, এমন নয় যেখানে ডুবিয়ে দেবে। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg মুকুট একই গভীরতায় বসাও। পোঁতা কাণ্ড পচে। খোলা শিকড় শোকায়। https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/bn/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg ক্যামেরা তোলার আগে ঠিক করো, ছবিটা কিসের। https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg একটা ছোট লাইনে বলতে না পারলে, এখনো তোলার জন্য তৈরি নও। https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg তারপর থামো। এখনো ছবি তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg সেটিং ছোঁয়ার আগে পা নাড়াও। https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg বাঁয়ে এক পা, একটা বোতামের চেয়ে ছবি বেশি বদলায়। https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg কাছে যাও। বেশিরভাগ ছবিতে বিষয়ের চারপাশে অনেক বাড়তি। https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg ফ্রেমে তিনটা বাড়তি জিনিসের নাম বলতে পারলে, এক কদম আর কাছে নাও। https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg দিগন্ত সমান, যদি না তুমি চাও যে না হোক। https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg হেলানো টেবিল ভুলের মতো দেখায়। রেখা সমতল না হওয়া পর্যন্ত ফোনটা হেলাও। https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg যে অংশ দরকার, সেখানে ফোকাস করো। https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg সেই অংশে টোকা দাও। পেছনটা স্পষ্ট আর জিনিসটা ঝাপসা হলে, তুমি ভুল জায়গায় টোকা দিয়েছ। https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg একটা জোরালো আকার। পাঁচটা জিনিস লড়ছে না। https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg যদি ব্যাখ্যা করতে হয় ছবিটা কোন জিনিসের, ছবিটা শেষ হয়নি। https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg মুহূর্তের জন্য অপেক্ষা করো। https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg যে ছবি অধৈর্য হয়ে তুলেছ, সেটাই তুমি মুছো। https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg যে রাজি হয়নি, সে ছবিতে নেই। https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg আগে জিজ্ঞেস করো। মাথা নাড়ালে গোনা হয়। চুপ থাকলে হয় না। https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg যার জন্য এসেছ, তার জন্য আলো ঠিক করো। https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg পেছনটা ছেড়ে দাও। জিনিসের পেছনে উজ্জ্বল জানালা জিনিসটাকে ছায়া করে। ঘুরে যাও। https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg একই জিনিসের তিনটা ছবি। একটা রাখো। https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg বাকি দুটো যায়। আরও ছবি একটা ভালো করে না। https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg শুধু সেটা কাটো, যা বিষয়ের সঙ্গে লড়ে। https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg কাটা, এমন কাছের ছবি বানিয়ে নেওয়ার উপায় নয়, যা তুমি তোলোনি। https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg একটা ছবি। এক রোল নয়। https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'ক্যামেরা' নয়। https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg কাল কী করতে হবে কেউ না বললেও আরেকটা ছবি তুলতে পারো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg স্থির থাকো এবং চাপার আগে বিষয়ের নাম বলো। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg একটা জিনিস। মানুষ হলে, সে আগেই হ্যাঁ বলেছে। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg একটা বিষয় দিয়ে চৌকাঠ ভরো। আলো তার ওপর। লেন্সে কিছু নেই। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg কাছে যাওয়াই কাটা। যা স্পষ্ট দেখো, তার পরে বড় কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg নামই কাটা। নাম বলতে না পারলে, সেটা এখনও একটা ছবি নয়। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg একবার দেখো। নাম জোরে বলো। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg পাশের জানালা একটাই উৎস। যেখানে আলো ছায়া হয়, সেই রেখা আকার বলে। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg বিষয় ঘোরাও। দ্বিতীয় বাতি সেই ছায়া মুছে, যা তুমি চেয়েছিলে। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg চৌকাঠের ভিতর চৌকাঠ কাছের কিনারা দিয়ে দূরের বিষয় ধরে। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg কাছের কিনারা গাঢ় আর সহজ থাকে। দুই জোরে স্তর স্তূপ, চৌকাঠ নয়। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg কাছে থাকলে আর মুখ চওড়া হলে স্পষ্ট তল পাতলা। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg ফোনের ঝাপসার আন্দাজ নিয়ন্ত্রণ নয়। কাছাকাছি আর কোথায় স্পষ্ট করো, সেটাই। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg উজ্জ্বল কিনারা ইচ্ছে করে বেছে নেওয়া পেছনের আলো। আকাশ নয়, বিষয়ের আলো পড়ো। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg কালো ছায়া তখনই পছন্দ, যখন রেখা একটা স্পষ্ট আকার। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg শান্ত জায়গা ছবির নীরবতা। ফ্যান হোর রাস্তায় ফাঁকাই ছবি ছিল, উদ্বৃত্ত নয়। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg সেই শান্তি রক্ষা করো। বিষয় বড় করতে সেটা কাটা ছবি ফেলে দেওয়া। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg বিষয়ের গতির সঙ্গে মিলাও। সেটাই সঙ্গে ঘোরানো। ক্যামেরায় ধীর সময় থাকলে সেটা সাহায্য করে। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg ফোনে না-ও থাকতে পারে। চোখ তবু শেখে: অনুসরণ করো, তারপর একটা ছবি। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg দুনিয়া আর তার প্রতিবিম্বের মাঝের সেলাই বিষয়। ফ্রিডল্যান্ডার দুইকে এক ছবিতে রেখেছিলেন। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg কিনারাহীন প্রতিবিম্ব উত্তরহীন ধাঁধা। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া লুকোতে দশটা তোলো না। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg প্রতিকৃতিতে হ্যাঁ চাই। সম্মতি না থাকলে ছবি নেই। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg তাদের আলোর দিকে ঘোরাও যাতে মুখ উজ্জ্বল আর চোখ তীক্ষ্ণ। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg কম আলোয় ক্যামেরা স্থির চাই। ঠেকাও। নিশ্বাস ছাড়ো। তারপর চাপো। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg জুম কোরো না। জুম আলো ফেলে দেয় আর প্রতি কাঁপুনি বড় করে। https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg যে বাদ্যযন্ত্র আসলে অনুশীলন করবে, সেটা বেছে নাও। https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg যে পিয়ানোতে হাত পৌঁছায় না, সেটা সেই বাদ্যযন্ত্র নয়। হাত, একটা ঢোল, যে গিটার আগে থেকেই আছে, সব গোনা হয়। https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg তারপর থামো। এখনো গান বাজিয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg সুরের আগে শরীর আরামে। https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg কাঁধ কানের কাছে উঠলে, সুর টানটান হবে। নামাও। https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg একটা সুর, পরিষ্কার। https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg পরিষ্কার সুর সেটা, যার শুরু আর থামা তুমি শুনতে পাও। বাড়তি আওয়াজ তার অংশ নয়। https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg একটা স্থির তাল, যা টোকা দিতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg টোকা যদি দ্রুত হয়ে যায়, এখনো তাল হয়নি। ধীরে করো। https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg একই বাক্যাংশ, আস্তে, তারপর পুরো। https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg পুরো মানে ঘর যত নেবে তত জোরে নয়। কান ব্যথা করলে, এটা বেশি। https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg বিরতিও বাজানো হয়। ভরো না। https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg নীরবতা একটা তাল, যা গুনতে হয়। তার উপর বাজালে, সেটা এড়িয়ে গেলে। https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg পাঁচটি সুর যা আবার পাবে। https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg বাজাও। চোখ সরাও। সেই একই পাঁচটি খুঁজো। না পেলে এখনো তোমার নয়। https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg চার খণ্ড। খণ্ডরেখায় থামো। https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg পঞ্চম যোগ করো না। থামা বাক্যাংশের অংশ। https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg পরিষ্কার না হওয়া পর্যন্ত ধীরে। দ্রুত পরে আসে। https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg দ্রুত এলোমেলো বাক্যাংশ অনুশীলন নয়। এটা এক অভ্যাস, যা পরে খুলতে হবে। https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg এক টেক রেকর্ড করো। একবার শোনো। একটা জিনিস ঠিক করো। https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg পাঁচবার শুনে পাঁচটা জিনিস ঠিক কোরো না। একটা জিনিস, তারপর আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg ২০ মিনিট। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg ব্যথা করা হাত প্রমাণ নয় যে তুমি কাজ করেছ। এটাই থামার কারণ। https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg এক বাক্যাংশ, যা কাল বাজাতে পারবে। https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'সঙ্গীত' নয়। https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই সুরগুলো আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg যে শব্দ তুমি আগেই বের করতে পারো, তার নাম বলো। একটা। তারপর ছেড়ে দাও। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg একবার আস্তে বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg এক সুরে জোর। উচ্চতা থাকে। শুধু ভার বদলায়। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg আস্তে, তারপর একটু বেশি। বড় শব্দের পিছে ছোটো না। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg চার নাম দেওয়া সুর, ক্রমে, প্রতিটা নিজে। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg নাম বলো, তারপর বাজাও। নাম আগে। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg থেমে থাকা সুর সঙ্গীতের মেঝে। তানপুরা মিলিয়ে রেখে দেওয়া হয়, যাতে সুরের ছাড়ার ঘর থাকে। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg আগে থেমে থাকা সুর বাজাও। তারপর একটা নড়া লাইন। থেমে থাকা সুর লাইনের পিছে যায় না। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg উত্তর প্রতিধ্বনি নয়। ব্লুজে গিটার কণ্ঠকে উত্তর দেয়, তারপর জায়গা ছাড়ে। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg ডাকের পরে একটু নীরবতা রাখো। তারপর একটা উত্তর। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg সিনকোপ সেই সুর যা নাড়ির বাইরে হেলে। ক্লাভে তালের গর্তে বসে। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg নাড়ি পায়ে রাখো। সুর সেখানে রাখো যেখানে পা নেই। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg ক্যানন সময়ে সরে যাওয়া একটা লাইন। দ্বিতীয় কণ্ঠ পরে ঢোকে, ধরে না। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg চারটা সুর যা তুমি ধরে রাখতে পারো। দেরির কণ্ঠ সেই সুর রাখে। সাহায্য করতে লাইন বদলায়ো না। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg একটা ঢং হলো সুরের দল যার ঘর আছে। পাঁচ সুরের ঢং দুই সুর ইচ্ছে করে বাইরে রাখে। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg আগে ঘরের সুর খুঁজে নাও। বাকি চার তাকে রং দেয়। ঘরে শেষ করো। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg মিন্ড আর পোর্তামেন্তো উচ্চতার ভ্রমণ। পিয়ানোর চাবি বাঁকে না। গলা পারে। তার পারে, যদি ছিঁড়ে না ফেলো। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg যে দুই সুরের নাম দিয়েছ, তাদের মাঝের সুর শোনো। মাঝের সুরই পিছলানো। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg মাটির বাস একটা ছোট ছাঁচ, বদলানো লাইনের নিচে। ছাঁচ মেরুদণ্ড, গরম করা নয়। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg স্থির না হওয়া পর্যন্ত আবার বাজাও। তারপর উপরে একটা নতুন সুর। https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg তারপর থামো। একটা ছুটে যাওয়া ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/bn/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg শব্দের আগে শরীর আরামে। https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg কাঁধ কানের কাছে উঠলে, সুর টানটান হবে। নামাও। https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg তারপর থামো। এখনো গান গাইও না। https://mylearntomake.com/bn/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg নিশ্বাস সুর শুরু করে। https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg আগে বাতাস নাও। যদি আগে শব্দ শুরু করো আর পরে বাতাস খোঁজো, সুর কাঁপে। https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg একটা স্বর, মাঝে। গলা থেকে ঠেলা নেই। https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg গলা শক্ত হলে ঠেলছ। আরও নরম, আর স্বর মাঝে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg সুর খুঁজে নাও, তারপর ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg ধরা সুর যদি পিছলে যায়, এখনো পাওয়া হয়নি। আবার খুঁজে নাও, তারপর ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg প্রথম চেষ্টায় শব্দ শোনা যায়। https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg শুনে যদি জিজ্ঞেস করতে হয় তুমি কী গেয়েছ, শব্দ শেষ হয়নি। https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg একই লাইন, আস্তে, তারপর পুরো। https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg পুরো তত জোরে নয়, যত ঘর নিতে পারে। মাথা ঘোরালে, নিশ্বাস অনেকক্ষণ ধরে রেখেছ। থামো। https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg বিরতি নীরবতা। ভরো না। https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg বিরতিতে নিশ্বাস নাও। তার ভিতর দিয়ে গাইলে, সেটা বাদ দিলে। https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg উঁচু সুর তৈরি, ছিনিয়ে নয়। https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg যদি পৌঁছাও আর গলা ছিনিয়ে নেয়, তৈরি ছিলে না। আগের সুর থেকে তাতে ঢোকো। https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg একটা কলি রেকর্ড করো। একবার শোনো। একটা জিনিস ঠিক করো। https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg পাঁচবার শুনে পাঁচটা জিনিস ঠিক করো না। একটা জিনিস, তারপর আবার গাও। https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg ২০ মিনিট। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg ব্যথা করা গলা প্রমাণ নয় যে তুমি কাজ করেছ। এটাই থামার কারণ। https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg শব্দগুলো এমন গাও, যেন তুমি তাই বলতে চাও। https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg শব্দগুলো যদি শুধু আওয়াজ হয়, তুমি এখনো গাওনি। https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg একটা কলি, যা কাল গাইতে পারবে। https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'গান' নয়। https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই কলি আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg গুনগুন লাইন খুঁজে পায়। একটা কথা তার উপর চড়ে। আগে গানের নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg সুর সহজ না হওয়া পর্যন্ত গুনগুন করো। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg তারপর থামো। শক্ত সুর ঠেলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg জোরে মানে বেশি নিশ্বাস, শক্ত গলা নয়। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg একটা কথা। আস্তে, তারপর একটু বেশি বাতাস। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg তারপর থামো। শক্ত সুর ঠেলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg চার শব্দ, গানের নাম, আর শান্ত শেষ। বড় শেষ নয়। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg নাম বলো। চারটা গাও। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg তারপর থামো। শক্ত সুর ঠেলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg নিশ্বাস পাঁজরের নিচ থেকে শুরু। সুর সেই নিশ্বাসের উপর চড়ে। গলা ঠেলে না। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg হাত পেটে। ভিতরে, আর হাত বাইরে যায়। তারপর সেই বাতাসে একটা স্বর। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg তারপর থামো। শক্ত সুর ঠেলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg গুনগুন একটা বন্ধ স্বর। মুখের বলার শব্দ হওয়ার আগে এটি উচ্চতা দেখায়। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg সুরটা গুনগুন করো। নতুন শুরু ছাড়া আ-তে খোলো। উচ্চতা বদলায় না। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg তারপর থামো। একটা লাফ ধাওয়া করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg স্বর সেই ঘর যেখানে সুর থাকে। তুমি ঘর বদলাও। গলা বদলাও না। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg এক উচ্চতা। ই, তারপর আ, তারপর উ। আ-তে চোয়াল নামে। উ-তে ঠোঁট গোল হয়। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg তারপর থামো। একটা স্বর টানতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg আওয়াজ বাতাস, মুঠি নয়। messa di voce একটা সুর বাড়ায়, আবার ফিরিয়ে আনে। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg আস্তে, তারপর পুরো, তারপর আস্তে, একই উচ্চতায়। উচ্চতা ওপরে ওঠে না। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg তারপর থামো। একটা জোরালো সুর ঠেলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg উঁচু সুর আগে থেকেই নিঃশ্বাসে আছে। থুতনি দিয়ে ধরলে গলা বন্ধ হয়। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg নিঃশ্বাস বসাও। মাথা সোজা রেখে সুরটা গাও। হাত বুকে, ঘাড়ে নয়। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg তারপর থামো। উপর জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg শব্দ প্রথম বারেই শোনা যায়। উচ্চারণ সাজ নয়। সেটাই বাক্য। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg একটা লাইন গাও। কোনো শব্দ কাদা হয়ে গেলে, সেই শব্দ একা গাও, তারপর লাইন আবার। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg তারপর থামো। একটা শব্দ লুকোতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg বিরাম নীরবতা। শেষ সুর ছেড়ে দেওয়া হয়। সেটা কাটা হয় না, আর নিঃশ্বাসের বাইরে ধরে রাখা হয় না। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg লাইনটা শুরুর চেয়ে আস্তে শেষ করো। তারপর নীরবতা রেখে দাও। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg তারপর থামো। একটা বিরাম ভরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg মিলানো উচ্চতা, জোর নয়। শোনো, তারপর গাও। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg মিস করলে নরম থাকো আর আটকা পর্যন্ত নাও। জোরে গাইলে আর সত্য হয় না। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg ধুয়া একবার লেখো। প্রতিবার ফিরলে সেই সুর আর সেই কথা গাও। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg প্রতি ধুয়ায় নতুন মোড় নতুন গান। ধুয়াকে একা থাকতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/bn/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg একটা সত্যি কথা। পছন্দের গানের সাজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg লাইনটা রেডিওর যেকোনো গান হতে পারে, তাহলে সেটা সাজ। যা সত্যি দেখেছ, সেখান থেকে শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg শিরোনাম গানের প্রতিশ্রুতি। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg ওপরে লেখো। কলি যদি সেই প্রতিশ্রুতি না রাখে, শিরোনাম মিথ্যা। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg কোরাস সেই প্রতিশ্রুতি বলে, এক বা দুই লাইনে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg দুই লাইন সীমা। যে কোরাসের একটা অনুচ্ছেদ লাগে, সেটা কলি। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg সুর গুনগুন করো। স্বরলিপি না থাকলে, তাল সাদা কথায় লেখো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg লম্বা, ছোট, ছোট যথেষ্ট। যে নোট পড়তে পারো না, তার ছবি সাহায্য করে না। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg প্রথম কলি দৃশ্য। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg কে আছে, আর কী দেখা যায়। অনুভূতি এখন বুঝিয়ো না। দৃশ্য সেটা করে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg কোরাস না বদলে ফেরে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg দ্বিতীয়বার আবার লিখলে, কোরাস থাকে না। দুটো কলি হয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg দ্বিতীয় কলি দাম বাড়ায়, অথবা মোড়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg কিছু আরও কঠিন, অথবা কেউ মত বদলায়। কিছু না বদলালে, সেটা আবার প্রথম কলি। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg সেতু ঐচ্ছিক। এক লাইন, যা কোরাস বলেনি। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg দরকার না থাকলে, লিখো না। সেতু তৃতীয় কলি নয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg ধরন তাল আর কথা, সাজ নয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg যে তাল তুমি বলতে চাও, সেটা ঠোকো। শব্দ যদি শুধু অন্যের গলায় চলে, সেগুলো এখনো তোমার নয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg ধার করা আঁকশি নেই। অন্য গান শুনলে, লাইন আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg রেডিও থেকে মনে রাখা আঁকশি তোমার নয়। নিজের শিরোনাম থেকে পরের লাইন লেখো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg কোরাস রেকর্ড করো। একবার শোনো। একটা শব্দ ঠিক করো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg পাঁচবার শুনে পাঁচটা শব্দ ঠিক কোরো না। একটা শব্দ, তারপর আজকের জন্য শেষ। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg একটা গান, যা কাল গাইতে পারবে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'গান লেখা' নয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই কোরাস আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg লাইন হলো চার শব্দ, যা তুমি বলতে চাও, যে নাম বেছেছ তার নিচে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg নাম লেখো। তারপর চারটি। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg কোরাস একই শব্দ, দুবার শোনা। নতুন ভাব নয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg চারটি বলো। আবার বলো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg নাম, তারপর কোরাস দুবার। সেটাই একটা ছোট পুরো গান। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg এক টুকরো হিসেবে বলো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg শিরোনাম গানের প্রতিশ্রুতি। দুই বা তিন শব্দ, যা তুমি রাখতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg কলির আগে লেখো। শিরোনাম যদি পছন্দের গানের সাজ হয়, সেটা তোমার নয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg কোরাস একটা প্রতিশ্রুতি, যা না বদলে ফেরে। কলি নড়তে পারে। কোরাস নড়ে না। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg দুবার গাও, অথবা দুবার বলো। দ্বিতীয় বার প্রথমটার নকল, ইচ্ছে করে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg প্রথম কলি দৃশ্য, প্রতিশ্রুতি নয়। কোরাস প্রতিশ্রুতি আগেই বলেছে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg একটা জায়গা। যা দেখেছ। বোঝানোর আগে থামো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg নোটের নাম দেওয়ার আগে সুর গুনগুন করো। স্বরলিপি না থাকলে, গুনগুনই স্বরলিপি। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg কোরাস একবার গুনগুন করো। অন্য গান কানে এলে, থামো, আর একটা আরও চ্যাপটা লাইন গুনগুন করো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg কাটা একটা সিদ্ধান্ত। যে লাইন ব্যাখ্যা করে দৃশ্য যা আগেই দেখিয়েছে, সেটা যেতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg একবার পড়ো। এক লাইন সরাও। একই বসাতে বদলি লিখো না। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg দ্বিতীয় কলি দাম বাড়ায়, অথবা মোড়। সেটা প্রথম কলির দ্বিতীয় প্রলেপ নয়। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg একটা বদল। তারপর কোরাস, প্রথমবারের মতো একই শব্দ। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg একটা গান, যা কাল গাইতে পারবে। নাম দাও। একবার পড়ো। রেখে দাও। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg একটা শব্দ ভুল হলে, শুধু সেই শব্দ ঠিক করো। তারপর পাতা বন্ধ করো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg তারপর থামো। ধার করা লাইন ঠিক করতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg লাইন গাও, তারপর সাধারণ কণ্ঠে বলো। প্রতিশ্রুতি মিলবে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg বলা লাইনে অতিরিক্ত ব্যাখ্যা লাগলে গাওয়া লাইন লুকোচ্ছে। মিলে যাওয়া পর্যন্ত আবার লেখো। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg পুরো ধুয়ার নিচে একটি কর্ড রাখো। সুর নড়তে পারে। কর্ড থাকে। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg মজার করতে তিন কর্ড লাগলে তুমি এখনো ধুয়াকে বিশ্বাস করো না। https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/bn/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg কাগজ, অথবা যে ট্যাবলেট আগে থেকে আছে। আলাদা কোনো প্রোগ্রাম লাগে না। একজন মানুষ লেখো। একটা নামই যথেষ্ট। শুধু একজন। https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg পরের লাইনে লেখো, সে কী চায়। একটা চাওয়া। তালিকা নয়। https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg পরের লাইনে একটা জিনিস লেখো যা পথে আছে। একজন মানুষ, একটা ঘটনা, অথবা একটা সীমা। তারপর থামো। এটা পুরো গল্প নয়। https://mylearntomake.com/bn/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg ক্লাস ১-এর তিন লাইন টেবিলে রাখো। নতুন পাতা খোলো। 'এটা একটা গল্প' দিয়ে শুরু কোরো না। যেখানে মানুষ আগে থেকে এক জায়গায় আছে, সেখান থেকে শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg লেখো, সে এখন কী করছে। একটা কাজ যা দেখা যায়। দরজায় হাত, এক পা, রাখা কাপ। সেই মুহূর্তে থাকো। https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg পড়ো। একটা বাক্য যদি পুরো জীবন বলে, বা শিক্ষা বলে, কেটে দাও। শুরু শুধু এই মুহূর্ত। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg ক্লাস ২-এর শুরু পড়ো। সেটা একটা মুহূর্ত। নতুন দৃশ্য শুরু কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg সেই মুহূর্ত শেষ হওয়ার আগে চাওয়াটা পাতায় রাখো। 'সে চেয়েছিল' লিখো না। দেখাও। একটা হাত দরজা চেষ্টা করে। চোখ সেই ফোনে থাকে যা তোলা হয় না। https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg শেষ লাইন পর্যন্ত পড়ো। পাঠক যদি এখনও না জানে মানুষ কী চায়, একটা কাজ যোগ করো যা তা দেখায়। তারপর থামো। মাঝ শুরু কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg দৃশ্যে ফিরে যাও। চাওয়া আগে থেকে আছে। বাধা শুধু এক রকম: একজন মানুষ, একটা ঘটনা, অথবা একটা সীমা। https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg সেটা দৃশ্যে লেখো। একজন মানুষ না বলে। একটা ঘটনা: বাস চলে গেছে। একটা সীমা: একটা মুদ্রা আছে। 'একটা সমস্যা ছিল' লিখো না। https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg পড়ো। বাধা যদি একের বেশি রকম হতে পারে, একটা রাখো, বাকি কেটে দাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg এটা মাঝ। প্রথম চেষ্টা লেখো। একটা কারণে ব্যর্থ হয়। https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg দ্বিতীয় চেষ্টা লেখো। অন্য কারণে ব্যর্থ হয়। প্রথম ব্যর্থতা আবার লিখো না। https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg দুটোই পড়ো। একই কারণে ব্যর্থ হলে দ্বিতীয়টা বদলাও। তারপর থামো। শেষ লিখো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg দুই চেষ্টা পড়ো। দুটোই ব্যর্থ। ভাগ্যের উদ্ধার যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg বাঁককে একটা বেছে নেওয়া হিসেবে লেখো। মানুষ দুই কাজের একটা নেয় যা সত্যিই করতে পারে। দাম জানে। https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg পড়ো। বেরোনোর পথ যদি ভাগ্য, একজন অচেনা, বা পাওয়া চাবি হয়, কেটে দাও। বেছে নেওয়া লেখো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg শেষ কয়েক লাইনে লেখো। হয় তারা চাওয়া পায়, নয়তো পাতা দাম দেখায়। https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg নতুন চাওয়া যোগ কোরো না। প্রথম দৃশ্যের চাওয়া ব্যবহার করো। https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg চাওয়া আর শেষ একসঙ্গে পড়ো। শেষ যদি চাওয়া ভুলে যায়, শেষ ঠিক করো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg দৃশ্য শেষ লাইন পর্যন্ত পড়ো। https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg শেষ লাইন কিছু বদলাবে। একটা ঘটনা, একটা বেছে নেওয়া, অথবা কেউ যা জানে। কিছু না বদলালে বদল লেখো। তার আগে অধ্যায় শেষ নয়। https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg নতুন দৃশ্য শুরু হলে কেটে ফেরত আনো। বদলের উপর শেষ করো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg একটা অনুভূতি বা ঘটনা খুঁজো যা তুমি ব্যাখ্যা করতে যাচ্ছিলে। 'সে রেগে ছিল।' 'সে তাকে বিশ্বাস করত না।' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg সেটা কারও বলার মধ্যে রাখো, অথবা না বলার মধ্যে। ঘোষণা লিখো না। https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg পড়ো। বর্ণনাকারী যদি এখনও ঘোষণা করে, সেই বাক্য কেটে দাও। কথা সেটা ধরে রাখে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg দৃশ্য পড়ো। একটা বাক্য দাগ দাও যা ব্যাখ্যা করে যা পাঠক আগেই দেখেছে। https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg সেটা কেটে দাও। কাজ রেখে দাও। https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg দৃশ্য আবার পড়ো। অন্য বাক্য যদি শুধু ব্যাখ্যা করে, সেটাও কাটো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg প্রথম পাতা জোরে পড়ো। শুধু প্রথম পাতা। https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg প্রথম যেখানে মানুষ, চাওয়া, বা জায়গা হারিয়েছ, দাগ দাও। https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg সেই জায়গা ঠিক করো। একটা মেরামত। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg লেখা প্রথম লাইন থেকে শেষ লাইন পর্যন্ত পড়ো। একজন মানুষ, একটা চাওয়া, একটা বাধা, দুই চেষ্টা, একটা বেছে নেওয়া, আর একটা শেষ আছে। https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg একটা নাম দাও। নাম 'গল্প' নয়। এটা এই লেখাকে দেখায়। https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg এই লেখা একজন পাঠককে দেওয়া যায়। এটা কী, জানতে এই পাতা খোলা লাগে না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg লেখা শুরু হয় একজন মানুষ আর একটা চাওয়া দিয়ে। প্রতিটা শব্দ এমন, যার পেছনে তুমি দাঁড়াতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg তাদের নাম দাও। চাওয়ার নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg কাজের এক লাইন: কে, কোথায়, চাওয়া, চেষ্টা। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg সেটা লেখো, তারপর জোরে পড়ো। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg শেষ হলো বদল, একবার বলা, নামের নিচে। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg বদল বোঝাইয়ো না। তারা শেষে যা করে, তা লেখো। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg শুরু এক দৃশ্য, সারাংশ নয়। পাঠক জানবে, শরীর কোথায়। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg একটা জায়গা। হাতে কী আছে, অথবা পায়ের নিচে। জীবন বোঝানোর আগে থামো। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg প্রথম দৃশ্যের শেষে চাওয়া পাতায় থাকে। লুকোনো চাওয়া একটা পরিকল্পনা, গল্প নয়। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg দৃশ্যের মধ্যে চাওয়ার নাম বলো। একজন মানুষ, একটা জিনিস, অথবা বেরোনোর একটা পথ। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg মাঝখানে দুটো চেষ্টা, আলাদা কারণে ব্যর্থ। একই ব্যর্থতা দুবার, সেটা আটকে থাকা। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg প্রথম চেষ্টা লেখো, আর কেন ব্যর্থ হয়। দ্বিতীয় চেষ্টা লেখো। কারণ এক নয়। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg কথা সেটা বয়ে আনে, যা বর্ণনাকারী ঘোষণা করে না। মানুষ নিজের বিষয় বোঝায় না। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg ঘরের মধ্যে তারা যে লাইন বলবে, সেটা লেখো। যে লাইন পাঠককে বলে কী অনুভব করতে হবে, সেটা কেটে দাও। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg যে বাক্য দৃশ্য যা দেখিয়েছে তা বোঝায়, সব কেটে দাও। এই অনুশীলনে একটা বাক্যই যথেষ্ট। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg একবার পড়ো। যে বাক্য বোঝায়, একটা সরাও। একই বৈঠকে বদলি লিখো না। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg মোড় একটা পছন্দ, ভাগ্য নয়। শেষ চাওয়া পূরণ করে, অথবা দাম দেখায়। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg পছন্দ লেখো। তারপর শেষ লাইন। চাওয়া মিটেছে, অথবা দাম পাতায় আছে। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg একটা লেখা, যা একজন পাঠকের হাতে দিতে পারো। নাম দাও। প্রথম পাতা জোরে পড়ো। রেখে দাও। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg যেখানে সুতো হারালে, প্রথম জায়গা ঠিক করো। তারপর পাতা বন্ধ করো। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg তারপর থামো। দৃশ্য বোঝাতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg যা ঘটেছে সেই স্মৃতি লেখো। নাম, জায়গা, আর একটি ইন্দ্রিয়ের খুঁটি যা সত্যি ছিল। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg শেষ ভালো কোরো না। সত্যই অনুশীলন। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg নির্দেশ সাজানো কাজ, যেদিন শিখেছিলে সেদিনের গল্প নয়। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg এক ধাপে এক ক্রিয়া। এক ধাপের আগে যা লাগে তা রাখো। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg ছোট কবিতা কয়েক লাইন যাতে একটি মোড়, এন্টার-করা অনুচ্ছেদ নয়। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg এক চিত্র রাখো। যে লাইন চিত্র ব্যাখ্যা করে তা কাটো। https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/bn/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg যে কাগজ আগে থেকে আছে। একটা জিনিস লেখো যা তুমি বানাতে পারো। দোকান নয়। তালিকা নয়। একটা। একটা রুটি, একটা মেরামত, একটা ছবি, এক বয়াম স্যুপ। https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg এটা একজন মানুষের জন্য, সবার জন্য নয়। পরের লাইনে লেখো কার জন্য। একটা নামই যথেষ্ট। https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg দুই লাইন পড়ো। তুমি এটা শেষ করতে পারো। না পারলে কেটে দাও আর ছোট জিনিস লেখো। তারপর থামো। দাম লিখো না। https://mylearntomake.com/bn/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg আগের ক্লাসের সেই একটা জিনিস দেখো। এটা একজন মানুষের জন্য। https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg পরের লাইনে সেই মানুষের নাম লেখো। একজন আসল মানুষ যার সঙ্গে তুমি কথা বলতে পারো। সবাই নয়। গ্রাহক নয়। https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg নাম পড়ো। মুখ মনে না আসলে কেটে দাও আর একজন মানুষ লেখো যার মুখ আসে। তারপর থামো। দাম লিখো না। https://mylearntomake.com/bn/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg যে মানুষটির নাম তুমি লিখেছ। লেখো, তার কী দরকার যা তার নেই। https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg এটা সেই জিনিসের সঙ্গে মিলতে হবে যা তুমি বানাতে পারো। নতুন ব্যবসা নয়। একটা দরকার। https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg দরকার আর জিনিস একসঙ্গে পড়ো। না মিললে দরকার বদলাও বা জিনিস বদলাও। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg প্রথমটা বানাও। যা আগে থেকে আছে তাই ব্যবহার করো। দোকান খোলো না। https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg এটা শেষ করো। দশটার পরিকল্পনা নয়। https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg এটা টেবিলে রাখো। এটাই প্রথমটা। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg প্রথমটা সেই মানুষের কাছে নিয়ে যাও যার নাম তুমি লিখেছ। অথবা একটা সময় ঠিক করো যখন সে ধরতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg তার হাতে দাও। পুরো পরিকল্পনা বোঝাও না। ধরতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg যখন দেখে, পাশে থাকো। তারপর থামো। টাকা চেয়ো না। https://mylearntomake.com/bn/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg সে এটা হাতে নেওয়ার পরে, যে কথা বলল তা লেখো। তার কথা, তোমার নয়। https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg যদি কিছু না বলে, সে যা করল তা লেখো। সে এটা নামিয়ে রাখল। সে হাসল। সে একটা প্রশ্ন করল। https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg যা লিখেছ তা পড়ো। এটা তার প্রতিক্রিয়া, তোমার আশা নয়। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg পড়ো, তারা কী বলেছিল। একটা জিনিস খুঁজো যা তারা চেয়েছিল। https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg সেই বানানো জিনিসে সেই একটা বদলাও। পাঁচটা নয়। একটা। https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg বদল হয়ে গেছে। তারপর থামো। আবার শুরু থেকে কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg নিজের কাগজে লেখো, এটা বানাতে তোমার কী খরচ হলো। সময়। উপকরণ যা আগে থেকে ছিল। একটা জিনিস যা তুমি শেষ করে ফেলেছ। https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg এটা তোমার জন্য। এটা তাদের জন্য দাম নয়। বিক্রির দাম লিখো না। https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg পড়ো। তুমি জানো, এটা তোমার কী খরচ হলো। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg দেখো, তোমার কী খরচ হলো। একটা দাম ঠিক করো, যা তুমি সেই একজনকে জোরে বলতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg সেই মানুষকে বলো, অথবা ঘরকে বলা অনুশীলন করো। জোরে। https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg এই পাতায় দাম টাইপ করো না। এখানে নোটে টাইপ করো না। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg লেখো, তারা তোমার কাছ থেকে কীভাবে পায়। তুমি তাদের হাতে দাও। তারা এসে নেয়। তুমি তাদের দরজায় রেখে যাও। https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg একটা উপায়। দোকান নয়। এই সাইটে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg পড়ো। একজন সেই উপায় ধরে যেতে পারে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg যার জন্য, তাকে বলো। এক বাক্য। জিনিসটা, আর এটা তাদের জন্য। https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg বলো, অথবা যেখানে তারা দেখবে সেখানে লেখো। সবার জন্য পোস্টার নয়। https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg এক বাক্য। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg যা আছে, পড়ো। একটা জিনিস। একজন। একটা দরকার। একটা বানানো জিনিস। তারা যেভাবে পায়, সেই একটা পথ। https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg প্রস্তাবের নাম দাও। নাম "Business" নয়। এটা এই প্রস্তাবকে দেখায়। https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg এই পাতা খোলা না রেখেই তুমি এটা একজন ক্রেতার হাতে দিতে পারো। তারপর থামো। দাম টাইপ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg একটা জিনিস, একজন, স্তূপ বানানোর আগে জিজ্ঞেস। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg মানুষের নাম দাও। জিজ্ঞেস করো। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg একজন ক্রেতা, একটা ঠিক। তাদের কথা, নতুন ভাব নয়। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg তাদের হাতে দাও। তারা কী বলল, লেখো। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg প্রস্তাবের নাম দাও। একটা দাম জোরে বলো। এখানে লিখো না। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg তারা তোমার কাছ থেকে কীভাবে পায়। এই পাতায় পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg সেই মানুষের নাম দাও। ব্যবসা একজন ক্রেতা থেকে শুরু, বাজার থেকে নয়। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg নাম লেখো। নাম ভিড় হলে, কেটে দাও। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg তাদের যা দরকার, যা তাদের নেই। দরকার তাদের, তোমার ভাবনা নয়। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg তারা যে কথা বলল, লেখো। একটা বাক্য। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg লেখো, বানাতে তোমার কী খরচ হলো। সময় আর জিনিস। দাম আসে খরচের পরে। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg খরচের এক লাইন। এই সাইটে দাম টাইপ করো না। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg একটা প্রস্তাব, যা একজন ক্রেতার হাতে দিতে পারো। জিনিস, মানুষ, আর তারা কীভাবে পায়। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg একটা বাক্যে বলো। একটা দাম জোরে বলো। এই সাইটে দাম টাইপ করো না। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg লেখো, তারা তোমার কাছ থেকে কীভাবে পেতে পারে। এখানে পরিশোধ নয়। সত্যি হাতে দেওয়া। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg একটা উপায়। তোমার হাত, এসে নেওয়া, অথবা একটা খবর যা তুমি সত্যি পাঠাবে। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg যার জন্য, তাকে বলো। তাদের হাতে দাও। তারা যে কথা বলল, লেখো। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg তারা চেয়েছিল, তাহলে তারা যা চেয়েছিল, একটা জিনিস বদলাও। তারপর পরেরটা বানাও। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg তুমি ব্যবসা করতে তৈরি। একজন ক্রেতা। একটা জিনিস। একটা প্রস্তাব। একটা উপায়। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg হাতে দিয়ে দাও। তারপর পরিকল্পনা থামাও। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg তারপর থামো। এখানে পরিশোধ নয়। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg সেবা সময় আর একটি ফল বিক্রি করে। কাজ, সময়, আর শেষের অর্থ নাম বলো। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg পছন্দ হওয়ার জন্য বিনা পয়সার অতিরিক্ত যোগ কোরো না। আর চাইলে সে দ্বিতীয় চুক্তি। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg মেরামত জিনিসকে তার পুরনো কাজে ফেরায়। পরিধি ভাঙা অংশ। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg দ্বিতীয় ত্রুটি পেলে সারানোর আগে বলো। প্রথম দামের ভিতরে লুকিয়ো না। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg তারা আসলে যা বলেছে তা লেখো। যে গল্প তুমি নিজেকে বলো তা নয়। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg প্রস্তাবে একটি বদলাও, অথবা চলে যাও। পাঁচটি বদলে শোনা বোলো না। https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg একটি সাদা চাবি বাজাও, আর থামতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg চেপে রাখলে, থামতে দাওনি। আঙুল তোলো, আর শেষ পর্যন্ত শোনো। https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg চার সমান তাল ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg তাল যদি দ্রুত হয়ে যায়, এখনো তাল হয়নি। ধীরে করো। https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg একই চাবি জোরে বাজাও, তারপর আস্তে। https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg আস্তে এখনও একই চাবি। কান ব্যথা করলে, এটা বেশি। https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg একটি উঁচু চাবি বাজাও, তারপর একটি নিচু চাবি। https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg বলো কোনটা উঁচু। আবার বাজাও, অনেকক্ষণ না খুঁজে। https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg একটি বিরতি রাখো যা গোনা যায়। https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg নীরবতা একটা তাল। তার উপর বাজালে, সেটা এড়িয়ে গেলে। https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg একই ছোট ধাঁচ তিনবার আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg তৃতীয়বার যদি বড় হয়, তুমি সেটা আবার বাজাওনি। প্রথমটা আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg একটি হাত ব্যবহার করো, আর অন্য হাতকে বিশ্রাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg যে হাত বিশ্রাম নিচ্ছে, সেটা ভাসছে না। সেটা স্থির। https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg এটা ধীরে বাজাও, তারপর একটু দ্রুত, বিরতি তাড়াহুড়ো না করে। https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg বিরতি একই দৈর্ঘ্যে থাকে। গতি নীরবতাকে খায় না। https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg তুমি যখন বাজাও, অন্য কাউকে চার গুনতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg তাদের গোনার চেয়ে এগিয়ে গেলে, এখনো তাদের সঙ্গে নও। আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg শেষ তালে থামো। https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg আর একটা যোগ করলে, তুমি থামোনি। দুই হাত তোলো। https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg শুরু থেকে একবার বাজাও, তারপর থামো। https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg এক টেক। মাঝখান জোড়া দিও না। ভেঙে গেলে, পরের চেষ্টা শুরু থেকে শুরু হয়। https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg একটি ছোট ধাঁচ বাজাও, আর তাকে একটি নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg নাম 'পিয়ানো' নয়। https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই চাবিগুলো আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg এমন করে বোসো যেন তোমার মাঝ কিবোর্ডের মাঝের দিকে তাকায়। কবজি চাবির সমান উঁচু। পড়া কবজি টুকরো শেখার আগে ব্যথা করে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg মধ্য C সেই C যা মাঝের সবচেয়ে কাছে। C হল দুটি কালো চাবির দলের ঠিক বাঁয়ের সাদা চাবি। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg ডান হাত। বুড়ো মধ্য C-তে, তারপর D, E, F আর G আঙুল দুই, তিন, চার আর পাঁচের নিচে। এক আঙুল এক চাবির মালিক। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg এক থেকে পাঁচ উপরে। পরের আঙুলের আগে এই চাবি বাজে। তারপর নিচে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg বাঁ হাত নিচের পরের C-তে যায়, মধ্য C-এর এক অক্টেভ নিচে। একই চিহ্ন: দুটি কালোর বাঁয়ের সাদা চাবি। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg কনিষ্ঠা সেই C-তে। অনামিকা D, মধ্যমা E, তর্জনী F, বুড়ো G। ব্যথা হয় এমন টানে বুড়ো G-তে নামে না। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg C-এর কর্ড, ডান হাত: আঙুল এক C-তে, আঙুল তিন E-তে, আঙুল পাঁচ G-তে। একসঙ্গে বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg আঙুল দুই আর চার বাঁকা থাকে, উপরে। শোয়া আঙুল ভুল সুর যোগ করে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg F-এর কর্ড মানে হাত সরে। বুড়ো F-এ, তিন কালো চাবির দলের ঠিক বাঁয়ের সাদা চাবি। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg আঙুল তিন A-তে। আঙুল পাঁচ উপরের পরের C-তে, মধ্য C-তে নয়। মধ্য C এই F-এর নিচে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg G-এর কর্ড: বুড়ো G-তে, F-এর পরের সাদা। আঙুল তিন B-তে, তিন কালোর ঠিক ডানের সাদা। আঙুল পাঁচ D-তে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg D পরের দুটি কালোর জোড়ার মাঝে। কনিষ্ঠা কালোয় থাকলে সরে গেছে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg A মাইনর: বুড়ো A-তে, G-এর এক সাদা উপরে। আঙুল তিন C-তে, দুটি কালোর বাঁয়ে। আঙুল পাঁচ E-তে, সেই দুটির ডানে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg তিনটিই সাদা। শব্দে কালো মানে আঙুল সরেছে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg বদলই দক্ষতা। C ধরো। এক, দুই, তিন, চার এত ধীরে গোনো যে চারে সরতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg পরের শব্দের আগে G-তে পৌঁছাও। C-এর আকার থেকে কিছু অলসতায় নিচে থাকে না। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg শুধু বাঁ হাত। ডান হাত চাবি থেকে সরাও। এই হাত এক চাবি বাজায়, কর্ড নয়। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg কনিষ্ঠা নিচু C-তে, তাল এক। তাল দুই, তিন আর চার চুপ। চাবি ওঠে। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg প্রস্তুত মানে C, G, A মাইনর, F-এর একবার পুরো চলা। ডান হাত কর্ড চার তাল ধরে। বাঁ হাত তাল এক-এ নিচু সুর বাজায়: C, তারপর G, তারপর A, তারপর F। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg গোনা বলো। কর্ড দেরি করে আসতে পারে। গোনা তা ধাওয়া করে না। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg বাঁ হাত তাল: এক মাত্রায় এক সুর। ডান হাত তার উপর তিন চাবির ধরন। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg যত চাও তার চেয়ে আস্তে শুরু করো। হাত আলাদা হলে থেমে এক মাত্রা ধরনের নিচে ফেরাও। https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg ক্লারিনেটে একটি নরম নিশ্বাস বাজাও, আর থামতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg যদি শব্দ কখনো না থামে, তুমি এখনো ফুঁ দিচ্ছ। বাতাস থামাও, আর শোনো। মাথা ঘুরলে, বা ঠোঁট ব্যথা করলে, থামো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg চার সমান তাল ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg তাল যদি দ্রুত হয়ে যায়, এখনো তাল হয়নি। ধীরে করো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg একই স্বর জোরে বাজাও, তারপর আস্তে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg আস্তে এখনও একই স্বর। কান ব্যথা করলে, এটা বেশি। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg একটি উঁচু স্বর বাজাও, তারপর একটি নিচু স্বর। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg বলো কোনটা উঁচু। আবার বাজাও, অনেকক্ষণ না খুঁজে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg একটি বিরতি রাখো যা গোনা যায়। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg নীরবতা একটা তাল। তার উপর বাজালে, সেটা এড়িয়ে গেলে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg একই ছোট ধাঁচ তিনবার আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg তৃতীয়বার যদি বড় হয়, তুমি সেটা আবার বাজাওনি। প্রথমটা আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg একটি হাত ব্যবহার করো, আর অন্য হাতকে বিশ্রাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg যে হাত বিশ্রাম নিচ্ছে, সেটা ভাসছে না। সেটা স্থির। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg এটা ধীরে বাজাও, তারপর একটু দ্রুত, বিরতি তাড়াহুড়ো না করে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg বিরতি একই দৈর্ঘ্যে থাকে। গতি নীরবতাকে খায় না। মাথা ঘোরালে, থামো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg তুমি যখন বাজাও, অন্য কাউকে চার গুনতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg তাদের গোনার চেয়ে এগিয়ে গেলে, এখনো তাদের সঙ্গে নও। আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg শেষ তালে থামো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg আর একটা যোগ করলে, তুমি থামোনি। ক্লারিনেট মুখ থেকে নাও। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg শুরু থেকে একবার বাজাও, তারপর থামো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg এক টেক। মাঝখান জোড়া দিও না। ভেঙে গেলে, পরের চেষ্টা শুরু থেকে শুরু হয়। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg একটি ছোট ধাঁচ বাজাও, আর তাকে একটি নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg নাম 'ক্লারিনেট' নয়। https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই সুরগুলো আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg রিড মোটা মাথায় ধরো। ডগা নরম হওয়া পর্যন্ত মুখে ভেজাও। চিবো না। দশ মিনিট জলে ডোবাও না। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg চ্যাপটা দিক মুখের চ্যাপটা তলে যায়। রিডের ডগা মুখের ডগার সাথে মেলে, বা এক চুল ছোট। কখনও ছাড়িয়ে না। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg শুধু মুখের টুকরো আর ব্যারেল। ক্লারিনেট নিচের দিকে, সোজা সামনে নয়। নিচের ঠোঁট দাঁতের উপর পাতলা বালিশ। উপরের দাঁত মুখে বসে। চাপে না। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg কোনা ভিতরে টানে। থুতনি চ্যাপটা। গাল ভিতরে। এতটুকু মুখ যাতে রিড কাঁপে। কম হলে চেপে যায়। বেশি হলে ছড়িয়ে যায়। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg শুকনো কর্ক আটকালে একটু তেল। প্রতি জোড় ঘুরিয়ে লাগাও। দোলাও না। মাঝখান পার হওয়া সেতুর চাবি নিচের চাবির উপর বসতে হবে। ঠেলার আগে দেখো। পাশে গেলে চাবি বেঁকে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg বাঁ হাত উপরে, মুখের কাছে, বাঁ হাতে লিখলেও। ডান হাত নিচে। ডান বুড়ো আঙুল আঙুল-ঠেকের নিচে, গুঁজে না। বুড়ো আঙুল ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg কোনো আঙুল নিচে নেই। বুড়ো আঙুলও না। সেই খোলা সুর লেখা সল। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg ফোনে বি-ফ্ল্যাট বা ক্লারিনেট থাকলে সেটাই। সল বলা উচিত। কনসার্ট টিউনার ফা বলে। সেই ফা ঠিক। ব্যারেল বার করলে সুর নামে। ফাকে সল বানাতে টেনো না। তুমি নিচু হয়ে যাবে, আর পরের প্রতি সুর ভুল হবে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg লেখা সলে থাকো। কোনো আঙুল নেই। প্রতি সুরে জিভ রিডে: ডু, ডু, ডু, ডু। ১, ২, ৩, ৪ গোনো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg তারপর ১, ২, ৩, ৪ বিশ্রাম। বিশ্রামে মুখের টুকরো ঠোঁট ছাড়তে পারে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg বাঁ বুড়ো আঙুল বুড়ো আঙুলের গর্ত ঢাকে, শুধু সেটাই। রেজিস্টার চাবি উপরে থাকে। খোলা সল থেকে সেই নিচু সুর লেখা ফা। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg সুর উপরে লাফালে বুড়ো আঙুল রেজিস্টার চাবি চেপেছে। গর্তে নামাও। এখনও সল হলে গর্ত ঢাকেনি। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg বাঁ তর্জনী বুড়ো আঙুলের সাথে। নরম অংশ প্রথম গর্ত পুরো ঢাকে। কিনারায় আলো নেই। সেটা লেখা মি। মাঝের আঙুল উপরে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg এখনও ফা হলে তর্জনী গর্ত মিস করেছে। চিৎকার করলে গর্ত ফাঁস, বা উপরের দাঁত চেপেছে। ঢাকো, আর হালকা করো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg বদলই অনুশীলন। সল, ফা, মি। প্রতি গুনতিতে এক সুর। গুনতি জোরে বলো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg আঙুল: কিছু না, তারপর বুড়ো, তারপর বুড়ো আর তর্জনী। সুরের মাঝে নড়ে। আঙুল দেরি করলে সেই গুনতি চুপ, তারপর সুর। গুনতি তাড়া করে না। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg বাঁ মাঝের আঙুল যোগ হয়। সেই গর্তও একইভাবে ঢাকো। সেটা লেখা রে। ক্লারিনেটের টিউনার রে বলে। কনসার্ট সি বলে। সেই সি ছেড়ে দাও। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg নিচে: সল, ফা, মি, রে। উপরে: রে, মি, ফা, সল। ফা থেকে রে পর্যন্ত বুড়ো আঙুল গর্তে থাকে। খোলা শুধু সল। রেজিস্টার চাবি উপরে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg তৈরি মানে এক চক্কর: সল, ফা, মি, রে, রে, মি, ফা, সল। তালে। মনে থেকে। প্রতি সুরে জিভ রিডে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg সল খোলা। ফায় বুড়ো। মিতে বুড়ো আর তর্জনী। রেতে বুড়ো, তর্জনী আর মাঝের। রেজিস্টার চাবি উপরে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg চিৎকার ফাঁক অথবা বেশি কামড়। রিডকে দোষ দেওয়ার আগে সেই সুরের সব ছিদ্র ঢাকো। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg আঙুল চ্যাপ্টা আর কাছে থাকবে। কিনারায় আঙুলের ডগা ফাঁক করে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg ব্রেক পেরোনো মানে রেজিস্টার চাবি, একই আঙুল, হালকা চোয়াল। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg উঁচু সুরে পৌঁছতে কামড় দিলে রিড বন্ধ হয়ে চিৎকার করে। https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর কামড় দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg ট্রাম্পেটে ঠোঁট একবার ভনভন করো, আর থামতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg যদি গুঞ্জন কখনো না থামে, তুমি এখনো ফুঁ দিচ্ছ। বাতাস থামাও, আর শোনো। ঠোঁট ব্যথা করলে, বা মাথা ঘুরলে, থামো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg চার সমান তাল ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg তাল যদি দ্রুত হয়ে যায়, এখনো তাল হয়নি। ধীরে করো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg ট্রাম্পেটের একই স্বর জোরে বাজাও, তারপর আস্তে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg আস্তে এখনও একই স্বর। কান ব্যথা করলে, এটা বেশি। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg ট্রাম্পেটের একটি উঁচু স্বর বাজাও, তারপর একটি নিচু স্বর। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg বলো কোনটা উঁচু। আবার বাজাও, অনেকক্ষণ না খুঁজে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg একটি বিরতি রাখো যা গোনা যায়। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg নীরবতা একটা তাল। তার উপর বাজালে, সেটা এড়িয়ে গেলে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg একই ছোট ধাঁচ তিনবার আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg তৃতীয়বার যদি বড় হয়, তুমি সেটা আবার বাজাওনি। প্রথমটা আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg একটি হাত ব্যবহার করো, আর অন্য হাতকে বিশ্রাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg যে হাত বিশ্রাম নিচ্ছে, সেটা ভাসছে না। সেটা স্থির। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg এটা ধীরে বাজাও, তারপর একটু দ্রুত, বিরতি তাড়াহুড়ো না করে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg বিরতি একই দৈর্ঘ্যে থাকে। গতি নীরবতাকে খায় না। মাথা ঘোরালে, থামো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg তুমি যখন বাজাও, অন্য কাউকে চার গুনতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg তাদের গোনার চেয়ে এগিয়ে গেলে, এখনো তাদের সঙ্গে নও। আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg শেষ তালে থামো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg আর একটা যোগ করলে, তুমি থামোনি। ট্রাম্পেট মুখ থেকে নাও। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg শুরু থেকে একবার বাজাও, তারপর থামো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg এক টেক। মাঝখান জোড়া দিও না। ভেঙে গেলে, পরের চেষ্টা শুরু থেকে শুরু হয়। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg একটি ছোট ধাঁচ বাজাও, আর তাকে একটি নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg নাম 'ট্রাম্পেট' নয়। https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই সুরগুলো আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg ঠোঁট একসাথে, যেন ম্ম শুরু করছ। কোণ শক্ত, একটু মাঝের দিকে। চওড়া হাসি নয়। চিবুক সোজা। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg মাঝের ছোট ফুটো দিয়ে একটা স্থির গুঞ্জন। গাল ভিতরে থাকে। ফুললে হাওয়া পালায়। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg টুকরো মাঝখানে বসে। প্রায় অর্ধেক উপরের ঠোঁটে, অর্ধেক নিচেরটিতে। গুঞ্জন সহজ হলে একটু উপরেও চলে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg ঠোঁট ভেজাও। টুকরো ছোঁয়। ঘষে না। লাল গোল মানে তুমি চেপেছ। আজকের মতো থামো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg হালকা প্যাঁচে টুকরো বসাও। বাম হাত ভালভের বাক্স ধরে। ডানের আঙুলের ডগা বাঁকা হয়ে তিন ভালভে। ডানের কড়ে আঙুল হুকের বাইরে। হুক শুধু ট্রাম্পেটকে ঠোঁটে টানে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg কোনো ভালভ নিচে নেই। ঘণ্টা ঘরের ওপাশে, কখনও কানের দিকে নয়। বসে বা দাঁড়িয়ে সোজা। বাম হাতে বাজালে হাত বদলাতে পারো। এক নম্বর তবু মুখের টুকরোর সবচেয়ে কাছের ভালভ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg লেখা সলে থাকো। কোনো ভালভ নেই। প্রতি সুরে জিভ: তা, তা, তা, তা। এক, দুই, তিন, চার গোনো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg তারপর এক, দুই, তিন, চার বিশ্রাম। বিশ্রামে ট্রাম্পেট ঠোঁট ছাড়তে পারে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg এখনও কোনো ভালভ নেই। সলের চেয়ে দ্রুত, গরম হাওয়া। ফুটো একটু ছোট। সেই হালকা টুকরো। সেই উঁচু খোলা সুর লেখা দো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg ট্রাম্পেটের টিউনার দো বলে। কনসার্ট বি-ফ্ল্যাট বলে, কখনও এ-শার্প। একই সুর। কনসার্ট টিউনার দো না বলা পর্যন্ত স্লাইড টেনো না। তুমি চড়া হয়ে যাবে, আর পরের প্রতি সুর ভুল হবে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg মাঝের আঙুল, দুই নম্বর ভালভ, মাঝেরটা। পুরো নিচে, তারপর পুরো উপরে। অর্ধেক পথ ব্যবহারের সুর নয়। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg লেখা দো থেকে দুই নম্বর লেখা সি। এক নম্বর, তর্জনী, বি-ফ্ল্যাট। সেটা অন্য সুর। এখানে ব্যবহার কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg তর্জনী আর মাঝের একসাথে। এক আর দুই, দুটোই পুরো নিচে। অনামিকা উপরে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg সেটা লেখা লা। সল খোলা। লা এক আর দুইয়ে। সি শুধু দুইয়ে। দো খোলা। হাওয়া সলের সেই সহজ উচ্চতায় থাকে। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg বদলই অনুশীলন। সল, লা, সি, দো। প্রতি গুনতিতে এক সুর। গুনতি জোরে বলো। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg আঙুল: কিছু না, তারপর এক আর দুই, তারপর শুধু দুই, তারপর কিছু না। সুরের মাঝে নাড়ো। আঙুল দেরি করলে সেই গুনতি চুপ, তারপর সুর। গুনতি তাড়া করে না। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg সল, লা, সি, দো, তারপর দো, সি, লা, সল। নামতে একই আঙুল। প্রতি সিতে দুই নম্বর। প্রতি লাতে এক আর দুই। সল আর দো খোলা। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg হাওয়া সহজ থাকে। নামতে বসে পড়ো না। উঠতে দোতে চাপ যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg তৈরি মানে এক চক্কর: সল, লা, সি, দো, দো, সি, লা, সল। তালে। মনে থেকে। প্রতি সুরে জিভ। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg সিতে দুই নম্বর। লাতে এক আর দুই। সল আর দো খোলা। একা এক নম্বর এই চক্করে নেই। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg জিভ সুর ছাড়ে। সুরের উচ্চতা জিভ বানায় না। গুঞ্জন বানায়। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg উপরের দাঁতের পেছনে ছোঁও আর বাতাস যেতে দাও। তা, তারপর স্থির বাতাস। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg ছোট সুর কয়েকটি নোট যা ফেরাতে পারো, সেই স্কেল নয় যাতে হোঁচট খাও। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg প্রতি শুরুতে জিভ। যেখানে বিরতি লিখেছ সেখানে থামো। বিরতি বাতাসের শব্দে ভরো না। https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg তারপর থামো। সুর বের করতে আর চেপো না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg চেলোর একটি তার টানো, আর থামতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg আঙুল তোলো। শেষ পর্যন্ত শোনো। ধরে রাখলে, থামতে দাওনি। ছড় নয়। https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg চার সমান তাল ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg তাল যদি দ্রুত হয়ে যায়, এখনো তাল হয়নি। ধীরে করো। https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg চেলোর একই তার জোরে বাজাও, তারপর আস্তে। https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg আস্তে এখনও একই তার। কান ব্যথা করলে, এটা বেশি। https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg চেলোর একটি উঁচু তার বাজাও, তারপর একটি নিচু তার। https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg বলো কোনটা উঁচু। আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg একটি বিরতি রাখো যা গোনা যায়। https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg নীরবতা একটা তাল। তার উপর বাজালে, সেটা এড়িয়ে গেলে। https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg একই ছোট ধাঁচ তিনবার আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg তৃতীয়বার যদি বড় হয়, তুমি সেটা আবার বাজাওনি। প্রথমটা আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg একটি হাত ব্যবহার করো, আর অন্য হাতকে বিশ্রাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg যে হাত বিশ্রাম নিচ্ছে, সেটা ভাসছে না। সেটা স্থির। https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg এটা ধীরে বাজাও, তারপর একটু দ্রুত, বিরতি তাড়াহুড়ো না করে। https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg বিরতি একই দৈর্ঘ্যে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg তুমি যখন বাজাও, অন্য কাউকে চার গুনতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg তাদের গোনার চেয়ে এগিয়ে গেলে, আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg শেষ তালে থামো। https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg আর একটা যোগ করলে, তুমি থামোনি। দুই হাত তোলো। https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg শুরু থেকে একবার বাজাও, তারপর থামো। https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg এক টেক। মাঝখান জোড়া দিও না। https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg একটি ছোট ধাঁচ বাজাও, আর তাকে একটি নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg নাম 'চেলো' নয়। https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই তারগুলো আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg শক্ত চেয়ারের সামনের অর্ধে বোসো। দুই পা মাটিতে। আড়াআড়ি কোরো না, পেছনে হেলো না। নরম সোফা চেলোকে সরিয়ে দেয়। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg নিচের শলাকা এতটা বের যে সোজা বসতে পারো। উপরের অংশ বুকের মাঝে হালকা ছোঁয়। হাঁটু নিচের বাঁক ছোঁয়। ছোঁয়া। চেপে ধরা নয়। শ্বাস এখনো নিতে হবে। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg এটা ফরাসি ছড়, ছাত্রের ছড়। ব্যাঙ ধরো, চৌকো মাথা। ফলা অন্য দিকে। লাঠির মাঝ ধরো না। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg বুড়ো বাঁকা এবং লাঠি ছোঁয় যেখানে ব্যাঙ মেশে। সোজা আটকানো নয়। চ্যাপটা ভেঙে পড়া নয়। বাকি আঙুল লাঠির উপর বাঁকা। কনিষ্ঠা তাদের সঙ্গে। ছাদের দিকে তোলে না। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg তোমার বাঁ থেকে তার সা, সল, রে, লা। লা ডানে সরু। রে তার পাশে। এক লম্বা নিচের টান রেতে, আর কোনোটাতে নয়। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg চুল ব্রিজ আর তক্তার শেষের প্রায় মাঝে, ব্রিজের সমান্তরাল। ফলা ভিতরে ঝুঁকলে সুর সরু হয়। ব্রিজে আঁচড়। তক্তায় ফিসফিস। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg বাজাতে বাজাতে নাম বলো, প্রতিটিতে এক লম্বা টান: সা, তারপর সল, তারপর রে, তারপর লা। রেতে ফেরো এবং থাকো। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg সা মোটা এবং বাঁয়ে। লা সরু এবং ডানে। রে আর সল আলাদা না হলে টিউনার, সা বা ক্রোমাটিক, অক্ষর বলবে। ক্লারিনেট সেটিংয়ে ভরসা কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg খোলা রের তারে: নিচে, উপরে, নিচে, উপরে। ১, ২, ৩, ৪ গোনো। নিচে মানে ব্যাঙ থেকে ফলার দিকে। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg প্রতি টান ছড়ের মাঝ ব্যবহার করে। পুরো দৈর্ঘ্য লাগে না। ছোঁয়ার জায়গা এক পথে, ব্রিজের সমান্তরাল। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg বাঁ হাত ঘাড়ে, তক্তার মাঝের চেয়ে খুঁটির কাছে। ডান হাত ছড় রাখে। বাঁ হাতে লিখলেও তাই। চেলো উল্টো কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg বুড়ো ঘাড়ের পেছনে যায়, একটু বাঁকা, নরম, প্রথম আর দ্বিতীয় আঙুলের ফাঁকের সামনে। তক্তার উপর জড়ায় না, আর গিঁট সাদা হয় না। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg প্রথম আঙুল তর্জনী। প্রথম অবস্থানে সে রের তার খোলা তারের এক পুরো সুর উপরে থামায়। সেই সুর মি। মধ্যমা এই সুর নয়। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg প্রথম অবস্থান খুঁটির সবচেয়ে কাছের হাত, তক্তার মাঝ নয়। ছোট চেলো আর পুরো চেলোতে মির জায়গা আলাদা। রুলার দিয়ে মাপো না। টিউনার বিচার করে। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg বদল হলো খোলা রে, তারপর মি, তারপর খোলা রে। প্রতি গুনতিতে এক সুর। গুনতি বলো। ছড় পুরো সময় রের তারে থাকুক। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg প্রথম আঙুল ছড় নড়ার আগে নামে, এবং পরিষ্কার ওঠে। দেরি করা আঙুল সেই গুনতিতে চুপ পায়, তারপর সুর। গুনতি আঙুলকে তাড়া করে না। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg তৃতীয় আঙুল, অনামিকা, ফা শার্প বাজায়, প্রথম নিচে এবং মধ্যমা উপরে। টিউনার ফা বললে মধ্যমা সুর নিয়েছে, বা অনামিকা মাথার কাছে। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg চতুর্থ, কনিষ্ঠা, সল বাজায়। প্রথম আর তৃতীয় তার সঙ্গে নিচে থাকুক। মধ্যমা উপরেই থাকুক। নামতে কনিষ্ঠা তোলো ফা শার্পের জন্য, অনামিকা মির জন্য, তর্জনী খোলা রের জন্য। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg তৈরি মানে রের তারে এক চক্কর: রে, মি, ফা শার্প, সল, সল, ফা শার্প, মি, রে। তালে। মনে থেকে। ছড় তার বদলায় না। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg খোলা রে। মিতে তর্জনী। ফা শার্পে অনামিকা, তর্জনী নিচে, মধ্যমা উপরে। সলে কনিষ্ঠা, প্রথম আর তৃতীয় নিচে। ফেরাও সেভাবে, একবারে এক আঙুল তুলে। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg এক সুর, এক তার। ছড়ই তাল এবং সেই তারে সোজা থাকে। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg আঙুল সুর হাঁটে। ছড় অন্য তারে গেলে সুর ছেড়েছ। https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg তারপর থামো। সুর বার করতে আর চাপ দিও না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg ড্রামে একবার মারো, আর থামতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg হাত তোলো। শেষ পর্যন্ত শোনো। হাত ব্যথা করলে থামো। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg চার সমান তাল ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg তাল যদি দ্রুত হয়ে যায়, এখনো তাল হয়নি। ধীরে করো। https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg ড্রামের একই জায়গায় জোরে মারো, তারপর আস্তে। https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg আস্তে এখনও একই জায়গা। কান ব্যথা করলে, এটা বেশি। https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg ড্রামে উঁচুতে মারো, তারপর নিচুতে। https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg বলো কোনটা উঁচু। আবার মারো। https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg একটি বিরতি রাখো যা গোনা যায়। https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg নীরবতা একটা তাল। তার উপর মারলে, সেটা এড়িয়ে গেলে। https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg একই ছোট ধাঁচ তিনবার আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg তৃতীয়বার যদি বড় হয়, প্রথমটা আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg একটি হাত ব্যবহার করো, আর অন্য হাতকে বিশ্রাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg যে হাত বিশ্রাম নিচ্ছে, সেটা ভাসছে না। সেটা স্থির। https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg এটা ধীরে বাজাও, তারপর একটু দ্রুত, বিরতি তাড়াহুড়ো না করে। https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg বিরতি একই দৈর্ঘ্যে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg তুমি যখন বাজাও, অন্য কাউকে চার গুনতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg তাদের গোনার চেয়ে এগিয়ে গেলে, আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg শেষ তালে থামো। https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg আর একটা যোগ করলে, তুমি থামোনি। দুই হাত তোলো। https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg শুরু থেকে একবার বাজাও, তারপর থামো। https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg এক টেক। মাঝখান জোড়া দিও না। https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg একটি ছোট ধাঁচ বাজাও, আর তাকে একটি নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg নাম 'ড্রাম' নয়। https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই ধাঁচটা আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg এমন করে বোসো যেন স্নেয়ার বা প্যাড সামনে থাকে। টেবিলে প্যাডই যথেষ্ট। ডানহাতি বসানো: বাঁ হাতে বাজালে হাত বদলাও। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg সমান ধরা। বুড়ো আঙুল আর তর্জনী স্টিকের শেষ থেকে প্রায় এক-তৃতীয়াংশে চেপে ধরে। বাকি আঙুল বাঁকে, চেপে ধরে না। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg শুধু ডান হাত, হেডের মাঝে। এক, দুই, তিন, চার জোরে, আস্তে আর সমান গোনো। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg ঘার মাঝে স্টিক একই উচ্চতায় ফেরে। নিচু স্টিক পরের ঘা আগে আনে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg বাঁ, মাঝে, দুই আর চারে। এক আর তিন গোনা হয় আর চুপ থাকে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg প্রতিটি সংখ্যা বলো। চুপ তালের অংশ, ভরার গর্ত নয়। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg হাই-হ্যাট: ডানহাতি বসানোয় তোমার বাঁয়ে স্ট্যান্ডে দুই তাল। ডানের ডগা ধারে মারে, মাঝের ঘণ্টায় নয়। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg বাঁ পা পেডাল চাপে যাতে দুই তাল বন্ধ থাকে। খোলা জোড়া এক ধোয়া, এই পাঠ নয়। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg বেস ড্রাম, ডান পা, শুধু প্রথম বিট। পায়ের সামনে পেডালে। গোড়ালি নিচে, পাতে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg চাপ দাও। বিটারকে হেড ছাড়তে দাও। ফেলে রাখা বিটার ড্রাম বন্ধ করে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg ডান: হাই-হ্যাট, বা প্যাডের ডান পাশ, এক, দুই, তিন আর চারে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg বাঁ: স্নেয়ার, বা মাঝ, দুই আর চারে। সেই বিটে দুই হাত একসঙ্গে পড়ে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg তাল: বেস এক আর তিনে, স্নেয়ার দুই আর চারে, হাই-হ্যাট চার বিটে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg পুরো পথ গোনার কথা বলো। পা দেরিতে আসতে পারে। গোনা এগিয়ে যায় না। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg হাত রাখো। পা তিন থেকে নামাও। তিন এমন বিরতি যা তুমি নিজে গুনতে শোনো। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg তিন বলো, মেরো না। পা তৈরি ছিল বলে ভরা ভুল তাল শেখায়। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg ডান প্রতিটি বিট ভাগে: এক-আর, দুই-আর, তিন-আর, চার-আর। আট ঘা, সমান। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg «আর» শুধু ডান। বাঁ এখনও সংখ্যা দুই আর চার বাজায়, «আর» নয়। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg তৈরি মানে চার মাত্রা। ডান প্রতি «আর»-এ। বাঁ দুই আর চারে। পা এক আর তিনে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg গোনার কথা বলো। বাদ পড়া ঘা নীরব, তারপর পরের জায়গা। ধরতে ঝাঁক না। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg গ্রুভ ছেড়ে ছোট ফিল বাজাও, আর পরের বারের এক মাত্রায় নামো। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg দেরিতে নামলে ফিল লম্বা ছিল। এক ঘা বাদ দাও। ধরতে ফিল দ্রুত কোরো না। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg শাফল মাঝেরটা বাদ দিয়ে ত্রয়ীর অনুভূতি: লম্বা, ছোট। সোজা আট নয়। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg হাই-হ্যাট সেই দোলনে রাখো। স্নেয়ার এখনো দুই আর চারে বসে। https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg তারপর থামো। তাল জোর করতে মিনিট যোগ কোরো না। কানের কাছে মেরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg ইউকুলেলে একটি নরম তার টানো, আর থামতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg চেপে রাখলে, থামতে দাওনি। আঙুল তোলো, আর শোনো। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg চার সমান তাল ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg তাল যদি দ্রুত হয়ে যায়, এখনো তাল হয়নি। ধীরে করো। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg ইউকুলেলে একই তার জোরে বাজাও, তারপর আস্তে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg আস্তে এখনো একই তার। কান ব্যথা করলে, অনেক বেশি। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg ইউকুলেলে একটি উঁচু তার বাজাও, তারপর একটি নিচু তার। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg বলো কোনটা উঁচু। আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg একটি বিরতি রাখো যা গোনা যায়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg নীরবতা একটা তাল। তার উপর বাজালে, সেটা এড়িয়ে গেলে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg একই ছোট ধাঁচ তিনবার আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg তৃতীয়বার যদি বড় হয়, প্রথমটা আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg একটি হাত ব্যবহার করো, আর অন্য হাতকে বিশ্রাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg যে হাত বিশ্রাম নিচ্ছে, সেটা স্থির। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg এটা ধীরে বাজাও, তারপর একটু দ্রুত, বিরতি তাড়াহুড়ো না করে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg বিরতি একই দৈর্ঘ্যে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg তুমি যখন বাজাও, অন্য কাউকে চার গুনতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg তাদের গোনার চেয়ে এগিয়ে গেলে, আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg শেষ তালে থামো। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg আর একটা যোগ করলে, তুমি থামোনি। দুই হাত তোলো। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg শুরু থেকে একবার বাজাও, তারপর থামো। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg এক টেক। মাঝখান জোড়া দিও না। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg একটি ছোট ধাঁচ বাজাও, আর তাকে একটি নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg নাম 'ইউকুলেলে' নয়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই তারগুলো আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg যতবার তুলবে, সুর মিলাও। একটি খোলা তার টানো এবং ফোনের টিউনার নামে থামা পর্যন্ত সেই পেরেক ঘোরাও। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg মুখ থেকে মেঝে, ঘাড় বাঁ দিকে: সোল, দো, মি, লা। টিউনার বলে G, C, E, A। এই আকৃতি ডানহাতি ইউকুলেলের। বাঁহাতি বাদ্য হাত বদলায়। মুখের তার তবু সোল। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg সুর ফ্রেটের ঠিক পেছনে থাকে। ধাতুর উপর চাপলে আওয়াজ মরে। অর্ধেক পথ গুঞ্জন। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg এক আঙুল, মেঝের লা-এর তার, প্রথম ফ্রেট। বুড়ো আঙুল ঘাড়ের পেছনে, ডগার উল্টো দিকে, উপর আটকানো নয়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg দো একটি আঙুল। তিন আঙুল, লা-এর তার, তৃতীয় ফ্রেট। সোল, দো আর মি খোলা থাক। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg সেই আঙুল বাঁকাও। চ্যাপটা আঙুল পাশের মি মেরে দেয়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg দো-তে থাকো। জোরে এক, দুই, তিন, চার গোনো। প্রতি সংখ্যায় একবার নিচে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg তিন আঙুল পুরো সময় থাকে। মাঝে তুললে প্রতি তালে নতুন কর্ড হয়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg লা মাইনর একটি আঙুল। দুই আঙুল, মুখের সোল-এর তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। বাকি তিনটি খোলা। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg দো-র আঙুল সরে। লা-তে থেকে যাওয়া আঙুল লা মাইনর নয়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg ফা দুটি আঙুল। এক আঙুল, মি-এর তার, প্রথম ফ্রেট। মি লা-এর পাশে। দুই আঙুল, সোল-এর তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg দো আর লা খোলা থাক। দুই আঙুল বাঁকাও যাতে সেই খোলা তারে শুয়ে না পড়ে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg সোল তিনটি আঙুল। এক আঙুল, দো-এর তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। দো সোল-এর পাশে। দুই আঙুল, লা-এর তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। তিন আঙুল, মি-এর তার, তৃতীয় ফ্রেট। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg মুখের সোল-এর তার খোলা থাক। মরলে কোনো আঙুল তার উপর শুয়ে আছে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg বদলই অনুশীলন। দো-তে চারবার আস্তে নিচে, তারপর লা মাইনরে চার। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg দো-র শেষ বাজানোতে বদলাও। তিন আঙুল লা থেকে সরে। দুই আঙুল বাজানোর আগে সোল-এ পৌঁছায়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg দো, তারপর সোল, তারপর লা মাইনর, তারপর ফা। প্রতিটিতে চারবার নিচে। বাজানোর আগে কর্ডের নাম বলো। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg গণনা সমান থাক। দেরি আঙুল চুপ পায়, তারপর আকৃতি, তারপর বাজানো। কখনও আধা কর্ড নয়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg তৈরি মানে এক পাক: দো, সোল, লা মাইনর, ফা। প্রতিটিতে চারবার নিচে। তালে। মনে রেখে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg গণনা বলো। কর্ড দেরি হতে পারে। গণনা তাড়া করে না। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg মাত্রায় নিচ, আরে উপর। চার তার, কর্ড একটি না ছাড়লে। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg টান কব্জি ধপধপ করে। ঢিলে করো। গুঞ্জন হলে চাপার আঙুল ঠিক করো, স্ট্রাম নয়। https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে তুলতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg একটি খোলা তার টানো, আর থামতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg চেপে রাখলে, থামতে দাওনি। আঙুল তোলো, আর শোনো। আঙুল ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg চার সমান তাল ধরে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg তাল যদি দ্রুত হয়ে যায়, এখনো তাল হয়নি। ধীরে করো। https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg একই তার জোরে বাজাও, তারপর আস্তে। https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg আস্তে এখনো একই তার। কান ব্যথা করলে, অনেক বেশি। https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg একটি উঁচু তার বাজাও, তারপর একটি নিচু তার। https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg বলো কোনটা উঁচু। আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg একটি বিরতি রাখো যা গোনা যায়। https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg নীরবতা একটা তাল। তার উপর বাজালে, সেটা এড়িয়ে গেলে। https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg একই ছোট ধাঁচ তিনবার আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg তৃতীয়বার যদি বড় হয়, প্রথমটা আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg বাদ্যের নাম বলো। https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg এটা গিটার। ছোট আঙ্গিকের নাম আলাদা। চেনা গান নয়। https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg একটি হাত ব্যবহার করো, আর অন্য হাতকে বিশ্রাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg যে হাত বিশ্রাম নিচ্ছে, সেটা স্থির। পিকও থামতে পারে। https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg এটা ধীরে বাজাও, তারপর একটু দ্রুত, বিরতি তাড়াহুড়ো না করে। https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg বিরতি একই দৈর্ঘ্যে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg তুমি যখন বাজাও, অন্য কাউকে চার গুনতে দাও। https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg তাদের গোনার চেয়ে এগিয়ে গেলে, আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg শেষ তালে থামো। https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg আর একটা যোগ করলে, তুমি থামোনি। দুই হাত তোলো। https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg একটি ছোট ধাঁচ বাজাও, আর তাকে একটি নাম দাও। https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg নাম 'গিটার' নয়। চেনা গান নয়। https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg কেউ না বললেও সেই তারগুলো আবার খুঁজে পাবে। তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg প্রতিবার তোলার সময় সুর মিলাও। একটি খোলা তার টানো এবং সেই খুঁটি ঘোরাও, যতক্ষণ না ফোনের টিউনার নামের উপর থামে। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg মোটা থেকে সরু: E, A, D, G, B, E। দুটি E এক অষ্টক দূরে। সরুটিকে মোটার সমান নিচে নামাবে না। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg সুর ফ্রেটের ঠিক পেছনে থাকে। ধাতুর উপর চাপলে আওয়াজ বন্ধ। অর্ধেক পথ গুঞ্জন। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg প্রথম আঙুল, সবচেয়ে সরু তার, প্রথম ফ্রেট। বুড়ো আঙুল ঘাড়ের পেছনে, আঙুলের ডগার উল্টো দিকে। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg সরু E-তে ফ্রেট এক, দুই আর তিন, আঙুল এক, দুই আর তিন। এক আঙুল এক ফ্রেটের মালিক। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg যে আঙুল লাগে না সেটি ভাসবে। সেঁটে থাকা চ্যাপটা আঙুল পরের সুর বন্ধ করে। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg E মাইনর: দ্বিতীয় আঙুল, পঞ্চম তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। তৃতীয় আঙুল, চতুর্থ তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। গোনা সবচেয়ে মোটা থেকে। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg খোলা: ষষ্ঠ, তৃতীয়, দ্বিতীয় আর প্রথম। খিলান এমন যে মাংস তাদের উপর না বসে। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg A মাইনর: প্রথম আঙুল, দ্বিতীয় তার, প্রথম ফ্রেট। দ্বিতীয় আঙুল, চতুর্থ তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। তৃতীয় আঙুল, তৃতীয় তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg পঞ্চম তার থেকে বাজাও। ষষ্ঠ তার এই কর্ডে নেই। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C: প্রথম আঙুল, দ্বিতীয় তার, প্রথম ফ্রেট। দ্বিতীয় আঙুল, চতুর্থ তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। তৃতীয় আঙুল, পঞ্চম তার, তৃতীয় ফ্রেট। তৃতীয় তার ইচ্ছে করে খোলা। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg পঞ্চম থেকে বাজাও। ষষ্ঠ বাইরে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G: দ্বিতীয় আঙুল, ষষ্ঠ তার, তৃতীয় ফ্রেট। প্রথম আঙুল, পঞ্চম তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। তৃতীয় আঙুল, প্রথম তার, তৃতীয় ফ্রেট। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg টান দ্বিতীয় আর তৃতীয় আঙুলের মাঝে। ব্যথা করলে আজকের মতো থামো। পিষে যেও না। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D: প্রথম আঙুল, তৃতীয় তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। দ্বিতীয় আঙুল, প্রথম তার, দ্বিতীয় ফ্রেট। তৃতীয় আঙুল, দ্বিতীয় তার, তৃতীয় ফ্রেট। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg শুধু চারটি তার বাজাও, চতুর্থ থেকে। পঞ্চম আর ষষ্ঠ ভুল সুর। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg বদলই দক্ষতা। G ধরে থাকো। এক, দুই, তিন, চার এত ধীরে বাজাও যে চারে সরতে পারো। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg পরের বাজনার আগে E মাইনরে পৌঁছাও। G-এর আকৃতিতে কিছুই অলসে থেকে যায় না। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg প্রস্তুত মানে G, D, E মাইনর, C-এর একবার পুরো চলা। প্রতিটিতে চার বাজনা। তালে। মনে থেকে। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg গোনা বলো। কর্ড দেরিতে আসতে পারে। গোনা তাকে ধাওয়া করে না। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg নিচ ও উপর পাল্টে। জোরের মাত্রা নিচের স্ট্রাম। উপরটা আর। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg শক্ত হাত শুধু পেটায়। যে তার কর্ড চায় সেগুলো পার হও, যেগুলো ছাড়ে সেগুলো নয়। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg এক ধরন বেছে রাখো। বুড়ো, তর্জনী, বুড়ো, মধ্যমা। প্রতিবার একই তার। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg চাপার হাত কর্ড ধরে। টোকার হাত কর্ড বদলালেও ধরন বদলায় না। https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg তারপর থামো। কর্ড জোর করে ধরতে মিনিট যোগ কোরো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg কাঁধ আর চোয়াল বেহালা বহন করে, বাঁ হাত নয়। https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg বাঁ হাত ওপরে ধরলে ধরা ভুল। আবার বসাও। ঘাড় ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg বুড়ো আঙুল বাঁকে। আঙুলগুলো থাকে। চুল তারে ছোঁয়, কাঠ নয়। https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg মুঠো আঁচড় বানায়। হাত আলগা করো, চুল আবার বসাও। বাহু ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg খোলা A-তে এক টান। শুধু এক দিক। https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg আগে-পিছে করাত চালালে সেটা দুই সুর। এক টান, তারপর শোনো। আঙুল ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg ছড় তারকে সমকোণে কাটে, সেতু আর আঙুলের তক্তার ঠিক মাঝে। https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg সেতুর দিকে শিস ওঠে। তক্তার দিকে মরে যায়। মাঝে ফিরিয়ে রাখো। https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg প্রথম আঙুল A তারে, এক পুরো সুর উপরে। সেই সুর B। https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg উপরের বাঁধের খুব কাছে B নিচু। পরিষ্কার B, তারপর খোলা A। ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg আস্তে মানে কম ভার, একই গতিতে। ধীর আর ভারী আঁচড়। https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg খোলা A একবার জোরে বাজাও, তারপর একবার আস্তে। একই জায়গা। একই ছড়। https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg খোলা A, এক চুপ, তারপর B। ছড় নড়ার আগে আঙুল বসে। https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg একসঙ্গে এলে আঁচড় শোনা যায়। আগে আঙুল বসাও, তারপর ছড়। https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg বিরতি মানে ছড় তারের উপর থেমে, ভাবতে ভাবতে থামা নয়। https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg B বাজাও, ছড় থামাও, এক চুপ মাত্রা গোনো, তারপর খোলা A। https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E। সবচেয়ে নিচু থেকে সবচেয়ে উঁচু। নাম বলো, তারপর টান দাও। https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg নাম বলতে না পারলে অনুমান। থামো, নাম বলো, তারপর টান। https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, তারপর C#। খোলা, প্রথম আঙুল, দ্বিতীয় আঙুল। তারপর নিচে ফেরো। https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg দ্বিতীয় আঙুল প্রথমের এক পুরো সুর উপরে। প্রথমের গায়ে ঘেঁষলে সুর নিচু। https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg ডান হাত নড়ার আগে বাঁ হাত পৌঁছায়। এই ক্রমই দক্ষতা। https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg A, B, C# বাজাও। কোনো সুর আঁচড়ালে ছড় আগে চলেছে। সেই সুর আবার করো, আগে আঙুল। https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg চার সুর: A, B, C#, খোলা A। একবার, মনে থেকে, তৃতীয়ের পরে এক বিরতি। https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg নাম দাও। নাম বেহালা নয়, এবং চেনা সুর নয়। একবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg কাঁধ আর চোয়াল বেহালা বহন করে। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg বাঁ হাত ওপরে ধরলে নামিয়ে আবার শুরু করো। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg বুড়ো আঙুল বাঁকে। আঙুলগুলো লাঠিতে থাকে। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg চুল তারে ছোঁয়। কাঠ ছোঁয় না। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg খোলা A-তে এক টান। এক দিক। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg আগে-পিছে করাত দুই সুর, আর দুই চাওয়া হয়নি। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg সমকোণ, সেতু আর আঙুলের তক্তার ঠিক মাঝে। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg সেতুর কাছে শিস। তক্তার কাছে মরে যায়। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg প্রথম আঙুল, A তার, এক পুরো সুর উপরে। সুর B। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg উপরের বাঁধের খুব কাছে B নিচু। বেশি জোর শুধু ব্যথা করে। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg আস্তে একই গতিতে কম ভার। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg ধীর আর ভারী আঁচড়, আস্তে সুর নয়। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg খোলা A, চুপ, B। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg আঙুল চুপের মধ্যে বসে। তারপর ছড়। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg বিরতি মানে ছড় তারের উপর থেমে আছে। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg B বাজাও। ছড় থামাও। এক গোনো। তারপর খোলা A। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E। সবচেয়ে নিচু থেকে সবচেয়ে উঁচু। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg ছড় নড়ার আগে নাম বলো। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, খোলা A। একবার। মনে থেকে। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg C# এর পরে এক বিরতি, ছড় তারের উপর থেমে। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg দ্বিতীয় আঙুল প্রথম থেকে মাপা এক পা, ছোঁ মেরে নয়। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg বসাও, তারপর ছড় সোজা। বাঁকা ছড় লুকিয়ে দেয় আঙুল সুরে আছে কি না। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg তৃতীয় আঙুলের নিজের জায়গা আছে। দ্বিতীয়কে টেনে তুলে তৃতীয় বোলো না। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg কব্জি সহজ রাখো যাতে তৃতীয় আঙুল বাঁকতে পারে। চ্যাপ্টা আঙুল সুর মেরে দেয়। https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/bn/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg ফ্লুট পাশে ধরো, সামনে নয়, আর ঠোঁটের পাত মুখের ভিতরে নয়। https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg বাঁ হাত মুখের সবচেয়ে কাছে। ডান হাত নিচের জোড়ের দিকে। চেপে ধরা বাঁ মুঠি ভুল ধরা। কব্জি ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg বাতাস ছিদ্রের আড়াআড়ি যায়, যেমন বোতলের আড়াআড়ি ফুঁ দাও। সে ছিদ্রের ভিতরে যায় না। https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg নিচের ঠোঁট পাতের উপর থাকে। ছিদ্র খোলা থাকে। ভিতরে শুধু শনশন। ঠোঁট ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg বাঁ বুড়ো আঙুল আর প্রথম আঙুল নিচে। সেই সুর B। এক শ্বাস, এক সুর। https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg গাল ফোলালে বাতাস হারায়। এক পরিষ্কার B, তারপর শোনো। ঠোঁট ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg ছিদ্রের আড়াআড়ি এক সরু ধারা। বড় ফুঁ শনশন, B নয়। https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg শুধু শনশন শুনলে বাতাস ছিদ্রে ঢুকছে। দূরের কিনারার আড়াআড়ি লক্ষ্য করো। সেই জায়গা থেকে এক পরিষ্কার B। https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg আস্তে একই লক্ষ্যে কম বাতাস। ধীর ফুঁ শনশন। https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg B একবার জোরে বাজাও, তারপর একবার আস্তে। একই জায়গা। আস্তে মরে গেলে একটু বাতাস ফিরিয়ে দাও। https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, তারপর A। A বাঁ হাতের দ্বিতীয় আঙুল যোগ করে। পরের শ্বাসের আগে আঙুল বসে। https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg আঙুল আর বাতাস একসঙ্গে এলে ঝাপটা শোনা যায়। আগে আঙুল বসাও, তারপর ফুঁ দাও। আঙুল ব্যথা করলে থামো। https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg বিরতি থেমে যাওয়া বাতাস, ভাবতে ভাবতে থামা নয়। https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg B বাজাও, বাতাস থামাও, এক চুপ মাত্রা গোনো, তারপর A। ফ্লুট ঠোঁটের উপর থাকে। https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, তারপর G। G তৃতীয় আঙুল যোগ করে। তারপর উপরে: G, A, B। https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg তৃতীয় আঙুল বাঁ অনামিকা। সে বাকিদের চাপলে G বাজে না। পরেরটির আগে প্রতিটি সুর বাজে। https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg আঙুল চাবির কাছে থাকে। শুধু সেইটি তোলো যা বদলায়। https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg সুর না বাজলে কোনো আঙুল অনেক উপরে গেছে এবং দেরিতে নেমেছে। সেই আঙুল চাবির কাছে ফেরাও এবং সুর আবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg মাথা স্থির থাকে। জোরের জন্য ফ্লুট ভিতরে ঘোরানো সুর মারে। https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg B একবার বাজাও। ফ্লুট নিজের দিকে ঘোরালে ছিদ্র বন্ধ হয় এবং সুর মরে। জোর বেশি বাতাস, একই লক্ষ্য। https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg বাতাস চলার আগে আঙুল পৌঁছায়। এই ক্রমই দক্ষতা। https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg B, A, G বাজাও। কোনো সুর ঝাপটায় এলে বাতাস আগে চলেছে। সেই সুর আবার করো, আগে আঙুল। https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg চার সুর: B, A, G, B। একবার, মনে থেকে, তৃতীয়ের পরে এক বিরতি। https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg এর নাম দাও। নাম ফ্লুট নয়, এবং চেনা সুর নয়। একবার বাজাও। https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg তারপর থামো। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg ফ্লুট পাশে ধরা হয়। ঠোঁটের পাত মুখের ভিতরে নয়। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg বাঁ হাত মুখের সবচেয়ে কাছে, ডান হাত নিচের জোড়ের দিকে। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg বাতাস ছিদ্রের আড়াআড়ি যায়, যেমন বোতলের আড়াআড়ি। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg নিচের ঠোঁট পাতের উপর থাকে। ছিদ্র খোলা থাকে। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg বাঁ বুড়ো আঙুল আর প্রথম আঙুল নিচে। সুর B। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg এক শ্বাস। ফোলা গাল বাতাস নষ্ট করে। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg ছিদ্রের দূরের কিনারার আড়াআড়ি এক সরু ধারা। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg শনশন মানে বাতাস ভিতরে গেছে। সুর খোঁজো শব্দে, জোরে ফুঁ দিয়ে নয়। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg আস্তে একই লক্ষ্যে কম বাতাস। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg ধীর ফুঁ শনশন, আস্তে B নয়। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, এক চুপ, তারপর A। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg বাঁ হাতের দ্বিতীয় আঙুল চুপের মধ্যে বসে। তারপর বাতাস। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg বিরতি থেমে যাওয়া বাতাস। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg B বাজাও। বাতাস থামাও। এক গোনো। তারপর A। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, তারপর আবার উপরে। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G বাঁ অনামিকা যোগ করে। সে বাকিদের চাপলে G বাজে না। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg আঙুল চাবির কাছে থাকে। শুধু সেইটি তোলো যা বদলায়। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg না বাজা মানে সেই আঙুল অনেক উপরে গেছে। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B। একবার। মনে থেকে। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg G-এর পরে বিরতি, বাতাস থেমে, ফ্লুট তখনো ঠোঁটের উপর। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/bn/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg বাতাসের ধারা সুর বানায়। জিভ শুধু ছাড়ে। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg দাঁতের পেছনে তা, তারপর ছিদ্রের পার স্থির ধারা। ছিদ্রের ভিতরে ফুঁ দিয়ো না। https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg তারপর থামো। সুর জোর করতে মিনিট জুড়ো না। https://mylearntomake.com/id https://mylearntomake.com/id/how https://mylearntomake.com/id/privacy https://mylearntomake.com/id/contact https://mylearntomake.com/id/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/id/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Kertas dan pensil cukup. Tablet atau set yang sudah ada juga boleh. Jangan membeli paket untuk kelas ini. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Pilih satu benda yang bisa dilihat dan letakkan di depan. Gambar seluruhnya, besar, sampai memenuhi hampir seluruh halaman. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg Ini bukan garis latihan. Lihat bendanya, lalu gambar. Berhenti saat seluruh benda ada di halaman. Ini awal sebuah gambar. https://mylearntomake.com/id/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Pakai benda yang sama seperti di kelas 1. Letakkan kertas baru. Taruh benda di tempat seluruh bagian luarnya terlihat. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Mulai di satu tempat pada tepi luar. Gerakkan pensil hanya di tepi itu. Jangan gambar bagian dalam, lubang gagang, atau garis di tengah. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Lihat bendanya lebih daripada tangan. Saat garis bertemu tempat mulai, berhenti. Jika garis luar masih terbuka, tutup. Bagian dalam bukan kelas ini. https://mylearntomake.com/id/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg Benda yang sama dari kelas lalu. Kertas baru. Gambar bagian luar lagi, ringan, supaya bagian bisa dimasukkan. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Lihat bendanya. Tambahkan bagian yang membuatnya benda itu. Gagang, lubang, jahitan, tutup. Gambar bagian yang kamu lihat. Jangan mengarang. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Lihat dari seberang meja. Jika seseorang tidak bisa bilang apa itu, tambahkan satu bagian yang hilang. Lalu berhenti. Jangan beri bayangan. Jangan tambah benda kedua. https://mylearntomake.com/id/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Lihat di mana kamu berada. Cari satu lingkaran, satu kotak, dan satu segitiga. Piring, buku, sudut. Jangan gambar seluruhnya dulu. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg Di satu halaman, gambar ketiga bentuk itu, besar. Gambar bentuknya, bukan bendanya. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg Gambar berikutnya disusun dari potongan ini. Bentuk ini juga bisa membangun benda yang tidak ada di ruangan. Kapal, alat, atau mesin. Jika satu bentuk belum ada, gambar. Lalu berhenti. Jangan beri bayangan. https://mylearntomake.com/id/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg Satu sumber cahaya. Lampu atau satu jendela. Matikan yang lain, atau duduk supaya hanya satu cahaya mengenai benda. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Gambar bendanya. Biarkan kertas putih di sisi yang kena cahaya. Kertas putih itu adalah cahaya. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Tambahkan satu bayangan, di sisi yang jauh dari cahaya. Jangan arsir seluruh halaman. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Letakkan satu benda bulat dan satu kotak di tempat kamu bisa melihatnya. Cangkir dan buku sudah cukup. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Gambar benda bulat itu. Gambar kotaknya supaya tiga sisi terlihat. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Buat setiap sisi kotak abu-abu yang berbeda. Satu lebih gelap, satu lebih terang, satu dibiarkan hampir putih. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Letakkan dua benda supaya yang dekat menutupi sebagian dari yang jauh. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Gambar benda yang dekat lebih dulu. Di tempat ia menutupi benda yang jauh, hentikan garis itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Jangan masukkan bagian yang tersembunyi. Jika garis menembus yang menutupi, hapus potongan itu. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg Seseorang yang berpakaian atau hewan peliharaan yang bisa kamu lihat. Mereka diam. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg Sebelum wajah, bulu, atau pola kain, tandai seberapa tinggi terhadap seberapa lebar. Dua tanda ringan. Bandingkan keduanya. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Gambar di dalam tanda itu. Telapak adalah kotak, jari adalah lima tabung. Berhenti sebelum kuku. Jangan tambahkan setiap helai rambut. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg Orang yang sama atau hewan peliharaan yang sama. Melakukan satu hal. Mengulurkan tangan, satu langkah, menoleh. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Beri satu menit. Gambar aksinya selagi itu terjadi. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Tangkap aksinya dan berhenti. Jangan selesaikan setiap jari atau setiap helai rambut. https://mylearntomake.com/id/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg Wajah yang bisa kamu lihat. Gambar oval untuk kepala. Belum ada yang lain. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Gambar garis untuk mata, setengah ke bawah pada oval. Lalu hidung. Lalu mulut. Tetap pada urutan itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Berhenti sebelum rambut mengambil alih. Tiga tanda yang membuatnya orang ini. Hidung bengkok, rahang lebar, atau jarak antara mata. Rambut adalah satu bentuk jika kamu menambahkannya. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Duduk di sudut tempat kamu berada. Lihat lantai. Garis lantai menjauh dari kamu. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Gambar garis lantai itu supaya menuju satu titik. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg Pintu adalah kotak yang berdiri di ruang itu. Gambar pintu sebagai kotak. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Buat satu gambar yang kamu ingin seorang lain lihat. Gunakan satu benda, bagian-bagiannya, dan bentuk-bentuknya. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Beri nama padanya. Namanya bukan 'Gambar'. Nama itu menunjuk gambar ini. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg Kamu harus bisa mulai gambar lain besok tanpa disuruh apa yang harus dilakukan. Latihan setelah sepuluh pertama menunjukkan gaya dan kerja yang lebih sulit. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Kertas dan pensil cukup. Tablet dihitung. Jangan beli satu set untuk ini. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Pergi ke tempat kamu bisa melihat satu bangunan utuh. Rumah, toko, gudang. Ini bukan kelas 11. Ini bukan gambar bangunan, kecuali kamu tidak bisa pergi ke satu bangunan. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg Satu jalan, jalur, atau raya yang bisa kamu lihat. Jalan adalah bentuk pertama, dan mengecil saat menjauh. Itulah seluruh pelajaran lembar ini. Jangan mulai dari papan atau mobil. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Lembar satu. Jalan, satu bangunan atau satu pohon di samping, dan langit sebagai kertas yang kamu biarkan kosong. Berhenti. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg Satu pohon yang bisa kamu lihat. Batang dulu. Itu kotak yang menyempit ke atas. Daun adalah satu massa, bukan tumpukan tanda. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Lembar satu. Batang dan satu bentuk daun. Berhenti. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg Kelas 10 mengajarkan urutan sebuah wajah. Pelajaran ini adalah kepala sebagai massa. Seorang pemahat melihat kepala begini sebelum wajah dipahat. Kamu tidak menyalin patung, dan kamu tidak menyalin orang terkenal. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Seseorang yang bisa kamu lihat, atau foto orang yang kamu kenal jika tidak ada yang bisa duduk. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg Orang kedua. Jangan pakai lagi kepala pertama. Jalankan tiga lembar yang sama dengan urutan yang sama. Jika kamu melewatkan bola dan mulai dari mata, berhenti dan mulai lembar satu lagi. Simpan hanya lembar ketiga. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Lakukan itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg Orang ketiga. Daftar yang sama. Bola, rahang, leher. Lalu garis setengah jalan. Lalu satu cahaya dan satu bayangan. Berhenti sebelum rambut mengambil alih. Tiga kepala yang selesai adalah latihannya. Pelajaran berikutnya adalah satu wajah buatan, digambar lagi sampai tetap wajah itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Lakukan itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Buat satu wajah. Besok harus bisa digambar lagi, jadi pilih sedikit tanda. Bola dan rahang dulu. Lalu garis setengah jalan. Lalu satu ciri yang tidak berubah: hidung, rahang, atau jarak antara mata. Rambut adalah satu bentuk. Tulis tiga kata di balik lembar yang menamai tanda itu. Kamu akan memerlukannya. Simpan lembarnya. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Lakukan itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg Lembar baru, dari ingatan dulu. Lalu periksa lembar yang kamu simpan. Bola yang sama, rahang yang sama, satu tanda yang sama. Salah kecil pada mata boleh. Rahang yang berbeda berarti orang baru, dan pelajaran ini belum selesai. Gambar rahang lagi. Simpan lembar yang cocok. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Lakukan itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg Wajah buatan yang sama, diputar sedikit. Susunannya tidak berubah karena kepala berputar. Bola, rahang, tanda itu, lalu bagian pada garis setengah jalan. Simpan lembar ketiga ini bersama dua yang lain. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Lalu jalankan daftar lama pada sesuatu yang halaman ini tidak sebut. Satu tangan, satu kursi, atau satu hewan yang bisa kamu lihat. Lembar satu, bentuk besar dan tinggi dibanding lebar. Lembar dua, bagian yang membuatnya benda itu. Lembar tiga, kertas putih untuk cahaya, satu sisi lebih gelap, satu bayangan. Beri nama. Yang itu milikmu. Pelajaran tidak memberitahu subjek mana. Jika kamu bisa membuat tiga lembar itu tanpa halaman ini terbuka, langkah ini selesai. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg Satu pakaian yang bisa kamu lihat, rata atau di gantungan. Kemeja, mantel, atau gaun. Bukan orang. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Lembar satu. Tinggi lawan lebar. Lalu badan, dua lengan, lubang leher. Berhenti sebelum kancing. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg Satu benda sungguhan yang bisa kamu lihat. Kurangi menjadi sedikit tanda tebal. Ini kartun dari benda itu, bukan salinan. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg Lingkaran untuk kepala. Kotak untuk badan. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg Satu pose yang bisa kamu lihat. Bayangan hitam padat. Tidak ada abu-abu di mana pun. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Biarkan kertas putih di tempat cahaya mengenai. Isi bayangan hitam padat. Jangan campur dan jangan arsir. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Bangun satu benda yang tidak ada di ruangan. Kotak dan lingkaran saja. Kapal, alat, atau mesin. Kamu yang pilih. Jangan salin gambar salah satu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Lembar satu. Bentuk besar. Seberapa tinggi lawan seberapa lebar. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg Sosok yang sama, tiga gambar kecil berjajar. Satu gerakan melalui ketiganya. Meraih, satu langkah, atau berputar. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Jika orang, bola dan rahang dulu. Tangan adalah satu kotak dan lima tabung. Konstruksi yang sama setiap kali. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg Satu orang sungguhan yang bisa kamu lihat. Bukan wajah terkenal. Gambar wajah dua kali, dan itu harus tetap orang itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Lembar satu. Bola, rahang, garis setengah. Lalu tiga tanda yang membuatnya orang ini. Tulis tiga kata di belakang. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg Satu tangan yang bisa kamu lihat, melakukan satu pekerjaan. Memegang cangkir, pensil, atau alat. Bukan gambar terkenal dari sebuah tangan. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Lembar satu. Telapak sebagai kotak. Lima tabung untuk jari. Tinggi lawan lebar. Benda di tangan adalah satu bentuk. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Kain pada badan atau di atas kursi yang bisa kamu lihat. Kemeja, mantel, atau seprai. Bentuk di bawah kain datang lebih dulu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Lembar satu. Badan atau kursi sebagai bentuk besar. Lalu kain sebagai satu massa di atasnya. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Tiga benda yang bisa kamu lihat, dalam satu gambar. Satu cahaya saja. Ini adegan, bukan tiga gambar terpisah. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Lembar satu. Tinggi lawan lebar untuk kelompok. Benda dekat lebih dulu. Di tempat menutupi yang jauh, hentikan garis itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Buat satu tokoh. Gambar dua kali. Sekali berdiri diam. Sekali melakukan satu hal. Itu harus tetap tokoh itu. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Lembar satu. Bola, rahang, tiga tanda. Tulis tiga kata di belakang. Berdiri. Satu cahaya. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg Kamu yang pilih pokoknya. Bangunan, orang, tangan yang bekerja, mesin yang tidak ada di ruangan, atau kartun. Halaman ini tidak memilih. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Lembar satu. Tinggi lawan lebar. Bentuk besar saja. Jika orang, bola dan rahang sebelum mata apa pun. Jika tangan, satu kotak dan lima tabung. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/id/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Air bersih. Basahi kertas dengan kuas lebar. Satu warna saja. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Bentangkan satu sapuan di halaman. Gerakkan kuas sekali. Jangan digosok. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Biarkan kering. Ini satu sapuan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Letakkan cangkir di tempat bagian luarnya terlihat. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Cat hanya tepi luarnya. Jangan isi bagian dalam. Jangan cat meja. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg Saat tepi tertutup, berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Dua warna. Letakkan supaya mereka saling menyentuh di kertas basah. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Biarkan air yang mencampur. Jangan gosok keduanya bersama. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg Ketika mereka sudah bertemu, berhenti. Jangan tambah warna ketiga. https://mylearntomake.com/id/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Cari tiga bentuk di ruangan. Lingkaran, kotak, dan segitiga. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Cat tiga bentuk datar. Satu warna untuk masing-masing. Belum ada detail. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Tiga bentuk. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg Satu cahaya. Lihat di mana terang. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Biarkan tempat itu sebagai kertas kosong. Kertas putih itu adalah cahaya. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Cat satu bayangan, jauh dari cahaya. Jangan tutup yang putih. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Letakkan benda bulat dan kotak di tempat kamu bisa melihatnya. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Cat mereka dalam dua abu-abu yang berbeda. Yang bulat satu abu-abu. Kotaknya abu-abu yang lain. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg Jangan tambah abu-abu ketiga. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Letakkan dua benda supaya satu di depan. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Cat yang di depan. Jangan cat bagian tersembunyi dari yang di belakang. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Di tempat yang di depan menutupi yang di belakang, hentikan warna itu. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Lihat satu benda. Sebut warna yang kamu lihat, bukan warna yang kamu harapkan. Sebuah lemon bisa abu-abu di bayangan. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Campur warna itu di selembar kertas sisa. Bandingkan dengan bendanya. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg Jika tidak cocok, campur lagi. Ketika cocok, cat benda itu dengan warna itu. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg Orang atau hewan peliharaan. Mereka diam. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Cat hanya bentuk besar. Kepala, badan, kaki. Bukan setiap helai rambut. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Tiga atau empat bentuk. Satu sisi terang. Satu sisi gelap. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg Wajah yang bisa kamu lihat. Cat hanya tiga nilai. Terang, tengah, gelap. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg Terang tetap kertas yang lebih terang. Tengah adalah satu sapuan. Gelap adalah bayangan di bawah alis, hidung, atau dagu. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Berhenti sebelum rambut mengambil alih. Tiga nilai. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Duduk di sebuah sudut. Satu cahaya. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Cat dua dinding. Biarkan dinding yang kena cahaya lebih terang. Dinding yang lain lebih gelap. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg Satu cahaya. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Lihat satu apel sungguhan. Lihat cahaya besar dulu. Biarkan cahaya itu. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Lalu cat bentuk-bentuk kecil. Satu bayangan. Bukan setiap bintik. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Beri nama. Ini latihan, bukan salinan untuk dijual. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Kertas dan cat yang bisa dicuci cukup. Tablet dihitung. Jangan beli satu set. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg Satu mangkuk yang bisa kamu lihat. Ini bukan kelas 2. Kelas 2 adalah tepi sebuah cangkir. Ini warna di dalam sebuah mangkuk. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg Satu jendela yang bisa kamu lihat. Ini bukan kelas 11. Kelas 11 adalah dua dinding. Ini cahaya di dalam kaca. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Biarkan kaca sebagai kertas putih. Jangan cat langit menjadi gambar kedua. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg Satu tanaman yang bisa kamu lihat. Pot dulu. Itu satu kotak. Campur warna yang kamu lihat. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg Daun satu gumpalan warna, bukan tumpukan tanda. Satu sapuan untuk gumpalan itu. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg Ini bukan kelas 12. Kelas 12 adalah satu apel lalu bayangannya, dan kamu memberinya nama. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg Lembar ini hanya warna rata. Satu apel. Satu sapuan. Warna yang kamu lihat. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg Lembar baru. Apel yang sama. Campur lagi dari yang kamu lihat sekarang, bukan dari lembar terakhir dan bukan dari merah yang kamu harapkan. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg Selisih kecil pada bentuk tidak apa-apa. Buah yang berbeda berarti pelajaran ini belum selesai. Cat apel yang sama lagi. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg Lembar baru. Apel yang sama. Biarkan kertas putih di tempat cahaya mengenai. Satu bayangan. Putih itu bukan lubang yang kamu isi nanti. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Tiga lembar, satu apel. Sapuan rata. Warna yang kamu lihat. Lalu cahaya dan satu bayangan. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Buat satu gambar. Itu bukan salinan untuk dijual, dan itu bukan lukisan terkenal. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg Satu sapuan. Satu benda di depan. Biarkan bagian yang tersembunyi tidak dicat. Kertas putih untuk cahaya. Satu bayangan. Beri nama. Simpan lembar ini. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Michelangelo menyusun tubuh sebagai massa yang padat, dengan satu cahaya kuat. Latih cara itu. Jangan salin salah satu lukisannya. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg Satu orang yang bisa kamu lihat, atau foto seseorang yang kamu kenal. Bukan wajah terkenal. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Leonardo melembutkan tepi sampai bentuk keluar dari bayangan. Latih itu. Jangan salin salah satu lukisannya. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Buat satu wajah, atau lukis mangkuk yang bisa kamu lihat. Bukan wajah terkenal. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Pollock membiarkan tuangan menjadi lukisan. Latih tuangannya. Jangan salin salah satu lukisannya. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Tutup meja. Hanya cat yang bisa dicuci. Jangan diarahkan ke orang atau wajah. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Tiga warna datar. Tepi keras. Tidak campur. Satu benda yang bisa kamu lihat, atau satu yang kamu buat. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Setiap bentuk besar adalah satu warna datar. Tepinya garis keras, bukan pudar. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Sentuhan terpisah dari warna yang kamu lihat. Tidak ada garis luar di sekeliling benda. Cahaya adalah pokoknya. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg Satu apel, satu mangkuk, atau satu wajah. Campur setiap sentuhan dari yang kamu lihat sekarang, bukan dari warna yang kamu harapkan. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg Satu tempat yang bisa kamu lihat. Dari jendela atau dari tempat kamu berdiri. Ini adegan. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg Langit dulu. Satu sapuan. Jangan cat gambar kedua di langit. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Tiga warna yang sudah kamu punya. Seluruh gambar dicampur dari tiga itu. Jangan buka pot keempat. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg Satu benda yang bisa kamu lihat. Campur warna yang kamu lihat dari tiga. Bayangan adalah campuran, bukan tabung baru. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Lihat satu benda dulu. Lalu putuskan warnanya. Tidak harus warna setempat. Apel boleh biru jika rasanya dingin. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg Satu benda. Warna yang dipilih datar atau dalam sentuhan. Kamu yang pilih. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Tiga benda yang bisa kamu lihat, dalam satu gambar. Satu cahaya saja. Ini benda mati yang meminta seluruh daftar. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg Benda dekat lebih dulu. Di tempat menutupi yang jauh, hentikan warna itu. Campur warna yang kamu lihat untuk setiap benda, bukan warna yang kamu harapkan. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg Orang atau hewan peliharaan yang bisa kamu lihat. Mereka diam. Massa besar, dengan warna yang kamu lihat dan satu cahaya. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Kepala, dada, pinggul, kaki. Satu sisi terang. Satu sisi gelap. Campur setiap massa dari yang kamu lihat. Bayangan boleh abu-abu, bukan warna yang kamu harapkan. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Basahi kertas dengan air bersih. Dua warna. Biarkan air yang mencampur. Jangan gosok. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg Satu benda atau satu tempat. Langit ke bukit, atau bayangan ke sisi yang terang. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg Satu wajah sungguhan yang bisa kamu lihat. Bukan wajah terkenal. Tiga nilai, dan itu harus tetap orang itu. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg Terang tetap kertas yang lebih terang. Tengah adalah satu sapuan warna yang kamu lihat. Gelap adalah bayangan di bawah alis, hidung, atau dagu. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg Kamu yang pilih pokok dan caranya. Tempat, orang dalam warna, tiga benda di bawah satu cahaya, warna datar, atau warna yang kamu pilih. Halaman ini tidak memilih. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg Satu gambar. Campur dari yang kamu lihat, atau dari tiga warna, atau dari pilihan yang kamu buat. Katakan yang mana, dalam tiga kata di belakang. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/id/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Ambil sepotong sebesar jeruk. Kalau hancur, celupkan jari ke air dan uleni sampai menyatu. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Tekan di antara telapak, lalu gulingkan melingkar. Tekanan yang sama keliling. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Berhenti saat bulat dan permukaannya tidak retak. Retak berarti terlalu kering. Basahi jari dan gulingkan tempat itu lagi. https://mylearntomake.com/id/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Letakkan bola di meja. Tekan tengah dengan telapak, bukan tepi. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Putar sedikit dan tekan lagi. Tengah dan tepi harus sama tebal. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Angkat. Kalau cahaya tembus di satu tempat, terlalu tipis. Jadikan bola lagi dan tekan lagi. Setebal jari. https://mylearntomake.com/id/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Pegang bola di satu tangan. Dorong ibu jari ke tengah sampai terasa di sisi lain, jangan sampai tembus. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Cubit dinding di antara ibu jari dan jari. Putar sedikit setelah tiap cubitan. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg Bibirnya harus sama tinggi keliling. Kalau satu sisi rendah, cubit sisi yang tinggi sedikit lagi. https://mylearntomake.com/id/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Gulingkan di meja dengan jari terbuka, bukan hanya telapak. Dari tengah ke luar. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg Lilitan harus sama tebal dari ujung ke ujung, seperti pensil. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Letakkan lilitan melingkar di dasar rata. Tekan di tempat mereka bertemu. Potong ujung miring dan satukan. https://mylearntomake.com/id/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Letakkan tanah liat di antara dua batang yang sama tebal. Giling di atas batang supaya lempeng tidak lebih tipis dari batang. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Angkat lempeng. Kalau lengket, angkat sudut dengan pisau, bukan kuku. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Potong bentuk dengan potongan lurus. Sisa dijadikan bola supaya tidak kering. https://mylearntomake.com/id/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Raba dinding di antara jari. Tempat yang tebal terasa berat. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Cubit hanya tempat yang tebal. Jangan cubit yang tipis, nanti sobek. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg Dinding harus terasa sama keliling, kira-kira setebal dua koin bertumpuk. https://mylearntomake.com/id/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Gores dua sisi dengan garpu sampai kasar. Tanah liat licin tidak menempel pada yang licin. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Oles dua sisi yang digores dengan slip: sedikit tanah liat dan air, seperti krim. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Tekan dan tahan beberapa detik. Ratakan sambungan dengan jari basah sampai jahitannya tidak kelihatan. https://mylearntomake.com/id/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Gulingkan lilitan pendek, lebih tipis dari pensil. Tekuk jadi cincin sebesar dasar pot. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Gores dan oles slip di dasar pot dan di cincin. Tekan cincin. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Letakkan pot. Harus duduk rata dan tidak goyang. Kalau goyang, tekan sisi cincin yang tinggi. https://mylearntomake.com/id/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Gulingkan lilitan setebal jari dan sepanjang tangan. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Gores dan oles slip di dua tempat di samping, satu di atas yang lain. Tekan tiap ujung. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg Gagang harus menjauh dari pot supaya satu jari muat. Kalau melorot, terlalu basah. Tunggu sebentar dan coba lagi. https://mylearntomake.com/id/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Letakkan pot di rak, jauh dari matahari dan pemanas. Matahari dan panas membuatnya retak. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Taruh kain kering, longgar, di atasnya supaya bibir tidak kering lebih cepat dari dasar. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Biarkan sampai pucat dan keras. Ini tanah liat yang kering di udara. Jangan masuk oven. Jangan diminum. https://mylearntomake.com/id/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Bandingkan dua potong sebelum mulai. Kalau satu bola lebih besar, potnya tidak akan sama. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Buat pot kedua seperti yang pertama. Letakkan berdampingan setelah tiap langkah. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg Bibirnya harus sama tinggi. Mulutnya harus tampak sama besar. Kalau satu lebih lebar, cubit sedikit lebih tinggi dan lebih sempit. https://mylearntomake.com/id/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Pilih satu kerja: menaruh pensil, atau menaruh benda kering. Jangan pakai tanah liat ini untuk makanan atau minuman. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg Cangkir pensil perlu dasar rata dan dinding lebih tinggi dari ujung pensil. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg Saat kering dan pucat, masukkan pensil. Beri nama. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg Tanah liat yang kering di udara cukup. Jangan beli tungku, dan jangan panggang ini. Gumpalan sebesar jeruk adalah satu cangkir. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Buka bola dengan ibu jari dan putar saat dinding naik. Atau buat pilinan yang sama tebal, tumpuk, dan tekan masing-masing ke yang di bawahnya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg Bibir sama tinggi keliling. Jika menambah kaki, gores kedua sisi, basahi, dan tekan. Jangan hanya menempelkannya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Letakkan cangkir di meja. Ia duduk rata dan tidak goyang. Jika goyang, tekan kaki sampai berhenti. Keringkan perlahan di udara, di luar matahari. Beri nama. Yang ini yang disimpan. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg Satu piring. Ini bukan kelas 2, dan bukan kelas 5. Kelas 2 adalah sebuah panekuk. Kelas 5 adalah lempengan yang bisa kamu potong. Ini piring yang bisa kamu taruh cangkir di atasnya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg Satu lempengan. Ketebalan rata. Bibir rendah hanya jika kamu bisa menjaga ketebalan itu. Jika kamu menambah bibir, gores, oles slip, dan tekan. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg Satu mangkuk. Dinding tetap rata. Bibirnya sama tinggi di sekelilingnya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg Sebuah kaki, supaya duduk rata dan tidak goyang. Gores, oles slip, dan tekan jika kamu sambung kaki itu. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg Ini bukan kelas 3. Kelas 3 adalah sebuah pot cubitan, dan bibirnya adalah pelajarannya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg Ini cangkir yang kamu cubit. Satu bola. Dindingnya menipis saat kamu mencubit, dan tetap rata. Bibirnya sama tinggi di sekelilingnya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg Satu benda baru. Pilin dengan ketebalan yang sama, ditumpuk dan ditekan. Ukuran yang sama dengan cangkir cubitan. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg Ukuran yang berbeda berarti pelajaran ini belum selesai. Buat cangkir itu lagi. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg Satu benda baru, dipotong dari lempengan yang ketebalannya rata. Ukuran yang sama dengan dua yang lain. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Gores, oles slip, dan tekan setiap sambungan. Bibirnya sama tinggi di sekelilingnya. Dia duduk rata. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Buat satu benda. Ini bukan salinan, dan bukan pot yang diberi nama dari kelas 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Dinding yang rata. Jika kamu sambung satu bagian, gores, oles slip, dan tekan. Sebuah kaki jika perlu, supaya duduk dan tidak goyang. Keringkan perlahan. Hanya kering angin. Beri nama. Simpan yang ini. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Hamada mengangkat periuk di cincin kaki dan menjaga cincin tetap benar. Latih cincinnya. Jangan salin salah satu periuknya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg Mangkuk dulu, dinding rata, bibir rata. Lalu pilinan yang lebarnya lebih kecil dari mangkuk. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Rie menjaga dinding tipis tetap rata dari kaki ke bibir dan membiarkan bibir sebagai satu garis. Latih kendali itu. Jangan salin salah satu cangkirnya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg Satu cangkir. Tanpa gagang. Dinding sama tebal di sekeliling dan dari dasar ke bibir. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Coper menyambung dua bentuk supaya sambungan menjadi satu benda. Latih sambungannya. Jangan salin salah satu bendanya. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg Satu cakram dan satu silinder. Gores, basahi, dan tekan. Ratakan jahitan sampai retak tidak terlihat. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan dipanggang. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg Tutup untuk satu pot buatanmu. Tanah liat kering angin. Jangan dibakar. Bukan untuk makanan. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg Lempeng sedikit lebih lebar dari mulut, jadi duduk di bibir dan tidak jatuh ke dalam. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg Satu pot, masih lunak. Luarnya satu macam tanda. Cap, atau goresan. Bukan keduanya di mana-mana. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Tekan kerang, kunci, atau ujung pensil. Angkat lurus supaya tanda tetap bersih. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/id/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Benang yang sudah ada. Dua jarum, atau satu jari jika itu yang ada. Jangan membeli paket untuk kelas ini. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Tusuk awal sesuai tusukan yang kamu hitung. Buat satu simpul, taruh pada jarum, dan buat yang berikutnya dengan cara yang sama. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Berhenti ketika tusukan yang dihitung sudah pada jarum. Jangan merajut satu baris dulu. https://mylearntomake.com/id/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Rajut baris-baris pertama. Masukkan jarum ke satu simpul, lilitkan benang, dan tarik simpul baru. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg Satu tusukan setiap kali. Jangan jatuhkan satu pun. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg Ketika baris selesai, balik pekerjaan. Lalu berhenti. Jangan mulai warna baru. https://mylearntomake.com/id/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Hitung setiap tusukan pada jarum. Sentuh masing-masing. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Hitung setiap baris. Satu tanda di kertas cukup. Satu tanda tiap baris. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg Jika hitungannya salah, berhenti dan lihat. Jangan tarik pekerjaan sampai terlepas. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Tutup tusukan. Rajut dua tusukan. Angkat yang pertama melewati yang kedua dan lepas dari jarum. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Rajut satu lagi. Angkat lagi yang pertama melewatinya. Teruskan sampai ujung. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg Tepi tidak boleh melebar. Jika tertarik sampai terbuka, ulang hanya tepi ini. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Rajut sampai potongan itu tingginya sama dengan lebarnya. Hitung untuk tahu. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Letakkan di meja. Persegi yang terbaring rata. Jika menggulung, lihat baris-baris terakhir, bukan seluruh potongan. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg Ketika terbaring rata, berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Satu baris rajut kanan. Baris berikutnya rajut kiri. Benang di depan untuk rajut kiri. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Tahu baris mana yang sedang kamu kerjakan. Kanan, lalu kiri, lalu kanan. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg Jangan campur keduanya dalam satu baris. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg Satu belang. Rajut sampai ke tepi. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Ganti warna di tepi. Ikat benang baru di situ. Jangan ganti di tengah. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Rajut satu belang warna baru. Lalu berhenti. Satu belang, bukan banyak. https://mylearntomake.com/id/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Ada yang salah. Lihat hanya baris terakhir. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Keluarkan jarum dari baris terakhir, satu tusukan setiap kali, kembali ke baris yang benar. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg Jangan tarik pekerjaan sampai terlepas. Rajut baris itu lagi. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Hitung tusukan di awal baris. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Hitung lagi di akhir baris. Angkanya sama. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg Jika tidak sama, baris terakhir kehilangan atau mendapat satu. Perbaiki hanya baris itu. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Rajut sebuah persegi panjang. Lebih panjang daripada lebar. Kain, tali, pembatas buku. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Hitung kedua ujung supaya sama. Tutup tusukan supaya tepi tidak melebar. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg Kamu bisa memakainya. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Dua tepi yang harus bertemu. Pegang mereka bersama. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Gabungkan mereka. Jarum wol menembus kedua tepi, satu tusukan setiap kali. Atau rajut bersama jika masih di jarum rajut. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg Sambungan selesai ketika dua tepi menjadi satu. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg Satu benda yang sudah jadi. Persegi, persegi panjang, atau potongan yang digabung. Bukan proyek baru. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Merajut'. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg Kamu bisa mulai potongan lain besok tanpa disuruh apa yang harus dilakukan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Tusuk awal sesuai tusukan yang kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Rajut baris-baris pertama. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik pekerjaan sampai terlepas. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg Persegi yang terbaring rata. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Rajut kanan dan rajut kiri. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik pekerjaan sampai terlepas. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg Satu belang. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Ganti warna di tepi. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik pekerjaan sampai terlepas. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg Tusuk kaus kaki adalah satu baris kanan, baris berikut purl. Kaus kaki dan sweter dibuat darinya. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Tahu kamu di baris yang mana. Sisi halus adalah sisi kanan. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg Manset gansey adalah rib: satu kanan, satu purl, kolom bertumpuk supaya kain mencengkeram. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Naikkan jumlah genap. Pada jalan pulang, rajut kanan yang kanan dan purl yang purl. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg Rajutan Aran menyilang kolom supaya kain tampak seperti tali. Buat satu kolom. Jangan salin sweter. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Tahan dua tusuk di depan pada jarum cadangan. Rajut dua. Rajut dua yang ditahan. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg Renda Shetland tetap ringan karena setiap lilitan dibayar oleh pengurangan. Latih pasangan itu. Jangan mulai selendang. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Lilitan, dua bersama, sepanjang baris. Tusuk yang ditambah dan yang hilang saling hapus. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Fair Isle adalah rajutan untai: dua warna dalam satu baris, benang yang tidak dipakai dibawa longgar di belakang. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Kerjakan ulang kecil milikmu, satu titik atau satu garis. Jangan salin bagan yang diterbitkan. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Elizabeth Zimmermann memperlakukan sweter sebagai bentuk: tambah di tempat ia harus tumbuh. Latih penambahan. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Mulai sempit. Setiap dua baris, buat satu tusuk baru di dalam tiap tepi. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg Gansey sering dirajut melingkar, jadi badan tidak punya jahitan samping. Latih tabung pendek. Jangan mulai sweter. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Sambung putaran hanya setelah tusuk naik terbaring rata dan tidak terpuntir. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Rajut persegi dengan tusuk yang akan kamu pakai. Hitung tusuk dalam sepuluh sentimeter, atau selebar ibu jari jika tidak ada penggaris. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Tulis angkanya. Jika potongan berikut memberi jumlah lain, tidak akan cocok. Hitung lagi sebelum lanjut. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Buat pita. Tutup dua atau tiga tusuk di tempat kancing harus lewat. Di baris berikut, naikkan tusuk itu kembali. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg Kancing lewat. Tidak jatuh ke samping. Jahit kancing di pita yang lain, berhadapan dengan lubang. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/id/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Benang tebal yang sudah ada. Hakpen besar. Jangan membeli paket untuk kelas ini. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Pegang benang di satu tangan. Pegang hakpen di tangan yang lain. Buat satu lubang. Lubang duduk di hakpen. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg Itu permulaannya. Lalu berhenti. Jangan buat rantai dulu. https://mylearntomake.com/id/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Lilitkan benang pada hakpen. Tarik lubang baru melalui lubang yang sudah ada di sana. Itu satu rantai. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Buat rantai berikutnya dengan cara yang sama. Biarkan cukup longgar supaya terlihat. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Berhenti ketika kamu punya rantai yang bisa kamu hitung. Jangan kembali ke dalamnya dulu. https://mylearntomake.com/id/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Hitung rantai-rantai sebelum baris. Sentuh masing-masing. Jangan hitung lubang yang masih di hakpen. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Tulis angkanya. Satu tanda di kertas cukup. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg Jika hitungan hilang, hitung lagi. Jangan tarik rantai sampai terlepas. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Masukkan hakpen ke rantai berikutnya. Lilitkan benang. Tarik satu lubang. Lilitkan benang lagi. Tarik melalui kedua lubang pada hakpen. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg Satu tusuk di setiap rantai. Jangan lewati. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg Ketika baris selesai, berhenti. Jangan balik dulu. https://mylearntomake.com/id/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Selesaikan barisnya. Satu tusuk di setiap rantai. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Letakkan baris di meja. Seharusnya terbaring rata. Jika menggulung menjadi tali yang kencang, tusukannya terlalu kencang. Lihat baris ini saja. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg Ketika terbaring rata, berhenti. https://mylearntomake.com/id/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Balik pekerjaan. Hakpen tetap di lubang terakhir. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Buat satu rantai. Rantai itu adalah rantai balik. Itu bukan tusuk yang kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Kembali. Satu tusuk di setiap tusuk pada baris yang baru kamu buat. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Dua baris. Balik di ujung masing-masing. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Jaga tepi-tepi tetap rata. Tusuk yang sama di awal dan di akhir baris. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg Jika satu tepi tertarik ke dalam, kamu melewatkan satu tusuk. Perbaiki hanya baris terakhir. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Terus sampai potongannya setinggi lebarnya. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Hitung tusukannya. Jumlah yang sama setiap baris. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Letakkan. Persegi. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg Satu belang. Kerjakan sampai ujung baris. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Ikatkan warna berikutnya di tepi. Jangan ganti di tengah. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Kerjakan satu baris warna baru. Lalu berhenti. Satu belang, bukan banyak. https://mylearntomake.com/id/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Potong benang. Sisakan ujung yang bisa kamu pegang. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Tarik ujungnya menembus lubang terakhir. Tarik sampai pas. Lubang itu tertutup. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg Pekerjaan sudah lepas dari hakpen. Lalu berhenti. Jangan mulai benda baru. https://mylearntomake.com/id/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Buat persegi kedua dengan cara yang sama. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Hitung keduanya. Jumlah tusuk yang sama. Jumlah baris yang sama. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Dua persegi ukuran yang sama. Lalu berhenti. Jangan gabungkan mereka dulu. https://mylearntomake.com/id/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg Satu benda yang bisa kamu pakai. Persegi, atau dua persegi yang diletakkan bersama sebagai kain. Bukan proyek baru. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Mengait'. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg Kamu bisa mulai potongan lain besok tanpa disuruh apa yang harus dilakukan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg Rantai dasar adalah tulang punggung. Rantai yang kencang tidak menerima baris pertama. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Lilitkan, tarik. Biarkan tiap rantai sedikit longgar. Hitung. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Dua baris yang rata adalah kain. Hitungan di akhir sama dengan awal. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg Satu tusuk di tiap tusuk di bawah. Jangan melewatkan supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg Persegi yang selesai diikat dan punya nama. Bukan pola untuk diciptakan. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Berhenti ketika sisi-sisinya sama. Satu ganti warna cukup. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg Tusuk ganda lebih tinggi. Lilitkan benang sekali sebelum masuk ke tusuk. Renda tumbuh begini. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Tarik satu jerat. Tiga jerat di jarum. Lewatkan dua. Lewatkan dua yang terakhir. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg Lingkaran rata dibuat berkeliling. Sambung putaran pertama, lalu tambah tusuk setiap putaran supaya kain tidak cekung. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg Jika tepi berombak, kamu menambah terlalu banyak. Jika jadi mangkuk, terlalu sedikit. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg Kerang adalah beberapa tusuk ganda dalam satu tusuk, lalu satu lewatan, jadi baris bergelombang. Baris berikut menaruh kerang di setiap ruang. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg Jika tepi bertambah, lewatan terlalu sedikit. Jika menyusut, terlalu banyak. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg Filet adalah kisi. Kotak terbuka adalah rantai di atas lewatan. Kotak padat adalah tusuk ganda yang mengisi ruang itu. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Gambar dulu gambar kecil dalam kotak, lalu kaitkan. Jangan salin bagan yang diterbitkan. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg Rajutan Irlandia membuat bunga dari cincin, lalu menyambung bunga dengan jala. Buat satu bunga. Jangan mulai kerah. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg Cincin dulu. Lalu satu putaran kelopak, beberapa tusuk tinggi di setiap ruang, supaya tiap kelopak berdiri. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg Rajutan permadani membawa warna yang tidak dipakai di dalam tusuk, seperti tas Wayuu berganti warna tanpa benang mengambang di belakang. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Buat satu titik kecil warna kedua. Jangan salin tas. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg Rajutan Tunisia meninggalkan jerat pada jarum panjang saat pergi, dan kembali menutupnya. Satu baris adalah dua lintasan. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Hitung jerat di akhir lintasan pergi. Sama dengan rantai awalmu. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan uraikan pekerjaan. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg Kurangi menarik dua tusuk jadi satu. Melewatkan tusuk bukan mengurangi. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Masukkan hak ke tusuk pertama dan tarik satu simpul. Sama di tusuk berikutnya. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Tambah tiap putaran sampai berbentuk cangkir. Lalu kurangi sampai tersisa sedikit tusuk. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Isi sebelum pengurangan terakhir. Tutup tusuk terakhir di atas isian. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/id/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg Jarum tumpul. Benang tebal yang sudah ada. Jangan membeli paket untuk kelas ini. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Pegang jarum di satu tangan. Masukkan benang ke jarum. Ikat simpul di ujung benang. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg Simpul ada di ujung. Lalu berhenti. Jangan jahit dulu. https://mylearntomake.com/id/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg Satu potong kain. Dorong jarum menembus dari belakang. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Tarik benang sampai habis, sampai simpul menghentikannya. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg Jarum ada di depan. Lalu berhenti. Jangan buat lubang kedua dulu. https://mylearntomake.com/id/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg Satu jahitan. Turun lagi sedikit dari tempat kamu naik. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Tarik benang sampai tembus. Masuk, lalu keluar. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg Jahitan terletak rata. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg Garis lurus. Buat jahitan berikutnya sama besar dengan yang pertama. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Jaga jahitan pada satu garis. Jangan menyimpang. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg Jahitan-jahitan ukurannya sama. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg Tusuk jelujur. Masuk dan keluar sepanjang garis. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Jarak rata. Jahitan dan celahnya kira-kira sama. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg Jangan tarik terlalu keras sampai kain mengerut. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Datang ke sudut kain. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Belok. Jahitan berikutnya meninggalkan sudut dan berjalan di sepanjang sisi berikutnya. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg Garis tetap rata. Jangan kerutkan sudutnya. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Dua potong kain. Letakkan satu tepi di atas yang lain. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Jahit keduanya sepanjang tepi yang satu itu. Jarum menembus kedua potong. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg Hanya satu tepi. Lalu berhenti. Jangan jahit sisi-sisi yang lain dulu. https://mylearntomake.com/id/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg Persegi. Mulai dari satu sudut. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg Jahitan yang sama sekelilingnya. Belok setiap sudut dengan cara yang sama. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg Ketika kembali ke tempat mulai, berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg Tambalan. Sepotong kain kecil di atas potongan yang lebih besar. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Jahitkan. Jarum menembus tambalan dan kain di bawahnya. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg Tepi-tepi tetap di bawah. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Ikat ujungnya. Buat simpul kecil menempel pada kain, supaya jahitan terakhir tidak bisa tertarik keluar. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Potong benang pendek. Sisakan hanya sedikit ujung. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg Jarumnya bebas. Lalu berhenti. Jangan mulai jahitan baru. https://mylearntomake.com/id/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Buat persegi kedua dengan cara yang sama. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Hitung jahitannya. Dua persegi ukuran yang sama. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan jahit mereka bersama dulu. https://mylearntomake.com/id/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg Satu benda yang bisa kamu pakai. Persegi, tambalan, atau dua persegi yang diletakkan bersama sebagai kain. Bukan proyek baru. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Menjahit'. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg Kamu bisa mulai potongan lain besok tanpa disuruh apa yang harus dilakukan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg Masuk, keluar, dan jarak yang terlihat. Itu tusuk jelujur. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Ambil dua atau tiga gigitan kecil, lalu tarik. Panjang yang rata, bukan kecepatan. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Putar di sudut. Jarum di atas. Kain berputar. Garis berlanjut. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Tandai sudut dengan peniti. Jahit sampai sana. Berhenti dengan jarum di atas. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg Tambalan terpasang, ujung terikat, dan punya nama. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Sejajarkan tepi. Jahit garisnya. Tambalan tidak mengambang. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg Tusuk balik mengunci. Maju, lalu jarum keluar sedikit di belakang. Penjahit menahan mantel dengan tusuk ini, bukan dengan jelujur. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Setiap jahitan baru bertemu ujung jahitan sebelumnya. Sisi dalam tampak putus-putus. Sisi luar tampak garis utuh. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg Sashiko adalah jelujur dari utara Jepang, untuk menambal dan menandai kain. Jahitannya rata. Jaraknya rata. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Muat beberapa jahitan pada jarum sebelum menarik. Jangan menyentak. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg Tusuk selimut membungkus tepi mentah supaya tidak berurai. Jarum keluar di tepi, dan benang lewat di bawah jarum sebelum kamu tarik. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Jaga batang sama panjang. Jika ditarik keras, tepinya melengkung. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg Tusuk tangga menutup celah dari luar. Orang yang menjahit bantal dan boneka kain memakainya supaya jahitan hilang. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Lipat kedua tepi ke dalam. Ambil jahitan sangat kecil pada satu lipatan, lalu lurus di seberangnya. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg Jahitan Prancis menyembunyikan tepi mentah. Kemeja halus diselesaikan begitu, supaya bagian dalam setenang bagian luar. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Jahit sekali dengan sisi salah berhadapan. Potong rapat. Lipat supaya sisi benar bertemu, dan jahit lagi tepat melewati tepi mentah. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg Lubang kancing penjahit adalah celah yang tepinya dijahit dengan simpul supaya potongan tidak memanjang. Batang di tiap ujung menahannya. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Tandai garis pendek. Orang dewasa yang boleh mengguntingnya. Jahit rapat di kedua sisi, lalu beberapa jahitan melintang di tiap ujung. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Madeleine Vionnet memotong kain pada bias, jadi benang berjalan diagonal. Kain jatuh dan melar. Potongan lurus tidak begitu. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Putar persegi kecil supaya satu sudut menunjuk ke atas. Jahit jahitan pendek di satu tepi miring dan tarik pelan. Ia mengalah. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tarik kain sampai terpisah. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Sisi muka berarti muka yang ingin diperlihatkan saling menyentuh. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Jahit, lalu balik pekerjaannya. Jahitan tinggal di dalam. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Lipat tepi mentah ke dalam, lalu sekali lagi, supaya potongan tersembunyi. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Tekan lipatan dengan jari supaya tetap saat menjahit. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Pakai jelujur panjang dan sisakan ekor. Jangan kunci ujungnya dulu. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Tarik ekornya. Kain mengerut. Ratakan kepenuhannya. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Mulai dengan simpul di sisi dalam. Jahit dua lubang, lalu dua lainnya jika ada empat. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Lewatkan jarum di bawah kancing dan lilit benang beberapa kali. Itu batangnya. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/id/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Cuci tanganmu. Sabun, lalu air, lalu keringkan. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Kosongkan meja dapur. Yang tetap di luar hanya yang dibutuhkan piring ini. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan nyalakan panas dulu. https://mylearntomake.com/id/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Semua sudah di luar sebelum panas. Makanan, wajan, piring, sendok, garam. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Baca apa yang akan kamu lakukan. Kamu tidak perlu mencari alat begitu wajan sudah panas. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Lalu berhenti. Mata kompor masih mati. https://mylearntomake.com/id/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg Wajan itu panas. Tambahkan sedikit lemak. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg Lemak menipis dan berkilau. Ia berbisik. Ia tidak berasap. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg Jika ia berasap, panasnya terlalu tinggi. Angkat wajan dari api. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg Makanan masuk dalam satu lapisan. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg Potongan tidak menumpuk. Wajan yang sesak mengukus. Ia tidak menjadi cokelat. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan balik dulu. https://mylearntomake.com/id/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Biarkan. Kerak butuh waktu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg Jangan menusuknya. Jangan menjauh dari wajan yang panas. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan balikkan dulu. https://mylearntomake.com/id/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Balikkan sekali. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg Sisi yang tadinya di bawah berwarna cokelat. Jika masih pucat, ia butuh lebih banyak waktu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan terus membaliknya. https://mylearntomake.com/id/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Cicipi. Lalu garam. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Garami makanannya, bukan udaranya. Sedikit cukup sampai kamu cicipi lagi. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan terus menggoyang garamnya. https://mylearntomake.com/id/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Panas mati. Wajan menyelesaikan bagian tengah. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg Bagian tengah mengeras dari panas yang sudah ada di wajan. Kamu tidak menaikkan kembali mata kompor. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Biarkan istirahat. Jangan potong dulu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg Beberapa menit yang tenang. Bagian tengah selesai saat ia diam. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg Sari tetap di piring. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Sendokkan di atas makanan. Jangan tuang ke wastafel. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg Wajan mendingin, lalu kamu mencucinya. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg Wajan panas di air dingin bisa melengkung. Tunggu. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg Satu piring. Bukan hidangan baru. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Memasak'. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg Kamu bisa memasak piring lain besok tanpa disuruh apa yang harus dilakukan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Tangan, handuk kering, dan meja dapur yang kosong. Itu awal yang bersih. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Sabun sampai pergelangan. Bilas. Keringkan pada handuk yang tidak menyeka lantai. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Ratakan takaran. Aduk satu lingkaran supaya menyatu, bukan mengendap di kantong. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Isi, ratakan, tuang. Sendok menggores dasar pada setiap putaran. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Selesaikan satu mangkuk dan beri nama. Nama itu berarti sudah jadi. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Cicipi ketika sudah dingin. Lalu garam, jika perlu garam. Jangan memotongnya lagi. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg Ini emulsi sementara. Minyak pecah menjadi tetesan di dalam cuka. Mustard menyelimuti tetesan itu supaya tidak segera menyatu lagi. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg Pita yang tetap, bukan genangan. Pengocok tidak berhenti saat minyak masuk. Kental dan mengilap berarti berhenti. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Keringatkan bawang. Jangan menggorengnya. Lemak harus terlihat tenang. Desisan keras berarti wajan terlalu panas untuk soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg Tidak ada warna di pinggir. Garam boleh menunggu. Aduk supaya potongan di tepi tidak cokelat saat tengahnya diam. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Timbang sama jika bisa. Jika tidak, sendok yang sama, rata, lemak dulu lalu tepung. Roux mengentalkan saus nanti. Hari ini kamu hanya belajar warnanya. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Gerakkan sendok di seluruh dasar. Pirang adalah emas pucat dan berbau panggang, bukan mentah, bukan gosong. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Tekuk tangan yang menuntun. Mata pisau bertemu buku jari, tidak pernah ujung jari. Ujung pisau tetap di talenan dan gagangnya naik turun. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Bidik potongan ukuran sama supaya nanti matang bersama. Kecepatan bukan pelajarannya. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Nappé adalah ujiannya. Kastard melapisi sendok, dan jari pada lapisan itu meninggalkan garis yang tidak tertutup lagi. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Mendidih adalah kegagalan. Angkat sebelum tengahnya keras. Ia selesai mengeras saat mendingin. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg Di luar api, pati dalam air rebusan menangkap lemak. Itu sausnya. Mendidih sekarang akan memecahkannya. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Ayun, jangan aduk seperti bubur. Tambah air sesendok jika mengencang atau terlihat berminyak. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg Adonan ramping adalah tepung, air, garam, dan ragi. Uleni sampai kulit halus yang sedikit melar tanpa langsung sobek. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Fermentasi sampai dua kali. Lekukan jari harus terisi pelan. Loncatan langsung berarti belum cukup. Lekukan yang tinggal berarti sudah terlalu jauh. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Bumbui garam dan cicip sebelum meraih asam. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Tambah percikan cuka atau perasan lemon. Satu, bukan keduanya. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Panggang dulu, lalu cairan sampai sepertiga. Bukan didihan di wajan terbuka. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Tutup. Jaga gemericik yang tenang. Didih keras mengeringkan panci dan mengeraskan daging. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg Sup adalah rasa dalam cairan. Lunakkan aromatik, lalu bahan utama dan air cukup untuk menutup. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Didihkan pelan. Jangan sampai habis. Garam belakangan supaya tidak terlalu asin saat air menyusut. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/id/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Lada hitam di akhir jika panci akan mendidih. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg Dengan garam, bukan sebagai gantinya. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Jinten, ditumis, lalu ketumbar. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Kacang, nasi, atau domba. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Biji ketumbar, diremuk. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg Jangan sangrai sampai sewarna kopi. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg Paprika cepat mekar dan lebih cepat gosong. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg Bawang putih sesudahnya, atau bawang putihnya gosong. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Paprika asap. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg Asapnya adalah rempahnya. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Cabai rawit terakhir. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Lebih sedikit dari rempah lain. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg Jika panas di mulut, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Serpih cabai dalam lemak, lalu di luar api. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg Bawang putih boleh ikut. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg Jika panas di mulut, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg Bubuk cabai sudah berisi jinten, bawang putih, dan cabai. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Cicipi sebelum menambah jinten lagi. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Kayu manis dalam lemak dengan sejumput garam. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Buah, labu, atau sedikit di daging. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Jahe, segar atau kering, dengan bawang putih. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg Yang kering lebih pedas. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg Kunyit menodai dan menjadi pahit jika digoreng terlalu lama. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg Lada hitam membantu. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg Bawang putih bubuk gosong dalam wajan kering. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Masukkan ke lemak, lalu ke makanan. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg Bawang bombay bubuk bukan bawang bombay goreng. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Pakai untuk dasar, lalu garami hidangannya. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Oregano di awal saus tomat. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg Yang kering lebih kuat daripada sejumput segar. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Kemangi di akhir. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg Panas mengusirnya. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Timi di awal. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg Perlu waktu. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Rosemary. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Cincang. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Daun salam dalam cairan. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg Satu. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Angkat. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Pala. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg Satu kerokan di atas krim, bayam, atau kentang. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Cengkeh. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg Satu atau dua ditusukkan ke bawang bombay, atau sejumput yang dihaluskan. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Allspice. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg Berhenti di situ. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Kapulaga, polong dipecahkan, atau sejumput yang dihaluskan. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Nasi, kopi, atau buah. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Biji sesawi dalam lemak panas sampai yang pertama meletup, lalu makanannya. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg Kunyit boleh menyusul. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Adas, diremuk. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Tomat atau babi. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Adas sowa di akhir. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Jinten, diremuk, dengan bawang putih. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Kubis, babi, atau gandum hitam. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Biji seledri. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg Sejumput. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Wijen disangrai sampai berbau. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Garam. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg Biji poppy tidak mekar. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Mentega dan lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Safron. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Helai, bukan bubuk dari stoples murah. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg Satu bunga lawang dalam rebusan pelan atau kaldu. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Jahe. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Angkat. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Sumak di luar api. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg Ini yang asam. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Kelabat. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg Sejumput. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Jinten hitam. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg Jangan sampai gosong. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Daun mint di akhir. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Sage digoreng beberapa detik dalam mentega, lalu ke atas labu atau babi. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Lada hitam. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Tarragon di akhir. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Marjoram. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Pakai di tempat oregano akan berteriak. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Peterseli di akhir dengan lemon. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg Ini segar, bukan rempah yang ditumis. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Daun ketumbar di akhir dengan jeruk nipis. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg Jika rasanya seperti sabun, itu daunnya, bukan juru masaknya. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Serai, digepuk, dalam sup, lalu keluar. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Jahe. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Angkat. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Adas manis. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg Sejumput. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Bunga pala. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg Sejumput dalam saus krim atau kentang. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Juniper. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Remukkan tiga. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg Jika panas di mulut, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Merica Sichuan disangrai sampai berbau, lalu diremuk. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Jahe. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg Jika panas di mulut, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Merica Aleppo di luar api. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Ringan. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Chipotle. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg Asap ditambah pedas. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg Jika panas di mulut, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg Bubuk kari adalah campuran. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Tumis dulu, lalu makanannya. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg Garam masala adalah campuran untuk di akhir. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg Panci bisa sudah berisi jinten dan ketumbar. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Rempah lima adalah campuran. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg Sejumput. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg Jika berasap, berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg Satu napas menamai toples. Sesendok sudah terlalu banyak untuk dicium. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Buka. Cium dari jarak pendek. Tutup. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg Lihat cubitan di tangan sebelum jatuh. Satu bumbu. Makanan dingin. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Dua jari. Satu jatuh. Jangan kocok toples. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Cicip saat sudah dingin. Panas menyembunyikan tangan yang berat. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg Satu suap. Beri nama bumbu yang kamu cicip. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg Molcajete adalah mangkuk batu Meksiko yang memecah bumbu dan potongannya masih kelihatan. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Tekan dan putar. Berhenti selagi potongan masih kelihatan. Bubuk rasanya datar. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Juru masak India dan Meksiko membangunkan jinten di wajan kering. Belum ada minyak. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg Beberapa biji. Goyang wajannya. Saat baunya berubah, angkat. Bintik gelap artinya terlalu jauh. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg Tadka adalah saat India: bumbu menyentuh lemak panas dan lemak itu mengambil baunya. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg Beberapa biji. Mereka harus mendesis, bukan berasap. Angkat begitu baunya terbuka. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg Dapur Prancis menuliskan quatre-épices: lada, cengkih, pala, jahe. Menulisnya adalah pelajarannya, bukan kaleng yang ditiru. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Hitung cubitan di kertas sebelum tercampur. Gundukan cengkih tetap lebih kecil daripada lada. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg Bouquet garni adalah ikatan Prancis: daun salam, timi, dan beberapa butir lada, supaya bisa diangkat. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg Masuk ke panci yang kelas ini sudah pakai. Mereka meresap. Tidak tinggal di suapan. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg Gremolata adalah akhir dari Milan: kulit lemon, peterseli, dan sedikit bawang putih, diaduk saat wajan sudah di luar api. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Hanya kulit kuning. Bagian putih menjadi pahit. Satu sendok di atas makanan, bukan gundukan. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg Juru masak India menaruh jinten ke dalam lemak di awal dan cubitan lebih kecil dari bumbu yang sama di akhir. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg Beberapa biji lebih dulu. Lalu wajan keluar dari api. Lalu cubitan lebih kecil dari bumbu yang sama, bukan yang baru. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan naikkan panas untuk mengejar. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Garam lebih awal hanya jika masakan lama dimasak. Cicip sebelum cubitan terakhir. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg Cubitan adalah dua jari. Lihat di telapak sebelum jatuh. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg Asam masuk setelah turun dari api. Didih mengusir aromanya dan membuat percikan keras. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Pilih cuka atau lemon. Satu. Sesendok akan berteriak di atas masakan. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg Campuran adalah tiga rempah yang sudah kamu punya. Tulis cubitannya di kertas sebelum saling menyentuh. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Kalau ada yang kuat, seperti cengkih, buat lebih kecil. Campur hanya yang hidangan ini butuhkan. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/id/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Ukur dua kali. Tandai sekali. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg Jika dua ukuran tidak sama, ukur lagi. Jangan tandai tebakan. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan potong dulu. https://mylearntomake.com/id/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Buat garis siku melintang papan. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg Siku menempel rapat pada tepi. Garisnya menyeberangi muka dan turun di tepi. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan potong dulu. https://mylearntomake.com/id/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Jepit benda kerjanya. Tanganmu bukan penjepit. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg Jika papan bisa bergeser, potongan menyimpang. Kencangkan penjepit. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan mulai gergaji sampai kayu diam. https://mylearntomake.com/id/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Potong di sisi buangan garis. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg Garis pensil tetap di potongan yang kamu simpan. Gigi gergaji mengambil buangan. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan hilangkan garisnya. https://mylearntomake.com/id/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg Dorongan ringan. Jika kamu harus menumpu padanya, gergajinya tumpul atau sudutnya salah. Berhenti dan atur lagi. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Tahan sisa potongan agar serat terakhir tidak sobek. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg Tangan atau penopang kedua menahan buangan. Jangan biarkan jatuh. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Cek potongan dengan siku. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg Siku duduk di muka dan di ujung potongan. Cahaya di bawah siku berarti potongan itu belum siku. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ampelas kesalahannya sampai kamu melihatnya. https://mylearntomake.com/id/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Ampelas sampai garis. Jangan melewatinya. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Ampelas searah serat. Jika kamu mengampelas melewati garis, potongannya menjadi pendek. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Lap debunya. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Dua permukaan bertemu. Tidak ada cahaya lewat sambungan. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Pegang keduanya menempel dan lihat sepanjang sambungan. Cahaya berarti celah. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan lem celah. https://mylearntomake.com/id/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Lem, lalu jepit. Garis tipis terperas keluar. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Lem terlalu banyak tidak membuat sambungan lebih kuat. Lap garisnya. Jangan biarkan sambungan kekurangan lem. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg Ini mengeras. Lalu ampelas sambungan sampai rata. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg Jangan ampelas lem yang basah. Tunggu sampai sambungannya keras. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg Satu potong. Bukan proyek baru. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Beri sebuah nama. Namanya bukan 'Kayu'. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg Kamu bisa mulai potong lain besok tanpa disuruh apa yang harus dilakukan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg Potongan punya nama sebelum punya potongan gergaji. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg Satu papan. Serat, warna, muka yang lebih rata. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg Searah serat, goresan rebahan. Melintang, goresan tinggal. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg Satu muka. Tekanan rata. Yang memotong kertas, bukan lenganmu. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg Potongan selesai saat tempat yang kamu pilih halus dan punya nama. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Beri nama sesuai apa adanya. Papan, bakal sendok, tongkat. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg Muka acuan dan sisi acuan adalah dua patokan. Bengkel Moxon meratakan muka dulu, lalu setiap permukaan lain dari situ. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg Satu lingkar di muka. Satu coret di sisi yang menemuinya. Tidak ada kata di papan. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg Ketam penghalus mengambil pita. Sobekan berarti serat naik melawan mata besi. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Balik papannya. Jangan turunkan mata lebih dalam untuk memaksa potongan. Gigitan tebal menggali. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg Satu goresan ringan. Lalu lintasan kedua di alur yang sama. Dinding itu bahu bagi gergaji. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Gergaji di dalam dinding, di sisi buangan. Garis pisau adalah sisi yang disimpan. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg Sebuah sisi miring adalah satu bidang datar, bukan lengkung yang ditiru dari sebuah mata. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Jaga lebarnya rata. Periksa dengan jari, jangan mengambil lebih hanya karena lintasan pertama terlihat kecil. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Kedua bahu. Gores dulu jika ada dinding pisau. Buangan adalah setengah yang pergi. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg Muka yang selesai duduk di satu bidang. Cahaya di bawah sambungan berarti satu bahu panjang. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg Serat pasak berjalan memanjang, supaya tidak patah. Lubang menembus sambungan lurus. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Tancapkan rata, jangan tertanam. Pasak yang tertanam adalah lubang yang tidak bisa kamu lihat untuk diperbaiki. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg Baji menyilang purus, jadi ia mengembang melawan lubang. Sepanjang serat ia hanya membelah. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Ketuk sampai sambungan kencang dan baji duduk. Kencang adalah akhir. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Biarkan gergaji bekerja. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Selesaikan hanya setelah debu hilang. Minyak mengisi kayu. Lilin duduk di atasnya. Pilih satu untuk potongan ini. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Lapisan tipis. Lap yang tidak meresap. Lapisan tebal tetap lengket. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Buat kotaknya dulu. Bukaan adalah ukuran yang kamu ukur, bukan yang kamu harapkan. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Buat tutup agar duduk di bukaan itu, dengan penahan supaya tidak jatuh ke dalam. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/id/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Pilih tanaman untuk cahaya yang benar-benar ada. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg Tanaman matahari di kamar gelap tidak tumbuh hanya karena kamu menginginkannya. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tanam dulu. https://mylearntomake.com/id/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg Tanahnya mengalirkan air. Pot perlu lubang. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg Jika air menggenang di pot, akarnya membusuk. Periksa lubang sebelum mengisinya. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Tanam sedalam yang di bungkus. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg Jika tidak ada bungkus, biji kecil dapat penutup dangkal. Biji besar masuk lebih dalam. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Padatkan tanahnya. Tidak ada kantong udara di bawah biji. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Tekan pelan. Tanah yang terlalu padat menahan air dan udara di luar. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Siram sekali, dalam. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Siram sampai air keluar dari lubang. Lalu tunggu. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Biarkan atasnya kering sebelum disiram lagi. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Masukkan satu jari. Jika atasnya masih lembap, biarkan. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg Bibit lebih butuh cahaya daripada air. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg Bibit yang pucat dan memanjang minta cahaya. Pindahkan. Jangan ditenggelamkan. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Jarangkan sesuai jarak di bungkus. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg Bibit terkuat yang tinggal. Yang lain dicabut. Tanaman yang rapat tetap kecil. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Pupuk hanya setelah daun sejati. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Terlalu banyak membakarnya. Sedikit, lalu berhenti. Dua daun pertama bukan daun sejati. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Ambil hama dengan tangan sebelum menyemprot apa pun. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg Satu serangga bukan alasan untuk botol. Ambil. Lihat lagi besok. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Petik saat siap. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Menunggu terlalu lama membuatnya keras. Tanaman yang dibiarkan terlalu lama menghabiskan dirinya untuk biji. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg Satu panen. Bukan kebun baru. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Menanam'. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg Kamu bisa menanam pot lain besok tanpa disuruh apa yang harus dilakukan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg Satu tanaman, bernama, dalam satu pot. Kamu tidak mencicipnya. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg Namanya tanaman itu, bukan harapan akan yang lebih besar. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Siram sampai tanah menggelap, lalu berhenti sebelum menggenang. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Tuang pelan. Air harus meresap, bukan menggenang. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Melihat adalah pemeriksaannya. Menggali tidak memberi tahu apa yang daun tidak akan katakan. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg Satu pot, hari berikutnya. Sebut namanya lagi. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg Kotiledon adalah bekal yang dibawa biji. Daun sejati adalah yang pertama membuat makanan dari cahaya. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Pupuk hanya setelah daun sejati. Pupuk pada daun biji membakar tanaman yang belum bisa memakainya. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Membiasakan di luar itu seminggu, bukan ambang pintu. Angin dan matahari bersama adalah guncangannya. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg Teduh dulu, lalu matahari pagi, lalu hari yang lebih panjang. Bawa masuk jika daun memutih. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg Ujung menahan tunas samping tetap diam. Itu dominansi apikal. Buang ujungnya, dua ketiak bangun. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Jepit di atas buku, jangan di tengah sampai tinggal tongkat. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg Tunas punya daun dan akan jadi batang kedua. Tandan punya bunga dan akan jadi buah. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Ambil tunas di ketiak. Jangan pernah tandannya. Tomat satu batang memang sengaja satu batang. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg Akar mulai di buku, sambungan tempat daun dulu ada. Potongan bersih, bukan yang remuk. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Teduh terang, bukan matahari siang. Akar di air dulu, sebelum pot tanah basah. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg Tanaman penyerbukan terbuka cukup mirip dirinya untuk dicoba lagi. Anak hibrida bisa tidak mirip. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Keringkan benih sampai tuntas. Toples terlalu cepat adalah toples jamur. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Beri makan tanah, bukan daun. Kompos tipis, lalu penutup. Ladang Fukuoka tetap tertutup. Tanah telanjang terpanggang dan berkerak. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Biarkan mahkota bersih. Mulsa yang menumpuk di batang membuatnya busuk. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan pupuk untuk memperbaikinya. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Ajir lebih awal, selagi batang masih bisa diarahkan. Tancapkan di luar gumpalan akar. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Ikat simpul longgar supaya batang bisa menebal. Simpul keras mengikat tanaman. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Belah saat rumpun sesak, bukan saat bunganya paling lebat. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Setiap belahan butuh akar dan sedikitnya satu tunas. Pucuk tanpa akar tidak akan jadi. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg Tanaman kutilang merentang mencari cahaya. Pindahkan lebih terang sebelum memberi makan. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg Busuk adalah terlalu banyak air atau pot yang tak pernah kering. Sebut itu sebelum mengganti tanaman. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/id/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg Sebuah jendela. Ini ujung potongan, bukan biji. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Pakai daun bawang segar yang berakar, bukan yang kering. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg Sebuah jendela, lalu matahari. Tunas adalah hasil yang pasti. Polong butuh banyak cahaya. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Pakai kacang kering utuh: merah, hitam, berbintik, atau buncis kering. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg Sebuah jendela. Hasil yang mungkin adalah daun. Bukan kepala bawang putih yang gemuk. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg Satu siung keras. Biarkan kulitnya. Ujung ke atas, sisi akar yang datar ke bawah, kira-kira dua sentimeter. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg Sebuah jendela. Beberapa daun kecil, bukan kepala kedua dari toko. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Pakai pangkal yang segar, bukan yang cokelat dan berlendir. Sisakan kira-kira tiga sentimeter bagian tengah. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg Sebuah jendela. Cara yang sama dengan selada romaine, dan lebih lambat. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg Pangkal segar, tinggi kira-kira tiga sentimeter, dalam piring dangkal. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg Jendela yang hangat. Kamu dapat tanaman yang bisa dipotong. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg Kemangi mau ruangan hangat. Tabur biji kecil di tanah lembap. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg Jendela yang hangat. Buah mau matahari sungguhan dan pot yang lebih besar. Daun tidak pernah makanan. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Pakai tomat yang benar-benar matang. Taruh biji dan lendir di cangkir dengan sedikit air. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg Jendela yang hangat. Paprika mau lebih banyak panas daripada tomat, dan lebih banyak waktu. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Ambil biji dari paprika matang. Fermentasi boleh dilewati. Keringkan. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg Pot yang dalam. Tanaman mungkin. Sebungkus kentang tidak, kecuali potnya dalam dan kamu menunggu berbulan-bulan. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Banyak kentang toko diolah supaya tidak bertunas. Jika dalam tiga minggu tidak ada apa-apa, itulah sebabnya. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg Pohon rumah. Buah adalah mungkin, setelah bertahun-tahun, dan bisa asam atau berbeda. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Tanam biji segar dari lemon atau jeruk. Biji yang kering di meja sering gagal. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg Pohon rumah. Buah di dalam rumah jarang, butuh bertahun-tahun, dan tidak akan sama dengan yang kamu beli. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Cuci bijinya. Ujung yang lebih lebar dan lebih datar adalah bawah. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg Sebuah bibit, bukan semangkuk ceri. Pohon ceri berbuah di luar di tempat dingin, setelah bertahun-tahun, dan sering butuh pohon kedua. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Gosok bijinya sampai tidak ada daging. Daging yang tersisa berjamur. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg Sebuah jendela. Hijau, bukan wortel kedua. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Potong daun dari wortel segar. Sisakan kira-kira satu sentimeter pucuk oranye. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg Sebuah jendela. Daun, bukan bit kedua. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Potong hijaunya. Sisakan kira-kira satu sentimeter bitnya. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg Sebuah jendela. Ini ujung potongan, bukan biji. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Pakai daun bawang prei segar yang pangkalnya masih ada, bukan yang kering. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg Sebuah jendela. Beberapa daun kecil, bukan kepala kedua dari toko. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Pakai pangkal yang segar, bukan yang cokelat dan berlendir. Sisakan kira-kira tiga sentimeter bagian tengah. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg Sebuah jendela. Daun longgar, bukan kepala kedua yang padat. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg Pangkal segar, tinggi kira-kira tiga sentimeter, dalam piring dangkal. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg Sebuah jendela. Daun menyirip, bukan umbi kedua. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Pakai pangkal umbi adas. Batang yang dipotong saja tidak berbuat banyak. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg Jendela yang hangat. Rumpun adalah panennya. Bukan segenggam batang bulan ini. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Pakai batang yang masih punya pangkal pucat yang keras. Tongkat kering tidak akan berakar. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg Tanaman rumah. Buah di dalam rumah jarang, dan butuh bertahun-tahun jika datang. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Putar mahkota dari nanas segar sampai lepas. Potong daging buah apa pun dari pangkal. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg Pot yang kena matahari. Akar adalah panennya, jika tetap sejuk dan tiap tanaman punya ruang. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg Pot sedalam tanganmu, yang berlubang. Tanah lembap, bukan genangan. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg Pot yang terang. Daun, bukan kepala toko yang padat. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg Bijinya kecil. Tabur di tanah lembap. Tekan, atau tutup dengan debu tanah. Terkubur dalam, gagal. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg Pot yang sejuk. Daun, bukan panen musim panas di ambang yang panas. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Tabur kira-kira satu sentimeter, dalam pot yang berlubang. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg Pot yang terang. Daun adalah panennya. Panas mengakhirinya. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg Bijinya bulat. Tabur kira-kira satu sentimeter, di pot yang akan kamu simpan. Ia tidak suka dipindah. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg Pot yang berlubang. Rumpun yang bisa kamu potong bertahun-tahun. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg Biji lambat. Jaga tanah lembap. Tunas sering sepuluh sampai dua puluh hari. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg Pot yang terang. Sebuah batang, bukan biji. Biji sering menumbuhkan tanaman lemah yang bukan mint yang kamu cium. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Potong batang segar. Cabut daun bawah. Tongkat kering tidak akan berakar. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg Pot yang kena matahari. Polong adalah panennya. Tunas dalam stoples adalah pelajaran yang berbeda. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Pakai kacang buncis kering utuh jenis semak. Bukan yang rambat, kecuali kamu memberinya tongkat yang tinggi. Bukan kacang polong belah. Bukan kacang kaleng. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg Pot yang sejuk. Polong, jika cuaca tetap sejuk. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Pakai biji kacang polong utuh, bukan kacang polong belah. Kacang polong belah sudah mati. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg Di luar, atau pot sedikitnya dua puluh sentimeter dalamnya. Akar adalah panennya. Ini bukan pucuk wortel di piring. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Tanah gembur, tanpa batu atau gumpalan keras. Itu membuat akar bercabang. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg Di luar, atau pot sedikitnya dua puluh sentimeter dalamnya. Sebuah akar, dan daun. Ini bukan pucuk bit di piring. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Setiap bola biji bisa membuat beberapa tunas. Tabur kira-kira dua sentimeter. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg Di luar, atau pot besar yang berlubang. Daun, untuk waktu yang lama. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Tabur kira-kira satu sentimeter. Tunas sering lima sampai sepuluh hari. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg Di luar. Bibit umbi lebih mudah daripada biji. Biji butuh berbulan-bulan sebelum menjadi umbi. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Tanam bibit umbi ujung ke atas, ujung akar ke bawah, kira-kira sepuluh sentimeter antar mereka. Ujungnya hanya tampak. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg Pot besar atau tanah, dengan sesuatu untuk dipanjat. Bukan ambang jendela. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Tabur kira-kira dua sentimeter setelah tanah hangat. Tanah dingin yang basah membusukkan biji. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg Tanah, atau pot yang sangat besar. Satu tanaman menjadi sangat besar. Dua itu banyak. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Tabur kira-kira dua sentimeter setelah tanah hangat. Tanah dingin yang basah membusukkan biji. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg Di luar, di tanah hangat. Bukan pot, dan bukan satu tanaman. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Tanam satu blok, sedikitnya empat tanaman ke tiap arah. Serbuk sari jatuh dari malai di atas ke rambut tongkol. Satu baris, atau satu tanaman, sering membuat tongkol kosong. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg Tanaman atau sulur. Biji lambat, dan kebanyakan tanaman dari biji tidak memberi buah di tahun pertama. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Tanah yang kena matahari, atau pot yang berlubang. Bukan jendela yang gelap. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg Di luar, di matahari penuh. Sebuah bunga, dan biji jika musim panas cukup panjang. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Tabur kira-kira dua sentimeter setelah tanah hangat. Tunas sering tujuh sampai empat belas hari. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Matahari, dan tanah hangat. Mereka selesai dalam satu musim panas. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Tutup bijinya tipis saja. Tanah dingin yang basah membusukkannya, atau bijinya hanya diam. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Matahari. Mereka selesai dalam satu musim panas, dan berbunga sampai embun beku. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg Tanah miskin membuat lebih banyak bunga. Tanah kaya membuat banyak daun dan sedikit bunga. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg Marigold kebun. Bukan kalendula. Itu pelajaran berikut. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Matahari. Tutup bijinya tipis saja setelah tanah hangat. Tunas sering lima sampai sepuluh hari. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg Kalendula. Bukan marigold kebun di pelajaran sebelum ini. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg Bunga musim sejuk. Panas bisa menghentikannya. Musim panas yang sejuk adalah tempat yang wajar. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg Biji yang besar, kira-kira dua sentimeter, di tanah hangat. Pot atau tanah. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg Mereka menjalar. Tanah miskin membuat lebih banyak bunga. Tanah kaya membuat daun. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg Bukan kacang polong yang kamu makan. Itu tanaman yang berbeda, dan pelajaran yang berbeda. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg Mereka suka cuaca sejuk. Panas menghentikan bunga. Musim panas yang sejuk bisa cocok untuk mereka. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg Sebuah akar, bukan biji. Matanya adalah kuncup merah muda pada akar. Arahnya ke atas. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Taruh supaya tidak lebih dari kira-kira lima sentimeter tanah menutup mata. Lebih dalam dari itu, bisa tumbuh daun dan tidak pernah berbunga. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg Sisa tumbuh lagi dari pangkal, bukan dari daun. Ujung putih memegang titik tumbuh. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg Air menutup akar, bukan potongan. Gelas keruh mendapat air baru. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg Biji yang dimasak sudah mati. Kacang kering, kacang polong, atau kacang buncis masih bisa bangun. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg Satu biji, tanah lembap, tertutup hanya sedalam tebal biji. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg Ujung adalah tunas. Piringan di bawah adalah akar. Tanam seperti ia tumbuh. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Ujung ke atas. Tutup tipis. Siung miring menyia-nyiakan awal. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg Inti itu benihnya. Sisa buah berjamur. Cuci, lalu satu inti, arah yang benar. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg Alpukat duduk ujung ke atas, bawah di air atau tanah lembap. Jeruk di bawah lapisan dangkal. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg Mahkota nanas berakar dari tunggul di bawah daun, bukan dari buah. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Pelintir, jangan potong menembus buah. Kupas daun paling bawah. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg Kedalaman adalah ukuran benih itu sendiri. Benih kecil di bawah segenggam tanah tidak sampai ke cahaya. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Kacang dan kacang polong: kira-kira dua kali tebalnya. Selada dan kemangi: debu tanah. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg Piringan akar minum. Ujung tunas membuat daun. Sisa itu sudah tahu mana yang atas. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Bawah adalah bekas tempat akar. Atas adalah potongan atau tunggul daun. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg Sesak menyembunyikan pelajaran. Satu pot, satu benih atau satu sisa, dan kamu melihat awalnya. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg Jika kamu menabur sejumput, itu terlalu banyak. Hari ini, tanam satu. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg Cahaya adalah pakan yang tidak kamu beli. Batang pucat yang memanjang adalah tanaman yang mencari jendela. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Pindahkan ke kaca. Putar supaya kemiringannya kembali. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg Awal yang bernama adalah yang bisa kamu periksa. Namanya tanaman itu, bukan harapan. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Tulis tanaman dan harinya. Satu pot. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan kubur supaya lebih cepat. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg Tidak ada kecambah berarti kedalaman, air, atau benih yang terlalu tua. Periksa satu sebelum menanam ulang barisnya. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Terlalu dalam dan tidak pernah sampai cahaya. Terlalu kering dan tidak pernah bangun. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg Busuk di potongan berarti luka tetap basah. Biarkan ujung kering, lalu tancapkan di campuran yang mengalir. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Air tambahan tidak menyelamatkan ujung hitam. Potong sampai jaringan sehat atau mulai setek lain. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Akar berputar berarti pot sudah habis. Pilih satu ukuran lebih besar, bukan pot yang akan menenggelamkannya. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Letakkan mahkota pada kedalaman yang sama. Batang yang terkubur membusuk. Akar yang terbuka mengering. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/id/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Putuskan foto itu tentang apa sebelum kamera diangkat. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg Jika tidak bisa mengatakannya dalam satu baris pendek, kamu belum siap memotret. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil foto dulu. https://mylearntomake.com/id/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Pindahkan kaki sebelum menyentuh pengaturan. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg Satu langkah ke kiri mengubah foto lebih dari sebuah tombol. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Mendekat. Kebanyakan foto terlalu banyak di sekitar subjek. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg Kalau kamu bisa sebut tiga benda ekstra di bingkai, maju satu langkah. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg Cakrawala rata, kecuali memang kamu mau tidak rata. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg Meja miring terlihat seperti kesalahan. Miringkan ponsel sampai garisnya datar. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Fokus pada bagian yang penting. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Ketuk bagian itu. Jika latarnya tajam dan bendanya buram, kamu mengetuk tempat yang salah. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg Satu bentuk yang kuat. Bukan lima benda yang berebut. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg Jika harus menjelaskan foto itu tentang benda yang mana, foto itu belum selesai. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Tunggu saatnya. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg Foto yang diambil karena kamu tidak sabar adalah yang kamu hapus. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg Orang yang tidak setuju tidak ada di foto. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Tanya dulu. Anggukan dihitung. Diam tidak. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Ekspos untuk benda yang kamu tuju. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Biarkan latarnya lepas. Jendela terang di belakang benda membuat benda itu jadi bayangan. Berbalik. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Tiga foto benda yang sama. Simpan satu. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg Dua yang lain pergi. Lebih banyak foto tidak membuat satu yang lebih baik. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Pangkas hanya yang mengganggu subjek. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg Pangkasan bukan cara untuk mengarang foto yang lebih dekat, yang tidak kamu ambil. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg Satu foto. Bukan satu rol. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Kamera'. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg Kamu bisa mengambil foto lain besok tanpa disuruh apa yang harus dilakukan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Tahan diam dan namai subjeknya sebelum menekan. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg Satu benda. Jika itu orang, dia sudah berkata ya. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Isi bingkai dengan satu subjek. Cahaya di atasnya. Tidak ada di lensa. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Lebih dekat adalah potongannya. Jangan perbesar melewati yang kamu lihat jelas. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg Nama itu adalah suntingannya. Jika kamu tidak bisa menamainya, itu belum satu foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Lihat sekali. Ucapkan namanya keras. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg Jendela dari samping adalah satu sumber. Garis tempat cahaya menjadi bayangan menguraikan bentuk. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Putar subjeknya. Lampu kedua menghapus bayangan yang kamu inginkan. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg Bingkai di dalam bingkai memakai tepi yang dekat untuk memegang subjek yang lebih jauh. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg Tepi yang dekat tetap gelap dan sederhana. Dua lapisan yang ramai adalah tumpukan, bukan bingkai. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg Bidang yang tajam tipis saat kamu dekat dan bukaan lebar. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg Tebakan kabur dari ponsel bukan kendalinya. Kedekatan dan tempat kamu menajamkan, itu kendalinya. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg Tepi terang adalah cahaya belakang yang dipilih. Baca cahaya pada subjek, bukan pada langit. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg Bentuk gelap adalah pilihan hanya jika garis luarnya satu bentuk yang jelas. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg Ruang yang sunyi adalah diamnya foto. Di jalan Fan Ho, yang kosong adalah fotonya, bukan sisa. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Jaga sunyi itu. Memotongnya untuk membesarkan subjek membuang foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Samakan kecepatan subjek. Itu mengikuti gerak. Waktu yang lebih lambat membantu jika kameranya punya. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg Ponsel mungkin tidak punya. Mata tetap belajar: ikuti, lalu buat satu foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg Jahitan antara dunia dan pantulannya adalah subjek. Friedlander menyimpan keduanya dalam satu bingkai. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg Pantulan tanpa tepi adalah teka-teki tanpa jawaban. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan ambil sepuluh untuk menyembunyikan yang meleset. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg Potret butuh ya. Tanpa izin, tidak ada foto. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Putar mereka ke arah cahaya supaya wajah terang dan mata tajam. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Cahaya redup butuh kamera yang diam. Topang. Hembuskan napas. Lalu tekan. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg Jangan perbesar. Perbesar membuang cahaya dan membesarkan setiap goyangan. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Pilih alat yang benar-benar akan kamu latih. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg Piano yang tidak bisa kamu jangkau bukan alatnya. Tangan, drum, gitar yang sudah kamu punya, semuanya dihitung. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan mainkan lagu dulu. https://mylearntomake.com/id/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg Tubuh nyaman sebelum nada. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg Jika bahu naik sampai telinga, nadanya akan tegang. Turunkan. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg Satu nada, bersih. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg Nada yang bersih adalah nada yang awal dan akhirnya terdengar. Bunyi lain bukan bagiannya. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg Denyut tetap yang bisa kamu ketuk. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg Jika ketukan makin cepat, kamu belum punya denyut. Pelankan. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg Frasa yang sama, pelan, lalu penuh. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Penuh bukan sekeras yang sanggup ruangan. Jika telinga sakit, itu terlalu. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg Diam juga dimainkan. Jangan diisi. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg Diam itu ketukan yang kamu hitung. Kalau kamu main menembusnya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Lima nada yang bisa kamu temukan lagi. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Mainkan. Alihkan pandangan. Temukan lima yang sama. Kalau tidak bisa, kamu belum memilikinya. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Empat birama. Berhenti di garis birama. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg Jangan tambah yang kelima. Berhenti itu bagian dari frasa. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Pelan sampai bersih. Cepat datang kemudian. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg Frasa cepat yang berantakan bukan latihan. Itu kebiasaan yang harus kamu urai. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Rekam satu kali. Dengar sekali. Perbaiki satu hal. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg Jangan dengar lima kali dan jangan perbaiki lima hal. Satu hal, lalu mainkan lagi. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Dua puluh menit. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg Tangan yang sakit bukan bukti kamu sudah bekerja. Itu alasan kamu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg Satu frasa yang bisa kamu mainkan besok. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Musik'. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg Kamu bisa menemukan nada-nada itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Namai bunyi yang sudah kamu bisa buat. Satu. Lalu biarkan. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Mainkan sekali, pelan. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg Keras-pelan pada satu nada. Tingginya tetap. Hanya beratnya yang berubah. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Pelan, lalu sedikit lebih. Jangan kejar bunyi yang lebih besar. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Empat nada bernama, berurutan, masing-masing dirinya. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Ucapkan nama, lalu mainkan. Nama lebih dulu. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg Nada yang ditahan adalah lantai musik. Tambura ditala lalu dibiarkan, supaya melodi punya rumah untuk ditinggalkan. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Bunyi kan nada yang ditahan dulu. Lalu satu baris yang bergerak. Nada yang ditahan tidak mengikuti baris itu. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg Jawaban bukan gema. Dalam blues, gitar menjawab suara lalu memberi tempat. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Sisakan sedikit diam setelah panggilan. Lalu satu jawaban. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg Sinkopasi adalah nada yang condong di luar denyut. Clave duduk di lubang ketukan. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Simpan denyut di kaki. Taruh nada di tempat kaki tidak ada. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg Kanon adalah satu baris yang digeser dalam waktu. Suara kedua masuk lebih lambat dan tidak menyusul. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Empat nada yang bisa kamu tahan. Suara yang terlambat menjaga nada itu. Jangan ubah baris untuk menolong mereka. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg Sebuah modus adalah himpunan nada dengan rumah. Modus lima nada meninggalkan dua nada di luar dengan sengaja. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Temukan nada rumah dulu. Empat yang lain mewarnainya. Akhiri di rumah. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg Meend dan portamento adalah tinggi nada yang bepergian. Tuts piano tidak bisa membengkok. Suara bisa. Senar bisa, jika kamu tidak merobeknya. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Dengar nada di antara dua yang kamu namai. Nada di tengah itulah peluncuran. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg Bas tanah adalah pola pendek di bawah baris yang berubah. Pola itu tulang punggung, bukan pemanasan. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Ulangi sampai stabil. Lalu satu nada baru di atasnya. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki yang meleset. https://mylearntomake.com/id/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/id/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg Tubuh nyaman sebelum bunyi. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg Jika bahu naik sampai telinga, nadanya akan tegang. Turunkan. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan nyanyikan lagu dulu. https://mylearntomake.com/id/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg Napas memulai nada. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Ambil udara dulu. Jika kamu mulai bunyinya lalu cari udara, nadanya bergetar. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg Satu vokal, di tengah. Tidak didorong dari tenggorokan. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg Jika tenggorokan kencang, kamu mendorong. Lebih lembut, dan vokal tetap di tengah. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Cari nadanya, lalu tahan. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg Nada yang ditahan lalu meluncur belum ditemukan. Cari lagi, lalu tahan. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg Katanya terdengar pada coba pertama. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg Jika pendengar harus bertanya apa yang kamu nyanyikan, katanya belum selesai. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg Baris yang sama, pelan, lalu penuh. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Penuh bukan sekeras yang ruangan sanggup. Jika pusing, kamu menahan udara terlalu lama. Berhenti. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg Diam adalah hening. Jangan diisi. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Bernapas di dalam diam. Jika kamu menyanyi melewatinya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg Nada tinggi disiapkan, tidak disambar. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg Jika kamu meraih dan tenggorokan menyambar, kamu belum siap. Masuk dari nada sebelumnya. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Rekam satu bait. Dengar sekali. Perbaiki satu hal. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg Jangan dengar lima kali dan perbaiki lima hal. Satu hal, lalu nyanyikan lagi. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Dua puluh menit. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg Tenggorokan yang sakit bukan bukti kamu sudah bekerja. Itu alasan kamu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Nyanyikan kata-katanya dengan sungguh. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg Jika kata-kata hanya bunyi, kamu belum menyanyikannya. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg Satu bait yang bisa kamu nyanyi besok. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Menyanyi'. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg Kamu bisa menemukan bait itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg Dengung menemukan barisnya. Satu kata menumpanginya. Beri nama lagunya dulu. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Berdengung sampai nadanya mudah. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk mendorong nada yang kencang. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Lebih keras adalah lebih banyak napas, bukan tenggorokan yang lebih kencang. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg Satu kata. Pelan, lalu sedikit lebih banyak udara. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk mendorong nada yang kencang. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Empat kata, lagu dinamai, dan akhir yang pelan. Bukan akhir yang lebih besar. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Ucapkan namanya. Nyanyikan yang empat. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk mendorong nada yang kencang. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg Napas mulai di bawah tulang rusuk. Nada itu menumpang napas itu. Tenggorokan tidak mendorongnya. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Tangan di perut. Masuk, dan tangan keluar. Lalu satu vokal di udara itu. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk mendorong nada yang kencang. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg Dengung adalah vokal tertutup. Ia menunjukkan tinggi nada sebelum mulut punya kata untuk dikatakan. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Dengungkan nadanya. Buka ke ah tanpa mulai baru. Tingginya tidak berubah. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk mengejar lompatan. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg Vokal adalah ruang tempat nada tinggal. Kamu mengubah ruang. Kamu tidak mengubah tenggorokan. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg Satu tinggi nada. I, lalu a, lalu u. Rahang turun untuk a. Bibir membulat untuk u. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menarik sebuah vokal. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg Besar suara adalah napas, bukan cengkeraman. Messa di voce menumbuhkan satu nada lalu membawanya kembali. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Pelan, lalu penuh, lalu pelan, pada satu tinggi nada. Tingginya tidak naik. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk mendorong nada yang keras. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg Nada tinggi sudah ada di napas. Meraih dengan dagu menutup tenggorokan. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Siapkan napas. Nyanyikan nada dengan kepala rata. Satu tangan di dada, bukan di leher. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memaksa yang tinggi. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg Kata terdengar dari percobaan pertama. Diksi bukan hiasan. Itu kalimatnya. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Nyanyikan satu baris. Jika satu kata jadi bubur, nyanyikan kata itu sendiri, lalu barisnya lagi. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menyembunyikan sebuah kata. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg Jeda adalah hening. Nada terakhir dilepas. Tidak dipotong dan tidak ditahan lewat napas. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Selesaikan baris lebih pelan daripada kamu memulainya. Lalu biarkan heningnya. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk mengisi sebuah jeda. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Menyamakan adalah tinggi nada, bukan kerasnya. Dengar, lalu nyanyikan. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg Kalau meleset, tetap pelan dan geser sampai mengunci. Lebih keras tidak membuatnya lebih benar. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Tulis reff sekali. Setiap kali kembali, nyanyikan melodi yang sama dan kata yang sama. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg Liku baru di setiap reff adalah lagu baru. Biarkan reffnya. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/id/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg Satu hal yang jujur. Bukan kostum lagu yang kamu suka. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg Jika baris itu bisa jadi lagu apa pun di radio, itu kostum. Mulai dari yang benar-benar kamu lihat. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg Judul adalah janji lagunya. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Tulis di atas. Jika baitnya tidak menepati janji itu, judulnya dusta. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg Reff mengatakan janji itu dalam satu atau dua baris. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Dua baris adalah batasnya. Reff yang butuh paragraf adalah bait. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Dengungkan melodinya. Jika tidak ada not, tulis iramanya dengan kata biasa. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Panjang, pendek, pendek cukup. Gambar not yang tidak bisa kamu baca tidak membantu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg Bait satu adalah adegannya. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Siapa yang ada, dan apa yang bisa kamu lihat. Jangan jelaskan perasaannya dulu. Adegan yang melakukan itu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg Reff kembali tanpa berubah. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg Jika kamu menulis ulang kali kedua, kamu tidak punya reff. Kamu punya dua bait. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg Bait dua menaikkan taruhannya, atau belokannya. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Sesuatu lebih sulit, atau seseorang berubah pikiran. Jika tidak ada yang berubah, itu lagi bait satu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg Jembatan boleh tidak ada. Satu baris yang tidak dikatakan reff. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg Jika tidak perlu, jangan tulis. Jembatan bukan bait ketiga. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg Genre adalah ketukan dan kata, bukan kostum. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Ketuk ketukan yang kamu maksud. Jika kata-kata hanya jalan di suara orang lain, kata itu belum milikmu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg Tidak ada kait pinjaman. Jika terdengar lagu lain, mulai lagi barisnya. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg Kait yang kamu ingat dari radio bukan milikmu. Tulis baris berikutnya dari judulmu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Rekam reffnya. Dengar sekali. Perbaiki satu kata. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg Jangan dengar lima kali dan jangan perbaiki lima kata. Satu kata, lalu untuk hari ini selesai. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg Satu lagu yang bisa kamu nyanyi besok. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Menulis lagu'. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg Kamu bisa menemukan reff itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg Barisnya empat kata yang kamu maksud, di bawah nama yang kamu pilih. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Tulis namanya. Lalu yang empat. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg Reff adalah kata yang sama, terdengar dua kali. Bukan ide baru. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Ucapkan yang empat. Ucapkan lagi. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg Nama, lalu reff dua kali. Itu satu lagu kecil yang utuh. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Ucapkan sebagai satu bagian. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg Judul adalah janji lagunya. Dua atau tiga kata yang bisa kamu pegang. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Tulis sebelum baitnya. Jika judulnya kostum lagu yang kamu suka, itu bukan milikmu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg Reff adalah janji yang kembali tanpa berubah. Bait boleh bergerak. Reff tidak. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Nyanyikan atau ucapkan dua kali. Kali kedua salinan yang pertama, sengaja. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg Bait satu adalah adegannya, bukan janjinya. Reff sudah mengatakan janji itu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg Satu tempat. Yang kamu lihat. Berhenti sebelum menjelaskan. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Dengungkan melodinya sebelum kamu menamai notnya. Jika tidak ada notasi, dengungan itu partisinya. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Dengungkan reffnya sekali. Jika lagu lain masuk ke telinga, berhenti dan dengungkan baris yang lebih datar. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg Potongan adalah keputusan. Baris yang menjelaskan apa yang adegan sudah tunjukkan boleh pergi. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Baca sekali. Buang satu baris. Jangan tulis pengganti pada duduk yang sama. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg Bait dua menaikkan taruhannya, atau belokannya. Itu bukan lapisan kedua dari bait satu. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg Satu perubahan. Lalu reffnya, kata yang sama seperti pertama kali. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg Satu lagu yang bisa kamu nyanyi besok. Beri nama. Baca sekali. Biarkan. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg Jika satu kata salah, perbaiki kata itu saja. Lalu tutup halamannya. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk memperbaiki baris pinjaman. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Nyanyikan barisnya, lalu ucapkan dengan suara biasa. Janjinya harus cocok. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg Kalau baris yang diucapkan butuh penjelasan tambahan, baris yang dinyanyikan sedang bersembunyi. Tulis ulang sampai setuju. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Taruh satu akor di bawah seluruh reff. Melodi boleh bergerak. Akornya tetap. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg Kalau butuh tiga akor supaya menarik, kamu belum percaya pada reffnya. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/id/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Kertas, atau tablet yang sudah ada. Tidak perlu program khusus. Tulis satu orang. Sebuah nama cukup. Satu orang saja. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg Di baris berikutnya, tulis apa yang orang itu inginkan. Satu keinginan. Bukan daftar. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg Di baris berikutnya, tulis satu hal yang menghalangi. Seseorang, sebuah fakta, atau sebuah batas. Lalu berhenti. Ini bukan seluruh cerita. https://mylearntomake.com/id/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Biarkan tiga baris dari kelas 1 di meja. Buka halaman baru. Jangan mulai dengan 'ini cerita tentang'. Mulai saat orang itu sudah di suatu tempat. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Tulis apa yang ia lakukan sekarang. Satu tindakan yang bisa dilihat. Tangan di pintu, satu langkah, cangkir yang diletakkan. Tinggal di saat itu. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Baca. Jika satu kalimat menceritakan seluruh hidup, atau pelajaran, coret. Pembuka hanya saat ini. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Baca pembuka dari kelas 2. Itu satu saat. Jangan mulai adegan baru. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Sebelum saat itu selesai, taruh keinginan di halaman. Jangan tulis 'ia ingin'. Tunjukkan. Tangan mencoba pintu. Mata tinggal di telepon yang tidak diangkat. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Baca sampai baris terakhir. Jika pembaca masih tidak tahu apa yang diinginkan orang itu, tambah satu tindakan yang menunjukkannya. Lalu berhenti. Jangan mulai bagian tengah. https://mylearntomake.com/id/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Kembali ke adegan. Keinginan sudah ada. Hambatan hanya satu macam: seseorang, sebuah fakta, atau sebuah batas. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Tulis itu di adegan. Seseorang berkata tidak. Fakta: bus sudah pergi. Batas: ada satu koin. Jangan tulis 'ada masalah'. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Baca. Jika hambatan bisa lebih dari satu macam, simpan satu dan coret yang lain. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg Ini bagian tengah. Tulis percobaan pertama. Gagal karena satu alasan. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Tulis percobaan kedua. Gagal karena alasan yang berbeda. Jangan ulangi kegagalan pertama. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Baca keduanya. Jika gagal karena alasan yang sama, ubah yang kedua. Lalu berhenti. Jangan tulis akhir. https://mylearntomake.com/id/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Baca dua percobaan. Keduanya gagal. Jangan tambahkan penyelamatan karena keberuntungan. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Tulis belokan sebagai pilihan. Orang itu memilih satu dari dua hal yang benar-benar bisa dilakukan. Ia tahu harganya. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Baca. Jika jalan keluar adalah keberuntungan, orang asing, atau kunci yang ditemukan, coret. Tulis pilihannya. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Tulis akhir dalam beberapa baris. Atau mereka mendapat yang diinginkan, atau halaman menunjukkan harganya. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg Jangan tambah keinginan baru. Pakai keinginan dari adegan pertama. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Baca keinginan dan akhir bersama. Jika akhir lupa keinginannya, perbaiki akhir. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Baca adegan sampai baris terakhir. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg Baris terakhir harus mengubah sesuatu. Fakta, pilihan, atau apa yang seseorang tahu. Jika tidak ada yang berubah, tulis perubahannya. Bab belum selesai sebelum itu. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg Jika adegan baru sudah mulai, coret kembali. Akhiri pada perubahan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Cari satu perasaan atau fakta yang akan kamu jelaskan. 'Ia marah.' 'Ia tidak memercayainya.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Taruh itu di apa yang seseorang katakan, atau di apa yang tidak dikatakan. Jangan tulis pengumumannya. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Baca. Jika narator masih mengumumkannya, coret kalimat itu. Ucapan yang menahannya. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Baca adegan. Tandai kalimat yang menjelaskan apa yang pembaca sudah lihat. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Coret. Biarkan tindakannya. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Baca adegan lagi. Jika kalimat lain hanya menjelaskan, coret juga. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Bacakan halaman pertama dengan suara. Hanya halaman pertama. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Tandai tempat pertama kamu kehilangan orangnya, keinginannya, atau tempatnya. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Perbaiki tempat itu. Satu perbaikan. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Baca tulisan dari baris pertama sampai terakhir. Ada seseorang, satu keinginan, satu hambatan, dua percobaan, satu pilihan, dan satu akhir. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan 'Cerita'. Nama itu menunjuk tulisan ini. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg Tulisan ini bisa diberikan kepada pembaca. Kamu tidak perlu halaman ini terbuka untuk tahu apa itu. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg Karya mulai dari satu orang dan satu keinginan. Setiap kata adalah kata yang bisa kamu pegang. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Sebut mereka. Sebut keinginannya. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg Satu baris tindakan: siapa, di mana, keinginan, coba. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Tulis itu, lalu baca keras. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg Akhir adalah perubahan, dikatakan sekali, di bawah nama. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg Jangan jelaskan perubahannya. Tulis hal terakhir yang mereka lakukan. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg Pembuka adalah adegan, bukan ringkasan. Pembaca harus tahu di mana tubuh itu. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg Satu tempat. Apa yang ada di tangan, atau di bawah kaki. Berhenti sebelum kamu menjelaskan hidupnya. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg Keinginannya ada di halaman pada akhir adegan pertama. Keinginan yang disembunyikan adalah rencana, bukan cerita. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Namai keinginan itu di dalam adegan. Seseorang, sesuatu, atau jalan keluar. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg Tengahnya dua percobaan yang gagal karena alasan berbeda. Kegagalan yang sama dua kali adalah macet. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Tulis percobaan pertama dan mengapa gagal. Tulis percobaan kedua. Alasannya tidak sama. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg Bicara membawa yang tidak diumumkan pencerita. Orang tidak menjelaskan pokoknya. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Tulis baris yang akan mereka katakan di ruangan. Potong baris yang menyuruh pembaca merasakan sesuatu. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Potong setiap kalimat yang menjelaskan apa yang sudah ditunjukkan adegan. Satu kalimat cukup untuk latihan ini. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Baca sekali. Hapus satu kalimat yang menjelaskan. Jangan tulis pengganti dalam sekali duduk. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg Belokannya pilihan, bukan keberuntungan. Akhir menuntaskan keinginan itu, atau menunjukkan yang dikorbankannya. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Tulis pilihannya. Lalu baris terakhir. Keinginannya terpenuhi, atau korbannya ada di halaman. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg Satu karya yang bisa kamu serahkan ke pembaca. Beri nama. Baca halaman pertama keras. Tinggalkan. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Perbaiki tempat pertama kamu kehilangan benang. Lalu tutup halamannya. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan tambah menit untuk menjelaskan adegannya. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Tulis kenangan yang terjadi. Nama, tempat, dan satu rincian indra yang benar-benar ada. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg Jangan perbaiki akhirnya. Kebenaran adalah latihannya. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Petunjuk adalah tindakan berurutan, bukan cerita tentang hari kamu belajar. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg Satu kata kerja tiap langkah. Sertakan benda yang mereka butuhkan sebelum langkah satu. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg Puisi pendek adalah beberapa baris dengan belokan, bukan paragraf dengan patahan baris. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Simpan satu citra. Potong baris yang menjelaskan citra itu. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/id/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Kertas yang sudah ada. Tulis satu benda yang bisa kamu buat. Bukan toko. Bukan daftar. Satu benda. Roti, perbaikan, gambar, stoples sup. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg Untuk satu orang, bukan untuk semua orang. Di baris berikutnya, tulis untuk siapa. Sebuah nama cukup. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Baca dua baris itu. Kamu bisa menyelesaikan benda ini. Jika tidak, coret dan tulis benda yang lebih kecil. Lalu berhenti. Jangan tulis harga. https://mylearntomake.com/id/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Lihat satu benda dari kelas lalu. Itu untuk satu orang. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Tulis nama orang itu di baris berikutnya. Orang sungguhan yang bisa kamu ajak bicara. Bukan semua orang. Bukan pelanggan. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Baca namanya. Jika kamu tidak bisa membayangkan wajahnya, coret dan tulis satu orang yang bisa kamu bayangkan. Lalu berhenti. Jangan tulis harga. https://mylearntomake.com/id/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg Orang yang namanya kamu tulis. Tulis apa yang dia butuhkan dan tidak dia punya. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg Itu harus cocok dengan benda yang bisa kamu buat. Bukan usaha baru. Satu kebutuhan. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Baca kebutuhan dan benda itu bersama. Jika tidak cocok, ubah kebutuhan atau bendanya. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Buat yang pertama. Pakai yang sudah ada. Jangan buka toko. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Selesaikan yang ini. Bukan rencana sepuluh. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Letakkan di meja. Ini yang pertama. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Bawa yang pertama kepada orang yang kamu namai. Atau tentukan waktu mereka bisa memegangnya. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Taruh di tangan mereka. Jangan jelaskan seluruh rencana. Biarkan mereka memegangnya. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Tetap di situ sementara mereka melihat. Lalu berhenti. Jangan minta uang. https://mylearntomake.com/id/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg Setelah mereka memegangnya, tulis kata yang mereka ucapkan. Kata mereka, bukan katamu. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg Jika mereka tidak berkata apa-apa, tulis apa yang mereka lakukan. Mereka meletakkannya. Mereka tersenyum. Mereka mengajukan satu pertanyaan. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Baca yang kamu tulis. Itu reaksi mereka, bukan harapanmu. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Baca yang mereka katakan. Temukan satu hal yang mereka minta. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Ubah hal yang satu itu pada benda yang kamu buat. Bukan lima hal. Satu. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg Perubahannya selesai. Lalu berhenti. Jangan mulai dari awal. https://mylearntomake.com/id/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg Di kertasmu sendiri, tulis yang kamu keluarkan untuk membuat ini. Waktu. Bahan yang sudah kamu punya. Sesuatu yang habis kamu pakai. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg Ini untuk kamu. Ini bukan harga untuk mereka. Jangan tulis harga jual. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Baca. Kamu tahu yang kamu keluarkan untuk ini. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Lihat yang kamu keluarkan. Putuskan satu harga yang bisa kamu ucapkan dengan suara kepada orang itu. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Katakan kepada orang itu, atau latih mengatakannya kepada ruangan. Dengan suara. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg Jangan ketik harga di halaman ini. Jangan ketik di catatan di sini. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Tulis bagaimana mereka mendapatkannya darimu. Kamu berikan ke tangan mereka. Mereka mengambilnya. Kamu tinggalkan di pintu mereka. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg Satu cara. Bukan toko. Bukan pembayaran di situs ini. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Baca. Seseorang bisa mengikuti cara itu. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Beritahu orang yang dituju. Satu kalimat. Bendanya, dan bahwa itu untuk mereka. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Ucapkan, atau tulis di tempat yang akan mereka lihat. Bukan poster untuk semua orang. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg Satu kalimat. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Baca yang kamu punya. Satu benda. Satu orang. Satu kebutuhan. Satu benda yang dibuat. Satu cara mereka mendapatkannya. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Beri nama tawaran itu. Namanya bukan "Business". Nama itu menunjuk tawaran ini. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg Kamu bisa menyerahkannya ke pembeli tanpa halaman ini terbuka. Lalu berhenti. Jangan ketik harga. https://mylearntomake.com/id/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg Satu benda, satu orang, ditanya sebelum kamu membuat tumpukan. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Sebut orangnya. Tanya. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg Satu pembeli, satu perbaikan. Kata mereka, bukan ide baru. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Taruh di tangan mereka. Tulis yang mereka katakan. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Beri nama tawarannya. Ucapkan satu harga dengan suara. Jangan ketik di sini. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg Bagaimana mereka mendapatkannya darimu. Bukan pembayaran di halaman ini. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Sebut orang itu. Bisnis mulai dari satu pembeli, bukan pasar. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Tulis namanya. Jika namanya kerumunan, coret. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg Yang mereka butuhkan dan belum mereka punya. Kebutuhannya milik mereka, bukan idemu. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Tulis kata yang mereka ucapkan. Satu kalimat. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Tulis yang kamu keluarkan untuk membuatnya. Waktu dan bahan. Harga datang setelah biaya. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg Satu baris biaya. Jangan ketik harga di situs ini. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg Satu tawaran yang bisa kamu serahkan ke pembeli. Bendanya, orangnya, dan cara mereka mendapatkannya. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Katakan dalam satu kalimat. Ucapkan satu harga dengan suara. Jangan ketik harga di situs ini. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Tulis bagaimana mereka bisa mendapatkannya darimu. Bukan pembayaran di sini. Serahan yang nyata. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg Satu cara. Tanganmu, pengambilan, atau pesan yang benar-benar akan kamu kirim. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Beritahu orang yang dituju. Taruh di tangan mereka. Tulis kata yang mereka ucapkan. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg Jika mereka menginginkannya, ubah satu hal yang mereka minta. Lalu buat yang berikutnya. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg Kamu siap melakukan bisnis ini. Satu pembeli. Satu benda. Satu tawaran. Satu cara. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Serahkan. Lalu berhenti merencanakan. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Bukan pembayaran di sini. https://mylearntomake.com/id/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg Jasa menjual waktu dan satu hasil. Sebut pekerjaan, waktu, dan apa arti selesai. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg Jangan menambah ekstra tanpa bayar supaya disukai. Kalau mereka mau lebih, itu perjanjian kedua. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg Perbaikan mengembalikan benda ke pekerjaannya. Lingkupnya adalah bagian yang rusak. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg Kalau menemukan kerusakan kedua, katakan sebelum memperbaikinya. Jangan sembunyikan di dalam harga pertama. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Tulis apa yang sebenarnya mereka katakan. Bukan cerita yang kamu ceritakan pada dirimu tentang itu. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Ubah satu hal dalam tawaran, atau pergi. Jangan ubah lima hal dan sebut itu mendengarkan. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Mainkan satu tuts putih dan biarkan berhenti. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg Kalau kamu menahannya, kamu tidak membiarkannya berhenti. Angkat jari dan dengarkan sampai akhir. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Pertahankan empat ketukan yang rata. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg Jika ketukan makin cepat, kamu belum punya denyut. Pelankan. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Mainkan tuts yang sama dengan keras, lalu pelan. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Pelan tetap tuts yang sama. Jika telinga sakit, itu terlalu. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Mainkan satu tuts yang lebih tinggi, lalu satu yang lebih rendah. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Sebut mana yang lebih tinggi. Mainkan lagi tanpa mencari lama. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Sisakan satu istirahat yang bisa kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg Diam itu satu ketukan. Kalau kamu main menembusnya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Ulangi pola pendek yang sama tiga kali. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg Jika kali ketiga membesar, kamu tidak mengulanginya. Mainkan yang pertama lagi. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Gunakan satu tangan dan biarkan yang lain beristirahat. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg Tangan yang beristirahat tidak melayang. Ia diam. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Mainkan lambat, lalu sedikit lebih cepat, tanpa memburu-buru istirahatnya. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg Istirahatnya tetap sama panjang. Kecepatan tidak memakan diam. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Biarkan orang lain menghitung empat saat kamu bermain. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg Jika kamu melaju melewati hitungan mereka, kamu belum bersama mereka. Mulai lagi. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Berhenti di ketukan terakhir. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg Kalau kamu tambah satu lagi, kamu tidak berhenti. Angkat kedua tangan. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Mainkan sekali dari awal, lalu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg Satu take. Jangan tambal bagian tengah. Jika putus, percobaan berikutnya dimulai dari awal. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Mainkan satu pola pendek dan berikan sebuah nama. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg Namanya bukan 'Piano'. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg Kamu bisa menemukan tuts-tuts itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Duduklah supaya tengah tubuh menghadap tengah kibor. Pergelangan setinggi tuts. Pergelangan yang jatuh sakit sebelum lagu itu dikuasai. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg C tengah adalah C yang paling dekat ke tengah. C adalah tuts putih tepat di kiri sekelompok dua hitam. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Tangan kanan. Ibu jari di C tengah, lalu D, E, F, dan G di bawah jari dua, tiga, empat, dan lima. Satu jari memiliki satu tuts. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg Naik, satu sampai lima. Setiap tuts berbunyi sebelum jari berikutnya main. Lalu turun. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg Tangan kiri ke C berikutnya ke bawah, satu oktaf di bawah C tengah. Tanda yang sama: tuts putih di kiri dua hitam. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Kelingking di C itu. Manis di D, tengah di E, telunjuk di F, ibu jari di G. Ibu jari mendarat di G tanpa rentangan yang sakit. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg Kord C, tangan kanan: jari satu di C, jari tiga di E, jari lima di G. Mainkan bersama. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Jari dua dan empat tetap melengkung dan terangkat. Jari yang rebahan menambah nada salah. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg Kord F berarti tangan pindah. Ibu jari di F, tuts putih tepat di kiri sekelompok tiga hitam. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Jari tiga di A. Jari lima di C berikutnya ke atas, bukan C tengah. C tengah ada di bawah F ini. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg Kord G: ibu jari di G, tuts putih berikutnya setelah F. Jari tiga di B, tuts putih tepat di kanan tiga hitam. Jari lima di D. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg D berada di antara pasangan dua hitam berikutnya. Kelingking di tuts hitam berarti tergeser. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg Minor A: ibu jari di A, satu putih di atas G. Jari tiga di C, di kiri dua hitam. Jari lima di E, di kanan dua yang sama. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg Ketiganya putih. Hitam dalam bunyi berarti jari tergeser. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg Pindahan adalah keterampilan. Tahan C. Hitung satu, dua, tiga, empat, cukup pelan untuk pindah pada empat. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Mendarat di G sebelum bunyi berikutnya. Tidak ada bagian bentuk C yang boleh tinggal karena malas. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg Tangan kiri saja. Tangan kanan lepas dari tuts. Tangan ini memainkan satu tuts, bukan kord. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Kelingking di C rendah, ketukan satu. Ketukan dua, tiga, dan empat diam. Tuts naik. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Siap berarti satu kali C, G, minor A, F. Tangan kanan menahan kord empat ketukan. Tangan kiri memainkan bas pada satu: C, lalu G, lalu A, lalu F. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Ucapkan hitungan. Kord boleh datang terlambat. Hitungan tidak mengejarnya. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg Tangan kiri adalah ketukan: satu nada di ketukan satu. Tangan kanan memainkan pola tiga tuts di atasnya. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Mulai lebih pelan dari yang kamu mau. Kalau tangan berpisah, berhenti dan taruh ketukan satu kembali di bawah pola. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Mainkan satu napas lembut dan biarkan berhenti. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg Jika suaranya tidak pernah habis, kamu masih meniup. Hentikan udara dan dengarkan. Berhenti jika pusing atau bibir sakit. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Pertahankan empat ketukan yang rata. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg Jika ketukan makin cepat, kamu belum punya denyut. Pelankan. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Mainkan nada yang sama dengan keras, lalu pelan. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Pelan tetap nada yang sama. Jika telinga sakit, itu terlalu. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Mainkan satu nada yang lebih tinggi, lalu satu yang lebih rendah. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Sebut mana yang lebih tinggi. Mainkan lagi tanpa mencari lama. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Sisakan satu istirahat yang bisa kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg Diam itu satu ketukan. Kalau kamu main menembusnya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Ulangi pola pendek yang sama tiga kali. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg Jika kali ketiga membesar, kamu tidak mengulanginya. Mainkan yang pertama lagi. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Gunakan satu tangan dan biarkan yang lain beristirahat. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg Tangan yang beristirahat tidak melayang. Ia diam. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Mainkan lambat, lalu sedikit lebih cepat, tanpa memburu-buru istirahatnya. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg Istirahatnya tetap sama panjang. Kecepatan tidak memakan diam. Jika pusing, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Biarkan orang lain menghitung empat saat kamu bermain. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg Jika kamu melaju melewati hitungan mereka, kamu belum bersama mereka. Mulai lagi. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Berhenti di ketukan terakhir. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg Kalau kamu tambah satu lagi, kamu tidak berhenti. Ambil klarinet dari mulutmu. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Mainkan sekali dari awal, lalu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg Satu take. Jangan tambal bagian tengah. Jika putus, percobaan berikutnya dimulai dari awal. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Mainkan satu pola pendek dan berikan sebuah nama. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg Namanya bukan 'Klarinet'. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg Kamu bisa menemukan nada-nada itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Pegang buluh di ujung yang tebal. Basahi di mulut sampai ujungnya lunak. Jangan dikunyah. Jangan direndam sepuluh menit. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg Sisi datar menempel pada meja datar corong. Ujung buluh sejajar dengan ujung corong, atau lebih pendek sehelai rambut. Jangan melewati. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Hanya corong dan laras. Klarinet menunjuk ke bawah, bukan lurus ke depan. Bibir bawah jadi bantalan tipis di atas gigi. Gigi atas menempel di corong. Tidak menjepit. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Sudut bibir masuk. Dagu datar. Pipi tetap di dalam. Masukkan corong cukup supaya buluh bisa bergerak. Terlalu sedikit menyesakkan. Terlalu banyak melebar. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Gabus kering yang melawan: sedikit minyak. Putar tiap sambungan. Jangan digoyang. Kunci jembatan, yang menyeberang di tengah, harus mendarat di atas kunci bawah. Lihat sebelum mendorong. Di samping, kuncinya bengkok. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg Tangan kiri di atas, lebih dekat ke corong, walaupun kamu menulis dengan tangan kiri. Tangan kanan di bawah. Ibu jari kanan di bawah sandaran, tidak ditekan masuk. Kalau ibu jari sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg Tidak ada jari yang turun. Ibu jari juga tidak. Nada terbuka itu sol tertulis. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Atur telepon ke si mol atau klarinet kalau ada. Seharusnya bilang G. Penala konser bilang F. F itu benar. Menarik laras membuat nada lebih rendah. Jangan ditarik supaya F menjadi sol. Kamu akan terlalu rendah, dan setiap nada sesudahnya salah. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Tetap di sol tertulis. Tanpa jari. Lidah pada buluh di tiap nada: du, du, du, du. Hitung satu, dua, tiga, empat. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Lalu istirahat satu, dua, tiga, empat. Corong boleh lepas dari bibir. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg Ibu jari kiri menutup lubang ibu jari, dan hanya itu. Kunci register tetap di atas. Dari sol terbuka, nada yang lebih rendah itu fa tertulis. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg Kalau nada meloncat naik, ibu jari menekan kunci register. Pindahkan ke lubang. Kalau masih sol, lubangnya belum tertutup. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg Telunjuk kiri bergabung dengan ibu jari. Bantalan menutup seluruh lubang pertama. Tidak ada cahaya di tepi. Itu mi tertulis. Jari tengah tetap di atas. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg Kalau masih fa, telunjuk meleset dari lubang. Kalau berdecit, lubang bocor, atau gigi atas menjepit. Tutup, dan ringankan. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg Pindah jari itulah latihannya. Sol, fa, mi. Satu nada tiap hitungan. Ucapkan hitungannya. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Jari: tidak ada, lalu ibu jari, lalu ibu jari dan telunjuk. Pindah di antara nada. Kalau jari terlambat, hitungan itu diam, lalu nada. Hitungan tidak mengejar. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg Jari tengah kiri bergabung. Tutup lubang itu dengan cara yang sama. Itu re tertulis. Penala klarinet bilang D. Penala konser bilang C. Biarkan C itu. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg Turun: sol, fa, mi, re. Naik: re, mi, fa, sol. Ibu jari tetap di lubang dari fa sampai re. Sol satu-satunya yang terbuka. Kunci register tetap di atas. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Siap berarti satu putaran: sol, fa, mi, re, re, mi, fa, sol. Tepat waktu. Dari ingatan. Lidah pada buluh di tiap nada. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Terbuka pada sol. Ibu jari pada fa. Ibu jari dan telunjuk pada mi. Ibu jari, telunjuk, dan jari tengah pada re. Kunci register tetap di atas. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg Jeritan adalah kebocoran atau gigitan terlalu keras. Tutup setiap lubang nada itu sebelum menyalahkan reed. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Jari tetap rata dan dekat. Ujung jari di pinggir bocor. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Melewati patahan berarti kunci register, jari yang sama, rahang yang lebih ringan. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Menggigit untuk mencapai nada tinggi menutup reed dan menjerit. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. Jangan gigit lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Dengungkan bibir sekali dan biarkan berhenti. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg Jika dengungannya tidak pernah habis, kamu masih meniup. Hentikan udara dan dengarkan. Berhenti jika bibir sakit atau kamu merasa pusing. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Pertahankan empat ketukan yang rata. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg Jika ketukan makin cepat, kamu belum punya denyut. Pelankan. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg Mainkan nada yang sama dengan keras, lalu pelan. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Pelan tetap nada yang sama. Jika telinga sakit, itu terlalu. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Mainkan satu nada yang lebih tinggi, lalu satu yang lebih rendah. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Sebut mana yang lebih tinggi. Mainkan lagi tanpa mencari lama. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Sisakan satu istirahat yang bisa kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg Diam itu satu ketukan. Kalau kamu main menembusnya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Ulangi pola pendek yang sama tiga kali. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg Jika kali ketiga membesar, kamu tidak mengulanginya. Mainkan yang pertama lagi. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Gunakan satu tangan dan biarkan yang lain beristirahat. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg Tangan yang beristirahat tidak melayang. Ia diam. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Mainkan lambat, lalu sedikit lebih cepat, tanpa memburu-buru istirahatnya. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg Istirahatnya tetap sama panjang. Kecepatan tidak memakan diam. Jika pusing, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Biarkan orang lain menghitung empat saat kamu bermain. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg Jika kamu melaju melewati hitungan mereka, kamu belum bersama mereka. Mulai lagi. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Berhenti di ketukan terakhir. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg Kalau kamu tambah satu lagi, kamu tidak berhenti. Ambil trompet dari mulutmu. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Mainkan sekali dari awal, lalu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg Satu take. Jangan tambal bagian tengah. Jika putus, percobaan berikutnya dimulai dari awal. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Mainkan satu pola pendek dan berikan sebuah nama. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg Namanya bukan 'Trompet'. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg Kamu bisa menemukan nada-nada itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Bibir rapat, seperti mulai mengucap mmm. Sudut kencang, sedikit ke tengah. Bukan senyum lebar. Dagu rata. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Tiup dengung yang tetap lewat lubang kecil di tengah. Pipi tetap di dalam. Kalau menggembung, udara hilang. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg Corong duduk di tengah. Kira-kira separuh di bibir atas, separuh di bibir bawah. Sedikit lebih atas boleh kalau dengungnya mudah. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Basahi bibir. Corong menyentuh. Tidak menggiling. Lingkaran merah artinya kamu menekan. Berhenti untuk hari ini. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Pasang corong dengan putaran kecil. Tangan kiri memegang rumah katup. Ujung jari kanan melengkung di tiga katup. Kelingking kanan tetap di luar kait. Kait hanya menarik trompet ke bibir. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg Tidak ada katup yang turun. Lonceng menyeberang ruangan, jangan ke telinga. Duduk atau berdiri tegak. Pemain tangan kiri boleh menukar tangan. Katup satu tetap katup yang paling dekat dengan corong. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Tetap di sol tertulis. Tanpa katup. Lidah pada tiap nada: tah, tah, tah, tah. Hitung satu, dua, tiga, empat. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Lalu istirahat satu, dua, tiga, empat. Trompet boleh lepas dari bibir saat istirahat. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Masih tanpa katup. Udara lebih cepat dan lebih hangat daripada sol. Lubang lebih kecil. Corong yang sama ringannya. Nada terbuka yang lebih tinggi itu do tertulis. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg Penala trompet bilang C. Penala konser bilang si mol, atau la kres. Nada yang sama. Jangan tarik selongsong sampai penala konser bilang C. Kamu akan terlalu tinggi, dan setiap nada sesudahnya salah. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Jari tengah, katup dua, yang di tengah. Sampai habis ke bawah, lalu sampai habis ke atas. Setengah jalan bukan nada yang bisa dipakai. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg Dari do tertulis, katup dua adalah si tertulis. Katup satu, telunjuk, adalah si mol. Itu nada lain. Jangan dipakai di sini. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Telunjuk dan jari tengah bersama. Katup satu dan dua, keduanya sampai habis. Jari manis tetap di atas. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg Itu la tertulis. Sol terbuka. La dengan satu dan dua. Si hanya dengan dua. Do terbuka. Udara tetap pada tingkat yang sama mudahnya dengan sol. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg Pindah jarilah latihannya. Sol, la, si, do. Satu nada tiap hitungan. Ucapkan hitungannya. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Jari: tidak ada, lalu satu dan dua, lalu hanya dua, lalu tidak ada. Pindah di antara nada. Kalau jari terlambat, hitungan itu diam, lalu nada. Hitungan tidak mengejar. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg Sol, la, si, do, lalu do, si, la, sol. Jari yang sama saat turun. Katup dua pada setiap si. Satu dan dua pada setiap la. Sol dan do terbuka. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg Udara tetap ringan. Saat turun, jangan ambruk. Saat naik, jangan menambah tekanan pada do. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Siap artinya satu putaran: sol, la, si, do, do, si, la, sol. Tepat waktu. Dari ingatan. Lidah pada tiap nada. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Katup dua pada si. Satu dan dua pada la. Sol dan do terbuka. Katup satu sendiri tidak ada dalam putaran ini. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg Lidah melepaskan nada. Ia tidak membuat tinggi nadanya. Dengungan yang membuat. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Sentuh di balik gigi atas dan lepaskan udara. Ta, lalu udara yang tetap. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg Lagu pendek adalah beberapa nada yang bisa kamu ulang, bukan tangga nada yang membuatmu tersandung. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Lidah di setiap awal. Sisakan istirahat di tempat yang kamu tulis. Jangan isi istirahat dengan bunyi udara. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa satu nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Petik satu senar dan biarkan berhenti. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Angkat jari. Dengarkan sampai akhir. Kalau kamu menahannya, kamu tidak membiarkannya berhenti. Tanpa penggesek. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Pertahankan empat ketukan yang rata. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg Jika ketukan makin cepat, kamu belum punya denyut. Pelankan. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg Mainkan senar yang sama dengan keras, lalu pelan. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Pelan tetap senar yang sama. Jika telinga sakit, itu terlalu. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Mainkan satu senar yang lebih tinggi, lalu satu yang lebih rendah. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Sebut mana yang lebih tinggi. Mainkan lagi. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Sisakan satu istirahat yang bisa kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg Diam itu satu ketukan. Kalau kamu main menembusnya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Ulangi pola pendek yang sama tiga kali. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg Jika kali ketiga membesar, kamu tidak mengulanginya. Mainkan yang pertama lagi. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Gunakan satu tangan dan biarkan yang lain beristirahat. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg Tangan yang beristirahat tidak melayang. Ia diam. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Mainkan lambat, lalu sedikit lebih cepat, tanpa memburu-buru istirahatnya. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg Istirahatnya tetap sama panjang. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Biarkan orang lain menghitung empat saat kamu bermain. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg Jika kamu melaju melewati hitungan mereka, mulai lagi. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Berhenti di ketukan terakhir. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg Kalau kamu tambah satu lagi, kamu tidak berhenti. Angkat kedua tangan. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Mainkan sekali dari awal, lalu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg Satu take. Jangan tambal bagian tengah. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Mainkan satu pola pendek dan berikan sebuah nama. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg Namanya bukan 'Cello'. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg Kamu bisa menemukan senar-senar itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Duduk di setengah depan kursi yang kokoh. Kedua kaki di lantai. Jangan disilangkan, dan jangan bersandar. Sofa empuk membuat cello merayap. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg Paku bawah keluar supaya kamu bisa duduk tegak. Bagian atas menyentuh tengah dada dengan ringan. Lutut bertemu lengkung bawah. Bersentuhan. Tidak menjepit. Kamu masih harus bisa bernapas. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg Ini penggesek Prancis, yang biasa untuk murid. Pegang ujung kotak, ujung persegi yang terasa. Ujung runcing di seberang. Jangan menggenggam tengah tongkat. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg Ibu jari menekuk dan menyentuh tongkat di tempat dia bertemu ujung kotak. Tidak terkunci lurus. Tidak ambruk rata. Jari lain melengkung di atas tongkat. Kelingking bersama mereka. Dia tidak menunjuk langit-langit. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg Dari kirimu senarnya do, sol, re, la. La yang tipis di kanan. Re di sebelahnya. Satu gesek turun yang panjang di re, dan tidak di senar lain. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg Bulu duduk kira-kira di tengah antara jembatan dan ujung papan jari, sejajar jembatan. Kalau ujung runcing masuk, nada menipis. Di jembatan dia mencakar. Di papan jari dia berbisik. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Sebut namanya sambil digesek, satu gesekan panjang masing-masing: do, lalu sol, lalu re, lalu la. Kembali ke re dan tinggal. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg Do tebal dan di kiri. La tipis dan di kanan. Kalau re dan sol tidak bisa dibedakan, penala, pada do atau kromatik, akan menyebut hurufnya. Jangan percaya setelan klarinet. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg Di senar re terbuka: turun, naik, turun, naik. Hitung satu, dua, tiga, empat. Turun artinya ujung kotak menuju ujung runcing. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Setiap gesekan memakai tengah penggesek. Panjang penuh tidak perlu. Titik sentuh tinggal di satu jalur, sejajar jembatan. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Tangan kiri di leher, lebih dekat ke pasak daripada ke tengah papan jari. Tangan kanan memegang penggesek. Tetap begitu walaupun kamu menulis dengan tangan kiri. Jangan membalik cello. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg Ibu jari ke belakang leher, sedikit menekuk, lembut, kira-kira di hadapan celah antara jari pertama dan kedua. Dia tidak melingkar di papan jari, dan buku jari tidak memutih. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg Jari satu adalah telunjuk. Di posisi pertama dia menghentikan senar re satu nada utuh di atas senar terbuka. Nada itu mi. Jari tengah bukan nada ini. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg Posisi pertama adalah tangan yang paling dekat pasak, bukan tengah papan jari. Cello kecil dan cello penuh menaruh mi di tempat yang berbeda. Jangan diukur dengan penggaris. Penala yang mengadili. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg Pindahnya adalah re terbuka, lalu mi, lalu re terbuka. Satu nada tiap hitungan. Ucapkan hitungannya. Penggesek tinggal di senar re sepanjang waktu. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg Jari satu turun sebelum penggesek bergerak, dan terangkat bersih. Jari yang terlambat mendapat diam pada hitungan itu, lalu nada. Hitungan tidak mengejar jari. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg Jari tiga, jari manis, memainkan fa kres, dengan jari satu masih di bawah dan jari tengah di atas. Kalau penala bilang fa, jari tengah mengambil nadanya, atau jari manis terlalu dekat kepala gulung. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg Jari empat, kelingking, memainkan sol. Jari satu dan tiga tetap di bawah bersamanya. Jari tengah tetap di atas. Turun: angkat kelingking untuk fa kres, jari manis untuk mi, telunjuk untuk re terbuka. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Siap artinya satu putaran di senar re: re, mi, fa kres, sol, sol, fa kres, mi, re. Tepat waktu. Dari ingatan. Penggesek tidak ganti senar. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Re terbuka. Telunjuk untuk mi. Jari manis untuk fa kres, telunjuk tetap di bawah, jari tengah di atas. Kelingking untuk sol, dengan satu dan tiga di bawah. Kembali dengan cara yang sama, mengangkat satu jari setiap kali. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg Satu lagu, satu senar. Busur adalah ketukan dan tetap lurus melintasi senar itu. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Jari berjalan di nada. Kalau busur melayang ke senar lain, kamu meninggalkan lagu. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menekan lebih keras untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Pukul sekali dan biarkan berhenti. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Angkat tangan. Dengarkan sampai habis. Berhenti jika tangan sakit. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Pertahankan empat ketukan yang rata. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg Jika ketukan makin cepat, kamu belum punya denyut. Pelankan. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg Pukul tempat yang sama dengan keras, lalu pelan. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Pelan tetap tempat yang sama. Jika telinga sakit, itu terlalu. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Pukul lebih tinggi, lalu lebih rendah. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Sebut mana yang lebih tinggi. Pukul lagi. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Sisakan satu istirahat yang bisa kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg Diam itu satu ketukan. Kalau kamu pukul menembusnya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Ulangi pola pendek yang sama tiga kali. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg Jika kali ketiga membesar, mainkan yang pertama lagi. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Gunakan satu tangan dan biarkan yang lain beristirahat. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg Tangan yang beristirahat tidak melayang. Ia diam. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Mainkan lambat, lalu sedikit lebih cepat, tanpa memburu-buru istirahatnya. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg Istirahatnya tetap sama panjang. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Biarkan orang lain menghitung empat saat kamu bermain. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg Jika kamu melaju melewati hitungan mereka, mulai lagi. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Berhenti di ketukan terakhir. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg Kalau kamu tambah satu lagi, kamu tidak berhenti. Angkat kedua tangan. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Mainkan sekali dari awal, lalu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg Satu take. Jangan tambal bagian tengah. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Mainkan satu pola pendek dan berikan sebuah nama. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg Namanya bukan 'Drum'. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg Kamu bisa menemukan pola itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Duduk supaya snare, atau pad, ada di depanmu. Pad di meja sudah cukup. Susunan tangan kanan: jika kamu main kiri, tukar tangannya. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Pegangan sama. Ibu jari dan telunjuk menjepit stik kira-kira sepertiga dari pangkal. Jari lain menekuk dan tidak mengepal. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Hanya tangan kanan, tengah kulit. Hitung satu, dua, tiga, empat dengan suara, pelan dan rata. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg Stik kembali ke tinggi yang sama di antara pukulan. Stik yang rendah membuat pukulan berikutnya terlalu awal. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Kiri, tengah, pada dua dan empat. Satu dan tiga dihitung dan diam. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Ucapkan setiap angka. Diam adalah bagian irama, bukan lubang untuk diisi. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Hi-hat: sepasang simbal di stand di kirimu pada susunan tangan kanan. Ujung tangan kanan mengenai tepi, bukan bel di tengah. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg Kaki kiri menekan pedal supaya dua simbal tetap tertutup. Pasangan yang terbuka adalah derau, bukan pelajaran ini. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Bass drum, kaki kanan, hanya ketukan satu. Bagian depan kaki pada pedal. Tumit di bawah, pada pelat. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Tekan. Biarkan pemukul lepas dari kulit. Pemukul yang ditinggal di atas mencekik drum. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Kanan: hi-hat, atau sisi kanan pad, pada satu, dua, tiga, dan empat. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Kiri: snare, atau tengah, pada dua dan empat. Pada ketukan itu kedua tangan jatuh bersama. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg Iramanya: bass drum pada satu dan tiga, snare pada dua dan empat, hi-hat pada keempat hitungan. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Ucapkan hitungan sepanjang jalan. Kaki boleh datang terlambat. Hitungan tidak bergeser menemuinya. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Tahan tangan. Angkat kaki dari ketukan tiga. Tiga adalah istirahat yang bisa kamu dengar sendiri saat menghitung. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Ucapkan tiga dan jangan main. Mengisinya karena kaki sudah siap mengajarkan irama yang salah. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg Tangan kanan membelah setiap ketukan: satu-dan, dua-dan, tiga-dan, empat-dan. Delapan pukulan, rata. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg «Dan» hanya tangan kanan. Kiri masih memainkan angka dua dan empat, bukan «dan». https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Siap berarti empat birama. Kanan pada setiap «dan». Kiri pada dua dan empat. Kaki pada satu dan tiga. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Ucapkan hitungan. Pukulan yang luput adalah diam, lalu tempat berikutnya. Jangan pernah rentetan untuk mengejar. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Tinggalkan groove, main fill pendek, dan mendarat di ketukan satu birama berikutnya. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg Kalau mendarat terlambat, fillnya terlalu panjang. Keluarkan satu pukulan. Jangan percepat fill untuk mengejar. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg Shuffle adalah rasa triplet tanpa yang tengah: panjang, pendek. Bukan delapan lurus. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Jaga hi-hat di ayunan itu. Snare tetap duduk di dua dan empat. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah irama. Jangan pukul dekat telinga. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Petik satu senar lembut dan biarkan berhenti. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg Kalau kamu menahannya, kamu tidak membiarkannya berhenti. Angkat jari dan dengarkan. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Pertahankan empat ketukan yang rata. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg Jika ketukan makin cepat, kamu belum punya denyut. Pelankan. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg Mainkan senar yang sama dengan keras, lalu pelan. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Pelan tetap senar yang sama. Jika telinga sakit, itu terlalu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Mainkan satu senar yang lebih tinggi, lalu satu yang lebih rendah. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Sebut mana yang lebih tinggi. Mainkan lagi. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Sisakan satu istirahat yang bisa kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg Diam itu satu ketukan. Kalau kamu main menembusnya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Ulangi pola pendek yang sama tiga kali. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg Jika kali ketiga membesar, mainkan yang pertama lagi. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Gunakan satu tangan dan biarkan yang lain beristirahat. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg Tangan yang beristirahat diam. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Mainkan lambat, lalu sedikit lebih cepat, tanpa memburu-buru istirahatnya. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg Istirahatnya tetap sama panjang. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Biarkan orang lain menghitung empat saat kamu bermain. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg Jika kamu melaju melewati hitungan mereka, mulai lagi. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Berhenti di ketukan terakhir. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg Kalau kamu tambah satu lagi, kamu tidak berhenti. Angkat kedua tangan. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Mainkan sekali dari awal, lalu berhenti. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg Satu take. Jangan tambal bagian tengah. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Mainkan satu pola pendek dan berikan sebuah nama. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg Namanya bukan 'Ukulele'. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg Kamu bisa menemukan senar-senar itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Stem setiap kali kamu mengangkatnya. Petik satu senar terbuka dan putar pasak itu sampai penala telepon berhenti pada namanya. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg Dari wajah ke lantai, leher ke kiri: Sol, Do, Mi, La. Penala menyebut G, C, E, A. Bentuk ini untuk ukulele tangan kanan. Ukulele tangan kiri menukar tangan. Senar di dekat wajah tetap Sol. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg Nada tinggal tepat di belakang fret. Di atas logam, nada mati. Di tengah jalan, nada mendengung. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Jari satu, senar La yang di dekat lantai, fret pertama. Ibu jari di belakang leher, berhadapan dengan ujung jari, tidak mengait ke atas. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg Do adalah satu jari. Jari tiga, senar La, fret ketiga. Sol, Do, dan Mi tetap terbuka. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Lengkungkan jari itu. Jari yang rata mematikan senar Mi di sampingnya. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Tetap di Do. Hitung satu, dua, tiga, empat dengan suara. Satu petikan ke bawah pada tiap angka. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg Jari ketiga tetap menekan sepanjang waktu. Mengangkatnya di antara petikan membuat akor baru pada tiap ketukan. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg La minor adalah satu jari. Jari dua, senar Sol yang di dekat wajah, fret kedua. Tiga yang lain tetap terbuka. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg Jari Do diangkat. Jari yang tertinggal di La bukan La minor. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg Fa adalah dua jari. Jari satu, senar Mi, fret pertama. Mi di samping La. Jari dua, senar Sol, fret kedua. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg Do dan La tetap terbuka. Lengkungkan kedua jari supaya tidak menindih senar terbuka itu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg Sol adalah tiga jari. Jari satu, senar Do, fret kedua. Do di samping Sol. Jari dua, senar La, fret kedua. Jari tiga, senar Mi, fret ketiga. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg Senar Sol di dekat wajah tetap terbuka. Jika mati, ada jari yang menindihnya. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg Pindahan itulah latihannya. Do, empat ke bawah pelan, lalu La minor, empat. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Pindah pada petikan terakhir Do. Jari tiga lepas dari La. Jari dua mendarat di Sol sebelum kamu memetik. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg Do, lalu Sol, lalu La minor, lalu Fa. Empat ke bawah masing-masing. Sebut akornya sebelum memetik. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg Hitungan tetap rata. Jari yang terlambat mendapat diam, lalu bentuk, lalu petikan. Tidak pernah setengah akor. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Siap berarti satu putaran Do, Sol, La minor, Fa. Empat petikan ke bawah masing-masing. Pada hitungan. Dari ingatan. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Sebut hitungannya. Akor boleh datang terlambat. Hitungan tidak mengejarnya. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg Turun di ketukan, naik di dan. Keempat senar, kecuali akor meninggalkan satu. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg Pergelangan kaku menghentak. Longgarkan. Kalau berdengung, perbaiki jari fret, bukan petikannya. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah akor. https://mylearntomake.com/id/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg Petik satu senar terbuka dan biarkan berhenti. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg Kalau kamu menahannya, kamu tidak membiarkannya berhenti. Angkat jari dan dengarkan. Berhenti jika jari sakit. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Pertahankan empat ketukan yang rata. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg Jika ketukan makin cepat, kamu belum punya denyut. Pelankan. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg Mainkan senar yang sama dengan keras, lalu pelan. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Pelan tetap senar yang sama. Jika telinga sakit, itu terlalu. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg Mainkan satu senar yang lebih tinggi, lalu satu yang lebih rendah. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Sebut mana yang lebih tinggi. Mainkan lagi. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Sisakan satu istirahat yang bisa kamu hitung. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg Diam itu satu ketukan. Kalau kamu main menembusnya, kamu melewatkannya. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Ulangi pola pendek yang sama tiga kali. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg Jika kali ketiga membesar, mainkan yang pertama lagi. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Sebut nama alatnya. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg Ini gitar. Polanya dapat nama lain. Bukan lagu yang sudah kamu tahu. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Gunakan satu tangan dan biarkan yang lain beristirahat. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg Tangan yang beristirahat diam. Pick juga boleh istirahat. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Mainkan lambat, lalu sedikit lebih cepat, tanpa memburu-buru istirahatnya. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg Istirahatnya tetap sama panjang. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Biarkan orang lain menghitung empat saat kamu bermain. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg Jika kamu melaju melewati hitungan mereka, mulai lagi. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Berhenti di ketukan terakhir. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg Kalau kamu tambah satu lagi, kamu tidak berhenti. Angkat kedua tangan. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Mainkan satu pola pendek dan berikan sebuah nama. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg Namanya bukan 'Gitar'. Bukan lagu yang sudah kamu tahu. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg Kamu bisa menemukan senar-senar itu lagi tanpa disuruh. Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Selaraskan setiap kali kamu mengangkatnya. Petik satu senar terbuka dan putar pasak itu sampai penala ponsel berhenti pada namanya. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg Dari tebal ke tipis: E, A, D, G, B, E. Dua senar E berjarak satu oktaf. Jangan menurunkan yang tipis sampai sama dengan yang tebal. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg Nada hidup tepat di belakang fret. Di atas logam, nada mati. Di tengah jalan, nada berdengung. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg Jari pertama, senar yang paling tipis, fret pertama. Ibu jari di belakang leher, berhadapan dengan ujung jari. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Fret satu, dua, dan tiga pada E yang tipis, jari satu, dua, dan tiga. Satu jari memiliki satu fret. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Jari yang tidak dipakai melayang. Jari yang menempel rata mematikan nada berikutnya. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg Minor E: jari kedua, senar kelima, fret kedua. Jari ketiga, senar keempat, fret kedua. Hitung senar dari yang paling tebal. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg Terbuka: keenam, ketiga, kedua, dan pertama. Lengkungkan supaya bantalan jari tidak menindihnya. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg Minor A: jari pertama, senar kedua, fret pertama. Jari kedua, senar keempat, fret kedua. Jari ketiga, senar ketiga, fret kedua. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Genjreng dari senar kelima. Senar keenam tidak ada dalam kord ini. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C: jari pertama, senar kedua, fret pertama. Jari kedua, senar keempat, fret kedua. Jari ketiga, senar kelima, fret ketiga. Senar ketiga sengaja terbuka. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Genjreng dari senar kelima. Senar keenam tidak ikut. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G: jari kedua, senar keenam, fret ketiga. Jari pertama, senar kelima, fret kedua. Jari ketiga, senar pertama, fret ketiga. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg Rentangan ada di antara jari dua dan jari tiga. Jika sakit, berhenti untuk hari ini. Jangan memaksanya. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D: jari pertama, senar ketiga, fret kedua. Jari kedua, senar pertama, fret kedua. Jari ketiga, senar kedua, fret ketiga. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Genjreng hanya empat senar, mulai dari yang keempat. Kelima dan keenam adalah nada yang salah. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg Pindah kord adalah keterampilannya. Tahan G. Genjreng satu, dua, tiga, empat, cukup pelan supaya kamu bisa pindah pada empat. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Mendarat di minor E sebelum genjrengan berikutnya. Tidak ada bagian bentuk G yang boleh tinggal karena malas. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Siap berarti satu kali G, D, minor E, C. Empat genjrengan masing-masing. Dalam hitungan. Dari ingatan. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Ucapkan hitungannya. Kord boleh datang terlambat. Hitungan tidak mengejarnya. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Bergantian turun dan naik. Ketukan kuat adalah petikan turun. Naik adalah dan. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg Lengan kaku hanya menghantam. Seberangi senar yang akor inginkan, bukan yang dilewatinya. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Pilih satu pola dan pertahankan. Ibu jari, telunjuk, ibu jari, tengah. Senar yang sama setiap kali. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg Tangan fret memegang akor. Tangan petik tidak mengubah pola saat akor berubah. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa sebuah kord. https://mylearntomake.com/id/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg Bahu dan rahang membawa Biola, bukan tangan kiri. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg Jika tangan kiri menahannya di atas, pegangannya salah. Letakkan lagi. Kalau leher sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg Ibu jari menekuk. Jari-jari menumpu. Bulu yang bertemu senar, bukan kayu. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg Kepalan membuat garukan. Longgarkan tangan dan letakkan bulu lagi. Kalau lengan sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg Satu gesekan pada A terbuka. Satu arah saja. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg Jika kamu menggergaji bolak-balik, itu dua nada. Satu gesekan, lalu dengar. Kalau jari sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg Penggesek memotong senar pada sudut siku-siku, di tengah antara jembatan dan papan jari. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg Ke arah jembatan ia bersiul. Ke arah papan jari ia mati. Kembalikan ke tengah. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg Jari pertama di senar A, satu nada utuh di atas. Nada itu B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Terlalu dekat sadel, B rendah. Satu B yang bersih, lalu A terbuka. Kalau sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Pelan adalah beban lebih sedikit, pada kecepatan yang sama. Lambat dan berat adalah garukan. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Mainkan A terbuka sekali keras, lalu sekali pelan. Tempat yang sama. Penggesek yang sama. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg A terbuka, satu diam, lalu B. Jari mendarat sebelum penggesek bergerak. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg Jika keduanya datang bersama, kamu mendengar garukan. Daratkan jari, lalu gesek. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg Istirahat adalah penggesek yang berhenti di senar, bukan jeda selagi kamu berpikir. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Mainkan B, hentikan penggesek, hitung satu ketukan diam, lalu A terbuka. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. Dari yang paling rendah ke yang paling tinggi. Sebut nama, lalu gesek. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg Jika tidak bisa menyebutnya, kamu menebak. Berhenti, sebut nama, lalu gesek. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, lalu C#. Terbuka, jari pertama, jari kedua. Lalu turun kembali. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg Jari kedua satu nada utuh di atas jari pertama. Jika ia menempel yang pertama, nadanya rendah. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg Tangan kiri sampai sebelum tangan kanan bergerak. Urutan itu adalah keterampilannya. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Mainkan A, B, C#. Jika satu nada menggaruk, penggesek terlalu awal. Lakukan nada itu lagi, jari dulu. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Empat nada: A, B, C#, A terbuka. Sekali, dari ingatan, dengan istirahat setelah yang ketiga. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan Biola, dan bukan lagu yang sudah kamu kenal. Mainkan sekali. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg Bahu dan rahang membawa Biola. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg Jika tangan kiri menahannya di atas, turunkan dan mulai lagi. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg Ibu jari menekuk. Jari-jari menumpu pada tongkat. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg Bulu bertemu senar. Kayu tidak. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg Satu gesekan pada A terbuka. Satu arah. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Menggergaji bolak-balik adalah dua nada, dan dua tidak diminta. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Sudut siku-siku, di tengah antara jembatan dan papan jari. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Dekat jembatan ia bersiul. Dekat papan jari ia mati. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg Jari pertama, senar A, satu nada utuh di atas. Nadanya B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Terlalu dekat sadel, B rendah. Terlalu banyak tenaga hanya menyakiti. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Pelan adalah beban lebih sedikit pada kecepatan yang sama. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Lambat dan berat adalah garukan, bukan nada pelan. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg A terbuka, diam, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg Jari mendarat di dalam diam. Lalu penggesek. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg Istirahat adalah penggesek yang berhenti di senar. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Mainkan B. Hentikan penggesek. Hitung satu. Lalu A terbuka. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. Dari yang paling rendah ke yang paling tinggi. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Sebut nama sebelum penggesek bergerak. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, A terbuka. Sekali. Dari ingatan. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg Istirahat setelah C#, penggesek berhenti di senar. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg Jari kedua adalah langkah terukur dari yang pertama, bukan cengkeraman. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Letakkan, lalu busur lurus. Busur miring menyembunyikan apakah jari sudah tepat. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg Jari ketiga punya tempatnya sendiri. Jangan seret jari kedua ke atas dan sebut itu ketiga. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Pergelangan tetap mudah supaya jari ketiga bisa melengkung. Jari rata meredam. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/id/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg Seruling dipegang ke samping, bukan di depan, dan pelat bibir tidak di dalam mulut. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg Tangan kiri paling dekat dengan wajah. Tangan kanan ke arah ujung bawah. Tangan kiri terkepal adalah pegangan yang salah. Kalau pergelangan sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg Udara melintasi lubang, seperti kamu meniup melintasi botol. Udara tidak masuk ke dalam lubang. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg Bibir bawah bertumpu di pelat. Lubang tetap terbuka. Ke dalam lubang hanya angin. Kalau bibir sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Ibu jari kiri dan jari pertama di bawah. Nada itu B. Satu napas, satu nada. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg Jika kamu menggembungkan pipi, udara hilang. Satu B bersih, lalu dengarkan. Kalau bibir sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg Aliran tipis melintasi lubang. Hembusan besar adalah angin, bukan B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg Jika kamu hanya mendengar angin, udara masuk ke dalam lubang. Bidik melintasi tepi jauh. Satu B bersih dari tempat itu. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Pelan adalah udara lebih sedikit pada arah yang sama. Hembusan lambat adalah angin. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Mainkan B sekali keras, lalu sekali pelan. Tempat yang sama. Jika yang pelan mati, tambahkan sedikit udara kembali. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, lalu A. A menambah jari kedua tangan kiri. Jari mendarat sebelum napas berikutnya. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg Jika jari dan udara datang bersama, kamu mendengar semburan. Daratkan jari, lalu tiup. Kalau jari sakit, berhenti. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg Istirahat adalah udara yang berhenti, bukan jeda selagi kamu berpikir. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Mainkan B, hentikan udara, hitung satu ketukan diam, lalu A. Seruling tetap di bibir. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, lalu G. G menambah jari ketiga. Lalu naik: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg Jari ketiga adalah jari manis kiri. Jika ia menghimpit yang lain, G tidak bicara. Setiap nada berdering sebelum yang berikutnya. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg Jari tetap dekat dengan kunci. Angkat hanya yang berubah. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg Jika satu nada meleset, satu jari terlalu tinggi dan turun terlambat. Kembalikan jari itu dekat kunci dan mainkan nada itu lagi. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg Kepala tetap diam. Memutar Seruling ke dalam agar lebih keras mematikan nada. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Mainkan B sekali. Jika kamu memutar Seruling ke arahmu, lubang tertutup dan nada mati. Lebih keras adalah udara lebih banyak, arah yang sama. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg Jari tiba sebelum udara bergerak. Urutan itu adalah keterampilannya. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Mainkan B, A, G. Jika satu nada menyembur, udara terlalu awal. Lakukan nada itu lagi, jari dulu. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Empat nada: B, A, G, B. Sekali, dari ingatan, dengan istirahat setelah yang ketiga. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Beri nama. Namanya bukan Seruling, dan bukan lagu yang sudah kamu kenal. Mainkan sekali. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Lalu berhenti. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg Seruling dipegang ke samping. Pelat bibir tidak di dalam mulut. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Tangan kiri paling dekat dengan wajah, tangan kanan ke arah ujung bawah. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg Udara melintasi lubang, seperti melintasi botol. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg Bibir bawah bertumpu di pelat. Lubang tetap terbuka. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Ibu jari kiri dan jari pertama di bawah. Nadanya B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg Satu napas. Pipi yang menggembung membuang udara. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg Aliran tipis melintasi tepi jauh lubang. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Angin berarti udara masuk. Cari nada dari bunyinya, bukan dengan meniup lebih keras. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Pelan adalah udara lebih sedikit pada arah yang sama. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg Hembusan lambat adalah angin, bukan B pelan. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, satu diam, lalu A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg Jari kedua tangan kiri mendarat di diam itu. Lalu udara. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg Istirahat adalah udara yang berhenti. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Mainkan B. Hentikan udara. Hitung satu. Lalu A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, lalu naik kembali. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G menambah jari manis kiri. Jika ia menghimpit yang lain, G tidak bicara. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg Jari tetap dekat dengan kunci. Angkat hanya yang berubah. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg Meleset berarti jari itu terlalu tinggi. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Sekali. Dari ingatan. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Istirahat setelah G, udara berhenti, Seruling masih di bibir. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/id/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg Aliran udara membuat nada. Lidah hanya melepaskannya. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Ta di balik gigi, lalu aliran tetap melintasi lubang. Jangan semprot ke dalam lubang. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Lalu berhenti. Jangan menambah menit untuk memaksa nada. https://mylearntomake.com/ar https://mylearntomake.com/ar/how https://mylearntomake.com/ar/privacy https://mylearntomake.com/ar/contact https://mylearntomake.com/ar/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/ar/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg ورقة وقلم رصاص يكفيان. جهاز لوحي أو عدة تملكها تُحسب. لا تشترِ علبة لهذا الصف. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg اختر شيئًا تراه وضعه أمامك. ارسم كله، كبيرًا، حتى يملأ معظم الصفحة. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg هذا ليس خط تدريب. انظر إلى الشيء ثم ارسم. قف عندما يكون الشيء كله على الصفحة. هذه بداية صورة. https://mylearntomake.com/ar/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg استخدم الشيء نفسه الذي رسمته في الصف 1. ضع ورقة جديدة. ضع الشيء حيث ترى خارجه كله. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg ابدأ من مكان على الحافة الخارجية. حرّك القلم على تلك الحافة فقط. لا ترسم الداخل، ولا ثقب المقبض، ولا خطًا في الوسط. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg انظر إلى الشيء أكثر من يدك. عندما يلتقي الخط بمكان البداية، قف. إذا كان المحيط مفتوحًا، أغلقه. الداخل ليس هذا الصف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg الشيء نفسه من الصف السابق. ورقة جديدة. ارسم الخارج مرة أخرى، بخفة، حتى تضع الأجزاء. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg انظر إلى الشيء. أضف الأجزاء التي تجعله ذلك الشيء. مقبض، فتحة، درزة، غطاء. ارسم الجزء الذي تراه. لا تخترع واحدًا. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg انظر من الجانب الآخر للطاولة. إذا لم يستطع شخص أن يقول ما هو، أضف الجزء الناقص. ثم قف. لا تظلل. لا تضف شيئًا ثانيًا. https://mylearntomake.com/ar/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg انظر أين أنت. اعثر على دائرة واحدة وصندوق واحد ومثلث واحد. طبق، كتاب، ركن. لا ترسم الشيء كله بعد. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg على صفحة واحدة، ارسم الأشكال الثلاثة، كبيرة. ارسم الشكل، لا الشيء. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg هذه القطع التي تُبنى منها الصور اللاحقة. يمكنها أيضاً أن تبني شيئاً ليس في الغرفة. سفينة، أداة، آلة. إذا نقص شكل، ارسمه. ثم قف. لا تظلل. https://mylearntomake.com/ar/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg مصدر ضوء واحد. مصباح أو نافذة واحدة. أطفئ الباقي، أو اجلس بحيث يصل إلى الشيء ضوء واحد فقط. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg ارسم الشيء. اترك الورق أبيض في الجهة المضاءة. الورق الأبيض هو الضوء. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg أضف ظلًا واحدًا، في الجهة البعيدة عن الضوء. لا تظلل الصفحة كلها. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg ضع شيئًا مستديرًا واحدًا وصندوقًا واحدًا حيث تراهما. كوب وكتاب يكفيان. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg ارسم الشيء المستدير. ارسم الصندوق حتى تظهر ثلاثة جوانب. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg اجعل كل جانب من الصندوق رماديًا مختلفًا. واحد أغمق، وواحد أفتح، وواحد يبقى أبيض تقريبًا. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg ضع شيئين بحيث القريب يغطي جزءًا من البعيد. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg ارسم الشيء القريب أولًا. حيث يغطي القريب الشيء البعيد، أوقف ذلك الخط. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg اترك الجزء المخفي خارج الرسم. إذا مر الخط عبر ما يغطي، امسح تلك القطعة. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg شخص يلبس ثيابًا أو حيوان أليف تستطيع أن تراه. يبقى ساكنًا. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg قبل أي وجه أو فرو أو نقش القماش، ضع علامة لطول مقابل العرض. علامتان خفيفتان. قارنهما. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg ارسم داخل تلك العلامات. الكف صندوق، والأصابع خمسة أنابيب. قف قبل الأظافر. لا تضف كل شعرة. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg الشخص نفسه أو الحيوان الأليف نفسه. يفعل شيئًا واحدًا. مدّ اليد، خطوة، إدارة الرأس. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg أعطه دقيقة. ارسم الحركة بينما تحدث. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg التقط الحركة وقف. لا تكمل كل إصبع أو كل شعرة. https://mylearntomake.com/ar/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg وجه تراه. ارسم بيضاويًا للرأس. لا شيء آخر الآن. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg ارسم خطًا للعينين، في منتصف البيضاوي نزولًا. ثم أنف. ثم فم. حافظ على هذا الترتيب. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg قف قبل أن يطغى الشعر. ثلاث علامات تجعله هذا الشخص. أنف أعوج، فك عريض، أو المسافة بين العينين. الشعر شكل واحد إذا أضفته. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg اجلس في الركن الذي أنت فيه. انظر إلى الأرض. خطوط الأرض تبتعد عنك. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg ارسم تلك الخطوط من الأرض حتى تذهب إلى نقطة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg الباب صندوق واقف في ذلك الحيز. ارسم الباب كصندوق. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg اصنع صورة واحدة تريد أن يراها شخص آخر. استخدم شيئًا واحدًا، وأجزاءه، وأشكاله. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg ضع اسمًا عليها. الاسم ليس 'صورة'. يشير إلى هذا الرسم. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg ينبغي أن تستطيع بدء رسم آخر غدًا دون أن يُقال لك ماذا تفعل. التمارين بعد العشرة الأولى تُظهر الأساليب والعمل الأصعب. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg الورق وقلم الرصاص يكفيان. الجهاز اللوحي يُحسب. لا تشترِ عدة لهذا. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg اذهب حيث ترى مبنى كاملًا واحدًا. بيت، دكّان، كوخ. هذا ليس الصف 11. هذه ليست صورة مبنى، إلا إذا لم تستطع الذهاب إلى واحد. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg شارع واحد، أو طريق، أو درب تستطيع أن تراه. الطريق هو الشكل الأول، ويصغر كلما ابتعد. ذلك درس هذه الورقة كله. لا تبدأ بلافتة أو سيارة. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg ورقة واحد. طريق، مبنى واحد أو شجرة واحدة بجانبه، والسماء كالورق الذي تتركه فارغًا. قف. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg شجرة واحدة تراها. الجذع أولًا. هو صندوق يضيق كلما صعد. الأوراق كتلة واحدة، ليست كومة علامات. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg ورقة واحد. جذع وشكل أوراق واحد. قف. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg الصف 10 علّم ترتيب وجه. هذا الدرس هو الرأس ككتلة. النحّات ينظر إلى رأس هكذا قبل أن يُقطع أي وجه. أنت لا تنسخ تمثالًا، وأنت لا تنسخ شخصًا مشهورًا. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg شخص تستطيع أن تراه، أو صورة لشخص تعرفه إذا لم يستطع أحد الجلوس. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg شخص ثان. لا تعد استخدام الرأس الأول. أجرِ الأوراق الثلاث نفسها بالترتيب نفسه. إذا تجاوزت الكرة وبدأت بالعينين، قف وابدأ الورقة واحد من جديد. أبقِ الورقة الثالثة فقط. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg افعل ذلك. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg شخص ثالث. القائمة نفسها. كرة، فك، عنق. ثم خطوط المنتصف. ثم ضوء واحد وظل واحد. قف قبل أن يأخذ الشعر كل شيء. ثلاثة رؤوس منتهية هي التمرين. الدروس التالية وجه مخترع واحد، يُرسم مرة أخرى حتى يبقى ذلك الوجه. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg افعل ذلك. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg اخترع وجهًا واحدًا. يجب أن يُرسم غدًا مرة أخرى، فاختر علامات قليلة. الكرة والفك أولًا. ثم خطوط المنتصف. ثم سمة واحدة لا تتغير: الأنف، أو الفك، أو الفراغ بين العينين. الشعر شكل واحد. اكتب ثلاث كلمات على ظهر الورقة تسمّي تلك العلامات. ستحتاجها. أبقِ الورقة. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg افعل ذلك. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg ورقة جديدة، من الذاكرة أولًا. ثم راجع الورقة التي أبقيتها. الكرة نفسها، والفك نفسه، والعلامة الواحدة نفسها. خطأ صغير في العين حسن. فك مختلف يعني أنه شخص جديد، وهذا الدرس لم يتم. ارسم الفك مرة أخرى. أبقِ الورقة التي تطابق. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg افعل ذلك. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg الوجه المخترع نفسه، مدار قليلًا. البناء لا يتغير لأن الرأس دار. كرة، فك، العلامة الواحدة، ثم السمات على خطوط المنتصف. أبقِ هذه الورقة الثالثة مع الاثنتين الأخريين. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg ثم أجرِ القائمة القديمة على شيء لم تسمّه هذه الصفحة. يد، أو كرسي، أو حيوان تستطيع أن تراه. ورقة واحد، أشكال كبيرة وطويل مقابل عريض. ورقة اثنان، الأجزاء التي تجعله ذلك الشيء. ورقة ثلاثة، ورق أبيض للضوء، جانب أغمق واحد، ظل واحد. سمّه. ذلك لك. الدرس لا يقول لك أي موضوع. إذا استطعت عمل تلك الأوراق الثلاث بلا هذه الصفحة مفتوحة، فهذه الخطوة تمت. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg ثوب واحد تستطيع أن تراه، مسطحًا أو على علاقة. قميص أو معطف أو فستان. ليس شخصًا. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg ورقة واحد. الطول مقابل العرض. ثم الجسم، كُمّان، فتحة الرقبة. قف قبل الأزرار. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg شيء حقيقي تستطيع رؤيته. اختزله إلى علامات سميكة قليلة. هذا رسم كرتون لذلك الشيء، لا نسخة. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg دائرة للرأس. صندوق للجسم. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg وقفة تستطيع رؤيتها. الظل أسود مصمت. لا رمادي في أي مكان. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg اترك الورق أبيض حيث يضرب الضوء. املأ الظل أسود مصمتاً. لا تخلط ولا تخطط. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg ابنِ شيئاً ليس في الغرفة. صناديق ودوائر فقط. سفينة، أداة، أو آلة. أنت تختار. لا تنسخ صورة لواحدة. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg الورقة الأولى. الأشكال الكبيرة. كم الطول مقابل العرض. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg الشكل نفسه، ثلاثة رسوم صغيرة في صف. فعل واحد عبر الثلاثة. مدّ، خطوة، أو التفاتة. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg إذا كان شخصاً، الكرة والفك أولاً. اليد صندوق وخمسة أنابيب. البناء نفسه في كل مرة. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg شخص حقيقي تستطيع رؤيته. ليس وجهاً مشهوراً. ارسم الوجه مرتين، ويجب أن يظل هذا الشخص. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg الورقة الأولى. كرة، فك، خطوط النصف. ثم ثلاث علامات تجعله هذا الشخص. اكتب الكلمات الثلاث على الظهر. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg يد تستطيع رؤيتها، تقوم بعمل. تمسك فنجاناً أو قلماً أو أداة. ليست صورة مشهورة ليد. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg الورقة الأولى. الكف صندوق. خمسة أنابيب للأصابع. الطول مقابل العرض. الشيء في اليد شكل واحد. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg قماش على جسم أو على كرسي تستطيع رؤيته. قميص، معطف، أو ملاءة. الشكل تحت القماش يأتي أولاً. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg الورقة الأولى. الجسم أو الكرسي أشكالاً كبيرة. ثم القماش كتلة واحدة فوقها. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg ثلاثة أشياء تستطيع رؤيتها، في صورة واحدة. ضوء واحد فقط. هذه مشهد، لا ثلاثة رسوم منفصلة. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg الورقة الأولى. الطول مقابل العرض للمجموعة. الشيء القريب أولاً. حيث يغطي البعيد، أوقف ذلك الخط. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg اخترع شخصية. ارسمها مرتين. مرة واقفة ساكنة. مرة تفعل شيئاً. يجب أن تظل تلك الشخصية. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg الورقة الأولى. كرة، فك، ثلاث علامات. اكتب الكلمات الثلاث على الظهر. واقفاً. ضوء واحد. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg أنت تختار الموضوع. مبنى، شخص، يد تعمل، آلة ليست في الغرفة، أو رسم كرتون. الصفحة لا تختار. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg الورقة الأولى. الطول مقابل العرض. أشكال كبيرة فقط. إذا كان شخصاً، الكرة والفك قبل أي عين. إذا كانت يداً، صندوق وخمسة أنابيب. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/ar/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg ماء نظيف. بلّل الورق بفرشاة عريضة. لون واحد فقط. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg ضع غسلة واحدة عبر الصفحة. حرّك الفرشاة مرة واحدة. لا تفرك. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg دعه يجف. هذه غسلة واحدة. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg ضع كوبًا حيث ترى الخارج. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg لوّن حافته الخارجية فقط. لا تملأ الداخل. لا تلوّن الطاولة. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg عندما تُغلق الحافة، قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg لونان. ضعهما بحيث يتلامسان على الورق المبلل. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg دع الماء يقوم بالخلط. لا تفركهما معًا. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg عندما يلتقيان، قف. لا تضف لونًا ثالثًا. https://mylearntomake.com/ar/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg اعثر على ثلاثة أشكال في الغرفة. دائرة، وصندوق، ومثلث. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg لوّن ثلاثة أشكال مسطحة. لون واحد لكل واحد. لا تفصيل بعد. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg ثلاثة أشكال. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg ضوء واحد. انظر أين هو مضيء. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg اترك تلك البقعة ورقًا عاريًا. الورق الأبيض هو الضوء. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg لوّن ظلًا واحدًا، بعيدًا عن الضوء. لا تغطِّ الأبيض. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg ضع شيئاً مستديراً وصندوقاً حيث تراهما. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg لوّنهما برماديين مختلفين. المستدير رمادي واحد. الصندوق رمادي آخر. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg لا تضف رمادياً ثالثاً. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg ضع شيئين بحيث واحد في الأمام. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg لوّن الأمامي. لا تلوّن الجزء المخفي من الخلفي. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg حيث يغطي الأمامي الخلفي، أوقف ذلك اللون. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg انظر إلى شيء واحد. سمِّ اللون الذي تراه، لا اللون الذي تتوقعه. يمكن أن تكون الليمونة رمادية في الظل. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg اخلط ذلك اللون على قطعة ورق زائدة. قارنه بالشيء. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg إذا لم يطابق، اخلط مرة أخرى. عندما يطابق، لوّن الشيء بذلك اللون. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg شخص أو حيوان أليف. يبقون ساكنين. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg لوّن الأشكال الكبيرة فقط. الرأس، والجسم، والساقان. ليس كل شعرة. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg ثلاثة أشكال أو أربعة. جانب فاتح. جانب غامق. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg وجه تراه. لوّن ثلاث قيم فقط. فاتح، وسط، داكن. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg الفاتح يبقى الورق الأفتح. الوسط غسلة واحدة. الداكن هو الظل تحت الحاجب، أو الأنف، أو الذقن. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg قف قبل أن يطغى الشعر. ثلاث قيم. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg اجلس في ركن. ضوء واحد. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg لوّن جدارين. اترك الجدار المضاء أفتح. الجدار الآخر أغمق. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg ضوء واحد. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg انظر إلى تفاحة حقيقية واحدة. انظر الضوء الكبير أولًا. اترك ذلك الضوء. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg ثم لوّن الأشكال الصغيرة. ظل واحد. ليس كل نقطة. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg سمّها. هذا تمرين، لا نسخة للبيع. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg الورق والطلاء الذي يُغسل يكفيان. الجهاز اللوحي يُحسب. لا تشترِ علبة. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg وعاء واحد تستطيع أن تراه. هذا ليس الصف 2. الصف 2 كان حافة كوب. هذا لون داخل وعاء. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg نافذة واحدة تستطيع أن تراها. هذا ليس الصف 11. الصف 11 كان جدارين. هذا الضوء في الزجاج. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg اترك الزجاج ورقًا أبيض. لا ترسم السماء صورة ثانية. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg نبتة واحدة تستطيع أن تراها. الأصيص أولًا. هو صندوق واحد. اخلط اللون الذي تراه. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg الأوراق كتلة واحدة من اللون، ليست كومة من العلامات. غسلة واحدة لتلك الكتلة. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg هذا ليس الصف 12. الصف 12 كان تفاحة واحدة ثم ظلها، وسمّيتها. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg هذه الورقة هي اللون المسطح فقط. تفاحة واحدة. غسلة واحدة. اللون الذي تراه. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg ورقة جديدة. التفاحة نفسها. اخلط مرة أخرى مما تراه الآن، لا من الورقة السابقة ولا من الأحمر الذي توقعته. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg خطأ صغير في الشكل لا بأس به. فاكهة مختلفة تعني أن هذا الدرس لم يتم. ارسم التفاحة نفسها مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg ورقة جديدة. التفاحة نفسها. اترك الورق أبيض حيث يضرب الضوء. ظل واحد. الأبيض ليس ثقبًا تملأه لاحقًا. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg ثلاث ورقات، تفاحة واحدة. غسلة مسطحة. اللون الذي تراه. ثم الضوء وظل واحد. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg اخترع صورة واحدة. ليست نسخة للبيع، وليست لوحة مشهورة. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg غسلة واحدة. شيء واحد في الأمام. اترك الجزء المخفي بلا طلاء. ورق أبيض للضوء. ظل واحد. سمّها. أبقِ هذه الورقة. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg مايكل أنجلو كان يجعل الأجسام كتلاً صلبة، بضوء واحد قوي. مارس تلك الطريقة. لا تنسخ إحدى لوحاته. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg شخص تستطيع أن تراه، أو صورة لشخص تعرفه. ليس وجهًا مشهورًا. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg ليوناردو كان يليّن الحافة حتى يخرج الشكل من الظل. مارس ذلك. لا تنسخ إحدى لوحاته. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg اخترع وجهًا، أو ارسم وعاءً تستطيع أن تراه. ليس وجهًا مشهورًا. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg بولوك كان يجعل الصبّ هو اللوحة. مارس الصبّ. لا تنسخ إحدى لوحاته. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg غطِّ الطاولة. طلاء يُغسل فقط. لا تصوّبه إلى شخص أو وجه. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg ثلاثة ألوان مسطحة. حواف صلبة. لا خلط. شيء تستطيع رؤيته، أو شيء تخترعه. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg كل شكل كبير لون مسطح واحد. الحافة خط صلب، لا تلاشي. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg لمسات منفصلة من اللون الذي تراه. لا محيط حول الشيء. الضوء هو الموضوع. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg تفاحة، وعاء، أو وجه. اخلط كل لمسة مما تراه الآن، لا من اللون الذي تتوقعه. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg مكان تستطيع رؤيته. من نافذة أو من حيث تقف. هذه مشهد. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg السماء أولاً. غسلة واحدة. لا تلوّن صورة ثانية في السماء. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg ثلاثة ألوان لديك بالفعل. الصورة كلها تُخلط من هذه الثلاثة. لا تفتح وعاءً رابعاً. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg شيء تستطيع رؤيته. اخلط اللون الذي تراه من الثلاثة. الظل خليط، لا أنبوب جديد. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg انظر إلى شيء أولاً. ثم قرر اللون. لا يجب أن يكون اللون المحلي. التفاحة يمكن أن تكون زرقاء إذا كان الشعور بارداً. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg شيء واحد. اللون المختار مسطح أو في لمسات. أنت تختار. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg ثلاثة أشياء تستطيع رؤيتها، في صورة واحدة. ضوء واحد فقط. هذه الطبيعة الصامتة التي تطلب القائمة كلها. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg الشيء القريب أولاً. حيث يغطي البعيد، أوقف ذلك اللون. اخلط اللون الذي تراه لكل شيء، لا اللون الذي تتوقعه. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg شخص أو حيوان أليف تستطيع رؤيته. يبقون ساكنين. كتل كبيرة، باللون الذي تراه وضوء واحد. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg رأس، صدر، وركان، ساقان. جانب مضاء. جانب غامق. اخلط كل كتلة مما تراه. الظل يمكن أن يكون رمادياً، لا اللون الذي توقعته. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg بلّل الورق بماء نظيف. لونان. دع الماء يقوم بالخلط. لا تفرك. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg شيء أو مكان. سماء إلى تل، أو ظل إلى جانب مضاء. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg وجه حقيقي تستطيع رؤيته. ليس وجهاً مشهوراً. ثلاث قيم، ويجب أن يظل هذا الشخص. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg الفاتح يبقى ورقاً أفتح. الوسط غسلة من اللون الذي تراه. الغامق هو الظل تحت الحاجب أو الأنف أو الذقن. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg أنت تختار الموضوع والطريقة. مكان، شخص باللون، ثلاثة أشياء تحت ضوء واحد، لون مسطح، أو لون اخترته. الصفحة لا تختار. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg صورة واحدة. اخلط مما تراه، أو من الألوان الثلاثة، أو من الاختيار الذي قمت به. قل أيها، في ثلاث كلمات على الظهر. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/ar/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg خذ قطعة بحجم برتقالة. إن تفتتت، اغمس أصابعك في الماء واعجن حتى تتماسك. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg اضغطها بين الكفين، ثم دحرجها في دائرة. الضغط نفسه من كل الجهات. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg قف حين تصير مستديرة وبلا شقوق. الشق يعني أنها جافة. بلّل أصابعك ودحرج ذلك المكان مرة أخرى. https://mylearntomake.com/ar/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg ضع الكرة على الطاولة. اضغط الوسط بالكف، لا الحافة. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg أدرها قليلًا واضغط مرة أخرى. الوسط والحافة يكونان بالسمك نفسه. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg ارفعها. إن مرّ الضوء من مكان، فهي رقيقة جدًا. أعدها كرة واضغط مرة أخرى. بسمك إصبع. https://mylearntomake.com/ar/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg أمسك الكرة بيد. ادفع الإبهام في الوسط حتى تحسه من الجهة الأخرى، من غير أن يخرج. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg اقرص الجدار بين الإبهام والإصبع. أدر قليلًا بعد كل قرصة. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg الحافة تكون بالارتفاع نفسه من كل الجهات. إن انخفض جانب، اقرص الجانب العالي قليلًا أكثر. https://mylearntomake.com/ar/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg دحرج على الطاولة بأصابع مفتوحة، لا بالكف فقط. من الوسط إلى الخارج. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg الحبل يكون بالسمك نفسه من طرف إلى طرف، مثل قلم. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg ضع الحبل حلقة على قاعدة مسطحة. اضغط حيث يلتقيان. اقطع الطرفين بزاوية واضغطهما معًا. https://mylearntomake.com/ar/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg ضع الصلصال بين عودين بالسمك نفسه. افرد فوق العودين كي لا تصير اللوحة أرق منهما. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg انزع اللوحة. إن التصقت، ارفع زاوية بسكين، لا بالظفر. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg اقطع الشكل بقطع مستقيم. أبقِ البقايا كرة كي لا تجف. https://mylearntomake.com/ar/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg تحسس الجدار بين الأصابع. المكان السميك يحس ثقيلًا. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg اقرص المكان السميك فقط. لا تقرص الرقيق وإلا تمزق. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg الجدار يكون واحدًا من كل الجهات، نحو سماكة قطعتين نقد واحدة فوق الأخرى. https://mylearntomake.com/ar/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg اخدش الوجهين بشوكة حتى يصيرا خشنين. الصلصال الأملس لا يلصق بالأملس. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg ادهن الوجهين المخدوشين بطينة: قليل من الصلصال مع ماء، مثل القشدة. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg اضغط وأمسك ثواني. ملّس الوصل بإصبع مبلل حتى لا ترى الدرز. https://mylearntomake.com/ar/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg دحرج حبلًا قصيرًا، أرق من قلم. اطوِه حلقة بحجم قاعدة القدر. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg اخدش وادهن الطينة على قاعدة القدر وعلى الحلقة. اضغط الحلقة. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg ضع القدر. يجلس مسطحًا ولا يتأرجح. إن تأرجح، اضغط الجانب العالي من الحلقة. https://mylearntomake.com/ar/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg دحرج حبلًا بسمك الإصبع وبطول اليد. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg اخدش وادهن الطينة في مكانين على الجانب، واحد فوق الآخر. اضغط كل طرف. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg المقبض يبتعد عن القدر ليمر إصبع. إن تدلّى فهو رطب جدًا. انتظر قليلًا وجرب مرة أخرى. https://mylearntomake.com/ar/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg ضع القدر على رف، بعيدًا عن الشمس وعن المدفأة. الشمس والحر يشقانه. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg ضع قماشًا جافًا من غير شد، كي لا تجف الحافة أسرع من القاعدة. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg اتركه حتى يصير شاحبًا وقاسيًا. هذا صلصال يجف في الهواء. لا تضعه في الفرن. لا تشرب منه. https://mylearntomake.com/ar/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg قارن قطعتين قبل أن تبدأ. إن كانت كرة أكبر، لن يتطابق القدران. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg اصنع الثاني مثل الأول. ضعهما جنبًا إلى جنب بعد كل خطوة. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg الحواف تكون بالارتفاع نفسه. الفتحتان تبدوان بالحجم نفسه. إن كانت واحدة أوسع، اقرصها أعلى قليلًا وأضيق. https://mylearntomake.com/ar/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg اختر عملًا واحدًا: حفظ الأقلام، أو حفظ شيء جاف. لا تستعمل هذا الصلصال للطعام أو الشراب. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg كوب الأقلام يحتاج قاعدة مسطحة وجدرانًا أعلى من رأس القلم. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg حين يجف ويصير شاحبًا، ضع الأقلام. سمّه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg الصلصال الذي يجف في الهواء يكفي. لا تشترِ فرنًا، ولا تخبز هذا. قطعة بحجم برتقالة هي كوب واحد. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg افتح الكرة بالإبهام وأدرها بينما ترتفع الجدران. أو اصنع حبالاً بالسماكة نفسها، كدّسها، واضغط كل واحد على الذي تحته. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg الحافة بنفس الارتفاع من كل الجهات. إذا أضفت قدمًا، اخدش الوجهين، بلّلهما، واضغط. لا تلصقه فقط. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg ضع الكوب على الطاولة. يجلس مسطحًا ولا يتأرجح. إذا تأرجح، اضغط القدم حتى يتوقف. جففه ببطء في الهواء، بعيدًا عن الشمس. سمّه. هذا الذي تبقيه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg طبق واحد. هذا ليس الصف 2، وليس الصف 5. الصف 2 كان فطيرة. الصف 5 كان لوحًا تستطيع قطعه. هذا طبق تستطيع أن تضع عليه كوبًا. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg لوح واحد. سماكة مستوية. حافة منخفضة فقط إذا استطعت أن تبقي تلك السماكة. إذا أضفت الحافة، احز، وبطّن، واضغط. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg سلطانية واحدة. الجدران تبقى مستوية. الحافة بالارتفاع نفسه على طول المحيط. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg قدم، كي تجلس مسطحة ولا تتأرجح. احز، وبطّن، واضغط إذا وصلت تلك القدم. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg هذا ليس الصف 3. الصف 3 كان قدرًا مقروصًا، والحافة كانت الدرس. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg هذا كوب تقرصه. كرة واحدة. الجدران ترق وأنت تقرص، وتبقى مستوية. الحافة بالارتفاع نفسه على طول المحيط. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg قطعة جديدة. لفات بالسماكة نفسها، مكدسة ومضغوطة. الحجم نفسه للكوب المقروص. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg حجم مختلف يعني أن هذا الدرس لم يتم. اصنع الكوب مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg قطعة جديدة، مقطوعة من لوح بسماكة مستوية. الحجم نفسه للاثنتين الأخريين. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg احز، وبطّن، واضغط كل وصلة. الحافة بالارتفاع نفسه على طول المحيط. تجلس مسطحة. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg اخترع قطعة واحدة. ليست نسخة، وليست القدر المسمّى من الصف 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg جدران مستوية. إذا وصلت جزءًا، احز، وبطّن، واضغط. قدم إن احتاجت واحدة، كي تجلس ولا تتأرجح. جففها ببطء. التجفيف بالهواء فقط. سمّها. أبقِ هذه. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg حمادة كان يرفع القدر على حلقة قدم ويبقي الحلقة مستقيمة. مارس الحلقة. لا تنسخ أحد أقداره. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg الوعاء أولًا، جدران متساوية، حافة متساوية. ثم لفة عرضها أصغر من الوعاء. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg ري كانت تُبقي جدارًا رقيقًا متساويًا من القدم إلى الحافة وتترك الشفة خطًا واحدًا. مارس ذلك الضبط. لا تنسخ أحد أكوابها. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg كوب واحد. بلا مقبض. الجدار بالسمك نفسه من كل الجهات ومن القاع إلى الحافة. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg كوبر كان يصل شكلين لتصير الوصلة شيئًا واحدًا. مارس الوصلة. لا تنسخ إحدى قطعه. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg قرص وأسطوانة. علّم وبلّل واضغط. امزج الدرز حتى لا ترى شقًا. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تخبزه. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg غطاء لوعاء صنعته. طين يجف في الهواء. لا تخبز. ليس للطعام. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg القرص أعرض قليلًا من الفتحة، فيجلس على الحافة ولا يسقط للداخل. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg وعاء، ما زال لينًا. الخارج يأخذ نوعًا واحدًا من الأثر. ختم، أو خدش. ليس الاثنين في كل مكان. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg اضغط صدفة أو مفتاحًا أو طرف قلم. ارفع باستقامة ليبقى الأثر نظيفًا. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/ar/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg غزل لديك من قبل. إبرتان، أو إصبع واحدة إذا كان هذا ما لديك. لا تشترِ علبة لهذا الصف. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg ركّب الغرز التي عددتها. اصنع حلقة، ضعها على الإبرة، واصنع التالية بالطريقة نفسها. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg قف عندما تكون الغرز المعدودة على الإبرة. لا تحبك صفًا بعد. https://mylearntomake.com/ar/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg احبك الصفوف الأولى. أدخل الإبرة في حلقة، ولفّ الغزل، واسحب حلقة جديدة. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg غرزة واحدة في كل مرة. لا تُسقط واحدة. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg عندما ينتهي الصف، اقلب العمل. ثم قف. لا تبدأ لونًا جديدًا. https://mylearntomake.com/ar/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg عدّ كل غرزة على الإبرة. المس كل واحدة. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg عدّ كل صف. علامة على الورق تكفي. علامة لكل صف. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg إذا كان العد خاطئًا، قف وانظر. لا تسحب العمل فيتفرق. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg أقفل الغرز. احبك غرزتين. ارفع الأولى فوق الثانية وأخرجها من الإبرة. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg احبك واحدة أخرى. ارفع الأولى فوقها مرة ثانية. واصل حتى النهاية. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg يجب ألا تتسع الحافة. إذا انسحبت وانفتحت، أعد فقط هذه الحافة. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg احبك حتى يصبح ارتفاع القطعة مثل عرضها. عدّ لتعرف. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg ضعها على الطاولة. مربع يرقد مسطحًا. إذا التوت، انظر إلى الصفوف الأخيرة، لا القطعة كلها. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg عندما يرقد مسطحًا، قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg صف عدل. الصف التالي مقلوب. الغزل أمامك للمقلوب. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg اعرف أي صف أنت عليه. عدل، ثم مقلوب، ثم عدل. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg لا تخلطهما في صف واحد. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg شريط واحد. احبك حتى الحافة. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg غيّر اللون عند الحافة. اربط الغزل الجديد هناك. لا تغيّر في الوسط. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg احبك شريطًا واحدًا من اللون الجديد. ثم قف. شريط واحد، ليس كثيرًا. https://mylearntomake.com/ar/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg حدث خطأ. انظر إلى الصف الأخير فقط. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg أخرج الإبرة من الصف الأخير، غرزة بعد غرزة، حتى تعود إلى الصف الذي كان صحيحًا. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg لا تسحب العمل فيتفرق. احبك ذلك الصف مرة أخرى. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg عدّ الغرز في بداية الصف. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg عدّها في نهاية الصف. العددان يتطابقان. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg إن لم يتطابقا، الصف الأخير نقص غرزة أو زاد غرزة. أصلح ذلك الصف فقط. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg احبك مستطيلًا. أطول من عرضه. قماش، حزام، فاصل كتاب. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg عدّ الطرفين حتى يتساويا. أقفل الغرز كي لا تتسع الحافة. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg يمكنك استخدامه. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg حافتان يجب أن تلتقيا. أمسكهما معًا. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg صلهما. إبرة صوف عبر الحافتين، غرزة في كل مرة. أو احبكهما معًا إذا كانتا ما زالتا على الإبر. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg يتم الوصل عندما تصير الحافتان واحدة. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg شيء واحد منتهٍ. المربع، أو المستطيل، أو القطعة الموصولة. ليس مشروعًا جديدًا. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg أعطه اسمًا. الاسم ليس 'حياكة'. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg يمكنك أن تبدأ قطعة أخرى غدًا دون أن يُقال لك ماذا تفعل. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg ركّب الغرز التي عددتها. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg احبك الصفوف الأولى. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg مربع يرقد مسطحًا. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg عدل ومقلوب. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg شريط واحد. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg غيّر اللون عند الحافة. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg غرزة الجورب سطر عدل، والتالي مقلوب. الجوارب والكنزات تُصنع منها. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg اعرف أي سطر أنت فيه. الجهة الملساء هي جهة العدل. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg كم الغانزي ضلع: عدل واحدة، مقلوبة واحدة، أعمدة متراصة ليمسك القماش. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg ألقِ عددًا زوجيًا. في العودة، احبك العدل عدلًا والمقلوب مقلوبًا. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg حياكة آران تعبر الأعمدة ليبدو القماش حبلًا. اصنع عمودًا واحدًا. لا تنسخ كنزة. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg أمسك غرزتين أمامًا على إبرة احتياط. احبك اثنتين. احبك الاثنتين الممسكتين. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg دانتيل شتلاند يبقى خفيفًا لأن كل لفّة يدفعها نقص. تدرّب على ذلك الزوج. لا تبدأ شالًا. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg لفّة، اثنتان معًا، عبر السطر. الغرزة المضافة والغرزة المفقودة تلغيان بعضهما. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg فير آيل حياكة بخيوط عابرة: لونان في سطر، والخيط غير المستعمل يُحمل رخوًا خلفًا. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg اعمل تكرارًا صغيرًا لك، نقطة أو شرطة. لا تنسخ مخططًا منشورًا. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg إليزابيث زيمرمان عاملت الكنزة شكلًا: زد حيث يجب أن تنمو. تدرّب على الزيادة. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg ابدأ ضيقًا. كل سطرين، اصنع غرزة جديدة داخل كل حافة. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg الغانزي كان غالبًا يُحبك دائريًا، فالجسم بلا درزة جانبية. تدرّب على أنبوب قصير. لا تبدأ كنزة. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg صل الدورة فقط بعد أن يرقد الإلقاء مسطحًا وغير ملتوٍ. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg احبك مربعًا بالغرزة التي ستستخدمها. عدّ الغرز في عشرة سنتيمترات، أو بعرض إبهامك إن لم يكن هناك مسطرة. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg اكتب العدد. إن أعطت القطعة التالية عددًا آخر، لن تطابق. عدّ مرة أخرى قبل أن تكمل. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg اعملى شريطًا. أقفلي غرزتين أو ثلاثًا حيث يمر الزر. في الصف التالي أعيدي تلك الغرز. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg الزر يمر. لا يسقط من الجنب. خيطي الزر على الشريط الآخر، مقابل الثقب. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/ar/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg خيط سميك لديك من قبل. سنارة كبيرة. لا تشترِ علبة لهذا الصف. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg أمسك الخيط في يد. أمسك السنارة في اليد الأخرى. اصنع حلقة واحدة. الحلقة جالسة على السنارة. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg هذه هي البداية. ثم قف. لا تصنع سلسلة بعد. https://mylearntomake.com/ar/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg لف الخيط على السنارة. اسحب حلقة جديدة عبر الحلقة الموجودة. تلك سلسلة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg اصنع السلسلة التالية بالطريقة نفسها. أبق السلاسل رخوة بما يكفي لترى. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg قف عندما تكون لديك سلسلة يمكنك عدها. لا ترجع للعمل داخلها بعد. https://mylearntomake.com/ar/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg عد السلاسل قبل الصف. المس كل واحدة. لا تعدّ الحلقة التي ما زالت على السنارة. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg اكتب العدد. علامة على الورق تكفي. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg إذا ضاع العد، عدّ مرة أخرى. لا تسحب السلسلة فتتفرق. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg أدخل السنارة في السلسلة التالية. لفّ الخيط. اسحب حلقة. لفّ الخيط مرة أخرى. اسحب عبر الحلقتين على السنارة. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg غرزة واحدة في كل سلسلة. لا تتخطى. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg عندما ينتهي الصف، قف. لا تقلب بعد. https://mylearntomake.com/ar/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg أكمل الصف. غرزة واحدة في كل سلسلة. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg ضع الصف على الطاولة. يجب أن يرقد مسطحًا. إذا التف إلى حبل مشدود، كانت الغرز ضيقة جدًا. انظر إلى هذا الصف فقط. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg عندما يرقد مسطحًا، قف. https://mylearntomake.com/ar/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg اقلب العمل. تبقى السنارة في الحلقة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg اصنع سلسلة واحدة. تلك السلسلة هي سلسلة الدوران. ليست غرزة تعدّها. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg ارجع. غرزة واحدة في كل غرزة من الصف الذي صنعته للتو. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg صفان. اقلب في نهاية كل واحد. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg أبق الحواف مستوية. الغرزة نفسها في بداية الصف ونهايته. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg إذا انسحبت حافة إلى الداخل، فقد تخطيت غرزة. أصلح الصف الأخير فقط. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg واصل حتى تصبح القطعة بارتفاع عرضها. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg عد الغرز. العدد نفسه في كل صف. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg ضعها. مربع. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg شريط واحد. اعمل حتى نهاية الصف. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg اربط اللون التالي عند الحافة. لا تغيّر في الوسط. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg اعمل صفًا واحدًا من اللون الجديد. ثم قف. شريط واحد، ليس كثيرًا. https://mylearntomake.com/ar/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg قص الخيط. اترك طرفا يمكنك أن تمسكه. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg اسحب الطرف عبر الحلقة الأخيرة. شدّه حتى يلتصق. الحلقة تُغلق. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg العمل خارج السنارة. ثم قف. لا تبدأ قطعة جديدة. https://mylearntomake.com/ar/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg اصنع مربعًا ثانيًا بالطريقة نفسها. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg عدّ الاثنين. عدد الغرز نفسه. عدد الصفوف نفسه. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg مربعان بالحجم نفسه. ثم قف. لا تصلهما بعد. https://mylearntomake.com/ar/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg شيء واحد يمكنك استعماله. المربع، أو المربعان الموضوعان معًا كقماش. ليس مشروعًا جديدًا. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg أعطه اسمًا. الاسم ليس 'كروشيه'. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg يمكنك أن تبدأ قطعة أخرى غدًا دون أن يُقال لك ماذا تفعل. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg سلسلة الأساس هي العمود. السلاسل الضيقة لا تقبل الصف الأول. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg لف الخيط، اسحب. اترك كل سلسلة رخوة قليلًا. عد. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg صفان متساويان قماش. العد في الآخر يطابق البداية. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg غرزة في كل غرزة تحتها. لا تتخطَّ لتسرع. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg المربع المنتهي مثبت وله اسم. ليس نمطًا لاختراعه. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg توقف حين تتطابق الأضلاع. تغيير لون واحد يكفي. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg الغرزة المزدوجة أطول. لف الخيط مرة قبل أن تدخل الغرزة. هكذا ينمو الدانتيل. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg اسحب حلقة. ثلاث حلقات على الإبرة. مرّر اثنتين. مرّر الأخيرتين. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg الدائرة المسطحة تُعمل بالدور. صل الدورة الأولى، ثم أضف غرزًا كل دورة كي لا يتقوّس القماش. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg إن تموجت الحافة، أضفت كثيرًا. إن صارت وعاءً، أضفت قليلًا. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg الصدفة عدة غرز مزدوجة في غرزة واحدة، ثم تجاوز، فيتموج السطر. السطر التالي يضع صدفة في كل فراغ. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg إن كبرت الحافة، تجاوزت قليلًا. إن انكمشت، تجاوزت كثيرًا. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg الفيليه شبكة. المربع المفتوح سلسلة فوق تجاوز. المربع المليء غرز مزدوجة تملأ ذلك الفراغ. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg ارسم أولًا صورة صغيرة في مربعات، ثم اعملها بالإبرة. لا تنسخ مخططًا منشورًا. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg الكروشيه الأيرلندي يبني زهرة من حلقة، ثم يصل الزهر بشبكة. اصنع زهرة واحدة. لا تبدأ ياقة. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg الحلقة أولًا. ثم دورة بتلات، عدة غرز طويلة في كل فراغ، لتقف كل بتلة. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg كروشيه النسيج يحمل اللون غير المستعمل داخل الغرزة، كما تغيّر حقيبة وايو اللون بلا خيوط طافية في الخلف. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg اعمل نقطة صغيرة من اللون الثاني. لا تنسخ حقيبة. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg الكروشيه التونسي يترك الحلقات على إبرة طويلة في الذهاب، والعودة تغلقها. السطر مروران. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg عدّ الحلقات في نهاية الذهاب. تطابق السلاسل التي بدأت بها. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تفك العمل. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg الإنقاص يجمع غرزتين في واحدة. تجاوز غرزة ليس إنقاصًا. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg أدخل الإبرة في الغرزة الأولى واسحب حلقة. افعل المثل في التالية. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg زِد في كل جولة حتى تصير كوبًا. ثم أنقص حتى تبقى غرز قليلة. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg احشِ قبل آخر الإنقاص. أغلق الغرز الأخيرة فوق الحشو. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/ar/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg إبرة غير حادة. خيط سميك لديك من قبل. لا تشترِ علبة لهذا الصف. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg أمسك الإبرة في يد واحدة. أدخل الخيط في الإبرة. اربط عقدة في طرف الخيط. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg العقدة في الطرف. ثم قف. لا تخيط بعد. https://mylearntomake.com/ar/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg قطعة واحدة من القماش. ادفع الإبرة عبر القماش من الخلف. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg اسحب الخيط حتى النهاية، حتى توقفه العقدة. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg الإبرة في الأمام. ثم قف. لا تصنع ثقبا ثانيا بعد. https://mylearntomake.com/ar/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg غرزة واحدة. انزل مرة أخرى مسافة قصيرة من حيث خرجت. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg اسحب الخيط حتى يمر. داخل، ثم خارج. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg الغرزة ترقد مسطحة. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg خط مستقيم. اجعل الغرزة التالية بنفس حجم الأولى. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg أبق الغرز على خط واحد. لا تنحرف. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg الغرز متساوية الحجم. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg غرزة السراجة. داخل وخارج على طول الخط. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg مسافات متساوية. الغرزة والفراغ تقريباً متساويان. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg لا تسحب بقوة حتى يتجعد القماش. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg تعال إلى زاوية القماش. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg در. الغرزة التالية تغادر الزاوية وتمضي على طول الضلع التالي. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg الخط يبقى مستويا. لا تكوّم الزاوية. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg قطعتان من القماش. ضع حافة فوق الأخرى. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg خيطهما على طول تلك الحافة الواحدة. الإبرة تمر عبر القطعتين. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg حافة واحدة فقط. ثم قف. لا تخيط الجوانب الأخرى بعد. https://mylearntomake.com/ar/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg مربع. ابدأ من زاوية واحدة. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg الغرزة نفسها على طول المحيط. در كل زاوية بالطريقة نفسها. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg عندما تعود إلى حيث بدأت، قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg رقعة. قطعة قماش صغيرة على قطعة أكبر. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg خيطها عليها. تمر الإبرة عبر الرقعة والقماش تحتها. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg الحواف تبقى في الأسفل. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg اربط الطرف. اصنع عقدة صغيرة على القماش حتى لا تخرج الغرزة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg قص الخيط قصيرا. اترك فقط طرفا صغيرا. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg الإبرة حرة. ثم قف. لا تبدأ درزة جديدة. https://mylearntomake.com/ar/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg اصنع مربعًا ثانيًا بالطريقة نفسها. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg عدّ الغرز. مربعان بالحجم نفسه. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg ثم قف. لا تخيطهما معًا بعد. https://mylearntomake.com/ar/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg شيء واحد يمكنك استعماله. المربع، الرقعة، أو المربعان الموضوعان معًا كقماش. ليس مشروعًا جديدًا. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg أعطه اسمًا. الاسم ليس 'خياطة'. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg يمكنك أن تبدأ قطعة أخرى غدًا دون أن يُقال لك ماذا تفعل. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg داخل، خارج، ومسافة تراها. تلك غرزة الجري. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg حمّل قضمتين أو ثلاثًا صغيرة، ثم اسحب. طول متساوٍ، لا سرعة. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg در عند الزاوية. الإبرة في الأعلى. القماش يدور. الخط يكمل. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg علّم الزاوية بدبوس. خط إليها. توقف والإبرة في الأعلى. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg الرقعة مثبتة، والطرف مثبّت، ولها اسم. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg حاذِ الحواف. خيّط الخط. الرقعة لا تطفو. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg غرزة الرجوع تقفل. تقدم، ثم تخرج الإبرة قليلًا إلى الخلف. الخياطون يمسكون المعطف بهذه الغرزة، لا بغرزة الجري. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg كل غرزة جديدة تلتقي بنهاية السابقة. الظهر يبدو شرطًا. الوجه يبدو خطًا متصلًا. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg الساشيكو غرزة جري من شمال اليابان، للترقيع ولوضع علامة على القماش. الغرز متساوية. الفراغات متساوية. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg اجمع عدة غرز على الإبرة قبل أن تسحب. لا تشد بقوة. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg غرزة البطانية تلف الحافة الخام كي لا يتهرأ القماش. تخرج الإبرة عند الحافة، ويمر الخيط تحت الإبرة قبل أن تسحب. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg اجعل القضبان بالطول نفسه. إذا شددت بقوة، تنحني الحافة. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg غرزة السلم تغلق فتحة من الخارج. من يخيط الوسائد واللعب اللينة يستخدمها كي تختفي الدرزة. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg اطوِ الحافتين إلى الداخل. خذ غرزة صغيرة جدًا على طية، ثم مقابلها مباشرة على الأخرى. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg الدرزة الفرنسية تخفي الحافة الخام. القمصان الرقيقة تُنهى هكذا، ليبدو الداخل هادئًا كالظاهر. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg خط مرة والوجهان الخطأ معًا. قص قريبًا. اطوِ حتى يلتقي الوجهان الصحيحان، وخط مرة أخرى بعد الحافة الخام بقليل. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg عروة الخياط شق محاط بغرز معقودة كي لا يكبر القص. قضيب عند كل طرف يمسكه. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg علّم خطًا قصيرًا. الكبير هو من يجوز أن يقصه. خط بكثافة على الجانبين، ثم بضع غرز عرضًا عند كل طرف. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg مادلين فيونيه كانت تقص القماش على الوتر، فتسير الخيوط قطريًا. القماش ينسدل ويتمدد. القص المستقيم لا يفعل ذلك. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg أدر مربعًا صغيرًا كي تشير زاوية إلى الأعلى. خط درزة قصيرة على حافة مائلة واسحب بلطف. يلين. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تسحب القماش فيتفرق. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg الوجهان معًا يعني أن الوجهين اللذين تريد إظهارهما يتلامسان. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg خيط، ثم اقلب العمل. الغرز تبقى في الداخل. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg اطوِ الحافة الخام للداخل، ثم مرة أخرى، ليختفي القص. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg اضغط الطية بإصبع لتبقى وأنت تخيط. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg استخدم غرزة طويلة واترك ذيلًا. لا تقفل الطرف بعد. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg اسحب الذيل. القماش يتجمع. وزّع الامتلاء ليصير مستويًا. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg ابدأ بعقدة على الوجه الخطأ. خيط ثقبين، ثم الآخرين إن كان أربعة. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg مرّر الإبرة تحت الزر ولف الخيط مرات. تلك هي الساق. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/ar/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg اغسل يديك. صابون، ثم ماء، ثم جففها. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg أفرغ المنضدة. يبقى في الخارج فقط ما يحتاجه هذا الطبق. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg ثم قف. لا تشغل الحرارة بعد. https://mylearntomake.com/ar/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg كل شيء خارج قبل الحرارة. طعام، مقلاة، طبق، ملعقة، ملح. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg اقرأ ما ستفعله. لا تحتاج أن تبحث عن أداة حين تسخن المقلاة. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg ثم قف. الموقد ما زال مطفأ. https://mylearntomake.com/ar/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg المقلاة ساخنة. أضف قليلا من الدهن. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg الدهن يرق ويلمع. تهمس. لا تدخن. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg إذا دخنت، الحرارة عالية جدا. ارفع المقلاة عن النار. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg يدخل الطعام في طبقة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg القطع لا تتراكم. مقلاة مزدحمة تبخر. لا تصبح بنية. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg ثم قف. لا تقلبه بعد. https://mylearntomake.com/ar/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg اتركه. القشرة تحتاج وقتا. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg لا تنخسه. لا تبتعد عن مقلاة ساخنة. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg ثم قف. لا تقلبه بعد. https://mylearntomake.com/ar/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg اقلبه مرة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg الجهة التي كانت تحت بنية. إذا كانت ما زالت شاحبة، فقد احتاجت وقتا أطول. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg ثم قف. لا تواصل تقليبه. https://mylearntomake.com/ar/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg ذق. ثم الملح. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg ملح الطعام، لا الهواء. قليل يكفي حتى تذوق مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg ثم قف. لا تواصل هز الملح. https://mylearntomake.com/ar/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg الحرارة مطفأة. المقلاة تكمل الوسط. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg يتماسك الوسط من الحرارة التي في المقلاة أصلا. أنت لا ترفع الموقد من جديد. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg دعه يرتاح. لا تقطعه بعد. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg دقائق هادئة قليلة. يكتمل الوسط وهو جالس. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg العصارة تبقى على الطبق. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg اغرفها بالملعقة فوق الطعام. لا تصبها في الحوض. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg تبرد المقلاة، ثم تغسلها. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg مقلاة ساخنة في ماء بارد قد تتشوه. انتظر. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg طبق واحد. ليست أكلة جديدة. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg أعطه اسمًا. الاسم ليس 'طبخ'. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg يمكنك أن تطبخ طبقًا آخر غدًا دون أن يُقال لك ماذا تفعل. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg يدان، منشفة جافة، ومنضدة خالية. تلك هي البداية النظيفة. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg صابون إلى الرسغين. اشطف. جفف على منشفة لم تمسح الأرض. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg سوِّ المقدار. حرّك دائرة واحدة كي يلتقي ولا يجلس في جيوب. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg املأ، سوِّ، صب. الملعقة تكشط القاع في كل دورة. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg أنهِ وعاء واحد وسمّه. الاسم يعني أنه تم. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg تذوق حين يبرد. ثم الملح، إن احتاج ملحًا. لا تعد تقطيعه. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg هذا مستحلب عابر. يتكسر الزيت قطرات داخل الخل. الخردل يغلف تلك القطرات كي لا تعود وتجتمع فورًا. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg شريط ثابت، لا بركة. المضرب لا يتوقف والزيت يدخل. السمك واللمعان يعنيان قف. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg عرّق البصل. لا تقله. الدهن يبدو هادئًا. الطقطقة القوية تعني أن المقلاة أحرّ مما يحتمله soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg لا لون على الحواف. الملح يستطيع الانتظار. حرك كي لا تحمر قطع الحافة والوسط واقف. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg زِنهما متساويين إن استطعت. وإلا فالملعقة نفسها، مسواة، الدهن ثم الدقيق. الرو يثخن الصلصة لاحقًا. اليوم تتعلم اللون فقط. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg حرّك الملعقة على كل القاع. الأشقر ذهب شاحب ورائحته محمصة، لا نيئة ولا محترقة. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg اثنِ اليد التي تقود. يلتقي النصل بالبرجمة، لا بطرف الإصبع أبدًا. يبقى رأس السكين على اللوح ويرتفع المقبض ويهبط. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg اطلب قطعًا بالحجم نفسه كي تنضج معًا لاحقًا. السرعة ليست الدرس. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg الاختبار هو أن تغطي الملعقة. يغطي الكاسترد الملعقة، وإصبع عبر تلك الطبقة يترك خطًا لا يفيض عائدًا. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg الغليان هو الفشل. ارفعه قبل أن يتماسك الوسط. يكمل التماسك وهو يبرد. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg بعيدًا عن النار، نشا ماء السلق يمسك الدهن. تلك هي الصلصة. الغليان الآن يفصلها. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg قلب بقذف، لا تحرك كعصيدة. أضف الماء بالملعقة إذا اشتدت أو بدت دهنية. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg العجينة الخالية من الدهن هي دقيق وماء وملح وخميرة. اعجن حتى جلد ناعم يتمدد قليلًا دون أن يتمزق فورًا. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg تخمر حتى الضعف. انبعاج الإصبع يمتلئ ببطء. القفزة الفورية تعني أنه مبكر. انبعاج يبقى يعني أنه تجاوز. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg تبّل بالملح وذق قبل أن تمد يدك إلى الحمض. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg أضف إما رشة خل أو عصرة ليمون. واحد، ليس الاثنين. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg حمّر، ثم سائل إلى الثلث. ليس غليانًا في مقلاة مكشوفة. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg غطِّ. أبقِ غليانًا هادئًا. الغليان الشديد يجفف القدر ويقسّي اللحم. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg الحساء نكهة في سائل. ليّن العطريات، ثم الشيء الرئيسي وماء يكفي للتغطية. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg اتركه يفور بهدوء. لا تغله حتى يختفي. الملح متأخرًا كي لا يزيد الملح حين يذهب الماء. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/ar/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg فلفل أسود في الآخر إذا كان القدر سيغلي. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg مع الملح، لا بدلًا منه. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg كمون مشيّح ثم كزبرة. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg فاصولياء أو أرز أو لحم ضأن. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg بذور كزبرة مجروشة. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg لا تحمّصها حتى لون القهوة. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg الفلفل الأحمر يتشيّح سريعًا ويحترق أسرع. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg الثوم بعده، أو يحترق الثوم. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg فلفل أحمر مدخن. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg الدخان هو التابل. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg فلفل حار أخيرًا. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg أقل من التابل الآخر. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg إذا لذع، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg رقائق فلفل أحمر في الدهن ثم بعيدًا عن النار. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg الثوم يمكن أن يلحقها. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg إذا لذع، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg مسحوق الفلفل أصلًا كمون وثوم وفليفلة. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg ذق قبل أن تزيد الكمون. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg قرفة في الدهن مع رشة ملح. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg فاكهة أو قرع أو قليل في اللحم. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg زنجبيل، طازج أو مجفف، مع ثوم. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg المجفف أحر. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg الكركم يصبغ ويصير مرًا إذا طال قليه. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg الفلفل الأسود يساعد. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg مسحوق الثوم يحترق في مقلاة جافة. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg ضعه في الدهن ثم الطعام. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg مسحوق البصل ليس بصلًا مقليًا. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg استعمله للقاعدة ثم ملّح الطبق. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg مردقوش باكرًا في صلصة طماطم. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg المجفف أقوى من رشة طازجة. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg ريحان في الآخر. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg الحرارة تطرده. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg زعتر باكرًا. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg يحتاج وقتًا. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg إكليل الجبل. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg قطّعه. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg ورق غار في السائل. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg واحد. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg أخرجه. ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg جوزة الطيب. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg كشطة واحدة فوق الكريمة أو السبانخ أو البطاطا. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg قرنفل. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg واحد أو اثنان مغروزان في بصلة، أو رشة مطحونة. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg بهار حلو. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg قف هناك. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg هيل، قرون مشقوقة، أو رشة مطحونة. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg أرز أو قهوة أو فاكهة. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg بذور خردل في دهن حار حتى تفرقع الأولى ثم الطعام. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg الكركم يمكن أن يتبع. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg بذور شمر مجروشة. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg طماطم أو لحم خنزير. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg شبت في الآخر. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg ليمون. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg كراوية مجروشة مع ثوم. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg ملفوف أو لحم خنزير أو شيلم. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg بذور كرفس. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg رشة. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg سمسم محمص حتى تفوح رائحته. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg ملح. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg بذور الخشخاش لا تتشيّح. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg زبدة وليمون. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg زعفران. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg خيوط لا مسحوق من مرطبان رخيص. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg يانسون نجمي واحد في طبخ بطيء أو مرق. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg زنجبيل. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg أخرجه. ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg سماق بعيدًا عن النار. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg هو الحامض. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg حلبة. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg رشة. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg حبة البركة. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg لا تحرقها. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg نعناع في الآخر. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg ليمون. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg مريمية مقلية ثوان قليلة في الزبدة ثم على القرع أو لحم الخنزير. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg فلفل. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg طرخون في الآخر. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg ليمون. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg مرزنجوش. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg استعمله حيث يصرخ المردقوش. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg بقدونس في الآخر مع ليمون. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg هو طازج، لا تابل تشيّحه. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg كزبرة خضراء في الآخر مع ليمون أخضر. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg إذا طعمها صابون فهي العشبة لا الطباخ. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg حشيشة الليمون مرضوضة في الشوربة ثم خارجة. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg زنجبيل. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg أخرجه. ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg يانسون. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg رشة. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg بسباسة. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg رشة في صلصة كريمة أو بطاطا. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg عرعر. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg اسحق ثلاثة. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg إذا لذع، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg فلفل صيني محمص حتى تفوح رائحته ثم مجروش. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg زنجبيل. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg إذا لذع، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg فلفل حلبي بعيدًا عن النار. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg خفيف. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg فلفل مدخن حار. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg دخان مع حرارة. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg إذا لذع، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg مسحوق الكاري مزيج. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg شيّحه ثم الطعام. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg جارام ماسالا مزيج للآخر. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg قد يكون في القدر أصلًا كمون وكزبرة. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg بهارات خمسة مزيج. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg رشة. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg إذا دخّن، توقف. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg نَفَس واحد يسمّي المرطبان. ملعقة ممتلئة كثيرة جداً على الشمّ. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg افتح. شمّ من مسافة قصيرة. أغلق. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg انظر إلى الرشة في اليد قبل أن تسقط. تابل واحد. طعام بارد. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg إصبعان. سقوط واحد. لا تهز المرطبان. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg ذق حين يبرد. الحرارة تخبّئ يداً ثقيلة. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg قضمة واحدة. سمّ التابل الذي تذوقه. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg المولكاخيتي وعاء حجري مكسيكي يكسر التابل وتبقى القطع ظاهرة. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg اضغط وأدر. قف ما دامت القطع ظاهرة. الغبار طعمه مسطح. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg طباخون هنود ومكسيكيون يوقظون الكمون في مقلاة جافة. بلا زيت بعد. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg بضع بذور. حرّك المقلاة. حين تتغير الرائحة، أبعدها. النقط الداكنة تعني بعيدا جدا. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg التادكا لحظة هندية يضرب فيها التابل دهنا ساخنا فيأخذ الدهن الرائحة. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg بضع بذور. يجب أن تطشّ، لا أن تدخّن. أبعدها عن النار حالما تنفتح الرائحة. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg المطابخ الفرنسية تكتب الكاتر إيبيس: فلفل، قرنفل، جوزة الطيب، زنجبيل. الكتابة هي الدرس، لا علبة منسوخة. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg عدّ الرشات على الورق قبل أن تختلط. كومة القرنفل تبقى أصغر من الفلفل. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg الباقة الفرنسية ربطة: غار وزعتر وحبات فلفل قليلة، لكي تسحبها خارجا. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg تدخل القدر الذي يستخدمه هذا الصف من قبل. تنقع. لا تبقى في القضمة. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg الغريمولاتا هي ختام ميلانو: بشر الليمون والبقدونس وقليل من الثوم، تُحرّك حين تكون المقلاة بعيدة عن النار. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg القشر الأصفر فقط. الأبيض يصير مرا. ملعقة على الطعام، لا كومة. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg الطباخون الهنود يضعون الكمون في الدهن في البداية ورشة أصغر من التابل نفسه في النهاية. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg بضع بذور مبكرا. ثم تخرج المقلاة عن النار. ثم رشة أصغر من التابل نفسه، لا تابل جديد. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg ثم قف. لا ترفع الحرارة لتلحق. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg الملح مبكرًا فقط إذا طال الطبخ. ذق قبل الرشة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg الرشة إصبعان. انظرها في راحة يدك قبل أن تقع. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg الحمض يُضاف بعيدًا عن النار. الغليان يطرد الرائحة ويجعل الرشة قاسية. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg اختر الخل أو الليمون. واحد. ملعقة ستصرخ فوق الطبق. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg المزيج ثلاث بهارات تملكها. اكتب الرشات على ورق قبل أن تتلامس. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg اجعل واحدًا أصغر إذا كان قويًا، مثل القرنفل. اخلط فقط ما يحتاجه هذا الطبق. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/ar/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg قس مرتين. علّم مرة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg إذا لم يتطابق القياسان، قس مرة أخرى. لا تعلّم تخميناً. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg ثم قف. لا تقطع بعد. https://mylearntomake.com/ar/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg اجعل الخط قائماً عبر اللوح. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg الزاوية القائمة تلتصق بإحكام بالحافة. الخط يعبر الوجه وينزل على الحافة. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg ثم قف. لا تقطع بعد. https://mylearntomake.com/ar/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg ثبّت العمل بالملزمة. يدك ليست الملزمة. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg إذا تحرك اللوح، يزيغ القطع. شدّ الملزمة. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg ثم قف. لا تبدأ المنشار حتى يسكن الخشب. https://mylearntomake.com/ar/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg اقطع على جانب الفضلة من الخط. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg خط القلم يبقى على القطعة التي تبقيها. أسنان المنشار تأخذ الفضلة. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg ثم قف. لا تقطع الخط. https://mylearntomake.com/ar/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg دفعة خفيفة. إذا اضطررت أن تتكئ عليه، فالمنشار كليل أو الزاوية خطأ. قف وأعد الوضع. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg اسند الفضلة كي لا يتمزق الليف الأخير. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg يد أو سند ثانٍ يمسك الفضلة. لا تدعها تسقط. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg افحص القطع بالزاوية القائمة. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg الزاوية القائمة تجلس على الوجه وعلى طرف القطع. الضوء تحت الزاوية القائمة يعني أن القطع ليس قائماً. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg ثم توقف. لا تصنفر الخطأ حتى تراه. https://mylearntomake.com/ar/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg صنفر إلى الخط. لا بعده. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg صنفر مع الألياف. إذا صنفت بعد الخط، القطعة قصيرة. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg امسح الغبار. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg وجهان يلتقيان. لا ضوء عبر الوصلة. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg أمسكهما معاً وانظر على طول الدرز. الضوء يعني فجوة. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg ثم قف. لا تلصق فجوة. https://mylearntomake.com/ar/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg الغراء، ثم الملزمة. خيط رفيع يخرج. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg الغراء الكثير لا يجعل الوصلة أقوى. امسح الخيط. لا تُجوّع الوصلة. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg يتصلب. ثم صنفر الوصلة مستوية. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg لا تصنفر الغراء المبلل. انتظر حتى تصبح الوصلة صلبة. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg قطعة واحدة. ليس مشروعًا جديدًا. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg أعطها اسمًا. الاسم ليس 'خشب'. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg يمكنك بدء قطعة أخرى غدًا دون أن يُقال لك ماذا تفعل. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg للقطعة اسم قبل أن يكون لها قطع. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg لوح واحد. الألياف، اللون، الوجه الأكثر استواء. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg مع الألياف تنام الخدوش. عكسها تبقى. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg وجه واحد. ضغط متساو. الورق يقطع، لا ذراعك. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg القطعة تمت حين يكون الموضع الذي اخترته ناعماً وله اسم. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg سمّها بما هي. لوح، شكل ملعقة خام، عصا. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg وجه الإسناد وحافة الإسناد هما المرجعان. ورشة موكسون سوّت الوجه أولًا، ثم عملت كل سطح آخر منه. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg حلقة على الوجه. شرطة على الحافة التي تلاقيه. لا كلمة على اللوح. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg مسحاج التنعيم يأخذ شريطًا. التمزق يعني أن الألياف تصعد ضد الحديد. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg اقلب اللوح. لا تُنزل الحديد ليُجبر القطع. قضمة سميكة تحفر. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg حز خفيف. ثم مرور ثان في الأخدود نفسه. الجدار كتف للمنشار. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg انشر داخل الجدار، من جهة الهدر. خط السكين هو الجهة التي تبقى. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg الشطفة سطح واحد، لا منحنى منسوخ من حد. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg أبقِ العرض متساويًا. افحص بإصبع، لا بأخذ المزيد لأن المرور الأول بدا صغيرًا. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg الكتفان معًا. حزّهما أولًا إن كان لديك جدار سكين. الهدر هو النصف الذي يذهب. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg الوجوه المنتهية تجلس في مستوى واحد. الضوء تحت الوصلة يعني أن كتفًا طويل. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg ألياف الوتد تجري طولًا، فلا ينكسر. الثقب يخترق الوصلة مستقيمًا. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg دقّه محاذيًا، لا مدفونًا. الوتد المدفون ثقب لا تراه لتصلحه. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg الإسفين يعبر اللسان، فيتّسع ضد الثقب. مع الألياف لا يفعل إلا أن يشق. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg دق حتى تشتد الوصلة ويجلس الإسفين. الاشتداد هو النهاية. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg ثم قف. دع المنشار يقوم بالعمل. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg أنه فقط بعد زوال الغبار. الزيت يغذي الخشب. الشمع يجلس عليه. اختر واحدًا لهذه القطعة. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg طبقات رقيقة. امسح ما لا يدخل. الطبقة السميكة تبقى دبقة. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg ابنِ الصندوق أولًا. الفتحة هي المقاس الذي تقيسه، لا الذي ترجوه. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg اصنع الغطاء ليجلس على تلك الفتحة، مع مانع حتى لا يسقط داخلًا. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/ar/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg اختر النبات للضوء الذي عندك فعلاً. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg نبات الشمس في غرفة مظلمة لن ينمو لمجرد أنك تتمناه. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg ثم قف. لا تزرع بعد. https://mylearntomake.com/ar/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg التربة تصرف الماء. الأصيص يحتاج ثقباً. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg إذا بقي الماء في الأصيص، تتعفن الجذور. افحص الثقب قبل أن تملأه. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg ازرع على عمق الظرف. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg إن لم يكن هناك ظرف، البذرة الصغيرة تأخذ غطاءً سطحياً. البذرة الكبيرة تذهب أعمق. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg اكبس التربة. لا جيب هواء تحت البذرة. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg اضغط بلطف. الضغط الشديد يُبقي الماء والهواء خارجاً. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg اسقِ مرة، بعمق. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg اسقِ حتى يخرج الماء من الثقب. ثم انتظر. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg دع السطح يجف قبل أن تسقي مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg أدخل إصبعاً. إذا كان السطح ما زال رطباً، اتركه. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg الشتلة تريد الضوء أكثر من الماء. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg شتلة شاحبة ممدودة تطلب الضوء. انقلها. لا تغرقها. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg خفّ إلى تباعد الظرف. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg الشتلة الأقوى تبقى. الزوائد تخرج. النباتات المزدحمة تبقى صغيرة. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg سمّد فقط بعد الأوراق الحقيقية. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg الكثير يحرقها. قليل، ثم قف. الورقتان الأوليان ليستا الأوراق الحقيقية. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg أزل الآفات باليد قبل أي رش. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg حشرة واحدة ليست سبباً لزجاجة. أزلها. انظر غداً مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg اقطفه حين يجهز. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg طول الانتظار يجعله قاسياً. نبات يُترك طويلاً ينفق نفسه على البذور. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg حصاد واحد. ليست حديقة جديدة. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg أعطه اسمًا. الاسم ليس 'زراعة'. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg يمكنك أن تزرع أصيصًا آخر غدًا دون أن يُقال لك ماذا تفعل. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg نبات واحد، مسمّى، في أصيص واحد. لا تذقه. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg الاسم هو النبات، لا أمنية بواحد أكبر. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg اسقِ حتى تغمق التربة، ثم توقف قبل أن تتجمع. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg صب ببطء. الماء يغرق، لا يجلس. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg النظر هو الفحص. الحفر لا يقول شيئاً لن تقوله الأوراق. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg أصيص واحد، في اليوم التالي. قل الاسم مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg الفلقات غداء البذرة الذي حملته معها. الأوراق الحقيقية أول من يصنع غذاءً من الضوء. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg سمّد فقط بعد الأوراق الحقيقية. السماد على أوراق البذرة يحرق نباتاً لا يستطيع استعماله بعد. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg التقسية أسبوع، ليست عتبة باب. الريح والشمس معاً هما الصدمة. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg الظل أولاً، ثم شمس الصباح، ثم يوم أطول. أدخله إذا ابيضّت الأوراق. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg الطرف يُبقي البراعم الجانبية ساكنة. تلك هي السيادة القمية. أزل الطرف فيصحو الإبطان. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg اقرص فوق عقدة، لا في منتصف الساق حتى يبقى عوداً. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg البرعم فيه أوراق وسيصير ساقاً ثانية. العنقود فيه زهر وسيصير ثمراً. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg خذ برعم الإبط. لا العنقود أبداً. طماطم الساق الواحدة ساق واحدة عن قصد. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg الجذور تبدأ من العقدة، المفصل حيث كانت ورقة. قطع نظيف، لا قطع مهروس. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg ظل مضيء، لا شمس الظهر. جذور في الماء قبل أصيص تربة مبللة. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg نبات التلقيح المفتوح يقترب من نفسه بما يكفي لتجربة ثانية. ابن الهجين قد لا يقترب. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg جفّف البذرة تماماً. مرطبان مبكر هو مرطبان عفن. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg سمّد التربة، لا الورقة. سماد رقيق، ثم غطاء. حقل فوكوكا بقي مغطى. التربة العارية تنضج وتتقشّر. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg أبقِ التاج خالياً. غطاء مكدّس على الساق يعفّنه. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تسمّد لتصلحه. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg ادعم مبكرًا ما دام الساق يُقاد. ادفع الوتد خارج كتلة الجذر. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg اربط حلقة رخوة حتى يغلظ الساق. العقدة الصلبة تطوق النبتة. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg اقسم عندما تزدحم الكتلة، لا حين تزهر بأشدها. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg كل قسم يحتاج جذورًا وفسيلة واحدة على الأقل. قمة بلا جذور لا تُمسك. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg النبتة الطويلة الشاحبة تمددت نحو الضوء. انقلها لأضوأ قبل أن تطعمها. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg العفن ماء كثير أو أصيص لا يجف أبدًا. سمِّ ذلك قبل أن تستبدل النبتة. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/ar/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg نافذة. هذا طرف مقطوع، ليس بذرة. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg استعمل بصلاً أخضر طازجاً له جذور، لا واحداً جافاً. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg نافذة، ثم شمس. البرعم هو النتيجة الأكيدة. القرون تريد ضوءاً كثيراً. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg استعمل حبة فاصولياء جافة كاملة: حمراء، أو سوداء، أو مبرقشة، أو فاصولياء خضراء مجففة. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg نافذة. المحصول المرجّح أوراق. ليست رأساً سميناً من الثوم. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg فص صلب واحد. اترك القشرة. الرأس إلى فوق، طرف الجذر المسطح إلى تحت، بعمق نحو سنتيمترين. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg نافذة. بضع أوراق صغيرة، ليست رأساً ثانياً من الدكان. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg استعمل قاعدة طازجة، لا بنية لزجة. اترك نحو ثلاثة سنتيمترات من القلب. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg نافذة. الطريقة نفسها للخس الروماني، وأبطأ. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg قاعدة طازجة، بارتفاع نحو ثلاثة سنتيمترات، في طبق قليل العمق. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg نافذة دافئة. تحصل على نبتة تستطيع قطعها. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg الريحان يريد غرفة دافئة. انثر البذور الصغيرة على تربة رطبة. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg نافذة دافئة. الثمرة تريد شمساً حقيقية وأصيصاً أكبر. الأوراق ليست طعاماً أبداً. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg استعمل طماطم ناضجة تماماً. ضع البذور والهلام في كأس مع رشة ماء. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg نافذة دافئة. الفلفل يريد حرارة أكثر من الطماطم، ووقتاً أكثر. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg خذ بذوراً من فلفل ناضج. تستطيع تخطي التخمير. جففها. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg أصيص عميق. نبتة مرجّحة. كيس بطاطا ليس كذلك، إلا إذا كان الأصيص عميقاً وانتظرت أشهراً. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg كثير من بطاطا الدكان الكبير معالَجة كي لا تنبت. إن لم يحدث شيء في ثلاثة أسابيع، فهذا السبب. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg شجرة بيت. الثمر احتمال، بعد سنوات، وقد يكون حامضاً أو مختلفاً. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg ازرع بذرة طازجة من ليمون أو برتقال. بذرة جفت على الطاولة تفشل غالباً. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg شجرة بيت. الثمر في الداخل نادر، ويأخذ سنوات، ولن يطابق الذي اشتريته. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg اغسل النواة. الطرف الأعرض والأكثر تسطحاً هو الأسفل. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg شتلة، ليست زبدية كرز. شجرة الكرز تثمر في الخارج في مكان بارد، بعد سنوات، وغالباً تحتاج شجرة ثانية. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg افرك النواة حتى لا يبقى لب. اللب الباقي يتعفّن. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg نافذة. أوراق خضراء، لا جزرة ثانية. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg اقطع الأوراق عن جزرة طازجة. أبقِ نحو سنتيمتر من الرأس البرتقالي. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg نافذة. أوراق، لا شمندرة ثانية. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg اقطع الأوراق الخضراء. أبقِ نحو سنتيمتر من الشمندر. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg نافذة. هذا طرف مقطوع، ليس بذرة. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg استعمل كراثاً طازجاً قاعدته ما زالت، لا واحداً جافاً. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg نافذة. بضع أوراق صغيرة، ليست رأساً ثانياً من الدكان. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg استعمل قاعدة طازجة، لا بنية لزجة. اترك نحو ثلاثة سنتيمترات من القلب. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg نافذة. أوراق سائبة، لا رأس ثانٍ مكتنز. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg قاعدة طازجة، بارتفاع نحو ثلاثة سنتيمترات، في طبق قليل العمق. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg نافذة. أوراق ريشية، لا بصلة ثانية. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg استعمل قاعدة بصلة الشمرة. السوق المقطوعة وحدها لا تفعل الكثير. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg نافذة دافئة. المحصول خصلة. ليست حفنة سيقان هذا الشهر. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg استعمل ساقاً ما زالت لها قاعدة صلبة شاحبة. العود الجاف لن يجذر. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg نبتة بيت. الثمر في الداخل نادر، ويأخذ سنوات إن جاء. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg افتل التاج عن أناناس طازج. اقطع أي لحم ثمر عن القاعدة. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg أصيص مشمس. الجذر هو المحصول، إن بقي بارداً وكان لكل نبتة مكان. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg أصيص بعمق يدك، فيه ثقب. تربة رطبة، ليست بركة. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg أصيص ساطع. أوراق، لا رأس مكتنز من الدكان. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg البذرة صغيرة. انثرها على تربة رطبة. اضغطها، أو غطها بغبار من التربة. المدفونة عميقاً تفشل. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg أصيص بارد. أوراق، لا محصول صيف على حافة حارة. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg ازرع بعمق نحو سنتيمتر واحد، في أصيص فيه ثقب. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg أصيص ساطع. الأوراق هي المحصول. الحرارة تنهيها. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg البذرة مدوّرة. ازرع بعمق نحو سنتيمتر واحد، في الأصيص الذي ستبقيه. لا تحب النقل. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg أصيص فيه ثقب. خصلة تستطيع قطعها لسنوات. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg البذرة بطيئة. أبقِ التربة رطبة. البرعم غالباً في عشرة إلى عشرين يوماً. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg أصيص ساطع. ساق، لا بذرة. البذرة غالباً تنبت نبتة ضعيفة ليست النعناع الذي شممته. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg اقطع ساقاً طازجة. انزع الأوراق السفلى. العود الجاف لن يجذر. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg أصيص مشمس. القرون هي المحصول. برعم في مرطبان درس آخر. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg استعمل حبة فاصولياء جافة قصيرة كاملة. ليست متسلقة إلا إذا أعطيتها عصاً طويلة. ليست بازلاء مشقوقة. ليست فاصولياء معلّبة. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg أصيص بارد. قرون، إن بقي الجو بارداً. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg استعمل بذور بازلاء كاملة، لا بازلاء مشقوقة. البازلاء المشقوقة ميتة. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg في الخارج، أو أصيص بعمق عشرين سنتيمتراً على الأقل. الجذر هو المحصول. هذه ليست رأس الجزر في طبق. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg تربة رخوة، بلا حجارة أو كتل صلبة. تلك تشق الجذر. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg في الخارج، أو أصيص بعمق عشرين سنتيمتراً على الأقل. جذر، وأوراق. هذه ليست رأس الشمندر في طبق. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg كل كرة بذر يمكن أن تصنع عدة براعم. ازرع بعمق نحو سنتيمترين. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg في الخارج، أو أصيص كبير فيه ثقب. أوراق، لوقت طويل. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg ازرع بعمق نحو سنتيمتر واحد. البرعم غالباً في خمسة إلى عشرة أيام. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg في الخارج. البصيلة أسهل من البذرة. البذرة تحتاج أشهراً قبل أن تصير بصلة. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg ازرع البصيلة الرأس إلى فوق، طرف الجذر إلى تحت، بنحو عشرة سنتيمترات بين الواحدة والأخرى. الرأس تظهر بالكاد. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg أصيص كبير أو الأرض، مع شيء تتسلّق عليه. ليست حافة نافذة. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg ازرع بعمق نحو سنتيمترين بعد أن تدفأ التربة. التربة الباردة المبللة تعفّن البذرة. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg الأرض، أو أصيص كبير جداً. نبتة واحدة تصير ضخمة. اثنتان كثير. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg ازرع بعمق نحو سنتيمترين بعد أن تدفأ التربة. التربة الباردة المبللة تعفّن البذرة. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg في الخارج، في تربة دافئة. ليس أصيصاً، ولا نبتة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg ازرع كتلة، أربع نباتات على الأقل في كل اتجاه. اللقاح يسقط من النورة في الأعلى على حرير الأكواز. صف واحد، أو نبتة واحدة، غالباً يصنع أكوازاً فارغة. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg نبتة أو مدّاد. البذرة بطيئة، وأكثر النباتات من البذرة لا تعطي ثمراً في السنة الأولى. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg أرض مشمسة، أو أصيص فيه ثقب. ليست نافذة مظلمة. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg في الخارج، في شمس كاملة. زهرة، وبذور إن كان الصيف طويلاً بما يكفي. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg ازرع بعمق نحو سنتيمترين بعد أن تدفأ التربة. البرعم غالباً في سبعة إلى أربعة عشر يوماً. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg شمس، وتربة دافئة. تنتهي في صيف واحد. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg غطّ البذرة بالكاد. التربة الباردة المبللة تعفّنها، أو البذرة تبقى ساكنة. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg شمس. تنتهي في صيف واحد، وتزهر حتى الصقيع. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg التربة الفقيرة تصنع أزهاراً أكثر. التربة الغنية تصنع أوراقاً كثيرة وأزهاراً قليلة. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg قطيفة الحديقة. ليست آذريون. ذلك هو الدرس التالي. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg شمس. غطّ البذرة بالكاد بعد أن تدفأ التربة. البرعم غالباً في خمسة إلى عشرة أيام. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg آذريون. ليست قطيفة الحديقة في الدرس الذي قبل هذا. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg زهرة موسم بارد. الحرارة يمكن أن توقفها. صيف بارد مكان مقبول. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg بذرة كبيرة، بعمق نحو سنتيمترين، في تربة دافئة. أصيص أو الأرض. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg تتمدد. التربة الفقيرة تصنع أزهاراً أكثر. التربة الغنية تصنع أوراقاً. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg ليست البازلاء التي تأكلها. تلك نبتة أخرى، ودرس آخر. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg تحب الجو البارد. الحرارة توقف الأزهار. صيف بارد يمكن أن يناسبها. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg جذر، لا بذرة. العيون براعم وردية على الجذر. تشير إلى فوق. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg ضعها بحيث لا يغطي العيون أكثر من نحو خمسة سنتيمترات من التربة. أعمق من ذلك، قد تنبت أوراقاً ولا تزهر أبداً. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg الفضلة تنمو من القاعدة، لا من ورقة. الطرف الأبيض يمسك نقطة النمو. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg الماء يغطي الجذور، لا القطع. الكأس العكر يأخذ ماءً جديداً. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg البذرة المطبوخة ميتة. فاصولياء جافة أو بازلاء أو فاصوليا قصيرة ما زالت تستيقظ. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg بذرة واحدة، تربة رطبة، غطاء بعمق سماكة البذرة فقط. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg الرأس هو البرعم. الصحن في الأسفل هو الجذر. ازرعه كما نما. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg الرأس إلى فوق. غط بخفة. فص على جنبه يضيّع البداية. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg النواة هي البذرة. الثمر الباقي يتعفّن. اغسلها، ثم نواة واحدة، بالاتجاه الصحيح. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg الأفوكادو يجلس رأسه إلى فوق، والأسفل في الماء أو تربة رطبة. الحمضيات تحت غطاء ضحل. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg تاج الأناناس يتجذّر من الجذع تحت الأوراق، لا من الثمرة. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg افتل، لا تقطع عبر الثمرة. انزع الأوراق السفلى. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg العمق هو حجم البذرة. بذرة صغيرة تحت قبضة تراب لا تبلغ الضوء. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg الفول والبازلاء: نحو ضعفي سماكتها. الخس والريحان: غبار من التربة. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg قرص الجذر يشرب. طرف البرعم يصنع الأوراق. القطعة تعرف أصلاً أين الأعلى. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg الأسفل هو الندبة حيث كانت الجذور. الأعلى هو القطع أو بقايا الورق. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg الازدحام يخفي الدرس. أصيص واحد، بذرة واحدة أو قطعة واحدة، فترى البداية. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg إن زرعت رشة، فهذا كثير. اليوم، ازرع واحدة. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg الضوء غذاء لا تشتريه. ساق شاحبة ممدودة هي نبات يبحث عن نافذة. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg قرّبه من الزجاج. أدره حتى يرجع الميل. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg البداية المسمّاة هي التي تستطيع أن تتحقق منها. الاسم هو النبات، لا أمنية. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg اكتب النبات واليوم. أصيص واحد. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تدفنه ليصير أسرع. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg لا برعم يعني العمق أو الماء أو بذرة قديمة جدًا. افحص واحدة قبل أن تعيد زرع الصف. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg عميقة جدًا فلا تبلغ الضوء أبدًا. جافة جدًا فلا تستيقظ أبدًا. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg العفن عند القطع يعني أن الجرح بقي مبللًا. دع الطرف يجف، ثم اغرسه في خليط يصرّف. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg ماء إضافي لا ينقذ طرفًا أسود. اقطع حتى نسيج سليم أو ابدأ عقلة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg جذور تدور تعني أن الأصيص انتهى. اختر مقاسًا أكبر، لا أصيصًا ستغرقها فيه. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg ضع التاج على العمق نفسه. السيقان المدفونة تتعفن. الجذور المكشوفة تجف. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/ar/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg قرّر موضوع الصورة قبل أن ترفع الكاميرا. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg إن لم تستطع قوله في سطر قصير واحد، فلست جاهزاً للتصوير. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg ثم قف. لا تلتقط الصورة بعد. https://mylearntomake.com/ar/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg حرّك قدميك قبل أن تلمس إعداداً. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg خطوة إلى اليسار تغيّر الصورة أكثر من زر. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg اقترب. معظم الصور فيها كثير حول الموضوع. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg إن استطعت أن تسمي ثلاثة أشياء زائدة في الإطار، خذ خطوة أقرب. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg الأفق مستوٍ، إلا إن أردته غير مستوٍ. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg الطاولة المائلة تبدو كخطأ. أمِل الهاتف حتى يصير الخط مستوياً. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg ركّز على الجزء المهم. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg انقر ذلك الجزء. إذا كانت الخلفية حادة والشيء ضبابياً، فقد نقرت المكان الخطأ. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg شكل قوي واحد. ليس خمسة أشياء تتنازع. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg إذا كان عليك أن تشرح عن أي شيء الصورة، فالصورة لم تنتهِ. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg انتظر اللحظة. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg الصورة التي التقطتها لأنك كنت غير صبور هي التي تحذفها. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg شخص لم يوافق ليس في الصورة. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg اسأل أولاً. إيماءة بالرأس تُحسب. الصمت لا. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg عرّض للشيء الذي جئت من أجله. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg دع الخلفية تذهب. نافذة ساطعة خلف الشيء تجعل الشيء ظلاً. استدر. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg ثلاث صور للشيء نفسه. أبقِ واحدة. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg الاثنتان الأخريان تذهبان. المزيد من الصور لا يصنع صورة أفضل. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg قص فقط ما ينازع الموضوع. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg القص ليس طريقة لاختراع صورة أقرب لم تلتقطها. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg صورة واحدة. ليست لفّة منها. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg أعطها اسمًا. الاسم ليس 'كاميرا'. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg يمكنك أن تلتقط صورة أخرى غدًا دون أن يُقال لك ماذا تفعل. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg اثبت وسمّ الموضوع قبل أن تضغط. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg شيء واحد. إن كان شخصاً، فقد قال نعم. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg املأ الإطار بموضوع واحد. الضوء عليه. لا شيء في العدسة. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg الأقرب هو القص. لا تكبّر أبعد مما ترى بوضوح. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg الاسم هو التعديل. إن لم تستطع تسميتها، فهي ليست صورة واحدة بعد. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg انظر مرة. قل الاسم بصوت عالٍ. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg نافذة من الجانب مصدر واحد. الخط حيث يصير الضوء ظلاً يصف الشكل. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg أدر الموضوع. مصباح ثانٍ يلغي الظل الذي أردته. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg إطار داخل إطار يستخدم الحافة القريبة ليمسك موضوعاً أبعد. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg الحافة القريبة تبقى داكنة وبسيطة. طبقتان صاخبتان كومة، لا إطار. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg المستوى الواضح رقيق حين تكون قريباً والفتحة واسعة. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg تخمين الهاتف للضباب ليس التحكم. القرب ومكان الوضوح هما التحكم. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg الحافة المضيئة ضوء خلفي مختار عمداً. اقرأ الضوء على الموضوع، لا على السماء. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg الشكل الداكن اختيار فقط حين يكون المحيط شكلاً واحداً واضحاً. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg الفراغ الهادئ هو صمت الصورة. في شارع فان هو كان الفراغ هو الصورة، لا البقية. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg احمِ ذلك الهدوء. قصه لتكبير الموضوع يرمي الصورة. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg وافق سرعة الموضوع. ذلك هو التتبع. زمن أبطأ يساعد إذا كانت الكاميرا تملكه. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg الهاتف قد لا يملكه. العين تتعلم مع ذلك: اتبع، ثم اصنع الصورة الواحدة. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg الدرز بين العالم وانعكاسه هو الموضوع. أبقى فريدلاندر الاثنين في إطار واحد. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg انعكاس بلا حافة لغز بلا جواب. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تلتقط عشراً لتستر فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg الصورة الشخصية تحتاج نعم. لا موافقة، لا صورة. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg أدرهم نحو الضوء ليصير الوجه مضيئًا والعينان حادتين. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg الضوء القليل يحتاج كاميرا ثابتة. ثبّتها. أخرج النفس. ثم اضغط. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg لا تقرّب. التقريب يرمي الضوء ويضخّم كل اهتزاز. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg اختر الآلة التي ستتدرب عليها فعلاً. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg بيانو لا تصل إليه ليس الآلة. اليدان، طبل، غيتار تملكه من قبل، كلها تُحسب. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg ثم قف. لا تعزف أغنية بعد. https://mylearntomake.com/ar/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg الجسم مرتاح قبل النغمة. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg إذا ارتفع الكتفان إلى الأذنين، تكون النغمة مشدودة. أنزلهما. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg نغمة واحدة، نظيفة. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg النغمة النظيفة هي التي تسمع بدايتها ونهايتها. الضجيج الزائد ليس جزءاً منها. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg نبض ثابت تستطيع نقره. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg إذا تسارعت النقرات، فليس عندك نبض بعد. أبطئ. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg العبارة نفسها، هادئة، ثم كاملة. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg الكامل ليس بعلو ما تتحمله الغرفة. إن آلمت الأذنان، فهذا كثير. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg السكتة تُعزف. لا تملأها. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg الصمت ضربة تعدّها. إن عزفت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg خمس نغمات تستطيع أن تجدها مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg اعزفها. انظر بعيدًا. جد الخمس نفسها. إن لم تستطع، فهي ليست لك بعد. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg أربع مازورات. توقف عند خط المازورة. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg لا تضف خامسة. الوقف جزء من العبارة. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg أبطئ حتى يصفو. السرعة تأتي بعد. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg عبارة سريعة مشوّشة ليست تدريباً. إنها عادة ستضطر إلى فكّها. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg سجّل لقطة واحدة. استمع مرة. أصلح شيئاً واحداً. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg لا تستمع خمس مرات ولا تصلح خمسة أشياء. شيء واحد، ثم اعزفها مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg عشرون دقيقة. ثم قف. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg اليد المؤلمة ليست دليلاً على أنك عملت. هي سبب أن تقف. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg عبارة واحدة تستطيع عزفها غداً. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg أعطها اسمًا. الاسم ليس 'موسيقى'. https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg يمكنك أن تجد تلك النغمات ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg سمّ الصوت الذي تستطيع صنعه الآن. واحد. ثم اتركه. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg اعزفه مرة، خافتاً. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg الشدة على نغمة واحدة. الارتفاع يبقى. الوزن وحده يتغير. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg خافت، ثم أكثر قليلاً. لا تطارد صوتاً أكبر. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg أربع نغمات مسمّاة، بالترتيب، كل واحدة نفسها. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg قل الاسم، ثم اعزف. الاسم أولاً. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg النغمة الثابتة أرض الموسيقى. الطنبورة تُضبط ثم تُترك، كي يكون للحن بيت يغادره. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg أجْرِ النغمة الثابتة أولاً. ثم سطراً يتحرك. النغمة الثابتة لا تتبع السطر. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg الجواب ليس صدى. في البلوز، الغيتار يجيب الصوت ثم يترك مكاناً. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg اترك قليلاً من الصمت بعد النداء. ثم جواب واحد. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg الإزاحة نغمة تميل خارج النبض. الكلافي يجلس في ثقوب الإيقاع. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg أبقِ النبض في القدم. ضع النغمة حيث لا تكون القدم. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg القانون سطر مُزاح في الزمن. الصوت الثاني يدخل لاحقاً ولا يلحق. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg أربع نغمات تستطيع أن تمسكها. الصوت المتأخر يحفظ تلك النغمات. لا تغيّر السطر لتساعدهم. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg المقام مجموعة نغمات لها بيت. مقام الخمس يترك نغمتين خارجاً عمداً. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg جد نغمة البيت أولاً. الأربع الأخرى تلونها. انتهِ عند البيت. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg الميند والبورتامنتو ارتفاع يسافر. مفتاح البيانو لا ينحني. الصوت يستطيع. الوتر يستطيع، إذا لم تمزقه. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg اسمع النغمات بين الاثنتين اللتين سميتهما. تلك النغمات الوسطى هي الانزلاق. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg القرار الثابت نمط قصير تحت سطر يتغير. النمط هو العمود، لا إحماء. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg كرره حتى يثبت. ثم نغمة جديدة فوقه. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتصلح فوتاً. https://mylearntomake.com/ar/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/ar/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg الجسم مرتاح قبل الصوت. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg إذا ارتفع الكتفان إلى الأذنين، تكون النغمة مشدودة. أنزلهما. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg ثم قف. لا تغنّ أغنية بعد. https://mylearntomake.com/ar/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg النفس يبدأ النغمة. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg خذ الهواء أولاً. إذا بدأت الصوت ثم بحثت عن الهواء، ترتجف النغمة. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg حرف مد واحد، في الوسط. بلا دفع من الحلق. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg إن ضاق الحلق، فأنت تدفع. أنعم، ويبقى حرف المد في الوسط. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg جد النغمة، ثم أبقها. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg نغمة ممسوكة تنزلق لم توجد بعد. جدها مرة أخرى، ثم أبقها. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg الكلمة تُسمع من المحاولة الأولى. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg إذا اضطر السامع أن يسأل ماذا غنيت، فالكلمة لم تكتمل. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg السطر نفسه، هادئ، ثم كامل. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg الكامل ليس بعلو ما تتحمله الغرفة. إن شعرت بالدوار، فقد حبست الهواء طويلاً. قف. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg السكتة صمت. لا تملأها. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg تنفّس في السكتة. إن غنيت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg النغمة العالية مهيأة، ليست مخطوفة. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg إن امتددت والحلق يخطف، لم تكن جاهزاً. ادخل إليها من النغمة التي قبلها. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg سجّل مقطعاً واحداً. استمع مرة. أصلح شيئاً واحداً. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg لا تستمع خمس مرات وتصلح خمسة أشياء. شيء واحد، ثم غنّه مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg عشرون دقيقة. ثم قف. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg الحلق المؤلم ليس دليلاً على أنك عملت. هو سبب أن تقف. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg غنّ الكلمات كأنك تقصدها. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg إن كانت الكلمات مجرد أصوات، فلم تغنّها بعد. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg مقطع واحد تستطيع غناءه غداً. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg أعطه اسمًا. الاسم ليس 'غناء'. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg يمكنك أن تجد ذلك المقطع ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg الهمهمة تجد السطر. كلمة واحدة تركبه. سمّ الأغنية أولاً. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg همهم حتى تصير النغمة سهلة. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لدفع نغمة ضيقة. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg الأعلى هو نفس أكثر، لا حلق أضيق. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg كلمة واحدة. خافت، ثم هواء أكثر قليلاً. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لدفع نغمة ضيقة. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg أربع كلمات، الأغنية مسمّاة، ونهاية خافتة. ليست نهاية أكبر. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg قل الاسم. غنّ الأربع. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لدفع نغمة ضيقة. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg النفس يبدأ تحت الأضلاع. النغمة تركب ذلك النفس. الحلق لا يدفعها. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg اليد على البطن. إلى الداخل، واليد تخرج. ثم حرف مد واحد على ذلك الهواء. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لدفع نغمة ضيقة. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg الهمهمة حرف مد مغلق. تريك الطبقة قبل أن يكون للفم كلمة يقولها. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg همهم النغمة. افتح على آه بلا بداية جديدة. الطبقة لا تتغير. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لمطاردة قفزة. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg حرف المد هو الغرفة التي تسكنها النغمة. أنت تغيّر الغرفة. لا تغيّر الحلق. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg طبقة واحدة. إي، ثم آ، ثم أو. الفك ينزل لآ. الشفتان تستديران لأو. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لشد حرف مد. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg العلو هواء، لا قبضة. messa di voce تُنمي نغمة واحدة ثم تعيدها. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg هادئ، ثم كامل، ثم هادئ، على طبقة واحدة. الطبقة لا تصعد. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لدفع نغمة قوية. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg النغمة العالية موجودة أصلاً في النَّفَس. الوصول بالذقن يغلق الحلق. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg ضع النَّفَس. غنِّ النغمة والرأس مستوٍ. يد على الصدر، لا على العنق. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لتجبر الأعلى. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg الكلمة تُسمع من أول مرة. النطق ليس زينة. هو الجملة. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg غنِّ سطراً واحداً. إذا صارت كلمة عجيناً، غنِّ تلك الكلمة وحدها، ثم السطر مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لإخفاء كلمة. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg السكتة صمت. النغمة الأخيرة تُفلت. لا تُقطع ولا تُمسك بعد النَّفَس. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg أنهِ السطر أهدأ مما بدأته. ثم اترك الصمت. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تضف دقائق لملء سكتة. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg المطابقة طبقة، لا شدة. اسمع النغمة، ثم غنّها. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg إذا أخطأت فابقَ ناعمًا وتحرك حتى تُقفل. الأعلى لا يجعلها أصدق. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg اكتب القرار مرة. كلما عاد فغنِّ اللحن نفسه والكلمات نفسها. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg لفة جديدة في كل قرار أغنية جديدة. اترك القرار وشأنه. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/ar/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg شيء واحد صادق. ليس زي أغنية تحبها. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg إن كان السطر يمكن أن يكون أي أغنية في الراديو، فهو زي. ابدأ مما رأيته فعلاً. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg العنوان وعد الأغنية. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg اكتبه في الأعلى. إن لم تفِ المقاطع بذلك الوعد، فالعنوان كذبة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg اللازمة تقول ذلك الوعد في سطر أو سطرين. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg سطران هما الحد. اللازمة التي تحتاج فقرة هي مقطع. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg همهم اللحن. إن لم يكن عندك تدوين، اكتب الإيقاع بكلمات بسيطة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg طويل، قصير، قصير يكفي. رسم نوتات لا تستطيع قراءتها لا يساعد. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg المقطع الأول هو المشهد. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg من هناك، وماذا ترى. لا تشرح الشعور بعد. المشهد يفعل ذلك. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg اللازمة تعود بلا تغيير. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg إن أعدت كتابته المرة الثانية، فليس عندك لازمة. عندك مقطعان. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg المقطع الثاني يرفع الكلفة، أو المنعطف. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg شيء أصعب، أو أحد يغيّر رأيه. إن لم يتغيّر شيء، فهو المقطع الأول من جديد. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg الجسر اختياري. سطر واحد لم تقله اللازمة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg إن لم تحتجه، لا تكتبه. الجسر ليس مقطعاً ثالثاً. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg النوع هو النبض والكلمات، ليس زياً. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg انقر النبض الذي تقصده. إن كانت الكلمات تعمل فقط بصوت غيرك، فهي ليست لك بعد. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg لا خطاف مستعار. إن سمعت أغنية أخرى، ابدأ السطر من جديد. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg خطاف تتذكره من المذياع ليس لك. اكتب السطر التالي من عنوانك. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg سجّل اللازمة. استمع مرة. أصلح كلمة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg لا تستمع خمس مرات ولا تصلح خمس كلمات. كلمة واحدة، ثم انتهى اليوم. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg أغنية واحدة تستطيع غناءها غداً. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg أعطها اسمًا. الاسم ليس 'كتابة أغنية'. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg يمكنك أن تجد تلك اللازمة ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg السطر أربع كلمات تقصدها، تحت اسم اخترته. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg اكتب الاسم. ثم الأربع. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg اللازمة هي الكلمات نفسها، تُسمع مرتين. ليست فكرة جديدة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg قل الأربع. قلها مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg الاسم، ثم اللازمة مرتين. تلك أغنية صغيرة كاملة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg قلها كقطعة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg العنوان وعد الأغنية. كلمتان أو ثلاث تستطيع إبقاؤها. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg اكتبه قبل المقطع. إن كان العنوان زي أغنية تحبها، فهو ليس لك. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg اللازمة وعد يعود بلا تغيير. المقطع قد يتحرك. اللازمة لا. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg غنّه أو قله مرتين. المرة الثانية نسخة من الأولى، عمداً. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg المقطع الأول هو المشهد، لا الوعد. اللازمة قالت الوعد من قبل. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg مكان واحد. ما رأيته. قف قبل أن تشرحه. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg همهم اللحن قبل أن تسمّي النغمات. إن لم يكن عندك تدوين، فالهمهمة هي المدوّنة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg همهم اللازمة مرة. إن وصلت أغنية أخرى إلى أذنك، قف وهمهم سطراً أشدّ استواءً. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg الحذف قرار. السطر الذي يشرح ما أظهره المشهد من قبل يمكن أن يذهب. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg اقرأ مرة. أزل سطراً واحداً. لا تكتب بديلاً في الجلسة نفسها. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg المقطع الثاني يرفع الكلفة، أو المنعطف. ليس طلاءً ثانياً للمقطع الأول. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg تغيير واحد. ثم اللازمة، الكلمات نفسها كما في المرة الأولى. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg أغنية واحدة تستطيع غناءها غداً. سمّها. اقرأها مرة. اتركها. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg إن كانت كلمة واحدة خطأ، أصلح تلك الكلمة وحدها. ثم أغلق الصفحة. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لإصلاح سطر مستعار. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg غنِّ السطر، ثم قله بصوت عادي. الوعد يجب أن يطابق. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg إذا احتاج السطر المنطوق شرحًا إضافيًا فالسطر المغنّى يختبئ. أعد الكتابة حتى يتفقا. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg ضع كوردًا واحدًا تحت القرار كله. اللحن يجوز أن يتحرك. الكورد يبقى. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg إذا احتجت ثلاثة كوردات لتجعله ممتعًا فأنت لا تثق بالقرار بعد. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/ar/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg ورقة، أو جهاز لوحي لديك من قبل. لا تحتاج برنامجًا خاصًا. اكتب شخصًا واحدًا. اسم يكفي. شخص واحد فقط. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg في السطر التالي اكتب ما يريده ذلك الشخص. رغبة واحدة. ليست قائمة. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg في السطر التالي اكتب شيئًا واحدًا يقف في الطريق. شخصًا، أو حقيقة، أو حدًا. ثم قف. هذه ليست القصة كلها. https://mylearntomake.com/ar/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg اترك سطور الصف 1 الثلاثة على الطاولة. افتح صفحة جديدة. لا تبدأ بـ 'هذه قصة عن'. ابدأ والشخص موجود في مكان. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg اكتب ما يفعله الآن. فعلًا واحدًا يمكن رؤيته. يد على باب، خطوة، كوب يُوضع. ابقَ في هذه اللحظة. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg اقرأ. إذا حكت جملة الحياة كلها، أو العبرة، اشطبها. الافتتاح هو هذه اللحظة فقط. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg اقرأ افتتاح الصف 2. إنه لحظة. لا تبدأ مشهدًا جديدًا. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg قبل أن تنتهي تلك اللحظة، ضع الرغبة على الصفحة. لا تكتب 'كانت تريد'. أظهرها. يد تجرب الباب. العينان تبقيان على هاتف لا يُرفع. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg اقرأ حتى السطر الأخير. إذا كان القارئ ما زال لا يعرف ماذا يريد الشخص، أضف فعلًا واحدًا يُظهره. ثم قف. لا تبدأ الوسط. https://mylearntomake.com/ar/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg ارجع إلى المشهد. الرغبة موجودة. العائق من نوع واحد فقط: شخص، أو حقيقة، أو حد. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg اكتبه في المشهد. شخص يقول لا. حقيقة: الحافلة ذهبت. حد: هناك قطعة واحدة. لا تكتب 'كانت هناك مشكلة'. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg اقرأ. إذا أمكن أن يكون العائق أكثر من نوع، أبقِ واحدًا واحذف الباقي. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg هذا هو الوسط. اكتب المحاولة الأولى. تفشل لسبب واحد. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg اكتب محاولة ثانية. تفشل لسبب مختلف. لا تكرر الفشل الأول. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg اقرأ المحاولتين. إذا فشلتا للسبب نفسه، غيّر الثانية. ثم قف. لا تكتب النهاية. https://mylearntomake.com/ar/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg اقرأ المحاولتين. كلتاهما فشلت. لا تضف إنقاذًا بالحظ. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg اكتب المنعطف كاختيار. الشخص يختار واحدًا من شيئين يستطيع فعلهما فعلًا. يعرف الكلفة. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg اقرأ. إذا كان المخرج حظًا، أو غريبًا، أو مفتاحًا وُجد، اشطبه. اكتب الاختيار. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg اكتب النهاية في بضعة سطور. إما أن يحصلوا على الرغبة، أو تُظهر الصفحة الكلفة. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg لا تضف رغبة جديدة. استخدم رغبة المشهد الأول. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg اقرأ الرغبة والنهاية معًا. إذا نسيت النهاية الرغبة، أصلح النهاية. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg اقرأ المشهد حتى السطر الأخير. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg يجب أن يغيّر السطر الأخير شيئًا. حقيقة، أو اختيارًا، أو ما يعرفه شخص. إذا لم يتغير شيء، اكتب التغيير. الفصل لا ينتهي قبل ذلك. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg إذا بدأ مشهد جديد، اقطعه. أنهِ عند التغيير. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg جد شعورًا أو حقيقة كنت ستشرحها. 'كانت غاضبة.' 'هو لم يثق بها.' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg ضعها في ما يقوله شخص، أو في ما لا يقوله. لا تكتب الإعلان. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg اقرأ. إذا كان الراوي ما زال يعلنه، اقطع تلك الجملة. الكلام يحمله. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg اقرأ المشهد. علّم جملة تشرح ما رآه القارئ من قبل. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg اشطبها. اترك الفعل. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg اقرأ المشهد مرة أخرى. إذا كانت جملة أخرى تشرح فقط، اقطعها أيضًا. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg اقرأ الصفحة الأولى بصوت عال. الصفحة الأولى فقط. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg علّم أول مكان فقدت فيه الشخص، أو الرغبة، أو المكان. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg أصلح ذلك المكان. إصلاح واحد. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg اقرأ النص من السطر الأول إلى الأخير. فيه شخص، ورغبة، وعائق، ومحاولتان، واختيار، ونهاية. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg أعطه اسمًا. الاسم ليس 'قصة'. يشير إلى هذا النص. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg يمكن تسليم النص إلى قارئ. لا تحتاج هذه الصفحة مفتوحة لتعرف ما هو. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg القطعة تبدأ بشخص ورغبة. كل كلمة واحدة تستطيع الوقوف خلفها. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg سمّهم. سمّ الرغبة. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg سطر فعل: من، أين، الرغبة، المحاولة. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg اكتب ذلك، ثم اقرأها جهراً. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg النهاية هي التغيير، يُقال مرة واحدة، تحت الاسم. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg لا تشرح التغيير. اكتب آخر شيء يفعلونه. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg الافتتاح مشهد، ليس ملخصاً. ينبغي أن يعرف القارئ أين الجسد. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg مكان واحد. ما في اليد، أو تحت القدم. توقف قبل أن تشرح الحياة. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg الرغبة على الصفحة بنهاية المشهد الأول. رغبة مخفية هي خطة، ليست قصة. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg سمّ الرغبة في المشهد. شخص، أو شيء، أو مخرج. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg الوسط محاولتان تفشلان لأسباب مختلفة. الفشل نفسه مرتين جمود. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg اكتب المحاولة الأولى ولماذا تفشل. اكتب المحاولة الثانية. السبب ليس نفسه. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg الكلام يحمل ما لا يعلنه الراوي. الناس لا يشرحون موضوعهم. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg اكتب السطر الذي سيقولونه في الغرفة. اقطع السطر الذي يخبر القارئ بما يشعر. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg اقطع كل جملة تشرح ما أظهره المشهد من قبل. جملة واحدة تكفي لهذا التمرين. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg اقرأ مرة. أزل جملة واحدة تشرح. لا تكتب بديلاً في الجلسة نفسها. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg المنعطف اختيار، ليس حظاً. النهاية تحقق الرغبة، أو تُظهر كلفتها. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg اكتب الاختيار. ثم السطر الأخير. الرغبة تتحقق، أو الكلفة على الصفحة. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg قطعة واحدة تستطيع تسليمها لقارئ. سمّها. اقرأ الصفحة الأولى جهراً. اتركها. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg أصلح أول موضع ضاع فيه الخيط. ثم أغلق الصفحة. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لشرح المشهد. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg اكتب ذكرى حدثت. أسماء، ومكان، وتفصيلة حس واحدة كانت لديك فعلًا. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg لا تحسّن النهاية. الصدق هو التمرين. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg التعليمات أفعال مرتبة، لا حكاية عن اليوم الذي تعلمت فيه. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg فعل واحد في الخطوة. ضمّن الشيء الذي يحتاجونه قبل الخطوة واحد. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg القصيدة القصيرة بضعة أسطر فيها انعطاف، لا فقرة بمفاتيح إدخال. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg أبقِ صورة واحدة. اقطع السطر الذي يشرح الصورة. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/ar/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg ورقة لديك من قبل. اكتب شيئًا واحدًا تستطيع صنعه. ليس متجرًا. ليست قائمة. شيء واحد. رغيف، إصلاح، رسم، برطمان حساء. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg هو لشخص واحد، لا للجميع. في السطر التالي اكتب لمن. اسم يكفي. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg اقرأ السطرين. تستطيع إنهاء هذا الشيء. إذا لم تستطع، اشطبه واكتب شيئًا أصغر. ثم قف. لا تكتب سعرًا. https://mylearntomake.com/ar/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg انظر إلى الشيء الواحد من الصف السابق. هو لشخص واحد. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg اكتب اسم ذلك الشخص في السطر التالي. شخص حقيقي تستطيع أن تكلمه. ليس الجميع. ليس زبائن. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg اقرأ الاسم. إذا لم تستطع أن تتخيل وجهه، اشطبه واكتب شخصًا تستطيع أن تتخيله. ثم قف. لا تكتب سعرًا. https://mylearntomake.com/ar/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg الشخص الذي كتبت اسمه. اكتب ما يحتاجه ولا يملكه. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg يجب أن يطابق الشيء الذي تستطيع صنعه. ليس تجارة جديدة. حاجة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg اقرأ الحاجة والشيء معًا. إذا لم يتطابقا، غيّر الحاجة أو الشيء. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg اصنع الأول. استخدم ما لديك من قبل. لا تفتح متجرًا. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg أنهِ هذا. ليس خطة لعشرة. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg ضعه على الطاولة. هذا هو الأول. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg خذ الأول إلى الشخص الذي سمّيته. أو عيّن وقتًا يستطيع فيه أن يمسكه. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg ضعه في يديه. لا تشرح الخطة كلها. دعه يمسكه. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg ابق بينما ينظر. ثم قف. لا تطلب مالًا. https://mylearntomake.com/ar/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg بعد أن يمسكه، اكتب الكلمات التي قالها. كلماته، لا كلماتك. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg إذا لم يقل شيئًا، اكتب ما فعله. وضعه. ابتسم. سأل سؤالًا واحدًا. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg اقرأ ما كتبته. هذا رد فعله، لا ما تأمله. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg اقرأ ما قالوا. اعثر على شيء واحد طلبوه. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg غيّر ذلك الشيء الواحد على ما صنعته. ليس خمسة أشياء. واحد. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg التغيير تم. ثم قف. لا تبدأ من جديد. https://mylearntomake.com/ar/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg على ورقتك الخاصة، اكتب ما كلفك صنع هذا. وقت. مواد كانت لديك من قبل. شيء استعملته كله. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg هذا لك. ليس سعرًا لهم. لا تكتب سعر بيع. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg اقرأه. تعرف ما كلفك هذا. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg انظر ما كلفك. قرر سعراً تستطيع أن تقوله بصوت عالٍ لذلك الشخص الواحد. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg قله لذلك الشخص، أو تدرب على قوله للغرفة. بصوت عالٍ. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg لا تُدخل السعر على هذه الصفحة. لا تُدخله في ملاحظة هنا. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg اكتب كيف يحصلون عليه منك. تضعه في أيديهم. يأتون ليأخذوه. تتركه عند بابهم. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg طريقة واحدة. ليس متجرًا. ليس دفعاً على هذا الموقع. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg اقرأ. شخص يستطيع أن يتبع تلك الطريقة. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg أخبر الشخص الذي له. جملة واحدة. الشيء، وأنه له. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg قله، أو اكتبه حيث سيراه. ليس ملصقاً للجميع. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg جملة واحدة. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg اقرأ ما لديك. شيء واحد. شخص واحد. حاجة واحدة. شيء مصنوع واحد. طريقة واحدة يحصلون بها عليه. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg أعط العرض اسماً. الاسم ليس "Business". يشير إلى هذا العرض. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg تستطيع تسليمه لمشترٍ دون أن تكون هذه الصفحة مفتوحة. ثم قف. لا تكتب سعراً. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg شيء واحد، شخص واحد، تسأل قبل أن تصنع كومة. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg سمّ الشخص. اسأل. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg مشترٍ واحد، إصلاح واحد. كلماتهم، لا فكرة جديدة. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg ضعه في أيديهم. اكتب ما قالوا. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg سمّ العرض. قل سعراً بصوت عالٍ. لا تكتبه هنا. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg كيف يحصلون عليه منك. ليس دفعاً في هذه الصفحة. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg سمّ ذلك الشخص. التجارة تبدأ من مشترٍ واحد، لا من سوق. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg اكتب الاسم. إن كان الاسم جمهوراً، اشطبه. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg ما يحتاجونه ولا يملكونه. الحاجة لهم، ليست فكرتك عنها. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg اكتب الكلمات التي قالوها. جملة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg اكتب ما كلفك صنعه. الوقت والمواد. السعر يأتي بعد الكلفة. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg سطر واحد من الكلفة. لا تكتب السعر على هذا الموقع. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg عرض واحد تستطيع تسليمه لمشترٍ. الشيء، والشخص، وكيف يحصلون عليه. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg قلها في جملة واحدة. قل سعراً بصوت عالٍ. لا تكتب السعر على هذا الموقع. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg اكتب كيف يحصلون عليه منك. ليس دفعاً هنا. تسليم حقيقي. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg طريقة واحدة. يدك، أو أن يأخذوه، أو رسالة سترسلها فعلاً. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg أخبر الشخص الذي له. ضعه في أيديهم. اكتب الكلمات التي قالوها. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg إن أرادوه، غيّر شيئاً واحداً طلبوه. ثم اصنع التالي. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg أنت جاهز لعمل التجارة. مشترٍ واحد. شيء واحد. عرض واحد. طريقة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg سلّمه. ثم توقف عن التخطيط. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg ثم توقف. ليس دفعاً هنا. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg الخدمة تبيع وقتًا ونتيجة. سمِّ العمل والوقت وما معنى التمام. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg لا تضف زيادات بلا أجر لتُحَب. إذا أرادوا المزيد فذلك اتفاق ثانٍ. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg الإصلاح يعيد الشيء إلى عمله الذي كان له. النطاق هو الجزء المكسور. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg إذا وجدت عطلًا ثانيًا فقل قبل أن تصلحه. لا تخفه داخل السعر الأول. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg اكتب ما قالوه فعلًا. لا الحكاية التي ترويها لنفسك عنها. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg غيّر شيئًا واحدًا في العرض، أو غادر. لا تغير خمسة أشياء وتسمّه إصغاء. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg اعزف مفتاحًا أبيض واحدًا واتركه يتوقف. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg إذا أبقيته، لم تدعه يتوقف. ارفع الإصبع واستمع إلى النهاية. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg حافظ على أربع نبضات متساوية. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg إذا تسارعت النبضات، فليس عندك نبض بعد. أبطئ. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg اعزف المفتاح نفسه عاليًا، ثم هادئًا. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg الهادئ ما زال المفتاح نفسه. إن آلمت الأذنان، فهذا كثير. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg اعزف مفتاحًا أعلى، ثم واحدًا أدنى. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg سمِّ أيهما أعلى. اعزفها مرة أخرى من غير أن تبحث طويلاً. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg اترك سكتة يمكنك عدها. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg الصمت نبضة. إن عزفت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg كرر النمط القصير نفسه ثلاث مرات. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg إن كبرت المرة الثالثة، فلم تكرره. اعزف الأول مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg استخدم يدًا واحدةً واترك الأخرى ترتاح. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg اليد التي ترتاح ليست معلقة. إنها ساكنة. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg اعزفه بطيئًا، ثم أسرع قليلًا، دون استعجال السكتة. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg تبقى السكتة بالطول نفسه. السرعة لا تأكل الصمت. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg دع شخصًا آخر يعد أربعة بينما تعزف. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg إذا سبقت عدهم، فلست معهم بعد. ابدأ من جديد. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg توقف عند النبضة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg إذا أضفت واحدة أخرى، فلم تتوقف. ارفع اليدين. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg اعزفه مرة واحدة من البداية، ثم توقف. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg لقطة واحدة. لا ترقّع الوسط. إن انقطع، المحاولة التالية تبدأ من البداية. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg اعزف نمطًا قصيرًا واحدًا وأعطه اسمًا. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg الاسم ليس 'بيانو'. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg يمكنك أن تجد تلك المفاتيح ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg اجلس بحيث يواجه وسطك وسط اللوحة. الرسغان بمستوى المفاتيح. الرسغ الساقط يوجع قبل أن تُحفظ القطعة. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg دو الوسطى هي الدو الأقرب إلى الوسط. دو هي المفتاح الأبيض مباشرة يسار مجموعة من مفتاحين أسودين. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg اليد اليمنى. الإبهام على دو الوسطى، ثم ري ومي وفا وصول تحت الأصابع اثنين وثلاثة وأربعة وخمسة. إصبع واحد يملك مفتاحاً واحداً. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg اصعد من واحد إلى خمسة. كل مفتاح يرن قبل أن يعزف الإصبع التالي. ثم انزل. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg اليسرى تذهب إلى دو التالية نزولاً، أوكتاف تحت دو الوسطى. العلامة نفسها: الأبيض يسار مفتاحين أسودين. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg الخنصر على تلك الدو. البنصر على ري، الوسطى على مي، السبابة على فا، الإبهام على صول. يصل الإبهام إلى صول بلا مطّ يوجع. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg تآلف دو، اليمنى: الإصبع واحد على دو، الإصبع ثلاثة على مي، الإصبع خمسة على صول. اعزفها معاً. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg الإصبعان اثنان وأربعة يبقيان مقوّسين ومرفوعين. إصبع مستلقٍ يضيف نغمة خاطئة. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg تآلف فا يعني أن اليد تتحرك. الإبهام على فا، الأبيض مباشرة يسار مجموعة من ثلاثة سود. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg الإصبع ثلاثة على لا. الإصبع خمسة على دو التالية صعوداً، لا على دو الوسطى. دو الوسطى تحت هذه الفا. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg تآلف صول: الإبهام على صول، الأبيض التالي بعد فا. الإصبع ثلاثة على سي، الأبيض يمين الثلاثة السود مباشرة. الإصبع خمسة على ري. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg ري بين الزوج التالي من مفتاحين أسودين. خنصر على أسود قد انزلق. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg لا الصغير: الإبهام على لا، أبيض واحد فوق صول. الإصبع ثلاثة على دو، يسار مفتاحين أسودين. الإصبع خمسة على مي، يمين هذين الاثنين. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg الثلاثة بيضاء. أسود في الصوت يعني أن إصبعاً انزلق. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg التبديل هو المهارة. أمسك دو. عُد واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، ببطء يكفي أن تنتقل على أربعة. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg صل إلى صول قبل الصوت التالي. لا شيء من شكل دو يبقى نازلاً من كسل. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg اليسرى وحدها. اليمنى بعيدة عن المفاتيح. هذه اليد تعزف مفتاحاً واحداً، لا تآلفاً. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg الخنصر على دو المنخفضة، الضربة واحد. الضربات اثنان وثلاثة وأربعة صامتة. المفتاح يرتفع. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg جاهز يعني مرة واحدة من دو وصول ولا الصغير وفا. اليمنى تمسك التآلف لأربع ضربات. اليسرى تعزف القرار على الواحد: دو، ثم صول، ثم لا، ثم فا. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg قُل العدّ. قد يصل التآلف متأخراً. العدّ لا يلاحقه. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg اليسرى هي الضربة: نغمة على واحد. اليمنى تعزف نمط المفاتيح الثلاثة فوقها. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg ابدأ أبطأ مما تريد. إذا افترقت اليدان فتوقف وأعد الضربة واحد تحت النمط. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg اعزف نفسًا ناعمًا واحدًا واتركه يتوقف. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg إن لم ينتهِ الصوت أبدًا، فأنت ما زلت تنفخ. أوقف الهواء واستمع. قف إن شعرت بالدوار أو آلمَتك الشفتان. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg حافظ على أربع نبضات متساوية. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg إذا تسارعت النبضات، فليس عندك نبض بعد. أبطئ. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg اعزف النغمة نفسها عاليًا، ثم هادئًا. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg الهادئ ما زال النغمة نفسها. إن آلمت الأذنان، فهذا كثير. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg اعزف نغمةً أعلى، ثم واحدةً أدنى. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg سمِّ أيهما أعلى. اعزفهما مرة أخرى من غير أن تبحث طويلاً. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg اترك سكتة يمكنك عدها. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg الصمت نبضة. إن عزفت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg كرر النمط القصير نفسه ثلاث مرات. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg إن كبرت المرة الثالثة، فلم تكرره. اعزف الأول مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg استخدم يدًا واحدةً واترك الأخرى ترتاح. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg اليد التي ترتاح ليست معلقة. إنها ساكنة. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg اعزفه بطيئًا، ثم أسرع قليلًا، دون استعجال السكتة. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg تبقى السكتة بالطول نفسه. السرعة لا تأكل الصمت. إن شعرت بالدوار، قف. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg دع شخصًا آخر يعد أربعة بينما تعزف. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg إذا سبقت عدهم، فلست معهم بعد. ابدأ من جديد. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg توقف عند النبضة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg إذا أضفت واحدة أخرى، فلم تتوقف. خذ الكلارينيت من فمك. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg اعزفه مرة واحدة من البداية، ثم توقف. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg لقطة واحدة. لا ترقّع الوسط. إن انقطع، المحاولة التالية تبدأ من البداية. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg اعزف نمطًا قصيرًا واحدًا وأعطه اسمًا. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg الاسم ليس 'كلارينيت'. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg يمكنك أن تجد تلك النغمات ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg أمسك القصبة من الطرف السميك. بلّلها في فمك حتى يلين الطرف. لا تمضغها. لا تنقعها عشر دقائق. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg الجهة المسطحة على السطح المسطح لقطعة الفم. طرف القصبة يحاذي طرف القطعة، أو أقصر بشعرة. لا يتجاوزه أبدًا. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg قطعة الفم والبرميل فقط. الكلارينيت يشير إلى الأسفل، لا إلى الأمام مباشرة. الشفة السفلى وسادة رقيقة على الأسنان. الأسنان العليا ترتاح على القطعة. لا تطبق. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg الزاويتان إلى الداخل. الذقن مسطحة. الخدان يبقيان للداخل. أدخل من القطعة ما يكفي لتهتز القصبة. القليل يخنق. الكثير يبعثر. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg فلين جاف يقاوم: قليل من الشحم. لفّ كل وصلة. لا تهز. مفتاح الجسر، الذي يعبر الوسط، يجب أن يقع فوق المفتاح السفلي. انظر قبل أن تدفع. بجانبه ينحني المفتاح. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg اليسرى فوق، أقرب إلى قطعة الفم، حتى لو تكتب باليسرى. اليمنى تحت. إبهام اليمنى تحت المسند، لا مغروزًا. إن وجع الإبهام، قف. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg لا أصابع في الأسفل. ولا الإبهام. تلك النغمة المفتوحة هي صول المكتوب. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg اضبط الهاتف على سي بيمول أو كلارينيت إن وُجد. ينبغي أن يقول G. موالف الحفلة يقول F. تلك F صحيحة. سحب البرميل يخفض النغمة. لا تسحبه لتحويل F إلى صول. ستصير منخفضًا، وكل نغمة بعدها غلط. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg ابقَ على صول المكتوب. بلا أصابع. اللسان على القصبة في كل نغمة: ڈو، ڈو، ڈو، ڈو. عدّ واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg ثم راحة واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. القطعة يمكن أن تفارق الشفة. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg إبهام اليسرى يغطي ثقب الإبهام، وذلك فقط. مفتاح السجل يبقى فوق. من صول المفتوح، تلك النغمة الأخفض هي فا المكتوب. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg إن قفزت النغمة إلى الأعلى، ضغط الإبهام مفتاح السجل. انقله إلى الثقب. إن بقيت صول، فالثقب غير مغطى. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg سبابة اليسرى تنضم إلى الإبهام. اللبادة تغطي الثقب الأول كله. لا ضوء على الحافة. هذا مي المكتوب. الوسطى تبقى فوق. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg إن بقيت فا، فالسبابة أخطأت الثقب. إن زقزقت، فالثقب يسرّب، أو أطبقت الأسنان العليا. غطِّه، وخفف. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg النقل هو التمرين. صول، فا، مي. نغمة في كل عدّ. قل العدّ بصوت عالٍ. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg الأصابع: لا شيء، ثم الإبهام، ثم الإبهام والسبابة. انتقل بين النغمات. إن تأخر إصبع، فذلك العدّ صمت ثم النغمة. العدّ لا يطارد. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg وسطى اليسرى تنضم إليهما. غطِّ ذلك الثقب بالطريقة نفسها. هذا ري المكتوب. موالف الكلارينيت يقول D. موالف الحفلة يقول C. اترك تلك C. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg نزولًا: صول، فا، مي، ري. صعودًا: ري، مي، فا، صول. الإبهام يبقى على الثقب من فا حتى ري. صول هو الوحيد المفتوح. مفتاح السجل يبقى فوق. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg جاهز يعني دورة واحدة: صول، فا، مي، ري، ري، مي، فا، صول. في الوقت. من الذاكرة. اللسان على القصبة في كل نغمة. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg مفتوح على صول. الإبهام على فا. الإبهام والسبابة على مي. الإبهام والسبابة والوسطى على ري. مفتاح السجل يبقى فوق. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg الصرير تسريب أو عض زائد. غطِّ كل ثقب لتلك النغمة قبل أن تلوم القصبة. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg الأصابع تبقى مسطحة وقريبة. طرف الإصبع على الحافة يسرّب. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg عبور الكسر يعني مفتاح السجل، الأصابع نفسها، فك أخف. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg العض للوصول إلى النغمة العالية يغلق القصبة ويصرّ. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg ثم قف. لا تعض أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg أطن الشفتين مرة واحدة واتركه يتوقف. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg إن لم ينتهِ الأزيز أبدًا، فأنت ما زلت تنفخ. أوقف الهواء واستمع. قف إن آلمَتك الشفتان أو شعرت بالدوار. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg حافظ على أربع نبضات متساوية. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg إذا تسارعت النبضات، فليس عندك نبض بعد. أبطئ. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg اعزف النغمة نفسها عاليًا، ثم هادئًا. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg الهادئ ما زال النغمة نفسها. إن آلمت الأذنان، فهذا كثير. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg اعزف نغمةً أعلى، ثم واحدةً أدنى. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg سمِّ أيهما أعلى. اعزفهما مرة أخرى من غير أن تبحث طويلاً. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg اترك سكتة يمكنك عدها. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg الصمت نبضة. إن عزفت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg كرر النمط القصير نفسه ثلاث مرات. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg إن كبرت المرة الثالثة، فلم تكرره. اعزف الأول مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg استخدم يدًا واحدةً واترك الأخرى ترتاح. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg اليد التي ترتاح ليست معلقة. إنها ساكنة. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg اعزفه بطيئًا، ثم أسرع قليلًا، دون استعجال السكتة. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg تبقى السكتة بالطول نفسه. السرعة لا تأكل الصمت. إن شعرت بالدوار، قف. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg دع شخصًا آخر يعد أربعة بينما تعزف. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg إذا سبقت عدهم، فلست معهم بعد. ابدأ من جديد. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg توقف عند النبضة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg إذا أضفت واحدة أخرى، فلم تتوقف. خذ البوق من فمك. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg اعزفه مرة واحدة من البداية، ثم توقف. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg لقطة واحدة. لا ترقّع الوسط. إن انقطع، المحاولة التالية تبدأ من البداية. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg اعزف نمطًا قصيرًا واحدًا وأعطه اسمًا. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg الاسم ليس 'بوق'. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg يمكنك أن تجد تلك النغمات ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg الشفتان معًا، كأنك تبدأ كلمة ممم. الزاويتان ثابتتان، قليلًا نحو الوسط. لا ابتسامة عريضة. الذقن مسطحة. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg انفخ طنينًا ثابتًا من ثقب صغير في الوسط. الخدان يبقيان للداخل. إن انتفخا، ضاع الهواء. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg قطعة الفم في الوسط. نصفها تقريبًا على الشفة العليا ونصفها على السفلى. أعلى قليلًا يجوز إن كان الطنين سهلًا. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg بلّل الشفتين. القطعة تلامس. لا تطحن. الدائرة الحمراء تعني أنك ضغطت. قف لهذا اليوم. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg أدخل القطعة بلفة صغيرة. اليسرى تمسك صندوق المكابس. أطراف اليمنى منحنية على المكابس الثلاثة. خنصر اليمنى خارج الخطاف. الخطاف يسحب البوق إلى الشفة فقط. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg لا مكبس في الأسفل. الجرس عبر الغرفة، أبدًا نحو أذن. اجلس أو قف مستقيمًا. من يعزف باليسرى يجوز أن يبدل اليدين. المكبس الأول يبقى الأقرب إلى قطعة الفم. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg ابقَ على صول المكتوب. بلا مكابس. اللسان في كل نغمة: تا، تا، تا، تا. عدّ واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg ثم راحة واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. البوق يمكن أن يفارق الشفة في الراحة. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg ما زال بلا مكابس. هواء أسرع وأدفأ من صول. فتحة أصغر. القطعة الخفيفة نفسها. تلك النغمة المفتوحة الأعلى هي دو المكتوب. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg موالف البوق يقول C. موالف الحفلة يقول سي بيمول، أو لا دييز. النغمة نفسها. لا تسحب الأنبوب حتى يقول موالف الحفلة C. ستصير حادًا، وكل نغمة بعدها غلط. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg الإصبع الوسطى، المكبس الثاني، الذي في الوسط. إلى آخره للأسفل ثم إلى آخره للأعلى. منتصف الطريق ليس نغمة تُستعمل. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg من دو المكتوب، المكبس الثاني هو سي المكتوب. المكبس الأول، السبابة، سي بيمول. نغمة أخرى. لا تستعمله هنا. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg السبابة والوسطى معًا. المكبس الأول والثاني، كلاهما إلى آخره. البنصر يبقى فوق. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg هذا لا المكتوب. صول مفتوح. لا بالأول والثاني. سي بالثاني فقط. دو مفتوح. الهواء يبقى على مستوى صول السهل نفسه. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg النقل هو التمرين. صول، لا، سي، دو. نغمة في كل عدّ. قل العدّ بصوت. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg الأصابع: لا شيء، ثم الأول والثاني، ثم الثاني فقط، ثم لا شيء. تحرّك بين النغمات. إن تأخر إصبع، فذلك العدّ صمت ثم النغمة. العدّ لا يطارد. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg صول، لا، سي، دو، ثم دو، سي، لا، صول. الأصابع نفسها في النزول. المكبس الثاني على كل سي. الأول والثاني على كل لا. صول ودو مفتوحان. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg الهواء يبقى سهلًا. في النزول لا تتهاوَ. في الصعود لا تزد الضغط على دو. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg جاهز يعني دورة واحدة: صول، لا، سي، دو، دو، سي، لا، صول. في الوقت. من الذاكرة. اللسان في كل نغمة. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg المكبس الثاني على سي. الأول والثاني على لا. صول ودو مفتوحان. المكبس الأول وحده ليس في هذه الدورة. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg اللسان يطلق النغمة. لا يصنع الطبقة. الطنين يصنعها. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg المس خلف الأسنان العليا ودع الهواء يذهب. تا، ثم هواء ثابت. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg اللحن القصير نغمات قليلة تستطيع إعادتها، لا سلمًا تتعثر فيه. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg لسان عند كل بداية. اترك سكتة حيث كتبتها. لا تملأ السكتة بضجيج الهواء. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg انقر وترًا واحدًا واتركه يتوقف. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg ارفع الإصبع. استمع إلى النهاية. إذا أبقيته، لم تدعه يتوقف. بلا قوس. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg حافظ على أربع نبضات متساوية. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg إذا تسارعت النبضات، فليس عندك نبض بعد. أبطئ. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg اعزف الوتر نفسه عاليًا، ثم هادئًا. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg الهادئ ما زال الوتر نفسه. إن آلمت الأذنان، فهذا كثير. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg اعزف وترًا أعلى، ثم واحدًا أدنى. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg سمِّ أيهما أعلى. اعزفها مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg اترك سكتة يمكنك عدها. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg الصمت نبضة. إن عزفت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg كرر النمط القصير نفسه ثلاث مرات. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg إن كبرت المرة الثالثة، فلم تكرره. اعزف الأول مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg استخدم يدًا واحدةً واترك الأخرى ترتاح. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg اليد التي ترتاح ليست معلقة. إنها ساكنة. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg اعزفه بطيئًا، ثم أسرع قليلًا، دون استعجال السكتة. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg تبقى السكتة بالطول نفسه. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg دع شخصًا آخر يعد أربعة بينما تعزف. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg إذا سبقت عدهم، ابدأ من جديد. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg توقف عند النبضة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg إذا أضفت واحدة أخرى، فلم تتوقف. ارفع اليدين. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg اعزفه مرة واحدة من البداية، ثم توقف. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg لقطة واحدة. لا ترقّع الوسط. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg اعزف نمطًا قصيرًا واحدًا وأعطه اسمًا. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg الاسم ليس 'تشيلو'. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg يمكنك أن تجد تلك الأوتار ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg اجلس على النصف الأمامي من كرسي ثابت. القدمان على الأرض. لا تصالب بينهما، ولا تمل إلى الخلف. أريكة لينة تدع التشيلو يزحف. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg المهماز خارج حتى تجلس طويلًا. الجزء العلوي يلمس وسط الصدر بخفة. الركبتان تلتقيان بالمنحنيات السفلى. لمس. لا عصر. يجب أن تظل قادرًا على التنفس. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg هذا قوس فرنسي، قوس التلميذ. أمسكه من الكعب، الطرف المربع. السن هو الطرف الآخر. لا تقبض وسط العصا. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg الإبهام منثنٍ ويلمس العصا حيث تلتقي الكعب. لا مقفلًا مستقيمًا. لا منهارًا مسطحًا. الأصابع الأخرى تتقوس على العصا. الخنصر معها. لا يشير إلى السقف. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg من يسارك الأوتار دو، صول، ري، لا. لا هو الرفيع على يمينك. ري بجانبه. قوس نازلة طويلة على ري، وعلى لا وتر سواه. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg الشعر في نحو الوسط بين المشط ونهاية اللوح، موازيًا للمشط. إذا مال السن إلى الداخل، رقت النغمة. على المشط تخدش. على اللوح تهمس. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg سمِّها وأنت تعزف، قوس طويلة لكل واحد: دو، ثم صول، ثم ري، ثم لا. عُد إلى ري وابقَ. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg دو غليظ وعلى يسارك. لا رفيع وعلى يمينك. إذا لم تميز ري من صول، الموالف على دو أو كروماتيك سيقول الحرف. لا تثق بإعداد الكلارينيت. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg على وتر ري المفتوح: نازل، صاعد، نازل، صاعد. عدّ واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. النازل هو الكعب نحو السن. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg كل قوس تستخدم وسط القوس. لا تحتاج الطول كله. نقطة اللمس تبقى في مسار واحد، موازية للمشط. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg اليد اليسرى على العنق، أقرب إلى المفاتيح من وسط اللوح. اليد اليمنى تُبقي القوس. حتى لو كتبت باليسار. لا تعكس التشيلو. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg الإبهام يذهب خلف العنق، قليل الانثناء، لين، مقابل الفراغ بين الإصبع الأول والثاني تقريبًا. لا يلتف على اللوح، والمفصل لا يبيض. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg الإصبع واحد هو السبابة. في الموضع الأول يوقف وتر الري بنغمة كاملة فوق الوتر المفتوح. هذه النغمة مي. الوسطى ليست هذه النغمة. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg الموضع الأول هو اليد الأقرب إلى المفاتيح، لا وسط اللوح. تشيلو صغير وتشيلو كامل يضعان مي في مكانين مختلفين. لا تقس بالمسطرة. الموالف يحكم. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg التبديل هو ري مفتوح، ثم مي، ثم ري مفتوح. نغمة في كل عدّ. قل العدّ. القوس يبقى على وتر الري طوال الوقت. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg الإصبع واحد ينزل قبل أن يتحرك القوس، ويرتفع نظيفًا. الإصبع المتأخر يأخذ صمتًا في ذلك العدّ، ثم النغمة. العدّ لا يطارد الإصبع. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg الإصبع ثلاثة، البنصر، يعزف فا دييز، والإصبع واحد ما زال تحت والوسطى فوق. إذا قال الموالف فا، أخذت الوسطى النغمة، أو البنصر قريب من الحلزون. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg الإصبع أربعة، الخنصر، يعزف صول. واحد وثلاثة يبقيان تحته. الوسطى تبقى فوق. في النزول، ارفع الخنصر لفا دييز، والبنصر لمي، والسبابة للري المفتوح. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg جاهز يعني دورة واحدة على وتر الري: ري، مي، فا دييز، صول، صول، فا دييز، مي، ري. في الوقت. من الذاكرة. القوس لا يغيّر الوتر. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg ري مفتوح. السبابة لمي. البنصر لفا دييز، السبابة تبقى تحت، الوسطى فوق. الخنصر لصول، مع واحد وثلاثة تحت. العودة بالطريقة نفسها، برفع إصبع واحد في كل مرة. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg لحن واحد، وتر واحد. القوس هو الضربة ويبقى مستقيمًا عبر ذلك الوتر. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg الأصابع تمشي النغمات. إذا انزلق القوس إلى وتر آخر فقد تركت اللحن. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg ثم قف. لا تضغط أكثر لإجبار نغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg اضرب مرة واحدة واتركه يتوقف. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg ارفع اليد. استمع حتى النهاية. توقف إذا آلت اليد. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg حافظ على أربع نبضات متساوية. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg إذا تسارعت النبضات، فليس عندك نبض بعد. أبطئ. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg اضرب المكان نفسه عاليًا، ثم هادئًا. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg الهادئ ما زال المكان نفسه. إن آلمت الأذنان، فهذا كثير. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg اضرب أعلى، ثم أدنى. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg سمِّ أيهما أعلى. اضربهما مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg اترك سكتة يمكنك عدها. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg الصمت نبضة. إن ضربت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg كرر النمط القصير نفسه ثلاث مرات. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg إن كبرت المرة الثالثة، اعزف الأول مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg استخدم يدًا واحدةً واترك الأخرى ترتاح. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg اليد التي ترتاح ليست معلقة. إنها ساكنة. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg اعزفه بطيئًا، ثم أسرع قليلًا، دون استعجال السكتة. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg تبقى السكتة بالطول نفسه. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg دع شخصًا آخر يعد أربعة بينما تعزف. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg إذا سبقت عدهم، ابدأ من جديد. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg توقف عند النبضة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg إذا أضفت واحدة أخرى، فلم تتوقف. ارفع اليدين. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg اعزفه مرة واحدة من البداية، ثم توقف. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg لقطة واحدة. لا ترقّع الوسط. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg اعزف نمطًا قصيرًا واحدًا وأعطه اسمًا. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg الاسم ليس 'طبول'. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg يمكنك أن تجد ذلك النمط ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg اجلس بحيث يكون السنير، أو وسادة، أمامك. وسادة على الطاولة تكفي. تجهيز الأيمن: إن عزفت باليسار، بدّل اليدين. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg قبضة متماثلة. الإبهام والسبابة يقرصان العصا على نحو ثلث من المؤخرة. الأصابع الأخرى تنثني ولا تعصر. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg اليد اليمنى فقط، وسط الجلد. عد واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة بصوت، ببطء وتساوٍ. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg العصا تعود إلى الارتفاع نفسه بين الضربات. عصا منخفضة تجعل الضربة التالية مبكرة. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg اليسرى، الوسط، على اثنين وأربعة. واحد وثلاثة يُعدان ويصمتان. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg قل كل رقم. الصمت جزء من الإيقاع، ليس حفرة تُملأ. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg الهاي هات: زوج الصنوج على حامل إلى يسارك في تجهيز الأيمن. رأس اليمنى يضرب الحافة، لا الجرس في الوسط. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg القدم اليسرى تضغط الدواسة ليبقى الصنجان مغلقين. الزوج المفتوح غسيل، ليس هذا الدرس. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg طبل الباص، القدم اليمنى، الضربة واحد فقط. مقدمة القدم على الدواسة. الكعب للأسفل على الصفيحة. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg اضغط. دع المطرقة تفارق الجلد. مطرقة تُترك فوقه تخنق الطبل. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg اليمنى: الهاي هات، أو الجانب الأيمن من الوسادة، على واحد واثنين وثلاثة وأربعة. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg اليسرى: السنير، أو الوسط، على اثنين وأربعة. في هاتين الضربتين تسقط اليدان معًا. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg الإيقاع: طبل الباص على واحد وثلاثة، السنير على اثنين وأربعة، الهاي هات على العدات الأربع. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg قل العد طوال الطريق. القدم قد تصل متأخرة. العد لا يتحرك لملاقاتها. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg أبقِ اليدين. أبعد القدم عن الضربة ثلاثة. ثلاثة سكتة تسمع نفسك تعدها. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg قل ثلاثة ولا تعزف. ملؤها لأن القدم كانت جاهزة يعلّم الإيقاع الخطأ. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg اليمنى تقسم كل ضربة: واحد-و، اثنان-و، ثلاثة-و، أربعة-و. ثماني ضربات، متساوية. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg «و» لليمين فقط. اليسرى ما زالت تعزف الرقمين اثنين وأربعة، لا «و». https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg جاهز يعني أربع مازورات. اليمنى على كل «و». اليسرى على اثنين وأربعة. القدم على واحد وثلاثة. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg قل العد. الضربة الفائتة صمت، ثم المكان التالي. لا دفقة للحاق أبدًا. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg اترك الإيقاع، اعزف حشوة قصيرة، وانزل على واحد المازورة التالية. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg إذا هبطت متأخرًا فالحشوة كانت طويلة. أخرج ضربة. لا تسرع الحشوة لتلحق. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg الخلط إحساس ثلاثي بلا الوسط: طويل، قصير. ليس ثمانيات مستقيمة. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg أبقِ الهاي-هات في ذلك التأرجح. الطبلة ما زالت على اثنين وأربعة. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg ثم قف. لا تُضف دقائق لإجبار إيقاع. لا تضرب قرب أذن. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg انقر وترًا ناعمًا واحدًا واتركه يتوقف. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg إذا أبقيته، لم تدعه يتوقف. ارفع الإصبع واستمع. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg حافظ على أربع نبضات متساوية. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg إذا تسارعت النبضات، فليس عندك نبض بعد. أبطئ. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg اعزف الوتر نفسه عاليًا، ثم هادئًا. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg الهادئ ما زال الوتر نفسه. إن آلمَت الآذان، فهو كثير. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg اعزف وترًا أعلى، ثم واحدًا أدنى. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg سمِّ أيهما أعلى. اعزفها مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg اترك سكتة يمكنك عدها. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg الصمت نبضة. إن عزفت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg كرر النمط القصير نفسه ثلاث مرات. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg إن كبرت المرة الثالثة، اعزف الأول مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg استخدم يدًا واحدةً واترك الأخرى ترتاح. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg اليد التي ترتاح ساكنة. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg اعزفه بطيئًا، ثم أسرع قليلًا، دون استعجال السكتة. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg تبقى السكتة بالطول نفسه. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg دع شخصًا آخر يعد أربعة بينما تعزف. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg إذا سبقت عدهم، ابدأ من جديد. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg توقف عند النبضة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg إذا أضفت واحدة أخرى، فلم تتوقف. ارفع اليدين. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg اعزفه مرة واحدة من البداية، ثم توقف. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg لقطة واحدة. لا ترقّع الوسط. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg اعزف نمطًا قصيرًا واحدًا وأعطه اسمًا. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg الاسم ليس 'يوكيليلي'. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg يمكنك أن تجد تلك الأوتار ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg اضبط في كل مرة ترفعه. انقر وترًا مفتوحًا وأدر ذلك المفتاح حتى يستقر ضابط الهاتف على الاسم. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg من الوجه إلى الأرض، والرقبة إلى يسارك: صول، دو، مي، لا. الضابط يقول G و C و E و A. هذه الأشكال ليوكيليلي اليد اليمنى. يوكيليلي اليد اليسرى يبادل اليدين. الوتر قرب الوجه يبقى صول. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg النغمة تسكن خلف العتبة مباشرة. على المعدن تنطفئ. في منتصف المسافة تطن. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg الإصبع الأول، وتر لا الذي قرب الأرض، العتبة الأولى. الإبهام خلف الرقبة، مقابل الطرف، غير معقوف من فوق. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg دو إصبع واحد. الإصبع الثالث، وتر لا، العتبة الثالثة. صول ودو ومي تبقى مفتوحة. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg اقوس ذلك الإصبع. الإصبع المسطّح يُسكت مي بجانبه. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg ابق على دو. عد واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة بصوت. نزلة واحدة لكل عدد. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg الإصبع الثالث يبقى طول الوقت. رفعه بين المسحات يصنع كوردًا جديدًا في كل ضربة. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg لا الصغير إصبع واحد. الإصبع الثاني، وتر صول الذي قرب الوجه، العتبة الثانية. الثلاثة الأخرى تبقى مفتوحة. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg إصبع دو يُرفع. إصبع بقي على لا ليس لا الصغير. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg فا إصبعان. الإصبع الأول، وتر مي، العتبة الأولى. مي بجانب لا. الإصبع الثاني، وتر صول، العتبة الثانية. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg دو ولا يبقيان مفتوحين. اقوس الإصبعين حتى لا يرقدا على هذين الوترين. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg صول ثلاثة أصابع. الإصبع الأول، وتر دو، العتبة الثانية. دو بجانب صول. الإصبع الثاني، وتر لا، العتبة الثانية. الإصبع الثالث، وتر مي، العتبة الثالثة. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg وتر صول قرب الوجه يبقى مفتوحًا. إذا مات، فإصبع راقد عليه. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg التبديل هو التمرين. دو، أربع نزلات بطيئة، ثم لا الصغير، أربع. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg بدّل في آخر مسحة من دو. الإصبع الثالث يترك لا. الإصبع الثاني يصل إلى صول قبل أن تمسح. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg دو، ثم صول، ثم لا الصغير، ثم فا. أربع نزلات لكل واحد. قل الكورد قبل أن تمسحه. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg العدّ يبقى متساويًا. الإصبع المتأخر يأخذ صمتًا، ثم الشكل، ثم النزلات. أبدًا ليس نصف كورد. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg جاهز يعني دورة واحدة من دو وصول ولا الصغير وفا. أربع نزلات لكل واحد. في الزمن. من الذاكرة. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg قل العدّ. الكورد قد يصل متأخرًا. العدّ لا يلاحقه. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg أسفل على الضربة، أعلى على و. الأوتار الأربعة، إلا إذا ترك الكورد واحدًا. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg معصم مشدود يدق. أرخِه. إذا طنّ فأصلح إصبع العفق، لا النقر. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر كوردًا. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg انقر وترًا مطلقًا واحدًا واتركه يتوقف. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg إذا أبقيته، لم تدعه يتوقف. ارفع الإصبع واستمع. توقف إذا آلم إصبع. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg حافظ على أربع نبضات متساوية. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg إذا تسارعت النبضات، فليس عندك نبض بعد. أبطئ. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg اعزف الوتر نفسه عاليًا، ثم هادئًا. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg الهادئ ما زال الوتر نفسه. إن آلمَت الآذان، فهو كثير. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg اعزف وترًا أعلى، ثم واحدًا أدنى. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg سمِّ أيهما أعلى. اعزفها مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg اترك سكتة يمكنك عدها. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg الصمت نبضة. إن عزفت خلالها، فقد تخطيتها. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg كرر النمط القصير نفسه ثلاث مرات. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg إن كبرت المرة الثالثة، اعزف الأول مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg سمّ الآلة. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg إنها غيتار. للنمط اسم آخر. ليست أغنية تعرفها. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg استخدم يدًا واحدةً واترك الأخرى ترتاح. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg اليد التي ترتاح ساكنة. يمكن للريشة أن ترتاح أيضًا. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg اعزفه بطيئًا، ثم أسرع قليلًا، دون استعجال السكتة. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg تبقى السكتة بالطول نفسه. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg دع شخصًا آخر يعد أربعة بينما تعزف. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg إذا سبقت عدهم، ابدأ من جديد. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg توقف عند النبضة الأخيرة. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg إذا أضفت واحدة أخرى، فلم تتوقف. ارفع اليدين. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg اعزف نمطًا قصيرًا واحدًا وأعطه اسمًا. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg الاسم ليس 'غيتار'. ليست أغنية تعرفها. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg يمكنك أن تجد تلك الأوتار ثانية دون أن يُقال لك. ثم قف. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg اضبط النغمة كلما رفعت الغيتار. انقر وتراً مفتوحاً وأدر مفتاحه حتى يستقر ميزان الهاتف على الاسم. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg من الغليظ إلى الرفيع: E، A، D، G، B، E. وترا E بينهما أوكتاف. لا تُنزل الرفيع إلى الغليظ. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg النغمة تعيش خلف العتبة مباشرة. على المعدن تنطفئ. في منتصف المسافة تطن. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg الإصبع الأول، الوتر الأرفع، العتبة الأولى. الإبهام خلف الرقبة، مقابل الأنملة. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg العتبات واحد واثنان وثلاثة على E الرفيع، بالأصابع واحد واثنان وثلاثة. إصبع واحد يملك عتبة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg الأصابع التي لا تعزف تطفو. إصبع ملتصق مسطّح يُخرس النغمة التالية. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg مي الصغير: الإصبع الثاني، الوتر الخامس، العتبة الثانية. الإصبع الثالث، الوتر الرابع، العتبة الثانية. عد الأوتار من الأغلظ. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg مفتوحة: السادس والثالث والثاني والأول. قوّس حتى لا ترقد اللحوم عليها. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg لا الصغير: الإصبع الأول، الوتر الثاني، العتبة الأولى. الإصبع الثاني، الوتر الرابع، العتبة الثانية. الإصبع الثالث، الوتر الثالث، العتبة الثانية. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg امرر من الوتر الخامس. الوتر السادس ليس في هذا التآلف. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg دو (C): الإصبع الأول، الوتر الثاني، العتبة الأولى. الإصبع الثاني، الوتر الرابع، العتبة الثانية. الإصبع الثالث، الوتر الخامس، العتبة الثالثة. الوتر الثالث مفتوح عن قصد. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg امرر من الخامس. السادس يبقى خارجاً. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg صول (G): الإصبع الثاني، الوتر السادس، العتبة الثالثة. الإصبع الأول، الوتر الخامس، العتبة الثانية. الإصبع الثالث، الوتر الأول، العتبة الثالثة. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg المطّة بين الإصبع اثنين والإصبع ثلاثة. إذا وجع، قف لهذا اليوم. لا تطحنه. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg ري (D): الإصبع الأول، الوتر الثالث، العتبة الثانية. الإصبع الثاني، الوتر الأول، العتبة الثانية. الإصبع الثالث، الوتر الثاني، العتبة الثالثة. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg امرر على أربعة أوتار فقط، ابتداءً من الرابع. الخامس والسادس نغمات خطأ. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg التبديل هو المهارة. أمسك صول. مرر واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، ببطء يكفي أن تنتقل على أربعة. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg اهبط على مي الصغير قبل التمريرة التالية. لا شيء من شكل صول يبقى كسلاً. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg جاهز يعني مرة واحدة: صول، ري، مي الصغير، دو. أربع تمريرات لكل واحد. في الزمن. من الذاكرة. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg قل العد. التآلف قد يصل متأخراً. العد لا يلاحقه. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg بادل أسفل وأعلى. الضربة القوية نقر لأسفل. الأعلى هو و. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg ذراع متصلبة تدق فقط. اعبر الأوتار التي يريدها الكورد، لا التي يتخطاها. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg اختر نمطًا واحدًا والتزم به. إبهام، سبابة، إبهام، وسطى. الأوتار نفسها كل مرة. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg يد العفق تمسك الكورد. يد النقر لا تغير النمط حين يتغير الكورد. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg ثم قف. لا تضف دقائق لتجبر تآلفاً. https://mylearntomake.com/ar/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg الكتف والفك يحملان الكمان، لا اليد اليسرى. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg إذا كانت اليد اليسرى ترفعه، فالمسك خطأ. ضعه من جديد. إذا ألم العنق، توقف. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg الإبهام ينثني. الأصابع تستريح. الشعر يلقى الوتر، لا الخشب. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg القبضة تصنع خدشًا. أرخِ اليد وضع الشعر من جديد. إذا ألم الذراع، توقف. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg قوس واحدة على A المفتوح. اتجاه واحد فقط. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg إذا نشرت ذهابًا وإيابًا، فذلك نغمتان. ضربة واحدة، ثم استمع. إذا ألم إصبع، توقف. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg القوس يقطع الوتر بزاوية قائمة، في منتصف المسافة بين المشط ولوح الأصابع. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg نحو المشط يصفر. نحو اللوح يموت. أعده إلى الوسط. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg الإصبع الأول على وتر A، نغمة كاملة إلى الأعلى. تلك النغمة B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg قريبًا جدًا من العتبة، B منخفض. B نظيف، ثم A المفتوح. إذا ألم، توقف. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg الهدوء وزن أقل، بالسرعة نفسها. البطيء الثقيل خدش. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg اعزف A المفتوح مرة بصوت عالٍ، ثم مرة هادئًا. المكان نفسه. القوس نفسه. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg A مفتوح، صمت، ثم B. الإصبع ينزل قبل أن يتحرك القوس. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg إذا وصلا معًا، تسمع خدشًا. أنزل الإصبع، ثم القوس. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg السكتة هي القوس المتوقف على الوتر، لا وقفة وأنت تفكر. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg اعزف B، أوقف القوس، عدّ ضربة هادئة واحدة، ثم A المفتوح. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. من الأدنى إلى الأعلى. قل الاسم، ثم مرّر القوس. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg إذا لم تستطع قوله، فأنت تخمّن. قف، سمِّه، ثم مرّر القوس. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, ثم B, ثم C#. مفتوح، الإصبع الأول، الإصبع الثاني. ثم عُد إلى الأسفل. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg الإصبع الثاني نغمة كاملة فوق الأول. إذا زاحم الأول، فالنغمة منخفضة. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg اليد اليسرى تصل قبل أن تتحرك اليد اليمنى. ذلك الترتيب هو المهارة. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg اعزف A, B, C#. إذا خدشت نغمة، فالقوس كان مبكرًا. أعد تلك النغمة، الإصبع أولًا. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg أربع نغمات: A, B, C#, A مفتوح. مرة، من الذاكرة، مع سكتة بعد الثالثة. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg سمِّها. الاسم ليس كمان، وليس لحنًا تعرفه. اعزفها مرة. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg الكتف والفك يحملان الكمان. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg إذا كانت اليد اليسرى ترفعه، ضعه وابدأ من جديد. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg الإبهام ينثني. الأصابع تستريح على العصا. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg الشعر يلقى الوتر. الخشب لا يلقى. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg ضربة واحدة على A المفتوح. اتجاه واحد. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg النشر ذهابًا وإيابًا نغمتان، ولم يُطلب منك اثنتان. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg زاوية قائمة، في منتصف المسافة بين المشط ولوح الأصابع. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg قرب المشط يصفر. قرب اللوح يموت. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg الإصبع الأول، وتر A، نغمة كاملة إلى الأعلى. النغمة B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg قريبًا جدًا من العتبة، B منخفض. القوة الزائدة تؤلم فقط. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg الهدوء وزن أقل بالسرعة نفسها. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg البطيء الثقيل خدش، لا نغمة هادئة. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg A مفتوح، صمت، B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg الإصبع ينزل في الصمت. ثم القوس. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg السكتة هي القوس المتوقف على الوتر. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg اعزف B. أوقف القوس. عدّ واحدًا. ثم A المفتوح. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. من الأدنى إلى الأعلى. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg قل الاسم قبل أن يتحرك القوس. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, A مفتوح. مرة. من الذاكرة. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg سكتة بعد C#، القوس متوقف على الوتر. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg الإصبع الثاني خطوة مقاسة من الأول، لا خطف. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg ضعه، ثم قوس مستقيم. القوس المعوج يخفي إن كان الإصبع مضبوطًا. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg للإصبع الثالث مكانه. لا تسحب الثاني للأعلى وتسمّه الثالث. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg أبقِ المعصم سهلاً حتى ينحني الإصبع الثالث. الإصبع المسطح يكتم. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ar/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg يُمسك الفلوت إلى الجانب، لا إلى الأمام، وصفيحة الشفة ليست في الفم. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg اليد اليسرى أقرب إلى الوجه. اليد اليمنى نحو الطرف السفلي. اليد اليسرى المقبوضة مسك خاطئ. إذا ألم المعصم، توقف. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg الهواء يذهب عبر الثقب، كما تنفخ عبر زجاجة. لا يدخل في الثقب. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg الشفة السفلى تستريح على الصفيحة. الثقب يبقى مفتوحًا. داخل الثقب هسيس فقط. إذا ألم الشفة، توقف. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg إبهام اليد اليسرى والإصبع الأول في الأسفل. تلك النغمة B. نفس واحد، نغمة واحدة. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg إذا نفخت الخدين، ضاع الهواء. B نظيف، ثم استمع. إذا ألم الشفة، توقف. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg تيار رفيع عبر الثقب. النفحة الكبيرة هسيس، لا B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg إذا سمعت هسيسًا فقط، فالهواء يدخل الثقب. صوّب عبر الحافة البعيدة. B نظيف واحد من ذلك المكان. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg الهدوء هواء أقل على التصويب نفسه. النفحة البطيئة هسيس. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg اعزف B مرة بصوت عالٍ، ثم مرة هادئًا. المكان نفسه. إذا مات الهادئ، أعد قليلًا من الهواء. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B، ثم A. A يضيف الإصبع الثاني لليد اليسرى. الإصبع يهبط قبل النفس التالي. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg إذا وصل الإصبع والهواء معًا، تسمع اندفاعًا. أنزل الإصبع، ثم انفخ. إذا ألم إصبع، توقف. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg السكتة هواء قد توقف، لا مهلة وأنت تفكر. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg اعزف B، أوقف الهواء، عدّ ضربة هادئة واحدة، ثم A. الفلوت يبقى على الشفة. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B، ثم A، ثم G. G يضيف الإصبع الثالث. ثم صعودًا: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg الإصبع الثالث هو البنصر الأيسر. إذا زاحم الآخرين، G لا تنطق. كل نغمة ترن قبل التالية. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg الأصابع تبقى قريبة من المفاتيح. ارفع فقط الذي يتغير. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg إذا ضاعت نغمة، ذهب إصبع عاليًا جدًا ونزل متأخرًا. أعد ذلك الإصبع قرب المفتاح واعزف النغمة مرة أخرى. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg الرأس يبقى ساكنًا. لف الفلوت إلى الداخل ليصير أعلى يقتل النغمة. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg اعزف B مرة. إذا لففت الفلوت نحوك، انغلق الثقب وماتت النغمة. الأعلى هواء أكثر، التصويب نفسه. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg الإصبع يصل قبل أن يتحرك الهواء. ذلك الترتيب هو المهارة. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg اعزف B, A, G. إذا اندفعت نغمة، فالهواء كان مبكرًا. أعد تلك النغمة، الإصبع أولًا. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg أربع نغمات: B, A, G, B. مرة، من الذاكرة، مع سكتة بعد الثالثة. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg سمّه. الاسم ليس فلوت، وليس لحنًا تعرفه. اعزفه مرة. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg ثم توقف. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg يُمسك الفلوت إلى الجانب. صفيحة الشفة ليست في الفم. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg اليد اليسرى أقرب إلى الوجه، اليد اليمنى نحو الطرف السفلي. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg الهواء يذهب عبر الثقب، كما عبر زجاجة. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg الشفة السفلى تستريح على الصفيحة. الثقب يبقى مفتوحًا. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg إبهام اليد اليسرى والإصبع الأول في الأسفل. النغمة B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg نفس واحد. الخدان المنفوخان يضيعان الهواء. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg تيار رفيع عبر الحافة البعيدة للثقب. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg الهسيس يعني أن الهواء دخل. جد النغمة بالصوت، لا بالنفخ أقوى. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg الهدوء هواء أقل على التصويب نفسه. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg النفحة البطيئة هسيس، لا B هادئ. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B، صمت، ثم A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg الإصبع الثاني لليد اليسرى يهبط في الصمت. ثم الهواء. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg السكتة هواء قد توقف. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg اعزف B. أوقف الهواء. عدّ واحدًا. ثم A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G، ثم صعودًا. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G يضيف البنصر الأيسر. إذا زاحم الآخرين، G لا تنطق. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg الأصابع تبقى قريبة من المفاتيح. ارفع فقط الذي يتغير. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg الضياع يعني أن ذلك الإصبع ذهب عاليًا جدًا. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. مرة. من الذاكرة. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg سكتة بعد G، الهواء توقف، الفلوت ما زال على الشفة. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ar/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg تيار الهواء يصنع النغمة. اللسان يطلقها فقط. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg تا خلف الأسنان، ثم تيار ثابت عبر الثقب. لا تنفخ داخل الثقب. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg ثم توقف. لا تُضِف دقائق لإجبار النغمة. https://mylearntomake.com/ur https://mylearntomake.com/ur/how https://mylearntomake.com/ur/privacy https://mylearntomake.com/ur/contact https://mylearntomake.com/ur/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/ur/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg کاغذ اور پنسل کافی ہیں۔ جو ٹیبلٹ یا سیٹ پہلے سے ہے، وہ بھی چلتا ہے۔ اس کلاس کے لیے کٹ مت خریدو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg جو چیز نظر آئے اسے چنو اور سامنے رکھو۔ پوری چیز بڑی بناؤ، تاکہ صفحے کا زیادہ حصہ بھر جائے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg یہ مشق کی لکیر نہیں۔ چیز دیکھو، پھر بناؤ۔ پوری چیز صفحے پر آ جائے تو رکو۔ یہ ایک تصویر کی شروعات ہے۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg کلاس 1 میں جو چیز بنائی، وہی لو۔ نیا صفحہ رکھو۔ چیز کو وہاں رکھو جہاں اس کا پورا باہر نظر آئے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg بیرونی کنارے کی ایک جگہ سے شروع کرو۔ پنسل صرف اسی کنارے پر چلے۔ اندر، ہتھے کا سوراخ، یا بیچ میں لکیر مت بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg ہاتھ سے زیادہ چیز دیکھو۔ لکیر جہاں شروع کی تھی وہاں ملے تو رکو۔ خاکہ کھلا ہو تو بند کرو۔ اندر اس کلاس کا حصہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg پچھلی کلاس کی وہی چیز۔ نئی شیٹ۔ باہر پھر ہلکے سے بناؤ، تاکہ حصے ڈال سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg چیز دیکھو۔ وہ حصے جوڑو جو اسے وہ چیز بناتے ہیں۔ ہتھا، کھلاؤ، سیون، ڈھکن۔ جو حصہ نظر آئے اسے بناؤ۔ ایک مت گڑھو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg میز کے پار سے دیکھو۔ اگر کوئی نہ بتا سکے یہ کیا ہے، جو حصہ نہیں اسے جوڑو۔ پھر رکو۔ سایہ مت کرو۔ دوسری چیز مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg جہاں ہو، وہاں دیکھو۔ ایک دائرہ، ایک ڈبہ، اور ایک مثلث ڈھونڈو۔ ایک پلیٹ، ایک کتاب، ایک کونا۔ ابھی پوری چیز مت بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg ایک صفحے پر تین شکلیں بڑی بناؤ۔ شکل بناؤ، چیز نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg بعد کی تصویریں انہی ٹکڑوں سے بنتی ہیں۔ یہ ایک چیز بھی بنا سکتی ہیں جو کمرے میں نہیں۔ جہاز، اوزار، مشین۔ اگر ایک شکل نہیں ہے، اسے بناؤ۔ پھر رکو۔ سایہ مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg ایک ہی روشنی۔ ایک لیمپ یا ایک کھڑکی۔ باقی بند کر دو، یا ایسے بیٹھو کہ چیز پر صرف ایک روشنی پڑے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg چیز بناؤ۔ روشن طرف کاغذ سفید چھوڑو۔ سفید کاغذ ہی روشنی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg ایک سایہ جوڑو، روشنی سے دور والی طرف۔ پورے صفحے پر سایہ مت کرو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg ایک گول چیز اور ایک ڈبہ وہاں رکھو جہاں وہ نظر آئیں۔ ایک کپ اور ایک کتاب چل جائیں گے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg گول چیز بناؤ۔ ڈبہ ایسے بناؤ کہ تین پہلو نظر آئیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg ڈبے کے ہر پہلو کو الگ سرمئی بناؤ۔ ایک گہرا، ایک ہلکا، ایک تقریباً سفید چھوڑ دو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg دو چیزیں ایسے رکھو کہ قریب والی دور والی کا کچھ حصہ ڈھانپ دے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg پہلے قریب والی چیز بناؤ۔ جہاں وہ دور والی چیز کو ڈھانپتی ہے، وہاں وہ لکیر روک دو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg چھپا ہوا حصہ باہر چھوڑ دو۔ اگر لکیر ڈھانپنے والی کے آر پار چلی گئی ہو، تو وہ ٹکڑا مٹا دو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg کپڑے پہنے ایک شخص یا پالتو جانور جسے تم دیکھ سکو۔ وہ ساکن رہتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg چہرے، فر یا کپڑے کے نقش سے پہلے اونچائی کو چوڑائی کے مقابل نشان لگاؤ۔ دو ہلکے نشان۔ ان کا موازنہ کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg ان نشانوں کے اندر بناؤ۔ ہتھیلی ایک ڈبہ ہے، انگلیاں پانچ نالیاں۔ ناخنوں سے پہلے رکو۔ ہر بال مت جوڑو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg وہی شخص یا وہی پالتو جانور۔ ایک کام کرتا ہے۔ ہاتھ بڑھانا، ایک قدم، سر موڑنا۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg اسے ایک منٹ دو۔ حرکت ہوتے ہوئے اسے بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg حرکت پکڑو اور رکو۔ ہر انگلی یا ہر بال مکمل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg ایک چہرہ جو تم دیکھ سکو۔ سر کے لیے ایک بیضوی بناؤ۔ ابھی اور کچھ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg آنکھوں کے لیے ایک لکیر بناؤ، بیضوی کے آدھے نیچے۔ پھر ایک ناک۔ پھر ایک منہ۔ یہی ترتیب رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg بال چھا جانے سے پہلے رک جاؤ۔ تین نشان، جو اسے یہی شخص بناتے ہیں۔ ٹیڑھی ناک، چوڑا جبڑا، یا آنکھوں کے بیچ کی جگہ۔ بال اگر جوڑو، ایک شکل ہے۔ پھر رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg جس کونے میں تم ہو، اس میں بیٹھو۔ فرش دیکھو۔ فرش کی لکیریں تم سے دور جاتی ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg فرش کی ان لکیروں کو بناؤ تاکہ وہ ایک نقطے تک جائیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg دروازہ اس جگہ میں کھڑا ایک ڈبہ ہے۔ دروازے کو ایک ڈبے کی طرح بناؤ۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg ایک تصویر بناؤ جسے تم چاہتے ہو کہ کوئی دوسرا شخص دیکھے۔ ایک چیز، اس کے حصے، اور اس کی شکلیں استعمال کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg اس پر نام رکھو۔ نام 'تصویر' نہیں۔ وہ اس تصویر کی طرف اشارہ کرتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg تمہیں کل ایک اور تصویر شروع کر پانا چاہیے، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے کیا کرنا ہے۔ پہلے دس کے بعد کی مشقیں انداز اور سخت کام دکھاتی ہیں۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg کاغذ اور ایک پنسل کافی ہیں۔ ایک ٹیبلٹ چلے گا۔ اس کے لیے کوئی کٹ مت خریدو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg وہاں جاؤ جہاں ایک پوری عمارت نظر آئے۔ ایک گھر، ایک دکان، ایک چھپر۔ یہ کلاس 11 نہیں ہے۔ یہ کسی عمارت کی تصویر نہیں ہے، جب تک تم کسی عمارت تک نہ جا سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg ایک سڑک، راسته، یا راستہ جو دکھے۔ سڑک پہلی شکل ہے، اور دور جاتے چھوٹی ہوتی ہے۔ اس ورق کا پورا سبق یہی ہے۔ کسی تختی یا گاڑی سے شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg ورق ایک۔ سڑک، ساتھ ایک عمارت یا ایک درخت، اور آسمان وہ کاغذ جو خالی چھوڑو۔ رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg ایک درخت جو دکھے۔ پہلے تنا۔ یہ ایک ڈبہ ہے جو اوپر جاتے تنگ ہوتا ہے۔ پتّے ایک ڈھیر ہیں، نشانوں کا انبار نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg ورق ایک۔ تنا اور پتّوں کی ایک شکل۔ رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg کلاس 10 نے چہرے کا ترتیب سکھایا۔ یہ سبق سر ہے، ایک ڈھیر کی طرح۔ ایک مجسمہ ساز کسی چہرے کو کاٹنے سے پہلے سر کو ایسے دیکھتا ہے۔ تم کوئی مورتی نہیں اتار رہے، اور کوئی مشہور شخص نہیں اتار رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg کوئی جسے تم دیکھ سکو، یا کسی جانے ہوئے کی تصویر اگر کوئی بیٹھ نہ سکے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg دوسرا شخص۔ پہلا سر پھر مت استعمال کرو۔ وہی تین ورق اسی ترتیب میں چلائو۔ اگر گیند چھوڑ کر آنکھوں سے شروع کرو، رک کر ورق ایک پھر شروع کرو۔ صرف تیسرا ورق رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg یہی کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg تیسرا شخص۔ وہی فہرست۔ گیند، جبڑا، گردن۔ پھر آدھی لائنیں۔ پھر ایک روشنی اور ایک سایہ۔ بال سب لے لیں، اس سے پہلے رکنا۔ تین پورے سر ہی مشق ہیں۔ اگلے سبق ایک بنایا چہرہ ہیں، تب تک پھر بنایا جب تک وہی چہرہ رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg یہی کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg ایک چہرہ گھڑو۔ کل پھر بننا چاہیے، اس لیے نشان کم چنو۔ پہلے گیند اور جبڑا۔ پھر آدھی لائنیں۔ پھر ایک نشان جو نہ بدلے: ناک، جبڑا، یا آنکھوں کے بیچ کی جگہ۔ بال ایک شکل ہیں۔ ورق کے پیچھے تین لفظ لکھو جو ان نشانوں کا نام ہوں۔ ان کی ضرورت پڑے گی۔ ورق رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg یہی کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg نیا ورق، پہلے یاد سے۔ پھر وہ ورق دیکھو جو رکھا تھا۔ وہی گیند، وہی جبڑا، وہی ایک نشان۔ آنکھ پر چھوٹی چوک چلے گی۔ الگ جبڑے کا مطلب نیا شخص ہے، اور یہ سبق پورا نہیں۔ جبڑا پھر بناؤ۔ جو ورق میل کھائے اسے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg یہی کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg وہی بنایا چہرہ، تھوڑا مڑا۔ سر مڑا، اس لیے بناوٹ نہیں بدلتی۔ گیند، جبڑا، وہ نشان، پھر آدھی لائنوں پر نشانات۔ یہ تیسرا ورق باقی دو کے ساتھ رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg پھر پرانی فہرست کسی ایسی چیز پر چلائو جس کا نام اس ورق نے نہیں لیا۔ ایک ہاتھ، ایک کرسی، یا ایک جانور جو دکھے۔ ورق ایک، بڑی شکلیں اور اونچا چوڑائی کے سامنے۔ ورق دو، وہ حصے جو اسے وہی چیز بناتے ہیں۔ ورق تین، روشنی کے لیے سفید کاغذ، ایک گہرا رخ، ایک سایہ۔ نام دو۔ وہ تمہارا ہے۔ سبق نہیں بتاتا کون سا موضوع۔ اگر یہ ورق کھولے بغیر وہ تین ورق کر سکو، یہ قدم پورا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg ایک کپڑا جو تم دیکھ سکو، ہموار یا ہینگر پر۔ قمیض، کوٹ یا لباس۔ کوئی شخص نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg ورق ایک۔ اونچائی اور چوڑائی۔ پھر دھڑ، دو آستینیں، گلے کا منہ۔ بٹن سے پہلے رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg ایک اصلی چیز جو دیکھ سکو۔ چند موٹے نشانوں میں سمیٹو۔ یہ اس چیز کا کارٹون ہے، نقل نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg سر کے لیے ایک دائرہ۔ جسم کے لیے ایک ڈبہ۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg ایک انداز جو دیکھ سکو۔ سایہ ٹھوس کالا ہے۔ کہیں بھی سرمئی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg جہاں روشنی پڑے، کاغذ سفید چھوڑو۔ سایہ ٹھوس کالا بھرو۔ مت ملاؤ اور لکیریں مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg ایک چیز بناؤ جو کمرے میں نہیں۔ صرف ڈبے اور دائرے۔ ایک جہاز، ایک اوزار، یا ایک مشین۔ تم چنو۔ کسی کی تصویر مت اتارو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg پہلی شیٹ۔ بڑی شکلیں۔ کتنا اونچا، کتنا چوڑا۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg وہی شکل، تین چھوٹی تصویریں ایک قطار میں۔ تینوں میں ایک کام۔ ایک پہنچ، ایک قدم، یا ایک موڑ۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg اگر شخص ہے، پہلے گیند اور جبڑا۔ ایک ہاتھ ایک ڈبہ اور پانچ نالیاں ہے۔ ہر بار وہی ساخت۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg ایک اصلی شخص جو دیکھ سکو۔ کوئی مشہور چہرہ نہیں۔ چہرہ دو بار بناؤ، اور یہ وہی شخص رہنا چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg پہلی شیٹ۔ گیند، جبڑا، آدھی لکیریں۔ پھر تین نشان، جو اسے یہی شخص بناتے ہیں۔ تین لفظ پیچھے لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg ایک ہاتھ جو دیکھ سکو، ایک کام کر رہا ہے۔ ایک کپ، ایک پنسل، یا ایک اوزار پکڑے ہے۔ کسی مشہور ہاتھ کی تصویر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg پہلی شیٹ۔ ہتھیلی ڈبے جیسی۔ انگلیوں کے لیے پانچ نالیاں۔ اونچائی چوڑائی کے سامنے۔ ہاتھ میں چیز ایک شکل ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg کپڑا ایک جسم پر یا کرسی پر جو دیکھ سکو۔ ایک قمیض، ایک کوٹ، یا ایک چادر۔ کپڑے کے نیچے کی شکل پہلے آتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg پہلی شیٹ۔ جسم یا کرسی بڑی شکلوں میں۔ پھر کپڑا ان کے اوپر ایک ڈھیر۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg تین چیزیں جو دیکھ سکو، ایک تصویر میں۔ صرف ایک روشنی۔ یہ ایک منظر ہے، تین الگ تصویریں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg پہلی شیٹ۔ گروہ کے لیے اونچائی چوڑائی کے سامنے۔ قریبی چیز پہلے۔ جہاں دور والی کو ڈھکے، وہ لکیر روک دو۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg ایک کردار بناؤ۔ دو بار بناؤ۔ ایک بار خاموش کھڑے ہوئے۔ ایک بار ایک کام کرتے ہوئے۔ یہ وہی کردار رہنا چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg پہلی شیٹ۔ گیند، جبڑا، تین نشان۔ تین لفظ پیچھے لکھو۔ کھڑے ہوئے۔ ایک روشنی۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg تم موضوع چنو۔ ایک عمارت، ایک شخص، کام کرتا ہاتھ، کمرے میں نہ ہونے والی مشین، یا ایک کارٹون۔ یہ صفحہ نہیں چنتا۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg پہلی شیٹ۔ اونچائی چوڑائی کے سامنے۔ بڑی شکلیں ہی۔ اگر شخص ہے، کسی بھی آنکھ سے پہلے گیند اور جبڑا۔ اگر ہاتھ ہے، ایک ڈبہ اور پانچ نالیاں۔ https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/ur/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg صاف پانی۔ چوڑے برش سے کاغذ گیلا کرو۔ صرف ایک رنگ۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg صفحے پر ایک دھلائی بچھائو۔ برش ایک بار چلاؤ۔ مت رگڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg خشک ہونے دو۔ یہ ایک دھلائی ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg کپ کو وہاں رکھو جہاں باہر نظر آئے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg صرف اس کا باہری کنارہ رنگو۔ اندر مت بھرو۔ میز مت رنگو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg کنارہ بند ہو جائے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg دو رنگ۔ انہیں گیلے کاغذ پر ایسے رکھو کہ وہ چھوئیں۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg پانی کو ملانے دو۔ انہیں ساتھ مت رگڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg جب وہ مل جائیں، رکو۔ تیسرا رنگ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg کمرے میں تین شکلیں ڈھونڈو۔ ایک دائرہ، ایک ڈبہ، ایک مثلث۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg تین چپٹی شکلیں رنگو۔ ہر ایک کا ایک رنگ۔ ابھی کوئی باریکی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg تین شکلیں۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg ایک روشنی۔ دیکھو کہاں اجالا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg اس جگہ کو کورا کاغذ چھوڑو۔ سفید کاغذ ہی روشنی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg ایک سایہ رنگو، روشنی سے دور۔ سفید کو مت ڈھانپو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg ایک گول چیز اور ایک ڈبہ وہاں رکھو جہاں تم انہیں دیکھ سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg انہیں دو الگ سرمئی میں رنگو۔ گول والی ایک سرمئی ہے۔ ڈبہ دوسری ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg تیسری سرمئی مت جوڑو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg دو چیزیں ایسے رکھو کہ ایک آگے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg آگے والی کو رنگو۔ پیچھے والی کا چھپا ہوا حصہ مت رنگو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg جہاں آگے والی پیچھے والی کو ڈھانپتی ہے، وہاں وہ رنگ روک دو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg ایک چیز دیکھو۔ جو رنگ تم دیکھو اس کا نام لو، جس رنگ کی تم توقع کرو وہ نہیں۔ ایک لیموں سایے میں سرمئی ہو سکتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg وہ رنگ ایک الگ کاغذ پر ملاؤ۔ چیز سے ملا کر دیکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg اگر نہ ملے، پھر ملاؤ۔ جب مل جائے، اس رنگ سے وہ چیز رنگو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg ایک انسان یا ایک پالتو جانور۔ وہ ساکن رہتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg صرف بڑی شکلیں رنگو۔ سر، جسم، ٹانگیں۔ ہر بال نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg تین یا چار شکلیں۔ ایک طرف روشنی۔ ایک طرف اندھیرا۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg ایک چہرہ جو تم دیکھ سکو۔ صرف تین درجے رنگو۔ ہلکا، درمیان، گہرا۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg ہلکا ہلکے کاغذ پر رہتا ہے۔ درمیان ایک دھلائی ہے۔ گہرا بھوں کے نیچے، ناک کے نیچے، یا ٹھوڑی کے نیچے کا سایہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg بال چھا جانے سے پہلے رک جاؤ۔ تین درجے۔ پھر رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg ایک کونے میں بیٹھو۔ ایک روشنی۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg دو دیواریں رنگو۔ جس دیوار پر روشنی ہے، اسے ہلکا چھوڑو۔ دوسری دیوار گہری ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg ایک روشنی۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg ایک اصلی سیب دیکھو۔ پہلے بڑی روشنی دیکھو۔ وہ روشنی چھوڑ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg پھر چھوٹی شکلیں رنگو۔ ایک سایہ۔ ہر ذرہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg اسے نام دو۔ یہ مشق ہے، بیچنے کی نقل نہیں۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg کاغذ اور دھلنے والا رنگ کافی ہیں۔ ٹیبلیٹ گنا جاتا ہے۔ سیٹ مت خریدو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg ایک پیالہ جو تم دیکھ سکو۔ یہ کلاس 2 نہیں۔ کلاس 2 پیالے کا کنارہ تھی۔ یہ پیالے کے اندر کا رنگ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg ایک کھڑکی جو تم دیکھ سکو۔ یہ کلاس 11 نہیں۔ کلاس 11 دو دیواریں تھیں۔ یہ شیشے میں روشنی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg شیشے کو سفید کاغذ چھوڑو۔ آسمان کو دوسری تصویر مت بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg ایک پودا جو تم دیکھ سکو۔ پہلے گملا۔ وہ ایک ڈبہ ہے۔ جو رنگ نظر آئے اسے ملاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg پتے رنگ کا ایک ڈھیر ہیں، نشانوں کا ڈھیر نہیں۔ اس ڈھیر کے لیے ایک دھلائی۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg یہ کلاس 12 نہیں۔ کلاس 12 ایک سیب تھی اور پھر اس کا سایہ، اور تم نے اسے نام دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg یہ ورق صرف ہموار رنگ ہے۔ ایک سیب۔ ایک دھلائی۔ جو رنگ نظر آئے۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg نیا ورق۔ وہی سیب۔ اب جو نظر آئے اس سے پھر ملاؤ، پچھلے ورق سے نہیں اور اس سرخ سے نہیں جس کی تم نے امید کی تھی۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg شکل میں تھوڑی چوک ٹھیک ہے۔ دوسرا پھل مطلب یہ سبق پورا نہیں۔ وہی سیب پھر رنگو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg نیا ورق۔ وہی سیب۔ جہاں روشنی پڑے، کاغذ سفید چھوڑو۔ ایک سایہ۔ سفید کوئی سوراخ نہیں جسے تم بعد میں بھرو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg تین ورق، ایک سیب۔ ہموار دھلائی۔ جو رنگ نظر آئے۔ پھر روشنی اور ایک سایہ۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg ایک تصویر بناؤ۔ وہ بیچنے کی نقل نہیں، اور کوئی مشہور تصویر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg ایک دھلائی۔ آگے ایک چیز۔ چھپا حصہ بغیر رنگ چھوڑو۔ روشنی کے لیے سفید کاغذ۔ ایک سایہ۔ نام دو۔ یہ ورق رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg مائیکل اینجلو جسموں کو ٹھوس بھار بناتا تھا، ایک تیز روشنی کے ساتھ۔ وہی طریقہ مشق کرو۔ اس کی کوئی تصویر نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg ایک شخص جسے تم دیکھ سکو، یا کسی جانے ہوئے کی تصویر۔ کوئی مشہور چہرہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg لیونارڈو کنارے کو اس وقت تک نرم کرتا تھا جب تک شکل سایے سے نکل آئے۔ یہی مشق کرو۔ اس کی کوئی تصویر نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg ایک چہرہ بناؤ، یا ایک پیالہ رنگو جسے تم دیکھ سکو۔ کوئی مشہور چہرہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg پولک انڈیلنے کو ہی تصویر بناتا تھا۔ انڈیلنا مشق کرو۔ اس کی کوئی تصویر نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg میز ڈھانکو۔ صرف دھلنے والا رنگ۔ کسی شخص یا چہرے کی طرف مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg تین ہموار رنگ۔ سخت کنارے۔ بغیر ملاوٹ۔ ایک چیز جو دیکھ سکو، یا ایک جو گڑھو۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg ہر بڑی شکل ایک ہموار رنگ ہے۔ کنارہ ایک سخت لکیر ہے، دھندلاپن نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg اس رنگ کے الگ چھوائیں جو دیکھو۔ چیز کے ارد گرد کوئی خاکہ نہیں۔ روشنی موضوع ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg ایک سیب، ایک پیالہ، یا ایک چہرہ۔ ہر چھوا اب جو دیکھو اس سے ملاؤ، اس رنگ سے نہیں جس کی توقع ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg ایک جگہ جو دیکھ سکو۔ کھڑکی سے یا جہاں کھڑے ہو۔ یہ ایک منظر ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg پہلے آسمان۔ ایک دھلائی۔ آسمان میں دوسری تصویر مت رنگو۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg تین رنگ جو پہلے سے ہیں۔ پوری تصویر ان تینوں سے ملتی ہے۔ چوتھا ڈبہ مت کھولو۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg ایک چیز جو دیکھ سکو۔ تینوں سے وہ رنگ ملاؤ جو دیکھو۔ سایہ ایک ملاوٹ ہے، نئی ٹیوب نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg پہلے ایک چیز دیکھو۔ پھر رنگ طے کرو۔ مقامی رنگ ہونا ضروری نہیں۔ اگر احساس ٹھنڈا ہو، سیب نیلا ہو سکتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg ایک چیز۔ چنا ہوا رنگ ہموار یا چھوائوں میں ہے۔ تم چنو۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg تین چیزیں جو دیکھ سکو، ایک تصویر میں۔ صرف ایک روشنی۔ یہ وہ ساکت زندگی ہے جو پوری فہرست مانگتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg قریبی چیز پہلے۔ جہاں دور والی کو ڈھکے، وہ رنگ روک دو۔ ہر چیز کے لیے وہ رنگ ملاؤ جو دیکھو، جس کی توقع ہو وہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg ایک شخص یا ایک پالتو جو دیکھ سکو۔ وہ ساکن رہتے ہیں۔ بڑے ڈھیر، اس رنگ کے ساتھ جو دیکھو اور ایک روشنی۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg سر، سینہ، کولہے، ٹانگیں۔ ایک طرف روشن۔ ایک طرف اندھیرا۔ ہر ڈھیر جو دیکھو اس سے ملاؤ۔ سایہ سرمئی ہو سکتا ہے، جس رنگ کی توقع تھی وہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg صاف پانی سے کاغذ گیلا کرو۔ دو رنگ۔ پانی کو ملانے دو۔ مت رگڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg ایک چیز یا ایک جگہ۔ آسمان ایک پہاڑی میں، یا سایہ ایک روشن طرف میں۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg ایک اصلی چہرہ جو دیکھ سکو۔ کوئی مشہور چہرہ نہیں۔ تین قدریں، اور یہ وہی شخص رہنا چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg روشن ہلکے کاغذ پر رہتا ہے۔ درمیان اس رنگ کی ایک دھلائی ہے جو دیکھو۔ اندھیرا بھوں کے نیچے، ناک، یا ٹھوڑی کی سایہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg تم موضوع اور طریقہ چنو۔ ایک جگہ، رنگ میں ایک شخص، ایک روشنی کے نیچے تین چیزیں، ہموار رنگ، یا ایک رنگ جو چنا۔ یہ صفحہ نہیں چنتا۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg ایک تصویر۔ جو دیکھو اس سے ملاؤ، یا تین رنگوں سے، یا جو انتخاب کیا اس سے۔ کون سا، تین الفاظ میں پیچھے لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/ur/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg نارنگی جتنا ٹکڑا لو۔ ٹوٹے تو انگلیاں پانی میں ڈبو کر تب تک گوندھو جب تک جڑ جائے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg ہتھیلیوں کے بیچ دباؤ، پھر گول گھماؤ۔ چاروں طرف ایک جیسا دباؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg گول ہو اور سطح پر دراڑ نہ ہو، تب رکو۔ دراڑ کا مطلب سوکھا ہے۔ انگلیاں بھگو کر اس جگہ پھر گول کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg گیند میز پر رکھو۔ بیچ ہتھیلی سے دباؤ، کنارہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg تھوڑا گھماؤ اور پھر دباؤ۔ بیچ اور کنارہ ایک موٹائی کے ہونے چاہییں۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg اٹھاؤ۔ اگر ایک جگہ روشنی دکھے تو بہت پتلا ہے۔ پھر گیند بنا کر دباؤ۔ انگلی جتنا موٹا۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg ایک ہاتھ میں گیند رکھو۔ انگوٹھا بیچ میں تب تک دباؤ جب تک دوسری طرف محسوس ہو، پار نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg انگوٹھے اور انگلی کے بیچ دیوار کی چٹکی لو۔ ہر چٹکی کے بعد تھوڑا گھماؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg کنارہ چاروں طرف ایک اونچائی کا ہونا چاہیے۔ ایک طرف نیچا ہو تو اونچی طرف تھوڑی اور چٹکی لو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg صرف ہتھیلیاں نہیں، انگلیاں پھیلا کر میز پر بیلو۔ بیچ سے باہر۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg رول ایک سرے سے دوسرے تک ایک موٹائی کا ہو، پنسل جیسا۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg چپٹے تلے پر دائرہ رکھو۔ جہاں ملیں، دباؤ۔ سرے ترچھے کاٹ کر جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg مٹی دو ایک جیسی موٹی لکڑیوں کے بیچ رکھو۔ لکڑیوں پر بیلو تاکہ تہ ان سے پتلی نہ ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg تہ اٹھاؤ۔ چپکے تو ناخن نہیں، چاقو سے کونا اٹھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg سیدھا کاٹ کر شکل لو۔ بچی مٹی گیند میں رکھو تاکہ سوکھے نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg انگلیوں کے بیچ دیوار محسوس کرو۔ موٹی جگہ بھاری لگتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg صرف موٹی جگہ چٹکی لو۔ پتلی جگہ نہ چٹکی لو، پھٹ جائے گی۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg دیوار چاروں طرف ایک جیسی ہو، تقریباً دو سکے ایک پر ایک۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg کانٹے سے دونوں طرف تب تک کھرچو جب تک کھردری لگیں۔ ہموار مٹی ہموار مٹی سے نہیں چپکتی۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg کھرچی جگہوں پر گارا لگاؤ: تھوڑی مٹی اور پانی، ملائی جیسا۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg دبا کر چند سیکنڈ رکھو۔ گیلی انگلی سے جوڑ تب تک ہموار کرو جب تک سیون نہ دکھے۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg پنسل سے پتلا چھوٹا رول بیلو۔ تلے جتنا حلقہ موڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg برتن کے تلے اور حلقے پر کھرچو اور گارا لگاؤ۔ حلقہ دباؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg رکھو۔ چپٹا بیٹھے اور ہلے نہیں۔ ہلے تو حلقے کی اونچی طرف دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg انگلی جتنا موٹا اور ہاتھ جتنا لمبا رول بیلو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg بغل میں اوپر نیچے دو جگہ کھرچو اور گارا لگاؤ۔ دونوں سرے دباؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg ہتھا برتن سے الگ رہے تاکہ انگلی جائے۔ جھکے تو بہت گیلا ہے۔ تھوڑا رک کر پھر کوشش کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg برتن شیلف پر رکھو، دھوپ اور ہیٹر سے دور۔ دھوپ اور گرمی دراڑ ڈالتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg خشک کپڑا ڈھیلا رکھو تاکہ کنارہ تلے سے جلد نہ سوکھے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg پھیکا اور سخت ہونے تک چھوڑو۔ یہ ہوا میں سوکھنے والی مٹی ہے۔ اوون میں نہ رکھو۔ اس میں سے نہ پیو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg شروع کرنے سے پہلے دو ٹکڑے دیکھو۔ ایک گیند بڑی ہو تو برتن نہیں ملیں گے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg دوسرا پہلے جیسا بناؤ۔ ہر قدم کے بعد پاس پاس رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg کنارے ایک اونچائی کے ہوں۔ منہ ایک ناپ کے لگیں۔ ایک چوڑا ہو تو اسے تھوڑا اونچا اور تنگ چٹکی لو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg ایک کام چنو: پنسل رکھنا، یا کوئی سوکھی چیز۔ اس مٹی سے کھانا اور پانی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg پنسل کے کپ کو چپٹا تلہ اور پنسل کی نوک سے اونچی دیواریں چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg سوکھ کر پھیکا ہو تو پنسل رکھو۔ نام دو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg ہوا میں سوکھنے والی مٹی کافی ہے۔ بھٹّا مت خریدو، اور اسے مت پکاؤ۔ نارنگی جتنا ڈلا ایک کپ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg انگوٹھے سے گیند کھولو اور دیواریں اٹھیں تو گھماؤ۔ یا ایک ہی موٹائی کی رولیں بناؤ، جماؤ، اور ہر ایک کو نیچے والی پر دباؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg کنارا چاروں طرف ایک ہی اونچائی کا ہو۔ پاؤں جوڑو تو دونوں سطحیں کھرچو، گیلی کرو، اور دباؤ۔ بس چپکا مت دو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg کپ میز پر رکھو۔ یہ ہموار بیٹھے اور ہلے نہیں۔ ہلے تو پاؤں دباؤ جب تک رک نہ جائے۔ آہستہ ہوا میں سوکھاؤ، دھوپ سے دور۔ نام دو۔ یہی وہ ہے جسے رکھوگے۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg ایک تھالی۔ یہ کلاس 2 نہیں ہے، اور کلاس 5 بھی نہیں۔ کلاس 2 ایک پین کیک تھی۔ کلاس 5 ایک تختی تھی جسے تم کاٹ سکو۔ یہ ایک تھالی ہے جس پر تم کپ رکھ سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg ایک تختی۔ برابر موٹائی۔ نیچا کنارہ صرف تب جب تم وہ موٹائی رکھ سکو۔ کنارہ جوڑو تو کھرچو، گارا لگاؤ، اور دباؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ اسے نہ پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg ایک پیالہ۔ دیواریں برابر رہتی ہیں۔ کنارہ چاروں طرف ایک ہی اونچائی کا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg ایک پاؤں تاکہ یہ ہموار بیٹھے اور نہ ڈولے۔ اس پاؤں کو جوڑو تو کھرچو، گارا لگاؤ، اور دباؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ اسے نہ پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg یہ کلاس 3 نہیں ہے۔ کلاس 3 ایک چٹکی والا برتن تھی، اور کنارہ ہی سبق تھا۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg یہ ایک کپ ہے جسے تم چٹکی سے بناتے ہو۔ ایک گولہ۔ جیسے تم چٹکی لو، دیواریں پتلی ہوتی ہیں، اور برابر رہتی ہیں۔ کنارہ چاروں طرف ایک ہی اونچائی کا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ اسے نہ پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg ایک نئی چیز۔ ایک ہی موٹائی کی کنڈلیاں، جمائی اور دبائی۔ چٹکی والے کپ جتنا ہی بڑا۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg الگ ناپ کا مطلب یہ سبق پورا نہیں۔ کپ پھر بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ اسے نہ پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg برابر موٹائی کی تختی سے کٹی ایک نئی چیز۔ باقی دو جتنا ہی بڑا۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg ہر جوڑ پر کھرچو، گارا لگاؤ، اور دباؤ۔ کنارہ چاروں طرف ایک ہی اونچائی کا ہے۔ یہ ہموار بیٹھتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ اسے نہ پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg ایک چیز سوچو۔ یہ نقل نہیں، اور کلاس 12 کا نام دیا برتن نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg برابر دیواریں۔ کوئی حصہ جوڑو تو کھرچو، گارا لگاؤ، اور دباؤ۔ ضرورت ہو تو ایک پاؤں، تاکہ یہ بیٹھے اور نہ ڈولے۔ اسے آہستہ سوکھاؤ۔ صرف ہوا میں سوکھاؤ۔ اسے نام دو۔ اسے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ اسے نہ پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg ہامادا برتن کو پیر کی انگوٹھی پر اٹھاتا تھا اور انگوٹھی کو سیدھا رکھتا تھا۔ انگوٹھی کی مشق کرو۔ اس کے کسی برتن کی نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg پہلے پیالہ، برابر دیواریں، برابر کنارہ۔ پھر ایک لپیٹ جس کی چوڑائی پیالے سے کم ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ مت پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg ری پتلی دیوار کو پیر سے کنارے تک برابر رکھتی تھیں اور ہونٹ کو ایک لکیر چھوڑتی تھیں۔ وہ ضبط مشق کرو۔ ان کے کسی کپ کی نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg ایک کپ۔ کوئی ہتھا نہیں۔ دیوار چاروں طرف اور تہ سے کنارے تک ایک موٹائی کی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ مت پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg کوپر دو شکلوں کو جوڑتے تھے تاکہ جوڑ ایک چیز بن جائے۔ جوڑ کی مشق کرو۔ ان کی کسی چیز کی نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg ایک چکی اور ایک بیلن۔ نشان لگاؤ، گیلا کرو، دباؤ۔ سیون کو اس وقت تک ملاؤ جب تک دراڑ نہ دکھے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ مت پکاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg اپنے ایک برتن کا ڈھکن۔ ہوا میں سوکھنے والی مٹی۔ مت پکاؤ۔ کھانے کے لیے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg گول ٹکڑا منہ سے تھوڑا چوڑا ہے، اس لیے کنارے پر بیٹھتا ہے اور اندر نہیں گرتا۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg ایک برتن، ابھی نرم۔ باہر ایک ہی قسم کا نشان۔ مہر، یا خراش۔ دونوں ہر جگہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg سیپی، چابی، یا پنسل کا سرا دباؤ۔ سیدھا اٹھاؤ تاکہ نشان صاف رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/ur/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg سوت جو پہلے سے ہے۔ دو سوئیاں، یا ایک انگلی اگر وہی ہے جو پاس ہے۔ اس کلاس کے لیے کٹ مت خریدو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg گنے ہوئے ٹانکے چڑھاؤ۔ ایک حلقہ بناؤ، اسے سوئی پر رکھو، اور اگلا اسی طرح بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg جب گنے ہوئے ٹانکے سوئی پر ہوں، رکو۔ ابھی ایک قطار مت بُنو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg پہلی قطاریں بُنو۔ سوئی ایک حلقے میں ڈالو، سوت لپیٹو، اور ایک نیا حلقہ کھینچو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg ایک وقت میں ایک ٹانکا۔ ایک مت گراؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg جب قطار پوری ہو، کام کو پلٹاؤ۔ پھر رکو۔ نیا رنگ شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg سوئی پر ہر ٹانکا گنو۔ ہر ایک کو چھوؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg ہر قطار گنو۔ کاغذ پر ایک نشان کافی ہے۔ ہر قطار پر ایک نشان۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg اگر گنتی غلط ہے، رکو اور دیکھو۔ کام کو الگ مت کھینچو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg ٹانکے بند کرو۔ دو ٹانکے بُنو۔ پہلے کو دوسرے کے اوپر اٹھا کر سوئی سے اتارو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg ایک اور بُنو۔ پہلے کو پھر اس کے اوپر اٹھاؤ۔ آخر تک جاری رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg کنارہ نہ پھیلے۔ اگر کھینچنے پر کھل جائے، صرف یہ کنارہ دوبارہ کرو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg ٹکڑے کو اس وقت تک بُنو جب تک اونچائی چوڑائی کے برابر نہ ہو۔ جاننے کے لیے گنو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg اسے میز پر رکھو۔ ایک مربع جو سیدھا پڑا رہے۔ اگر لپٹے، آخری قطاریں دیکھو، پورا ٹکڑا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg جب یہ سیدھا پڑا رہے، رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg ایک قطار سیدھی۔ اگلی قطار الٹی ہے۔ الٹی میں سوت سامنے ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg جانو کہ تم کس قطار پر ہو۔ سیدھی، پھر الٹی، پھر سیدھی۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg ایک قطار میں انہیں مت ملاؤ۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg ایک دھاری۔ کنارے تک بُنو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg کنارے پر رنگ بدلو۔ نیا سوت وہیں باندھو۔ بیچ میں مت بدلو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg نئے رنگ کی ایک دھاری بُنو۔ پھر رکو۔ ایک دھاری، بہت نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg کچھ غلط ہو گیا۔ صرف آخری قطار دیکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg آخری قطار سے سوئی نکالو، ایک ایک ٹانکا کر کے، اس قطار تک جو درست تھی۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg کام کو الگ مت کھینچو۔ اس قطار کو دوبارہ بُنو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg قطار کے شروع میں ٹانکے گنو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg قطار کے آخر میں انہیں گنو۔ گنتی ملتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg اگر نہ ملے، آخری قطار میں ایک کم یا ایک زیادہ ہو گیا۔ صرف اسی قطار کو ٹھیک کرو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg ایک مستطیل بُنو۔ چوڑائی سے لمبا۔ ایک کپڑا، ایک پٹی، کتاب کا نشان۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg دونوں سرے گنو، تاکہ وہ ایک جیسے ہوں۔ ٹانکے اس طرح بند کرو کہ کنارہ نہ پھیلے۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg تم اسے استعمال کر سکتے ہو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg دو کنارے جو ملنے چاہییں۔ انہیں ساتھ پکڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg انہیں جوڑو۔ اون کی سوئی دونوں کناروں سے، ایک ایک ٹانکا۔ یا اگر وہ اب بھی سوئیوں پر ہیں تو ساتھ بُنو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg جب دو کنارے ایک ہو جائیں، جوڑ ہو گیا۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg ایک تیار چیز۔ مربع، مستطیل، یا جوڑا ہوا ٹکڑا۔ نیا کام نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'بُننا' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg تم کل ایک اور ٹکڑا شروع کر سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے کیا کرنا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg گنے ہوئے ٹانکے چڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg پہلی قطاریں بُنو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ کام کو کھینچ کر الگ نہ کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg ایک مربع جو سیدھا پڑا رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg سیدھی اور الٹی۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ کام کو کھینچ کر الگ نہ کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg ایک دھاری۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg کنارے پر رنگ بدلو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ کام کو کھینچ کر الگ نہ کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg موزے کی بنائی ایک قطار سیدھی، اگلی الٹی ہے۔ موزے اور سویٹر اسی سے بنتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg جانو تم کس قطار پر ہو۔ ہموار رخ سیدھا رخ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg گینسی کی کف رب ہے: ایک سیدھا، ایک الٹا، ستون جمے تاکہ کپڑا پکڑے۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg جفت تعداد میں ٹانکے چڑھاؤ۔ لوٹتے ہوئے سیدھے کو سیدھا اور الٹے کو الٹا بنو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg آران کی بنائی ستونوں کو کراس کرتی ہے تاکہ کپڑا رسی جیسا لگے۔ ایک ستون بناؤ۔ سویٹر کی نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg دو ٹانکے سامنے ایک اضافی سوئی پر رکھو۔ دو بنو۔ رکھے ہوئے دو بنو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg شیٹ لینڈ کی لیس ہلکی رہتی ہے کیونکہ ہر سوت کے پھندے کی قیمت ایک گھٹاؤ دیتا ہے۔ وہ جوڑا مشق کرو۔ شال شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg سوت کا پھندا، دو اکٹھے، پوری قطار۔ جوڑا ٹانکا اور گھٹا ٹانکا کٹ جاتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg فیئر آئل پھنسائی بنائی ہے: ایک قطار میں دو رنگ، بغیر بنا دھاگا پیچھے ڈھیلا۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg اپنا چھوٹا دہراؤ کرو، ایک نقطہ یا ایک ڈیش۔ چھپی جدول کی نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg الزبتھ زمرمین سویٹر کو شکل مانتی تھیں: جہاں بڑھنا ہے وہاں ٹانکا جوڑو۔ اضافے کی مشق کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg تنگ شروع کرو۔ ہر دوسری قطار، ہر کنارے کے اندر ایک نیا ٹانکا بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg گینسی اکثر دائرے میں بنی جاتی تھی، اس لیے جسم میں بغل کی سیون نہیں تھی۔ چھوٹی نلی مشق کرو۔ سویٹر شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg چکر تبھی جوڑو جب چڑھائی ہموار پڑی ہو اور مڑی نہ ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg جس ٹانکے سے بنو گے، اس میں مربع بنو۔ دس سنٹی میٹر میں ٹانکے گنو۔ رولر نہ ہو تو انگوٹھے کی چوڑائی۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg نمبر لکھو۔ اگلے ٹکڑے کی گنتی الگ ہو تو نہیں ملے گا۔ آگے بڑھنے سے پہلے پھر گنو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg ایک پٹی بنو۔ جہاں بٹن گزرے، دو یا تین ٹانکے بند کرو۔ اگلی قطار میں وہ ٹانکے واپس چڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg بٹن گزرتا ہے۔ پہلو سے نہیں گرتا۔ بٹن دوسری پٹی پر، سوراخ کے سامنے سیو۔ https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/ur/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg موٹا سوت جو پہلے سے ہے۔ ایک بڑی کروشیا سوئی۔ اس کلاس کے لیے کٹ مت خریدو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg ایک ہاتھ میں سوت پکڑو۔ دوسرے ہاتھ میں کروشیا سوئی پکڑو۔ ایک پھندا بناؤ۔ پھندا کروشیا سوئی پر بیٹھا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg یہی شروعات ہے۔ پھر رکو۔ ابھی زنجیر مت بناؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg سوت کروشیا سوئی کے اوپر ڈالو۔ جو پھندا پہلے سے وہاں ہے، اس میں سے ایک نیا پھندا کھینچو۔ یہی ایک زنجیر ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg اگلی زنجیر بھی اسی طرح بناؤ۔ انہیں اتنا ڈھیلا رکھو کہ نظر آئیں۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg جب ایک زنجیر ہو جسے تم گن سکتے ہو، رکو۔ ابھی اس میں واپس کام مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg قطار سے پہلے زنجیریں گنو۔ ہر ایک کو چھوؤ۔ جو پھندا اب بھی کروشیا سوئی پر ہے، اسے مت گنو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg عدد لکھو۔ کاغذ پر ایک نشان کافی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg اگر گنتی کھو جائے، دوبارہ گنو۔ زنجیر کو الگ مت کھینچو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg کروشیا سوئی اگلی زنجیر میں ڈالو۔ سوت لپیٹو۔ ایک پھندا کھینچو۔ پھر سوت لپیٹو۔ کروشیا سوئی کے دونوں پھندوں سے کھینچو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg ہر زنجیر میں ایک ٹانکا۔ مت چھوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg جب قطار پوری ہو، رکو۔ ابھی مت پلٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg قطار ختم کرو۔ ہر زنجیر میں ایک ٹانکا۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg قطار کو میز پر رکھو۔ اسے چپٹی پڑی رہنی چاہیے۔ اگر یہ سخت رسی بن کر لپٹ جائے، ٹانکے بہت سخت تھے۔ صرف اس قطار کو دیکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg جب یہ چپٹی پڑی رہے، رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg کام کو پلٹاؤ۔ کروشیا سوئی آخری پھندے میں ہی رہتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg ایک زنجیر بناؤ۔ وہ زنجیر پلٹنے کی زنجیر ہے۔ وہ ٹانکا نہیں ہے جسے تم گنتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg واپس جاؤ۔ جو قطار ابھی بنائی، اس کے ہر ٹانکے میں ایک ٹانکا۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg دو قطاریں۔ ہر ایک کے آخر پر پلٹو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg کنارے برابر رکھو۔ قطار کے شروع اور آخر میں وہی ٹانکا۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg اگر ایک کنارہ اندر کھنچ جائے، ایک ٹانکا چھوٹ گیا۔ صرف آخری قطار ٹھیک کرو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg جب تک ٹکڑا اتنا اونچا نہ ہو جتنا چوڑا، کرتے رہو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg ٹانکے گنو۔ ہر قطار میں وہی تعداد۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg نیچے رکھو۔ ایک چوکور۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg ایک دھاری۔ قطار کے آخر تک کام کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg کنارے پر اگلا رنگ باندھو۔ بیچ میں مت بدلو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg نئے رنگ کی ایک قطار کام کرو۔ پھر رکو۔ ایک دھاری، بہت نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg سوت کاٹو۔ ایک سرا چھوڑو جسے تم پکڑ سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg سرا آخری پھندے سے کھینچو۔ اسے ٹھیک سے کھینچو۔ پھندا بند ہو جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg کام کروشیا سوئی سے اتر گیا ہے۔ پھر رکو۔ نیا ٹکڑا شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg اسی طرح دوسرا چوکور بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg دونوں گنو۔ ٹانکوں کی ایک ہی تعداد۔ قطاروں کی ایک ہی تعداد۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg ایک ہی ناپ کے دو چوکور۔ پھر رکو۔ ابھی انہیں مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg ایک چیز جسے تم استعمال کر سکتے ہو۔ چوکور، یا دو چوکور اکٹھے رکھ کر ایک کپڑا۔ نیا کام نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'کروشیہ' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg تم کل ایک اور ٹکڑا شروع کر سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے کیا کرنا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg بنیاد زنجیر ریڑھ ہے۔ کس زنجیر پہلی قطار نہیں لے گی۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg دھاگہ لپیٹو، کھینچو۔ ہر کڑی تھوڑی ڈھیلی چھوڑو۔ گنو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg دو برابر قطاریں ایک کپڑا ہیں۔ آخر کی گنتی شروعات سے ملتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg نیچے ہر ٹانکے میں ایک ٹانکا۔ تیزی کے لیے مت چھوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg پورا چوکور بندھا ہے اور اس کا نام ہے۔ گھڑنے کا نمونہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg جب کنارے ملیں، رکو۔ ایک رنگ بدلنا کافی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg ڈبل ایک اونچا ٹانکا ہے۔ ٹانکے میں جانے سے پہلے دھاگہ ایک بار لپیٹو۔ لیس ایسے بڑھتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg ایک پھندا اوپر کھینچو۔ سوئی پر تین پھندے۔ دو نکالو۔ آخری دو نکالو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg چپٹا دائرہ گول میں بنتا ہے۔ پہلا چکر جوڑو، پھر ہر چکر ٹانکے جوڑو تاکہ کپڑا نہ دھنسے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg اگر کنارہ لہرائے، بہت جوڑ دیے۔ اگر پیالہ بنے، کم۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg ایک سیپی ایک ٹانکے میں کئی ڈبل ہیں، پھر ایک چھوڑنا، اس لیے قطار لہراتی ہے۔ اگلی قطار ہر خالی جگہ میں ایک سیپی رکھتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg اگر کنارہ بڑھے، بہت کم چھوڑا۔ اگر سکڑے، بہت زیادہ۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg فیلے ایک جالی ہے۔ کھلا مربع ایک چھوڑنے پر چین ہے۔ بھرا مربع اس جگہ کو بھرتے ڈبل ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg پہلے مربعوں میں ایک چھوٹا نقشہ بناؤ، پھر سوئی سے کرو۔ چھپی جدول کی نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg آئرش کروشیہ چھلے سے پھول بناتا ہے، پھر پھولوں کو جال سے جوڑتا ہے۔ ایک پھول بناؤ۔ کالر شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg پہلے چھلا۔ پھر پنکھڑیوں کا ایک چکر، ہر خالی جگہ میں کئی اونچے ٹانکے، تاکہ ہر پنکھڑی کھڑی رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg ٹیپسٹری کروشیہ بغیر بنا رنگ ٹانکے کے اندر لے جاتا ہے، جیسے وایو کی تھیلی پیچھے تیرتے دھاگے بغیر رنگ بدلتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg دوسرے رنگ کا ایک چھوٹا نقطہ بناؤ۔ تھیلی کی نقل مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg تیونسی کروشیہ جاتے وقت لمبی سوئی پر پھندے چھوڑتا ہے، اور لوٹنا انہیں بند کرتا ہے۔ ایک قطار دو بار ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg جانے کے آخر میں پھندے گنو۔ وہ ان چین سے ملتے ہیں جن سے تم نے شروع کیا۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ کام مت ادھیڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg کمی دو ٹانکوں کو ایک میں کھینچتی ہے۔ ٹانکا چھوڑنا کمی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg پہلے ٹانکے میں کانٹا ڈالو اور ایک پھندا کھینچو۔ اگلے میں وہی کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg ہر چکر بڑھاؤ جب تک پیالہ بنے۔ پھر جب تک چند ٹانکے رہیں، کم کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg آخری کمی سے پہلے بھرو۔ آخری ٹانکے بھرنے کے اوپر بند کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/ur/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg ایک کند سوئی۔ موٹا دھاگا جو پہلے سے ہے۔ اس کلاس کے لیے کٹ مت خریدو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg ایک ہاتھ میں سوئی پکڑو۔ سوئی میں دھاگا ڈالو۔ دھاگے کے سرے پر گانٹھ باندھو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg گانٹھ سرے پر ہے۔ پھر رکو۔ ابھی سلائی مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg کپڑے کا ایک ٹکڑا۔ سوئی کو پیچھے سے آرپار دھکیلو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg دھاگے کو آخر تک کھینچو، جب تک گانٹھ اسے روک نہ دے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg سوئی سامنے ہے۔ پھر رکو۔ ابھی دوسرا سوراخ مت بناؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg ایک ٹانکا۔ جہاں سے اوپر آئے، وہاں سے تھوڑی دور پھر نیچے جاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg دھاگے کو آرپار کھینچو۔ اندر، پھر باہر۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg ٹانکا چپٹا پڑا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg ایک سیدھی لکیر۔ اگلا ٹانکا پہلے جتنا ہی بڑا بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg ٹانکوں کو ایک لکیر پر رکھو۔ ادھر ادھر مت جاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg ٹانکے ایک ہی ناپ کے ہیں۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg ایک سادہ سلائی۔ لکیر کے ساتھ اندر اور باہر۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg برابر فاصلے۔ ٹانکا اور خالی جگہ تقریباً ایک جیسے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg اتنا زور سے مت کھینچو کہ کپڑے پر سلوٹیں پڑ جائیں۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg کپڑے کے کونے تک آؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg مڑو۔ اگلا ٹانکا کونے سے نکل کر اگلی طرف کے ساتھ جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg لکیر برابر رہتی ہے۔ کونا مت سکیڑو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg کپڑے کے دو ٹکڑے۔ ایک کنارہ دوسرے پر رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg انہیں اسی ایک کنارے کے ساتھ ساتھ سلو۔ سوئی دونوں ٹکڑوں سے گزرتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg صرف ایک کنارہ۔ پھر رکو۔ دوسری طرفیں ابھی مت سلو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg ایک چوکور۔ ایک کونے سے شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg چاروں طرف ایک ہی ٹانکا۔ ہر کونا ایک ہی طرح مڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg جہاں سے شروع کیا تھا، وہاں واپس آ کر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg ایک پیوند۔ بڑے ٹکڑے پر کپڑے کا ایک چھوٹا ٹکڑا۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg اسے اوپر سلو۔ سوئی پیوند اور اس کے نیچے کے کپڑے سے گزرتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg کنارے نیچے رہتے ہیں۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg سرا باندھو۔ کپڑے پر ایک چھوٹی گرہ بناؤ، تاکہ آخری ٹانکا کھنچ کر نہ نکلے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg دھاگا چھوٹا کاٹو۔ صرف تھوڑا سا سرا چھوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg سوئی آزاد ہے۔ پھر رکو۔ نئی سیون شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg اسی طرح دوسرا چوکور بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg ٹانکے گنو۔ ایک ہی ناپ کے دو چوکور۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg پھر رکو۔ ابھی انہیں ایک ساتھ مت سلو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg ایک چیز جسے تم استعمال کر سکتے ہو۔ چوکور، پیوند، یا دو چوکور اکٹھے رکھ کر ایک کپڑا۔ نیا کام نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'سلائی' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg تم کل ایک اور ٹکڑا شروع کر سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے کیا کرنا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg اندر، باہر، اور ایک جگہ جو دکھے۔ یہی دوڑتا ٹانکا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg دو یا تین چھوٹے نوالے لو، پھر کھینچو۔ برابر لمبائی، رفتار نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg کونے پر گھماؤ۔ سوئی اوپر ہے۔ کپڑا گھومتا ہے۔ لکیر آگے جاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg کونے پر پن لگاؤ۔ وہاں تک سلائی کرو۔ سوئی اوپر رکھ کر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg پیوند لگا ہے، سرا بندھا ہے، اور اس کا نام ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg کنارے ملاؤ۔ لکیر سلو۔ پیوند نہیں تیرتا۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg بیک سلائی بند کرتی ہے۔ آگے جاؤ، پھر سوئی تھوڑا پیچھے سے نکلتی ہے۔ درزی کوٹ کو اس ٹانکے سے جوڑتے ہیں، دوڑتے ٹانکے سے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg ہر نیا ٹانکا پچھلے کے سرے سے ملتا ہے۔ الٹی طرف ڈیش نظر آتے ہیں۔ سیدھی طرف ایک بھری لکیر۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg ساشیکو شمالی جاپان کا دوڑتا ٹانکا ہے، کپڑا رفو کرنے اور نشان لگانے کے لیے۔ ٹانکے برابر ہیں۔ وقفے بھی برابر ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg کھینچنے سے پہلے سوئی پر کئی ٹانکے چڑھاؤ۔ جھٹکا مت دو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg کمبل کا ٹانکا کچا کنارہ لپیٹتا ہے تاکہ دھاگے نہ نکلیں۔ سوئی کنارے پر نکلتی ہے، اور کھینچنے سے پہلے دھاگا سوئی کے نیچے سے جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg سلاخیں ایک ہی لمبائی کی رکھو۔ زور سے کھینچو تو کنارہ مڑ جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg سیڑھی کا ٹانکا باہر سے ایک کھلی جگہ بند کرتا ہے۔ تکیہ اور نرم کھلونا سلیں والے اسے اس لیے کرتے ہیں کہ سلائی غائب ہو جائے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg دونوں کنارے اندر موڑو۔ ایک موڑ پر بہت چھوٹا ٹانکا، پھر ٹھیک سامنے دوسرے پر۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg فرانسیسی سلائی کچا کنارہ چھپاتی ہے۔ باریک قمیضیں ایسے ختم ہوتی ہیں، تاکہ اندر باہر جتنا خاموش دکھے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg ایک بار غلط طرفیں ساتھ سلو۔ قریب سے کاٹو۔ موڑو تاکہ سہی طرفیں ملیں، اور کچے کنارے کے ٹھیک آگے دوبارہ سلو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg درزی کا بٹن ہول ایک چیر ہے، جس کی کنارے گرہ والے ٹانکوں سے ہوتی ہے تاکہ کٹاو نہ بڑھے۔ ہر سرے پر ایک سلاخ اسے تھامے رہتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg ایک چھوٹی لکیر نشان کرو۔ کاٹنا ہو تو بڑا کاٹے۔ دونوں طرف پاس پاس سلو، پھر ہر سرے پر کچھ ٹانکے آرپار۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg میڈلین ویونے کپڑا ترچھے کاتی تھیں، تاکہ دھاگے ترچھے چلیں۔ کپڑا لہراتا ہے اور کھینچتا ہے۔ سیدھا کاٹا کپڑا ایسا نہیں کرتا۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg ایک چھوٹا چوکور گھماؤ تاکہ ایک کونا اوپر ہو۔ ایک ترچھے کنارے پر چھوٹی سلائی کرو اور آہستہ کھینچو۔ وہ دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ کپڑے کو الگ مت کھینچو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg سیدھے رخ ساتھ کا مطلب ہے جو چہرے دکھانے ہیں وہ ایک دوسرے کو چھویں۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg سیو، پھر کام الٹ دو۔ ٹانکے اندر رہتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg کچے کنارے کو اندر موڑو، پھر دوبارہ، تاکہ کٹا چھپ جائے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg انگلی سے موڑ دباؤ تاکہ سلائی تک ٹکا رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg لمبی بھاگتی سلائی کرو اور پوچھ چھوڑو۔ سرا ابھی مت باندھو۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg پوچھ کھینچو۔ کپڑا سکڑتا ہے۔ بھراؤ برابر پھیلاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg غلط طرف کی گرہ سے شروع کرو۔ دو سوراخ سیو، چار ہوں تو باقی دو بھی۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg سوئی بٹن کے نیچے سے لے جاؤ اور دھاگا چند بار لپیٹو۔ وہی ڈنٹھل ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/ur/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg اپنے ہاتھ دھوؤ۔ صابن، پھر پانی، پھر انہیں خشک کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg میز خالی کرو۔ باہر صرف وہ رہتا ہے جس کی اس پلیٹ کو ضرورت ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg پھر رکو۔ ابھی آنچ مت جلاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg آنچ سے پہلے سب باہر ہے۔ کھانا، کڑاہی، تھالی، چمچ، نمک۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg جو کرو گے وہ پڑھو۔ کڑاہی گرم ہونے کے بعد تمہیں اوزار نہیں ڈھونڈنا چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg پھر رکو۔ چولہے کی آنکھ اب بھی بند ہے۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg کڑاہی گرم ہے۔ تھوڑی چربی ڈالو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg چربی پتلی ہوتی ہے اور چمکتی ہے۔ یہ سرگوشی کرتا ہے۔ یہ دھواں نہیں چھوڑتا۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg اگر یہ دھواں چھوڑے، آنچ بہت تیز ہے۔ کڑاہی آنچ سے ہٹا دو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg کھانا ایک تہہ میں جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg ٹکڑے ڈھیر نہیں ہوتے۔ بھری کڑاہی بھاپ بناتی ہے۔ وہ بھوری نہیں ہوتی۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg پھر رکو۔ ابھی مت پلٹاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg اسے چھوڑ دو۔ خستہ پرت کو وقت چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg اسے مت چبھو۔ گرم کڑاہی سے دور مت جاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg پھر رکو۔ ابھی اسے مت پلٹاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg اسے ایک بار پلٹاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg جو طرف نیچے تھی وہ بھوری ہے۔ اگر وہ اب بھی پھیکی ہے، اسے مزید وقت چاہیے تھا۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg پھر رکو۔ اسے بار بار مت پلٹاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg چکھو۔ پھر نمک۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg نمک کھانے پر ڈالو، ہوا میں نہیں۔ دوبارہ چکھنے تک تھوڑا کافی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg پھر رکو۔ نمک ہلاتے مت رہو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg آنچ بند۔ کڑاہی بیچ کو پورا کرتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg بیچ کڑاہی میں پہلے سے موجود گرمی سے جمتا ہے۔ تم چولہے کی آنکھ دوبارہ نہیں بڑھاتے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg اسے آرام کرنے دو۔ ابھی اسے مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg چند خاموش منٹ۔ جب یہ بیٹھا رہے، بیچ پورا ہوتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg رس تھالی پر رہتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg چمچ سے اسے کھانے پر ڈالو۔ دھونے کے حوض میں مت انڈیلو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg کڑاہی ٹھنڈی ہوتی ہے، پھر تم اسے دھوتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg ٹھنڈے پانی میں گرم کڑاہی مڑ سکتی ہے۔ انتظار کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg ایک تھالی۔ نیا پکوان نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'کھانا پکانا' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg تم کل ایک اور تھالی پکا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے کیا کرنا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg ہاتھ، ایک خشک تولیہ، اور خالی میز۔ یہی صاف شروعات ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg صابن کلائی تک۔ دھو ڈالو۔ ایسے تولیے پر خشک کرو جس نے فرش نہ پونچھا ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg ناپ کو برابر کرو۔ ایک چکر ہلاؤ تاکہ جڑ جائے، جیبوں میں نہ بیٹھے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg بھرو، برابر کرو، انڈیلو۔ ہر چکر پر چمچ پیندی کھروچے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg ایک پیالہ پورا کرو اور اسے نام دو۔ نام کا مطلب ہے کہ یہ ہو گیا۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg ٹھنڈا ہو تو چکھو۔ پھر نمک، اگر نمک چاہیے۔ اسے دوبارہ مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg یہ تھوڑی دیر کی ایمولشن ہے۔ تیل سرکے کے اندر قطروں میں ٹوٹتا ہے۔ رائی ان قطروں کو ڈھانکتی ہے تاکہ وہ فوراً پھر نہ ملیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg ایک ثابت پٹی، گڑھا نہیں۔ تیل جاتے وقت پھینٹنا مت رکنے دو۔ گاڑھا اور چمکدار مطلب رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg پیاز کو پسینہ آنے دو۔ تلو مت۔ چربی خاموش دکھے۔ زور کی آواز مطلب کڑاہی soffritto کے لیے بہت گرم ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg کناروں پر رنگ نہیں۔ نمک رک سکتا ہے۔ ہلاؤ تاکہ بیچ رکا رہے تب کنارے کے ٹکڑے بھورے نہ ہوں۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg تول سکو تو برابر تولو۔ نہیں تو وہی چمچ، برابر، پہلے چربی پھر آٹا۔ رو بعد میں چٹنی گاڑھا کرتا ہے۔ آج صرف رنگ سیکھتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg چمچ کو پوری تلی پر چلاؤ۔ سنہرا ہلکا سونا ہے اور بھنی بو ہے، کچا نہیں، جلا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg راستہ دکھانے والا ہاتھ موڑو۔ دھار پور سے ملتی ہے، انگلی کے سرے سے کبھی نہیں۔ چھری کا سرا تختے پر رہتا ہے اور مٹھی اوپر نیچے ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg ایک ہی ناپ کے ٹکڑے تاکہ بعد میں ساتھ پکیں۔ تیزی یہ سبق نہیں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg ناپے امتحان ہے۔ کسٹرڈ چمچ کو ڈھانکتا ہے، اور اس تہ پر انگلی ایک ایسی لکیر چھوڑتی ہے جو واپس نہیں بھرتی۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg ابال ناکامی ہے۔ بیچ سخت ہونے سے پہلے اتارو۔ ٹھنڈا ہوتے یہ جم جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg آنچ سے ہٹنے پر پکانے کے پانی کا نشاستہ چربی کو پکڑتا ہے۔ وہی چٹنی ہے۔ اب ابال اسے توڑ دے گا۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg اچھالو، دلیہ کی طرح مت ہلاؤ۔ اگر کسے یا چکنی دکھے تو پانی چمچ سے ڈالو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg پتلی لوئی آٹا، پانی، نمک اور خمیر ہے۔ تب تک گوندھو جب تک کھال ہموار ہو، تھوڑا کھینچے اور فوراً نہ پھٹے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg دگنا ہونے تک اٹھان۔ انگلی کا گڑھا آہستہ بھرے۔ فوراً اچھلنا مطلب ابھی کم ہے۔ گڑھا رہ جائے مطلب بہت آگے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg کھٹے کی طرف جانے سے پہلے نمک ڈالو اور چکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg یا سرکہ کی چھینٹ یا نیبو کا نچوڑ۔ ایک، دونوں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg بھونو، پھر ایک تہائی تک پانی۔ کھلی کڑاہی کا ابال نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg ڈھکو۔ ہلکی کھولش رکھو۔ زور کا ابال برتن سوکھاتا ہے اور گوشت سخت کرتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg شوربہ مائع میں ذائقہ ہے۔ خوشبو والی چیز نرم کرو، پھر اصل چیز اور ڈھانپنے جتنا پانی۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg ہلکی کھولش۔ اسے کچھ نہ رہنے تک مت ابالو۔ نمک دیر سے، ورنہ پانی اڑنے پر بہت نمکین۔ https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/ur/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg ہانڈی ابلے تو کالی مرچ آخر میں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg نمک کے ساتھ، اس کی جگہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg زیرہ، گرم کیا ہوا، پھر دھنیا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg پھلیاں، چاول، یا میمنا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg دھنیا کے بیج، کچلے ہوئے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg اسے کافی کے رنگ تک مت بھونو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg پاپریکا جلدی گرم ہوتی ہے اور اس سے جلدی جل جاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg لہسن بعد میں، ورنہ لہسن جل جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg دھونی پاپریکا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg دھواں ہی مصالحہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg کیین آخر میں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg دوسرے مصالحے سے کم۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg جلائے تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg کٹی لال مرچ چکنائی میں، پھر آنچ سے باہر۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg لہسن ان کے ساتھ آ سکتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg جلائے تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg مرچ پاؤڈر پہلے سے زیرہ، لہسن، اور مرچ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg مزید زیرہ ڈالنے سے پہلے چکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg چکنائی میں دار چینی، نمک کی ایک چٹکی کے ساتھ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg پھل، کدو، یا گوشت میں تھوڑا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg ادرک، تازہ یا سوکھی، لہسن کے ساتھ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg سوکھی زیادہ تیز ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg ہلدی داغ لگاتی ہے اور بہت دیر تلے تو کڑوی ہو جاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg کالی مرچ مدد کرتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg لہسن پاؤڈر سوکھی کڑاہی میں جل جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg اسے چکنائی میں ڈالو، پھر کھانا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg پیاز پاؤڈر تلی ہوئی پیاز نہیں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg اسے بنیاد کے لیے لو، پھر کھانے پر نمک ڈالو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg ٹماٹر ساس میں اوریگانو شروع میں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg سوکھا تازہ ایک چٹکی سے زیادہ تیز ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg آخر میں تلسی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg گرمی اسے اڑا دیتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg تھائم شروع میں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg اسے وقت چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg روزمیری۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg اسے کترو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg تیز پات مائع میں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg ایک۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg نکالو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg جائفل۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg ملائی، پالک، یا آلو پر ایک کھرچ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg لونگ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg ایک یا دو پیاز میں گڑے ہوئے، یا پیسی ہوئی ایک چٹکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg آل اسپائس۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg وہیں رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg الائچی، چٹکائے دانے، یا پیسی ہوئی ایک چٹکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg چاول، کافی، یا پھل۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg رائی گرم چکنائی میں جب تک پہلی پھٹے، پھر کھانا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg ہلدی پیچھے آ سکتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg سونف، کچلی ہوئی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg ٹماٹر یا سور کا گوشت۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg آخر میں شبت۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg لیموں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg شاہ زیرہ، کچلا ہوا، لہسن کے ساتھ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg بند گوبھی، سور کا گوشت، یا جاودار۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg سلری کے بیج۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg ایک چٹکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg تل بھونو جب تک خوشبو آئے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg نمک۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg خشخاش گرم نہیں کیا جاتا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg مکھن اور لیموں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg زعفران۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg تارے، سستی شیشی کا پاؤڈر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg دھیمی پکائی یا شوربے میں ایک بادیاں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg ادرک۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg نکالو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg سماک آنچ سے ہٹا کر۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg یہی کھٹا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg میتھی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg ایک چٹکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg کلونجی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg اسے مت جلاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg آخر میں پودینہ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg لیموں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg سیج مکھن میں چند سیکنڈ تلی، پھر کدو یا سور کے گوشت پر۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg کالی مرچ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg آخر میں تاراگن۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg لیموں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg مارجورم۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg جہاں اوریگانو چلائے وہاں اسے لو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg آخر میں اجوائن لیموں کے ساتھ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg یہ تازہ ہے، وہ مصالحہ نہیں جسے تم گرم کرتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg آخر میں ہرا دھنیا لیمو کے ساتھ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg اگر صابن جیسا لگے، تو یہ جڑی بوٹی ہے، باورچی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg لیمون گراس، کچلا ہوا، شوربے میں، پھر باہر۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg ادرک۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg نکالو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg انیس۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg ایک چٹکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg جاویتری۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg ملائی ساس یا آلو میں ایک چٹکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg جونیپر۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg تین کچلو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg جلائے تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg سچوان مرچ بھونو جب تک خوشبو آئے، پھر کچلو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg ادرک۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg جلائے تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg حلبی مرچ آنچ سے ہٹا کر۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg ہلکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg چپوٹلے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg دھواں اور تیزی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg جلائے تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg کری پاؤڈر ایک مرکب ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg اسے گرم کرو، پھر کھانا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg گرم مصالحہ آخر کے لیے ایک مرکب ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg ہانڈی میں پہلے سے زیرہ اور دھنیا ہو سکتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg پانچ مصالحہ ایک مرکب ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg ایک چٹکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg دھواں ہو تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg ایک سانس جار کا نام ہے۔ ایک چمچ سونگھنے کے لیے پہلے ہی بہت ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg کھولو۔ تھوڑی دوری سے سونگھو۔ بند کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg گرنے سے پہلے ہاتھ میں چٹکی دیکھو۔ ایک مصالحہ۔ ٹھنڈا کھانا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg دو انگلیاں۔ ایک گراوٹ۔ جار مت ہلاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg ٹھنڈا ہونے پر چکھو۔ گرمی بھاری ہاتھ چھپا دیتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg ایک لقمہ۔ جس مصالحے کا ذائقہ آئے اس کا نام لو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg مولکاخیتے میکسیکو کا پتھر کا پیالہ ہے، مصالحے کو توڑتا ہے اور ٹکڑے نظر آتے رہتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg دباؤ اور گھماؤ۔ جب تک ٹکڑے نظر آئیں، رک جاؤ۔ گرد کا ذائقہ چپٹا ہوتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg بھارت اور میکسیکو کے باورچی زیرے کو خشک کڑاہی میں جگانے ہیں۔ تیل ابھی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg کچھ بیج۔ کڑاہی ہلاؤ۔ بو بدلے تو اتار دو۔ کالے داغ مطلب بہت آگے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg تڑکا ہندوستان کا وہ لمحہ ہے جب مصالحہ گرم چربی سے ٹکراتا ہے اور چربی بو لے لیتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg کچھ بیج۔ وہ چٹخیں، دھواں نہیں۔ بو کھلتے ہی آگ سے ہٹاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg فرانسیسی باورچی خانے کاتر ایپیس لکھتے ہیں: کالی مرچ، لونگ، جائفل، ادرک۔ لکھنا ہی مشق ہے، نقل کا ڈبہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg ملانے سے پہلے کاغذ پر چٹکیاں گنو۔ لونگ کا ڈھیر مرچ سے چھوٹا رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg بوکے گارنی فرانسیسی گرہ ہے: تیز پتہ، تھائم اور چند کالی مرچ کے دانے، تاکہ اسے باہر کھینچ سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg یہ اس برتن میں جاتا ہے جسے یہ کلاس پہلے سے استعمال کرتی ہے۔ وہ بھیگتے ہیں۔ نوالے میں نہیں رہتے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg گریمولاٹا میلان کی ختم ہے: لیموں کا چھلکا، اجمود اور تھوڑا لہسن، کڑاہی آگ سے ہٹنے پر ملایا جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg صرف پیلا چھلکا۔ سفید حصہ کڑوا ہو جاتا ہے۔ کھانے پر ایک چمچ، ڈھیر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg ہندوستانی باورچی شروع میں زیرہ چربی میں ڈالتے ہیں اور آخر میں اسی مصالحے کی چھوٹی چٹکی۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg پہلے کچھ بیج۔ پھر کڑاہی آگ سے ہٹتی ہے۔ پھر اسی مصالحے کی چھوٹی چٹکی، نیا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ پکڑنے کے لیے آنچ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg جلد نمک صرف تب جب پکوان دیر پکے۔ آخری چٹکی سے پہلے چکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg چٹکی دو انگلیاں ہیں۔ گرنے سے پہلے ہتھیلی میں دیکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg کھٹا آنچ سے اتار کر ڈالو۔ ابال خوشبو اڑا دیتا ہے اور چھینٹ تیز کر دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg سرکہ یا نیبو چنو۔ ایک۔ ایک چمچ پکوان پر چلائے گا۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg ملاپ تین مصالحے ہیں جو پہلے سے ہیں۔ چھونے سے پہلے چٹکیاں کاغذ پر لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg اگر کوئی تیز ہو، جیسے لونگ، اسے کم رکھو۔ صرف اتنا ملاؤ جتنا اس پکوان کو چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/ur/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg دو بار ناپو۔ ایک بار نشان لگاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg اگر دونوں ناپ نہ ملیں، پھر ناپو۔ اندازے کا نشان مت لگاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg پھر رکو۔ ابھی مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg تختے کے آر پار قائمہ لکیر کھینچو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg گونیہ کنارے سے چپک کر بیٹھتا ہے۔ لکیر سطح کے آر پار جاتی ہے اور کنارے سے نیچے اترتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg پھر رکو۔ ابھی مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg کام پر شکنجہ لگاؤ۔ تمہارا ہاتھ شکنجہ نہیں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg اگر تختہ سرک سکتا ہے تو کٹ بھٹک جائے گا۔ شکنجہ کس دو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg پھر رکو۔ لکڑی ٹھہرنے تک آرا شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg لکیر کی بیکار طرف کاٹو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg پنسل کی لکیر اس ٹکڑے پر رہتی ہے جسے تم رکھ رہے ہو۔ آرے کے دانت بیکار حصہ لے جاتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg پھر رکو۔ لکیر کو کاٹ کر مت ہٹاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg ہلکا دھکا۔ اگر تمہیں اس پر جھکنا پڑے، تو آرا کند ہے یا زاویہ غلط ہے۔ رکو اور پھر سے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg کٹے ٹکڑے کو تھامو، تاکہ آخری ریشہ نہ پھٹے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg ایک ہاتھ یا دوسرا سہارا بیکار ٹکڑے کو تھامے رکھتا ہے۔ گرنے مت دو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg کٹ کو گونیے سے جانچو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg گونیا سطح پر اور کٹے سرے پر بیٹھتا ہے۔ گونیے کے نیچے روشنی کا مطلب ہے کہ کٹ قائمہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg پھر رکو۔ غلطی کو دیکھے بغیر مت رگڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg لکیر تک رگڑو۔ اس سے آگے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg ریشے کے ساتھ رگڑو۔ اگر لکیر سے آگے رگڑو، ٹکڑا چھوٹا ہو جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg گرد پونچھو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg دو سطحیں ملتی ہیں۔ جوڑ سے روشنی نہیں جاتی۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg انہیں ساتھ پکڑو اور سیون کے ساتھ دیکھو۔ روشنی کا مطلب دراڑ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg پھر رکو۔ دراڑ پر گوند مت لگاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg گوند، پھر شکنجہ۔ ایک پتلی لکیر نچڑتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg زیادہ گوند جوڑ کو زیادہ مضبوط نہیں بناتا۔ لکیر پونچھو۔ جوڑ کو گوند سے خالی مت چھوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg یہ جم جاتا ہے۔ پھر جوڑ کو برابر رگڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg گیلی گوند مت رگڑو۔ جب تک جوڑ سخت نہ ہو، رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg ایک ٹکڑا۔ نیا کام نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg اسے ایک نام دو۔ نام 'لکڑی' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg تم کل ایک اور ٹکڑا شروع کر سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے کیا کرنا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg ٹکڑے کا نام کٹ سے پہلے ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg ایک تختہ۔ ریشہ، رنگ، زیادہ ہموار چہرہ۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg ریشے کے ساتھ خراش لیٹ جاتی ہیں۔ آرپار وہ رہ جاتی ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg ایک چہرہ۔ برابر دباؤ۔ کاٹتا کاغذ ہے، تمہارا بازو نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg ٹکڑا تب پورا ہے جب چنی جگہ ہموار ہو اور اس کا نام ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg جو ہے اسی نام سے پکارو۔ ایک تختہ، چمچ کا کچا روپ، ایک چھڑی۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg اساس چہرہ اور اساس کنارہ دو حوالے ہیں۔ ماکسن کی دکان پہلے چہرہ سیدھا کرتی تھی، پھر باقی سطحیں وہیں سے بنتی تھیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg چہرے پر ایک حلقہ۔ اس کنارے پر ایک نشان جو اس سے ملتا ہے۔ تختے پر کوئی لفظ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg ہموار کرنے والا رندا ایک فیتہ اٹھاتا ہے۔ پھٹنا مطلب ریشہ لوہے کے خلاف اٹھ رہا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg تختہ الٹو۔ کٹ زبردستی کرنے کو لوہا گہرا مت کرو۔ موٹی کاٹ گڑھا کرتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg ایک ہلکی لکیر۔ پھر اسی کھائی میں دوسری بار۔ دیوار آرے کے لیے کندھا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg دیوار کے اندر کاٹو، فضلہ والی طرف۔ چھری کی لکیر وہ طرف ہے جو رہتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg ایک ڈھلوان ایک ہموار سطح ہے، کسی گول دھار سے نقل کیا گیا خم نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg چوڑائی برابر رکھو۔ انگلی سے جاँचو، اس لیے اور مت اتارو کہ پہلی چال چھوٹی لگی۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg دونوں کندھے۔ اگر چھری کی دیوار ہو تو پہلے لکیر کاٹو۔ فضلہ وہی آدھا ہے جو جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg تیار چہرے ایک ہی سطح میں بیٹھتے ہیں۔ جوڑ کے نیچے روشنی کا مطلب کندھا لمبا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg کھونٹی کا ریشہ لمبائی میں چلتا ہے، اس لیے وہ نہیں ٹوٹتی۔ سوراخ جوڑ کو سیدھا پار کرتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg اسے برابر ٹھوکو، گاڑو مت۔ گڑی کھونٹی وہ سوراخ ہے جسے ٹھیک کرنے کو دیکھا نہیں جاتا۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg پچ چول کو پار کرتی ہے، اس لیے سوراخ کے خلاف پھیلتی ہے۔ ریشے کے ساتھ وہ صرف چیرتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg جب تک جوڑ کس جائے اور پچ بیٹھ جائے، ٹھوکو۔ کساؤ انجام ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ آرے کو کام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg خاک جانے کے بعد ہی ختم کرو۔ تیل لکڑی کو کھلاتا ہے۔ موم اوپر بیٹھتا ہے۔ اس ٹکڑے کے لیے ایک چنو۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg پتلی تہیں۔ جو اندر نہ جائے اسے پونچھو۔ موٹی تہہ چپکی رہتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg پہلے ڈبہ بناؤ۔ منہ وہ ناپ ہے جو تم ناپو، جس کی امید ہو وہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg ڈھکن اس منہ پر بیٹھے، اور ایک روک ہو تاکہ اندر نہ گرے۔ https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/ur/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg جو روشنی واقعی ہے، اس کے لیے پودا چنو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg دھوپ والا پودا اندھیرے کمرے میں صرف چاہنے سے نہیں اُگے گا۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg پھر رکو۔ ابھی مت بوؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg مٹی سے پانی نکل جاتا ہے۔ گملے کو ایک سوراخ چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg اگر پانی گملے میں بیٹھا رہے، جڑیں سڑ جاتی ہیں۔ بھرنے سے پہلے سوراخ دیکھ لو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg پیکٹ کی گہرائی پر بوؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg اگر پیکٹ نہیں ہے، چھوٹے بیج پر پتلی تہہ آتی ہے۔ بڑا بیج اور گہرا جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg مٹی دباؤ۔ بیج کے نیچے ہوا کی جیب نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg آہستہ دباؤ۔ سخت دبانے سے پانی اور ہوا باہر رہتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg ایک بار پانی دو، گہرا۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg سوراخ سے پانی نکلنے تک دو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg پھر رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg پھر پانی سے پہلے اوپر سوکھنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg ایک انگلی اندر ڈالو۔ اگر اوپر اب بھی نم ہے، اسے چھوڑ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg انکر کو پانی سے زیادہ روشنی چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg ایک پھیکا، کھنچا انکر روشنی مانگ رہا ہے۔ اسے سرکاؤ۔ اسے مت ڈوباؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg پیکٹ کے فاصلے تک چھانٹو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg سب سے مضبوط انکر رہتا ہے۔ باقی باہر آتے ہیں۔ گنجان پودے چھوٹے رہتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg اصلی پتوں کے بعد ہی کھاد دو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg زیادہ انہیں جلا دیتا ہے۔ تھوڑا، پھر رکو۔ پہلے دو پتے اصلی پتے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg کچھ بھی چھڑکنے سے پہلے کیڑے ہاتھ سے ہٹاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg ایک کیڑا بوتل کی وجہ نہیں۔ اسے ہٹاؤ۔ کل پھر دیکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg تیار ہو، تب توڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg بہت انتظار اسے سخت کرتا ہے۔ بہت دیر چھوڑا پودا اپنے آپ کو بیج پر خرچ کر دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg ایک فصل۔ نیا باغ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'اگانا' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg تم کل ایک اور گملہ لگا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے کیا کرنا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg ایک پودا، نام کے ساتھ، ایک گملے میں۔ اسے مت چکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg نام پودا ہے، بڑے والے کی چاہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg مٹی گہری ہونے تک پانی دو، پھر جمع ہونے سے پہلے رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg آہستہ انڈیلو۔ پانی دھنسنا چاہیے، بیٹھنا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg دیکھنا ہی جانچ ہے۔ کھودنے سے وہ نہیں پتا جو پتے نہیں بتائیں گے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg ایک گملہ، اگلے دن۔ نام پھر کہو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg بیج کے پتے وہ کھانا ہیں جو بیج ساتھ لایا۔ اصلی پتے پہلے ہیں جو روشنی سے خوراک بناتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg کھاد صرف اصلی پتوں کے بعد۔ بیج کے پتوں پر کھاد اس پودے کو جلاتی ہے جو ابھی اسے نہیں لے سکتا۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg باہر کی عادت ایک ہفتہ ہے، چوکھٹ نہیں۔ ہوا اور دھوپ اکٹھے، وہی جھٹکا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg پہلے سایہ، پھر صبح کی دھوپ، پھر لمبا دن۔ پتے سفید پڑیں تو اندر لاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg سرا پہلو کی کلیوں کو چپ رکھتا ہے۔ اسے چوٹی کی برتری کہتے ہیں۔ سرا ہٹاؤ تو دونوں بغل جاگتی ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg گرہ کے اوپر توڑو، بیچ میں سے نہیں کہ لکڑی رہ جائے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg کونپل میں پتے ہوتے ہیں، وہ دوسرا تنا بنے گی۔ پھولوں کے گچھے میں پھول ہوتے ہیں، وہ پھل بنے گا۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg بغل کی کونپل لو۔ گچھا کبھی نہیں۔ ایک تنے کا ٹماٹر جان بوجھ کر ایک تنا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg جڑیں گرہ سے شروع ہوتی ہیں، جہاں پتا تھا۔ صاف کٹاؤ، کچلا ہوا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg ہلکی چھاؤں، دوپہر کی دھوپ نہیں۔ گیلی مٹی کے گملے سے پہلے، پانی میں جڑیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg جو پودا اپنے پھول سے بیج دیتا ہے، وہ اپنے جیسا کافی رہتا ہے۔ ملاوٹی بیج کی اولاد شاید نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg بیج پورا سُکھاؤ۔ جلدی مرتبان پھپھوندی کا مرتبان ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg کھاد مٹی کو دو، پتے کو نہیں۔ پتلی پکی کھاد، پھر اوٹ۔ فوکوکا کا کھیت ڈھکا رہتا تھا۔ ننگی مٹی پکتی ہے اور چھلکا بناتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg تاج کھلا رکھو۔ تنے پر ڈھیر چادر تنے کو سڑاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ ٹھیک کرنے کے لیے کھاد مت دو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg جلدی کھونٹی لگاؤ، جب تنا ابھی مڑ سکے۔ جڑ کی گیند کے باہر گاڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg ڈھیلا پھندا باندھو تاکہ تنا موٹا ہو سکے۔ سخت گرہ پودے کو گھیر لیتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg جب گچھا ٹھسا ہو تب بانٹو، جب سب سے زیادہ پھول ہوں تب نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg ہر حصے کو جڑیں اور کم از کم ایک کونپل چاہیے۔ بغیر جڑ کا اوپر والا حصہ نہیں جमे گا۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg لمبا پتلا پودا روشنی کے لیے کھینچا۔ کھلانے سے پہلے زیادہ اجالے میں لے جاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg سڑن بہت پانی ہے یا ایسا گملا جو کبھی نہیں سوکھتا۔ پودا بدلنے سے پہلے یہی نام لو۔ https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/ur/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg ایک کھڑکی۔ یہ کٹا سرا ہے، بیج نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg تازہ ہرا پیاز لو، جڑوں والا، سوکھا ہوا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg ایک کھڑکی، پھر دھوپ۔ انکر پکا نتیجہ ہے۔ پھلیوں کو بہت روشنی چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg پوری خشک پھلی لو: راجما، کالی، دھبے دار، یا خشک ہری پھلی۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg ایک کھڑکی۔ فصل شاید پتے ہیں۔ موٹی لہسن کی گانٹھ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg ایک سخت کلی۔ چھلکا رہنے دو۔ نوک اوپر، جڑ والا چپٹا سرا نیچے، تقریباً دو سینٹی میٹر گہرا۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg ایک کھڑکی۔ کچھ چھوٹے پتے، دکان کی دوسری گڈی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg تازہ نچلا حصہ لو، بھورا اور چپچپا نہیں۔ گود کے تقریباً تین سینٹی میٹر چھوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg ایک کھڑکی۔ رومین جیسا طریقہ، اور دھیما۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg تازہ نچلا حصہ، تقریباً تین سینٹی میٹر اونچا، ایک اتھلی طشتری میں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg ایک گرم کھڑکی۔ ایک پودا ملتا ہے، جسے کاٹ سکتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg تلسی کو گرم کمرہ چاہیے۔ چھوٹے بیج نم مٹی پر بکھیرو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg ایک گرم کھڑکی۔ پھل کو اصلی دھوپ اور بڑا گملہ چاہیے۔ پتے کبھی کھانا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg پورا پکا ٹماٹر لو۔ بیج اور جیلی ایک کپ میں تھوڑے پانی کے ساتھ ڈالو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg ایک گرم کھڑکی۔ شملہ مرچ کو ٹماٹر سے زیادہ گرمی چاہیے، اور زیادہ وقت۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg پکی شملہ مرچ سے بیج لو۔ تخمیر چھوڑ سکتے ہو۔ انہیں سکھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg ایک گہرا گملہ۔ پودا ممکن ہے۔ آلو کا بورا نہیں، جب تک گملہ گہرا نہ ہو اور تم مہینے نہ رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg کئی بڑی دکان کے آلو ایسے بنائے گئے ہیں کہ نہ پھوٹیں۔ تین ہفتے میں کچھ نہ ہو، تو یہی وجہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg گھر کا ایک درخت۔ پھل ایک شاید ہے، سالوں بعد، اور کھٹا یا الگ ہو سکتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg لیمو یا سنگترے کا تازہ بیج بوؤ۔ میز پر سوکھ گیا بیج اکثر ناکام ہوتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg گھر کا ایک درخت۔ اندر پھل نادر ہے، سال لگتے ہیں، اور وہ ویسا نہیں ہوگا جو تم نے خریدا۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg گٹھلی دھوؤ۔ چوڑا، زیادہ چپٹا سرا نیچے ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg ایک پودا، چیری کا پیالہ نہیں۔ ٹھنڈی جگہ باہر چیری کا درخت پھل دیتا ہے، سالوں بعد، اور اکثر اسے دوسرا درخت چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg گٹھلی رگڑو جب تک گودا نہ بچے۔ بچا گودا پھپھوندی بنتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg ایک کھڑکی۔ ہرے پتے، دوسری گاجر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg تازی گاجر سے پتے کاٹو۔ نارنجی سرے کا تقریباً ایک سینٹی میٹر رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg ایک کھڑکی۔ پتے، دوسرا چقندر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg ہرے پتے کاٹو۔ چقندر کا تقریباً ایک سینٹی میٹر رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg ایک کھڑکی۔ یہ کٹا سرا ہے، بیج نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg تازہ لیک لو، نچلا حصہ لگا ہو، سوکھی ہوئی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg ایک کھڑکی۔ کچھ چھوٹے پتے، دکان کی دوسری گڈی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg تازہ نچلا حصہ لو، بھورا اور چپچپا نہیں۔ گود کے تقریباً تین سینٹی میٹر چھوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg ایک کھڑکی۔ ڈھیلے پتے، دوسری کس ہوئی گڈی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg تازہ نچلا حصہ، تقریباً تین سینٹی میٹر اونچا، ایک اتھلی طشتری میں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg ایک کھڑکی۔ پنکھ دار پتے، دوسری گانٹھ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg سونف کی گانٹھ کا نچلا حصہ لو۔ کٹی ڈنڈیاں اکیلی کم کرتی ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg ایک گرم کھڑکی۔ فصل ایک جھنڈ ہے۔ اس مہینے مٹھی بھر تنے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg ایسا تنا لو جس کا سخت پھیکا نچلا حصہ اب بھی لگا ہو۔ سوکھی لکڑی جڑ نہیں پکڑے گی۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg گھر کا پودا۔ اندر پھل نادر ہے، اور اگر آئے تو سال لگتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg تازے انناس کا تاج مروڑ کر اتارو۔ نچلے حصے سے پھل کا گودا کاٹو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg ایک دھوپ والا گملہ۔ جڑ ہی فصل ہے، اگر ٹھنڈا رہے اور ہر پودے کو جگہ ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg ہاتھ جتنا گہرا گملہ، سوراخ والا۔ نم مٹی، جوہڑ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg ایک روشن گملہ۔ پتے، دکان کی کس ہوئی گڈی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg بیج چھوٹا ہے۔ اسے نم مٹی پر بکھیرو۔ اسے دباؤ، یا مٹی کی ہلکی دھول سے ڈھانپو۔ گہرے دبے تو ناکام۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg ایک ٹھنڈا گملہ۔ پتے، گرم چوکھٹ پر گرمی کی فصل نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg تقریباً ایک سینٹی میٹر گہرا بوؤ، سوراخ والے گملے میں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg ایک روشن گملہ۔ پتے ہی فصل ہیں۔ گرمی انہیں ختم کرتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg بیج گول ہے۔ تقریباً ایک سینٹی میٹر گہرا بوؤ، اسی گملے میں جسے تم رکھو گے۔ اسے جگہ بدلنا اچھا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg سوراخ والا گملہ۔ ایک جھنڈ، جسے سالوں کاٹ سکتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg بیج دھیما ہے۔ مٹی نم رکھو۔ انکر اکثر دس سے بیس دن۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg ایک روشن گملہ۔ ایک تنا، بیج نہیں۔ بیج اکثر ایک کمزور پودا اگاتا ہے، جو وہ پودینہ نہیں جسے تم نے سونگھا۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg ایک تازہ تنا کاٹو۔ نیچے کے پتے کھینچ کر اتارو۔ سوکھی لکڑی جڑ نہیں پکڑے گی۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg ایک دھوپ والا گملہ۔ پھلیاں ہی فصل ہیں۔ برتن میں انکر دوسرا سبق ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg پوری خشک جھاڑی والی پھلی لو۔ بیل والی پھلی نہیں، جب تک تم اونچی چھڑی نہ دو۔ ٹوٹی مٹر نہیں۔ ڈبے کی پھلی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg ایک ٹھنڈا گملہ۔ پھلیاں، اگر موسم ٹھنڈا رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg پورے مٹر کے بیج لو، ٹوٹی مٹر نہیں۔ ٹوٹی مٹر مری ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg باہر، یا کم سے کم بیس سینٹی میٹر گہرا گملہ۔ جڑ ہی فصل ہے۔ یہ طشتری میں گاجر کا سرا نہیں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg ڈھیلی مٹی، پتھر یا کڑے ڈھیلے نہیں۔ وہ جڑ کو کانٹا دے دیتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg باہر، یا کم سے کم بیس سینٹی میٹر گہرا گملہ۔ ایک جڑ، اور پتے۔ یہ طشتری میں چقندر کا سرا نہیں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg ہر بیج کی گولی کئی انکر بنا سکتی ہے۔ تقریباً دو سینٹی میٹر گہرا بوؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg باہر، یا سوراخ والا بڑا گملہ۔ پتے، لمبے وقت تک۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg تقریباً ایک سینٹی میٹر گہرا بوؤ۔ انکر اکثر پانچ سے دس دن میں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg باہر۔ سیٹ بیج سے آسان ہے۔ بیج کو گانٹھ بننے میں مہینے لگتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg سیٹ نوک اوپر، جڑ والا سرا نیچے، تقریباً دس سینٹی میٹر کے فاصلے پر لگاؤ۔ نوک بس دکھتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg ایک بڑا گملہ یا زمین، چڑھنے کو کچھ کے ساتھ۔ کھڑکی کی چوکھٹ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg مٹی گرم ہونے کے بعد تقریباً دو سینٹی میٹر گہرا بوؤ۔ ٹھنڈی گیلی مٹی بیج سڑاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg زمین، یا بہت بڑا گملہ۔ ایک پودا بہت بڑا ہو جاتا ہے۔ دو بہت زیادہ ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg مٹی گرم ہونے کے بعد تقریباً دو سینٹی میٹر گہرا بوؤ۔ ٹھنڈی گیلی مٹی بیج سڑاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg باہر، گرم مٹی میں۔ گملہ نہیں، اور ایک پودا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg ایک چوک لگاؤ، ہر طرف کم سے کم چار پودے۔ زرِ گل اوپر کی منجری سے بھٹوں کے ریشوں پر گرتا ہے۔ ایک قطار، یا ایک پودا، اکثر خالی بھٹے بناتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg ایک پودا یا ایک رنر۔ بیج دھیما ہے، اور زیادہ تر بیج سے اگے پودے پہلے سال پھل نہیں دیتے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg دھوپ والی زمین، یا سوراخ والا گملہ۔ اندھیری کھڑکی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg باہر، پوری دھوپ میں۔ ایک پھول، اور بیج اگر گرمی کافی لمبی ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg مٹی گرم ہونے کے بعد تقریباً دو سینٹی میٹر گہرا بوؤ۔ انکر اکثر سات سے چودہ دن میں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg دھوپ، اور گرم مٹی۔ وہ ایک گرمی میں ختم ہو جاتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg بیج کو بس تھوڑا ڈھانپو۔ ٹھنڈی گیلی مٹی اسے سڑاتی ہے، یا بیج بس بیٹھا رہتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg دھوپ۔ وہ ایک گرمی میں ختم ہوتے ہیں، اور پالے تک پھول دیتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg کمزور مٹی زیادہ پھول بناتی ہے۔ زرخیز مٹی بہت سارے پتے بناتی ہے اور کم پھول۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg باغ کا گیندا۔ کیلنڈولا نہیں۔ وہ اگلا سبق ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg دھوپ۔ مٹی گرم ہونے کے بعد بیج کو بس تھوڑا ڈھانپو۔ انکر اکثر پانچ سے دس دن میں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg پاٹ میریگولڈ۔ پچھلے سبق کا باغ کا گیندا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg ٹھنڈے موسم کا پھول۔ گرمی اسے روک سکتی ہے۔ ٹھنڈی گرمی ٹھیک جگہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg ایک بڑا بیج، گرم مٹی میں تقریباً دو سینٹی میٹر گہرا۔ ایک گملہ یا زمین۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg وہ پھیلتے ہیں۔ کمزور مٹی زیادہ پھول بناتی ہے۔ زرخیز مٹی پتے بناتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg وہ مٹر نہیں، جو تم کھاتے ہو۔ وہ دوسرا پودا ہے، اور دوسرا سبق۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg انہیں ٹھنڈا موسم اچھا لگتا ہے۔ گرمی پھول روکتی ہے۔ ٹھنڈی گرمی ان کے لیے ٹھیک ہو سکتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg ایک جڑ، بیج نہیں۔ آنکھیں جڑ پر گلابی کلیاں ہیں۔ وہ اوپر کی طرف ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg اسے ایسے لگاؤ کہ آنکھوں پر تقریباً پانچ سینٹی میٹر سے زیادہ مٹی نہ ہو۔ اس سے زیادہ گہرا، تو پتے آ سکتے ہیں اور پھول کبھی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg ایک ٹکڑا بنیاد سے پھر اگتا ہے، پتے سے نہیں۔ سفید سرے میں بڑھنے کا نقطہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg پانی جڑوں کو ڈھانکے، کٹے منہ کو نہیں۔ دھندلا گلاس نیا پانی پائے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg پکا بیج مرا ہوتا ہے۔ خشک پھلی، مٹر یا جھاڑی والی پھلی ابھی جاگ سکتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg ایک بیج، نم مٹی، صرف اتنی گہری جتنا بیج موٹا ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg نوک کونپل ہے۔ نیچے کی تشتی جڑ ہے۔ جیسے اگی تھی، ویسے لگاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg نوک اوپر۔ ہلکا ڈھانکو۔ کروٹ کی کلی شروعات گنواتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg گٹھلی ہی بیج ہے۔ بچا پھل پھپھوندی بنتا ہے۔ دھوؤ، پھر ایک گٹھلی، صحیح سمت۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg ایوکاڈو نوک اوپر بیٹھے، نچلا حصہ پانی یا نم مٹی میں۔ لیمو کی نسل ہلکے غلاف کے نیچے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg انناس کا تاج پتوں کے نیچے کے ٹھونٹھ سے جڑ لیتا ہے، پھل سے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg مروڑو، پھل کے آر پار مت کاٹو۔ نیچے کے پتے اتارو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg گہرائی بیج کا اپنا ناپ ہے۔ مٹھی بھر مٹی کے نیچے چھوٹا بیج روشنی تک نہیں پہنچتا۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg لوبیا اور مٹر: تقریباً دو گنا موٹائی۔ لیٹش اور تلسی: مٹی کی گرد۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg جڑ کی تھالی پانی پیتی ہے۔ کونپل والا سرا پتے بناتا ہے۔ ٹکڑا پہلے سے جانتا ہے اوپر کون سا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg نیچے وہ نشان ہے جہاں جڑیں تھیں۔ اوپر کٹاؤ ہے یا پتے کی جڑ۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg ہجوم سبق چھپا دیتا ہے۔ ایک گملہ، ایک بیج یا ایک ٹکڑا، اور شروعات نظر آتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg اگر ایک چٹکی بو دی، وہ بہت ہیں۔ آج ایک لگاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg روشنی وہ چارہ ہے جو تم نہیں خریدتے۔ پیلا، کھنچا تنا ایک پودا ہے جو کھڑکی ڈھونڈ رہا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg اسے شیشے کے پاس لے جاؤ۔ جھکاؤ لوٹے، اس لیے گھماؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg نام والا آغاز وہی ہے جسے تم جانچ سکتے ہو۔ نام پودا ہے، کوئی چاہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg پودا اور دن لکھو۔ ایک گملہ۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ تیز کرنے کے لیے مت گاڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg انکر نہ ہو تو گہرائی، پانی، یا بہت پرانا بیج۔ قطار دوبارہ بونے سے پہلے ایک دیکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg بہت گہرا ہو تو روشنی تک کبھی نہیں پہنچتا۔ بہت سوکھا ہو تو کبھی نہیں جاگتا۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg کٹے پر سڑن مطلب زخم گیلا رہا۔ سرا سوکھنے دو، پھر ایسی مکس میں گاڑو جو پانی چھوڑ دے۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg اور پانی کالے سرے کو نہیں بچاتا۔ صحت مند جگہ تک کاٹو یا دوسری کٹنگ شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg جڑیں گھومنا مطلب گملا ختم۔ ایک ناپ بڑا چنو، ایسا نہیں جس میں ڈبو دو۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg تاج اسی گہرائی پر رکھو۔ گاڑے تنے سڑتے ہیں۔ کھلی جڑیں سوکھتی ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/ur/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg کیمرہ اٹھانے سے پہلے طے کرو، تصویر کس چیز کی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg اگر ایک چھوٹی لائن میں نہیں کہہ سکتے، تو ابھی تصویر لینے کو تیار نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg پھر رکو۔ ابھی تصویر مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg ترتیب چھونے سے پہلے پاؤں ہلاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg بائیں ایک قدم، بٹن سے زیادہ تصویر بدلتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg پاس جاؤ۔ زیادہ تر تصویروں میں موضوع کے آس پاس بہت کچھ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg اگر کادر میں تین اضافی چیزوں کا نام لے سکو، ایک قدم اور پاس لو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg افق سیدھا ہے، جب تک تم نہ چاہو کہ وہ نہ ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg جھکی ہوئی میز غلطی جیسی لگتی ہے۔ لکیر ہموار ہونے تک فون جھکاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg جو حصہ اہم ہے، اس پر فوکس کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg اس حصے پر انگلی سے چھوؤ۔ اگر پچھلا حصہ صاف ہے اور چیز دھندلی ہے، تو تم نے غلط جگہ چھوئی۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg ایک مضبوط شکل۔ پانچ چیزیں لڑتی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg اگر سمجھانا پڑے کہ تصویر کس چیز کی ہے، تصویر پوری نہیں ہوئی۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg لمحے کا انتظار کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg جو تصویر اس لیے لی کہ تم بے صبر تھے، وہی تم مٹاتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg جس نے رضامندی نہیں دی، وہ تصویر میں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg پہلے پوچھو۔ سر ہلانا شمار ہوتا ہے۔ خاموشی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg جس چیز کے لیے آئے، اس کے لیے روشنی دو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg پیچھے کو جانے دو۔ چیز کے پیچھے چمکتی کھڑکی چیز کو سایہ بنا دیتی ہے۔ مڑ جاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg ایک ہی چیز کی تین تصویریں۔ ایک رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg باقی دو جاتی ہیں۔ زیادہ تصویریں ایک بہتر نہیں بناتیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg صرف اسے کاٹو، جو موضوع سے لڑتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg کاٹنا، ایک قریب کی تصویر گڑھنے کا طریقہ نہیں، جو تم نے لی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg ایک تصویر۔ ان کا رول نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'کیمرہ' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg تم کل ایک اور تصویر لے سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے کیا کرنا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg ٹہرے رہو اور دبانے سے پہلے موضوع کا نام لو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg ایک چیز۔ اگر شخص ہے، تو وہ پہلے ہی ہاں کہہ چکا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg ایک موضوع سے چوکھٹ بھرو۔ روشنی اس پر۔ لینس میں کچھ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg قریب جانا ہی کٹائی ہے۔ جو صاف دیکھو، اس سے آگے بڑا مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg نام ہی ترمیم ہے۔ اگر نام نہ لے سکو، تو وہ ابھی ایک تصویر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg ایک بار دیکھو۔ نام زور سے کہو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg سائیڈ کی کھڑکی ایک ہی منبع ہے۔ جہاں روشنی سایہ بنتی ہے، وہ لکیر شکل بتاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg موضوع کو گھماؤ۔ دوسرا چراغ وہ سایہ مٹاتا ہے جو تم چاہتے تھے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg چوکھٹ کے اندر چوکھٹ قریب کے کنارے سے دور کے موضوع کو تھامتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg قریب کا کنارہ گہرا اور سادہ رہے۔ دو شور والی تہیں ڈھیر ہیں، چوکھٹ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg قریب ہو اور سوراخ چوڑا ہو تو صاف سطح پتلی ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg فون کا دھندلا انداز قابو نہیں۔ قریب ہونا اور کہاں صاف کرتے ہو، وہی قابو ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg چمکدار کنارہ جان بوجھ کر چنی پچھلی روشنی ہے۔ آسمان کی نہیں، موضوع کی روشنی پڑھو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg کالی شکل تبھی انتخاب ہے جب لکیر ایک صاف شکل ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg خاموش جگہ تصویر کی خاموشی ہے۔ فین ہو کی گلی میں خالی ہی تصویر تھا، بچا ہوا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg اس خاموشی کو بچاؤ۔ موضوع کو بڑا کرنے کے لیے اسے کاٹنا تصویر پھینکنا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg موضوع کی رفتار سے ملاؤ۔ وہی ساتھ گھمانا ہے۔ دھیمہ وقت تب مدد کرتا ہے جب کیمرے میں ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg فون میں نہ ہو سکتا ہے۔ آنکھ پھر بھی سیکھتی ہے: ساتھ چلو، پھر ایک تصویر۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg دنیا اور اس کی جھلک کے بیچ کی سیون موضوع ہے۔ فرائیڈ لینڈر نے دونوں کو ایک تصویر میں رکھا۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg بغیر کنارے کی جھلک بغیر جواب کی پہیلی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو چھپانے کے لیے دس مت لو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg پورٹریٹ کو ہاں چاہیے۔ اجازت نہیں تو تصویر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg انہیں روشنی کی طرف موڑو تاکہ چہرہ روشن ہو اور آنکھیں تیز۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg کم روشنی میں کیمرہ ساکت چاہیے۔ ٹکاؤ۔ سانس چھوڑو۔ پھر دباؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg زوم مت کرو۔ زوم روشنی پھینک دیتا ہے اور ہر کانپ بڑھا دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg وہ ساز چنو، جس کی واقعی مشق کرو گے۔ https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg وہ پیانو جس تک تم نہیں پہنچ سکتے، وہ ساز نہیں۔ ہاتھ، ایک ڈھول، ایک گٹار جو پہلے سے ہے، سب گنتی میں ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg پھر رکو۔ ابھی گانا مت بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg سُر سے پہلے جسم آرام سے ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg اگر کندھے کانوں تک اوپر ہوں، سُر تنگ رہے گا۔ انہیں نیچے کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg ایک سُر، صاف۔ https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg صاف سُر وہ ہے جس کا شروع اور رُکنا سنائی دے۔ اضافی شور اس کا حصہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg ایک ٹھہری دھڑکن، جسے تھپتھپا سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg اگر تھپکیاں تیز ہو جائیں، تو ابھی دھڑکن نہیں۔ دھیما کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg وہی فقرہ، ہلکا، پھر پورا۔ https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg پورا اتنا زور نہیں جتنا کمرہ سہہ لے۔ کان دکھیں، تو یہ زیادہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg وقفہ بجایا جاتا ہے۔ اسے مت بھرو۔ https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg خاموشی ایک تال ہے جسے گنتے ہو۔ اگر اس پر بجا دیا، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg پانچ سر جنہیں تو پھر پا سکے۔ https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg بجا۔ نظر ہٹا۔ وہی پانچ ڈھونڈ۔ نہ ملیں تو ابھی تیرے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg چار میزان۔ میزان کی لکیر پر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg پانچواں مت جوڑو۔ رکنا فقرے کا حصہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg صاف ہونے تک دھیما بجاؤ۔ رفتار بعد میں آتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg تیز گڑبڑ فقرہ مشق نہیں ہے۔ یہ عادت ہے، جسے بعد میں الٹنا پڑے گا۔ https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg ایک ریکارڈنگ کرو۔ ایک بار سنو۔ ایک چیز ٹھیک کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg پانچ بار سن کر پانچ چیزیں مت ٹھیک کرو۔ ایک چیز، پھر دوبارہ بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg بیس منٹ۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg دکھتا ہاتھ اس بات کا ثبوت نہیں کہ کام ہوا۔ یہی رکنے کی وجہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg ایک فقرہ، جسے کل بجا سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'موسیقی' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg تم وہ سُر پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg جو آواز تم پہلے سے نکال سکتے ہو، اس کا نام لو۔ ایک۔ پھر چھوڑ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg ایک بار ہلکا بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg ایک سر پر زور۔ اونچائی ٹکی رہتی ہے۔ صرف وزن بدلتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg ہلکا، پھر تھوڑا اور۔ بڑی آواز کے پیچھے مت دوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg چار نام والے سُر، ترتیب میں، ہر ایک اپنا۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg نام کہو، پھر بجاؤ۔ نام پہلے آتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg ٹھہرا سر موسیقی کا فرش ہے۔ تانپورا ملا کر چھوڑ دیا جاتا ہے، تاکہ دھن کے پاس چھوڑنے کا گھر ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg پہلے ٹھہرا سر بجاؤ۔ پھر ایک ہلتی لائن۔ ٹھہرا سر لائن کے پیچھے نہیں جاتا۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg جواب گونج نہیں ہے۔ بلوز میں گٹار آواز کو جواب دیتا ہے، پھر جگہ چھوڑتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg پکار کے بعد تھوڑی خاموشی چھوڑو۔ پھر ایک جواب۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg سنکوپ وہ سر ہے جو نبض کے باہر جھکتا ہے۔ کلاوے تال کے گڑھوں میں بیٹھتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg نبض پاؤں میں رکھو۔ سر وہاں رکھو جہاں پاؤں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg کینن وقت میں ہٹی ایک لائن ہے۔ دوسری آواز بعد میں آتی ہے اور نہیں پکڑتی۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg چار سر جنہیں تم تھام سکو۔ دیر کی آواز وہی سر رکھتی ہے۔ مدد کے لیے لائن مت بدلو۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg ایک انداز سروں کا گروہ ہے جس کا گھر ہے۔ پانچ سروں والا انداز دو سر جان بوجھ کر باہر چھوڑتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg پہلے گھر کا سر ڈھونڈو۔ باقی چار اسے رنگ دیتے ہیں۔ گھر پر ختم کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg مینڈ اور پورٹامینٹو اونچائی کا سفر ہے۔ پیانو کی کنجی نہیں مڑتی۔ آواز مڑ سکتی ہے۔ تار بھی، اگر تم اسے نہ پھاڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg جن دو سروں کا نام رکھا، ان کے بیچ کے سر سنو۔ بیچ کے سر ہی سرکنا ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg زمین کا باس ایک چھوٹا ڈھانچا ہے جو بدلتی لائن کے نیچے رہتا ہے۔ ڈھانچا ریڑھ ہے، گرم کرنے کی مشق نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg جب تک قائم ہو، دہراؤ۔ پھر اس کے اوپر ایک نیا سر۔ https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ ایک رہ جانے کو ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/ur/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg آواز سے پہلے جسم آرام سے ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg اگر کندھے کانوں تک اوپر ہوں، سُر تنگ رہے گا۔ انہیں نیچے کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg پھر رکو۔ ابھی گانا مت گاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg سانس سر شروع کرتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg پہلے ہوا لو۔ اگر آواز شروع کرو اور پھر ہوا ڈھونڈو، تو سر کانپتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg ایک حرفِ علت، بیچ میں۔ گلے سے دھکا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg اگر گلا کسے، تو دھکا دے رہے ہو۔ زیادہ نرم، اور حرفِ علت بیچ میں رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg سر پاؤ، پھر اسے تھامو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg تھاما ہوا سر جو سرکے، وہ ابھی نہیں ملا۔ پھر سے پاؤ، پھر تھامو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg لفظ پہلی کوشش پر سنائی دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg اگر سننے والے کو پوچھنا پڑے کہ تم نے کیا گایا، لفظ ختم نہیں ہوا تھا۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg وہی سطر، آہستہ، پھر پوری۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg پوری اتنا زور نہیں جتنا کمرہ لے سکے۔ چکر آئے تو ہوا بہت دیر روکی۔ رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg وقفہ خاموشی ہے۔ اسے مت بھرو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg وقفے میں سانس لو۔ اگر اس میں گاؤ، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg اونچا سر تیار ہے، جھپٹا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg اگر پہنچو اور گلا جھپٹے، تیار نہیں تھے۔ پہلے والے سر سے اس میں قدم رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg ایک بند محفوظ کرو۔ ایک بار سنو۔ ایک چیز ٹھیک کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg پانچ بار سن کر پانچ چیزیں مت ٹھیک کرو۔ ایک چیز، پھر اسے دوبارہ گاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg بیس منٹ۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg دکھتا گلا اس بات کا ثبوت نہیں کہ کام ہوا۔ یہی رکنے کی وجہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg لفظ ایسے گاؤ، جیسے تمہارا مطلب وہی ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg اگر الفاظ صرف آواز ہیں، تو تم نے انہیں ابھی گایا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg ایک بند، جسے تم کل گا سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'گانا' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg تم وہ بند پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg گنگناہٹ سطر کو پاتی ہے۔ ایک لفظ اس پر سوار ہے۔ پہلے گانے کا نام رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg جب تک سر آسان نہ ہو، گنگناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ کسے ہوئے سر کو دھکیلنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg زور زیادہ سانس ہے، کسا گلا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg ایک لفظ۔ ہلکا، پھر تھوڑی اور ہوا۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ کسے ہوئے سر کو دھکیلنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg چار لفظ، گانے کا نام، اور آہستہ اختتام۔ بڑا اختتام نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg نام کہو۔ چار گاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ کسے ہوئے سر کو دھکیلنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg سانس پسلیوں کے نیچے سے شروع ہوتی ہے۔ سر اس سانس پر سوار ہے۔ گلا اسے نہیں دھکیلتا۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg ہاتھ پیٹ پر۔ اندر، اور ہاتھ باہر جاتا ہے۔ پھر اس ہوا پر ایک حرفِ علت۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ کسے ہوئے سر کو دھکیلنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg گنگنانا ایک بند حرفِ علت ہے۔ منہ کے پاس کہنے کو لفظ ہونے سے پہلے یہ اونچائی دکھاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg سر گنگناؤ۔ نیا شروع کیے بغیر آ پر کھولو۔ اونچائی نہیں بدلتی۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ ایک چھلانگ کے پیچھے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg حرفِ علت وہ کمرہ ہے جس میں سر رہتا ہے۔ تم کمرہ بدلتے ہو۔ گلا نہیں بدلتے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg ایک اونچائی۔ ای، پھر آ، پھر او۔ آ پر جبڑا نیچے جاتا ہے۔ او پر ہونٹ گول ہوتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ ایک حرفِ علت کھینچنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg آواز ہوا ہے، پکڑ نہیں۔ messa di voce ایک سر کو بڑھاتی ہے اور واپس لاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg آہستہ، پھر پوری، پھر آہستہ، ایک ہی بلندی پر۔ بلندی اوپر نہیں چڑھتی۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ ایک زور دار سر دھکیلنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg اونچا سر پہلے سے سانس میں ہے۔ ٹھوڑی سے پکڑنا گلا بند کر دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg سانس رکھو۔ سِر سیدھا رکھ کر سر گاؤ۔ ہاتھ سینے پر، گردن پر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ اوپر زبردستی کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg لفظ پہلی بار میں سنائی دیتا ہے۔ تلفظ سجاوٹ نہیں۔ وہی جملہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg ایک سطر گاؤ۔ کوئی لفظ گدلا ہو جائے، تو وہی لفظ اکیلا گاؤ، پھر سطر دوبارہ۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ ایک لفظ چھپانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg وقفہ خاموشی ہے۔ آخری سر چھوڑ دیا جاتا ہے۔ وہ کاٹا نہیں جاتا اور سانس سے آگے نہیں رکھا جاتا۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg سطر کو شروع سے آہستہ ختم کرو۔ پھر خاموشی چھوڑ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ ایک وقفہ بھرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg ملانا اونچائی ہے، آواز کی طاقت نہیں۔ سنو، پھر گاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg چوک جاؤ تو نرم رہو اور جب تک جमे ہلتے رہو۔ زور سے گانا اسے سچا نہیں بناتا۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg ٹکڑی ایک بار لکھو۔ ہر بار لوٹے تو وہی دھن اور وہی الفاظ گاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg ہر ٹکڑی میں نیا موڑ نیا گانا ہے۔ ٹکڑی کو اکیلا چھوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/ur/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg ایک سچی بات۔ پسند کے گانے کا بھیس نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg اگر یہ سطر ریڈیو کے کسی بھی گانے کی ہو سکتی ہے، تو وہ بھیس ہے۔ جو واقعی دیکھا، وہیں سے شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg عنوان گانے کا وعدہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg اوپر لکھو۔ اگر بند وہ وعدہ نہ نبھائیں، تو عنوان جھوٹ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg لوٹتا حصہ وہ وعدہ ایک یا دو سطروں میں کہتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg دو سطریں حد ہیں۔ جس لوٹتے حصے کو پیراگراف چاہیے، وہ بند ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg دھن گنگناؤ۔ اگر سر کی لکھائی نہ ہو، تو تال سادھے لفظوں میں لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg لمبا، چھوٹا، چھوٹا کافی ہے۔ نوٹوں کی وہ تصویر، جو پڑھ نہیں سکتے، مدد نہیں کرتی۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg پہلا بند منظر ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg کون ہے وہاں، اور کیا نظر آتا ہے۔ احساس ابھی مت سمجھاؤ۔ منظر وہ کرتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg لوٹتا حصہ بغیر بدلے واپس آتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg اگر دوسری بار دوبارہ لکھو، تو لوٹتا حصہ نہیں۔ دو بند ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg دوسرا بند قیمت بڑھاتا ہے، یا موڑ۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg کچھ اور مشکل ہے، یا کوئی اپنا ارادہ بدلتا ہے۔ اگر کچھ نہیں بدلا، تو وہ پھر پہلا بند ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg درمیانی حصہ لازمی نہیں۔ ایک سطر، جو لوٹتے حصے نے نہیں کہی۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg ضرورت نہ ہو، تو مت لکھو۔ درمیانی حصہ تیسرا بند نہیں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg انداز تال اور لفظ ہے، بھیس نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg جو تال تمہارے مطلب کی ہے، اسے تھپتھپاؤ۔ اگر لفظ صرف کسی اور کی آواز میں چلیں، تو وہ ابھی تمہارے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg ادھار کی پکڑ نہیں۔ اگر دوسرا گانا سنائی دے، تو سطر پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg ریڈیو سے یاد کی ہوئی پکڑ تمہاری نہیں۔ اپنے عنوان سے اگلی سطر لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg لوٹتا حصہ محفوظ کرو۔ ایک بار سنو۔ ایک لفظ ٹھیک کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg پانچ بار سن کر پانچ لفظ مت ٹھیک کرو۔ ایک لفظ، پھر آج کے لیے ہو گیا۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg ایک گانا، جسے تم کل گا سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام 'گانا لکھنا' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg تم وہ لوٹتا حصہ پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg سطر چار لفظ ہیں، جو تمہارے مطلب کے ہیں، اس نام کے نیچے جو تم نے چنا۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg نام لکھو۔ پھر چار۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg لوٹتا حصہ وہی لفظ ہیں، دو بار سنے گئے۔ نیا خیال نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg چار کہو۔ انہیں پھر کہو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg نام، پھر لوٹتا حصہ دو بار۔ وہی ایک پورا چھوٹا گانا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg اسے ایک ٹکڑے کی طرح کہو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg عنوان گانے کا وعدہ ہے۔ دو یا تین لفظ، جو تم رکھ سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg بند سے پہلے لکھو۔ اگر عنوان پسند کے گانے کا بھیس ہے، تو وہ تمہارا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg لوٹتا حصہ ایک وعدہ ہے، جو بغیر بدلے واپس آتا ہے۔ بند ہل سکتا ہے۔ لوٹتا حصہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg دو بار گاؤ، یا کہو۔ دوسری بار پہلی کی نقل ہے، جان بوجھ کر۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg پہلا بند منظر ہے، وعدہ نہیں۔ لوٹتا حصہ وعدہ پہلے کہہ چکا۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg ایک جگہ۔ جو دیکھا۔ سمجھانے سے پہلے رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg نوٹوں کا نام رکھنے سے پہلے دھن گنگناؤ۔ اگر لکھائی نہ ہو، تو گنگناہٹ ہی لکھائی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg لوٹتے حصے کو ایک بار گنگناؤ۔ دوسرا گانا کان میں آئے، تو رکو اور ایک زیادہ ہموار سطر گنگناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg کاٹنا ایک فیصلہ ہے۔ جو سطر وہ سمجھاتی ہے جو منظر پہلے ہی دکھا چکا، وہ جا سکتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg ایک بار پڑھو۔ ایک سطر ہٹاؤ۔ اسی بیٹھک میں بدلی مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg دوسرا بند قیمت بڑھاتا ہے، یا موڑ۔ وہ پہلے بند کی دوسری تہہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg ایک تبدیلی۔ پھر لوٹتا حصہ، پہلی بار جیسے وہی لفظ۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg ایک گانا، جسے تم کل گا سکو۔ اس کا نام رکھو۔ ایک بار پڑھو۔ اسے چھوڑ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg ایک لفظ غلط ہو، تو وہی ایک لفظ ٹھیک کرو۔ پھر صفحہ بند کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ ادھار کی سطر ٹھیک کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg لائن گاؤ، پھر عام آواز میں کہو۔ وعدہ ملنا چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg اگر کہی ہوئی لائن کو اضافی وضاحت چاہیے، گائی ہوئی چھپ رہی ہے۔ جب تک متفق نہ ہوں لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg پوری ٹکڑی کے نیچے ایک کورڈ رکھو۔ دھن ہل سکتی ہے۔ کورڈ رہتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg اگر دلچسپ بنانے کو تین کورڈ چاہییں، تم ابھی ٹکڑی پر بھروسا نہیں کرتے۔ https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/ur/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg کاغذ، یا جو ٹیبلٹ پہلے سے ہے۔ کوئی خاص پروگرام نہیں چاہیے۔ ایک شخص لکھو۔ ایک نام کافی ہے۔ صرف ایک شخص۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg اگلی سطر میں لکھو، وہ شخص کیا چاہتا ہے۔ ایک خواہش۔ فہرست نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg اگلی سطر میں ایک چیز لکھو جو راہ میں ہے۔ ایک شخص، ایک حقیقت، یا ایک حد۔ پھر رکو۔ یہ پوری کہانی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg کلاس 1 کی تین سطریں میز پر چھوڑو۔ نیا صفحہ کھولو۔ 'یہ ایک کہانی ہے' سے شروع مت کرو۔ وہاں سے شروع کرو جہاں شخص پہلے سے ایک جگہ پر ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg لکھو، وہ اب کیا کرتا ہے۔ ایک کام جو نظر آئے۔ دروازے پر ہاتھ، ایک قدم، رکھا ہوا کپ۔ اسی لمحے میں رہو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg پڑھو۔ اگر ایک جملہ ساری زندگی بتائے، یا سبق بتائے، اسے کاٹ دو۔ شروعات صرف یہی لمحہ ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg کلاس 2 کی شروعات پڑھو۔ وہ ایک لمحہ ہے۔ نیا منظر شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg اس لمحے کے ختم ہونے سے پہلے خواہش کو صفحے پر رکھو۔ 'وہ چاہتی تھی' مت لکھو۔ دکھاؤ۔ ایک ہاتھ دروازہ آزماتا ہے۔ آنکھیں اس فون پر رہتی ہیں جسے نہیں اٹھایا جاتا۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg آخری سطر تک پڑھو۔ اگر پڑھنے والے کو اب بھی نہیں پتا شخص کیا چاہتا ہے، ایک کام جوڑو جو اسے دکھائے۔ پھر رکو۔ بیچ شروع مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg منظر پر واپس جاؤ۔ خواہش پہلے سے ہے۔ رکاوٹ صرف ایک طرح کی ہے: ایک شخص، ایک حقیقت، یا ایک حد۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg اسے منظر میں لکھو۔ ایک شخص نہ کہتا ہے۔ ایک حقیقت: بس جا چکی ہے۔ ایک حد: ایک سکہ ہے۔ 'ایک مسئلہ تھا' مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg پڑھو۔ اگر رکاوٹ ایک سے زیادہ طرح کی ہو سکتی ہے، ایک رکھو اور باقی کاٹ دو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg یہ بیچ ہے۔ پہلی کوشش لکھو۔ وہ ایک وجہ سے ناکام ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg دوسری کوشش لکھو۔ وہ دوسری وجہ سے ناکام ہوتی ہے۔ پہلی ناکامی دہراؤ مت۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg دونوں پڑھو۔ اگر ایک ہی وجہ سے ناکام ہوں، دوسری بدل دو۔ پھر رکو۔ اختتام مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg دونوں کوششیں پڑھو۔ دونوں ناکام ہوئیں۔ قسمت سے بچاؤ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg موڑ کو ایک انتخاب کی طرح لکھو۔ شخص دو کاموں میں سے ایک چنتا ہے جو وہ سچ میں کر سکتا ہے۔ اسے قیمت معلوم ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg پڑھو۔ اگر راستہ قسمت، کوئی اجنبی، یا ملی ہوئی چابی ہے، اسے کاٹ دو۔ انتخاب لکھو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg اختتام چند سطروں میں لکھو۔ یا تو انہیں خواہش ملتی ہے، یا صفحہ قیمت دکھاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg نئی خواہش مت جوڑو۔ پہلے منظر کی خواہش استعمال کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg خواہش اور اختتام ساتھ پڑھو۔ اگر اختتام خواہش بھول جائے، اختتام ٹھیک کرو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg منظر کو آخری سطر تک پڑھو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg آخری سطر کو کچھ بدلنا ہوگا۔ ایک حقیقت، ایک انتخاب، یا جو کوئی جانتا ہے۔ اگر کچھ نہیں بدلا، تبدیلی لکھو۔ اس سے پہلے باب ختم نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg اگر نیا منظر شروع ہو گیا ہے، اسے کاٹ کر واپس لاؤ۔ تبدیلی پر ختم کرو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg ایک احساس یا حقیقت ڈھونڈو جسے تم سمجھانے والے تھے۔ 'وہ غصے میں تھی۔' 'وہ اس پر بھروسہ نہیں کرتا تھا۔' https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg اسے کسی کے کہنے میں رکھو، یا اس کے نہ کہنے میں۔ اعلان مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg پڑھو۔ اگر راوی اب بھی اعلان کرے، وہ جملہ کاٹ دو۔ بات اسے تھامے ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg منظر پڑھو۔ ایک جملہ نشان لگاؤ جو وہ سمجھاتا ہے جو پڑھنے والے نے پہلے ہی دیکھا۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg اسے کاٹ دو۔ کام رہنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg منظر پھر پڑھو۔ اگر کوئی اور جملہ صرف سمجھاتا ہے، اسے بھی کاٹ دو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg پہلا صفحہ زور سے پڑھو۔ صرف پہلا صفحہ۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg پہلی جگہ نشان لگاؤ جہاں شخص، خواہش، یا جگہ کھوئی۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg اس جگہ کو ٹھیک کرو۔ ایک مرمت۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg لکھا پہلی سطر سے آخری تک پڑھو۔ اس میں ایک شخص، ایک خواہش، ایک رکاوٹ، دو کوششیں، ایک انتخاب، اور ایک اختتام ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg اسے ایک نام دو۔ نام 'کہانی' نہیں۔ وہ اس لکھے کی طرف اشارہ کرتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg یہ لکھا ایک قاری کو دیا جا سکتا ہے۔ یہ جاننے کے لیے یہ صفحہ کھلا نہیں چاہیے کہ یہ کیا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg ٹکڑا ایک شخص اور ایک چاہ سے شروع ہوتا ہے۔ ہر لفظ ایسا ہے، جس کے پیچھے تم کھڑے ہو سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg ان کا نام رکھو۔ چاہ کا نام رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg عمل کی ایک سطر: کون، کہاں، چاہ، کوشش۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg وہ لکھو، پھر زور سے پڑھو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg آخر بدل ہے، ایک بار کہا، نام کے نیچے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg بدل مت سمجھاؤ۔ آخری کام لکھو، جو وہ کرتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg شروع ایک منظر ہے، خلاصہ نہیں۔ قاری جانے، جسم کہاں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg ایک جگہ۔ ہاتھ میں کیا ہے، یا پاؤں کے نیچے۔ زندگی سمجھانے سے پہلے رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg پہلے منظر کے آخر تک چاہ صفحے پر ہے۔ چھپی چاہ ایک منصوبہ ہے، کہانی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg منظر میں چاہ کا نام لو۔ ایک شخص، ایک چیز، یا باہر نکلنے کا ایک راستہ۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg بیچ میں دو کوششیں ہیں، جو الگ وجوہ سے گرتی ہیں۔ وہی ناکامی دو بار ٹھہراؤ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg پہلی کوشش لکھو، اور وہ کیوں گرتی ہے۔ دوسری کوشش لکھو۔ وجہ وہی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg بات وہ اٹھاتی ہے، جو سنانے والا نہیں کہتا۔ لوگ اپنا موضوع نہیں سمجھاتے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg وہ سطر لکھو، جو وہ کمرے میں کہیں۔ وہ سطر کاٹو، جو قاری کو بتائے کہ کیا محسوس کرے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg ہر جملہ کاٹو، جو وہ سمجھائے جو منظر پہلے ہی دکھا چکا۔ اس مشق کے لیے ایک جملہ کافی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg ایک بار پڑھو۔ ایک جملہ ہٹاؤ، جو سمجھائے۔ اسی بیٹھک میں بدلی مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg موڑ ایک انتخاب ہے، قسمت نہیں۔ آخر چاہ پوری کرتا ہے، یا قیمت دکھاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg انتخاب لکھو۔ پھر آخری سطر۔ چاہ پوری ہوئی، یا قیمت صفحے پر ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg ایک ٹکڑا، جو تم قاری کو دے سکو۔ اس کا نام رکھو۔ پہلا صفحہ زور سے پڑھو۔ چھوڑ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg پہلی جگہ ٹھیک کرو، جہاں تم نے دھاگا کھویا۔ پھر صفحہ بند کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ منظر سمجھانے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg جو ہوا وہ یاد لکھو۔ نام، جگہ، اور ایک حس کی تفصیل جو سچ میں تھی۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg انجام بہتر مت بنانا۔ سچ ہی مشق ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg ہدایات ترتیب والے کام ہیں، اس دن کی کہانی نہیں جب تم نے سیکھا۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg ایک قدم ایک فعل۔ پہلے قدم سے پہلے جو چیز چاہیے اسے لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg چھوٹی نظم کچھ لائنیں ہیں جن میں ایک موڑ ہو، انٹر والا پیراگراف نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg ایک تصویر رکھو۔ جو لائن تصویر سمجھائے اسے کاٹ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/ur/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg کاغذ جو پہلے سے ہے۔ ایک چیز لکھو جسے تم بنا سکو۔ دکان نہیں۔ فہرست نہیں۔ ایک چیز۔ ایک روٹی، ایک مرمت، ایک تصویر، سوپ کا ایک مرتبان۔ https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg یہ ایک شخص کے لیے ہے، سب کے لیے نہیں۔ اگلی سطر میں لکھو کس کے لیے۔ ایک نام کافی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg دونوں سطریں پڑھو۔ تم اسے ختم کر سکتے ہو۔ اگر نہیں، کاٹ دو اور چھوٹی چیز لکھو۔ پھر رکو۔ قیمت مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg پچھلی کلاس کی وہ ایک چیز دیکھو۔ وہ ایک شخص کے لیے ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg اگلی سطر میں اس شخص کا نام لکھو۔ ایک سچا شخص جس سے تم بات کر سکو۔ سب نہیں۔ گاہک نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg نام پڑھو۔ اگر اس کا چہرہ سامنے نہ آئے، کاٹ دو اور ایک ایسا شخص لکھو جس کا چہرہ آئے۔ پھر رکو۔ قیمت مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg جس شخص کا نام تم نے لکھا۔ لکھو، اسے کیا چاہیے جو اس کے پاس نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg یہ اس چیز سے ملنا چاہیے جسے تم بنا سکتے ہو۔ نیا کاروبار نہیں۔ ایک ضرورت۔ https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg ضرورت اور چیز کو ساتھ پڑھو۔ اگر نہ ملیں، ضرورت بدل دو یا چیز بدل دو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg پہلا بناؤ۔ جو پہلے سے ہے وہی استعمال کرو۔ دکان مت کھولو۔ https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg اسے ختم کرو۔ دس کا منصوبہ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg اسے میز پر رکھو۔ یہ پہلا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg پہلی چیز اس شخص کے پاس لے جاؤ جس کا نام تم نے لکھا۔ یا ایک وقت رکھو جب وہ اسے پکڑ سکے۔ https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg اسے ان کے ہاتھوں میں دو۔ پورا منصوبہ مت سمجھاؤ۔ انہیں پکڑنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg جب وہ دیکھیں، پاس رہو۔ پھر رکو۔ پیسے مت مانگو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg جب وہ اسے ہاتھ میں لے، جو الفاظ اس نے کہے وہ لکھو۔ اس کے الفاظ، تمہارے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg اگر اس نے کچھ نہ کہا، جو اس نے کیا وہ لکھو۔ اس نے اسے نیچے رکھ دیا۔ وہ مسکرایا۔ اس نے ایک سوال پوچھا۔ https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg جو تم نے لکھا، اسے پڑھو۔ یہ اس کا ردعمل ہے، تمہاری امید نہیں۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg پڑھو، انہوں نے کیا کہا۔ ایک چیز ڈھونڈو جو انہوں نے مانگی۔ https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg اس بنی ہوئی چیز پر وہی ایک چیز بدلو۔ پانچ چیزیں نہیں۔ ایک۔ https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg تبدیلی ہو گئی۔ پھر رکو۔ شروع سے مت کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg اپنے کاغذ پر لکھو، یہ بنانے میں تم پر کیا خرچ ہوا۔ وقت۔ سامان جو پہلے سے تھا۔ ایک چیز جو تم نے ختم کر دی۔ https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg یہ تمہارے لیے ہے۔ یہ ان کے لیے قیمت نہیں۔ بیچنے کی قیمت مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg پڑھو۔ تم جانتے ہو، یہ تم پر کیا خرچ ہوا۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg دیکھو، تمہیں کیا قیمت پڑی۔ ایک قیمت طے کرو، جو تم اس ایک شخص کو زور سے کہہ سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg اس شخص کو کہو، یا کمرے کو کہنے کی مشق کرو۔ زور سے۔ https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg اس صفحے پر قیمت مت ٹائپ کرو۔ یہاں نوٹ میں مت ٹائپ کرو۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg لکھو، وہ اسے تم سے کیسے پاتے ہیں۔ تم ان کے ہاتھ میں دیتے ہو۔ وہ آ کر لے جاتے ہیں۔ تم ان کے دروازے پر چھوڑ آتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg ایک طریقہ۔ دکان نہیں۔ اس صفحے پر ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg پڑھو۔ ایک شخص اس طریقے پر چل سکتا ہے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg جس شخص کے لیے ہے، اسے بتاؤ۔ ایک جملہ۔ وہ چیز، اور یہ کہ یہ ان کے لیے ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg کہو، یا وہاں لکھو جہاں وہ دیکھیں گے۔ سب کے لیے پوسٹر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg ایک جملہ۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg جو تمہارے پاس ہے، پڑھو۔ ایک چیز۔ ایک شخص۔ ایک ضرورت۔ ایک بنی ہوئی چیز۔ ایک طریقہ جس سے وہ اسے پاتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg پیشکش کا نام رکھو۔ نام "Business" نہیں ہے۔ یہ اس پیشکش کی طرف اشارہ کرتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg یہ صفحہ کھولے بغیر تم اسے خریدار کو دے سکتے ہو۔ پھر رکو۔ قیمت مت ٹائپ کرو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg ایک چیز، ایک شخص، ڈھیر بنانے سے پہلے پوچھو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg شخص کا نام رکھو۔ پوچھو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg ایک خریدار، ایک سدھار۔ ان کے لفظ، نیا خیال نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg اسے ان کے ہاتھوں میں رکھو۔ لکھو، انہوں نے کیا کہا۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg پیشکش کا نام رکھو۔ ایک قیمت زور سے کہو۔ اسے یہاں مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg وہ اسے تم سے کیسے پاتے ہیں۔ اس صفحے پر ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg اس شخص کا نام رکھو۔ کاروبار ایک خریدار سے شروع ہوتا ہے، بازار سے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg نام لکھو۔ نام بھیڑ ہو، تو کاٹ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg جو انہیں چاہیے، اور ان کے پاس نہیں۔ ضرورت ان کی ہے، تمہارا خیال نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg وہ لفظ لکھو، جو انہوں نے کہے۔ ایک جملہ۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg لکھو، بنانے میں تمہارا کیا خرچ ہوا۔ وقت اور سامان۔ قیمت خرچ کے بعد آتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg خرچ کی ایک سطر۔ اس صفحے پر قیمت مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg ایک پیشکش، جو تم خریدار کو دے سکو۔ چیز، شخص، اور وہ اسے کیسے پاتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg ایک جملے میں کہو۔ ایک قیمت زور سے کہو۔ اس صفحے پر قیمت مت لکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg لکھو، وہ اسے تم سے کیسے پا سکتے ہیں۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ سچ میں ہاتھ سے دینا۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg ایک طریقہ۔ تمہارا ہاتھ، آ کر لینا، یا ایک پیغام جو تم سچ میں بھیجو گے۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg جس شخص کے لیے ہے، اسے بتاؤ۔ اسے ان کے ہاتھوں میں رکھو۔ وہ لفظ لکھو، جو انہوں نے کہے۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg انہوں نے چاہا، تو ایک چیز بدلو، جو انہوں نے مانگی۔ پھر اگلا بناؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg تم کاروبار کرنے کو تیار ہو۔ ایک خریدار۔ ایک چیز۔ ایک پیشکش۔ ایک طریقہ۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg دے دو۔ پھر منصوبہ روکو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ یہاں ادائیگی نہیں۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg خدمت وقت اور ایک نتیجہ بیچتی ہے۔ کام، وقت، اور مکمل ہونے کا مطلب نام لو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg پسند کیے جانے کے لیے بغیر پیسے کے اضافی مت جوڑنا۔ اور چاہیں تو وہ دوسرا معاہدہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg مرمت چیز کو اس کا پرانا کام لوٹاتی ہے۔ دائرہ ٹوٹا حصہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg دوسری خرابی ملے تو ٹھیک کرنے سے پہلے کہو۔ اسے پہلے دام کے اندر مت چھپانا۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg جو انہوں نے سچ میں کہا وہ لکھو۔ وہ کہانی نہیں جو تم اپنے آپ کو سناتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg پیشکش میں ایک چیز بدلو، یا چلے جاؤ۔ پانچ چیزیں بدل کر اسے سننا مت کہنا۔ https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg ایک سفید چابی بجاؤ، اور اسے رکنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg اگر دبائے رکھو، تو اسے رکنے نہیں دیتے۔ انگلی اٹھاؤ اور آخر تک سنو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg چار برابر تال بنائے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg اگر تال تیز ہو جائیں، تو ابھی دھڑکن نہیں۔ دھیما کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg وہی چابی زور سے بجاؤ، پھر دھیمے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg دھیما اب بھی وہی چابی ہے۔ کان دکھیں، تو یہ زیادہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg ایک اونچی چابی بجاؤ، پھر ایک نیچی۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg کہو کون سی اونچی ہے۔ انہیں پھر بجاؤ، دیر تک ڈھونڈے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg ایک وقفہ چھوڑو جسے تم گن سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg خاموشی ایک تال ہے۔ اگر اس پر بجا دیا، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg وہی چھوٹا نمونہ تین بار دہراؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg اگر تیسری بار بڑھ جائے، تو تم نے اسے دہرایا نہیں۔ پہلا پھر سے بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg ایک ہاتھ استعمال کرو، اور دوسرے کو آرام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg آرام کرتا ہاتھ معلق نہیں۔ وہ ساکن ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg اسے دھیرے بجاؤ، پھر تھوڑا تیز، وقفے کو جلدی کیے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg وقفہ اتنی ہی لمبائی کا رہتا ہے۔ رفتار خاموشی کو نہیں کھاتی۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg جب تم بجاؤ، کسی اور کو چار گننے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg اگر ان کی گنتی سے آگے نکل جاؤ، تو ابھی ان کے ساتھ نہیں۔ پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg آخری تال پر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg اگر ایک اور جوڑ دیا، تو تم نہیں رکے۔ دونوں ہاتھ اٹھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg اسے ایک بار شروع سے بجاؤ، پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg ایک ٹیک۔ بیچ کو جوڑو مت۔ اگر ٹوٹ جائے، تو اگلی کوشش شروع سے شروع ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg ایک چھوٹا نمونہ بجاؤ، اور اسے ایک نام دو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg نام 'پیانو' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg تم وہ چابیاں پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg ایسے بیٹھو کہ تمہارا درمیان کی بورڈ کے درمیان کی طرف ہو۔ کلائی کلیدوں جتنی اونچی۔ گری کلائی ٹکڑا سیکھنے سے پہلے دکھتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg درمیانی C وہ C ہے جو بیچ کے سب سے قریب ہو۔ C وہ سفید کلید ہے جو دو کالی کے گروہ کے بالکل بائیں ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg دایاں ہاتھ۔ انگوٹھا درمیانی C پر، پھر D، E، F اور G انگلی دو، تین، چار اور پانچ کے نیچے۔ ایک انگلی ایک کلید کی مالک۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg ایک سے پانچ تک اوپر۔ اگلی انگلی سے پہلے یہ کلید بجے۔ پھر نیچے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg بایاں ہاتھ اگلی نیچی C پر جاتا ہے، درمیانی C سے ایک اکٹیو نیچے۔ وہی نشان: دو کالی کے بائیں سفید کلید۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg چھنگلی اس C پر۔ انامیکا D، درمیانی E، شہادت F، انگوٹھا G۔ انگوٹھا G پر ایسے آئے کہ کھنچاؤ دکھے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg C کا کورڈ، دایاں ہاتھ: انگلی ایک C پر، انگلی تین E پر، انگلی پانچ G پر۔ اکٹھے بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg انگلی دو اور چار مڑی رہیں اور اوپر۔ لیٹی انگلی غلط سر جوڑتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg F کا کورڈ مطلب ہاتھ ہلتا ہے۔ انگوٹھا F پر، تین کالی کے گروہ کے بالکل بائیں سفید کلید۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg انگلی تین A پر۔ انگلی پانچ اوپر والی اگلی C پر، درمیانی C پر نہیں۔ درمیانی C اس F کے نیچے ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg G کا کورڈ: انگوٹھا G پر، F کے بعد اگلی سفید۔ انگلی تین B پر، تین کالی کے بالکل دائیں سفید۔ انگلی پانچ D پر۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg D اگلی دو کالی کی جوڑی کے بیچ ہے۔ چھنگلی کالی پر ہو تو پھسل گئی۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg A مائنر: انگوٹھا A پر، G سے ایک سفید اوپر۔ انگلی تین C پر، دو کالی کے بائیں۔ انگلی پانچ E پر، انہی دو کے دائیں۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg تینوں سفید ہیں۔ آواز میں کالی ہو تو انگلی پھسلی۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg تبدیلی ہی ہنر ہے۔ C تھامو۔ ایک، دو، تین، چار اتنا دھیما گنو کہ چار پر ہل سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg اگلی آواز سے پہلے G پر پہنچو۔ C کے سائز میں سے کچھ بھی سستی سے نیچے نہ رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg صرف بایاں ہاتھ۔ دایاں ہاتھ کلیدوں سے ہٹا۔ یہ ہاتھ ایک کلید بجاتا ہے، کورڈ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg چھنگلی نیچی C پر، تال ایک۔ تال دو، تین اور چار چپ۔ کلید اوپر آتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg تیار کا مطلب C، G، A مائنر، F کی ایک بار پوری چال۔ دایاں ہاتھ کورڈ چار تال تھامے۔ بایاں تال ایک پر نیچی سر بجائے: C، پھر G، پھر A، پھر F۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg گنتی بولو۔ کورڈ دیر سے آ سکتا ہے۔ گنتی اس کا پیچھا نہیں کرتی۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg بایاں ہاتھ تال ہے: پہلی ماترا پر ایک سر۔ دایاں اس کے اوپر تین کنجیوں کا انداز۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg جتنا چاہو اس سے آہستہ شروع کرو۔ ہاتھ بچھڑیں تو رک کر پہلی ماترا انداز کے نیچے واپس رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg ایک نرم سانس بجاؤ، اور اسے رکنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg اگر آواز کبھی ختم نہ ہو، تو تم ابھی بھی پھونک رہے ہو۔ ہوا روکو اور سنو۔ چکر آئے یا ہونٹ دکھیں، تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg چار برابر تال بنائے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg اگر تال تیز ہو جائیں، تو ابھی دھڑکن نہیں۔ دھیما کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg وہی سر زور سے بجاؤ، پھر دھیمے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg دھیما اب بھی وہی سر ہے۔ کان دکھیں، تو یہ زیادہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg ایک اونچا سر بجاؤ، پھر ایک نیچا۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg کہو کون سا اونچا ہے۔ انہیں پھر بجاؤ، دیر تک ڈھونڈے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg ایک وقفہ چھوڑو جسے تم گن سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg خاموشی ایک تال ہے۔ اگر اس پر بجا دیا، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg وہی چھوٹا نمونہ تین بار دہراؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg اگر تیسری بار بڑھ جائے، تو تم نے اسے دہرایا نہیں۔ پہلا پھر سے بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg ایک ہاتھ استعمال کرو، اور دوسرے کو آرام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg آرام کرتا ہاتھ معلق نہیں۔ وہ ساکن ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg اسے دھیرے بجاؤ، پھر تھوڑا تیز، وقفے کو جلدی کیے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg وقفہ اتنی ہی لمبائی کا رہتا ہے۔ رفتار خاموشی کو نہیں کھاتی۔ چکر آئے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg جب تم بجاؤ، کسی اور کو چار گننے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg اگر ان کی گنتی سے آگے نکل جاؤ، تو ابھی ان کے ساتھ نہیں۔ پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg آخری تال پر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg اگر ایک اور جوڑ دیا، تو تم نہیں رکے۔ کلارینیٹ منہ سے نکالو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg اسے ایک بار شروع سے بجاؤ، پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg ایک ٹیک۔ بیچ کو جوڑو مت۔ اگر ٹوٹ جائے، تو اگلی کوشش شروع سے شروع ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg ایک چھوٹا نمونہ بجاؤ، اور اسے ایک نام دو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg نام 'کلارینیٹ' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg تم وہ سُر پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg ریڈ موٹے سرے سے پکڑو۔ نوک نرم ہو تب تک منہ میں بھگوؤ۔ چباؤ مت۔ دس منٹ پانی میں مت ڈالو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg ہموار طرف ٹکڑے کی ہموار پٹی پر۔ ریڈ کی نوک ٹکڑے کی نوک سے ملے، یا بال جتنی چھوٹی۔ آگے نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg صرف ٹکڑا اور بیرل۔ کلارینیٹ نیچے کی طرف، سیدھا آگے نہیں۔ نیچے والا ہونٹ دانتوں پر پتلی گدی۔ اوپر والے دانت ٹکڑے پر ٹکے رہیں۔ دبائیں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg کونے اندر کھینچیں۔ ٹھوڑی ہموار۔ گال اندر۔ اتنا ٹکڑا کہ ریڈ ہلے۔ کم ہو تو دب جاتا ہے۔ زیادہ ہو تو پھیل جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg خشک کارک اڑے تو تھوڑی گریس۔ ہر جوڑ موڑ کر لگاؤ۔ جھکاؤ مت۔ بیچ پار کرنے والی پل کی چابی نیچے والی چابی کے اوپر بیٹھے۔ دھکیلنے سے پہلے دیکھو۔ بغل میں چابی مڑ جاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg بایاں ہاتھ اوپر، ٹکڑے کے پاس، چاہے بائیں سے لکھو۔ دایاں ہاتھ نیچے۔ دایاں انگوٹھا انگوٹھے ٹیک کے نیچے، دھنسایا نہیں۔ انگوٹھا دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg کوئی انگلی نیچے نہیں۔ انگوٹھا بھی نہیں۔ وہ کھلا سر لکھا ہوا سول ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg فون پر بی فلیٹ یا کلارینیٹ ہو تو وہی لگاؤ۔ سول کہے۔ کنسرٹ ٹیونر فا کہے۔ وہ فا صحیح ہے۔ بیرل باہر کھینچنے سے سر نیچا ہوتا ہے۔ فا کو سول بنانے کے لیے مت کھینچو۔ تم نیچے ہو جاؤ گے، اور بعد کا ہر سر غلط ہوگا۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg لکھے ہوئے سول پر رہو۔ کوئی انگلی نہیں۔ ہر سر پر زبان ریڈ پر: ڈو، ڈو، ڈو، ڈو۔ ۱، ۲، ۳، ۴ گنو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg پھر ۱، ۲، ۳، ۴ آرام۔ آرام میں ٹکڑا ہونٹ سے ہٹ سکتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg بایاں انگوٹھا انگوٹھے کا سوراخ ڈھانکے، اور صرف وہی۔ رجسٹر چابی اوپر رہے۔ کھلے سول سے وہ نیچا سر لکھا ہوا فا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg سر اوپر کدے تو انگوٹھے نے رجسٹر چابی دبائی۔ اسے سوراخ پر لاؤ۔ اب بھی سول ہو تو سوراخ نہیں ڈھکا۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg بائیں شہادت انگوٹھے کے ساتھ۔ گدی پہلا سوراخ پورا ڈھانکے۔ کنارے پر روشنی نہ رہے۔ یہ لکھا ہوا می ہے۔ درمیانی اوپر رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg اب بھی فا ہو تو شہادت سوراخ سے چوکی۔ چیخے تو سوراخ رس رہا ہے، یا اوپر والے دانت دبے۔ ڈھانکو، اور ہلکا کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg بدلنا ہی مشق ہے۔ سول، فا، می۔ ہر گنتی پر ایک سر۔ گنتی زور سے کہو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg انگلیاں: کوئی نہیں، پھر انگوٹھا، پھر انگوٹھا اور شہادت۔ سروں کے بیچ ہٹو۔ انگلی دیر سے آئے تو وہ گنتی خاموشی ہے، پھر سر۔ گنتی پیچھا نہیں کرتی۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg بائیں درمیانی ان کے ساتھ۔ وہ سوراخ بھی ویسے ہی ڈھانکو۔ یہ لکھا ہوا رے ہے۔ کلارینیٹ ٹیونر رے کہتا ہے۔ کنسرٹ C کہتا ہے۔ اس C کو چھوڑ دو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg نیچے: سول، فا، می، رے۔ اوپر: رے، می، فا، سول۔ فا سے رے تک انگوٹھا سوراخ پر رہے۔ کھلا صرف سول ہے۔ رجسٹر چابی اوپر رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg تیار کا مطلب ایک چکر: سول، فا، می، رے، رے، می، فا، سول۔ تال میں۔ یاد سے۔ ہر سر پر زبان ریڈ پر۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg سول کھلا۔ فا پر انگوٹھا۔ می پر انگوٹھا اور شہادت۔ رے پر انگوٹھا، شہادت اور درمیانی۔ رجسٹر چابی اوپر رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg چیخ رساؤ ہے یا بہت کاٹنا۔ ریڈ کو الزام دینے سے پہلے اس سر کے سب سوراخ ڈھانپو۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg انگلیاں چپٹی اور قریب رہیں۔ کنارے پر انگلی کا سرا رساؤ کرتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg بریک پار کرنا مطلب رجسٹر کلید، وہی انگلیاں، ہلکا جبڑا۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg اونچے سر تک کاٹنے سے ریڈ بند ہو کر چیختی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت کاٹو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg ہونٹ ایک بار بھنبھناؤ، اور اسے رکنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg اگر بھنبھناہٹ کبھی ختم نہ ہو، تو تم ابھی بھی پھونک رہے ہو۔ ہوا روکو اور سنو۔ ہونٹ دکھیں یا چکر آئے، تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg چار برابر تال بنائے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg اگر تال تیز ہو جائیں، تو ابھی دھڑکن نہیں۔ دھیما کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg وہی سر زور سے بجاؤ، پھر دھیمے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg دھیما اب بھی وہی سر ہے۔ کان دکھیں، تو یہ زیادہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg ایک اونچا سر بجاؤ، پھر ایک نیچا۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg کہو کون سا اونچا ہے۔ انہیں پھر بجاؤ، دیر تک ڈھونڈے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg ایک وقفہ چھوڑو جسے تم گن سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg خاموشی ایک تال ہے۔ اگر اس پر بجا دیا، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg وہی چھوٹا نمونہ تین بار دہراؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg اگر تیسری بار بڑھ جائے، تو تم نے اسے دہرایا نہیں۔ پہلا پھر سے بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg ایک ہاتھ استعمال کرو، اور دوسرے کو آرام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg آرام کرتا ہاتھ معلق نہیں۔ وہ ساکن ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg اسے دھیرے بجاؤ، پھر تھوڑا تیز، وقفے کو جلدی کیے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg وقفہ اتنی ہی لمبائی کا رہتا ہے۔ رفتار خاموشی کو نہیں کھاتی۔ چکر آئے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg جب تم بجاؤ، کسی اور کو چار گننے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg اگر ان کی گنتی سے آگے نکل جاؤ، تو ابھی ان کے ساتھ نہیں۔ پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg آخری تال پر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg اگر ایک اور جوڑ دیا، تو تم نہیں رکے۔ ٹرمپٹ منہ سے نکالو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg اسے ایک بار شروع سے بجاؤ، پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg ایک ٹیک۔ بیچ کو جوڑو مت۔ اگر ٹوٹ جائے، تو اگلی کوشش شروع سے شروع ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg ایک چھوٹا نمونہ بجاؤ، اور اسے ایک نام دو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg نام 'ٹرمپٹ' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg تم وہ سُر پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg ہونٹ ساتھ، جیسے مم شروع کر رہے ہو۔ کونے مضبوط، تھوڑا بیچ کی طرف۔ چوڑی مسکراہٹ نہیں۔ ٹھوڑی سیدھی۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg بیچ کے چھوٹے سوراخ سے ایک ٹھہری گونج۔ گال اندر رہیں۔ پھولیں تو ہوا نکل جاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg ٹکڑا بیچ میں بیٹھتا ہے۔ تقریباً آدھا اوپری ہونٹ پر، آدھا نچلے پر۔ گونج آسان ہو تو تھوڑا اور اوپر چلتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg ہونٹ گیلے کرو۔ ٹکڑا چھوئے۔ رگڑے نہیں۔ لال دائرہ یعنی تم نے دبایا۔ آج کے لیے رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg ٹکڑے کو ہلکے موڑ سے بٹھاؤ۔ بایاں ہاتھ والو کا ڈبہ تھامے۔ دائیں کی انگلیاں مڑی ہوئی تینوں والو پر۔ دائیں کی چھوٹی انگلی کانٹے سے باہر۔ کانٹا صرف ٹرمپٹ کو ہونٹ میں کھینچتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg کوئی والو نیچے نہیں۔ گھنٹی کمرے کے پار، کبھی کان کی طرف نہیں۔ بیٹھو یا کھڑے رہو، سیدھے۔ بائیں ہاتھ سے بجانے والا ہاتھ بدل سکتا ہے۔ پہلا والو پھر بھی منہ کے ٹکڑے کے سب سے پاس والا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg لکھے ہوئے سول پر رہو۔ کوئی والو نہیں۔ ہر سر پر زبان: تا، تا، تا، تا۔ ۱، ۲، ۳، ۴ گنو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg پھر ۱، ۲، ۳، ۴ آرام۔ آرام میں ٹرمپٹ ہونٹ سے ہٹ سکتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg اب بھی کوئی والو نہیں۔ سول سے تیز، گرم ہوا۔ سوراخ تھوڑا چھوٹا۔ وہی ہلکا ٹکڑا۔ وہ اونچا کھلا سر لکھا ہوا دو ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg ٹرمپٹ کا ٹیونر دو کہتا ہے۔ کنسرٹ بی فلیٹ کہتا ہے، کبھی اے شارپ۔ وہی سر۔ جب تک کنسرٹ ٹیونر دو نہ کہے، سلائیڈ مت کھینچو۔ تم تیز ہو جاؤ گے، اور بعد کا ہر سر غلط ہوگا۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg درمیانی انگلی، دوسرا والو، بیچ والا۔ پورا نیچے، پھر پورا اوپر۔ آدھے راستے کا سر کام کا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg لکھے ہوئے دو سے دوسرا والو لکھا ہوا سی ہے۔ پہلا، شہادت، بی فلیٹ ہے۔ وہ دوسرا سر ہے۔ یہاں مت استعمال کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg شہادت اور درمیانی ساتھ۔ پہلا اور دوسرا، دونوں پورے نیچے۔ انامیکا اوپر رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg یہ لکھا ہوا لا ہے۔ سول کھلا۔ لا پہلے اور دوسرے پر۔ سی صرف دوسرے پر۔ دو کھلا۔ ہوا سول جتنے آسان درجے پر رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg بدلنا ہی مشق ہے۔ سول، لا، سی، دو۔ ہر گنتی پر ایک سر۔ گنتی زور سے کہو۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg انگلیاں: کوئی نہیں، پھر پہلا اور دوسرا، پھر صرف دوسرا، پھر کوئی نہیں۔ سروں کے بیچ ہٹو۔ انگلی دیر سے آئے تو وہ گنتی خاموشی ہے، پھر سر۔ گنتی پیچھا نہیں کرتی۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg سول، لا، سی، دو، پھر دو، سی، لا، سول۔ نیچے آتے ہوئے وہی انگلیاں۔ ہر سی پر دوسرا۔ ہر لا پر پہلا اور دوسرا۔ سول اور دو کھلے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg ہوا آسان رہے۔ نیچے آتے ہوئے مت ڈھہنا۔ اوپر جاتے ہوئے دو پر دباؤ مت جوڑنا۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg تیار کا مطلب ایک چکر: سول، لا، سی، دو، دو، سی، لا، سول۔ تال میں۔ یاد سے۔ ہر سر پر زبان۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg سی پر دوسرا۔ لا پر پہلا اور دوسرا۔ سول اور دو کھلے۔ اکیلا پہلا اس چکر میں نہیں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg زبان سر چھوڑتی ہے۔ سر کی اونچائی زبان نہیں بناتی۔ بھنبھناہٹ بناتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg اوپر کے دانتوں کے پیچھے چھؤ اور ہوا جانے دو۔ تا، پھر سکی ہوا۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg چھوٹی دھن چند سر ہیں جنہیں دہرا سکو، وہ سرگم نہیں جس پر ٹھوکر کھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg ہر شروعات پر زبان۔ جہاں وقفہ لکھا ہو وہاں رکو۔ وقفہ ہوا کے شور سے مت بھرنا۔ https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg ایک تار چھیڑو، اور اسے رکنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg انگلی اٹھاؤ۔ آخر تک سنو۔ اگر پکڑے رکھو، تو اسے رکنے نہیں دیتے۔ بغیر کمان کے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg چار برابر تال بنائے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg اگر تال تیز ہو جائیں، تو ابھی دھڑکن نہیں۔ دھیما کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg وہی تار زور سے بجاؤ، پھر دھیمے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg دھیما اب بھی وہی تار ہے۔ کان دکھیں، تو یہ زیادہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg ایک اونچا تار بجاؤ، پھر ایک نیچا۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg کہو کون سا اونچا ہے۔ انہیں پھر بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg ایک وقفہ چھوڑو جسے تم گن سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg خاموشی ایک تال ہے۔ اگر اس پر بجا دیا، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg وہی چھوٹا نمونہ تین بار دہراؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg اگر تیسری بار بڑھ جائے، تو تم نے اسے دہرایا نہیں۔ پہلا پھر سے بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg ایک ہاتھ استعمال کرو، اور دوسرے کو آرام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg آرام کرتا ہاتھ معلق نہیں۔ وہ ساکن ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg اسے دھیرے بجاؤ، پھر تھوڑا تیز، وقفے کو جلدی کیے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg وقفہ اتنی ہی لمبائی کا رہتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg جب تم بجاؤ، کسی اور کو چار گننے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg اگر ان کی گنتی سے آگے نکل جاؤ، تو پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg آخری تال پر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg اگر ایک اور جوڑ دیا، تو تم نہیں رکے۔ دونوں ہاتھ اٹھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg اسے ایک بار شروع سے بجاؤ، پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg ایک ٹیک۔ بیچ کو جوڑو مت۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg ایک چھوٹا نمونہ بجاؤ، اور اسے ایک نام دو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg نام 'چیلو' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg تم وہ تار پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg کڑی کرسی کے آگے والے آدھے پر بیٹھو۔ دونوں پاؤں زمین پر۔ آپس میں مت چڑھاؤ، پیچھے مت جھکو۔ نرم صوفہ چیلو کو سرکا دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg نیچے کی سلاخ اتنی باہر کہ سیدھے بیٹھ سکو۔ اوپر والا حصہ سینے کے بیچ کو ہلکا چھوئے۔ گھٹنے نچلے موڑ کو ملیں۔ چھونا۔ بھیچنا نہیں۔ سانس ابھی بھی آنی چاہیے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg یہ فرانسیسی کمان ہے، طالب علم والی۔ مینڈک پکڑو، چوکور سرا۔ نوک دوسری طرف۔ ڈنڈے کا بیچ مت پکڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg انگوٹھا مڑا ہو اور ڈنڈے کو وہاں چھوئے جہاں وہ مینڈک سے ملتا ہے۔ نہ سیدھا جکا، نہ چپٹا گرا۔ باقی انگلیاں ڈنڈے پر گول۔ چھوٹی انگلی ان کے ساتھ۔ چھت کی طرف نہ تانے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg تمہارے بائیں سے تار سا، سول، رے، لا۔ لا دائیں پتلا ہے۔ رے اس کے پاس۔ ایک لمبی نیچے کی کمان رے پر، اور کسی پر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg بال پل اور انگلی تختی کے آخر کے تقریباً بیچ میں، پل کے برابر۔ نوک اندر جھکے تو سر پتلا۔ پل پر خراش۔ تختی پر سرسرانا۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg بجاتے ہوئے نام لو، ہر ایک پر ایک لمبی کمان: سا، پھر سول، پھر رے، پھر لا۔ رے پر لوٹو اور رہو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg سا موٹا ہے اور بائیں۔ لا پتلا ہے اور دائیں۔ رے اور سول میں فرق نہ پڑے تو ٹیونر، سا یا کرومیٹک پر، حرف کہے گا۔ کلارینیٹ والی سیٹنگ پر بھروسا مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg کھلے رے تار پر: نیچے، اوپر، نیچے، اوپر۔ ۱، ۲، ۳، ۴ گنو۔ نیچے مطلب مینڈک سے نوک کی طرف۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg ہر کمان کمان کے بیچ کا حصہ استعمال کرے۔ پوری لمبائی ضروری نہیں۔ چھونے کی جگہ ایک راستے میں رہے، پل کے برابر۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg بایاں ہاتھ گردن پر، تختی کے بیچ سے زیادہ کھونٹیوں کے پاس۔ دایاں ہاتھ کمان رکھے۔ بائیں سے لکھو تب بھی یہی۔ چیلو الٹا مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg انگوٹھا گردن کے پیچھے، تھوڑا مڑا، نرم، پہلی اور دوسری انگلی کے بیچ کے خالی کے سامنے۔ تختی پر نہ لپٹے، اور جوڑ سفید نہ ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg پہلی انگلی شہادت ہے۔ پہلی پوزیشن میں وہ رے کے تار کو کھلے تار سے ایک پورے سر اوپر روکتی ہے۔ وہ سر مي ہے۔ درمیانی انگلی یہ سر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg پہلی پوزیشن کھونٹیوں کے سب سے پاس والا ہاتھ ہے، تختی کا بیچ نہیں۔ چھوٹے چیلو اور پورے چیلو پر مي الگ جگہ ہے۔ رولر سے مت ناپو۔ ٹیونر فیصلہ کرے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg بدلنا ہے کھلا رے، پھر مي، پھر کھلا رے۔ ہر گنتی پر ایک سر۔ گنتی بولو۔ کمان پورے وقت رے کے تار پر رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg پہلی انگلی کمان ہلنے سے پہلے نیچے جائے، اور صاف اٹھے۔ دیر سے آئی انگلی کو اس گنتی پر چپ، پھر سر۔ گنتی انگلی کا پیچھا نہ کرے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg تیسری انگلی، انامیکا، فا شارپ بجائے، پہلی نیچے رہے اور درمیانی اوپر۔ ٹیونر فا کہے تو درمیانی نے سر لے لیا، یا انامیکا سر کے پاس ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg چوتھی، چھوٹی انگلی، سول بجائے۔ پہلی اور تیسری اس کے ساتھ نیچے رہیں۔ درمیانی اوپر ہی رہے۔ نیچے آتے ہوئے چھوٹی انگلی اٹھاؤ فا شارپ کے لیے، انامیکا مي کے لیے، شہادت کھلے رے کے لیے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg تیار مطلب رے کے تار پر ایک چکر: رے، مي، فا شارپ، سول، سول، فا شارپ، مي، رے۔ تال میں۔ یاد سے۔ کمان تار نہ بدلے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg کھلا رے۔ مي پر شہادت۔ فا شارپ پر انامیکا، شہادت نیچے، درمیانی اوپر۔ سول پر چھوٹی انگلی، پہلی اور تیسری نیچے۔ واپسی ویسے ہی، ایک بار میں ایک انگلی اٹھاتے ہوئے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg ایک دھن، ایک تار۔ کمان ہی تال ہے اور اس تار پر سیدھی رہتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg انگلیاں سر چلتی ہیں۔ اگر کمان دوسری تار پر بہ جائے، دھن چھوڑ دی۔ https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ سر نکلوانے کے لیے اور مت دباؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg ایک بار مارو، اور اسے رکنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg ہاتھ اٹھاؤ۔ آخر تک سنو۔ ہاتھ دکھے تو رک جاؤ۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg چار برابر تال بنائے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg اگر تال تیز ہو جائیں، تو ابھی دھڑکن نہیں۔ دھیما کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg وہی جگہ زور سے مارو، پھر دھیمے۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg دھیما اب بھی وہی جگہ ہے۔ کان دکھیں، تو یہ زیادہ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg اونچا مارو، پھر نیچا۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg کہو کون سا اونچا ہے۔ انہیں پھر مارو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg ایک وقفہ چھوڑو جسے تم گن سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg خاموشی ایک تال ہے۔ اگر اس پر مار دیا، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg وہی چھوٹا نمونہ تین بار دہراؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg اگر تیسری بار بڑھ جائے، تو پہلا پھر سے بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg ایک ہاتھ استعمال کرو، اور دوسرے کو آرام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg آرام کرتا ہاتھ معلق نہیں۔ وہ ساکن ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg اسے دھیرے بجاؤ، پھر تھوڑا تیز، وقفے کو جلدی کیے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg وقفہ اتنی ہی لمبائی کا رہتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg جب تم بجاؤ، کسی اور کو چار گننے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg اگر ان کی گنتی سے آگے نکل جاؤ، تو پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg آخری تال پر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg اگر ایک اور جوڑ دیا، تو تم نہیں رکے۔ دونوں ہاتھ اٹھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg اسے ایک بار شروع سے بجاؤ، پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg ایک ٹیک۔ بیچ کو جوڑو مت۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg ایک چھوٹا نمونہ بجاؤ، اور اسے ایک نام دو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg نام 'ڈرم' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg تم وہ نمونہ پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg ایسے بیٹھو کہ سنیئر یا پیڈ سامنے ہو۔ میز پر پیڈ کافی ہے۔ دائیں ہاتھ کی سیٹنگ: بائیں ہاتھ سے بجاتے ہو تو ہاتھ بدلو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg برابر پکڑ۔ انگوٹھا اور شہادت سٹک کو سرے سے تقریباً ایک تہائی پر دباتے ہیں۔ باقی انگلیاں مڑتی ہیں، بھیچتی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg صرف دایاں ہاتھ، ہیڈ کے بیچ۔ ایک، دو، تین، چار زور سے، آہستہ اور برابر گنو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg ضربوں کے بیچ سٹک اسی اونچائی پر لوٹتی ہے۔ نیچی سٹک اگلی ضرب کو جلدی کر دیتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg بایاں، بیچ میں، دو اور چار پر۔ ایک اور تین گنے جاتے ہیں اور خاموش رہتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg ہر عدد بولو۔ خاموشی تال کا حصہ ہے، بھرنے کا گڑھا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg ہائی ہیٹ: دائیں کی سیٹنگ میں تمہارے بائیں اسٹینڈ پر دو جھانج۔ دائیں کی نوک کنارہ مارتی ہے، بیچ کی گھنٹی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg بایاں پاؤں پیڈل دباتا ہے تاکہ دونوں جھانج بند رہیں۔ کھلی جوڑی ایک دھلائی ہے، یہ سبق نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg باس ڈرم، دایاں پاؤں، صرف پہلی بیٹ۔ اگلا حصہ پیڈل پر۔ ایڑی نیچے، پلیٹ پر۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg دباؤ۔ بیٹر کو ہیڈ سے الگ ہونے دو۔ چھوٹا ہوا بیٹر ڈرم کو گھونٹ دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg دایاں: ہائی ہیٹ، یا پیڈ کا دایاں کنارہ، ایک، دو، تین اور چار پر۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg بایاں: سنیئر، یا بیچ، دو اور چار پر۔ ان بیٹوں پر دونوں ہاتھ ساتھ گرتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg تال: باس ایک اور تین پر، سنیئر دو اور چار پر، ہائی ہیٹ چاروں گنتیوں پر۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg پورا راستہ گنتی بولو۔ پاؤں دیر سے آ سکتا ہے۔ گنتی اس سے ملنے نہیں جاتی۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg ہاتھ رہنے دو۔ پاؤں کو تیسری بیٹ سے ہٹاؤ۔ تین ایسا ٹھہراؤ ہے جسے تم خود گنتے سن سکتے ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg تین بولو اور مت بجاؤ۔ پاؤں تیار تھا اس لیے بھرنا غلط تال سکھاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg دایاں ہر بیٹ کو بانٹتا ہے: ایک-اور، دو-اور، تین-اور، چار-اور۔ آٹھ ضربیں، برابر۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg «اور» صرف دایاں۔ بایاں اب بھی عدد دو اور چار بجاتا ہے، «اور» نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg تیار کا مطلب چار بار۔ دایاں ہر «اور» پر۔ بایاں دو اور چار پر۔ پاؤں ایک اور تین پر۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg گنتی بولو۔ چھوٹی ضرب خاموشی ہے، پھر اگلی جگہ۔ پکڑنے کے لیے جھڑی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg گروو چھوڑو، چھوٹی فل بجاؤ، اور اگلی بار کی پہلی ماترا پر اترو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg اگر دیر سے اترو، فل لمبی تھی۔ ایک چوٹ نکالو۔ پکڑنے کے لیے فل تیز مت کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg شفل بیچ والی چھوڑ کر تہائی احساس ہے: لمبا، چھوٹا۔ سیدھے آٹھ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg ہائی-ہیٹ اسی جھول میں رکھو۔ سنیئر اب بھی دو اور چار پر بیٹھے۔ https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ تال مجبور کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ کان کے پاس مت مارو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg ایک نرم تار چھیڑو، اور اسے رکنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg اگر دبائے رکھو، تو اسے رکنے نہیں دیتے۔ انگلی اٹھاؤ اور سنو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg چار برابر تال بنائے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg اگر تال تیز ہو جائیں، تو ابھی دھڑکن نہیں۔ دھیما کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg وہی تار زور سے بجاؤ، پھر دھیمے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg دھیما اب بھی وہی تار ہے۔ کان دکھیں، تو بہت ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg ایک اونچا تار بجاؤ، پھر ایک نیچا۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg کہو کون سا اونچا ہے۔ انہیں پھر بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg ایک وقفہ چھوڑو جسے تم گن سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg خاموشی ایک تال ہے۔ اگر اس پر بجا دیا، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg وہی چھوٹا نمونہ تین بار دہراؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg اگر تیسری بار بڑھ جائے، پہلا پھر سے بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg ایک ہاتھ استعمال کرو، اور دوسرے کو آرام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg آرام کرتا ہاتھ ساکن ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg اسے دھیرے بجاؤ، پھر تھوڑا تیز، وقفے کو جلدی کیے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg وقفہ اتنی ہی لمبائی کا رہتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg جب تم بجاؤ، کسی اور کو چار گننے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg اگر ان کی گنتی سے آگے نکل جاؤ، پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg آخری تال پر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg اگر ایک اور جوڑ دیا، تو تم نہیں رکے۔ دونوں ہاتھ اٹھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg اسے ایک بار شروع سے بجاؤ، پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg ایک ٹیک۔ بیچ کو جوڑو مت۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg ایک چھوٹا نمونہ بجاؤ، اور اسے ایک نام دو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg نام 'یوکلے لی' نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg تم وہ تار پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg ہر بار اٹھانے پر سر ملاؤ۔ ایک کھلا تار چھیڑو اور اس کھونٹی کو تب تک گھماؤ جب تک فون کا ٹیونر نام پر رک جائے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg چہرے سے فرش، گردن بائیں طرف: سول، دو، می، لا۔ ٹیونر G، C، E، A کہتا ہے۔ یہ شکلیں دائیں ہاتھ کے یوکلے لی کے لیے ہیں۔ بائیں ہاتھ کا ساز ہاتھ بدل دیتا ہے۔ چہرے والا تار پھر بھی سول ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg سر فریٹ کے ٹھیک پیچھے رہتا ہے۔ دھات پر دبانا آواز مارتا ہے۔ آدھی دوری پر بھنبھناہٹ ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg پہلی انگلی، فرش والا لا کا تار، پہلا فریٹ۔ انگوٹھا گردن کے پیچھے، سرے کے سامنے، اوپر اٹکا ہوا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg دو ایک انگلی ہے۔ تیسری انگلی، لا کا تار، تیسرا فریٹ۔ سول، دو اور می کھلے رہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg اس انگلی کو موڑو۔ چپٹی انگلی بغل کے می کو مار دیتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg دو پر رہو۔ زور سے ۱، ۲، ۳، ۴ گنو۔ ہر عدد پر ایک بار نیچے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg تیسری انگلی پورے وقت دبی رہے۔ بیچ میں اٹھانے سے ہر تال پر نیا کورڈ بن جاتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg لا مائنر ایک انگلی ہے۔ دوسری انگلی، چہرے والا سول کا تار، دوسرا فریٹ۔ باقی تین کھلے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg دو والی انگلی ہٹے۔ لا پر رہ گئی انگلی لا مائنر نہیں ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg فا دو انگلیاں ہیں۔ پہلی انگلی، می کا تار، پہلا فریٹ۔ می، لا کے برابر ہے۔ دوسری انگلی، سول کا تار، دوسرا فریٹ۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg دو اور لا کھلے رہیں۔ دونوں انگلیاں موڑو تاکہ وہ ان کھلے تاروں پر نہ لیٹیں۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg سول تین انگلیاں ہیں۔ پہلی انگلی، دو کا تار، دوسرا فریٹ۔ دو، سول کے برابر ہے۔ دوسری انگلی، لا کا تار، دوسرا فریٹ۔ تیسری انگلی، می کا تار، تیسرا فریٹ۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg چہرے والا سول کا تار کھلا رہے۔ وہ مرا ہو تو کوئی انگلی اس پر لیٹی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg تبدیلی ہی مشق ہے۔ دو پر چار آہستہ نیچے، پھر لا مائنر پر چار۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg دو کے آخری بجاؤ پر بدلو۔ تیسری انگلی لا سے ہٹے۔ دوسری انگلی بجانے سے پہلے سول پر پہنچے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg دو، پھر سول، پھر لا مائنر، پھر فا۔ ہر ایک پر چار نیچے۔ بجانے سے پہلے کورڈ کا نام لو۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg گنتی برابر رہے۔ دیر والی انگلی کو خاموشی، پھر شکل، پھر بجاؤ۔ کبھی آدھا کورڈ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg تیار کا مطلب ہے ایک چکر: دو، سول، لا مائنر، فا۔ ہر ایک پر چار نیچے۔ تال میں۔ یاد سے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg گنتی کہو۔ کورڈ دیر سے آ سکتا ہے۔ گنتی اس کا پیچھا نہیں کرتی۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg ماترا پر نیچے، اور پر اوپر۔ چاروں تار، جب تک کورڈ ایک نہ چھوڑے۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg کسی کلائی دھمکاتی ہے۔ ڈھیلی کرو۔ گونجے تو دبانے والی انگلی ٹھیک کرو، سٹرم نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی پورا کرنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg ایک کھلی تار چھیڑو، اور اسے رکنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg اگر دبائے رکھو، تو اسے رکنے نہیں دیتے۔ انگلی اٹھاؤ اور سنو۔ انگلی دکھے تو رک جاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg چار برابر تال بنائے رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg اگر تال تیز ہو جائیں، تو ابھی دھڑکن نہیں۔ دھیما کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg وہی تار زور سے بجاؤ، پھر دھیمے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg دھیما اب بھی وہی تار ہے۔ کان دکھیں، تو بہت ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg ایک اونچا تار بجاؤ، پھر ایک نیچا۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg کہو کون سا اونچا ہے۔ انہیں پھر بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg ایک وقفہ چھوڑو جسے تم گن سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg خاموشی ایک تال ہے۔ اگر اس پر بجا دیا، تو اسے چھوڑ دیا۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg وہی چھوٹا نمونہ تین بار دہراؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg اگر تیسری بار بڑھ جائے، پہلا پھر سے بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg ساز کا نام لو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg یہ گٹار ہے۔ دھن کا نام الگ ہے۔ کوئی جانا پہچانا گانا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg ایک ہاتھ استعمال کرو، اور دوسرے کو آرام کرنے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg آرام کرتا ہاتھ ساکن ہے۔ پک بھی آرام کر سکتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg اسے دھیرے بجاؤ، پھر تھوڑا تیز، وقفے کو جلدی کیے بغیر۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg وقفہ اتنی ہی لمبائی کا رہتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg جب تم بجاؤ، کسی اور کو چار گننے دو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg اگر ان کی گنتی سے آگے نکل جاؤ، پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg آخری تال پر رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg اگر ایک اور جوڑ دیا، تو تم نہیں رکے۔ دونوں ہاتھ اٹھاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg ایک چھوٹا نمونہ بجاؤ، اور اسے ایک نام دو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg نام 'گٹار' نہیں۔ کوئی جانا پہچانا گانا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg تم وہ تار پھر پا سکتے ہو، بغیر اس کے کہ کوئی بتائے۔ پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg ہر بار اٹھاتے ہی سر ملاؤ۔ ایک کھلی تار چھیڑو اور اسی کھونٹی کو تب تک گھماؤ جب تک فون کا ٹونر نام پر رک جائے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg موٹی سے پتلی: E، A، D، G، B، E۔ دونوں E ایک سُر کے فاصلے پر ہیں۔ پتلی کو موٹی تک نیچے مت اتارو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg سر فریٹ کے بالکل پیچھے رہتا ہے۔ دھات پر دبانا آواز بند کرتا ہے۔ آدھی دوری پر بھنبھناہٹ ہوتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg پہلی انگلی، سب سے پتلی تار، پہلا فریٹ۔ انگوٹھا گردن کے پیچھے، انگلی کے سرے کے سامنے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg پتلی E پر فریٹ ایک، دو اور تین، انگلیاں ایک، دو اور تین۔ ایک انگلی ایک فریٹ کی مالک ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg فاضل انگلیاں ہوا میں رہیں۔ چپکی چپٹی انگلی اگلا سر بند کر دیتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg E مائنر: دوسری انگلی، پانچویں تار، دوسرا فریٹ۔ تیسری انگلی، چوتھی تار، دوسرا فریٹ۔ گنتی سب سے موٹی سے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg کھلی: چھٹی، تیسری، دوسری اور پہلی۔ محراب ایسی ہو کہ گودے ان پر نہ ٹکیں۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg A مائنر: پہلی انگلی، دوسری تار، پہلا فریٹ۔ دوسری انگلی، چوتھی تار، دوسرا فریٹ۔ تیسری انگلی، تیسری تار، دوسرا فریٹ۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg پانچویں تار سے بجاؤ۔ چھٹی تار اس کورڈ میں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg C: پہلی انگلی، دوسری تار، پہلا فریٹ۔ دوسری انگلی، چوتھی تار، دوسرا فریٹ۔ تیسری انگلی، پانچویں تار، تیسرا فریٹ۔ تیسری تار جان بوجھ کر کھلی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg پانچویں سے بجاؤ۔ چھٹی باہر رہتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg G: دوسری انگلی، چھٹی تار، تیسرا فریٹ۔ پہلی انگلی، پانچویں تار، دوسرا فریٹ۔ تیسری انگلی، پہلی تار، تیسرا فریٹ۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg کھنچاؤ انگلی دو اور انگلی تین کے درمیان ہے۔ دکھے تو آج کے لیے رکو۔ پیستے مت رہو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg D: پہلی انگلی، تیسری تار، دوسرا فریٹ۔ دوسری انگلی، پہلی تار، دوسرا فریٹ۔ تیسری انگلی، دوسری تار، تیسرا فریٹ۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg صرف چار تاریں بجاؤ، چوتھی سے شروع۔ پانچویں اور چھٹی غلط سر ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg تبدیلی ہی ہنر ہے۔ G پکڑو۔ ایک، دو، تین، چار اتنا آہستہ بجاؤ کہ چار پر ہل سکو۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg اگلے بجاؤ سے پہلے E مائنر پر پہنچو۔ G کی شکل میں سے کچھ بھی سستی سے نہیں رہتا۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg تیار کا مطلب G، D، E مائنر، C کی ایک بار پوری چال۔ ہر ایک پر چار بجاؤ۔ تال میں۔ یاد سے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg گنتی بولو۔ کورڈ دیر سے آ سکتا ہے۔ گنتی اس کا پیچھا نہیں کرتی۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg نیچے اور اوپر باری باری۔ زور کی ماترا نیچے سٹرم ہے۔ اوپر والا اور ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg کڑی بانہ صرف پیٹتی ہے۔ جن تاروں کو کورڈ چاہے انہیں پار کرو، جنہیں چھوڑے انہیں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg ایک انداز چنو اور رکھو۔ انگوٹھا، شہادت، انگوٹھا، درمیانی۔ ہر بار وہی تار۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg دبانے والا ہاتھ کورڈ پکڑے۔ چھےڑنے والا ہاتھ کورڈ بدلنے پر انداز نہ بدلے۔ https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ کورڈ زبردستی جمانے کے لیے منٹ مت بڑھاؤ۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg کندھا اور جبڑا وائلن اٹھاتے ہیں، بایاں ہاتھ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg بایاں ہاتھ اوپر تھامے تو پکڑ غلط ہے۔ پھر سے رکھو۔ گردن دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg انگوٹھا مڑتا ہے۔ انگلیاں ٹکتی ہیں۔ بال تار سے ملتا ہے، لکڑی نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg مٹھی خراش بناتی ہے۔ ہاتھ ڈھیلا کرو اور بال پھر رکھو۔ بازو دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg کھلے A پر ایک کمان۔ صرف ایک سمت۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg آگے پیچھے آری چلائی تو وہ دو سر تھے۔ ایک چال، پھر سنو۔ انگلی دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg کمان تار کو سیدھے زاویے پر کاٹتی ہے، پل اور انگلی تختی کے ٹھیک بیچ۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg پل کی طرف سیٹی بنتی ہے۔ انگلی تختی کی طرف مر جاتی ہے۔ بیچ میں واپس رکھو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg پہلی انگلی A تار پر، ایک پورا سر اوپر۔ وہ سر B ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg اوپری پٹڑی کے بہت پاس B نیچا ہے۔ صاف B، پھر کھلا A۔ دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg ہلکا اسی رفتار پر کم وزن ہے۔ آہستہ اور بھاری خراش ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg کھلا A ایک بار زور سے بجاؤ، پھر ایک بار ہلکا۔ وہی جگہ۔ وہی کمان۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg کھلا A، ایک خاموشی، پھر B۔ کمان ہلنے سے پہلے انگلی بیٹھے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg ساتھ پہنچیں تو خراش سنائی دے۔ پہلے انگلی بٹھاؤ، پھر کمان۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg وقفہ وہ ہے جب کمان تار پر رکی ہو، سوچتے ہوئے ٹھہراؤ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg B بجاؤ، کمان روک دو، ایک خاموش ماترا گنو، پھر کھلا A۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E۔ سب سے نیچے سے سب سے اوپر۔ نام کہو، پھر کمان چلاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg نام نہ کہہ سکو تو اندازہ ہے۔ رکو، نام لو، پھر کمان۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, پھر C#۔ کھلا، پہلی انگلی، دوسری انگلی۔ پھر نیچے لوٹو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg دوسری انگلی پہلی سے ایک پورا سر اوپر ہے۔ پہلی سے چپٹے تو سر نیچا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg دایاں ہاتھ ہلنے سے پہلے بایاں ہاتھ پہنچے۔ یہی ترتیب ہنر ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg A, B, C# بجاؤ۔ کوئی سر خراشے تو کمان جلدی تھی۔ وہ سر پھر کرو، پہلے انگلی۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg چار سر: A, B, C#, کھلا A۔ ایک بار، یاد سے، تیسرے کے بعد وقفہ۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg نام دو۔ نام وائلن نہیں، اور کوئی جانی ہوئی دھن نہیں۔ ایک بار بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg کندھا اور جبڑا وائلن اٹھاتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg بایاں ہاتھ اوپر تھامے تو نیچے رکھو اور پھر شروع کرو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg انگوٹھا مڑتا ہے۔ انگلیاں ڈنڈے پر ٹکتی ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg بال تار سے ملتا ہے۔ لکڑی نہیں ملتی۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg کھلے A پر ایک چال۔ ایک سمت۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg آگے پیچھے آری دو سر ہیں، اور دو مانگے نہیں گئے تھے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg سیدھا زاویہ، پل اور انگلی تختی کے ٹھیک بیچ۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg پل کے پاس سیٹی۔ انگلی تختی کے پاس مر جاتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg پہلی انگلی، A تار، ایک پورا سر اوپر۔ سر B ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg اوپری پٹڑی کے بہت پاس B نیچا ہے۔ زیادہ زور صرف دکھتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg ہلکا اسی رفتار پر کم وزن ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg آہستہ اور بھاری خراش ہے، ہلکا سر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg کھلا A، خاموشی، B۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg انگلی خاموشی میں بیٹھے۔ پھر کمان۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg وقفہ وہ ہے جب کمان تار پر رکی ہو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg B بجاؤ۔ کمان روک دو۔ ایک گنو۔ پھر کھلا A۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E۔ سب سے نیچے سے سب سے اوپر۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg کمان ہلنے سے پہلے نام کہو۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, کھلا A۔ ایک بار۔ یاد سے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg C# کے بعد وقفہ، کمان تار پر رکی۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg دوسری انگلی پہلی سے ناپا ہوا ایک قدم ہے، جھپٹ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg رکھو، پھر کمان سیدھی۔ ٹیڑھی کمان چھپا دیتی ہے کہ انگلی سر میں ہے یا نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg تیسری انگلی کی اپنی جگہ ہے۔ دوسری کو اوپر گھسیٹ کر اسے تیسری مت کہنا۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg کلائی آسان رکھو تاکہ تیسری انگلی مڑ سکے۔ چپٹی انگلی سر دبا دیتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ur/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg فلوت پہلو میں رہتا ہے، سامنے نہیں، اور ہونٹ کی پٹی منہ میں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg بایاں ہاتھ چہرے کے سب سے پاس۔ دایاں ہاتھ نچلے جوڑ کی طرف۔ بھیچی بائیں مٹھی غلط پکڑ ہے۔ کلائی دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg ہوا سوراخ کے پار جائے، جیسے بوتل کے پار پھونکتے ہو۔ وہ سوراخ میں نہ جائے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg نچلا ہونٹ پٹی پر ٹکے۔ سوراخ کھلا رہے۔ اندر صرف سرسراہٹ۔ ہونٹ دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg بایاں انگوٹھا اور پہلی انگلی نیچے۔ وہ سر B ہے۔ ایک سانس، ایک سر۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg گال پھلاؤ تو ہوا کھو جاتی ہے۔ ایک صاف B، پھر سنو۔ ہونٹ دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg سوراخ کے پار ایک پتلی دھار۔ بڑی پھونک سرسراہٹ ہے، B نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg صرف سرسراہٹ سنائی دے تو ہوا سوراخ میں جا رہی ہے۔ دور کے کنارے کے پار نشانہ لگاؤ۔ اسی جگہ سے ایک صاف B۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg ہلکا اسی نشانے پر کم ہوا ہے۔ آہستہ پھونک سرسراہٹ ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg B ایک بار زور سے بجاؤ، پھر ایک بار ہلکا۔ وہی جگہ۔ ہلکا مر جائے تو تھوڑی ہوا واپس جوڑو۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B، پھر A۔ A بائیں ہاتھ کی دوسری انگلی جوڑتا ہے۔ اگلی سانس سے پہلے انگلی بیٹھے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg انگلی اور ہوا ساتھ پہنچیں تو جھونکا سنائی دے۔ پہلے انگلی بٹھاؤ، پھر پھونکو۔ انگلی دکھے تو رکو۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg وقفہ رکی ہوئی ہوا ہے، سوچتے ہوئے ٹھہراؤ نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg B بجاؤ، ہوا روک دو، ایک خاموش ماترا گنو، پھر A۔ فلوت ہونٹ پر رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A، پھر G۔ G تیسری انگلی جوڑتا ہے۔ پھر اوپر: G, A, B۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg تیسری انگلی بائیں انامیکا ہے۔ وہ باقی کو دبائے تو G نہیں بولتا۔ اگلے سے پہلے ہر سر گونجے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg انگلیاں چابیوں کے پاس رہیں۔ صرف وہی اٹھاؤ جو بدلتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg سر چھوٹے تو کوئی انگلی بہت اوپر گئی اور دیر سے نیچے آئی۔ اس انگلی کو چابی کے پاس لوٹاؤ اور سر پھر بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg اپنا سر ساکن رہے۔ زور کے لیے فلوت کو اندر گھمانا نغمہ مار دیتا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg B ایک بار بجاؤ۔ فلوت اپنی طرف گھمایا تو سوراخ بند ہوا اور نغمہ مر گیا۔ زور زیادہ ہوا ہے، وہی نشانہ۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg ہوا چلنے سے پہلے انگلی پہنچے۔ یہی ترتیب ہنر ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg B, A, G بجاؤ۔ کوئی سر جھونکے میں آئے تو ہوا جلدی تھی۔ وہ سر پھر کرو، پہلے انگلی۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg چار سر: B, A, G, B۔ ایک بار، یاد سے، تیسرے کے بعد وقفہ۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg اسے نام دو۔ نام فلوت نہیں، اور کوئی جانی ہوئی دھن نہیں۔ ایک بار بجاؤ۔ https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg پھر رکو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg فلوت پہلو میں پکڑی جائے۔ ہونٹ کی پٹی منہ میں نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg بایاں ہاتھ چہرے کے سب سے پاس، دایاں ہاتھ نچلے جوڑ کی طرف۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg ہوا سوراخ کے پار جائے، جیسے بوتل کے پار۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg نچلا ہونٹ پٹی پر ٹکے۔ سوراخ کھلا رہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg بایاں انگوٹھا اور پہلی انگلی نیچے۔ سر B ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg ایک سانس۔ پھولے گال ہوا برباد کرتے ہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg سوراخ کے دور کے کنارے کے پار ایک پتلی دھار۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg سرسراہٹ مطلب ہوا اندر گئی۔ سر آواز سے ڈھونڈو، زور سے پھونک کر نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg ہلکا اسی نشانے پر کم ہوا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg آہستہ پھونک سرسراہٹ ہے، ہلکا B نہیں۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B، ایک چپ، پھر A۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg بائیں ہاتھ کی دوسری انگلی چپ میں بیٹھے۔ پھر ہوا۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg وقفہ رکی ہوئی ہوا ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg B بجاؤ۔ ہوا روک دو۔ ایک گنو۔ پھر A۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G، پھر واپس اوپر۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G بائیں انامیکا جوڑتا ہے۔ وہ باقی کو دبائے تو G نہیں بولتا۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg انگلیاں چابیوں کے پاس رہیں۔ صرف وہی اٹھاؤ جو بدلتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg چوک مطلب وہ انگلی بہت اوپر گئی۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B۔ ایک بار۔ یاد سے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg G کے بعد وقفہ، ہوا رکی، فلوت اب بھی ہونٹ پر۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ur/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg ہوا کی دھار سر بناتی ہے۔ زبان صرف اسے چھوڑتی ہے۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg دانتوں کے پیچھے تا، پھر سوراخ کے پار سکی دھار۔ سوراخ کے اندر مت پھونکنا۔ https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg پھر رکو۔ سر نکالنے کے لیے منٹ مت جوڑو۔ https://mylearntomake.com/ru https://mylearntomake.com/ru/how https://mylearntomake.com/ru/privacy https://mylearntomake.com/ru/contact https://mylearntomake.com/ru/drawing https://mylearntomake.com/crafts/drawing.jpg https://mylearntomake.com/ru/drawing/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-1.jpg Бумаги и карандаша достаточно. Планшет или набор, который уже есть, тоже годится. Не покупай набор для этого класса. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-2.jpg Выбери одну вещь, которую видишь, и поставь её перед собой. Нарисуй её всю, крупно, чтобы она заняла почти весь лист. https://mylearntomake.com/steps/drawing/1-3.jpg Это не пробная линия. Посмотри на вещь, потом рисуй. Остановись, когда вся вещь на листе. Это начало картины. https://mylearntomake.com/ru/drawing/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-1.jpg Возьми ту же вещь, что в классе 1. Положи новый лист. Поставь вещь так, чтобы видеть всю её наружную сторону. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-2.jpg Начни в одном месте внешнего края. Веди карандаш только по этому краю. Не рисуй внутренность, дырку ручки и линию через середину. https://mylearntomake.com/steps/drawing/2-3.jpg Смотри на вещь больше, чем на руку. Когда линия встретит место старта, остановись. Если контур открыт, замкни его. Внутренность не относится к этому классу. https://mylearntomake.com/ru/drawing/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-1.jpg Та же вещь, что в прошлом классе. Новый лист. Нарисуй наружную сторону ещё раз, легко, чтобы вложить части. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-2.jpg Смотри на вещь. Добавь части, которые делают её этой вещью. Ручка, отверстие, шов, крышка. Рисуй часть, которую видишь. Не выдумывай. https://mylearntomake.com/steps/drawing/3-3.jpg Посмотри с другой стороны стола. Если человек не смог бы сказать, что это, добавь недостающую часть. Потом остановись. Не затеняй. Не добавляй вторую вещь. https://mylearntomake.com/ru/drawing/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-1.jpg Посмотри, где ты. Найди один круг, одну коробку и один треугольник. Тарелка, книга, угол. Пока не рисуй вещь целиком. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-2.jpg На одном листе нарисуй три формы, крупно. Рисуй форму, не предмет. https://mylearntomake.com/steps/drawing/4-3.jpg Из этих частей потом собираются рисунки. Из них можно также построить вещь, которой нет в комнате. Корабль, инструмент, машина. Если одной формы нет, нарисуй её. Потом остановись. Не затеняй. https://mylearntomake.com/ru/drawing/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-1.jpg Один источник света. Лампа или одно окно. Остальные выключи, или сядь так, чтобы на вещь падал только один свет. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-2.jpg Нарисуй вещь. Оставь бумагу белой на освещённой стороне. Белая бумага — это свет. https://mylearntomake.com/steps/drawing/5-3.jpg Добавь одну тень, на стороне дальше от света. Не затеняй всю страницу. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-1.jpg Поставь одну круглую вещь и одну коробку там, где их видно. Чашка и книга подойдут. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-2.jpg Нарисуй круглую вещь. Нарисуй коробку так, чтобы были видны три стороны. https://mylearntomake.com/steps/drawing/6-3.jpg Каждую сторону коробки сделай своим серым. Одну темнее, одну светлее, одну оставь почти белой. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-1.jpg Поставь две вещи так, чтобы ближняя закрывала часть дальней. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-2.jpg Сначала нарисуй ближнюю вещь. Где она закрывает дальнюю вещь, останови эту линию. https://mylearntomake.com/steps/drawing/7-3.jpg Скрытую часть не рисуй. Если линия прошла сквозь то, что закрывает, сотри этот кусок. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-1.jpg Человек в одежде или питомец, которого ты видишь. Они не шевелятся. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-2.jpg До лица, шерсти и узора ткани отметь высоту относительно ширины. Две лёгкие метки. Сравни их. https://mylearntomake.com/steps/drawing/8-3.jpg Рисуй внутри этих меток. Ладонь — коробка, пальцы — пять трубок. Остановись до ногтей. Не добавляй каждый волос. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-1.jpg Тот же человек или тот же питомец. Делает одно дело. Протянуть руку, шаг, поворот головы. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-2.jpg Дай одну минуту. Рисуй движение, пока оно происходит. https://mylearntomake.com/steps/drawing/9-3.jpg Поймай движение и остановись. Не дорисовывай каждый палец и каждый волос. https://mylearntomake.com/ru/drawing/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-1.jpg Лицо, которое видишь. Нарисуй овал для головы. Больше пока ничего. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-2.jpg Нарисуй линию для глаз, посередине овала вниз. Потом нос. Потом рот. Держи этот порядок. https://mylearntomake.com/steps/drawing/10-3.jpg Остановись, пока волосы всё не закрыли. Три знака, которые делают это этим человеком. Кривой нос, широкая челюсть, или промежуток между глазами. Волосы — одна форма, если их добавить. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-1.jpg Сядь в угол, где ты. Смотри на пол. Линии пола уходят от тебя. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-2.jpg Нарисуй эти линии пола так, чтобы они шли в одну точку. https://mylearntomake.com/steps/drawing/11-3.jpg Дверь — стоящая коробка в этом пространстве. Нарисуй дверь как коробку. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-1.jpg Сделай один рисунок, который хочешь, чтобы увидел другой человек. Используй одну вещь, её части и её формы. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-2.jpg Подпиши его. Имя не «Рисунок». Оно указывает на этот рисунок. https://mylearntomake.com/steps/drawing/12-3.jpg Завтра ты должен суметь начать другой рисунок сам, без того чтобы тебе говорили, что делать. Упражнения после первых десяти показывают стили и более трудную работу. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-1.jpg Бумаги и карандаша достаточно. Планшет считается. Набор для этого не покупай. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-2.jpg Иди туда, где видно одно целое здание. Дом, магазин, сарай. Это не класс 11. Это не картинка здания, если только нельзя подойти к одному. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-1.jpg Одна улица, тропа или дорога, которую видно. Дорога — первая форма, и она становится меньше, когда уходит. В этом весь урок этого листа. Не начинай с вывески или машины. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-2.jpg Лист один. Дорога, одно здание или одно дерево рядом, и небо как бумага, которую оставляешь пустой. Стой. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-1.jpg Одно дерево, которое видно. Сначала ствол. Это коробка, которая сужается кверху. Листья — одна масса, не куча меток. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-2.jpg Лист один. Ствол и одна форма листьев. Стой. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-1.jpg Класс 10 учил порядку лица. Этот урок — голова как масса. Скульптор смотрит на голову так, прежде чем вырезать любое лицо. Ты не копируешь статую и не копируешь знаменитого человека. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-2.jpg Кого ты видишь, или фото того, кого знаешь, если никто не может сесть. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-1.jpg Второй человек. Не используй первую голову снова. Пройди те же три листа в том же порядке. Если пропустишь шар и начнёшь с глаз, стой и начни лист один снова. Оставь только третий лист. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-2.jpg Сделай так. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-1.jpg Третий человек. Тот же список. Шар, челюсть, шея. Потом линии на полпути. Потом один свет и одна тень. Стой, пока волосы всё не закрыли. Три готовые головы — это практика. Следующие уроки — одно выдуманное лицо, снова и снова, пока это всё ещё то лицо. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-2.jpg Сделай так. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-1.jpg Придумай одно лицо. Завтра его надо суметь нарисовать снова, поэтому меток бери мало. Сначала шар и челюсть. Потом линии на полпути. Потом одна черта, которая не меняется: нос, челюсть или промежуток между глазами. Волосы — одна форма. Напиши на обороте листа три слова, которые называют эти метки. Они понадобятся. Оставь лист. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-2.jpg Сделай так. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-1.jpg Новый лист, сначала по памяти. Потом сверь лист, который оставил. Тот же шар, та же челюсть, та же одна метка. Малый промах на глазу можно. Другая челюсть значит, что это новый человек, и этот урок не сделан. Нарисуй челюсть ещё раз. Оставь лист, который совпадает. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-2.jpg Сделай так. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-1.jpg То же выдуманное лицо, чуть повёрнутое. Постройка не меняется от того, что голова повернулась. Шар, челюсть, та метка, потом черты на линиях на полпути. Оставь этот третий лист вместе с двумя другими. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-2.jpg Потом пройди старый список на том, что эта страница не назвала. Рука, стул или зверь, которого видно. Лист один, большие формы и высота против ширины. Лист два, части, которые делают это той вещью. Лист три, белая бумага для света, одна сторона темнее, одна тень. Дай имя. Этот — твой. Урок не говорит, какой предмет. Если можешь сделать те три листа, не открывая эту страницу, этот шаг сделан. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-1.jpg Одна одежда, которую ты видишь, плоско или на плечиках. Рубашка, пальто или платье. Не человек. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-2.jpg Лист один. Высота к ширине. Потом тело, два рукава, отверстие ворота. Остановись до пуговиц. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-1.jpg Одна настоящая вещь, которую видишь. Сведи к нескольким толстым линиям. Это мультфильм этой вещи, не копия. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-2.jpg Круг для головы. Коробка для тела. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-1.jpg Одна поза, которую видишь. Тень сплошь чёрная. Серого нигде нет. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-2.jpg Оставь бумагу белой, где падает свет. Залей тень сплошь чёрным. Не смешивай и не штрихуй. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-1.jpg Построй одну вещь, которой нет в комнате. Только коробки и круги. Корабль, инструмент или машина. Ты выбираешь. Не копируй картинку одной из них. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-2.jpg Лист один. Большие формы. Как высоко против как широко. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-1.jpg Та же фигура, три маленьких рисунка в ряд. Одно действие через три. Протягивание, шаг или поворот. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-2.jpg Если это человек, сначала шар и челюсть. Рука — коробка и пять трубок. Та же сборка каждый раз. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/14-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-1.jpg Один настоящий человек, которого видишь. Не знаменитое лицо. Нарисуй лицо дважды, и это должен быть всё ещё тот человек. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-2.jpg Лист один. Шар, челюсть, линии пополам. Потом три знака, которые делают это этим человеком. Напиши три слова на обороте. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/15-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-1.jpg Одна рука, которую видишь, делает одно дело. Держит чашку, карандаш или инструмент. Не знаменитая картина руки. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-2.jpg Лист один. Ладонь как коробка. Пять трубок для пальцев. Высота против ширины. Вещь в руке — одна форма. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/16-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-1.jpg Ткань на теле или на стуле, который видишь. Рубашка, пальто или простыня. Форма под тканью идёт первой. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-2.jpg Лист один. Тело или стул как большие формы. Потом ткань как одна масса поверх. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/17-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-1.jpg Три вещи, которые видишь, на одном рисунке. Только один свет. Это сцена, не три отдельных рисунка. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-2.jpg Лист один. Высота против ширины для группы. Ближняя вещь первой. Где она закрывает дальнюю, останови эту линию. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/18-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-1.jpg Придумай одного персонажа. Нарисуй дважды. Один раз стоит неподвижно. Один раз делает одно дело. Это должен быть всё ещё тот персонаж. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-2.jpg Лист один. Шар, челюсть, три знака. Напиши три слова на обороте. Стоя. Один свет. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/19-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/drawing/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-1.jpg Ты выбираешь тему. Здание, человек, рука за работой, машина, которой нет в комнате, или мультфильм. Страница не выбирает. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-2.jpg Лист один. Высота против ширины. Только большие формы. Если человек, шар и челюсть до любого глаза. Если рука, коробка и пять трубок. https://mylearntomake.com/steps/drawing-practice/20-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting https://mylearntomake.com/crafts/painting.jpg https://mylearntomake.com/ru/painting/1 https://mylearntomake.com/steps/painting/1-1.jpg Чистая вода. Намочи бумагу широкой кистью. Только один цвет. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-2.jpg Положи одну заливку через лист. Проведи кистью один раз. Не три. https://mylearntomake.com/steps/painting/1-3.jpg Дай высохнуть. Это одна заливка. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/2 https://mylearntomake.com/steps/painting/2-1.jpg Поставь чашку там, где видна наружная сторона. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-2.jpg Крась только её внешний край. Не заполняй внутренность. Не крась стол. https://mylearntomake.com/steps/painting/2-3.jpg Когда край замкнут, остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/3 https://mylearntomake.com/steps/painting/3-1.jpg Два цвета. Положи их так, чтобы они касались на мокрой бумаге. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-2.jpg Пусть вода смешает их. Не три их вместе. https://mylearntomake.com/steps/painting/3-3.jpg Когда они встретились, остановись. Не добавляй третий цвет. https://mylearntomake.com/ru/painting/4 https://mylearntomake.com/steps/painting/4-1.jpg Найди в комнате три формы. Круг, коробка и треугольник. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-2.jpg Покрась три плоские формы. Каждой свой цвет. Пока без деталей. https://mylearntomake.com/steps/painting/4-3.jpg Три формы. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/5 https://mylearntomake.com/steps/painting/5-1.jpg Один свет. Посмотри, где светло. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-2.jpg Оставь это место чистой бумагой. Белая бумага — это свет. https://mylearntomake.com/steps/painting/5-3.jpg Покрась одну тень, подальше от света. Не закрывай белое. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/6 https://mylearntomake.com/steps/painting/6-1.jpg Поставь круглую вещь и коробку там, где их видно. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-2.jpg Покрась их двумя разными серыми. Круглая — один серый. Коробка — другой. https://mylearntomake.com/steps/painting/6-3.jpg Не добавляй третий серый. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/7 https://mylearntomake.com/steps/painting/7-1.jpg Поставь две вещи так, чтобы одна была впереди. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-2.jpg Покрась переднюю. Скрытую часть задней не крась. https://mylearntomake.com/steps/painting/7-3.jpg Где передняя закрывает заднюю, останови этот цвет. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/8 https://mylearntomake.com/steps/painting/8-1.jpg Посмотри на одну вещь. Назови цвет, который видишь, а не тот, которого ждёшь. Лимон в тени может быть серым. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-2.jpg Смешай этот цвет на запасном листе. Сравни с вещью. https://mylearntomake.com/steps/painting/8-3.jpg Если не совпадает, смешай снова. Когда совпадёт, покрась эту вещь этим цветом. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/9 https://mylearntomake.com/steps/painting/9-1.jpg Человек или зверь. Они не шевелятся. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-2.jpg Покрась только крупные формы. Голова, тело, ноги. Не каждый волос. https://mylearntomake.com/steps/painting/9-3.jpg Три или четыре формы. Одна сторона светлая. Одна сторона тёмная. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/10 https://mylearntomake.com/steps/painting/10-1.jpg Лицо, которое видишь. Крась только три тона. Светлый, средний, тёмный. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-2.jpg Светлый остаётся более светлой бумагой. Средний — одна заливка. Тёмный — тень под бровью, носом или подбородком. https://mylearntomake.com/steps/painting/10-3.jpg Остановись, пока волосы всё не закрыли. Три тона. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/11 https://mylearntomake.com/steps/painting/11-1.jpg Сядь в угол. Один свет. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-2.jpg Покрась две стены. Оставь освещённую стену светлее. Другая стена темнее. https://mylearntomake.com/steps/painting/11-3.jpg Один свет. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/12 https://mylearntomake.com/steps/painting/12-1.jpg Посмотри на одно настоящее яблоко. Сначала увидь большой свет. Оставь этот свет. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-2.jpg Потом покрась мелкие формы. Одна тень. Не каждую крапинку. https://mylearntomake.com/steps/painting/12-3.jpg Дай ему имя. Это практика, не копия на продажу. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-1.jpg Бумаги и смываемой краски достаточно. Планшет считается. Набор не покупай. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-2.jpg Одна миска, которую видишь. Это не класс 2. Класс 2 был краем чашки. Это цвет внутри миски. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-1.jpg Одно окно, которое видишь. Это не класс 11. Класс 11 был двумя стенами. Это свет в стекле. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-2.jpg Оставь стекло белой бумагой. Не рисуй небо второй картиной. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-1.jpg Одно растение, которое видишь. Сначала горшок. Это одна коробка. Смешай цвет, который видишь. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-2.jpg Листья — одна масса цвета, не куча штрихов. Одна заливка для этой массы. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-1.jpg Это не класс 12. Класс 12 был одним яблоком, потом его тенью, и ты дал ему имя. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-2.jpg Этот лист — только плоский цвет. Одно яблоко. Одна заливка. Цвет, который видишь. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-1.jpg Новый лист. То же яблоко. Смешай снова из того, что видишь сейчас, не с прошлого листа и не из красного, которого ждал. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-2.jpg Небольшой промах в форме ничего. Другой фрукт значит, что этот урок не сделан. Нарисуй то же яблоко ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-1.jpg Новый лист. То же яблоко. Оставь бумагу белой там, где падает свет. Одна тень. Белое — не дыра, которую ты заполнишь потом. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-2.jpg Три листа, одно яблоко. Плоская заливка. Цвет, который видишь. Потом свет и одна тень. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-1.jpg Придумай одну картину. Это не копия на продажу и не знаменитая картина. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-2.jpg Одна заливка. Одна вещь впереди. Скрытую часть не закрашивай. Белая бумага для света. Одна тень. Назови. Оставь этот лист. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-1.jpg Микеланджело делал тела плотными массами, с одним сильным светом. Практикуй этот способ. Не копируй одну из его картин. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-2.jpg Человек, которого ты видишь, или фото того, кого ты знаешь. Не знаменитое лицо. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-1.jpg Леонардо смягчал край, пока форма не выходила из тени. Практикуй это. Не копируй одну из его картин. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-2.jpg Придумай лицо или напиши миску, которую видишь. Не знаменитое лицо. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-1.jpg Поллок делал сам налив картиной. Практикуй налив. Не копируй одну из его картин. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-2.jpg Накрой стол. Только смываемая краска. Не направляй её на человека или лицо. https://mylearntomake.com/steps/painting-practice/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-1.jpg Три плоских цвета. Жёсткие края. Без смешивания. Одна вещь, которую видишь, или одна, которую придумал. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-2.jpg Каждая большая форма — один плоский цвет. Край — жёсткая линия, не размытие. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-1.jpg Отдельные мазки цвета, который видишь. Без контура вокруг вещи. Свет — это тема. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-2.jpg Одно яблоко, одна миска или одно лицо. Смешивай каждый мазок из того, что видишь сейчас, не из цвета, которого ждал. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-1.jpg Одно место, которое видишь. Из окна или оттуда, где стоишь. Это сцена. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-2.jpg Сначала небо. Одна заливка. Не рисуй вторую картину в небе. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-1.jpg Три цвета, которые уже есть. Вся картина мешается из этих трёх. Не открывай четвёртую банку. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-2.jpg Одна вещь, которую видишь. Смешай цвет, который видишь, из трёх. Тень — это смесь, не новый тюбик. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/14-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/15 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-1.jpg Сначала посмотри на одну вещь. Потом реши цвет. Это не обязан быть местный цвет. Яблоко может быть синим, если чувство холодное. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-2.jpg Одна вещь. Выбранный цвет плоский или мазками. Ты выбираешь. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/15-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/16 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-1.jpg Три вещи, которые видишь, на одной картине. Только один свет. Это натюрморт, который просит весь список. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-2.jpg Ближняя вещь первой. Где она закрывает дальнюю, останови этот цвет. Смешай цвет, который видишь, для каждой вещи, не цвет, которого ждал. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/16-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/17 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-1.jpg Человек или питомец, которого видишь. Они стоят неподвижно. Большие массы, с цветом, который видишь, и одним светом. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-2.jpg Голова, грудь, бёдра, ноги. Одна сторона освещена. Одна сторона тёмная. Смешай каждую массу из того, что видишь. Тень может быть серой, не цветом, которого ждал. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/17-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/18 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-1.jpg Намочи бумагу чистой водой. Два цвета. Пусть вода делает смесь. Не три. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-2.jpg Одна вещь или одно место. Небо в холм, или тень в освещённую сторону. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/18-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/19 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-1.jpg Одно настоящее лицо, которое видишь. Не знаменитое лицо. Три значения, и это должен быть всё ещё тот человек. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-2.jpg Светлое остаётся более светлой бумагой. Среднее — одна заливка цвета, который видишь. Тёмное — тень под бровью, носом или подбородком. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/19-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/painting/practice/20 https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-1.jpg Ты выбираешь тему и способ. Место, человек в цвете, три вещи под одним светом, плоский цвет или цвет, который выбрал. Страница не выбирает. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-2.jpg Одна картина. Смешай из того, что видишь, или из трёх цветов, или из выбора, который сделал. Скажи какой, тремя словами на обороте. https://mylearntomake.com/steps/paint-practice/20-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/clay https://mylearntomake.com/crafts/clay.jpg https://mylearntomake.com/ru/clay/1 https://mylearntomake.com/steps/clay/1-1.jpg Возьми кусок размером с апельсин. Если крошится, намочи пальцы и меси, пока не будет держаться. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-2.jpg Сожми между ладонями, потом катай по кругу. Одинаковый нажим по кругу. https://mylearntomake.com/steps/clay/1-3.jpg Остановись, когда круглый и без трещин. Трещина значит, что сухо. Намочи пальцы и прокатай это место ещё раз. https://mylearntomake.com/ru/clay/2 https://mylearntomake.com/steps/clay/2-1.jpg Положи шар на стол. Жми центр ладонью, не край. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-2.jpg Немного поверни и нажми ещё раз. Середина и край должны быть одной толщины. https://mylearntomake.com/steps/clay/2-3.jpg Подними. Если в одном месте просвечивает, слишком тонко. Снова сделай шар и нажми ещё раз. Толщиной с палец. https://mylearntomake.com/ru/clay/3 https://mylearntomake.com/steps/clay/3-1.jpg Держи шар в одной руке. Вдави большой палец в центр, пока не почувствуешь его с другой стороны, но не насквозь. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-2.jpg Щипай стенку между большим и другим пальцем. После каждого щипка немного поворачивай. https://mylearntomake.com/steps/clay/3-3.jpg Край должен быть одной высоты по кругу. Если одна сторона ниже, пощипай высокую ещё немного. https://mylearntomake.com/ru/clay/4 https://mylearntomake.com/steps/clay/4-1.jpg Катай по столу растопыренными пальцами, не только ладонями. От середины наружу. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-2.jpg Жгут должен быть одной толщины от конца до конца, как карандаш. https://mylearntomake.com/steps/clay/4-3.jpg Положи жгут кольцом на плоское основание. Прижми там, где они касаются. Срежь концы наискось и соедини. https://mylearntomake.com/ru/clay/5 https://mylearntomake.com/steps/clay/5-1.jpg Положи глину между двумя палочками одной толщины. Катай по палочкам, чтобы пласт не стал тоньше их. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-2.jpg Сними пласт. Если липнет, подними угол ножом, не ногтем. https://mylearntomake.com/steps/clay/5-3.jpg Вырежи форму прямым резом. Обрезки оставь шаром, чтобы не сохли. https://mylearntomake.com/ru/clay/6 https://mylearntomake.com/steps/clay/6-1.jpg Потрогай стенку между пальцами. Толстое место кажется тяжёлым. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-2.jpg Щипай только толстое место. Тонкое не щипай, оно порвётся. https://mylearntomake.com/steps/clay/6-3.jpg Стенка должна быть одинаковой по кругу, примерно как две монеты одна на другой. https://mylearntomake.com/ru/clay/7 https://mylearntomake.com/steps/clay/7-1.jpg Поцарапай обе стороны вилкой, пока не станут шершавыми. Гладкая глина не липнет к гладкой. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-2.jpg Намажь обе стороны шликером: немного глины с водой, как сливки. https://mylearntomake.com/steps/clay/7-3.jpg Прижми и подержи несколько секунд. Разгладь шов мокрым пальцем, пока его не видно. https://mylearntomake.com/ru/clay/8 https://mylearntomake.com/steps/clay/8-1.jpg Скатай короткий жгут, тоньше карандаша. Согни его в кольцо размером с дно. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-2.jpg Поцарапай и намажь шликером дно горшка и кольцо. Прижми кольцо. https://mylearntomake.com/steps/clay/8-3.jpg Поставь горшок. Он должен стоять ровно и не качаться. Если качается, прижми высокую сторону кольца. https://mylearntomake.com/ru/clay/9 https://mylearntomake.com/steps/clay/9-1.jpg Скатай жгут толщиной с палец и длиной с ладонь. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-2.jpg Поцарапай и намажь шликером два места сбоку, одно над другим. Прижми каждый конец. https://mylearntomake.com/steps/clay/9-3.jpg Ручка должна отходить от горшка, чтобы прошёл палец. Если провисает, слишком мокро. Подожди немного и попробуй снова. https://mylearntomake.com/ru/clay/10 https://mylearntomake.com/steps/clay/10-1.jpg Поставь горшок на полку, не на солнце и не у обогревателя. Солнце и жар дают трещины. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-2.jpg Положи сухую ткань свободно сверху, чтобы край не сох быстрее дна. https://mylearntomake.com/steps/clay/10-3.jpg Оставь, пока не станет бледным и твёрдым. Это глина, которая сохнет на воздухе. Не ставь в духовку. Не пей из неё. https://mylearntomake.com/ru/clay/11 https://mylearntomake.com/steps/clay/11-1.jpg Сравни два куска до начала. Если один шар больше, горшки не совпадут. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-2.jpg Второй горшок делай как первый. После каждого шага ставь их рядом. https://mylearntomake.com/steps/clay/11-3.jpg Края должны быть одной высоты. Отверстия должны казаться одного размера. Если одно шире, пощипай его чуть выше и уже. https://mylearntomake.com/ru/clay/12 https://mylearntomake.com/steps/clay/12-1.jpg Выбери одно дело: держать карандаши или сухую вещь. Эту глину не используют для еды и питья. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-2.jpg Стакану для карандашей нужно плоское дно и стенки выше острия карандаша. https://mylearntomake.com/steps/clay/12-3.jpg Когда высохнет и побледнеет, положи карандаши. Дай имя. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-1.jpg Глины, которая сохнет на воздухе, достаточно. Печь не покупай и это не запекай. Комок размером с апельсин — одна чашка. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-2.jpg Раскрой шар большим пальцем и поворачивай, пока стенки растут. Или скатай жгуты одной толщины, сложи их и прижми каждый к нижнему. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-3.jpg Край одной высоты по кругу. Если добавляешь ножку, поцарапай обе поверхности, смочи и прижми. Не приклеивай просто так. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/1-4.jpg Поставь чашку на стол. Она стоит ровно и не качается. Если качается, жми ножку, пока не перестанет. Суши медленно на воздухе, вдали от солнца. Назови. Эту оставляешь. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-1.jpg Одна тарелка. Это не класс 2 и не класс 5. Класс 2 был лепёшкой. Класс 5 был пластом, который можно резать. Это тарелка, на которую можно поставить чашку. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-2.jpg Один пласт. Ровная толщина. Низкий край только если можешь удержать эту толщину. Если добавляешь край, нацарапай, смочи и прижми. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не запекай. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-1.jpg Одна миска. Стенки остаются ровными. Край одной высоты по кругу. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-2.jpg Ножка, чтобы стояла ровно и не качалась. Нацарапай, смочи и прижми, если присоединяешь эту ножку. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не запекай. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-1.jpg Это не класс 3. Класс 3 был горшком щипком, и край был уроком. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-2.jpg Это чашка, которую ты щиплешь. Один шар. Стенки тоньше, когда щиплешь, и остаются ровными. Край одной высоты по кругу. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не запекай. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-1.jpg Новая вещь. Жгуты одной толщины, сложенные и прижатые. Тот же размер, что у чашки щипком. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-2.jpg Другой размер значит, что этот урок не сделан. Сделай чашку снова. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не запекай. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-1.jpg Новая вещь, вырезанная из пласта ровной толщины. Тот же размер, что у двух других. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-2.jpg Нацарапай, смочи и прижми каждый шов. Край одной высоты по кругу. Стоит ровно. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не запекай. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-1.jpg Придумай одну вещь. Это не копия и не названный горшок из класса 12. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-2.jpg Ровные стенки. Если присоединяешь часть, нацарапай, смочи и прижми. Ножка, если нужна, чтобы стояла и не качалась. Суши медленно. Только на воздухе. Дай имя. Оставь эту. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не запекай. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-1.jpg Хамада поднимал сосуд на кольце ножки и держал кольцо ровным. Практикуй кольцо. Не копируй один из его сосудов. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-2.jpg Сначала миска, ровные стенки, ровный край. Потом жгут, чья ширина меньше миски. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не пеки. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-1.jpg Ри держала тонкую стенку ровной от ножки до края и оставляла губу одной линией. Практикуй этот контроль. Не копируй одну из её чашек. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-2.jpg Одна чашка. Без ручки. Стенка одной толщины по кругу и от дна до края. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не пеки. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-1.jpg Копер соединял две формы, чтобы шов стал одним предметом. Практикуй шов. Не копируй одну из его вещей. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-2.jpg Диск и цилиндр. Надсеки, смочи и прижми. Загладь шов, пока не увидишь трещину. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не пеки. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-1.jpg Крышка для одного твоего горшка. Глина воздушной сушки. Не пеки. Не для еды. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-2.jpg Диск чуть шире отверстия, поэтому сидит на кромке и не проваливается. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/clay/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-1.jpg Один горшок, ещё мягкий. Снаружи один вид знака. Оттиск или царапина. Не оба сразу по всей поверхности. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-2.jpg Вдави ракушку, ключ или конец карандаша. Подними прямо, чтобы знак остался чистым. https://mylearntomake.com/steps/clay-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting https://mylearntomake.com/crafts/knitting.jpg https://mylearntomake.com/ru/knitting/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-1.jpg Пряжа, которая уже есть. Две спицы, или один палец, если есть только он. Не покупай набор для этого класса. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-2.jpg Набери петли, которые сосчитал. Сделай петлю, надень её на спицу и сделай следующую так же. https://mylearntomake.com/steps/knitting/1-3.jpg Остановись, когда сосчитанные петли на спице. Пока не вяжи ряд. https://mylearntomake.com/ru/knitting/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-1.jpg Свяжи первые ряды. Введи спицу в петлю, оберни пряжу и вытяни новую петлю. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-2.jpg По одной петле. Не спусти одну. https://mylearntomake.com/steps/knitting/2-3.jpg Когда ряд готов, поверни работу. Потом остановись. Не начинай новый цвет. https://mylearntomake.com/ru/knitting/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-1.jpg Сосчитай каждую петлю на спице. Потрогай каждую. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-2.jpg Сосчитай каждый ряд. Отметки на бумаге достаточно. Одна отметка на ряд. https://mylearntomake.com/steps/knitting/3-3.jpg Если счёт неверный, остановись и посмотри. Не распускай всё. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-1.jpg Закрой петли. Провяжи две петли. Накинь первую на вторую и сними со спицы. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-2.jpg Провяжи ещё одну. Снова накинь первую на неё. Продолжай до конца. https://mylearntomake.com/steps/knitting/4-3.jpg Край не должен расползаться. Если он тянется и раскрывается, переделай только этот край. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-1.jpg Вяжи, пока кусок не будет так же высок, как широк. Считай, чтобы знать. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-2.jpg Положи его на стол. Квадрат, который лежит ровно. Если скручивается, смотри последние ряды, не весь кусок. https://mylearntomake.com/steps/knitting/5-3.jpg Когда лежит ровно, остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-1.jpg Один ряд лицевых. Следующий ряд изнаночный. Пряжа спереди для изнаночной. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-2.jpg Знай, на каком ряду ты. Лицевая, потом изнаночная, потом лицевая. https://mylearntomake.com/steps/knitting/6-3.jpg Не смешивай их в одном ряду. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-1.jpg Одна полоска. Вяжи до края. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-2.jpg Меняй цвет у края. Завяжи новую пряжу там. Не меняй в середине. https://mylearntomake.com/steps/knitting/7-3.jpg Свяжи одну полоску нового цвета. Потом остановись. Одна полоска, не много. https://mylearntomake.com/ru/knitting/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-1.jpg Что-то пошло не так. Смотри только последний ряд. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-2.jpg Сними спицу с последнего ряда, по одной петле, назад до ряда, который был правильным. https://mylearntomake.com/steps/knitting/8-3.jpg Не распускай всё. Свяжи этот ряд снова. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-1.jpg Сосчитай петли в начале ряда. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-2.jpg Сосчитай их в конце ряда. Числа совпадают. https://mylearntomake.com/steps/knitting/9-3.jpg Если не совпадают, последний ряд потерял или прибавил одну петлю. Исправь только этот ряд. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-1.jpg Свяжи прямоугольник. Длиннее, чем широк. Салфетка, лямка, закладка. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-2.jpg Сосчитай оба конца, чтобы они совпали. Закрой петли, чтобы край не расползался. https://mylearntomake.com/steps/knitting/10-3.jpg Им можно пользоваться. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-1.jpg Два края, которые должны сойтись. Держи их вместе. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-2.jpg Соедини их. Иголка для пряжи через оба края, по одной петле. Или провяжи их вместе, если они ещё на спицах. https://mylearntomake.com/steps/knitting/11-3.jpg Соединение готово, когда два края стали одним. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-1.jpg Одна готовая вещь. Квадрат, прямоугольник или соединённый кусок. Не новый проект. https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-2.jpg Дай ей имя. Имя не «Вязание». https://mylearntomake.com/steps/knitting/12-3.jpg Завтра ты можешь начать другой кусок, без того чтобы тебе говорили, что делать. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-1.jpg Набери петли, которые сосчитал. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-2.jpg Свяжи первые ряды. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-1.jpg Квадрат, который лежит ровно. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-2.jpg Лицевые и изнаночные. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-1.jpg Одна полоска. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-2.jpg Меняй цвет у края. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-1.jpg Чулочная вязка — ряд лицевых, следующий изнаночных. Носки и свитера делают из неё. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-2.jpg Знай, на каком ряду ты. Гладкая сторона — лицевая. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-1.jpg Манжет ганзи — резинка: одна лицевая, одна изнаночная, столбики стоят, чтобы полотно держало. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-2.jpg Набери чётное число. На обратном пути лицевые вяжи лицевыми, изнаночные изнаночными. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-1.jpg Вязание Арана перекрещивает столбики, чтобы полотно было как верёвка. Сделай один столбик. Не копируй свитер. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-2.jpg Держи две петли впереди на запасной спице. Провяжи две. Провяжи две удержанные. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-1.jpg Кружево Шетланда остаётся лёгким, потому что каждый накид оплачен убавкой. Потренируй эту пару. Не начинай шаль. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-2.jpg Накид, две вместе, через весь ряд. Добавленная петля и потерянная гасят друг друга. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-1.jpg Фэр-Айл — вязание с протяжками: два цвета в ряду, неиспользованная нить идёт свободно сзади. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-2.jpg Сделай маленькое своё повторение, точку или чёрточку. Не копируй напечатанную схему. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-1.jpg Элизабет Циммерман видела свитер как форму: прибавляй там, где он должен расти. Потренируй прибавку. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-2.jpg Начни узко. Через ряд сделай одну новую петлю внутри каждого края. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-1.jpg Ганзи часто вязали по кругу, поэтому у тела не было бокового шва. Потренируй короткую трубку. Не начинай свитер. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-2.jpg Соединяй круг только когда набор лежит плоско и не перекручен. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-1.jpg Свяжи квадрат той петлёй, которой будешь пользоваться. Посчитай петли на десять сантиметров или на большой палец, если нет линейки. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-2.jpg Запиши число. Если следующий кусок даст другое число, он не совпадёт. Посчитай ещё раз, прежде чем продолжать. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/knitting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-1.jpg Свяжи планку. Закрой две или три петли там, где должна пройти пуговица. В следующем ряду набери их обратно. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-2.jpg Пуговица проходит. Вбок не выпадает. Пришей пуговицу на другую планку, напротив дырки. https://mylearntomake.com/steps/knitting-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/crochet https://mylearntomake.com/crafts/crochet.jpg https://mylearntomake.com/ru/crochet/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-1.jpg Толстая нить, которая уже есть. Большой крючок. Не покупай набор для этого класса. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-2.jpg Держи нить в одной руке. Держи крючок в другой. Сделай одну петлю. Петля сидит на крючке. https://mylearntomake.com/steps/crochet/1-3.jpg Это начало. Потом остановись. Пока не делай цепочку. https://mylearntomake.com/ru/crochet/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-1.jpg Накинь нить на крючок. Протяни новую петлю через петлю, которая уже там. Это одна цепочка. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-2.jpg Следующую цепочку сделай так же. Держи их достаточно свободно, чтобы видеть. https://mylearntomake.com/steps/crochet/2-3.jpg Остановись, когда будет цепочка, которую можно сосчитать. Пока не вяжи обратно в неё. https://mylearntomake.com/ru/crochet/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-1.jpg Сосчитай цепочку до ряда. Потрогай каждую. Не считай петлю, которая всё ещё на крючке. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-2.jpg Запиши число. Отметки на бумаге достаточно. https://mylearntomake.com/steps/crochet/3-3.jpg Если собьёшься со счёта, сосчитай ещё раз. Не распускай цепочку. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/crochet/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-1.jpg Введи крючок в следующую петлю. Оберни нить. Вытяни петлю. Оберни нить ещё раз. Протяни через обе петли на крючке. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-2.jpg Один столбик в каждую петлю. Не пропускай. https://mylearntomake.com/steps/crochet/4-3.jpg Когда ряд готов, остановись. Пока не поворачивай. https://mylearntomake.com/ru/crochet/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-1.jpg Закончи ряд. Один столбик в каждую петлю. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-2.jpg Положи ряд на стол. Он должен лежать ровно. Если он скручивается в тугую верёвку, столбики были слишком тугими. Смотри только этот ряд. https://mylearntomake.com/steps/crochet/5-3.jpg Когда лежит ровно, остановись. https://mylearntomake.com/ru/crochet/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-1.jpg Поверни работу. Крючок остаётся в последней петле. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-2.jpg Сделай одну воздушную петлю. Это петля поворота. Это не столбик, который ты считаешь. https://mylearntomake.com/steps/crochet/6-3.jpg Иди назад. Один столбик в каждый столбик только что сделанного ряда. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/crochet/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-1.jpg Два ряда. Поверни в конце каждого. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-2.jpg Держи края ровными. Тот же столбик в начале и в конце ряда. https://mylearntomake.com/steps/crochet/7-3.jpg Если один край стягивается, ты пропустил столбик. Исправь только последний ряд. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/crochet/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-1.jpg Продолжай, пока работа не станет такой же высокой, как широкой. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-2.jpg Сосчитай петли. Одинаковое число в каждом ряду. https://mylearntomake.com/steps/crochet/8-3.jpg Положи её. Квадрат. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/crochet/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-1.jpg Одна полоска. Довяжи до конца ряда. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-2.jpg Привяжи следующий цвет у края. Не меняй в середине. https://mylearntomake.com/steps/crochet/9-3.jpg Провяжи один ряд нового цвета. Потом остановись. Одна полоска, не много. https://mylearntomake.com/ru/crochet/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-1.jpg Отрежь нить. Оставь конец, который можно держать. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-2.jpg Протяни конец через последнюю петлю. Подтяни плотно. Петля закрывается. https://mylearntomake.com/steps/crochet/10-3.jpg Работа снята с крючка. Потом остановись. Не начинай новую вещь. https://mylearntomake.com/ru/crochet/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-1.jpg Сделай второй квадрат так же. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-2.jpg Посчитай оба. Одинаковое число петель. Одинаковое число рядов. https://mylearntomake.com/steps/crochet/11-3.jpg Два квадрата одного размера. Потом остановись. Пока не соединяй их. https://mylearntomake.com/ru/crochet/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-1.jpg Одна вещь, которой можно пользоваться. Квадрат, или два квадрата, сложенные вместе как салфетка. Не новый проект. https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-2.jpg Дай ей имя. Имя не «Крючок». https://mylearntomake.com/steps/crochet/12-3.jpg Завтра ты можешь начать другой кусок, без того чтобы тебе говорили, что делать. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-1.jpg Начальная цепочка — хребет. Тугие цепочки не примут первый ряд. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-2.jpg Накинь, протяни. Оставь каждую цепочку чуть свободной. Сосчитай. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-1.jpg Два ровных ряда — это полотно. Счёт в конце совпадает с началом. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-2.jpg Один столбик в каждый столбик ниже. Не пропускай, чтобы идти быстрее. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-1.jpg Готовый квадрат закреплён и назван. Не узор, который надо выдумать. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-2.jpg Остановись, когда стороны совпадут. Одной смены цвета хватит. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-1.jpg Столбик с накидом выше. Накинь пряжу один раз, прежде чем войти в петлю. Так растёт кружево. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-2.jpg Вытяни петлю. Три петли на крючке. Протяни две. Протяни последние две. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-1.jpg Плоский круг вяжут по кругу. Соедини первый круг, потом добавляй петли каждый круг, чтобы полотно не прогибалось. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-2.jpg Если край волнится, ты добавил слишком много. Если вышла чаша, слишком мало. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-1.jpg Ракушка — это несколько столбиков с накидом в одной петле, потом пропуск, поэтому ряд волнится. Следующий ряд кладёт ракушку в каждый промежуток. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-2.jpg Если край растёт, ты пропустил слишком мало. Если сжимается, слишком много. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-1.jpg Филе — это сетка. Открытый квадрат — цепочка над пропуском. Плотный квадрат — столбики с накидом, которые заполняют это место. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-2.jpg Сначала нарисуй крошечную картинку в квадратах, потом свяжи. Не копируй напечатанную схему. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-1.jpg Ирландское вязание строит цветок из кольца, потом соединяет цветы сеткой. Сделай один цветок. Не начинай воротник. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-2.jpg Сначала кольцо. Потом круг лепестков, несколько высоких петель в каждом промежутке, чтобы каждый лепесток стоял. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-1.jpg Гобеленовое вязание несёт неиспользованный цвет внутри петли, как сумка вайю меняет цвет без протяжек на изнанке. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-2.jpg Сделай маленькую точку второго цвета. Не копируй сумку. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-1.jpg Тунисское вязание оставляет петли на длинном крючке на прямом проходе, а обратный их закрывает. Один ряд — два прохода. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-2.jpg Сосчитай петли в конце прямого прохода. Они совпадают с цепочкой, с которой ты начал. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не распускай работу. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-1.jpg Убавка стягивает две петли в одну. Пропуск петли — не убавка. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-2.jpg Крючок в первую петлю, вытяни петлю. То же в следующей. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/crochet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-1.jpg Прибавляй каждый круг, пока не станет чашкой. Потом убавляй, пока не останется несколько петель. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-2.jpg Набей до последних убавок. Закрой последние петли поверх набивки. https://mylearntomake.com/steps/crochet-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing https://mylearntomake.com/crafts/sewing.jpg https://mylearntomake.com/ru/sewing/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-1.jpg Тупая игла. Толстая нить, которая уже есть. Не покупай набор для этого класса. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-2.jpg Держи иглу в одной руке. Вдень нитку. Завяжи узел на конце нити. https://mylearntomake.com/steps/sewing/1-3.jpg Узел на конце. Потом остановись. Пока не шей. https://mylearntomake.com/ru/sewing/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-1.jpg Один кусок ткани. Проткни иглой сзади. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-2.jpg Протяни нить до конца, пока узел её не остановит. https://mylearntomake.com/steps/sewing/2-3.jpg Игла спереди. Потом остановись. Вторую дырку пока не делай. https://mylearntomake.com/ru/sewing/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-1.jpg Один стежок. Снова вниз, чуть в стороне от того места, где ты вышел наверх. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-2.jpg Протяни нить насквозь. Внутрь, потом наружу. https://mylearntomake.com/steps/sewing/3-3.jpg Стежок лежит ровно. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-1.jpg Прямая линия. Сделай следующий стежок такого же размера, как первый. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-2.jpg Держи стежки на одной линии. Не сбивайся. https://mylearntomake.com/steps/sewing/4-3.jpg Стежки одного размера. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-1.jpg Стежок вперёд иголку. Внутрь и наружу вдоль линии. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-2.jpg Равные промежутки. Стежок и промежуток примерно одинаковые. https://mylearntomake.com/steps/sewing/5-3.jpg Не тяни так сильно, чтобы ткань сморщилась. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-1.jpg Подойди к углу ткани. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-2.jpg Поверни. Следующий стежок уходит от угла и идёт вдоль следующей стороны. https://mylearntomake.com/steps/sewing/6-3.jpg Линия остаётся ровной. Не комкай угол. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-1.jpg Два куска ткани. Положи один край на другой. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-2.jpg Сшей их по этому одному краю. Игла проходит сквозь оба куска. https://mylearntomake.com/steps/sewing/7-3.jpg Только один край. Потом остановись. Другие стороны пока не сшивай. https://mylearntomake.com/ru/sewing/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-1.jpg Квадрат. Начни с одного угла. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-2.jpg Тот же стежок по всему краю. Поверни каждый угол одинаково. https://mylearntomake.com/steps/sewing/8-3.jpg Когда вернёшься туда, где начал, остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-1.jpg Заплатка. Маленький кусок ткани на большем куске. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-2.jpg Пришей её. Игла проходит через заплатку и ткань под ней. https://mylearntomake.com/steps/sewing/9-3.jpg Края остаются внизу. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-1.jpg Завяжи конец. Сделай маленький узел у ткани, чтобы последний стежок не мог вытянуться. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-2.jpg Отрежь нить коротко. Оставь только маленький конец. https://mylearntomake.com/steps/sewing/10-3.jpg Игла свободна. Потом остановись. Не начинай новый шов. https://mylearntomake.com/ru/sewing/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-1.jpg Сделай второй квадрат так же. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-2.jpg Посчитай стежки. Два квадрата одного размера. https://mylearntomake.com/steps/sewing/11-3.jpg Потом остановись. Пока не сшивай их вместе. https://mylearntomake.com/ru/sewing/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-1.jpg Одна вещь, которой можно пользоваться. Квадрат, заплатка или два квадрата, сложенные вместе как салфетка. Не новый проект. https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-2.jpg Дай ей имя. Имя не «Шитьё». https://mylearntomake.com/steps/sewing/12-3.jpg Завтра ты можешь начать другой кусок, без того чтобы тебе говорили, что делать. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-1.jpg Внутрь, наружу и промежуток, который видно. Это сметочный стежок. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-2.jpg Набери два или три маленьких укуса, потом тяни. Ровная длина, не скорость. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-1.jpg Поверни на углу. Игла наверху. Ткань поворачивается. Линия идёт дальше. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-2.jpg Отметь угол булавкой. Шей до него. Остановись с иглой наверху. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-1.jpg Заплатка на месте, конец закреплён, и у неё есть имя. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-2.jpg Выровняй края. Прошей линию. Заплатка не висит. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-1.jpg Стежок назад закрепляет. Иди вперёд, потом игла выходит чуть позади. Портные держат пальто этим стежком, не сметочным. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-2.jpg Каждый новый стежок встречается с концом прошлого. Изнанка выглядит штрихами. Лицо выглядит сплошной линией. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-1.jpg Сашико — сметочный стежок севера Японии, чтобы чинить ткань и метить её. Стежки ровные. Промежутки ровные. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-2.jpg Набери несколько стежков на иглу, прежде чем тянуть. Не дёргай. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-1.jpg Петельный стежок обхватывает сырой край, чтобы он не сыпался. Игла выходит у края, и нить проходит под иглой, прежде чем тянуть. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-2.jpg Держи палочки одной длины. Если тянуть сильно, край выгибается. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-1.jpg Потайной лесенкой закрывают щель снаружи. Так зашивают подушки и мягкие игрушки, чтобы шов пропал. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-2.jpg Загни оба края внутрь. Возьми крошечный стежок на одном сгибе, потом прямо напротив на другом. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-1.jpg Французский шов прячет сырой край. Тонкие рубашки кончают так, чтобы изнанка была спокойной, как лицо. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-2.jpg Сшей один раз изнанка к изнанке. Обрежь близко. Сложи, чтобы лицо встретило лицо, и сшей ещё раз сразу за сырым краем. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-1.jpg Портная петля — щель, обшитая узелковыми стежками, чтобы разрез не рос. Перекладина на каждом конце её держит. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-2.jpg Наметь короткую линию. Резать может взрослый. Шей плотно вдоль обеих сторон, потом несколько стежков поперёк на каждом конце. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-1.jpg Мадлен Вионе кроила ткань по косой, поэтому нити идут по диагонали. Ткань спадает и тянется. Прямой крой так не делает. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-2.jpg Поверни маленький квадрат, чтобы угол смотрел вверх. Сшей короткий шов вдоль одного косого края и потяни мягко. Она поддаётся. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не растягивай ткань врозь. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-1.jpg Лицом к лицу значит: стороны, которые хочешь показать, касаются друг друга. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-2.jpg Сшей, потом выверни. Строчка остаётся внутри. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-1.jpg Подогни сырой край, потом ещё раз, чтобы срез спрятался. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-2.jpg Прижми сгиб пальцем, чтобы держался, пока шьёшь. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-1.jpg Длинная намётка и хвостик. Конец пока не закрепляй. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-2.jpg Потяни хвостик. Ткань собирается. Распредели полноту ровно. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/sewing/practice/14 https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-1.jpg Начни с узелка с изнанки. Прошей две дырки, потом ещё две, если их четыре. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-2.jpg Проведи иглу под пуговицей и обмотай нитку несколько раз. Это ножка. https://mylearntomake.com/steps/sewing-practice/14-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking https://mylearntomake.com/crafts/cooking.jpg https://mylearntomake.com/ru/cooking/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-1.jpg Вымой руки. Мыло, потом вода, потом вытри их. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-2.jpg Освободи стол. Снаружи остаётся только то, что нужно этой тарелке. https://mylearntomake.com/steps/cooking/1-3.jpg Потом остановись. Пока не включай огонь. https://mylearntomake.com/ru/cooking/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-1.jpg Всё стоит снаружи до огня. Еда, сковорода, тарелка, ложка, соль. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-2.jpg Прочитай, что ты будешь делать. Когда сковорода горячая, тебе не нужно искать инструмент. https://mylearntomake.com/steps/cooking/2-3.jpg Потом остановись. Конфорка всё ещё выключена. https://mylearntomake.com/ru/cooking/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-1.jpg Сковорода горячая. Добавь немного жира. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-2.jpg Жир становится тонким и блестит. Она шепчет. Она не дымит. https://mylearntomake.com/steps/cooking/3-3.jpg Если она дымит, жар слишком сильный. Сними сковороду с огня. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-1.jpg Еда ложится одним слоем. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-2.jpg Куски не громоздятся. Тесная сковорода парит. Она не подрумянивается. https://mylearntomake.com/steps/cooking/4-3.jpg Потом остановись. Пока не переворачивай. https://mylearntomake.com/ru/cooking/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-1.jpg Оставь. Корочке нужно время. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-2.jpg Не тыкай. Не отходи от горячей сковороды. https://mylearntomake.com/steps/cooking/5-3.jpg Потом остановись. Пока не переворачивай. https://mylearntomake.com/ru/cooking/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-1.jpg Переверни один раз. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-2.jpg Сторона, что была внизу, подрумянилась. Если она ещё бледная, ей нужно было больше времени. https://mylearntomake.com/steps/cooking/6-3.jpg Потом остановись. Не продолжай переворачивать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-1.jpg Попробуй. Потом соль. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-2.jpg Соли еду, не воздух. Немного хватит, пока не попробуешь снова. https://mylearntomake.com/steps/cooking/7-3.jpg Потом остановись. Не продолжай трясти соль. https://mylearntomake.com/ru/cooking/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-1.jpg Выключи огонь. Сковорода доводит середину. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-2.jpg Середина схватывается от тепла, которое уже в сковороде. Ты не поднимаешь конфорку снова. https://mylearntomake.com/steps/cooking/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-1.jpg Дай отдохнуть. Не режь пока. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-2.jpg Несколько тихих минут. Середина доходит, пока оно стоит. https://mylearntomake.com/steps/cooking/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-1.jpg Соки остаются на тарелке. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-2.jpg Полей их ложкой на еду. Не выливай их в раковину. https://mylearntomake.com/steps/cooking/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-1.jpg Сковорода остывает, потом ты её моешь. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-2.jpg Горячая сковорода в холодной воде может покоробиться. Подожди. https://mylearntomake.com/steps/cooking/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-1.jpg Одна тарелка. Не новое блюдо. https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-2.jpg Дай ей имя. Имя не «Готовка». https://mylearntomake.com/steps/cooking/12-3.jpg Завтра ты можешь приготовить другую тарелку, без того чтобы тебе говорили, что делать. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-1.jpg Руки, сухое полотенце и свободный стол. Это чистое начало. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-2.jpg Мыло до запястий. Смой. Вытри полотенцем, которое не вытирало пол. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-1.jpg Сровняй меру. Мешай один круг, чтобы сошлось, а не сидело в гнёздах. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-2.jpg Наполни, сровняй, вылей. Ложка скребёт дно на каждом обороте. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-1.jpg Закончи одну миску и назови её. Имя значит, что она готова. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-2.jpg Попробуй, когда остынет. Потом соль, если нужна соль. Не нарезай снова. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-1.jpg Это временная эмульсия. Масло дробится в капли внутри уксуса. Горчица обволакивает эти капли, чтобы они не слились сразу обратно. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-2.jpg Ровная лента, не лужа. Венчик не останавливается, пока масло идёт. Густое и блестящее значит стой. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-1.jpg Дай луку вспотеть. Не жарь его. Жир должен выглядеть спокойным. Громкое шипение значит, сковорода слишком горяча для soffritto. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-2.jpg Без цвета по краям. Соль может подождать. Мешай, чтобы куски у борта не зарумянились, пока середина стоит. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-1.jpg Взвесь поровну, если можешь. Если нет — та же ложка, с горкой снятой, сначала жир, потом мука. Ру потом загустит соус. Сегодня ты учишь только цвет. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-2.jpg Веди ложку по всему дну. Светлый — бледное золото и пахнет жареным, не сырым и не горелым. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-1.jpg Согни ведущую руку. Лезвие встречает костяшку, никогда кончик пальца. Остриё ножа остаётся на доске, а рукоять поднимается и опускается. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-2.jpg Целься в куски одного размера, чтобы потом они готовились вместе. Скорость не урок. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-1.jpg Наппе — проверка. Крем покрывает ложку, и палец по этому слою оставляет линию, которая не заливается обратно. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-2.jpg Кипение — неудача. Сними, пока середина не стала твёрдой. Он доходит, остывая. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-1.jpg С огня крахмал в воде от варки хватает жир. Это и есть соус. Кипение сейчас его разложит. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-2.jpg Подбрасывай, не мешай как кашу. Добавляй воду ложками, если густеет или выглядит жирно. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-1.jpg Постное тесто — это мука, вода, соль и дрожжи. Меси до гладкой кожи, которая чуть тянется и не рвётся сразу. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-2.jpg Расстойка до двойного объёма. Ямка от пальца заполняется медленно. Мгновенная пружина значит рано. Ямка, которая остаётся, значит слишком далеко. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-1.jpg Посоли и попробуй, прежде чем тянуться к кислоте. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-2.jpg Добавь либо брызги уксуса, либо выжимку лимона. Одно, не оба. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-1.jpg Обжарь, потом жидкость на треть. Это не кипение в открытой сковороде. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-2.jpg Накрой. Держи тихое кипение. Сильный кипяток сушит кастрюлю и делает мясо жёстким. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/cooking/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-1.jpg Суп — вкус в жидкости. Размягчи ароматы, потом главное и воды, чтобы покрыть. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-2.jpg Томи. Не выпари до пустоты. Соли поздно, чтобы не стало слишком солёным, когда вода уйдёт. https://mylearntomake.com/steps/cooking-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice https://mylearntomake.com/crafts/spice.jpg https://mylearntomake.com/ru/spice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice/1-1.jpg Чёрный перец в конце, если кастрюля будет кипеть. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-2.jpg С солью, не вместо неё. https://mylearntomake.com/steps/spice/1-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice/2-1.jpg Зира, прогретая в жире, потом кориандр. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-2.jpg Фасоль, рис или баранина. https://mylearntomake.com/steps/spice/2-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice/3-1.jpg Семя кориандра, раздавленное. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-2.jpg Не обжаривай его до цвета кофе. https://mylearntomake.com/steps/spice/3-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice/4-1.jpg Паприка раскрывается быстро и сгорает ещё быстрее. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-2.jpg Чеснок после, иначе сгорит чеснок. https://mylearntomake.com/steps/spice/4-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice/5-1.jpg Копчёная паприка. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-2.jpg Дым и есть пряность. https://mylearntomake.com/steps/spice/5-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice/6-1.jpg Кайенский перец в конце. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-2.jpg Меньше, чем другой пряности. https://mylearntomake.com/steps/spice/6-3.jpg Если жжёт, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice/7-1.jpg Хлопья острого перца в жире, потом сними с огня. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-2.jpg Чеснок может к ним. https://mylearntomake.com/steps/spice/7-3.jpg Если жжёт, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice/8-1.jpg Порошок чили — это уже зира, чеснок и чили. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-2.jpg Попробуй, прежде чем добавить ещё зиры. https://mylearntomake.com/steps/spice/8-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice/9-1.jpg Корица в жире со щепоткой соли. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-2.jpg Фрукты, тыква или немного в мясо. https://mylearntomake.com/steps/spice/9-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice/10-1.jpg Имбирь, свежий или сушёный, с чесноком. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-2.jpg Сушёный острее. https://mylearntomake.com/steps/spice/10-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice/11-1.jpg Куркума красит и горчит, если жарить её долго. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-2.jpg Чёрный перец помогает. https://mylearntomake.com/steps/spice/11-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice/12-1.jpg Чесночный порошок сгорает на сухой сковороде. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-2.jpg Положи его в жир, потом еду. https://mylearntomake.com/steps/spice/12-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice/13-1.jpg Луковый порошок — это не жареный лук. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-2.jpg Он для основы, потом соли блюдо. https://mylearntomake.com/steps/spice/13-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/14 https://mylearntomake.com/steps/spice/14-1.jpg Орегано рано в томатном соусе. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-2.jpg Сушёный сильнее свежей щепотки. https://mylearntomake.com/steps/spice/14-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/15 https://mylearntomake.com/steps/spice/15-1.jpg Базилик в конце. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-2.jpg Жар его уносит. https://mylearntomake.com/steps/spice/15-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/16 https://mylearntomake.com/steps/spice/16-1.jpg Тимьян рано. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-2.jpg Ему нужно время. https://mylearntomake.com/steps/spice/16-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/17 https://mylearntomake.com/steps/spice/17-1.jpg Розмарин. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-2.jpg Наруби его. https://mylearntomake.com/steps/spice/17-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/18 https://mylearntomake.com/steps/spice/18-1.jpg Лавровый лист в жидкости. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-2.jpg Один. https://mylearntomake.com/steps/spice/18-3.jpg Вынь. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/19 https://mylearntomake.com/steps/spice/19-1.jpg Мускатный орех. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-2.jpg Одна стружка на сливки, шпинат или картофель. https://mylearntomake.com/steps/spice/19-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/20 https://mylearntomake.com/steps/spice/20-1.jpg Гвоздика. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-2.jpg Одна или две, воткнутые в луковицу, или щепотка молотой. https://mylearntomake.com/steps/spice/20-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/21 https://mylearntomake.com/steps/spice/21-1.jpg Душистый перец. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-2.jpg На этом остановись. https://mylearntomake.com/steps/spice/21-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/22 https://mylearntomake.com/steps/spice/22-1.jpg Кардамон, коробочки надломлены, или щепотка молотого. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-2.jpg Рис, кофе или фрукты. https://mylearntomake.com/steps/spice/22-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/23 https://mylearntomake.com/steps/spice/23-1.jpg Горчичное семя в горячем жире, пока не защёлкают первые, потом еда. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-2.jpg Куркума может следом. https://mylearntomake.com/steps/spice/23-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/24 https://mylearntomake.com/steps/spice/24-1.jpg Семя фенхеля, раздавленное. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-2.jpg Помидор или свинина. https://mylearntomake.com/steps/spice/24-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/25 https://mylearntomake.com/steps/spice/25-1.jpg Укроп в конце. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-2.jpg Лимон. https://mylearntomake.com/steps/spice/25-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/26 https://mylearntomake.com/steps/spice/26-1.jpg Тмин, раздавленный, с чесноком. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-2.jpg Капуста, свинина или рожь. https://mylearntomake.com/steps/spice/26-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/27 https://mylearntomake.com/steps/spice/27-1.jpg Семя сельдерея. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-2.jpg Щепотка. https://mylearntomake.com/steps/spice/27-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/28 https://mylearntomake.com/steps/spice/28-1.jpg Кунжут обжарь, пока не запахнет. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-2.jpg Соль. https://mylearntomake.com/steps/spice/28-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/29 https://mylearntomake.com/steps/spice/29-1.jpg Мак не прогревают в жире. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-2.jpg Масло и лимон. https://mylearntomake.com/steps/spice/29-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/30 https://mylearntomake.com/steps/spice/30-1.jpg Шафран. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-2.jpg Нити, не порошок из дешёвой банки. https://mylearntomake.com/steps/spice/30-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/31 https://mylearntomake.com/steps/spice/31-1.jpg Один бадьян в тушении или бульоне. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-2.jpg Имбирь. https://mylearntomake.com/steps/spice/31-3.jpg Вынь. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/32 https://mylearntomake.com/steps/spice/32-1.jpg Сумах с огня. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-2.jpg Он и есть кислота. https://mylearntomake.com/steps/spice/32-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/33 https://mylearntomake.com/steps/spice/33-1.jpg Пажитник. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-2.jpg Щепотка. https://mylearntomake.com/steps/spice/33-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/34 https://mylearntomake.com/steps/spice/34-1.jpg Чернушка. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-2.jpg Не сожги её. https://mylearntomake.com/steps/spice/34-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/35 https://mylearntomake.com/steps/spice/35-1.jpg Мята в конце. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-2.jpg Лимон. https://mylearntomake.com/steps/spice/35-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/36 https://mylearntomake.com/steps/spice/36-1.jpg Шалфей несколько секунд в масле, потом на тыкву или свинину. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-2.jpg Перец. https://mylearntomake.com/steps/spice/36-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/37 https://mylearntomake.com/steps/spice/37-1.jpg Эстрагон в конце. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-2.jpg Лимон. https://mylearntomake.com/steps/spice/37-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/38 https://mylearntomake.com/steps/spice/38-1.jpg Майоран. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-2.jpg Туда, где орегано кричал бы. https://mylearntomake.com/steps/spice/38-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/39 https://mylearntomake.com/steps/spice/39-1.jpg Петрушка в конце с лимоном. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-2.jpg Это свежесть, не пряность, которую прогревают в жире. https://mylearntomake.com/steps/spice/39-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/40 https://mylearntomake.com/steps/spice/40-1.jpg Кинза в конце с лаймом. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-2.jpg Если на вкус как мыло, это трава, не повар. https://mylearntomake.com/steps/spice/40-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/41 https://mylearntomake.com/steps/spice/41-1.jpg Лемонграсс, помятый, в суп, потом вон. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-2.jpg Имбирь. https://mylearntomake.com/steps/spice/41-3.jpg Вынь. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/42 https://mylearntomake.com/steps/spice/42-1.jpg Семя аниса. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-2.jpg Щепотка. https://mylearntomake.com/steps/spice/42-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/43 https://mylearntomake.com/steps/spice/43-1.jpg Мацис. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-2.jpg Щепотка в сливочном соусе или картофеле. https://mylearntomake.com/steps/spice/43-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/44 https://mylearntomake.com/steps/spice/44-1.jpg Можжевельник. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-2.jpg Раздави три. https://mylearntomake.com/steps/spice/44-3.jpg Если жжёт, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/45 https://mylearntomake.com/steps/spice/45-1.jpg Сычуаньский перец обжарь, пока не запахнет, потом раздави. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-2.jpg Имбирь. https://mylearntomake.com/steps/spice/45-3.jpg Если жжёт, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/46 https://mylearntomake.com/steps/spice/46-1.jpg Перец Алеппо с огня. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-2.jpg Мягкий. https://mylearntomake.com/steps/spice/46-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/47 https://mylearntomake.com/steps/spice/47-1.jpg Чипотле. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-2.jpg Дым плюс острота. https://mylearntomake.com/steps/spice/47-3.jpg Если жжёт, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/48 https://mylearntomake.com/steps/spice/48-1.jpg Карри — это смесь. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-2.jpg Прогрей её, потом еду. https://mylearntomake.com/steps/spice/48-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/49 https://mylearntomake.com/steps/spice/49-1.jpg Гарам масала — смесь для конца. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-2.jpg В кастрюле уже могут быть зира и кориандр. https://mylearntomake.com/steps/spice/49-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/50 https://mylearntomake.com/steps/spice/50-1.jpg Пять специй — это смесь. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-2.jpg Щепотка. https://mylearntomake.com/steps/spice/50-3.jpg Если дымит, остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-1.jpg Один вдох называет банку. Полная ложка уже слишком много, чтобы нюхать. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-2.jpg Открой. Понюхай с короткого расстояния. Закрой. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-1.jpg Увидь щепотку в руке, прежде чем она упадёт. Одна специя. Остывшая еда. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-2.jpg Два пальца. Одно падение. Не тряси банку. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-1.jpg Пробуй, когда остынет. Жар прячет тяжёлую руку. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-2.jpg Один кусок. Назови специю, которую чувствуешь. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-1.jpg Молькахете — мексиканская каменная чаша, которая дробит специю так, что кусочки ещё видны. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-2.jpg Нажимай и поворачивай. Остановись, пока кусочки ещё видны. Пыль на вкус плоская. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-1.jpg Индийские и мексиканские повара будят зиру на сухой сковороде. Масла ещё нет. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-2.jpg Несколько семян. Потряси сковороду. Когда запах изменится, сними её. Тёмные точки значат слишком далеко. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-1.jpg Тадка — индийское мгновение, когда специя встречает горячий жир и жир забирает запах. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-2.jpg Несколько семян. Они должны шуметь, не дымить. С огня, как только запах откроется. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-1.jpg Французские кухни записывают катр-эпис: перец, гвоздика, мускат, имбирь. Запись и есть урок, не скопированная банка. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-2.jpg Сосчитай щепотки на бумаге, прежде чем они смешаются. Кучка гвоздики остаётся меньше перца. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-1.jpg Букет гарни — французская связка: лавр, тимьян и несколько горошин перца, чтобы её можно было вынуть. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-2.jpg Она идёт в кастрюлю, которую этот класс уже использует. Они настаиваются. В куске они не остаются. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-1.jpg Гремолата — миланское окончание: цедра лимона, петрушка и немного чеснока, вмешанные когда сковорода уже с огня. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-2.jpg Только жёлтая кожура. Белое становится горьким. Одна ложка на еде, не кучка. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-1.jpg Индийские повара кладут зиру в жир в начале и меньшую щепотку той же специи в конце. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-2.jpg Несколько семян рано. Потом сковорода сходит с огня. Потом меньшая щепотка той же специи, не новой. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не прибавляй огонь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-1.jpg Соли рано только если блюдо готовится долго. Попробуй до последней щепотки. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-2.jpg Щепотка — два пальца. Посмотри её на ладони, прежде чем упадёт. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-1.jpg Кислоту кладут сняв с огня. Кипение уносит запах и делает брызги резкими. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-2.jpg Выбери уксус или лимон. Одно. Ложка перекричит блюдо. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/spice/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-1.jpg Смесь — три специи, которые уже есть. Запиши щепотки на бумаге, пока они не коснулись. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-2.jpg Если одна сильная, как гвоздика, возьми её меньше. Смешай только то, что нужно этому блюду. https://mylearntomake.com/steps/spice-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/wood https://mylearntomake.com/crafts/wood.jpg https://mylearntomake.com/ru/wood/1 https://mylearntomake.com/steps/wood/1-1.jpg Измерь дважды. Отметь один раз. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-2.jpg Если две мерки не совпадают, измерь ещё раз. Не отмечай догадку. https://mylearntomake.com/steps/wood/1-3.jpg Потом остановись. Пока не режь. https://mylearntomake.com/ru/wood/2 https://mylearntomake.com/steps/wood/2-1.jpg Проведи прямой угол через доску. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-2.jpg Угольник сидит плотно у кромки. Линия идёт по пласти и вниз по кромке. https://mylearntomake.com/steps/wood/2-3.jpg Потом остановись. Пока не режь. https://mylearntomake.com/ru/wood/3 https://mylearntomake.com/steps/wood/3-1.jpg Зажми работу. Рука — не струбцина. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-2.jpg Если доска может сдвинуться, пропил уйдёт в сторону. Затяни струбцину. https://mylearntomake.com/steps/wood/3-3.jpg Потом остановись. Не начинай пилу, пока дерево не стоит. https://mylearntomake.com/ru/wood/4 https://mylearntomake.com/steps/wood/4-1.jpg Пили с отходной стороны линии. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-2.jpg Карандашная линия остаётся на куске, который ты оставляешь. Зубья пилы забирают отход. https://mylearntomake.com/steps/wood/4-3.jpg Потом остановись. Не спиливай линию. https://mylearntomake.com/ru/wood/5 https://mylearntomake.com/steps/wood/5-1.jpg Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-2.jpg Лёгкий толчок. Если приходится наваливаться, пила тупая или угол неверный. Остановись и поставь заново. https://mylearntomake.com/steps/wood/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/wood/6 https://mylearntomake.com/steps/wood/6-1.jpg Поддержи отпиливаемый кусок, чтобы последнее волокно не порвалось. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-2.jpg Рука или вторая опора держит отход. Не дай ему упасть. https://mylearntomake.com/steps/wood/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/wood/7 https://mylearntomake.com/steps/wood/7-1.jpg Проверь распил угольником. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-2.jpg Угольник лежит на пласти и на торце распила. Свет под угольником значит, что распил не прямой. https://mylearntomake.com/steps/wood/7-3.jpg Потом остановись. Не сошлифовывай ошибку, пока не увидишь её. https://mylearntomake.com/ru/wood/8 https://mylearntomake.com/steps/wood/8-1.jpg Шлифуй до линии. Не дальше. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-2.jpg Шлифуй по волокнам. Если шлифуешь дальше линии, кусок короткий. https://mylearntomake.com/steps/wood/8-3.jpg Сотри пыль. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/wood/9 https://mylearntomake.com/steps/wood/9-1.jpg Две плоскости встречаются. В стыке нет света. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-2.jpg Держи их вместе и смотри вдоль шва. Свет значит щель. https://mylearntomake.com/steps/wood/9-3.jpg Потом остановись. Не клей щель. https://mylearntomake.com/ru/wood/10 https://mylearntomake.com/steps/wood/10-1.jpg Клей, потом струбцина. Тонкая нитка клея выдавливается. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-2.jpg Слишком много клея не делает стык крепче. Сотри нитку. Не оставь стык голодным. https://mylearntomake.com/steps/wood/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/wood/11 https://mylearntomake.com/steps/wood/11-1.jpg Оно застывает. Потом шлифуй стык вровень. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-2.jpg Не шлифуй мокрый клей. Жди, пока стык не станет твёрдым. https://mylearntomake.com/steps/wood/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/wood/12 https://mylearntomake.com/steps/wood/12-1.jpg Один кусок. Не новый проект. https://mylearntomake.com/steps/wood/12-2.jpg Дай ему имя. Имя не «Дерево». https://mylearntomake.com/steps/wood/12-3.jpg Завтра ты можешь начать другой кусок, без того чтобы тебе говорили, что делать. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-1.jpg У куска есть имя, прежде чем есть распил. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-2.jpg Одна доска. Волокна, цвет, более плоская пласть. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/1-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-1.jpg По волокнам царапины ложатся. Поперёк они остаются. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-2.jpg Одна пласть. Ровный нажим. Режет бумага, не твоя рука. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/2-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-1.jpg Кусок готов, когда выбранное место гладкое и у него есть имя. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-2.jpg Назови его тем, что оно есть. Доска, заготовка ложки, палка. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/3-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-1.jpg Лицевая пласть и лицевая кромка — два отсчёта. Мастерская Моксона сначала выводила пласть, а прочие стороны — уже от неё. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-2.jpg Петля на пласти. Чёрточка на кромке, которая её встречает. Ни слова на доске. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/4-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-1.jpg Чистовой рубанок снимает ленту. Задир значит, что волокно встаёт против железа. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-2.jpg Поверни доску. Не выпускай железо глубже, чтобы продавить рез. Толстый укус копает. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/5-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-1.jpg Лёгкий надрез. Потом второй проход в той же канавке. Стена — плечо для пилы. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-2.jpg Пили в стене, со стороны отхода. Линия ножа — та сторона, которую оставляют. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/6-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-1.jpg Фаска — одна плоскость, не кривая, списанная с фрезы. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-2.jpg Держи ширину ровной. Проверяй пальцем, не снимая больше оттого, что первый проход казался мал. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/7-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-1.jpg Оба плеча. Сначала надрежь их, если есть стена ножа. Отход — та половина, которая уходит. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-2.jpg Готовые пласти лежат в одной плоскости. Свет под соединением значит, что плечо длинное. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/8-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-1.jpg Волокно нагеля идёт вдоль, поэтому он не ломается. Отверстие проходит сквозь соединение прямо. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-2.jpg Забей его заподлицо, не утапливай. Утопленный нагель — дырка, которую уже не видно, чтобы поправить. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/9-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-1.jpg Клин пересекает шип, поэтому распирает его о отверстие. Вдоль волокна он только колет. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-2.jpg Постукивай, пока соединение не сядет и клин не встанет на место. Посадка — это конец. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/10-3.jpg Потом остановись. Пусть пила работает сама. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-1.jpg Отделывай только когда пыль ушла. Масло кормит дерево. Воск садится сверху. Для этой вещи выбери одно. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-2.jpg Тонкие слои. Сотри то, что не впиталось. Толстый слой остаётся липким. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/wood/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-1.jpg Сначала собери коробку. Проём — тот размер, который измерил, а не тот, на который надеешься. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-2.jpg Сделай крышку, чтобы села на этот проём, с упором, чтобы не провалилась. https://mylearntomake.com/steps/wood-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing https://mylearntomake.com/crafts/growing.jpg https://mylearntomake.com/ru/growing/1 https://mylearntomake.com/steps/growing/1-1.jpg Выбери растение под тот свет, который у тебя есть. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-2.jpg Солнечное растение в тёмной комнате не вырастет только потому, что ты этого желаешь. https://mylearntomake.com/steps/growing/1-3.jpg Потом остановись. Пока не сажай. https://mylearntomake.com/ru/growing/2 https://mylearntomake.com/steps/growing/2-1.jpg Земля пропускает воду. У горшка нужна дырка. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-2.jpg Если вода стоит в горшке, корни гниют. Проверь дырку, прежде чем наполнять его. https://mylearntomake.com/steps/growing/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/3 https://mylearntomake.com/steps/growing/3-1.jpg Сажай на глубину с пакета. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-2.jpg Если пакета нет, мелкое семя получает тонкий слой. Крупное семя идёт глубже. https://mylearntomake.com/steps/growing/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/4 https://mylearntomake.com/steps/growing/4-1.jpg Примни землю. Под семенем нет воздушного кармана. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-2.jpg Нажми мягко. Слишком плотная земля не пускает воду и воздух. https://mylearntomake.com/steps/growing/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/5 https://mylearntomake.com/steps/growing/5-1.jpg Полей один раз, глубоко. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-2.jpg Поливай, пока вода не выйдет из дырки. Потом жди. https://mylearntomake.com/steps/growing/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/6 https://mylearntomake.com/steps/growing/6-1.jpg Дай верху высохнуть, прежде чем полить снова. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-2.jpg Засунь палец. Если верх ещё влажный, оставь. https://mylearntomake.com/steps/growing/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/7 https://mylearntomake.com/steps/growing/7-1.jpg Ростку нужен свет больше, чем вода. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-2.jpg Бледный, вытянутый росток просит свет. Переставь его. Не утопи его. https://mylearntomake.com/steps/growing/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/8 https://mylearntomake.com/steps/growing/8-1.jpg Прореди до расстояния с пакета. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-2.jpg Самый сильный росток остаётся. Лишние вынь. Тесные растения остаются маленькими. https://mylearntomake.com/steps/growing/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/9 https://mylearntomake.com/steps/growing/9-1.jpg Корми только после настоящих листьев. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-2.jpg Слишком много их сжигает. Немного, потом остановись. Первые два листа — не настоящие листья. https://mylearntomake.com/steps/growing/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/10 https://mylearntomake.com/steps/growing/10-1.jpg Снимай вредителей руками, прежде чем чем-то брызгать. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-2.jpg Один жук не повод для бутылки. Сними его. Посмотри завтра ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/growing/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/11 https://mylearntomake.com/steps/growing/11-1.jpg Срывай, когда готово. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-2.jpg Если ждать слишком долго, оно становится жёстким. Растение, оставленное слишком долго, тратит себя на семена. https://mylearntomake.com/steps/growing/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/12 https://mylearntomake.com/steps/growing/12-1.jpg Один урожай. Не новый сад. https://mylearntomake.com/steps/growing/12-2.jpg Дай ему имя. Имя не «Огород». https://mylearntomake.com/steps/growing/12-3.jpg Завтра ты можешь посадить другой горшок, без того чтобы тебе говорили, что делать. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-1.jpg Одно растение, с именем, в одном горшке. Ты его не пробуешь. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-2.jpg Имя — это растение, не желание большего. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-1.jpg Поливай, пока земля не потемнеет, потом стой, пока не собралась лужа. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-2.jpg Лей медленно. Вода должна уходить, не стоять. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-1.jpg Смотреть — это проверка. Копание не скажет ничего, чего не скажут листья. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-2.jpg Один горшок, на следующий день. Скажи имя ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-1.jpg Семядоли — это еда, которую семя принесло с собой. Настоящие листья первые делают пищу из света. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-2.jpg Корми только после настоящих листьев. Корм на семядолях жжёт растение, которое ещё не умеет его взять. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-1.jpg Закалка — это неделя, не порог. Ветер и солнце вместе и есть удар. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-2.jpg Сначала тень, потом утреннее солнце, потом день подлиннее. Внеси, если листья побелели. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-1.jpg Верхушка держит боковые почки тихими. Это апикальное доминирование. Сними верхушку — и две пазухи просыпаются. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-2.jpg Прищипни над узлом, не до середины, пока не останется палка. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-1.jpg Пазушный побег с листьями станет вторым стеблем. Кисть с цветками станет плодом. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-2.jpg Бери побег в пазухе. Никогда не кисть. Помидор в один стебель — это один стебель нарочно. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-1.jpg Корни начинаются в узле, там, где был лист. Чистый срез, не раздавленный. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-2.jpg Светлая тень, не полуденное солнце. Сначала корни в воде, не горшок мокрой земли. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-1.jpg Сорт свободного опыления достаточно похож на себя, чтобы попробовать снова. Дитя гибрида может не быть похожим. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-2.jpg Высуши семя до конца. Банка слишком рано — банка плесени. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-1.jpg Корми землю, не лист. Тонкий компост, потом укрытие. Поле Фукуоки оставалось укрытым. Голая земля печётся и берёт корку. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-2.jpg Держи шейку свободной. Мульча, насыпанная на стебель, его гноит. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не корми, чтобы починить. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-1.jpg Подвязывай рано, пока стебель ещё ведётся. Колышек втыкай вне корневого кома. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-2.jpg Подвяжи свободной петлёй, чтобы стебель мог утолщаться. Жёсткий узел перетягивает растение. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-1.jpg Дели, когда кусту тесно, а не когда он цветёт сильнее всего. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-2.jpg Каждой делёнке нужны корни и хотя бы один побег. Верхушка без корней не приживётся. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/growing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-1.jpg Вытянутое растение тянулось к свету. Переставь светлее, прежде чем кормить. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-2.jpg Гниль — слишком много воды или горшок, который никогда не сохнет. Назови это, прежде чем менять растение. https://mylearntomake.com/steps/growing-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting https://mylearntomake.com/crafts/planting.jpg https://mylearntomake.com/ru/planting/1 https://mylearntomake.com/steps/planting/1-1.jpg Окно. Это срезанный конец, не семя. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-2.jpg Возьми свежий зелёный лук с корнями, не высохший. https://mylearntomake.com/steps/planting/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/2 https://mylearntomake.com/steps/planting/2-1.jpg Окно, потом солнце. Росток — верный результат. Стручкам нужно много света. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-2.jpg Возьми целую сухую фасоль: красную, чёрную, пёструю или сухую стручковую. https://mylearntomake.com/steps/planting/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/3 https://mylearntomake.com/steps/planting/3-1.jpg Окно. Вероятный урожай — листья. Не толстая головка чеснока. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-2.jpg Один твёрдый зубчик. Кожуру оставь. Остриё вверх, плоский конец с корнем вниз, примерно на два сантиметра. https://mylearntomake.com/steps/planting/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/4 https://mylearntomake.com/steps/planting/4-1.jpg Окно. Несколько маленьких листьев, не второй кочан из магазина. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-2.jpg Возьми свежее основание, не бурое и скользкое. Оставь около трёх сантиметров сердцевины. https://mylearntomake.com/steps/planting/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/5 https://mylearntomake.com/steps/planting/5-1.jpg Окно. Тот же способ, что у ромена, и медленнее. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-2.jpg Свежее основание, высотой около трёх сантиметров, в мелкой тарелке. https://mylearntomake.com/steps/planting/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/6 https://mylearntomake.com/steps/planting/6-1.jpg Тёплое окно. Получишь растение, которое можно срезать. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-2.jpg Базилику нужна тёплая комната. Рассыпь мелкие семена по влажной земле. https://mylearntomake.com/steps/planting/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/7 https://mylearntomake.com/steps/planting/7-1.jpg Тёплое окно. Плоду нужно настоящее солнце и горшок побольше. Листья никогда не еда. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-2.jpg Возьми совсем спелый помидор. Положи семена и слизь в чашку с каплей воды. https://mylearntomake.com/steps/planting/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/8 https://mylearntomake.com/steps/planting/8-1.jpg Тёплое окно. Перцу нужно больше тепла, чем помидору, и больше времени. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-2.jpg Возьми семена из спелого перца. Брожение можно пропустить. Высуши их. https://mylearntomake.com/steps/planting/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/9 https://mylearntomake.com/steps/planting/9-1.jpg Глубокий горшок. Растение вероятно. Мешок картофеля — нет, если только горшок не глубокий и ты не ждёшь месяцы. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-2.jpg Многие магазинные картофелины обработаны, чтобы не давать ростков. Если за три недели ничего нет, причина в этом. https://mylearntomake.com/steps/planting/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/10 https://mylearntomake.com/steps/planting/10-1.jpg Домашнее дерево. Плод — это может быть, через годы, и он может быть кислым или другим. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-2.jpg Посей свежее семя лимона или апельсина. Семя, высохшее на столе, часто не всходит. https://mylearntomake.com/steps/planting/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/11 https://mylearntomake.com/steps/planting/11-1.jpg Домашнее дерево. Плод в доме редок, занимает годы и не будет как купленный. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-2.jpg Вымой косточку. Более широкий и плоский конец — это низ. https://mylearntomake.com/steps/planting/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/12 https://mylearntomake.com/steps/planting/12-1.jpg Сеянец, не миска вишен. Вишня плодоносит на улице в холодном месте, через годы, и часто ей нужно второе дерево. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-2.jpg Три косточку, пока не останется мякоти. Оставшаяся мякоть плесневеет. https://mylearntomake.com/steps/planting/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/13 https://mylearntomake.com/steps/planting/13-1.jpg Окно. Зелень, не вторая морковь. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-2.jpg Срежь листья со свежей моркови. Оставь около одного сантиметра оранжевой верхушки. https://mylearntomake.com/steps/planting/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/14 https://mylearntomake.com/steps/planting/14-1.jpg Окно. Листья, не вторая свёкла. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-2.jpg Срежь зелень. Оставь около одного сантиметра свёклы. https://mylearntomake.com/steps/planting/14-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/15 https://mylearntomake.com/steps/planting/15-1.jpg Окно. Это срезанный конец, не семя. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-2.jpg Возьми свежий лук-порей с основанием, не высохший. https://mylearntomake.com/steps/planting/15-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/16 https://mylearntomake.com/steps/planting/16-1.jpg Окно. Несколько маленьких листьев, не второй кочан из магазина. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-2.jpg Возьми свежее основание, не бурое и скользкое. Оставь около трёх сантиметров сердцевины. https://mylearntomake.com/steps/planting/16-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/17 https://mylearntomake.com/steps/planting/17-1.jpg Окно. Рыхлые листья, не второй плотный кочан. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-2.jpg Свежее основание, высотой около трёх сантиметров, в мелкой тарелке. https://mylearntomake.com/steps/planting/17-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/18 https://mylearntomake.com/steps/planting/18-1.jpg Окно. Перистые листья, не вторая луковица. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-2.jpg Возьми основание луковицы фенхеля. Одни срезанные стебли мало что дают. https://mylearntomake.com/steps/planting/18-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/19 https://mylearntomake.com/steps/planting/19-1.jpg Тёплое окно. Урожай — куст. Не горсть стеблей в этом месяце. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-2.jpg Возьми стебель, у которого ещё есть твёрдое светлое основание. Сухая палка не даст корней. https://mylearntomake.com/steps/planting/19-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/20 https://mylearntomake.com/steps/planting/20-1.jpg Домашнее растение. Плод в доме редок, и если придёт, то через годы. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-2.jpg Открути корону со свежего ананаса. Срежь с основания любую мякоть плода. https://mylearntomake.com/steps/planting/20-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/21 https://mylearntomake.com/steps/planting/21-1.jpg Солнечный горшок. Корень — это урожай, если прохладно и каждому растению есть место. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-2.jpg Горшок глубиной с ладонь, с дыркой. Влажная земля, не лужа. https://mylearntomake.com/steps/planting/21-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/22 https://mylearntomake.com/steps/planting/22-1.jpg Светлый горшок. Листья, не плотный кочан из магазина. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-2.jpg Семя мелкое. Рассыпь его по влажной земле. Прижми, или прикрой пылью земли. Глубоко закопанное не всходит. https://mylearntomake.com/steps/planting/22-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/23 https://mylearntomake.com/steps/planting/23-1.jpg Прохладный горшок. Листья, не летний урожай на жарком подоконнике. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-2.jpg Посей примерно на один сантиметр, в горшок с дыркой. https://mylearntomake.com/steps/planting/23-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/24 https://mylearntomake.com/steps/planting/24-1.jpg Светлый горшок. Листья — урожай. Жара их кончает. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-2.jpg Семя круглое. Посей примерно на один сантиметр, в тот горшок, который ты оставишь. Оно не любит пересадку. https://mylearntomake.com/steps/planting/24-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/25 https://mylearntomake.com/steps/planting/25-1.jpg Горшок с дыркой. Куст, который можно срезать годами. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-2.jpg Семя медленное. Держи землю влажной. Росток часто за десять–двадцать дней. https://mylearntomake.com/steps/planting/25-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/26 https://mylearntomake.com/steps/planting/26-1.jpg Светлый горшок. Стебель, не семя. Семя часто растит слабое растение, не ту мяту, которую ты нюхал. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-2.jpg Срежь свежий стебель. Сними нижние листья. Сухая палка не даст корней. https://mylearntomake.com/steps/planting/26-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/27 https://mylearntomake.com/steps/planting/27-1.jpg Солнечный горшок. Стручки — урожай. Росток в банке — другой урок. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-2.jpg Возьми целую сухую кустовую фасоль. Не вьющуюся, если не дашь ей высокую палку. Не колотый горох. Не фасоль из банки. https://mylearntomake.com/steps/planting/27-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/28 https://mylearntomake.com/steps/planting/28-1.jpg Прохладный горшок. Стручки, если погода остаётся прохладной. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-2.jpg Возьми целые семена гороха, не колотый. Колотый горох мёртв. https://mylearntomake.com/steps/planting/28-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/29 https://mylearntomake.com/steps/planting/29-1.jpg На улице, или горшок глубиной хотя бы двадцать сантиметров. Корень — это урожай. Это не верхушка моркови в тарелке. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-2.jpg Рыхлая земля, без камней и твёрдых комков. Они развиливают корень. https://mylearntomake.com/steps/planting/29-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/30 https://mylearntomake.com/steps/planting/30-1.jpg На улице, или горшок глубиной хотя бы двадцать сантиметров. Корень, и листья. Это не верхушка свёклы в тарелке. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-2.jpg Каждый семенной клубочек может дать несколько ростков. Сей примерно на два сантиметра. https://mylearntomake.com/steps/planting/30-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/31 https://mylearntomake.com/steps/planting/31-1.jpg На улице, или большой горшок с дыркой. Листья, надолго. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-2.jpg Сей примерно на один сантиметр. Росток часто за пять–десять дней. https://mylearntomake.com/steps/planting/31-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/32 https://mylearntomake.com/steps/planting/32-1.jpg На улице. Севок проще семени. Семени нужны месяцы, прежде чем будет луковица. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-2.jpg Сажай севок остриём вверх, концом с корнем вниз, примерно на десять сантиметров друг от друга. Кончик только виднеется. https://mylearntomake.com/steps/planting/32-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/33 https://mylearntomake.com/steps/planting/33-1.jpg Большой горшок или земля, с тем, по чему лезть. Не подоконник. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-2.jpg Сей примерно на два сантиметра после того, как земля станет тёплой. Холодная мокрая земля гноит семя. https://mylearntomake.com/steps/planting/33-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/34 https://mylearntomake.com/steps/planting/34-1.jpg Земля, или очень большой горшок. Одно растение становится огромным. Два — это много. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-2.jpg Сей примерно на два сантиметра после того, как земля станет тёплой. Холодная мокрая земля гноит семя. https://mylearntomake.com/steps/planting/34-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/35 https://mylearntomake.com/steps/planting/35-1.jpg На улице, в тёплой земле. Не горшок и не одно растение. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-2.jpg Сажай блок, хотя бы четыре растения в каждую сторону. Пыльца падает с метёлки наверху на рыльца початков. Один ряд или одно растение часто дают пустые початки. https://mylearntomake.com/steps/planting/35-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/36 https://mylearntomake.com/steps/planting/36-1.jpg Растение или ус. Семя медленное, и большинство растений из семени не дают плода в первый год. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-2.jpg Солнечная земля, или горшок с дыркой. Не тёмное окно. https://mylearntomake.com/steps/planting/36-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/37 https://mylearntomake.com/steps/planting/37-1.jpg На улице, на полном солнце. Цветок, и семена, если лето достаточно долгое. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-2.jpg Сей примерно на два сантиметра после того, как земля станет тёплой. Росток часто за семь–четырнадцать дней. https://mylearntomake.com/steps/planting/37-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/38 https://mylearntomake.com/steps/planting/38-1.jpg Солнце, и тёплая земля. Они кончаются за одно лето. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-2.jpg Едва прикрой семя. Холодная мокрая земля его гноит, или семя просто лежит. https://mylearntomake.com/steps/planting/38-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/39 https://mylearntomake.com/steps/planting/39-1.jpg Солнце. Они кончаются за одно лето и цветут до заморозка. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-2.jpg Бедная земля делает больше цветков. Богатая земля делает много листьев и мало цветков. https://mylearntomake.com/steps/planting/39-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/40 https://mylearntomake.com/steps/planting/40-1.jpg Садовые бархатцы. Не календула. Это следующий урок. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-2.jpg Солнце. Едва прикрой семя после того, как земля станет тёплой. Росток часто за пять–десять дней. https://mylearntomake.com/steps/planting/40-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/41 https://mylearntomake.com/steps/planting/41-1.jpg Ноготки. Не садовые бархатцы из урока перед этим. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-2.jpg Цветок прохладного сезона. Жара может его остановить. Прохладное лето — годное место. https://mylearntomake.com/steps/planting/41-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/42 https://mylearntomake.com/steps/planting/42-1.jpg Большое семя, примерно на два сантиметра, в тёплую землю. Горшок или земля. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-2.jpg Они стелются. Бедная земля делает больше цветков. Богатая земля делает листья. https://mylearntomake.com/steps/planting/42-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/43 https://mylearntomake.com/steps/planting/43-1.jpg Не горох, который ты ешь. Это другое растение и другой урок. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-2.jpg Им нравится прохладная погода. Жара останавливает цветки. Прохладное лето может им подойти. https://mylearntomake.com/steps/planting/43-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/44 https://mylearntomake.com/steps/planting/44-1.jpg Корень, не семя. Глазки — это розовые почки на корне. Они смотрят вверх. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-2.jpg Посади так, чтобы глазки покрывало не больше примерно пяти сантиметров земли. Глубже — и он может дать листья и никогда не зацвести. https://mylearntomake.com/steps/planting/44-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-1.jpg Обрезок отрастает от основания, не от листа. Белый конец держит точку роста. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-2.jpg Вода закрывает корни, не срез. Мутный стакан получает свежую воду. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-1.jpg Варёное семя мертво. Сухая фасоль, горох или кустовая фасоль ещё могут проснуться. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-2.jpg Одно семя, влажная земля, укрыто только на свою толщину. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-1.jpg Остриё — это побег. Донышко снизу — корень. Посади так, как он рос. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-2.jpg Остриём вверх. Накрой слегка. Зубчик на боку тратит старт. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-1.jpg Косточка и есть семя. Оставшийся плод плесневеет. Вымой, потом одна косточка, нужной стороной. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-2.jpg Авокадо сидит остриём вверх, низ в воде или влажной земле. Цитрус — под мелким слоем. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-1.jpg Корона ананаса пускает корни из пенька под листьями, не из плода. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-2.jpg Крути, не режь сквозь плод. Сними нижние листья. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-1.jpg Глубина — это размер самого семени. Малое семя под горстью земли не доходит до света. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-2.jpg Бобы и горох: примерно две толщины. Салат и базилик: пыль земли. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-1.jpg Донышко корня пьёт. Конец побега делает листья. Обрезок уже знает, где верх. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-2.jpg Низ — рубец, где были корни. Верх — срез или пеньки листьев. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-1.jpg Теснота прячет урок. Один горшок, одно семя или один обрезок, и ты видишь начало. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-2.jpg Если посеял щепотку, это слишком много. Сегодня посади одно. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-1.jpg Свет — это корм, который ты не покупаешь. Бледный, вытянутый стебель — растение, которое ищет окно. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-2.jpg Подвинь к стеклу. Поверни, чтобы наклон вернулся. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-1.jpg Названное начало можно проверить. Имя — это растение, не желание. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-2.jpg Напиши растение и день. Один горшок. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не закапывай, чтобы было быстрее. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-1.jpg Нет ростка — глубина, вода или слишком старое семя. Проверь одно, прежде чем сеять ряд заново. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-2.jpg Слишком глубоко — и оно никогда не достанет света. Слишком сухо — и оно никогда не проснётся. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-1.jpg Гниль на срезе значит, рана оставалась мокрой. Дай концу высохнуть, потом воткни в смесь, которая отводит воду. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-2.jpg Лишняя вода не спасёт чёрный конец. Срежь до живой ткани или начни другой черенок. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/planting/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-1.jpg Корни по кругу значат, горшок кончился. Выбери на размер больше, не горшок, в котором утопишь. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-2.jpg Крону на ту же глубину. Закопанные стебли гниют. Открытые корни сохнут. https://mylearntomake.com/steps/planting-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera https://mylearntomake.com/crafts/camera.jpg https://mylearntomake.com/ru/camera/1 https://mylearntomake.com/steps/camera/1-1.jpg Реши, о чём картинка, до того как поднимешь камеру. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-2.jpg Если не можешь сказать это одной короткой строкой, ты ещё не готов снимать. https://mylearntomake.com/steps/camera/1-3.jpg Потом остановись. Пока не снимай. https://mylearntomake.com/ru/camera/2 https://mylearntomake.com/steps/camera/2-1.jpg Сдвинь ноги, прежде чем трогать настройку. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-2.jpg Шаг влево меняет картинку сильнее, чем кнопка. https://mylearntomake.com/steps/camera/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/3 https://mylearntomake.com/steps/camera/3-1.jpg Подойди ближе. На большинстве картинок слишком много вокруг предмета. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-2.jpg Если можешь назвать три лишние вещи в кадре, сделай шаг ближе. https://mylearntomake.com/steps/camera/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/4 https://mylearntomake.com/steps/camera/4-1.jpg Горизонт ровный, если ты специально не хочешь иначе. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-2.jpg Наклонённый стол выглядит как ошибка. Наклони телефон, пока линия не станет ровной. https://mylearntomake.com/steps/camera/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/5 https://mylearntomake.com/steps/camera/5-1.jpg Фокус на той части, которая важна. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-2.jpg Нажми на эту часть. Если фон резкий, а вещь размытая, ты нажал не туда. https://mylearntomake.com/steps/camera/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/6 https://mylearntomake.com/steps/camera/6-1.jpg Одна сильная форма. Не пять вещей, которые спорят. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-2.jpg Если приходится объяснять, о какой вещи картинка, картинка не закончена. https://mylearntomake.com/steps/camera/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/7 https://mylearntomake.com/steps/camera/7-1.jpg Жди момента. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-2.jpg Картинка, снятая из нетерпения, это та, которую ты удаляешь. https://mylearntomake.com/steps/camera/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/8 https://mylearntomake.com/steps/camera/8-1.jpg Человек, который не согласился, не в кадре. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-2.jpg Спроси сначала. Кивок считается. Молчание — нет. https://mylearntomake.com/steps/camera/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/9 https://mylearntomake.com/steps/camera/9-1.jpg Экспозиция на то, за чем ты пришёл. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-2.jpg Фон пусть уйдёт. Яркое окно за вещью делает вещь тенью. Обернись. https://mylearntomake.com/steps/camera/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/10 https://mylearntomake.com/steps/camera/10-1.jpg Три картинки одной вещи. Оставь одну. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-2.jpg Две другие уходят. Больше картинок не делают одну лучше. https://mylearntomake.com/steps/camera/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/11 https://mylearntomake.com/steps/camera/11-1.jpg Обрежь только то, что спорит с предметом. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-2.jpg Обрезка не способ выдумать более близкую картинку, которую ты не снял. https://mylearntomake.com/steps/camera/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/12 https://mylearntomake.com/steps/camera/12-1.jpg Одна картинка. Не целая плёнка. https://mylearntomake.com/steps/camera/12-2.jpg Дай ей имя. Имя не «Камера». https://mylearntomake.com/steps/camera/12-3.jpg Завтра ты можешь снять другую картинку, без того чтобы тебе говорили, что делать. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-1.jpg Стой спокойно и назови предмет до нажатия. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-2.jpg Одна вещь. Если это человек, он уже сказал да. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/1-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-1.jpg Заполни кадр одним предметом. Свет на нём. В объективе ничего. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-2.jpg Ближе — это кадр. Не увеличивай дальше того, что видишь ясно. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/2-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-1.jpg Имя — это правка. Если не можешь назвать её, это ещё не одна картинка. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-2.jpg Посмотри один раз. Скажи имя вслух. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/3-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-1.jpg Окно сбоку — один источник. Линия, где свет становится тенью, описывает форму. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-2.jpg Поверни предмет. Вторая лампа стирает тень, которую ты хотел. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/4-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-1.jpg Рама в раме держит дальний предмет ближним краем. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-2.jpg Ближний край остаётся тёмным и простым. Два громких слоя — куча, не рама. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/5-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-1.jpg Резкая плоскость тонка, когда ты близко, а отверстие широко. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-2.jpg Догадка телефона о размытии — не управление. Близость и место резкости — да. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/6-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-1.jpg Светлый край — это контровой свет, выбранный нарочно. Читай свет на предмете, не на небе. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-2.jpg Тёмный силуэт — выбор только когда контур одна ясная форма. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/7-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-1.jpg Тихое место — молчание картинки. На улице Фань Хо пустое и было картинкой, не остатком. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-2.jpg Береги эту тишину. Отрезать её, чтобы увеличить предмет, значит выбросить картинку. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/8-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-1.jpg Попади в скорость предмета. Это проводка. Более медленное время помогает, если оно есть у камеры. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-2.jpg У телефона его может не быть. Глаз всё равно учится: следуй, потом сделай одну картинку. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/9-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-1.jpg Шов между миром и его отражением — предмет. Фридлендер оставил оба в одном кадре. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-2.jpg Отражение без края — загадка без ответа. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/10-3.jpg Потом стой. Не снимай десять, чтобы спрятать промах. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-1.jpg Портрету нужно да. Нет согласия — нет снимка. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-2.jpg Поверни их к свету, чтобы лицо было светлым, а глаза резкими. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/camera/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-1.jpg Мало света — камера должна быть неподвижна. Упри. Выдохни. Потом нажми. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-2.jpg Не приближай. Приближение выбрасывает свет и увеличивает каждую дрожь. https://mylearntomake.com/steps/camera-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/1 https://mylearntomake.com/steps/music/1-1.jpg Выбери инструмент, на котором ты правда будешь заниматься. https://mylearntomake.com/steps/music/1-2.jpg Пианино, до которого ты не достаёшь, — не тот инструмент. Руки, барабан, гитара, которая уже есть, — всё считается. https://mylearntomake.com/steps/music/1-3.jpg Потом остановись. Пока не играй песню. https://mylearntomake.com/ru/music/2 https://mylearntomake.com/steps/music/2-1.jpg Телу легко, прежде чем нота. https://mylearntomake.com/steps/music/2-2.jpg Если плечи у ушей, нота будет зажата. Опусти их. https://mylearntomake.com/steps/music/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/3 https://mylearntomake.com/steps/music/3-1.jpg Одна нота, чисто. https://mylearntomake.com/steps/music/3-2.jpg Чистая нота — та, у которой слышно начало и конец. Лишний шум — не её часть. https://mylearntomake.com/steps/music/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/4 https://mylearntomake.com/steps/music/4-1.jpg Ровный пульс, который можешь отстукивать. https://mylearntomake.com/steps/music/4-2.jpg Если удары ускоряются, пульса ещё нет. Замедлись. https://mylearntomake.com/steps/music/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/5 https://mylearntomake.com/steps/music/5-1.jpg Та же фраза, тихо, потом полно. https://mylearntomake.com/steps/music/5-2.jpg Полно — не так громко, как выдержит комната. Если уши болят, это слишком. https://mylearntomake.com/steps/music/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/6 https://mylearntomake.com/steps/music/6-1.jpg Пауза играется. Не заполняй её. https://mylearntomake.com/steps/music/6-2.jpg Тишина — удар, который ты считаешь. Если играешь сквозь неё, ты её пропустил. https://mylearntomake.com/steps/music/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/7 https://mylearntomake.com/steps/music/7-1.jpg Пять нот, которые ты находишь снова. https://mylearntomake.com/steps/music/7-2.jpg Сыграй их. Отведи взгляд. Найди те же пять. Если не можешь, их у тебя ещё нет. https://mylearntomake.com/steps/music/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/8 https://mylearntomake.com/steps/music/8-1.jpg Четыре такта. Остановись на тактовой черте. https://mylearntomake.com/steps/music/8-2.jpg Не добавляй пятый. Остановка — часть фразы. https://mylearntomake.com/steps/music/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/9 https://mylearntomake.com/steps/music/9-1.jpg Медленно, пока не чисто. Скорость потом. https://mylearntomake.com/steps/music/9-2.jpg Быстрая грязная фраза — не практика. Это привычка, которую придётся разобрать. https://mylearntomake.com/steps/music/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/10 https://mylearntomake.com/steps/music/10-1.jpg Запиши один дубль. Послушай один раз. Исправь одну вещь. https://mylearntomake.com/steps/music/10-2.jpg Не слушай пять раз и не исправляй пять вещей. Одна вещь, потом сыграй ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/music/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/11 https://mylearntomake.com/steps/music/11-1.jpg Двадцать минут. Потом остановись. https://mylearntomake.com/steps/music/11-2.jpg Больная рука не доказательство, что ты работал. Это причина остановиться. https://mylearntomake.com/steps/music/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/12 https://mylearntomake.com/steps/music/12-1.jpg Одна фраза, которую сможешь сыграть завтра. https://mylearntomake.com/steps/music/12-2.jpg Дай ей имя. Имя не «Музыка». https://mylearntomake.com/steps/music/12-3.jpg Ты можешь найти эти ноты снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-1.jpg Назови звук, который ты уже умеешь. Один. Потом оставь его. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-2.jpg Сыграй раз, тихо. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/1-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-1.jpg Громкость на одной ноте. Высота остаётся. Меняется только вес. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-2.jpg Тихо, потом чуть больше. Не гонись за большим звуком. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/2-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-1.jpg Четыре названные ноты, по порядку, каждая собой. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-2.jpg Скажи имя, потом сыграй. Имя сначала. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/3-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-1.jpg Тянущаяся нота — пол музыки. Тамбуру настраивают и оставляют, чтобы у мелодии был дом, из которого она уходит. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-2.jpg Сначала пусть звучит тянущаяся нота. Потом одна движущаяся линия. Тянущаяся нота не идёт за линией. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/4-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-1.jpg Ответ — не эхо. В блюзе гитара отвечает голосу и потом оставляет место. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-2.jpg Оставь немного тишины после зова. Потом один ответ. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/5-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-1.jpg Синкопа — нота, которая опирается мимо пульса. Клаве сидит в дырах такта. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-2.jpg Держи пульс в ступне. Клади ноту туда, где ступни нет. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/6-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-1.jpg Канон — линия, сдвинутая во времени. Второй голос входит позже и не догоняет. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-2.jpg Четыре ноты, которые ты можешь удержать. Поздний голос хранит эти ноты. Не меняй линию, чтобы им помочь. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/7-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-1.jpg Лад — набор нот с домом. Пятизвучный лад нарочно оставляет две ноты снаружи. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-2.jpg Сначала найди ноту дома. Остальные четыре её красят. Кончи на доме. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/8-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-1.jpg Минд и портаменто — это высота в пути. Клавиша фортепиано не гнётся. Голос может. Струна может, если её не рвать. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-2.jpg Слушай ноты между двумя, которые ты назвал. Эти средние ноты и есть скольжение. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/9-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/music/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-1.jpg Бас-остинато — короткий узор под меняющейся линией. Узор — это хребет, не разминка. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-2.jpg Повторяй, пока не станет ровно. Потом одна новая нота над ним. https://mylearntomake.com/steps/music-practice/10-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы починить промах. https://mylearntomake.com/ru/singing https://mylearntomake.com/crafts/singing.jpg https://mylearntomake.com/ru/singing/1 https://mylearntomake.com/steps/singing/1-1.jpg Телу легко, прежде чем звук. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-2.jpg Если плечи у ушей, нота будет зажата. Опусти их. https://mylearntomake.com/steps/singing/1-3.jpg Потом остановись. Пока не пой песню. https://mylearntomake.com/ru/singing/2 https://mylearntomake.com/steps/singing/2-1.jpg Дыхание начинает ноту. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-2.jpg Сначала возьми воздух. Если начинаешь звук, а потом ищешь воздух, нота дрожит. https://mylearntomake.com/steps/singing/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/3 https://mylearntomake.com/steps/singing/3-1.jpg Одна гласная, по центру. Не толкай горлом. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-2.jpg Если горло сжимается, ты толкаешь. Мягче, и гласная остаётся посередине. https://mylearntomake.com/steps/singing/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/4 https://mylearntomake.com/steps/singing/4-1.jpg Найди ноту, потом держи её. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-2.jpg Удержанная нота, которая скользит, ещё не найдена. Найди её снова, потом держи. https://mylearntomake.com/steps/singing/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/5 https://mylearntomake.com/steps/singing/5-1.jpg Слово слышно с первой попытки. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-2.jpg Если слушателю приходится спрашивать, что ты спел, слово не было закончено. https://mylearntomake.com/steps/singing/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/6 https://mylearntomake.com/steps/singing/6-1.jpg Та же строка, тихо, потом полно. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-2.jpg Полно — не так громко, как выдержит комната. Если кружится голова, ты держал воздух слишком долго. Остановись. https://mylearntomake.com/steps/singing/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/7 https://mylearntomake.com/steps/singing/7-1.jpg Пауза — это тишина. Не заполняй её. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-2.jpg Вдохни в паузе. Если поёшь сквозь неё, ты её пропускаешь. https://mylearntomake.com/steps/singing/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/8 https://mylearntomake.com/steps/singing/8-1.jpg Высокая нота готовится, её не хватают. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-2.jpg Если тянешься и горло хватает, ты не был готов. Войди в неё с ноты перед ней. https://mylearntomake.com/steps/singing/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/9 https://mylearntomake.com/steps/singing/9-1.jpg Запиши один куплет. Послушай один раз. Исправь одну вещь. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-2.jpg Не слушай пять раз и не правь пять вещей. Одна вещь, потом спой его ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/singing/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/10 https://mylearntomake.com/steps/singing/10-1.jpg Двадцать минут. Потом остановись. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-2.jpg Больное горло не доказательство, что ты работал. Это причина остановиться. https://mylearntomake.com/steps/singing/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/11 https://mylearntomake.com/steps/singing/11-1.jpg Пой слова так, будто ты их имеешь в виду. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-2.jpg Если слова — только звуки, ты их ещё не спел. https://mylearntomake.com/steps/singing/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/12 https://mylearntomake.com/steps/singing/12-1.jpg Один куплет, который сможешь спеть завтра. https://mylearntomake.com/steps/singing/12-2.jpg Дай ему имя. Имя не «Пение». https://mylearntomake.com/steps/singing/12-3.jpg Ты можешь найти этот куплет снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-1.jpg Мычание находит строку. Одно слово едет на ней. Сначала дай песне имя. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-2.jpg Мычи, пока нота не станет лёгкой. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/1-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы толкать сжатую ноту. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-1.jpg Громче — это больше дыхания, не более сжатое горло. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-2.jpg Одно слово. Тихо, потом чуть больше воздуха. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/2-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы толкать сжатую ноту. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-1.jpg Четыре слова, песня названа, и тихий конец. Не более крупный конец. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-2.jpg Скажи имя. Спой четыре. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/3-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы толкать сжатую ноту. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-1.jpg Вдох начинается под рёбрами. Нота лежит на этом дыхании. Горло её не толкает. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-2.jpg Рука на животе. Вдох, и рука выходит. Потом одна гласная на этом воздухе. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/4-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы толкать сжатую ноту. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-1.jpg Гудение — закрытая гласная. Оно показывает высоту, пока рту ещё нечего сказать. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-2.jpg Погуди ноту. Открой на «а» без нового начала. Высота не меняется. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/5-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы гнаться за прыжком. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-1.jpg Гласная — комната, в которой живёт нота. Ты меняешь комнату. Горло ты не меняешь. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-2.jpg Одна высота. И, потом а, потом у. Челюсть опускается на а. Губы округляются на у. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/6-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы дёргать гласную. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-1.jpg Громкость — это воздух, не хватка. Messa di voce растит одну ноту и возвращает её. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-2.jpg Тихо, потом полно, потом тихо, на одной высоте. Высота не поднимается. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/7-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы толкать громкую ноту. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-1.jpg Высокая нота уже в дыхании. Тянуться подбородком закрывает горло. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-2.jpg Поставь дыхание. Спой ноту с ровной головой. Рука на груди, не на шее. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/8-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы продавить верх. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-1.jpg Слово слышно с первого раза. Дикция — не украшение. Это предложение. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-2.jpg Спой одну строку. Если слово — каша, спой это слово одно, потом строку снова. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/9-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы спрятать слово. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-1.jpg Пауза — это тишина. Последняя нота отпускается. Её не рубят и не держат дольше дыхания. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-2.jpg Закончи строку тише, чем начал. Потом оставь тишину. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/10-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы заполнить паузу. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-1.jpg Попадание — это высота, не громкость. Услышь ноту, потом спой. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-2.jpg Если промахнулся, оставайся тихо и двигайся, пока не встанет. Громче не делает её вернее. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/singing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-1.jpg Напиши припев один раз. Каждый раз, когда он возвращается, пой ту же мелодию и те же слова. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-2.jpg Новый поворот в каждом припеве — новая песня. Оставь припев в покое. https://mylearntomake.com/steps/singing-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting https://mylearntomake.com/crafts/songwriting.jpg https://mylearntomake.com/ru/songwriting/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-1.jpg Одна правда. Не костюм песни, которая тебе нравится. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-2.jpg Если строка могла бы быть любой песней по радио, это костюм. Начни с того, что ты на самом деле видел. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-1.jpg Название — это обещание песни. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-2.jpg Напиши его сверху. Если куплеты не держат это обещание, название — ложь. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-1.jpg Припев говорит это обещание в одной или двух строках. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-2.jpg Две строки — предел. Припев, которому нужен абзац, — это куплет. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-1.jpg Намурлычь мелодию. Если нет нотации, запиши ритм простыми словами. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-2.jpg Долгий, короткий, короткий достаточно. Рисунок нот, которые не можешь прочитать, не помогает. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-1.jpg Первый куплет — это сцена. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-2.jpg Кто там, и что ты видишь. Чувство пока не объясняй. Это делает сцена. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-1.jpg Припев возвращается без изменений. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-2.jpg Если перепишешь его во второй раз, у тебя нет припева. У тебя два куплета. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-1.jpg Второй куплет поднимает цену или поворот. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-2.jpg Что-то труднее, или кто-то меняет решение. Если ничего не изменилось, это снова первый куплет. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-1.jpg Бридж не обязателен. Одна строка, которую припев не сказал. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-2.jpg Если он не нужен, не пиши его. Бридж — это не третий куплет. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-1.jpg Жанр — это ритм и слова, не костюм. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-2.jpg Простучи ритм, который ты имеешь в виду. Если слова работают только в чужом голосе, они ещё не твои. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-1.jpg Никакого чужого хука. Если слышишь другую песню, начни строку заново. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-2.jpg Хук, который ты запомнил по радио, не твой. Напиши следующую строку из своего названия. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-1.jpg Запиши припев. Послушай один раз. Исправь одно слово. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-2.jpg Не слушай пять раз и не правь пять слов. Одно слово, и на сегодня всё. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-1.jpg Одна песня, которую сможешь спеть завтра. https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-2.jpg Дай ей имя. Имя не «Песня». https://mylearntomake.com/steps/songwriting/12-3.jpg Ты можешь найти этот припев снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-1.jpg Строка — четыре слова, которые ты имеешь в виду, под именем, которое ты выбрал. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-2.jpg Напиши имя. Потом четыре. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-1.jpg Припев — те же слова, услышанные дважды. Не новая мысль. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-2.jpg Скажи четыре. Скажи их ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-1.jpg Имя, потом припев дважды. Это целая маленькая песня. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-2.jpg Скажи это как одно целое. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-1.jpg Название — это обещание песни. Два или три слова, которые можешь удержать. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-2.jpg Напиши его до куплета. Если название — костюм песни, которая тебе нравится, оно не твоё. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-1.jpg Припев — обещание, которое возвращается без изменений. Куплет может сдвинуться. Припев нет. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-2.jpg Спой или скажи дважды. Второй раз — копия первого, нарочно. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-1.jpg Первый куплет — это сцена, не обещание. Припев уже сказал обещание. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-2.jpg Одно место. Что ты видел. Остановись, прежде чем объяснять. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-1.jpg Напой мелодию, прежде чем назвать ноты. Если нет нотации, напев и есть партитура. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-2.jpg Напой припев один раз. Если другая песня приходит в ухо, остановись и напой более ровную строку. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-1.jpg Вычёркивание — это решение. Строка, которая объясняет то, что сцена уже показала, может уйти. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-2.jpg Прочитай один раз. Убери одну строку. Не пиши замену за то же сидение. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-1.jpg Второй куплет поднимает цену или поворот. Это не второй слой первого куплета. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-2.jpg Одно изменение. Потом припев, те же слова, что в первый раз. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-1.jpg Одна песня, которую сможешь спеть завтра. Дай ей имя. Прочитай один раз. Оставь её. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-2.jpg Если слово неверное, почини только это одно слово. Потом закрой страницу. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы чинить чужую строку. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-1.jpg Спой строку, потом скажи обычным голосом. Обещание должно совпасть. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-2.jpg Если сказанной строке нужно ещё объяснение, спетая прячется. Переписывай, пока не согласятся. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/songwriting/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-1.jpg Положи один аккорд под весь припев. Мелодия может двигаться. Аккорд остаётся. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-2.jpg Если нужны три аккорда, чтобы было интересно, ты ещё не доверяешь припеву. https://mylearntomake.com/steps/songwriting-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing https://mylearntomake.com/crafts/writing.jpg https://mylearntomake.com/ru/writing/1 https://mylearntomake.com/steps/writing/1-1.jpg Бумага или планшет, который уже есть. Особая программа не нужна. Напиши одного человека. Имени достаточно. Только один человек. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-2.jpg На следующей строке напиши, чего этот человек хочет. Одно желание. Не список. https://mylearntomake.com/steps/writing/1-3.jpg На следующей строке напиши одну вещь, которая мешает. Человека, факт или предел. Потом остановись. Это не вся история. https://mylearntomake.com/ru/writing/2 https://mylearntomake.com/steps/writing/2-1.jpg Оставь три строки из класса 1 на столе. Открой новую страницу. Не начинай с «это история о». Начни с того, что человек уже в месте. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-2.jpg Напиши, что он делает сейчас. Одно действие, которое видно. Рука на двери, шаг, поставленная чашка. Останься в этом мгновении. https://mylearntomake.com/steps/writing/2-3.jpg Прочитай. Если предложение рассказывает всю жизнь или урок, зачеркни его. Начало — только это мгновение. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/3 https://mylearntomake.com/steps/writing/3-1.jpg Прочитай начало из класса 2. Это одно мгновение. Не начинай новую сцену. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-2.jpg Пока это мгновение не кончилось, положи желание на страницу. Не пиши «она хотела». Покажи. Рука пробует дверь. Глаза остаются на телефоне, который не берут. https://mylearntomake.com/steps/writing/3-3.jpg Читай до последней строки. Если читатель всё ещё не знает, чего человек хочет, добавь одно действие, которое это показывает. Потом остановись. Середину не начинай. https://mylearntomake.com/ru/writing/4 https://mylearntomake.com/steps/writing/4-1.jpg Вернись к сцене. Желание уже есть. Преграда только одного вида: человек, факт или предел. https://mylearntomake.com/steps/writing/4-2.jpg Напиши её в сцене. Человек говорит нет. Факт: автобус ушёл. Предел: есть одна монета. Не пиши «была проблема». https://mylearntomake.com/steps/writing/4-3.jpg Прочитай. Если преграда может быть больше чем одного вида, оставь один и вычеркни остальные. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/5 https://mylearntomake.com/steps/writing/5-1.jpg Это середина. Напиши первую попытку. Она не удаётся по одной причине. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-2.jpg Напиши вторую попытку. Она не удаётся по другой причине. Не повторяй первую неудачу. https://mylearntomake.com/steps/writing/5-3.jpg Прочитай обе. Если они не удаются по одной причине, измени вторую. Потом остановись. Конец не пиши. https://mylearntomake.com/ru/writing/6 https://mylearntomake.com/steps/writing/6-1.jpg Прочитай две попытки. Обе не удались. Не добавляй спасение удачей. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-2.jpg Напиши поворот как выбор. Человек берёт одно из двух дел, которые правда может сделать. Он знает цену. https://mylearntomake.com/steps/writing/6-3.jpg Прочитай. Если выход — удача, незнакомец или найденный ключ, зачеркни это. Напиши выбор. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/7 https://mylearntomake.com/steps/writing/7-1.jpg Напиши конец в нескольких строках. Либо они получают желаемое, либо страница показывает цену. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-2.jpg Не добавляй новое желание. Возьми желание из первой сцены. https://mylearntomake.com/steps/writing/7-3.jpg Прочитай желание и конец вместе. Если конец забывает желание, исправь конец. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/8 https://mylearntomake.com/steps/writing/8-1.jpg Прочитай сцену до последней строки. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-2.jpg Последняя строка должна что-то изменить. Факт, выбор или то, что кто-то знает. Если ничего не изменилось, напиши изменение. До этого глава не кончена. https://mylearntomake.com/steps/writing/8-3.jpg Если началась новая сцена, вычеркни её назад. Закончи на изменении. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/9 https://mylearntomake.com/steps/writing/9-1.jpg Найди одно чувство или факт, который ты собирался объяснить. «Она была зла.» «Он ей не доверял.» https://mylearntomake.com/steps/writing/9-2.jpg Положи это в то, что кто-то говорит, или в то, чего не говорит. Объявление не пиши. https://mylearntomake.com/steps/writing/9-3.jpg Прочитай. Если рассказчик всё ещё объявляет это, вычеркни то предложение. Разговор это держит. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/10 https://mylearntomake.com/steps/writing/10-1.jpg Прочитай сцену. Отметь предложение, которое объясняет то, что читатель уже увидел. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-2.jpg Зачеркни его. Оставь действие. https://mylearntomake.com/steps/writing/10-3.jpg Прочитай сцену ещё раз. Если другое предложение только объясняет, вычеркни и его. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/11 https://mylearntomake.com/steps/writing/11-1.jpg Прочитай первую страницу вслух. Только первую страницу. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-2.jpg Отметь первое место, где потерял человека, желание или место. https://mylearntomake.com/steps/writing/11-3.jpg Исправь это место. Одна починка. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/12 https://mylearntomake.com/steps/writing/12-1.jpg Прочитай текст от первой строки до последней. В нём есть человек, желание, преграда, две попытки, выбор и конец. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-2.jpg Дай ему имя. Имя не «История». Оно указывает на этот текст. https://mylearntomake.com/steps/writing/12-3.jpg Текст можно отдать читателю. Тебе не нужна открытая эта страница, чтобы знать, что это. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-1.jpg Вещь начинается с человека и желания. Каждое слово — то, за которое ты можешь стоять. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-2.jpg Назови их. Назови желание. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/1-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-1.jpg Строка действия: кто, где, желание, попытка. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-2.jpg Напиши это, потом прочитай вслух. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/2-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-1.jpg Конец — это изменение, сказанное один раз, под именем. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-2.jpg Не объясняй изменение. Напиши последнее, что они делают. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/3-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-1.jpg Начало — это сцена, не пересказ. Читатель должен знать, где тело. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-2.jpg Одно место. Что в руке или под ногой. Остановись, прежде чем объяснять жизнь. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/4-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-1.jpg Желание на странице к концу первой сцены. Скрытое желание — это план, не история. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-2.jpg Назови желание в сцене. Человек, вещь или выход. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/5-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-1.jpg Середина — две попытки, которые падают по разным причинам. Та же неудача дважды — это застой. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-2.jpg Напиши первую попытку и почему она падает. Напиши вторую попытку. Причина не та же. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/6-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-1.jpg Разговор несёт то, чего рассказчик не объявляет. Люди не объясняют свою тему. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-2.jpg Напиши строку, которую они сказали бы в комнате. Вычеркни строку, которая велит читателю, что чувствовать. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/7-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-1.jpg Вычеркни каждое предложение, которое объясняет то, что сцена уже показала. Одного предложения хватает для этой практики. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-2.jpg Прочитай один раз. Убери одно предложение, которое объясняет. Не пиши замену в тот же присест. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/8-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-1.jpg Поворот — это выбор, не удача. Конец отдаёт желание или показывает, чего оно стоило. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-2.jpg Напиши выбор. Потом последнюю строку. Желание исполнено, или цена на странице. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/9-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-1.jpg Одна вещь, которую можно отдать читателю. Дай ей имя. Прочитай первую страницу вслух. Оставь её. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-2.jpg Исправь первое место, где потерял нить. Потом закрой страницу. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/10-3.jpg Потом остановись. Не добавляй минуты, чтобы объяснять сцену. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-1.jpg Напиши воспоминание, которое случилось. Имена, место и одна чувственная деталь, которая правда была. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-2.jpg Не улучшай конец. Правда и есть упражнение. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-1.jpg Инструкция — упорядоченные действия, не рассказ о дне, когда ты научился. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-2.jpg Один глагол на шаг. Включи вещь, которая нужна до первого шага. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/writing/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-1.jpg Короткое стихотворение — несколько строк с поворотом, не абзац с переносами. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-2.jpg Оставь один образ. Вырежи строку, которая образ объясняет. https://mylearntomake.com/steps/writing-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business https://mylearntomake.com/crafts/business.jpg https://mylearntomake.com/ru/business/1 https://mylearntomake.com/steps/business/1-1.jpg Бумага, которая уже есть. Напиши одну вещь, которую можешь сделать. Не лавку. Не список. Одну вещь. Буханку, починку, рисунок, банку супа. https://mylearntomake.com/steps/business/1-2.jpg Это для одного человека, не для всех. На следующей строке напиши для кого. Имени достаточно. https://mylearntomake.com/steps/business/1-3.jpg Прочитай две строки. Ты можешь это закончить. Если нет, зачеркни и напиши меньшую вещь. Потом остановись. Цену не пиши. https://mylearntomake.com/ru/business/2 https://mylearntomake.com/steps/business/2-1.jpg Посмотри на одну вещь из прошлого класса. Она для одного человека. https://mylearntomake.com/steps/business/2-2.jpg Напиши имя этого человека на следующей строке. Настоящий человек, с которым ты можешь говорить. Не все. Не клиенты. https://mylearntomake.com/steps/business/2-3.jpg Прочитай имя. Если не можешь представить лицо, зачеркни и напиши одного человека, чьё лицо можешь. Потом остановись. Цену не пиши. https://mylearntomake.com/ru/business/3 https://mylearntomake.com/steps/business/3-1.jpg Человек, которого ты назвал. Напиши, что ему нужно и чего у него нет. https://mylearntomake.com/steps/business/3-2.jpg Это должно совпасть с вещью, которую ты можешь сделать. Не новое дело. Одна потребность. https://mylearntomake.com/steps/business/3-3.jpg Прочитай потребность и вещь вместе. Если они не совпадают, измени потребность или вещь. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/4 https://mylearntomake.com/steps/business/4-1.jpg Сделай первое. Используй то, что уже есть. Не открывай лавку. https://mylearntomake.com/steps/business/4-2.jpg Закончи это. Не план из десяти. https://mylearntomake.com/steps/business/4-3.jpg Поставь это на стол. Это первое. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/5 https://mylearntomake.com/steps/business/5-1.jpg Отнеси первую к человеку, которого ты назвал. Или назначь время, когда её можно подержать. https://mylearntomake.com/steps/business/5-2.jpg Положи её в руки. Не объясняй весь план. Пусть подержит. https://mylearntomake.com/steps/business/5-3.jpg Побудь рядом, пока смотрит. Потом остановись. Не проси денег. https://mylearntomake.com/ru/business/6 https://mylearntomake.com/steps/business/6-1.jpg После того как он это подержит, напиши слова, которые он сказал. Его слова, не твои. https://mylearntomake.com/steps/business/6-2.jpg Если он ничего не сказал, напиши, что он сделал. Он положил это. Он улыбнулся. Он задал один вопрос. https://mylearntomake.com/steps/business/6-3.jpg Прочитай, что ты написал. Это его реакция, не твоя надежда. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/7 https://mylearntomake.com/steps/business/7-1.jpg Прочитай, что они сказали. Найди одну вещь, о которой они просили. https://mylearntomake.com/steps/business/7-2.jpg Измени ту одну вещь на том, что сделал. Не пять вещей. Одну. https://mylearntomake.com/steps/business/7-3.jpg Изменение сделано. Потом остановись. Не начинай заново. https://mylearntomake.com/ru/business/8 https://mylearntomake.com/steps/business/8-1.jpg На своей бумаге напиши, чего тебе стоило сделать это. Время. Материалы, которые у тебя уже были. Вещь, которую ты использовал до конца. https://mylearntomake.com/steps/business/8-2.jpg Это для тебя. Это не цена для них. Не пиши цену продажи. https://mylearntomake.com/steps/business/8-3.jpg Прочитай. Ты знаешь, чего тебе стоило это. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/9 https://mylearntomake.com/steps/business/9-1.jpg Посмотри, чего это тебе стоило. Реши цену, которую можешь сказать вслух тому одному человеку. https://mylearntomake.com/steps/business/9-2.jpg Скажи её этому человеку, или потренируйся говорить её комнате. Вслух. https://mylearntomake.com/steps/business/9-3.jpg Не набирай цену на этой странице. Не набирай её в заметке здесь. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/10 https://mylearntomake.com/steps/business/10-1.jpg Напиши, как они получают её от тебя. Ты даёшь её им в руки. Они забирают её. Ты оставляешь её у их двери. https://mylearntomake.com/steps/business/10-2.jpg Один способ. Не лавка. Не оплата на этом сайте. https://mylearntomake.com/steps/business/10-3.jpg Прочитай. Человек мог бы пойти этим способом. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/11 https://mylearntomake.com/steps/business/11-1.jpg Скажи человеку, для которого это. Одно предложение. Вещь, и что она для него. https://mylearntomake.com/steps/business/11-2.jpg Скажи это, или напиши там, где он это увидит. Не плакат для всех. https://mylearntomake.com/steps/business/11-3.jpg Одно предложение. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/12 https://mylearntomake.com/steps/business/12-1.jpg Прочитай то, что у тебя есть. Одна вещь. Один человек. Одна потребность. Одна сделанная вещь. Один способ, как они её получают. https://mylearntomake.com/steps/business/12-2.jpg Дай предложению имя. Имя — не "Business". Оно указывает на это предложение. https://mylearntomake.com/steps/business/12-3.jpg Ты можешь отдать это покупателю, не открывая эту страницу. Потом остановись. Не набирай цену. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-1.jpg Одна вещь, один человек, спроси, прежде чем делать кучу. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-2.jpg Назови человека. Спроси. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/1-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-1.jpg Один покупатель, одна поправка. Их слова, не новая мысль. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-2.jpg Положи её им в руки. Запиши, что они сказали. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/2-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-1.jpg Назови предложение. Скажи цену вслух. Не печатай её здесь. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-2.jpg Как они получат её от тебя. Не оплата на этой странице. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/3-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-1.jpg Назови этого человека. Дело начинается с одного покупателя, не с рынка. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-2.jpg Напиши имя. Если имя — толпа, вычеркни его. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/4-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-1.jpg Что им нужно и чего у них нет. Нужда их, не твоя мысль о ней. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-2.jpg Запиши слова, которые они сказали. Одна фраза. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/5-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-1.jpg Напиши, чего тебе стоило сделать. Время и материалы. Цена приходит после затраты. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-2.jpg Одна строка затраты. Не пиши цену на этом сайте. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/6-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-1.jpg Одно предложение, которое можно отдать покупателю. Вещь, человек и способ, как они это получат. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-2.jpg Скажи это одной фразой. Скажи цену вслух. Не пиши цену на этом сайте. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/7-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-1.jpg Напиши, как они могут получить это от тебя. Не оплата здесь. Настоящая передача из рук. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-2.jpg Один способ. Твоя рука, забрать, или сообщение, которое ты правда отправишь. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/8-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-1.jpg Скажи человеку, для которого это. Положи её им в руки. Запиши слова, которые они сказали. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-2.jpg Если они это хотели, измени одну вещь, о которой они просили. Потом сделай следующую. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/9-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-1.jpg Ты готов делать дело. Один покупатель. Одна вещь. Одно предложение. Один способ. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-2.jpg Отдай. Потом перестань планировать. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/10-3.jpg Потом стой. Не оплата здесь. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-1.jpg Услуга продаёт время и результат. Назови работу, время и что значит готово. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-2.jpg Не добавляй неоплаченных добавок, чтобы нравиться. Если хотят ещё — это второе соглашение. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-1.jpg Починка возвращает вещи её прежнюю работу. Объём — сломанная часть. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-2.jpg Если найдёшь вторую неисправность, скажи до починки. Не прячь её в первую цену. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/12-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/business/practice/13 https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-1.jpg Запиши, что они правда сказали. Не историю, которую ты рассказываешь себе об этом. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-2.jpg Измени одну вещь в предложении или уйди. Не меняй пять вещей и не называй это слушанием. https://mylearntomake.com/steps/business-practice/13-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/piano/1 https://mylearntomake.com/steps/piano/1-1.jpg Сыграй одну белую клавишу и дай ей затихнуть. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-2.jpg Если держишь её, ты не даёшь ей затихнуть. Подними палец и слушай конец. https://mylearntomake.com/steps/piano/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/2 https://mylearntomake.com/steps/piano/2-1.jpg Держи четыре ровных удара. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-2.jpg Если удары ускоряются, пульса ещё нет. Замедлись. https://mylearntomake.com/steps/piano/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/3 https://mylearntomake.com/steps/piano/3-1.jpg Сыграй ту же клавишу громко, потом тихо. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-2.jpg Тихо — всё та же клавиша. Если уши болят, это слишком. https://mylearntomake.com/steps/piano/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/4 https://mylearntomake.com/steps/piano/4-1.jpg Сыграй клавишу повыше, потом пониже. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-2.jpg Назови, какая выше. Сыграй их ещё раз, не ища долго. https://mylearntomake.com/steps/piano/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/5 https://mylearntomake.com/steps/piano/5-1.jpg Оставь паузу, которую можешь сосчитать. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-2.jpg Тишина — удар. Если играешь сквозь неё, ты её пропустил. https://mylearntomake.com/steps/piano/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/6 https://mylearntomake.com/steps/piano/6-1.jpg Повтори тот же короткий узор три раза. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-2.jpg Если третий раз вырастает, ты его не повторил. Сыграй первый ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/piano/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/7 https://mylearntomake.com/steps/piano/7-1.jpg Используй одну руку, другая отдыхает. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-2.jpg Отдыхающая рука не зависает. Она неподвижна. https://mylearntomake.com/steps/piano/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/8 https://mylearntomake.com/steps/piano/8-1.jpg Сыграй медленно, потом чуть быстрее, не торопя паузу. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-2.jpg Пауза остаётся той же длины. Скорость не съедает тишину. https://mylearntomake.com/steps/piano/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/9 https://mylearntomake.com/steps/piano/9-1.jpg Пусть кто-то другой считает четыре, пока ты играешь. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-2.jpg Если обгоняешь их счёт, ты ещё не с ними. Начни заново. https://mylearntomake.com/steps/piano/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/10 https://mylearntomake.com/steps/piano/10-1.jpg Стой на последнем ударе. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-2.jpg Если добавишь ещё одну, ты не остановился. Подними обе руки. https://mylearntomake.com/steps/piano/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/11 https://mylearntomake.com/steps/piano/11-1.jpg Сыграй один раз с начала, потом остановись. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-2.jpg Один дубль. Не латай середину. Если сорвётся, следующая попытка начинается с начала. https://mylearntomake.com/steps/piano/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/12 https://mylearntomake.com/steps/piano/12-1.jpg Сыграй короткий узор и дай ему имя. https://mylearntomake.com/steps/piano/12-2.jpg Имя не «Пианино». https://mylearntomake.com/steps/piano/12-3.jpg Ты можешь найти эти клавиши снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-1.jpg Сядь так, чтобы твоя середина смотрела на середину клавиатуры. Запястья на высоте клавиш. Упавшее запястье болит раньше, чем выучена пьеса. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-2.jpg Среднее до — это до ближе всего к середине. До — белая клавиша сразу слева от группы из двух чёрных. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/1-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-1.jpg Правая рука. Большой палец на среднем до, потом ре, ми, фа и соль под пальцами два, три, четыре и пять. Один палец владеет одной клавишей. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-2.jpg Вверх, от одного до пяти. Каждая клавиша звучит, прежде чем сыграет следующий палец. Потом вниз. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/2-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-1.jpg Левая рука идёт к следующей до вниз, на октаву ниже среднего до. Тот же знак: белая клавиша слева от двух чёрных. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-2.jpg Мизинец на той до. Безымянный на ре, средний на ми, указательный на фа, большой палец на соль. Большой палец попадает на соль без растяжки, которая болит. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/3-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-1.jpg Аккорд до, правая рука: палец один на до, палец три на ми, палец пять на соль. Сыграй их вместе. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-2.jpg Пальцы два и четыре остаются согнутыми и наверху. Лежащий палец добавляет ложную ноту. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/4-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-1.jpg Аккорд фа значит: рука двигается. Большой палец на фа, белая клавиша сразу слева от группы из трёх чёрных. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-2.jpg Палец три на ля. Палец пять на следующей до вверх, не на среднем до. Среднее до ниже этой фа. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/5-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-1.jpg Аккорд соль: большой палец на соль, следующая белая после фа. Палец три на си, белая клавиша сразу справа от трёх чёрных. Палец пять на ре. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-2.jpg Ре лежит между следующей парой из двух чёрных. Мизинец на чёрной съехал. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/6-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-1.jpg Ля минор: большой палец на ля, одна белая выше соль. Палец три на до, слева от двух чёрных. Палец пять на ми, справа от тех же двух. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-2.jpg Все три белые. Чёрная в звуке значит, что палец съехал. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/7-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-1.jpg Смена — это умение. Держи до. Считай раз, два, три, четыре, достаточно медленно, чтобы сменить на четыре. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-2.jpg Приди на соль раньше следующего звука. Ничто из формы до не остаётся внизу от лени. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/8-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-1.jpg Левая рука одна. Правая прочь от клавиш. Эта рука играет одну клавишу, не аккорд. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-2.jpg Мизинец на низкой до, удар раз. Удары два, три и четыре тихие. Клавиша поднимается. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/9-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-1.jpg Готово значит один проход до, соль, ля минор, фа. Правая держит аккорд четыре удара. Левая играет бас на раз: до, потом соль, потом ля, потом фа. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-2.jpg Скажи счёт. Аккорд может прийти поздно. Счёт за ним не бежит. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/10-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/piano/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-1.jpg Левая — доля: одна нота на раз. Правая играет рисунок из трёх клавиш поверх. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-2.jpg Начни медленнее, чем хочется. Если руки разъехались, остановись и верни первую долю под рисунок. https://mylearntomake.com/steps/piano-practice/11-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-1.jpg Сыграй один тихий выдох и дай ему затихнуть. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-2.jpg Если звук не кончается, ты всё ещё дуешь. Останови воздух и слушай. Остановись, если кружится голова или болят губы. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-1.jpg Держи четыре ровных удара. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-2.jpg Если удары ускоряются, пульса ещё нет. Замедлись. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-1.jpg Сыграй ту же ноту громко, потом тихо. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-2.jpg Тихо — всё та же нота. Если уши болят, это слишком. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-1.jpg Сыграй ноту повыше, потом пониже. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-2.jpg Назови, какая выше. Сыграй их ещё раз, не ища долго. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-1.jpg Оставь паузу, которую можешь сосчитать. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-2.jpg Тишина — удар. Если играешь сквозь неё, ты её пропустил. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-1.jpg Повтори тот же короткий узор три раза. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-2.jpg Если третий раз вырастает, ты его не повторил. Сыграй первый ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-1.jpg Используй одну руку, другая отдыхает. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-2.jpg Отдыхающая рука не зависает. Она неподвижна. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-1.jpg Сыграй медленно, потом чуть быстрее, не торопя паузу. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-2.jpg Пауза остаётся той же длины. Скорость не съедает тишину. Если кружится голова, остановись. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-1.jpg Пусть кто-то другой считает четыре, пока ты играешь. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-2.jpg Если обгоняешь их счёт, ты ещё не с ними. Начни заново. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-1.jpg Стой на последнем ударе. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-2.jpg Если добавишь ещё одну, ты не остановился. Вынь кларнет изо рта. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-1.jpg Сыграй один раз с начала, потом остановись. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-2.jpg Один дубль. Не латай середину. Если сорвётся, следующая попытка начинается с начала. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-1.jpg Сыграй короткий узор и дай ему имя. https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-2.jpg Имя не «Кларнет». https://mylearntomake.com/steps/clarinet/12-3.jpg Ты можешь найти эти ноты снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-1.jpg Держи трость за толстый конец. Смочи во рту, пока кончик не станет мягким. Не жуй. Не мочи десять минут. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-2.jpg Плоская сторона ложится на плоскую площадку мундштука. Кончик трости совпадает с кончиком мундштука или короче на волосок. Никогда дальше. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/1-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-1.jpg Только мундштук и бочонок. Кларнет смотрит вниз, не прямо вперёд. Нижняя губа — тонкая подушка на зубах. Верхние зубы лежат на мундштуке. Не зажимают. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-2.jpg Углы уходят внутрь. Подбородок плоский. Щёки остаются внутри. Возьми столько мундштука, чтобы трость могла дрожать. Мало — душит. Много — расплывается. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/2-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-1.jpg Сухая пробка сопротивляется: немного смазки. Накрути каждое соединение. Не раскачивай. Клавиша мостика, та, что через середину, должна лечь на нижнюю клавишу. Смотри, прежде чем давить. Сбоку клавиша гнётся. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-2.jpg Левая рука сверху, ближе к мундштуку, даже если ты пишешь левой. Правая ниже. Правый большой палец под опорой, не вдавлен. Если большой палец болит, стой. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/3-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-1.jpg Ни один палец не внизу. Большого тоже нет. Эта открытая нота — написанное соль. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-2.jpg Поставь телефон на си-бемоль или кларнет, если есть. Он должен сказать соль. Концертный тюнер говорит фа. Это фа верное. Выдвинуть бочонок — сделать звук ниже. Не выдвигай, чтобы превратить фа в соль. Ты станешь низким, и каждая следующая нота будет неверной. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/4-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-1.jpg Останься на написанном соль. Без пальцев. Язык на трости при каждой ноте: ду, ду, ду, ду. Считай раз, два, три, четыре. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-2.jpg Потом отдых раз, два, три, четыре. Мундштук может уйти с губы. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/5-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-1.jpg Левый большой палец закрывает отверстие большого пальца, и только его. Клавиша дуодецимы остаётся наверху. От открытого соль эта более низкая нота — написанное фа. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-2.jpg Если нота прыгает вверх, большой палец нажал клавишу дуодецимы. Перенеси его на отверстие. Если всё ещё соль, отверстие не закрыто. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/6-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-1.jpg Левый указательный присоединяется к большому. Подушечка закрывает всё первое отверстие. Без света по краю. Это написанное ми. Средний остаётся наверху. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-2.jpg Если всё ещё фа, указательный промахнулся мимо отверстия. Если пищит, отверстие течёт или верхние зубы зажали. Закрой и облегчи. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/7-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-1.jpg Переход и есть упражнение. Соль, фа, ми. Одна нота на каждый счёт. Говори счёт вслух. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-2.jpg Пальцы: никакие, потом большой, потом большой и указательный. Двигайся между нотами. Если палец опоздал, этот счёт — тишина, потом нота. Счёт не гонится. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/8-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-1.jpg Левый средний присоединяется. Закрой это отверстие так же. Это написанное ре. Тюнер кларнета говорит ре. Концертный говорит до. Оставь это до. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-2.jpg Вниз: соль, фа, ми, ре. Вверх: ре, ми, фа, соль. Большой палец остаётся на отверстии от фа до ре. Открыто только соль. Клавиша дуодецимы остаётся наверху. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/9-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-1.jpg Готово значит один проход: соль, фа, ми, ре, ре, ми, фа, соль. В ритме. По памяти. Язык на трости при каждой ноте. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-2.jpg Открыто на соль. Большой палец на фа. Большой и указательный на ми. Большой, указательный и средний на ре. Клавиша дуодецимы остаётся наверху. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/10-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-1.jpg Писк — это утечка или слишком сильный прикус. Закрой все отверстия этой ноты, прежде чем винить трость. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-2.jpg Пальцы остаются плоскими и близко. Подушечка на краю пропускает. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/11-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/clarinet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-1.jpg Перейти перелом значит клапан регистра, те же пальцы, более лёгкая челюсть. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-2.jpg Кусание, чтобы достать высокую ноту, закрывает трость и пищит. https://mylearntomake.com/steps/clarinet-practice/12-3.jpg Потом стой. Не кусай сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-1.jpg Загуди губами один раз и дай ему затихнуть. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-2.jpg Если жужжание не кончается, ты всё ещё дуешь. Останови воздух и слушай. Остановись, если болят губы или кружится голова. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-1.jpg Держи четыре ровных удара. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-2.jpg Если удары ускоряются, пульса ещё нет. Замедлись. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-1.jpg Сыграй ту же ноту громко, потом тихо. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-2.jpg Тихо — всё та же нота. Если уши болят, это слишком. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-1.jpg Сыграй ноту повыше, потом пониже. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-2.jpg Назови, какая выше. Сыграй их ещё раз, не ища долго. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-1.jpg Оставь паузу, которую можешь сосчитать. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-2.jpg Тишина — удар. Если играешь сквозь неё, ты её пропустил. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-1.jpg Повтори тот же короткий узор три раза. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-2.jpg Если третий раз вырастает, ты его не повторил. Сыграй первый ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-1.jpg Используй одну руку, другая отдыхает. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-2.jpg Отдыхающая рука не зависает. Она неподвижна. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-1.jpg Сыграй медленно, потом чуть быстрее, не торопя паузу. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-2.jpg Пауза остаётся той же длины. Скорость не съедает тишину. Если кружится голова, остановись. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-1.jpg Пусть кто-то другой считает четыре, пока ты играешь. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-2.jpg Если обгоняешь их счёт, ты ещё не с ними. Начни заново. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-1.jpg Стой на последнем ударе. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-2.jpg Если добавишь ещё одну, ты не остановился. Вынь трубу изо рта. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-1.jpg Сыграй один раз с начала, потом стой. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-2.jpg Один дубль. Не латай середину. Если сорвётся, следующая попытка начинается с начала. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-1.jpg Сыграй короткий узор и дай ему имя. https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-2.jpg Имя не «Труба». https://mylearntomake.com/steps/trumpet/12-3.jpg Ты можешь найти эти ноты снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-1.jpg Губы вместе, будто начинаешь слово ммм. Уголки крепко, чуть к центру. Не широкая улыбка. Подбородок ровный. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-2.jpg Дуй ровное гудение через маленькую дырку посередине. Щёки остаются внутри. Если надуваются, воздух теряется. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/1-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-1.jpg Мундштук стоит по центру. Примерно половина на верхней губе, половина на нижней. Чуть выше можно, если гудение лёгкое. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-2.jpg Смочи губы. Мундштук касается. Он не вдавливает. Красный круг значит, что ты давил. На сегодня стой. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/2-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-1.jpg Посади мундштук небольшим поворотом. Левая рука держит блок клапанов. Подушечки правой, согнутые, на трёх клапанах. Правый мизинец остаётся вне крючка. Крючок только тянет трубу в губу. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-2.jpg Ни один клапан не внизу. Раструб через комнату, никогда в ухо. Сиди или стой прямо. Кто играет левой рукой, может поменять руки. Первый клапан всё равно ближайший к мундштуку. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/3-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-1.jpg Останься на написанном соль. Без клапанов. Язык на каждой ноте: та, та, та, та. Считай раз, два, три, четыре. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-2.jpg Потом отдых раз, два, три, четыре. На отдыхе труба может отойти от губы. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/4-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-1.jpg Всё ещё без клапанов. Воздух быстрее и теплее, чем на соль. Отверстие меньше. Тот же лёгкий мундштук. Эта высокая открытая нота — написанное до. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-2.jpg Тюнер трубы говорит до. Концертный говорит си-бемоль, иногда ля-диез. Та же нота. Не выдвигай крону, пока концертный тюнер не скажет до. Ты станешь высоким, и каждая следующая нота будет неверной. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/5-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-1.jpg Средний палец, второй клапан, средний. До самого низа, потом до самого верха. Наполовину — это не нота, которой можно пользоваться. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-2.jpg От написанного до второй клапан — написанное си. Первый, указательный, — си-бемоль. Это другая нота. Здесь не пользуйся им. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/6-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-1.jpg Указательный и средний вместе. Первый и второй, оба до конца. Безымянный остаётся наверху. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-2.jpg Это написанное ля. Соль открыто. Ля первым и вторым. Си только вторым. До открыто. Воздух остаётся на том же лёгком уровне, что и соль. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/7-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-1.jpg Переход и есть упражнение. Соль, ля, си, до. Одна нота на каждый счёт. Говори счёт вслух. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-2.jpg Пальцы: никакие, потом первый и второй, потом только второй, потом никакие. Двигайся между нотами. Если палец опоздал, этот счёт — тишина, потом нота. Счёт не гонится. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/8-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-1.jpg Соль, ля, си, до, потом до, си, ля, соль. Те же пальцы на спуске. Второй клапан на каждом си. Первый и второй на каждом ля. Соль и до открыты. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-2.jpg Воздух остаётся лёгким. Вниз не обваливайся. Вверх не добавляй давления на до. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/9-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-1.jpg Готово значит один проход: соль, ля, си, до, до, си, ля, соль. В счёте. По памяти. Язык на каждой ноте. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-2.jpg Второй клапан на си. Первый и второй на ля. Соль и до открыты. Один первый клапан в этом проходе не нужен. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/10-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-1.jpg Язык отпускает ноту. Высоту делает не он. Её делает гудение. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-2.jpg Коснись за верхними зубами и отпусти воздух. Та, потом ровный воздух. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/11-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/trumpet/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-1.jpg Короткая мелодия — несколько нот, которые можешь повторить, а не гамма, о которую спотыкаешься. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-2.jpg Язык на каждом начале. Оставь паузу там, где написал. Не заполняй паузу шумом воздуха. https://mylearntomake.com/steps/trumpet-practice/12-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/cello/1 https://mylearntomake.com/steps/cello/1-1.jpg Щипни одну струну и дай ей затихнуть. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-2.jpg Подними палец. Слушай конец. Если держишь её, ты не даёшь ей затихнуть. Без смычка. https://mylearntomake.com/steps/cello/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/2 https://mylearntomake.com/steps/cello/2-1.jpg Держи четыре ровных удара. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-2.jpg Если удары ускоряются, пульса ещё нет. Замедлись. https://mylearntomake.com/steps/cello/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/3 https://mylearntomake.com/steps/cello/3-1.jpg Сыграй ту же струну громко, потом тихо. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-2.jpg Тихо — всё та же струна. Если уши болят, это слишком. https://mylearntomake.com/steps/cello/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/4 https://mylearntomake.com/steps/cello/4-1.jpg Сыграй струну повыше, потом пониже. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-2.jpg Назови, какая выше. Сыграй их ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/cello/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/5 https://mylearntomake.com/steps/cello/5-1.jpg Оставь паузу, которую можешь сосчитать. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-2.jpg Тишина — удар. Если играешь сквозь неё, ты её пропустил. https://mylearntomake.com/steps/cello/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/6 https://mylearntomake.com/steps/cello/6-1.jpg Повтори тот же короткий узор три раза. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-2.jpg Если третий раз вырастает, ты его не повторил. Сыграй первый ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/cello/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/7 https://mylearntomake.com/steps/cello/7-1.jpg Используй одну руку, другая отдыхает. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-2.jpg Отдыхающая рука не зависает. Она неподвижна. https://mylearntomake.com/steps/cello/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/8 https://mylearntomake.com/steps/cello/8-1.jpg Сыграй медленно, потом чуть быстрее, не торопя паузу. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-2.jpg Пауза остаётся той же длины. https://mylearntomake.com/steps/cello/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/9 https://mylearntomake.com/steps/cello/9-1.jpg Пусть кто-то другой считает четыре, пока ты играешь. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-2.jpg Если обгоняешь их счёт, начни заново. https://mylearntomake.com/steps/cello/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/10 https://mylearntomake.com/steps/cello/10-1.jpg Стой на последнем ударе. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-2.jpg Если добавишь ещё одну, ты не остановился. Подними обе руки. https://mylearntomake.com/steps/cello/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/11 https://mylearntomake.com/steps/cello/11-1.jpg Сыграй один раз с начала, потом стой. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-2.jpg Один дубль. Не латай середину. https://mylearntomake.com/steps/cello/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/12 https://mylearntomake.com/steps/cello/12-1.jpg Сыграй короткий узор и дай ему имя. https://mylearntomake.com/steps/cello/12-2.jpg Имя не «Виолончель». https://mylearntomake.com/steps/cello/12-3.jpg Ты можешь найти эти струны снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-1.jpg Сядь на переднюю половину твёрдого стула. Обе ступни на полу. Не скрещивай и не откидывайся. Мягкий диван даёт виолончели уползти. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-2.jpg Шпиль выдвинут так, чтобы сидеть прямо. Верх корпуса слегка касается середины груди. Колени встречают нижние обводы. Касание. Не зажим. Дышать всё ещё нужно. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/1-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-1.jpg Это французский смычок, обычный ученический. Держи колодочку, квадратный конец. Остриё — другой конец. Не хватай середину трости. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-2.jpg Большой палец согнут и касается трости там, где она встречает колодочку. Не заперт прямо. Не сплюснут. Остальные пальцы круглые на трости. Мизинец с ними. Он не указывает в потолок. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/2-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-1.jpg Слева струны: до, соль, ре, ля. Ля тонкая, справа. Ре рядом. Один длинный смычок вниз на ре и ни на какой другой. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-2.jpg Волос лежит примерно посередине между подставкой и концом грифа, параллельно подставке. Если остриё заходит внутрь, звук худеет. На подставке скрипит. Над грифом шепчет. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/3-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-1.jpg Называй их, играя, по одному длинному смычку: до, потом соль, потом ре, потом ля. Вернись к ре и останься. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-2.jpg До толстая и слева. Ля тонкая и справа. Если не отличишь ре от соль, тюнер на до или хроматический скажет букву. Настройке кларнета не верь. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/4-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-1.jpg На открытой струне ре: вниз, вверх, вниз, вверх. Считай раз, два, три, четыре. Вниз — колодочка к острию. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-2.jpg Каждый смычок берёт середину смычка. Вся длина не нужна. Касание остаётся в одной колее, параллельно подставке. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/5-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-1.jpg Левая рука на шейке, ближе к колкам, чем к середине грифа. Правая держит смычок. Так и если пишешь левой. Не переворачивай виолончель. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-2.jpg Большой палец за шейку, чуть согнут, мягкий, примерно напротив промежутка между первым и вторым пальцем. Не оборачивается на гриф, и сустав не белеет. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/6-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-1.jpg Первый палец — указательный. В первой позиции он останавливает струну ре на целый тон выше открытой. Эта нота ми. Средний палец — не эта нота. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-2.jpg Первая позиция — рука ближе всех к колкам, не середина грифа. Малая виолончель и полная ставят ми в разные места. Не мерь линейкой. Судит тюнер. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/7-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-1.jpg Смена — открытое ре, потом ми, потом открытое ре. Одна нота на каждый счёт. Говори счёт. Смычок всё время на струне ре. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-2.jpg Первый палец опускается до того, как двинется смычок, и поднимается чисто. Поздний палец получает тишину на этом счёте, потом ноту. Счёт не гонится за пальцем. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/8-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-1.jpg Третий палец, безымянный, играет фа-диез, первый остаётся внизу, средний наверху. Если тюнер говорит фа, средний взял ноту, или безымянный слишком близко к завитку. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-2.jpg Четвёртый, мизинец, играет соль. Первый и третий остаются внизу с ним. Средний всё ещё наверху. Вниз: подними мизинец для фа-диеза, безымянный для ми, указательный для открытого ре. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/9-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-1.jpg Готово значит один проход на струне ре: ре, ми, фа-диез, соль, соль, фа-диез, ми, ре. В счёте. По памяти. Смычок не меняет струну. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-2.jpg Открытое ре. Указательный на ми. Безымянный на фа-диез, указательный остаётся, средний наверху. Мизинец на соль, первый и третий внизу. Назад так же, поднимая по одному пальцу. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/10-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/cello/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-1.jpg Одна мелодия, одна струна. Смычок — это доля, и он остаётся прямым поперёк этой струны. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-2.jpg Пальцы шагают по нотам. Если смычок ушёл на другую струну, ты покинул мелодию. https://mylearntomake.com/steps/cello-practice/11-3.jpg Потом стой. Не дави сильнее, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/drums https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/drums/1 https://mylearntomake.com/steps/drums/1-1.jpg Ударь один раз и дай ему затихнуть. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-2.jpg Подними руку. Слушай до конца. Остановись, если болит рука. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/steps/drums/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/2 https://mylearntomake.com/steps/drums/2-1.jpg Держи четыре ровных удара. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-2.jpg Если удары ускоряются, пульса ещё нет. Замедлись. https://mylearntomake.com/steps/drums/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/3 https://mylearntomake.com/steps/drums/3-1.jpg Ударь в то же место громко, потом тихо. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-2.jpg Тихо — всё то же место. Если уши болят, это слишком. https://mylearntomake.com/steps/drums/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/4 https://mylearntomake.com/steps/drums/4-1.jpg Ударь повыше, потом пониже. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-2.jpg Назови, какой выше. Ударь их ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/drums/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/5 https://mylearntomake.com/steps/drums/5-1.jpg Оставь паузу, которую можешь сосчитать. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-2.jpg Тишина — удар. Если бьёшь сквозь неё, ты её пропустил. https://mylearntomake.com/steps/drums/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/6 https://mylearntomake.com/steps/drums/6-1.jpg Повтори тот же короткий узор три раза. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-2.jpg Если третий раз вырастает, сыграй первый ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/drums/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/7 https://mylearntomake.com/steps/drums/7-1.jpg Используй одну руку, другая отдыхает. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-2.jpg Отдыхающая рука не зависает. Она неподвижна. https://mylearntomake.com/steps/drums/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/8 https://mylearntomake.com/steps/drums/8-1.jpg Сыграй медленно, потом чуть быстрее, не торопя паузу. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-2.jpg Пауза остаётся той же длины. https://mylearntomake.com/steps/drums/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/9 https://mylearntomake.com/steps/drums/9-1.jpg Пусть кто-то другой считает четыре, пока ты играешь. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-2.jpg Если обгоняешь их счёт, начни заново. https://mylearntomake.com/steps/drums/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/10 https://mylearntomake.com/steps/drums/10-1.jpg Стой на последнем ударе. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-2.jpg Если добавишь ещё одну, ты не остановился. Подними обе руки. https://mylearntomake.com/steps/drums/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/11 https://mylearntomake.com/steps/drums/11-1.jpg Сыграй один раз с начала, потом стой. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-2.jpg Один дубль. Не латай середину. https://mylearntomake.com/steps/drums/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/12 https://mylearntomake.com/steps/drums/12-1.jpg Сыграй короткий узор и дай ему имя. https://mylearntomake.com/steps/drums/12-2.jpg Имя не «Ударные». https://mylearntomake.com/steps/drums/12-3.jpg Ты можешь найти этот узор снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-1.jpg Сядь так, чтобы малый или пэд был перед тобой. Пэда на столе достаточно. Постановка для правой руки: если играешь левой, поменяй руки. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-2.jpg Одинаковый хват. Большой и указательный зажимают палочку примерно на трети от конца. Остальные пальцы сгибаются и не сжимают. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/1-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-1.jpg Только правая рука, центр пластика. Считай раз, два, три, четыре вслух, медленно и ровно. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-2.jpg Палочка возвращается на ту же высоту между ударами. Низкая палочка делает следующий удар ранним. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/2-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-1.jpg Левая рука, центр, на два и четыре. Доли раз и три считаются и молчат. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-2.jpg Скажи каждое число. Тишина — часть ритма, не дыра для заполнения. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/3-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-1.jpg Хай-хэт: пара тарелок на стойке слева при правой постановке. Наконечник правой бьёт в край, не в колокол посередине. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-2.jpg Левая нога жмёт педаль, чтобы тарелки оставались закрытыми. Открытая пара — это шум, не этот урок. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/4-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-1.jpg Бочка, правая нога, только доля раз. Передняя часть стопы на педали. Пятка внизу, на пластине. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-2.jpg Нажми. Дай колотушке отойти от пластика. Оставленная колотушка душит барабан. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/5-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-1.jpg Правая: хай-хэт или правая сторона пэда, на раз, два, три и четыре. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-2.jpg Левая: малый или центр, на два и четыре. На этих долях обе руки падают вместе. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/6-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-1.jpg Ритм: бочка на раз и три, малый на два и четыре, хай-хэт на всех четырёх счётах. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-2.jpg Говори счёт весь путь. Нога может прийти поздно. Счёт не двигается ей навстречу. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/7-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-1.jpg Оставь руки. Сними ногу с доли три. Три — пауза, которую ты слышишь, когда считаешь. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-2.jpg Скажи три и не играй. Заполнять, потому что нога уже была готова, учит неверный ритм. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/8-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-1.jpg Правая делит каждую долю: раз-и, два-и, три-и, четыре-и. Восемь ударов, ровно. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-2.jpg «И» только правой руки. Левая всё ещё играет числа два и четыре, не «и». https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/9-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-1.jpg Готово значит четыре такта. Правая на каждом «и». Левая на два и четыре. Нога на раз и три. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-2.jpg Скажи счёт. Пропущенный удар — тишина, потом следующее место. Никогда дробь, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/10-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-1.jpg Выйди из грува, сыграй короткую сбивку и сядь на раз следующего такта. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-2.jpg Если сел поздно, сбивка была длинной. Убери удар. Не ускоряй сбивку, чтобы догнать. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/11-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/drums/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-1.jpg Шафл — ощущение триоли без середины: долго, коротко. Не прямые восьмые. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-2.jpg Держи хай-хэт в этом качании. Малый барабан по-прежнему на два и четыре. https://mylearntomake.com/steps/drums-practice/12-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы вынудить ритм. Не бей близко к уху. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-1.jpg Щипни одну тихую струну и дай ей затихнуть. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-2.jpg Если держишь её, ты не даёшь ей затихнуть. Подними палец и слушай. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-1.jpg Держи четыре ровных удара. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-2.jpg Если удары ускоряются, пульса ещё нет. Замедлись. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-1.jpg Сыграй ту же струну громко, потом тихо. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-2.jpg Тихо — всё та же струна. Если уши болят, это слишком. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-1.jpg Сыграй струну повыше, потом пониже. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-2.jpg Назови, какая выше. Сыграй их ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-1.jpg Оставь паузу, которую можешь сосчитать. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-2.jpg Тишина — удар. Если играешь сквозь неё, ты её пропустил. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-1.jpg Повтори тот же короткий узор три раза. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-2.jpg Если третий раз вырастает, сыграй первый ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-1.jpg Используй одну руку, другая отдыхает. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-2.jpg Отдыхающая рука неподвижна. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-1.jpg Сыграй медленно, потом чуть быстрее, не торопя паузу. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-2.jpg Пауза остаётся той же длины. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-1.jpg Пусть кто-то другой считает четыре, пока ты играешь. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-2.jpg Если обгоняешь их счёт, начни заново. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-1.jpg Стой на последнем ударе. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-2.jpg Если добавишь ещё одну, ты не остановился. Подними обе руки. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-1.jpg Сыграй один раз с начала, потом стой. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-2.jpg Один дубль. Не латай середину. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/12 https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-1.jpg Сыграй короткий узор и дай ему имя. https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-2.jpg Имя не «Укулеле». https://mylearntomake.com/steps/ukulele/12-3.jpg Ты можешь найти эти струны снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-1.jpg Настраивай каждый раз, когда берёшь. Дёрни открытую струну и крути этот колок, пока тюнер в телефоне не встанет на имя. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-2.jpg От лица к полу, гриф влево: соль, до, ми, ля. Тюнер говорит G, C, E, A. Эти формы для правой укулеле. Левая меняет руки местами. Струна у лица всё равно соль. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/1-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-1.jpg Звук живёт сразу за ладом. На металле он глохнет. На полпути дребезжит. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-2.jpg Палец один, струна ля у пола, первый лад. Большой палец за грифом, напротив кончика, не зацеплен сверху. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/2-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-1.jpg До — один палец. Палец три, струна ля, третий лад. Соль, до и ми открыты. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-2.jpg Выгни этот палец. Плоский палец глушит соседнюю ми. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/3-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-1.jpg Останься на до. Считай раз, два, три, четыре вслух. Один удар вниз на каждое число. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-2.jpg Третий палец остаётся всё время. Поднимая его между ударами, ты делаешь новый аккорд на каждом счёте. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/4-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-1.jpg Ля минор — один палец. Палец два, струна соль у лица, второй лад. Остальные три открыты. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-2.jpg Палец до уходит. Палец, оставшийся на ля, — не ля минор. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/5-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-1.jpg Фа — два пальца. Палец один, струна ми, первый лад. Ми рядом с ля. Палец два, струна соль, второй лад. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-2.jpg До и ля открыты. Выгни оба пальца, чтобы они не легли на эти открытые струны. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/6-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-1.jpg Соль — три пальца. Палец один, струна до, второй лад. До рядом с соль. Палец два, струна ля, второй лад. Палец три, струна ми, третий лад. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-2.jpg Струна соль у лица открыта. Если она мертва, на ней лежит палец. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/7-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-1.jpg Смена и есть практика. До, четыре медленных вниз, потом ля минор, четыре. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-2.jpg Смени на последнем ударе до. Палец три уходит с ля. Палец два садится на соль до удара. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/8-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-1.jpg До, потом соль, потом ля минор, потом фа. Четыре вниз каждый. Скажи аккорд, прежде чем ударить. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-2.jpg Счёт остаётся ровным. Поздний палец получает тишину, потом форму, потом удары. Никогда не половину аккорда. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/9-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-1.jpg Готово значит один проход до, соль, ля минор, фа. Четыре удара вниз каждый. В счёте. По памяти. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-2.jpg Говори счёт. Аккорд может прийти поздно. Счёт его не догоняет. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/10-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/ukulele/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-1.jpg Вниз на долю, вверх на «и». Все четыре струны, если аккорд не оставляет одну. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-2.jpg Сжатое запястье бухает. Ослабь. Если жужжит, поправь прижимающий палец, не удар. https://mylearntomake.com/steps/ukulele-practice/11-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-1.jpg Щипни одну открытую струну и дай ей затихнуть. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-2.jpg Если держишь её, ты не даёшь ей затихнуть. Подними палец и слушай. Остановись, если болит палец. https://mylearntomake.com/steps/guitar/1-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-1.jpg Держи четыре ровных удара. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-2.jpg Если удары ускоряются, пульса ещё нет. Замедлись. https://mylearntomake.com/steps/guitar/2-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-1.jpg Сыграй ту же струну громко, потом тихо. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-2.jpg Тихо — всё та же струна. Если уши болят, это слишком. https://mylearntomake.com/steps/guitar/3-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-1.jpg Сыграй струну повыше, потом пониже. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-2.jpg Назови, какая выше. Сыграй их ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/guitar/4-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-1.jpg Оставь паузу, которую можешь сосчитать. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-2.jpg Тишина — удар. Если играешь сквозь неё, ты её пропустил. https://mylearntomake.com/steps/guitar/5-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-1.jpg Повтори тот же короткий узор три раза. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-2.jpg Если третий раз вырастает, сыграй первый ещё раз. https://mylearntomake.com/steps/guitar/6-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-1.jpg Назови инструмент. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-2.jpg Это гитара. У узора другое имя. Не песня, которую ты уже знаешь. https://mylearntomake.com/steps/guitar/7-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-1.jpg Используй одну руку, другая отдыхает. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-2.jpg Отдыхающая рука неподвижна. Медиатор тоже может отдыхать. https://mylearntomake.com/steps/guitar/8-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-1.jpg Сыграй медленно, потом чуть быстрее, не торопя паузу. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-2.jpg Пауза остаётся той же длины. https://mylearntomake.com/steps/guitar/9-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-1.jpg Пусть кто-то другой считает четыре, пока ты играешь. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-2.jpg Если обгоняешь их счёт, начни заново. https://mylearntomake.com/steps/guitar/10-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-1.jpg Стой на последнем ударе. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-2.jpg Если добавишь ещё одну, ты не остановился. Подними обе руки. https://mylearntomake.com/steps/guitar/11-3.jpg Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-1.jpg Сыграй короткий узор и дай ему имя. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-2.jpg Имя не «Гитара». Не песня, которую ты уже знаешь. https://mylearntomake.com/steps/guitar/12-3.jpg Ты можешь найти эти струны снова, без того чтобы тебе говорили. Потом остановись. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-1.jpg Настраивай каждый раз, как берёшь её. Щипни открытую струну и крути этот колок, пока тюнер в телефоне не остановится на имени. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-2.jpg От толстой к тонкой: E, A, D, G, B, E. Две E отстоят на октаву. Не опускай тонкую до толстой. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/1-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-1.jpg Нота живёт сразу за ладом. На металле звук глохнет. На полпути — дребезг. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-2.jpg Первый палец, самая тонкая струна, первый лад. Большой палец за грифом, напротив подушечки. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/2-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-1.jpg Лады один, два и три на тонкой E, пальцы один, два и три. Один палец владеет одним ладом. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-2.jpg Лишние пальцы висят. Приклеенный плоский палец глушит следующую ноту. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/3-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-1.jpg Ми минор: второй палец, пятая струна, второй лад. Третий палец, четвёртая струна, второй лад. Считай струны от самой толстой. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-2.jpg Открытые: шестая, третья, вторая и первая. Дуга такая, чтобы подушечки на них не лежали. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/4-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-1.jpg Ля минор: первый палец, вторая струна, первый лад. Второй палец, четвёртая струна, второй лад. Третий палец, третья струна, второй лад. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-2.jpg Начинай с пятой струны. Шестая в этот аккорд не входит. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/5-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-1.jpg До (C): первый палец, вторая струна, первый лад. Второй палец, четвёртая струна, второй лад. Третий палец, пятая струна, третий лад. Третья струна открыта нарочно. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-2.jpg Начинай с пятой. Шестая не входит. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/6-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-1.jpg Соль (G): второй палец, шестая струна, третий лад. Первый палец, пятая струна, второй лад. Третий палец, первая струна, третий лад. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-2.jpg Растяжка между вторым и третьим пальцем. Если больно, стой на сегодня. Не продавливай. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/7-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-1.jpg Ре (D): первый палец, третья струна, второй лад. Второй палец, первая струна, второй лад. Третий палец, вторая струна, третий лад. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-2.jpg Бей только четыре струны, начиная с четвёртой. Пятая и шестая — чужие ноты. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/8-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-1.jpg Смена и есть умение. Держи соль. Бей один, два, три, четыре так медленно, чтобы на четвёртом успеть перейти. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-2.jpg Встань в ми минор до следующего удара. Из формы соль ничего не остаётся от лени. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/9-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-1.jpg Готово — это один проход: соль, ре, ми минор, до. По четыре удара. В счёте. По памяти. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-2.jpg Говори счёт. Аккорд может прийти позже. Счёт за ним не бежит. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/10-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-1.jpg Чередуй вниз и вверх. Сильная доля — удар вниз. Вверх — это «и». https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-2.jpg Жёсткая рука только колотит. Пересекай струны, которые хочет аккорд, не те, что он пропускает. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/11-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/guitar/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-1.jpg Выбери один рисунок и держи его. Большой, указательный, большой, средний. Те же струны каждый раз. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-2.jpg Прижимающая рука держит аккорд. Щипковая не меняет рисунок, когда аккорд меняется. https://mylearntomake.com/steps/guitar-practice/12-3.jpg Потом стой. Не добавляй минуты, чтобы выжать аккорд. https://mylearntomake.com/ru/music/violin https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/violin/1 https://mylearntomake.com/steps/violin/1-1.jpg Скрипку несут плечо и челюсть, не левая рука. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-2.jpg Если левая рука держит её на весу, постановка неверна. Поставь её снова. Стоп, если болит шея. https://mylearntomake.com/steps/violin/1-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/2 https://mylearntomake.com/steps/violin/2-1.jpg Большой палец сгибается. Пальцы лежат. Волос, не дерево, касается струны. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-2.jpg Кулак даёт скрежет. Ослабь руку и положи волос снова. Стоп, если болит рука. https://mylearntomake.com/steps/violin/2-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/3 https://mylearntomake.com/steps/violin/3-1.jpg Один смычок по открытой A. Только в одну сторону. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-2.jpg Если пилишь туда-сюда, это были две ноты. Один ход, потом слушай. Стоп, если болит палец. https://mylearntomake.com/steps/violin/3-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/4 https://mylearntomake.com/steps/violin/4-1.jpg Смычок пересекает струну под прямым углом, на полпути между подставкой и грифом. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-2.jpg К подставке он свистит. К грифу он гаснет. Верни его на середину. https://mylearntomake.com/steps/violin/4-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/5 https://mylearntomake.com/steps/violin/5-1.jpg Первый палец на струне A, на целый тон выше. Эта нота — B. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-2.jpg Слишком близко к порожку, B звучит низко. Чистое B, потом открытая A. Стоп, если больно. https://mylearntomake.com/steps/violin/5-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/6 https://mylearntomake.com/steps/violin/6-1.jpg Тихо — это меньше веса, при той же скорости. Медленно и тяжело — это скрежет. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-2.jpg Сыграй открытую A раз громко, потом раз тихо. То же место. Тот же смычок. https://mylearntomake.com/steps/violin/6-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/7 https://mylearntomake.com/steps/violin/7-1.jpg Открытая A, тишина, потом B. Палец опускается до того, как двинется смычок. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-2.jpg Если они приходят вместе, слышен скрежет. Опусти палец, потом смычок. https://mylearntomake.com/steps/violin/7-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/8 https://mylearntomake.com/steps/violin/8-1.jpg Пауза — это смычок, остановленный на струне, а не перерыв, пока ты думаешь. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-2.jpg Сыграй B, останови смычок, сосчитай одну тихую долю, потом открытая A. https://mylearntomake.com/steps/violin/8-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/9 https://mylearntomake.com/steps/violin/9-1.jpg G, D, A, E. От самой низкой к самой высокой. Скажи имя, потом смычок. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-2.jpg Если не можешь сказать, ты гадаешь. Стоп, назови её, потом смычок. https://mylearntomake.com/steps/violin/9-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/10 https://mylearntomake.com/steps/violin/10-1.jpg A, B, потом C#. Открытая, первый палец, второй палец. Потом обратно вниз. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-2.jpg Второй палец на целый тон выше первого. Если он теснит первый, нота низкая. https://mylearntomake.com/steps/violin/10-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/11 https://mylearntomake.com/steps/violin/11-1.jpg Левая рука приходит раньше, чем двинется правая. Этот порядок и есть навык. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-2.jpg Сыграй A, B, C#. Если нота скребёт, смычок вышел рано. Сыграй эту ноту снова, сначала палец. https://mylearntomake.com/steps/violin/11-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/12 https://mylearntomake.com/steps/violin/12-1.jpg Четыре ноты: A, B, C#, открытая A. Один раз, по памяти, с паузой после третьей. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-2.jpg Назови это. Имя — не Скрипка и не мотив, который ты уже знаешь. Сыграй один раз. https://mylearntomake.com/steps/violin/12-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-1.jpg Плечо и челюсть несут скрипку. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-2.jpg Если левая рука держит её на весу, положи её и начни снова. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/1-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-1.jpg Большой палец сгибается. Пальцы лежат на трости. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-2.jpg Волос касается струны. Дерево — нет. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/2-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-1.jpg Один ход по открытой A. Одно направление. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-2.jpg Пиление туда-сюда — это две ноты, а двух не просили. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/3-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-1.jpg Прямой угол, на полпути между подставкой и грифом. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-2.jpg Близко к подставке свистит. Близко к грифу гаснет. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/4-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-1.jpg Первый палец, струна A, целый тон выше. Нота — B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-2.jpg Слишком близко к порожку, B звучит низко. Слишком много силы только больно. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/5-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-1.jpg Тихо — это меньше веса при той же скорости. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-2.jpg Медленно и тяжело — это скрежет, не тихая нота. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/6-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-1.jpg Открытая A, тишина, B. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-2.jpg Палец опускается в тишине. Потом смычок. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/7-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-1.jpg Пауза — это смычок, остановленный на струне. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-2.jpg Сыграй B. Останови смычок. Сосчитай раз. Потом открытая A. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/8-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-1.jpg G, D, A, E. От самой низкой к самой высокой. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-2.jpg Скажи имя, прежде чем двинется смычок. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/9-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-1.jpg A, B, C#, открытая A. Один раз. По памяти. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-2.jpg Пауза после C#, смычок остановлен на струне. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/10-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-1.jpg Второй палец — отмеренный шаг от первого, не хватание. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-2.jpg Поставь, потом смычок прямо. Кривой смычок прячет, в строе ли палец. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/11-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/violin/practice/12 https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-1.jpg У третьего пальца своё место. Не тащи второй вверх и не называй его третьим. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-2.jpg Запястье свободное, чтобы третий палец мог изогнуться. Плоский палец глушит. https://mylearntomake.com/steps/violin-practice/12-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute https://mylearntomake.com/crafts/music.jpg https://mylearntomake.com/ru/music/flute/1 https://mylearntomake.com/steps/flute/1-1.jpg Флейту держат сбоку, не спереди, и губная пластина не во рту. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-2.jpg Левая рука ближе всего к лицу. Правая рука к лапке. Сжатая в кулак левая рука — неверная постановка. Стоп, если болит запястье. https://mylearntomake.com/steps/flute/1-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/2 https://mylearntomake.com/steps/flute/2-1.jpg Воздух идёт поперёк отверстия, как когда дуешь на бутылку. Он не идёт в отверстие. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-2.jpg Нижняя губа лежит на пластине. Отверстие остаётся открытым. В отверстие — только ветер. Стоп, если болит губа. https://mylearntomake.com/steps/flute/2-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/3 https://mylearntomake.com/steps/flute/3-1.jpg Левый большой палец и первый палец вниз. Эта нота — B. Один выдох, одна нота. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-2.jpg Если надуваешь щёки, воздух теряется. Чистое B, потом слушай. Стоп, если болит губа. https://mylearntomake.com/steps/flute/3-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/4 https://mylearntomake.com/steps/flute/4-1.jpg Тонкая струя поперёк отверстия. Большой толчок — ветер, не B. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-2.jpg Если слышишь только ветер, воздух идёт в отверстие. Целься в дальний край. Одно чистое B с этого места. https://mylearntomake.com/steps/flute/4-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/5 https://mylearntomake.com/steps/flute/5-1.jpg Тихо — это меньше воздуха при той же цели. Медленный толчок — это ветер. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-2.jpg Сыграй B раз громко, потом раз тихо. То же место. Если тихая гаснет, верни немного воздуха. https://mylearntomake.com/steps/flute/5-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/6 https://mylearntomake.com/steps/flute/6-1.jpg B, потом A. A добавляет второй палец левой руки. Палец садится до следующего выдоха. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-2.jpg Если палец и воздух приходят вместе, слышишь шум. Посади палец, потом дуй. Стоп, если болит палец. https://mylearntomake.com/steps/flute/6-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/7 https://mylearntomake.com/steps/flute/7-1.jpg Пауза — это остановленный воздух, а не перерыв, пока ты думаешь. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-2.jpg Сыграй B, останови воздух, сосчитай одну тихую долю, потом A. Флейта остаётся на губе. https://mylearntomake.com/steps/flute/7-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/8 https://mylearntomake.com/steps/flute/8-1.jpg B, A, потом G. G добавляет третий палец. Потом обратно вверх: G, A, B. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-2.jpg Третий палец — левый безымянный. Если он теснит остальные, G не говорит. Каждая нота звенит перед следующей. https://mylearntomake.com/steps/flute/8-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/9 https://mylearntomake.com/steps/flute/9-1.jpg Пальцы остаются близко к клапанам. Подними только тот, который меняется. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-2.jpg Если нота не выходит, палец ушёл слишком высоко и опустился поздно. Верни этот палец близко к клапану и сыграй ноту снова. https://mylearntomake.com/steps/flute/9-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/10 https://mylearntomake.com/steps/flute/10-1.jpg Голова остаётся неподвижной. Поворот флейты к себе, чтобы стало громче, убивает ноту. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-2.jpg Сыграй B раз. Если ты повернул флейту к себе, отверстие закрылось и нота умерла. Громче — это больше воздуха, та же цель. https://mylearntomake.com/steps/flute/10-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/11 https://mylearntomake.com/steps/flute/11-1.jpg Палец приходит раньше, чем двинется воздух. Этот порядок и есть навык. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-2.jpg Сыграй B, A, G. Если нота шумит, воздух вышел рано. Сыграй эту ноту снова, сначала палец. https://mylearntomake.com/steps/flute/11-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/12 https://mylearntomake.com/steps/flute/12-1.jpg Четыре ноты: B, A, G, B. Один раз, по памяти, с паузой после третьей. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-2.jpg Назови это. Имя — не Флейта и не мотив, который ты уже знаешь. Сыграй один раз. https://mylearntomake.com/steps/flute/12-3.jpg Потом стоп. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/1 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-1.jpg Флейту держат сбоку. Губная пластина не во рту. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-2.jpg Левая рука ближе всего к лицу, правая рука к лапке. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/1-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/2 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-1.jpg Воздух идёт поперёк отверстия, как на бутылку. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-2.jpg Нижняя губа лежит на пластине. Отверстие остаётся открытым. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/2-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/3 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-1.jpg Левый большой палец и первый палец вниз. Нота — B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-2.jpg Один выдох. Надутые щёки тратят воздух. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/3-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/4 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-1.jpg Тонкая струя поперёк дальнего края отверстия. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-2.jpg Ветер значит, что воздух вошёл. Найди ноту по звуку, не дуя сильнее. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/4-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/5 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-1.jpg Тихо — это меньше воздуха при той же цели. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-2.jpg Медленный толчок — это ветер, не тихое B. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/5-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/6 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-1.jpg B, тишина, потом A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-2.jpg Второй палец левой руки садится в тишине. Потом воздух. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/6-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/7 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-1.jpg Пауза — это остановленный воздух. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-2.jpg Сыграй B. Останови воздух. Сосчитай раз. Потом A. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/7-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/8 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-1.jpg B, A, G, потом обратно вверх. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-2.jpg G добавляет левый безымянный. Если он теснит остальные, G не говорит. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/8-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/9 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-1.jpg Пальцы остаются близко к клапанам. Подними только тот, который меняется. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-2.jpg Промах значит, что этот палец ушёл слишком высоко. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/9-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/10 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-1.jpg B, A, G, B. Один раз. По памяти. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-2.jpg Пауза после G, воздух остановлен, флейта всё ещё на губе. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/10-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту. https://mylearntomake.com/ru/music/flute/practice/11 https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-1.jpg Струя воздуха делает ноту. Язык только её отпускает. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-2.jpg Та за зубами, потом ровная струя поперёк отверстия. В отверстие не дуй. https://mylearntomake.com/steps/flute-practice/11-3.jpg Потом стоп. Не добавляй минуты, чтобы выжать ноту.